家训家风.docx

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家训家风

家训、家风

一、什么是家训?

训，即开导教诲，又可引申为法则之义，因此家训在一定程度上可释为家法，在谱中为条例性文告。

有的题名为“家范”，家范源自宋司马光所著一书，该书是以伦理道德、修身齐家为基础的家庭教育读本。

家范与家训是有一定区别的。

但谱中往往把家训和家范混为一体。

明清时期谱牒中的家训内容，大体上立足于忠、孝、仁、爱，礼、义、耕、读。

例某家训，第一条：

“急公奉上，钱粮唯正之供，立身当务为急，有丁当差，有粮纳赋，理法应然，必须争先输纳，方为急公事上之良民。

”把上交税费视为“效忠大义”。

第二条，“以孝为要”，“尊宗祀事”，“孝顺父母”。

第三条，“和睦宗族”，“友恭兄弟”，“勤力本业”，“尽心课子”。

另强调“崇尚节俭”，“不欺孤寡”，“戒众暨食”，“忠厚公道”，达到“祖宗之谱牒体例与修撰脉络贯通，家风之规永垂”。

家训的整体思想是中华儒家文化的反映。

历代家训有一共同点，就是劝诫子孙后代当孝子，做忠臣、贤人、君子。

下面，就有关内容概括几条，并作阐述。

1．孝敬父母，尊老爱幼。

历代家训都很强调这一点。

宋代大学问家、哲学家朱熹《朱子家训》开宗明义要求：

“父之所贵者，慈也；子之所贵者，孝也。

“兄之所贵者，友也；弟之所贵者，恭也。

”“见老者敬之，见幼者爱之。

”

2．谦和忍让，理义公平。

这是历代家训很重视的一条。

南宋叶梦得《石林治生家训要略》训诫要耐众，要和气，指出“和气致祥”。

袁采《袁氏世范》劝导“睦亲”，认为处家贵宽容，人贵能处忍，父母爱子贵均，同居贵怀公心，长幼贵和，分析财产贵公当，与人言语贵和颜，与人交游贵和易，邻里贵和同。

明朝吴麟征《家戒要言》要求子孙后代要“谦以下人，和以处众”。

清朝张履祥《训子语》告诫子孙后代要“谦以持身，恕以接物”。

他认为“谦则和，和则不竞；恕则平，平则寡怨”。

他说：

“人家不论贫富贵贱，只内外勤谨，守礼畏法，尚谦和，重廉耻，是好人家。

”南宋赵鼎《家训笔录》强调要“和顺”接物，认为“与人和则可以安身，可以远害矣”。

明朝许相卿《许云郄贻谋》指出：

“能忍事乃济，有容德乃大。

”清康熙帝《圣祖庭训格言》写道：

“天下未有过不去之事，忍耐一时，便觉无事。

”曾国藩叮嘱子女“以能耐劳忍气为要”，“恕致祥”，谆谆告诫子弟要“以谦谨二字为主”，“力去傲情”，要以“敬恕”二字作为“立德之基”。

3．清廉为官，安分为民。

北宋邵雍《戒子孙文》告诫“物非义不取”。

南宋陆九韶《居家正本制用篇》教导子孙后代要分辨

“愚贤不肖”，要知道什么行为是“贤”，什么行为是“愚”，什么行为是“不肖”的，这是“本”，而“贫富贵贱者末也”。

明朝姚舜牧《药言》训导子孙后代首先要做个“好百姓”。

有资质，能学问，便可做个“好秀才”。

又有造化，能进取，便可做个“好官”。

居官要做到清、慎、勤、和，“清”被摆在首要位置。

南宋陆游《放翁家训》把“挠节以求贵、市道以营利”视为“吾家之所深耻”，告诫子孙莫为。

明朝高攀龙《家训》要求子孙后代要“以廉洁为先”。

他说：

“非分得财，非得财也，得祸也。

”宋诩《宋氏家规部》劝导子孙“正己”、“正人”，“不以利诱，不以势屈”，“知止足，远耻辱”。

曾国藩教导子弟“居官以不要钱为本”。

“知足天地宽，贪得宇宙隘”。

家中“断不可积钱，断不可买田”。

4．读书学问，修身立志。

历代家训中对此谆谆告诫。

诸葛亮《家戒》中强调“修身”和“学”，他要求静以“修身”，静以“成学”，学以“广才”。

颜之推《颜氏家训》训劝“读书”，认为只有读书，才会有技能，“伎之易习而可贵者，无过读书也”。

姚舜牧《药言》说：

“夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。

”读书学问犹如种树，春华秋实，“讲论文章，春华也；修身利行，秋实也。

”朱柏庐《劝言》指出读书不仅仅是为了科举考试，更重要的是为了识“义理”、“做好人”。

5．勤俭诚实，行善积德。

勤俭持家，诚实为人，行善积德，这也是历代家训中对子孙后代的重要叮嘱。

南宋倪思《经锄堂杂志》劝导说：

俭者君子之德。

“俭而能施，仁也。

俭而寡求，义也。

俭以为家法，礼也。

俭以训子孙，智也。

”、

历代家训规劝子孙后代要“诚实”，要行善积德。

刘备《敕后主辞》说：

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”元朝郑太和《郑氏规范》训劝道：

“人家盛衰，皆系乎积善与积恶而已。

何谓积善?

居家则孝悌，处事则仁恕，凡所以济人者皆是也。

何谓积恶?

恃己之势以自强,克人之财以自富，凡所以欺心者皆是也。

”清朝高拱京《高氏塾铎》训诫子孙要“恤穷困”，“行方便”。

每年计算收入，抽十分之一“以赈困乏”。

以上是中国历代家训中为人传颂的一些训导、告诫、劝诫和观念。

其内容远不止此，但就这些，已足够表明其在传统文化中的价值，是国学中的精华，很值得当代人加以传承和弘扬。

当然，历代家训中也有封建糟粕，如重男轻女，轻视女权，规定：

“女子止主中馈女红纺织事，不得操夫之权，独秉家政，及预闻户外事”，“女子但令识字，教之孝行礼节，不必多读书”等。

这些需要我们加以摈弃。

二、什么是家戒？

家戒是以非常严厉的措辞坚决禁止族人行为的文告，带有强制性。

虽然大多家训、家规内容大体相近，但以家戒名义刊于谱的，似乎更为严肃。

如有族谱家戒规定：

“如有侵蚀公款，盗伐竹木，盗葬，牵骑，盗用祠器，盗拼公山，擅将公业买卖，擅加佃规，查出从严处治。

”家戒以“戒”作为其中的核心，它对维护社会秩序，保护族中公私财产，具有重要的作用。

三、什么是家风？

家风，是一种由父母（或祖辈）所提倡并能身体力行和言传身教、用以约束和规范家庭成员的一种风尚和作风。

家风是一个家庭所长期培育和形成的一种文化和道德氛围，有一种强大的感染力量，是家庭伦理和家庭美德的集中体现。

“家风”一经形成，就能不断继承发展并有着日积月累、潜移默化、前后继承、陶冶家庭成员性情的作用。

从我国优良的传统道德和古代家训和家风中，特别是从许许多多的革命家风中，结合我们现代社会生活和家庭美德的要求，我们可以认识到一个文明、和谐、健康、向上的家风，培养一种好的家风要做到以下几个方面：

尊老爱幼、孝敬父母、勤俭持家、诚实守信、勤奋好学等。

好的家风就是一所学校。

因为家风虽是无形的、潜在的，但对孩子的影响却是巨大的，它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育，又是孩子行为规范的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉”。

1.良好家风影响几代人成长

孝敬父母、懂得感恩的行为，与家风有着密切的关系。

什么是家风呢?

简单地说，就是一个家庭的风气。

风气犹如空气，弥漫在家庭的每一个角落里。

家风犹如肥沃的土壤，为孩子的成长提供养分；家风如同绵绵细雨，滋润在家庭的每个角落，使家庭中的每个人都能够在这样的温润气氛中成长。

家风包括的因素是非常广的，在社会学中，家风被称为“家庭文化”，心理学叫“心理气氛”或“精神风貌”，是指一个家庭中家庭成员共同具有的相似的生活习惯、思想方法、道德准则、行为表现等的总称，是家庭成员文化修养、人格品质、相互关系等方面的具体体现。

家庭成员的形象、追求、喜好、品质、道德、家教等都是构成家风的因素，它形成家庭的思想体系和行为规范，直接影响孩子的成长。

可见，对于一个家庭及这个家庭中的成员来说，家风是非常重要的，又是无处不在的。

在不同的家风中长大，会形成不同的习惯，造就不同的性格。

在良好的家风中熏陶，养成好习惯，这是家庭在培养少年儿童良好习惯中的一条重要经验。

家风的巨大影响所及绝不止一代。

美国学者曾经对一个叫爱德华的家族进行过8代跟踪研究。

老爱德华是美国的哲学家，他博学多才，勤奋好学，为人严谨，为子女树立了良好的风范。

他的子孙中有13位当过大学校长，100多位教授，80多位文学家，60多位是医生，还有1人当过副总统，1人当过大使，20多人当过议员，几乎每一个人都很杰出。

同时，他们还跟踪研究了珠克家族。

珠克也是一位美国人，但却是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生玩世不恭，浑浑噩噩，无所事事。

他的子孙有300多人当过乞丐和流浪者，400多人酗酒致残或天亡，60多人犯过诈骗和盗窃罪，7个人是杀人犯。

两个家庭的家风在潜移默化中影响着后代，父传子，子传孙，子子孙孙世世代代相濡染，相延续。

由此可见家风对一个人的行为习惯影响有多大!

一位经商多年的广东商人对子女的孝心教育也特别重视，他介绍经验说：

我们家在附近一带算是比较富裕的了，自己开了三个茶城，两个足疗店。

我们夫妻二人都很忙，没太多时间照料孩子。

这时我们特别注意家庭文化的建设，希望能给孩子营造一种好的家风。

首先，家庭摆设不能过于豪华，要朴素高雅。

家里请了一个50多岁的保姆，对保姆的选择我们特别在意，一定要说话温和做事细心的。

孩子写完功课，我常让保姆带他们去看演出，有时间我们夫妻二人也尽可能去看，想让孩子从小就接受传统文化的熏陶。

我相信在这样的环境里长大的孩子不会太坏。

有一次，孩子要跟我们去足疗店，我没让他去。

我从不让他去足疗店，是因为去那里的人太复杂。

但我允许他去茶城，在那里他可以看到茶道，可以接触中国的茶文化，这些都是家风的一部分。

虽然家里有保姆，孩子的事情还是要自己做，我在家里时也特别尊重保姆，把保姆当我母亲一样照顾。

孩子看在眼里记在心里，所以他不会在家里飞扬跋扈。

老师也反映他在学校里听话懂礼貌，会照顾同学，不像有钱人家出来的孩子。

2.家风无处不在

优良的家风包括下面几个方面：

积极进取的生活态度。

家庭成员之间可以有不同的爱好和理想，但他们在生活态度上都应该积极向上，有理想，爱奋斗，勤奋顽强，乐观好客，尊敬长辈，孝敬老人，爱护幼小。

在这种生活态度的支持下，家庭成员的行为对孩子的影响也一定是积极的。

和谐民主的家庭氛围。

家庭成员之间相互理解，相互尊重，彼此信任和关心。

生活在这样的氛围中，才能心情愉快，相互促进，这样的家庭才是充满活力的，也更能促进每位家庭成员的发展。

和谐民主的家庭氛围还包括父母对子女的准确定位，对如何教育孩子的科学理解。

赏心悦目的家庭环境。

这里的家庭环境准确地说是指家庭实物环境，如家庭中实物的摆设等。

家庭环境整洁有条理，充满生机，朴素而具有知识韵味，都能给孩子很好的影响。

有的家庭充满了绿色，有的家庭为孩子设计了温馨雅致的儿童房，这些既给孩子带来美的享受，也使他们在生活中学会珍惜美的环境，做事井井有条。

同时，生活在这样的环境中，还会让孩子感受到爱，感受到生活的快乐。

家庭成员的榜样行为。

父母对孩子的影响已不必再赘述，父母的行为是家风的重要组成部分。

这些行为不能仅仅是专门做给孩子看的，而是要渗透在生活的每个细节里。

这样才能真正成为家风的一部分，才能真正在无形中影响子女。

例如，成年人对老人的孝敬，不能仅体现在语言上、行为上，还要体现在眼神上等。

如果仅仅给老人钱，帮老人干点儿活，但却牢骚满腹，或者虽然嘴上不说，眼睛里流露出厌烦无奈的眼神，对孩子都是一种影响。

3.在孩子身边形成好的氛围

一位父亲每到发工资的日子，就带着儿子去给农村的爷爷奶奶寄钱，他让儿子帮助他填写汇款单，还让儿子在留言处给爷爷奶奶写上一句祝福的话。

春节时单位里发了过年物品，总是要带着孩子一起把物品先送到爷爷奶奶家。

一位母亲每个周末回婆婆家，都会给婆婆端一盆热水，让辛苦一天的婆婆烫烫脚。

每逢父母生日，她也一定要和孩子一起制作礼物，而且无论多忙都要全家一起为老人庆祝生日。

一位父亲在公共汽车上遇到上了年纪的大爷大妈，总会主动让座，还会让孩子起来让座。

路上遇到过马路的老大爷，也会主动搀扶。

一位母亲见了小区里的大婶大娘，总是主动打招呼。

在上下电梯时也总是前后招呼着，让老年人先上先下。

这些，都是父母给孩子树立的榜样。

孩子生活在这样的家庭里，他自然会成为一个孝敬长辈的孩子，因为在他的生活里，随处可见孝敬长辈的榜样。

一位母亲对此深有体会。

这位母亲有个12岁的男孩，她说：

“孩子的奶奶和我们生活在一起。

我们对母亲非常尊重，无论大事小事，都尊重母亲的意见，有好吃的东西也先给老人吃。

我们对老人无微不至的关怀，孩子看在眼里，记在心上。

在潜移默化的影响下，孩子知道了什么是美、什么是善；学会了有好吃的东西，总是抢着说：

‘奶奶您吃!

’奶奶高兴得逢人便夸自己的孙子孝敬，现在每到周末，孩子常常说：

‘奶奶、爸爸、妈妈，今天我给大家做蛋炒饭!

’看到自己给孩子带来良好的影响，我们也有了成就感。

”

习惯养成需要榜样，榜样的作用就是不断地强化对孩子的正面的教育。

孝敬父母，对长辈的爱心怀感激，重要的是在孩子周围形成好的氛围。

除了父母自己要做好榜样外，还要在身边给孩子找同龄榜样，

“十佳少先队员”孝敬长辈的故事、邻居小伙伴帮父母做家务的故事、班级同学尊老爱幼的故事等等，都可以作为孩子的榜样。

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