XXXX专业人才培养方案.docx

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XXXX专业人才培养方案

数字媒体应用技术专业人才培养方案

一、专业名称

专业名称：

数字媒体应用技术

　专业代码：

６１02１０

二、招生对象

普通高中毕业生或具有同等学历毕业生

三、学制

　　学制三年

四、培养目标及人才培养规格

（一）培养目标

　本专业主要面向影视特效合成、电影电视剧后期合成、影视广告特效、新闻媒体、数字影视制作、摄影摄像等行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好职业素质，掌握专业知识和制作技能，具备一定的艺术创意设计意识,能够自主学习与适应市场变化，适用于各类企事业单位、新闻媒体、数字影视制作公司的影视后期合成、影视特效合成、摄影摄像、视频制作等行业的工作岗位所需要的高素质技术技能型人才.

（二）人才培养规格

1.素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。

坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识.

具有良好的职业道德和职业素养。

崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养.具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

２。

知识

（1）掌握大学英语、人际沟通等的基础知识；

（2）掌握计算机操作和计算机网络知识;

（３）掌握后期软件基本操作方法；

（4）掌握影视后期视频处理、音频处理等方面的知识。

3。

能力

（1）社会能力

培养学生的沟通能力及团队协作精神;

培养学生分析问题、解决问题的能力；

培养学生的组织能力；

培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；

（２）方法能力

职业生涯规划能力;

独立学习能力；

获取新知识和技能的能力；

培养学生善于总结与应用实践经验的能力；

决策能力。

（３）专业能力

了解影视后期合成的相关流程；

能根据电影电视剧要求完成抠像、擦除镜头的制作;

按要求完成合成镜头的制作。

五、职业岗位分析与职业资格证书

通过到杭州时光坐标山东教育教育培训基地、天津数字媒体技术传播公司和一些影视公司的企事业调研,了解IT企业对本专业人才需求状况、职业发展趋势、岗位能力要求和相应职业资格要求等,明确培养目标,确定本专业主要工作岗位为:

Nｕｋｅ合成师、抠像师、ＡE影视合成、摄影摄像等。

六、教学分析与课程体系

（一）教学分析

本专业主要针对数字媒体技术开设必要的公共课，在开设公共课的同时开设专业课的教学。

（二）课程体系的架构与说明

本专业课程包括:

公共课程（包括必修和选修）、专业基础课程（包括必修和选修）、教育实践课程。

１。

公共课程:

着力于人才综合素质的培养,旨在关注个体心灵成长和精神发展，促进学生掌握学习方法,提高学习能力、人际沟通与交往能力,全面提升学生的思想道德修养、人文素质、科学素养、身心素质和艺术素质,实现学生夯实基础、沟通艺文理、增强能力、健全人格的目的,使学生形成均衡的知识结构,具有创新的素质.

２.专业课程：

着力于“专长人才”的培养,旨在培养学生面向栏目包装、剪辑、合成三大领域，使学生从事数字媒体相关工作和其它与之相关所必须的专业基础知识、专业基本理论和基本技能,学有专长.

３．教育实践课程。

着力于学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的培养和训练,实现毕业生与用人单位的无缝接轨。

七、人才培养模式

校企合作，通过两年在校的知识学习，技能培养,掌握必要的理论知识，再通过到企业一年的专业技能培训，按岗位要求完成所有技能，各项成绩合格,即可毕业。

八、教学安排与教学进程表

教学活动与时间分配表

项目

周数

学期

学年

一

二

三

合计

备注

１

2

1

2

1

2

入学教育

0。

5

0。

５

军训

１.5

１.５

理实一体教学

14

１6。

5

１7.5

16。

5

8２

考试

1。

5

1.5

1.５

１．５

7.5

劳动养成教育

0．5

0.5

０。

５

2

社会实践

寒暑假

专业认知

1

1

专业实习

1

１

校内仿真实训室室

跟岗实习

19

16

顶岗实习

1６

毕业教育

０。

5

０．５

机动

0．5

0.5

0。

５

0。

５

１

０.５

３

学期周数

1８

2０

2０

20

２0

１7

11５

假期

12

12

4

28

学年周数

5０

5２

4１

143

教学进程表

课程类别

课程名称

课程编号

计划学时数及比例

总学分

开课学期及周学时分配

考核方式

备

注

总学时

理论

实践

（实训）

理实比例

第一学年

第二学年

第三学年

一

二

三

四

五

六

考试

考查

18

18

18

18

18

18

公共课程

必修

思想道德修养与法律基础1

0800101

36

32

4

90/10

2

2

√

思想道德修养与法律基础2

0800102

18

16

2

90/10

1

1

√

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1

0800103

36

32

4

90/10

2

2

√

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2

0800104

36

32

4

90/10

2

2

√

形势与政策

0800105

90

90

0

1

专题讲座

√

大学体育1

0600106

36

11

25

30/70

2

2

√

大学体育2

0600107

36

11

25

30/70

2

2

√

大学体育3

0600108

36

11

25

30/70

2

2

√

大学体育4

0600109

36

11

25

30/70

2

2

√

计算机应用基础1

0400110

36

6

30

16/84

2

2

√

计算机应用基础2

0400111

36

6

30

16/84

2

2

√

大学英语1

0300112

36

25

11

70/30

2

2

√

大学英语2

0300113

36

25

11

70/30

2

2

√

大学英语3

0300114

36

25

11

70/30

2

2

√

大学生职业规划

1000115

18

9

9

50/50

1

1

√

大学生就业指导

1000116

18

9

9

50/50

1

1

√

大学语文1

0100117

36

24

12

66/34

2

2

√

大学语文2

0100118

36

24

12

66/34

2

2

√

大学数学1

0200119

36

36

0

2

2

大学数学2

0200120

36

36

0

2

2

大学生心理健康教育

0900121

36

14

22

40/60

2

2

√

军事理论与训练

0800122

36

2

2

大学生创新创业教育

1000123

36

2

2

安全教育

1000124

18

1

专题讲座

小计

选修

实用文体写作

A0800206

36

30

6

83/17

2

2

√

必选

职业礼仪

A1000209

36

18

18

50/50

2

√

山西民俗与旅游

A0800211

36

30

6

83/17

2

√

任选3门

晋商文化

A0100213

36

30

6

83/17

2

√

朗读与演讲

A0100216

36

18

18

50/50

2

√

汉字文化与书写

A0100217

36

2

√

大学生文化素养

A0100218

36

2

√

人口资源与环境

B1000216

36

2

√

摄影技术

C1000225

36

2

√

常见疾病的体育疗法

D0600213

36

2

√

家庭教育学

E0900238

36

2

√

专业课程（必修）

专业基础课程

影视艺术概论（甲）

0413501

34

34

0

2

2

√

素描基础（甲）

0413502

68

17

51

4

4

√

视听语言（甲）

0413503

68

68

0

4

4

√

色彩基础（甲）

0413504

76

18

58

4

4

√

摄影与摄像基础（甲）

0413505

68

34

34

50/50

4

√

专业核心课程

数字图像处理PS（甲）

0413506

68

34

34

50/50

4

4

√

AE栏目包装（初级）（甲）

0413507

76

34

42

45/55

4

4

√

影视抠像技法（乙）

0413508

152

56

96

37/63

8

8

√

非线性编辑（PR）（甲）

0413509

76

34

42

45/55

4

4

√

影视追踪技术（乙）

0413510

152

56

96

37/63

8

8

√

影视特效合成（基础）（乙）

0413511

76

34

42

45/55

4

4

√

商业合成实践（乙）

0413512

76

28

48

37/63

4

4

√

影视特效合成（高级）（乙）

0413513

152

56

96

37/63

8

8

√

Nuke项目实践（乙）

0413514

228

76

152

33/67

12

12

√

专业选修课程

拉片（甲）

0413515

76

38

38

50/50

2

√

中外影视作品赏析

0413516

76

38

38

50/50

2

2

√

公共课程课时

993

14

12

8

7

专业基础课程课时

314

10

4

0

0

专业核心课程课时

1056

4

12

20

22

总课时

2363

28

28

28

29

九、教学方法与考核评价

（一）教学方法

1。

采用任务驱动的教学模式

整个教学过程构成了以工作任务为主线，以学生为主体，以教师为主导的新型教学模式。

采取小组讨论,协作学习的方式,以实际的项目任务驱动学生主动去学习。

　通过完成项目活动，来应用已有知识和学习掌握新知识,达到培养学生分析问题和解决问题能力的目的.

2.实施项目化教学方法，课堂与实训地点一体化

实行分组教学,以小组为单位完成实训教学任务；

以学生操作为主,完成每个模块的实践操作；

以教师引导为辅,适当讲解操作过程中遇到的理论知识；

讲练结合,以练为主；

组织学生小组完成能力拓展训练。

（二）考核评价

结合课程主要知识点，参照职业标准和对应岗位工作的要求，科学制定考核多元评价体系。

能力项目

指标

学生自评互评0．2

组长评价0．3

教师评价0。

５

总评

备注

社会能力（20）

学习的决心

（2）

忍耐心

（2）

诚实、负责

（2）

合作能力（3）

工作责任心（3）

纪律性

（2）

职业道德（３）

环境的适应能力（3）

个人能力（1０）

自我批评能力（5）

自我评价能力（５）

专业能力（４０）

图片摄影能力（１0）

网络知讯新闻编辑制作能力（１０）

新媒体创意能力（５）

技能技巧展现能力（5）

查阅资料、科研能力（５）

理论知识运用能力（5）

方法能力（３0）

学习方法（5）

分析能力（5）

解决问题的能力（5）

学习技能技巧的能力（１0）

获取信息的能力（5）

十、实施保障

（一）师资团队

张维山：

性别：

男;毕业院校：

山西师范大学;专业：

计算机;职称：

副教授；工作单位:

晋中师范高等专科学校；所任课程:

Flasｈ课件制作、HTML５技术。

杜波：

性别：

男;毕业院校：

山西师范大学；专业:

计算机；职称：

高级讲师;工作单位：

晋中师范高等专科学校;所任课程:

Ｉlｌusｔrａtｏr　ｃs５设计与制作、Ｐｈotosｈｏp平面设计。

李秀香:

性别：

女；毕业院校：

山西师范大学；专业:

计算机;职称:

讲师；工作单位：

晋中师范高等专科学校;所任课程:

Ｃ语言程序设计、网页制作。

曹利：

性别:

男；毕业院校：

山西大同大学；专业：

计算机辅助设计;职称：

讲师;工作单位：

晋中师范高等专科学校;所任课程：

Prｅｍiere、AE。

（二）实训条件

1。

校内实习实训室

学校有专门实训室,约1０0０多平方米，配置电脑5０0余台，有专门的实验室。

学校积极践行“校企双主体”人才培养模式改革,不断完善校企合作运行机制,实施“教融于产，产促进研”异步式教学组织形式的教学改革,与杭州时光坐标建立了校企合作关系；融合优势资源，共建集生产运营、专业教学、实习实训、社会服务四大功能于一体的校内外“教学企业”和实习实训基地。

2。

校外实习基地

本专业以就业为导向贴近人才市场，与省内各电视台、网络媒体，报业及影视传媒公司进行合作办学,建立了多个稳定的校外实训基地。

多媒体制作专业大部分学生在最后半年里的毕业实践、实训的教学环节在校外实训基地进行,并结合工作实际完成毕业创作和论文。

每名教师指导学生不超过15人，指导教师中5０％具有中级以上技术职务，并邀请校外专家、资深影视网络传媒人士参与毕业创作实习的设计与指导.使学生掌握了在课堂上学不到的专业技巧和拍摄制作经验，得到了实践锻炼，为实现“零距离”上岗、开展顶岗实习创造了条件。

企业也提早了解了学生的状况,这种模式很受用人单位的喜欢.

（三）教学资源条件

按照专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的思路,与杭州时光坐标建立了校企合作关系，可同时容纳上千余人实习。

（四）教学运行和质量保障

根据学校教学管理文件严格执行.教学管理机构有专业教研室负责，坚持每周一次的教研活动，教学质量监控抓好常规教学，注重课堂管理，学生作业的批改,用学生手册把平时的上课情况,回答问题一一记录，教学评价分平时成绩和期末成绩相结合，理论联系实际相结合,注重学生综合能力的评价,岗位能力的评价。