一年级下学期经典诵读教学计划.doc

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一年级下学期经典诵读教学计划

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。

通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

二、总体目标和具体目标

1、总体目标：

通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：

①培养小学生的注意力和记忆力。

②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、诵读内容：

《笠翁对韵》上卷及古诗

四、教学方法

1、诵读法。

其法只有一句话：

“同学们，跟我念。

”只是让儿童多听多念。

带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。

想方法多听多念。

背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养性，培养学生的专注神情。

有时让学生用手指着书上的内容默读、默背，背不出来再看书，自己找难点，反复默背，培养一种很好的学习方法和学习习惯。

集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背……背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能力；背诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。

教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。

最重要而特别要注意的教学观念是：

只须多念熟背，不须着意讲解。

期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟（苏东坡所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。

“书读百遍，其义自见”）。

读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育——读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。

2、多媒体网络学习法。

利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。

3、活动学习法。

把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。

如集体演唱《笠翁对韵》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。

五、教学评价

1、每周评价：

评价的时间是星期一早上。

老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一颗星。

该生即指定为一周的诵读班长。

每天由值周班长领诵。

让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。

不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一颗星。

2、每学期评价：

采用专项考核的方法给学生定级。

考核内容为诵读优秀诗文（随机抽取两首）或片段。

3、弹性评价：

根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。

六．具体活动安排如下：

三月：

春雨（唐杜甫） 春日（宋朱熹）

早春（唐韩愈） 惠崇《春江晚景》宋苏轼

四月：

黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白 江南春（唐杜牧）

泊船瓜州（宋王安石） 饮湖上初晴后雨（宋苏轼 五月：

乡村四月（宋翁卷） 题临安邸（宋林升）

游园不值（宋叶绍翁） 所见（清袁枚）

六月：

四时田园杂兴

（一） 范成大 夏日绝句（宋李清照） 小池（宋杨万里） 题西林壁（宋苏轼）

茅箭区大川学校李前华

二0一五年三月七日