道法七上背记.docx
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道法七上背记
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
第一课时中学序曲
知识整合
1.中学生活是我们的新起点
中学生活把我们带进一个别样的天地:
富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学...我们站在一个新的起点上。
2.中学时代对我们成长的重要性
（1）成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
中学时代为我们的生奠定重要 基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3.怎样珍惜中学生活
面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
4.中学生活给我们带来哪些成长的礼物
（1）意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
（2）中学生活为我们的发展提供了多种机会。
（3）新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（4）在新的坏境中,我们有机会改変在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
第二课时少年有梦
知识整合
1.梦想的含义
梦想是我们对未来美好生活的愿望。
它能不断激发我们生命的热情和勇气 ，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
2.少年的梦想的特点
（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和观实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。
（2）少年的梦想，与个人的人生日标紧密相连。
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
3.怎样把梦想变成现实
（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。
①努力，是一种生活态度， 是一种不服输的坚毅和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和
对美好的不懈追求。
②努力，需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把
自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
③努力，需要坚持。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
4.如何看待少年有梦
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
（5）少年的梦想，需要坚持，将进取变成一种信念。
（6）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
（7）努力，是梦想与现实之间的桥梁。
第二课学习新天地
第一课时学习伴成长
知识整合
1.初中阶段学习的内容
（1）知识的获取、能力的培养以及如何做人。
（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
（3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感情。
2.学习的特点
（1）学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
（2）学习伴随着我们的成长。
（3）学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习，即便离开了学校，也要不断地学习，不断地
充实自己。
3.学习的重要意义
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
第二课时享受学习
知识整合
1.学习是苦乐交织的
（1）学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜
能时…我们都可以体味到学习带来的快乐。
当我们经历学习的辛苦，收获学习的成果时会感到愉悦，体验到学习的美好。
（2）学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
2.应该怎样学会学习
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
不同学科的学习方法不尽相同、学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。
我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
第三课发现自己
第一课时认识自己
知识整合
1.正确认识自己的途径
（1）可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
可以从身体特征和生理状况来认识自己、可以从个性心理特征来认识自己，可以从在群体中的关系来
认识自己。
（2）可以通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄做也不自卑:
能帮助我们调节和控制自己的行为。
（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
2.正确对待他人的态度与评价
（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
（2）他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（3）我们要重视他人的态度与评价但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
（4）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
3.正确认识自己的意义
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体， 认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心更好地发展
自己的能力。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会、从而更好地理解、宽容和善待他人，与他
人积极互动。
第2课时做更好的自己
知识整合
第3课时
1.我们应该怎样接纳自己
（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
（2）接纳自己、需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
2.我们应该怎样欣赏自己
（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
（2）欣赏自己、不是骄做自大，也不是目中无人。
3.欣赏自己的表现
欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的魅力;既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
4.怎样激发自己的潜能
（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
（2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
（3）通过积极合作，与他人共同完成任务----我们就可以更好地激发自己的潜能。
5.怎样做更好的自己
（1）做更好的自己，就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
（3）做更好的自己、需要不断激发自己的潜能。
（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福址的过程中实现的。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
第一课时和朋友在一起
知识整合
1.进入初中，我们的朋友圈发生的变化
（1）伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
（2）随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的交往内容更丰富了。
（3）也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.经常梳理朋友圈的意义
经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
3.与朋友交往的过程中会遇到的问题
对友谊的渴望，让我们相互靠近。
在写朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
4.朋友对我们的重要影响
朋友对一个人的影响很大，我们的言读举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（1）朋友正在做的事情，我们会关注。
（2）朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。
（3）与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达。
（4）与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
5.朋友的重要作用
（1）朋友，见证了我们一起走 过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
（2）因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在。
（3）因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。
（4）因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
第二课时深深浅浅话友谊
知识整合
1.友谊的特质（如何正确认识友谊）
（1）友谊是一种亲密的关系。
（2）友谊是平等的、双向的。
（3）友谊是一种心灵的相遇。
它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
2.友谊的澄清（我们在建立和发展友谊时，需要注意哪些问题）
（1）友谊不是一成不变的。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（3）友谊不能没有原则。
（4）友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼:
要在相处中体验积极的情感。
第五课交友的智慧
第一课时让友谊之树常青
知识整合
1.如何建立友谊
（1）建立友谊，需要开放自己。
敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（2）建立友谊，需要持续的行动。
即使对方拒绝，也并不意味着自己不好:
只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
2.有助于建立友谊的方法
（1）面带微笑。
（2）记住对方的名字。
（3）真诚夸赞、（4）寻找共同之处。
（5）做一个耐心的倾听者。
（6）要保持好奇。
3.如何呵护友谊
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
每个人都是独立的个体，要给朋友些空间， 把握好被此的界限和分 寸。
朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留:
给子朋友积极合理的建议，但不能替朋友做决定。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
当朋友怍出了伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气，也需要智慧。
聪明的我们要学会选择:
哪些朋友可以深交;哪些朋友可以保持较好关系;哪些朋友可以慢慢疏远，甚至要保持距离。
4.处理冲突的基本策略
（1）保持冷静。
（2）坦诚交流，不回避。
（3）及时处理。
（4）勇担责任。
（5）换位思考。
第二课时
网上交友新时空
知识整合
1.网上交往的特点网上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
2.网上交友的优点
超越了时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
3.网上交友的缺点
网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
（1）我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑。
（2）我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”。
（3）我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。
4.慎重结交网友的要求（我们为什么要慎重结交网友）
（1）网上交友，需要虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
（2）虚报世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
5.正确认识网上交往
网上交在可以满足我们的些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
6.对待网上交往的正确态度
不管互联网生活多么精彩，我们都不可能只停留在虚拟世界中。
我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
这也是我们对待互联网交往的正确态度。
特别是要懂得现实交往的重要性，只有这样才能为我们的友谊奠定可靠的基础。
7.网上交往如何自我保护
（1）对陌生人的邀请，不轻易接受。
（2）对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。
（3）遇到问题时，要学会求助。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
第-课时走近老师
知识整合
1.教师职业的特点
（1）教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传求者之一。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
2.新时代好老师的标准
（1）有理想信念。
（2） 有道德情操。
（3） 有扎实学识。
（4）有仁爱之心。
3.如何正确对待风格不同的老师
（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
（2）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的
（3）无论什么风格的老师都应该受到尊重。
第二课时师生交往
知识整合
1.教学相长的实质
教与学是师生相互陪伴、相互促进共同成长的过程。
2.我们应该如何与老师交流
面对老师的引领和指导，主动参与勤学好间的态度，有助于我们与老师相互交流。
3.如何学会正确对待老师的表扬和批评
正确对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容。
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4.师生交往的良好状态是怎样的
（1）学生乐于学习老师寓教于乐。
（2）师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
5.我们为什么要尊重老师
（1）举重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
（2）老师是我们知识学习的指导者.也是我们精神成长的引路人。
6.我们应该如何尊重、关心、理解老师
（1）尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果。
（2）年重老师要表现在与老师日常交往的言谈举止中。
（3）可以和老师成为朋友，主动关心老师、理解老师，对老师有礼貌。
第七课亲情之爱
第一课时家的意味
知识整合
1.家的含义
（1）一般来说， 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
（2）家是我们身心的寄居之所。
我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
（3）家是我们心灵的港湾。
家里有亲人，家中有亲情。
亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
2.中国人“家”的内涵
（1）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜密、温暖、轻松的避风港。
（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
3.孝亲敬长的意义
（1）孝亲敬长是中华民族的传统美德。
（2）孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
4.如何孝亲敬长
（1）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
（2）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系倾听他们的心声。
（3）认真学习，不辜负父母的期望。
（4）主动承担力所能及的家务劳动。
（5）从现在开始，用行动表达感恩之情。
第二课时爱在家人间
知识整合
1.亲情的含义
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
2.亲情的表现
有的是细致人微的照顾；有的是脉脉温情的牵挂；有的是设身处地的体谅。
3.亲情的特点
我们的家庭结构会发生改变，亲情的表现形式可能会发生变化，但只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。
4.青春期亲子关系的特点
（1）一方面， 我们希望父母像对待成人样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。
（2）另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
5.亲子冲突产生的原因与影响
（1）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
（2）如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
6.与父母沟通的意义
（1）爱是需要呵护的。
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
（2）爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
7.和父母沟通的技巧
（1）关注事实。
清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果。
（2）把握时机。
思考在何种情况下沟通容易取得成功。
（3）留意态度。
有时候采用的态度比语言的内容更重要。
（4）选择方式。
可以根据具体情况，选择使用面对面沟通和文字沟通的方式。
（5）考虑环境。
环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同
第三课时让家更美好
知识整合
1.现代家庭的特点
（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
（2）家庭成员的交流，沟通方式发生了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动、已成为现代家庭生活的重要内容。
2.我们应该如何为和谐家庭出力
（1）家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
（2）家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
有效交流和沟通，可以增进理解，化解才盾和冲突。
（3）分担家务。
（4以良好的心态面对家庭人际关系、氛围等变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
第四单元生命的思考
第八课探问生命
第一课时生命可以永恒吗
知识整合
1.怎样理解“生命有时尽”
（1）生命来之不易。
生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。
（2）生命是独特的。
每个人的生命都不可替代。
（3）生命是不可逆的，也是短暂的。
在时间的长河中，个人的生命很短暂。
（4）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投人到无限的奋斗和考献之中。
2.怎样理解“生命有接续”
（1）个体生命实现了人类生命的接续。
（2）人类生命的接续包括人类文明的传承与延续。
生命对于每个个体，不仅仅是身体上的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命:
在生命的接续中，人类生命不断发展，人类精神文明也不断积累和丰富。
（3）个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命。
生命的接续使得每个人的生命不仅仅是我”的生命，还是“我们”的生命:
在人类生命的接续中，我们要为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
3.生命的特点
（1）生命来之不易。
（2）生命是独特的。
（3）生命是不可逆的。
（4）生命也是短暂的，死亡是人生不可避免的归宿。
（5）生命具有接续性。
第二课时敬畏生命
知识整合
1.为什么要敬畏生命
（1）生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
（2）我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
（3）我们珍爱自己的生命。
也要珍爱他人的生命。
2.如何敬畏生命
（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
我们对待他人生命的态度表这看我们如何看待自己的生命。
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课珍视生命
第一课时守护生命
知识整合
1.为什么要爱护自己的身体
我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。
2.怎样做到爱护身体
（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
（2）关注自己的内在感受。
当某些内心需要得不到满足时，不能作出过激的行为，更不前伤害自己的身体。
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
3.正确认识养护精神
（1）我们的精神发育，需爱物质的支持。
但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
①一方面，过度的物质追求，物质攀比，容易使我们丧失对真、养、美的体验，丢失精神世界的财富。
②另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真，善、美。
（2）作为中国人，我们每个人的精神生命都流满着民族文化的血脉。
离不开优秀传统文化的滋养。
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化、需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
4如何守护生命
（1）守护生命首先要关注自己的身体。
①关心身体的状况、养成健康的生活方式:
②要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命不做伤害身体的过激行为:
③要增强安全意识、自我保护意识、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（2）守护生命需要养护我们的精神。
①要守住自己的心灵，不过度关注物质生活条件②需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
第二课时增强生命的韧性
知识整合
1.怎样正确认识挫折
（1）人们对挫折的认识和态度不同。
面对不同的挫折.不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
2.面对挫折，如何发掘生命的力量
（1）面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力。
作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
3.如何增强生命的韧性
（1）我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分， 挫折是不可避免的。
（3）我们需要发现、发掘自己的生命力量，逐渐培养自己而对困难的勇气和坚强的意志。
（4）发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
（5）运用增强生命韧性的方法。
欣赏，培养幽默感，和自己信任的人谈一谈， 考虑并接受最精糕的结果，关心，帮助他人，培养某方面的兴趣。
第十课绽放生命之花
第一课时感受生命的意义
知识整合
1.怎样的一-生是值得的
（1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。
（2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。
（3）将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
2.为什么要探索生命的意义
（1）探家生命的意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾取自己的生活，选
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