中图版地理选修5全册教案绝对超值Word文件下载.docx
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阅读教材p4，自主学习。
整理笔记，完成学案。
明确课标要求和课程学习目标和方法。
问题引领课堂学习。
归纳学习内容，总结出学习结论。
探究案例：
课件
（1）
（2）（3）（4）
3、自然灾害的判别标准：
提出问题——你知道或亲身体验过哪些自然灾害，（举例）
演示自然灾害图片集。
板书
二、自然灾害的主要类型
1.分类的主要依据
2.主要类型
小组合作，探究并回答
归纳自然灾害的判别标准
思考回答：
学生点评
完成学案
学生举例，谈体验。
阅读图片，说出各种自然灾害的名称。
读书分类、体验学习。
学以致用
学会观察、发现生活中的地理现象。
建立知识体系。
演示图片组
归纳各类自然灾害的影响。
三、自然灾害的影响
1、人员伤亡
2、财产损失
3、自然资源和环境破坏
阅读图片组，归纳各种自然灾害的成因，发生的领域（圈层）。
小组合作：
读图归纳自然灾害对“人员、财产、自然资源及环境”造成的影响、表现及内部差异和地区差异。
学习运用图片资料归纳自然灾害类型的一般方法。
演示资料组，提出问题：
“自然灾害的特点”
四、自然灾害的特点
1、具有严重的危害性
2、具有突发性和渐发性
3、具有区域性
4、联系性（连锁发生）
小组合作探究：
读图组发现并归纳“自然灾害的基本特点”
学生代表汇报，学生补充，教师点评。
体验学习，合作探究。
总结归纳，初步认识自然灾害的特点
复习反馈
课堂练习：
（课件）
学生独立完成
提高利用地理学原理分析实际问题的能力。
板书设计
自然灾害的特点
自然灾害
的影响
课题
第2节主要自然灾害及其分布第1学时
运用地图说明世界主要自然灾害带的分布。
教学目标
【知识与能力】
通过阅读相关材料，说出地震相关概念以及对震级和烈度的认识；
根据相关图示，结合已有知识归纳世界地震带的分布规律；
通过分析相关资料比较泥石流、滑坡的差异。
【过程与方法】
运用六大板块示意图，在地震灾害的成因分析的基础上得出世界地震灾害的主要分布地带，培养读图能力。
教学重点、难点
运用六大板块示意图，在地震灾害的成因分析的基础上得出世界地震灾害的主要分布地带。
正确描述相关图像数据中所显示的地质灾害的分布情况；
区别泥石流与滑坡。
图例探究法案例分析法
多媒体课件
学案——世界地图空白图
视频：
地震是如何产生的；
火山为何会喷发；
泥石流是如何发生的。
导入
展示图片
阅读课文
思考
读图分析
探究活动
小结
知识拓展
课外探究
拓展
复习提问：
自然灾害的分类？
【1】08年汶川地震新闻照片
读图思考：
地震是怎样形成的？
其巨大的能量从何而来？
【2】地震的成因示意图
读图明确几个与地震相关的基本概念:
等震线：
地面上破坏程度相同的点的连线；
震中距：
地面任一点到震中的距离；
地震波：
震源释放的能量波，分纵波和横波，纵波速度快，横波造成破坏大；
震源：
地球内部岩层破裂引起震动的地方；
震中：
与震源相对应的地面的一点；
震源深度：
震源到地面的垂直距离．
根据震源深度，地震分为：
浅源地震、中源地震、深源地震。
阅读课本12页，回答以下问题：
（1）表示地震强度的指标是什么？
如何确定？
（2）反映地震活动所造成的地面和建筑物的破坏程度的指标是什么？
①一次地震有几个震级？
几个烈度？
②烈度与哪些因素有关？
③你认为同级别的浅源地震、中源地震、深源地震三者中，哪一种地震的破坏性最大？
读“世界浅源地震震中分布”图，分析：
世界上的地震分布有何规律？
1、环太平洋地震带位于哪些板块的交界地带？
2、运用板块构造学说解释为什么环太平洋地区多地震？
地质灾害的形成机制及分类
（示意图展示）
提供相关资料（见教学资源文件夹——1-2第一学时滑坡泥石流-学生参考课件.ppt）
1995年1月17日，日本神户发生了里氏7.2级地震。
读图，回答问题：
1、神户地震的震中位于哪两大板块的交界地带？
2、日本的北海道、本州、四国、九州四大岛中，受神户地震影响较小的是哪两个岛？
3、如果其他条件相同，A、B两地测得的
震级和烈度哪里大，哪里小？
以西南地区为例，说明我国地质灾害多发区的自然环境特点。
归纳中国地震带的分布地区及其规律
按照灾害特点和灾害管理与减灾系统的不同将自然灾害划分为七类：
地震灾害地质灾害
气象灾害洪涝灾害
海洋灾害农业灾害
林业灾害
地震灾害
地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式强烈释放出来，而引起一定范围内地面振动现象。
阅读：
P13“名词链接”
震级：
表示地震本身强度的指标是震级。
震级与地震释放出的能量多少相关。
目前，国际通用的是里氏震级划分方法。
震级可以根据地震仪器的记录推算得出。
地震烈度：
反映地震活动所造成的地面和建筑物的破坏程度的指标。
地震烈度不是通过仪器测定的，而是根据人对地震的感觉和地面及地面上的房屋、工程建筑、器具等遭受地震影响和破坏的程度来确定的。
一次地震只有一个震级，
但有多个烈度。
地震烈度与震级、震中距、震源深度以及
房屋、工程建筑的质量有关。
一般来说，
震级越大，烈度越大；
距震中越近，烈度越大；
震源深度越浅，烈度越大；
房屋、工程建筑的质量越差，烈度越大。
浅源地震破坏性最大。
在世界空白图上画出世界两大地震带——
【1】地中海——喜马拉雅地震带；
【2】环太平洋地震带
环太平洋地震带位于太平洋板块、亚欧板块、美洲板块、印度洋板块、南极洲板块交界地带。
板块内部地壳活动相对稳定，板块边界地壳运动活跃，容易出现断裂和错位，引起地球内能的强烈释放。
环太平洋地区正处于板块边界地带，所以多地震。
制作并展示介绍滑坡、泥石流的课件
亚欧板块和太平洋板块的交界地带
九州和北海道
A、B两地震级相同，A地由于离震中近，所以A地的烈度大于B地。
复习回顾上节课内容
引出对地震和地质灾害的讲解
结合示意图了解地震的成因
结合示意图了解地震的相关概念
训练学生从材料中提取有效信息的能力
引导学生比较震级和烈度的区别
根据相关图示，结合已有知识归纳世界地震带的分布规律
从自然条件分析地质灾害的成灾机制，从致灾因子、孕灾环境、承灾体分析地质灾害分布的原因
引导学生通过分析相关资料比较泥石流、滑坡的差异。
帮助学生利用所学知识分析实际问题
第一章自然灾害概述
第二节主要自然灾害及其分布
第1学时
第2节主要自然灾害及其分布第2学时
通过阅读相关材料，根据相关图示，结合已有知识归纳主要气象灾害（热带气旋、寒潮、旱灾）及洪涝灾害的分布规律；
通过分析相关资料比较干旱、旱灾的差异。
运用世界热带气旋的分布图、世界洪涝灾害多发地分布图得出世界热带气旋、洪涝灾害的主要分布地区，培养读图能力。
运用侵入中国的台风、寒潮路径示意图，分析得出我国受台风、寒潮影响的主要地区,培养读图、析图能力。
运用世界年降水量分布图、世界气候类型图及干旱的成因分析，得出旱灾的主要分布地区，培养析图能力。
运用相关示意图，在成因分析的基础上得出世界气象灾害（热带气旋、寒潮、旱灾）及洪涝灾害的主要分布地带。
正确描述相关图像数据中所显示的气象灾害和洪涝灾害的分布情况；
区别干旱与旱灾。
揭秘龙卷风是如何形成的，飓风是如何形成的，人们如何应对干旱，台风，寒潮袭击东北。
读图思考
讲解
读图
比较
复习
展示资料
探究
展示图片：
台风云图
北半球气旋示意图
从气压状况分析，热带气旋属于低压系统还是高压系统?
气象灾害与洪涝灾害
【1】热带气旋
（1）概念:
看书P16“名词链接”
（2）形成条件：
A、有广阔的热带洋面
（海水通过蒸发能向大气提供充足的水汽）。
B、下热上冷的不稳定大气层结构（促使空气上升、水汽凝结致雨）。
（3）等级的划分：
P16“名词链接”
了解台风的结构
台风眼的产生，是由于台风内的风逆时针（北半球）方向吹动，使中心空气发生旋转，而旋转时所产生离心力，与向中心旋转吹入的风力相互平衡抵消而成，因此形成台风中心数十千米范围的无风现象。
全球约有30%的热带气旋生成于西北太平洋，而这些热带气旋中约有80％会发展成台风。
读图，找出世界上受热带气旋威胁最为严重的三个地区，分析这些地区的纬度位置有何特点。
Ø
台风多发季节：
夏秋季节（7—11月）
台风的源地：
热带、副热带的海洋
飓风和台风其实是一回事，都是指风速达到33米/秒以上的热带气旋，只是因为发生的地域不同，才有了不同的名称。
出现在西北太平洋和我国南海的强烈热带气旋被称为“台风”；
发生在大西洋、加勒比海和北太平洋东部的则称为“飓风”。
印度洋上则称为“旋风”。
统称“热带强烈风暴”
台风主要影响我国的哪些地区呢？
主要发生在什么季节？
我国台风灾害的分布规律
【2】寒潮
概念？
寒潮主要影响我国哪些省区？
标准？
侵入我国的寒潮路径示意图
1、你能根据地图说出强冷空气的源地吗？
2、从图中观察，寒潮能影响到我国的哪些地区？
3、从图中观察我国有哪些地区不易受寒潮的侵袭，你能说出为什么吗？
（参照中国地形图）
4、强冷空气为何来自高纬地区？
列表归纳寒潮与台风的相关知识点
一组干旱、旱灾图片
资料：
自1968年开始，非洲发生了持续十多年的干旱,全非洲严重缺粮的灾民1.5亿，死于饥饿人数高达200万。
我国每年受旱农田约2085万公顷。
1951年----1980年我国华北地区出现春夏连旱和伏秋连旱的年份有14次,平均每年出现旱灾7.5次。
干旱≠旱灾
干旱是因长期少雨而空气干燥、土壤缺水的气候现象。
旱灾是因土壤水分不足，不能满足牧草等农作物生长的需要，造成较大的减产或绝产的灾害。
旱灾是普遍性的自然灾害，不仅农业受灾，严重的还影响到工业生产、城市供水和生态环境。
干旱一般是长期的现象，而旱灾只是属于偶发性的自然灾害，甚至在通常水量丰富的地区也会因一时的气候异常而导致旱灾。
全球干旱检测图
世界年降水量分布图
世界气候类型图
旱灾的多发地区就一定是降水少的地区吗？
全国标准化指数降水分布图
我国地处亚洲季风气候区，降水不仅具有明显的季节性和地域性，而且年际变化很大，由此引起的干旱，除具有普遍性外，还具有明显的季节性和地域性。
全国各地皆以冬春旱或春旱发生的机会最多，持续时间最长。
干旱出现频率在40％以上，华南和西南地区达50－60％以上。
最严重的是冬春连旱，大旱年一般都属冬春连旱的情况。
其次，我国干旱具有明显的地域性。
东北地区由于降水比较稳定，干旱出现较少；
黄淮海地区的降水变化大，干旱频率全年各季均较多；
华南地区干旱主要集中在冬春和秋季两个时段；
西南地区则主要集中在冬春和夏季两个时段。
第三，我国干旱具有持续性。
在我国历史上，干旱连年出现是经常的，例如北京地区在1470一1949年间发生干旱170次，其中有115次是连年发生的。
1637一1643年和1939一1945年干旱竟连续7年之久。
1949年以后，干旱仍有连年发生的现象，如长江、中下游地区1958一1961年连续4年干旱，农业减产；
1966一1968年连续3年干旱。
干旱的连续性往往使旱情加剧，灾害严重。
我国干旱灾害分布图
1、华北地区春旱的成因。
2、江淮地区伏旱的成因。
一组洪涝灾害的图片
洪涝灾害是指由于降雨、融雪、冰凌、风暴潮等引起的洪流和积水造成的危害，包括洪水灾害和涝渍灾害，泛称水灾。
【1】洪水——特大地表径流不能被江河、湖泊容纳，水位上涨而泛滥的现象。
【2】涝渍——洼地积水不能及时排除的现象，多发生在蒸发弱、排水不畅的低洼地。
世界洪涝灾害多发地分布图
世界洪涝灾害主要分布在哪些地区？
为什么？
中国重大洪水灾害点位示意图
【探究活动】
以长江流域为例，说明我国水文灾害灾情严重的主要原因。
以华北地区为例，说明我国气象灾害多发区的自然环境特点。
复习回顾必修1所学“常见的天气系统”中有关气旋和台风的知识
低压系统
发生在热带海洋上的低气压漩涡，其强度以中心附近最大平均风力确定。
（略）
世界上受热带气旋威胁最为严重的三个地区：
【1】中国东南沿海
【2】印度和孟加拉国沿海
【3】美国东海岸和加勒比海地区
——集中在北纬20°
—50°
地区
台风主要影响
我国的东南沿海地区
夏秋季节
我国南起两广，北至辽宁的漫长海岸地带，时常受到台风袭击。
由强冷空气迅速入侵所造成的大范围剧烈降温，并伴有大风、冻害、雨雪等现象的冷空气过程，称为寒潮。
除西藏、云南、台湾和海南省外，其余省区市均受寒潮影响。
冬春季节
一般是冷空气侵袭到某地以后,若能使那些地方的温度在一天（24小时）内降低10℃以上，同时那一天的最低温度又在5℃以下时，我们才把这股冷空气叫作寒潮。
但因各地受地理环境和气候条件影响，寒潮标准也不相同。
高纬地区（冬半年）
昼短夜长接受的太阳辐射很少；
地面大量冰雪覆盖对太阳辐射的反射能力强；
太阳高度角小接受的太阳辐射较少。
——导致气温很低，气压很高，强冷空气吹向低纬地区，形成冷锋，出现大风、降温、雨雪等天气。
填表：
比较寒潮、台风的异同。
阅读P17课文及“阅读：
干旱的涵义与干旱地区的分布”
旱灾的多发地区：
降水变化大的干旱、半干旱地区。
非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区是世界上发生旱灾频率较高的地区，其中非洲是旱灾最严重的地区。
春季降水少（与南方比）
春季蒸发旺盛（与东北比）
雨带推移到北方，副高控制，降水少，蒸发旺盛。
洪涝灾害的分布：
从气候因素看，洪涝集中在中低纬度地区，主要是亚热带季风气候区、亚热带湿润气候区、温带海洋性气候区（降水季节变化明显）；
从地形因素看，洪涝多发生在江河的两岸，特别是河流的中下游和地势低洼地区。
结合示意图分析归纳
利用已有知识引出新课
复习回顾已学知识
阅读材料提取有效信息
读图了解
培养读图、析图能力
结合示意图，区别台风、飓风、旋风
复习旧知识
结合示意图归纳总结
复习回顾旧知识
引出对干旱、旱灾的讲解
比较干旱、旱灾的差异。
读图了解我国旱灾分布状况
运用相关示意图，在成因分析的基础上得出旱灾的主要分布地带。
引出对洪涝灾害的讲解
运用世界洪涝灾害多发地分布图得出世界洪涝灾害的主要分布地区，培养读图能力。
第2学时
通过阅读相关材料，根据相关图示，结合已有知识归纳主要海洋灾害（风暴潮、海啸等）的分布规律；
运用材料说明生物灾害的危害，培养学生分析材料的能力；
根据相关图示说出世界主要自然灾害带的分布。
运用相关图示，根据主要的自然灾害在世界范围的分布，归纳得出世界两大自然灾害带的分布。
结合人口与城市分布图、世界主要灾害分布图说出自然灾害世界性的两大分布地带。
根据世界两大自然灾害带的分布，归纳说明自然灾害的分布具有地域性。
运用相关示意图，在成因分析的基础上得出世界海洋灾害及生物灾害的主要影响地区。
正确描述相关图像数据中所显示的海洋灾害和生物灾害的分布情况；
海啸为何破坏力惊人。
图示说明
练习
图片展示
提问
过渡
展示
总结
概念：
因海洋自然环境发生异常性激烈变化，而导致在海上或海岸地带发生的自然灾害称为海洋灾害（Marinehazard）。
（一）灾害性海浪
由强烈大气扰动，如热带气旋、温带气旋和强冷风等引起的海浪，在海上常能掀翻船只、摧毁海岸工程，给海上航行、施工、渔业捕捞和军事活动等带来危害，这就是灾害性海浪。
（二）风暴潮
P20《孟加拉风暴潮》
1970年11月13日，台风造成的风暴潮增水超过6米，在孟加拉湾登陆，夺去了恒河三角洲一带30万人的生命，溺死牲畜50万头，使100多万人无家可归。
【自主学习】参考P20课文
（1）风暴潮定义?
（2）风暴潮的分类?
（3）全球最容易遭受风暴潮危害的地区有哪些？
（三）海啸
泰国、印尼海啸前后的卫星照片
（1）海啸的定义？
（2）海啸的主要影响地区？
海啸的危害：
海上——可侵覆海上船只
破坏海上设施
岸上——淹没城镇村庄耕地
破坏房屋与工程设施
2004年12月26日8时58分（北京时间），印度尼西亚苏门答腊岛西北近海（3.9°
N，95.9°
E）发生地震并引起海啸。
回答1—4题。
1.该地震发生时，地球在公转轨道上的位置接近左图中的（）
A.①
B.②
C.③
D.④
2.这次地震的震中位于印度洋板块与（）
A.太平洋板块的消亡边界
B.亚欧板块的消亡边界
C.太平洋板块的生长边界
D.亚欧板块的生长边界
3.这次海啸产生的原因是（）
A．印度洋洋底大地震造成的
B．特大风暴潮引起的
C．海平面上升造成的
D．板块移动岩层破裂引发的
4.海啸造成该地区人员重大伤亡的原因是（）
1人口老龄化
②沿海人口密度大
③多河流入海口
④缺乏海啸预警系统
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
（四）赤潮
赤潮是海水中某些微小的微型藻、原生动物或细菌在一定的环境条件下爆发性增殖或聚集在一起而引起水体变色的一种生态异常现象。
这一概念最早是因海水变红而得名，现在已成为各种赤潮的统称。
渤海赤潮产生的原因有哪些？
四、生物灾害
【自主学习】
（1）什么是生物灾害？
（2）常见的农林牧生物灾害有哪些？
蝗灾
虫灾
鼠灾
小结前面所学的主要自然灾害分布规律。
阅读
“世界主要自然灾害带”示意图
世界各大洲主要的自然灾害表格
世界地震带分布图
世界热带气旋分布图
世界旱灾监测图
提问：
世界主要的自然灾害带在哪里？
归纳两大自然灾害带的
主要的自然灾害、
致灾因子。
世界人口分布图
世界主要自然灾害带分布图
归纳两大自然灾害带的受灾体特性。
板书归纳
阅读课文P19
阅读P20材料《孟加拉风暴潮》
（1）由强烈大气扰动，如热带气旋、温带气旋、气压骤变、寒潮过境等引起的海面异常升高或降低，使其影响海区的潮位大大偏离平常潮位的现象。
——风暴潮
（2）分类：
【1】由热带气旋引起的——热带气旋风暴潮（由台风引起的——台风风暴潮）；
【2】由温带气旋引起的——温带气旋风暴潮。
（3）主要侵袭：
太平洋、印度洋、西北大西洋沿岸地区。
影响最严重的三个国家：
中国、孟加拉国、美国。
（1）由海底地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等引起的巨浪。
（2）80%—90%的海啸发生在太平洋。
印度洋沿岸国家也时常受到海啸危害。
D
B
AD
C
自然原因：
海区封闭，海湾内的水与外海交换微弱。
夏季水温较高。
人为原因：
周围地区工农业发达，人口密集，排放的生产生活污水较多，水体富营养化。
（1）由有害的草、虫、鼠等生物引发的灾害。
——生物灾害广义的还包括森林和草原火灾
（2）虫害、鼠害……
可以看出：
自然灾害的分布具有地域性
【1】环太平洋灾害带
【2】北纬环球灾害带
环太平洋自然灾害带
火山、地震、台风、海啸、风暴潮等。
北纬环球自然灾害带
（20°
N—50°
N）
水旱、风暴潮、热带气旋、山地地质灾害（滑坡、泥石流）、冻融灾害等。
板块交界处→火山、地震→海啸；
热带、副热带海域→台风→风暴潮。
不同气候带的边缘→水旱灾害；
热带、副热带海洋→台风→风暴潮；
地势高差大，地形复杂→山地地质灾害。
人口集中、
经济发达地区
位于中低纬度地带，
人口稠密，
经济密集度大。
直入主题
了解灾害性海浪的产生原因及危
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