恒心届快乐考生高考冲刺猜题卷二文综试题及参考答案Word文件下载.docx

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13774:

"关报警器设计指导书@#@@#@摘要@#@本设计主要有红外线传感器，电源电路、发射电路、接收电路和报警电路组成。

@#@发射电路与接收电路的距离不超过50CM，当有人通过布防区时，就会发出报警声，即使人离开，报警也将继续，直到人为的按动复位键才停止报警。

@#@@#@关键字：

@#@红外线发射放大报警@#@ @#@@#@ABSTRACT@#@Thisdesignmainlyinfraredsensors,powersupplycircuit,firingcircuit,receivingcircuitandalarmcircuit.Transmitterandreceivercircuitryatadistancenotexceeding50CM,whensomeonethroughthedeploymentzone,wewillsendalarmsound,evenifthepeopleleft,alarmwillcontinueuntiltheman-madepressingtheresetbuttononlystopthealarm.@#@Keywords:

@#@Infraredemissionamplificationalarm@#@ @#@@#@目录@#@摘要……………………………………………………………1@#@Abstract………………………………………………………2一﹑课程设计任务书…………………………………………4@#@二﹑设计指导书……………………………………………5@#@1课程设计的性质和任务………………………………5@#@2设计的目的和意义……………………………………5@#@3设计的内容和要求……………………………………5@#@3.1概述……………………………………………5@#@3.2设计要求………………………………………5@#@3.3设计内容………………………………………5@#@3.4器件选择…………………………………………….9@#@4报警器设计原理图…………………………………11@#@3、心得体会…………………………………………………12@#@4、参考文献………………………………………………13@#@五、指导教师评语………………………………………14@#@@#@ @#@@#@《传感器与检测技术》课程设计任务书@#@一、设计目的@#@通过本次设计，能对《传感器与检测技术》有一更系统地了解，初步运用所学的红外线对射技术设计报警器，更加接近实际的模仿报警器、自己动手接线，提高动手能力。

@#@@#@二、设计任务@#@查阅防盗报警方面的资料，了解此方面的发展状况；@#@@#@掌握红外线发送与接收技术；@#@@#@采用脉冲式发送技术，以尽量增加检测范围；@#@@#@考虑抗干扰措施；@#@@#@采用合理的声光报警方案；@#@@#@设计实现该系统。

@#@@#@三、设计要求@#@利用实验室现有设备完成自己所承担的设计任务，包括原理图的设计，焊接电路板。

@#@主要要求如下：

@#@@#@1、报警器应能完成下列几项控制功能@#@a、能有效判断是否有人员进入。

@#@@#@b、尽可能大的增加监测范围。

@#@@#@c、尽量增加报警器的可靠性、稳定性和抗干扰性。

@#@@#@2、原理图的设计。

@#@@#@3、焊接电路板，完成调试。

@#@@#@4、完成设计论文，主要如下：

@#@@#@1）、绘制系统的原理图。

@#@@#@2）、心得体会。

@#@@#@四、设计时间@#@2010年3月3日---2010年3月13日。

@#@@#@五、辅导时间@#@早八点到晚四点@#@@#@ @#@@#@红外线对射报警器设计指导书@#@1.课程设计性质和任务@#@与检传感器测技术是自动化专业一门重要的专业课。

@#@该课程不但有较高的理论基础要求，而且工程实践性很强。

@#@因此，除安排上完理论课时外，还安排了两周的课程设计。

@#@通过课程设计，一方面，可巩固已学过的理论知识，更重要的是给学生一次独立的设计实践机会，以培养其设计能力和实际工作能力。

@#@@#@2.设计目的和意义@#@通过传感器与检测技术的课程设计，可以使学生把所学的知识运用到实践当中去，从而加深理解所学的理论认识，明确传感器在社会生产的重要地位。

@#@按照给定的设计资料和设计要求。

@#@使学生掌握传感器与检测技术设计的基本能力，增强独立分析与解决问题的能力，并且可以激发学生们的设计思维。

@#@@#@3.设计的内容与要求@#@3.1概述@#@红外线对射全名叫“光束遮断式感应器”（PhotoelectricBeamDetector），其基本的构造包括瞄准孔、光束强度指示灯、球面镜片、LED指示灯等。

@#@其侦测原理乃是利用红外线经LED红外光发射二极体,再经光学镜面做聚焦处理使光线传至很远距离,由受光器接受。

@#@当光线被遮断时就会发出警报。

@#@红外线是一种不可见光，而且会扩散，投射出去会形成圆锥体光束。

@#@红外光不间歇一秒发1000光束，所以是脉动式红外光束。

@#@由此这些对射无法传输很远距离（600米内）。

@#@@#@　　利用光束遮断方式的探测器当有人横跨过监控防护区时，遮断不可见的红外线光束而引发警报。

@#@常用于室外围墙报警，它总是成对使用：

@#@一个发射，一个接收。

@#@发射机发出一束或多束人眼无法看到的红外光，形成警戒线，有物体通过，光线被遮挡，接收机信号发生变化，放大处理后报警。

@#@红外对射探头要选择合适的响应时间：

@#@太短容易引起不必要的干扰，如小鸟飞过，小动物穿过等；@#@太长会发生漏报。

@#@通常以10米/秒的速度来确定最短遮光时间。

@#@若人的宽度为20厘米，则最短遮断时间为20毫秒。

@#@大于20毫秒报警，小于20毫秒不报警。

@#@　@#@本设计的要点在于红外线信号的发射与接收部分，由于目前在市场上常用的发射和接收器件都具有频率选择性，因此要想得到较好的传输距离和稳定性能，必须将红外线发射管工作的振荡电路频率调整在红外线发射器件的工作频率附近，现大部分产品的频率为38KHz，至于接收电路，可以理解为：

@#@当有红外线信号收到时输出一个高电平信号，如果有人阻断了红外线信号，输出一个低电平信号，后续电路通过这个低电平信号启动报警。

@#@@#@从实际的效果来看，报警信号必带有锁存功能，即当有人进入设防区域后报警信号就被锁住即使人离开，报警也将继续，直到人为的按动复位键才停止报警。

@#@@#@@#@3.2设计要求@#@完成焊接后，启动电路,当电路的发射端与接收端之间有障碍物时，电路自动启动报警，发出报警音乐，撤离障碍报警继续。

@#@当按下复位键时，报警停止（注：

@#@红外线的发射与接收端需保持同一直线且距离不宜太远即不超过50cm）。

@#@@#@3.3设计内容@#@1、电路图设计@#@该电路图包含4部分：

@#@电源电路、发射电路、接收电路和报警电路。

@#@@#@1）@#@电源电路：

@#@电源采用220V交流电压，经变压器降压为12V交流。

@#@电流通过集成电路整流为5V直流电压。

@#@@#@2）发射电路：

@#@接通电源后发射器的多谐振荡器起震，振荡产生的方波信号经VT6进行放大后，驱动红外发射管D6向布防区域发送红外线信号。

@#@@#@ @#@@#@3）接收电路：

@#@在布防区域若没有物体挡住红外线，这时发射的信号被红外接收管接收，经VT1、VT2两级放大，D8、D9倍压整流后形成一个直流控制电压，驱动VT5饱和导通，这时输入4011与非门8、9脚为低电平信号。

@#@@#@4）报警电路：

@#@当红报警外线被挡住时，VT5截止，这时输入与非门的信号变为高电平，经逻辑电路处理后，从3脚输出低电平，这个信号使VT3导通，报警开始，另一方面经R8，使CD4011与非门电路的13脚输入一个低电平信号，锁存了报警信号，这样，就算重新接收到了红外信号，报警信号也不会停止。

@#@只有当重新接收到信号，同时按下复位键，将4011的13脚变为高电平时，报警信号才被停止。

@#@@#@ @#@@#@2、硬件电路的制作@#@在对电路的制作时，只要按线路板上的标识，正确安装元件，一般都能一次成功。

@#@@#@1）音乐集成电路IC4的安装@#@音乐集成电路内部采用CMOS，具有高的输入阻抗，因此很容易接收到静电感应信号而损坏，在制作时焊的时间不能太长，电烙铁外壳最好接地。

@#@其中这个电路必须接上振荡电阻后方能产生报警信号，由于电路没有引脚引出，要装于线路板上，我们必须焊上三根引脚，引脚可以采用剪下来的电阻引脚。

@#@@#@2）其他器件的安装@#@红外线发射与接收管的安装，必须是折弯对齐，焊接时不要直接在线路板上插到底，不然的话就无法折弯对齐了。

@#@@#@3、电路的调试@#@1）首先对电源进行调试。

@#@先将整流、滤波部分元件焊上，然后接上变压器，用交流档测变压器输出电压为12.7V，再用直流档测整流滤波后的电压为直流12V左右，正常，接上三端稳压后再测其输出电压，为稳定的5V，这些数据说明电源部分全部工作正常。

@#@@#@2）发射部分的调试。

@#@接通发射部分的电源，用万用表测VT7脚的基集电压为-0.4V,说明电路已起震，正常工作。

@#@@#@3）红外接收部分的调试。

@#@将红外发射部分与接收部分对齐，测CD4011的8脚，为0.4V，然后用手挡住红外线，这时电压变为4.8V，说明红外部分电路正常工作。

@#@@#@4）报警电路的调试。

@#@用一根导线将VT3的发射极与集电极短接，这时听到响亮的110警车报警声。

@#@@#@5）与报警组装输出使用。

@#@@#@@#@4、操作说明@#@1）将电源插头插入12V交流插口，电源指示灯亮。

@#@@#@2）将发射器与接收器的红外线发射与接收管对齐。

@#@@#@3）确认发射管与接收管对齐后，若还在报警，可以按下复位键，此时报警停止，系统进入守候状态。

@#@@#@4）当用手在红外发射与接收管间挡住时，马上响起110警车的报警声，此时就算人离开也会一直报警，直到人为按下复位键后，只要发射与接收间无遮挡，就不会报警，若一直有东西挡住，将一直报警。

@#@@#@ @#@@#@3.4器件选择@#@管脚功能：

@#@@#@1A数据输入端@#@2A数据输入端@#@3A数据输入端@#@4A数据输入端@#@1B数据输入端@#@2B数据输入端@#@3B数据输入端@#@4B数据输入端@#@VDD电源正@#@VSS地@#@1Y数据输出端@#@2Y数据输出端@#@3Y数据输出端@#@4Y数据输出端@#@ @#@@#@CD4011内部逻辑结构图@#@CD4011内部保护网络@#@CD4011逻辑图@#@CD4011电气特性:

@#@@#@VDD电压范围：

@#@－０.5Vto18Ｖ@#@功耗：

@#@双列普通封装700mW@#@小型封装500mW@#@工作温度范围：

@#@@#@CD4011BM-55℃-+125℃@#@CD4011BC-40℃-+85℃@#@制作名称@#@红外对射报警器@#@标注@#@元件名称@#@型号规格@#@数量@#@配货@#@R1R9R14R15R18@#@电阻@#@100K@#@5@#@R2、R21@#@560@#@2@#@R3R4R12@#@1.2M@#@3@#@R5,R22@#@200K@#@2@#@R6R13R16@#@10K@#@3@#@R7R8R11R17R19@#@2．2K@#@5@#@R10@#@2M@#@1@#@R20@#@100/1W@#@1@#@C1C10@#@电容@#@220uF@#@2@#@C2C8C9C11@#@103@#@4@#@C3@#@10uF@#@1@#@C4C5C7@#@104@#@3@#@C6@#@100uF@#@1@#@D1—D5@#@二极管@#@1N4007@#@5@#@D6白、D7黑@#@红外收、发对管@#@2@#@D8-D10@#@1N4148@#@3@#@CW1@#@3.6V@#@1@#@LED1@#@发光φ5红色@#@1@#@VT1VT2VT4VT5VT7VT8@#@三极管@#@9013@#@6@#@VT3VT6@#@9012@#@2@#@IC1@#@集成电路@#@CD4011@#@1@#@IC2@#@LM7805@#@1@#@IC4@#@BJ9561@#@1@#@SB1@#@轻触按键@#@-@#@1@#@SP@#@扬声器@#@8Ω/0.25W@#@1@#@-@#@接线柱@#@2位@#@4@#@-@#@导线@#@2*0.12@#@1@#@-@#@线路板@#@1发射，1接收@#@2@#@4报警器原理图（见附图）@#@心得体会@#@经过两周的设计，本设计基本上达到了设计目的。

@#@这次电路的制作主要应用到了模拟电子技术、数字电子技术、电子工艺等多方面的知识，所设计的红外线探测报警器已达到了家用防盗报警的要求，同时也使我的电子设计能力得到了极大锻炼。

@#@特别是一些在之前学习中没有学好的课程，在这次毕业设计中都得到了很好的再次学习机会，不管是画原理图还是画PCB图，都比以前来的熟练的多。

@#@两个周的设计时间真的让我学会了好多，之前很多不懂的问题在老师和同学的帮助下都很好的解决了。

@#@@#@在这个电路制作的过程使我更进一步的了解到了，理论与实践是有很大的区别的。

@#@要想做好一个电子产品，必须要有非常好的理论基础。

@#@如果你只会懂理论不会动手，那你是不会做成一个完整的电子产品。

@#@经过了这一次的设计，使我对理论知识有了更深刻的了解，同时锻炼了我的动手能力培养了我对这门技术的兴趣和爱好。

@#@另外，也培养了自己严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。

@#@@#@文中也可能出现很多错误，望老师指出纠正，在以后的工作学习中我会努力学习！

@#@在此，非常感谢柏老师的指导帮助我完成这次设计。

@#@@#@ @#@@#@参考文献@#@[1]董春利.传感器与检测技术机械工业出版社2008.4@#@[2]赵晓锋.传感器原理及其应用高等教育出版社2008.12@#@[3]高吉祥.电子技术基础实验与课程设计电子工业出版社2002.2@#@[4]沙占友等.数字仪表新颖电路原理与应用机械工业出版社2006.5@#@[5]邱关源.电子基础高等教育出版社@#@@#@ @#@@#@答辩评语@#@ @#@@#@成绩：

@#@指导教师：

@#@@#@——————————————————@#@";i:

1;s:

13185:

"ISD1730程序编写@#@#include<@#@ISD1730.H>@#@@#@#include<@#@reg52.H>@#@@#@#include<@#@absacc.h>@#@@#@#include<@#@intrins.h>@#@@#@#include<@#@math.h>@#@@#@//---------------------------------------------------------------------------------------@#@//SPI与MCU引脚连接@#@sbitSS=P2^7;@#@@#@sbitMISO=P2^4;@#@@#@sbitMOSI=P2^5;@#@@#@sbitSCLK=P2^6;@#@@#@sbitled=P2^0;@#@@#@ucharbdataSR0_L;@#@@#@ucharbdataSR0_H;@#@@#@ucharbdataSR1;@#@@#@ucharID,APCL=0,APCH=0;@#@@#@uinttemshow[4];@#@@#@@#@/*************延时nms子函数**************************/@#@voiddelay_ms（unsignedinttt）//延时1ms@#@{@#@unsignedcharj;@#@@#@while（tt--）@#@{@#@for（j=0;@#@j<@#@125;@#@j++）;@#@@#@}@#@}@#@voidI_delay（void）@#@{@#@unsignedchari;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@18;@#@i++）@#@_nop_（）;@#@@#@}@#@@#@/**************************************************************************@#@*函数原型:

@#@voidISD_Init（void）;@#@@#@*功能:

@#@初始化@#@**************************************************************************/@#@voidISD_Init（void）{@#@ISD_Reset（）;@#@@#@do{@#@P1=1;@#@@#@ISD_PU（）;@#@@#@RdStatus（）;@#@@#@//DogReset（）;@#@@#@}while（（SR0_L&@#@0x01）||（!

@#@（SR1&@#@0x01）））;@#@//if（SR0_L^0==1）{systemErr}<@#@CMD_Err==1>@#@@#@@#@SBUF=RD_DevID（）;@#@//读取芯片ID,----1760为0xa0@#@P2=RD_DevID（）;@#@@#@ClrInt（）;@#@@#@ISD_WR_APC2（0xa8）;@#@@#@RdAPC（）;@#@@#@}@#@/**************************************************************************@#@*函数原型:

@#@voidISD_CHK_ME（void）;@#@@#@*功能:

@#@空间检查@#@**************************************************************************/@#@voidISD_CHK_MEM（void）@#@{@#@ISD_SendData（CHK_MEM）;@#@@#@ISD_SendData（0x00）;@#@@#@SS=1;@#@@#@delay_ms（10）;@#@@#@}@#@/**************************************************************************@#@*函数原型:

@#@voidISD_PU（void）;@#@@#@*功能:

@#@上电@#@**************************************************************************/@#@voidISD_PU（void）@#@{@#@ISD_SendData（0x11）;@#@@#@ISD_SendData（0x00）;@#@@#@SS=1;@#@@#@delay_ms（50）;@#@@#@}@#@/**************************************************************************@#@*函数原型:

@#@voidISD_Stop（void）;@#@@#@*功能:

@#@停止@#@**************************************************************************/@#@voidISD_Stop（void）@#@{@#@ISD_SendData（STOP）;@#@@#@ISD_SendData（0x00）;@#@@#@SS=1;@#@@#@delay_ms（50）;@#@@#@}@#@/**************************************************************************@#@*函数原型:

@#@voidISD_Reset（void）;@#@@#@*功能:

@#@复位@#@**************************************************************************/@#@voidISD_Reset（void）@#@{@#@ISD_SendData（0x13）;@#@@#@ISD_SendData（0x00）;@#@@#@SS=1;@#@@#@delay_ms（50）;@#@@#@}@#@/**************************************************************************@#@*函数原型:

@#@voidISD_PD（void）;@#@@#@*功能:

@#@掉电@#@**************************************************************************/@#@@#@voidISD_PD（void）@#@{@#@ISD_SendData（PD）;@#@@#@ISD_SendData（0x00）;@#@@#@SS=1;@#@@#@}@#@/**************************************************************************@#@*函数原型:

@#@voidISD_SendData（ucharBUF_ISD）;@#@@#@*功能:

@#@发送数据@#@**************************************************************************/@#@ucharISD_SendData（ucharBUF_ISD）@#@{@#@uchari,dat=BUF_ISD;@#@@#@SCLK=1;@#@@#@SS=0;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@8;@#@i++）{@#@SCLK=0;@#@@#@I_delay（）;@#@@#@if（dat&@#@0x01）{@#@MOSI=1;@#@@#@}@#@else{@#@MOSI=0;@#@@#@}@#@dat>@#@>@#@=1;@#@@#@if（MISO）{@#@dat|=0x80;@#@@#@}@#@SCLK=1;@#@@#@I_delay（）;@#@@#@}@#@MOSI=0;@#@@#@//SS=1;@#@@#@return（dat）;@#@@#@}@#@/**************************************************************************@#@*函数原型:

@#@voidRdStatus（void）;@#@@#@*功能:

@#@读取状态@#@**************************************************************************/@#@voidRdStatus（void）@#@{@#@ISD_SendData（RD_STATUS）;@#@@#@ISD_SendData（0x00）;@#@@#@ISD_SendData（0x00）;@#@@#@SS=1;@#@@#@delay_ms（10）;@#@//延迟10ms@#@SR0_L=ISD_SendData（RD_STATUS）;@#@@#@SR0_H=ISD_SendData（0x00）;@#@@#@SR1=ISD_SendData（0x00）;@#@@#@SS=1;@#@@#@delay_ms（10）;@#@@#@}@#@/**************************************************************************@#@*函数原型:

@#@voidRdStatus（void）;@#@@#@*功能:

@#@读取ID@#@**************************************************************************/@#@ucharRD_DevID（void）@#@{@#@ISD_SendData（RD_DEVID）;@#@@#@ISD_SendData（0x00）;@#@@#@ISD_SendData（0x00）;@#@@#@SS=1;@#@@#@delay_ms（10）;@#@//延迟10ms@#@SR0_L=ISD_SendData（RD_DEVID）;@#@@#@SR0_H=ISD_SendData（0x00）;@#@@#@ID=ISD_SendData（0x00）;@#@@#@SS=1;@#@@#@delay_ms（10）;@#@@#@return（ID）;@#@@#@}@#@/**************************************************************************@#@*函数原型:

@#@voidRD_APC（void）;@#@@#@*功能:

@#@读取APC@#@**************************************************************************/@#@voidRdAPC（void）{@#@ISD_SendData（RD_APC）;@#@@#@ISD_SendData（0x00）;@#@@#@ISD_SendData（0x00）;@#@@#@ISD_SendData（0x00）;@#@@#@SS=1;@#@@#@delay_ms（10）;@#@//延迟10ms@#@SR0_L=ISD_SendData（RD_APC）;@#@@#@SR0_H=ISD_SendData（0x00）;@#@@#@APCL=ISD_SendData（0x00）;@#@@#@APCH=ISD_SendData（0x00）;@#@@#@SS=1;@#@@#@delay_ms（10）;@#@//延迟10ms@#@/*@#@SBUF=SR0_L;@#@@#@delay_ms

（1）;@#@@#@SBUF=SR0_H;@#@@#@delay_ms

（1）;@#@@#@SBUF=APCL;@#@@#@delay_ms

（1）;@#@@#@SBUF=APCH;@#@@#@*/@#@}@#@/**************************************************************************@#@*函数原型:

@#@voidClrInt（void）;@#@@#@*功能:

@#@清除中断@#@**************************************************************************/@#@voidClrInt（void）@#@{@#@ISD_SendData（CLI_INT）;@#@@#@ISD_SendData（0x00）;@#@@#@SS=1;@#@@#@delay_ms（10）;@#@//延迟10ms@#@}@#@/**************************************************************************@#@*函数原型:

@#@voidISD_WR_APC2（ucharvoiceValue）;@#@@#@*功能:

@#@设置APC2@#@**************************************************************************/@#@voidISD_WR_APC2（ucharvoiceValue）@#@{@#@ISD_SendData（WR_APC2）;@#@@#@ISD_SendData（0xa8|voiceValue）;@#@//0xa8声音最大，0xaf声音最小@#@ISD_SendData（0x0c）;@#@//D11=1,在SETPLAY模式下，执行到EOM自动结束。

@#@或者在连续两个SET_PLAY命令后，执行到第一个EOM自动跳到第二段开始@#@SS=1;@#@@#@delay_ms（10）;@#@//延迟10ms@#@ISD_WR_NVCFG（）;@#@//永久写入寄存器@#@}@#@/**************************************************************************@#@*函数原型:

@#@voidISD_WR_NVCFG（void）;@#@@#@*功能:

@#@永久写入寄存器@#@**************************************************************************/@#@voidISD_WR_NVCFG（void）{@#@ISD_SendData（WR_NVCFG）;@#@@#@ISD_SendData（0x00）;@#@@#@SS=1;@#@@#@delay_ms（10）;@#@//延迟10ms@#@}@#@/**************************************************************************@#@*函数原型:

@#@voidGetToneAdd（ucharcNum,Uint*ipStartAdd,Uint*ipEndAdd）;@#@@#@*功能:

@#@取出当前语音的首末地址@#@**************************************************************************/@#@voidGetToneAdd（ucharcNum,uint*ipStartAdd,uint*ipEndAdd）@#@{@#@uintcaToneAdd[26]={0x0010,0x0017,0x00018,0x001D,0x0020,0x0023,0x0028,0x002C,0x0031,0x0035,@#@0x0036,0x003B,0x003D,0x0042,0x0044,0X0049,0x004B,0x0051,0X0053,0x0058,@#@0x005C,0x005E,0x0065,0x0067,0x006C,0x6F};@#@@#@@#@//先通过独立按键模式每隔0.6-1.0秒分别录取发音（0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，十，点，摄氏度）@#@@#@*ipStartAdd=caToneAdd[cNum*2];@#@//ipStartAdd为每段起始地址@#@*ipEndAdd=caToneAdd[cNum*2+1];@#@//ipEndAdd为每段结束地址@#@}@#@/**************************************************************************@#@*函数原型:

@#@voidSetPLAY（ucharcNum）;@#@@#@*功能:

@#@定点播放@#@**************************************************************************/@#@voidSetPLAY（ucharcNum）@#@{@#@uintAdd_ST,Add_ED;@#@@#@ucharAdd_ST_H,Add_ST_L,Add_ED_H,Add_ED_L;@#@@#@do{@#@RdStatus（）;@#@@#@//DogReset（）;@#@@#@}while（（SR0_L&@#@0x01）||（!

@#@（SR1&@#@0x01）））;@#@//if（SR0_L^0==1）{systemErr}<@#@CMD_Err==1>@#@@#@ClrInt（）;@#@@#@@#@//GetToneAdd（cNum,&@#@Add_ST,&@#@Add_ED）;@#@@#@Add_ST=0x10;@#@@#@Add_ED=0xff;@#@@#@@#@Add_ST_L=（uchar）（Add_ST&@#@0x00ff）;@#@@#@Add_ST_H=（uchar）（（Add_ST>@#@>@#@8）&@#@0x00ff）;@#@@#@Add_ED_L=（uchar）（Add_ED&@#@0x00ff）;@#@@#@Add_ED_H=（uchar）（（Add_ED>@#@>@#@8）&@#@0x00ff）;@#@@#@delay_ms

（1）;@#@@#@//send_char_com（Add_ST_L）;@#@@#@SBUF=Add_ST_L;@#@@#@delay_ms

（1）;@#@@#@//send_char_com（Add_ST_H）;@#@@#@SBUF=Add_ST_H;@#@@#@delay_ms

（1）;@#@@#@//send_char_com（Add_ED_L）;@#@@#@SBUF=Add_ED_L;@#@@#@delay_ms

（1）;@#@@#@//send_char_com（Add_ED_H）;@#@@#@SBUF=Add_ED_H;@#@@#@delay_ms

（1）;@#@@#@ISD_SendData（0x90）;@#@@#@ISD_SendData（0x00）;@#@@#@ISD_SendData（Add_ST_L）;@#@//S7:

@#@S0开始地址@#@ISD_SendData（Add_ST_H）;@#@//S10:

@#@S8@#@ISD_SendData（Add_ED_L）;@#@//E7:

@#@E0结束地址@#@ISD_SendData（Add_ED_H）;@#@//E10:

@#@E8@#@ISD_SendData（0x00）;@#@@#@SS=1;@#@@#@delay_ms（10）;@#@//延迟10ms@#@do{@#@RdStatus（）;@#@@#@//DogReset（）;@#@@#@}while（（SR0_L&@#@0x01）||（（SR1&@#@0x04）））;@#@//if（SR0_L^0==1）{systemErr}<@#@CMD_Err==1>@#@@#@}@#@/**************************************************************************@#@*函数原型:

@#@voidSetREC（ucharcNum）;@#@@#@*功能:

@#@定点录音@#@**************************************************************************/@#@voidSetREC（ucharcNum）@#@{@#@uintAdd_ST,Add_ED;@#@@#@ucharAdd_ST_H,Add_ST_L,Add_ED_H,Add_ED_L;@#@@#@do{@#@RdStatus（）;@#@@#@//DogReset（）;@#@@#@}while（（SR0_L&@#@0x01）||（!

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2;s:

12731:

"广东省江门市普通高中毕业班届高考英语一轮复习模拟试题06Word版含答案@#@一轮复习英语模拟试题06@#@满分150分。

@#@考试用时120分钟。

@#@@#@第I卷（共105分）@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@做题时，先将答案标在试卷上。

@#@录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

@#@@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题，每段对话仅读一遍。

@#@@#@1．WhichlanguagedoesSmithspeakbest?

@#@@#@A．Spanish．B．English．C．Russian．@#@2．Whatwilltheweatherbeliketomorrow?

@#@@#@A．Cold．B．Windy．C．Mild．@#@3．Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?

@#@@#@A．Inthegarden．B．Inthelivingroom．C．Inthekitchen．@#@4．Whatdoesthemanmean?

@#@@#@A．Herefusesthewonlan'@#@sinvitation．@#@B．Hewillgotothewoman'@#@shome．@#@C．He'@#@llstaywithhisparentsduringtheholiday．@#@5．Wheredoesthewomanprobablywork?

@#@@#@A．Inarestaurant．B．Atahotel．C．Inahospital．@#@第二节（共15小题：

@#@每小题1．5分，满分22．5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题给出5秒钟的作答时间，每段对话读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6．Whatwillthetwospeakersdotonight?

@#@@#@A．Godancing．B．Haveaget-together．C．Attendameeting．@#@7．WhyisBobleftout?

@#@@#@A．He'@#@llhavetolearnhistory．@#@B．Heisabitboring．@#@C．Hehastogotothebookstore．@#@听第7段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8．Whydoesthemanlooksotired?

@#@@#@A．Hedidn'@#@tsleepatalllastnight．@#@B．Hehadaheadachelastnight．@#@C．Hestayedtoolatewithfriendslastnight．@#@9．Howwillthemangohome?

@#@@#@A．Hewillbesenthome．@#@B．Hewilltakeabus．@#@C．Hewilldrivehome．@#@听第8段材料，回答第10至13题。

@#@@#@10．What'@#@sthewomandoingattheshop?

@#@@#@A．Organizingabiketour．@#@B．Doingshopping．@#@C．Doingapart-timejob．@#@11．Howdoesthemanusuallygotowork?

@#@@#@A．Onfoot．B．Bybus．C．Bybike．@#@12．Whatdoweknowabouttheman?

@#@@#@A．Hehasenoughmoneytobuyadearbike．@#@B．Itealwaysenjoysridingabicycle．@#@C．HeWillbuyacheapandgoodbike．@#@13．Whatdoesthemancaremostaboutthebike?

@#@@#@A．Appearance．B．Price．C．Comfort．@#@听第9段材料，回答第14至16题。

@#@@#@14．Whydoesthemanwanttodrive?

@#@@#@A．Becausethewomanfearstodrive．@#@B．Becausethewomanhasdrunkbeer．@#@C．Becausethewomandoesn'@#@tknowtheway．@#@15．Whatdoesthemanremindthewomantodo?

@#@@#@A．Toputonthebelt．@#@B．Togetinthecar．@#@C．Toknowthelaws．@#@16．Whatwillthemandonext?

@#@@#@A．Drivetotherestaurant．@#@B．Takethewomanforadrive．@#@C．Takethewomantoherhouse．@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17．HowmanystudentshaveMP3players?

@#@@#@A．About3／4ofall．@#@B．About2／3Ofall．@#@C．About3／5ofall．@#@18．WhatareMP3playersmainlyusedforbystudents?

@#@@#@A．Listeningtoaudiobooks．@#@B．Listeningtosongs．@#@C．Recordingthelessons@#@19．What'@#@stheresultofusingtheMP3playerstoooften?

@#@@#@A．Earsgetdamaged．@#@B．Englishgetsimproved．@#@C．Friendshipgetscloser．@#@20．Whatdoesthespeakeradvisethestudentstodo?

@#@@#@A．NottolistentoMP3players．@#@B．Toturndownthevolume．@#@C．TolistenmoretoMP3players．@#@ @#@@#@第二部分英语知识运用（共两节，满分35分）@#@第一节语法和词汇知识运用（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@21．WhenAshritacamethirdin24-hourbicyclemarathonin1978，heknewthathewouldonedaygetintoGuinnessBook．@#@A．the；@#@aB．不填；@#@不填C．the；@#@theD．不填；@#@a@#@22．—IsitallrightifIsmokehere?

@#@@#@—．sir．Thisisanon-smokingsection．@#@A．NowayB．GoaheadC．BetternotD．Asyouplease@#@23．Theyweresosurprisedattheysawthattheyallranaway．@#@A．whatB．thatC．whichD．who@#@24．IlistenedtoareportabouttheDiaoyuIslandDisputelastweekendandthatwasthefirsttimeIaboutthesubject．@#@A．haveheardB．hadheardC．heardD．wouldheard@#@25．—Howlongdoyouthinkitwillbemancanfinallysolvetheproblemofcancer?

@#@@#@—Well．itdepends．@#@A．whenB．untilC．afterD．before@#@26．Lastweekmycousinsubmittedhisessay，whichmadetheprofessorveryhappy．@#@A．punctuallyB．efficientlyC．hopefullyD．approximately@#@27．Shypeopleoftenavoidsituationswouldforcethemintoclosecontactwithotherpeople．@#@A．whereB．whichC．whenD．what@#@28．WhencomestoChineseliterature，Davidismorethanexcited．@#@A．heB．itC．oneD．what@#@29．Sheisaquietgirlatschool，butsometimesshebeverynaughty．@#@A．shouldB．wouldC．canD．will@#@30．WhileIwasmakingthemodelplane，mylittlenephewkeptaskingmequestionswithgreat．@#@A．wonderB．patienceC．doubtD．curiosity@#@31．Asiswellknown，nursingisawayoflife．@#@A．asamuchjobasB．asmuchajobas@#@C．soajobmuchasD．ajobsomuchas@#@ @#@@#@32．thebonesunderthesand，thescientistsconcludedthattheycamefromthedinosaursabout65millionyearsago．@#@A．BeinginspectedB．Inspected@#@C．HavinginspectedD．Toinspect@#@33．—Whatterribleweather!

@#@Ireallydon'@#@tagreewithit!

@#@@#@—．@#@A．MetooB．Itdoesn'@#@tagree@#@C．Ican'@#@tagreemoreD．NordoI@#@34．Itisreportedthatverylittleuseofthesewastematerialsinthepastdecades．@#@A．wastakenB．wasmadeC．hasbeenmadeD．hasbeentaken@#@35．Suchagoodopportunity，once，mightnevercomeagain．@#@A．lostB．toloseC．losingD．loses@#@第二节完形填空（共20小题；@#@每小题1分。

@#@满分20分）@#@阅读下面短文，从短文后所给各题的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡将该项涂黑。

@#@@#@IwasgoingonvacationtomeetupwithmyfamilyforaweekoffuninCanada．Earlyinthemorning，IgottotheairportinDenverreadyto36myworkbehindforafewdays．Don'@#@tgetme37．Ienjoymyjobofhelpingpeoplewithdisabilitiesto38aplane，whichisaspecialeducationsysteminourstate，butthistimeitwasmy39!

@#@@#@Iwaswaitingformyflight40withagoodbooktoread，whenanelderlyladywaswheeledtoourwaitingarea．Icouldn'@#@thelpbut41thetroubleshewashaving42apacketofnutswithherarthritic（关节炎的）hands．NooneelsewaswillingtomeethergazesoIofferedtohelp．@#@Shewasvery43．Itturnedoutthatthesenutswereherentire44．Theattendantswerenowheretobeseenwhenthe45cametoboardtheplane．Theladycouldwalkbutneededsomeassistance，soI46tohelpherandcarryherbag．Wehadalongchatontheplane．Aswewereenteringanothercountryweneededto47someforms．Ididitforher．@#@WelandedandIneededto48planes．butIhelpedhergetofftheplanefirst．Thewheelchairsheorderedwas49tobeseen，soweslowlywalkedtothe50．Herdaughterwaswaitingthere，lookingrather51．@#@Weonlyexchangedfirstnames，andshewassogratefultohavemyassistance．Ihadtorunto52myconnection．ButasI53theexperience，Isawherasmyairportangel，becauseshegavemea54tohopethatinthefuturewhenI'@#@m55andtraveling，someonewilltakethetimetohelpme．Payitforward．@#@36．A．getB．fallC．leaveD．forget@#@37．A．wrongB．happyC．rightD．hard@#@38．A．landB．locateC．boardD．fly@#@39．A．flightB．jobC．choiceD．vacation@#@40．A．silentlyB．comfortablyC．carefullyD．happily@#@41．A．meetB．ignoreC．noticeD．expect@#@42．A．openingB．reachingC．eatingD．finding@#@43．A．gratefulB．carefulC．usefulD．helpful@#@44．A．lunchB．luggageC．hopeD．breakfast@#@45．A．waitressB．timeC．ticketD．day@#@46．A．volunteeredB．cameC．triedD．had@#@47．A．findoutB．turnoutC．pickoutD．fillout@#@48．A．takeB．deliverC．changeD．start@#@49．A．hardlyB．nowhereC．somewhereD．never@#@50．A．passageB．hotelC．airportD．customs@#@51．A．desperateB．anxiousC．calmD．honest@#@52．A．callB．gainC．buildD．catch@#@53．A．remindedofB．thoughtofC．caredaboutD．soughtfor@#@54．A．handB．seatC．chanceD．look@#@55．A．oldB．tiredC．sickD．poor@#@第三部分阅读理解（共20小题；@#@每小题2分，满分40分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@TheOstrichPillowwascreatedbyaEuropeandesigner，whowantedtofindacreativewaytoprovidepeoplewiththehealthandproductivitybenefitscommonlyassociatedwithpowernapping（小憩）．Powernappingisasimportantasnormalsleep．Onlywhenyou'@#@redonewithapowernap，areyouexpectedtoactuallyworkbetter．@#@Whenyouwakeupfromanormalnap，it'@#@scompletelyOKtoglancearoundtheroom，confirmthatJohnHodgmanridingaunicorn（独角兽）wasjustanamazingdream，andthenrollovertofallbackasleep．@#@ @#@@#@ButtheOstrichPillowisspecificallydesignedforthoseshorterperiodsofrest-thepowernaps-andthecreatorssaythattheirinventionallowsyoutosleepanytime，anywherebycreatinga“littleprivatespacewithinapublicone，torelaxandrest．”@#@Perhapsthissaysalotaboutpeople'@#@sattitudestowardnappingandtheimportanceoftakingalittlenapduringthebusyworkday．TheadvertisementfortheOstrichPillowevenclaimsthata20-minutepowernapcanincreaseproductivityby37％．@#@Amazing!

@#@IcanonlydreamofallthethingsIwouldgetdoneattheofficeifIactuallyworkedat37％productivity．Andtothink，allIneedisaquicknapassoonasIgettomydesk!

@#@@#@Ingeneral，theOstrichPillowseemslikeagreatidea．It'@#@sconvenient．It'@#@scomfortable．Ithasaplaceforyourhands．Butthebigquestioniswhetherpeoplewillactuallywearitinpublic．@#@Nevertheless，I'@#@mstillhopingtogetmyhandson、oneofthesetogiveitapropertestdrive．But，untilthen，ifyouneedme，I'@#@llbesleepingburiedonmydesk!

@#@@#@56．Accordingtothepassage，wecanlearnthat．@#@A．theOstrichPillowcanhelppeoplesleeplonger@#@B．powernappingcanhelppeopleworkbetter@#@C．peoplefromanormalnapusuallydreamaboutaunicorn@#@D．JohnHodgmaninventedtheOstrichPillow@#@57．Whatdoesthewriterthinkabouttheadvertisement?

@#@@#@A．Hefeelsbored．B．Hedoubtsit．C．Hebelievesit．D．Hedislikesit．@#@58．Whichofthefollowingbestdescribes．theOstrichPillow?

@#@@#@A．Comfortableandcheap．B．Productiveandrelaxing．@#@C．Convenientandcomfortable．D．Specialandattractive．@#@59．Whatcanwelearnfromthelastparagraph?

@#@@#@A．ThewriterhasgotanOstrichPillow．@#@B．Thewriteriswillingtohaveadrivetest．@#@C．Thewriterwillbesleepingonhisdeskwithoutthat．@#@D．ThewriterexpectstoownanOstrichPillow．@#@60．Whatmightbetheauthor'@#@spurposeofwritingthetext?

@#@@#@A．Tointroduceaninventionforpowersnapping．@#@B．Toadvertiseanewinvention——theOstrichPillow．@#@C．To";i:

3;s:

27933:

"安全行车的十几个危险点和对付方法@#@安全行车的十几个危险点和对付方法@#@　　@#@　　@#@给才开车的朋友，或十分关心安全行车的朋友，说一说安全行车的几十个危险点，并提供一个大概的应对思路，这里说的一些规范或繁琐的安全驾驶方法，开车时可能不一定要真的这样做，当然，如真的这样做，安全情况可能是比较好的，请酌意参考；@#@如若有用若不用，或论或怪，加以讥誉之举，相教或相助，则为喜心感谢！

@#@@#@　　@#@　　1开车自已不要违章，更要预防别人争道抢行和横穿公路等各种违章。

@#@@#@　　@#@　　2起步前对车辆周围情况要观察清楚,鸣号亮灯,平稳起步.@#@　　@#@　　3由小路进入大路前，要等十秒钟，左右各看两次。

@#@@#@　　@#@　　4一般公路有人就鸣号减速，开车时一定要多多预防别人突然横穿公路@#@　　@#@　　5对路上的小岔路口，要一个个确认预防，鸣号减速。

@#@@#@　　@#@　　6交叉路口要一慢二看三通过，不慢不准自已过路口。

@#@@#@　　@#@　　7开车时要负责让别人安全的超车，让车也请让速。

@#@@#@　　@#@　　8超车前要注意跟车观察，超车要确保安全。

@#@@#@　　@#@　　9转弯和变更车道前要多看反光镜，一定要注意让行。

@#@@#@　　@#@　　10严禁占线行驶，杜绝弯道超车。

@#@@#@　　@#@　　11严防三点一线，切勿争道抢行。

@#@@#@　　@#@　　12开车时不准抢红绿灯。

@#@@#@　　@#@　　13开车时要多看反光镜，多响喇叭。

@#@@#@　　@#@　　14会车前各行其道，占线危险。

@#@@#@　　@#@　　15不看两次反光镜，就不准打方向。

@#@@#@　　@#@　　16安全距离再放大点，一路平安，也无小碰小刮。

@#@@#@　　@#@　　17白天黑夜，无论何时，都要看清楚，不看清楚，坚决不向前开。

@#@@#@　　@#@　　18雾天能不出车就不出车。

@#@@#@　　@#@　　19疲劳驾驶，酒后开车，超速超载，损人害已。

@#@@#@　　@#@　　20夜晚和黄昏，车速要放慢百分之二十。

@#@@#@　　@#@　　21请勿随意调头，倒车时一定要下车前后多看看。

@#@@#@　　@#@　　22停车时请勿占道,小心大货追尾.@#@　　@#@　　23雨天车速要慢百分之二十，急刹危险。

@#@@#@　　@#@　　24驾驶员要负责坐车人安全的开门下车。

@#@@#@　　@#@　　25车况要好，轮胎旧换新。

@#@@#@　　@#@　　26车门请关好，装载要牢固。

@#@@#@　　@#@　　27下长坡路要挂中低档。

@#@@#@　　@#@　　28路况复杂，一慢再慢可解忧。

@#@@#@　　@#@　　29路况良好时，请小心警惕，鸣号要多，减速要快。

@#@@#@　　@#@　　30礼让三先，提前处理情况。

@#@@#@　　@#@　　31路面谨防异物，雨天不走小泥路。

@#@@#@　　@#@　　32转弯提前五十米开转向灯，多看反光镜，开车要少用急刹@#@　　@#@　　33及时警告路况，预防二次事故。

@#@@#@　　@#@　　34注意力要集中，安全意识多自查。

@#@@#@　　@#@　　35不要将车交给他人无证驾驶。

@#@@#@　　@#@　　36开车时千万不要有侥幸心理。

@#@@#@　　@#@　　37开车时千万不要着急。

@#@@#@　　@#@　　38超车防车前，会车防车后。

@#@@#@　　@#@　　39借道逆向通行，一定要开大灯，响喇叭。

@#@@#@　　@#@　　40严禁强超恶会。

@#@@#@　　@#@　　41请注意保持安全距离。

@#@@#@　　@#@　　42按时准确使用灯光信号。

@#@@#@　　@#@　　43开摩托车要好好小心@#@　　@#@　　44上车系好安全带@#@　　@#@　　45不看清楚决不轻易的向前开。

@#@@#@　　@#@　　46该慢则慢，转弯慎勿超速。

@#@@#@　　@#@　　47不开英雄车霸王车@#@　　@#@　　48转弯让直行@#@　　@#@　　49有事请打电话110@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　安全行车的两个重点@#@　　@#@　　@#@　　（1开车自已不要违章，更要预防别人争道抢行和横穿公路等各种违章。

@#@）@#@　　@#@　　@#@　　安全行车总的一条：

@#@开车要小心。

@#@@#@　　@#@　　怎样小心？

@#@@#@　　@#@　　在两个方面小心。

@#@@#@　　@#@　　实际上安全行车有两个方面，即两个重点：

@#@@#@　　@#@　　一，自已不违章。

@#@@#@　　@#@　　二，还要预防别人各种有可能的违章行为和意外行为。

@#@@#@　　@#@　　比如说：

@#@开车时我们自已不随意变更车道，还要预防别人突然变更车道；@#@我们自已在弯道不占线行驶，但要预防预防别人在弯道占线快速行驶；@#@我们自已不闯红灯，但要预防别人抢红绿灯；@#@我们自已按规行驶，但还要预防别人强超恶会和争道抢行。

@#@@#@　　@#@　　平时说的开车不要违章，要遵守交通规则，只说了安全行车的一半。

@#@@#@　　@#@　　也可以将这安全行车的二个重点分成五个方面：

@#@@#@　　@#@　　第一，观察清楚。

@#@不看清楚，坚决不轻易的向前开，也不轻易的打方向。

@#@@#@　　@#@　　第二，及时准确判断，该快则快，当慢则慢@#@　　@#@　　第三，自已不轻易的违章。

@#@@#@　　@#@　　第四，主动认真的预防别人有可能的违章和有可能的意外行为。

@#@@#@　　@#@　　第五，保持安全距离。

@#@@#@　　@#@　　开车时在这五个方面要好好注意。

@#@@#@　　@#@　　@#@有时我们开车，会同时兼犯几个错误，如夜晚，没看清楚就朝前开，这是一个错误，没看清楚还要超速，这就是同时犯了两个错误，如果再加上是大货超载或是雨天超速，就是三个错误。

@#@再加上前面是弯道或有障碍物，或前面有小车突然刹车，或有人横穿公路，几个错误叠叠相加，层层互因，就成了一个偶然而又必然的超级交通事故。

@#@@#@　　@#@　　象上面所说的，在五个方面都有问题：

@#@@#@　　@#@　　第一，没真的看清楚。

@#@@#@　　@#@　　第二，判断和所作的决定错误，夜晚不该开快车。

@#@@#@　　@#@　　第三，违法超速。

@#@@#@　　@#@　　第四，没有预防意外的正确认识。

@#@@#@　　@#@　　第五，安全距离不够，发生意外时很难有安全间。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　雾天高速公路的严重追尾事故等，也情同此理。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　有时一个小小的不规范的驾车行为，真的会同时包含五方面不安全的因素，犯五种错误。

@#@@#@　　@#@　　再来看看比较正确的开车思路，比如上列第三点：

@#@（3由小路进入大路前，要等十秒钟，左右各看两次。

@#@）@#@　　@#@　　这一点规范的操作包括：

@#@注意看清楚，注意该慢则慢，注意遵守法规让行，注意安全距离，注意打灯响喇叭提醒预防，注意安全距离。

@#@在这五个方面要注意：

@#@@#@　　@#@　　第一，肯定要观察清楚左右路面情况。

@#@@#@　　@#@　　第二，该慢则慢，该等的时候就好好多等等，不着急，确保安全。

@#@等已基本安全转过来的时候，就可以快点提速，当快则快。

@#@@#@　　@#@　　第三，要注意让行，遵守交规，让直行的车先走。

@#@@#@　　@#@　　第四，响喇叭提醒，要预防别人没注意到我们借道通行。

@#@@#@　　@#@　　第五，要注意和正常直行的车保有一定的安全距离，先要注意停在安全区内。

@#@@#@　　@#@　　再比如上列第五点：

@#@（5对路上的小岔路口，要一个个确认预防，鸣号减速。

@#@）。

@#@@#@　　@#@　　比如我们在乡镇公路上开车，路不怎么宽，路前面没车没人，但路两旁房屋邻近，树木成荫，这时我们要注意的是：

@#@@#@　　@#@　　第一，要注意观察清楚路两边有没有比较明显或比较隐蔽的小路口。

@#@@#@　　@#@　　第二，如果发现前方有小路口，就要放慢车速，该慢则慢，确保安全。

@#@@#@　　@#@　　第三，在小路上要注意遵守交规，不要超速，文明行车，确保安全。

@#@@#@　　@#@　　第四，响喇叭提醒，要预防有小朋友或摩托车电动车突然一下了从小路上冲到路当中。

@#@@#@　　@#@　　第五，要注意在路中行驶，尽量注意和路口保有一定的安全距离。

@#@@#@　　@#@　　反过来说，如果是不注意去观察发现小路口，或者是车速不慢，或者是不响喇叭预防，这就是开车中的不安全因素。

@#@@#@　　@#@　　也可以说，要想安全行车，在大多数的路面情况下，都要注意上面说的五个方面。

@#@@#@　　　发生重特大交通事故的原因@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　发生重特大交通事故,有如下违章等原因：

@#@@#@　　@#@　　（10严禁占线行驶，杜绝弯道超车。

@#@）@#@　　@#@　　（11严防三点一线，切勿争道抢行。

@#@）@#@　　@#@　　（14会车前各行其道，占线危险。

@#@）@#@　　@#@　　（19疲劳驾驶，酒后开车，超速超载，损人害已。

@#@）@#@　　@#@　　（40严禁强超恶会。

@#@）@#@　　@#@　　（45不看清楚决不轻易的向前开。

@#@）@#@　　@#@　　（46该慢则慢，转弯慎勿超速。

@#@）@#@　　@#@　　@#@　　为什么会发生重特大交通事故？

@#@@#@　　@#@　　@#@　　一般来说，撞车,翻车,严重追尾，这三种情况容易造成重特大交通事故，只要我们开车时不超速，不盲目开快车，一般不会发生这三种情况。

@#@@#@　　@#@　　也可以从人,车,路,这三个方面来说说.@#@　　@#@　　一,路权路面,不能占道占线,也就是说,不能偏离自已正常的行驶路线.@#@　　@#@　　为什么会发生大事故?

@#@@#@　　@#@　　1,对撞.@#@　　@#@　　占线行驶,跑到对方车道上,和对方来车激烈相撞.@#@　　@#@　　强行超车,这时会占据对方车道行驶,正好对方来车又快,就会相撞.@#@　　@#@　　避让失控,前方车辆突然并线或掉头转弯,或前方摩托车自行车行人突然横穿公路,这时自已一脚刹车一把方向紧急避让,可@#@　　@#@　　能会导致车辆失控,冲向对方车道,和对方来车相撞.（或者是向右失控,撞树撞人翻车,这也算是偏离了自已正常的行驶@#@　　@#@　　路线.）@#@　　@#@　　交叉路口.通过路口车速快，有可能会两车惨烈相撞。

@#@@#@　　@#@　　雨水或冰雪路面,有时对方来车,这时一个正常的刹车,车辆会突然侧滑甩尾,横在路上,车身车尾正好和对方相撞.@#@　　@#@　　爆胎,失控,有时会很容易的跑到对方车道上,或是翻车.（防范爆胎,看法是,早点换上好的新轮胎,不超载,在高速上不要@#@　　@#@　　太快.）@#@　　@#@　　2,弯道.@#@　　@#@　　发生特大事故,一般是在山区弯道的多,坠崖翻车,@#@　　@#@　　弯道占线,弯道车速快,都不合规距.@#@　　@#@　　在山区弯道,如果对向来车都占道行驶,都占据中心线,这时就相撞大事故.就算两方中只有一方占道也容易发生事故.@#@　　@#@　　另一种情况,就是接近弯道时车速太快,最后想控制方向来不及了,转弯转不过来了,结果偏离路面,直接翻下山崖.@#@　　@#@　　就算不在山区,在平原,也有很多弯道占线相撞,和弯道车速快翻车的事故.另外,很不幸的,有的弯道又正好在河边,一翻@#@　　@#@　　就翻到河里去了,九死一生.@#@　　@#@　　还有,在桥上,偏离自已正常行驶路线,冲到河里去了,所以在时机不大好的桥上,和沿河路段,也不要快,要小心.@#@　　@#@　　@#@　　二,车况.@#@　　@#@　　一个是不合格的旧车,一个是超载,这两种情况都有可能会造成制动不灵和方向失控.制动不灵还拿什么去安全行车?

@#@严重追尾！

@#@@#@　　@#@　　（呵,有的地方会有拼装的旧车辆在路上行驶）.有的车辆因车况不良会发生自燃.不能乱换加大保险丝功率，注意检查油管磨损漏油（开车时严禁直流供油或明火一类，不要用烟头或打火机靠近油箱口）.@#@　　@#@　　有的大客车或小客车超额载人太多,造成操纵不灵活,也容易发生大问题.@#@　　@#@　　尽可能的不要动旧车子.@#@　　@#@　　三,车主.@#@　　@#@　　超速,开快车,车速太快,什么都有可能,因为遇了意外到时无法控制呀,撞车翻车追尾....开快车真的算不了什么,我才开车时就开了好多@#@　　@#@　　年的快车,其实...,开快车在某些时候,叫做不会控制车速.@#@　　@#@　　酒后驾车,什么都有可能..@#@　　@#@　　疲劳驾车,什么都有可能..@#@　　@#@　　疏忽大意,什么都有可能：

@#@@#@　　@#@　　没有真的看清楚就前开，什么都有可能：

@#@@#@　　@#@　　冲动赌气开车和类似睡着了在开车,是很难说呀.....冲向对方,冲向前车,冲向行人,冲向路边...@#@　　@#@　　还好,正常的来说,只要我们清醒的开车,看清楚了才朝前开，车速不是太快,又不轻易的占据别人的路面,再加上一定的预防心理，是非常安全的.（如能根据天气路面和对方车速主动让停那是最好了）@#@　　@#@　　当然,如果对方突然爆胎?

@#@@#@　　@#@　　那迷信或达观的说法:

@#@认命啊.@#@　　@#@　　或者叫承认万分之零点一的概率,呵呵,只说小心开车,不提其余.@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　用XX查一下（特大交通事故原因）,如下@#@　　@#@　　@#@　　1,京石高速河北12·@#@19特大交通事故原因初步查明@#@　　@#@　　　12月19日17时20分许，辽宁省一人驾驶大货车，由南向北行驶至京石高速公路河北望都段时，与同向行驶的河北省一人驾驶的大货车尾部相撞，然后河北大货车撞开中央护栏冲入对向车道内，与由北向南正常行驶的河北省的大客车相撞，造成17人死亡，3人受伤，3车严重损坏的特大交通事故@#@　　@#@　　2,凤山县“９·@#@２１”特大交通事故原因基本查明@#@　　@#@　　现场勘查鉴定表明，车速过快，车辆方向盘被卡住，制动装置失灵、违章严重超载，是造成此次特大交通事故的主要原因。

@#@@#@　　事故车辆为云南产蓝箭牌双排座农用车。

@#@截至今日，事故死亡人数已增至１９人，受伤人数１８人。

@#@@#@　　@#@　　3,湖北利川特大交通事故原因初步查明@#@　　@#@　　湖北利川市警方有关人士２５日透露，经初步调查，刹车系统失灵和驾驶员操作不当是导致“８·@#@２４”特大交通事故发生的主要原因。

@#@　　　@#@　　@#@　　由于该车有超载现象.@#@　　@#@　　８月２４日６时５０分左右，从浙江温岭至四川泸州的长途客车在利川市谋道镇境内３１８国道１６７５公里＋５００米处，冲垮防撞墙后，翻下１００多米的陡坡。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　4,河南济源“5·@#@6”特大交通事故原因已查明@#@　　@#@　　５月６日下午３时２５分，一辆大巴车，在由王屋山景区通向小浪底景区途中，行至济源市大峪镇寺朗腰村路段，由于车速太快、刹车失灵，撞倒路边庙会上的帐篷后，又连续冲撞６辆机动车和行人，当场造成３人死亡、４８人受伤。

@#@由于抢救无效，截止５月９日，死亡人数增至１２人，３９名伤者中有４人重伤。

@#@伤亡人员全部是当地村民和被撞车辆上的乘客，肇事车所载的３５名游客并无伤亡。

@#@@#@　　@#@　　@#@据负责事故调查处理的济源市公安局副局长王继昌介绍，目前可以确定，事故责任全部在肇事车。

@#@事故原因是肇事车超速行驶而且刹车失灵。

@#@济源市大峪镇寺朗腰村路段是一段下坡弯道，限速３０公里/小时，而肇事车当时约为时速８０公里。

@#@对肇事车检查发现，该车后轮刹车皮片全部磨光，从而造成刹车失灵。

@#@@#@　　@#@　　5甘肃“4&@#@#8226;@#@10”特大交通事故原因初步查明@#@　　@#@　　根据现场勘查、调查取证、车辆鉴定情况，经初步分析，造成该起交通事故发生的原因是，驾驶人驾驶货车，在限速４０公里／小时的路段，以约１００公里／小时的速度超速行驶，车辆在右转弯时，由于离心力的作用，向左侧倾失控，越过中心线，货车货箱左前角与甘号客车左侧相撞后，继续前行又与甘２号大客车正面相撞。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　6,桂林"@#@九·@#@二一"@#@特大交通事故原因查明@#@　　@#@　　九月二十一日凌晨四时三十分，贵州运输公司一辆车由广东东莞市开往贵州的双层卧铺客车，在途经广西桂林龙胜县城约两公里时掉进勒黄水库中。

@#@车上共有五十人，除十四人获救外，其余三十六人死亡。

@#@@#@　　@#@　　经过现场勘查、车辆技术检验、车速和调查取证工作，“九·@#@二一”特大道路交通事故的直接原因是由于驾驶员往右转急弯道超速行驶，且驾驶员疲劳驾驶，未能及时发现和处理路面交通情况，导致车辆冲入勒黄水库。

@#@@#@　　@#@　　7,临安“5·@#@8”特大交通事故原因及处理结果公布@#@　　@#@　　2006年5月8日上午6：

@#@50左右，在长西线临安市境内发生一起特大道路交通事故。

@#@临安市一货车运载货物从余杭区长乐由北向南开往临安锦城，途经长西线22Km+200m处，与由南向北行驶的两辆机动三轮车、一辆人力三轮车发生碰撞，四辆车均翻入落差约3.5米的路边农田，事故造成三轮车司乘人员7人死亡，3人受伤。

@#@@#@　　@#@　　　　经公安部门调查，大货车驾驶员从5月6日上午至5月8日事故发生，总睡眠时间仅三四个小时，对事故发生前道路的其他车辆情况无觉察，属过度疲劳驾驶；@#@遇相对方向来车交会时，驶入道路左侧，违反了道路右侧通行的原则；@#@其驾驶的车辆机件不符合技术标准；@#@载物超过核定载质量。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　8,8&@#@#8226;@#@12”特大交通事故原因查明@#@　　@#@　　京珠高速“8·@#@12”特大交通事故原因已经查明，系湘K货车超载超速、制动失灵、采取措施不当所致.@#@　　@#@　　据交警部门查明，本月12日零时20分，一人驾驶湖南重型半挂车由南向北回湖南，行驶至京珠高速公路韶关段北行19km+848m处时，看到陕E一货车在慢车道缓缓行驶，由于车速过快，制动失灵，冲入因交通事故封闭的快车道。

@#@越过陕E货车后，发现前方快车道有警车及事故，他打右方向刮擦了陕E21428号货车左侧后视镜后，撞毁右边的高速公路防护栏，货车冲下坡后向左侧翻倒在草地上待转运的人群中，造成包括民警在内的16人当场死亡。

@#@@#@　　@#@　　9,海南高速公路11人死亡特大交通事故原因查明@#@　　@#@　　新华社海口电8月10日晚，海南省东线高速公路发生特大道路交通事故，造成11人死亡、11人受伤。

@#@目前，事故原因初步查明。

@#@当日18时许，司机驾驶粤G乘龙牌大货车，装载5吨海虾及乘员共24人（其中驾驶室乘坐8人，车厢乘坐16人），由琼海市长坡镇往海口市方向行驶。

@#@20时30分许，途经东线高速公路30公里加300@#@米路段（琼山市新坡镇境内）时，右侧前轮爆胎，车辆偏右行驶84.9米碰撞右侧护栏后冲出路外，翻下5.5米高的护坡，造成11名乘客当场死亡，受伤11人。

@#@@#@　　@#@　　　　海南省公安交警部门初步调查，这辆大货车核载5吨，驾驶室核乘员3人，事故原因是货车超载，右前轮爆胎后采取措施不当，且人货混装加重了这次事故的伤亡后果。

@#@@#@　　@#@　　10,渝“4·@#@23”特大交通事故原因查明@#@　　@#@　　造成26人死亡、6人受伤的“4·@#@23”特大道路交通事故的原因已经查明。

@#@引发这次事故的原因，一是超载，肇事中巴车核载25人，但实际载客32人，超载7人。

@#@二是在事发地的施工危险路段下雨路滑的情况下，驾驶员未减速行驶，操作不当。

@#@三是施工路段未设置任何警示、限制标志，无人值守，没有单向放行车辆。

@#@四是肇事车辆前轮无减震器，后轮减震器也是坏的，还有ABS防抱死系统损坏后企业也未修理。

@#@@#@　　@#@　　11,泗县“12·@#@05”特大交通事故原因查明@#@　　@#@　　泗县“12·@#@05”特大交通事故发生后，引起省公安厅的高度重视。

@#@昨日，省公安厅通报了这起特大交通事故的主要原因：

@#@司机醉酒后驾驶，超速行驶。

@#@即日起，全省交警将加大对酒后驾驶、超速行驶的查处力度，一经查实，一律按上限处理。

@#@@#@　　@#@　　　　12月5日晚上，10人共喝了6斤多白酒。

@#@21时许，驾驶无牌轿车行驶至山闵路，绕越公路上的一堆黄沙时，采取措施不当，轿车撞上路边的大树后翻入河中。

@#@交警迅速赶到现场抢救，但驾驶员和4名乘客已停止了呼吸。

@#@@#@　　@#@　　　　经权威机构认定，该车发生事故时时速为75~80码，而该路段限速40码，超速行驶。

@#@泗县交警部门对这起事故原因进行了认定：

@#@醉酒后驾驶，超速行驶，驾驶经验不足，采取措施不当是造成这起特大交通事故的原因。

@#@@#@　　@#@　　12,贵州：

@#@威宁17人遇难特大交通事故原因查明@#@　　@#@　　苗族自治县"@#@１１·@#@１５"@#@特大交通事故原因查明，驾驶员超速行驶、处置不当，应负此次事故的全部责任。

@#@@#@　　@#@　　１１月１５日１６时许，驾驶一小型客车，乘载２０人，从威宁县返回黑石头镇。

@#@当行至威宁县境内３２６国道的哲觉镇公平村偏岩沟处时，车辆驶出公路右侧，坠入斜高３０米、垂高２６米的沟谷中，造成当场１６人遇难.@#@　　@#@　　@#@通过调查取证以及在事故现场对客车进行拆检检验，威宁县公安局交通警察大队的事故分析报告认为，在车辆连续下坡行驶约３．２公里至出事的下坡急弯路段时，未保持安全行驶速度，减速慢行；@#@未采取转向、制动等安全避让措施，致使车辆冲出路外，坠入沟谷，是造成此次交通事故的直接原因。

@#@@#@　　@#@　　13,新疆“5·@#@21”特大交通事故原因查明@#@　　@#@　　　据伊犁哈萨克自治州交警现场勘验调查，“5·@#@21”特大交通事故原因系新Ａ卧铺客车超载、超速、疲劳驾驶、占道驾驶，在霍城县惠远镇路口处与迎面驶来的新Ｆ货车相撞，当场造成9人死亡、多人受伤。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　2起步前对车辆周围情况要看清楚，鸣号亮灯。

@#@@#@　　@#@　　（2,起步前对车辆周围情况要观察清楚,鸣号亮灯,平稳起步.）@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　起步前对车辆周围情况要观察清楚,鸣号亮灯@#@　　@#@　　有很多车才一起步就发生事故,所以车辆起步前要对汽车上下左右前后看清楚,开转向灯,响喇叭,平稳的慢慢起步.@#@　　@#@　　有一车在路边刚起步,向左打了点方向,车子才一动,就有一自行车从左后侧过来,撞在车头左侧.@#@　　@#@　　有时也可能是汽车或摩托车来撞.@#@　　@#@　　有个大热天中午,有个人太累了,跑到一辆货车的阴凉处休息睡觉,货车驾驶员启动车辆,没注意到,车辆从熟睡的人身上开过去.@#@　　@#@　　@#@　　2005年7月，邵某驾驶的小客车在起步过程中，碰撞坐于汽车前的严女士，致严女士受伤。

@#@经公安局交警大队事故认定邵某负该事故的全部责任。

@#@严女士的伤情经鉴定，分别构成九级和十级伤残。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@在一个红绿灯路口,驾驶员员停车等红灯,就低下头开开音乐,点点烟,然后再抬头看看红绿灯,一个老太太弯着腰,扶着汽车的保险杠过马路,驾驶员没发现车前险情,绿灯亮了,迅速起步,把老人压在了车轮下.（有时有小朋友过马路）@#@　　@#@　　@#@一货车,驾驶员下来到路边上厕所,十分钟后回到车前,见一老人在车旁拾杂物,驾驶员就上车,这时有个熟人过来同驾驶员说话,,大约五分钟后驾驶员发动车子,才一起步,那拾杂物的老人就暴死在他的轮下.@#@　　@#@　　有一人中途停车,五分钟后重新起步,只觉车轮一跳,下来一看,压死一老人.死者原在车后翻晒树皮,后来转到车前.@#@　　@#@　　一农用车驾驶员在拆迁的地方装运旧砖头,一起步,把自家的一小朋友压在轮下.@#@　　@#@　　所以在乡村里,在新村内,在小区内,等,要注意四周观察清楚起步.@#@　　@#@　　还有,以前老师傅的经验,早上起步以后,轻轻的试一下刹车.现在车性能好了,可以放心不要.@#@　　@#@　　很多大货车大客车都是气压刹车,起步前一定要等气打足了才能起步.@#@　　@#@　　@#@　　呵,说点题外话,记得我才学开车时,坡道起步倒是不会向后溜车,但有好多次忘了松手刹车,有一次向前开了很多路,等手刹车片磨出了很大的焦味....@#@　　@#@　　再从网上找一点资料:

@#@@#@　　@#@　　@#@２００５年５月的一天下午５时许，一辆公交车突然从民族大道科技馆门口的车站左拐起步，迅速占据了一个车道。

@#@而刚好从该车道开上来的一辆小客车，来不及采取措施，两辆车撞在了一起。

@#@@#@　　@#@　　　　南宁市交警支队法制科科长江山说，依照驾驶人安全操作规范：

@#@机动车起步前，应该先打灯，观察好周围情况后，再缓慢起步。

@#@从胡乘客说的情况来看，该公交车显然没有做到。

@#@记者了解到，该公交车的司机被判对事故负全责。

@#@@#@　　@#@　　　　就城市道路公交车而言，他们容易出事的交通违法行为，最多的还是发生在起步、停车过快这一方面。

@#@公交车车体过大，驾驶员容易对车后方产生视线死角，稍微不注意，就出事了。

@#@@#@　　@#@　　交警提醒广大公交车驾驶员：

@#@过路口和进出站时要集中注意力，切勿因贪快抢灯导致车祸发生。

@#@@#@　　@#@　　一辆公交车靠站后，一人从车辆中门上了车。

@#@不料，当他一脚跨上车另一只脚尚在地面时，公交车便启动了。

@#@车辆的突然启动使他来不及抓住吊环，就一个踉跄摔下了车。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　由小路进入大路前，要等十秒钟左右，左右各看两次，响响喇叭@#@　　@#@　　（3由小路进入大路前，要等十秒钟左右，左右各看两次，响响喇叭）@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　照规矩讲，由小路进入大路是要让行的，转弯的让直行的，有的小路口有让行标志，让行，也就是要等一等。

@#@@#@　　@#@　　";i:

4;s:

25849:

"国家安全生产监督管理总局令生产安全事故应急预案管理办法@#@国家安全生产监督管理总局令@#@第88号@#@修订后的《生产安全事故应急预案管理办法》已经2016年4月15日国家安全生产监督管理总局第13次局长办公会议审议通过，现予公布，自2016年7月1日起施行。

@#@@#@局长杨焕宁@#@2016年6月3日@#@生产安全事故应急预案管理办法@#@第一章总则@#@第一条为规范生产安全事故应急预案管理工作，迅速有效处置生产安全事故，依据《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国安全生产法》等法律和《突发事件应急预案管理办法》（国办发〔2013〕101号），制定本办法。

@#@@#@第二条生产安全事故应急预案（以下简称应急预案）的编制、评审、公布、备案、宣传、教育、培训、演练、评估、修订及监督管理工作，适用本办法。

@#@@#@第三条应急预案的管理实行属地为主、分级负责、分类指导、综合协调、动态管理的原则。

@#@@#@第四条国家安全生产监督管理总局负责全国应急预案的综合协调管理工作。

@#@@#@县级以上地方各级安全生产监督管理部门负责本行政区域内应急预案的综合协调管理工作。

@#@县级以上地方各级其他负有安全生产监督管理职责的部门按照各自的职责负责有关行业、领域应急预案的管理工作。

@#@@#@第五条生产经营单位主要负责人负责组织编制和实施本单位的应急预案，并对应急预案的真实性和实用性负责；@#@各分管负责人应当按照职责分工落实应急预案规定的职责。

@#@@#@第六条生产经营单位应急预案分为综合应急预案、专项应急预案和现场处置方案。

@#@@#@综合应急预案，是指生产经营单位为应对各种生产安全事故而制定的综合性工作方案，是本单位应对生产安全事故的总体工作程序、措施和应急预案体系的总纲。

@#@@#@专项应急预案，是指生产经营单位为应对某一种或者多种类型生产安全事故，或者针对重要生产设施、重大危险源、重大活动防止生产安全事故而制定的专项性工作方案。

@#@@#@现场处置方案，是指生产经营单位根据不同生产安全事故类型，针对具体场所、装置或者设施所制定的应急处置措施。

@#@@#@第二章应急预案的编制@#@第七条应急预案的编制应当遵循以人为本、依法依规、符合实际、注重实效的原则，以应急处置为核心，明确应急职责、规范应急程序、细化保障措施。

@#@@#@第八条应急预案的编制应当符合下列基本要求：

@#@@#@

（一）有关法律、法规、规章和标准的规定；@#@@#@

（二）本地区、本部门、本单位的安全生产实际情况；@#@@#@（三）本地区、本部门、本单位的危险性分析情况；@#@@#@（四）应急组织和人员的职责分工明确，并有具体的落实措施；@#@@#@（五）有明确、具体的应急程序和处置措施，并与其应急能力相适应；@#@@#@（六）有明确的应急保障措施，满足本地区、本部门、本单位的应急工作需要；@#@@#@（七）应急预案基本要素齐全、完整，应急预案附件提供的信息准确；@#@@#@（八）应急预案内容与相关应急预案相互衔接。

@#@@#@第九条编制应急预案应当成立编制工作小组，由本单位有关负责人任组长，吸收与应急预案有关的职能部门和单位的人员，以及有现场处置经验的人员参加。

@#@@#@第十条编制应急预案前，编制单位应当进行事故风险评估和应急资源调查。

@#@@#@事故风险评估，是指针对不同事故种类及特点，识别存在的危险危害因素，分析事故可能产生的直接后果以及次生、衍生后果，评估各种后果的危害程度和影响范围，提出防范和控制事故风险措施的过程。

@#@@#@应急资源调查，是指全面调查本地区、本单位第一时间可以调用的应急资源状况和合作区域内可以请求援助的应急资源状况，并结合事故风险评估结论制定应急措施的过程。

@#@@#@第十一条地方各级安全生产监督管理部门应当根据法律、法规、规章和同级人民政府以及上一级安全生产监督管理部门的应急预案，结合工作实际，组织编制相应的部门应急预案。

@#@@#@部门应急预案应当根据本地区、本部门的实际情况，明确信息报告、响应分级、指挥权移交、警戒疏散等内容。

@#@@#@第十二条生产经营单位应当根据有关法律、法规、规章和相关标准，结合本单位组织管理体系、生产规模和可能发生的事故特点，确立本单位的应急预案体系，编制相应的应急预案，并体现自救互救和先期处置等特点。

@#@@#@第十三条生产经营单位风险种类多、可能发生多种类型事故的，应当组织编制综合应急预案。

@#@@#@综合应急预案应当规定应急组织机构及其职责、应急预案体系、事故风险描述、预警及信息报告、应急响应、保障措施、应急预案管理等内容。

@#@@#@第十四条对于某一种或者多种类型的事故风险，生产经营单位可以编制相应的专项应急预案，或将专项应急预案并入综合应急预案。

@#@@#@专项应急预案应当规定应急指挥机构与职责、处置程序和措施等内容。

@#@@#@第十五条对于危险性较大的场所、装置或者设施，生产经营单位应当编制现场处置方案。

@#@@#@现场处置方案应当规定应急工作职责、应急处置措施和注意事项等内容。

@#@@#@事故风险单一、危险性小的生产经营单位，可以只编制现场处置方案。

@#@@#@第十六条生产经营单位应急预案应当包括向上级应急管理机构报告的内容、应急组织机构和人员的联系方式、应急物资储备清单等附件信息。

@#@附件信息发生变化时，应当及时更新，确保准确有效。

@#@@#@第十七条生产经营单位组织应急预案编制过程中，应当根据法律、法规、规章的规定或者实际需要，征求相关应急救援队伍、公民、法人或其他组织的意见。

@#@@#@第十八条生产经营单位编制的各类应急预案之间应当相互衔接，并与相关人民政府及其部门、应急救援队伍和涉及的其他单位的应急预案相衔接。

@#@@#@第十九条生产经营单位应当在编制应急预案的基础上，针对工作场所、岗位的特点，编制简明、实用、有效的应急处置卡。

@#@@#@应急处置卡应当规定重点岗位、人员的应急处置程序和措施，以及相关联络人员和联系方式，便于从业人员携带。

@#@@#@第三章应急预案的评审、公布和备案@#@第二十条地方各级安全生产监督管理部门应当组织有关专家对本部门编制的部门应急预案进行审定；@#@必要时，可以召开听证会，听取社会有关方面的意见。

@#@@#@第二十一条矿山、金属冶炼、建筑施工企业和易燃易爆物品、危险化学品的生产、经营（带储存设施的，下同）、储存企业，以及使用危险化学品达到国家规定数量的化工企业、烟花爆竹生产、批发经营企业和中型规模以上的其他生产经营单位，应当对本单位编制的应急预案进行评审，并形成书面评审纪要。

@#@@#@前款规定以外的其他生产经营单位应当对本单位编制的应急预案进行论证。

@#@@#@第二十二条参加应急预案评审的人员应当包括有关安全生产及应急管理方面的专家。

@#@@#@评审人员与所评审应急预案的生产经营单位有利害关系的，应当回避。

@#@@#@第二十三条应急预案的评审或者论证应当注重基本要素的完整性、组织体系的合理性、应急处置程序和措施的针对性、应急保障措施的可行性、应急预案的衔接性等内容。

@#@@#@第二十四条生产经营单位的应急预案经评审或者论证后，由本单位主要负责人签署公布，并及时发放到本单位有关部门、岗位和相关应急救援队伍。

@#@@#@事故风险可能影响周边其他单位、人员的，生产经营单位应当将有关事故风险的性质、影响范围和应急防范措施告知周边的其他单位和人员。

@#@@#@第二十五条地方各级安全生产监督管理部门的应急预案，应当报同级人民政府备案，并抄送上一级安全生产监督管理部门。

@#@@#@其他负有安全生产监督管理职责的部门的应急预案，应当抄送同级安全生产监督管理部门。

@#@@#@第二十六条生产经营单位应当在应急预案公布之日起20个工作日内，按照分级属地原则，向安全生产监督管理部门和有关部门进行告知性备案。

@#@@#@中央企业总部（上市公司）的应急预案，报国务院主管的负有安全生产监督管理职责的部门备案，并抄送国家安全生产监督管理总局；@#@其所属单位的应急预案报所在地的省、自治区、直辖市或者设区的市级人民政府主管的负有安全生产监督管理职责的部门备案，并抄送同级安全生产监督管理部门。

@#@@#@前款规定以外的非煤矿山、金属冶炼和危险化学品生产、经营、储存企业，以及使用危险化学品达到国家规定数量的化工企业、烟花爆竹生产、批发经营企业的应急预案，按照隶属关系报所在地县级以上地方人民政府安全生产监督管理部门备案；@#@其他生产经营单位应急预案的备案，由省、自治区、直辖市人民政府负有安全生产监督管理职责的部门确定。

@#@@#@油气输送管道运营单位的应急预案，除按照本条第一款、第二款的规定备案外，还应当抄送所跨行政区域的县级安全生产监督管理部门。

@#@@#@煤矿企业的应急预案除按照本条第一款、第二款的规定备案外，还应当抄送所在地的煤矿安全监察机构。

@#@@#@第二十七条生产经营单位申报应急预案备案，应当提交下列材料：

@#@@#@

（一）应急预案备案申报表；@#@@#@

（二）应急预案评审或者论证意见；@#@@#@（三）应急预案文本及电子文档；@#@@#@（四）风险评估结果和应急资源调查清单。

@#@@#@第二十八条受理备案登记的负有安全生产监督管理职责的部门应当在5个工作日内对应急预案材料进行核对，材料齐全的，应当予以备案并出具应急预案备案登记表；@#@材料不齐全的，不予备案并一次性告知需要补齐的材料。

@#@逾期不予备案又不说明理由的，视为已经备案。

@#@@#@对于实行安全生产许可的生产经营单位，已经进行应急预案备案的，在申请安全生产许可证时，可以不提供相应的应急预案，仅提供应急预案备案登记表。

@#@@#@第二十九条各级安全生产监督管理部门应当建立应急预案备案登记建档制度，指导、督促生产经营单位做好应急预案的备案登记工作。

@#@@#@第四章应急预案的实施@#@第三十条各级安全生产监督管理部门、各类生产经营单位应当采取多种形式开展应急预案的宣传教育，普及生产安全事故避险、自救和互救知识，提高从业人员和社会公众的安全意识与应急处置技能。

@#@@#@第三十一条各级安全生产监督管理部门应当将本部门应急预案的培训纳入安全生产培训工作计划，并组织实施本行政区域内重点生产经营单位的应急预案培训工作。

@#@@#@生产经营单位应当组织开展本单位的应急预案、应急知识、自救互救和避险逃生技能的培训活动，使有关人员了解应急预案内容，熟悉应急职责、应急处置程序和措施。

@#@@#@应急培训的时间、地点、内容、师资、参加人员和考核结果等情况应当如实记入本单位的安全生产教育和培训档案。

@#@@#@第三十二条各级安全生产监督管理部门应当定期组织应急预案演练，提高本部门、本地区生产安全事故应急处置能力。

@#@@#@第三十三条生产经营单位应当制定本单位的应急预案演练计划，根据本单位的事故风险特点，每年至少组织一次综合应急预案演练或者专项应急预案演练，每半年至少组织一次现场处置方案演练。

@#@@#@第三十四条应急预案演练结束后，应急预案演练组织单位应当对应急预案演练效果进行评估，撰写应急预案演练评估报告，分析存在的问题，并对应急预案提出修订意见。

@#@@#@第三十五条应急预案编制单位应当建立应急预案定期评估制度，对预案内容的针对性和实用性进行分析，并对应急预案是否需要修订作出结论。

@#@@#@矿山、金属冶炼、建筑施工企业和易燃易爆物品、危险化学品等危险物品的生产、经营、储存企业、使用危险化学品达到国家规定数量的化工企业、烟花爆竹生产、批发经营企业和中型规模以上的其他生产经营单位，应当每三年进行一次应急预案评估。

@#@@#@应急预案评估可以邀请相关专业机构或者有关专家、有实际应急救援工作经验的人员参加，必要时可以委托安全生产技术服务机构实施。

@#@@#@第三十六条有下列情形之一的，应急预案应当及时修订并归档：

@#@@#@

（一）依据的法律、法规、规章、标准及上位预案中的有关规定发生重大变化的；@#@@#@

（二）应急指挥机构及其职责发生调整的；@#@@#@（三）面临的事故风险发生重大变化的；@#@@#@（四）重要应急资源发生重大变化的；@#@@#@（五）预案中的其他重要信息发生变化的；@#@@#@（六）在应急演练和事故应急救援中发现问题需要修订的；@#@@#@（七）编制单位认为应当修订的其他情况。

@#@@#@第三十七条应急预案修订涉及组织指挥体系与职责、应急处置程序、主要处置措施、应急响应分级等内容变更的，修订工作应当参照本办法规定的应急预案编制程序进行，并按照有关应急预案报备程序重新备案。

@#@@#@第三十八条生产经营单位应当按照应急预案的规定，落实应急指挥体系、应急救援队伍、应急物资及装备，建立应急物资、装备配备及其使用档案，并对应急物资、装备进行定期检测和维护，使其处于适用状态。

@#@@#@第三十九条生产经营单位发生事故时，应当第一时间启动应急响应，组织有关力量进行救援，并按照规定将事故信息及应急响应启动情况报告安全生产监督管理部门和其他负有安全生产监督管理职责的部门。

@#@@#@第四十条生产安全事故应急处置和应急救援结束后，事故发生单位应当对应急预案实施情况进行总结评估。

@#@@#@第五章监督管理@#@第四十一条各级安全生产监督管理部门和煤矿安全监察机构应当将生产经营单位应急预案工作纳入年度监督检查计划，明确检查的重点内容和标准，并严格按照计划开展执法检查。

@#@@#@第四十二条地方各级安全生产监督管理部门应当每年对应急预案的监督管理工作情况进行总结，并报上一级安全生产监督管理部门。

@#@@#@第四十三条对于在应急预案管理工作中做出显著成绩的单位和人员，安全生产监督管理部门、生产经营单位可以给予表彰和奖励。

@#@@#@第六章法律责任@#@第四十四条生产经营单位有下列情形之一的，由县级以上安全生产监督管理部门依照《中华人民共和国安全生产法》第九十四条的规定，责令限期改正，可以处5万元以下罚款；@#@逾期未改正的，责令停产停业整顿，并处5万元以上10万元以下罚款，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处1万元以上2万元以下的罚款：

@#@@#@

（一）未按照规定编制应急预案的；@#@@#@

（二）未按照规定定期组织应急预案演练的。

@#@@#@第四十五条生产经营单位有下列情形之一的，由县级以上安全生产监督管理部门责令限期改正，可以处1万元以上3万元以下罚款：

@#@@#@

（一）在应急预案编制前未按照规定开展风险评估和应急资源调查的；@#@@#@

（二）未按照规定开展应急预案评审或者论证的；@#@@#@（三）未按照规定进行应急预案备案的；@#@@#@（四）事故风险可能影响周边单位、人员的，未将事故风险的性质、影响范围和应急防范措施告知周边单位和人员的；@#@@#@（五）未按照规定开展应急预案评估的；@#@@#@（六）未按照规定进行应急预案修订并重新备案的；@#@@#@（七）未落实应急预案规定的应急物资及装备的。

@#@@#@第七章附则@#@第四十六条《生产经营单位生产安全事故应急预案备案申报表》和《生产经营单位生产安全事故应急预案备案登记表》由国家安全生产应急救援指挥中心统一制定。

@#@@#@第四十七条各省、自治区、直辖市安全生产监督管理部门可以依据本办法的规定，结合本地区实际制定实施细则。

@#@@#@第四十八条本办法自2016年7月1日起施行。

@#@@#@《生产安全事故应急预案管理办法》解读@#@新修订的《生产安全事故应急预案管理办法》（以下简称《办法》）已经2016年4月15日国家安全监管总局局长办公会议审议通过，并于6月3日以国家安全监管总局令第88号公布，自2016年7月1日起施行。

@#@@#@一、修订背景@#@2009年3月，国家安全监管总局颁布了《生产安全事故应急预案管理办法》（原国家安全监管总局令第17号，以下简称原《办法》），对加强应急预案管理工作发挥了重要作用。

@#@但随着安全生产应急管理工作的不断深化以及党中央国务院对应急管理工作要求的不断提高，原《办法》亟需修订完善。

@#@@#@

（一）应急预案工作的背景和重心发生变化。

@#@近年来经过不断探索，应急预案的定位从补充应急管理制度向完善应急准备、规范应急处置转变，工作重心从解决预案有无向提升预案质量、发挥预案实效转变。

@#@同时，安全生产体制机制改革对简化应急预案评审、备案程序提出了要求。

@#@为推动应急预案工作与时俱进，适应安全生产应急管理需要，有必要对原《办法》进行修订。

@#@@#@

（二）有关法律法规和国务院文件对应急预案工作提出了新的要求。

@#@新《安全生产法》对企业的应急预案主体责任、政企应急预案衔接、应急预案法律责任等作了明确规定；@#@《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发〔2010〕23号文）、《国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》（国发〔2011〕40号）、《国务院办公厅关于印发突发事件应急预案管理办法的通知》（国办发〔2013〕101号，以下简称《突发事件应急预案管理办法》）等文件对应急预案功能定位、编制程序、管理责任、预案衔接提出了具体要求，进一步明确企业应急预案应当体现先期处置、自救互救的特点，强调应急预案编制应当开展风险评估和应急资源调查并广泛征求意见，强化政企应急预案之间的相互衔接，突出应急预案的评估修订和动态管理。

@#@而原《办法》已不适应新的要求，主要问题是重规范企业应急预案内容，轻规范应急预案编制程序；@#@重预案内容的全面性，轻应急预案内容的实用性；@#@重规范企业内部各类应急预案衔接，轻政企应急预案衔接；@#@重规范应急预案的签署发布，轻应急预案的宣传教育、培训演练，动态管理。

@#@因此，需要通过修订原《办法》补充和细化相关具体要求。

@#@@#@（三）一些重特大事故应急处置中的经验教训需要通过《办法》汲取和改进。

@#@根据天津港“8•12”特别重大火灾爆炸事故调查报告，导致事故发生和扩大的原因之一，就是瑞海公司应急预案流于形式，应急处置力量、装备严重缺乏，不具备初期火灾的扑救能力。

@#@为提高应急处置能力，近年来一些部门和企业采取了编制重点岗位应急处置卡等措施，指引从业人员在第一时间采取措施阻止事故的发生和扩大。

@#@这些措施有利于完善生产安全事故应急预案体系，有必要通过修订《办法》加以推广和实施。

@#@@#@二、修订过程@#@国家安全生产应急救援指挥中心在前期广泛、深入调研的基础上，从2013年开始着手对原《办法》进行修订，并于当年年底形成修订初稿；@#@2014年、2015年先后两次征求了全国各省级安全监管监察机构和部分中央企业的意见；@#@2015年12月，国家安全监管总局政法司在政府网站发布修订征求意见稿，广泛征求并采纳社会各界的意见；@#@2016年5月国家安全监管总局政法司组织召开《办法》修订法审会；@#@经反复研究、协商和修改，《办法（修订送审稿）》逐步成熟完善，2016年6月3日正式发布。

@#@@#@三、修订的主要内容@#@新修订的《办法》总共包括7章、48条，比原《办法》增加了9条。

@#@主要修改内容如下：

@#@@#@

（一）扩大了适用范围和管理原则。

@#@当前，应急预案工作重心已向推动企业提升预案质量、发挥预案实效、实现应急预案动态管理方面转变。

@#@为此，在适用范围增加“宣传、教育、评估和监督管理”等内容，同时在管理原则中增加“动态管理”环节，以强化应急预案实施和监督管理。

@#@@#@

（二）强化了生产经营单位主要负责人职责。

@#@为进一步强化企业应急预案工作的主体责任，解决预案工作在企业重视不够、落实不到位等问题，依据《安全生产法》第十八条，明确生产经营单位主要负责人和各分管负责人的应急预案工作职责。

@#@@#@（三）完善了生产经营单位应急预案体系。

@#@结合应急预案优化工作经验，进一步明确应急预案编制原则，突出以应急处置为核心；@#@不再对生产经营单位制定专项预案作强制要求，简化各类预案内容，以推进应急预案简明化，解决企业预案上下一般粗、内容重复等具有普遍性的问题；@#@近年来的实践表明，编制重点岗位应急处置卡是提升第一时间应急处置效果的重要措施，因此增加了生产经营单位编制应急处置卡的规定。

@#@@#@（四）调整了应急预案编制和备案。

@#@依据《突发事件应急预案管理办法》，增加了成立编制小组、编制应急预案应当进行风险评估和应急资源调查等条款；@#@依据《安全生产法》关于应急预案衔接的规定，增加了预案衔接、向相关单位和人员征求意见和公布的要求；@#@落实安全生产体制机制改革要求，取消了应急预案评审必须邀请预案管理部门参加的强制性规定；@#@为解决基层反映强烈的预案多头备案、审查过多、跨区域企业预案备案主体不明等问题，防止应急预案备案作为前置审批，结合工作实际将备案主体调整为主管的负有安全监管职责的部门，将备案方式明确为告知性备案，增加了备案时限要求，并界定了油气输送管道运营单位应急预案备案主体。

@#@@#@（五）加强了应急预案实施。

@#@为提高应急预案的针对性和实效性，依据《突发事件应急预案管理办法》，删除了原《办法》“三年一修订”的强制性规定，增加了预案定期评估和发生事故后及时评估总结，以及法定情况出现时强制修订的制度。

@#@@#@（六）调整了相应法律责任。

@#@依照《安全生产法》关于应急预案处罚相关规定，在第五章“监督管理”中将应急预案纳入安全监管执法检查的必要内容；@#@在第六章“法律责任”中增加了应急预案执法检查的重点内容，细化执法标准和内容，明确执法权限。

@#@@#@四、认真做好《办法》宣传贯彻落实工作@#@一是各省（自治区、直辖市）安全监管局要依据《办法》规定，结合当地实际情况，制修订《办法》实施细则，明确本地区生产经营单位预案备案范围，强化应急预案管理。

@#@@#@二是各省（自治区、直辖市）安全监管局要充分发挥安委会办公室作用，协调其他负有安全监管职责的部门落实应急预案监管责任，推动本行业、领域生产经营单位应急预案制修订和备案工作，切实提高应急预案质量。

@#@@#@三是各级安全监管监察机构要组织开展好《办法》的宣贯培训工作，将《办法》各项规定，宣贯到各级相关安全监管人员以及各类生产经营单位。

@#@@#@四是各级安全监管监察机构要加强检查督查，从严查处违法行为。

@#@督促企业落实应急预案编制、管理主体责任，严格按照《办法》各项规定，编制应急预案、组织开展应急预案培训演练，切实发挥应急预案牵引应急准备、指导应急救援的作用。

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"百年沧桑话东干6清初的宽容时代@#@百年沧桑话东干（6）清初的宽容时代@#@民国时期的著名回族军事家、政治家白崇禧曾经评论说，回族的命运是“始于隋唐，盛于元明，衰于满清”，这基本是符合历史实际的。

@#@随着大明江山气数已尽，朱由检同学在煤山自挂东南枝，紫禁城里换了东北那疙瘩来的新主人，中土穆斯林三百年的好日子也逐渐走了头，开始走下坡路了。

@#@@#@那有人说了，是不是清朝一建立，民族政策就来了个180度大转弯呢？

@#@这倒也不是。

@#@所谓冰冻三尺非一日之寒，满族统治者对穆斯林及其背后的伊斯兰教和伊斯兰文化，也存在一个先优待拉拢、到逐渐冷淡，直至反目为仇的过程，这是笔者查阅了许多零碎资料后得出的结论。

@#@在一些所谓的权威著作里，却看不到这样一个过程，笔者查阅的几部权威回族史，倾向性都极其明显，每每介绍清代到清代，往往是跳过前面清政府前期对穆斯林的民族政策不提，直接从歧视和压迫开始讲起，给人一种“清政府一开始就对穆斯林采取民族歧视压迫政策”的错觉，这种倾向性是危险而不负责任的。

@#@不认真考察这个过程，不深入探讨其中的原委，我们就不可能真正了解，白崇禧所说的回族的命运“衰于满清”究竟是怎么回事。

@#@@#@生长于白山黑水之间的满族，最初信奉的是原始萨满崇拜，由于满蒙政治联姻的需要，喇嘛教逐渐被满族人接受，并受到特别的推崇。

@#@至于穆斯林和伊斯兰教，从现有的资料来看，满清入关前双方似乎并没有什么交往，所以谈不上什么了解。

@#@不了解也就无所谓特别对待，清朝建国之初很长一段时间，满族统治者对穆斯林的任用看不出什么特别信任或者不信任的地方，在南下征服明王朝的过程中，穆斯林是作为明遗民的一部分来看待的，该用就用，该杀就杀。

@#@前者的例子，有康熙年间担任过直隶提督的马进良，后者的例子如顺治年间打着“反清复明”旗号起义的米喇印、丁国栋等等。

@#@顺便说一句，距蒙元灭亡都300年了，“米喇印”这个名字还保留了很浓郁的色目味儿，这也从侧面反映了明代对色目人的宽容。

@#@@#@随着满族统治者在中原站稳脚跟，他们也逐渐接受了中土文化，并形成了自己对中土文化、宗教和民族的独特认识。

@#@大致来说，满族人眼里的宗教分三个层次：

@#@@#@首先是“国教”，也就是儒教。

@#@严格地说，儒家思想并不是一种宗教，但约定俗成称呼如此。

@#@相对长期生活在中土的汉族，满族当时算是个“外来户”，在接受蒙元短促而亡教训的基础上，满族统治者比蒙古人更加顺应形势，虽然在民族政策上长期采取抑汉尊满政策，但在文化上可谓全盘接受了中土文化，对儒家思想推崇备至。

@#@你看孔老夫子@#@的冷猪肉，就是清代吃得最多最勤，为啥满清一入关，就迫不及待地封孔老二为神马“大成至圣先师”？

@#@说白了，这只是笼络中土百姓人心的一种手段，真的镇压起儒生来，人家可是毫不含糊的，两千年封建史中，清代文字狱是最为酷烈的（也包括涉及穆斯林的文字狱，我们后面会谈到），所以对满族统治者的这种笼络姿态大可不必过高评价。

@#@@#@其次是“异端”，也就是佛教、道教这些中土传统宗教。

@#@这里“异端”并不是一个贬义符号特别强烈的概念，只是“有悖于儒家思想”的意思。

@#@满族统治者认为，释、道这些宗教的教义与儒家思想有抵触，并包含有诸多对统治者有消极影响的地方，但这些他们既不宣扬造反，也不反对上层统治者（毕竟磨合了几千年，本土宗教对王权已经极为驯服了），所以采取的是利用加限制的政策，也就是借助宗教的影响来麻醉群众，使他们不反抗统治；@#@同时又极力限制宗教的影响力，不让宗教做大与中央分庭抗礼。

@#@所以满族统治者特别喜欢采取拉一派、打一派的策略，利用制造一些教派之争“挑动群众斗群众”，让这些“异端”相互内斗而无法干扰统治。

@#@例如比如抬高佛教，打压道教，把张天师从一品一下撸到五品，弄得整个清代，道教都是灰头土脸，元气大伤；@#@佛教里面则是扶持红教，打压黄教，总而言之让你们不得安生。

@#@@#@最后是“邪教”，也就是白莲教、天理教、拜上帝教这些打着宗教旗号造反的组织。

@#@整个清代，对“异端”和“邪教”的区分有一条很明确的红线，那就是看是否妨碍了统治，不妨碍统治的宗教是“异端”，妨碍统治的就是“邪教”。

@#@一个很典型的例子就是义和团红灯照，最开始的口号是“反清灭洋”，官府看了很不待见，觉得和白莲教是一路货色的东西，称为“拳匪”，逮着就杀；@#@后来义和团改成“扶清灭洋”了，官府的态度也就来了个大转弯，改叫“拳民”了，还派兵协助义和团一起打洋鬼子。

@#@义和团虽然不是宗教，但道理差不多。

@#@清代的白莲教起义和太平天国运动为什么杀戮极其酷烈？

@#@为什么今天要研究太平天国运动，才100多年前的历史，史料会极其缺乏？

@#@说到底，就是清政府对“邪教”采取斩草除根、彻底不妥协政策的结果。

@#@@#@基督教的情况有点特别。

@#@明末基督教第三次来华（第一次是唐代，第二次是元代）后，清政府对基督教的态度，始终在“异端”与“邪教”之间摇摆，屡次下令“禁教”，弄清楚这个问题，对于我们后面理解清政府对伊斯兰教的态度会很有帮助，所以这里要特别多说两句。

@#@@#@清代早期，清政府对基督教还是比较宽容的，但由于神权与王权的冲突，双方的关系自康熙朝开始迅速恶化。

@#@众所周知，基督教是一神教，除了上帝，不允许信徒有其他任何崇拜，连祭拜自己的祖宗也不允许，更不用说“尊皇”了；@#@另外一个大问题，在于基督教信徒的最高领袖是罗马教皇，而不是紫禁城里的皇帝，这也是中土文化绝对不允许的——就算是神仙，在我的地盘，也得归我管。

@#@所以清代早期，除了顺治年间的短暂缓和期外，清廷对基督教一直是极为冷淡的的态度。

@#@@#@清政府与基督教的矛盾，在康熙晚年的所谓“礼仪之争”中彻底暴露无疑。

@#@所谓礼仪之争，就是康熙四十三年（1704），罗马教廷宣布，禁止中国教徒祭祖、敬孔，连在家里摆放祖宗牌位也不允许，违反的教士要处以极刑。

@#@这条禁令一经公布，立即引起了轩然大波，在康熙看来，教廷根本就是在和自己夺权，所以寸步不让，以牙还牙，于康熙四十五年收回了自己在康熙三十一年颁布的“容教令”，另外确立了“领票”制度，规定只有遵守利玛窦规矩，并发誓永不回复西洋的传教士，在获得书面许可以后才可以在华传教，否则一律驱逐出境。

@#@事情最终以来华协调此事的教皇特使嘉乐被驱逐出境，教廷方面大败而归告终。

@#@到了雍正以后，干脆全面禁止基督教，把基督教当作邪教看待了。

@#@直到1840年鸦片战争以后，传教士带着洋枪洋炮再一次来到中国，清政府才被迫允许他们自由传教。

@#@@#@这里顺便说一句，有关“礼仪之争”的问题，一直持续了两百多年，直到1939年，欧洲大战开始，中国作为反法西斯力量作用凸现，这时候罗马教廷不知道怎么脑筋一下开了窍，宣布中国信徒祭祖祭孔不违反教义，大家请自便，神马一神教禁止偶像崇拜，神马违反者格杀勿论，统统成了浮云——所以说，宗教这玩意儿，也是要为现实利益服务的，你有实力了，人家自然就服软。

@#@这也可以看做中国几千年君权、神权斗争史上，君权取得的又一次胜利。

@#@近几年中国政府与梵蒂冈的矛盾，大抵仍然是君权（现在应该叫主权了）与神权矛盾的延续。

@#@@#@那说了，说了这么半天，伊斯兰教到底算哪一类呢？

@#@“国教”是高攀不起了，只能算是“异端”，但绝对不像有的人所说的，被清政府视作了基督教之类的“邪教”。

@#@这一点我们后面慢慢谈。

@#@@#@毋庸讳言，由于伊斯兰教和基督教同样是教廷一神教，而且教宗还不在中土，导致在“神权和王权孰大”这个大是大非的问题上，与中土传统观念有根本分歧，但必须强调的是，清政府并没有因此将伊斯兰教像基督教那样打入“邪教”另册，仍然是作为本土的佛、道教来看待的，至于信奉伊斯兰教的穆斯林，康、雍时期，清政府总体也是一个优待的态度，对于穆斯林的传统习俗相当尊重。

@#@这里举两个例子：

@#@@#@一个是康熙年间的。

@#@由于穆斯林有过斋月的习俗，斋月期间，穆斯林从日出到日落这段时间要做斋戒，不能出门，晚上才能外出，不懂得穆斯林习俗的人看了，会有一种“昼伏夜出，行为不轨”的感觉。

@#@一些别有用心的官员借机小题大做，将情况报告给了康熙，称穆斯林意图谋反。

@#@康熙看过之后，痛斥地方官昏庸，批示说：

@#@@#@汉诸臣分职时享君禄，按日朝参，而回民逐日五时朝主拜圣，并无食朕俸，亦知报本，而汉不及回也。

@#@通晓各省，如官民因小不忿，借端虚报回教谋反者，职司先斩后奏。

@#@天下回民，各守清真，不可违命，勿负朕恩有爱道之意也。

@#@钦此钦遵！

@#@@#@由此足以看出，在康熙眼里，穆斯林的地位是高于汉族的，所以他才说出“汉不及回”这样的话，对于别有用心，虚报穆斯林谋反的官员，康熙采取了严惩不贷的态度，甚至用了“先斩后奏”这样的话，足见康熙对穆斯林的重视。

@#@@#@另外一个例子发生在雍正二年，山东巡抚陈世倌奉旨密访山东邪教状况，在汇报工作时，建议将回教也纳入“邪教”之列一并查禁，对此雍正有一段很著名的批示，必须全文引用：

@#@@#@此种回教之理，原一无可取。

@#@但其来已久，且彼教亦不为华夏之所崇尚，率皆鄙薄之。

@#@即彼教中之稍有知识者，十居六七若似有出于不得已之情，从无平人入其教门之理。

@#@由此观之，则彼之所谓教者，亦不过止于此数，非蔓延难量之事。

@#@至彼之礼拜寺、回回堂，亦惟彼教中敬奉而已，何能惑众？

@#@所以自前代至今数百年以来，未闻有所作为，甚至跳梁不逞也。

@#@奏中之论，皆太过矣。

@#@朕令汝等严禁新奇眩幻、骇人动众之事，如僧道回回喇嘛等教，其来已久，有何害乎？

@#@今无故欲一时改革禁除，不但不能，徒滋纷扰，有是治理乎？

@#@未知汝具何意见也。

@#@@#@这段话什么意思呢？

@#@很明显，雍正不同于康熙，他不喜欢伊斯兰教，说它“一无可取”。

@#@但是，雍正并没有因为个人感情而影响立场，认为伊斯兰教不会妨碍自己的统治，认为“僧道回回喇嘛等教，其来已久，有何害乎？

@#@”很明显，是把伊斯兰教与佛教、道教和喇嘛教相提并论的，没有因为伊斯兰教是一神教而将其打入另册，所以，雍正并不赞成查禁伊斯兰教，认为这样“徒滋纷扰”，不利于建设和谐社会，所以最终没有批准陈世倌的请求。

@#@所以雍正对伊斯兰教还是持了一个比较理性的态度。

@#@@#@顺便说一句，一些有“良心”的历史发明家在引用这段话时，采取了断章取义的方法，只引用前面“无一可取”这句，国内某权威回族史就是这样，为了一些不可告人的目的，在提到清王朝的民族宗教政策时，这句被掐头去尾、断章取义的引文便赫然在列，全然不顾雍正老儿虽然不喜欢伊斯兰教，但没有感情用事的事实，至于康熙的批文，则完全避而不谈，生生捏造出一段伊斯兰教被“打压”和“歧视”的血泪史，这是我们需要加以高度警惕的。

@#@@#@后来到了雍正七年，雍正又有一条关于穆斯林的批文，更能反映出雍正对穆斯林百姓的不偏不倚。

@#@兹引用如下：

@#@@#@直省各处,皆有回民居住,由来已久。

@#@其人既为国家之编氓,即俱为国家之赤子,原不容以异视也。

@#@数年以来,屡有人具折密奏“回民自为一教,异言异服,且强悍刁顽,肆为不法,请严加惩治约束”等语。

@#@朕思回民之有教,乃其先代留遗,家风土俗,亦犹中国人之籍贯不同,嗜好方言,亦遂各异。

@#@……要亦从俗从宜,各安其习,初非作奸犯科、惑世诬民者比,则回民之有教无庸置疑也。

@#@……且朝廷一视同仁,……朕念万物一体之义,岂忍视回民于众民有殊?

@#@@#@雍正八年，安徽按察使鲁国华上奏称：

@#@“回民居住内地，不分大小建，不论闰月，以三百六十日为一年，……妄立把斋名目，违制惑众。

@#@应请严行禁革，恪守典章。

@#@”雍正接到奏章后勃然大怒，下令将鲁国华撤职查办。

@#@这里引用《宪宗实录》中记载的批复全文如下：

@#@@#@回民之在中国，其来已久，伊既为国家编氓，即皆为国家赤子也。

@#@朕临御天下，一视同仁，岂忍令回民独处德化之外！

@#@是以曾颁谕上训以兴孝劝忠，望其型仁讲让，服教慕义，共为善良。

@#@即数年来，亦未见回民作奸犯科，逞凶肆恶者。

@#@且其中有志上进者甚多，应试服官，同于士庶。

@#@而以文武科名出身，洊登显秩，为国家宣力效忠者，常不乏人。

@#@至回民之自为一教，乃其先代相沿之土俗，亦犹中国之大，五方风气不齐，习尚因之各异，其来久矣，历观前代，亦未通行禁约，强其画一也，鲁国华此奏，甚属苛刻怪诞。

@#@回民何尝不遵正朔？

@#@而祗以其私记时日，即加以不遵正朔之名；@#@回民何尝不遵服制？

@#@而祗以其便用冠巾，即加以不遵服制之罪。

@#@至于礼拜清正等寺名，亦不过如各省村邑、崇奉其土俗之神，皆为祀典之所不载，何独于回民刻意吹求、指为罪案乎！

@#@若回民果有干犯法纪之处，国宪具在，自当按律惩治，并无曲宥回民之条。

@#@向后倘回民本无过愆，而大小官员等，但因其习尚少有不同，以此区区末节，故意苛求，妄行渎奏者，朕必严加处分。

@#@鲁国华此奏，非有挟私报复之心，即欲惑乱国政，著将鲁国华交部严加议处！

@#@@#@正因为清代前期，清政府对穆斯林和伊斯兰教都持一个相对宽容的态度，所以当时穆斯林的生活也是平和而惬意的，与汉族的关系总体来说也相当和睦。

@#@西安市民族宗教事务局副局长马新芳（回族）所著《陕西回族史话》一书中记载了这一时期不少回汉水乳交融的例子，有回汉之间逢年过节相互庆贺送礼的，有相互通婚和收养孤儿的，等等。

@#@下面就是一个具体的例子：

@#@@#@清代陕西凤翔有一户回族人家，家中有一孝子，母亲身故后，娘舅家来找麻烦，要孝子必须给亡母找一块好的坟地安葬，说同村一户郑姓汉族人家里有50亩地，其中某处某处最适合安葬。

@#@孝子无奈，只好找到郑家，请求卖一块地与他葬母。

@#@郑家念其一片孝心，于是让出三分三厘地，作价五串钱卖给了孝子。

@#@到了出殡那天，郑家又送与孝子五串钱礼金，等于将地白送与孝子。

@#@这一故事在当地传为佳话。

@#@@#@请注意，这个故事隐含了极其重要的历史线索，除了里面反映的回汉大团结的历史，我们在后面讲到清代中叶以后回汉关系恶化的原因时时，回过头来再看这个例子，许多问题就会豁然开朗——当年的和谐有其原因，后来的不和谐也有其原因。

@#@这里暂且打一个伏笔，先看其中反映的另一个现象，那就是清代前期的穆斯林，生活方式和思想已经相当华化。

@#@@#@为什么这么说呢？

@#@因为从这个故事我们可以看到，当时的穆斯林在葬俗方面已经普遍接受了汉族的风俗习惯，而葬俗是最能体现一个民族的文化的代表符号。

@#@具体来说，首先就是穆斯林接受了汉族的“风水”文化和孝道文化，上面那个故事里，在传统的伊斯兰教义里是完全找不到这种概念的。

@#@与此对应的，清代雍正年间成书的《姑妄言》也记载了不少当时穆斯林的葬俗，比如上坟、念经、披麻戴孝，等等，完全就是汉族的风俗习惯。

@#@要知道，直到今天，这些习惯在回族内部还有颇多争议，有的人认为这些做法不符合伊斯兰教义，殊不知，穆斯林早在清代初期就已经是如此践行了。

@#@@#@顺便说一句，与《红楼梦》一样，《姑妄言》也堪称中国封建社会的大百科全书，里面就有不少反映明末清初江南地区穆斯林生活的描写。

@#@从书中记载来看，明末清初江南的穆斯林，还保留了不少色目人流传下来的习惯，比如男子剪髭留须，语言中仍有许多外来词汇如“巴巴”（波斯语“爷爷”）、“哈理洼”（阿拉伯语“甜食”）、“满剌”（波斯语“宗教学生”），过开斋节，等等，同时也融入了大量中土文化习俗，比如过端午节吃粽子，过生日吃寿面，等等。

@#@至于书中的主人公铁化，就是一个频频出入风月场，毫不顾忌伊斯兰教规的穆斯林。

@#@有学者认为，明末清初，封建社会步入晚年，宗教日趋庸俗化和堕落化，越来越失去维系人心的力量，也越来越成为思想进步的桎梏，恶人趁机宣淫，善良的人则借此发泄对社会的不满，所以作者对铁化有违伊斯兰教规的种种描写，恐怕也是当时特定历史环境的一种合理反映。

@#@@#@值得一提的是，这一时期穆斯林的思想文化，沿着明末南方“以儒释经”的道路，以及西北苏菲主义两条不同的发展路线，慢慢地走上了迥然不同的两条路，这两条路导致了两种完全不同的结果，这里分别介绍之。

@#@@#@首先看南方。

@#@关于“以儒释经”我们在前面已经讲得比较清楚了，这里就不赘述了，单说在清代前期的进一步发展。

@#@当时在南方（主要是江浙和云南），穆斯林延续了明末“以儒释经”的传统，涌现了一批著名的经学家，这些经学家往往同时也是汉学造诣很深的儒生，在运用“以儒释经”方面可谓得心应手，他们中的杰出代表，如南京人刘智，昆明人孙鹏，大理人沙琛、马德新，元江人马汝为等等。

@#@其中马汝为还中过进士，当过国史编修，儒学造诣可见一斑。

@#@至于马德新，我们在后面还会提到，这里也不赘述了。

@#@@#@西北苏菲教派的发展情况要着重讲一讲。

@#@前面说过，苏菲教派在中土的传播，部分地解决了伊斯兰文化与中土文化的摩擦问题。

@#@但是，由于苏菲教派所具有的神秘主义特质（更准确地说是中介特质，这个前面说过了），加上苏菲教派在中土传播过程中不可避免地受到中土传统文化的影响，两者共同作用下，慢慢地发展出来一种极具特色的伊斯兰文化：

@#@门宦制度。

@#@下面我们就来重点聊聊这个话题。

@#@@#@";i:

6;s:

22955:

"三年级上册数学第一单元教案@#@第一单元：

@#@时分秒@#@一、教材分析：

@#@@#@关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。

@#@第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；@#@第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、写几时几分，知道1时＝60分；@#@第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。

@#@具体内容的编排顺序如下表。

@#@ @#@@#@1、在具体情境中感悟时间单位“秒” @#@@#@2、观察钟表，得出1分＝60秒 @#@@#@3、时间单位之间的简单换算 @#@ @#@@#@4、计算简单的经过时间 @#@@#@时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。

@#@但是时间又时时伴随着人们的生活。

@#@因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。

@#@例如，“秒的认识”主题图就选择了家喻户晓的春节联欢晚会中新年的钟声即将敲响时的场景，“做一做”让学生在活动中，亲身感受“1分钟有多长”和“1分钟能做些什么”，练习中又编入了一系列与学生自己的生活息息相关的内容，以丰富学生对时间观念的感性认识。

@#@@#@二、教学目标 @#@：

@#@@#@1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。

@#@@#@2、结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。

@#@@#@3、结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。

@#@@#@4、培养估计意思，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

@#@ @#@@#@三、教学重点：

@#@@#@1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。

@#@@#@2、结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。

@#@@#@四、教学难点：

@#@@#@结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。

@#@@#@五、教学安排：

@#@@#@1、秒的认识、秒和分之间的关系、体验时间的长短（2--4页）@#@2、时间单位之间的简单换算　　（例1、练习一1～7题）@#@3、计算简单的经过时间　（例2，练习一8～11题）@#@4、时、分、秒的巩固练习@#@ @#@@#@第1课时秒的认识@#@教学内容：

@#@秒的认识（2--4页）@#@教学目标：

@#@@#@1、知识与技能：

@#@借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。

@#@@#@2、过程与方法：

@#@通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。

@#@@#@3、情感态度价值观：

@#@体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。

@#@@#@教学难点：

@#@体验数学与生活的联系。

@#@@#@教学方法：

@#@实验法、讲授法@#@教学准备：

@#@每人准备一个时钟、口算卡片等。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@ @#@一、情境导入，揭示课题@#@ @#@1.师：

@#@我们学过的时间单位有哪些？

@#@ @#@（时和分） @#@@#@师：

@#@1时等于多少分？

@#@ @#@（1时=60分 @#@）@#@师：

@#@请同学们观看第2页情境图，说一说图中的人们在做什么？

@#@ @#@@#@生：

@#@在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。

@#@他们正在倒计时。

@#@ @#@@#@师：

@#@咱们和他们一起倒计时好吗？

@#@ @#@生：

@#@好！

@#@十、九、八、七、……@#@2、师：

@#@像这样倒计时我们是用哪个时间单位？

@#@ @#@生：

@#@秒 @#@@#@师：

@#@在我们的生活中你还见过哪些用秒倒计时的景象？

@#@ @#@@#@生：

@#@红绿灯计时、闯关冲刺倒计时、载人航天飞船发射倒计时。

@#@ @#@@#@师：

@#@你们说的真好！

@#@看来呀，秒在我们的生活中是丰富多彩的，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的时间单位——秒。

@#@今天这节课我们就来共同认识一位新的时间朋友“秒”。

@#@（板书课题：

@#@秒的认识） @#@@#@二、探究新知@#@1.认识秒针，建立表象 @#@@#@同学们，在钟面上有形影不离的三兄弟，我们已经认识了其中的两位，它们是——时针和分针。

@#@（出示实物钟）那这一位我们把它叫做——秒针。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@2.三次对碰，合作求知 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（1）第一次观察（同桌交流） @#@@#@请拿出你们的钟表，观察秒针，用自己的话跟同桌介绍一下秒针与时针和分针有什么不同？

@#@（课件出示：

@#@又细、又长、走得最快。

@#@） @#@@#@师：

@#@我们认识了秒针，那秒针是怎样运动的呢？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）第二次观察（小组合作） @#@@#@ @#@ @#@① @#@请小组合作观察秒针的运动，结合黑板的三个问题，你有什么发现？

@#@（出示：

@#@秒针走1小格是多少时间？

@#@走1大格呢？

@#@走1圈呢？

@#@）学生汇报。

@#@ @#@@#@ @#@感受1秒：

@#@秒针走1小格就是1秒，1秒有多长呢？

@#@我们静静地感受一下1秒有多长。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@师：

@#@你感受到1秒了吗？

@#@我们再来感受一下，这一次要用你自己喜欢的方法在心里记一记1秒有多长。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@师：

@#@说一说，你是怎么记的？

@#@ @#@@#@ @#@ @#@抽学生反馈。

@#@（点评学生的节奏，体会1秒的经过时间。

@#@） @#@ @#@ @#@@#@师：

@#@你感觉1秒怎么样？

@#@（学生发表意见。

@#@） @#@ @#@ @#@@#@师：

@#@1秒很短，秒是比时和分更小的时间单位。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@师：

@#@如果给你1秒，你能做些什么呢？

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@感受5秒：

@#@秒针走1小格是1秒，那走1大格呢？

@#@（实物展示：

@#@秒针走1大格就是5秒） @#@@#@师:

@#@我们刚才用自己的方法记住了1秒有多长，那你能知道5秒有多长吗？

@#@ @#@ @#@ @#@@#@抽学生反馈方法。

@#@（学生交流：

@#@如有节奏的拍手，数数等。

@#@学生示范。

@#@） @#@@#@师:

@#@现在我们用自己的方法,看着钟面上秒针的走动,跟着它走动的节奏,一起来感受一下5秒究竟多长？

@#@ @#@（秒针走了5小格。

@#@） @#@@#@师：

@#@感觉到秒针走动的节奏了吗？

@#@请你闭上眼睛，用自己的方法再来感受一次5秒。

@#@（再播放画面演示） @#@@#@② @#@师用课件演示秒针分别走5小格（每小格停顿一下），即1大格有多少秒，再继续演示秒针走3大格和1圈，引导学生说出秒针分别走的秒数，从而得出：

@#@秒针走1小格是1秒，走1圈是60秒。

@#@（板书出来） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@③ @#@同桌利用学具盒互动拨一拨、说一说。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@④ @#@请一对好朋友到讲台分工拨一拨秒针，说一说秒数。

@#@ @#@@#@小游戏：

@#@10秒和15秒的体验。

@#@学生闭上眼睛，不看钟，老师喊开始，当你认为10秒到了就喊停并睁开眼睛。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）第三次观察（独立观察） @#@@#@师：

@#@秒针走1圈是60秒，分针走了多少？

@#@ @#@@#@1 @#@找出秒针和分针之间的关系。

@#@ @#@@#@② @#@师利用课件演示秒针和分针同时走动。

@#@学生汇报，从而引导学生得出结论并板书：

@#@1分=60秒 @#@@#@ @#@三、活动体验，强化感受 @#@@#@ @#@ @#@同学们，刚才我们认识了时间单位“秒”，感受了1秒有多长，还知道了1分＝60秒。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@1. @#@感受1分。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@那如果给你1分钟，我们又能做些什么呢？

@#@学生汇报。

@#@ @#@@#@师出示活动要求，再利用课件“秒针走1圈的画面”计时。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@有意义的1分钟@#@ @#@ @#@ @#@ @#@活动时间：

@#@1分钟 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@活动内容：

@#@可画画、写字、做口算、剪 @#@纸、数数或做其它事，选择一项你最喜欢的事来做。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@活动要求：

@#@1.秒针走动，活动开始，秒针停下，活动结束。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.尽量做到轻声，有序。

@#@@#@2.交流、汇报自己一分钟都做了些什么。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.认识1分、1秒的价值。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@师：

@#@1分钟时间不算长，可同学们都能做很多事情。

@#@对比1分钟，1秒钟的时间实在太短了，可这短短的1秒发挥的价值可真大，请看课件介绍。

@#@（课件出示：

@#@喷气式飞机每秒飞行500米；@#@卫星每秒飞行7900米„„） @#@ @#@@#@ @#@ @#@同学们，虽然1秒时间非常短，可时间是一秒一秒积累起来的，所以我们要珍惜每一分每一秒。

@#@（教育学生珍惜时间。

@#@） @#@@#@四、小结 @#@ @#@@#@师：

@#@通过今天的学习，你有什么收获？

@#@（认识时间单位——秒）有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。

@#@@#@五、巩固练习 @#@@#@1、完成“练习一”第2题。

@#@填上合适的时间单位。

@#@@#@2、补充：

@#@ @#@ @#@@#@我们上一节课的时间是40（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@ @#@小芳吃饭大约用了20（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@@#@小明跑100米要用19（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@ @#@ @#@脉搏跳10次大约用了8（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@夏天午睡大约1（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@写五个字大约需要25（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3、活动：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@师：

@#@下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里，看看需要多少时间。

@#@看谁整理得又快又好。

@#@（学生整理，教师报时） @#@ @#@ @#@ @#@@#@师：

@#@相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。

@#@ @#@ @#@@#@六、作业：

@#@收集有关时间的信息。

@#@@#@板书设计：

@#@ @#@ @#@@#@时分秒@#@1时=60分@#@1分=60秒@#@ @#@@#@第2课时时间单位之间的简单换算@#@教学内容：

@#@教材第4页例1、练习一1～7题@#@教学目标：

@#@@#@知识与技能：

@#@使学生会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。

@#@@#@过程与方法:

@#@会进行一些简单的时间估算。

@#@@#@情感态度价值观：

@#@养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

@#@@#@教学重点：

@#@使学生会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。

@#@@#@教学难点：

@#@会进行一些简单的时间估算。

@#@@#@教学方法：

@#@讲练法，讨论交流法@#@教学准备：

@#@时钟模型@#@教学过程：

@#@@#@一、猜谜游戏引入：

@#@@#@1、猜谜语：

@#@矮子走一步，高个走一圈。

@#@矮子走一圈，高个走半天。

@#@@#@2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：

@#@@#@①“矮子指的是什么”？

@#@“高个指的又是什么？

@#@”@#@②“分针走一小格的时间是多少”？

@#@“分针走一圈的时间是多少”？

@#@“时针走一大格的时间是多少”？

@#@“时针走一圈的时间是多少”？

@#@@#@③“1时等于多少分”？

@#@“1分等于多少秒”？

@#@@#@3、教师演示实物，拨出不同的时刻，让学生读出时间。

@#@如：

@#@5时，3时20分，6时，9时50分等。

@#@@#@4、引出课题：

@#@我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间单位之间的简单换算”。

@#@（板书课题）@#@二、教学新课：

@#@@#@1、教学“例1”：

@#@2时=（）分@#@

（1）教师：

@#@1时等于……？

@#@（学生答）那2时呢？

@#@@#@

（2）学生合作、自主探究。

@#@@#@（3）反馈：

@#@a、60+60=120分@#@b、2时就是2个60分，即60×@#@2=120分@#@（4）教师小结。

@#@@#@2、完成第4页“做一做”@#@先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？

@#@是怎样想出来的？

@#@然后教师小结出时间转换的方法。

@#@@#@方法

（1）时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样；@#@@#@方法

（2）时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。

@#@@#@60秒=1分（10个1=1个10）@#@60分=1时（10个10=1个100）@#@反过来也是一样的。

@#@@#@3、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。

@#@让台下的学生帮忙算一算。

@#@@#@三、巩固练习：

@#@@#@1、填空：

@#@@#@

（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。

@#@@#@

（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。

@#@@#@2、完成“练习一”第3题。

@#@@#@要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。

@#@@#@3、完成“练习一”第4题。

@#@@#@先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。

@#@@#@4、完成“练习一”第5题。

@#@@#@读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。

@#@@#@5、完成“练习一”第6题。

@#@@#@先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。

@#@@#@四、全课总结，回归评价：

@#@@#@教师：

@#@现在是几时几分？

@#@我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？

@#@一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

@#@”是啊，时间就像金子那样宝贵，所以我们要珍惜每一分时间，@#@板书设计：

@#@时间单位之间的简单换算@#@1时=60分@#@2时=120分@#@60+60=120分@#@60×@#@2=120分@#@ @#@@#@第3课时计算简单的经过时间　@#@教学内容：

@#@教材第5页例2，练习一8～11题。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@知识与技能：

@#@利用生活中对经过时间的感受，探索简单的时间计算方法。

@#@@#@过程与方法：

@#@在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。

@#@@#@情感态度价值观：

@#@进一步培养课外阅读的兴趣和多渠收集信息的能力。

@#@@#@教学重点：

@#@能够进行一些有关经过时间的简单计算@#@教学难点：

@#@计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。

@#@@#@教学方法：

@#@自主探索法，讨论交流法，讲练法@#@教学过程：

@#@@#@一、复习引入：

@#@@#@1分=（）秒 @#@ @#@ @#@ @#@4时=（）分 @#@ @#@ @#@9分=（）秒@#@ @#@5分=（）秒 @#@ @#@ @#@ @#@8时=（）分10时=（）分@#@二、探究新知：

@#@@#@1、教学例2：

@#@@#@

（1）教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：

@#@小明7时30分离家，7时45分到校。

@#@@#@

（2）师：

@#@小明从家到学校用了多少时间呢？

@#@@#@（3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：

@#@@#@a、分针从6走到9。

@#@走了3大格，是15分钟。

@#@@#@b、45－30=15，是15分钟。

@#@@#@2、教师教学几时几分到几时几分的计算@#@方法一、可以画直线图说明：

@#@每一格表示5分钟，从7时30分至7时45分共有3小格，每格是5分钟，3各就是3个5分钟，所以3×@#@5=15分钟。

@#@@#@方法二、也可以运用数字所对应的分钟数相减求得结果。

@#@如，分针指到6是30分，分针指到9是45分，它们之间相差45分－30分＝15分。

@#@@#@3、师：

@#@你喜欢哪一种方法?

@#@@#@4、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。

@#@让台下的学生帮忙算一算。

@#@@#@三、巩固练习：

@#@@#@1、电影《神奇的宇宙》从2：

@#@05开始，到2：

@#@50结束，这场电影放映了多长时间？

@#@@#@2、完成第5页“做一做”。

@#@@#@集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。

@#@@#@3、完成“练习一”第8题。

@#@@#@学生计算经过的时间。

@#@如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。

@#@@#@4、完成“练习一”第9题。

@#@@#@指名说说题意。

@#@学生独立列式，说说自己的计算方法。

@#@@#@5、补充练习@#@请小朋友计算下面经过的时间。

@#@@#@吃饭：

@#@7：

@#@15---7：

@#@35@#@锻炼：

@#@9：

@#@25---9：

@#@45@#@看书：

@#@3：

@#@10---3：

@#@55@#@看少儿节目：

@#@5：

@#@40---6：

@#@00@#@三、全课总结@#@今天你学习了什么？

@#@你现在会算经过的时间吗？

@#@计算经过的时间应注意什么？

@#@@#@四、布置作业：

@#@“练习一”的第10、11题。

@#@@#@板书设计：

@#@计算简单的经过时间@#@7：

@#@30（经过了15分钟）7：

@#@45@#@a、3×@#@5=15分钟@#@b、45－30=15分钟@#@ @#@@#@第四课时时、分、秒的巩固练习@#@教学目标：

@#@@#@知识目标：

@#@通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。

@#@@#@能力目标：

@#@培养学生学习的意识和能力。

@#@@#@情感目标：

@#@通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。

@#@@#@教学重、难点：

@#@时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

@#@@#@教具学具：

@#@钟表、图片@#@教学过程：

@#@@#@一、回顾再现@#@1、1分=（）秒 @#@ @#@ @#@4时=（）分 @#@ @#@9分○9秒 @#@ @#@ @#@ @#@36分○2时 @#@ @#@ @#@@#@　　5分=（）秒 @#@ @#@ @#@150秒○2分 @#@400分○4时 @#@ @#@ @#@10分○1时 @#@@#@2、电影《哈利波特》从2：

@#@05开始，到2：

@#@50结束，这场电影放映了多长时间？

@#@@#@3、你会提问题让同学们算经过的时间吗？

@#@（给学生充分展示的机会，让学生在开心的环境中探究学习，培养了学生的独立思考问题的能力，和解决问题的能力。

@#@）@#@二、自主检测，完善提高@#@一、填空@#@1、钟面上有（）个大格，有（）个小格。

@#@时针走一大格是 @#@（） @#@，分针走一小格是（）分，@#@2、时针走一大格，分针正好走（）圈。

@#@1时=（）分,1分=（）秒@#@3、1分10秒=（）秒 @#@ @#@ @#@ @#@1时30分=（）分 @#@ @#@1分40秒=（）秒@#@1时15分=（）分 @#@ @#@ @#@ @#@80分=（）时 @#@ @#@ @#@76分=（）时（）分@#@95秒=（）分（）秒 @#@ @#@ @#@60分=（）时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@82秒=（）分（）秒@#@4，（填上时、分、秒）@#@一节课40（ @#@），写15个字大约1（ @#@ @#@），唱一首歌大约2（ @#@ @#@），拍5下皮球6（ @#@ @#@），淘气跑50米用了15（ @#@ @#@）。

@#@@#@二、在（　）里填上时间单位。

@#@@#@1.一节数学课上了40（ @#@ @#@）。

@#@小红上午在校时间约4（ @#@ @#@）。

@#@@#@2.小芳跳绳20下用了15（ @#@ @#@）。

@#@课间休息10（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@3.小明吃饭用了20（ @#@ @#@）。

@#@小明做20道口算题用了2（ @#@ @#@）。

@#@@#@4.爸爸每天工作约8（ @#@ @#@）。

@#@王艳跑50米用了10（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@5.南京乘火车去上海用了5（ @#@ @#@）。

@#@中央电视台新闻联播时间大约是30（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@6.看一场电影用了90（ @#@ @#@）。

@#@做一次深呼吸大约7（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@7.从教室前面走到后面用了5（ @#@）。

@#@夏天午睡大约1（ @#@）。

@#@@#@8.脉搏跳10次用了8（ @#@）。

@#@小强跑100米需要13（ @#@ @#@）。

@#@@#@9.小红下午在学校的时间是2（ @#@）。

@#@一集电视剧的播放时间是50（ @#@ @#@）。

@#@@#@10.小惠每天晚上睡觉9（ @#@）。

@#@小芳早晨起床穿衣服大约用了5（ @#@ @#@）。

@#@@#@11.学生一天在校时间大约是7（ @#@ @#@）。

@#@运动会上，小明跑60米用了12（ @#@ @#@）。

@#@爷爷每天晨练1（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@三、比较大小@#@ @#@60分○1时 @#@ @#@ @#@60秒○1时 @#@ @#@ @#@@#@1分○10秒 @#@ @#@ @#@2时○120分 @#@300分○3时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5分○500秒 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@240秒○4分 @#@ @#@1时○60分 @#@ @#@ @#@ @#@1分○100秒 @#@ @#@ @#@ @#@10分○1时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、归纳小结，课外延伸@#@通过这节课的练习，你有什么新收获？

@#@@#@";i:

7;s:

20906:

"三年级数学下册口算天天练1@#@240÷@#@8＝@#@6－0.75＝@#@1.5＋1.9＝@#@810÷@#@90＝@#@50×@#@90＝@#@3－2.4＝@#@25×@#@80＝@#@30＋81＝@#@120÷@#@6＝@#@4.1＋0.7＝@#@92平方米=（）平方分米@#@45平方分米=（）平方厘米@#@7300平方分米=（）平方米@#@9平方千米=（）公顷@#@2300平方厘米=（）平方分米@#@86公顷=（）平方米@#@3平方米=（）平方厘米@#@300÷@#@3＝@#@6－0.94＝@#@3.7＋2.6＝@#@50÷@#@50＝@#@90×@#@10＝@#@16.9－8.7＝@#@25×@#@10＝@#@92＋39＝@#@210÷@#@7＝@#@8.1＋5.3＝@#@74平方米=（）平方分米@#@5平方分米=（）平方厘米@#@3300平方分米=（）平方米@#@7平方千米=（）公顷@#@7400平方厘米=（）平方分米@#@30公顷=（）平方米@#@4平方米=（）平方厘米@#@240÷@#@3＝@#@9－0.28＝@#@4＋2.1＝@#@80÷@#@80＝@#@60×@#@60＝@#@15.1－6.6＝@#@26×@#@60＝@#@88＋61＝@#@120÷@#@3＝@#@4.2＋0.8＝@#@57平方米=（）平方分米@#@21平方分米=（）平方厘米@#@400平方分米=（）平方米@#@4平方千米=（）公顷@#@1100平方厘米=（）平方分米@#@39公顷=（）平方米@#@33平方米=（）平方厘米@#@150÷@#@5＝@#@2－0.6＝@#@5.8＋9.4＝@#@100÷@#@10＝@#@10×@#@60＝@#@5.3－4＝@#@20×@#@90＝@#@30＋98＝@#@210÷@#@7＝@#@8.8＋7.1＝@#@76平方米=（）平方分米@#@18平方分米=（）平方厘米@#@4300平方分米=（）平方米@#@5平方千米=（）公顷@#@300平方厘米=（）平方分米@#@44公顷=（）平方米@#@72平方米=（）平方厘米@#@140÷@#@2＝@#@9－0.19＝@#@6.8＋6.6＝@#@120÷@#@60＝@#@50×@#@70＝@#@4.6－4.4＝@#@13×@#@50＝@#@76＋65＝@#@100÷@#@5＝@#@8.3＋4.5＝@#@18平方米=（）平方分米@#@48平方分米=（）平方厘米@#@7100平方分米=（）平方米@#@9平方千米=（）公顷@#@2800平方厘米=（）平方分米@#@78公顷=（）平方米@#@54平方米=（）平方厘米@#@210÷@#@3＝@#@7－0.74＝@#@0.1＋2.7＝@#@200÷@#@40＝@#@50×@#@20＝@#@2.7－0.4＝@#@30×@#@20＝@#@73＋22＝@#@500÷@#@5＝@#@5＋7.3＝@#@88平方米=（）平方分米@#@20平方分米=（）平方厘米@#@3400平方分米=（）平方米@#@9平方千米=（）公顷@#@9700平方厘米=（）平方分米@#@63公顷=（）平方米@#@47平方米=（）平方厘米@#@360÷@#@9＝@#@6－0.21＝@#@4.9＋3.4＝@#@120÷@#@30＝@#@90×@#@90＝@#@12.7－3.9＝@#@20×@#@40＝@#@31＋76＝@#@50÷@#@5＝@#@5＋9.2＝@#@20平方米=（）平方分米@#@60平方分米=（）平方厘米@#@3800平方分米=（）平方米@#@5平方千米=（）公顷@#@3200平方厘米=（）平方分米@#@66公顷=（）平方米@#@65平方米=（）平方厘米@#@350÷@#@7＝@#@4－0.91＝@#@3.8＋0.7＝@#@80÷@#@40＝@#@60×@#@20＝@#@14.6－9.8＝@#@18×@#@30＝@#@80＋95＝@#@180÷@#@3＝@#@1.5＋4.2＝@#@89平方米=（）平方分米@#@7平方分米=（）平方厘米@#@9200平方分米=（）平方米@#@3平方千米=（）公顷@#@5900平方厘米=（）平方分米@#@10公顷=（）平方米@#@8平方米=（）平方厘米@#@450÷@#@5＝@#@9－0.24＝@#@7.8＋4＝@#@540÷@#@90＝@#@70×@#@70＝@#@8.9－6.7＝@#@14×@#@70＝@#@25＋69＝@#@630÷@#@9＝@#@2.3＋1.8＝@#@42平方米=（）平方分米@#@60平方分米=（）平方厘米@#@6000平方分米=（）平方米@#@8平方千米=（）公顷@#@5500平方厘米=（）平方分米@#@89公顷=（）平方米@#@69平方米=（）平方厘米@#@400÷@#@5＝@#@7－0.29＝@#@1.1＋8.7＝@#@100÷@#@100＝@#@40×@#@30＝@#@11.4－2.1＝@#@15×@#@10＝@#@13＋32＝@#@300÷@#@10＝@#@1.6＋3.4＝@#@65平方米=（）平方分米@#@49平方分米=（）平方厘米@#@3200平方分米=（）平方米@#@9平方千米=（）公顷@#@6600平方厘米=（）平方分米@#@9公顷=（）平方米@#@88平方米=（）平方厘米@#@80÷@#@8＝@#@9－0.12＝@#@2.3＋4.8＝@#@140÷@#@20＝@#@40×@#@20＝@#@19.6－9.9＝@#@19×@#@40＝@#@91＋60＝@#@630÷@#@7＝@#@2.8＋9＝@#@80平方米=（）平方分米@#@20平方分米=（）平方厘米@#@9000平方分米=（）平方米@#@3平方千米=（）公顷@#@8900平方厘米=（）平方分米@#@73公顷=（）平方米@#@27平方米=（）平方厘米@#@500÷@#@5＝@#@5－0.97＝@#@8.1＋9＝@#@60÷@#@10＝@#@30×@#@60＝@#@16.2－8.9＝@#@18×@#@80＝@#@24＋41＝@#@350÷@#@5＝@#@1＋0.6＝@#@53平方米=（）平方分米@#@22平方分米=（）平方厘米@#@7800平方分米=（）平方米@#@4平方千米=（）公顷@#@1500平方厘米=（）平方分米@#@99公顷=（）平方米@#@5平方米=（）平方厘米@#@560÷@#@8＝@#@6－0.98＝@#@5.7＋3.3＝@#@480÷@#@80＝@#@40×@#@20＝@#@14－8.1＝@#@13×@#@30＝@#@23＋92＝@#@90÷@#@3＝@#@1＋1.3＝@#@76平方米=（）平方分米@#@88平方分米=（）平方厘米@#@8700平方分米=（）平方米@#@5平方千米=（）公顷@#@2200平方厘米=（）平方分米@#@27公顷=（）平方米@#@74平方米=（）平方厘米@#@720÷@#@8＝@#@9－0.24＝@#@0.3＋0.8＝@#@300÷@#@100＝@#@40×@#@10＝@#@13.2－6.4＝@#@21×@#@10＝@#@16＋62＝@#@270÷@#@9＝@#@7.5＋1＝@#@14平方米=（）平方分米@#@71平方分米=（）平方厘米@#@300平方分米=（）平方米@#@5平方千米=（）公顷@#@9600平方厘米=（）平方分米@#@6公顷=（）平方米@#@48平方米=（）平方厘米@#@90÷@#@9＝@#@7－0.92＝@#@4＋6＝@#@150÷@#@30＝@#@90×@#@60＝@#@5.1－3＝@#@12×@#@70＝@#@25＋17＝@#@450÷@#@9＝@#@9.3＋1.3＝@#@28平方米=（）平方分米@#@71平方分米=（）平方厘米@#@4200平方分米=（）平方米@#@4平方千米=（）公顷@#@9200平方厘米=（）平方分米@#@82公顷=（）平方米@#@76平方米=（）平方厘米@#@120÷@#@6＝@#@6－0.7＝@#@9.6＋1.5＝@#@500÷@#@100＝@#@70×@#@10＝@#@3.8－0.6＝@#@20×@#@90＝@#@65＋12＝@#@450÷@#@5＝@#@9.2＋2.8＝@#@22平方米=（）平方分米@#@100平方分米=（）平方厘米@#@2400平方分米=（）平方米@#@8平方千米=（）公顷@#@1800平方厘米=（）平方分米@#@4公顷=（）平方米@#@86平方米=（）平方厘米@#@90÷@#@9＝@#@4－0.55＝@#@6.5＋0.9＝@#@180÷@#@20＝@#@50×@#@30＝@#@7.4－1＝@#@25×@#@30＝@#@64＋64＝@#@210÷@#@3＝@#@7.5＋0.4＝@#@6平方米=（）平方分米@#@32平方分米=（）平方厘米@#@3100平方分米=（）平方米@#@7平方千米=（）公顷@#@4300平方厘米=（）平方分米@#@72公顷=（）平方米@#@22平方米=（）平方厘米@#@150÷@#@3＝@#@4－0.68＝@#@5.7＋1.7＝@#@160÷@#@80＝@#@60×@#@20＝@#@12.6－3.8＝@#@30×@#@80＝@#@21＋63＝@#@600÷@#@6＝@#@2.9＋3.9＝@#@12平方米=（）平方分米@#@35平方分米=（）平方厘米@#@4000平方分米=（）平方米@#@1平方千米=（）公顷@#@8300平方厘米=（）平方分米@#@14公顷=（）平方米@#@69平方米=（）平方厘米@#@720÷@#@9＝@#@2－0.04＝@#@7.9＋6.5＝@#@350÷@#@70＝@#@80×@#@30＝@#@7.3－2.7＝@#@29×@#@80＝@#@94＋75＝@#@250÷@#@5＝@#@0.5＋3.9＝@#@18平方米=（）平方分米@#@54平方分米=（）平方厘米@#@1800平方分米=（）平方米@#@6平方千米=（）公顷@#@3900平方厘米=（）平方分米@#@6公顷=（）平方米@#@80平方米=（）平方厘米@#@560÷@#@8＝@#@4－0.88＝@#@4＋2.3＝@#@630÷@#@70＝@#@50×@#@60＝@#@9.5－3.3＝@#@12×@#@80＝@#@22＋37＝@#@270÷@#@3＝@#@1.8＋3.7＝@#@25平方米=（）平方分米@#@98平方分米=（）平方厘米@#@2900平方分米=（）平方米@#@8平方千米=（）公顷@#@6200平方厘米=（）平方分米@#@86公顷=（）平方米@#@38平方米=（）平方厘米@#@810÷@#@9＝@#@4－0.29＝@#@8.5＋0.9＝@#@600÷@#@60＝@#@80×@#@90＝@#@13.7－8.6＝@#@15×@#@30＝@#@16＋36＝@#@800÷@#@8＝@#@1.7＋3.7＝@#@55平方米=（）平方分米@#@50平方分米=（）平方厘米@#@9500平方分米=（）平方米@#@6平方千米=（）公顷@#@9200平方厘米=（）平方分米@#@67公顷=（）平方米@#@62平方米=（）平方厘米@#@60÷@#@3＝@#@5－0.05＝@#@5.5＋8.8＝@#@50÷@#@50＝@#@80×@#@10＝@#@11.2－9.9＝@#@19×@#@30＝@#@22＋28＝@#@200÷@#@2＝@#@3.4＋3＝@#@3平方米=（）平方分米@#@76平方分米=（）平方厘米@#@5100平方分米=（）平方米@#@8平方千米=（）公顷@#@700平方厘米=（）平方分米@#@22公顷=（）平方米@#@14平方米=（）平方厘米@#@500÷@#@5＝@#@5－0.29＝@#@8.1＋4＝@#@90÷@#@10＝@#@40×@#@60＝@#@17.9－9.7＝@#@26×@#@90＝@#@46＋25＝@#@320÷@#@8＝@#@3.9＋3.1＝@#@32平方米=（）平方分米@#@94平方分米=（）平方厘米@#@2300平方分米=（）平方米@#@1平方千米=（）公顷@#@5800平方厘米=（）平方分米@#@1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方米@#@4平方千米=（）公顷@#@7700平方厘米=（）平方分米@#@86公顷=（）平方米@#@36平方米=（）平方厘米@#@500÷@#@5＝@#@2－0.56＝@#@4.4＋2.4＝@#@70÷@#@10＝@#@90×@#@20＝@#@11.2－6.1＝@#@29×@#@60＝@#@36＋67＝@#@200÷@#@5＝@#@6.3＋4.2＝@#@25平方米=（）平方分米@#@58平方分米=（）平方厘米@#@6400平方分米=（）平方米@#@9平方千米=（）公顷@#@7400平方厘米=（）平方分米@#@62公顷=（）平方米@#@69平方米=（）平方厘米@#@40÷@#@4＝@#@4－0.6＝@#@7.3＋6.4＝@#@640÷@#@80＝@#@90×@#@80＝@#@4.1－3.9＝@#@27×@#@70＝@#@33＋99＝@#@420÷@#@6＝@#@3.8＋9.9＝@#@97平方米=（）平方分米@#@67平方分米=（）平方厘米@#@4400平方分米=（）平方米@#@9平方千米=（）公顷@#@8500平方厘米=（）平方分米@#@15公顷=（）平方米@#@32平方米=（）平方厘米@#@320÷@#@8＝@#@6－0.76＝@#@8＋8.9＝@#@180÷@#@20＝@#@70×@#@50＝@#@10.3－9.9＝@#@25×@#@60＝@#@30＋83＝@#@140÷@#@2＝@#@1.7＋7.2＝@#@96平方米=（）平方分米@#@33平方分米=（）平方厘米@#@400平方分米=（）平方米@#@1平方千米=（）公顷@#@8200平方厘米=（）平方分米@#@48公顷=（）平方米@#@85平方米=（）平方厘米@#@450÷@#@9＝@#@4－0.54＝@#@7＋8.6＝@#@540÷@#@60＝@#@80×@#@70＝@#@16.8－8.9＝@#@15×@#@60＝@#@40＋59＝@#@810÷@#@9＝@#@4.1＋7.1＝@#@58平方米=（）平方分米@#@52平方分米=（）平方厘米@#@2900平方分米=（）平方米@#@7平方千米=（）公顷@#@2000平方厘米=（）平方分米@#@20公顷=（）平方米@#@7平方米=（）平方厘米@#@280÷@#@4＝@#@4－0.15＝@#@0.8＋3.5＝@#@630÷@#@70＝@#@50×@#@20＝@#@9－1.6＝@#@11×@#@60＝@#@48＋78＝@#@300÷@#@10＝@#@3.6＋8.6＝@#@20平方米=（）平方分米@#@16平方分米=（）平方厘米@#@7000平方分米=（）平方米@#@9平方千米=（）公顷@#@8400平方厘米=（）平方分米@#@100公顷=（）平方米@#@95平方米=（）平方厘米@#@30÷@#@3＝@#@9－0.81＝@#@1.2＋3.7＝@#@700÷@#@100＝@#@90×@#@30＝@#@4.2－0.7＝@#@22×@#@30＝@#@19＋21＝@#@200÷@#@4＝@#@7＋0.7＝@#@78平方米=（）平方分米@#@66平方分米=（）平方厘米@#@91";i:

8;s:

26451:

"山东青岛市届高三上学期期中考试@#@山东青岛市2015届高三上学期期中考试@#@高三@#@2013-12-0210:

@#@10@#@@#@山东青岛市2015届高三上学期期中考试@#@语文试题@#@第Ⅰ卷（选择题，共36分）@#@一、（24分，每小题3分）@#@1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是@#@A．皓首（gà@#@o） @#@ @#@ @#@ @#@桎梏（kù@#@） @#@ @#@ @#@撒手锏（jià@#@n） @#@ @#@ @#@藕断丝连（ǒu）@#@B．狙击（jū） @#@ @#@ @#@ @#@歆羡（xià@#@n） @#@ @#@卡脖子（qiǎ） @#@ @#@ @#@烜赫一时（xuǎn）@#@C．稽首（qǐ） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@菲薄（fēi） @#@ @#@ @#@入场券（juà@#@n） @#@ @#@ @#@爱憎分明（zēng）@#@D．戏谑（xù@#@e） @#@ @#@谂知（rěn） @#@ @#@ @#@ @#@干细胞（gà@#@n） @#@ @#@ @#@泾渭分明（jīng）@#@2．下列各组词语中，没有错别字的一项是@#@A．销魂 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@脱口秀 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@义愤填赝 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@穷且益坚，不坠青云之志@#@B．馨香 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@洽谈会 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@舐犊情深 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@运筹维幄之中，决胜千里之外@#@C．梦魇 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@阴凉地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@釜底抽薪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@冯唐易老，李广难封@#@D．振撼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和事佬 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@鳞次栉比 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一夫当关，万夫莫开@#@3．下列句子中，没有错别字的一项是@#@A．人生的道路虽然慢长，但紧要处只有几步，趁着我们还来得及设计自己的旅程，让我们心怀对生命的敬畏和虔诚，精心地培植自己的精神之树。

@#@@#@B．黄胄晚年创作的《套马图》尺辐巨大，场面恢弘，构图丰满，笔墨奔放潇洒，可以说是他风格、技法最为成熟时期的代表性作品。

@#@@#@C．30年春晚，每个导演都在殚精竭虑地进行改变，有些改变在今天看来也算标新立异，但观众还是用收视率表达了反对。

@#@@#@D．无论是春日寻芳踪、秋夜听虫鸣，还是夏日品茗、雪天对奕，节气已不单单是二十四个符号，而是一种潜移默化的生活方式。

@#@@#@4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是@#@A．明代文征明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几棵荔枝，“仙人本是海仙姿，从此江乡亦萌蘖。

@#@”@#@B．沈从文先生把沅水流域几百码头的人事哀乐、山光水色、历史沿革搬进文学殿堂，构筑出独特的文学世界。

@#@@#@C．许多消费者面对种类繁多的食品发愁：

@#@怎么知道究竟是不是转基因，生活中有无可能完全避免转基因，那些在网上流传甚广的鉴别转基因食品的方法正确吗？

@#@@#@D．被誉为《语林啄木鸟》的“咬文嚼字”杂志社，考察近几年春晚的文字质量，结论是总体上合格，但语言类节目的差错还是比较多。

@#@@#@5．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是@#@①针对食品安全严重 @#@ @#@人民群众健康安全的情况，检察机关集中开展依法严惩食品安全领域犯罪工作，推动健全食品安全监管长效机制。

@#@@#@②北客站的建设将全面 @#@ @#@青岛作为山东经济发展的龙头地位，加速实现以青岛为核心来带动山东半岛城市群全面崛起的目标。

@#@@#@③崂山雕龙嘴村整合自然、历史和文化资源， @#@ @#@集水果采摘、观光旅游、海洋文化传播为一体的乡村旅游度假区，被评为“中国最美村镇”。

@#@@#@A．损害 @#@ @#@ @#@凸现 @#@ @#@ @#@塑造@#@B．危害 @#@ @#@ @#@凸现 @#@ @#@ @#@塑造@#@C．危害 @#@ @#@ @#@凸显 @#@ @#@ @#@打造@#@D．损害 @#@ @#@ @#@凸显 @#@ @#@ @#@打造@#@6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是@#@A．父亲会做各种灯，特别是用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎的纺织娘，可谓是惟妙惟肖。

@#@@#@B．广州恒大申办世俱杯并非心血来潮，根据此前媒体的报道，今年年初恒大就希望申办世俱杯，并承诺将承担赛事的保底费用。

@#@@#@C．省疾控中心公布了一条惊世骇俗的监测结果，2012年恶性肿瘤为山东省居民首位死亡原因，其中肺癌位居恶性肿瘤死因之首。

@#@@#@D．西藏文化周10月23日在德国柏林拉开帷幕，演员们用甜美的歌喉和奔放的舞姿，淋漓尽致地表现了浓郁的藏族风情，赢得了观众们的阵阵掌声。

@#@@#@7．下列各句中，没有语病的一句是@#@A．第十三届中国戏剧节虽然是历届规模最大、演出最为精彩的一届，但观众认为门票价格并不高，工薪阶层也能享受到丰盛的文化大餐。

@#@@#@B．金秋十月，常德市有关部门针对橘农柑橘销售难的现象采取了减免市场设施占用费、加大柑橘宣传力度、组织客源、减少申报环节等帮助橘农们打开销路。

@#@@#@C．诺贝尔文学奖得主揭晓,加拿大女作家爱丽丝·@#@门罗的短篇小说凭借创作上的成就最终折桂,被普遍认为的热门人选――日本作家村上春树再次与诺奖失之交臂。

@#@@#@D．中国城镇化目前面临四大挑战：

@#@资源环境代价大，发展模式不可持续，土地依赖严重，城镇化的不完全性特征十分明显。

@#@@#@8.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是@#@A．中国电影之所以在国内难挡好莱坞大片的冲击，在海外仍是非主流，是因为中国电影过于“自闭”，缺乏足够的竞争力。

@#@@#@B．教育专家指出，父母不应轻易让还未成年的孩子过早离开自己，否则，过早的离开会使他们的心理、性格受到不良影响。

@#@@#@C．这次参加会议的几个省的代表认为，应在《粮食法》中加入节约粮食、反对浪费的条款，以法律手段约束、整顿浪费粮食的行为。

@#@@#@D．屏幕近视是指长时间待在室内盯着小屏幕看而导致的近视。

@#@这是英国研究人员最先提出来的，他们认为屏幕近视的主要原因是由智能手机导致的。

@#@@#@二、（12分）@#@阅读下面的文言文，完成9—12题@#@刑赏忠厚之至论@#@（宋）苏轼@#@尧、舜、禹、汤、文、武、成、康之际，何其爱民之深，忧民之切，而待天下以君子长者之道也。

@#@有一善，从而赏之，又从而咏歌嗟叹之，所以乐其始而勉其终。

@#@有一不善，从而罚之，又从而哀矜惩创之，所以弃其旧而开其新。

@#@故其吁俞之声，欢休惨戚，见于虞、夏、商、周之书。

@#@成、康既没，穆王立，而周道始衰，然犹命其臣吕侯，而告之以祥刑。

@#@其言忧而不伤，威而不怒，慈爱而能断，恻然有哀怜无辜之心，故孔子犹有取焉。

@#@@#@《传》曰：

@#@“赏疑从与，所以广恩也；@#@罚疑从去，所以慎刑也。

@#@当尧之时，皋陶为士。

@#@将杀人，皋陶曰“杀之”三，尧曰“宥之”三。

@#@故天下畏皋陶执法之坚，而乐尧用刑之宽。

@#@四岳曰“鲧可用”，尧曰“不可，鲧方命圮族”，既而曰“试之”。

@#@何尧之不听皋陶之杀人，而从四岳之用鲧也？

@#@然则圣人之意，盖亦可见矣。

@#@《书》曰：

@#@“罪疑惟轻，功疑惟重。

@#@与其杀不辜，宁失不经。

@#@”呜呼，尽之矣。

@#@@#@可以赏，可以无赏，赏之过乎仁；@#@可以罚，可以无罚，罚之过乎义。

@#@过乎仁，不失为君子；@#@过乎义，则流而入于忍人。

@#@故仁可过也，义不可过也。

@#@古者赏不以爵禄，刑不以刀锯。

@#@赏之以爵禄，是赏之道行于爵禄之所加，而不行于爵禄之所不加也。

@#@刑之以刀锯，是刑之威施于刀锯之所及，而不施于刀锯之所不及也。

@#@先王知天下之善不胜赏，而爵禄不足以劝也；@#@知天下之恶不胜刑，而刀锯不足以裁也。

@#@是故疑则举而归之于仁，以君子长者之道待天下，使天下相率而归于君子长者之道。

@#@故曰：

@#@忠厚之至也。

@#@@#@《诗》曰：

@#@“君子如祉，乱庶遄已。

@#@君子如怒，乱庶遄沮。

@#@”夫君子之已乱，岂有异术哉？

@#@时其喜怒，而无失乎仁而已矣。

@#@《春秋》之义，立法贵严，而责人贵宽。

@#@因其褒贬之义，以制赏罚，亦忠厚之至也。

@#@@#@9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是@#@A．又从而哀矜惩创之 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@矜：

@#@怜悯@#@B．故其吁俞之声，欢休惨戚 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@戚：

@#@忧伤@#@C．皋陶曰“杀之”三，尧曰“宥之”三 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@宥：

@#@宽容@#@D．先王知天下之善不胜赏，而爵禄不足以劝也 @#@ @#@ @#@劝：

@#@劝说@#@10．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是@#@A．①然犹命其臣吕侯 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②臣左手把其袖，右手揕其胸@#@B．①恻然有哀怜无辜之心 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②何为其然也@#@C．①时其喜怒，而无失乎仁而已矣 @#@ @#@ @#@ @#@②生乎吾前，其闻道也固也乎吾@#@D．①因其褒贬之义，以制赏罚 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②因宾客至蔺相如门谢罪@#@11．以下6句话分别编为4组，全部直接体现“刑赏忠厚”的一组是@#@①有一不善，从而罚之，又从而哀矜惩创之@#@②故其吁俞之声，欢休惨戚，见于虞、夏、商、周之书@#@③当尧之时，皋陶为士。

@#@将杀人，皋陶曰“杀之”三，尧曰“宥之”三@#@④赏不以爵禄，刑不以刀锯 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑤疑则举而归之于仁@#@⑥天下畏皋陶执法之坚，而乐尧用刑之宽@#@A．①②④ @#@ @#@ @#@B.③⑤⑥ @#@ @#@ @#@ @#@C.①③④ @#@ @#@ @#@ @#@D.②⑤⑥@#@12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是@#@A．本文以忠厚立论，援引古仁者以忠厚为本施行刑赏的范例，阐发了儒家的仁政思想，说理透彻，结构严谨。

@#@@#@B．《书》认为有疑问的罪行可以从轻处罚，有疑问的功德可以从重奖赏，这个观点表现出了刑赏忠厚之意。

@#@@#@C．过于仁慈，还不失为一个君子；@#@超出义法，就流为一个残忍的人了。

@#@所以，在作者看来，仁慈是可以多一些的，但义法是不可以多施加的。

@#@@#@D．作者在文中列举“尧之不听皋陶之杀人，而从四岳之用鲧”这个事例，是为了证明尧是一个仁慈的人。

@#@@#@ @#@@#@第Ⅱ卷（共114分） @#@@#@三、（30分）@#@13．

（1）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（9分）@#@①有一善，从而赏之，又从而咏歌嗟叹之，所以乐其始而勉其终。

@#@（4分）@#@②与其杀不辜，宁失不经。

@#@（2分）@#@③刑之以刀锯，是刑之威施于刀锯之所及，而不施于刀锯之所不及也。

@#@（3分）@#@

（2）把下面文言文段中划横线的句子翻译成现代汉语（6分）@#@④赵尝五战于秦，二败而三胜。

@#@后秦击赵者再，李牧连却之。

@#@洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

@#@且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

@#@向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

@#@（3分）@#@⑤五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

@#@鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；@#@百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；@#@谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

@#@七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

@#@（3分）@#@14．阅读下面这首元曲，然后回答问题。

@#@（6分）@#@〔双调〕水仙子·@#@咏江南@#@（元）张养浩@#@一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛里一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。

@#@画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。

@#@@#@【注释】芰：

@#@菱角。

@#@飐：

@#@因风而颤动、飘扬。

@#@@#@①这首元曲的前五句描写了哪些意象？

@#@表达了诗人怎样的情感？

@#@（3分）@#@②这首元曲的景物描写很有层次，请结合诗句简要赏析。

@#@（3分）@#@15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

@#@（7分）@#@①不见复关， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@既见复关，载笑载言。

@#@（《诗经·@#@氓》）@#@② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，于我如浮云。

@#@（《论语·@#@述而》）@#@③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，所以兴怀，其致一也。

@#@（王羲之《兰亭集序》）@#@④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，烟光凝而暮山紫。

@#@（王勃《滕王阁序》）@#@⑤沧海月明珠有泪， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@（李商隐《锦瑟》）@#@⑥歌台暖响， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@舞殿冷袖，风雨凄凄。

@#@（杜牧《阿房宫赋》）@#@⑦ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，风流总被风吹雨打去。

@#@（辛弃疾《京口北固亭怀古》）@#@四、（8分）@#@16.概括下面一段文字，不超过30个字。

@#@（4分）@#@2013年“亚洲品牌500强”排行榜在香港揭晓，共有19个国家和地区的500个品牌入选，中国、日本和韩国是入选品牌最多的三个国家。

@#@中国（包含港澳台）入选品牌共计204个，占整个亚洲品牌500强的40.80%，位居第一；@#@日本有164个品牌入选，占32.80%，位居第二；@#@韩国位居第三。

@#@@#@值得关注的是，中国虽是亚洲消费市场成长最强劲的地区之一，但企业品牌仍难获消费者认同，甚至在本土市场亦如此。

@#@同期发布的“亚洲品牌忠诚调查”结果显示：

@#@和日本人心目中的前10名品牌都是日本品牌相反，中国人心目中的前10名品牌都是外国品牌。

@#@@#@17．请仿照给出的句子，另写一句话。

@#@要求语意连贯，句式一致。

@#@（4分）@#@玩的目的往往是放松自己，寻找朋友，求得快乐；@#@@#@玩的结果往往是放纵了自己，失去了朋友，增添了烦恼。

@#@@#@五、（18分）@#@阅读下面的文字，完成18-21题。

@#@@#@你好，时间！

@#@@#@叶延滨@#@①你好，时间。

@#@每逢佳节，都会想到时间。

@#@像一个恋人，追求过，也逃避过；@#@等待过，也消磨过。

@#@直到有一天，我突然发现，时间就是我自已，就是流入我生命的一切，也是从我生命流走的一切，我这才认真地打量时间，像对着镜子打量自己的模样，有了白头发了，额头也有了皱纹，只是眼睛里还藏着笑意，好像说，你真的认识我吗？

@#@@#@②时间最早是床边的一只双铃马蹄钟。

@#@它一响，我就醒了，我不知道我是怎样来到这个世界的，我只知道我开始自己的生活，就是那座会吵会闹的钟，告诉我时间到了。

@#@时间是起床，是上学，是作息时间表，是家庭作业，是我的逃学记录与鉴定书上的评语，也是老师严厉的批评。

@#@大人说，这孩子没有时间观念，就是批评你不听话，没有良好的生活习惯。

@#@时间是我的第一个老师，就像孔夫子，也像老城区高塔上的大钟。

@#@多少人在它面前走过去了，老钟依然走着，不管是在宫中威严的皇帝还是拼命造反坐了天下的老百姓。

@#@@#@③上年纪的人最爱说的一句话就是时间珍贵，光阴似箭，日月如梭。

@#@然而年少不知愁滋味，其实就是不知道时间可贵。

@#@用时间爬格子换学问，也用时间打游戏换快乐，用时间找朋友换爱情，也用时间编大网捞虚名。

@#@一无所有的年轻人有的就是大把的时间，轻抛不心疼，直到年龄苍老时才发现，捏在自己手上的是一把无用之物，而时间的存折上已经支付得所剩无几。

@#@时间是有价的，电视上的《鉴宝》节目里，那些专家凭什么叫专家，是因为他们能看出凝聚在瓷片和铜锈上的时间，那些变得苍老和憔悴的器物凭什么叫古董，是因为它们拥有久远的时间。

@#@可惜的是，人们总喜欢犯错误，当这些古董向人们展示时间的价值时，人们记住了钱币的数量，忘记了那不是古董的价值而是时间的分量。

@#@@#@④说光阴无价，这是诗性的表述。

@#@说时间有价，这是古玩行存在的理由。

@#@认识时间的价值，不需要改朝换代，坐上出租车，堵在街头，你就看那计价表往上跑数字，直跑得你心惊肉跳。

@#@当然时间也有贬值的情形，花了几百元订的报纸杂志，翻过了，到了月尾，收废品的用秤一称，只值几角钱了。

@#@时间会贬值，是因为时间还健忘。

@#@那些报纸当初拿到手上的时候，真叫如饥似渴，那些消息让我怦然心动，那些社论让我热血沸腾，那些事件让我揪心挂念。

@#@然而，时间过去了，那些事与人，文章与图片，都成了一捆废纸中的墨迹。

@#@时间还在向前，我告别了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又准备长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳。

@#@也许这不是我一个人的健忘，也许这是时间最无情而又最必须的存在方式。

@#@人们用“年”“年代”“世纪”来丈量时间，简洁而清晰，然而，无数的像我这样的生命和非生命体就被匆匆地忽略了。

@#@伟人在评说历史时总说：

@#@历史问题宜粗不宜细。

@#@伟人之所以叫伟人，大概就是因为他洞悉了时间的秘密。

@#@@#@⑤尽管如此，对于我，我知道上苍给我的时间就是一次生命的过程。

@#@无论卑微还是平凡，珍惜这个唯一，是生命的觉悟和实践。

@#@伟人、帝王与百姓平民在这一点上是平等的。

@#@因此，皇帝以为尊荣和权力就可以延长这个过程，“万岁”是最大的白日梦，也是臣子给皇上最不需本钱的“贿赂”。

@#@其实，珍爱生命，珍惜时间，什么办法最好？

@#@我的建议就是倒计时记岁数：

@#@一个孩子生下来就是60岁，过一年，少一年，成了59岁。

@#@这样就会知道有多少时间可以去学习去做事去创造去思考去恋爱去结婚生子！

@#@时不我待，自当奋进和珍惜。

@#@到了60岁归零，再过的日子就是赚来的，多活一天，就多赚了一天，这样的日子自然应当快快活活地享受，享受生命！

@#@@#@⑥时间是什么？

@#@时间就是镜中的你自己！

@#@@#@（选自《人民日报·@#@海外版》，有删改）@#@18．作者以“你好，时间”为题，有什么妙处？

@#@（4分）@#@19．请对③段中划线句子加以赏析。

@#@（4分）@#@直到年龄苍老时才发现，捏在自己手上的是一把无用之物，而时间的存折上已经支付得所剩无几。

@#@@#@20．作者在③④两段借古董和报纸的例子表达怎样的观点？

@#@这样写有什么好处？

@#@（6分）@#@21．文章最后一段说“时间就是镜中的你自己”，请联系全文，谈谈这句话的内涵与作用。

@#@（4分）@#@六、（60分）@#@22．请从下面的题目中选择一个，按照要求，写一篇不少于800字的文章。

@#@@#@

（1）台湾作家林清玄说过这样一段话：

@#@“在人生里，每一个人都有其独特非凡的素质，有的香盛，有的色浓，很少很少能兼具美丽而芳香的，因此我们不必欣羡别人某些天生的素质，而要发现自我独特的风格。

@#@”@#@请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌、戏剧除外），且文体特征鲜明。

@#@@#@

（2）中国游泳奥运冠军孙杨因无照驾驶被行政拘留引发外媒关注，游泳行业权威杂志《游泳世界》专家认为，对孙杨的处罚太严厉，应该给他犯错误的空间。

@#@事后孙杨也发表致歉信：

@#@“……由于平时忙于训练比赛，对法律知识的淡薄，导致今天的错误。

@#@我已进行深刻的认识和反思……”。

@#@@#@对上述事件，你怎么看？

@#@请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌、戏剧除外），且文体特征鲜明。

@#@@#@ @#@@#@高三语文练习题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@参考答案及评分标准 @#@ @#@ @#@2013.11@#@一、（24分）1.B @#@ @#@2.C @#@ @#@3.C @#@ @#@4.B @#@ @#@5.C @#@ @#@6.B @#@ @#@7.D @#@8.A@#@二、（12分）9.D @#@ @#@10.A @#@ @#@11.C @#@ @#@12.D@#@三、（28分）@#@13．

（1）（9分）①有人做了一件好事，紧接着奖赏他，又紧接着来赞美他，以此让他有一个好开始而高兴，并鼓励他坚持到底。

@#@（4分，重点字词“善”“从而”“所以”“乐”）@#@②与其错杀没有罪过的人，宁可犯不合常法的过失。

@#@（2分，重点“与其……宁”“失”“不经”）@#@③用刀锯处罚人，这样处罚的威力只对受这种刑罚的人起作用，对不受这种刑的人不起作用。

@#@（3分，重点“刑”、状语后置句式、“是”）@#@

（2）（6分）④况且燕国处在秦国灭亡六国将要全部完成的时候，可以说智谋穷尽，力量单薄，战争失败而亡国，确实是不得已的事情。

@#@（3分，重点“殆”“智力”“诚”）@#@⑤重视学校教育，把孝顺父母、尊敬兄长的道理反复叮咛他们，须发花白的老人就不会在道路上背负和头顶东西了。

@#@（3分，重点“谨”、“申”、“负戴”）@#@ @#@ @#@评分标准：

@#@错一处扣1分，扣完为止。

@#@@#@14．（6分）①（3分）此小令描写了烟水、晴岚、人家、画檐、芰荷、沙鸥、香风、珠帘这些富有江南水乡特色的意象。

@#@表达了作者闲适自得的心态和对江南美景的赞美之情。

@#@@#@ @#@ @#@评分标准：

@#@答对四种意象得1分；@#@感情2分，每点1分。

@#@@#@②（3分）诗人写景的层次是由远及近，远近结合。

@#@开笔从整体入手，描写远处大江远山，逐渐写到近处两岸人家，池塘芰荷，沙洲水禽，画船酒旗。

@#@@#@ @#@ @#@评分标准：

@#@答出写景的层次特点1分，结合诗句分析2分。

@#@@#@15．（7分）①泣涕涟涟 @#@ @#@②不义而富且贵 @#@ @#@③虽世殊事异 @#@ @#@④潦水尽而寒潭清@#@⑤蓝田日暖玉生烟 @#@ @#@⑥春光融融 @#@ @#@⑦舞榭歌台 @#@ @#@@#@ @#@ @#@评分标准：

@#@错1字该空不得分。

@#@@#@四、（8分）@#@16．（4分）示例：

@#@中国品牌在“亚洲品牌500强”排行榜中入选最多，但难获消费者认同。

@#@@#@ @#@ @#@评分标准：

@#@划线的每个要点1分，超字扣1分。

@#@@#@17．（4分）示例1：

@#@怨的目的往往是发泄不满，表达冤屈，求得同情；@#@怨的结果往往是越说越气，招人反感，得到指责。

@#@@#@ @#@ @#@示例2：

@#@忙的目的往往是享受生活，回报父母，满足家人；@#@忙的结果往往是享受不了生活，远离了父母，冷落了家人。

@#@@#@ @#@ @#@评分标准：

@#@句式2分，语意2分。

@#@@#@五、（18分）@#@18.（4分）①运用拟人手法，采用第二人称称呼时间，亲切自然；@#@②点明题旨，体现了作者对时间的珍重、理解和友好。

@#@@#@ @#@ @#@评分标准：

@#@每点2分。

@#@@#@19.（4分）划线句子运用比喻，形象的抒发了当人生命走到尽头时一生碌碌无为的遗憾之情，告诫人们要明白时间是可贵的，不可随意浪费。

@#@@#@评分标准：

@#@手法2分，分析2分。

@#@@#@20.（6分）①列举古董的例子表达的观点是：

@#@时间是有价的,是珍贵的；@#@②列举报纸的例子表达的观点是：

@#@提醒人们时间会贬值，需要珍视。

@#@③作者用生活中熟悉的现象来表达对抽象的时间的理解，可以引发读者的共鸣。

@#@@#@ @#@ @#@评分标准：

@#@分析两个例子表达的观点各2分，作用2分。

@#@@#@21.（4分）时间就是我们的生命过程，我们只有珍爱生命、珍惜时间，勇敢创造，才能享受生命，体现生命的价值。

@#@作用：

@#@呼应开头，结构上浑然一体；@#@用设问句，引起读者思考。

@#@@#@ @#@ @#@评分标准：

@#@内涵2分，作用2分。

@#@@#@七、（60分）@#@";i:

9;s:

30063:

"和谐家庭事迹材料范文10篇@#@和谐家庭事迹材料范文10篇@#@【篇一】@#@我的家庭是一个平凡的家庭，也是一个幸福的三口之家，丈夫和我，还有一个可爱的女儿，我们家和大多数家庭一样，只是一个平凡的家庭，没有什么轰轰烈烈的事迹，但是我们全家人遵纪守法，互敬互爱，用心进取、爱岗敬业、乐于助人，家庭和睦、温馨，深受单位、邻里和社会的好评。

@#@@#@一、志同道合和谐维家@#@和谐的家庭是和谐社会重要组成部分，夫妻和睦是家庭和谐的坚实基础。

@#@我和爱人都在农村长大，有过共同的生活经历，为改变生活环境，经过各自的发奋，我和爱人都走上了自己喜爱的工作岗位。

@#@同时也为夫妻恩爱奠定了基础。

@#@共同的经历，使我们的心贴得更近，使之倍加珍惜得来不易的幸福生活。

@#@在生活中相互照顾，相互尊重，相互信任，相互支持，结婚20年来，几乎没有正因什么事情红过脸，当意见不统一时候总是能够用理智的态度去沟通。

@#@这种温馨和谐的家庭氛围常常引来邻里、同事、亲朋的羡慕和称赞。

@#@@#@二、爱家敬业比翼齐飞@#@我不仅仅深爱着自己的家庭，更加热爱教育事业，具有强烈的职责感和事业心，有了家庭的支持，使我更加放手在工作中一展身手。

@#@作为一名教育工作者，除注重教好学生外，还坚持不断的学习来提高自己。

@#@在家庭中做称职的妻子，在社会做礼貌的公民，提倡社会公德、职业道德和家庭美德完美统一。

@#@@#@多年来，正因工作突出，本人也多次被评为先进，家庭多次被评为五好家庭。

@#@@#@夫妻即是生活的伴侣，又是事业的相互支持者，在家里时常交流工作体会，相互取长补短，遇到困惑相互开导，相互支持，不管社会上的环境如何变化，走自己的路，坚持人间正道是沧桑。

@#@@#@三、尊老教子，关爱社会@#@孝敬父母是每个人的职责和义务。

@#@@#@由于爱人工作在部队，老人年纪已大，于是把父母接到身边，和父母共同生活在一齐，以便孝敬他们，安度晚年。

@#@@#@我的父母是地地道道的农民，但他们为了让我能从山村走出来，时时的教导我，培养我。

@#@而我没也有辜负父母对我的培养、教育。

@#@我的成长也映射出一个礼貌、和谐、向上的家庭，给我带来了无尽的精神食粮。

@#@我们总结了几点体会来教育自己的孩子：

@#@一是父母是孩子的最好老师，要以身作则，言谈举止对孩子的影响至关重要；@#@二是对孩子即要严要求，又要交朋友，要学会倾听，关注他的感受，锻炼他思考问题和独立生活的潜质；@#@三是在生活上不好溺爱，要养成勤俭和独立的品格；@#@四是教他做人要坦诚，做事要严谨，要树立远大理想做社会有用的人。

@#@@#@真心待人是我们全家的处事态度，我们一家人与邻居都能够和睦相处，邻居们有些事情做不了或需要帮忙，我们都热心帮忙。

@#@我们一家人都期望透过自己的微薄之力为那些贫困的家庭解决一些燃眉之急，用自己的实际行动为和谐社会的建立贡献自己的一份力量。

@#@我的丈夫是一名军人，在部队屡立战功。

@#@在应对百年不遇的冰雪灾害和汶川大地震时，我们全家用心踊跃地捐款，为灾区的人民献上了一点微薄之力。

@#@@#@在日常生活中，我们都能用心维护社会公德，诚实守信，自觉遵守各项法律法规和公共秩序，维护国家利益和群众利益，主动履行公民的权利和义务。

@#@严格遵守国家计划生育政策，做到晚婚、晚育、优生、优育。

@#@在工作中，坚持廉洁奉公的原则，严于律己，宽于待人。

@#@@#@一个幸福、快乐、和谐的家庭需要每个家庭成员共同的发奋。

@#@只有每个人都奉献一点爱，家才会更温暖，只有每个家庭都幸福了，我们的社会也才会更和谐。

@#@@#@【篇二】@#@我叫x，59岁，中共党员，文物管理所干部；@#@妻子x，57岁，中共党员，三圣院学区小学高级教师。

@#@我们的家庭是三世同堂的九口之家，虽然只是一个平凡而普通的家庭，但是全家人遵纪守法、夫妻恩爱、尊老爱幼、家庭和谐、邻里和睦，深受邻里和社会的好评。

@#@@#@一、夫妻恩爱，同舟共济@#@1981年我与妻子x结婚，一年后生育了小儿子lh。

@#@当时尽管我们工资微薄生活窘迫，但我们夫妻相互关爱、相互支持，一齐承载生活工作的重压，使我们婚后的日子过的和谐而温馨，工作上也取得不凡的业绩。

@#@1982年秋天，我在学校不慎烫伤右腿伤势很重，妻子立即把我接到岳父家治疗休养。

@#@她走村串巷跑医院买来獾油和冰片，请医生为我配置了烫伤药膏，精心照顾了我一个多月。

@#@妻子生育头胎后按照政策需要夫妻一方做绝育手术，妻子怕让患有气喘病的我做手术影响健康，便不顾娘家人的反对在孩子百天后毅然到县医院做了绝育手术。

@#@妻子的关爱感动了我，看到妻子经常因教毕业班而身心疲惫时，我就主动把做饭、洗衣服等家务活儿全包了下来，一向坚持到此刻。

@#@妻子有病时经常忘了吃药，我就取好药片放在她手中监督她喝下，遇到我出差时就用手机遥控督促她吃药后才挂机，我俩不管是谁上班出门前，总会听到另一半温馨的祝福。

@#@30年来我俩互相明白，互相包容，父亲恩爱，很少因生活琐事而吵架。

@#@@#@在政治上妻子作为老党员经常对我言传身教，帮忙我于1989年加入了党组织。

@#@在事业上我们相互支持，不断提高业务水平和工作业绩。

@#@1991年我为她报名参加了成人函授和县师范的进修学习，提高了她的教学潜质，1993年被评审为小学高级教师。

@#@为发挥我的音乐特长，妻子支持我参加音乐函授学习三年，并买来电子琴、二胡等乐器督促我练功，使我的音乐素质明显提高，1983年年5月我被调入县文化馆工作，至今先后有9篇论文和书法作品在省市获奖，5次被县政府授予嘉奖奖励。

@#@@#@二、尊老爱幼，家庭和睦@#@我的家庭曾是一个单亲离异家庭。

@#@1981年我与前妻离婚时大儿子hw才十来岁，妻子x作为大龄未婚青年和我刚结婚就做了后娘。

@#@常言说“后娘难当”，当时hw因父母离异而产生了叛逆心理，在生活中不服妻子的管教甚至处处刁难于她，为此，她也不知道偷偷哭过多少次。

@#@但妻子坚信只要真心付出自己的爱心，视孩子为己出、给孩子以母爱，就肯定能化解孩子对自己的成见和戒备心理。

@#@因此，妻子在生活中处处关心体贴他，与他谈心交流做朋友，对hw的缺点和不良习惯，妻子总会用宽容的心胸引导他逐步加以改正，母子关联处理的十分融洽。

@#@此刻hw在新华区革新街办事处工作，逢年过节他都要买上年货礼物送回家中，我们有了病就接我们到省城大医院检查治疗，每逢我们的生日他总不忘买上蛋糕礼品回家祝寿。

@#@在大儿子的影响下，小儿子lh虽挣钱不多也经常买来衣服食物等孝敬父母、奶奶和姥姥。

@#@@#@孝敬父母是家庭和谐的重要因素。

@#@我母亲在早年父亲去世后又组织了家庭，有人说我妻子结婚到了没有婆婆的家庭，省却了“婆媳不和”的烦恼，但我妻子却“没有婆婆找婆婆”，经常把母亲接到我家居住，逢年过节妻子总要带上礼物到母亲家中看望。

@#@母亲每次有病住院她都会到病榻前侍奉；@#@平时妻子还不断给母亲买衣服、送零花钱、为她过生日，母亲逢人就夸我妻子孝顺。

@#@同样，每到冬天我就把岳母接到我家里，为她买来保暖内衣，让妻子定期为她洗澡，一日三餐由我做好端到岳母跟前，并陪她散步聊天看电视。

@#@怕她走失我还为她制作了写有我姓名、住址的简易“向导名片”，以便她迷路时向别人问路，受到岳母和家人的一致赞扬。

@#@@#@三、妯娌和睦，邻里和谐@#@“心中有爱心”，“大事不糊涂”是人们对妻子的赞誉，2003年大哥得病后，妻子为减轻他家的经济负担向大嫂提出将侄子how接到我家供他上学，大哥去世后我们就不断出钱帮嫂子度过一个个难关，今年五月妻子还主动出钱为侄子娶了媳妇。

@#@1989年妻子将三弟家的yg侄子接到我家居住并安排他在西村小学学习一年，之后又辗转让他到西托中学补习，最后考入石家庄卫生学院，并留校担任政教系主任。

@#@当年妻子看到四弟gl到了成家的年龄，就主动充当媒人说娘家的一个叔伯妹子与他结了婚。

@#@之后又说娘家的叔伯侄女与堂侄x成了家。

@#@她与四个妯娌一向相敬如宾，从未红过一次脸。

@#@@#@妻子是一个热心人，对邻居总是以诚相待，每一天见了面主动打招呼问个好，邻居家有事儿她总忘不了主动帮忙。

@#@从老家带来一些土产品也不忘分一些给邻居，看到邻居家的孩子她总要拿出点心水果给他们吃。

@#@有一次邻居国平做阑尾炎手术，她多次到医院看望，并主动承担起照顾其孙子生活起居的的任务。

@#@妻子还经常主动清扫街道等公共卫生，长期坚持为邻居理发、缝补衣服、做鞋垫，并和邻居们一齐参加健身舞等娱乐活动，在生源小区人缘很好，被孩子们亲切地称为“王奶奶”。

@#@@#@总之，我们的家庭是一个和谐的家庭，作为和谐社会的基本元素，我们愿和全县和谐家庭一道，为和谐社会的最终实现做出自己更大的贡献。

@#@@#@【篇三】@#@我叫x，出生于1962年7月，闫家屯村民，丈夫x同是本村村民。

@#@@#@我与丈夫的结合有段很曲折的故事。

@#@丈夫x原是阳原县人，1978年来我村做了上门女婿。

@#@从此x与张秀花和她的父母组成了一个新家，他们四口开始了新的生活。

@#@x一边种地一边打工养活全家，日子过的也挺舒心幸福。

@#@不久他们生了个女儿，小日子过得越发红火。

@#@真是，天有不测风云，人有旦夕祸福，可惜他的妻子张秀花生病了，他东奔西走，各处求医问药，几经医治花了好多钱，从没有想过要放下治病。

@#@随着病情的不断恶化，还是没有挽留住她的生命，离开了人世。

@#@为了不让二老和不懂事的女儿悲哀，他更对二老和女儿关怀备至，悉心照料。

@#@啥活他都抢着干，有好吃好穿的总先让着老人和孩子。

@#@他的事迹，村里的人一传十，十传百，人人都称赞他，甚至传到其他村子。

@#@@#@几年后，经人说，我与x相识了。

@#@对他家的状况早有听闻，也知道他这个人孝顺诚实，可靠勤奋。

@#@x与二老商量后并经过他们的同意于1986年与我成了家，x与我结婚后共同赡养刘前妻的老人。

@#@一个新家又出现了，家庭状况更加复杂。

@#@丈夫x时常提醒我，前妻临终的遗愿，把年幼的孩子和年迈的老人托付给他，让他好好照顾。

@#@@#@作为人妻、人母和人媳的我尽心尽力地做好一切，照顾好孩子和老人，关心体贴丈夫，并不因辛苦而有丝毫的怠慢。

@#@公公婆婆的生日，我记在心里，放在心上，二老的生日，我总会烧上一手父母喜爱的可口饭菜；@#@逢年过节，x总是不忘给二老买些礼物；@#@天寒了，我给老人做了新的棉衣，让老人心里暖烘烘的。

@#@二老年纪大了，我每一天要下地干活，为了让丈夫安心工作，公婆多享点福，她就承担起家务和照顾孩子的义务。

@#@因此这个新家还是那样的温暖，礼貌，和谐，受到村人的赞扬。

@#@我和丈夫深知老人丧女的悲痛，孩子无母的可怜，为此我二人主动亲近老人，关爱女儿，将心比心，一视同仁，如同己出般的从他们的衣食住行多操心，说些心宽的话，做些关爱的事，感动了老人，二老逢人夸奖我们真是孝顺的一对好儿女。

@#@孩子也从失去母亲的悲痛中慢慢走出来，理解了我这个新妈妈。

@#@当女儿第一次理解了我，喊我“妈”的时候，我认为我的辛苦和付出都是值得的，只要为了这个家庭，为了老人和孩子能快乐幸福，我付出什么都在所不惜，心甘情愿。

@#@几年来组成的家庭和睦相处，互敬互爱至今，在我村传为美谈。

@#@同时和气生财，全家成员各显劳动本领，家庭生活蒸蒸日上，因此我们也曾收到了乡镇府的表彰，多年被评为出席镇，区的礼貌和谐家庭。

@#@@#@随着时刻的推移，男老人因病去世，我俩又按世人的习俗为老人送终，还清了老人看病欠下的外债。

@#@之后，我家又添了个男孩，小日子还是那样和和美美，红红火火。

@#@又过了几年我的女儿到了谈婚论嫁的时候。

@#@我和丈夫又圆满的把闺女聘了，如今外孙都八岁了。

@#@此刻女老人都八十五岁了，此刻由于老人生活不能自理，深怕老人受到委屈一切都是我来伺候，一天三餐，倒屎倒尿，从无怨言。

@#@孝顺，不仅仅仅是养老送终，更多体此刻对老人日常生活的关爱。

@#@公公辞世后，我怕老人孤独苦闷，常陪伴她聊天，经常带小外孙来看她，让小孩子讲故事给她听，让她感受天伦之乐。

@#@看到老人如同孩子般童真的笑脸，我如同吃了蜜一样的甜。

@#@@#@深知一个家庭，是一个从无到有、从小到大的过程，组成一家既是缘分，能够和睦相处更是不容易，这个过程务必依靠共同经营，这种经营不仅仅是指物质上的，更多的还是强调精神上的：

@#@培养共同的兴趣、爱好，营造良好的家庭氛围等等。

@#@家能够不是奢华的，但必须是温馨的。

@#@还有互相尊重、互相关心、互相帮忙、尊老爱幼、坦诚相待等等。

@#@“家和万事兴”，一个和睦的家庭，之因此和睦，我总结出一条经验就是“真诚待人、和睦相处、互敬互爱”。

@#@相识是一种缘份，而能在同一屋檐下共度一生，则是上辈子修来的缘份。

@#@因此经常告慰自己知足常乐，善待自己与家人。

@#@我这么多年如一日的，所付出的艰辛和发奋，只是千千万万中国妇女的缩影。

@#@只有继承这种光荣的传统才能把生活过的更加幸福美满。

@#@@#@以精神礼貌促进物质礼貌，在礼貌家庭方面给全村树立了榜样，我们感谢党对我们的关怀，牢记胡主席的教导。

@#@总之，家庭是社会的细胞，家庭和睦，尊老爱幼，夫妻恩爱，老少共融，充满温馨，家业才能兴旺，社会才能富强，反之，家庭不和睦，社会不安宁，民富国强又从何谈起?

@#@因此我要做一个讲礼貌，讲和谐的公民，把温暖和爱心献给社会，做一个有道德的人。

@#@@#@【篇四】@#@x同志是x支行信贷部经理，丈夫x在x省农业银行营业部任副总经理，还有一个在美国留学的女儿，这是一个令人羡慕的三口之家。

@#@在创造礼貌和谐家庭活动中，她们这个家庭用心参与，并以她们家庭的日常形象和实际行动获得了x支行广大职工的认可和推荐。

@#@@#@一、爱岗敬业，乐于奉献@#@x、x夫妻俩，一位是单位的中层干部，一位是单位的主要领导之一，夫妻俩都十分受岗敬业，工作吃苦耐劳，不但自己洁身自好、廉洁奉公、遵纪守法，而且能够带领本单位、本部门职工和自己的家庭用心参加各类助廉、倡廉、守廉教育及社会其他有益活动。

@#@@#@多年来，x同志在工作中勤勤恳恳、任劳任怨，严以律己，不计得失，带领x支行信贷部门，一心从支行利益出发，发奋完成上级行和支行下达的任务，做到了使领导满意、职工称赞。

@#@由于工作需要，从2006年开始任信贷科长至今，已经经过了几届领导班子，但她从来没有正因换领导而耽误工作、推卸职责，反而把本职工作看成自己的终身事业，带领部门员工踏踏实实、认认真真地开展工作。

@#@大家都清楚，由于竞争激烈，银行信贷已经由卖方市场转为买方市场，工作要出业绩，就务必强化营销。

@#@而营销工作又是一项很辛苦的工作，务必以客户为中心，以客户需求为主。

@#@因此，加班加点已经成为她们工作的家常便饭。

@#@她作为部门负责人，从不计较个人得失，只要工作需要，加班加点不计报酬也无怨言。

@#@很多时候因任务急、工作紧，耽误了吃饭时刻，只能买些盒饭来充饥。

@#@在她的带动下，支行个贷工作十分出色，多年来在各级领导的关心和支持下，在全科人员的共同发奋下，信贷科工作受到上级部门和同行们的一致好评，多次获得支行和营业部的奖励。

@#@本部门也被授予工商银行总行“青年礼貌号”称号。

@#@大家都说，x同志是个好科长，x支行信贷科是一个团结奋进、人人为公、开拓进取的好群众。

@#@@#@作为丈夫的x也不甘示弱。

@#@他在农发行的工作也极有成效，受到上级的重用。

@#@他本人工作敬业、踏实认真，性格爽快，一步一个脚印，处处为职工着想，时时为领导担忧，把工作抓得有声有色。

@#@x、x在生活中是伴侣，在事业上是互相的支持者，他们坚持做人的最基本原则，先做人、后做事、再做官；@#@家庭、单位摆正自己的位置，使家庭事业两不误，事业家庭都红火。

@#@@#@二、关爱家人，和谐维家@#@和谐家庭是和谐社会的重要组成部分，而夫妻和睦又是家庭和谐的重要基础。

@#@x同志结婚二十多年来，和丈夫没有红过一次脸，家里总是充满着和谐的气氛，笑声不断，得到街坊邻里的羡慕和赞扬。

@#@@#@她和丈夫都在银行工作，丈夫是营业部副总，管理的范围大，事情也更多，经常是因公外出几天都不回家，家里重担几乎全部压在了x的肩上。

@#@但她从无怨言，不但干好了自己的工作，还默默地支持着丈夫的事业，承担着教育女儿的职责。

@#@平时两口子生活上相互关心、相互尊重；@#@工作上相互明白、相互支持，互帮互学，共同进步。

@#@@#@人们常说，一个家庭如果处理不好婆媳关联，大部分是媳妇做得不好，正因媳妇是丈夫与公婆、子女之间的一个扭带，这个扭带关联着家庭的每位成员。

@#@x同志深知：

@#@志同道合是夫妻之间、和谐和睦是家人之间的相处之道。

@#@在她们结婚的二十七年中，婆媳、夫妇之间，始终注意尊重对方，做到相互明白。

@#@自古以来，婆媳之间免不了有些摩擦，但是做为儿媳的x同志，能够用她那颗热爱家庭、关爱家人，期望老人安康、女儿健康向上的善良之心，真诚对待家庭中的每一位成员，使这个家庭成为人们羡慕的和谐家庭。

@#@@#@二十七年间，她用自己的发奋和宽容善良之心，维护和建造了一个幸福美满的家庭。

@#@做为媳妇、妻子、母亲的x同志，在二十多年的家庭生活中，以她那爽朗的性格和爱家的职责心，尊老爱幼，真诚相待，维护着家庭的幸福美满。

@#@@#@三、言传身教，育女有方@#@x同志在家庭中，是孝顺的儿媳，勤俭持家的爱妻和成功的母亲。

@#@这个家庭是让人羡慕的家庭——公婆安享幸福、夫妻恩爱和谐、女儿学业有成，他们的家庭因素几乎囊括了人生的所有乐事。

@#@日常生活中，夫妻俩和睦相处，双方享有平等的家庭经济支配权，互相促进，共同营造和谐家庭，相互支持对方的事业发展。

@#@x同志做到了，她不但成为了一个好儿媳、好妻子、好母亲，也赢得了同事们和社会的肯定，称赞她为一个成功的事业者，单位里的好干部，大家的好姐妹。

@#@她带着一颗善解人意的心，以她吃苦耐劳的精神，热爱家庭的本能，把这个家庭安排得井井有条，日子过得红红火火。

@#@她以一个女同志特有的韧性，爱岗敬业、忠诚守信在金融岗位上工作了三十多年。

@#@@#@都说父母是孩子最好的老师，他们的女儿在这个和谐气氛十分浓厚的家庭熏陶下，从小就十分懂礼貌，尊重长辈，遵纪守法，在学校是好学生，在家里是好女儿、好孙女。

@#@在女儿的成长过程中，不但得到长辈们的赞扬，邻里间的好评，在学校里几乎年年获得“优秀班干部”、“优秀团干部”、“三好学生”等荣誉称号。

@#@作为女儿，她把长辈的优秀品质，当做鞭策自己成长的动力，发奋学习，不甘落后，以优异的成绩考取了天津大学。

@#@在大学里女儿是校学生会委员，用心向上、要求进步，并经常组织和参加校内的各种活动。

@#@2009年７月毕业后以优异成绩被公派到美国继续深造。

@#@不仅仅邻居们、同事们，只要提起她们的女儿，都会伸出大拇指称赞。

@#@这些都和x、x俩夫妻科学正确的家庭教育方法及平时的言传身教分不开。

@#@@#@四、敬老养老，共建和谐@#@在这个家庭里，公婆对媳妇亲如闺女，媳妇对公婆敬如父母。

@#@x同志的公婆一个x岁、另一个x岁，二老的身体身体状况随着年龄渐老逐年走下坡，年近90、本来身体很好的公公也开始每年都要住院治疗一两次，这就需要当儿子和媳妇的精心陪护。

@#@x同志是银行职工，而且作为信贷部主管，她的工作本来就繁忙，加班加点工作是常事，但她从来没有抱怨过，也没有正因工作繁忙而推卸照顾老人的职责。

@#@@#@作为公婆，更是十分优秀，俩位老人家都已年近九旬，然而还在发奋地做着自己力所能及的家务事。

@#@因儿子、媳妇工作特殊比较忙，孙子孙女小的时候就由俩位老人带着，老人们为了这个家庭，奉献了大半辈子，辛苦了几十年。

@#@“家有老、是块宝”，家中的老人慈祥可爱，儿孙们时刻惦念他们，一家人和睦相处，其乐融融。

@#@@#@在尊老爱老方面，x同志讲了两点体会：

@#@一是做为一个家庭中的媳妇要起到中枢神经的作用，既能调动起丈夫和女子们爱家、发家的用心性，又要时刻体现自己尊老爱幼，勤俭持家的好作风。

@#@媳妇尊重公婆，孝敬老人是给下一代做出了榜样，这是一种无声的动力和命令，也是凝聚一个家庭全部力量的源泉。

@#@二是家庭的每一个成员都务必真诚相对，相亲、相敬、相互关爱，家庭琐事不能斤斤计较，人人都要有一颗宽容的心来应对家人，邻里、同志、同事、亲戚、朋友。

@#@@#@五、热心公益、回报社会@#@和谐家庭不但要求在家庭中家人和睦相处，在社会上也务必做一个对社会有益，追求社会公德、职业道德和家庭美德完美统一的礼貌公民。

@#@因此，无论是单位号召爱心捐赠，还是同事邻里有困难，这个家庭的每一个成员都有一份爱心相送，用心参与为社会捐献一份爱心活动，近三年来，这个家庭的成员共为社会无偿捐赠钱物达几千元。

@#@@#@二十七年来，x、x夫妻俩，相敬、相爱，从来没有发生过任何方式的家庭暴力事件。

@#@她们是一对平凡的夫妻，她们的家庭也是一个极其平凡的家庭。

@#@这个家庭的每一位成员都有一颗平凡的爱心，她们互帮互助，用自己的方式携手走过了人生的风风雨雨，用各自的爱心构建了一个令人羡慕的和谐家庭。

@#@@#@【篇五】@#@我的家庭是一个平凡的家庭，也是一个幸福的三口之家，丈夫和我，还有一个可爱的女儿，我们家和大多数家庭一样，只是一个平凡的家庭，没有什么轰轰烈烈的事迹，但是我们全家人遵纪守法，互敬互爱，用心进取、爱岗敬业、乐于助人，家庭和睦、温馨，深受单位、邻里和社会的好评。

@#@@#@一、志同道合和谐维家@#@和谐的家庭是和谐社会重要组成部分，夫妻和睦是家庭和谐的坚实基础。

@#@我和爱人都在农村长大，有过共同的生活经历，为改变生活环境，经过各自的努力，我和爱人都走上了自我喜欢的工作岗位。

@#@同时也为夫妻恩爱奠定了基础。

@#@共同的经历，使我们的心贴得更近，使之倍加珍惜得来不易的幸福生活。

@#@在生活中相互照顾，相互尊重，相互信任，相互支持，结婚20年来，几乎没有因为什么事情红过脸，当意见不统一时候总是能够用理智的态度去沟通。

@#@这种温馨和谐的家庭氛围常常引来邻里、同事、亲朋的羡慕和称赞。

@#@@#@二、爱家敬业比翼齐飞@#@我不仅仅深爱着自我的家庭，更加热爱教育事业，具有强烈的职责感和事业心，有了家庭的支持，使我更加放手在工作中一展身手。

@#@作为一名教育工作者，除注重教好学生外，还坚持不断的学习来提高自我。

@#@在家庭中做称职的妻子，在社会做礼貌的公民，提倡社会公德、职业道德和家庭美德完美统一。

@#@@#@多年来，因为工作突出，本人也多次被评为先进，家庭多次被评为五好家庭。

@#@@#@夫妻即是生活的伴侣，又是事业的相互支持者，在家里时常交流工作体会，相互取长补短，遇到困惑相互开导，相互支持，不管社会上的环境如何变化，走自我的路，坚持人间正道是沧桑。

@#@@#@三、尊老教子，关爱社会@#@孝敬父母是每个人的职责和义务。

@#@@#@由于爱人工作在部队，老人年纪已大，于是把父母接到身边，和父母共同生活在一齐，以便孝敬他们，安度晚年。

@#@@#@我的父母是地地道道的农民，但他们为了让我能从山村走出来，时时的教导我，培养我。

@#@而我没也有辜负父母对我的培养、教育。

@#@我的成长也映射出一个礼貌、和谐、向上的家庭，给我带来了无尽的精神食粮。

@#@我们总结了几点体会来教育自我的孩子：

@#@一是父母是孩子的最好老师，要以身作则，言谈举止对孩子的影响至关重要；@#@二是对孩子即要严要求，又要交朋友，要学会倾听，关注他的感受，锻炼他思考问题和独立生活的潜力；@#@三是在生活上不要溺爱，要养成勤俭和独立的品格；@#@四是教他做人要坦诚，做事要严谨，要树立远大理想做社会有用的人。

@#@@#@真心待人是我们全家的处事态度，我们一家人与邻居都能够和睦相处，邻居们有些事情做不了或需要帮忙，我们都热心帮忙。

@#@我们一家人都期望透过自我的微薄之力为那些贫困的家庭解决一些燃眉之急，用自我的实际行动为和谐社会的建立贡献自我的一份力量。

@#@我的丈夫是一名军人，在部队屡立战功。

@#@在应对百年不遇的冰雪灾害和汶川大地震时，我们全家用心踊跃地捐款，为灾区的人民献上了一点微薄之力。

@#@@#@在日常生活中，我们都能用心维护社会公德，诚实守信，自觉遵守各项法律法规和公共秩序，维护国家利益和群众利益，主动履行公民的权利和义务。

@#@严格遵守国家计划生育政策，做到晚婚、晚育、优生、优育。

@#@在工作中，坚持廉洁奉公的原则，严于律己，宽于待人。

@#@@#@一个幸福、快乐、和谐的家庭需要每个家庭成员共同的努力。

@#@只有每个人都奉献一点爱，家才会更温暖，只有每个家庭都幸福了，我们的社会也才会更和谐。

@#@@#@【篇六】@#@x和x同志的家庭与千万个家庭一样，是一个普通的军人家庭，自2002年10月组建家庭以来，家庭成员各司其职，共同努力，营造出了一个爱岗敬业、夫妻和睦相处、邻里融洽的美好家庭形象。

@#@XX年8月x家庭被评为x市“最美军人家庭”。

@#@@#@一、勤奋工作，爱岗敬业@#@x同志，江西省x市湘东区人，1994年入伍成为消防部队的一员，1996年入党，先后担任分队长、中队长和司令部副参谋长等职，现任武警x市莲花县消防大队政治教导员。

@#@不论在哪个岗位上，他都能干一行、爱一行，钻一行。

@#@他认真学习、踏实工作、服从组织安排，始终保持着较高的政治思想觉悟，无论是在抗冰救灾，还是在消防安全保卫和岗位练兵活动中，他都能发扬不怕苦、不怕累的精神，处处以辖区内“全国道德模范”龚全珍同志为学习榜样，争做人民群众好公仆，他带领官兵认真开展“弘扬甘祖昌精神，学习龚全珍同志”活动，先后成立了“龚全珍消防志愿者服务队”和“龚全珍消防便民服务点”，带领大队官兵和18名孤儿或单亲贫困小学生开展“大手牵小手，成长路上我们一起走”的结对子关爱活动，积极践行全心全意为人民服务的宗旨，受到了领导和群众的一致好评。

@#@2008年，他被省委省政府评为“抗冰救灾先进个人”荣誉称号，被省公安厅评为“全省公安系统奥运安";i:

10;s:

29333:

"保理业务合同DOC@#@万祥（天津）商业保理有限公司@#@编号：

@#@@#@公开型有追索权国内保理合同@#@重要提示@#@请卖方认真阅读本合同全文，尤其是带有▲▲标记的条款。

@#@如有疑义，请及时提请保理公司予以说明。

@#@@#@卖方：

@#@@#@法定代表人（负责人）：

@#@@#@法定地址：

@#@@#@保理公司：

@#@万祥（天津）商业保理有限公司@#@负责人：

@#@@#@鉴于：

@#@@#@⒈卖方已经或将不时向买方（定义见本合同第一条）以信用方式在国内销售货物、提供服务或出租资产（以下统称销售货物和/或提供服务和/或出租资产为“交易”），并已经或将不时与买方签订《货物销售合同》或《服务合同》或《租赁合同》（以下统称该等合同及其任何补充或修改文件为《交易合同》），并由此形成《交易合同》项下对买方的应收账款；@#@@#@⒉卖方愿意将《交易合同》项下的应收账款转让给保理公司；@#@@#@⒊保理公司同意按本合同约定受让应收账款并向卖方提供保理融资、应收账款管理及催收等国内保理服务。

@#@@#@为明确双方权利义务，卖方和保理公司经协商一致，特订立本合同。

@#@@#@第一条定义@#@在本合同中，除非上下文另有明确约定，下列术语将具有如下含义：

@#@@#@“公开型有追索权国内保理”是指保理公司根据本合同约定向卖方提供保理服务后，发生本合同约定的回购情形时，保理公司有权向卖方追索，要求其回购相应的应收账款。

@#@@#@“保理融资”是指保理公司应卖方申请，在受让应收账款时向卖方预付应收账款转让价款的行为。

@#@保理融资分为折扣方式和比例预付方式，根据卖方选择保理融资方式的不同，预付的转让价款金额可能等于融资本金金额，也可能小于融资本金金额。

@#@@#@“折扣方式保理融资”是指以对应的应收账款金额作为保理融资本金金额，保理公司向卖方预付应收账款转让价款时，从本金中扣除相应的折扣后再支付的方式。

@#@保理融资本金金额＝应收账款金额；@#@折扣=应收账款金额×@#@折扣率×@#@折让期。

@#@@#@“比例预付方式保理融资”是指以对应的应收账款金额的一定比例作为保理融资本金金额，保理公司在受让应收账款时按本金金额向卖方预付转让价款，并在收回本金时收取相应利息的方式。

@#@保理融资本金金额＝应收账款金额×@#@融资比例；@#@利息=本金金额×@#@利率×@#@融资期限。

@#@@#@“保理融资余额”是指保理公司已预付、未受偿的应收账款转让价款对应的保理融资本金金额之和。

@#@前述受偿包括买方支付应收账款、卖方因回购而退还或按本合同约定主动偿还应收账款转让价款。

@#@@#@“保理融资额度”根据双方的约定，保理融资额度可以是循环额度或一次性额度。

@#@循环额度是指在额度有效期内任何时候，卖方可以就多笔应收账款向保理公司申请保理融资，但保理融资余额不得超过保理融资额度。

@#@一次性额度是指在额度有效期内任何时候，保理公司为卖方办理的保理融资本金金额之和不得超过保理融资额度。

@#@@#@“保理融资额度余额”在循环保理融资额度项下，是指保理融资额度扣减保理融资余额后的金额；@#@在一次性保理融资额度项下，是指保理融资额度扣减保理公司已为卖方办理的保理融资本金金额之和后的金额。

@#@@#@“《交易合同》”是指卖方向买方销售货物、提供服务或出租资产而签署的所有合同的总统称，或其中的任何一份合同。

@#@@#@“买方”是指与卖方签署《交易合同》，购买货物、接受服务或承租资产的企事业单位。

@#@本合同项下的买方清单详见附表。

@#@@#@“卖方”是指与买方签署《交易合同》，出售货物、提供服务或出租资产的企事业单位。

@#@@#@“应收账款”是指保理公司受让的、卖方基于履行《交易合同》项下销售货物、提供服务或出租资产的义务而对买方享有的、以人民币计价的债权。

@#@@#@“应收账款金额”是指保理公司已受让的、买方根据《交易合同》在应收账款到期日应向卖方支付的金额。

@#@卖方向保理公司转让的各笔应收账款金额以保理公司出具的《应收账款转让申请保理公司审核意见（适用于受让）》（以下简统称《受让意见》）中记载的金额为准。

@#@@#@“应收账款转让”是指卖方根据本合同第三条向保理公司转让应收账款及其相关权益的行为。

@#@@#@“应收账款转让日”，“应收账款受让日”，就保理公司受让的应收账款而言，是指保理公司出具《受让意见》之日。

@#@@#@“应收账款到期日”是指《交易合同》所规定的最晚付款日。

@#@如果买方在同一《交易合同》项下的付款义务系分期履行的，则该《交易合同》项下应收账款到期日按各期应收账款的最晚付款日分别计算。

@#@@#@“商业纠纷”是指买方拒收货物或商业发票，或者根据《交易合同》或卖方的履约行为提出的，与保理公司受让的应收账款有关的任何抗辩、反诉或抵销。

@#@@#@“催账期”是指买方未在应收账款到期日前全额支付保理公司受让的应收账款时，保理公司或卖方向买方进行催收的期限。

@#@本合同项下的催账期为60天，自应收账款到期日次日起计，但任何情况下，催账期届满日不应迟于＿年月＿日。

@#@催账期届满日为非银行工作日的，提前至前一银行工作日。

@#@@#@“回购”是指发生本合同约定的“回购情形”时，保理公司将已受让、未受偿的应收账款部分或全部转回给卖方，卖方应无条件受让，并按本合同约定退还相应的保理融资本金、支付利息。

@#@@#@□第二条保理融资额度（卖方在本合同项下有保理融资额度的，请在“□”内打“√”；@#@卖方在本合同项下无保理融资额度，不适用本条内容的，请在“□”内打“×@#@”，并划掉本条空栏；@#@如“□”内或本条空栏为空白的，视为不适用本条。

@#@）@#@2.1保理融资额度金额（大写）：

@#@人民币。

@#@@#@2.2保理融资额度有效期：

@#@自年月日至年月日，本有效期是保理公司应卖方申请，根据本合同予以保理融资的期限。

@#@@#@2.3本保理融资额度为□循环额度@#@□一次性额度。

@#@@#@2.4保理融资额度的每次使用，以符合下列全部条件为前提：

@#@@#@

（1）循环融资额度项下，保理融资余额未超过保理融资额度，一次性融资额度项下，保理公司已为卖方办理的保理融资本金金额之和未超过保理融资额度；@#@@#@

（2）申请的保理融资本金金额不超过保理融资额度余额；@#@@#@（3）保理融资申请在额度有效期内提出；@#@@#@（4）申请的保理融资到期日不迟于＿年月日；@#@@#@（5）保理公司已受让申请融资所对应的应收账款；@#@@#@（6）在本合同生效后，卖方的经营状况和财务状况未发生重大不利变化；@#@@#@（7）卖方没有违反本合同的行为。

@#@@#@2.5应卖方申请予以保理融资后，保理公司将按保理融资本金金额扣减保理融资额度。

@#@保理融资额度的使用情况以保理公司在本合同履行过程中保留的文件、凭证及单据为准。

@#@@#@2.6本合同项下的保理融资与应收账款一一对应，融资方式为以下第种：

@#@@#@

（1）折扣方式，折扣率为，折让期自应收账款转让价款预付日至催账期届满日；@#@@#@

（2）比例预付方式，融资比例为％，利率为，融资期限自应收账款转让价款预付日至催账期届满日。

@#@@#@2.7在买方付款前，经保理公司同意，卖方可以提前一次性归还保理融资。

@#@@#@发生前述提前还款、买方于催账期届满前付款、卖方在催账期届满前进行回购退还保理融资本金等情况时，折扣方式下，保理公司将退还相应的保理融资自实际还款日至催账期届满日期间的折扣；@#@比例预付方式下，按相应的保理融资的实际占用期限计算其利息。

@#@如买方部分支付或卖方部分退还、未完全清偿保理融资本金的，根据前述约定应当退还的折扣，将于保理融资本金全部受偿时退还。

@#@@#@▲▲2.8保理公司给予卖方保理融资额度，并不意味着保理公司有义务就卖方提出转让申请的全部应收账款办理保理融资。

@#@对于卖方根据本合同提出的保理融资申请，保理公司有权予以审核并自行判断决定是否受理。

@#@@#@第三条应收账款转让@#@3.1签署本合同，并不意味着保理公司有义务受让卖方提出转让申请的全部应收账款。

@#@对于卖方根据本合同提出的转让申请，保理公司有权予以审核并自行判断决定是否受让。

@#@@#@3.2卖方向保理公司申请转让应收账款时，应向保理公司提交下列文件，有预付应收账款转让价款需求的，应在下述《应收账款转让申请书》中一并提出：

@#@@#@

（1）按本合同附件格式签署的一份《应收账款转让申请书》；@#@@#@

（2）按本合同附件格式签署的三份《应收账款债权转让通知书》；@#@@#@（3）与拟转让的应收账款对应的《交易合同》原件及其复印件；@#@@#@（4）与《交易合同》相关的所有其他法律文件正本原件及其复印件。

@#@该“相关的所有其他法律文件”包括但不限于《交易合同》的修改或补充文件，担保法律文件和权利凭证，交易授权批准文件，预付款（定金）证明文件（如有）等；@#@@#@（5）《交易合同》项下全套商业发票（主要指增值税发票）正本及复印件；@#@@#@（6）《交易合同》项下全套运输单据正本、保险单据正本及提货单正本和相应复印件（如有）；@#@@#@（7）保理公司要求的其他文件。

@#@@#@3.3保理公司经审核同意受让应收账款的，将向卖方出具《受让意见》。

@#@@#@保理公司同意预付应收账款转让价款的，将一并在《受让意见》中予以确认，并按本合同约定向卖方预付。

@#@折扣方式下的折扣率、放款日、到期日、融资金额、折扣金额、实付金额或比例预付方式下的利率、融资期限、融资金额等以公司凭证的记载为准。

@#@@#@3.4保理公司经审核决定不予受让应收账款的，将向卖方出具《应收账款转让申请保理公司审核意见（适用于不予受让）》，并将卖方提交的相关申请文件退还卖方。

@#@对于不予受让的应收账款，保理公司无须就该等应收账款承担任何义务。

@#@@#@3.5应收账款转让于保理公司出具《受让意见》时生效。

@#@@#@3.6应收账款转让生效后，保理公司取得该应收账款项下的债权及其他相关权益，该“应收账款项下的债权及其他相关权益”包括但不限于下列权利和利益：

@#@@#@

（1）根据《交易合同》的约定，采取一切法律措施要求买方支付应收账款的权利，包括但不限于根据《交易合同》提起诉讼或仲裁的权利；@#@@#@

（2）由于买方迟延支付应收账款而产生的要求其支付赔偿金、违约金的权利；@#@@#@（3）针对买方未能按期支付应收账款，同意其延期支付，或作出其他让步、放弃、宽限或妥协，或与其达成和解的权利；@#@@#@（4）在买方发生破产、清算、资不抵债或其他类似的情况时，作为应收账款的债权人参加清算或其他类似程序的权利；@#@@#@（5）再次转让应收账款的权利；@#@@#@（6）与应收账款相关的任何担保、保证和保险项下产生的权利或利益；@#@@#@（7）与应收账款相关的《交易合同》中卖方享有的其他一切权利和利益。

@#@@#@▲▲3.7应收账款转让后，卖方在《交易合同》项下应承担的义务，仍由卖方继续履行，与保理公司无关。

@#@@#@3.8在办理应收账款转让的过程中及应收账款转让后，如保理公司要求，卖方还应办理以下事项：

@#@@#@

（1）根据保理公司要求就应收账款转让事宜通知《交易合同》项下的担保人，并办理抵/质押担保（如有）的登记变更手续；@#@@#@

（2）根据保理公司的要求，按附件格式向买方发出《应收账款债权转让通知书》；@#@@#@（3）根据保理公司的要求，于应收账款到期日前对买方进行催收。

@#@@#@第四条应收账款转让价款的支付@#@4.1根据卖方的申请、保理公司的判断情况的不同，保理公司支付每笔应收账款转让价款的方式将有所不同。

@#@本合同项下的应收账款转让价款可以通过以下两种方式支付：

@#@@#@

（1）买方于催账期届满前向保理银行支付全部或部分应收账款的，保理公司于收到款项后一个银行工作日内，将款项付至卖方受保理公司监管的账户；@#@@#@

（2）如卖方在本合同项下拥有保理融资额度，保理公司可应卖方申请，在受让应收账款时，向卖方预付应收账款转让价款。

@#@@#@4.2任何情形下，保理公司收到买方支付的应收账款时，如保理公司已向卖方预付应收账款转让价款的，将前述款项扣除相应的保理融资本金及比例预付方式融资的利息后付至卖方受保理公司监管的账户。

@#@如买方提前付款的，折扣或利息计算按本合同第2.7条办理；@#@因买方提前付款享受商业折扣而导致付款金额不足偿还卖方保理公司融资本息的，卖方应承担补偿责任。

@#@任何情况下，如买方付款金额小于保理融资本金及相应利息的，卖方有义务按保理公司的要求补足不足部分。

@#@@#@此外，如卖方对保理公司有其他任何应付未付款项的，保理公司仅需支付前述款项扣除卖方应付未付款项后的余额。

@#@@#@▲▲4.3卖方如从买方或第三方收到用于清偿已转让给保理公司的任何应收账款的现金或汇票等支付工具时，如保理公司已预付应收账款转让价款的，卖方应不迟于收到之日次日通知保理公司，并将该款项和/或支付工具转交保理公司或向保理公司支付相等金额的款项，用于清偿保理融资本息。

@#@前述款项或支付工具的转交/支付在催账期届满前进行的，相应保理融资的折扣或利息的计算按本合同第2.7条办理。

@#@@#@▲▲4.4保理公司受让的应收账款金额小于对应的发票金额时，保理公司仅对受让金额提供保理服务，买方支付该发票项下的应收账款应优先偿付保理公司受让的应收账款。

@#@@#@第五条支付条款@#@5.1采用第4.1条第

（2）种支付方式的（保理融资），适用本条约定。

@#@@#@5.2卖方应在应收账款转让价款预付前向保理公司提交资金使用说明及保理公司要求的其他材料。

@#@@#@5.3应收账款转让价款采取卖方自主支付方式。

@#@卖方自主支付是指保理公司根据本合同约定将应收账款转让价款预付至卖方账户后，由卖方自主支付给符合本合同约定用途的卖方交易对手。

@#@@#@5.4卖方应在应收账款转让价款预付后日内向保理公司汇总报告应收账款转让价款支付情况。

@#@保理公司有权通过账户分析、凭证查验、现场调查等方式核查应收账款转让价款支付是否符合约定用途，卖方须配合保理公司的核查。

@#@@#@5.5卖方指定的资金回笼账户为：

@#@@#@户名：

@#@@#@账号：

@#@@#@开户行：

@#@@#@卖方指定的资金回笼账户用于收取对应销售收入或计划还款资金，对应销售收入以非现金方式结算的，卖方应确保在收到款项后及时划入资金回笼账户。

@#@卖方应按照保理公司的要求提供资金回笼账户的资金进出情况，卖方该账户为与保理公司共同监管帐户。

@#@@#@第六条回购@#@6.1以下情况构成本合同项下的回购情形：

@#@@#@

（1）应收账款到期日，买方未足额支付应收账款，经保理公司自行或委托卖方在催账期内向买方催收后，买方仍未在催账期届满日前一日足额付款；@#@@#@

（2）应收账款到期日前，买方以任何书面形式就交易合同项下的商业纠纷通知保理公司或者保理公司通过卖方及其他任何途径得知交易合同发生商业纠纷的；@#@@#@（3）发生本合同第十条第（5）项约定的情形。

@#@@#@6.2回购情形发生后，保理公司将向卖方发出《应收账款回购通知书（适用于有追索权）》，通知卖方办理回购事宜，卖方应当：

@#@@#@

（1）按照保理公司的要求，于保理公司指定的日期回购所有保理银行已受让的应收账款；@#@@#@

（2）已预付应收账款转让价款的，卖方应立即并不迟于保理银行要求的时间退还相应的保理融资本金，比例预付方式下应同时支付相应的利息。

@#@@#@6.3保理银行向卖方发出《应收账款回购通知书（适用于有追索权）》后，保理银行不再承担相应应收账款的催收、管理责任，与应收账款有关的任何风险和责任，均由卖方自行承担。

@#@但折扣方式下卖方未足额退还应退保理融资本金、比例预付方式下卖方未足额退还应退保理融资本金并足额并支付相应利息前，保理银行仍有权向买方要求付款及收取买方支付的应收账款。

@#@@#@第七条保理费@#@7.1就保理银行根据本合同向卖方提供的保理服务，卖方同意按应收账款金额的百分之向保理银行支付保理费。

@#@@#@7.2保理费按每笔应收账款计算并收取。

@#@保理银行同意受让该笔应收账款的，在收取相应的保理费用后向卖方出具《受让意见》。

@#@@#@▲▲第八条卖方的陈述与保证@#@在签署本合同时至本合同约定的服务期届满前，卖方持续地陈述和保证如下：

@#@@#@8.1卖方是依法设立并合法、独立存续的民事主体，具备所有必要的权利能力、能以自身名义履行本合同的义务并承担民事责任。

@#@@#@8.2签署和履行本合同是卖方真实的意思表示，并已获得签署本合同所必需的所有同意、批准及/或授权，不存在任何法律上的瑕疵。

@#@@#@8.3在过去一年中未因产品/服务质量或履约期限等问题而发生商业纠纷，与买方之间无任何未决争议与债权债务纠纷。

@#@@#@8.4卖方保证在签署和履行本合同过程中向保理公司提供的全部文件、报表、资料及信息是真实、准确、完整和有效的，未向保理公司隐瞒可能影响其财务状况和履约能力的任何信息。

@#@@#@8.5关于应收账款，卖方保证：

@#@@#@

（1）应收账款符合所有的适用法律并已经获得了与其产生有关的所有必要的同意、批准和授权，不存在任何法律上的瑕疵；@#@@#@

（2）应收账款均产生于正常业务中的真实的交易，货物的销售和/或服务的提供符合法律的规定和《交易合同》的约定；@#@@#@（3）应收账款是对买方独立的、完整的、完全排斥第三人的权利或利益要求的权利，此应收账款由卖方拥有，且在该应收账款上未为任何人设定任何形式的担保或其他负担，也不存在任何第三方权益或任何既有的或可能产生的第三方能够提出的任何抵销、反诉、损害补偿、冲销账目、留置或其他减除，但《交易合同》中已经明确约定的卖方给予买方的佣金或折扣除外；@#@@#@（4）应收账款不属于卖方对其附属机构、控股公司、母公司、集团成员等等有实际控制关系的关联企业销售或提供服务产生的应收账款。

@#@@#@（5）如应收账款为政府采购所产生，还应同时满足以下条件：

@#@@#@应收账款为政府公开采购所产生，且该政府采购信息已在政府采购监督管理部门指定的媒体上向社会公开发布；@#@@#@该政府采购行为符合《中华人民共和国政府采购法》；@#@@#@该应收账款已纳入政府采购预算，且须按照相关部门批准的用款计划执行。

@#@@#@8.6关于《交易合同》，卖方保证并承诺：

@#@@#@

（1）《交易合同》项下价款的支付方式为赊销；@#@@#@

（2）卖方已经向保理公司提交《交易合同》及其任何补充或修改文件，该些文件中没有任何禁止或限制应收账款转让的条款，或买方可无条件退货/退租的条款，以及其他任何不利于保理公司行使应收账款项下权利的条款；@#@@#@（3）买方在《交易合同》项下的支付义务不存在任何未经保理公司知晓并同意的抵销、回扣或其他扣减；@#@@#@（4）卖方已经向保理公司提交与《交易合同》有关的所有法律文件。

@#@@#@（5）《交易合同》为《租赁合同》的，《租赁合同》项下租金的支付方式为分期支付。

@#@@#@第九条卖方承诺@#@9.1至应收账款转让时，卖方均严格、适当履行《交易合同》项下的交货或服务义务及其他全部附随义务，并且应收账款转让后卖方仍将持续严格履行《交易合同》，不因履行不当而对保理公司受让的应收账款债权产生任何不利影响。

@#@@#@9.2未经保理公司书面同意，卖方不得转让本合同项下的任何权利和义务。

@#@@#@▲▲9.3应收账款转让后，卖方不得与买方达成任何旨在变更《交易合同》或交易条件的协议。

@#@对已经转让给保理公司的应收账款，卖方不得再进行放弃、转让、赠予以及其他任何方式的处理，除发生第五条约定的回购情形且卖方按本合同约定履行回购义务外，也不得再要求买方向其付款。

@#@@#@▲▲9.4如因《交易合同》的任何商业纠纷，发生买方支付价款后要求退款、减价、支付违约金、赔偿金等情况，卖方应另行向买方支付，保理公司不介入卖方与买方因《交易合同》而发生的任何商业纠纷，也不承担卖方在《交易合同》项下应承担的任何责任。

@#@@#@▲▲9.5签署和履行本合同过程中，卖方应将已知悉的有关买方财务状况和履约能力的任何情况或信息及时、完整地向保理公司披露。

@#@@#@9.6卖方应按本合同的约定按时足额支付保理费。

@#@@#@9.7卖方应遵循保理公司与办理国内保理业务相关的业务制度及操作惯例，包括但不限于及时提供保理公司要求的一切文件、资料及信息。

@#@@#@▲▲9.8保理公司在本合同项下向卖方预付了应收账款转让价款的，卖方应当在下列事项发生或可能发生之日或作出相关决定之日（涉及买方的，自卖方知道或应当知道之日）起7日内书面通知保理公司：

@#@@#@

（1）出售、出租、转移、抵押、质押或以其他方式处分重要资产、资产的全部或大部分；@#@@#@

（2）经营体制或产权组织形式发生或可能发生重大变化，包括但不限于实施承包、租赁、联营、公司制改造、股份合作制改造、企业出售、合并（兼并）、合资（合作）、分立、设立子公司、产权转让、减资等；@#@@#@（3）修改章程，变更法人名统称、法定代表人及住所、通讯地址、营业范围等工商登记事项，作出对财务、人事有重大影响的决定；@#@@#@（4）买卖双方任何一方拟申请破产或可能或已被债权人申请破产；@#@@#@（5）买卖双方任何一方或者其高层管理人员或董事涉及违法活动或涉及重大诉讼或仲裁案件，或买卖双方任何一方的主要资产被采取了财产保全等强制措施；@#@@#@（6）为第三方提供保证，并因此而对其财务状况或履行本合同项下义务的能力产生重大不利影响；@#@@#@（7）签署对其经营和财务状况有重大影响的合同；@#@@#@（8）停产、歇业、解散、停业整顿、被撤销或营业执照被吊销；@#@@#@（9）卖方、卖方的法定代表人或主要管理人员涉及违法活动；@#@@#@（10）经营出现严重困难，财务状况恶化，或发生对卖方经营、财务状况或履约能力有负面影响的其他事件。

@#@@#@▲▲第十条保理融资额度的调整@#@下列任一事件构成本合同所统称“保理融资额度调整事件”，发生“额度调整事件”时，保理公司有权冻结、减少或取消已核定的、尚未使用的保理融资额度：

@#@@#@

（1）卖方在第八条项下所作陈述与保证不真实;@#@@#@

（2）卖方违反本合同的约定；@#@@#@（3）第9.8所列应通知的任何事项之一实际发生,保理公司认为将影响其债权的安全;@#@@#@（4）卖方在履行与保理公司订立的其他合同时,有迟延履行等违约行为且经保理公司催告后仍未予以纠正；@#@@#@（5）买卖双方任何一方在交易合同项下有任何商业欺诈行为的。

@#@@#@▲▲第十一条违约@#@11.1卖方未按本合同约定退还预付转让价款对应的保理融资本金的，保理公司有权就未退还的本金金额计收罚息。

@#@罚息利率为公司凭证记载的利率/折扣率上浮％。

@#@@#@11.2卖方未按本合同第七条约定支付保理费的，保理公司有权自卖方应付款之日起，每日按未付款金额的万分之向卖方收取违约金。

@#@@#@11.3卖方未按本合同第4.3条约定，通知保理公司并将相关款项/支付工具转交保理公司或支付相应金额款项的，保理公司有权自卖方收到相关款项/支付工具次日起，每日按应转交而未转交款项/支付工具金额的万分之向卖方收取违约金。

@#@@#@11.4卖方违反本合同约定给保理公司造成其他损失的，应赔偿保理公司由此遭受的所有其他损失。

@#@@#@11.5卖方违约时,应当承担保理公司为此而支付的催收费用、诉讼费（或仲裁费）、保全费、公告费、执行费、律师费、差旅费及其他费用。

@#@@#@11.6卖方有逃避保理公司监督、不按时退还预付转让价款对应的保理融资本金并支付相应利息等行为时，保理公司有权将该种行为向有关单位通报，并在新闻媒体上公告。

@#@@#@▲▲第十二条扣划约定@#@12.1卖方在本合同项下有任何应付未付款项时，保理公司除有权按照本合同约定扣除其应向卖方支付的款项外，并有权扣划卖方在交通公司股份有限公司开立的任一账户中的资金或代为收取的款项用于清偿。

@#@@#@12.2扣划后，保理公司应将扣划所涉账号、合同号、银行凭证编号、扣划金额及剩余的债务金额通知卖方。

@#@@#@12.3扣划所得款项不足以清偿卖方全部债务时，应首先用于抵偿其他费用，其次用于抵偿到期未付保理费。

@#@保理融资本息逾期不足90天的，先用于抵偿应付未付的利息或罚息，最后用于抵偿到期未付的本金；@#@本金或利息逾期90天或以上的，扣划所得款项应先用于抵偿到期未付的本金，最后用于抵偿到期未付的利息或罚息、复利。

@#@@#@12.4扣划所得款项与需要抵偿的债务币种不一致的，按扣划时国家公布的汇率折算为抵偿债务的金额。

@#@@#@第十三条法律适用和争议解决@#@本合同适用中华人民共和国法律。

@#@本合同项下的争议向保理公司所在地有管辖权的法院起诉。

@#@争议期间，各方仍应继续履行未涉争议的条款。

@#@@#@第十四条通知@#@14.1除本合同另有明确约定外，本合同项下的其他通知应为书面形式，且应递交、发送到下述通讯地址或传真号码。

@#@@#@14.2任何一方的下述通讯地址或联系方法发生变更，该方应立即按本合同约定的方法通知对方，通讯地址或联系方法的变更自对方收到变更通知时生效。

@#@@#@14.3双方的通知信息为：

@#@@#@

（1）致卖方：

@#@@#@通信地址：

@#@@#@电话：

@#@@#@传真：

@#@@#@联系人：

@#@@#@

（2）致保理公司：

@#@xxx商业保理有限公司@#@通信地址：

@#@@#@电话：

@#@@#@传真：

@#@@#@联系人：

@#@@#@14.4除本合同另有明确约定外，保理公司对卖方的任何通知，保理公司有权通过以下任一方式进行。

@#@保理公司有权选择其认为合适的通知方式，且在任何情况下均无需对邮递、传真、电话或任何其他通信系统所出现的任何传送失误、缺漏或延迟承担任何责任。

@#@保理公司同时选择多种通知方式的，以其中较快到达卖方者为准。

@#@@#@

（1）公告，以保理公司在";i:

11;s:

106:

"山东省聊城市莘县届高三第二次模拟考试理科综合试题扫描版含答案@#@ @#@@#@";i:

12;s:

11817:

"山西省忻州一中康杰中学临汾一中长治二中届高三第一次四校联考英语@#@山西省忻州一中康杰中学临汾一中长治二中2014届高三第一次四校联考英语试题@#@（考试时间120分钟，满分150分）@#@第Ⅰ卷（选择题共115分）@#@第一部分听力（共两节,满分20分）@#@第一节（共5小题；@#@每小题1分，满分5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Whendoesthestorecloseintheevening?

@#@@#@A.At11:

@#@00.B.At11:

@#@30.C.At12:

@#@00.@#@2.Whatwillthewomanprobablydo?

@#@@#@A.Watertheplants.B.Washthecar.C.Donothing.@#@3.WheredidthewomanmeetTom?

@#@@#@A.Outsidethebank.B.Inthebank.C.Inthepostoffice.@#@4.WhatdoweknowaboutJames?

@#@@#@A.Heisneverlate.B.Heisoftenlate.C.Heisnotpatient.@#@5.Whatwillthewomando?

@#@@#@A.Tositdownbeforegoingin.B.Togointothestorewiththeman.@#@C.Tobuytheshoesbeforegoingin.@#@第二节（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听每段对话或独白前，你有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题给出5秒钟的作答时间，每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听下面一段对话，回答第6和第7两个小题。

@#@@#@6.Howoftenshouldthebabycleanhisteethassoonasthefirsttoothappears?

@#@@#@A.Onceaday.B.Twiceaday.C.Threetimesaday.@#@7.Whenshouldthebabystartusingsofttoothbrushandasmallbitoftoothpaste?

@#@@#@A.Atabout1yearto18monthsofage.B.Atabout13to18monthsofage.@#@C.Atabout14to18monthsofage.@#@听下面一段对话，回答第8和第9两个小题。

@#@@#@8.Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?

@#@@#@A.Athome.B.Onthestreet.C.Intheoffice.@#@9.Whatdoweknowabouttheweather?

@#@@#@A.EasternEnglandwillbesnowytomorrow.B.NorthernEnglandwillbefoggytomorrow.@#@C.SouthwesternEnglandwillbecleartomorrowafternoon.@#@听下面一段对话，回答第10至第12三个小题。

@#@@#@10.WhatisJohn?

@#@@#@A.Adoctor.B.Afarmer.C.Apostman.@#@11.WhatcanwelearnaboutFred?

@#@@#@A.Hehasthelargestfarminhisstate.B.Hewillbuymorefieldsnextyear.@#@C.Hegrowscottoninhisfield.@#@12.Whatdidthewomanoncedoatherbrother’s?

@#@@#@A.Drinkingmilk.B.Milkingacow.C.Killingacow.@#@听下面一段对话，回答第13至第16四个小题。

@#@@#@13.Whatisthewomandoing?

@#@@#@A.Returningherphone.B.Repairingherphone.C.Selectingaphone.@#@14.Howmuchdoesitcostinthecheapestplan?

@#@@#@A.￡6.B.￡20.C.￡34.@#@15.Whatdoweknowaboutthewoman?

@#@@#@A.Shesendsshortmessagesalot.B.Shechoosesthesecondcheapestplanatlast.@#@C.Shecanuseup200minutesoffreecallsquickly.@#@16.Whatfunctiondoesthewomanneedinthemobilephone?

@#@@#@A.FMradio.B.Internetaccess.C.MP3.@#@听下面一段独白，回答第17至第20四个小题。

@#@@#@17.Whymightapersonbepreventedfromdoinggoodwork?

@#@@#@A.Hethinksheisoldenoughtomakethemostofhismentalfacility.@#@B.Heacceptsanotherperson’smistakenestimateofhisability.@#@C.Hebelievesinwhatotherpeoplethinkofhim.@#@18.Whatwillapersondoifhebelievesinhislowability?

@#@@#@A.Failtogoatajobbutneverloseheart.B.Showcompletelackofconfidence.@#@C.Sparenoeffortstodothings.@#@19.WhywasAlfredAdlerpooratarithmeticasaboy?

@#@@#@A.Helosthisself-confidence.B.Hewasweakinthinking.@#@C.Hisparentsexpectedtoomuchofhim.@#@20.WhichofthefollowingisthemostimportantfactortoAdler’ssuccess?

@#@@#@A.Spiritandexperience.B.Interestandself-respect.C.Confidenceanddetermination.@#@第二部分：

@#@英语知识运用（共两节，满分45分）@#@第一节：

@#@单项填空（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@21.-----Thegirllookssobeautiful.Issheamodelorafilmstar?

@#@@#@-----______.Sheisanurse.@#@A.YoubetB.ForgetaboutitC.FarfromitD.Whateveryousay@#@22.------WhatTVprogramsareyouwatchingthesedays?

@#@@#@------Well,I’dratherreadthanwatchTV.Theprogramsseem________allthetime.@#@A.togetworseB.tobegettingworseC.gettingworseD.tohavegotworse@#@23.Hewasadvisedto_______hiswordsbeforerespondingtoreporters.@#@A.passB.weighC.coverD.express@#@24.Ithoughtourteacherwouldsaysomethingabouttheexamresult,buthe______it.@#@A.doesn’tmentionB.hasn’tmentionedC.wouldn’tmentionD.didn’tmention@#@25.-----What’syourfavouritesport?

@#@@#@-----Basketball,surely.Andnexttoit,Ilikeswimming_______.@#@A.thebetterB.betterC.verywellD.best@#@26.Rayisanewgraduate,anditseemsthathehasdifficultyindealingwith______problems@#@arise.@#@A.whicheverB.whereverC.whateverD.whenever@#@27.Fromthenextterm,parents_______emailsinsteadofletters,tobeinformedoftheir@#@children’sexamresults.@#@A.aresendingB.willsendC.willbesentD.aresent@#@28.Everymorning,it’senjoyabletoseethesunrisinginthesky,_______thewholevillagein@#@goldenlight.@#@A.bathedB.bathingC.tobebathedD.havingbathed@#@29.Incaseyou______needanyhelp,here’smyphonenumber.@#@A.shallB.shouldC.willD.would@#@30.There’snodenyingthatsometimesittakesacrisisto________thebestinpeople.@#@A.giveoutB.bringoutC.letoutD.takeout@#@31.------Pitythatwemissed_____9o’clockbus.@#@------Don’tworry.There’sabuseveryhouron_____hour.@#@A.the;@#@anB.an;@#@anC.the;@#@theD.an;@#@the@#@32.Whensolvingtheproblemasecondtime,you’dbetterbemorecareful______youmadea@#@mistake.@#@A.becauseB.whereC.whileD.though@#@33.Weattendedlecturesintheschoolhallatweekend_____cancontainmorethan600students.@#@A.whichB.whoseC.whereD.when@#@34.------Saysomethingaboutthepainting,OK?

@#@@#@-------well,Ithinkthebrightyellowflowerslookmorebeautiful_____thebluesky.@#@A.againstB.withC.toD.from@#@35.-------Anythingnewaboutthecase?

@#@@#@-------Itwasdismissedinthe______ofanydefiniteproof.@#@A.advanceB.attentionC.assumptionD.absence@#@第二节：

@#@完形填空（共20小题；@#@每小题1.5分，满分30分）@#@阅读下面短文，掌握其大意，然后从36—55各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@Aroundme,Ifindpeopleofmyagedoingdrugs,goingtoparties-----justto“fitin”,justtogainattention.We’reso36beingselfish,comparingourselvestoothers,37unrealisticgoalsforourselves,wantingtolookprettierorlosemore38,makingmoremoney,andbeingmorepopular.@#@ButthenIthink,isthat39whatlife’sallabout?

@#@Thereare40kidsoutthere,beingabused,murdered,orphaned,andhungry.Andhereweareall41abouthowtoughourlivesare.@#@Mostofusself-harmandarealwaysdepressed.Whydowealwaystryto42awayfromourproblems,43justfacethem?

@#@Imeanthisislife!

@#@Youcannotgetawayfromit,andyoucandefinitelynot44it.@#@Allwecandois45whatlifegivesus,andfaceourproblems,faceourdifficulties,andfaceourfrustrations.Andmaybethey’ll46yourbestfriends,yourcompanions.They’llmakeyoustronger,they’llhelpyoufacerealityandthey’llteachyouto47thelittlethingsinlife.@#@48wealwaysfailtolookatthebrightersideofthings,wealwaysfailtofindhappinessinlittlethings.Therearesomanybeautifulthings49usthatweseldomnotice.Maybethatis50peopledon’tfindhappiness;@#@wekeeplookingforitinthe51places------money,fame.@#@Whenwereallygoto“look”forhappiness,whatweallfailto52isthathappinessisn’treallysomethingthatwecan“find”.It’snotadestination;@#@it’snotsomethingyoufindalongtheroadoflife;@#@it’sa（n）53,afeeling------youcanbehappywhereverandwhenever,onlyifyouCHOOSEtobe.Happinessissomethingwithinyou,waitingtobefound,waitingto54youcompany,waitingtohelpyou55fromthisharshreality.@#@36.@#@A.successful@#@B.busy@#@C.interested@#@D.careful@#@37.@#@A.putting@#@B.achieving@#@C.scoring@#@D.setting@#@38@#@A.sympathy@#@B.memory@#@C.weight@#@D.confidence@#@39.@#@A.really@#@B.seriously@#@C.gradually@#@D.clearly@#@40.@#@A.optimistic@#@B.innocent@#@C.guilty@#@D.reliable@#@41.@#@A.complaining@#@B.commenting@#@C.arguing@#@D.cheering@#@42.@#@A.live@#@B.settle@#@C.look@#@D.run@#@43.@#@A.otherthan@#@B.ratherthan@#@C.morethan@#@D.betterthan@#@44.@#@A.cure@#@B.disturb@#@C.ignore@#@D.control@#@45.@#@A.accept@#@B.involve@#@C.change@#@D.improve@#@46.@#@A.believein@#@B.dependon@#@C.turninto@#@D.referto@#@47.@#@A.value@#@B.benefit@#@C.measure@#@D.consider@#@48.@#@A.When@#@B.Unless@#@C.Although@#@D.Because@#@49.@#@A.between@#@B.around@#@C.within@#@D.through@#@50@#@A.how@#@B.when@#@C.where@#@D.why@#@51.@#@A.beautiful@#@B.faraway@#@C.different@#@D.wrong@#@52.@#@A.understand@#@B.demand@#@C.offer@#@D.fear@#@53.@#@A.decision@#@B.choice@#@C.chance@#@D.impression@#@54.@#@A.keep@#@B.work@#@C.concentrate@#@D.observe@#@55.@#@A.suffer@#@B.separate@#@C.survive@#@D.escape@#@第三部分：

@#@阅读理解（共两节，满分50分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2.5分，满分37.5分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C、D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@LillwasayoungFrenchCanadiangirlwhogrewupinthefarmingcommunity.Attheageof16,herfatherthoughtthatshehadenoughschoolingandforcedhertodropoutofschooltocontributetothefamilyincome.In1922,withlimitededucationandskills,thefuturedidn’tlookbrightforLill.HerfatherdemandedthatLillfindajobassoonaspossible,butshedidn’thaveconfidencetoaskforajob.@#@Oneday,Lillgatheredhercourageandknockedonherveryfirstdoor.ShewasmetbyMargaretCostello,theofficemanager.InherbrokenEnglish,Lilltoldhershewasinterestedinthesecretarialposition.Margaretdecidedtogiveherachance.@#@Margaretsatherdownatatypewriterandsaid,“Lill,let’sseehowgoodyoureallyare.”ShedirectedLilltotypeasingleletter,andthenleft.Lilllookedattheclockandsawthatitwas11:

@#@40am.Everyonewouldbeleavingforlunchatnoon.Shethoughtsheshouldatleastattempttheletter.@#@Onherfirsttry,shegotthroughonelinebutmadefourmistakes.Shepulledthepaperoutandthrewitaway.Theclocknowread11:

@#@45.“Atnoon,”shesaidtoherself.“I’llmoveoutwiththecrowd,andtheywillneverseemeagain.”@#@Onhersecondattempt,thingsdidn’tgetanybetter.Againshestartedoverandfinallycompletedtheletter,fullofmistakes,though.Shelookedattheclock:

@#@11:

@#@55-----fiveminutestofreedom.@#@Ju";i:

13;s:

75:

"恒心届快乐考生高考冲刺猜题卷二文综试题及参考答案@#@";}