最新教科版四年级科学上全册知识要点Word文档下载推荐.docx
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20、气象学家通常把风速分为（13）个等级。
21、风速等级是由（风速仪）测定的。
22、我们的风速简化等级有:
0——无风（旗子不动）；
1——微风（旗子微动）；
2——大风（旗子展开）。
23、（风向）和（风速）是天气观察中的重要数据。
24、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。
25、（雨量器）是测量降水量多少的装置。
26、降水量的等级表
日降水量指的是424
小时内的降水量。
27、云可以分成三类：
（积云）、（层云）、（卷云）。
28、靠近地球表面形成的扁平层状云是（层云）。
层云通常是（灰色）的。
29、层云有时会覆盖大部分甚至整个天空。
如果层云变厚，将会出现（毛毛雨）、（大雨）或（雪），所以也称它为（雨层云）。
29、看上去像棉花堆一样的云叫做（积云）。
30、积云通常与（晴好天气）相联系，但是也能发展成（积雨云），并形成（雷阵雨）天气。
31、纤细的羽状云是（卷云）。
卷云只在温度非常低的高空才能形成，所以卷云是由微小的（冰晶）组成的。
32、需要深圳全市中小学及幼儿停课的天气预警：
红色暴雨、黄色台风。
35、云量和天气的关系：
36、
37、
从柱状图可以获取的信息：
（1）气温先逐渐上升，后逐渐下降。
（2）14
时气温最高，6时气温最低。
第二单元
溶解
2-1．溶解的特征：
物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，不能用沉降或过滤的方法分离
2-1．过滤实验中用到的器材有：
铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。
2-1．做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。
（一贴：
滤纸紧贴漏斗内壁。
两低：
滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。
三靠：
倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
）
2-2．高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取。
2-2．高锰酸钾进入水中时的状态：
极少数溶解，沉入水底。
轻轻摇晃杯子以后：
水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。
充分搅拌高锰酸钾后：
全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。
2-2．观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：
颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。
2-3．胶水或洗发液进入水中的状态：
先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。
2-3．食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都
能溶解
在水中，形成了
透明、稳定的
溶液，沙、面粉、食用油
不能溶解在水中，形成的是
混合物。
2-4．不同的物质在水中的溶解能力是
不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。
2-4．轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，推注射器活塞，看到注射器里的
气泡变小，变少了。
2-4．水除了能溶解
固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。
水中的动物和植物就是靠溶解
在水中的氧气进行呼吸的。
汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。
2-5．
切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。
2-6．在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是636
克。
2-6．溶解在水中的食盐能用
蒸发的方法把食盐和水分离出来。
2-7．给盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：
蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。
2-7．酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。
2-7．点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。
加热完毕需要熄火时，可用
灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！
1、盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分
蒸发，最后析出盐的结晶。
2、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。
3、对比实验
不同条件只有一个，其他条件都相同
第三单元
声音
3-1.声音有
高、低、强、弱之分。
3-1.音叉是一种
发声仪器，用来
调试乐器
和
测试音高
。
3-1.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音
高，大音叉发出的声音
低。
3-1.用不同力度敲打音叉，轻轻敲击发出的声音
强，大力一点敲击发出的声音
弱。
3-2．一个物体在力的作用下，不断重复地做
往返运动，这种运动称为
振动
3-2．声音是由
物体振动
产生的。
（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。
如果
停止振动发声
就会马上停止。
3-2．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会
产生波纹
，这说明音叉振动了。
3-3．声音的强弱可以用
音量
来描述。
声音的高低可以用
音高
（音高是描述物体振动快慢的一个量。
3-3．音量是由物体振动的
幅度
决定的。
振动幅度越大，声音越强；
振动幅度越小，声音越弱。
3-3．音高是由物体振动的快慢（频率）决定的。
振动越快，发出的声音就越高；
振动越慢，发出的声音就越低。
3-3．越短、越小、越少、越细的物体振动越快，发出的声音越高。
越长、越大、越多、越粗的物体
振动越慢，发出的
声音越低。
3-3．敲击水量不同的玻璃杯，
水越少声音越高，水越多声音越低。
3-3．拨弹橡皮筋时，
皮筋越紧，声音越高；
皮筋越松，声音越低。
3-3．拨动琴弦时，
琴弦越细，声音越高；
琴弦越粗，声音越低。
3-3.击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。
3-4．在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。
3-4．尺子伸出桌面越短，
发出的声音越高
；
尺子伸出桌面越长，
发出的声音越低
3-5．声音以
波
的形式传播，当声波遇到物体时，会使
物体产生振动
，声音就是这样通过各种物质，从
一个地方传播到另外一个地方
的。
3-5．声音在不同物体中传播的情况是
不一样的
传播速度：
铝箔尺>
木尺>
尼龙线>
棉线
3-5．空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。
3-5．在月球上，由于没有空气
，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。
3-5.声音在固体、液体、气体的传播速度
固体>
液体>
气体。
3-5.声音在空气中的传播速度为340米/秒
3-6．我们的耳朵可分为
外耳、中耳、内耳
我们怎样听到声音：
外界声音→耳廓→耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑
3-6．鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会
产生振动。
3-7．控制发声罐发声：
1、用毛巾包住发生罐。
2、在罐子里装满水。
3、用棉花塞住耳朵。
3-7.控制噪声的方法：
1、在声源处控制。
2、在传播过程中减弱。
3、在人耳处阻断。
3-7．成年男子的声音通常比成年的女子声音
3-7．遇到过强的声音要立刻捂住耳朵并张开嘴巴。
向暖瓶中倒水时声音为什么越来越高？
答：
倒水时，暖瓶的空气柱会振动，随着水位的升高，空气柱越来越短，空气柱振动越来越快，声音就越来越高。
探索尺子的音高变化实验记录单
音高变化柱图
耳朵结构示意图
耳廓——收集声波将声波传入耳道
耳道——传递声波到中耳
鼓膜——将声波转为振动
听小骨——传递振动到内耳
耳蜗——将振动转化为听觉信号
听觉神经——将听觉信号传递到大脑
第四单元
我们的身体
4-1．从外形上看，人的身体一般可以分为
头、颈、躯干、四肢
四部分组成。
4-1．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位
同时参与、共同完成。
4-2．我们的身体里有一个支架，这就是
骨骼
骨骼不能独立运动。
4-2．人体的活动由
骨骼、关节和肌肉
共同完成。
4-2.
骨骼的作用：
支撑、保护。
关节的作用：
转动、移动。
肌肉的作用：
伸缩、牵引。
4-2.通常成人有
206
块骨骼，骨骼能生长和长粗。
4-2．经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活。
4-3．人的呼吸器官有：
鼻腔、气管、支气管、肺等。
4-3．人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使
氧气
进入血液，同时排出二氧化碳。
4-3.
呼出的和吸入的气体相比，
氧气减少了，
二氧化碳和其他气体增加了，
氮气不变
4-3．一个正常人在平静状态下，每分钟呼吸
20
次左右。
每分钟心跳
80
4-3．为什么运动时呼吸会加快？
因为人体运动的过程中，需要，消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。
4-3．经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大
肺活量，获得更多的
4-3．肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的
气体总量
4-4.人体需要的氧气由
肺
吸入后进入血液，再由
心脏
通过
血管
输送到身体的各个部位，同时收集
二氧化碳
等废物，再排出体外。
4-4.为什么运动时心跳会加快？
因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
4-5.人体的消化器官主要包括
口腔、食道、胃、小肠和大肠。
食物被食道运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解
的，在小肠里被吸收。
4-5.消化器官的特点及作用：
口腔（食物初步消化）；
食道（特点：
光滑且直。
作用：
输送食物到胃部）；
胃（特点：
肌肉发达，有胃酸。
把食物变成食糜）；
小肠（特点：
5-7米长，有很多消化液。
消化和吸收的主要场所）；
大肠（储存食物残渣，并吸收少量水分）
4-5.如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。
4-6.口腔是食物消化开始的地方，是由
牙齿、舌头、唾液共同完成的。
牙齿按形状给牙齿分类，可分为
门齿（切断食物）、
犬齿（撕开食物）、
臼齿（磨碎食物）。
4-6.老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。
4-6.如果
牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。
4-7.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的
协同工作才能完成。
4-7.人体活动需要的能量来自于我们
每天所吃的食物。
4-7.人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。
食物的旅行线路：
食物→口腔→食道→胃→小肠→大肠→体外
人体按工作类型分类可以分为：
运动系统、消化系统、血液循环系统、呼吸系统等
运动
系统：
（骨骼、关节、肌肉）
消化
（口腔、食道、胃、小肠、大肠）
血液
循环系统：
（心脏，血管）
呼吸
（鼻腔、气管、支气管、肺）
呼吸系统示意图
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