教育教学培训总结.docx

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教育教学培训总结

教育教学培训总结

篇一：

提升教师教育教学能力培训学习心得体会

　　提升教师教育教学能力培训学习心得体会

　　发文单位：

转洞小学撰稿：

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XX-3-2314:

41:

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　　教师教育教学能力培训学习心得体会

　　在XX年12月12日至XX年3月13日期间，我参加了大足县教师进修校举办的提升教师教育教学能力培训学习。

在培训学习中，我聆听了专家的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，还看了一些优秀教师的示范课，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。

通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：

眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。

对我对教育与新课程又有了一个新的认识。

下面将我的学习心得小结如下：

　　一、通过培训学习，我学会了在学习中反思。

　　当我听了刘晓白老师的《新课程下教师专业化发展》、肖兴英老师的《小学语文新课标解读及说课》、王祥述老师的《小学数学新课标解读及说课》、黄海和罗明安老师的《现代教育技术基础及操作》，还有教委副主任伍天泽作的《校园安全知识培训》的专题报告后，心中不由地涌起了“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。

”这句话。

在贯彻新《纲要》精神的过程中，刘晓白老师带来的思想道德教育：

鼓励教师安心——是最高的境界；激发教师负起责

　　任、开拓视野；勉励教师不辱使命——建设现代教育；激起我心中的许多感想。

使我能对自己的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中；感受到要先做人，再教书。

做人要有一个好心态，一个好心情。

心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。

好心态成就一切事业。

爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上！

感悟到要善待学生，尊重生命。

要善于引导，做到能理解、宽容。

要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面靠近，促进自己向优秀教师方向发展，学到了自信，学到了方法，感悟至深。

肖兴英老师和王祥述老师的课堂设计案例研究，能以实际的案例直观展现，教学与实践相结合的教学，体现新课改指导下角色的转变；教会了我们设计、研究的方法，展示了一种活灵活现的教学氛围，更是让我感受到新课改清新的气息。

就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”。

伍主任的校园安全知识与日常教育教学的关系和重要性的阐述，使我们强化了安全责任意识。

作为一名教师，我认为这些观念的形成是很重要的。

有了这些观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！

　　以前我们说课和评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。

肖兴英和王祥述两位老师讲的《怎样说课、评课》的讲座，如用一堂生动的课展示说课、评课的方法及要点，使我在说课、评课方面有了更深入的了解，

　　提高了自身的素养。

由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。

　　通过本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。

“恰当把握教学生成,切实提高教学实效”，使我的心灵受到了很大的冲击。

让我印象深刻的是

刘哓白老师的讲座，深深的感染了我。

他那活到老、学到老的敬业精神，兢兢业业地工作，对教育事业深深地爱，让我们感受到无形的压力及敬佩的心情，心中不由联想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一古诗句的深深意境；深深地感受到学习的魅力所在；在聆听他强调教师的专业发展，如何让课堂教学回归原生态的报告后；在头脑中产生无限思绪，似有一种无形的动力激励我们要温故而知新，勉励我们要在学习中反思，在反思中进步，在进步中成长，在成长中不断地加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。

　　培训学习中途期间，龙岗一小的邓燕和张久捷、刁贞兵三位老师在我校分别上了二年级语文《浅水洼里的小鱼》、三年级数学《用有余数的除法解决问题的练习》、四年级的科学《血液是怎样循环的》教学观摩课；在培训学习后期，龙岗一小的王艳和兰文贵老师在我校三桥村小分别上了语文作文写作和数学《24时计时法》的示范课，为村小老师的小班教学提供了展示平台。

他们能根据《纲要》的要求，分别给我们展示了一堂堂别开生面的优质示范课，给了我们全新的感觉，为我们今后的教学提供了一个学习平台。

使我深深地感受到，作为一名教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。

09年12月22日，我代表学员上了学习

　　汇报课：

三年级数学《统计》，得到了专家的肯定，同时也给我提了有价值的教学建议，这对我在今后日常教学中起到了积极的促进作用。

　　通过这次培训，也使我深深认识到：

教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。

一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。

要因生而异。

生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。

教学有法，教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。

教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。

在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。

所以，作为教师在教学过程中不但要用教材，还要活用教材、补充教材，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。

还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾。

才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

　　二、通过培训学习，促使我在反思中进步、成长

　　通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。

能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。

作为一名参加教育教学

　　能力提升培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。

　　培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。

专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

篇二：

XX学年度教师个人培训总结

　　XX学年度教师个人培训总结

　　“活到老，学到老。

”学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。

通过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。

下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会：

　　一、加强以“爱”为中心的师德修养。

　　每学期学校教导处都要加强以爱为核心的师德修养教育。

通过学习，我更加深刻的体会到教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件,这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中。

这不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。

　　二、在教学活动中,学生才是主人

　　新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。

实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。

一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。

师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。

　　那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？

专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。

同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。

教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且尽可能多的让学生说。

条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，

　　参与度也会大大提高。

只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。

　　三、在教学活动中,教师要善于评价，且当好组织者

　　在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。

莎士比亚说：

“赞赏是照在人心灵上的阳光。

”为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。

大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了教学的人文性。

　　教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。

俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。

教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。

　　四、开展软环境教育活动，提高建设软环境意识。

　　通过开展软环境教育活动，我认识到了“人人都是软环境”“软环境是第一生产力”的实质所在，思想上真切地感受到了软环境就在身边，在每个昆明人的一举一动当中。

作为教师，我们必须实施教育优先发展战略，找准自己的位置、服务对象，找到自身存在的问题、差距。

一切着眼于发展、一切服务于发展，用发展凝结人心、破解难题，加大教育投入力度，关心弱势群体，增强创新的责任感和紧迫感，牢牢把握改革创新，与时俱进的时代精神。

同时，在不断学习中反思自己，把国家的教育方针政策全面贯彻执行到位，培养出更多的人才。

　　总之，我们要不断学习,致力于新课标的研究与探索之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生在新课改中获得能力的提高。

篇三：

教师进修培训总结

　　赤峰职业学院药学系教师进修培训总结

　　赤峰职业学院是一所正在崛起的高职高专院校，学院为了师资队伍更加强大，不断吸纳各方人才，药学系积极响应学院号召，每学年都会对教师进行培训进修，计划主要涉及到：

　　1.安排专业教师到企业一线挂职锻炼，到企事业单位调查研究或参与生产、科研；

　　2.鼓励教师提高学历教育，考研考博；

　　3.教师争取取得药学专业最高资格证书-执业药师资格证；

　　4.达到XX年我系“双师型”教师占专业课教师总数的50%以上的目标。

　　根据以上的计划，药学系将获得成效总结如下：

　　1.药学系安排教师到药厂进行挂职锻炼，我院为高职院校，本着学生毕业就能顶岗的目的，一定要与企业一线紧密结合，不能死守课本理论知识，而是要与时俱进，理论与实践相结合，及时掌握药厂的最新动向与技术的变新。

为了能达到这一目的，我系每学年都会安排教师到药厂学习，将所学新设备新技术与其他老师分享，大家共同进步。

　　2.通过鼓励年轻教师考研考博，提高自身学历，我系已经取得显著成效，目前我系研究生教师人数已经达到七人，其中有三人目前处于在读状态。

　　3.全系教师通过互相学习、互相借鉴经验，目前取得执业药师资

　　格证书的教师已经达到10余人。

　　4.双师或双师素质教师已达10人。

　　针对于我系制定的教师进修培训计划，从以上数据可以得知，药学系不断进取，教师师资队伍不断强大。

再今后的学习中，我系将再接再厉，对更多的青年教师进行培训，提高他们的业务素质和能力，首先扩大本部门师资队伍，才能更好服务学院，为学院的人才培养做出贡献，为学院争光。

　　赤峰职业学院药学系

　　二〇一四年七月