四年级语文专项复习《句子》冀教版.docx
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四年级语文专项复习《句子》冀教版
2019-2020年四年级语文专项复习《句子》（冀教版）
一、连词成句。
1.看见过我波澜壮阔的玩赏过大海西湖却从没看见过这样的水水平如镜的漓江
2.科学家秘密经过研究终于反复蝙蝠能在夜里飞行的揭开了
3.孩子他一个掏出嘴里递给他用望着
快活的蓝眼睛从小玩艺儿
4.我使它可以度过有意义的也可以庸碌一生一个人生任它荒废
5.陶醉美景深深地我桂林山水于中的
6.飞蛾这顽强小小的多么啊生命力是
二、扩句。
1.年轻人吃起来。
2.食肉鸟发出叫声。
3.蝙蝠到处乱撞。
4.苇絮飞起来。
5.蝴蝶飞走了。
6.花开了。
7.我写了小诗。
8.纪昌成了射箭高手。
三、缩句。
1.伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。
2.父亲是汽车修理厂的一位技术精湛、工作卖力的技工。
3.我不禁收住了涌到嘴边的话。
4.我们的向导赶紧摘下棒球帽。
5.科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。
6.雨来从口袋里掏出用土纸油印的、软鼓囊囊的课本。
7.在她的手指间。
8.我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。
9.墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。
10.青草下边藏着满满一层纯洁、娇小、鲜亮的小花。
11.在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊自由自在地吃着嫩嫩的青草。
12.罗丹掀开搭在塑像上面的湿布。
13.父亲在他的新菜园里，种上豌豆。
14.文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河。
15.幼龟争先恐后地爬向大海。
四、仿写。
1.例：
怎样小的小船呢？
两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
（1）怎样高的一座山呢？
，是这样高的一座山。
（2）怎样的呢？
，是这
的。
2.例：
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
（1）超声波像似的向前推进。
（2）像似的。
3.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
的青藏铁路穿过，穿过，直抵拉萨。
4.啊！
我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：
和平！
和平！
和平！
啊！
这个孩子的呼声，加利先生听见了，听见了，听见了，他呼唤的也是：
。
5.蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园，可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客，这究竟是为什么？
的森林，本来是，可是，这究竟是为什么？
，本来是，可是，这究竟是为什么？
6.例：
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。
白色的绵羊在天堂般的绿色草原上悠然自得。
在天堂般的绿色草原上，黑色的猪群，不停地呼噜着。
7.例：
我班取得了第一名，大家高兴的欢呼起来。
（1）妈妈忙了一整天，累得。
（2）魔鬼听了渔夫的话，气得。
（3）文成公主听说松赞干布死了，伤心得。
8.例：
超声波向前推进。
（“超声波”像什么？
）
超声波像波浪一样向前推进。
桂林的山真秀啊，色彩明丽，倒影水中。
（“秀”的怎样？
）
9．例：
飞蛾那种求生的欲望令我震惊。
令我震惊的是飞蛾那种求生的欲望。
一只飞蛾在我头顶上不停地飞来飞去。
10.例：
纺织娘，在月明人静的夜里叫起来。
纺织娘，在月明人静的夜里唱起歌来。
百灵鸟在树丛中飞翔。
五、写出下列句子的修辞手法。
1.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）
2.微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。
（）
3.这样的天山怎能不让人流连忘返呢？
（）
4.蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。
（）
5.怎样的树呢？
要四五个人合抱才围得过来。
（）
6.人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
（）
7.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（）
8.就让黄河这样破坏我们的幸福生活吗？
不。
（）
9.湖光秋色两相和，镜面无风镜未磨。
（）
10.相看两不厌，只有敬亭山。
（）
11.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（）
12.萁在釜下燃，豆在釜中泣。
（）
13.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）
六、按要求写句子。
1.难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
（换个说法）
2.蝙蝠在夜里飞行。
蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。
（用关联词语连成一句话）
3.种子的生命力顽强。
（改为感叹句）
4.谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
用“谁都有……谁都可以”写一句话。
5.蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
仿写句子。
七、给下面的句子加上合适的标点符号。
1.大家就随着女老师的手指齐声轻轻地念起来
我们是中国人
我们爱自己的—祖国
2.芦花村里的人听到河沿上响了几枪老人们含着泪说雨来是个好孩子死得可惜
3.罗丹自己端详一阵却皱着眉头说啊不还有毛病左肩偏了点儿脸上对不起请等一等他立刻拿起抹刀修改起来
4.茨威格莫名其妙赶忙叫住罗丹喂亲爱的朋友你怎么啦我还在屋子里呢
5.我原想弄死它但它鼓动双翅极力挣扎我感到一股生命的力量在我手中跃动那样强烈那样鲜明
6.说认识其实我并不了解他只是碰到过几次罢了说他特别因为他爱鱼爱到了忘我的境界
7.到了那一天很多人来到斜塔周围都要看看在这个问题上谁是胜利者你是古
代的哲学家亚里士多德呢还是这位年轻的数学教授伽利略有的说这个青年真是胆大妄为竟想找亚里士多德的错处有的说等会儿他就固执不了啦事实是无情的会让他丢尽了脸
八、把下列句子按顺序排列。
A.（）青丝、玫瑰也是要上等的。
蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。
（）先把这些东西洗干净。
（）煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。
（）红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。
（）早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠、山药、红小豆等。
B．（）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；
（）我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，
（）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
（）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；
C．（）成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲到欣赏着这属于它们自己的王国。
（）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
（）这就是真正的荷兰。
（）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。
D.（）我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
（）母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
（）原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
（）母亲告诉我：
“K字代表库伯，你父亲的同事。
”
（）可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
（）话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
（）过后，俩人都把这件事忘了。
（）“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！
”我激动地说。
E．（）让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!
（）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，
（）“救救孩子们，要和平不要战争!
”
（）全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!
让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，
（）敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：
F．（）村前有条小河，河上有座小桥。
（）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。
（）人们来来往往，十分方便。
（）我家在南方一个山清水秀的小村里。
（）小桥是用一块块长的条石铺成的。
G．（）天空变成了浅蓝色，转眼间天边出现了一道红霞，慢慢扩大了范围。
（）我特地起了个大早，准备看日出。
（）到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面。
（）果然，过了一会，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有光亮。
（）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努力向上升。
九、把下列句子补充完整。
1．爱人者，人恒爱之；敬人者，。
2．精诚所至，。
3．与朋友交，。
4．老吾老，；幼吾幼，。
5．将心比心是中华民族的传统美德，意思是。
6.清明前后，。
7.朝霞不出门，。
8.天上鱼鳞斑，。
9.蚂蚁搬家蛇过道，。
10.春雾风，，秋雾阴，。
11.春江潮水连海平，。
12.，澄江一道月分明。
13.鸡迟宿，，风雨不久到。
十、读读句子，想想引号有什么作用。
A.用于行文中直接引用
B.用于需要着重论述的对象
C.用于具有特殊含义的词语
1.他在学校念书的时候，同学们就称他为“演讲家”。
（）
2.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（）
3.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）
4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（）
5.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少两千年了。
（）
十一、歇后语填空。
1.水滴石穿——————（）
2.（）——一————枝独秀
3.砌墙的石头——————（）
4.（）——————骄兵必败
5.十五只吊桶打水——————（）
6.小葱拌豆腐——————（）
第二部分
一、读句子，完成填空。
1．“到屋里来呀！
”随着大人们的呼唤，孩子们跟着木板窗的关闭，被关在了地洞似的屋里。
这句话是一个________句，是把________比作_________，从中能体会到孩子_________的心情。
2.看，老人走动在浓密的树阴里，他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多像一盏明亮的神灯啊！
（1）这句话是比喻句，把___________比作__________和___________。
（2）这句话充满了________________,在读时要用_____________的语气。
3.“人家说，世界也是一本书哇”是一个_________句，把_________比作__________。
4.“是啊，谁不说自己的家乡美呢？
”是 句，表达了作者 的思想感情。
5.他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。
伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话确实说错了。
“反复”、“确实”这两个词语写出了伽利略的精神，从这两句话我们可以看出，伽利略是一个的人。
6.“我的心思你们也懂，在春天无边的快乐里，这快乐也有它的一份！
”
（1）这句话告诉我们要。
（2）怎样理解这句话。
二、读句子，抓住加点的词语写体会。
1.爱尔莎和我生活了三年。
最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。
2.成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而出。
“争先恐后”的意思是：
，我从中体会出。
“鱼贯而出”的意思是：
，我从中体会出，由此，我们可以得知：
如果幼龟得到的信息是对的，它们则会。
3.小溪流就这样不知疲倦地奔流着。
4.西北风呼呼地刮过，雪花便从树上飞舞下来。
5.这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉。
三、对“我又高兴又难过地接待了它，并把它又送回了大自然。
”这个句子理解正确的是（）
A.我”高兴是因为小狮子还是离不开我，终于又回到我的身边不再走了。
B.我”难过是因为小狮子以前经常跟着我，好不容易送走了又来到我身边，还得照顾它，很伤心。
C.我”高兴是因为又看到了朝夕相处的爱尔莎，感到亲切和喜悦；看到它几次饿着肚子回来，很心疼，内心有一种说不出的滋味，所以难过。
D.我”高兴是因为小狮子还是离不开我，又回到我的身边不再走了。
看到它几次饿着肚子回来，很心疼，内心有一种说不出的滋味，所以难过。
四、根据课文内容，理解下列句子的含义。
1.这个时候小小的天窗又是你唯一的慰藉！
2.“大自然是有它自己的规律的，如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！
”
3.巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：
“永远不休息，永远不停止！
”
4.你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。
5.，游人多处行。
游人不解，只拣。
（1）把诗句补充完整。
（2）联系课文内容把你理解的这两首诗的意思写下来。
6、在这个辽阔无边的舞台上，她感到了无限的欢畅与自由。
（1）这个“大舞台”指什么？
。
（2）它告诉我们要做一个的人。
专项复习参考答案
第一部分
一、1.我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
2.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
3.孩子从嘴里掏出一个小玩艺儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。
4.我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
5.我深深地陶醉于桂林山水的美景中。
6.这小小的飞蛾生命力是多么顽强啊！
二、1.面黄肌瘦的年轻人狼吞虎咽的吃起来。
2.数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声。
3.被塞上耳朵的蝙蝠像没头的苍蝇一样到处乱撞。
4.鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。
5.美丽的蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。
6.五颜六色的花争先恐后地开了。
7.深受感染的我满含深情地写了一首歌颂劳动人民的小诗。
8.后来，纪昌成了百发百中的射箭高手。
三、1.伽利略是科学家。
2.父亲是技工。
3.我收住了话。
4.向导摘下棒球帽。
5.科学家拉了绳子。
6..雨来掏出课本。
7.蝴蝶扑腾。
8.疾病夺走了生命。
9.砖缝中掉进瓜子。
10.青草下边藏着小花。
11.绵羊吃着青草。
12.罗丹掀开湿布。
13.父亲种上豌豆。
14.文成公主遇到了河。
15.幼龟爬向大海。
四、1.
（1）山顶直上云霄，人在山脚下抬头仰望山巅，只能望见山腰的云彩
（2）清一条河你河边饮马，骑在马背上，可以清晰的看到河底的水草和嬉戏其间的游鱼、小虾，清一条河2.
（1）波浪
（2）雨来小鸭子扎进水里游走了3.纵贯东西寸草不生的大漠戈壁人迹罕至的雪山峡谷4.中国人民全世界人民和平！
和平！
和平！
5.茂密幽静金丝猴的家园上下翻飞的斧头和吼叫的油锯正吞噬着他们的家园；翠绿色的草原梅花鹿的乐园盗猎者轰鸣的汽车和无情的猎枪成了笼罩草原的噩梦6.黑色的猪群在天堂般的绿色草原上不停地呼噜着。
7.
（1）靠在沙发上睡着了
（2）哇哇大叫起来（3）放声大哭起来8.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒影水中。
9.在我头顶上不停地飞来飞去的是一只飞蛾。
10.百灵鸟在树丛中快乐的跳起了空中芭蕾。
五、1.比喻2.拟人3.反问4排比5.设问6比喻7.反问8.设问9.比喻10.拟人11.夸张12.拟人、比喻13.比喻和夸张
六、1.我们中彩得到汽车不是不道德的。
2.蝙蝠不但能在夜里飞行，而且能捕捉飞蛾和蚊子。
3.种子的生命力是多么顽强啊！
4.谁都有美好的人生理想，谁都可以通过自己不懈的努力最终实现理想。
5.花香在安静的脑海里刮过一股芳香的清风，描绘着春天鲜花绚丽缤纷的意境。
七、1.，：
“——，———。
”2.。
，：
“！
！
”
3.，，：
“！
，……，……，。
”，。
4.，：
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6.“”，，。
“”，。
7.，，：
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“，！
”：
“，，！
”
八、A.42531；B.2143；C.3241；D.21436857；E.53241；F.25413；
G.21534。
九、1.人恒敬之2.金石为开3.言而有信4.以及人之老以及人之幼
5.在生活中要将心比心，多一份宽容和尊重，学会善待他人，就是善待自己，多关心他人。
6.种瓜点豆7.晚霞行千里8.晒谷不用翻9.明日必有大雨到10.夏雾晴冬雾雪
11.海上明月共潮生12.落木千山天远大13.人恒爱之人恒敬之14.鸭欢叫，风雨不久到。
十、1.C2.C3.B4.A5.A
十一、1.非一日之功2.早开的红梅3.后来居上4.关羽失荆州5.七上八下6.一清二白
第二部分
一、1.比喻屋子地洞无奈失落
2.
（1）老人的白发硕大的蒲公英明亮的神灯
（2）对老人的赞美之情激昂、赞美
3.比喻世界书
4.反问对我们生存的地球母亲的热爱。
5.专心钻研，积极探索认真求实
6.
（1）有爱心，要热爱大自然。
（2）小花为春天增添了魅力，它也应该享受春天的快乐，我们应该爱护它。
二、1.我和爱尔莎已经建立了深厚的感情，分离时很伤心。
2.幼龟行动迅速，幼龟行动井然有序。
3.表现了小溪流不知疲倦，坚持前进，永远向前的精神。
4.“飞舞”描绘了雪花随风飘落的样子。
看到雪花飘落，作者联想到了彩蝶飞舞的情景。
既表现了雪花随着北风悠悠飘落的情景，又表达出一种欢快的情感，给冬日寂寥的森林增添了一份情趣。
5.用喷花的飞泉比喻繁花，写出了海棠树的繁茂，花开得盛。
三、C
四、1.雷雨来的时候，孩子们被大人关在黑洞似的屋子里，只有从那小小的天窗看到一些事物，躺在床上时，通过天窗，孩子们让自己在想象的空间里驰骋。
又带来了慰藉。
所以说又是你唯一的慰藉！
2.大自然中的万物生长都有着自己的规律，因为“我们”不了解海龟的生存规律，盲目地救下小海龟，以至于让更多的海龟受到了伤害，这句话写出了大家的难过和悔恨。
3.小溪流在成长的过程中，抵御了安逸、休息的诱惑，一秒钟也不停止的运动，为人类做了很多事情，写出了小溪流勇往直前、积极进取、永不懈怠的精神，“永远不休息，永远不停止！
”是小溪流
的歌，也是人类勇于开拓、奋发进取的歌。
4.感恩生活，感恩别人，会得到加倍恩惠。
帮助了别人，同时也帮助了自己。
5.第一句诗的意思是：
孩子年幼无知，他们体会不到初春春意的美妙，只能拣游人多处去，完全是“盲从者”的角色。
第二句诗的意思是：
儿童给大自然增添了勃勃生机与活力，是儿童给春天增添了浓浓的春意，那些对周边事物司空见惯、寻觅不到春的足迹的游客从孩子们的身上感受到了春天旺盛的生机与活力。
附送：
2019-2020年四年级语文专项复习《句子》（配北师版）
一、连词成句。
1.看见过我波澜壮阔的玩赏过大海西湖却从没看见过这样的水水平如镜的漓江
2.科学家秘密经过研究终于反复蝙蝠能在夜里飞行的揭开了
3.孩子他一个掏出嘴里递给他用望着
快活的蓝眼睛从小玩艺儿
4.我使它可以度过有意义的也可以庸碌一生一个人生任它荒废
5.陶醉美景深深地我桂林山水于中的
6.飞蛾这顽强小小的多么啊生命力是
二、扩句。
1.年轻人吃起来。
2.食肉鸟发出叫声。
3.蝙蝠到处乱撞。
4.苇絮飞起来。
5.蝴蝶飞走了。
6.花开了。
7.我写了小诗。
8.纪昌成了射箭高手。
三、缩句。
1.伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。
2.父亲是汽车修理厂的一位技术精湛、工作卖力的技工。
3.我不禁收住了涌到嘴边的话。
4.我们的向导赶紧摘下棒球帽。
5.科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。
6.雨来从口袋里掏出用土纸油印的、软鼓囊囊的课本。
7.在她的手指间。
8.我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。
9.墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。
10.青草下边藏着满满一层纯洁、娇小、鲜亮的小花。
11.在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊自由自在地吃着嫩嫩的青草。
12.罗丹掀开搭在塑像上面的湿布。
13.父亲在他的新菜园里，种上豌豆。
14.文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河。
15.幼龟争先恐后地爬向大海。
四、仿写。
1.例：
怎样小的小船呢？
两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
（1）怎样高的一座山呢？
，是这样高的一座山。
（2）怎样的呢？
，是这
的。
2.例：
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
（1）超声波像似的向前推进。
（2）像似的。
3.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
的青藏铁路穿过，穿过，直抵拉萨。
4.啊！
我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：
和平！
和平！
和平！
啊！
这个孩子的呼声，加利先生听见了，听见了，听见了，他呼唤的也是：
。
5.蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园，可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客，这究竟是为什么？
的森林，本来是，可是，这究竟是为什么？
，本来是，可是，这究竟是为什么？
6.例：
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。
白色的绵羊在天堂般的绿色草原上悠然自得。
在天堂般的绿色草原上，黑色的猪群，不停地呼噜着。
7.例：
我班取得了第一名，大家高兴的欢呼起来。
（1）妈妈忙了一整天，累得。
（2）魔鬼听了渔夫的话，气得。
（3）文成公主听说松赞干布死了，伤心得。
8.例：
超声波向前推进。
（“超声波”像什么？
）
超声波像波浪一样向前推进。
桂林的山真秀啊，色彩明丽，倒影水中。
（“秀”的怎样？
）
9．例：
飞蛾那种求生的欲望令我震惊。
令我震惊的是飞蛾那种求生的欲望。
一只飞蛾在我头顶上不停地飞来飞去。
10.例：
纺织娘，在月明人静的夜里叫起来。
纺织娘，在月明人静的夜里唱起歌来。
百灵鸟在树丛中飞翔。
五、写出下列句子的修辞手法。
1.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）
2.微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。
（）
3.这样的天山怎能不让人流连忘返呢？
（）
4.蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。
（）
5.怎样的树呢？
要四五个人合抱才围得过来。
（）
6.人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
（）
7.像这样一条多灾多难的祸
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