有肩就得挑担子Word文档下载推荐.docx
《有肩就得挑担子Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有肩就得挑担子Word文档下载推荐.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
（略）
责任意识是一个公民道德修养的重要组成部分，是完美人格的一部分。
医护工作人员的努力没有白费，他们以自己的生命保卫了国家利益，保护了人民的健康不受侵害。
“非典”对于我们而言并不可怕，真正可怕的是我们在这样的一种危机中不能明确作为一个公民所应该担负的责任。
在这一场危机中，我们应该挺身而出，肩负起作为一个公民所必须履行的责任。
活动二：
（课件展示）《博士当乞丐放弃的是公民的责任》
天下奇事，博士行乞。
不知内情的人会以为这是行为艺术，又或是社会对人才的浪费。
可惜，毕业干南京某名牌大学的陈博士，却是出于“不想为生活所累，只想过一种最简单的生活”而选择当乞丐。
当然，他有选择过乞讨生活的自由，但是，看着一个原本应该而且也能够为自己、为家庭、为社会做出贡献并承担责任的博士，选择了牺牲尊严博人同情的流离生活，我以为，所放弃的不是别的，而是公民责任。
指导学生对这则故事进行讨论。
让学生思考问题、分析，这事是什么性质，对我们有什么启示?
举出一些生活中常见的不负责任的事例，指出这些不负责任的行为的错误。
讲解新课：
让学生归纳我们在成长过程中承担的责任。
谈谈为什么应该承担这些责任，有没有能力去承担?
如果有能力却没做到，是因为什么?
在讨论中，老师特别强调两点：
（1）敢于发表自己的见解。
（2）敢于争论，只有争论，才使一些观点更加鲜明，才能最终得出共同的结论，也使同学对错误的见解有所认识。
具有责任意识和责任能力是成人的基本标志，你挑过什么样的“担子”?
请填写下表：
见教材P89。
民间有两句话：
一句是“穷人的孩子早当家”，另一句是“长大不成人”，对这两句话你是如何理解的?
师生合作探究：
《不要放弃公民的责任》（目的是使学生认识到个人行为与后果的关系，纠正推卸责任、逃避责任的不正确态度，明确公民对国家、社会、他人和家庭的责任，解心本课的重点问题）
活动三：
（课件展示）《不要放弃公民的责任》
我们从来不知道火车票的价格中包含有2％的强制保险，如果不是中国社会科学院助理研究员黄金荣先生准备和铁老大打一场官司，我们怕还一直蒙在鼓里。
厉害，一百块钱的票多收两元，一个黄金周有三千多万人次乘火车出行，就算一张票只多收两元，三千万人次就多收六千万，更何况平均起来，一张票肯定不只多收两元，粗略一估算，一个黄金周就可以多出上亿的进账，这一年得多收多少?
自己的权利或者利益受到侵害，学会打官司是一个公民的责任意识和法制意识的体现。
活动过程：
第一步，指导学生细读材料。
第二步，让学生以“黄金荣要不要打官司”作为辩题，请学生从正反两方面展开辩论。
第三步，让学生认识到应该对自己的行为后果负责，要勇于承担对他人、对国冢、对社会的责任。
第四步：
教师总结。
以辩论的形式来使学生认识到公民要承担对他人、对国家、对社会的责任的意义。
当然，在辩论过程中，要特别注意教给他们辩论的技巧，并给弱势的一方及时的鼓励，使辩论能够有序并且激烈地进行下去。
反思生活：
有人说责任对我们来说是负担，也有人说责任是我们成人的动力，你是怎么认为的?
（P91）
阅读感悟，引申拓展：
（课件展示）《有关责任的名言》
1．责任感常常会纠正人的狭隘性。
当我们徘徊于迷途的时候，它会成为可靠的向导。
2．一切责任的第一条：
“不要成为懦夫。
”
3．高尚、伟大的代价就是责任。
4．每一个人都应该有这样的信心：
人所能负的责任，我必能负；
人所不能负的责任，我亦能负。
如此，你才能锻炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。
第二课时
第二框 不同身份有不同责任
材料一：
在京沪高速江都段一辆开住上海的长途汽车上，一位孕妇正发出痛苦的呻吟声，肚里的孩子快要出生了。
车上都是旅客，人多又没有必要的医疗设施，如得不到医生的救助，孕妇和孩子都将面临生命的危险，情况万分紧急。
好心的乘客急忙拨打120急救电话，急救中心一边安排急救小组通过紧急通道前住急救。
一边让汽车停靠到指定地点等待救护。
高速路上车辆很多，但大多纷纷让道．（保证了救护车快速地到达长途汽车，在大家的共同帮助下，医护人员将孕妇抬上救护车送往医院。
医院里的护士也已做好各种准备，早早地就在急救室外等待救护车的到来．车
辆一到，就将孕妇送往抢救室。
从拨打急救电话到孕妇和孩子部平平安安出生仅用了一个半小时。
事后医生介绍，如果再迟一点，孕妇和孩子的生命就会出现危险。
是什么让这位孕妇和孩子保住了生命?
（是大家的共同努力，尽心尽职，节约了时间，挽救了生命。
）
材料二：
全国特级优秀人民警察－扬州市文峰派出所民警陈先岩创造了“陈先岩社区基础工作法”，即上门“五个一”、入户“五个时”、室内“四注意”。
上门“五个一”就是一身警服、一张笑脸、一声问候、一张警民联系卡，必要时由一位居委会干部陪同；
入户“五个时”就是居民入住迁移时，办理户口证件时，发生矛盾纠纷时，生活困难时以及季节性、区域性案件多发时，登门拜访群众；
室内“四注意”就是注意仪容仪表、注意举止文明、注意尊重居民的习俗、注意选择适当的交谈方式；
把握“三不进”就是居民休息、急于外出、家中办事时不进居民家门。
通过这套登门拜访群众的方法和技巧，陈先岩花了8个月的时间，走遍辖区家家户户．形成了四十多万字的户情资料。
如今，陈先岩成了东花园河南小区的“活字典”，辖区内的张家长李家短，他了如指掌。
在日常工作中，陈先岩对于群众的求助，大到办理户口、处理报警、招工入学，小到婆媳不和、邻里纠纷、子女婚嫁，他都尽心尽力去办。
七年来，辖区内未发生一起重大治安案件，刑满释放和解除劳教人员无一重新犯罪。
他把“民警”这个词默默地写在了辖区里。
深深地刻在了群众的心坎上。
陈先岩为什么能把“民警”这个词深深地刻在群众的心坎上?
（以真情暖民心，以实干保一方平安，尽到了民警的职责。
我们生活在这样的社会里，能享受着幸福生活．离不开大家的尽心尽职。
今天我们一起来学习“不同身份有不同责任”。
一、每个人都担当一定的社会角色
社会关系是在生产劳动的基础上人与人之间各种关系的总和。
人是社会的最小细胞，扮演着不同的社会角色，有着不同的社会责任。
社会需要什么样的公民
社会角色
承担的责任
列举代表人物事例
科学家
科技创新
（国家科技奖获得者
袁隆平、王选）
医生
救死扶伤，治疗疾病，恢复健康
（白衣天使
吴登云）
教师
教书育人
（英雄教师
殷雪梅）
水电工
水电维修，保障生活
（全国劳模…徐虎）
公交售票员
乘车文明，服务顺心
（全国劳模
～李素丽）
交警
维护交通秩序
（扬州交警
吴杰）
解放军
维护国家、社会的安全
（海空卫士
王伟）
活动二：
小试锋芒
请参照教材P92的分析方法对上面的一个角色进行分析：
职业（社会角色）：
承担主要社会责任的依据：
1）法规依据：
2）职业道德要求：
3）社会希冀：
4）国情实际：
我们的社会正是有许许多多负责任的人存在，才保证了我们拥有和平的世界、发展的社会、幸福的生活。
二、社会角色不同责任不同
社会是多样的、复杂的。
一个人因分工不同，身份不同而具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。
人与人之间的关系是复杂的，人与人之间存在着千丝万缕的联系。
如：
身份
责任
身为子女
要孝顺、赡养老人
家庭
配偶关系
互相帮扶、体谅
身为父母
关心、抚养后代
普通职工
完成自己的工作
家长
单位
管理干部
管理、协调工作
社会－公民
热爱祖国，做个好公民
社会需要每个公民都积极地承担起自己社会角色的责任，做到在社会是一位好公民，在单位是一位好职工，在家庭是一位好成员。
三、责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求
社会道德要求我们具有职业道德、社会公德、家庭美德。
符合道德的要求就要承担相应的责任，如：
工作敬业、尊老爱幼、待人友善、乐干助人；
法律要求我们遵纪守法，履行法定义务。
符合法律的要求就要承担相应的责任，如：
保守国家秘密、维护民族团结、依法服兵役、依法纳税等。
有些既是道德的要求，也是法律的要求，如：
做人要诚信、保护环境、减少噪音、节约资源。
材料三：
维护民族团结
近年来，世界许多国家和地区接连不断爆发民族冲突与战争，如索马里、卢旺达、利比里亚、车臣、科索沃等国家和地区。
这些冲突与战争大都是由民族问题引起的，而每一次冲突和战争都使双方付出了惨重的代价。
我国宪法规定：
“中华人民共和国公民有维护国家统一和民族团结的义务。
通过“和平统一，一国两制”的方针，香港、澳门顺利回归祖国，台湾与大陆的和平统一成为我们所有中国人的共同愿望，我们应承担起统一的责任，积极同破坏国家统一的言论、行为作斗争。
材料四：
保护环境
据统计，我国约有367万平方公里的土地受到水土流失的威胁，40年来因水土流失造成耕地减少267万公顷。
每年由于植被破坏造成的水土流失面积约2万平方公里。
我国北方地区每年都要刮数起“沙尘暴”，严重影响了北方地区经济和社会的发展。
据统计，这几年我国每年因风沙危害造成的直接经济损失达540亿元。
（1）请问我们应肩负起怎样的责任?
（2）提出怎样的倡议?
身体力行
作为一名中学生，请根据自己的社会角色，绘制自己的责任图。
（P94）
我是中国的公民应承担的责任：
我是社区的居民应承担的责任：
我是父母的子女应承担的责任：
我是中学生应承担的责任：
结束语：
今天我们共同学习了《不同身份有不同责任》，通过学习明白了不同的社会角色具有不同的社会责任。
知道社会责任来源于社会道德、习惯和法律等方面的要求。
在当今社会，责任感已经内化为我们的行为，让我们共同努力，在建设社会主义和谐社会的过程中发挥光与热。
第三课时
第三框 青春从这里起航
出示歌词《让我们荡起双桨》并播放，请学生和老师一起歌唱。
青春，一个多么耀眼的字眼。
有人深情地说：
“青春的目光能看到远处的美丽圣境；
青春的听觉，能感受遥远的哲理呼唤；
青春的脚步，能使青年人在热望里远足；
青春的眼神，能洞察未来的文明远景。
一、14岁－人生重要的过渡时期
对号入座活动
将事先准备好的五组学生不同年龄阶段（婴儿、幼儿、小学低年级或目前）的照片编号、打乱出示，以小组为单位请学生对号入座，找出五个学生的成长路线，时间最短者为优胜。
分析：
1．活动中为何出现张冠李戴的现象?
2．以小组为单位，每个学生拿出自己事先准备好的照片，对照归纳出主要有哪些变化?
3．男生、女生的变化是否一样?
4．这些变化说明了什么?
同时，以小组为单位自制下表，根据本组实际情况填写：
角色
生理变化
男孩
女孩
结论：
我们在成长!
青春已经悄悄地来了!
除了上述外形等体征变化外还有别的什么变化吗?
（提示：
心理变化）
以小组为单位根据本组实际情况继续填写下表：
心理变化
（由学生根据个人意愿填写结论、发表感言。
少年烦恼门诊
1．生理和心理的变化带给我这么多惊奇、惶恐和烦恼。
我的同龄人是否与我一样?
我的惊奇：
我的惶恐：
我的烦恼：
2．关于烦恼，我们有哪些应付的方法呢?
与小组里的同学探讨后，记录下来：
（全班交流。
青春期的心理自画像（由教师组织引导学生对自己的心理状况进行直观的、现象上的描述）
※富有理想，追求真理，但容易脱离实际，沉湎于幻想
※朝气蓬勃，勇于探索，但容易失去自信，耐挫能力差
※思维活跃，想像丰富，但容易固执己见，爱走极端和片面
※渴望独立，有成人感，但未能摆脱依赖，难以完全对自己的行为负责
※情感丰富，热情高涨，但情绪波动比较大，容易失去控制
※珍惜友谊，渴望交际，但羞于与人交往，常常感到孤独
（教师根据学生的上述种种自我描述，进行归纳小结并作讲解）
二、14岁
一人生开始负担更多的法律责任
（电脑显示相关材料）：
“危险的14岁”现象敲响警钟
从1998年到2003年，广东省未成年人犯罪的年龄平均下降了2岁，由17.6岁降为15.7岁。
2000年14岁以上不满16岁的未成年犯为215人，2004年增至589人，年均增长率为19.2％，14岁以下的犯罪案例也明显增多。
未成年人初次实施犯罪行为通常是在14岁，15、16岁越来越严重，其中在14至16岁初次实施犯罪行为的占81.6％，出现了“危险的14岁”的现象。
（思考）：
为什么“14岁”会成为未成年人作案的“危险坎”呢?
（提示）：
未成年犯由于文化程度偏低，法律意识不强，自我约束能力较差，再加上生理、心理尚未发育成熟，犯罪时往往没有事前的充分考虑和酝酿过程。
调研数据显示，未成年犯自己认为犯案的主要原因是“一时冲动”和出于“哥们义气”的占74.9％。
（特别提醒）：
《中华人民共和国刑法》明确规定：
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
（这充分体现了党和政府对未成年人的关心和爱护!
三、14岁一人生新的起点
14岁，正值多梦的花季，其中该有多少欢笑、梦想和五彩斑斓的幸福!
然而，他没有。
12岁那年，他和妈妈被父亲抛弃。
从此，他学会了周末背起小木箱上街给人擦皮鞋挣钱养家；
他必须在每天放学之后承担起一切家务，包括照料双目失明的妈妈；
他没有穿过新衣服；
他能记起的惟一美味是过年时妈妈让他花2元钱买的一碗他一直盼望的炒米线……
他就这样走到了14岁，而且，还在继续走着。
苦难收走了他的花季，却给了他一双坚强的翅膀飞向蓝天和阳光。
当我们面对这个叫杨英咏的孩子时，他的成熟和坚强让人几乎难以相信。
杨英咏成了同学们心目中的“精神领袖”，初一下学期选班长，他以高票当选。
他曾在2005年第十届世界和平书画展国际青少年书画评奖中获金字塔银奖；
在全国中学生作文竞赛中获三等奖；
还多次荣获昆明市五华区“雏鹰少年”的称号。
谭冬平是衡阳市南岳区南岳镇中学初中一年级学生。
2002年6月1曰，南岳镇荆田村四名儿童在荆田、双田两地交界的燕子河玩耍时，其中三名儿童不慎落水，生命垂危。
生死攸关之际，谭冬平与阳鹏、谭海星三位同学一起挺身而出，从水中救出三名落水儿童，谭冬平不幸献出了14岁的生命。
9月11日，衡阳市委、市政府授予谭冬平、阳鹏、谭海星“小公民道德标兵”荣誉称号。
（小组合作探究）：
14岁的杨英咏为什么能够勇挑家庭重担?
14岁的谭冬平又为什么能够舍己救人?
（提示：
可以从他们的一贯表现、青春的价值、社会责任感的角度去思考）
1988年3月13日一位14岁的优秀少年在熊熊燃烧的烈火中牺牲了，他的名字就叫赖宁。
那天下午3点左右，因八级大风，把县城附近一家工厂的电线杆吹倒，造成电线短路，引起了大火。
风助火势，火越来越大、烧得越来越远。
此时，森林、电视卫星接收站和附近的油库都面临着巨大的危险。
赖宁看见后立刻赶到火灾现场。
他找到了一棵松枝，奋不顾身地奋力扑火。
虽然，消防队员曾劝阻大家别往火中硬闯，但赖宁不忍心看到国家财产遭到严重损失而又去扑火。
最后大火终于扑灭了，但赖宁却牺牲了。
（小组合作探究：
作为一名当代中学生，请联系英雄事迹，根据自己的社会角色，绘制自己的责任图。
“节约饭菜，我的责任”、“学会休息，我的责任”、“学会生活，我的责任”、“学会学习，我的责任”、“班级荣誉，我的责任”、“学校荣誉，我的责任”、“国家兴亡，我的责任”）
活动四：
身体力行一一我的责任（填写“责任品质自评量表一一12件实事”）
（要及时表扬和鼓励做得好的学生，鞭策和勉励稍差的学生，从小事着眼，培养学生的责任意识。
课堂小结：
升级会员 