学年江苏省徐州市沛县中学高一上学期第一次质量检测语文试题Word下载.docx
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A.意气执着终生B.义气固执终生
C.义气固执终身D.意气执着终身
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A.这一次他没有像以前指挥时那样紧张，也没有在场边对在场上犯下低级失误的球员挥斥方遒。
B.在边区的革命实践中，他们始终把群众的疾苦放在心间，以一种甘为小学生、虚心向群众学习的态度，与群众息息相通，患难与共。
C.从风华正茂到老骥伏枥，从单身强人到比翼齐飞，布朗和妻子正在加州书写着不老的传奇。
D.今年上半年仍风风火火的新建房地产项目投资如今却大幅下滑。
5．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．毛泽东的故乡韶山一直以优越的历史地位、优美的自然环境，吸引着成千上万的中外游客，广泛受到不同年龄、不同肤色游客的关注。
B．自马尔克斯的《百年孤独》问世40多年来，曾经影响了中国几代人，莫言坦承，他的不少作品就受到了马尔克斯的影响。
C．实践证明，父母与子女能否消除代沟，关键要靠孩子引导自己的父母来认识和接受那些自己希望父母接受的新观点。
D．“中国新诗100年·
翠屏两岸诗会”在南京大学礼堂开幕，舒婷、潘洗尘等十多位来自海峡两岸的诗人会聚一堂，展开对话。
6．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
他人的微笑，真伪难辨，但____________微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
A．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；
即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑。
B．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑；
即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。
C．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以嫣然的微笑；
对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。
D．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？
对虚伪的笑，为什么不报之以嫣然微笑，而一定要怒目而视？
7.下列各句中修辞手法的运用不同于其他三项的一项是（）
A.我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：
相信未来
B.你有你的铜枝铁干/像刀，像剑/也像戟/我有我红硕的花朵/像沉重的叹息/又像英勇的火炬
C.她彷徨在这寂寥的雨巷/撑着油纸伞/像我一样/像我一样地/默默彳亍着/冷漠，凄清，又惆怅
D.跫音不响，三月的春帷不揭/你底心是小小的窗扉紧掩
8.下列各句中，用语得体的一项是
A.喇叭里传出了电工收电费的通知：
各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。
B.王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：
“区区草字，不成敬意，请您笑纳。
”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。
”马医生脸上堆满了笑容。
C.“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。
”孙大款慷慨地说。
D.小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：
“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克？
”
9.下列对联与店铺对应不恰当的一项是（）
A.翠叶烟腾冰碗碧，绿芽光照玉瓯青——酒店
B.锦绣成文原非我有，琳琅满架惟待人求——书店
C.花样翻新人人温暖，裁剪入时件件称心——服装店
D.惟愿得来心共照，自然看去眼同明——眼镜店
10．下列对《沁园春·
长沙》一词内容的理解有误的一项是（ ）
A.词的上片写景，描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了“苍茫大地”应该由谁来主宰的问题。
B.词的下片通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。
C.词的最后虽以问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，激流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。
D.整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒发了词人迎着风浪阔步前进的革命豪情和对祖国未来充满信心的情怀。
11.下列句子“之”字的意义和用法不同于其他三项的一句是（）
A．锲而舍之，朽木不折。
B．冰，水为之，而寒于水。
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
D．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
12.下列句子中“而”字所表示的关系的判断，不正确的一句是（）
A．假舆马者，非利足也，而致千里（表示转折关系）
B．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（表示递进关系）
C．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（表示并列关系）
D．积善成德，而神明自得，圣心备焉（表示顺承关系）
13.下列句子中实词解释有误的一项是（）
A．故木受绳则直，金就砺则利（金属制的刀剑等）君子博学而日参省乎己（检查）
B．吾尝跂而望矣（提起脚后跟）顺风而呼，声非加疾也（强，指声音宏大）
C．假舟楫者，非能水也（河水）驽马十驾，功在不舍（马拉车一天所走的路程叫“一驾”）
D．木直中绳，輮以为轮（合乎）则知明而行无过矣（过错）
14．从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是：
（）
A．君子博学而日参省乎己B．假舟楫者，非能水也，而绝江河
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土D．箕畚运于渤海之尾
15．找出与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是：
A．微斯人，吾谁与归B．青，取之于蓝，而青于蓝
C．马之千里者，一食或尽粟一食D．颁白者不负于戴于道路矣
二、文言文阅读（18分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：
卿今当涂掌事，不可不学！
蒙辞以军中多务。
孙权曰：
孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
蒙曰：
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
（沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。
母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。
而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。
济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。
兴宗常谓其诸子曰：
沈记室人伦师表，宜善师之。
16、解释下列句中划线词。
（4分）
（1）蒙辞以军中多务（）
（2）自以为大有所益。
（）
（3）昼夜不释卷（）（4）善属文（）
17、将下列句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2分）
（2）昼之所读，夜辄诵之。
（2分）
（3）积善成德，而神明自得，圣心备焉。
（3分）
（4）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，吾未见其明也。
（3分）
18、甲文中孙权告诉了吕蒙哪两种读书方法？
这两种读书方法各自的目的是什么？
19、乙文中沈约成才的自身原因是什么？
三、诗歌鉴赏（6分）
20、阅读下面一首诗，回答问题
雨后池上
刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
（2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
四、名句默写（5分）
21、
（1）故木受绳则直，。
（荀子《劝学》）
（2）蟹六跪而二螯，，用心躁也。
（荀子《劝学》）
（3）彼童子之师，，非吾所谓传其道解其惑者也。
（韩愈《师说》）
（4）位卑则足羞，。
（韩愈《师说》）
（5），问苍茫大地，谁主沉浮。
（毛泽东《沁园春·
长沙》
五、现代文阅读（16分）
你好，时间！
叶延滨
①你好，时间。
每逢佳节，都会想到时间。
像一个恋人，追求过，也逃避过；
等待过，也消磨过。
直到有一天，我突然发现，时间就是我自已，就是流入我生命的一切，也是从我生命流走的一切，我这才认真地打量时间，像对着镜子打量自己的模样，有了白头发了，额头也有了皱纹，只是眼睛里还藏着笑意，好像说，你真的认识我吗？
②时间最早是床边的一只双铃马蹄钟。
它一响，我就醒了，我不知道我是怎样来到这个世界的，我只知道我开始自己的生活，就是那座会吵会闹的钟，告诉我时间到了。
时间是起床，是上学，是作息时间表，是家庭作业，是我的逃学记录与鉴定书上的评语，也是老师严厉的批评。
大人说，这孩子没有时间观念，就是批评你不听话，没有良好的生活习惯。
时间是我的第一个老师，就像孔夫子，也像老城区高塔上的大钟。
多少人在它面前走过去了，老钟依然走着，不管是在宫中威严的皇帝还是拼命造反坐了天下的老百姓。
③上年纪的人最爱说的一句话就是时间珍贵，光阴似箭，日月如梭。
然而年少不知愁滋味，其实就是不知道时间可贵。
用时间爬格子换学问，也用时间打游戏换快乐，用时间找朋友换爱情，也用时间编大网捞虚名。
一无所有的年轻人有的就是大把的时间，轻抛不心疼，直到年龄苍老时才发现，捏在自己手上的是一把无用之物，而时间的存折上已经支付得所剩无几。
时间是有价的，电视上的《鉴宝》节目里，那些专家凭什么叫专家，是因为他们能看出凝聚在瓷片和铜锈上的时间，那些变得苍老和憔悴的器物凭什么叫古董，是因为它们拥有久远的时间。
可惜的是，人们总喜欢犯错误，当这些古董向人们展示时间的价值时，人们记住了钱币的数量，忘记了那不是古董的价值而是时间的分量。
④说光阴无价，这是诗性的表述。
说时间有价，这是古玩行存在的理由。
认识时间的价值，不需要改朝换代，坐上出租车，堵在街头，你就看那计价表往上跑数字，直跑得你心惊肉跳。
当然时间也有贬值的情形，花了几百元订的报纸杂志，翻过了，到了月尾，收废品的用秤一称，只值几角钱了。
时间会贬值，是因为时间还健忘。
那些报纸当初拿到手上的时候，真叫如饥似渴，那些消息让我怦然心动，那些社论让我热血沸腾，那些事件让我揪心挂念。
然而，时间过去了，那些事与人，文章与图片，都成了一捆废纸中的墨迹。
时间还在向前，我告别了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又准备长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳。
也许这不是我一个人的健忘，也许这是时间最无情而又最必须的存在方式。
人们用“年”“年代”“世纪”来丈量时间，简洁而清晰，然而，无数的像我这样的生命和非生命体就被匆匆地忽略了。
伟人在评说历史时总说：
历史问题宜粗不宜细。
伟人之所以叫伟人，大概就是因为他洞悉了时间的秘密。
⑤尽管如此，对于我，我知道上苍给我的时间就是一次生命的过程。
无论卑微还是平凡，珍惜这个唯一，是生命的觉悟和实践。
伟人、帝王与百姓平民在这一点上是平等的。
因此，皇帝以为尊荣和权力就可以延长这个过程，“万岁”是最大的白日梦，也是臣子给皇上最不需本钱的“贿赂”。
其实，珍爱生命，珍惜时间，什么办法最好？
我的建议就是倒计时记岁数：
一个孩子生下来就是60岁，过一年，少一年，成了59岁。
这样就会知道有多少时间可以去学习去做事去创造去思考去恋爱去结婚生子！
时不我待，自当奋进和珍惜。
到了60岁归零，再过的日子就是赚来的，多活一天，就多赚了一天，这样的日子自然应当快快活活地享受，享受生命！
⑥时间是什么？
时间就是镜中的你自己！
22．作者以“你好，时间”为题，有什么妙处？
（4分）
23．请对③段中划线句子加以赏析。
24．作者在③④两段借古董和报纸的例子表达怎样的观点？
这样写有什么好处？
25．请联系全文，谈谈对文章最后一段的理解。
（6分）
六、写作70分
26．阅读下面的文字，按要求作文。
蝴蝶在即将破茧而出之前，在茧中剧烈地折腾着、挣扎着，蝴蝶挣扎的过程正是它积蓄能量，增强体质，结实翅膀，获取飞行力量的过程。
人生的过程跟蝴蝶一样，也是与挫折交锋，与失败抗争，与磨难打拼，不断“挣扎”的过程，只有蓄积内在的特质和张扬生命的力量，将人生的底蕴积累、沉淀得厚实而凝重，在“挣扎”中领悟飞翔的真谛，才能使自己从平凡走向成功。
要求：
请以“在挣扎中飞翔”为题写一篇记叙文。
角度自选，立意自定；
除诗歌外，文体不限；
不少于800字；
不得抄袭或套作。
语文答案
一、基础知识（共45分，每题3分）（15题，全选择题）
1、解析：
选C。
A．舸（gě）；
B.藉（jiè
）；
D.戟（jǐ）。
2、解析：
A．“讲意气”应为“讲义气”；
B.“寂廖”应为“寂寥”；
D.“凄惋”应为“凄婉”。
3.A（①“意气”一是指意志和气概，如意气风发；
二是指志趣和性格，如意气相投；
三是指由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。
“义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
②“固执”指（性情或态度）古板执着，不肯变通，侧重性格。
“执着”原指对某一事物坚持不放，不能超脱，后来指固执或拘泥，也指坚持不懈，侧重毅力、精神。
③“终身”侧重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、职业、职务、权利等方面。
“终生”侧重于事业方面，多用于事业、工作、使命、抱负、业绩等方面。
4.C（A.“挥斥方遒”指奔放，强劲有力。
此处犯了望文生义的错误。
B.“息息相通”形容关系密切。
此处强调同甘共苦，应用“休戚相关”，指彼此间祸福互相关联。
C.“风华正茂”指风采和才华正是最好的时候。
D.“风风火火”形容急急忙忙、冒冒失失的样子或很活跃、有劲头的样子。
这里应为“红红火火”，形容旺盛、兴隆、热闹。
5、解析：
选D。
A．语序不当，将“广泛”放在“关注”前。
B.成分残缺，把“马尔克斯的《百年孤独》”放到“自”前。
C.两面与一面不搭配。
6、解析：
选B。
句意由轻到重，先说“虚伪”，后说“阴冷”，排除A、D两项，然后从句式结构一致整齐的角度分析，应选B。
7.C（A、B、D三项均为比喻，C为同类比较。
8.B（A用语不礼貌；
C“府上”是对别人的家或老家的尊称；
D用语不看对象。
9.A（A应为“茶馆”）
10、解析：
D（“对祖国未来充满信心的情怀”不当。
11、答案C（C中的“之”是助词，定语后置的标志，其它几项中“之”都是代词“它”
12、答案C（“而”表示修饰关系）
13、答案C（水：
游水）
14、答案B15、答案C
16、推辞、增加收获、放下、撰写
17、
（1）只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
（2）（沈约）白天所读过的文章，晚上就能够背诵。
（3）略（一行）
（4）略（一行）
18、精读（研究）、略读（涉猎）；
（1分）前者是为了出成果，后者是为了丰富自己的知识，扩大视野，增长见闻。
19、笃志好学（1分）
20、
（1）比喻。
水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。
（2）一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。
三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。
诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
四、名句默写
21、
（1）金就砺则利
（2）非蛇鳝之穴无可寄托者
（3）授之书而习其句读者
（4）官盛则近谀
（5）怅寥廓
22．①运用拟人手法，采用第二人称称呼时间，亲切自然；
②点明题旨，体现了作者对时间的珍重、理解和友好。
（评分标准：
每点2分。
【答题建模】题目的作用：
（1）把握象征意义；
（2）语带双关；
（3）作者感情的出发点；
（4）概括文章的主要内容；
（5）文章线索；
（6）文眼；
揭示文章中心；
（7）吸引读者、新颖；
（8）题目中运用手法的，还要分析其作用。
23．划线句子运用比喻，形象地抒发了当人生命走到尽头时一生碌碌无为的遗憾之情，告诫人们要明白时间是可贵的，不可随意浪费。
手法1分，分析2分。
【答题建模】赏析句子=手法+分析+情感
24．①列举古董的例子表达的观点是：
时间是有价的,是珍贵的。
②列举报纸的例子表达的观点是：
提醒人们时间会贬值，需要珍视。
③作者用生活中熟悉的现象来表达对抽象的时间的理解，能引发读者的共鸣。
分析两个例子表达的观点各1分，作用1分。
【答题建模】第一问怎么问怎么答，放回原语段找表达观点的句子信息。
好处：
阐明观点，更形象的说明事物特点，引发共鸣，有手法答手法。
25．时间就是我们的生命过程，我们只有珍爱生命、珍惜时间，勇敢创造，才能享受生命，体现生命的价值。
作用：
呼应开头，结构上浑然一体；
用设问句，引起读者思考。
内涵4分，作用2分。
【答题建模】
（对句子、词语、题目的）理解=内涵（浅层、深层）+作用+有手法答手法
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