济南中考作文题分析及优秀作文评析.docx
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济南中考作文题分析及优秀作文评析
三一文库（XX）
〔2015年济南中考作文题分析及优秀作文评析〕
▲ 2015年济南中考作文题分析及优秀作文评析
作文。
（50分）
请以“定格在记忆中的画面”为题目，写一篇作文。
要求：
文体不限，诗歌不少于20行，文章不少于600字。
[写作指导]
山东济南市中考，三年来一直是标题作文。
2015年标题为“阳光灿烂的日子”，2015年标题是“咀嚼生活的真味”，2015年标题是“定格在记忆中的画面”。
知道了三年来的作文命题形式，那么对2015年中考的备战，应该以什么作为我们的作文备考重点，也就心中有数了。
就内容而言，可以说，2015-2015年济南中考作文题，都是在引导考生关注现实生活，关注心灵的成长。
2015年，这个方向当不会有大的改变。
“定格在记忆中的画面”，其中心词是“画面”，修饰语是“定格在记忆中”。
“画面”是由什么组成的呢?
一般来说，要有时间、地点、人物。
就数量而言，可以是一幅画面，也可以是几幅画面。
考虑到文章的字数要求，最好在行文时不要超过三幅画面。
这是怎样的画面呢?
修饰语做了限制，就是“定格在记忆中”的。
所谓“定格在记忆中”，也就是让入难忘的。
什么是让人难忘的呢?
就是能够触动人的心灵的。
进一步阐释，就是让人振奋的一幕，或者是让人悲伤的一幕，或者是让人思考的一幕。
就“定格在记忆中的画面”这个标题而言，我们在写的时候，可以从哪些方面入手打开思路呢?
前面说过组成画面的要素，其中之一是人物。
我们不妨在人物上做文章。
将人物定位为父母，那么我们可以描绘一个或几个父母无微不至地关心我们的画面;将人物定位为老师，那么我们可以描绘一个或几个老师苦口婆心教育我们的画面;将人物定位为同学，那么我们可以描绘一个或几个同学们或高兴或悲伤的画面。
当然，还可以将人物定位为社会上的人。
在描绘了定格在记忆中的画面之后，应该有少量的议论或抒情，以画龙点睛。
▲ 定格在记忆中的画面
济南考生
那是蝉鸣稀薄的夏日午后，我从书店回来，在家门口遇上了行色匆匆带着公文包即将出门的父亲。
父亲没有系上鞋带，我有些诧异，靠在门边，目送他离去。
父亲步入院中，正侍弄花草的母亲拦了下他。
俯身，弯腰。
母亲开始为父亲系鞋带!
夏日的微风拂过香樟翠绿的树梢，飘来菊花茶淡淡的香味。
母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，划出一道温柔的弧线，纤细却并不白皙的手在父亲的鞋带中穿梭。
夏日的阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出了一层光影阴暗的圆圈。
父亲低着头，像个犯错的小孩儿，柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，亘古不变地穿过空气中氤氲的阳光与浮尘，望着母亲。
四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏花的笑容。
我呆呆地倚在门边，只是情不自禁地微笑，为这短暂却永恒的画面绽放笑容。
这瞬间似乎如此绵长，夏日的阳光从香樟的叶片间洒落，淌过母亲的发梢，淌过父亲的目光，淌过时光的旧线条，淌过内心深处的山峦，轻轻触摸心中最柔软的部分。
瞬间，菊花茶的香浸满整个身体。
温暖，如夏日的阳光。
父亲和母亲仍然伫立在画面之中，母亲站起身来，父亲的身子有些微微颤动，柔和的目光始终停留在母亲的脸颊土。
父亲缓缓向前迈了一步，伸出双手，是拥抱吗?
迟疑中，父亲像个大男孩般羞涩尴尬地笑了起来。
他只是伸出一只手，小心翼翼地将母亲垂在耳际的头发轻轻理在耳后。
一抹红霞泛上母亲的脸颊，像少女初恋般的羞涩。
这记忆中的画面埋在内心深处，很多年后，依旧像夏日的菊花茶般不曾远离，永远定格在我的记忆中。
【简评】
选材独特，新颖别致。
父亲要出门了，细心的母亲拦住父亲弯腰给他系鞋带，之后，则是父亲“小心翼翼地将母亲垂在耳际的头发轻轻理在耳后”。
这是多么温馨的两个画面。
父母恩爱，这个家庭一定幸福和睦!
可以说，不写别的，就选父母恩爱的画面来写，也就避开了一般考生所选的题材，自然新颖别致。
描写细致，生动形象。
无论是母亲给父亲系鞋带，还是父亲为母亲理头发，作者在描写的时候，都十分细致，让读者读来感觉如临其境，栩栩如生，也不禁沉浸在作者描绘的画面之中。
如果不是在生活中有过认真观察，已经刻在心里，又怎么能够做到如此细致呢?
画龙点睛，结构完整。
作者按时间先后顺序，对母亲给父亲系鞋带，父亲为母亲理头发的画面进行描绘，在结尾段，作者说“这记忆中的画面……永远定格在我的记忆中”，既画龙点睛，又照应标题，可以说结构完整，主旨鲜明。
▲ 定格在记忆中的画面
济南考生
开启记忆的闸门，往事如奔流的长河在脑海里游走，一张温情的笑脸却使思绪不再继续……
那是一个夏日的午后，太阳火辣辣地炙烤着大地。
操场上的我们都躲在树荫下企盼得到一丝凉爽，阳光却透过缝隙在树荫地里洒上点点影迹。
“丁零零……”下课铃终于响了，同学们从各个角落钻出来，阳光灿烂地照射着我们，使得个个成了“落阳鸡”。
我拖着疲倦的身子迈上楼梯，终于到了教室。
刹那间，即使空调、风扇都运作起来，也满足不了我对凉爽的需求。
嗓子干燥得不想说任何话，感觉身体内的水分全都蒸发干净了。
恍然间，我似乎明白了自己需要的是什么。
“水!
水!
我要水!
”我的内心在呐喊。
可是，杯子里空空的。
我绝望地趴在桌子上，心想：
“谁能给我点水啊。
‘滴水之恩，必当涌泉相报’，谁要给我点水喝，我必有报答……”
“渴了吧?
来，喝点水。
”从背后传来银铃般清脆的声音，似一泓清泉浸润了我干涸的喉咙，随即流向身体的每一角落。
我转过身，映入眼帘的是她微笑的脸庞，两个小虎牙露在外面，那么可爱，我得到了这梦寐以求的水，却激动得说不出一声谢谢。
“来，小心点，别烫着啊!
”她把水杯往我面前一送，在我伸手接水杯时却惊呆了——水杯的杯把朝向我，而杯子上方还在上升着热气!
她的手红红的。
我抬头看她，她依然笑着，她的笑似_股微风，吹跑了我的烦躁和炎热。
面对这杯热气腾腾的水，我的眼睛不觉湿润了。
难以想象她的小手怎么来承受这温度。
我朝她的方向望去，她笑容依旧，我也笑了，“谢谢”两个字在心里重复。
虽然说人生如梦，又似一场戏，但总有一种感动留在心底。
回忆往事，记忆重温，她最温情的笑容，定格为永恒!
【简评】
同学情谊，天长地久。
同学情谊最真、最纯、最难忘。
在干渴难耐的时候，是同学将水杯递过来。
不是同学不渴，是同学品质高尚，急人之所急。
如此，递水的画面又怎么不会永远定格在自己的记忆中?
巧用衬托，塑造形象。
作者描写天气炎热，言“太阳火辣辣地炙烤着大地”，言“嗓子干燥得不想说任何话”，另外，还有心理描写，写尽对水的渴盼。
有了这些描写，作者才让送水的同学出场。
可以说，这些描写是铺垫、是衬托。
因为有了这些铺垫、衬托，送水的同学才形象鲜明，让自己永远记在心中。
结构典范，层次清楚。
本文为总——分——总结构，其中“分”是对往事的回忆。
前面的“总”也就是第一段中的“一张温情的笑脸却使思绪不再继续”，自然而然引出了“分”中往事;后面的“总”，也就是结尾段，给以总结，而其中的“她最温情的笑容，定格为永恒”，又有点题功效，让人称道。
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