经典汇编济南一模山东省济南市届高三第一次模拟考试文综政治试题含答案Word格式.docx
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18360:
"关于爱的格言DOC@#@ 关于爱的格言@#@ 1.爱是美德的种子。
@#@——但丁@#@2.爱能够创造一切。
@#@——佚名@#@3.爱是理解的别名。
@#@——泰戈尔@#@4.感谢是爱心的第一步。
@#@——西谚@#@5.人间如果没有爱,太阳也会灭。
@#@——雨果@#@6.人生如花,而爱便是花的蜜。
@#@——莎士比亚@#@7.完成工作的方法是爱惜每一分钟。
@#@——达尔文<@#@@#@8.爱情使人心的憧憬升华到至善之境。
@#@——但丁@#@9.我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。
@#@——白朗宁@#@10.爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。
@#@——梵高@#@ @#@@#@11.真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。
@#@——卢梭@#@12.爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。
@#@——罗兰@#@13.将爱情当作理想的人，不会有真正的理想。
@#@——佚名@#@14.爱叫懦夫变得大胆,却叫勇士变成懦夫。
@#@——莎士比亚@#@15.爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。
@#@——泰戈尔@#@16.爱情是一位伟大的导师,教我们重新做人。
@#@——莫里哀@#@17.金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗？
@#@——巴尔扎克@#@18.心灵不在它生活的地方，但在它所爱的地方。
@#@——英国谚语@#@19.爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。
@#@——罗曼.罗兰@#@20.为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。
@#@——柏拉图@#@ @#@@#@21.爱情是发生在两个人之间的一种共同的经验。
@#@——卡森·@#@麦卡勒斯@#@22.爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。
@#@——爱德门@#@23.爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。
@#@——何其芳@#@24.爱整个人类可能是一件易事；@#@认真地去爱上一个人却很难。
@#@——谚语@#@25.人只有在恋爱里才能显示个性的闪耀,才能发挥独创性。
@#@——屠格涅夫@#@26.友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。
@#@——穆尔@#@27.只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。
@#@——柏拉图@#@28.爱是苛求的，因为苛求而短暂。
@#@友谊是宽容的，因为宽容而长久。
@#@——周国平@#@29.你们之间存在着这种问题，那你要先问问自己，是否真正在爱才好。
@#@——罗兰@#@30.几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。
@#@——巴金@#@ @#@@#@31.爱情的欢乐虽然是甜美无比，但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。
@#@——古尔内尔@#@32.了解爱情的人往往会因为爱情的升华而坚强了他们向上的意志和进取的精神。
@#@——培根@#@33.爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实,善良,美丽事物方面的和谐与默契。
@#@——别林斯基@#@34.爱情就等于……生活,而生活……是一种责任,义务,因此爱情是一种责任。
@#@——冈察洛夫@#@35.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
@#@——爱因斯坦@#@36.爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。
@#@——左拉@#@ @#@ @#@@#@37.作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。
@#@——罗素@#@38.爱是戴着眼镜看东西,会把黄铜看成金子,贫穷看成富有,眼睛里的斑点看成珍珠。
@#@——法萨尔丹@#@39.爱,可以创造奇迹.乔迈被摧毁的爱,一旦重新修建好,就比原来更宏伟,更美,更顽强。
@#@——莎士比亚@#@40.友谊与爱情一样，只有生活在能够与之自然相处，无需做作和谎言的朋友中间，你才会感到愉快。
@#@——莫洛亚@#@ @#@@#@41.你可以疑心星星是火把；@#@你可以疑心太阳会移转；@#@你可以疑心真理是慌话；@#@可是我的爱永没有改变。
@#@——佚名@#@42.没有一种服装比爱更合身；@#@没有一种装饰比爱更迷人。
@#@有人说无美就无爱，实际正相反：
@#@无爱才无美。
@#@——佚名@#@43.爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；@#@爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。
@#@——莎公爵夫人@#@44.爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量不亚于使人萎靡的力量，有时还能激发别的美德。
@#@——伏尔泰@#@ @#@@#@45.慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；@#@它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。
@#@——莎士比亚@#@46.没有太阳，花朵不会开放；@#@没有爱便没有幸福；@#@没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。
@#@——高尔基@#@47.如果一个人没有能力帮助他所爱的人，最好不要随便谈什么爱与不爱。
@#@当然，帮助不等于爱情，但爱情不能不包括帮助。
@#@——鲁迅@#@48.爱别人,也被别人爱,这就是一切,这就是宇宙的法则.为了爱,我们才存在.有爱慰籍的人,无惧于任何事物,任何人。
@#@——彭沙尔@#@49.如果你爱一个人，先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱，至于他爱不爱你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉强去追求。
@#@——罗兰@#@50.爱情是叹息吹起的一阵烟;@#@恋人的眼中有它净化了的火星;@#@恋人的眼泪是它激起的波涛.它又是最智慧的疯狂,哽喉的苦味,沁舌的蜜糖。
@#@——莎士比亚@#@ @#@@#@51.父子兄弟间相爱，本出于天性，而要讲究利害，就失去了家庭的温暖。
@#@夫妇结合，本出于情爱，而要以经济为条件，就失去了相爱的本意。
@#@——苏格拉底@#@52.有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。
@#@建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。
@#@——傅雷@#@53.爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。
@#@爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。
@#@爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。
@#@——安恩·@#@拉德斯@#@54.那种用美好的感情和思想使我们升华并赋予我们力量的爱情，才能算是一种高尚的热情；@#@而使我们自私自利，胆小怯弱，使我们流于盲目本能的下流行为的爱情，应该算是一种邪恶的热情。
@#@——乔治·@#@桑@#@55.爱是绝对没有模式和规律的，爱也是不可能说清楚的。
@#@说得清楚的即不是爱，而只是一种利益的结合。
@#@我从来不相信门当户对的婚姻会幸福，更不相信年龄匹配，学识相似，男才女貌的姻缘会幸福。
@#@爱应该象一泓清馨的甘水。
@#@——卢森@#@ 1、爱是恒久忍耐，又有恩慈。
@#@爱是不嫉妒。
@#@爱是不自夸。
@#@不张狂。
@#@不作害羞的事。
@#@不求自己的益处。
@#@不轻易发怒。
@#@不计算人的恶。
@#@不喜欢不义。
@#@只喜欢真理。
@#@凡事包容。
@#@凡事相信。
@#@凡事盼望。
@#@凡事忍耐。
@#@爱是永不止息。
@#@@#@ @#@ 2、爱是一种无私的付出和牺牲，人活着就是为了快乐和幸福，你之所以爱她也是想让她快乐和幸福，而因为她快乐所以你快乐，因为她幸福所以你幸福。
@#@@#@ @#@ 3、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。
@#@——罗兰@#@ @#@ 4、爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。
@#@为了爱，我们才存在。
@#@@#@ @#@ 5、有爱慰籍的人，无惧于任何事物，任何人。
@#@——法·@#@彭沙尔@#@ @#@ 6、爱情是叹息吹起的一阵烟；@#@恋人的眼中有它净化了的火星；@#@恋人的眼泪是它激起的波涛。
@#@它又是最智慧的疯狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。
@#@——英·@#@莎士比亚@#@ @#@ 7、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
@#@——印度·@#@泰戈尔@#@ @#@ 8、爱是理解的别名。
@#@——印度·@#@泰戈尔@#@ @#@ 9、爱情激荡着活跃的情绪，它可以使死亡的心复活，它可以使沙漠里有人居住，它可以使爱人的幻影重新显现……－－法·@#@大仲马@#@ @#@ 10、地球无爱则犹如坟墓。
@#@——英业勃朗宁@#@ @#@ 11、爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；@#@爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；@#@爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；@#@爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖；@#@使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
@#@@#@ @#@ 12、我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
@#@@#@ @#@ 13、人类最崇高的行为是“奉献”，人世间最温暖的力量叫“关爱”。
@#@@#@ @#@ 14、赠人玫瑰，手有余香。
@#@@#@ @#@ 15、让世界充满爱。
@#@@#@ @#@ 16、爱情是两颗灵魂的结合。
@#@——约翰生@#@ @#@ 17、单身没有其他问题，只有美丽的单身女郎和不美丽的单身女郎的问题。
@#@@#@ @#@ 18、男人在事业失败后萌生结婚的念头，女人在男人事业有成的时候萌生和他结婚的念头。
@#@@#@ @#@ 19、因为爱情进入了人的心里，打骂不走的既然到您的身上，就会占有您的一切。
@#@您既然已经爱上了事情就只好如此，唯一的途径是想个最便宜的方法如愿以偿。
@#@——斯蒂文生@#@ @#@ 20、爱情之酒甜而苦。
@#@两人喝，甘露；@#@三人喝，酸醋；@#@随便喝，要中毒。
@#@——陶行知@#@ @#@ 21、对爱情不必勉强，对婚姻则要负责。
@#@——罗兰@#@ @#@ 22、一只鸡蛋可以画无数次，一场爱情能吗？
@#@——达芬奇@#@ @#@ 23、不能使你发奋的爱，不如不爱。
@#@（名人名言 @#@）——拿破仑@#@ @#@ 24、如果不是每个丈夫都觉得他妻子美，至少是每个未婚夫都觉得他未婚妻是美的。
@#@——黑格尔@#@ @#@ 25、恋爱有四种类型：
@#@热情之恋趣味之恋肉体之恋虚荣之恋。
@#@——司汤达@#@ @#@ 26、真正的爱情，令人时时想起死，使死变得容易和丝毫不害怕。
@#@——司汤达@#@ @#@ 27、失恋之所以会痛得如此厉害，主因是恨自己为什么那么失败？
@#@但失恋不等于失败，刚失去的只是一段恋情，而不该是自尊和自信，失恋与你个人好坏无关！
@#@@#@ 28、爱象发高烧，来去均不受意志的制约。
@#@——司汤达@#@ @#@ 29、爱情能减少女人的文弱，增加男人的勇气。
@#@——李斯特@#@ @#@ 30、初恋的芬芳在于它热烈的友情。
@#@——赫尔岑@#@ @#@ 31、爱情是两个人的利己主义。
@#@——拉萨尔@#@ @#@ 32、爱一个意味什么呢？
@#@这意味着为他幸福而高兴，为使他能够更幸福而去做需要做的一切，并从这当中得到快乐。
@#@——车尔尼雪夫斯基@#@ @#@ 33、爱情的意义在于协助对方提高，同时也提高自己。
@#@——车尔尼雪夫斯基@#@ @#@ 34、假若一方觉得忍不了或再交往下去也没有意思，因而提出分手，那根本不叫失恋，而是各自回到原点，各走各路，崮中重点，不在于谁对谁错，更无关谁好谁坏，更不是一种失败！
@#@@#@ @#@ 35、爱情就像手上的血泡，第一次的爱情你全身投入，结果出了血泡，后来血泡破了很痛很痛。
@#@慢慢地，血泡就成了手茧，没有感觉了心也就麻木了。
@#@@#@ @#@ 36、受了伤的孩子，长大了会伤人，所以，请不要轻易地伤害一个人，因为，可能会改变一个人的一辈子！
@#@@#@ @#@ 37、失去认认真真的第一次爱后，男人可能不会再那样对女孩了真正好了没有心劲，没有激情，没有对浪漫爱情的信仰了有些事，一辈子只有一次！
@#@@#@ @#@ 38、失恋绝对不是因为你不够好，只是相互并非对方的最爱，最渴望的对象而已！
@#@@#@ @#@ 39、谈恋爱就像长跑，刚开始没有经验，猛冲，后面当然没有体力了人生匆匆数十载，如果未曾失恋过，可真遗憾。
@#@因为失恋是令人生长的捷径，无论好友日夜轮流照料也好，心病需心药医，复原的还是要靠自己！
@#@@#@ @#@ 40、爱情往往是结婚的果实。
@#@——莫里哀@#@1、爱是自然而来的，不是买得到的。
@#@——朗费罗@#@ @#@ 2、起先的冷淡，将会使以后的恋爱更加热烈；@#@她要是向你假意生滇，那不是因为她讨厌你，而是因为她希望你更加爱她。
@#@——莎士比亚@#@ @#@ 3、一切真挚的爱，是建筑在尊敬上面的。
@#@——白金汗@#@ @#@ 4、单凭美貌而获得的爱，那爱情是非常脆弱的。
@#@——里海尔@#@ @#@ 5、爱情不仅不能买卖，而且金钱是必然会扼杀爱情的。
@#@——卢梭@#@ @#@ 6、爱情是不能定做的。
@#@——巴尔扎克@#@ @#@ 7、幻想的爱情比老实的爱情来得更活跃，但热烈的时光是短促的。
@#@——司汤达@#@ @#@ 8、希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。
@#@——富兰克林@#@ @#@ 9、不被任何人爱，是巨大无比的痛苦；@#@无法爱任何人，则生犹如死。
@#@——格林贝克@#@ @#@ 10、心灵不在它生活的地方，但在它所爱的地方。
@#@——英国谚语@#@ @#@ 11、爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量不亚于使人萎靡的力量，有时还能激发别的美德。
@#@——伏尔泰@#@ @#@ 12、爱情的欢乐虽然是甜美无比，但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。
@#@——古尔内尔@#@ @#@ 13、爱整个人类可能是一件易事；@#@认真地去爱上一个人却很难。
@#@——谚语@#@ @#@ 14、将爱情当作理想的人，不会有真正的理想。
@#@——佚名@#@ @#@ 15、爱情使人心的憧憬升华到至善之境。
@#@——但丁@#@ @#@ 16、没有一种服装比爱更合身；@#@没有一种装饰比爱更迷人。
@#@有人说无美就无爱，实际正相反：
@#@无爱才无美。
@#@——佚名@#@ @#@ 17、没有太阳，花朵不会开放；@#@没有爱便没有幸福；@#@没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。
@#@——高尔基@#@ @#@ 18、爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。
@#@——何其芳@#@ @#@ 19、爱情是发生在两个人之间的一种共同的经验。
@#@——卡森·@#@麦卡勒斯@#@ @#@ 20、爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。
@#@爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。
@#@爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。
@#@——安恩·@#@拉德斯@#@ @#@ 21、我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。
@#@——白朗宁@#@ @#@ 22、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。
@#@——罗兰@#@ @#@ 23、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。
@#@——爱德门@#@ @#@ 24、父子兄弟间相爱，本出于天性，而要讲究利害，就失去了家庭的温暖。
@#@夫妇结合，本出于情爱，而要以经济为条件，就失去了相爱的本意。
@#@——苏格拉底@#@ @#@ 25、爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。
@#@为了爱，我们才存在。
@#@有爱慰藉的人，无惧于任何事物。
@#@任何人。
@#@——彭沙尔@#@ @#@ 26、爱情是叹息吹起的一阵烟；@#@恋人的眼中有它净化了的火星；@#@恋人的眼泪是它激起的波涛。
@#@它又是最智慧的疯狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。
@#@——莎士比亚@#@ @#@ 27、爱，可以创造奇迹。
@#@被摧毁的爱，一旦重新修建好，就比原来更宏伟，更美，更顽强。
@#@——英·@#@莎士比亚@#@ @#@ 28、爱情就等于……生活，而生活……是一种责任，义务，因此爱情是一种责任。
@#@——俄·@#@冈察洛夫@#@ @#@ 29、爱情是生命的火花，友谊的升华，心灵的吻合。
@#@如果说人类的感情能区分等级，那么爱情该是属于最高的一级。
@#@——莎士比亚@#@ @#@ 30、爱是理解的别名。
@#@——泰戈尔（名人名言 @#@）@#@ @#@ 31、爱一个人意味着什么呢？
@#@这意味着为他的幸福而高兴，为使他能够更幸福而去做需要做的一切，并从这当中得到快乐。
@#@爱情的意义就在于帮助对方提高，同时也提高自己。
@#@唯有那因为爱而变得思想明澈，双手矫健的人才算爱着。
@#@——车尔尼雪夫斯基@#@ @#@ 32、要是光明算得人生第一个恋爱对象，那么恋爱不就是心的光明吗？
@#@恋爱是我们第二次的脱胎换骨。
@#@——法·@#@巴尔扎克@#@ @#@ 33、当爱神拍你的肩膀时，就连平日不知诗歌为何物的人，也会在突然之间变成一位诗人。
@#@幻想的爱情比老实的爱情来得更活跃，但热烈的时光是短促的。
@#@——司汤达@#@ @#@ 34、起先的冷淡，将会使以后的恋爱更加热烈；@#@她要是向你假意生滇，那不是因为她讨厌你，而是因为她希望你更加爱她。
@#@——莎士比亚@#@";i:
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20733:
"杭州商标注册变更商标申请人模板@#@书式四@#@变更商标申请人/注册人名义/地址申请书@#@ @#@@#@申请人名称（中文）：
@#@@#@（英文）：
@#@@#@申请人地址（中文）：
@#@@#@（英文）：
@#@@#@是否共有商标：
@#@□是□否@#@邮政编码：
@#@@#@联系人：
@#@@#@电话（含地区号）：
@#@@#@传真（含地区号）：
@#@@#@代理组织名称：
@#@@#@商标申请号/注册号：
@#@@#@类别：
@#@@#@变更前名义：
@#@@#@变更前地址：
@#@@#@ @#@@#@申请人章戳（签字）：
@#@代理组织章戳：
@#@@#@代理人签字：
@#@@#@ @#@@#@注：
@#@请按背面说明填写@#@填写说明：
@#@@#@1.本书式为申请人提交变更商标申请人/注册人名义/地址时使用的申请书式。
@#@申请人应当按照要求如实填写，不得擅自修改格式。
@#@申请书应当打字或印刷。
@#@@#@2.申请人名称与“申请人章戳（签字）”处所盖章戳（签字）以及所附主体资格证明文件中的名称应当一致。
@#@申请人为自然人的，应当同时在姓名后面填写身份证件号码。
@#@@#@3.申请人地址应当按照主体资格证明文件中的地址详细填写，主体资格证明文件中的地址未冠有省、市、县等行政区划的，申请人应当注明相应的行政区划名称。
@#@申请人为自然人的，可以填写通讯地址。
@#@@#@4.国内申请人不填写英文。
@#@@#@5.共有商标申请变更的，“是否共有商标”一栏选择“是”。
@#@共有商标变更申请由代表人提出，同时视为已经得到其他共有申请人授权。
@#@申请人名称/地址一栏填写代表人的名称/地址，其他共有人名义填写在申请书附页上。
@#@@#@6.委托商标代理组织申报的，应当填写代理组织名称并在右下方“代理组织章戳/代理人签字”栏由代理人签字并加盖代理组织章戳。
@#@@#@7.一份申请书只能填写一个商标（申请号/注册号）的变更申请事项。
@#@@#@8.仅申请变更名义的，不需要填写变更前地址；@#@仅申请变更地址的，不需要填写变更前名义。
@#@@#@9.申请人为法人或其他组织的，应当在“申请人章戳（签字）”处盖章。
@#@申请人为自然人的，应当在此栏用钢笔或签字笔签字。
@#@共有商标申请变更的，此栏由代表人盖章（签字），其他共同申请人在申请书的附页上盖章（签字）。
@#@所盖章戳或签字应当完整清晰。
@#@@#@10.收费标准：
@#@每份商标变更申请费500元整。
@#@@#@变更商标申请人/注册人名义/地址申请书@#@（附页）@#@变更前其他共有人名义列表：
@#@@#@ @#@@#@变更后其他共有人名义列表：
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@#@，，@#@浙江第一家商标事务所，历史悠久作为原浙江省商标事务所，是全国首批正规资质的商标事务所。
@#@在浙江省拥有时间最长、最广泛的影响力。
@#@代理包括浙江各地、全国各地以及海内外的商标数以万计。
@#@是一家真正立足浙江，辐射全国的专业性商标事务所。
@#@@#@为数万家企业成就品牌之路@#@从1992年开始，伴随着我国商标法的逐步完善，我所服务过的企业达万余家：
@#@浙江传化股份有限公司、横店集团控股有限公司、四季青服装集团有限公司、世纪阳光控股有限公司、红楼集团有限公司、浙江巨石集团有限责任公司、佑康食品集团有限公司、德华兔宝宝装饰新材股份有限公司、浙江仙琚制药股份有限公司、浙江欧诗漫（集团）药业有限公司、西子电梯集团有限公司、广利集团有限公司、飞跃集团有限公司、浙江中大集团股份有限公司、浙江诶比控股集团有限公司、东方通信股份有限公司、金洲集团有限公司、浙江蓝鸟通信集团有限公司、华盛达控股集团有限公司、中控科技集团有限公司、浙江盾安集团有限公司、中国（杭州）青春宝集团有限公司、浙江正特集团有限公司......等三千多家知名企业的名牌品牌之路就是从正大起步的。
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@#@至今为止，正大代理过的仅商标注册已达32000多件，在专业的团队的把关下，驳回量仅有1200余件，核准通过率达97%。
@#@@#@最早代理国际海外商标的专业机构，合作伙伴遍布全球@#@作为首批的专业性综合性的商标事务所，我们也是最早开始代理国际海外商标的专业机构。
@#@曾经为浙江五芳斋实业股份有限公司、东方通信股份有限公司、浙江盾安集团有限公司、飞跃集团有限公司……等一批知名企业办理美国、欧盟、日本、韩国、中东等世界各地的商标事务，在这个过程中，与全球各地的专业性知识产权机构，律师事务所等建立了长期的合作关系。
@#@@#@公司发展@#@公司经过多年发展，已成为一家集商标国内外注册、商标设计、商标交易、版权登记、海外公司注册、省市著名商标申报、驰名商标申请、专利咨询、知识产权顾问与维权为一体的综合性大型知识产权服务公司。
@#@浙江正大商标事务所将以最诚信的态度为您提供专业、高效、全面的服务。
@#@@#@德清县国昌锦鲤养殖有限公司，地处江南水产品锦鲤鱼养殖基地——湖州德清，运用现代生物技术，进行高附加值绿色水产品的品种改良、专业养殖日本锦鲤。
@#@@#@ 公司养殖基地位于江南水产品养殖基地——湖州德清，总面积达100余亩，毗邻大型水库，水源充足，草料丰富，地势平坦，自然生态环境十分优良，特别适合锦鲤养殖。
@#@基地配套设施齐全，引进纯种日本锦鲤，凭借其优越的地理环境、科学的养殖技术，培养出品质优良的锦鲤。
@#@@#@ 我公司长期对外销售日本锦鲤，并提供一系列的养殖技术咨询和指导，随时发布行业内最新动态信息，为您解除一切后顾之忧！
@#@@#@为推动锦鲤养殖产业的发展，在各级地方政府的关心和指导下，我们在朝着建设专业化大型锦鲤繁殖基地的方向发展的同时，还面向全国，诚邀各方加盟合作，谋求共赢，欢迎各界新老朋友前来惠顾！
@#@@#@ @#@@#@聊城市百川通物资有限公司主要经营q345d无缝钢管、精密无缝管、厚壁无缝管、16mn无缝钢管、42crmo无缝钢管等等；@#@所售产品均执行国家标准，适用于汽车、工程、煤矿、纺织、电力、锅炉、机械、军工等各个领域。
@#@公司以良好的信誉、优质的产品、低廉的价格享誉全国30多个省、市、自治区，深得用户信赖。
@#@@#@聊城市百川通物资有限公司是一家集生产、加工、销售于一体的大型企业。
@#@公占地面积5000平方米，拥有员工150人，其中高级工程技术人员26人。
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30504:
"呼吸系统疾病@#@呼吸系统疾病@#@支气管哮喘@#@1.什么是哮喘?
@#@@#@支气管哮喘的本质是一种气道慢性炎症性疾病。
@#@有多种炎性细胞的参与如嗜酸性粒细胞、肥大细胞、T淋巴细胞等。
@#@支气管哮喘的特征是气道高反应性，即哮喘病人对各种激发因子反应性增高，引起气道狭窄，表现为反复发作的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状，常在夜间和（或）清晨发作、加剧，常常出现广泛的可逆性气流受限，多数患者可自行缓解或经治疗缓解。
@#@@#@2.内源性哮喘与外源性哮喘的临床表现有什么不同？
@#@@#@典型的外源性哮喘,大多在幼年时开始发病,有较明显的家庭及个人过敏史,哮喘起病年龄愈小,过敏史愈突出,伴有婴儿湿疹及过敏性鼻炎者也相应较多,并有较强的季节发病性。
@#@单纯性的外源性哮喘,较公认的是由特异性抗原性物质所引,属Ⅰ型变态反应性哮喘,它是由于再侵入机体的抗原作用于由特异性IgE致敏的肥大细胞和嗜酸性细胞而释放各种介质的结果。
@#@内源性哮喘大都在体质衰弱,精神上受到影响或某些遗传素质的基础上,由于呼吸道经常感染或受到某些物质的刺激而引起。
@#@感染和刺激性物质直接作用于支气管壁或间接地由鼻肺之间的反射作用,使支气管粘膜的兴奋性增高,因此每在气候变化尤其在寒冷季节,或吸入某些刺激性气体和飞尘而引起支气管哮喘。
@#@该类病人中有气道反应性较高和抵抗力较差者,其哮喘的临床表现很难与哮喘性支气管炎相区别。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@内源性哮喘的个人及家庭过敏史不如外源性者明显,也没有明显季节发病性;@#@但病理学检查, @#@与外源性哮喘并无明显差异。
@#@内源性哮喘也有支气管粘膜嗜酸性细胞浸润伴基底膜增厚及上皮细胞脱落,支气管分泌液中也可看到@#@3.哮喘病遗传吗？
@#@@#@ @#@支气管哮喘有一定的遗传倾向，一个家族内有几个人患哮喘并不是怪事，但这种情况不常见。
@#@如果身为父母的您有哮喘，您的子女是否一定得哮喘呢？
@#@那也不一定。
@#@不过如果父母一方有哮喘，子女患哮喘的机会就很高。
@#@如果父母双方都患哮喘，那子女得哮喘的机会则更高。
@#@至于哮喘严重者，子女不一定与父母相同或更重，这取决于治疗的晚。
@#@@#@4.哮喘病与季节变化的关系?
@#@@#@支气管哮喘的发病与气候的变化有密切的关系。
@#@不同的季节，哮喘的发病率有较大的差异。
@#@哮喘症状发作多在气温骤变时，如每年的四五月份（春末）和九十月份（秋初），气温变化幅度较大，哮喘的发病人数也明显增加。
@#@ @#@@#@ 气温骤变对人体是一种刺激因素，可以影响神经、内分泌及免疫功能，儿童对外界气温突变的适应能力较差，因此更容易发病。
@#@有资料表明，当日平均气温在21℃左右时，哮喘最容易发作。
@#@此气温正值季节交替，即春末夏初和夏末秋初时。
@#@@#@ 不同类型的哮喘，易发季节也有不同。
@#@花粉吸入型哮喘好发于春秋季，感染型多发于冬季，混合型在秋冬季和夏季均可发作。
@#@@#@ 空气湿度的变化对哮喘发病也有影响，湿度过高或过低对患儿均不利，最适宜的相对湿度为60％～70％。
@#@一方面，湿度过高可影响人体体表水分的蒸发，为促进水分的排出，人体只能通过加快呼吸频率来代偿，结果加重了气道的阻力，容易诱发哮喘。
@#@另一方面，湿度太高能促进细菌的繁殖，有利于尘螨的孳生，这些致病微生物侵入气道后也易诱发哮喘。
@#@病毒或细菌的感染会使哮喘的发作变得更难以控制。
@#@相反，湿度过低时，可使呼吸道黏膜干燥，气道上皮细胞损伤，上皮表面的纤毛运动障碍，影响气道的排痰排异功能，也能加重病情。
@#@@#@ 气压对哮喘的发作也有一定的影响。
@#@目前认为气压过低，对哮喘患儿不利。
@#@低气压可使各种过敏原如花粉、尘螨、动物皮毛、细菌、灰尘与工业性刺激物不易向高处飘逸扩散，而易于向低处散落被吸入呼吸道。
@#@气压骤然降低时可使支气管黏膜上的细小血管扩张，气管分泌物增加，支气管管腔变得狭窄，易发生气管痉挛而激发哮喘。
@#@ @#@@#@5.哮喘发作时需要使用抗生素吗？
@#@@#@ @#@一般来说，会引起哮喘发作的感染是属于病毒感染，（小小孩较常见的病毒感染如呼吸道合胞病毒，而成人较常见的感染为鼻病毒、流行性感冒病毒、肠病毒等，都会引发哮喘的发作） @#@，所以并不需要使用抗生素，但有一种叫做微浆菌的细菌或肺炎衣原体，病童感染此类细菌也会引致哮喘的喘息发作，此时使用红霉素治疗，可以缩短病程。
@#@@#@但有时病人合并感染后易诱发哮喘，这时候需要使用抗生素。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@哮喘患者若有咳嗽难以治疗，应想到是否合并有鼻窦炎。
@#@哮喘同时患有鼻窦炎的机会约为50%～60%，若不治疗，则常会加重哮喘的严重程度，增加哮喘药物的使用量，所以当哮喘合并鼻窦炎时，理应使用抗生素治疗数周，以期控制病情之发展。
@#@ @#@@#@6.哮喘患者如何进行饮食调理？
@#@@#@ @#@饮食的种类多种多样，所含营养成分各不相同，只有做到各种食物的合理搭配，才能使人体得到各种营养，满足机体生理活动的需要。
@#@因此，饮食要全面,营养要充足，此乃保证人体生长发育和健康长寿的必要条件。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@食物有酸、苦、甘、辛、咸五种味道，对人体的作用各有不同。
@#@五味调和,有利于健康，五味过偏，会引起疾病。
@#@饮食有节，是指饮食要有节制，它含两层意思，一是指进食的量，二是指饮食的时间。
@#@所谓饮食有节，即进食要定时定量，养成良好的进食习惯，则有利于健康。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@自然界四时气候的变化，对人体有很大影响，故自古以来，我国传统的养生法中即有“四时调摄”之说。
@#@其中，饮食也是一个方面。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@春季，万物萌生,阳气升发，人体之阳气亦随之而升发，此时为扶助阳气，在饮食上也须注意。
@#@例如：
@#@葱、荽、豉、枣、芪等很适宜。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@夏季，万物生长茂盛，阳气盛而阴气弱，此时，宜少食辛甘燥烈食品，以免过分伤阴，宜多食甘酸清润之品,例如绿豆、青菜、乌梅、西瓜等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@秋季，是果实成熟的季节，天气转凉，气候多燥，在饮食上要注意少用辛燥食品，如辣椒、生葱等，宜食用芝麻、糯米、粳米、蜂蜜、枇杷、甘蔗、菠萝、乳品等柔润食物。
@#@老年人可采取晨起食粥法，以益胃生津。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@冬季，是万物潜藏的季节，气候寒冷，故宜保阴潜阳，宜食谷、羊、鳖、龟、木耳等食品，注意食热饮食，以护阳气。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@对体虚、年老之人，冬季是饮食进补的最好时机。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@饮食养生中，除了根据饮食的特性、人体的特点、四季变化而注意调节以外，还须注意年龄、体质、个性.@#@7.支气管哮喘的变态反应有哪些？
@#@@#@支气管哮喘的变态反应类型有速发性和迟发性两种。
@#@@#@
（1）速发性哮喘反应（IAR）:
@#@速发性哮喘反应的临床特点是再次接触过敏原后,10分钟发病,15 @#@～30 @#@分钟达高峰,持续1.5～3小时后缓解。
@#@吸入过敏原特异性激发试验时,15～30分钟内产生的F @#@EV1下降15%～20%;@#@用过敏原皮试可得到与吸入激发试验一致的即刻皮肤风团出现。
@#@速发性哮喘反应的免疫学致病机理是I型变态反应。
@#@@#@
（2）迟发性哮喘反应（LAR）:
@#@速发性哮喘反应后数小时病人哮喘再发作,或表现为顽固性夜哮喘。
@#@吸入过敏原激发试验时,开始于15～30分钟FEV1下降,恢复后6～8小时再次下降,过敏原皮肤试验也能看到，在开始出现的风团消失后,3～12小时后再次出现注射部位的皮肤红斑。
@#@这些迟发性反应发生于速发性哮喘反应后,即双相反应,也可以不伴有速发性哮喘反应而只出现迟发性哮喘反应。
@#@迟发性哮喘反应发生率各家报告不一致,成人患者约为50%,儿童患者可高达73%～86%。
@#@免疫学致病机理方面的研究表明迟发性哮喘反应仍为IgE介导的I型变态反应。
@#@无论速发性哮喘反应或迟发性哮喘反应均有气道炎症,但前者主要以平滑肌痉挛为特征 @#@,炎症成分轻；@#@而迟发性哮喘反应以各种炎症反应为特征,表现为:
@#@支气管纤毛上皮脱落,上皮组织内神经末梢暴露;@#@各种炎症细胞浸润,如嗜酸性粒细胞、中性粒细胞、淋巴细胞、肺泡巨噬细胞;@#@粘膜下血管扩张,通透性增加,粘膜水肿;@#@粘液腺分泌增加;@#@基底膜上纤维连接蛋白、C3、免疫球蛋白沉淀。
@#@引起炎症的刺激物除过敏原外,尚有病毒或细菌感染、职业性化学物质等。
@#@@#@8.支气管哮喘引起的心血管方面有哪些改变？
@#@@#@血流经缺氧引起收缩的血管,通过过度充气的肺泡时所遇到的阻力肯定大于正常。
@#@一般来说,肺小血管的压力应该接近肺泡压力。
@#@为了维持肺血流的驱动压,肺动脉压必须保持与肺泡压相关的动态稳定,因而可导致肺动脉高压症。
@#@心电图显示。
@#@心动过速,电轴偏右和一个高尖的P波。
@#@心动过速是由于胸腔内压力增高影响静脉回流和低氧血症所致,不能完全归咎于焦虑和药物的作用,它可作为衡量病情严重程度的指标之一。
@#@但必须注意严重的低氧血症又可损伤心肌,使心率减慢,甚至心搏停止而死亡,所以严重的哮喘病人出现心率缓慢也是一个凶兆。
@#@尽管如此,临床上哮喘病人出现明显的心脏异常还是很少见的。
@#@一般哮喘发作时血压尚能维持正常,但若静脉回流血量过低,心肌收缩无力,则血压降低。
@#@血压过低提示病情严重,有致命危险。
@#@此外,哮喘病人可出现奇脉,属哮喘病人气道严重阻塞的征象之一。
@#@@#@9.支气管哮喘的发病机制?
@#@@#@
（一）气道高反应性与哮喘 @#@ @#@气道高反应性系指受到非过敏性刺激而产生的气道收缩。
@#@非过敏性刺激可以是化学介质，如组胺和甲基胆碱，物理性的非过敏性刺激和吸入冷空气，运动或进行高通气呼吸。
@#@哮喘患者若吸入一定量的组胺可引起哮喘发作；@#@健康人若吸入等量的组胺，一般不至于引起支气管的痉挛；@#@但若将剂量增大，大大地超过使哮喘患者致喘的剂量，即使健康人也会呈现不同程度的支气管痉挛。
@#@像上面提到的冷空气、甲基胆碱和高通气等，对于所有的哮喘患者都可能引起较健康人为强的气道反应，特别是在发作期的患者，有些学者将这些刺激称为非特异性刺激。
@#@它们与过敏原等不同，后者称为特异性刺激，因为它们只引起一部分特异的哮喘患者而不是所有哮喘患者产生特殊的气道痉挛。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@造成气道高反应性的机理尚未完全阐明。
@#@与其形成有关的病理改变可能有气道上皮损害，气道粘膜水肿，交感神经和副交感神经功能失衡，以及支气管平滑肌功能上的变化等。
@#@@#@
（二）过敏性哮喘（或外源性哮喘）的发病机理 @#@ @#@过敏性哮喘的发病机理较感染性哮喘更为单纯，易于说明。
@#@该类患者与过敏原接触后，过敏原的抗原性传递给相应的浆细胞，产生具有特异性的亲细胞性抗体IgE。
@#@IgE的一端附着于支气管粘膜下的肥大细胞表面，于是患者便处于致敏状态。
@#@若患者再次接触过敏原，则IgE的另一端迅速与特异性抗原结合并且在钙离子和三磷酸腺苷的参与下激活各种酶活性，使肥大细胞脱颗粒，释放出许多介质，如组胺、慢反应物质（SRS-A，现被证实它由一组白三烯化合物所组成）、嗜酸粒细胞趋化因子（ECF-A），中性白细胞趋化因子（NCF-A）和血小板活化因子（PAF）等。
@#@组胺可以直接作用于支气管粘膜的受体，使平滑肌痉挛；@#@它也可以刺激迷走神经受体，输送信息于神经中枢，而后通过迷走神经的反射而传递至支气管使其痉挛。
@#@上述由过敏原诱发IgE致敏的肥大细胞所释放的化学介质受细胞膜的受体调节。
@#@肥大细胞以外，嗜碱粒细胞也参与这种调节。
@#@环磷腺苷和环磷鸟苷的比值（cAMP/cGMP）若增高，便可抑制致喘介质从肥大细胞或嗜碱粒细胞中生成和释放，并使支气管平滑肌弛张。
@#@若cAMP/cGMP减低则支气管平滑肌收缩。
@#@@#@（三）药物与哮喘 @#@ @#@药物可以诱发或加重哮喘，其机理有的是变态反应性的，如喷吸极微量的青霉素而致严重的哮喘发作。
@#@有的系由于某些药物的药理作用如心得安和心得平等β阻滞剂。
@#@有的如阿司匹林，抑制环加氧酶，因而阻抑了前列腺素的生物合成，特别是PGE的合成。
@#@@#@（四）运动与哮喘 @#@ @#@气道呈高反应性的人在持续较剧烈地跑步后，特别是运动结束后的5～15min可出现哮喘，甚至可以持续1h，休息后可得缓解。
@#@倘若地运动之前吸入色甘酸钠或色羟丙钠或噻哌酮均可避免其发作，若控制运动量或投用β受体兴奋剂等也可以起预防作用。
@#@因此，有的学者认为此类哮喘主要是由于运动促进了有关介质的释放所致。
@#@@#@10.感冒是否会引起哮喘发作？
@#@@#@有一半以上的哮喘患儿，在婴幼时期有过急性细支气管炎的经验，尔后，就容易随天气的变化或上呼吸道感染而有急性哮喘的发生，这些病人常在发烧2～3天后，咳嗽频率逐渐增加，以至出现喘呜发作，所以当哮喘儿童感冒时，千万不可掉以轻心，看病时需提醒医生，这小孩有哮喘病史，以免疏忽而导致严重的哮喘发作。
@#@一般来说，会引起哮喘发作的"@#@感冒"@#@，大都为滤过性病毒，如鼻病毒、呼吸道合胞病毒、腺病毒、肠病毒及流行性感冒病毒，另外，微浆菌感染亦会引起哮喘发作，而细菌感染一般与哮喘较无直接关系。
@#@虽然病毒感染一般属自限型感冒，时间到了自然会痊愈，但假如哮喘病儿有感冒发生，应当更加小心以避免哮喘急性发作。
@#@ @#@@#@11.诱发支气管哮喘的因素有哪些？
@#@@#@哮喘的发病及反复发作有许多复杂的综合因素,大多是在遗传的基础上受到体内外某些因素的激发。
@#@主要的激发因素如下:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
（1）过敏原@#@ @#@ @#@ @#@特异性抗原:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@花粉:
@#@因吸入花粉而引起的哮喘,称之为花粉性哮喘,在一定地区及季节内因吸入某些致敏花粉,而引起季节性发作或季节性加重的支气管哮喘。
@#@典型者在一定月份内先出现大都为枯草热等前驱症状,逐渐形成阵发性的发作。
@#@由某种花可引起的单纯性哮喘的发作期限,一般随花粉期的长短而决定,发作时症状与典型支气管哮喘无异,药物治疗效果很差。
@#@无并发症者可随空中花粉的消失而自行缓解。
@#@作为致敏原的花粉,必须具备下列五个条件:
@#@a产量多;@#@b善于在空中飘浮而且适于作远距离飞扬;@#@c含有致敏毒性;@#@d产生这些粉的植物以风媒类型为主;@#@e @#@这些植物在当地又是广泛分布的。
@#@由此可以针对春季型或者秋季型的花粉症患者,选择不同的致敏原进行皮肤试验和脱敏治疗。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@灰尘:
@#@各种各样的灰尘常可激发或加重哮喘的发作 @#@,无机尘如街道上的灰尘常是一种刺激性物质。
@#@有机尘可以是刺激性也可由免疫介导而引起反应。
@#@家尘是由各种成分组成的,主要有腐烂物质,被褥,衣服,破旧家具等产生的脱屑、皮屑、细菌、霉菌等。
@#@某些有过敏体质的患者,可用粗制的灰尘浸出液皮试而呈立即阳性反应,但不同来源的灰尘含有各种不同的成分。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@尘螨:
@#@尘螨孳生于人类居住环境中,如卧室、床褥、枕头、沙发、衣服等处极多,学校地板、棉纺厂、面粉厂、食品仓库等处也有生螨。
@#@螨性过敏发病率儿童大于成人,男性高于女性。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@表皮致敏原:
@#@对狗、猫、马的皮屑引起的I型变态反应性疾病,是众所周知的。
@#@而狗、猫的毛皮并非是重要的致敏原,其皮屑是重要的过敏原。
@#@农村中应注意对牛、猪、马、羊的过敏。
@#@动物房管员或动物实验者应注意对兔、大白鼠、小鼠、豚鼠、狗、猴、猫等过敏。
@#@其他的如羽绒服、羽绒被及羊毛衫也应重视。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@霉菌:
@#@1924年Van @#@Leeuwen首先研究霉菌与哮喘的关系。
@#@潮湿的空气或住室中霉菌易产生出。
@#@文献上由间链孢霉菌引起哮喘的记载很多,用其浸出液作脱敏疗法对该种霉菌特别过敏的患者,可以有效。
@#@但禁忌用状菌脱敏。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@昆虫排泄物:
@#@甲虫、蝗虫、蛀虫、豆中的象鼻虫、谷中的螨、蟑螂的排泄物可引起I型变态反应而致哮喘发作。
@#@已有实验证明排泄物为可致敏的生物活性物质。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@非特异性因素:
@#@工业气体、氨、煤气、氧气、沼气、冷空气、硫酸等皆可诱发哮喘。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
（2）呼吸道感染:
@#@呼吸道感染与哮喘有着重要的关系。
@#@许多哮喘患者在呼吸道感染后喘鸣加剧 @#@,儿童更为明显。
@#@早期的流行病学调查表明,病毒性呼吸道感染会使哮喘加重。
@#@其激发哮喘的机制是多因素的,现有资料表明,病毒性呼吸道感染似有提高气道抗炎作用的潜能,这一因素与哮喘的发病机制很类似。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）气候因素:
@#@①气温:
@#@气温的突然变化可能为一种刺激因素,正如一般哮喘病人吸入煤气或其他刺激性气体后,哮喘立即发作一样。
@#@有人认为，气候及环境的变化对人体是一种“应激”, @#@这种应激可影响人体的神经系统、内分泌、体液中酸碱度、钾钙的平衡及免疫机制等。
@#@②湿度：
@#@湿度太高可影响体表水分的蒸发,机体以呼吸加快以代偿之,这对哮喘是有害的。
@#@这时检查肺功能可观察到气道阻力增高;@#@另一方面湿度太低,可使呼吸道粘膜干燥而引起哮喘发作。
@#@运动性哮喘因气道干燥而症状明显。
@#@一般认为最理想的湿度应为35%～50%。
@#@迄今尚难阐明湿度对激发哮喘的机制,一般认为细菌及霉菌在潮湿的空气中容易生长繁殖,从而容易引起呼吸道感染而诱发哮喘。
@#@③气压:
@#@气压低时各种过敏原如花粉、霉菌、细菌、灰尘及工业性刺激物等不易飘散或高飞,因此容易被人吸入。
@#@④空气离子:
@#@有些作者认为引起变态反应症状并不是由于气温、湿度及气压等的变化,而可能是由于空气中所存在的离子。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@（4）药物因素:
@#@药物引起的哮喘并不少见,临床上常用药物如含酊剂的化痰止咳药水、磺胺类、阿斯匹林、青霉素、心得安、局部麻醉剂等,因此在治疗时必须询问患者的药物过敏史。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@（5）精神因素:
@#@已知精神刺激和暗示疗法可以诱发和治疗哮喘。
@#@Agarwal报告,单独精神因素诱发哮喘者占15%,变态反应合并精神因素者占50%，而普通人群中忧郁性疾病的发生率仅2%～5 @#@% @#@。
@#@Peter将哮喘的医学、心理、社会性问题的动态相互作用归纳,显示哮喘同样属于生物心理社会医学模式,受生物学（生）、精神心理学（心）、社会诸因素相互作用。
@#@哮喘和忧虑之间在生物学、病理生理学方面的重叠应更深入研究,临床上常可见到精神紧张、恐惧、焦虑等诱发哮喘发作的例子。
@#@精神因素不仅有诱发哮喘的作用，也能产生治疗作用。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@（6）运动因素:
@#@运动诱发的哮喘又称运动性哮喘,指经过一定量运动出现的急性、暂时性大小气道阻塞。
@#@临床上以急性发作轻重不同的哮喘为主要表现,多能自行缓解。
@#@运动性哮喘主要发生于有哮喘史或哮喘家族史者,可在任何年龄发生,成人和儿童患者的发生率几乎相同。
@#@一般来说,急性发作期哮喘患者或近期内有急性发作史者,采用合适的激发试验和较敏感的肺功能测定,在接近最大运动量时均可诱发运动性哮喘。
@#@@#@12.哮喘不发作时是否需要治疗？
@#@@#@哮喘是一种慢性反复发作的疾病，需长期治疗，过去大多数病人采取应急手段，只在哮喘发作时想起治疗，而在缓解期则不用任何药物，这样反复发作，久而久之引起肺气肿、肺心病等严重并发症。
@#@哮喘的现代治疗重点应放在缓解期，即奉行国际哮喘会议确定的以抗炎作为治疗哮喘的首要原则。
@#@通过缓解期的治疗，可增强体质、提供机体免疫力和长久的御病能力，彻底消除气道内的炎症，从而达到预防哮喘发作的目的。
@#@用于缓解期治疗的药物有三大类，包括色甘酸钠、呼吸道局部激素吸入剂及抗过敏药（如克敏能、酮替芬等）。
@#@用预防类药物治疗，开始时情况改善得很慢，通常要服用几个星期后，药物才能发挥最佳效用，预防类药物发挥作用虽慢，但对预防哮喘发作十分有效，必须坚持定时用药，这样才可延长哮喘的缓解期。
@#@@#@13.哮喘患者能进行运动性锻炼吗？
@#@@#@为了增进心肺功能贮备，增强体质，宜在发作缓解期进行适当的耐力性运动练习，以改善有氧代谢能力。
@#@耐力运动的原则是作适当强度的运动，并持续一定的时间，具体方法视体力情况而定。
@#@体力较差时作散步、太极拳等低强度的运动练习；@#@体力较好时练习较快的步行、慢跑、缓慢的登楼、游泳等。
@#@运动强度应控制在运动时的最高心率170减年龄数字的水平。
@#@主观感觉以稍有气急，尚能言谈为宜。
@#@有条件时作分级负荷运动试验测定最高心率，以最高心率的70%为运动心率，以后逐步提高到85%～90%。
@#@运动有时会诱发哮喘发作，引起“运动性的气喘”。
@#@因此应控制运动的强度以不引起哮喘发作为度，同时做充分的准备运动，逐步提高运动强度，可进行间歇性运动，例如跑10秒钟休息30秒钟，或跑20秒钟休息60秒钟，比持续运动可以完成较大强度的运动而不易诱发支气管痉挛。
@#@运动时吸入冷而干燥的空气可加重支气管痉挛，吸入温暖潮湿的空气可减轻支气管痉挛。
@#@因此，游泳特别是温水游泳对哮喘患者特别适宜。
@#@系统的耐力运动可逐步提高机体对运动的耐受阈，提高机体活动能力，对哮喘的治疗有很大意义。
@#@每次耐力运动练习应先作充分的准备活动。
@#@作步行或体操至全身热起来或微微出汗，然后作慢跑、登楼式游泳等练习，结束时应作放松运动，使心率逐步恢复。
@#@每次锻炼持续30～45分钟，体弱者可自15分钟开始，逐渐延长。
@#@运动强度开始时宜较低，以后酌情提高。
@#@易发生运动性哮喘者宜用间歇运动法，并于运动前适当用药最好。
@#@@#@14.月经、婚姻、怀孕和分娩对哮喘有无影响？
@#@@#@临床观察中，很多妇女在月经前3～4天易有喘息加重现象,有的病人甚至每月必发。
@#@这可能与体内黄体酮、雌激素的水平失调有关,对此类患者,如月经量多者,可于经前使用丙酸睾丸酮, @#@每日25mg，肌肉注射,连续3天。
@#@如果经量不多者,可以使用黄体酮,每10～20mg,连用3～4天, @#@据观察,效果良好。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@由于哮喘是具有遗传因素的疾病,因此从理论上讲，哮喘病人择偶对象最好没有过敏性疾病,以免下一代患哮喘病的机会太大。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@有些人认为结婚、性生活会加重病情,其实这并不会加重或激发哮喘；@#@相反地,和谐的家庭生活与精神上的支持、体贴常可使病情有所好转。
@#@在哮喘发作期则当然应该限制性生活以免加重心肺负担,加重发作程度。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@妇女怀孕时有着十分复杂的生理变化,有的变化有利于哮喘的缓解,例如由于妊娠时体内肾上腺皮质等分泌功能提高,有利于哮喘的好转。
@#@另一方面也有些因素又不利于哮喘病员,例如怀孕时期前列腺素F在血内浓度的增加,能使支气管易发生收缩,所以人们在临床研究中发现,有的孕妇哮喘加重,有的孕妇减轻,但大部分病人病情没有大的变化。
@#@目前还没有办法预先估计, @#@哪些人在怀孕时病情加重,哪些人则会减轻,但是如果在妊娠时哮喘加剧发作,用哪些药物比较安全呢?
@#@这是很多哮喘病人妊娠时经常提出的问题。
@#@下面简单介绍一些合理用药和注意事项:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@首先,在怀孕头三个月内,药物的应用应当特别小心,尤其是四环素与碘剂应当禁用,以免影响胎儿牙齿和甲状腺的发育,在此期间如遇哮喘发作,一般认为，应用舒喘灵气雾剂及色氨酸钠较为安全。
@#@必要时口服些喘定、氨茶碱或舒喘灵片也可以。
@#@妊娠的中、后期药物的应用也仍然应当选择,以采用局部作用为主的药如二丙酸氯地米松气雾剂和气喘气雾剂类为安全,用时可加些其他的药物。
@#@已知肾上腺皮质激素对胎儿可能会有影响,那么,在妊娠期中如遇较剧烈的发病,能否口服或注射肾上腺皮质激素呢?
@#@这是个十分矛盾的问题,经观察和研究,我们认为:
@#@由于剧烈发病和缺氧对胎儿所造成的危害,可能比肾上腺皮质激素的危害更大,因此该用激素的时候,在医师的指导下,还是应当使用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@在临产前后的哮喘发作,应注意不用肾上腺素,因为它对子宫收缩以及胎儿的血供均会有不利的影响。
@#@@#@15.支气管哮喘患者与吸烟有关吗？
@#@@#@吸烟可诱发哮喘,香烟为非特异性剌激物,所以哮喘病人不应抽烟,已抽烟者应戒烟,也不宜在烟雾弥漫的环境中工作和学习。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@吸烟诱发哮喘,主要决定于烟中所含的焦油、尼古丁和氰氢酸等多种有害成分。
@#@尼古丁等可作用于植物神经,可刺激迷走神经而引起支气管痉挛。
@#@焦油可引起支气管粘膜上皮的增生和变异。
@#@氰氢酸损害支气管粘膜上皮细胞及其纤毛,使支气管粘膜分泌粘液增多,气道阻力增加, @#@使肺的净化功能和纤毛活动减弱,反射性地引起支气管痉挛。
@#@所以吸烟可直接间接地引起支气管痉挛,从而诱发哮喘发病。
@#@@#@肺炎@#@1.什么是肺炎？
@#@@#@ @#@肺炎是指肺泡腔和间质组织的肺实质感染，可由多种病原体引起，如细菌、真菌、病毒、寄生虫、或放射线、化学物质、过敏因素。
@#@液体、细胞从感染组织漏出，充满肺脏。
@#@如果炎症仅限一个肺叶，称为叶性肺炎，如炎症从肺一个支气管扩散到其他的支气管则称为支气管肺炎。
@#@如果两肺都有炎症，则称为双肺炎，肺炎通常持续2周左右。
@#@近年来由于抗生素的广泛应用，临床上以轻型或不典型的肺炎为常见，而整叶实变的肺炎已不多见。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@病毒性肺炎通常比较轻。
@#@细菌性肺炎比较严重。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@细菌性肺炎最常见的病菌是肺炎双球菌，有时称肺炎球菌，嗜血杆菌性肺炎常是流感的并发症，肺炎也可以由结核杆菌引起，军团菌肺炎可以通过污染水以多种方式转播，包括浴缸、空调等。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@吸人性肺炎是细菌由口腔或肠胃进入肺脏而引起。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@病因分类：
@#@ @#@ @#@细菌性肺炎 @#@病毒性肺炎 @#@支原体肺炎 @#@立克次氏体肺炎 @#@真菌性肺炎 @#@其他病原体所致肺炎。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@解剖分类：
@#@ @#@ @#@大叶性（肺泡性）肺炎、小叶性（支气管性）肺炎、间质性肺炎 @#@。
@#@@#@2.如何预防小儿肺炎？
@#@@#@一、预 @#@防@#@
（一）婴幼儿应尽可能避免接触呼吸道感染的病人。
@#@宣传儿童有呼吸道感染时不出门，流行季节少串门，不到公共场所去。
@#@父母感冒时应尽可能少接触年幼子女，接触时应带口罩。
@#@@#@小儿患病要做到早诊早治，要求家长当患儿仅有发热、咳嗽时可在家中及村内治疗；@#@当患儿有呼吸增快、";i:
3;s:
20639:
"护理学基础试题一@#@《护理学基础》模拟测试题@#@、单项选择题@#@
（1）引起双侧瞳孔扩大常见的中毒药物是@#@A.吗啡@#@B.氯丙嗪@#@C.颠茄@#@D.敌百虫@#@E.敌敌畏@#@
（2）体温在39〜40C属于@#@A.低度热@#@B.中度热@#@C.高热@#@D.超高热@#@E.普通发热@#@（3）抽取测定血钾的标本应置于@#@A.石蜡油试管@#@B.普通抗凝管@#@C.胆汁培养基@#@D.肝素抗凝管@#@E.干燥清洁试管@#@（4）有关睡眠的描述正确的是@#@A.睡眠是周期现象，由人体内生物钟控制@#@B.异相睡眠阶段主要恢复体力@#@C.正相睡眠阶段主要恢复精力@#@D.睡眠时间随年龄增长而相应增加@#@E.梦游症多出现于异相睡眠的第三、四期@#@（5）护送坐轮椅的患者下坡应做到@#@A.患者的头和背应向后靠@#@B.轮椅向前倾@#@C.拉上手闸@#@D.嘱患者抓紧扶手，保证患者安全@#@E.护士走在轮椅前面@#@（6）以下关于睡眠的叙述不正确的是@#@A.是知觉的特殊状态@#@B.是最自然的休息方式@#@C.是一种周期现象@#@D.对周围环境绝对地不发生发应@#@E.有利于精力和体力的恢复@#@（7）要求氧浓度达到45%时，应为患者调节氧流量为@#@A.2L/min@#@B.4L/min@#@C.6L/min@#@D.8L/min@#@E.10L/min@#@（8）患者大量输入库存血后容易出现@#@A.低血钾@#@B.低血钙@#@C.低血磷@#@D.高血铁@#@E.高血钙@#@（9）弯盘、治疗碗、药杯、体温计等用后应@#@A.立即清洗@#@B.立即擦拭@#@C.立即消毒@#@D.立即焚烧@#@E.立即灭菌@#@（10）留取24h尿标本作尿糖定量检查时，应加入的防腐剂是@#@A.甲醛@#@B.浓盐酸@#@C.甲苯@#@D.95%乙醇@#@E.2%~4%碳酸氢钠@#@（11）一重症患者呼吸微弱不易观察，应采取何种方法观察呼吸@#@A.耳朵贴近患者口鼻处，听其呼吸声响@#@B.手背置患者鼻孔前，以感觉气流@#@C.手按胸腹部，观察其起伏次数@#@D.测脉率除以4,以测呼吸次数@#@E.用少许棉花置于患者鼻孔前，观察棉絮吹动次数@#@（12）静脉输液的目的不包括@#@A.补充营养，维持热量@#@B.输入药物治疗疾病@#@C.纠正水电解质紊乱，维持酸碱平衡@#@D.增加血红蛋白，纠正贫血@#@E.增加循环血量，维持血压@#@（13）适用低蛋白饮食的患者是@#@A.尿毒症患者@#@B.肥胖患者@#@C.肾病综合征患者@#@D.糖尿病患者@#@E.慢性肝炎患者@#@（14）对铜绿假单胞菌感染伤口换下的敷料，正确的处理方法是@#@A.清洗后再消毒@#@B.清洗后置日光下曝晒@#@C.灭菌后再清洗@#@D.扔入污物桶@#@E.焚烧@#@（15）病室适宜的湿度是@#@A.30%〜40%@#@B.40%〜50%@#@C.45%〜50%@#@D.50%〜60%@#@E.60%〜70%@#@（16）测量血压的注意事项中错误的一项是@#@A.血压计要定时检测@#@B.打气不可过猛@#@C.听不清应立即重新测量@#@D.偏瘫患者应在健侧测量@#@E.用后袖带内气要放尽、平卷@#@（17）为解除非尿路阻塞引起的尿潴留，用温水冲洗会阴部的目的是@#@A.分散注意力，减轻紧张心理@#@B.利用条件反射促进排尿@#@C.清洁会阴部，防止尿路感染@#@D.利用温热作用缓解尿道痉挛@#@E.使患者感觉舒适@#@（18）临时备用医嘱@#@A.医嘱有效时间在24h以上，当医师注明停止时间后医嘱失效@#@B.仅在12小时内有效，必要时执行，只用一次，过期无效@#@C.一天内需连续执行数次或每天一次需连续执行数天的医嘱@#@D.有效时间在24h以内，一般只执行一次@#@E.有效时间在24小时以上，必要时执行，由医师注明停止日期后方失效@#@（19）关于病室湿度错误的说法是@#@A.湿度过低对气管切开患者不利@#@B.湿度过高加重患者肾脏的负担@#@C.湿度过高利于细菌繁殖@#@D.应保持病室湿度在30%〜40%之间@#@E.湿度过高可抑制出汗@#@（20）关于睡眠与年龄的关系下列哪种说法不对@#@A.婴儿需16〜20小时@#@B.幼儿需10〜14小时@#@C.学龄前儿童需11〜12小时@#@D.青少年需7〜8小时@#@E.老年人需6〜7小时@#@（21）患者刘某，因破伤风被安置在隔离室，患者牙关紧闭，四肢抽搐,呈角弓反张状，米取的安全防护措施何项不妥@#@A.用床栏，防坠床@#@B.取下义齿，防窒息@#@C.枕横立床前，四肢用带约束以防撞伤@#@D.纱布包裹压舌板，垫于上下磨牙之间，防止舌咬伤@#@E.室内保持充足光线、安静，以利护理操作@#@（22）留取血吸虫孵化检查的粪便标本应@#@A.于进试验饮食3〜5天后留取@#@B.留全部粪便及时送检@#@C.将便盆加热后留取全部粪便@#@D.用竹签取脓血黏液粪便置培养管内@#@E.取少量异常粪便置蜡纸盒内送检@#@（23）腰椎骨折患者需用何种方法搬运@#@A.一人法@#@B.二人法@#@C.三人法@#@D.四人法@#@E.挪动法@#@（24）检查痰液中的癌细胞，固定标本的溶液是@#@A.10%草酸钙@#@B.5%石碳酸@#@C.40%甲醛@#@D.95%乙醇@#@E.0.1%苯扎溴铵@#@（25）应采取半坐卧位的患者是@#@A.胎膜早破@#@B.颈部手术后@#@C.脑水肿@#@D.脊柱手术后@#@E.颅骨牵引@#@（26）留置导尿管的护理措施中，下列错误的一项是@#@A.每日更换集尿袋@#@B.鼓励患者多饮水@#@C.每月更换导尿管@#@D.保持引流通畅@#@E.拔管前采用间歇引流夹管方式@#@（27）应用红外线烤灯治疗时，灯距为@#@A.10—15cm@#@B.15—20cm@#@C.20—25cm@#@D.25—30cm@#@E.30—50cm@#@（28）尸体护理时，需将尸体放平，头下垫一软枕，其目的是:
@#@@#@A.保持良好姿势@#@B.避免头面部充血发绀@#@C.保持气道通畅@#@D.防止下颌骨脱位@#@E.便于进行尸体护理操作@#@（29）半坐卧位时患者最易发生压疮的部位是@#@A.骶尾部@#@B.枕骨粗隆@#@C.肩胛部@#@C.肘部@#@E.足跟@#@（30）机体长期不活动对运动系统会产生以下影响，但不包括@#@A.腰背疼痛@#@B.关节僵硬@#@C.腰椎间盘突出@#@D.骨质疏松@#@E.全身无力@#@（31）敌敌畏中毒洗胃时应选用@#@A.硫酸镁@#@B.过氧乙酸@#@C.温开水或等渗盐水@#@D.高锰酸钾@#@E.牛奶@#@（32）颈外静脉穿刺插管和锁骨下静脉穿刺插管时，若硅胶管内有回血,可以用@#@A.0.9%生理盐水冲注@#@B.无菌注射用水冲注@#@C.0.4%枸橼酸钠生理盐水或肝素盐水冲注@#@D.3.8%枸橼酸钠生理盐水冲注@#@E.5%葡萄糖溶液冲注@#@（33）不能翻身的患者，护理人员帮其做到@#@A.每半小时翻身一次@#@B.每2〜3小时翻身一次@#@C.4〜5小时翻身一次@#@D.每5小时翻身一次@#@E.30分钟翻身一次@#@（34）机体长期不活动对心血管系统造成以下影响，但不包括@#@A.眩晕@#@B.直立性低血压@#@C.肺栓塞@#@D.深静脉血栓@#@E.高血压@#@（35）测量直肠温度时间@#@A.3分钟@#@B.5分钟@#@C.10分钟@#@D.15分钟@#@E.20分钟@#@（36）下列关于血标本采集法的叙述，错误的是@#@A.血气分析标本应备无菌容器@#@B.血清标本应防止溶血@#@C.生化标本应在空腹时抽血@#@D.全血标本应充分混匀@#@E.血培养标本在患者使用抗生素前米集@#@（37）乙醇擦浴后为患者测量体温的时间应在擦浴后@#@A.10分钟@#@B.15分钟@#@C.20分钟@#@D.25分钟@#@E.30分钟@#@（38）胆管阻塞的患者大便颜色呈@#@A.黑色@#@B.黄褐色@#@C.陶土色@#@D.暗红色@#@E.鲜红色@#@（39）不宜用燃烧法消毒灭菌的物品是@#@A.治疗碗@#@B.镊子@#@C.拆线剪@#@D.试管@#@E.污染的敷料@#@（40）氰化物中毒洗胃时应选用@#@A.硫酸镁@#@B.过氧乙酸@#@C.温开水或等渗盐水@#@D.高锰酸钾@#@E.牛奶@#@（41）患者女，50岁。
@#@外伤后，昏迷伴尿路感染，医嘱尿培养及药敏试验,留取尿标本的方法是@#@A.导尿术@#@B.留取中段尿@#@C.嘱患者留晨尿@#@D.收集24h尿@#@E.随机留尿100ml@#@（42）采集血培养标本最适宜的时间是@#@A.发热时，抗生素应用前@#@B.发热时，抗生素应用后@#@C.发热后，抗生素应用前@#@D.发热前，抗生素应用前@#@E.发热前，抗生素应用后@#@（43）为进行内生肌酐清除率检查，应嘱患者检查前连续3天禁食@#@A.绿叶蔬菜@#@B.铁剂@#@C.糖类@#@D.肉类@#@E.水果@#@（44）破伤风抗毒素试验液的剂量是每毫升含@#@A.15U@#@B.20U@#@C.150U@#@D.200U@#@E.2500U@#@（45）小儿头皮静脉注射时，应除外的是@#@A.贵要静脉@#@B.耳后静脉@#@C.额静脉@#@D.枕静脉@#@E.颞浅静脉@#@（46）孕妇产前检查胎儿臀位，为矫正胎位，护士指导其选用的是@#@A.头低脚高位@#@B.截石位@#@C.侧卧位@#@D.膝胸卧位@#@E.俯卧位@#@（47）为昏迷病人作口腔护理时，应特别注意不可：
@#@@#@A.头转向一侧@#@B.钳夹紧棉球擦拭@#@C.帮助病人漱口@#@D.使用张口器开口@#@E.取下义齿，用牙刷清洁@#@（48）对成年人患者行大量不保留灌肠时，肛管插入直肠内约@#@A.5〜10cm@#@B.7〜10cm@#@C.15〜20cm@#@D.10〜15cm@#@E.20〜25cm@#@（49）用冷疗法的目的不包括@#@A.解除疼痛@#@B.解除痉挛@#@C.促进炎症消散或局限@#@D.头部置于冰槽中@#@E.防止炎症扩散或化脓@#@（50）患者陈某，因结核性脑膜炎需注射链霉素，患者侧卧，正确的体位是@#@A下腿伸直，上腿稍弯曲@#@B下腿弯曲，上腿稍伸直@#@C双膝向腹部弯曲@#@D两腿弯曲@#@E两腿伸直@#@（51）关于热效应因素的阐述，错误的是@#@A.湿热穿透力强@#@B.个体对热的耐受性不同@#@C.热效应与敷面积成正比@#@D.热效应与热敷时间成正比@#@E.室温过低，热效应减低@#@（52）患者李某，男性，60岁，3周前因脑血管意外导致左侧肢体瘫痪。
@#@患者神志清楚，说话口齿不清，体质虚弱，生活完全不能自理，不能参加活动护士为该患者制定的护理措施哪项错误@#@A.应给该患者使用垂足板@#@B.该患者下床时允许他的身体前仰或后倒@#@C.该患者可能需要使用助行器@#@D.护士定期为该患者做全范围关节运动@#@E.鼓励患者尽早参加日常活动@#@（53）热水袋的保存方法@#@A.将水倾出倒挂晾干@#@B.袋内储存一定量的水，防止粘连@#@C.将水倾出后驱尽空气旋紧塞子@#@D.将水倾出后平放@#@E.倒挂、晾干后吹气旋紧塞子@#@（54）患者张某，女性，32岁，入院时剧烈腹痛，面色苍白，大汗淋漓，值班护士采取的措施哪项不妥@#@A.立即通知医生@#@B.询问病史@#@C.测生命体征@#@D.置热水袋于腹部缓解疼痛@#@E.安慰患者@#@（55）郭某，因肺结核注射链霉素，出现了发热、皮疹、荨麻疹，医嘱静脉注射葡萄糖酸钙，其目的是@#@A.收缩血管，增加外周阻力@#@B.松弛支气管平滑肌@#@C.减轻毒性症状@#@D.降低体温@#@E.缓解皮肤瘙痒@#@（56）患者李某，63岁，因支气管扩张合并肺部感染、左心功能衰竭入院治疗，入院时体温39C，呼吸急促，端坐呼吸。
@#@李某在服用地高辛几天后，出现恶心、呕吐、视物模糊，护士应@#@A.立即报告护士长@#@B.给予止吐药@#@C.做心电图检查@#@D.停止服药并告知医生@#@E.做好患者心理护理@#@（57）王女士62岁，患肝硬化6年，近年来胸闷加重，气促，呼吸困难，心@#@脏彩超提示：
@#@大量心包积液，马上入院治疗。
@#@为了缓解呼吸困难，护士应安@#@A.头低足高位@#@B.头高足低位@#@C.屈膝仰卧位@#@D.端坐位@#@E.平卧位@#@（58）扬某，女性，55岁，甲状腺瘤术后，局部出血、疼痛，应采取下列哪项措施@#@A.局部冰袋冷敷@#@B.局部湿热敷@#@C.局部敷热水袋@#@D.局部红外线灯照射@#@E.中药热敷@#@（59）患者李某，63岁，因支气管扩张合并肺部感染、左心功能衰竭入院治疗，入院时体温39C，呼吸急促，端坐呼吸。
@#@李某以往患有骨质疏松症，自行长期服用活性钙。
@#@护士应嘱咐患者@#@A.改服其他钙剂@#@B.自行间断服用@#@C.适当减量服用@#@D.在医护人员指导下服用@#@E.立即停用@#@（60）使用含氯消毒剂对排泄物进行处理，方法是@#@A.排泄物1份加消毒剂1份搅拌，放置1〜3小时@#@B.排泄物3份加消毒剂1份搅拌，放置2〜6小时@#@C.排泄物5份加消毒剂1份搅拌，放置2〜6小时@#@D.排泄物10份加消毒剂1份搅拌，放置2〜6小时@#@E.排泄物3份加消毒剂1份搅拌，放置1〜3小时@#@（61）浸泡纤维胃镜的消毒液宜用@#@A.0.1%苯扎溴铵溶液@#@B.0.2%过氧乙酸溶液@#@C.70%乙醇@#@D.2%戊二醛@#@E.碘伏@#@（62）患者李女士身高158cm,体重70kg，急性阑尾炎合并穿孔，急诊在硬膜外麻醉下行阑尾切除术，术中顺利，术后血压稳定，病情平稳，随即将患者送回病房。
@#@为患者安置该休克体位时，应向患者及家属解释此卧位的目的是@#@A.可减少局部出血，利于伤口愈合@#@B.有利于减少回心血量，减轻心脏负担@#@C.有利于减轻肺部淤血，减少肺部并发症@#@D.有利于防止炎症扩散和毒素吸收，并可减少切口缝合处的张力，减轻疼痛@#@E.有利于增进食欲，为进食作准备@#@（63）头部受伤、脑血管病变和脑瘤病人常可出现@#@A.昼夜节律去同步化@#@B.睡眠剥夺@#@C.睡眠中断@#@D.失眠@#@E.睡眠过度@#@（64）为了评估胸腹部大手术后及气管切开插管不能说话患者的疼痛，可采用@#@A.数字评分法@#@B.文字描述评分法@#@C.视觉模拟评分法@#@D.面部表情图@#@E.Prince-Henry评分法@#@（65）患者女，36岁，在输液过程中，不慎致气体进入血液循环，引起空气栓塞，应立即让患者置于何种体位@#@A.平卧位@#@B.左侧卧位@#@C.右侧卧位@#@D.左侧卧位、头低足高@#@E.右侧卧位、头高足低@#@（66）下列哪项不符合要素饮食的特点@#@A.由各种营养素天然合成@#@B.有利于纠正负氮平衡@#@C.不含纤维素@#@D.勿需消化也能被肠道吸收@#@E.为人体提供热能及营养@#@（67）超声雾化吸入时，雾化罐内药液需稀释至@#@A.<@#@5ml@#@B.10~20ml@#@C.30~50ml@#@D.50~70ml@#@E.70~90ml@#@（68）于某因甲状腺机能亢进，需作甲状腺1311试验，在检查前14天内需忌食@#@A.河鱼@#@B.紫菜@#@C.牛奶@#@D.鸡蛋@#@E.白菜@#@（69）张某，男性，58岁，脑出血入院，住院期间为防止出现营养不良，下列护理措施中错误的是@#@A.发病24小时后开始鼻饲流食@#@B.意识清醒后可拔管酌情喂食@#@C.进食时以坐位或头高侧卧位为宜@#@D.进食速度要慢@#@E.有胃出血继续鼻饲@#@（70）戴某，女性，27岁，因脑外伤昏迷人院，为供给营养和水分给予鼻@#@饲。
@#@为防止口腔并发症，该患者应给予口腔护理@#@A.每周2次@#@B.每周1次@#@C.隔日1次@#@D.每日1次@#@E.每日2次@#@（71）正确使用避污纸的方法是@#@A.戴手套后拿取@#@B.用镊子夹取@#@C.从页面抓取@#@D.经他人传递@#@E.掀页撕取@#@（72）赵某，男性，62岁，胃大部切除术后行空肠造痿，术后高热，该患者最适宜的饮食是@#@A.低盐半流质饮食@#@B.普通饮食@#@C.软质饮食@#@D.流质饮食@#@E.低脂饮食@#@（73）王某，女性，30岁，阑尾炎术后第5天，体温363C，伤口无渗血渗液。
@#@今早9:
@#@00,继续静脉点滴青霉素。
@#@30分钟后，患者突然寒战，继之高热，体温40C，并伴有头痛、恶心、呕吐。
@#@下列处理哪一项是错误的@#@A.减慢输液速度@#@B.立即停止输液@#@C.物理降温@#@D.给予抗过敏药物或激素治疗@#@E.保留输液器具和溶液进行检测以查找原因@#@（74）孙某，女性，57岁，身高1.52cm,体质量37kg,血压94/62mmHg,下肢腰背痛，中重度贫血，高丙种球蛋白血症，有长期服药史。
@#@该患者每天摄入的蛋白质总量为@#@A.37〜40g@#@B.37〜55.5g@#@C.40〜50g@#@D.55.5〜74g@#@E.50〜60g@#@（75）患者李某，女性，51岁，身高155cm,体质量75kg，因消化性溃疡少量出血入院检查。
@#@就患者病情应给予的适宜饮食为@#@A.低脂饮食@#@B.软质饮食@#@C.流质饮食@#@D.低蛋白饮食@#@E.少渣饮食@#@（76）A型血@#@A.红细胞上只有A抗原@#@B.红细胞上只有B抗原@#@C.红细胞上A抗原和B抗原同时存在@#@D.红细胞上既无A抗原也无B抗原@#@E.红细胞上一定有D抗原存在@#@（77）AB型血@#@A.红细胞上只有A抗原@#@B.红细胞上只有B抗原@#@C.红细胞上A抗原和B抗原同时存在@#@D.红细胞上既无A抗原也无B抗原@#@E.红细胞上一定有D抗原存在@#@（78）腹部手术后的患者@#@A.普通饮食@#@B.软食@#@C.半流质@#@D.流质@#@E.静脉营养@#@（79）张先生38岁。
@#@因发热、右上腹疼痛、巩膜黄染、食欲减退伴恶心呕吐3日就诊，初步诊断为病毒性肝炎，收入传染病区。
@#@对张先生使用过的物品，不正确的消毒方法是@#@A.体温表用1%过氧乙酸浸泡@#@B.信件、书报用熏蒸消毒@#@C.排泄物用含氯石灰消毒@#@D.餐具、痰杯煮沸消毒@#@E.血压计、听诊器微波消毒@#@（80）尿毒症患者应采用@#@A.高蛋白饮食@#@B.低蛋白饮食@#@C.高热量饮食@#@D.少盐饮食@#@E.低胆固醇饮食@#@、案例分析题：
@#@对所给的事例进行分析，然后在空白处写出答案。
@#@@#@
（1）患者，陈某，女性，72岁，因脑血管意外处于昏迷状态，护士每日二次为其进行特殊口腔护理，请问：
@#@①口腔护理目的是什么？
@#@②口腔护理时应选用何种漱口液？
@#@③在口腔护理时应注意什么？
@#@@#@
（2）患者李某，阑尾炎术后第4天，出现呼吸道感染，体温39C，咳嗽咳痰。
@#@医嘱给予SMZ,复方阿司匹林和止咳糖浆。
@#@护士发药时应如何指导患者服药？
@#@依据是什么？
@#@@#@【参考答案】：
@#@@#@二、单项选择题@#@
（1）C@#@
（2）C@#@（3）E@#@（4）A@#@（5）D@#@（6）D@#@（7）C@#@（8）B@#@（9）C@#@（10）C@#@（11）E@#@（12）D@#@（13）C@#@（14）E@#@（15）D@#@（16）C@#@（17）B@#@（18）B@#@（19）D@#@（20）D@#@（21）E@#@（22）B@#@（23）D@#@（24）D@#@（25）B@#@（26）C@#@（27）E@#@（28）B@#@（29）A@#@（30）C@#@（31）D@#@（32）C@#@（33）B@#@（34）E@#@（35）A@#@（36）A@#@（37）E@#@（38）C@#@（39）C@#@（40）B@#@（41）A@#@（42）A@#@（43）D@#@（44）C@#@（45）A@#@（46）D@#@（47）E@#@（48）B@#@（49）B@#@（50）B@#@（51）D@#@（52）B@#@（53）E@#@（54）D@#@（55）C@#@（56）D@#@（57）D@#@（58）A@#@（59）E@#@（60）C@#@（61）D@#@（62）D@#@（63）E@#@（64）E@#@（65）D@#@（66）A@#@（67）C@#@（68）B@#@（69）E@#@（70）E@#@（71）C@#@（72）D@#@（73）A@#@（74）D@#@（75）C@#@（76）A@#@（77）C@#@（78）D@#@（79）E@#@（80）B@#@二、案例分析题@#@1.
（1）口腔护理目的是：
@#@①保持口腔清洁、湿润、舒适，预防口腔感染等并@#@发症；@#@②防止口臭、口垢，增进食欲，保持口腔正常功能；@#@③观察口腔粘膜、@#@舌苔的变化及有无特殊口腔气味，协助诊断。
@#@@#@
（2）口腔护理时应选用1%—3%过氧化氢溶液。
@#@@#@（3）在口腔护理时应注意：
@#@①擦洗时动作要轻；@#@②禁忌漱口，张口器从磨牙处放入，牙关紧闭者不可使用暴力；@#@③擦洗时棉球不宜过湿，要夹紧防止遗留在口腔；@#@④发现患者痰多时，要及时吸出。
@#@@#@2.护士发药时指导患者先服SMZ磺胺类药和复方阿司匹林，后服止咳糖浆；@#@另外服前两种药物后要多喝水，因为SMZ经肾排出，尿少时易析出晶体堵塞肾小管；@#@复方阿司匹林具发汗降温作用，多喝水可补充水分，以增强药物疗效。
@#@服止咳糖浆后不宜喝水，因为它对呼吸道黏膜起安抚作用，如服后喝水，会冲淡药物，影响疗效。
@#@@#@";i:
4;s:
12009:
"黄浦@#@黄浦区2015学年度第一学期九年级期终调研测试@#@英语试卷@#@（满分150分，考试时间100分钟）@#@考生注意：
@#@本卷有7大题，共94小题。
@#@试题都采用连续编号，所有答案务必按照规定在答题卷上完成，做在试卷上不给分。
@#@@#@Part1Listening（第一部分听力）@#@I.Listeningcomprehension（听力理解）（共30分）@#@A.Listenandchoosetherightpicture（根据你听到的内容，选出相应的图片）:
@#@（6分）@#@ @#@@#@1.______2.______3.______4.______5.______6.______@#@B.Listentothedialogueandchoosethebestanswertothequestionyouhear（根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案）:
@#@（8分）@#@7.A）Coffeewithmilk.B）Teawithmilk.@#@C）Coffeewithsugar.D）Teawithsugar.@#@8.A）Hehastoothache.B）Hehasaheadache.@#@C）Hehasahighfever.D）Hehasastomachache.@#@9.A）Cycling.B）Skating.C）Swimming.D）Boating.@#@10.A）Bill’sbrother.B）Bill’smother.C）Bill’sfather.D）Bill.@#@11.A）Bycar.B）Bybus.C）Bybike.D）Bysea.@#@12.A）Becauseherbikewasbroken.B）Becauseshehadatrafficaccident.@#@C）Becauseshebrokeherleg.D）Becauseshestayeduplateagain.@#@13.A）BusNo.89goestoShanghaiZoodirectly.@#@B）BusNo.806cantaketheboytoShanghaiZoo.@#@C）ItisfuntochangethebusonthewaytotheZoo.@#@D）ItisnotfarfromthebusstoptoShanghaiZoo.@#@14.A）Ataschoollibrary.B）Atarestaurant.@#@C）Atapolicestation.D）Atasupermarket.@#@C.Listentothepassageandtellwhetherthefollowingstatementsaretrueorfalse（判断下列句子是否符合你听到的内容,符合的用“T”表示，不符合的用“F”表示）：
@#@（6分）@#@15.Aladybugcangiveoutaterriblefluid（液体）toprotectitself.@#@16.Inmanycultures,ladybugsarebelievedtobringgoodluck.@#@17.Mostoftheladybugsarekindtohumansbutharmfultocrops.spot@#@18.Ladybugsliveinmanydifferentplacesbesidesthecountryside.@#@19.Alltheladybugshavesevenspotswithmanydifferentcolours.@#@20.Winteristhebesttimefor7-spottedladybugstogooutforfood.@#@D.Listentothepassageandcompletethefollowingsentences（听短文，完成下列内容，每空格限填一词）：
@#@（共10分）@#@21.StephenButlerandIreadcomicbooksand________________together.@#@22.Ididn’thearfromStephenButlerformorethan________________.@#@23.Butthenoneday________________changedourrelationship.@#@24.Thenwegotintouchwitheachother________________.@#@25.StephenButlerwassurprisedthatIlived________________.@#@Part2Phonetics,GrammarandVocabulary@#@（第二部分语音、语法和词汇）@#@Ⅱ.Choosethebestanswer（选择最恰当的答案）:
@#@（共20分）@#@26.Whichofthefollowingwordsmatchesthesound//?
@#@@#@A）niceB）noseC）northD）noise@#@27.Wildanimalsareourfriends.Weshouldn’tkillthem______foodorclothing.@#@A）forB）inC）withD）about@#@28.—Can @#@I @#@use @#@your @#@bike @#@this @#@afternoon?
@#@______is @#@under @#@repair.@#@—No @#@problem. @#@Here’s @#@the @#@key.@#@A）MyB）MineC）MeD）I@#@29.Theoldenjoytheirhappylifeinthenursinghome.Theyhave______toworryabout.@#@A）everythingB）anythingC）somethingD）nothing@#@30.There @#@is @#@no @#@enough______in @#@the @#@corner @#@to @#@put @#@the @#@roundtable.@#@A）floorB）groundC）placeD）room @#@@#@31.We @#@will @#@have @#@a______holiday @#@after @#@the @#@finalexaminsummer.@#@A）two-monthB）two-monthsC）two @#@monthsD）two @#@months’@#@32.Whichsportdoyoulike______,footballorbasketball?
@#@@#@A）wellB）betterC）bestD）thebest@#@33.Tryyourbesttoenjoy______Englisheverydayifitispossible.@#@A）speakB）tospeakC）speakingD）spoke@#@34.ThejokewassofunnythatitmadeJenny______againandagain.@#@A）laughB）tolaughC）laughedD）laughing@#@35.Themanisfeelingmuchbetternow,soyou______calladoctor.@#@A）can’tB）mustn’t @#@C）needn’t @#@D）shouldn’t@#@36.Mike______morethan600peoplehereinthepasttwoyears.@#@A）isinterviewingB）hasinterviewed @#@C）interviewD）willinterview@#@37.Tom______anexperimentwhensomeoneknockedatthedoor.@#@A）doesB）didC）isdoingD）wasdoing@#@38.Thegirls______howtodanceamonthagoandnowtheycandancewell@#@.@#@A）weretaughtB）willbetaughtC）aretaughtD）havebeentaught@#@39.Papercuttinglooksveryeasy______itmaybedifficulttodo.@#@A）orB）soC）butD）for@#@40.You @#@will @#@achieve @#@nothing______you @#@work @#@hardinaproperway.@#@A） @#@becauseB）ifC） @#@whenD） @#@unless@#@41.— @#@Whatwouldyouliketohaveforyourbirthday?
@#@@#@—Eithernoodlesorbread______OK.Idon’tmind.@#@A）amB）isC）areD）be@#@42.______usefulrobot!
@#@Itcanhelpwiththehouseworklikeahumanservant.@#@A）WhatanB）WhataC）WhatD）How@#@43.—______doyoustudyforatest?
@#@@#@—Istudybyworkingwithmyclassmates.@#@A）WhereB）WhyC）WhatD）How@#@44.— @#@MyauntwilltakemetoEuropeforvacationnextmonth.@#@—______@#@A）Youcandoit!
@#@B）I’llbegladtocome.@#@C）Haveagoodtime!
@#@D）I’mgladyoulikeit.@#@45.— @#@Couldyouhelpmeputupthepaintingonthewall?
@#@@#@—______@#@A）Noproblem.B）Ihopeso.C）That’sallright.D）That’sagoodidea.@#@Ⅲ.Completethefollowingpassagewiththewordsorphrasesinthebox.Eachcanonlybeusedonce（将下列单词或词组填入空格。
@#@每空格限填一词，每词只能填一次）：
@#@（共8分）@#@A.tookoutB.carefullyC.just@#@D.outsideE.embarrassed@#@Fredtelephonedhiswife.“I’vegottwofreeticketsforthetheatretonight,”hetoldher.“Meetme46theoffice.We’llhavesomethingtoeatandthengoontothetheatre.”@#@Fred’swifewasverypleased.Theyhadn’tbeentothetheatreforalongtime.Shemetherhusbandashetoldher.Theyhaddinnerandgottothetheatre47intime.@#@AttheentranceFred48hiswallettogetthetickets.“It’sverystrange,”hesaid.“Theyaren’there!
@#@”“Tryyourpockets,”saidhiswife.Buttheticketsweren’tthere,either.@#@ThenFredlookedvery49.“What’sthematter?
@#@”askedhiswife.“Well,”Fredsaid,“IrememberwhatIdidwithmytickets.Iputtheminmybag.ButbecauseIwasn’tgoinghome,Ileftitintheoffice!
@#@”@#@A.surprisedB.supposedC.better@#@D.myselfE.humanbeings@#@WhydoIwanttogotocollege?
@#@Noonehaseveraskedmesuchaquestion.ButmanytimesIhaveasked50.Ihavecomeupwithawholevarietyofreasons.ThemostimportantreasonisthatIwanttobeabetterman.@#@Manythingsmake51differentfromorbetterthananimals.@#@Oneofthemostimportantthingsiseducation.IfIfailtoreceivehighereducation,myeducationwillnotfinish.AsIwanttobeafullydevelopedman,Imustgetawell-roundededucation.Goodcollegesanduniversitiesare52toprovideit.Iknowonecangeteducatedinmanyways,butcollegesanduniversitiesareamongthebestplacestoteachmehowtoeducatemyself.WhenIamwell-educated,Iwillbeableto53fitintosociety.@#@Ⅳ.Completethesentenceswiththegivenwordsintheirproperforms（用括号中所给单词的适当形式完成下列句子，每空格限填一词）：
@#@（共8分）@#@54.Thefiremenrushedintothehousetosavethosewomen’s___________.（life）@#@55.Charleshasrecentlyreturnedfromhis___________triptoAustralia.（five）@#@56.Wemusttrytoworkouttheproblemas___________aspossible.（quick）@#@57.Mrs.Kingoftenprovides___________peoplewithfoodandclothes.（home）@#@58.WhenIfeel___________,Iwilllookforsomethinginterestingtodo.（happy）@#@59.LifeinBritainwasmuchmore___________thanIhadexpectedthatyear.（enjoy）@#@60.OurnewEnglishteacherlooks___________.Shealwayshasasmileonherface.（friend）@#@61.Thedoctorexaminedthepatientfirstandthendecidedto___________atonce.（operation）@#@V.Rewritethefollowingsentencesasrequired（根据所给要求，改写下列句子。
@#@62-67题，每空格限填一词）：
@#@（共14分）@#@62.Ourcountryisthinkingofwaystoprotectthefarmland.（改为一般疑问句）@#@__________________countrythinkingofwaystoprotectthefarmland?
@#@@#@63.Janehardlyhastimeforacupofteaduringlunchhoursatschool.（改为反意疑问句）@#@Janehardlyhastimeforacupofteaduringlunchhoursatschool,__________________?
@#@@#@64.Joanna’sflightfromShanghaitoNewYorkwilltakeoffinanhour.（对划线部分提问）@#@__________________willJoanna’sflightfromShanghaitoNewYorktakeoff?
@#@@#@65.Becareful,acar’scoming!
@#@Getoutoftheway.（保持句意基本不变）@#@__________________,acar’scoming!
@#@Getoutoftheway.@#@66.Pleasetellmewherewecanbuytheticketsfortheconcertthisweekend.（改为简单句）@#@Pleasetellme__________________buytheticketsfortheconcertthisweekend.@#@67.Teachershavegivengirlsthesameopportunitiesasboysinourschool.（改为被动语态）@#@Girlshave__________________thesameopportunitiesasboysinourschool.@#@68.to,really,inwinter,playwith,it’s,wonderful,snow（连词成句）@#@_________________________________________________________________________.@#@ @#@@#@Part3ReadingandWriting（第三部分读写）@#@Ⅵ.Readingcomprehension（阅读理解）（共50分）@#@A.Choosethebestanswer（根据短文内容，选择最恰当的答案）：
@#@（12分）@#@ @#@@#@69.YouhavetopayifyoubuyTHESECRETGARDENandPE@#@TERPANonline.@#@A）¥@#@30B）¥@#@12C）¥@#@50D）¥@#@42@#@70.Marybringsthehouseandalong-lostgardenbacktolifewithoutthehelpof.@#@A）thepowerofhopeB）heruncle@#@C）themagicofnatureD）friendship@#@71.Allofthefollowingbookshavechildrenastheirmaincharactersexcept.@#@A）GONEWITHTHEWINDB）PETERPAN@#@C）THESECRETGARDEND）ALITTLEPRINCESS@#@72.ALITTLEPRINCESSisanexcellentbooktohelpyou.@#@A）discoverthefactB）protectyourfamily@#@C）fightfornewlifeD）imagineandcreate@#@73.Wecanknowfromtheaboveinformationthat.@#@A）thereareonlythreebookswithtapes@#@B）wecanbuyalltheabovebooksinbookstores@#@C）twoofthebooksarewrittenbyFrancesHodgsonBurnett@#@D）THESECRETGARDENis¥@#@5cheaperinbookstoresthanonline@#@74.Theinformationaboveismainlyforpeopleto.@#@A）practiselisteningB）writeastory@#@C）doonlineshoppingD）choosenovels@#@B.Choosethewordsorexpressionsandcompletethepassage（选择最恰当的单词或短语完成短文）:
@#@（12分）@#@Thewordthathaschangedtheworld@#@Appleisoneofthemostpopularfruitsinourlife,andpeopleeatappleseveryday.Butthereare75applesthatareespeciallyimportanttothehistoryofourhumanbeingsandtheyhavechangedthewholewor";i:
5;s:
26601:
"计算机公共知识总结@#@1.栈和队列的共同特点是：
@#@只允许在端点处插入和删除元素。
@#@@#@不同点:
@#@栈是一种：
@#@“后进先出”的线性表。
@#@而队列是一种“先进先出”的线性表@#@2.链表具有的特点是：
@#@
（1）不必事先估计存储空间
（2）插入删除不需要移动元素（3）所需空间与线性表成正比@#@3.结构化程序设计的3钟基本结构是：
@#@顺序结构、选择结构、循环结构。
@#@@#@4.为了提高测试的效率应该集中对付那些错误群集的程序。
@#@@#@5.算法的时间复杂度是指:
@#@算法执行过程中所需要的基本运算次数。
@#@@#@算法的空间复杂度是指:
@#@算法执行这个时所需的内存时间。
@#@@#@6.软件生命周期分为软件定义、软件开发及软件维护3个阶段。
@#@其中软件维护是软件生命周期中所花费最多的阶段。
@#@@#@7.数据库定义语音（DataDefinitionLanguage,简称DDL）负责数据的模式定义与数据的物理存取构建。
@#@数据操作语言（DataManipulatationLanguage,简称DML）负责数据的操纵，包括增、删改等操作。
@#@@#@8.数据（DateBase,简称DB）：
@#@是一个结构化的数据集合，其中数据具有“集成”和“共享的特点”。
@#@@#@9.关于数据库如果一个关系中的属性或属性组并非该关系的关键字，但它是另一个关键的关键字，则称其为本关系的外关键字。
@#@@#@10.关系数据库的基本操作包括：
@#@选择、投影、和联接。
@#@@#@11.数据库系统的核心是;@#@数据库.@#@12.层次数据库的特点是有且只有一个节点无双亲，这个节点称为“根节点”；@#@其他的节点有且只有一个双亲。
@#@网状数据库模型的特点是允许一个以上节点无双亲；@#@一个节点可以有多于一个的双亲。
@#@关系数据模型是以二维的形式来表示的。
@#@@#@13.数据模型反应的是事物本身的数据和相关事物之间的联系。
@#@@#@14.关系型数据库中所谓的‘关系’是指数据模型符合满足一定条件的二维表格式@#@15.邮政编码必须为0~9的数字且不能为空格，eg:
@#@000000@#@16.Access中，查询有选择查询、交叉表查询、参数查询、操作查询、SQL查询；@#@@#@17.在一个操作表中可以更改多条记录的查询时操作查询@#@18.在‘将信息系99年前参加工作的教师的职称改为副教授’，合适的查询为更新查询@#@19.In运算符用于指定一个字段值的列表，列表中的任意一个值都可以与查询的字段相匹配。
@#@@#@20.在查询过程中，查询不仅可以找到满足条件的记录，而且还可以在建立查询的过程中进行各种统计计算@#@21.窗体是Access数据库中的一个对象，通过窗体用户可以完成：
@#@输入数据、编辑数据、显示和查询表中的数据。
@#@@#@22.在窗体中用来输入和编辑字段数据的交互控件是文本框。
@#@@#@23.‘特殊效果’属性值用于设定控件的显示效果，如‘平面’、‘凸起’、‘凹陷’、‘蚀刻’、‘阴影’、‘凿痕’等。
@#@@#@24.键盘事件主要有‘键按下’、‘键释放’、‘击键’（没有锁定键）。
@#@@#@25.报表主要对数据库中的数据进行分组、计算、汇总、和打印输出。
@#@@#@26.用来看报表页面数据输出形态的视图时‘打印预览’视图。
@#@@#@27.‘报表向导’在创建的时候会提示用户输入相关的信息。
@#@@#@28.在报表设计时，如果要统计报表中某个字段的全部数据，计算表达式应放在报表页眉/报表页脚。
@#@、@#@29.在Access中，可以通过数据访问页发布的数据是能发布数据库中保存的数据。
@#@@#@30.OpenForm的功能是用来打开窗体。
@#@@#@31.运行程序段Fork=5to10Step2k=k*2Nextk则循环次数为1.@#@32.在‘窗体’视图显示窗体时，要求在单机命令按钮后标签上显示的文字颜色变为红色，能实现该操作的语句是Labell.Forecolor=255@#@33.算法的基本特征是可行性、确定性、有穷性和拥有足够的情报。
@#@@#@34.二叉树中度为2的节点有18个，则该二叉树中有19个叶子节点。
@#@@#@35.在面向对象的程序设计中，类描述的是具有相似性质的一组对象。
@#@@#@36.通常，将软件产品从提出、实现使用维护到停止使用的过程称为软件生命周期。
@#@@#@37.数据库管理系统常见的数据模型有层次模型、网状模型、关系模型三种。
@#@@#@38.数据管理技术经历了人工处理阶段、文字系统和数据系统、分布式数据库系统、面向对象数据库系统5个发展阶段。
@#@@#@39.如果表中一个字段不是自身所在表的主关键字，而是另一个表的主关键字或候选关键字，这个字段称为外部关键字。
@#@@#@40.每个查询都有3种视图，分别为‘设计’视图、‘数据表’视图和SQL视图。
@#@@#@41.创建窗体可以使用人工和使用向导两种发式。
@#@@#@重点2；@#@@#@1.已知一颗二叉树前序遍历和中序遍历分别为ABDEGCFH和DBGEACHF,则该二叉树的后序遍历为（DGEBHFCA）。
@#@@#@2.树是节点的集合，它的根节点数目是0或1（空树没有节点，非空树只有一个节点）。
@#@@#@3.如果进栈序列为e1,e2,e3,e4,则可能的出栈序列是（e2.e4,e3,e1）.@#@4.在设计程序时，应采纳的原则之是程序的长短要依照实际情况而论、程序结构应有助于读者理解。
@#@@#@5.程序设计语言的基本成分是数据成分、运算成分、控制成分和传输成分。
@#@@#@6软件需求规格说明书方面的作用:
@#@A、便于用户、开发人员进行理解和交流:
@#@B、反应出用户问题的结构，可以作为软件开发工作的基础和依据；@#@C、作为确认测试和验收的依据。
@#@@#@7.软件工程的3个要素是方法、工具和过程。
@#@@#@8.单个用户使用的数据视图的描述称为为模式。
@#@@#@9将E-R图转换到关系模式时，实体与联系都可以表示成关系。
@#@@#@10.SQL语言称为结构化查询语言。
@#@@#@11.DBMS对数据库数据的检索、插入、修改和删除操作的功能称为数据操纵。
@#@@#@12.常见的数据模式有3种，分别是层次关系和网状。
@#@@#@13.两个实体间的联系可以归结为以下3种类型：
@#@A、一对一联系B、一对多联系;@#@C、多对多联系。
@#@@#@14.关系模型中最普遍的联系时一对多联系。
@#@@#@15.为了合理组织数据，应遵从的设计原则好似A、关系数据库德设计应遵从概念单一化“一事一地”的原则；@#@B、避免在表现出现重复字段；@#@C用外部关键字保证有关联的表之间的联系。
@#@@#@16.文本和日期/时间能够使用“输入掩码向导”创建输入掩码的数据类型。
@#@@#@17.表是所有数据库对象的基础。
@#@@#@18.参数查询跟操作查询并列，而操作查询有4种：
@#@生成表查询、删除查询、更新查询和追加查询。
@#@@#@19.Or是‘或‘运算符，表示两端准则满足其一即可。
@#@@#@20.在Access中有以下SELECT语句：
@#@SELECT性别，avg（入学成绩）FROM学生GROUPBY性别是指：
@#@按性别分组计算并显示性别和入学成绩的平均值。
@#@@#@21.查询功能的编辑记录主要包括添加、修改和删除。
@#@@#@22.特殊效果为控件的格式属性。
@#@而数据输入、允许编辑和排序依据都属于窗体数据属性。
@#@@#@23.绑定性对象框用于在窗体或报表上显示OLE对象，例如一系列的图片。
@#@@#@24.如果选项组结合到某个字段，则只有组框架本身结合到次字段，而不是组框架的复选框、选项按钮或切换按钮。
@#@@#@25选项卡是分页工具，选项组是选择列表工具。
@#@@#@26.报表可以呈现格式化的数据，而不是各种格式的数据。
@#@可以分组组织数据，进行汇总。
@#@可以包含子报表与图表数据。
@#@可以进行计数、求平均、求和统计计算。
@#@@#@27.在报表中只有唯一的宽度，改变一个节的宽度就将改变整个报表的宽度。
@#@@#@28.求每个学生的平均成绩只需设置新添加计算控件的控件源为“=（a+b+c）/3”@#@29.在报表设计中，用来绑定控件显示字段数据的最常用的计算控件是文本框。
@#@@#@30.与窗体和报表的设计视图工具箱比较，滚动文字控件是数据访问页特有的。
@#@（文本框、标签、命令按钮在设计窗体、报表、数据访问页中都可以使用）@#@31.若将窗体的标题设置为“改变文字显示颜色”，应使用的语句是（Me.Caption=“改变文字显示颜色”）@#@32.执行下面程序后，x的值为（21）x=5ForI=1To20Step2x=x+I\5NextI@#@33.数据结构分为逻辑结构与存储结构，线性链表属于存储结构。
@#@@#@34.在面向对象方法中，类之间共享属性和操作的机制称为继承。
@#@@#@35.耦合和内聚是评价模块独立性的两个主要标准，其中内聚反映了模块内各成分之间的联系。
@#@@#@36.一个项目具有一个项目主管，一个项目主管可管理对个项目，则实体“项目主管”与实体“项目”的联系属于（一对多）的联系。
@#@@#@37.数据库设计设计分为6个设计阶段：
@#@需求分析阶段、概念设计阶段、逻辑设计阶段、‘物理设计阶段、实施阶段、运行和维护阶段。
@#@@#@38.学生教学管理系统、图书管理系统都可以数据库管理系统为基础和核心的极端及应用系统。
@#@@#@39.用树形结构表示实体类型及实体间联系的数据模型称为层次模型；@#@用二维表格表示实体类型及实体间联系的数据模据模型称为关系模型。
@#@@#@40.某学生的学号有9位数字组成，其中不能包含空格，则学号字段的输入掩码是000000000.@#@41.Accesss数据库中的查询有很多种，根据每种方式在执行上的不同可以分为选择查询、交叉表查询、参数查询、操作查询和SQL查询。
@#@@#@42.窗体由多个部分组成，每一个部分称为一个“节”。
@#@@#@43.窗体的及时器触发事件激发的时间间隔是通过计时器间隔。
@#@@#@44.在VBA中，分支结构根据条件表达式选择执行不同的程序语句。
@#@@#@重点三:
@#@@#@1.算法的控件复杂度是指执行算法需要的内存空间。
@#@@#@2.用链表表示线性表的优点是便于插入和删除操作。
@#@@#@3.数据结构中，与所使用的计算机无关的是数据的逻辑结构。
@#@@#@4.结构化程序设计主要强调的是程序易读性。
@#@@#@5.软件设计包括软件的结构、数据接口和过程设计。
@#@其中软件的过程设记是指系统结构部件转换成软件的过程描述。
@#@@#@6.检查软件产品是符合需求定义的过程称为确认测试。
@#@@#@7.数据流图用于抽象地描述一个软件的逻辑模型，数据流图由一些特定的图符构成。
@#@数据流图合法图符的是加工、数据存储、源和谭。
@#@@#@8.应用数据库的主要目的是解决数据共享问题。
@#@@#@9.在数据库设计中，将E-R图装换成关系数据模型的过程属于逻辑设计阶段。
@#@@#@10.在数据管理技术的发展过程中，经历了人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段。
@#@其中数据独立性最高的阶段是数据库系统。
@#@@#@11.在下面的数据系统（由数据库应用系统、操作系统、数据库管理系统和硬件4部分组成）层次示意图中，数据库应用系统的位置是（4）4321（数字由外到内）。
@#@@#@12.在Access数据库中，表是关系。
@#@@#@13.Access数据库中（表）数据对象是其他数据库对象的基础。
@#@@#@14.某数据库的表中要添加Internet站点的网址，则应采用的字段类型是超级链接数据类型。
@#@@#@15.在Access的5个最主要的查询中，能从一个或多个表中检索数据，在一定的限制条件下，还可以通过此查询方式来更改关联表中记录的是选择查询。
@#@@#@16.DELETE语句用来删除数据表中的记录UPDATE用来修改数据表中已存在的数据记录INSERT可以向数据表中追加新的数据记录SELRCT…INTO语句表示将查询的字段添加到目的表中@#@17.查询的视图包括设计、数据表、SQL视图。
@#@@#@18.要将“选课成绩”表中学生的成绩取整，可使用Int（[成绩]）。
@#@@#@19.在查询设计视图中可以添加数据库表，也可以添加查询。
@#@@#@20.窗体时Access数据库中的一种对象，窗体具备的功能是输入数据、编辑数据、显示和查询表中的数据。
@#@@#@21.窗体有3钟视图，用于创建窗体或修改窗体窗口是窗体的“设计”视图。
@#@@#@22.显示与窗体关联的表或查询中字段值的控件类型是绑定型。
@#@@#@23.窗口事件是指操作窗口时所引发的事件，属于窗口事件的是加载、打开、关闭。
@#@@#@24.报表不能完成的任务是（输入数据）（完成的人任务是，分组数据、汇总数据、格式化数据。
@#@）@#@25.用于实现报表的分组统计数据的操作区间的是（组页眉或组页脚区域）。
@#@@#@26.为了在报表的每一页底部显示页码号，应该设置（页面页脚）。
@#@@#@27.要在报表上显示格式为“7/总10页”的页码，则计算控件的控件源应设置为=[Page]&@#@”/总”&@#@[Pages].@#@28.可以将Access数据库中的数据发布在Internet中的是（数据访问页）。
@#@@#@29.下列有关条件宏A条件为真时，执行该行中对应的宏操作C宏的条件内为省略号表示该行的操作条件与其上一行的条件相同D如果条件为假，将跳过该行中对应的宏操作。
@#@@#@30.InputBox函数返回值的类型是字符串。
@#@@#@31.数据的逻辑结构有线性结构和非线性结构两大类。
@#@@#@32.顺序存储方法是把逻辑上相邻的节点存储在物理位置相邻的存储单元中。
@#@@#@33.一个类可以从直接或间接的祖先中继承所有属性和方法。
@#@采用这个方法提高了软件的可重用性。
@#@@#@34.软件工程研究的内容主要包括软件开发技术和软件工程管理。
@#@@#@35.关系操作的特点是集合操作。
@#@@#@36.“教学管理”数据库中有学生表、课程表和成绩表，为了有效地反映这3张表之间的联系，在创建数据库时应设置表之间的关系。
@#@@#@37.3个基本的关系运算时选择、投影和联接。
@#@@#@38.窗体由多个部分组成，每个部分称为一个节，大部分的窗体只有主体节。
@#@@#@39.控件是窗体中用于显示数据、执行操作和装饰窗体的对象。
@#@@#@40.一个主报表最多只能包含两级子窗体或子报表。
@#@@#@重点四：
@#@@#@1.在深度为5的满儿叉树中，叶子节点的个数为（31）。
@#@@#@2.若某二叉树的前序遍历访问顺序是abdgcefh，遍历中访问顺序是dgbaechf,则其后序遍历的节点访问顺序是（gdbehfca）@#@3.一些重要的程序语言（如C语言和Pascal语言）允许过程中的递归调用。
@#@而实现递归调用中的存诸分配通常用（栈）。
@#@@#@4.软件工程的理论和技术性研究的内容主要包括软件开发技术和（软件工程管理）。
@#@@#@5.开发软件时对提高开发人员工作效率至关重要的是（先进的软件开发工具和环境）。
@#@@#@6.在软件测试设计中，软件测试的主要目的好似（尽可能多地发现软件中的错误）。
@#@@#@7.数据处理的最小单位是（数据项）。
@#@@#@8.索引属于（内模式）.@#@9.数据库系统的数据具有高共享性和低冗余性，但不能完全避免数据冗余；@#@数据的一致性是指在系统中同一数据的不同出现应保持相同的值。
@#@@#@10.数据库系统的核心是（数据库管理系统）。
@#@@#@11.DBS由硬件系统、数据库集合、数据库管理系统及相关软件、数据库管理员、用户等组成。
@#@（不包含文件系统）@#@12.数据库管理员可以管理数据库应用系统、数据库管理系统、操作系统。
@#@@#@13.层次数据模型的特点是有且只有一个节点无双亲，这个节点称为“根节点”；@#@其他节点有且只有一个双亲。
@#@网状数据模型的特点是允许一个以上节点无双亲；@#@一个节点可以有多于一个双亲。
@#@关系数据模型是以二维表的形式来表示的。
@#@@#@14.Access中表和数据库之间的关系是（一个数据库可以包含多个表）。
@#@@#@15.ACCESS的特点和功能，不仅能处理Access格式的数据库，也能对诸如DBase、FoxBase、Btrieve等格式的数据库进行访问；@#@采用OLE技术，能够方便地创建和编辑多媒体数据库，包括文本、声音、图像和视频等对象；@#@Access支持ODBC标准的SQL数据库德数据；@#@可以采用VBA（VisualBasucApplication）编写数据库应用程序。
@#@@#@16.Access数据库的设计由5个步骤组成A分析建立数据库德目的B确定数据库中的表C确定表中的字段D确定主关键字E确定表之间的关系。
@#@@#@17.如果字段内容为声音文件，则该字段的数据类型应定义为OLE对象。
@#@@#@18.某字段中已经有数据，西安哟啊改变该字段的大小属性，将该字段大小重新设置为整数型，则以下所存数据会发生变化的是2.5@#@19.操作查询包括删除查询、更新查询、追加查询。
@#@（选择查询是和操作查询并列的）@#@20.每个查询都有三种视图，设计、数据表和SQL视图。
@#@@#@21.检索价格在30~60万元的产品，可以设置条件为“>@#@30And<@#@60”@#@22.查询可以根据已建查询和数据库表创建查询。
@#@@#@23.窗体时Access数据库中的一种对象，通过窗体用户能完成输入数据、编辑数据、显示和查询表中的数据（不能完成存储数据）。
@#@@#@24.在窗体“设计”视图中必须包含的部分是主体。
@#@@#@25.在“属性”对话框中，可以更改的对象是窗体上单独的控件、窗体节（如主体或窗体页眉）、整个窗体。
@#@@#@26.在Access中的事件主要有键盘事件、鼠标事件、对象事件、窗口事件和操作事件，没有控件事件。
@#@@#@27.用于实现报表分组统计数据操作的是组页眉或组页脚区域。
@#@@#@28.Access的报表操作3种视图为设计、打印预览、版面预览。
@#@（没有报表预览视图）@#@29.A打印在每页的底部，用来显示本页汇总说明的是页面页脚B用来显示整份报表的汇总说明，在所有记录都被处理后，只打印在报表的结束处的是报表页脚C报表显示数据的主要区域叫主体D报表页眉在报表的开始出，用来显示报表的标题、图形或说明性文字。
@#@@#@30.可以将Access数据库中的数据发布在Internet中的是（数据访问页）。
@#@@#@31.宏能够一次完成多个操作；@#@每一个宏命令都是由动作名和操作参数组成的；@#@宏可以是很多宏命令组成在一起的宏；@#@可通过直接执行宏或者使用包含宏的用户界面来实现宏的功能，不需要编程。
@#@@#@32.在窗体（改变标题颜色）视图中显示窗体时，窗体中没有记录选定器，应将窗体的“记录选定器”属性设置为（否）。
@#@@#@33.在树形结构中，树的根节点没有前进。
@#@@#@34.Jackson结构化程序设计方法是英国M。
@#@Jackson提出的，它是一种面向数据结构的设计方法。
@#@@#@35.面向对象的模型中，最基本的概念是对象和类。
@#@@#@36.软件设计模块化的目的是降低复杂性。
@#@@#@37.数据模型按不同应用层次分3种类型，分别是概念数据模型、逻辑数据模型和物理数据模型。
@#@@#@38.和文件系统相比，数据库系统的数据冗余度小，数据共享性高（或好）。
@#@@#@39.关系中能够唯一标识某个记录的字段称主关键字段。
@#@@#@40.必须通过两表的共同字段来创建两表的关系。
@#@@#@41.如果一个查询的数据源仍是查询，而不是表，则该查询称为子查询。
@#@@#@42.窗体由多个部分组成，每个部分称为一个节，大部分的窗体只有主体节。
@#@@#@43.用于设定控件的输入格式，仅对文本型或日期型数据有效的控件的数据属性为“输入掩码”。
@#@@#@44.执行下面的程序段后，s的值为9，s=5@#@Fori=2.6To4.9Step0.6s=s+1Next@#@重点五：
@#@@#@1.数据结构作为计算机的一门学科，主要研究数据的逻辑结构、对各种数据结构进行的运算，以及数据的存数结构。
@#@@#@2.串的长度是串中所含字符的个数。
@#@@#@3.在计算机中算法是指用解题方案准确而完整的描述。
@#@@#@4.对象基本特点的是分类性、多态性和封装性。
@#@（继承性不属于）@#@5.开发软件所需高成本和产品的的低质量之间有着尖锐的矛盾，这种现象称做（软件危机）。
@#@@#@6.软件设计的原则是抽象、模块化、信息隐蔽（自底向上不属于）。
@#@@#@7.开发大型软件时，产生困难的根本原因是大系统的复杂性。
@#@@#@8.下列SQL语句中用于修改表结构的是ALTER。
@#@@#@9.数据库、数据库系统和数据库管理系统之间的关系是数据库系统包括数据库和数据库管理系统。
@#@@#@10.关系模型允许定义3类数据约束属于数据约束的是实体完整性约束、参照完整性约束、用户自定义的完整性约束。
@#@（属性完整性约束不属于）@#@11.DBMS（数据库管理系统）是OS支持下的系统文件。
@#@@#@12.hello.c字符串不否合Access字段命名规则。
@#@@#@13.有关空值，空值表示字段还没有确定值。
@#@@#@14.数据库的表中要添加一张Excel电子表格，则应采用的字段类型是OLE对象数据类型。
@#@@#@15.在Access中能从一个或多个表中检索数据，在一定的限制条件下，还可以通过此查询方式来更改相关表中记录的是选择查询。
@#@@#@16.操作查询包括删除查询、更新查询、追加查询。
@#@@#@17.直接将命令发送ODBC数据，它使用服务器能接受的命令，利用它可以检索或更改记录的是传递查询。
@#@@#@18.在查询设计视图中可以添加数据表，也可以添加查询。
@#@@#@19.在查询中要统计记录的个数，使用的函数是COUNT（*）@#@20.主/子窗体扣平常用来显示查询和多个表中的数据，而这些数据之间的关系是一对多。
@#@@#@21.窗体类型中将窗体的一个显示记录按列分隔，每列的左边显示字段名，右边显示字段内容的是纵栏式窗体。
@#@@#@22.如果在窗体中输入的数据总是取自于查询或取自某固定内容的数据，或者某一个表中记录的数据，可以使用列表框或组合控件。
@#@@#@23.属于事件文本框的是单击、退出、更新前（加载不属于）。
@#@@#@24.下列对报表属性中的数据源设置的说法正确的是既可以是表对象，也可以是查询对象。
@#@@#@25.如果要使报表的标题在每一页上都显示，那么应该设置页面页眉。
@#@@#@26.当在一个报表中列出学生3门课a,b,c的成绩时，若要对每位学生计算3门课的平均成绩，只要设置新添计算控件的控制源为“=（a+b+c）/3”@#@27.在Access中，可以通过数据访问页发布的数据时能发布数据库中保存的数据。
@#@@#@28.运行宏不能修改（宏本身），能修改（窗体、表、数据库）。
@#@@#@29.用于执行指定的外部应用程序的宏命令是RunApp.@#@30.在设计条件宏时，对于连续重复的条件，要替代重复条件时可以使用下（…）符号。
@#@@#@31.在Msgbox（prompt,buttons,title,helpfile,contex）函数调用形式中必须提供的参数为prompt@#@32.假定已在Access中建立了包含书名、单价和数量3个字段的tOfg表。
@#@以该表位数据源创建的窗体中，有一个计算订购总金额的文本框，其空间来源为（=[单位]*[数量]）。
@#@@#@33.长度为n的顺序存储线性表中，当在任何位置上插入一个元素概率都相等时插入一个元素所需移动元素的凭据个数为n/2。
@#@@#@34.用树形结构表示实体类型及实体间联系的数据模型称为层次模型。
@#@@#@35.类是一个支持集成的抽象数据类型，而对象是类的实例。
@#@@#@36.数据流图的类型有变换型和事务型。
@#@@#@37.当数据的物理结构（存储结构）改变时，不影响数据库的逻辑结构，从而不致引起应用程序的变化，这是数据的物理独立性。
@#@@#@38.Access表由表结构和表内容（记录）两部分构成。
@#@@#@39.关系中能唯一标识某个记录的字段称为主关键字段。
@#@@#@40.组合框是在输入或删除记录时，为维持表之间已定义的关系而必须遵循的规则。
@#@@#@41.在Access数据库中，如果窗体上输入的数据总是取自表或查询中的字段数据，或者取自某固定内容的数据，可以使用列表框或组合框控件。
@#@@#@42.窗体由多个部分组成，每个部分称为一个节，大部分的窗体只有主体节。
@#@@#@43.在默认情况下，报表中的记录时按照自然顺序排列显示的。
@#@@#@ @#@@#@重点六：
@#@@#@1.假设线性表的长度为n,则在最坏的情况下，冒泡排序需要的比较次数为n（n-1/2）.@#@2.算法分析的目的是分析算法的效率和可靠性。
@#@@#@3.线性表L=（a1,a2,a3,….an）,下列说法正确的是除第一个元素和最后一个元素外，其余每个元素都有一个且只有一个直接前件和直接后件。
@#@@#@4.在单链表中，增加头节点的目的是方便运算的实现。
@#@@#@5.软件工程的出现时由于软件危机的出现。
@#@@#@6.软件开发离不开系统环境资源的支持，其中必要的测试数据属于辅助资源。
@#@@#@7.在数据流图（ＤＦＤ）中，带有的名字的箭头表示数据的流向。
@#@@#@８．分布式数据系统的特点是数据分布性和逻辑整体性位置透明性和复制透明性与分布性（数据冗余不属于）。
@#@@#@９．关系表中的每一行称为一个元素。
@#@@#@10.下列数据模型中，具有坚实理论基础的是关系模";i:
6;s:
21622:
"建设工程消防设计审查验收工作细则@#@建设工程消防设计审查验收工作细则@#@第1章总则@#@第2章特殊建设工程的消防设计审查@#@第3章特殊建设工程的消防验收@#@第4章其他建设工程的消防验收备案与抽查@#@第5章档案管理@#@第1章总则@#@第1条为规范建设工程消防设计审查验收行为，保证建设工程消防设计、施工质量，根据《中华人民共和国建筑法》《中华人民共和国消防法》《建设工程质量管理条例》等法律法规，以及《建设工程消防设计审查验收管理暂行规定》（以下简称《暂行规定》）等部门规章，制定本细则。
@#@@#@第2条本细则适用于县级以上地方人民政府住房和城乡建设主管部门（以下简称消防设计审查验收主管部门）依法对特殊建设工程的消防设计审查、消防验收，以及其他建设工程的消防验收备案（以下简称备案）、抽查。
@#@@#@第3条本细则是和《暂行规定》配套的具体规定，建设工程消防设计审查验收除遵守本细则外，尚应符合其他相关法律法规和部门规章的规定。
@#@@#@第4条省、自治区、直辖市人民政府住房和城乡建设主管部门可以根据有关法律法规和《暂行规定》，结合本地实际情况，细化本细则。
@#@@#@第5条实行施工图设计文件联合审查的，应当将建设工程消防设计的技术审查并入联合审查，意见一并出具。
@#@消防设计审查验收主管部门根据施工图审查意见中的消防设计技术审查意见，出具消防设计审查意见。
@#@实行规划、土地、消防、人防、档案等事项联合验收的建设工程，应当将建设工程消防验收并入联合验收。
@#@@#@第2章特殊建设工程的消防设计审查@#@第6条消防设计审查验收主管部门收到建设单位提交的特殊建设工程消防设计审查申请后，符合下列条件的，应当予以受理；@#@不符合其中任意一项的，消防设计审查验收主管部门应当一次性告知需要补正的全部内容：
@#@@#@
（1）特殊建设工程消防设计审查申请表信息齐全、完整；@#@@#@
（2）消防设计文件内容齐全、完整（具有《暂行规定》第十七条情形之一的特殊建设工程，提交的特殊消防设计技术资料内容齐全、完整）；@#@@#@（3）依法需要办理建设工程规划许可的，已提交建设工程规划许可文件；@#@@#@（4）依法需要批准的临时性建筑，已提交批准文件。
@#@@#@第7条消防设计文件应当包括下列内容：
@#@@#@
（1）封面：
@#@项目名称、设计单位名称、设计文件交付日期。
@#@@#@
（2）扉页：
@#@设计单位法定代表人、技术总负责人和项目总负责人的姓名及其签字或授权盖章，设计单位资质，设计人员的姓名及其专业技术能力信息。
@#@@#@（3）设计文件目录。
@#@@#@（4）设计说明书，包括：
@#@@#@1.工程设计依据，包括设计所执行的主要法律法规以及其他相关文件，所采用的主要标准（包括标准的名称、编号、年号和版本号），县级以上政府有关主管部门的项目批复性文件，建设单位提供的有关使用要求或生产工艺等资料，明确火灾危险性。
@#@@#@2.工程建设的规模和设计范围，包括工程的设计规模及项目组成，分期建设情况，本设计承担的设计范围与分工等。
@#@@#@3.总指标，包括总用地面积、总建筑面积和反映建设工程功能规模的技术指标。
@#@@#@4.标准执行情况，包括：
@#@@#@
（1）消防设计执行国家工程建设消防技术标准强制性条文的情况；@#@@#@
（2）消防设计执行国家工程建设消防技术标准中带有“严禁”“必须”“应”“不应”“不得”要求的非强制性条文的情况；@#@@#@（3）消防设计中涉及国家工程建设消防技术标准没有规定内容的情况。
@#@@#@5.总平面，应当包括有关主管部门对工程批准的规划许可技术条件，场地所在地的名称及在城市中的位置，场地内原有建构筑物保留、拆除的情况，建构筑物满足防火间距情况，功能分区，竖向布置方式（平坡式或台阶式），人流和车流的组织、出入口、停车场（库）的布置及停车数量，消防车道及高层建筑消防车登高操作场地的布置，道路主要的设计技术条件等。
@#@@#@6.建筑和结构，应当包括项目设计规模等级，建构筑物面积，建构筑物层数和建构筑物高度，主要结构类型，建筑结构安全等级，建筑防火分类和耐火等级，门窗防火性能，用料说明和室内外装修，幕墙工程及特殊屋面工程的防火技术要求，建筑和结构设计防火设计说明等。
@#@@#@7.建筑电气，应当包括消防电源、配电线路及电器装置，消防应急照明和疏散指示系统，火灾自动报警系统，以及电气防火措施等。
@#@@#@8.消防给水和灭火设施，应当包括消防水源，消防水泵房、室外消防给水和室外消火栓系统、室内消火栓系统和其他灭火设施等。
@#@@#@9.供暖通风与空气调节，应当包括设置防排烟的区域及其方式，防排烟系统风量确定，防排烟系统及其设施配置，控制方式简述，以及暖通空调系统的防火措施，空调通风系统的防火、防爆措施等。
@#@@#@10.热能动力，应当包括有关锅炉房、涉及可燃气体的站房及可燃气、液体的防火、防爆措施等。
@#@@#@（5）设计图纸，包括：
@#@@#@1.总平面图，应当包括：
@#@场地道路红线、建构筑物控制线、用地红线等位置；@#@场地四邻原有及规划道路的位置；@#@建构筑物的位置、名称、层数、防火间距；@#@消防车道或通道及高层建筑消防车登高操作场地的布置等。
@#@@#@2.建筑和结构，应当包括：
@#@平面图，包括平面布置，房间或空间名称或编号，每层建构筑物面积、防火分区面积、防火分区分隔位置及安全出口位置示意，以及主要结构和建筑构配件等；@#@立面图，包括立面外轮廓及主要结构和建筑构造部件的位置，建构筑物的总高度、层高和标高以及关键控制标高的标注等；@#@剖面图，应标示内外空间比较复杂的部位（如中庭与邻近的楼层或者错层部位），并包括建筑室内地面和室外地面标高，屋面檐口、女儿墙顶等的标高，层间高度尺寸及其他必需的高度尺寸等。
@#@@#@3.建筑电气，应当包括：
@#@电气火灾监控系统，消防设备电源监控系统，防火门监控系统，火灾自动报警系统，消防应急广播，以及消防应急照明和疏散指示系统等。
@#@@#@4.消防给水和灭火设施，应当包括：
@#@消防给水总平面图，消防给水系统的系统图、平面布置图，消防水池和消防水泵房平面图，以及其他灭火系统的系统图及平面布置图等。
@#@@#@5.供暖通风与空气调节，应当包括：
@#@防烟系统的系统图、平面布置图，排烟系统的系统图、平面布置图，供暖、通风和空气调节系统的系统图、平面图等。
@#@@#@6.热能动力，应当包括：
@#@所包含的锅炉房设备平面布置图，其他动力站房平面布置图，以及各专业管道防火封堵措施等。
@#@@#@第8条具有《暂行规定》第十七条情形之一的特殊建设工程，提交的特殊消防设计技术资料应当包括下列内容：
@#@@#@
（1）特殊消防设计文件，包括：
@#@@#@1.设计说明。
@#@属于《暂行规定》第十七条第一款第一项情形的，应当说明设计中涉及国家工程建设消防技术标准没有规定的内容和理由，必须采用国际标准或者境外工程建设消防技术标准进行设计的内容和理由，特殊消防设计方案说明以及对特殊消防设计方案的评估分析报告、试验验证报告或数值模拟分析验证报告等。
@#@属于《暂行规定》第十七条第一款第二项情形的，应当说明设计不符合国家工程建设消防技术标准的内容和理由，必须采用不符合国家工程建设消防技术标准规定的新技术、新工艺、新材料的内容和理由，特殊消防设计方案说明以及对特殊消防设计方案的评估分析报告、试验验证报告或数值模拟分析验证报告等。
@#@@#@2.设计图纸。
@#@涉及采用国际标准、境外工程建设消防技术标准，或者采用新技术、新工艺、新材料的消防设计图纸。
@#@@#@
（2）属于《暂行规定》第十七条第一款第一项情形的，应提交设计采用的国际标准、境外工程建设消防技术标准的原文及中文翻译文本。
@#@@#@（3）属于《暂行规定》第十七条第一款第二项情形的，采用新技术、新工艺的，应提交新技术、新工艺的说明；@#@采用新材料的，应提交产品说明，包括新材料的产品标准文本（包括性能参数等）。
@#@@#@（4）应用实例。
@#@属于《暂行规定》第十七条第一款第一项情形的，应提交两个以上、近年内采用国际标准或者境外工程建设消防技术标准在国内或国外类似工程应用情况的报告；@#@属于《暂行规定》第十七条第一款第二项情形的，应提交采用新技术、新工艺、新材料在国内或国外类似工程应用情况的报告或中试（生产）试验研究情况报告等。
@#@@#@（5）属于《暂行规定》第十七条第一款情形的，建筑高度大于250米的建筑，除上述四项以外，还应当说明在符合国家工程建设消防技术标准的基础上，所采取的切实增强建筑火灾时自防自救能力的加强性消防设计措施。
@#@包括：
@#@建筑构件耐火性能、外部平面布局、内部平面布置、安全疏散和避难、防火构造、建筑保温和外墙装饰防火性能、自动消防设施及灭火救援设施的配置及其可靠性、消防给水、消防电源及配电、建筑电气防火等内容。
@#@@#@第9条对开展特殊消防设计的特殊建设工程进行消防设计技术审查前，应按照相关规定组织特殊消防设计技术资料的专家评审，专家评审意见应作为技术审查的依据。
@#@专家评审应当针对特殊消防设计技术资料进行讨论，评审专家应当独立出具评审意见。
@#@讨论应当包括下列内容：
@#@@#@
（1）设计超出或者不符合国家工程建设消防技术标准的理由是否充分；@#@@#@
（2）设计必须采用国际标准或者境外工程建设消防技术标准，或者采用新技术、新工艺、新材料的理由是否充分，运用是否准确，是否具备应用可行性等；@#@@#@（3）特殊消防设计是否不低于现行国家工程建设消防技术标准要求的同等消防安全水平，方案是否可行；@#@@#@（4）属于《暂行规定》第十七条第一款情形的，建筑高度大于250米的建筑，讨论内容除上述三项以外，还应当讨论采取的加强性消防设计措施是否可行、可靠和合理。
@#@@#@第10条专家评审意见应当包括下列内容：
@#@@#@
（1）会议概况，包括会议时间、地点，组织机构，专家组的成员构成，参加会议的建设、设计、咨询、评估等单位；@#@@#@
（2）项目建设与设计概况；@#@@#@（3）特殊消防设计评审内容；@#@@#@（4）评审专家独立出具的评审意见，评审意见应有专家签字，明确为同意或不同意，不同意的应当说明理由；@#@@#@（5）专家评审结论，评审结论应明确为同意或不同意，特殊消防设计技术资料经3/4以上评审专家同意即为评审通过，评审结论为同意；@#@@#@（6）评审结论专家签字；@#@@#@（7）会议记录。
@#@@#@第11条省、自治区、直辖市人民政府住房和城乡建设主管部门应当按照规定将专家评审意见装订成册，及时报国务院住房和城乡建设主管部门备案，并同时报送其电子文本。
@#@@#@第12条消防设计审查验收主管部门可以委托具备相应能力的技术服务机构开展特殊建设工程消防设计技术审查，并形成意见或者报告，作为出具特殊建设工程消防设计审查意见的依据。
@#@提供消防设计技术审查的技术服务机构，应当将出具的意见或者报告及时反馈消防设计审查验收主管部门。
@#@意见或者报告的结论应清晰、明确。
@#@@#@第13条消防设计技术审查符合下列条件的，结论为合格；@#@不符合下列任意一项的，结论为不合格：
@#@@#@
（1）消防设计文件编制符合相应建设工程设计文件编制深度规定的要求；@#@@#@
（2）消防设计文件内容符合国家工程建设消防技术标准强制性条文规定；@#@@#@（3）消防设计文件内容符合国家工程建设消防技术标准中带有“严禁”“必须”“应”“不应”“不得”要求的非强制性条文规定；@#@@#@（4）具有《暂行规定》第十七条情形之一的特殊建设工程，特殊消防设计技术资料通过专家评审。
@#@@#@第3章特殊建设工程的消防验收@#@第14条消防设计审查验收主管部门开展特殊建设工程消防验收，建设、设计、施工、工程监理、技术服务机构等相关单位应当予以配合。
@#@@#@第15条消防设计审查验收主管部门收到建设单位提交的特殊建设工程消防验收申请后，符合下列条件的，应当予以受理；@#@不符合其中任意一项的，消防设计审查验收主管部门应当一次性告知需要补正的全部内容：
@#@@#@
（1）特殊建设工程消防验收申请表信息齐全、完整；@#@@#@
（2）有符合相关规定的工程竣工验收报告，且竣工验收消防查验内容完整、符合要求；@#@@#@（3）涉及消防的建设工程竣工图纸与经审查合格的消防设计文件相符。
@#@第十六条建设单位编制工程竣工验收报告前，应开展竣工验收消防查验，查验合格后方可编制工程竣工验收报告。
@#@@#@第16条消防设计审查验收主管部门可以委托具备相应能力的技术服务机构开展特殊建设工程消防验收的消防设施检测、现场评定，并形成意见或者报告，作为出具特殊建设工程消防验收意见的依据。
@#@提供消防设施检测、现场评定的技术服务机构，应当将出具的意见或者报告及时反馈消防设计审查验收主管部门，结论应清晰、明确。
@#@现场评定技术服务应严格依据法律法规、国家工程建设消防技术标准和省、自治区、直辖市人民政府住房和城乡建设主管部门有关规定等开展，内容、依据、流程等应及时向社会公布公开。
@#@@#@第17条现场评定应当依据消防法律法规、国家工程建设消防技术标准和涉及消防的建设工程竣工图纸、消防设计审查意见，对建筑物防（灭）火设施的外观进行现场抽样查看；@#@通过专业仪器设备对涉及距离、高度、宽度、长度、面积、厚度等可测量的指标进行现场抽样测量;@#@对消防设施的功能进行抽样测试、联调联试消防设施的系统功能等。
@#@现场评定具体项目包括：
@#@@#@
（1）建筑类别与耐火等级；@#@@#@
（2）总平面布局，应当包括防火间距、消防车道、消防车登高面、消防车登高操作场地等项目；@#@@#@（3）平面布置，应当包括消防控制室、消防水泵房等建设工程消防用房的布置，国家工程建设消防技术标准中有位置要求场所（如儿童活动场所、展览厅等）的设置位置等项目；@#@@#@（4）建筑外墙、屋面保温和建筑外墙装饰；@#@@#@（5）建筑内部装修防火，应当包括装修情况，纺织织物、木质材料、高分子合成材料、复合材料及其他材料的防火性能，用电装置发热情况和周围材料的燃烧性能和防火隔热、散热措施，对消防设施的影响，对疏散设施的影响等项目；@#@@#@（6）防火分隔，应当包括防火分区，防火墙，防火门、窗，竖向管道井、其他有防火分隔要求的部位等项目；@#@@#@（7）防爆，应当包括泄压设施，以及防静电、防积聚、防流散等措施；@#@@#@（8）安全疏散，应当包括安全出口、疏散门、疏散走道、避难层（间）、消防应急照明和疏散指示标志等项目；@#@@#@（9）消防电梯；@#@@#@（10）消火栓系统，应当包括供水水源、消防水池、消防水泵、管网、室内外消火栓、系统功能等项目；@#@@#@（11）自动喷水灭火系统，应当包括供水水源、消防水池、消防水泵、报警阀组、喷头、系统功能等项目；@#@@#@（12）火灾自动报警系统，应当包括系统形式、火灾探测器的报警功能、系统功能、以及火灾报警控制器、联动设备和消防控制室图形显示装置等项目；@#@@#@（13）防烟排烟系统及通风、空调系统防火，包括系统设置、排烟风机、管道、系统功能等项目；@#@@#@（14）消防电气，应当包括消防电源、柴油发电机房、变配电房、消防配电、用电设施等项目；@#@@#@（15）建筑灭火器，应当包括种类、数量、配置、布置等项目；@#@@#@（16）泡沫灭火系统，应当包括泡沫灭火系统防护区、以及泡沫比例混合、泡沫发生装置等项目；@#@@#@（17）气体灭火系统的系统功能；@#@@#@（18）其他国家工程建设消防技术标准强制性条文规定的项目，以及带有“严禁”“必须”“应”“不应”“不得”要求的非强制性条文规定的项目。
@#@@#@第18条现场抽样查看、测量、设施及系统功能测试应符合下列要求:
@#@@#@
（1）每一项目的抽样数量不少于2处，当总数不大于2处时，全部检查；@#@@#@
（2）防火间距、消防车登高操作场地、消防车道的设置及安全出口的形式和数量应全部检查。
@#@@#@第二十条消防验收现场评定符合下列条件的，结论为合格；@#@不符合下列任意一项的，结论为不合格：
@#@@#@
（1）现场评定内容符合经消防设计审查合格的消防设计文件；@#@@#@
（2）现场评定内容符合国家工程建设消防技术标准强制性条文规定的要求；@#@@#@（3）有距离、高度、宽度、长度、面积、厚度等要求的内容，其与设计图纸标示的数值误差满足国家工程建设消防技术标准的要求；@#@国家工程建设消防技术标准没有数值误差要求的，误差不超过5%，且不影响正常使用功能和消防安全；@#@@#@（4）现场评定内容为消防设施性能的，满足设计文件要求并能正常实现；@#@@#@（5）现场评定内容为系统功能的，系统主要功能满足设计文件要求并能正常实现。
@#@@#@第4章其他建设工程的消防验收备案与抽查@#@第二十一条消防设计审查验收主管部门收到建设单位备案材料后，对符合下列条件的，应当出具备案凭证；@#@不符合其中任意一项的，消防设计审查验收主管部门应当一次性告知需要补正的全部内容：
@#@@#@
（1）消防验收备案表信息完整；@#@@#@
（2）具有工程竣工验收报告；@#@@#@（3）具有涉及消防的建设工程竣工图纸。
@#@@#@第二十二条消防设计审查验收主管部门应当对申请备案的火灾危险等级较高的其他建设工程适当提高抽取比例，具体由省、自治区、直辖市人民政府住房和城乡建设主管部门制定。
@#@@#@第二十三条消防设计审查验收主管部门对被确定为检查对象的其他建设工程，应当按照建设工程消防验收有关规定，检查建设单位提交的工程竣工验收报告的编制是否符合相关规定，竣工验收消防查验内容是否完整、符合要求。
@#@备案抽查的现场检查应当依据涉及消防的建设工程竣工图纸和建设工程消防验收现场评定有关规定进行。
@#@@#@第二十四条消防设计审查验收主管部门对整改完成并申请复查的其他建设工程，应当按照建设工程消防验收有关规定进行复查，并出具复查意见。
@#@@#@第5章档案管理@#@第二十五条消防设计审查验收主管部门应当严格按照国家有关档案管理的规定，做好建设工程消防设计审查、消防验收、备案和抽查的档案管理工作，建立档案信息化管理系统。
@#@消防设计审查验收工作人员应当对所承办的消防设计审查、消防验收、备案和抽查的业务管理和业务技术资料及时收集、整理，确保案卷材料齐全完整、真实合法。
@#@@#@第二十六条建设工程消防设计审查、消防验收、备案和抽查的档案内容较多时可立分册并集中存放，其中图纸可用电子档案的形式保存。
@#@建设工程消防设计审查、消防验收、备案和抽查的原始技术资料应长期保存。
@#@@#@";i:
7;s:
27637:
"教师招聘考试题库带答案解析《德育》考点强化练习新版考题卷2@#@教师招聘题库带答案《德育》考点强化练习word版可编辑@#@1.简答题。
@#@我国学校德育的内容是什么？
@#@@#@2.单选题。
@#@教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是_____。
@#@@#@A、指导自我教育法@#@B、榜样示范法@#@C、实际锻炼法@#@D、陶冶教育法@#@3.多选题。
@#@德育过程的要素包括_____。
@#@@#@A、教育者@#@B、受教育者@#@C、德育内容@#@D、德育方法@#@E、德育原则@#@4.单选题。
@#@学校组织学生去敬老院义务劳动，培养学生关心帮助孤寡老人的品质，这类教育活动属于_____@#@A、民主意识教育@#@B、文明行为教育@#@C、法制观念教育@#@D、爱国主义教育@#@5.单选题。
@#@德育的永恒主题是_____@#@A、爱国主义教育@#@B、集体主义教育@#@C、理想教育@#@D、劳动教育@#@6.单选题。
@#@德育过程的主要矛盾是_____。
@#@@#@A、学生知的深与知的浅的矛盾@#@B、无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾@#@C、教育者与德育内容、方法的矛盾@#@D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾@#@7.单选题。
@#@德育的个体发展功能的发挥应注意_____@#@A、强调德育的外在强制性@#@B、注意功能实现的间接性@#@C、注重个体的享用性@#@D、尊重学生个体的主体性@#@8.单选题。
@#@_____对发展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及发展人际交往能力方面有着重要意义。
@#@@#@A、合作学习法@#@B、角色扮演法@#@C、品德评价法@#@D、品德修养指导法@#@9.单选题。
@#@衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是_____。
@#@@#@A、道德认识@#@B、道德意志@#@C、道德情感@#@D、道德行为@#@10.单选题。
@#@德育过程结构的构成要素是_____。
@#@@#@A、教育者，受教育者@#@B、教育者，受教育者，教育内容@#@C、教育者，受教育者，德育内容，德育方法@#@D、教育者，受教育者，德育环境@#@11.单选题。
@#@孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则是_____。
@#@@#@A、导向性原则@#@B、疏导原则@#@C、知行统一原则@#@D、因材施教原则@#@12.单选题。
@#@德育中的实际锻炼法不包括_____@#@A、春游@#@B、公益劳动@#@C、生产劳动.@#@D、树立榜样@#@13.单选题。
@#@在知情意行四个德育环节中，____________是基础，____________是关键。
@#@_____@#@A、知、情@#@B、知、行@#@C、意、行@#@D、知、意@#@14.单选题。
@#@对中学进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是_____。
@#@@#@A、班主任工作@#@B、社会实践活动@#@C、课外、校外活动@#@D、思想政治及其他学科教学@#@15.简答题。
@#@简述德育的任务。
@#@@#@16.简答题。
@#@高三（5）班的班主任杨老师有一次发现不少男生头发很长。
@#@身为非常时期高三毕业班的班主任，杨老师没有简单、粗暴地见错就批。
@#@过去遇到这种情况时，常常是当面指出，但效果往往不佳。
@#@现在，杨老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。
@#@终于，杨老师想出了一种合适而又有效的教育方法。
@#@@#@在一天中午，杨老师特意去了理发店，把自己不长的头发又精心地理了一次。
@#@下午上课前，杨老师不露声色地来到班里，召集全班同学开了个五分钟交流会。
@#@杨老师首先问：
@#@“看谁最先发现班中有哪些新变化？
@#@包括我和你们。
@#@”当小明发现并说出老师理发了，杨老师话锋一转现在，我很想知道老师理发之后你们的感觉怎样？
@#@这样好吗？
@#@”于是杨老师听到了一片赞杨声。
@#@最后杨老师说有位名家说得好：
@#@‘真心诚意地赞美别人一句，就能让人多活20分钟！
@#@，因此，我感谢同学们今天对我真心诚意地夸奖!
@#@”5分钟交流会在愉快的氛围中结束了。
@#@杨老师没点任何一个留长发的男生姓名。
@#@第二天，杨老师再去上课时，欣喜地发现那几个男生的长发变短了，有的还剪成了小平头。
@#@@#@杨老师既不点名批评又能纠错的这样一个高招包含了哪些德育方法？
@#@试用教育学基本原理分析这种教育方式、教育技巧的意义。
@#@@#@17.单选题。
@#@德育是指教育者培养受教育者_____。
@#@@#@A、政治立场和观点的教育@#@B、政治思想品质的教育@#@C、共产主义道德品质教育@#@D、品德的教育@#@18.简答题。
@#@简述学校实施德育的途径。
@#@@#@19.判断题。
@#@只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
@#@_____@#@20.简答题。
@#@德育的意义有哪些?
@#@@#@21.单选题。
@#@我们常说“知之深，才能爱之切”这表明_____@#@A、道德认识是道德行为的基础@#@B、道德认识是道德情感的基础@#@C、道德认识的核心是道德思维能力@#@D、道德情感调节着道德认知向道德行为的转化@#@22.简答题。
@#@学校开展德育工作应遵循哪些原则?
@#@@#@23.简答题。
@#@最近一段时间，学生小伟总是精神不振。
@#@一上课就睡觉，老师多次想把他叫醒，却无济于事。
@#@课后经班主任了解，该生自从买了电脑之后，经常独自躲在房间内上网直到深夜。
@#@为此，班主任多次与其父母沟通、联系，但都效果不佳。
@#@@#@如果你是小伟的班主任，你会采取怎样的措施来处理小伟这种上网成瘾的毛病？
@#@请依据相关德育理论加以分析。
@#@@#@24.单选题。
@#@我国奴隶社会重视“六艺”教育：
@#@礼、乐、射、御、书、数，其中的_____属于德育内容。
@#@@#@A、礼@#@B、射@#@C、御@#@D、书@#@25.简答题。
@#@何谓品德评价法？
@#@运用该方法要注意哪些要求？
@#@@#@26.单选题。
@#@帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生的品德向健康的方向发展，体现的德育原则是_____。
@#@@#@A、导向性原则@#@B、疏导性原则@#@C、正面教育和纪律约束相结合原则@#@D、尊重学生和严格要求学生相结合原则@#@27.单选题。
@#@德育教育不单单依靠学校教育力量，还要联合家庭、社会形成教育合力，这体现了德育原则的_____。
@#@@#@A、导向性原则@#@B、疏导原则@#@C、教育影响的一致性与连贯性原则@#@D、依靠积极因素，克服消极因素原则@#@28.单选题。
@#@德育在学校教育中占据首要地位，这是由_____的本质决定的。
@#@@#@A、学生@#@B、教师@#@C、教育@#@D、教学过程@#@29.简答题。
@#@确立德育目标的依据是什么？
@#@@#@30.简答题。
@#@简述德育的基本方法。
@#@@#@31.简答题。
@#@选择德育方法的依据有哪些？
@#@@#@32.判断题。
@#@没有惩罚的教育是不完整的教育。
@#@_____@#@33.单选题。
@#@在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了_____原则。
@#@@#@A、知行统一@#@B、发扬积极因素克服消极因素@#@C、积极疏导@#@D、尊重信任与严格要求相结合@#@34.判断题。
@#@体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式，其创立者是英国的班杜拉。
@#@_____@#@35.填空题。
@#@我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、____、____和____。
@#@@#@36.简答题。
@#@简述德育内容的选择依据。
@#@@#@37.单选题。
@#@在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为_____。
@#@@#@A、道德情感@#@B、道德意志@#@C、道德观念@#@D、道德行为@#@38.填空题。
@#@语言说服和____是说服教育法的主要方式。
@#@@#@39.单选题。
@#@前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是_____。
@#@@#@A、知行统一原则@#@B、尊重信任与严格要求学生相结合的原则@#@C、教育影响的一致性与连贯性原则@#@D、集体教育与个别教育相结合的原则@#@40.单选题。
@#@“学会关心”是以下哪个德育模式所强调的？
@#@_____@#@A、认知模式@#@B、体谅模式@#@C、价值澄清模式@#@D、社会模仿模式@#@41.单选题。
@#@教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为_____。
@#@@#@A、德育内容@#@B、德育活动@#@C、德育方法@#@D、德育过程@#@42.单选题。
@#@我国学校对学生进行德育的基本方法是_____@#@A、陶冶教育法@#@B、实际锻炼法@#@C、榜样示范法@#@D、说理教育法@#@43.单选题。
@#@为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和称为_____@#@A、德育原则@#@B、德育途径@#@C、德育方法@#@D、德育模式@#@44.单选题。
@#@我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。
@#@赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有_____功能。
@#@@#@A、个体性@#@B、教育性@#@C、文化性@#@D、社会性@#@45.单选题。
@#@在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种德育方法是_____。
@#@@#@A、实际锻炼法@#@B、自我调节法@#@C、道德修养法@#@D、品德评价法@#@46.简答题。
@#@最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起打扫卫生。
@#@李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。
@#@没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。
@#@”@#@
（1）思想品德教育过程有哪些基本规律？
@#@@#@
（2）联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。
@#@@#@47.简答题。
@#@试述尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。
@#@@#@48.单选题。
@#@德育过程是对学生知、情、意、行的培养过程，其实施顺序是_____。
@#@@#@A、以知为开端，知、情、意、行依次进行@#@B、以情为开端，情、知、意、行依次进行@#@C、以行为开端，行、知、情、意依次进行@#@D、视具体情况，可能有多种开端顺序@#@49.填空题。
@#@德育过程是由四个相互制约的因素共同构成的，这四个因素分别是教育者、____、____和德育方法。
@#@@#@50.单选题。
@#@“其身正，不令而行;@#@其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是_____。
@#@@#@A、陶冶教育法@#@B、说服教育法@#@C、榜样示范法@#@D、实践锻炼法@#@.简答题。
@#@我国学校德育的内容是什么？
@#@@#@【参考答案】@#@【答案要点】@#@
（1）爱国主义教育；@#@
（2）理想教育；@#@（3）集体主义教育；@#@（4）劳动教育；@#@（5）人道主义与社会公德教育；@#@（6）自觉纪律教育；@#@（7）民主与法制观念教育；@#@（8）科学世界观和人生观教育。
@#@@#@2.单选题。
@#@教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是_____。
@#@@#@A、指导自我教育法@#@B、榜样示范法@#@C、实际锻炼法@#@D、陶冶教育法@#@【参考答案】D@#@【解析】:
@#@@#@参考答案：
@#@D【解析】陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。
@#@@#@3.多选题。
@#@德育过程的要素包括_____。
@#@@#@A、教育者@#@B、受教育者@#@C、德育内容@#@D、德育方法@#@E、德育原则@#@【参考答案】ABCD@#@【解析】:
@#@@#@参考答案：
@#@ABCD【解析】德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
@#@@#@4.单选题&@#@nbsp;@#@ @#@学校组织学生去敬老院义务劳动，培养学生关心帮助孤寡老人的品质，这类教育活动属于_____@#@A、民主意识教育@#@B、文明行为教育@#@C、法制观念教育@#@D、爱国主义教育@#@【参考答案】B@#@【解析】:
@#@@#@答案：
@#@B【解析】略。
@#@@#@5.单选题。
@#@德育的永恒主题是_____@#@A、爱国主义教育@#@B、集体主义教育@#@C、理想教育@#@D、劳动教育@#@【参考答案】A@#@【解析】:
@#@@#@答案：
@#@A【解析】爱国主义教育是德育的永恒主题，在社会发展的不同历史时期具有不同的内容，建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的崭新含义。
@#@@#@6.单选题。
@#@德育过程的主要矛盾是_____。
@#@@#@A、学生知的深与知的浅的矛盾@#@B、无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾@#@C、教育者与德育内容、方法的矛盾@#@D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾@#@【参考答案】D@#@【解析】:
@#@@#@参考答案：
@#@D【解析】德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
@#@@#@7.单选题。
@#@德育的个体发展功能的发挥应注意_____@#@A、强调德育的外在强制性@#@B、注意功能实现的间接性@#@C、注重个体的享用性@#@D、尊重学生个体的主体性@#@【参考答案】D@#@【解析】:
@#@@#@答案：
@#@D【解析】德育的个体发展功能的发挥必须充分尊重学生个体的主体性，否则就会抑制这一功能的正常发挥。
@#@@#@8.单选题。
@#@_____对发展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及发展人际交往能力方面有着重要意义。
@#@@#@A、合作学习法@#@B、角色扮演法@#@C、品德评价法@#@D、品德修养指导法@#@【参考答案】B@#@【解析】:
@#@@#@答案：
@#@B【解析】题干描述的是角色扮演法的重要意义。
@#@@#@9.单选题。
@#@衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是_____。
@#@@#@A、道德认识@#@B、道德意志@#@C、道德情感@#@D、道德行为@#@【参考答案】D@#@【解析】:
@#@@#@参考答案：
@#@D【解析】道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。
@#@道德行为是衡量品德的重要标志。
@#@@#@10.单选题。
@#@德育过程结构的构成要素是_____。
@#@@#@A、教育者，受教育者@#@B、教育者，受教育者，教育内容@#@C、教育者，受教育者，德育内容，德育方法@#@D、教育者，受教育者，德育环境@#@【参考答案】C@#@【解析】:
@#@@#@【出题思路】本题考查考生对德育过程构成要素的了解。
@#@@#@【参考答案】C@#@【名师点睛】德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。
@#@德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
@#@教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用；@#@受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育的对象；@#@德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范，是受教育者学习、修养和内在化的客体；@#@德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。
@#@它凭借一定的手段进行。
@#@@#@11.单选题。
@#@孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则是_____。
@#@@#@A、导向性原则@#@B、疏导原则@#@C、知行统一原则@#@D、因材施教原则@#@【参考答案】C@#@【解析】:
@#@@#@参考答案：
@#@C【解析】“力行近乎仁”指的是教师应该身体力行为学生作出表率，从而对学生进行德育。
@#@@#@12.单选题。
@#@德育中的实际锻炼法不包括_____@#@A、春游@#@B、公益劳动@#@C、生产劳动.@#@D、树立榜样@#@【参考答案】D@#@【解析】:
@#@@#@答案：
@#@D【解析】实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。
@#@锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。
@#@@#@13.单选题。
@#@在知情意行四个德育环节中，____________是基础，____________是关键。
@#@_____@#@A、知、情@#@B、知、行@#@C、意、行@#@D、知、意@#@【参考答案】B@#@【解析】:
@#@@#@参考答案：
@#@B【解析】道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。
@#@道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。
@#@道德行为是衡量品德的重要标志。
@#@@#@14.单选题。
@#@对中学进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是_____。
@#@@#@A、班主任工作@#@B、社会实践活动@#@C、课外、校外活动@#@D、思想政治及其他学科教学@#@【参考答案】D@#@【解析】:
@#@@#@参考答案：
@#@D解析：
@#@育的基本途径：
@#@思想品德课与其他学科教学@#@15.简答题。
@#@简述德育的任务。
@#@@#@【参考答案】@#@【答案要点】@#@
（1）培养学生树立坚定正确的政治方向；@#@
（2）引导学生逐步树立科学世界观和人生观；@#@（3）逐步使学生具有社会主义的基本道德品质和法纪观念及养成文明行为习惯；@#@（4）培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理素质。
@#@@#@16.简答题。
@#@高三（5）班的班主任杨老师有一次发现不少男生头发很长。
@#@身为非常时期高三毕业班的班主任，杨老师没有简单、粗暴地见错就批。
@#@过去遇到这种情况时，常常是当面指出，但效果往往不佳。
@#@现在，杨老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。
@#@终于，杨老师想出了一种合适而又有效的教育方法。
@#@@#@在一天中午，杨老师特意去了理发店，把自己不长的头发又精心地理了一次。
@#@下午上课前，杨老师不露声色地来到班里，召集全班同学开了个五分钟交流会。
@#@杨老师首先问：
@#@“看谁最先发现班中有哪些新变化？
@#@包括我和你们。
@#@”当小明发现并说出老师理发了，杨老师话锋一转现在，我很想知道老师理发之后你们的感觉怎样？
@#@这样好吗？
@#@”于是杨老师听到了一片赞杨声。
@#@最后杨老师说有位名家说得好：
@#@‘真心诚意地赞美别人一句，就能让人多活20分钟！
@#@，因此，我感谢同学们今天对我真心诚意地夸奖!
@#@”5分钟交流会在愉快的氛围中结束了。
@#@杨老师没点任何一个留长发的男生姓名。
@#@第二天，杨老师再去上课时，欣喜地发现那几个男生的长发变短了，有的还剪成了小平头。
@#@@#@杨老师既不点名批评又能纠错的这样一个高招包含了哪些德育方法？
@#@试用教育学基本原理分析这种教育方式、教育技巧的意义。
@#@@#@【参考答案】@#@【答案要点】@#@
（1）杨老师采用了如下德育方法：
@#@①榜样示范法。
@#@用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。
@#@由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和激励，教育带动和鼓舞人们前进；@#@运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习，善于模仿，崇拜英雄，追求上进的年龄特点，也符合人的认识由直观到抽象的发展规律。
@#@②陶冶教育法。
@#@它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。
@#@③品德评价法。
@#@品德评价法本是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。
@#@然而杨老师是通过学生对自己理发效果进行评价，得到大多数学生的公认，而让学生受到教育的做法更是具有新意，让人耳目一新。
@#@④说理教育法。
@#@说理教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的德育方法。
@#@这是一种坚持正面理论教育和正面思想引导，增强辨别是非能力，促进道德发展的重要方法。
@#@案例中的杨老师就理发事件开展五分钟的交流会，这体现了他对说理教育法的运用。
@#@在运用说理教育法时，杨老师注意到了说理的趣味性，而且抓住了运用该方法的时机。
@#@⑤品德修养指导法。
@#@品德修养指导法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。
@#@“……发现那几个男生的长发变短了……”可以看出，学生在听到杨老师的一番话后进行了反省。
@#@这样，就体现了杨老师运用品德修养指导法达到的效果。
@#@@#@
（2）杨老师这种润物细无声的不露痕迹的“无痕的教育”是一种触动心灵的教育艺术，它远比大声训斥、当面指责、讽刺甚至挖苦等高明得多。
@#@事实上，有时轻描淡写的一句鼓励，看似简单的一个爱抚，富有深情地望他一眼，看似不着边际的问寒问暖，讲一个感人肺腑的故事，反其道而行之的榜样力量，不露痕迹的一个暗示……这些都会给学生留下刻骨铭心的记忆，都会荡漾起学生心中的涟漪。
@#@@#@（3）杨老师正是基于这种“无痕教育”理念，才在学生有过错时，想尽办法，别出心裁，身先士卒，从我做起，从“头”做起，用“无痕”的批评教育方法，暗示有过错的学生，给他们以良性刺激。
@#@在呵护和引导中显示出强大的威力，“无痕教育”不伤害学生的自尊，不丢学生的面子，更不会引来抵触情绪。
@#@在“无痕”的批评教育中，学生理解了什么是尊重，什么是平等，体验到了独立人格的尊贵和老师的拳拳之心。
@#@教育“无痕”，润物无声。
@#@虽然“无痕”却有着惊人的力量，于无声处听惊雷，在心与心的愉悦中，学生醒悟了。
@#@在心与心的碰撞中，学生的思想升华了，灵魂净化了，成绩提高了。
@#@事实说明，“无痕”的批评教育，可以加强师生之间的情感交流，保护学生的自尊，激发学生的进取心，更有利于学生的健康发展，因而收到了最佳的教育效果。
@#@@#@17.单选题。
@#@德育是指教育者培养受教育者_____。
@#@@#@A、政治立场和观点的教育@#@B、政治思想品质的教育@#@C、共产主义道德品质教育@#@D、品德的教育@#@【参考答案】D@#@【解析】:
@#@@#@参考答案：
@#@D【解析】广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
@#@@#@18.简答题。
@#@简述学校实施德育的途径。
@#@@#@【参考答案】@#@【出题思路】本题考查考生对学校德育途径的掌握。
@#@@#@【参考答案】德育的途径是指德育的实施渠道或形式。
@#@我国中小学德育的途径有多种，如思想品德课与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动，少先队活动，班主任工作等等。
@#@其中基本途径是思想品德课与其他学科教学。
@#@@#@
（1）思想品德课与其他学科教学，这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径；@#@@#@
（2）课外活动与校外活动，这是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径；@#@@#@（3）劳动，这是学校进行德育，尤其是劳动教育的重要途径；@#@@#@（4）少先队活动；@#@@#@（5）班主任工作。
@#@@#@以上几条德育途径各有自己的特点与功能，互相联系，互相补充，构成了德育途径的整体，学校应全面利用各个德育途径的作用，使其科学地配合起来，以便发挥德育途径的最大的整体功能。
@#@@#@19.判断题。
@#@只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
@#@_____@#@【参考答案】错误@#@【解析】:
@#@@#@【出题思路】本题考查考生对德育方法的掌握。
@#@@#@【参考答案】错误@#@【名师点睛】首先，采用正面说服的教育方法并不一定可以教育好每一位学生；@#@其次，只要运用恰当，纪律处分等强制性的德育方法对约束学生的不良行为会起到积极的作用。
@#@中小学德育提倡表扬奖励与批评处分相结合的德育方法，处分分为警告、记过、留校察看开除学籍等几个等级。
@#@这样可以使学生把握道德标准，判断好恶，从而促进学生良好道德行为的发展。
@#@@#@20.简答题。
@#@德育的意义有哪些?
@#@@#@【参考答案】@#@【答案要点】@#@
（1）德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证；@#@
（2）德育是少年儿童健康成长的条件和保证；@#@（3）德育是实现我国教育目的的基础和保障。
@#@@#@21.单选题。
@#@我们常说“知之深，才能爱之切”这表明_____@#@A、道德认识是道德行为的基础@#@B、道德认识是道德情感的基础@#@C、道德认识的核心是道德思维能力@#@D、道德情感调节着道德认知向道德行为的转化@#@【参考答案】B@#@【解析】:
@#@@#@答案：
@#@B【解析】“知之深”即体现了道德认识，“爱之切”即体现了道德情感。
@#@题干中的这句话就体现了道德认识是道德情感的基础@#@22.简答题。
@#@学校开展德育工作应遵循哪些原则?
@#@@#@【参考答案】@#@答题要点：
@#@@#@一、导向性原则@#@二、疏导原则@#@三、尊重学生与严格要求学生相结合的原则@#@四、知行统一原则@#@五、正面教育与纪律约束相结合的原则@#@六、依靠积极因素，克服消极因素的原则@#@七、教育影响的一致性与连贯性原则@#@八、因材施教原则@#@23.简答题。
@#@最近一段时间，学生小伟总是精神不振。
@#@一上课就睡觉，老师多次想把他叫醒，却无济于事。
@#@课后经班主任了解，该生自从买了电脑之后，经常独自躲在房间内上网直到深夜。
@#@为此，班主任多次与其父母沟通、联系，但都效果不佳。
@#@@#@如果你是小伟的班主任，你会采取怎样的措施来处理小伟这种上网成瘾的毛病？
@#@请依据相关德育理论加以分析。
@#@@#@【参考答案】@#@【答案要点】@#@
（1）对小伟同学的这种情况，教师";i:
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"经典汇编济南一模山东省济南市届高三第一次模拟考试文综政治试题含答案@#@";}
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