考评工作实施方案.docx

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考评工作实施方案

考评工作实施方案

　　篇一：

绩效考核实施方案

　　张坳小学绩效考核实施方案

　　为贯彻落实《2010-2020年深化干部人事制度改革规划纲要》，进一步深化干部人事制度改革，探索建立个人绩效考核评价体系，充分发挥考核的激励导向作用，调动工作人员积极性和主动性，努力形成奖优罚劣、优胜劣汰的工作机制。

结合我校的具体实际，制定以下实施方案：

　　一、指导思想

　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，结合开展创先争优活动，探索建立健全机关事业单位工作人员绩效指标体系、考评体系、运用体系，努力规范公务行为、优化服务环境、提高工作效能，为我校教师积极工作提供有力的保障和大力支持。

　　二、基本原则

　　绩效考核工作应坚持以下五个原则：

　　1、分级考核为主、分类考核为辅的原则。

在对工作岗位进行分类的基础上，注意把考核对象划分为小学高级、小学一级、小学二级和未平评三个层级，分层次进行考核。

　　2、定量考核为主、定性考核为辅的原则。

在设置考核指标时，除少数不能量化的指标外，尽量把考核内容具体化、数量化，努力减少模糊不清的定性指标，切实增强考核指标的针对性和可比性。

　　3、平时考核为主、年度考核为辅的原则。

在采取年度考核时，做到平时跟踪管理、定时检查评估、及时兑现结果，切实增强绩效考核的时效性。

　　4、组织评价为主、社会评价为辅的原则。

在组织民主测评或公众测评时，坚持“谁主管、谁负责、谁评价”，采取自上而下的评价方式，形成上级考核下级、一级考核一级的组织评价机制。

　　5、精神激励为主、物质激励为辅的原则。

在运用绩效结果时，除了使用

　　绩效考核奖金等物质激励外，注重把绩效考核结果与精神激励和政治激励挂钩，不断拓宽绩效结果的运用范围和领域。

　　三、实施范围和对象

　　我校全体在职在编的正式教师。

　　四、绩效考核内容与评价标准

　　教职工绩效考核的主要内容为出勤、职业道德规范、德育工作、工作量、教育教学岗位职责、工作业绩及附加项，总分为100分。

采用考核小组考评方式对教师进行综合测评。

做到定性定量相结合，定期与不定期相结合。

根据绩效考评得分情况，从高到低排列，分为“优秀”、“良好”、“称职”、“不称职”四个等次。

考评得分高于总分90%以上的，评为“优秀”等次；考评得分占总分75%-90%的，评为“良好”等次；考评得分占总分60%-75%的，评为“称职”等次；考评得分低于总分60%以下的，必须评为“不称职”等次。

绩效考核“优秀”等次和“良好”等次人员比例分别控制在总人数的25%以内和30%以内。

　　1、出勤（10分）：

　　教师的出勤考核按照《张坳小学教职工考勤制度》进行考核，每请事假半天扣分，每缺勤半天扣1分。

　　2、职业道德规范（15分）：

　　以《甘肃省中小学教师职业道德目标考评》为考核标准。

主要通过教职工的平时表现及学生家长的反映进行评定上，对有违反相关规定的，酌情扣分。

　　3、德育工作（5分）：

　　根据所教学科的特点，有将德育渗透于教育教学工作中，努力培养学生良好的思想品德和行为习惯的，按完成的程度相应给分。

　　4、工作量（19分）：

　　工作量包括课时工作量（10分）、承担学校其他管理工作量（7分）和承担学校校级以上集体项目的组织开展、辅导培训等工作，如：

校级以上的公开课、集体项目比赛、单位的评优评先等（2分）。

　　基本课时工作量（10分）：

①教师任课课时量以全校周工作量（课时）总和除以全校教师总数，得出学校教师周人均工作量，教师周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以10分，即为教师工作量得分。

②校长每周平均兼课时数不得少于教师标准授课时数的1/3。

　　承担学校其他管理工作量（7分）：

承担学校其他管理工作量考核内容包括服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等。

校长、教导主任、少先队总辅导员、统计员、教研组长、财务人员，在基本工作量得分基础上再分别加7分、5分、4分、4分、3分、3分。

班主任如能按时按量按质完成工作任务在基本工作量得分基础上再加3分。

副班主任如能协助班主任按时按量按质完成工作任务在基本工作量得分基础上再加2分。

负责专用室并能较好完成管理工作的再加1分。

　　主动承担学校校级以上集体项目的组织开展、辅导培训等工作的（2分）。

效果显著的另奖励。

　　5、教育教学岗位职责（33分）：

　　教育教学岗位职责考核包括备课编写教案情况、授课情况、作业批改情况、学科（单元）质量测试情况、参加教研情况、学困生辅导情况及开展相关教育活动。

主要通过学校常规检查的相关记录及教师个人上交的材料进行评定。

　　6、工作实绩（18分）：

　　教师工作实绩主要考核一学期来的教学质量，以学科的及格率、优秀率和班级巩生率为考核内容，以《甘肃省标准化学校评估细则》中关于教育教学质量的规定及我校的实际情况进行评定。

兼任多门学科的采取以考评主学科为

　　主，副学科为辅的考评方法。

　　7、奖励分：

　　在考核期内，学生在镇级以上各类现场竞赛活动中获奖的，给予辅导教师加分。

其中一等奖，镇级加4分，区级加5分，市级加6分，省级加7分。

二等奖，镇级加3分，区级加4分，市级加5分，省级加6分。

荣获三等奖，镇级加2分，区级加3分，市级加4分，省级加5分。

非现场竞赛的按以上标准的一半计分，同一类别取最高分，不累加计算。

　　承担校级上公开课、教研课、观摩课，校级2分，镇级加3分，市级4分。

　　教师撰写教育教学论文入选镇级、区级、市级、省级汇编的分别加1分、3分、5分、7分。

　　由学校指定作为新教师指导教师，并认真负责任地完成指导工作的教师每季度给予加1分。

　　担任学校临时工作的，视工作量大小适当加分。

　　8、有下列行为之一者本年度绩效考核结果定为不合格或基本合格。

　　在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校教育教学要求的，在学校和社会上造成严重不良影响的。

　　歧视、侮辱、体罚、变相体罚学生并造成严重影响的。

　　受到党内严重警告或行政记大过及以上处分的。

　　无正当理由不服从工作安排、不履行教育教学职责，并造成严重影响的。

　　以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，有损教师形象和学校声誉的。

　　从事有偿家教补习，并经核实的。

　　其他给学校工作造成重大负面影响的。

　　五、绩效考核程序

　　绩效考核工作按照“计划、总结、评估、反馈”的流程，对各项工作目标完成情况进行动态管理。

开展绩效考核工作一般按照以下四个步骤进行：

　　1、制定绩效计划。

根据上级工作任务和本校工作职能，我校应按目标时序进度安排，制定详细的工作计划，并把工作计划细化到考核对象。

工作计划应按时报送本单位绩效考核领导小组。

　　2、做好工作纪实。

按照绩效计划安排，指导考核对象做好绩效工作记录，工作日记记录每天的出勤和主要工作情况。

考核对象应按月份、季度和年度进行工作总结，逐条列举工作目标的进展情况、完成程度和工作成效，形成个人绩效工作台账。

工作台账由我校绩效考核领导小组统一管理。

　　3、组织绩效评估。

我校应在每年的1月和7月，召开述职评议会，对考核对象上一学期工作绩效完成情况进行评定，由我校绩效考核领导小组在逐级征求意见的基础上确定考核等次。

　　4、做好绩效反馈。

在绩效考核结果确定后，由分管领导对照职能工作目标，向考核对象反馈绩效考核结果，并按规定兑现绩效考核结果。

做好其思想政治工作，对考核对象的绩效情况进行讲评，主要是肯定成绩、指出不足、明确方向。

应将绩效考核结果在我校进行公示一周，广泛接受全体教师的监督，以提高绩效考核的公信力。

　　六、绩效考核结果运用

　　1、绩效考核结果，作为教师年度考核、评先评优、表彰奖励、等工作的重要依据。

年选拔任用、学习培训、优先安排人选。

对于当年度绩效考核获评“不称职”等次的，给以一定期限的待岗处理，采取跟班学习、强制培训等措施帮助待岗人员整改提高，并依据培训结果和能力条件重新安排工作；对于不

　　篇二：

事业单位工作人员年度考核方案

　　临汾市*******

　　工作人员二0**年度考核方案

　　按照临汾市人事局《关于转发〈山西省人事厅关于印发山西省事业单位工作人员考核暂行办法的通知〉的通知》（临人发[2004]37号）、市局年度考核安排等有关文件精神，根据考核暂行办法的有关规定，为了确保年度考核的客观、公正而不流于形式，真正起到激励先进、鞭策后进的考核目的，切实做好我单位工作人员的年度考核工作，保证本单位人事管理工作的科学化、规范化，特制定本考核方案。

　　一、成立考核领导组

　　组长：

****。

　　组员：

****、****。

　　考核领导组具体负责单位年度考核工作，拟定考核标准，做好考核日程安排，制作民主评议表决票，制定考核办法并组织实施。

　　二、安排考核日程

　　201*年11月26日――30日，为第一阶段，领取年度考核表等相关材料，填写年度考核花名册，确定考核内容和标准，审批优秀比例，制作民主评议表决票，做好前期准备工作。

　　201*年12月3日――17日，为第二阶段，召开动员会议，组织全体人员学习有关文件及规定，明确考核目标、意义、方法。

　　201*年12月10日――14日，为第三阶段，个人准备述职报告，以书面材料汇报一年来的思想、工作情况。

　　201*年12月17日――22日，为第四阶段，召开全体人员会议，

　　进行个人述职，民主评议，确定考核档次。

　　201*年12月24日――28日，为第五阶段，公示考核结果，填写个人登记表。

　　201*年元月7日——元月31日，为第六阶段，填写单位考核意见，总结考核工作，并将考核结果在人社局进行审批、备案。

　　三、考核结果报批

　　1、人社局审批、备案。

　　2、单位存档，归入考核档案。

　　临汾市************

　　二0一二年十一月二十六日

　　篇三：

评议考核实施方案

　　青岛市交通工程质量监督站

　　行政执法评议考核工作实施方案

　　为切实提高我站交通建设执法队伍依法行政能力，进一步加强交通行政执法监督，按照青岛市交通运输委员会《关于组织开展2012年全市交通运输行政执法评议考核和治超目标考核的通知》（青交政法[2012]28号）要求，结合我站交通建设实际，制定本实施方案。

　　一、评议考核的意义与目的

　　行政执法评议考核是评价交通行政执法队伍执法工作情况，检验执法部门和执法人员是否正确行使执法职权和全面履行法定义务的重要机制，是推行行政执法责任制承上启下的关键环节，对进一步促进依法行政，提高交通行政执法水平和管理能力具有重要意义。

通过开展交通运输行政执法评议考核工作，全面考查行使行政执法职权、履行法定义务的情况，查找不规范执法案例，端正执法人员执法理念，规范执法行为，整顿执法作风，保障交通运输法律、法规、规章的正确实施，营造良好的交通法治环境。

　　二、评议考核的内容与标准

（一）主要内容

　　1、组织领导及工作推行情况；

　　2、制度建设情况；

　　3、在行政处罚过程中的执法情况；

　　4、在行政强制过程中的执法情况；

　　5、办理行政许可的情况；

　　6、办理行政复议、行政诉讼、国家赔偿以及控告申诉案件的情况；

　　7、开展执法监督和执法责任追究工作的情况。

（二）基本标准

　　1、行政执法主体合法；

　　2、行政执法内容符合执法权限，适用执法依据适当；

　　3、行政执法行为公正、文明、规范；

　　4、行政执法决定的内容合法、适当；

　　5、行政执法程序合法、规范；

　　6、法律文书规范、完备；

　　7、依法制定有关行政执法工作的规范性文件，文件内容不与国家法律、行政法规、规章及上级规范性文件相抵触；

　　8、在登记、统计、上报各类执法情况的工作中，严格遵守有关规定，无弄虚作假、隐瞒不报的情形。

　　考评以“实施行政处罚情况”作为考评重点，通过查阅年度法制工作档案、执法制度建设文件和执法案卷，按照评议考核的内容与标准，对行政执法科室和行政执法人员进行考评。

　　三、评议考核的方法

　　行政执法评议考核工作采取科室自评、站执法领导小组督查相结合的方式进行。

　　四、评议考核的步骤

（一）自评阶段

　　各科室负责组织开展自评工作，按照《青岛市交通工程质量监督站行政执法人员考核标准》（见附件1）的要求进行。

得分数90分以上的为优良，75分到90分的为合格，75分以下的为不合格，对于出现违法执法造成恶劣社会影响、导致行政相对人长期赴京或到省上访的、媒体集中报道造成较为严重负面影响的、对上级指出的严重违法问题不予改正的、对已生效的执法文书等执法卷宗材料弄虚作假的、拒绝接受或者不积极配合执法评议考核的情形给予批评。

各科室要及时对相关案卷资料进行归纳、汇总，查找问题，进一步推进评议考核工作和依法行政工作的意见和建议。

（二）检查落实阶段

　　站行政执法领导小组将安排时间对今年来的行政执法工作开展情况进行检查。

　　1、检查的内容

　　检查的内容主要包括自评和行政执法评议考核工作推行情况。

依法行政工作情况主要包括行政许可、行政处罚、行政复议和行政强制、举报投诉案件的办理情况。

　　2、督导检查的方式

　　检查组采取参与科室自评工作、抽查行政执法案卷和工作台账等方式开展工作，具体按照青岛市交通运输委员会《全市交通运输行政执法评议考核工作督导评分表》（见附件2），对每项考核内容进行评分。

　　五、工作要求

（一）加强领导，周密部署

　　为确保行政执法评议考核工作顺利开展，站成立了行政执法评议考核工作领导小组，逄锦汀同志任组长，赵爱志同志为副组长，王晖、张自平、李建生、唐珉、赵志宇同志为成员，办公室设在站办公室，王晖同志兼任办公室主任。

各科室要充分认识到开展交通行政执法评议考核工作对于规范执法行为的监督和促进作用，切实履行职责。

要本着客观公正、实事求是、有错必纠、奖罚分明的原则，确保考评工作取得实效。

站将视情拟安排行政执法工作经费纳入年度预算，确保工作经费到位、人员到位、任务落实。

（二）突出重点，明确目标

　　行政执法评议考核工作涉及面广、工作量大，要把握和运用好评议考核的内容、方法，以评议考核为手段，以过错追究为重点，推动执法人员严格执法、公正执法、文明执法。

要结合自身工作特点，对评议考核标准的具体实施运用和措施进行研究，确保评议考核做到客观、公正和公平。

对考评

　　中发现的问题，要及时指出、说明，对能够当场整改的，指导其当场整改或限期整改。

　　（三）着眼长远，完善机制

　　各科室要结合考评工作不断创新考评方法，实行日常考评、阶段考评与年度考评相结合，常态考评、动态考评和实时考评相结合，逐步完善行政执法评议考核机制。

对考评中发现的问题，要进行系统整理，指出问题，提出整改意见和建议。

针对执法中的普遍性问题，要认真总结，分析原因，制定科学、明确、操作性强的程序规定和行为规范。

针对执法中的突出问题开展典型案例讲评，剖析原因和危害，明确整改措施和要求，达到规范执法行为、提高执法水平的目的。

　　二〇一二年六月十二号