五年级下册课文内容复习Word格式.docx

五年级下册课文内容复习Word格式.docx

《五年级下册课文内容复习Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册课文内容复习Word格式.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

采用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。

12、《新型玻璃》这篇课文是一篇说明文，介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃。

13、《钓鱼的启示》这篇课文按照钓鱼——放鱼——得到启示的顺序来写的，告诉我们的道理是：

道德是个简单的是与非的问题，可实践起来却很难，一个人要是从小受到严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

14、《落花生》这篇课文采用了借物喻人的方法，按照事情发展顺序写了种花生——收花生——吃花生——议花生。

其中种花生、收花生和吃花生是略写，议花生是详写。

告诉我们“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

15、《地震中的父与子》这篇课文讲述的是在一次大地震中，一位父亲冒着生命危险，凭着坚定信念，不顾一切，经过38小时的挖掘，救出了儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。

16、《地震中的父与子》这篇课文中“不论发生什么，我总会跟你在一起！

”这样类似的话出现了三次，这是因为它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中的力量源泉，也是父亲坚持到底不放弃的原因，充分表现了父亲的责任感和儿子对父亲的信赖。

17、《地震中的父与子》这篇课文中父亲了不起的原因是父亲信守承诺，不顾生命危险，永不放弃、有责任感，儿子了不起是因为他在困境中冷静，遇救时先让同学出去。

18、《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文中面对巴迪的第一首诗，母亲的评价是“精彩极了”，父亲的评价是“糟糕透了”，但他们有一个共同的出发点——爱。

19、《圆明园的毁灭》这篇课文描述了圆明园昔日的辉煌和被侵略者毁灭的景象，表达了作者对祖国文化的热爱和对侵略者的仇恨。

课文从众星拱月的布局、风格各异的建筑和文物的珍贵等三个方面再现圆明园过去的辉煌。

20、《狼牙山五壮士》这篇课文按照事情发展的顺序，讲述了接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖，其中详写的部分是引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、自我牺牲的革命精神和英雄气概。

21、《长征》这首诗是毛泽东，在长征胜利后写的。

全诗生动概述了红军长征的艰难历程，赞颂了红军革命英雄主义和革命乐观主义精神。

诗中集中体现红军不怕困难和主题思想的诗句是红军不怕远征难，万水千山只等闲。

具体描写红军遇到的困难的诗句是五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

表现红军长征胜利后喜悦的心情的诗句是更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

22、《开国大典》这篇课文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比激动、自豪的心情。

23、《开国大典》这篇课文按照开国大典进行的顺序来写的，先写大会开始前会场上的情况，然后讲典礼的主体部分——宣布成立，升国旗、奏国歌、鸣礼炮，宣读公告；

接着写阅兵式，最后写群众游行。

24、《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》和《狼牙山五壮士》等课文，通过人物的语言、动作、外貌、心理和神态等方面的描写，来表现人物的精神品质。

25、搜集资料的方法有上网查找、调查访问、查阅图书等。

26、有关读书的名言：

一日无书，百事荒芜。

（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。

（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚。

（刘向）读书有三到，谓心到、眼到、口到。

（朱熹）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（颜真卿）

书籍是人类进步的阶梯。

（高尔基）（课外）读万卷书，行万里路。

（刘彝）（课外）27、有关思乡的名言：

悠悠天宇旷，切切故乡情。

（张九龄）浮云终日行，游子久不至。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。

（袁枚）

家在梦中何日到，春生江上几人还？

（卢纶）

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

（刘著）

举头望明月，低头思故乡。

（李白）（课外）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（王维）（课外）

28、世上无难事，只怕有心人。

（课内）有志者，事竟成。

（课外）（立志）

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

（课内）谦受益，满招损。

（课外）（虚心）

滴水能把石穿透，万事功到自然成。

（课内）人贵有恒。

（课外）（恒心）

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

（课内）

不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香。

（课外）（不怕困难）

29、兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

（陈子昂）（课内）言必信，行必果。

（课外）（诚信）

孝在于质实，不在于饰貌。

（桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；

敬亲者，不敢慢于人。

《孝经》（课内）

老吾老，以及人之老；

幼吾幼，以及人之幼。

（课外）

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（诸葛亮）

30、要背诵默写的古诗词《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》

《七律·

长征》《卜算子·

咏梅》《四时之风》

31、本学期，我们学过与读书有关的课文有《窃读记》和《走遍天下书为侣》；

反映海外华侨思乡之情的课文有《梅花魂》；

反映父母之爱的课文有《地震中的父与子》和《“精彩极了”和“糟糕透了”》；

反映中国人民的苦难历程及中国人民奋勇抗争的课文有《圆明园的毁灭》和《狼牙山五壮士》；

反映生活中的哲理的课文有《落花生》和《钓鱼的启示》；

反映一代伟人毛泽东伟大情怀的文章有《开国大典》和《毛主席在花山》等。

本学期学过的说明文有《鲸》和《新型玻璃》等；

反映思乡之情的古诗有《泊船瓜洲》、《秋思》；

反映思乡之情的词有《长相思》。

我们知道的词牌名有长相思渔歌子忆江南等。

32、《七律·

长征》这首诗的作者是毛泽东，此外《水调歌头·

游泳》和《水调歌头·

重上井冈山》等也是毛主席的著作。

33、本学期我们学过的成语故事有《水滴石穿》和《大公无私》，此外我们还知道的成语故事有《程门立雪》《刻舟求剑》等。

34、寓言故事有《亡羊补牢》《坐井观天》等，神话故事有《精卫填海》《女娲补天》等，民间故事有《牛郎织女》《八仙过海》等。

历史故事有《闻鸡起舞》和《三顾茅庐》等。

35、对联有春夏秋冬行好运东西南北遇贵人（四季发财）

江山千古秀祖国万年青（年年好运）

36、谐音的歇后语:

外甥打灯笼——照旧（舅）孔夫子搬家——尽是输（书）

小葱拌豆腐——一清（青）二白上鞋不用锥子——真（针）好

四月的冰河——开动（冻）了隔着门缝吹喇叭——名（鸣）在外

（课外）和尚打伞——无法（发）无天二三四五——缺衣

（一）

小苏他爹——老输（苏）老虎拉车——谁敢（赶）

37、我们还有了解总分总、先分后走、先总后分等安排文章结构的方法，要知道寻找前后照应、首尾呼应、过渡句、中心句等重点句子的方法及其这些重点句子的作用。

过渡句的作用是承上启下，开头的中心句的作用是统领全文，结尾的中心句的作用是总结全文，点明中心。

38、我们学过的修辞方法有比喻拟人对比反问夸张排比设问等，学过的说明方法有打比方作比较举例子列数字等，学过的人物描写的方法有语言描写动作描写神态描写心理描写外貌描写等，我们学过的写作顺序主要有事情发展时间先后地点变化等顺序。

39、比喻的好处是把比作，生动写出的的特点。

表现了作者的感情

40、拟人的好处是把当作人来写，生动写出的的特点。

41、含有比喻的成语：

呆若木鸡心如刀绞如沐春风

42、含有夸张的成语：

一目十行排山倒海一日千里

43、含有拟人的成语：

山欢海笑鸟语花香百花争艳

44、外貌描写的成语：

心理描写的成语：

大喜过望

动作描写的成语：

神态描写的成语：

垂头丧气得意扬扬

45、重叠词：

津津有味念念不忘源源不断

如醉如痴十全十美不三不四

饥肠辘辘小心翼翼白发苍苍

圈出下列成语中的错别字，并在（）内改正。

一箭如故（）骑乐无穷（）一明惊人（）无胃不至（）

饮以为荣（）咳不容缓（）闲妻良母（）默默无蚊（）

百衣百顺（）有杯无患（）出神入画（）口蜜腹健（）

随心所浴（）诗情花意（）一网情深（）大石化小（）

一步到胃（）

重点句子的体会

1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，无法满足。

这句话运用了比喻的方法。

把“我”比作一匹饿狼，生动形象地写出了“我”对读书的热爱，对知识的渴望。

2、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的感受，快乐是因为从阅读中获得了知识和智慧，惧怕是因为害怕被老板发现受到责骂和驱赶。

3、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

这句话采用了动作描写的方法，“依依不舍”最能说明我对读书的喜爱。

这句话充分体现了饱读之后的满足感、充足感。

4、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：

记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”指的是精神的成长，心灵的成长。

这句话的含义是粮食哺育身体，读书哺育灵魂。

一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

5、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

这句话采用了比喻的方法，把书比作朋友和家，表现了作者对书的喜爱之情。

6、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

这句话中的“鱼”是指金钱、地位、名誉等诱惑人的东西。

7、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

“是”：

对的，正确；

“非”：

不对，不应该。

这句话的含义是道德对或错，说起来很容易，但是实际做起来却不容易做到。

8、我越来越体会到我当初是多么幸运。

我幸运的原因是我既有母亲的鼓励给我信心，又有父亲的严格要求使我不走向歧途。

9、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：

“走！

”带头向棋盘陀走去。

战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

这句话采用了语言描写和动作描写的方法，表现了五壮士为了掩护群众和连队主力，坚定不移的决心和自我牺牲的精神。

10、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

这句话把石头比作雹子，说明石头非常密集、迅猛有力，体现了五壮士仇恨敌人和英勇杀敌的决心。

11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

这声音惊天动地，气壮山河！

“这声音”指的是五壮士跳下悬崖时呼喊的口号，体现了五壮士对敌人的仇恨和对祖国人民的热爱。

12、群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

这句话用夸张的方法，表现了人们群众的激动与兴奋的心情。

13、两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。

“红流”指的是游行队伍，这句话中用比喻的方法写出了游行队伍声势浩大。

这句话的含义是不仅指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着新中国的成立，使全国人民获得了光明。

14、诗句的意思：

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

意思：

春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候照着我回到家乡。

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

洛阳城里又吹起了秋风，想给家里写封信，要表达的意思很多。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

红军不怕长征中的各种困难，万水千山只是很平常的事。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

连绵起伏的五岭就像腾起的细小的浪花，气势磅礴的乌蒙山就像滚过的细小泥丸。

金沙水怕云崖暖，大渡桥横铁索寒。

金沙江水拍打着高耸入云的山崖，让人感到温暖；

横过大渡河的铁索桥让人感到胆寒。

修改病句的方法：

1、意思重复的病句，去掉其中的一个词语。

例：

同学们认真不马虎检查作业。

2、前后矛盾的病句，去掉其中一个词语。

昨天下午下了一整天雨。

3、包含不当的病句，去掉不当的那个词语。

（1）全校师生和老师们一起参加了有趣的活动。

（2）妈妈买了苹果、雪梨、香蕉和冬瓜等水果。

4、有关联词的病句，一般修改关联词。

虽然很努力学习，但是他的成绩很优秀。

5、缺少主语的病句，加上主语。

星期天，一起去公园玩。

6、语序不对的病句，调换顺序。

广州的冬天是一个美丽的地方。

7、有“使”字的病句，一般去掉“使”字。

经过努力学习，使同学们的成绩有了很大的进步。