三年级上学期综合实践教案Word文档下载推荐.doc
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告别不良饮食习惯
15
12—16
喝饮料的学问
16
除旧布新大行动
17
不一样的新年习俗
18
1.1—6
年货的过去和现在
教学计划
班级
基本
情况
三年级学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所
以在实施综合实践活动的目标应该是“在体验中研究”即以形成直接
体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
学期
教学
目标
与
任务
1.在开放的学习情景中获得亲近自然，亲身参与实践。
2.形成关爱自然，关心社会以及自我发展的责任感。
3.培养学生通过多种途径获取信息，并恰当利用信息能力。
4.激发学生探究和创新的欲望，培养创新能力。
基创
要点
在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究，
要求学生进行独立思考，培养他们的创新精神十分重要，在深入的观
察以后，要他们发现问题，发现自己的见解。
具体
措施
方法
1.与学科教学相结合。
2.与学生的生活实际相结合。
3.与社会热点相结合。
4.与传统节日相结合。
科研
课题
如何培养学生的兴
第一周授课时间2015年9月2日NO
课题
小组合作公约大家定
教
学
目
标
1.指导学生回忆小组活动时遇到哪些问题。
2.通过小组讨论的形式制定小组合作公约。
重点
分组制定小组合作公约。
课前
准备
图片
教学方式
讨论法
教学设计
教学内容
师生活动
一导入
新课
二新课
1.同学们，我们在参加小组活动时，经常会遇到一些
问题，出示图片，学生观察。
2.小组活动存在这么多问题，那么我们的小组活动还
能正常进行吗？
今天我们就来学习制定《小组合作公
约》。
1.出示各种公约，帮助学生理解公约的含义。
2.教师提出制定公约时要注意的问题。
1.公约要经过小组讨论确定，并约定共同遵守。
（1）大家经过努力能做的的，可以列入公约。
（2）公约内容分条排列，一事一条，清晰明了。
3.小组讨论制定公约。
学生观察图片
引入新课
三全班
交流
四拓展
练习
各小组交流制定的公约。
通过学习，请同学们谈一谈在今后的活动中你应
该怎样做？
小组讨论
板
书
设
计
活动一小组合作公约大家定
学习方面劳动方面
日常生活同学之间
反
思
本节课同学们知道了怎样制定公约，课上学生积极发言，提高了语言组织和表达能力，效果很好。
检
查
签
字
第二周授课时间2015年9月8日NO
活动二创办班级图书角
1.通过讨论，了解图书角的组成要素。
2.增强合作意识和集体意识。
了解图书管理的方法。
收集图片
二新课
学校在开展“爱读书，读好书”活动，怎样让同学
们在学校里读更多的好书呢？
我们在教室里设计一个
图书角吧。
1.出示图书馆图片，让学生再次基础上说说班级图书
馆应该包含哪些要素。
2.以板书的形式将学生提到的图书角的要素罗列出来。
3.提醒学生在考虑图书和书架的来源时应尽量做的经
济，环保。
4.了解图书的管理方法。
（1）图书是怎样分类的？
（2）图书是怎样摆放的？
讨论交流
通过采访和
模仿，寻找解
决问题的方法
三活动
拓展
（3）借阅时要登记哪些信息？
5.创建并管理班级图书角。
组内分工，分别完成不同的任务。
（1）确定图书的分类与摆放，并给图书编号。
（2）美化书架（或制作书架）
（3）设计借书证和图书标签。
6.各小组交流设计成果。
评选心目中的“优秀图书管理员”。
动手制作
小组交流
活动二创办班级图书角
图书
图书角的要素书架
图书的管理
本节课学生通过讨论，了解了图书角的组成要素，知道了图书管理方法，动手设计了图书角，提高了合作能力。
第三周授课时间2015年9月15日NO
活动三班级成长手册
1.感受集体的温暖与凝聚力。
2.通过回顾成长历程看到自己的进步。
对班级有更深的认识与了解，明确继续努力的方向。
班级活动的照片
讨论
一引入
活动
1.上学以来，班级发生了很多难忘的事，学生自由说。
2.交流和讨论，班级中哪些事情值得记载？
3.可以采用什么方式来记录下这些精彩难忘的事件？
引出课题。
班级成长手册
1.确定手册栏目
（1）对要记录的内容进行分类。
班级集体活动场景，班级或个人获奖情况，从一
年级至今的任课教师简历，学生的生活照等。
（2）给每个栏目取一个好听的名字。
如：
精彩瞬间，师恩难忘，全家福，班级荣誉。
（3）学生列出每个栏目下收录的事件，以及每一事
件发生时间，参与者，情况描述。
交流讨论
列出收录的事件
三总结
2.制作手册
（1）讨论手册的要素。
引导学生讨论：
手册包含哪些组成部分？
（2）按栏目分组设计记录框和插图。
（3）填入内容并装饰。
（4）各栏目合并，制作成完整的手册。
（5）制作手册的封面、封底和目录。
3.手册展评
（1）各组展示制作的手册，并介绍手册中栏目的内容。
（2）组织学生分析设计各个小组设计的栏目分别有哪些值得学习的地方。
引导学生讨论
制作
活动三班级成长手册
封面
手册的要素目录
正文
封底
本节课通过回顾成长历程，学生对班级有了更深的认识与了解，课上学生积极动手，积极发言提过了表达交流能力。
第四周授课时间2015年9月22日NO
活动一放学路上保平安
能找出放学路上存在的安全隐患。
知道放学路上存在的安全隐患，增强安全意识。
观察法，讨论法
一
二
活动内容
放学路上保平安
活动过程
1.放学路上的危险在哪里？
（1）调查回家的方式。
（2）寻找路上的危险。
师提问，学生讨论。
2.路上有这么多的危险，我们怎样才能安全回家呢？
（1）讨论如何安全回家
针对这些危险，我们想出了安全的做法。
分组讨论
汇报讨论结果
三
（2）指导学生观察书中的安全地图。
（3）教师指导学生制作安全地图。
（4）学生制作安全地图。
活动总结
通过本次活动，学生们找出上学、放学路上存在
的安全隐患，老师希望你们每天都能高高兴兴而来，
平平安安回家。
观察
巡视指导
活动一放学路上保平安
安全地图
本节课学生找到了上学、放学路上的安全隐患，了解了回家的安全方式，提高了安全意识。
第五周授课时间2015年10月2日NO
活动二家中安全小卫士
1.了解不安全使用水、电、燃气给人们带来的灾难。
2.知道如何正确安全使用水、电、燃气。
知道如何安全使用水、电、燃气。
相关水、电、知识
演示法、讨论法
1.指出行为错误的地方。
（1）在进家门的时候闻到了难闻的气味，判断是煤气
泄露，于是马上掏出手机，准备打电话给专业人员修
理（可引发爆炸，关闭煤气，开窗通风）
（2）场景同上，闻到难闻的气味准备去开灯，（也可
能引起爆炸）
（3）洗手后，未擦干就去插电器的电源（水会导电
容易触电）
（4）炒菜时，突然锅里着火了，于是接了一盆水倒
到锅里。
（这样容易烫伤，应该把炒菜锅的盖子盖上，
然后关上煤气开关）
板书课题
2.讨论安全做法
（1）引导学生讨论家中用水可能有什么不安全的问
学生指出错误的地方
题。
（如果不及时关掉水龙头的话，水可能会从水槽
中溢出，流到地板上，同时也会造成浪费。
）
（2）引导学生说一说自己知道的居家安全问题还有
哪些。
3.设计观察记录的方法
（1）引导学生讨论可以用什么方法记录家里人使用
水、电、燃气、火的情况。
（2）让学生通过讨论明确要记些什么。
（3）引导学生设计观察记录表，进行自主设计。
（4）小组交流各自设计的观察记录表。
4.教师总结
对学生提出希望，坚持记录，写出自己的发现和
建议。
设计观察记录
讨论
交流
活动二家中安全小卫士
观察记录
时间出现的问题我的建议
本节课学生了解了不安全使用水、电、燃气给人们带来的灾难，知道如何安全使用水、电、燃气，提高了安全意识。
第六周授课时间2015年10月9日NO
争做自救互救小尖兵
1.了解生活中容易出现的意外伤害。
2.掌握合适的处理方法和急救措施。
掌握合适的处理方法和急救措施。
收集急救知识
演示法
一导入
新课
二活动
开始
生活中经常会有一些意外的情况发生，让我们在
班级里举行一次“自救互救小尖兵”的评选吧，一起
学习自救，互救措施吧。
说说自己亲身经历的或了解到的常见意外伤害。
1.引导学生说说自己或身边的人发生过哪些意外伤害
他们是怎样发生的，造成了怎样的后果，会给生活带
来哪些不便。
2.当遇到意外伤害时，你会有怎样的心理活动，和感
受。
学习急救方法
1.说说自己遇到意外伤害时身边的人是如何处理的？
2.介绍自己的急救方法。
自救自护模拟演练
学生自由说
三活动
总结
1.通过讨论确定本组要选择模拟演练哪几种伤害的急
救。
2.由小组内的学生分别扮演受伤者和救护者，然后互
换。
3.在某一组或某一个学生进行模拟演练时，提醒其他
学生仔细观看，提出其做法中需要改进的地方。
根据学生在模拟演练中的表现，组织评选出“自救
互救小尖兵”。
模拟演练
评选
争做自救互救小尖兵
寻找意外伤害学习急救方法
本节课学生了解了生活中容易出现的意外伤害，掌握了一些合适的处理方法和急救措施。
第七周授课时间2015年10月13日NO
活动一昆虫的美食
1、了解昆虫的外形、本领、食性、生长特点和生活环境。
2、能够定时记录所观察到的信息。
了解昆虫的外形、本领、食性。
课件
演示法讨论法
二活动
开始
同学们，你们知道昆虫都喜欢吃什么吗？
今天
我们来做一个观察实验。
1.引导学生根据生活经验猜想他们所捕捉的昆虫喜欢
吃什么。
2.引导学生思考如何设置观察实验的环境。
3.写出实验计划。
让学生明确实验计划，包括以下几个方面：
实验材料和工具
实验时间和地点
实验步骤
制订试验计划
各组派代表交流本组制订的实验计划
动手实验
1.按照本组的实验进行实验
三活动
总结
学生经历具体的实验观察过程并详细记录。
2.学生仔细观察昆虫。
教师指导，昆虫的食量较小，如果只看剩下的食
物，有时候难分辨昆虫是否吃过，可事先了解这种昆
虫进食的姿势。
3.根据观察和记录的结果，总结出这种昆虫喜欢吃什
么食物。
本节课同学们进行了简单的实验，能认真观察
记录。
了解了观察的昆虫喜欢吃什么食物，希望同学
们多观察，更细致地了解昆虫。
指导学生观察
昆虫的美食
1.实验材料和工具
实验计划2.实验时间和地点
3.实验步骤
学生能以小组为单位选择昆虫做实验，培养了学生探究的兴趣和合作意识，学会做观察记录，效果很好。
第八周授课时间2015年10月21日NO
活动二瓢虫知多少
了解瓢虫的外形、种类、生长过程、生活习性等情况，增长有关瓢虫
的知识。
了解有关瓢虫的知识
图片
演示法、指导法
一导入
二活动
开始
上节课我们了解了昆虫的美食，今天我们举行一
次昆虫展板比赛，认识一下拥有众多家族成员的瓢虫
（板书课题）
1.小组讨论：
制作以瓢虫为主题的展板时，需要收集那些资料？
教师提示学生可以从这些方面收集资料：
瓢虫的外形
特征、瓢虫的生活习性、瓢虫的种类、瓢虫的生长过
程、瓢虫的分布、瓢虫与人类生活的关系等。
2.小组成员分工收集瓢虫的资料。
3.制作展板
（1）安排展板内容。
出示一些展板作品，引导学生观察、研究展板
特点，了解展板在内容选取、版面布局、色彩搭配等
方面的要求。
学生分工收集
资料
三总结
把收集的资料汇总、分类整理、确定展板内容。
2.制作展板
3.展示交流
将学生制作的展板进行展示。
学生思考：
别人制作的展板有哪些值得学习的
地方？
本节课同学们进一步了解了瓢虫，昆虫世界的
秘密还有很多，希望同学们继续探究，你将会了解更
多。
展示交流
活动二瓢虫知多少
外形特征
生活习性
瓢虫种类
生长过程
本节课学生通过学过方法收集资料，了解了瓢虫的外形、种类、生长过程、生活习性等情况，知道了展板的制作步骤，动手制作了展板，效果很好。
第九周授课时间2015年10月28日NO
活动三昆虫保护宣传画
1.了解昆虫与人类与自然的密切关系，培养环保意识。
2.能展开合理想象，进行昆虫保护宣传画的创作。
了解有关保护昆虫的知识，创作宣传画。
画纸、画笔、相关资料
讨论、演示
一谈话
二活动
开始
同学们，最近我们要在班级举行一次昆虫保护宣
传画展览，让我们一起用手中的画笔号召大家一起善
待有益的昆虫。
1.引导学生了解对人类有益的昆虫有哪些？
教师引出
设计保护宣传画的任务。
2.出示宣传画作品，引导学生分析宣传画的特点。
3.引导学生看一些公益广告，作为借鉴。
4.构思宣传画的内容。
引导学生先创设一定的故事情境，以此来确定
人物等画面内容。
5.画草图。
6.让学生把构思好的草图拿出来。
讨论发言
出示作品
学生观察
7.对学生的草图基本满意后，开始正式动笔。
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