一年级书法教案.docx

一年级书法教案.docx

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1横的书写

教学目标：

1、 知识与技能：

在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领

2、 过程与方法：

在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“横气

3、 情感态度与价值观：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时安排：

一课时

教学过程

一、 导入

向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。

激趣，小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊！

练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡，汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成要建成房屋就离不开一块块砖、一片片瓦、一根根木头。

要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

二、新授

“一”讲解“横”书写要领。

1、 老师示范书写指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺从左到右。

3、 再次范写让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

分小组讨论。

4、 教师分析讲解

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔不能平拖或平划要有轻重变化不能写得像个火柴棒

横的书命要领是起笔重——行笔轻——收笔重。

详细讲解起笔稍重、行笔向右较轻收笔略向右按一下整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

5、 指名说一说横怎样书写。

6、 师边讲解边示范。

三、 学生练习书写横、师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

四、 学习书写带“一”的字。

1、 出示范字。

“上” “五”

2、 指名认读。

3、 指名说笔顺。

4、 带领学生分析“上”的书写要领。

5、 演示“上”的书写过程。

6、 用同样的方法教“五"的书写。

三、小结：

今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五。

能告诉老师你今天有什么收获吗？

2、竖的书写

教学目标：

1、 知识与技能：

在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领

2、 过程与方法：

在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“竖、

3、 情感态度与价值观：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、 导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、 新授

讲解“竖”书写要领。

1、 老师示范书写指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺从上到下。

3、 再次范写让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

分小组讨论。

4、 教师分析讲解

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

5、 指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。

6、 师边讲解边示范。

三、 学生练习书写竖、师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

四、 学习书写带竖的字。

1、 出示范字。

个开十丰口土

2、 指名认读。

3、 指名说笔顺。

4、 带领学生分析书写要领。

5、 演示书写过程。

6、 学生练习书写教师巡视辅导。

五、 课堂小结

3、撇的书写

教学目标：

1、 知识与技能：

在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领

2、 过程与方法：

在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“撇

3、 情感态度与价值观：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、 新授

讲解“撇”书写要领。

1、 老师示范书写指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

4、 指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

5、 师边讲解边示范。

三、 学生练习书写撇，师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

四、 学习书写带撇的字。

1、 出示范字。

人用月生火

2、 指名认读。

3、 指名说笔顺。

4、 带领学生分析书写要领。

5、 演示书写过程。

6、 学生练习书写教师巡视。

五、 课堂小结

4、捺的书写

教学目标：

1、 知识与技能：

在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领

2、 过程与方法：

在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“捺

3、 情感态度与价值观：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、 导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、 新授

讲解“捺”书写要领。

1、 老师示范书写指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。

分小组讨论。

4、 指名说一说斜捺、平捺怎样书写。

5、 师边讲解边示范。

三、 学生练习书写捺师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

四、 学习书写带有捺的字。

1、 出示范字。

大木

2、 指名认读。

3、 指名说笔顺。

4、 带领学生分析书写要领。

5、 演示书写过程。

6、 学生练习书写教师巡视。

五、课堂小结

5、点的书写

教学目标：

1、 知识与技能：

在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领

2、 过程与方法：

在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“点、

3、 情感态度与价值观：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、 导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、 新授

讲解“点”书写要领。

1、 老师示范书写指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

分小组讨论。

4、 指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。

5、 师边讲解边示范。

三、 学生练习书写点师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

四、 学习书写带点的字。

1、 出示范字。

主小怕点

2、 指名认读。

3、 指名说笔顺。

4、 带领学生分析书写要领。

5、 演示书写过程。

6、 学生练习书写教师巡视。

五、 课堂小结

6、提的书写

教学目标：

1、 知识与技能：

在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领

2、 过程与方法：

在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“提二

3、 情感态度与价值观：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、 导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、 新授

讲解“提”书写要领。

1、 老师示范书写指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

分小组讨论。

4、 指名说一说提怎样书写。

5、 师边讲解边示范。

三、 学生练习书写提师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

四、 学习书写带提的字。

1、 出示范字。

1D江

2、 指名认读。

3、 指名说笔顺。

4、 带领学生分析书写要领。

5、 演示书写过程。

6、 学生练习书写教师巡视。

五、课堂小结

7、竖钩的书写

教学目标：

1、 知识与技能：

在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领

2、 过程与方法：

在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“竖钩”。

3、 情感态度与价值观：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、 导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、 新授

'讲解“竖钩”书写要领。

1、老师示范书写指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

4、 指名说一说竖钩怎样书写。

5、 师边讲解边示范。

三、 学生练习书写竖钩师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

四、 学习书写带竖钩的字。

1、 出示范字。

小 水

2、 指名认读。

3、 指名说笔顺。

4、 带领学生分析书写要领。

5、 演示书写过程。

6、 学生练习书写教师巡视。

五、课堂小结

8、斜钩的书写

教学目标：

1、 知识与技能：

在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。

2、 过程与方法：

在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“斜钩

3、 情感态度与价值观：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、 导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、 新授

讲解“斜钩”书写要领。

1、 老师示范书写指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

4、 指名说一说斜钩怎样书写。

5、 师边讲解边示范。

三、 学生练习书写斜钩师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

四、 学习书写带斜钩的字。

1、 出示范字。

我民

2、 指名认读。

3、 指名说笔顺。

4、带领学生分析书写要领。

5、 演示书写过程。

6、 学生练习书写教师巡视。

五、课堂小结

9、卧钩的书写

教学目标：

1、 知识与技能：

在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。

2、 过程与方法：

在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“卧钩二

3、 情感态度与价值观：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、 导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、 新授

讲解“卧钩”书写要领。

1、 老师示范书写指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。

分小组讨论。

4、 指名说一说卧钩怎样书写。

5、 师边讲解边示范。

三、 学生练习书写卧钩，师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

四、 学习书写带卧钩的字。

1、 出示范字。

心 必

2、 指名认读。

3、 指名说笔顺。

4、 带领学生分析书写要领。

5、 演示书写过程。

6、 学生练习书写，教师巡视。

五、课堂小结

10、竖弯的书写

教学目标：

1、 知识与技能：

在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。

2、 过程与方法：

在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“竖弯”。

3、 情感态度与价值观：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时安排：

一课时

教学过程；

一、 导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、 新授

讲解“竖弯”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。

分小组讨论。

4、 指名说一说竖弯怎样书写。

5、 师边讲解边示范。

三、 学生练习书写竖弯，师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

四、 学习书写带撇的字。

1、 出示范字。

四 西

2、 指名认读。

3、 指名说笔顺。

4、 带领学生分析书写要领。

5、 演示书写过程。

6、 学生练习书写，教师巡视。

五：

课堂小结

11、竖弯钩的书写

教学目标：

1、 知识与技能：

在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。

2、 过程与方法：

在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“竖弯钩、

3、 情感态度与价值观；培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、 导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、 新授

'讲解“竖弯钩”书写要领。

1、 老师示范书写指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。

分小组讨论。

4、 指名说一说竖弯钩怎样书写。

5、师边讲解边示范。

三、学生练习书写竖弯钩，师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

四、学习书写带竖弯钩的字。

1、 出示范字。

儿也

2、 指名认读。

3、 指名说笔顺。

4、 带领学生分析书写要领。

5、 演示书写过程。

6、 学生练习书写，教师巡视。

五、：

课堂小结

12、竖提的书写

教学目标：

1、 知识与技能：

在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。

2、 过程与方法：

在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“竖提气

3、 情感态度与价值观：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、 导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、 新授

讲解“竖提”书写要领。

1、 老师示范书写指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺，从上到下。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。

分小组讨论。

4、 指名说一说竖提怎样书写。

5、 师边讲解边示范。

三、 学生练习书写竖提，师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

四、 学习书写带撇的字。

1、 出示范字。

浪 衣

2、 指名认读。

3、 指名说笔顺。

4、 带领学生分析书写要领。

5、 演示书写过程。

6、 学生练习书写，教师巡视。

五、 课堂小结

13、横钩的书写

教学目标：

1、 知识与技能；在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。

2、 过程与方法：

在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“横钩气

3、 情感态度与价值观：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、 导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、 新授

讲解“横钩”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。

分小组讨论。

4、 指名说一说横钩怎样书写。

5、 师边讲解边示范。

三、 学生练习书写横钩，师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

四、 学习书写带横钩的字。

1、 出示范字。

写 字

2、 指名认读。

3、 指名说笔顺。

4、 带领学生分析书写要领。

5、 演示书写过程。

6、 学生练习书写，教师巡视。

五、 课堂小结

14、横折的书写

教学目标：

1、 知识与技能：

在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。

2、 过程与方法：

在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“横折

3、 情感态度与价值观：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、 导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、 新授

讲解“横折”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。

分小组讨论。

4、 指名说一说横折怎样书写。

5、 师边讲解边示范。

三、 学生练习书写横折，师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

四、 学习书写带横折的字。

1、 出示范字。

日 田

2、 指名认读。

3、 指名说笔顺。

4、 带领学生分析书写要领。

5、 演示书写过程。

6、 学生练习书写，教师巡视。

五、课堂小结

15、横折钩的书写

教学目标：

1、 知识与技能：

在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。

2、 过程与方法：

在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“横折钩”。

3、 情感态度与价值观：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、 导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、 新授

讲解“横折钩”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。

分小组讨论。

4、 指名说一说横折钩怎样书写。

5、 师边讲解边示范。

三、 学生练习书写横折钩，师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

四、 学习书写带横折钩的字。

1、 出示范字。

鸟 向

2、 指名认读。

3、 指名说笔顺。

4、 带领学生分析书写要领。

5、 演示书写过程。

6、 学生练习书写，教师巡视。

五、课堂小结

16、横撇的书写

教学目标：

1、 知识与技能：

在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。

2、 过程与方法：

在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“横撇”。

3、 情感态度与价值观：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、 导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、 新授

讲解“横撇”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。

分小组讨论。

4、 指名说一说横撇怎样书写。

5、 师边讲解边示范。

三、 学生练习书写横撇，师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

四、 学习书写带横撇的字。

1、 出示范字。

又 水

2、 指名认读。

3、 指名说笔顺。

4、 带领学生分析书写要领。

5、 演示书写过程。

6、 学生练习书写，教师巡视。

五、 课堂小结

17、撇折的书写

教学目标：

1、 知识与技能：

在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。

2、 过程与方法：

在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“撇折”。

3、 情感态度与价值观：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、 导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、 新授

讲解“撇折”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺，从上到下。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。

分小组讨论。

4、 指名说一说撇折怎样书写。

5、 师边讲解边示范。

三、 学生练习书写撇折，师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

四、 学习书写带撇折的字。

1、 出示范字。

去 云

2、 指名认读。

3、 指名说笔顺。

4、 带领学生分析书写要领。

5、 演示书写过程。

6、 学生练习书写，教师巡视。

五、课堂小结

18、撇点的书写

教学目标：

1、 知识与技能：

在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领。

2、 过程与方法：

在观察、比较、临摩的基础上学会书写基本笔画“撇点”。

3、 情感态度与价值观：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、 导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、 新授

讲解“撇点”书写要领。

1、 老师示范书写指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。

分小组讨论。

4、 指名说一说撇点怎样书写。

5、 师边讲解边示范。

三、 学生练习书写撇，师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

四、 学习书写带撇点的字。

1、 出示范字。

女 好

2、 指名认读。

3、 指名说笔顺。

4、 带领学生分析书写要领。

5、 演示书写过程。

6、 学生练习书写，教师巡视。

五、课堂小结