信丰六小教学工作计划Word文档格式.docx
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6．开展“教改论坛”交流活动，使教师中的一些新、特、优的做法得到及时推广，同时，在网上开辟减负增效“教改论坛”栏目，通过网上讨论交流，激发教师参与课改的积极性和创造性。
学年末拟召开“减负增效”经验交流会。
（四）以推进学校特色为突破口，促进素质教育的进一步深化。
新学期我校要根据实际，充分考虑本校的文化内涵、师资优势、学生兴趣、经营场地、社会要求，进一步明确新学年发展和巩固办学特色的目标，落实创建特色的举措，细化特色创建过程，优化特色建设平台，力争做到“人无我有，人有我优，人优我精”。
并以此为突破口，推进素质教育的深入开展，减轻学生的课业负担，提升学校的办学品位。
本学期拟在章郭小学召开特色建设现场研讨会。
（五）以课题为平台，促进学校向内涵方向进一步发展。
各校要积极搭建由县镇学科带头人、骨干教师、研究型教师组成的研究平台，明确任务，提供阵地、搭建舞台。
把优化学生学习方式与改进教师教学方式作为重点课题加以研究，总结经验及时推广，努力缩小校际个人之间在教学上的差异，积极探索“减负增效”新途径。
新学期继续以微型课题研究、精品课、精品题的应用研发为抓手，大力开展教科研活动，并积极做好相关研究成果的收集及优秀科研成果的申报工作。
同时加强教科研工作的常态管理，对各级立项课题阶段运作情况进行检查指导，力争出成果。
三、主要活动安排
九月份：
1．制定并下发教研工作计划。
2．召开教研会议。
3．召开教研组长会议。
4．组织随堂听课。
5．组织教师说课。
6．组织中小学书画选拔赛。
7．迎接省教育质量督导评估验收工作。
8．“五严规定”专项检查。
十月份：
1．检查一年级汉语拼音教学情况。
2．开展教研活动。
3．了解微型课题动作情况。
4．开展作业设计评比活动。
5．学生作业布置与批改专项检查。
十一月份：
1．协助做好学科带头人、骨干教师推荐评选工作。
2．教师备课笔记专项检查。
十二月份：
1．一年级拼音教学探讨。
2．教师业务研修专项检查。
一、二月份：
1．检查各学校“精品课”完成情况。
2．组织教师读书心得征文评比活动。
3．组织期末调研考试。
4．整理档案资料。
2009年8月
小学教研工作计划
（2009-2010学年度第一学期）
新的学年，学校教学工作要紧紧围绕教育事业发展，坚持以加强教学管理、规范教学行为、提升课改实施水平、全面提高教学质量为重点，加强教学、教研的有机结合，努力提高利沟小学教学工作质量和效率。
一、加强新课程的改革与研究
1、深入学习和研究新课程，每位教师必须接受新课程的理念，不断优化课堂教学过程，使课堂成为师生互动，共同展示的舞台。
2、积极推进新课程实际工作，总结新课程改革实验的实施情况，研讨新课程实施过程中的困惑和问题，以及解决这些问题的建议和对策。
3、立足课堂，深化教学改革。
课堂教学的改革是教学改革永恒的主题。
继续围绕课堂教学为主题的听课、评课活动，用课标的理念评价课堂中教学的行为。
加强集体备课，教师共同吃透教材，用活教材，同时发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的效益。
二、加强校本教科研工作
1、根据学生实际，抓好课题的研究工作。
教导主任组织教师积极申报课题，并规范课题的立项与管理工作，加强研究过程的指导，注重成果积累，以课题促教研。
2、以课改为中心，深入进行校本教研。
教研活动以学校教师和学生为本，以课堂教学为阵地，为解决教学实际问题，教师间相互切磋、讨论，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。
3、抓好校本教研，建立并完善教研体制，努力积极按县中小学规范，向教研达标标准靠近，周三为校教研日，一学期十次以上。
三、加强教学管理工作，抓好教学常规管理，加强质量监控，全面提高教学质量。
1、全面贯彻课程计划，坚持教学中心地位，加强学校教学常规管理。
完善各种检查制度。
2、深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。
3、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识，实行单元过关及年段过关，特别加强对课改实验工作，同时做好扶差培优工作。
4、抓好薄弱班建设，进行跟踪、了解，提出针对性的意见与建议，促进共同提高。
5、认真执行常规检评方案，完善校内常规自检方案，做到定期与不定期检查相结合。
6、广泛开展各种学科竞赛活动，培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，并力争在各项竞赛中取得好成绩。
下半年主要活动安排：
1、教科研会议制订各类教学计划。
2、深入学习新课标，开展新课程实验研讨。
1、教学常规检查。
2、学科教研。
1、期中检查。
1、教师教学活动。
2、四、六年级知识竞赛。
一月份：
各学科教学质量检测与评价。
小学教学工作计划
（2009-2010学年度第二学期）
我校教学工作将以"
三个代表"
重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。
二、工作要点：
（一）抓好理论学习，稳步实施新课程计划
1、创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
2、优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。
3、充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。
实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。
冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。
4、创导建构的学习，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
5、形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。
（二）抓好教学常规管理，提高教育教学质量
1、加强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
严格控制学生在校时间，按时清校。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，并将检查结果纳入教师工作考评之中。
对教师上课情况采取深入班级听课指导集体听评课活动进行检查，及时了解我校教师的教学情况。
2、做好教学质量检测。
强化质量意识。
充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。
各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。
结合上年度考试情况，教导处将要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。
本学期将分学科统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，可以采取多种方式进行，并做好质量分析，对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。
要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，特别是合格率，确保我校教学质量进一步提高。
3、注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛，丰富学生课余生活：
（1）高年级小合唱比赛；
（2）四年级学生英语口语测试；
（3）二、四年级写字验收，（4）一、二年级口算竞赛；
（5）学生实验操作、实验设计比赛；
（6）“六一”“元旦”文艺汇演。
4、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。
抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，认真组织好学校运动会，体育工作要加强器材的使用和管理，想法设法提高器材的利用率。
各个学科的教学要努力培养学生的多样艺术素质，积极做好市教研室对学生能力培养情况的质量考查。
要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。
有记载、有备课、有成果，期末将继续组织兴趣小组成果展示活动。
开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。
做好防病、治病工作，定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。
5、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。
保证学生流失业率为0，巩固率100%。
6、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。
本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。
全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三意识：
一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教师每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；
二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；
三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。
7、对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。
（三）开展丰富多采的教研活动
以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。
对于上教研课，必须强调要结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，提倡青年教师课后必须写课后小结，一课一得。
对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。
对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。
大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。
要以科研为指导，学习研究的策略，汲取他人的教改经验，确立教研组及个人的研究课题，并将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。
充分利用教师业务学习时间，学文章、学经验、学理论，学教材教法，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长，继续组织青年教师进行“三字”练习活动，全面提高教师的基本素质，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。
一、指导思想
以深入推进课程改革为主题，以全面提高教学质量为中心，积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识；
认真落实金坛市研训中心工作计划，重视学科教学研究，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高；
开展扎实有效的校本教研活动，努力创设良好的教育环境，推动新课程改革深入实施。
二、主要工作
（一）加强学习，增强意识
1、组织教师重新学习和钻研《基础教育课程改革纲要》、各学科课程标准、新教材内容、全面理解和准确把握新课程的内涵和新教材的特点，从理论与实践的不同层面积极探索，不断推进，增强课程意识和实施水平。
2、组织教师阅读教育专著、名著，学校将定期组织“读书交流”、“读书沙龙”等形式的读书活动，形成热爱读书的群体，营造热爱读书的氛围。
让教师通过阅读，与大师对话，和名师交流，拜专家为师，以学者为友，提升职业品位，积淀文化素养。
3、重视教研组建设，开展务实有效的教研活动。
本学期，学校仍然分为语文、数学、英语、综合四个教研组，以“集体备课”、“课程沙龙”、“课堂观摩”等形式扎实开展教研活动。
（二）落实常规，促进发展
新课程的实施和实践呼唤新的教学机制，呼唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。
教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素质教育的保证。
1、抓好学科常规六认真。
帮助教师进一步认识在课改新形势下，教学常规并未过时，它仍然是规范教师教育教学行为，提升学校教育质量的重要保证。
因此全校教师要学好并用好《中小学学科教学建议》。
要在实践的过程中，不断总结反思，查找不足，力争在原有常规的基础上有所创新，有所提高。
本学期，学校仍坚持月考核制度，每月学校将组织教学管理人员及时了解教学的实际情况，总结推广好的经验与做法，对教师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查，对在执行常规过程中存在的问题及时寻求解决的办法，以促进全体教师共同进步。
2、抓实“备课、上课”环节。
备好课是上好课的前提。
本学期，学校要求每位教师认真使用好“规范备课本”，加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥团队力量，提高备课质量。
课堂教学要真正确立学生的主体地位，面向全体学生，积极创设民主、和谐的教学氛围，促进学生主动参与、乐于探究。
3、优化教学管理，规范教学秩序。
严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。
学校坚持每日巡视制度，加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。
（三）抓实教学，提升质量
学校和教师要牢固确立教学工作的中心地位，把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。
1、优化课堂教学设计。
要求全体教师杜绝抄袭教案，应针对实际，备教材、备学生、备教法、备作业等，将新课程的理念运用到教学设计当中。
课堂上，让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织，怎样指导等内容。
学校还将利用教研活动等时间组织集体备课。
集体备课要在教师个人充分解读教材的基础上实施，每次活动有中心发言，之后大家就目标的制定，流程的设计等方面进行广泛而深入的研讨，这样，既发挥了集体的智慧也彰显了教师的个性，以利于教师施教时科学地把握“预设”与“生成”的辩证关系，为课堂教学师生发展留有空间。
2、进一步抓实课堂教学。
（1）立足“常态课”，要求教师上好“常态课”，把自己真实的一面反映出来，以便听课教师与其交流，真诚地指出不足或改进的建议。
本学期，要求每一位教师每周至少听一节“推门课”，管理人员每周至少听两节。
（2）上好“研究课”，每一位教师都要上一节教研组的研究课，每位执教老师要在执教前将所备教案与教研组老师进行深入探讨，广泛征求意见，充分发挥集体智慧，提高教学效果。
（3）展示“观摩课”。
学校骨干教师要充分发挥学科教学的引领作用，定期在学校、教研组上好观摩课，供教师学习和借鉴。
（4）挂牌听课和推门课将成为学校监控课堂教学质量的重要抓手。
3、重视学科教学过程管理和检测。
重视平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。
教导处对各学科进行质量整体分析，督促教师认真科学地做好质量分析工作，以促进教师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略。
在做好常规性测试的过程中，我们注重评价形式的多样性。
教导处将定期对各年级进行单项考核过关，注重学生基本能力的培养，有效地促进教学质量的提高。
4、切实减轻课业负担。
一是严格控制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。
教师要做到“四精”（即：
精选、精讲、精练、精批）和“四必”（即：
有发必收、有收必批、有批必评、有评必改）。
加强学生用书的管理，严禁教师滥发各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。
布置作业适量，及时批改、认真批改、及时让学生订正。
练习的设计，要注重形式的多样性，开放性；
二是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。
三是要加强流动人口子女的学习管理，激发他们的学习兴趣，尽力地弥补他们在知识点上的漏洞。
5、重视写字教学。
我校学生写字水平有所下滑。
为此，本学期全校教师要重视写字教学，教师上课和作业批改要写规范端正的字，学生的任何一项作业，书写都要规范、工整，教师要提高这方面的要求，持之以恒地抓，必然会取得一定的效果。
6、加强综合实践活动的管理。
加强课程的规范化建设，明确提出备课要求和对师生的评价内容，基本统一备课环节，统一活动评价用表。
学生活动过程中或活动结束后要动笔写下体验、感受、收获、反思等方面内容的文字，力求活动内容的充实和完善。
加强课程资源的开发，对开发设计的活动方案，要能够经得起推敲和时间考验，有精品意识。
综合实践指导老师要端正思想，尽自己最大的努力上好这门课。
7、全面推进素质教育。
学校以全面推进素质教育为目标，大力推进学校体艺教育。
学校要加强体育、艺术等课程的管理，提高课堂教学的效率。
任课教师要转变观念，加强学习，认真上好每一节课，认真辅导每一次活动，认真组织好每一项比赛。
8、早抓毕业班的教学工作。
我们要认真研究当前毕业班形势，正确评价现存的教学状况，纠正教学工作中的偏差，加大管理力度，提高毕业班教学质量。
主要工作安排
八、九月份：
1、制定学校教学工作计划。
2、汉语拼音教学研讨活动。
3、各教研组制定教研工作计划。
4、中年级作文起步教学研讨活动。
5、组织小学数学教学评优课校级评比。
6、小学英语教师口语演讲比赛。
7、小学品德与生活（社会）年会论文征集与评选。
8、制定综合实践课程实施方案。
9、教育教学专项调研。
十月份：
1、组织学校二年级写字比赛。
2、低年级识字教学研讨活动二年级写字质量抽查。
3、汉语拼音过关验收。
4、小学数学教学评优活动片级评比（10月15日截止）。
5、四年级除法计算阶段调研。
6、三年级英语字母教学过关测试。
7、英语学科五年级语法教学研讨。
6、组织科学学科研训工作。
7、参加市小学综合实践活动课程专题研究现场交流活动。
8、教育教学专项调研。
十一月份：
1、学科阶段教学情况调研。
2、参加市课外阅读指导观摩活动。
3、开展校园读书节活动。
4、三年级乘法计算阶段调研。
5、小数年会论文征集（10月10日截稿）。
6、小学生英语朗读比赛。
7、综实践学科学校自主教研活动展示。
8、信息技术学科新课程新教材研训活动。
十二月份：
1、组织参加新年阅读竞赛活动。
2、数学学科研讨活动。
（12月上旬）
3、期末英语口语测试。
4、小学科学年会论文评选。
5、参加市级小学综合实践活动学生研究性成果初评。
6、信息技术学科新课程新教材研训活动。
7、教学教学专项调研。
一月份：
1、各教研组做好学期工作总结。
2、各学科期末检测、质量分析。
3、参加市综合实践学科教学案例及论文评选。
2009年8月
指导思想
以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校的工作意见，深入学习新的课程标准，积极投身课程改革，以课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量，打造二小教育发展的品牌。
工作思路与目标
1．管理更加科学与人文，积极促进教师的专业化发展。
2．教研更加广泛而深入，逐步形成富有内涵的课程特色。
3．质量更加优秀而全面，努力提升学生的全面素质。
工作重点
一、深化管理体制改革，深入推行“扁平化”管理
本学期，我们将以优秀年级部建设为抓手，以人本的思想来管理人、教育人。
1、强化制度建设，推进管理改革
重新修订《教师工作考核奖惩条例》、《班级评比条例》
2、确立检查重点，实现有效反馈
依法治校，依法治教，加强对年级部工作考评、指导，每月确定评比重点，检查结果及时进行公示，以便使反馈更为通畅。
3、加
升级会员 