培训学校教学计划通用5篇.docx
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培训学校教学计划通用5篇
培训学校教学方案（通用5篇）
培训学校教学方案（通用5篇）
时间一晃而过，我们的教学工作又迈入新的阶段，是时候写一份具体的教学方案了。
好的教学方案都具备一些什么特点呢？
下面是我收集整理的培训学校教学方案（通用5篇），仅供参考，期望能够挂念到大家。
培训学校教学方案1 一、指导思想
海南师范高校外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地训练局的统一部署与支配下，重组我系英语学科老师训练资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流淌师资培训学院，方案在琼中县培育10—12名争辩型学校英语骨干老师，挂念他们更有效地更新训练教学理念和专业学问，提高学科训练理论修养和教学争辩力量，并以他们为种子队员，推动老师所在学校的“校本老师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县学校英语老师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学争辩的双赢目标。
二、培训目标
争辩型骨干老师应当具有较强的英语学科教学力量和情愿对英语教学进行反思性实践争辩的乐观态度与基本技能，包括：
1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题；
2、对个人教学有自我监控的意识与力量（包括能够有效观看课堂、记录、反思和叙述自己的教学决策思路）；
3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题；
4、能够对老师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳；
5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对老师教学行为背后的缘由进行推理和解释；
6、习惯于与其他同伴老师进行反思性沟通与合作；
7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够接受正确方式进行调查；
8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行争辩，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动争辩报告。
三、培训内容
海师大周末流淌师资培训学院英语学科从06年12月开头至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。
本培训着眼于提高老师个人对外语“教”与“学”的个人理解，进展老师自身的专业进展意
识与对个人教学行为与思维过程进行争辩的意识。
为此，老师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与沟通活动，以提高其自我专业进展的技术和力量，特殊是进行教学行动争辩所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的（Peer—Support）小组争辩活动，在交互性的学习与争辩中学会总结和扩展自己的教学实践学问，为老师专业的终生进展打好坚实的基矗
第一学期（06—12—16至07—7—21）集中培训14个周末，培训内容主要为：
（1）英语学科教学学问与技能的学习与沟通；
（2）英语课堂教学的分析与评估；
（3）英语教学反思与沟通等三部分，包括训练营学科教学学问与技能学习4×14学时，案例分析为主的课堂教学争辩4×14学时，校本互助型教学反思与争辩，并辅之以网络上的教学争辩指导共7个月，每周一次，约2×28学时，共计168学时（详见上学期培训支配）。
其次学期（07—8—1至07—12—15）集中培训5个周末，培训内容主要为：
（1）英语教学基本理论的应用；
（2）英语教学的争辩方法；
（3）英语老师的行动争辩等三部分，包括训练营的英语教学理论讲座与教学争辩方法讲座共4×5学时，行动争辩案例分析4×5学时，通过网络进行的教学争辩指导5个月，每周一次，约2×20学时，共计80学时。
四、培训与检测方式
1、主题性集中培训
每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体学校英语老师共同参与，一方面有利于促进全县学校英语老师专业化的整体进程，同时为争辩型骨干老师的专业进展供应良好的老师训练氛围与同伴老师之间相互支持和沟通合作的人文环境。
凡乐观、认真参与每次主题培训活动、并能大胆发表个人意见的老师均可获5学分。
2、自主性记录培训
每位争辩型骨干老师必需填写专业自查表，包括：
（1）本校英语训练的水平、条件和问题；
（2）本人从教英语的历史及特长；
（3）本人参与培训的需求与打算；每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会；每次校本的小组反思后都要写教学反思日志；培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导老师和其他学员进行沟通，每周至少一次。
凡认真完成以上学习与反思记录工作的老师均可获5学分。
3、任务性检测培训：
每位争辩型骨干老师必需完成以下“专业学问与技能”、“课堂教学争辩”和“教学行动争辩”三项专业培训任务，以便进行培训目标的全面检测，凡达标者可获10学分，执行细节如下：
（1）专业学问与技能培训的任务与检测：
每位争辩型骨干老师必需在基地学校或所在学校演示1—2节公开课，清楚描述自己的教学目标、过程、结果和所存在的教学问题，接受其他老师的评价与建议，并写出自己公开课的反
思报告。
完成公开课任务的老师可获1学分，优质课可加0.5学分，能够在反思报告中清楚描述和分析自己的教学行为、思想过程的老师可再加1学分（共2.5学分）。
（2）课堂教学争辩培训的任务与检测：
每位争辩型骨干老师至少要将自己的1—2节课进行录音，转录成课堂话语文本资料，以便对自己的课堂教学的内容进行归纳性分析，并在指定时间与地点向其他老师报告自己的分析结论。
完成分析文本的老师可获1学分，在分析报告中能正确归纳自己教学行为要点的老师可加1学分，能够在互助组内推广该课堂教学分析方法的老师可再加0.5学分，（共2.5学分）。
（3）教学行动争辩的培训任务与检测：
每位争辩型骨干老师必需结合自己的教学实际提出至少1个教学行动调研方案，并写出相关的调查报告和行动争辩报告，完成该任务的老师可获1学分，在争辩报告中能正确运用争辩方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果争辩的老师可加1学分，能够依据自己的争辩结论进一步进行后续争辩、并在互助组内推广该争辩方法的老师可再加0.5学分，（共2.5学分）。
老师在培训期间所撰写的其他训练教学改革论文、试验报告或相关论文、教学实践指导报告等都可分别获1、2或2.5学分。
以上各项培训的最高学分为20。
凡获18学分以上（含18学分）的老师，评估总成果为“优秀”、凡获得17—15分的老师为“合格”，获15分以下的老师为“不合格”。
评价考核工作由培训导师，研讨小组，及老师本人共同完成。
流淌学院英语学科工作站将为每位老师统一建立“争辩型骨干老师专业进展”个人档案（包括纸质与电子两种文本）。
评价以量化记分和定性评价相结合，以利于老师的连续进展与本流淌学院对我省贫困地区外语老师训练现状的深化调查和争辩。
凡检测合格的老师将获得海南师范高校流淌学院所颁发的相关证书，优秀的骨干老师将获得海南师范高校外语系师范生“英语训练实践导师”的荣誉称号，他们还可以参与流淌学院对其他县的轮训服务工作或师范生的训练实习指导工作。
五、协作管理机构
琼中县训练局、琼中县老师培训中心、琼中县中基地学校与海南师范高校外语系共同组建“海南师范高校周末流淌师资培训学院英语学科工作站”，负责以上专业训练活动的组织协调与行政管理工作，主要由基地学校和海南师范学院外语系具体实施训练方案，包括指导老师的聘用与管理、各种训练活动的组织、博客网站的建设、学员学分的确认、以及学员专业档案的建立等。
培训学校教学方案2 今年担当高三体育班和美术班的政治课，兼美术班班主任，而美术生任务很重，又是学校高考的主力军，所以重点方案一下美术生其次学期的教学方案。
一、同学状况分析
1.是由于专业学习耽搁了不少文化课，特殊是100%的美术生，自去年10月以来几乎没有正常上课。
2.是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。
3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，若按文化生的学习方案去复习明显不够全面。
二、突破口：
合理的学习方法
艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必需指导同学把握合理的学习方法：
1.是坚决志向，增加信念，坚韧拼搏：
成功属于迎难而上、坚韧不拔、坚韧拼搏、勇往直前的人。
要做到这点必需要有坚决信念。
而信念的得来在于对客观状况的全面生疏：
一方面要让同学看到：
复习时间短，内容多，基础差，困难多。
另一方面又要看到自己在专业课上有优势，文化课成果要求也较低。
第三也是最重要的一点，明确同学的潜能很大。
专业课能通过说明同学很有才华、有力量。
假如能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课肯定会达到高考录用的要求。
2.是让同学不断提高自己的心理素养：
同学们在高考复习过程中，会遇到很多困难，例如：
基础差跟不上；想学，又学不进去；考试成果都很低……等等。
这些都会引起同学心理上的简单活动，产生烦躁、焦虑、紧急等不良心情，这些不良心情将影响同学的学习和健康，最终将影响抱负的实现。
因此要不断转变观念，准时调整心情，使自己始终在一种良好健康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的力量，制造性地学习，实现跨越式地进步！
3.是学习中要擅长抓重点。
上课认真听讲，课后认真复习。
三、教学步骤
1、粗化
主要任务是挂念同学对全部复习内容建立最基本的学问网络，在头脑中形成初步的学问框架，在肯定程度上培育同学的归纳概况力量。
通过粗化同学必需达到以下要求：
（1）任意列出一个单元，都要知道该单元包括哪些学问点；
（2）任意列出一个考点都要知道该考点在哪个单元。
2、细化
主要任务是在巩固粗化的阶段形成的学问体系的基础上，依据所含考点，初步生疏和了解与每一考点相关联的学问点。
通过细化同学尽最大的可能达到以下要求：
（1）粗化阶段形成的学问体系不能丢；
（2）多了解一些与每一考点相关联的核心学问。
培训学校教学方案3
（一）初级班
a.绘画类目标：
1、生疏并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培育正确的绘画姿势，手腿保持肯定距离。
握笔自然有力。
2、培育幼儿对颜色的爱好，生疏并学会使用3-6种颜色：
红、绿蓝、黑、黄、褐点。
3、从玩耍的形式让幼儿逐步学会把握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所生疏的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的力量。
b.手工类目标：
1、生疏泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是松软的，可以塑造的。
2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。
3、生疏纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。
4、学习粘贴简洁图形的方法。
（二）高级班
a.绘画类：
目标：
1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观看过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。
2、教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对颜色调合能相互互补，用色协调、明快、洁净。
3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简洁的图案，教到颜色鲜亮，比例恰当。
b.手工类：
目标：
1、泥工：
学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简洁的帮助材料塑造简洁的玩具和动植物。
2、纸工：
学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美力量。
二月方案
l九月份教学方案：
初级班：
a.绘画：
培育幼儿对绘画的爱好，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。
b.手工：
挂念幼儿生疏工具、材料、了解其名称和使用方法。
高级班：
a.绘画：
以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿把握基本的颜色搭配和构图。
b.手工：
学习撕纸粘贴方法，能撕出简洁的树叶、树干和花草，调和画面。
2十月份教学方案
初级班
a.绘画：
运用直线、弧线组合形成整体画面，如：
《小鸭戏水》、《月亮和星星》
b.手工：
学习泥工的技能，主要是搓条、团聚、压扁、沾合等。
用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。
高级班：
a.绘画：
以水彩为主，把握水彩特性，能画出简洁的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。
b.手工：
把握剪纸贴，能作出各种外形，拼帖简洁的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。
培训学校教学方案4 在学校全体员工共同努力下，我校20xx年秋季已顺当开学了，本学期将组织任课老师认真学习学亿训练在20xx年学亿训练工作考核制度，进一步确立改革意识，创新意识，责任意识，争先意识，全面提高老师的业务素养，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。
培训学校工作方案。
同时，作为一名负责人，面对竞争激烈的老师队伍，我感到了身上的压力。
作为老师的我必需对自己今后的进展有一个方案，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所进展，有所进步。
21世纪所需要的老师，既应具有高水平的思想政治素养，敬业爱岗的职业道德素养，也应当是通过不断地学习和接受培训，充实和更新学问，提高水平和力量，成为教书育人的一名合格的老师。
一.主要工作目标和任务
1、坚持以人为本。
坚固树立"一切为了同学，为了一切同学"的训练理念，确立"服务树形象，质量求生存，特色打品牌。
"的思想。
2、抓好学校稳步进展，争取把班级的留生率保持在90%以上。
3、在办名校的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的力量去吸引更多的同学来学亿训练学习。
4、努力学习理论学问，在教学实践中提高自己的教学质量，让同学宠爱课堂，并在课堂中获得最大的收获。
二.具体工作和措施
1、教学常规管理
教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。
课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用。
充分发挥以老师为主导，同学为主题的教学活动，调动同学学习的乐观性，培育同学的力量，同学成果的提高才是我们学校最好的宣扬。
任课老师必需将同学的作业批改，按时发放，让家长能够看到同学在我们这里学习的学习成果。
2、加强老师队伍建设
（1）老师肯定要做到:
敬重同学、信任同学、了解同学、争辩同学、挂念同学、关怀同学、正确评价同学;
（2）关怀和挂念新老师。
对他们的工作给以指导和挂念。
支配新老师听课，试讲，挂念他们订正工作中的错误，并且多给新老师熬炼的机会，让他们快速成长起来，能够为学校的进展做出贡献。
3、强化日常工作规范
（1）按时交工作周方案，学期个人工作总结等。
（2）认真检查晚托日志并做好统计工作，提高留生率。
（3）搞好各个老师工作的的支配和评定工作。
（4）期望能够有时间到其他校区去学习阅历，提高新安和勺湖两个校区的办学质量。
4、加强学习，提高自身业务力量，提高教学质量
（1）学习训练理论，提高自身道德修养
要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网扫瞄最新的训练理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新颖的血液。
努力通过自己的课堂教
学使同学学得轻松，学有所得，真正成为同学心目中学习的引导者。
此外，作为一名老师，不仅仅是同学学习学问的'引导者，更是同学人品学习的楷模。
在教学过程中，我们不能只是培育同学的学问水平，同时也要留意同学道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样欢快地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，同学才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关怀国家大事，了解时事，尽力做好自己的本职工作。
在教学中，做到了敬重同学，不对同学偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是伴侣，对同学的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。
（2）提高教学力量，并带动新老师。
要宠爱同学，对同学有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有猛烈的责任感。
在教学过程中认真争辩教材，立足于同学的角度来争辩教材，乐观备课，认真上好每一堂课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
在教学方式中连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂风格。
从而丰富教学方式，激
发同学的学习爱好。
重视单位中新生力气，对他们乐观培育，让新老师听课，同时听新老师的课，取长补短，共同进步。
把课上好，把同学留住，是我们的共同目标。
三.具体活动支配
（1）20xx年9月份
全面开展秋季学期的招生工作
支配好秋季学期老师的工作内容和工作时间，保障秋季学期课程的顺当开课
（2）10--11月份
认真做好本职工作，与其他老师分工合作，加强团队合作精神
初步规划寒假学期招生方案（校长）
做好期末各项事宜
④做好期中各项事宜，预备期中家长会
（3）20xx年12月份--20xx年1月份
稳定现有生源
出台寒假学期招生方案，并开头接受报名
预备结业典礼的相关事宜
④做好期末各项事宜
（4）20xx年2月份--3月份
稳定现有生源，做好任课老师的工作，顺当上好课，做好教材预备工作，做好家长的接待工作。
支配好现有老师的工作任务和工作时间，做好与老师的沟通工作，让老师们能够快活的在学亿训练工作。
预备好2月初的搬迁工作，预备3班级全部搬入新安校区。
（5）20xx年4月份
开头筹划幼小连接班和小升初的招生办学方案，做好课程支配和老师联络工作。
培训学校教学方案5 一、进展思路：
以地方经济社会进展需要作为改革进展的根本动身点和立脚点，走内涵进展之路，实施品牌战略，突出办学特色，提高办学水平，留意办学质量，统筹兼顾，全面协调可持续进展。
二、办学目标：
办学一流，特色鲜亮，市内领先，国内知名，与国际接轨的国家级示范学校。
三、办学理念：
以就业为导向，以服务为宗旨，以专业建设为龙头，以师资建设为根本，以训练质量为核心，以同学为中心，以力量为本位，以创一流、创特色、创品牌。
四、办学特色：
（一）、着眼区位优势，建设品牌专业，服务地方经济。
我校地处于宜宾五粮液集团、向家坝水电站、屏山新县城的交通中心地带，周边地区对电脑技术专业人才的需求量大。
努力打造自身品牌专业，服务地方经济。
（二）、以校企合作为突破口，探究人才培育模式改革。
与全市广告业、机械业、建筑业、电脑城等10多家企业签订订单培育协议，立足校企资源共享，促进学问学习、技能实训、顶岗实习和职业鉴定等功能的整合，企业年均接纳实习150余人次，支配就业100余人。
（三）、以实践教学为抓手，强化教学环境的创新。
不员结业后均有就业实习支配，如办公文必班支配在打字复印店实习（如：
齐心文具、星星打印社、蓝天打印社等）;广告设计班支配在广告公司实习（如：
汉彬广告、剑雄广告、屏山起腾广告等）；还有就是机械建筑设计班均在艺龙电脑科技屏山分店实习，该店主要业务有电脑销售、电脑修理、企业学校网络建设、承接广告设计、室内装饰设计等业务。
这样增加了教学的实践性、针对性和实效性。
坚持德育为先。
确立“训练同学学会做人、训练同学学会做事、训练同学学会相处、训练同学学会学习、训练同学学会生存”的德育培育目标，加强同学“爱岗敬业、诚恳守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德训练，促进同学道德素养的提高。
转变教学观念。
树立以就业为导向的力量本位理念，从扩张规模求进展、提高质量求进展，走“内涵式、特色化”办学之路。
成立教学改革工作领导小组和工作专班，校长亲自抓，分管领导具体抓，老师人人抓，形成自上而下质量网络。
制定规章制度。
对教学的规划、组织、实施、检查、评价、奖惩等全过程作出明确规定。
制定《教职工管理制度》，包含老师职业道德、制订教学方案、教学争辩、老师的嘉奖与处分等十大工作规范。
健全教学管理机制。
建立20余个检查、考核、奖惩制度。
推行进展性评价。
开展品牌创建工程。
创建“品牌专业”，评比“品牌老师”，培育“品牌同学”。
突出技能教学，推动教学模式创新。
在文化基础课教学中，实行分层教学。
在专业课程教学中，实施对准市场设专业、对准岗位开课程、对准实践抓教学、对准力量育人才。
改革和创新，提高了人才质量。
走校企合作路创教学新模式宜宾县艺龙电脑培训学校在长期校企合作办学中，坚持以培育高技能人才为主体，以贴近市场、服务企业为导向，充分发挥和利用校企双方优势，依托企业、产教结合，在专业建设、教学模式、人才培育上与企业开放全方位、深层次的合作，在借鉴国外成功的校企合作理论和兄弟学校教改阅历基础上，结合我校的实际，针对校企合作中职业学校在专业设置、基地建设、课程开发、教学设计、同学力量评价等教学模式方面进行了一系列的探究与实践。
一、紧贴企业市场，设置品牌专业紧贴企业市场，就是要对就业市场进行具体分析，明确人才培育标准与企业人力市场需求相对应的关系与条件。
力量本位的训练理念，最重要的一项工作就是促使人才培育与人才需求相协作，而要达到这个目标，首先必需进行就企业市场分析。
假如中职校培育出来的人才不能满足就业市场需求，其结果将造成结构性失业或技术人力缺乏，阻滞经济的整体进展。
中职生按受职业训练最终目的就是到企业就业，也就是一种就业预备。
因此，设置专业应当做好人力需求猜测、结构猜测、设计职教产出与人力需求相协作的方案。
所需考虑的因素包括：
国际、国内或地区的经济进展和社会文化政策、政策制定者和受训练者在社会、文化、训练等领域中的目标和价值观念、人口状况、企业劳动力市场的供求差、正在形成的新职业与工作机会以及能够胜任这些工作的技术劳动力数量等等。
（3）、方案任务
争取政策扶持，促进校企合作培育的良性进展。
一是乐观争取政府、行业对校企合作培育高技能人才工作的扶持，在合作培育经费、政策等方面取得支持。
二是争取合作企业的支持，建议合作企业制定并落实高技能人才政策，使高技能人才在工作安置、职称评聘、工资待遇等方面享受优先待遇，鼓舞本校同学和企业在职员工乐观接受高技能训练
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