自我心理成长分析000.docx
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自我心理成长分析000
自我成长分析报告（二级心理咨询师论文）
（一、自我成长分析
我出生在一个普通的农民家庭。
小时候是在父母和爷爷、奶奶的疼爱中长大的。
上小学时，父母离开家乡到哈密农十三师承包葡萄地，留下我与爷爷、奶奶还有祖母一起生活。
那段时光，虽然每年只能见爸妈一两次，也很想念他们，但我的生活并没有因此而不快乐。
相反，这段时光于我而言却是快乐的、收获的。
其一，爷爷、奶奶虽然没有文化，但他们勤劳、朴实、善良的言传身教让我学会了勤奋、善良、真诚、宽容；其二，因为得到了祖母、爷爷、奶奶还有周围老师和同学的关爱，使我学会了关心他人，也让我学会了珍惜和感恩；其三，得益于小学连续五年担任班长的经历和父母不在身边的缘故，培养了我自信、独立的性格。
升入初中，为了让我接受良好的教育，父母将我接到了他们身边。
第一次觉得自己长大了，是在上初一时第一次为父母做饭后。
还记得当时看着爸爸、妈妈开心地吃着我做的饭时，我有多么自豪。
只可惜后来并没有将这个良好的开端继续下去。
因为学习忙的借口和自己的惰性，一直在我上大学之前，我几乎没有再为父母做过一顿饭。
现在想想，其实挺惭愧的。
在初中和高中的六年里，我并没有像其他孩子那样感受到太多的学习压力，一方面，因为我有着良好的学习习惯，学习成绩一直还不错，比较让自己和父母满意，老师也很喜欢我，所以他们并没有给我太多的压力；另一方面，我本身并不是一个喜欢强求自己的人，觉得凡事尽力而为就好，所以我学得很轻松。
当然，也因为我的这种不强求自己的性格和良好的自我感觉，我同时也并不是一个很刻苦的孩子，并且这终于让我在高考中体验到了失败的滋味。
高考失利，这可以说是我人生中的第一个低谷。
曾经梦想并自信能考入北师大的我最终却只考入了新师大。
那年暑假，我是在后悔、自责和矛盾中度过的。
经过一番矛盾的斗争和思考，我最终没有选择复读，而是到新师大就读，有两个重要原因，其一是考虑到家里的经济负担，其二就是因为我很喜欢我的专业——心理学。
四年的大学生活，我过得非常充实。
除了认真学好专业课知识外，我还阅读了大量的课外书籍，组织和参加了很多社团活动，并因此而被评为新师大校园文化建设先进个人。
2005年7月毕业后至今，我一直在阜康市第二中学担任心理辅导教师。
其中，2009年5月是我人生中的又一个低谷，但也是一个高峰。
我因为血小板超低而住进了医学院血液科并被先后下了三次病危通知书。
当时，医生并没有确诊，但我却做好了最坏的心理准备——白血病，我甚至在这期间想好了剩下的日子要怎么度过，这也是我第一次真切的体会到对于死亡的恐惧。
后来，经过进一步的检查，确定我患的并不是白血病，而只是一种轻微的结缔组织病。
至此，我的心情才逐渐平复。
之所以说这同时也是我人生中的一个高峰，是因为在这期间，我清晰地体验到了自己是多么的幸福，同时也让我发现自己是多么乐观、坚强，并且让我再一次体会到了珍惜的意义。
我们真的应该珍惜，可是珍惜的意思除了过好活着的生命外，是否我们也应该要未雨绸缪去想想我们可贵的灵魂？
给自己的心灵一个纯净的空间，少一些欲望，多一些爱与宽容。
今年元月份，我结婚了，这是我人生中的又一个转折。
从此以后，我将又多了几个人生角色和责任，而我也会努力扮演好自己的每一份人生角色。
俗话说，人生如戏，只是我们每个人在这场戏里都要演不止一个角色，并且在不同的阶段，同一角色的重要性也不同。
因此，我们应该在不同的阶段首先扮演好那个主要角色，同时在精力允许的情况下也尽力扮演好其他角色。
居里夫人是我的偶像，在我眼里，她正是这样一个扮演好了自己每一个人生角色的“演员”，她不仅在事业上取得了巨大成功，对于自己的家庭，她也同样照顾得很好。
因此，努力做好自己，扮演好自己的人生角色，这既是我的人生目标，也是我的人生观。
我属于典型的混合型人格，以致于我常常会觉得自己是一个矛盾体。
时而安静，时而热闹；时而独立，时而依赖；时而乐观，时而悲观；时而坚强，时而脆弱……或许，不仅仅我是如此，每个人本身都是一个矛盾体吧，正如弗洛伊德的理论，每个人的本我、自我、超我都在不断斗争。
但是，我的内在如此矛盾却因而让我明白，我的灵魂一直是因贪恋而努力向上，却也因自省而羞惭。
这么多年来，我形成了开朗、善良、宽容、单纯和积极向上的品质，也恰恰因为这些良好的品质，使我从小到大一直都有着良好的人缘，得到了太多人的关爱和帮助。
但也正是因为周围家人、朋友的宠爱，使得我在生活中有一些理想主义，同时又有些依赖性。
因此，朋友们对我的评价是善良、开朗、单纯，他们总是批评我太过于理想主义了、太傻了、不够圆滑。
我个人对此部分赞同，我觉得自己有时候的确应该变得现实一些、聪明一些、圆滑一些，但绝对应该要分时机、场合和对象。
我相信人性本善，所以即使一个人作恶多端，我也相信他一定是有着一些可以被宽容和理解的理由的。
也因此，我总是更容易能够理解和谅解他人。
二、职业行为分析——做一枚优雅的陀螺
“做一枚优雅的陀螺”，这是我在工作中的座右铭。
我希望自己做一枚在鞭打下仍不失优雅的陀螺，不停地旋转，在旋转中找到平衡，在运动中实现自我，快乐地朝着既定的目标努力，忙碌而优雅。
1、找准支点，坚持不懈
我认为，陀螺的第一个精神就是：
始终认定一个支点，永远围绕着这个支点不停地旋转、不停地努力。
而我在工作中所找到的支点就是对于心理健康教育的无限热爱。
之前说过，我上大学时没有选择复读的原因之一就是因为自己很喜欢心理学这个专业。
而四年的大学生活和六年的工作经历，也让我不断坚定了这份热爱。
首先，因为心理学的知识，使得我能够更好地理解生活、面对生活；其次，多年的志愿者活动经历，让我真切体会到了“助人自助”的快乐，而我认为这也恰恰是心理辅导活动的真谛。
同时，这些经历也让我变得更加乐观、豁达和坚强；再次，无论是大学期间的社团工作经历，还是工作后所参与的德育处、团委工作经历，都在很大程度上锻炼了我的人际交往能力、组织管理和协调能力。
大学时，因为有着这份热爱，我认真学习专业课程，阅读了大量专业书籍，并利用课余时间参与了很多心理学实践活动，包括：
担任“大学生心理协会”会长，开通师大首部心理咨询热线——“海天”热线，创办教育科学学院心理辅导小报《师大心声》；在哈密市红星中学进行暑假社会实践，任高一某班代理班主任；在哈密市农十三师安心医院精神病科进行暑假社会实践；协助大学老师玛依拉老师在戒毒所进行关于吸毒人员心理健康状况的科研调查等。
工作后，因为有着这份热爱，我在教学上不断探索新的教学方法、改进教学质量，受到了学生的普遍欢迎和好评；因为有着这份热爱，我从最初的不敢、不愿参加任何公开课比赛，到后来积极主动地参与学校的各类公开课比赛，并且成绩也从最初的三等奖进步到二等奖；因为有着这份热爱，我可以不计报酬、不计辛劳地在每周已达到16节满课时量的情况下，仍能利用课余时间进行个体心理辅导、讲座、出报纸等。
其中，在我的策划下，成立了我校第一个心理辅导室
——“阳光心语室”和第一个团体心理辅导活动室；我还创办了我校的第一份心理健康报——《阳光心语报》，并担任其主编；因为有着这份热爱，我不断加强心理学的理论和实践学习，积极参加各类心理健康教育培训、研讨活动，并积极撰写相关论文。
06年3月，我加入阜康市心理健康教育研讨会，并当选为常务理事。
07年12月，我的论文《浅析团体心理辅导在中学教育中的作用》在新疆心理学会心理健康教育论文评选中获优秀奖；08年1月，我的论文《浅谈中小学校长对学校心理健康教育的管理》，荣获全国第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果二等奖。
2008年2月，我通过自学参加了全国心理咨询师考试，成绩合格，取得了国家心理咨询师三级职业资格证书。
09年11月，我再次通过自学通过了国家心理咨询师二级笔试。
2、劳者多能，化压力为动力
我认为，陀螺的第二个精神在于：
它把鞭子给它的压力和痛楚当作动力。
作为学校唯一的心理辅导教师，我不仅承担了七、八年级的心理健康课教学工作，还负责我校“阳光心语室”的各项工作、《阳光心语报》的编辑工作，同时还兼任校德育处德育员和校团委组织委员。
即使在如此繁重的工作压力之下，我也依然能够认真地干好每一件工作，而且对于领导额外安排的一些临时性工作任务，我也从无怨言、同样能认真完成，为此而深得领导信任。
在工作中，我常常用“劳者多能”来勉励自己，我相信作为一个年轻人，多干一些工作是有好处的、对于自己其实是一种幸运和收获。
3、调整心态，传递快乐
我认为，陀螺的第三个精神是：
在鞭子的快速抽打下，它能迅速地调整自己的频率，在转动中寻找一种优雅、平衡，并且给他人带来快乐。
作为一名心理辅导教师，我尤其重视调节自己的情绪和心态。
我的同事和学生对我最普遍的一个评价就是我特爱笑。
无论是在工作中、还是在生活中，我都努力传递给他人一种快乐的情绪，希望以此来感染他人。
也因此，我无论是在同事中，还是在学生中，都有着很好的人缘。
4、热心公益事业，甘于奉献
我认为，陀螺的第四个精神在于：
甘于奉献。
而我在工作和生活中也是如此要求自己的。
工作上，我任劳任怨、勤恳、踏实，不计较个人得失。
同时，我还热衷于各项公益事业。
早在大学期间我就作为学生社团“爱心社”副社长经常和同伴参加各种志愿者服务。
工作后，我继续发扬这种精神，积极参加校团委组织的公益劳动，积极参加学校组织的各级各类捐款以及其他的一些公益活动。
08年暑假，我克服自身重重困难，亲赴地震重灾区——青川，为那里的孩子们进行了为期一个月的心理援助志愿服务。
09年7月，我参与了自治区团委组织的“7.5”事件“雪莲花”志愿服务，并担任组长，带领小组同伴进行心理援助服务。
在多年的工作经验中，我积累了一些青少年心理辅导的案例，特别是对于青春期心理问题的辅导有着良好的经验。
然而，我认为自己离一个合格的心理咨询师还很远。
首先，我在心理学理论知识方面的深度和广度还不够；其次，我在理论联系实际方面的能力还有待进一步提高；再次，个人生活经验的缺乏也是制约我成为一个合格心理咨询师的重要原因。
因此，在今后的工作中，我将继续加强理论学习的深度和广度，继续在力所能及的范围内进行心理咨询的实践和探索，从而积累更丰富的咨询经验。
同时，在生活中，我也会通过各种途径去增加自己的生活阅历。
我相信有了良好的基础，再加上我今后的不懈努力，我必将实现自己的愿望——成为一个优秀的青少年心理咨询师、一个合格并日益优秀的心理咨询师。
一、自我成长分析
我出生在一个普通的农民家庭。
小时候是在父母和爷爷、奶奶的疼爱中长大的。
上小学时，父母离开家乡到哈密农十三师承包葡萄地，留下我与爷爷、奶奶还有祖母一起生活。
那段时光，虽然每年只能见爸妈一两次，也很想念他们，但我的生活并没有因此而不快乐。
相反，这段时光于我而言却是快乐的、收获的。
其一，爷爷、奶奶虽然没有文化，但他们勤劳、朴实、善良的言传身教让我学会了勤奋、善良、真诚、宽容；其二，因为得到了祖母、爷爷、奶奶还有周围老师和同学的关爱，使我学会了关心他人，也让我学会了珍惜和感恩；其三，得益于小学连续五年担任班长的经历和父母不在身边的缘故，培养了我自信、独立的性格。
升入初中，为了让我接受良好的教育，父母将我接到了他们身边。
第一次觉得自己长大了，是在上初一时第一次为父母做饭后。
还记得当时看着爸爸、妈妈开心地吃着我做的饭时，我有多么自豪。
只可惜后来并没有将这个良好的开端继续下去。
因为学习忙的借口和自己的惰性，一直在我上大学之前，我几乎没有再为父母做过一顿饭。
现在想想，其实挺惭愧的。
在初中和高中的六年里，我并没有像其他孩子那样感受到太多的学习压力，一方面，因为我有着良好的学习习惯，学习成绩一直还不错，比较让自己和父母满意，老师也很喜欢我，所以他们并没有给我太多的压力；另一方面，我本身并不是一个喜欢强求自己的人，觉得凡事尽力而为就好，所以我学得很轻松。
当然，也因为我的这种不强求自己的性格和良好的自我感觉，我同时也并不是一个很刻苦的孩子，并且这终于让我在高考中体验到了失败的滋味。
高考失利，这可以说是我人生中的第一个低谷。
曾经梦想并自信能考入北师大的我最终却只考入了新师大。
那年暑假，我是在后悔、自责和矛盾中度过的。
经过一番矛盾的斗争和思考，我最终没有选择复读，而是到新师大就读，有两个重要原因，其一是考虑到家里的经济负担，其二就是因为我很喜欢我的专业——心理学。
四年的大学生活，我过得非常充实。
除了认真学好专业课知识外，我还阅读了大量的课外书籍，组织和参加了很多社团活动，并因此而被评为新师大校园文化建设先进个人。
2005年7月毕业后至今，我一直在阜康市第二中学担任心理辅导教师。
其中，2009年5月是我人生中的又一个低谷，但也是一个高峰。
我因为血小板超低而住进了医学院血液科并被先后下了三次病危通知书。
当时，医生并没有确诊，但我却做好了最坏的心理准备——白血病，我甚至在这期间想好了剩下的日子要怎么度过，这也是我第一次真切的体会到对于死亡的恐惧。
后来，经过进一步的检查，确定我患的并不是白血病，而只是一种轻微的结缔组织病。
至此，我的心情才逐渐平复。
之所以说这同时也是我人生中的一个高峰，是因为在这期间，我清晰地体验到了自己是多么的幸福，同时也让我发现自己是多么乐观、坚强，并且让我再一次体会到了珍惜的意义。
我们真的应该珍惜，可是珍惜的意思除了过好活着的生命外，是否我们也应该要未雨绸缪去想想我们可贵的灵魂？
给自己的心灵一个纯净的空间，少一些欲望，多一些爱与宽容。
今年元月份，我结婚了，这是我人生中的又一个转折。
从此以后，我将又多了几个人生角色和责任，而我也会努力扮演好自己的每一份人生角色。
俗话说，人生如戏，只是我们每个人在这场戏里都要演不止一个角色，并且在不同的阶段，同一角色的重要性也不同。
因此，我们应该在不同的阶段首先扮演好那个主要角色，同时在精力允许的情况下也尽力扮演好其他角色。
居里夫人是我的偶像，在我眼里，她正是这样一个扮演好了自己每一个人生角色的“演员”，她不仅在事业上取得了巨大成功，对于自己的家庭，她也同样照顾得很好。
因此，努力做好自己，扮演好自己的人生角色，这既是我的人生目标，也是我的人生观。
我属于典型的混合型人格，以致于我常常会觉得自己是一个矛盾体。
时而安静，时而热闹；时而独立，时而依赖；时而乐观，时而悲观；时而坚强，时而脆弱……或许，不仅仅我是如此，每个人本身都是一个矛盾体吧，正如弗洛伊德的理论，每个人的本我、自我、超我都在不断斗争。
但是，我的内在如此矛盾却因而让我明白，我的灵魂一直是因贪恋而努力向上，却也因自省而羞惭。
这么多年来，我形成了开朗、善良、宽容、单纯和积极向上的品质，也恰恰因为这些良好的品质，使我从小到大一直都有着良好的人缘，得到了太多人的关爱和帮助。
但也正是因为周围家人、朋友的宠爱，使得我在生活中有一些理想主义，同时又有些依赖性。
因此，朋友们对我的评价是善良、开朗、单纯，他们总是批评我太过于理想主义了、太傻了、不够圆滑。
我个人对此部分赞同，我觉得自己有时候的确应该变得现实一些、聪明一些、圆滑一些，但绝对应该要分时机、场合和对象。
我相信人性本善，所以即使一个人作恶多端，我也相信他一定是有着一些可以被宽容和理解的理由的。
也因此，我总是更容易能够理解和谅解他人。
二、职业行为分析——做一枚优雅的陀螺
“做一枚优雅的陀螺”，这是我在工作中的座右铭。
我希望自己做一枚在鞭打下仍不失优雅的陀螺，不停地旋转，在旋转中找到平衡，在运动中实现自我，快乐地朝着既定的目标努力，忙碌而优雅。
1、找准支点，坚持不懈
我认为，陀螺的第一个精神就是：
始终认定一个支点，永远围绕着这个支点不停地旋转、不停地努力。
而我在工作中所找到的支点就是对于心理健康教育的无限热爱。
之前说过，我上大学时没有选择复读的原因之一就是因为自己很喜欢心理学这个专业。
而四年的大学生活和六年的工作经历，也让我不断坚定了这份热爱。
首先，因为心理学的知识，使得我能够更好地理解生活、面对生活；其次，多年的志愿者活动经历，让我真切体会到了“助人自助”的快乐，而我认为这也恰恰是心理辅导活动的真谛。
同时，这些经历也让我变得更加乐观、豁达和坚强；再次，无论是大学期间的社团工作经历，还是工作后所参与的德育处、团委工作经历，都在很大程度上锻炼了我的人际交往能力、组织管理和协调能力。
大学时，因为有着这份热爱，我认真学习专业课程，阅读了大量专业书籍，并利用课余时间参与了很多心理学实践活动，包括：
担任“大学生心理协会”会长，开通师大首部心理咨询热线——“海天”热线，创办教育科学学院心理辅导小报《师大心声》；在哈密市红星中学进行暑假社会实践，任高一某班代理班主任；在哈密市农十三师安心医院精神病科进行暑假社会实践；协助大学老师玛依拉老师在戒毒所进行关于吸毒人员心理健康状况的科研调查等。
工作后，因为有着这份热爱，我在教学上不断探索新的教学方法、改进教学质量，受到了学生的普遍欢迎和好评；因为有着这份热爱，我从最初的不敢、不愿参加任何公开课比赛，到后来积极主动地参与学校的各类公开课比赛，并且成绩也从最初的三等奖进步到二等奖；因为有着这份热爱，我可以不计报酬、不计辛劳地在每周已达到16节满课时量的情况下，仍能利用课余时间进行个体心理辅导、讲座、出报纸等。
其中，在我的策划下，成立了我校第一个心理辅导室
——“阳光心语室”和第一个团体心理辅导活动室；我还创办了我校的第一份心理健康报——《阳光心语报》，并担任其主编；因为有着这份热爱，我不断加强心理学的理论和实践学习，积极参加各类心理健康教育培训、研讨活动，并积极撰写相关论文。
06年3月，我加入阜康市心理健康教育研讨会，并当选为常务理事。
07年12月，我的论文《浅析团体心理辅导在中学教育中的作用》在新疆心理学会心理健康教育论文评选中获优秀奖；08年1月，我的论文《浅谈中小学校长对学校心理健康教育的管理》，荣获全国第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果二等奖。
2008年2月，我通过自学参加了全国心理咨询师考试，成绩合格，取得了国家心理咨询师三级职业资格证书。
09年11月，我再次通过自学通过了国家心理咨询师二级笔试。
2、劳者多能，化压力为动力
我认为，陀螺的第二个精神在于：
它把鞭子给它的压力和痛楚当作动力。
作为学校唯一的心理辅导教师，我不仅承担了七、八年级的心理健康课教学工作，还负责我校“阳光心语室”的各项工作、《阳光心语报》的编辑工作，同时还兼任校德育处德育员和校团委组织委员。
即使在如此繁重的工作压力之下，我也依然能够认真地干好每一件工作，而且对于领导额外安排的一些临时性工作任务，我也从无怨言、同样能认真完成，为此而深得领导信任。
在工作中，我常常用“劳者多能”来勉励自己，我相信作为一个年轻人，多干一些工作是有好处的、对于自己其实是一种幸运和收获。
3、调整心态，传递快乐
我认为，陀螺的第三个精神是：
在鞭子的快速抽打下，它能迅速地调整自己的频率，在转动中寻找一种优雅、平衡，并且给他人带来快乐。
作为一名心理辅导教师，我尤其重视调节自己的情绪和心态。
我的同事和学生对我最普遍的一个评价就是我特爱笑。
无论是在工作中、还是在生活中，我都努力传递给他人一种快乐的情绪，希望以此来感染他人。
也因此，我无论是在同事中，还是在学生中，都有着很好的人缘。
4、热心公益事业，甘于奉献
我认为，陀螺的第四个精神在于：
甘于奉献。
而我在工作和生活中也是如此要求自己的。
工作上，我任劳任怨、勤恳、踏实，不计较个人得失。
同时，我还热衷于各项公益事业。
早在大学期间我就作为学生社团“爱心社”副社长经常和同伴参加各种志愿者服务。
工作后，我继续发扬这种精神，积极参加校团委组织的公益劳动，积极参加学校组织的各级各类捐款以及其他的一些公益活动。
08年暑假，我克服自身重重困难，亲赴地震重灾区——青川，为那里的孩子们进行了为期一个月的心理援助志愿服务。
09年7月，我参与了自治区团委组织的“7.5”事件“雪莲花”志愿服务，并担任组长，带领小组同伴进行心理援助服务。
在多年的工作经验中，我积累了一些青少年心理辅导的案例，特别是对于青春期心理问题的辅导有着良好的经验。
然而，我认为自己离一个合格的心理咨询师还很远。
首先，我在心理学理论知识方面的深度和广度还不够；其次，我在理论联系实际方面的能力还有待进一步提高；再次，个人生活经验的缺乏也是制约我成为一个合格心理咨询师的重要原因。
因此，在今后的工作中，我将继续加强理论学习的深度和广度，继续在力所能及的范围内进行心理咨询的实践和探索，从而积累更丰富的咨询经验。
同时，在生活中，我也会通过各种途径去增加自己的生活阅历。
我相信有了良好的基础，再加上我今后的不懈努力，我必将实现自己的愿望——成为一个优秀的青少年心理咨询师、一个合格并日益优秀的心理咨询师。
自我心理成长分析
在踏入人生第22个年头的前夕，我回顾了自己的成长历程。
我从何而来，又将往哪里而去？
家庭、学校、社会生活的体验，形成了今天的我。
走过伤心、泪水，在每一段成长历程和人生经验中，我总是找着一份可以帮助我继续成长、感恩、爱，以及更加积极面对人生的机会。
认识自己，认识别人；爱自己，爱别人；接纳自己，接纳别人；宽恕自己，宽恕别人。
生命的历程短暂而漫长，无论是经历过的身心痛苦，还是品尝到的酣醇幸福；无论是感受过的酸甜苦辣，还是喜怒哀乐，如今的我，都把它当作人生的财富，指引我好好地走完生命之路。
我认为每一个降临到这个世界上的健康婴儿，都从父母的遗传基因中继承了人类的基本属性，都具备了各种发展的潜力，拥有了成长的无限可能性，至于最终能够成为怎样一个人，很大程度上是由他成长的经历，社会环境，生活事件所决定。
回顾自己的成长历程，我感到自己幼年、童年时期的生活经历及情感体验对铸成今天的我起着决定性的作用。
记得上幼稚园的那一年，老师让我们学写字。
她会用红笔在我们簿子上写上某个字和它的笔顺。
谁写完了，可以叫老师再写别的字，让我们写。
那是我最喜欢的事，我已写完字就跑到老师的座位，叫她再给我写别的字。
父母的教养方式是温暖型、放任型。
父母从来没有给我太多的言教和严教。
母亲很善良，常常对他人的困难予以帮助，对子女呵护有加，常常教导我们要做一个正派的人，这些教导从小就深深的刻在我的脑子里，并且影响我的以后的思想与行为，影响我的整个人生。
于是，从小我就在认真学习之余并帮助家里做一些家务活动。
这们既锻炼了我的工作技能，同时也培养了我的高尚的情操。
这是我的一笔人生的巨大财富，同时也让我在以后的生活中工作中受益无穷。
在父母亲的引导和培养下，我迅速的成长了起来，父母亲教给了我面对压力和困难的积极态度，培养了我坚韧，耐劳，追求独立，追求完美的性格。
这一切，并逐步奠定了我的苦乐观、人生观、价值观、世界观。
中学时期是我目前最回味的一段时光。
班上的学习、课外活动的充实、师生们的融洽关系、友谊的可贵等等，编制了我青春无悔的梦。
进入大学后：
1）学习的任务、内容、方法发生了变化。
中学学的是基础知识，目的是为今后继续深造或就业做准备；大学学的是专业知识，目的是把学生塑造成建设祖国的高级专门人才。
中学课程几年一贯学习仅有的几门高考课程，中学有老师天天辅导，日日相随；大学要有较强的自学能力，独立地思考和解决问题。
新大学生往往不适应这种变化了的学习生活，不知道如何适应和支配时间。
2）生活环境发生了变化。
部分新生在中学有寄读经历，但多数新生仍然是上学到学校，放学同家人居住在一起。
进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题。
这种变化给他们带来了一定的精神压力。
3）人际关系较中学时代要复杂。
大部分新生在中学时期居住的比较集中，从小学到中学，都有一些从小在一块儿的伙伴；班主任一任数年，天天相见。
熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。
跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同；同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也难以启齿。
4）对待社会工作的态度发生了变化。
中学的工作和活动多是在老师指导下开展，由少数同学承担的。
大学强凋学生的自我管理，班里事情多，社团活动多，学生
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