语文必修五目检答案.docx
《语文必修五目检答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文必修五目检答案.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
语文必修五目检答案
学习目标与检测
高二语文（上册）
主编周鸿祥
编者王丽娟李岩章永平
崔伟平张丽庞秀清
刘雪梅冯天林宋航蔚
周鸿祥凤潇何郁
朝阳区教育研究中心高中语文教研室
（2014年9月）
第一单元议论抒情文
1.归去来兮辞并序
1.sùmǐdànrěnxīmiǎnqìxiùyìzhàoyǎotiǎoɡāo
2．B3.D（A距离；离开B行走；将要；C引用；端起D以……为乐）
4.C5.B（B被；ACD在）
6.D（ABC的意思是“为什么”，D是“什么”，宾语前置）
7.C却，表转折（A①连词，用来②介词，因为；B①动词，做，②被；D①取消句子独立性，②动词，往）
8.C（本文语言质朴，没有“多处运用比喻手法”。
）
9.C（遐观：
向远处看）
10.东晋，潜，元亮，靖节，《桃花源记》，《归园田居》
11.原因：
“田园将芜”“心为形役”“已往不谏，来者可追”“迷途未远，今是昨非”。
心境：
由“田园将芜”看出自责；由“已往不谏，来者可追”看出自悔，由“迷途未远，今是昨非”看出自觉、自醒。
12.答题要点：
要有个人的明确观点（可赞同，也可反对，或部分赞同），要结合文本，有简要分析，语言要通顺。
2.贝多芬百年祭
1
（1）juéjiàngpáoxiào
（2）qí（3）jī（4）jí（5）dàng（6）xián⑺sù⑻chèn
2
（1）驾—架
（2）仕——侍（3）猾——滑灰—诙（4）与—予（5）躁—燥率—律
3.A
4．B（A贬义。
C形容内心痛苦难以排解。
也指文章感情婉转凄凉。
D因对现实不满而采取的一种不严肃、不认真的生活态度。
不用来指对人的态度。
）
5．D（A“主要原因是……造成的”，杂糅；B“墨西哥和美国的部分地区”，表意不明；C“全面总结了……”宾语残缺）
6．爱尔兰戏剧家圣女贞德
7.一只未经驯服的熊崽子；一个不羁的艺术家。
8.贝多芬的音乐是奔腾澎湃，散乱无章的，是嘲讽，是无顾忌的，骄纵的，是不理睬传统的，这是贝多芬不同于17和18世纪谨守法度的其他音乐天才的地方。
9.作者用比喻手法，形象地说明了贝多芬不同于莫扎特等人，他将永远保持自身的天性，保
持一种反抗性格，他将永远不会屈从权贵，永远不会与社会与传统合拍，他将永远是一位
不羁的艺术家，绝不是宫廷的侍从。
10.略
3.想北平
1.A2.A3.A4.B
5.C（微言：
精当而含义深远的话；大义：
本指经书的要义，后指大道理。
包含在精微语言里的深刻的道理。
）
6.C（A“极端气象事件”后缺少成分“发生”,致搭配不当；B．“最大问题就是要克服……倾向”搭配不当，表意费解；D．“由于……导致”，主语残缺）
7.D8.B
9.舒庆春舍予骆驼祥子四世同堂茶馆龙须沟人民艺术家
10“黏合”这里有“融合”的意思，表明北平与“我”血肉相连。
北平养育了“我”，“我”的最初的知识、印象都来自北平，“我”的性格、脾气里的许多地方也是北平赐予的。
北平的历史、风物深刻地影响了“我”，它已成为我的一部分，“我”的心灵与北平紧紧连为一体了。
11.并不是真的说不出，而是作者对北平的爱已深深地浸润到自己的生命中了，这种爱无法用语言去言说。
“说不出”表明“我”对北平的爱之深，正所谓“情到深处反无声”，“说不出”正是爱到极点的表现。
12.通过比较，历数北平的好处，突出北平虽是大都市却保住了乡野的幽静，让人和大自然保持着亲近的特点。
13.通过对比，说明北平的蔬菜，山果非常新鲜，表达了作者对故乡北平的无比自豪之情。
14.北平在人为之中显出自然，既不太拥挤，又不太空旷。
15.（略。
①学生可对老城墙的拆除与保留有理有据地谈自己的看法。
②可结合《断魂枪》、《想北平》、《茶馆》等作品简要分析）
4逍遥游
1、翼徙tuánàoètiáoxuèqiāng舂hāo晦朔
2、D3、C4、A都是兼词5、B6、C7.C（其他三句都是宾语前置）
8、A9、D
10.C（果然：
吃饱的样子）
11、战国老子道家《南华经》寓言
12、真正的逍遥游就是要“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷”，也就是达到忘我、无所为、无所用、无所待的绝对自由的精神境界。
只有“至人、神人、圣人”才能达到这种境界，因为他们“无己、无功、无名。
”
13、（略）14、（略）
单元练习一
1、C2、B3、A4、C
5、D（A．搭配不当，“维护”与“安全飞行”不搭配。
B．缺宾语中心语，可把“完成”去掉或在“等”后加上“任务”。
C．关联词位置不当，应为“这不仅是中国……，也表现了我们敢于……”）
6.A（B笔走龙蛇：
形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活
泼。
C耳提面命：
多形容长辈的教导热心恳切。
D如履薄冰：
比喻行事极为谨慎，存有戒心）
7、D（A陶渊明，东晋人。
B萧伯纳，爱尔兰剧作家。
C《茶馆》不是小说）
8、“如醉酒”“霓（裳）”“丹砂”“朱粉”写鲜艳的红色,“寒枝”“罗浮仙子”“月黄昏”“占排场”“雪中香”写梅的神韵和品格。
从形（色）、神（骨）两个方面来写红梅。
上片侧重描写红梅的色泽形象，下片侧重写红梅的风神品格、傲骨。
9、赏析角度:
用典或化用诗句——“罗浮仙子”,“月黄昏”（暗香浮动月黄昏）,精妙传神地写出红梅的美艳及神韵；比喻——“如醉酒”“素霓裳”,形象生动地写出了红梅的颜色红润；拟人——“丹砂如换骨，朱粉旋凝妆”形容红梅色彩明丽；对比（或比较，反衬）——“百花头上占排场”,“问他桃与李”，突出表现红梅不同寻常的精神品格；反问——“问他桃与李，谁敢雪中香？
”凸显（强调）红梅的傲骨。
10、C11、A12、C13、B14、C
15、不相同。
第②段中的“荒凉世界”，是指“给猫狗平分了”的、充满了“现实的黑暗和灵魂的堕落”的现实世界；第⑦段中的“荒凉世界”，是指作者意愿中的“荒无人烟”的、不存在“现实的黑暗和灵魂的堕落”的“黄金的梦幻”，是对现实世界的否定。
16、①用狗衬托猫，突出了猫的可怕；②从写狗过渡到写猫，使文章衔接连贯。
17、对狗的“怕”，是怕它伤害自己的身体，但是，“虽然怕它，却万分鄙视它，厌恶它”，而且可以避而远之，一躲了事；对猫的“怕”，是怕它吞食自己的灵魂，而且不“容易预防”，无法躲避，使人丢失人性。
18、这两个比喻将自己对猫、狗的情感态度，扩展到对现实世界的情感态度，使文章具有了现实意义，丰富了内容，深化了主题。
第二单元小说与表现
5.装在套子里的人
1、C（即jí怯qiè瘦削xuē）
2、D（车篷噩梦滑稽通宵唉声叹气）
3、A表转折（其他三项表解释说明）
4、A.“正人君子”现多用来讽刺假装正经的人。
（“安然无恙”意为很平安，没有受到什么损害，与B句语境不合。
“战战兢兢”是极端害怕而小心谨慎，此处应换“兢兢业业”。
“大快人心”指坏人或坏事受到惩罚或打击，使人们心里非常痛快）
5、B（A主语残缺；C“闪耀……现实意义”，搭配不当；D“这是肯定的”，表意不明）
6、俄；《万卡》《变色龙》；莫泊桑，欧·亨利
7、D8、C
9、“套子”表面上指别里科夫的装束、生活习惯等，实质上是指压制、禁锢人民的反动制度及思想。
10、主要作用：
⑴运用“反复”的修辞手法，塑造别里科夫的人物形象——维护沙皇制度、总处于恐惧之中、反对一切变革；⑵深化主题，强化沙皇统治的严酷。
11、小说总体采用讽刺、夸张的手法；运用了外貌（肖像）、语言、动作行为、心理等多种人物描写手法。
（举例略）
12、本题为开放题。
（直到今天，“套子”以及“装在套子里的人”依然存在）
6.华威先生
1.A（B剽piāoC挟xié果脯fǔD汾fén）
2.A3.B4.B5.B6.C7.B8.C
9.A（当时的抗战工作确实任务繁重，但像华威先生这样匆匆忙忙地到处去开十分钟的会，根本不能解决什么问题，更多的是让别人花时间等他，扰乱别人的工作安排。
）
10.要“认定一个领导中心”，其理论是“要是上面没有一个领导中心，往往弄得不可收拾”。
这个“中心”具体指的就是他本人了。
他强调这一点，是因为他强烈的权力欲，他要极力维护他的权力。
因为权力掩藏他生活和内心的空虚。
他是靠权力来证明他生存的意义。
他的“一个领导中心”的怪论，表现了他的专制主义思想。
11.庄严、一本正经、“平民化”是他的外观，耍手腕、虚伪是他的本质；能说会道、夸夸其谈是他的外表，自命不凡、虚弱无能是他的本质。
总之，华威先生是一个表里不一的人。
小说塑造了华威先生这样一个“包而不办”的国民党反动派文化官僚的典型形象。
把华威先生这样一个人物放在抗战这样国难当头的环境中，讽刺和批判了像他这样的人身上的劣根性。
12.略
7.铸剑
1.A（戈gē顷qǐng津jīn诨hùn）
2.C（A“辩别”应为“辨别”；B“忧柔”应为“优柔”；D“胡疑”应为“狐疑”。
）
3.C白描，其他为比喻。
4.B
5.D.（小说对民众的麻木、愚昧、无聊持批判态度）
6.心理描写和动作描写；在眉间尺的性情中，既有嫉恶如仇的一面，又有软弱优柔的一面，而且他还缺少彻底惩恶的决心。
补充说明：
作者写他憎恶老鼠，所以当听到老鼠落水的声音时，他心里非常高兴，而且抱着一种赏玩的态度在看落入水瓮中的老鼠，可是当他看到水中的老鼠快要被淹死的时候，“却忽然觉得它可怜了”，于是伸出芦柴去救老鼠，但当他看见老鼠的全身，“湿淋淋的黑毛，大的肚子，蚯蚓似的尾巴”，“便又觉得可恨可憎得很”，于是“用芦柴在它头上捣了几下，叫它赶快沉下去”。
可是当那老鼠“已经不能动弹，不过沉浮在水中间，有时还向水面微微一跳”的时候，眉间尺又觉得很可怜，随即“折断芦柴，好容易将它夹了出来，放在地面上”。
当老鼠“四只脚运动了，一翻身，似乎要站起来逃走”时，他却“不觉提起左脚，一脚踏下去”，踩死了老鼠。
7.相关词语：
畅快；憎恨；可恨可憎；很可怜；很可怜；非常难受。
说明：
从这条心理变化轨迹中，可以清楚地看出主人公眉间尺的复杂多变的心情，他优柔寡断，反复无常，但总的来说，对邪恶的东西还是痛恨的。
8、黑色人是个有侠义精神、为正义而献身的复仇者形象。
他嫉恶如仇，冷峻果决，富有智慧，诡异神秘，有英雄气概。
9、眉间尺是个美少年，善良、痛恨邪恶，立志为父报仇，但优柔、稚嫩（缺少经验）。
最后果敢自刎之举，实现性格飞跃。
10、（略）
8.变形记
1、C（笨拙zhuō，强劲jìng，蜷缩quán，一瞥piē）
2、D（A冥顽、不可思议；B斑点、一筹莫展；C迄今、兢兢业业）
3、D
4、B（A“加速了……”，宾语残缺；C“第一部处女作”，重复赘余，不合逻辑；D“谁能相信他们不是”，否定不当）
5、A6、A
7．格里高尔在自己的房间里平静地死去。
8．一方面写格里高尔妹妹、父亲、母亲的态度、行为是真实的；另一方面写格里高尔的双重行为特性（人的心理，甲虫的习性）也显得真实。
提示：
卡夫卡在作品中用变形荒诞的形象和象征手法表达对社会、对人的思考，在荒诞的背后是并不荒诞的情感表达，寄寓的恰是卡夫卡对当时社会的深刻洞察和痛切思索——人在现代社会激烈的生存竞争的压力下，渐渐丧失自我，以至无法把握自己的命运。
9．略
单元练习二答案
1C（A掣chè、津jīn；B乘chéng；D莠yǒu）
2A（B云霄；C蓬蒿、一筹莫展；D不共戴天）
3C
4.C（A“无可厚非”是说虽有小错误值得批评但不要过分指责，“打击盗版”则没有什么过错，应用“无可非议”；B感情色彩错误，应用“死灰复燃”；D“首鼠两端”是指态度摇摆不定或犹豫不决，不合语境。
）
5.D（A成分残缺，应改为“参加的会议”。
B成分残缺。
“进入”缺少与之搭配的成分“阶段”或“时期”。
C“深刻”与“进步”搭配不当。
）
6.C（“余亦能高咏”是说“我”也有高咏的才华，不是说诗人发出高亢的呐喊）
7.“空”字是“白白地”、“无用地”的意思，强调对谢将军的怀念是毫无用处的。
这个“空”字统领了颈联的内容。
颈联指出，“我”也能象袁宏那样高吟好诗，可是没有谢尚那样的人来听，感慨当世不再有谢将军那样的爱才识才之人来赏识“我”的才华。
颔联的“空”字与颈联的内容相呼应，抒发怀才不遇的深沉叹息。
8.尾联想象次日一早扬帆远去、落叶纷纷的情景，表达怀才不遇的凄凉寂寞，体现无尽的伤感之情。
9.D（比作）10.A（对于）11.C（妻子：
妻子儿女）
12.A（刘毅淘汰了郡里的官吏一百多人）
附文言译文：
刘毅，字仲雄，东莱掖县人。
从小就有孝敬父母的品行，年轻时磨练高洁的操守，但喜欢评论人物优劣，那些王公贵人望见他的仪容风采也敬畏他。
寄居在平阳的时候，太守杜恕请他做功曹，他淘汰了郡里的官吏一百多人，在三魏一带出了名。
当时的人们做歌谣唱道：
“只听说刘功曹，没听说过杜太守。
”魏末，依据分部考察的结果推荐他为孝廉，征召他做了司隶都官从事，京城一带官吏都谨守法度。
刘毅要弹劾河南府尹，司隶校尉不准，说道：
“捕捉野兽的狗，小老鼠也可以爬上它的背。
”刘毅说：
“如果既能捕兽，又能杀鼠，对狗有什么损害呢？
”丢掉任官的符信就离开了。
晋武帝即位，因刘毅忠贞正直，让他掌管谏官。
后来又转任司隶校尉，督察管理豪门大户，京城官吏都谨守法度。
他管辖范围内的违纪官员听到他任职的消息后弃官而逃的很多，当时人们把他比作西汉时的诸葛丰、盖宽饶。
皇太子朝见，乐队快要进入东掖门了，刘毅认为这是（对皇帝）不敬，把他们阻挡在门外，并且上表弹劾太子师傅以下官员。
直到皇帝下诏赦免他们，他们才得以进入皇城。
晋武帝曾经到南郊外祭祀，祭祀仪式完成之后，武帝感慨地问刘毅说：
“你把我比作汉代的哪个皇帝？
”刘毅回答说：
“您可以比作东汉末年的桓帝、灵帝。
”武帝说：
“虽然我的德行不如古人，还是克制自己（尽力）为政。
我又平定了江南，统一了天下，你把我比作桓帝、灵帝，恐怕太过分了吧？
”刘毅回答说：
“桓帝灵帝卖官，钱收进国库里；您卖官，钱却收进私人家里。
从这一点来看，（您）恐怕还不如（桓帝灵帝）啊。
”晋武帝大笑说：
“桓帝灵帝的时代，没有听到过这样的话。
现在有（这样）耿直的臣子，所以我和桓帝灵帝还是不同啊。
”
刘毅整天忙于公事，每天天不亮就等着上朝，言谈议论恳切直率，不屈不挠，被朝廷内外的人所敬仰。
（即使）他的妻子儿女有过错，也要马上惩罚。
他做事就是这样公正。
但由于严峻刚直，没能作到三公辅相。
皇帝因为刘毅清贫，赏给他三十万钱，并且每天供给米粮和肉食。
太康六年刘毅去世，晋武帝手抚着几案震惊地说：
“我失掉了这样一位有名的大臣，没能让他活着作到三公的官职。
”当即追赠和三公相同的仪仗，派使者监管护卫他的丧事。
13.现实的冬天；人生的磨难。
跑过冬天是指克服困难，在逆境中生存
14.以特写的画面唤起女儿对幼年生活的亲切回忆，点题，为下文说理作铺垫，意在让女儿知道：
只要坚持不懈就能战胜苦难。
15.要点：
①人生短暂②人生不可虚度，要留下一道亮光，照亮世间。
16．略。
（提示：
生命刚开始的时候，人都是赤条条来到世上，彼此都一样；但进入社会以后，各人的生活经历不同，每个人都应活出自己的光彩）
17.C、E
18.①具有善良、温婉等传统的女性美；②有责任心，做事认真；③对人生抱有美好的向往和期待。
19.①通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦；②通过牛与孕妇之间的亲昵行为，表现人与动物之间的温馨和谐；③通过牛的形象描述，反衬孕妇作为人具有的能动性和理性的追求。
20.
观点一：
这样写让人感动。
①突出了孕妇对文化知识的朦胧追求，虽然她不识字，但这不影响她对文化的尊重；②揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感，在她看来，学会认这几个字，将来就不担心孩子的提问了；③表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也表明她在尽可能地弥补自己没有文化知识的不足。
观点二：
这样写有些做作。
①触动她描画字的原因主要应该是日常生活的需要，而不只是路边一块废旧的石碑；②孕妇自己不会写字，想临摹石碑上的字，可以请放学的孩子帮忙，不必那么费劲，非要自己描画；③作为未来的母亲，孕妇识不识字，其实都不影响她对孩子的责任与爱。
21.略
第三单元说理论世文
9.劝学
1．D2.C3.B名词的意动用法，其他都是名作动4.C5.D
6.C句末语气词，其他都是兼词。
7.⑴夫赵之于齐楚//扞蔽也/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣/且救赵//高义也/却秦师//显名也/不务为此而爱粟/为国计者//过矣。
⑵①马无故亡而入胡╱人皆吊之
②其马将胡骏马而归╱人皆贺之
③家富良马╱其子好骑╱堕而折其髀
④丁壮者引弦而战╱近塞之人死者十九
⑤故福之为祸╱祸之为福╱化不可极╱深不可测也
⑶昔齐人有欲金者／清旦衣冠而之市／适鬻金者之所／因攫其金而去／吏捕得之／问曰／人皆在焉／子攫人之金何／对曰／取金之时不见人／徒见金
⑷曾子之妻之市／其子随之而泣／其母曰／女还／顾反／为女杀彘／妻适市来／曾子欲捕彘杀之／妻止之曰／特与婴儿戏耳／曾子曰／婴儿非与戏也／婴儿非有知也／待父母而学者也／听父母之教／今子欺之／是教子欺也／母欺子／子而不信其母／非以成教也／遂烹彘也
8.（略）
10.原毁
1．略。
2.B.学习，求进步。
3．A．……的样子。
4．D．你的。
5．D．于，引进对象，不译。
6.C
7.A本文论述和探究毁谤产生的原因。
8．怠与忌
9．怠——不能修忌——畏人修
10.主要运用了对比论证，以“某良士”、“某非良士”一反一正的“试语”相对比，旨在说明当你称赞或批评一个人时，人们不是以这一称赞或批评的正确与否作出反应，而是按照与某一个人的关系而定，应者（要好的人、无利害冲突的人、畏惧他的人）不应者表演不一样，鲜明形象地揭示当时士大夫阶层中党同伐异、嫉贤妒能的恶劣习气，增强了说理的分量。
11．略。
11.窗
1、tiàokēduǒxùnchùchǐmóu
2、琐碎隔膜博暄捉摸笼络希冀斟酌
3、A4、D5、C
6.A、E（B对文章主旨概括不当；C“同时也带来一些弊端”理解有误；D“表达出作者本人对闲适隐逸生活的由衷向往”与原文不符）
7.①天指自然，有了窗，人在屋子里就能和自然接触（或“窗子打通了大自然和人的隔膜”），光明和空气就可以从窗子进入屋内。
意思对即可。
②运用了比喻手法，生动形象地说明了人可以借助窗子看外面，同时外面的人也可通过窗子看到屋内。
8.文章由春天入笔，引出“窗”这一中心话题，结尾再次提到春天，以“关窗”收束全文，并照应了开头（或“首尾呼应”），使文章结构完整。
9.略
12.西西弗的神话
1、yǔèduòmiùnìngzìsuìxué
2、厉惩罚率谴历数绪幅栩栩憧憬衰竭震撼虔诚黝黝
3、B4、A（B栩栩：
活泼生动的样子。
指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
C炙手可热:
比喻权势大，气焰盛，多指权贵气势盛,使人不敢接近。
含贬义。
D比喻节节胜利，毫无阻碍。
）
5、B（A语序不当，应将“该公司生产的”移至“用于”前面。
C“近15%左右”，表意不清。
D“避免医疗纠纷的减少”，搭配不当）
6、每个人的生活中都会有痛苦，这是必然存在的。
要正视客观世界冷酷的现实和人类的苦难命运并与之抗争。
7、西西弗的痛苦，在于他清醒地意识到这种命运的无效无望。
其实这才是诸神真正的惩罚。
西西弗的痛苦正是这巨石本身的胜利。
8、可以有多种不同见解。
见解之一：
正是清醒的意识造就了他的胜利。
他蔑视奥林匹斯山上的众神，他的命运是他自己创造的，他推着巨石爬上山顶所进行的斗争，其本身就足以使人感到满足与充实。
所以，西西弗仍然是幸福的。
单元练习三
1.A（B熏陶渐染jiānC乳臭未干xiùD舆论yú）
2.C（A缭乱B赋予D震撼）
3.B（具有：
有，多用于抽象事物；具备：
具有，齐备；赠送：
无代价地把东西送给别人；惠赠：
指对方赠予多指财物；亲身：
亲自；亲自：
自己做）
4.D（“不以为然”是不认为正确，应为“不以为意”）
5.B（A成分残缺，在“经”前加“是”；C“再造……未来”不合逻辑，将“再造”改为“创造”；D因误用连词而成分赘余，“否则”意即“如果不……就”，其后不能出现与前文意思相反的句子，故要么删去“否则”，要么删去“拿不出新的作品来”）
6.A．荀子，战国后期。
7.C（退休）
8.C（于是）
9.B（A“出息”指收益；C应为“前往淮北买粮”；D应为南北商贩可在淮河两岸自由来往）
10.D“仍然冒着获罪的危险，革除淮禁旧弊”与原文不符。
11.B（不是花落叶败，而是花香袭人）
12.“弄”字描写和煦的阳光抚弄着杨柳的柔嫩枝条，含蓄地表达作者对美好春光的欣悦陶醉；“锁”字描写浓密的云雾笼罩着朱阁绣户，形象地表达作者不堪回首的伤春愁绪。
13“开门”的含意是：
预示着一个新的开始，一个新的发现；“关门”的含意是：
意味着一个结束。
（2分）
14．因为门的意义就是能把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念，而玻璃门是透明的，做不到这些。
”或“因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。
”
15．
（1）“人是有思想有感情的，人需要有自己独立的天地”或“人是有隐秘需求的”。
（2）人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。
（3）当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。
16．BC
17.略
附译文：
苏琼，字珍之，是武强人。
父亲苏备，出仕北魏，官至卫尉少卿。
苏琼幼年跟随父亲在边境，曾去拜见东荆州刺史曹芝，曹芝与他开玩笑说：
“你想要当官吗？
”他回答说：
“设置官职要寻求合适的人来充任，不是人来要求作官。
”曹芝很赏识他的答复，即委任他为府长
流参军。
苏琼出任南清河太守。
零县百姓魏双成家丢失牛，怀疑是同村人魏子宾干的，将他送到那里，苏琼一经审问，知道魏子宾不是盗贼，即将他放回。
秘密巡视私访，另外捉到偷牛者。
从此以后，百姓家的牲畜都不再收留；只是放散在外，说：
“只管交付给府君。
”有邻郡的富豪将财物放到南清河郡界内以躲避盗贼，受到贼人进攻，形势危急，富豪就说：
“我的财物已寄放到苏公那里了。
”贼人于是就离去。
苏琼性格清廉谨慎，从不接收私人信件。
僧人道研为济州沙门统，资产巨富，在郡内放有许多高利货，经常要郡里协助他征收。
当道研来请求拜见时，苏琼知道他的来意，每次见到就与他谈论并询问佛教经义，苏琼态度十分恭敬，道研虽为催债来了数次，但无从开口谈起此事。
道研的弟子询问缘故，道研说：
“每次见到府君，直接将我捧入青云间，没机会来谈论人间的事。
”郡民赵颍曾任乐陵太守，八十岁退休还乡。
五月初，赵颖得到一对新瓜，亲自来送，他倚仗年纪大，苦苦相请，于是苏琼就将瓜留下，放在厅堂的大梁上，竟不打开。
别人听说收下赵颖的瓜，于是争相进献新果，到郡府大门处，知道赵颖的瓜还在，互相看看就离去了。
北齐文宣帝天保中，郡内发生大水灾，百姓断绝粮食的有一千余家。
苏琼把郡中有粮的人家都召集到一起，自己向他们借粮，再分发给饥民，州里按户征收田租，又要审查他借粮的情况。
郡中的僚佐对苏琼说：
“虽然是怜惜这些饥民，但恐怕这样做会连累府君您。
”苏琼说：
“我一人获罪，而能救活一千户人家，还有什么可抱怨的。
”于是他上表讲明情况，朝廷下令免于派使检查灾情及借贷之事，百姓们平安渡过荒年。
苏琼后迁任徐州行台左丞、行徐州事。
以前的
升级会员 