赏识教育范文800字.docx

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赏识教育范文800字

赏识教育范文800字

1.以“幼儿赏识训练”为题目写一篇800字以上的作文

人性最深刻的准绳就是盼望别人对本人的加以赏识。

所谓赏识就是充分确定幼儿，通过心理示意，不断培育幼儿的自尊心和自信念，从而使其不只有勇于进取的信念，也能有不断进取的动力。

因而，常识从本质上说就是一种激励。

我们大多数老师在训练同学时，往往批判多于鼓舞，甚至常常用一些刺激性的语言，以引起幼儿的注重。

例如：

“和你讲了多少遍，还改不了这个毛病，真笨死了。

”老师想通过揭幼儿的痛处，来唤醒幼儿，这种心情可以理解，殊不知这样做严峻损害幼儿的自尊心和自信念，效果恰恰适得其反。

因而在全面推动素养训练的今日，21世纪幼儿园的训练有了很大的变化，我们老师必需引进新的观念，新的方法来训练同学，提倡赏识训练，以顺应当代训练的需要。

那么我们应当怎样样对幼儿进行赏识训练才可以促进幼儿的进展？

一、走进幼儿的内心赏识训练的灵魂就是沟通。

“三人行，必有我师”，适当地打破老师和幼儿的角色界限，让老师成为幼儿，幼儿成为老师，这样做的前提是幼儿和老师之间要有很好地情感沟通.做错事或者学习成果不好的幼儿，往往心理压力较大，自大、自责、不知所措。

这时，他所需要的是关心、劝慰。

而我们有部分老师为了给幼儿以教训，往往实行比较严峻的批判。

这种训练方法会让幼儿丢失信念，不再努力，甚至反叛。

若此时我们幼儿能实行明智宽容的态度，比如：

在干坏事的幼儿面前，①你不能让幼儿气馁，所以要鼓舞幼儿，要让他感觉到老师对他的力量和水平深信不移。

②要让他晓得人生的道路不行能一帆风顺，失败是常有的。

③关心他分析缘由，克服困难。

再如对闯祸的幼儿也一样，不能让幼儿感觉到本人在老师心中有了不良的影响或得到了信念，而此时老师应与幼儿准时沟通，平静幼儿的惶恐心理，让幼儿感觉到他在老师的心里照旧布满盼望。

同时还可以举本人或名人在小时犯错的典型事例以训练，来缓解幼儿的心态，并鼓舞关心幼儿改正错误。

这不只能让训练起到了事半功倍的作用，还能让幼儿对老师布满信任，成为知心伴侣，同时使幼儿能愈加珍惜一切，奋勉向上。

由于老师的赏识，师生之间仿佛架起了一座桥梁，把师生的情感联合在一起。

老师不是在教授学问，而是把学问轻松地“流淌”给同学，幼儿不是在被动地接受，而是自动地汲取。

二、挖掘幼儿的潜能使其进展.“胜利的实质是不怕失败。

幼儿第一千次摔倒了，做老师的要深信他能一千零一次地站起来。

”

幼儿一旦有进步，得到老师准时、中肯而饱满热忱的评价，哪怕一句鼓舞的话语，一个期盼的眼神，一个亲切的手势，都会让他们感到无限暖和，给他们留下深刻的印象。

他们一旦意识到本人被注重、被赏识，便会马上点燃盼望之火，其天性的表现则是乐观的协作。

每个孩子的聪慧才智和先天禀赋都基本相同，但他们最终的成就都会大相径庭。

这说明我们老师要懂得训练，懂得观赏，不能对训练进行一刀切，要敬重幼儿的共性差异，对幼儿的任何一个特长都要确定，关心进展，而不能打消幼儿的乐观性。

而我们有些老师在训练中往往会消失这种言语：

“你真笨、、、、”或许你老师的一句话，抹宰了一个宏大的创举。

所以作为老师要学会观赏，并正确引导，使幼儿多种多样的才能，天资得到充分的进展，也只要这样才能挖掘每个同学的潜能。

幼儿在某一方面取得了成果，作为老师应当准时发觉，准时赏识，这样就可以激发幼儿看到本身的优点，他们就会从潜意识当中发觉本人有着很优秀的一面，从而带动了幼儿其他方面的进取心，并且信任本人在其他方面也会做得特别好。

他们虽然年龄不大，却已学会了追求上进。

幼儿的心灵在赏识训练的滋养中，正健康、欢乐地成长，为他们今后成为一个大写的人打下了基础。

记得有个叫李珏仪的幼儿，其它各方面都很好，唯有吃饭是令老师头疼的。

我通过观看和父母的交谈晓得，由于种种缘由，她很怕吃饭。

针对这种状况，我没有急于给她讲大道理，而是等她刚好吃第一口饭时就立刻表现出我对她的吃饭力量的极度认可，并请她给其他幼儿做小班长。

这样从感情上满意了她的情感需要，拉近了距离。

然后，我一吃饭就说她吃饭快做班长的事情，使她有一种成就感，久而久之，渐渐培育了她对吃饭的爱好。

一分耕耘，一分收获。

现在，该幼儿已经可以盲目的吃完本人的饭了。

三、赏识训练也要创设环境，以指明幼儿的进展方向。

让幼儿遭到赏识，学会感动，这是训练的一种极佳境界。

心理学讨论表明：

人在遭到赏识的时候工作或学习，效果最好，幼儿一旦遭到了赏识，无论对于眼前的学习还是日后的长期进展，都是大有裨益的。

（1）课堂教学是赏识训练的重要场所。

儿的大多数文化学问都来源于课堂教学，在校大多数时间也都在课堂上接受老师的训练，所以高质量的课堂教学，是培育优秀幼儿的重要因素。

其中，高质量的课堂教学的一个重要环节是要学会赏识幼儿。

我是一名数学老师，数学教学有一大特点是：

一题多解。

它既能培育幼儿的解题力量，又能培育幼儿的学习乐观性。

所以作为老师，要鼓舞幼儿多动脑筋，多想方法，要。

2.关于敬重或赏识训练的作文700

我认为敬重是自上而下的，仰视的时候，敬重油然而生，但许多时候我们遇到的是平视甚至是鄙视，这时候我们能否还能感到被敬重？

敬重是一种心情，动物也具备，但动物的敬重仅限于自下而上，带有卑微的含义。

看一看东非草原的狮群，西伯利亚的狼群，便知日常生存中敬重无处不在，动物的敬重是为了集群生存，明显是在强权之下，虽不情愿但也要恪守。

我们必需承认，今日的社会具有等级差别，并且无时无刻不在。

只是我们所描绘的无等级社会还没到来。

客观地说，敬重已成了当今社会的潮流，不顺应潮流的人就会被潮流所淘汰。

虽然淘汰出来的东西是闪亮的金子。

为了顺应潮流溶入社会，所以我们不得不敬重上级，敬重上级的意思就是下级肯定要听从上级，见到上级肯定尊敬有礼，对上级的指示肯定要肯定执行。

并且不得有丝毫埋怨，这样的人必定前途无量。

但我一直认为，无论是同级，还是上下级之间，彼此敬重才是最重要！

由于彼此敬重才有分散力和战役力！

3.以赏识为话题,800字的作文

《学会赏识》人们喜爱听好听的话，由于他们渴望被确定，渴望本身的某处能出众。

既然，你我彼此都盼望被人赏识，哪我们为何不学会相互赏识呢？

敬告：

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赏识，是被乌云覆盖的天空中显露出的一缕阳光；赏识，是孤独     萧条的冬天里的一声鸟鸣；赏识，是奇妙动人的乐谱里的一个音符。

学会赏识，能彼此相互赏识，换来的是辉煌的成就，本身的信念。

福尔摩斯赏识华生的医学才能，华生赏识福尔摩斯的推理力量，他们相互赏识对方，才共同侦破许多案子；歌星周杰伦被吴忠宪赏识，被赐予了机会，才能开启音乐胜利之门。

我们要学会赏识。

福尔摩斯说过：

“笨蛋虽笨，但还有更笨的人为他们鼓掌。

”

所以，请不要本人否定本人，也不要认为他人愚笨而放弃去赏识他人。

我认为，即便是再笨再坏的人，总有被他人赏识的地方！

威廉·杰姆斯语说过，“人性最深层的需求就是渴望别人的观赏。

”

的确，每个人都盼望别人对本人确定和赏识。

学会赏识，赏识的东西并不肯定要有很刺眼的外貌，不肯定是很夺目的才华，也不肯定是很富有的背景，一句让人感动的话语，一个动人的浅笑，一个纯真的品行便足够。

赏识他人，并不是奉承和讨好他们，那只是让他人的心灵得到一丝放松，劝慰，让他们信任本人。

赏识，不只要去赏识他人，还应当学会去自我赏识，挖掘本身潜能，发觉本人的优点。

当然，这并不等同于自傲与自卑。

赏识是本人给本人多一丝确定，多一点士气，多一些自信，把那个躲在阴暗角落的本人找出，带到一个阳光普照的庭院。

赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现；也是一个人才智敏锐，气度从容的凸现。

赏识，是为人之道。

不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就多了一份挑剔，少了一份观赏；多了一份苛求，少了一份呵护。

于是乎便像医生对患者一样，固执地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了冷眼、批判、讽刺以至呵斥。

最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丢失……人人都应当学会赏识，须知“人性最深层的需求就是渴望别人的观赏”（威廉杰姆斯语）。

而且，随着阅历的添加，这种“渴望”会变得愈加肤浅而炽烈。

你的一个信任的浅笑、一个确定的颔首、一个激励的眼神、一句鼓舞的话语，可以为他人驱散积聚在心底的自大的阴影，可以为他人找回失落已久的珍贵的自尊，可以为他人校正迷失的价值追求的方向，可以为他人唤醒早已尘封的潜质、潜能，可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。

赏识在于心态的调整。

赏识生长在自在和谐的空气里，生长在亲切平视的目光中。

赏识弃绝“祖师爷”与“裁判官”的心理羁绊，以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度，去倾听灵魂深处质朴纯澈的心语，去捕获稍纵即逝的制造灵光。

赏识在于角度的转换。

万事万物，各有其长；远近凹凸，各呈其姿。

于人于物，其正面或许并非那样靓丽可人，其侧面则可能是一幅美丽的剪影；或者其外表还是稚嫩、丑陋、拙笨、顽皮的壳，其内部包含的却是成熟、漂亮、新异、灵动的核。

我们何妨换个角度看一看，何妨拐个弯子想一想？

赏识在于标准的择取。

美丑、好坏、优劣、成败、是非都是相比较而存在的。

追求崇高和完善本无可厚非，但苛求崇高和完善则大可怀疑。

用神的标准测量凡人，用完善的测标去审度他人，赏识便会得到家园。

只需我们正确择取一个合适的参照物乃至稍降一格去看待他人，值得赏识的东西便会扑面而来：

闪光的道德、妙异的才智、美丽的人情……赏识不是单向的施舍，是才智与才智的自动碰撞；赏识不是别有专心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可：

学会赏识，赏识者的胸襟才更显得博大，灵魂才更趋于崇高；有了赏识，世界便获得了求真、求美、求善的不竭动力。

“学会观赏请允许我自傲一下吧——一个艺术造诣很高的女孩。

当我看到毕加索的“鸽子”时，纯白无瑕的鸽子意味着和平，可是我国的军用飞机却遭到美国的侦查机撞毁，我很生气，我想哭，由于鸽子有了黑斑。

当我看到一代国画家齐白石的“虾”时，栩栩如生，跃然于纸，可是家乡的小河变黑了，再也看不见活蹦乱跳的虾了，不由令人发思，我们要爱护这颗湛蓝色的，迄今为止独一有生命存在的地球。

观赏，请学会观赏，不要让错误再犯下去！

当在朦胧的月光下，听着贝多芬的“日光曲”，好美，神思遥想，我看到了牛郎织女凄美的爱情故事，我倾听到了《魂断蓝桥》中男女仆人公彼此召唤，我感遭到了《铁达尼号》中露丝与杰克浪漫的爱情旋律……当听到肖邦这位音乐奇才的钢琴独奏曲，我激情荡漾，我可以感遭到他剧烈的爱国意识，我可以想到陆游诗篇中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的意境，我可以领会他忠贞之志战死沙场的雄伟气魄……在音乐中，我学会了制造，写豪迈的诗歌，画情意绵绵的油画，写大笔挥毫的毛笔字。

是啊，请学会观赏，它会让你的生活添加彩色，五彩斑斓，激情磅礴！

我会毫无保留地观赏一幅画，一首歌，。

4.求《赏识》的作文800字左右,有的发啊

赏识我们应当学会赏识、赞誉他人，努力去挖掘他人的闪光点。

同是一棵树，有的人看到的是满树的生气勃勃；而有的人却只看到树梢上的毛毛虫。

为什么同样一件事物，会产生两种截然不同的结果呢？

缘由就在于有的人懂得赏识、赞誉，而有的人只会用挑剔、责备的眼光看待事物。

一名记者曾做过一次调查：

常常赏识他人，夸奖、赞誉他人的人往往处事乐观乐观，受人欢迎，受人敬重，不常生病，并且比一般人长寿；而常责备、埋怨的人没有伴侣，孤独落寞，身体、心理脆弱，比一般人寿命短。

曾有一名邮递员在送信途中，不当心被一块石头绊倒了，他刚想埋怨，却低头发觉这是一块外形奇异的石头。

他想，若是用很多这样的石头建成城堡，该多好啊！

它奇怪   心顿生，便欣喜地将石头捡起来，装进邮包。

之后，每天送信，他总会间一块奇异的石头。

日复一日，他捡的石头堆满了家门。

于是他白天送信，晚上堆砌城堡。

慢慢地有路人观赏、赞誉他的努力成果，并赐予鼓舞。

最终，他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡，有一天竟被登上报纸的头条，很多人慕名而来，其中包括当时闻名的画家毕加索，他赞叹青年人的技艺，大家欣赏，并投资将这里改形成闻名旅游区。

青年人获得胜利的隐秘就在于他遭到了他人的赏识与赞誉，可见赏识与赞誉是多么的重要啊！

有热层多赏识和赞誉做过这样的评价：

赞誉、赏识就像适逢对于帆，就像是雨露对于种子；赞誉赏识使我们成长过程中不行缺少的养分品。

赞誉、赏识是盼望，是动力，是用本人的心灵之火去点燃别人的心灵之火。

那么，怎样才能做到赏识、赞誉别人呢？

当你乘车下车时，你对司机说：

“感谢，坐你的车非常温馨。

”一句话用不了几秒钟，但也能因这一句赞誉之词能让那位司机整日心情开心，假如他一天载50名乘客，它就会对50名乘客态度和气，而这些乘客受了感染，也会对四周的人和颜悦色，这个车内会消失和谐的氛围。

在你途径建筑工地时，你可以对工人说：

“这栋大楼盖得真好。

”这些工人或许会因你一句话而更起劲的工作。

对一位姿色平凡的女子浅笑，她但是，在赏识与赞誉别人的同时，还不能遗忘树梢上的毛毛虫与最终做错的练习题，虽然它们与满树的葱郁和那么多做对的题相比，的确微不足道，但我们也不能忽视，应用光明的慧眼去发觉，以乐观的态度去指正。

让我们都竭力去赏识他人、赞誉他人、关心他人吧，世界会因而变得愈加漂亮！

肯定会如沐春风。

5.作文,我在老师的赏识中进步800字

我有一个非常顽皮的小表妹，叫张耀，今年8岁了。

她呀，长得又高又瘦，白净的脸上嵌着一对黑亮的大眼睛，头上扎着两个细细的小辫子，跑起路来像两只蝴蝶在身后飘舞。

别看她人不大，可脾气倒是不小。

不管在爷爷奶奶家，还是在我家，都得像小公主一样服侍着，谁也不敢怠慢她。

有一天，表妹灰溜溜地来到我家，一见面，她对我说：

“姐姐，我在你家玩一会儿！

”我一听，心里“咯噔”一下，想：

上次来我家玩，不知吃了我多少零食，还把我的房间玩得翻天覆地，害得我整理了大半天才整理好。

这一次，不知她又要……这样想着，心里老大不情愿，全身都不拘束。

还没等我回答她，她已经坐在我的房间里，然后可想而知……

吃午饭的时间到了，妈妈把香喷喷的饭菜都逐个端放在桌子上，我和表妹闻着香味，垂涎三尺。

最终开饭了，淘气的表妹并没有急着吃饭，而是不慌不忙地用双手分别拿起两条黄瓜塞进鼻孔里，说：

“姐姐，我流出绿色的鼻涕了，好不好看？

”我一看，“扑哧”一下笑了，差点把吃到嘴里的饭菜给喷了出来，爸爸妈妈看着表妹的滑稽样，也哈哈大笑起来。

看到大家的笑脸，我的小表妹更来劲了，她一会儿瓮声瓮气地说：

“我是白胡子老爷爷！

”一会儿把筷子当作机关枪拿在手上，学机关枪打枪的声音，一会儿装成小婴儿，一会儿又仿照歌星摇头晃脑地唱歌……我和爸爸妈妈已经把肚子都笑得隐隐作痛，痛得直拍桌子，敲碗筷。

这时的表妹从一个任性的小公主一下变成了愉快的百灵鸟，真让我有点不适

6.谈论文：

你怎样看待赏识训练

赏识，其本质是爱。

学会赏识，就是学会爱。

人性中最本质的需求就是渴望得到敬重和观赏。

赏识训练的特点就是注意孩子的优点和特长，逐渐构成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而埋怨训练的特点是注意孩子的弱点和短处，小题大作，无限夸大，使孩子自强不息，在“我是坏孩子”的意念中消沉。

赏识训练就是通过激励表扬手段，确定同学的优点、特长，鼓舞他不断追求胜利。

随着社会的飞速进展，我国传统的训练与社会对人才的需求之间的冲突日益突出，因而训练体制改革被提上了日程.新课程中指出训练的使命和老师的任务是让同学从小有良好的心态，学会自信，学会观赏本人。

在新课程改革面前，无论是社会、老师还是家长，都要转变观念，把表扬带给每一位同学。

赏识导致胜利，埋怨导致失败。

赏识，抓住了孩子渴望被关注、被注重的心理，让孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感觉中走向胜利。

不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要埋怨，而是埋怨使他们变得越来越坏。

赏识训练的神秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力气是排山倒海、势不行挡的。

世界上闻名的创造大王爱迪生，不是也是由赏识走向胜利的吗？

在学校，神父把他的喜爱问看成是有意难为老师而生气地把他赶出教室，知子莫如母，祖父把他的母亲叫到了学校，母亲把“不成器”的儿子领回了家，假如他的母亲当时像现在有些母亲那样把儿子怒斥或暴打一顿，或许就会在黑暗之中摸黑很长一段时间，他的母亲不愧是一个赏识训练的专家，她不但没有责备儿子的淘气捣蛋，而是悉心呵护他，在家里担负起了训练孩子的重担，当儿子在火车上由于做试验而引起了火灾被辞掉工作时，母亲还是支持儿子的试验，倾尽其财在家里办起了试验室，爱迪生的创造制造与母亲的赏识训练是分不开的，假如没有母亲的赏识也就没有创造家爱迪生。

可见赏识训练是助人走向胜利的有效途径。

军规中的第十五条中讲到一个故事：

《请为你的夸奖赔礼》，耐人寻味，也令人震动。

文中谈到北欧一教授要求中国学者向她女儿赔礼的事情，教授认为中国学者的夸奖损害了她的女儿：

“你是由于她的美丽而夸奖她，而美丽不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系。

你夸奖了她，孩子很小，不会辨别，她就会认为这是她的本事。

而且一旦认为天生的漂亮是值得傲慢的资本，她就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子。

而且，你未经她的允许就摩挲她的头，这使她以为一个生疏人可以随便摩挲她的身体而不经她的同意。

”中国学者对教授女儿的夸奖和宠爱，反而惹得教授不兴奋，认真想想，我们不能不反思我们的夸奖，反思我们的赏识训练。

每个孩子身上都有很多与生俱来的特质，比如相貌、气力、智商等，很多的家长和亲戚伴侣总喜爱夸奖孩子聪慧、美丽，正如中国学者对教授女儿的夸奖一样，这样的表扬、赏识对孩子是极为不利的，由于孩子多是依据别人对本人的评价来进展本人的。

从教授的话语中，我们感到赏识应当着眼于受表扬者个人的劳动和努力，着眼于受表扬者今后的进展，否则，就会产生错误的导向。

有的家长喜爱对孩子讲“你比某某好”、“某某不如你”，实行这种与别人比较的表扬方法，简单使孩子构成自以为是、自满、瞧不起别人等心理，这对孩子的成长是很不利的。

也有的家长在孩子每做好一件事情后，都要“真乖”、“真好”、“真聪慧”的赞扬个不停，其实这种无节制的廉价的表扬，也会使孩子繁殖虚荣、自傲、傲慢心理。

我们的一些老师经过多年的师德训练，慢慢摒弃了“惩处”手段，开头想方设法去发觉、查找同学的优点赐予表扬，有的老师在为同学写操行评语时挖空心思、搜肠刮肚去查找最奇妙的字眼夸奖和赞扬同学，而在提到同学缺点时，却总似乎陪着一百个当心的样子，什么“假如……就更好了”，什么“你要是……老师就更喜爱你了”之类，这样的赏识纯属于走入“误区”。

孩子的成长离不开父母的鼓舞，离不开老师的表扬。

夸奖是一种激励，激励比批判的效果要好得多，但也不能走向极端。

反思我们的工作，也会发觉由于不适当的表扬留下的后遗症，比如备受家长、老师赏识的同学，往往经不起批判，心理承受力量差。

这是为什么？

实际上就是家长、老师滥用表扬给“宠”的！

在对孩子的训练中，家庭与学校应亲密协作，达成全都，要坚固树立“以人为本”的理念，彻底摒弃“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”的“惩处”训练，乐观地进行赏识训练，最大限度的促进孩子的成长，同时也要努力避开不恰当的“表扬”所产生的负面影响。

一个人的成长，离不开赏识，赏识是人走向胜利的最根本的途径，可以说赏识训练是培育、诱导一个同学走向抱负之路的金钥匙。

赏识训练，能使同学插上想象的翅膀。

每一位老师都应当赏识他的同学。

意大利闻名绘画大师达？

芬奇，他的胜利是从画蛋开头的。

而他画的第一个鸡蛋虽然说什么也不像，但他拿给他的老师看时，他的老师不是一味地否认，而是像拿到了一件稀世之宝大加欣赏，赞扬他画的不错，有画画的天赋，将来定会成大器，。

7.谈论文：

你怎样看待赏识训练

赏识，其本质是爱。

学会赏识，就是学会爱。

人性中最本质的需求就是渴望得到敬重和观赏。

赏识训练的特点就是注意孩子的优点和特长，逐渐构成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而埋怨训练的特点是注意孩子的弱点和短处，小题大作，无限夸大，使孩子自强不息，在“我是坏孩子”的意念中消沉。

赏识训练就是通过激励表扬手段，确定同学的优点、特长，鼓舞他不断追求胜利。

随着社会的飞速进展，我国传统的训练与社会对人才的需求之间的冲突日益突出，因而训练体制改革被提上了日程.新课程中指出训练的使命和老师的任务是让同学从小有良好的心态，学会自信，学会观赏本人。

在新课程改革面前，无论是社会、老师还是家长，都要转变观念，把表扬带给每一位同学。

赏识导致胜利，埋怨导致失败。

赏识，抓住了孩子渴望被关注、被注重的心理，让孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感觉中走向胜利。

不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要埋怨，而是埋怨使他们变得越来越坏。

赏识训练的神秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力气是排山倒海、势不行挡的。

世界上闻名的创造大王爱迪生，不是也是由赏识走向胜利的吗？

在学校，神父把他的喜爱问看成是有意难为老师而生气地把他赶出教室，知子莫如母，祖父把他的母亲叫到了学校，母亲把“不成器”的儿子领回了家，假如他的母亲当时像现在有些母亲那样把儿子怒斥或暴打一顿，或许就会在黑暗之中摸黑很长一段时间，他的母亲不愧是一个赏识训练的专家，她不但没有责备儿子的淘气捣蛋，而是悉心呵护他，在家里担负起了训练孩子的重担，当儿子在火车上由于做试验而引起了火灾被辞掉工作时，母亲还是支持儿子的试验，倾尽其财在家里办起了试验室，爱迪生的创造制造与母亲的赏识训练是分不开的，假如没有母亲的赏识也就没有创造家爱迪生。

可见赏识训练是助人走向胜利的有效途径。

军规中的第十五条中讲到一个故事：

《请为你的夸奖赔礼》，耐人寻味，也令人震动。

文中谈到北欧一教授要求中国学者向她女儿赔礼的事情，教授认为中国学者的夸奖损害了她的女儿：

“你是由于她的美丽而夸奖她，而美丽不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系。

你夸奖了她，孩子很小，不会辨别，她就会认为这是她的本事。

而且一旦认为天生的漂亮是值得傲慢的资本，她就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子。

而且，你未经她的允许就摩挲她的头，这使她以为一个生疏人可以随便摩挲她的身体而不经她的同意。

”中国学者对教授女儿的夸奖和宠爱，反而惹得教授不兴奋，认真想想，我们不能不反思我们的夸奖，反思我们的赏识训练。

每个孩子身上都有很多与生俱来的特质，比如相貌、气力、智商等，很多的家长和亲戚伴侣总喜爱夸奖孩子聪慧、美丽，正如中国学者对教授女儿的夸奖一样，这样的表扬、赏识对孩子是极为不利的，由于孩子多是依据别人对本人的评价来进展本人的。

从教授的话语中，我们感到赏识应当着眼于受表扬者个人的劳动和努力，着眼于受表扬者今后的进展，否则，就会产生错误的导向。

有的家长喜爱对孩子讲“你比某某好”、“某某不如你”，实行这种与别人比较的表扬方法，简单使孩子构成自以为是、自满、瞧不起别人等心理，这对孩子的成长是很不利的。

也有的家长在孩子每做好一件事情后，都要“真乖”、“真好”、“真聪慧”的赞扬个不停，其实这种无节制的廉价的表扬，也会使孩子繁殖虚荣、自傲、傲慢心理。

我们的一些老师经过多年的师德训练，慢慢摒弃了“惩处”手段，开头想方设法去发觉、查找同学的优点赐予表扬，有的老师在为同学写操行评语时挖空心思、搜肠刮肚去查找最奇妙的字眼夸奖和赞扬同学，而在提到同学缺点时，却