高一语文上学期月考试题新人教版 第107套文档格式.docx

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B．偏袒/地毯游说/劝说逢迎/逢孙

C．氾南/模范拜谒/偈语创伤/创造

D．仓猝/士卒肄业/肆虐衣冠/冠军

【小题3】对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．持千金之资币物币：

礼品

B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：

给予、赠送

C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：

道谢

D．图穷而匕首见穷：

穷尽

【小题4】下面关于“微”的解释，错误的一项是（）

A．则名微而众寡（细小，轻微）

B．毛色日益衰，志气日益微（衰微，弱）

C．见其发矢十中八九，但微颔之（暗中，秘密地）

D．微夫人之力不及此（如果没有）

【小题5】下来各句中没有通假字的一项是（）

A．秦王必说见臣B．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度

C．秦王还柱而走D．乃引其匕首提秦王

【小题8】下列关于先秦历史散文的说法不正确的一项是（）

A．《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书，原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，与《春秋谷梁传》《春秋公羊传》合称“春秋三传”。

B．《国语》我国一部编年体史书，共21卷，其记人叙事以记言见胜。

C．《史记》我国第一部纪传体通史，我国“四史”之一，西汉司马迁著。

D．《战国策》是国别体史书，现代有许多生动的故事如《鸡鸣狗盗》、《狐假虎威》即出于此书。

【小题9】对下列文言句式的判断，正确的一项是（）

①太子及宾客知其事者②群臣侍殿上者

③秦王复击轲，被八创④燕国见陵之耻除矣

A．①和②相同③和④相同B．①和②相同③和④不同

C．①和②不同③和④相同D．①和②不同③和④不同

【小题10】下列对文章内容所作的分析和概括，不正确的一项是（）

A．荆轲与秦王正面交锋，可谓波澜迭起，荆轲的性格也表现得淋漓尽致。

这一部分的情节依次可以概括为“厚遗蒙嘉——图穷匕见——顾笑武阳——倚柱笑骂”四个场面。

B．献图时，年十二就杀人的秦武阳竟“色变振恐”，眼看事情就要败露。

在这猝然生变的节骨眼儿上，荆轲面不改色，寥寥几句，既遮掩了秦武阳失常的表情，又颂扬了秦王的威风，语意圆转，滴水不漏，使秦君臣上下疑窦冰释。

C．“图穷而匕首见”，矛盾冲突到白刃相见的地步。

毫无精神准备的秦王“惊——起——绝——拔——操——急”慌得连剑也“不可立拔”；

与此同时，荆轲”取——奉——发——把——持——揕”，双方展开了一场你死我活的搏斗。

D．文章高潮部分多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势。

在这惊心动魄的搏斗中，作者以群臣的惊愕、秦王的惶急、左右的惊呼，衬托了荆轲的虎胆。

“倚柱笑骂”，绘形绘神，突出了荆轲的视死如归。

【解析】

【小题1】

试题分析：

选项A没（mò

），徵（zhǐ），於（wū）；

选项C刎（wěn），遗（weì

）；

选项D眩（xuān），佚（yì

）。

字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。

复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。

此题全都来自课本，考核的重点是生僻字和形声字误读，这两类字要特殊记忆，也是字音考核的难点。

考点：

识记现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

【小题2】

选项Abó

，bǐ，quē/què

；

选项Btǎn，shuì

/shuō，fé

ng/pá

ng；

选项Cfá

n/fà

n，yè

/jì

，chuāng/chuà

选项Dcù

/zú

，yì

/sì

，guān/guà

n。

这是一道考核多音字的题目，注意一些字在文言文中的特殊读音，此题答案有问题，待商榷。

【小题3】

谢：

道歉。

实词题目近些年考核有难度加大的趋势，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。

实词注意积累，尤其注意一词多义的词语。

理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【小题7】

选项A“顾”，回头看；

选项B“既”，已经；

选项C“就”，成功；

选项D“见”被/出现。

【小题8】

《国语》是国别体史书。

识记文学常识。

【小题9】

①②为定语后置句，③为省略句，④是被动句。

古汉语中要求掌握的句式有宾语前置、定语后置、介宾短语后置句、判断句、被动句和省略句。

要归纳整理，寻找规律。

理解与现代汉语不同的句式和用法。

【小题10】

这是一道文章内容分析的题目，顺序应为“厚遗蒙嘉——顾笑武阳——图穷匕见——倚柱笑骂”。

归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【参考译文】

二、阅读下面的文言文，回答后面的问题（18分）

赵威后问齐使

齐王使①使②者问赵威后。

书未发，威后问使者曰：

“岁（收成）亦无恙耶？

民亦无恙耶？

王亦无恙耶？

”使者不说，曰：

“臣奉使③使④威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？

”威后曰：

“不然。

苟无岁，何以有民？

苟无民，何以有君？

故有问，舍本而问末者耶？

”乃进而问之曰：

“齐有处士曰钟离子，无恙耶？

是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；

有衣者亦衣，无衣者亦衣。

是助王养其民也，何以至今不业也？

叶阳子无恙乎？

是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。

是助王息其民者也，何以至今不业也？

北宫之女婴儿子无恙耶？

彻（取下）其环，至老不嫁，以养父母。

是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？

此二士弗业，一女不朝，何以王齐国、子万民乎？

於陵子仲尚存乎？

是其为人也，上不臣于王，下不治其家，中不索交诸侯。

此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？

（《战国策•齐策四》）

【小题1】对下面两句中加点的“使”字的意义判断正确的一项是（）

（1）齐王使①使②者问赵威后

（2）臣奉使③使④威后

A．使①与使③相同，使②与使④相同

B．使①与使③不同，使②与使④相同

C．使①与使③不同，使②与使④不同

D．使①与使③相同，使②与使④不同

【小题2】下列各句中加点的“以”字和例句中加点的“以”字的意义相同的一项是（）

例句：

越国以鄙远，君知其难也。

A．苟无民，何以有君B．是以众议举宠为督。

C．楚战士无不一以当十D．至老不嫁，以养父母。

【小题4】对“北宫之女婴儿子无恙耶”翻译正确的一句是（）

A．北宫的女婴和儿子平安无事吧？

B．北宫的女儿婴儿子平安无事吧？

C．北宫的女儿婴儿子没有生病吧？

D．北宫的女婴和儿子没有生病吧？

【小题5】下列对本文内容分析得正确的是（）（多项选择）

A．本文反映了赵威后看重农业（收成）和人民生活而轻视齐王的态度。

B．本文反映了赵威后把农业（收成）和人民生活看得比国君还重要的民本思想。

C．本文表达了赵威后认为要治理好国家，就必须任用贤能、提倡孝道的治国主张。

D．赵威后认为齐国之所以没有治理好，是因为齐王不重视农业（收成）和人民生活，不能举贤任能，不在齐国提倡孝道。

E．赵威后认为，只有收成好了，人民生活才能安定；

人民生活安定了，国王的统治才能巩固；

贤能的隐士被任用了，老百姓都孝顺父母，国家才能治理好。

【答案】

【小题1】B

【小题2】D

【小题3】A

【小题4】B

【小题5】BCE

齐王派使者来聘问赵威后，（齐王给威后的）信还没打开，威后就问使者说：

“齐国的年成好吗？

老百姓好吗？

齐王也好吗?

”（齐国）使者（听了）不高兴，说：

“我尊奉使命出使到威后这里，现在您不问齐王如何，而先问收成和老百姓，哪里有先问卑贱者后问尊贵者的呢？

”威后说：

“不能这样说。

如果没有收成，凭什么有百姓？

如果没有百姓，又凭什么会有国君？

哪有不问根本而去问末梢呢?

”

于是进一步又问齐国的使者说：

“齐国有一个处士叫钟离子，他还好吧?

（我听说）这个人的为人，有粮食的人有饭吃，没粮食的人，他也给他们饭吃；

有衣服的人有衣服穿，没衣服的人他给他们衣服穿。

这是在帮助齐王抚养他的百姓，为什么至今不让他成就功业呢？

叶阳子还好吧？

这个人他的为人，怜悯、抚恤鳏夫、寡妇、孤儿和没有子女的老人，救济生活穷困、缺衣少食的人。

这是帮助齐王使百姓得到生息繁衍，为什么至今不让他成就功业呢？

北宫家的女儿婴儿子还好吧？

她除去耳环首饰（不修饰自己），到老也不嫁人，为的是供养父母，这是为民表率，使民孝敬父母啊，为什么至今不给她封号呢?

这两个处士不能成就功业，一个孝女不加封号，如何能统治齐国、做万民的父母呢?

於陵的子仲还在吗?

这个人的为人，对上不向君王称臣，对下不管好自己的家，横向又不谋求与诸侯交好，这是引导百姓成为无用的人，为什么至今还不杀他呢?

第II卷（问答题计105分）

16、翻译下列语句（15分）

（1）越国以鄙远，君知其难也。

（3分）

（2）既东封郑、又欲肆其西封（3分）

（3）愿大王少假借之，使毕使于前（3分）

（4）群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（3分）

（5）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

17、把下列句子空缺处补充完整（6分）

【小题1】受命以来，，恐托付不效，以伤先帝之明。

【小题2】公曰：

“不可。

微夫人之力不及此。

，不仁；

失其所与，；

以乱易整，不武。

吾其还也。

【小题3】高渐离击筑，荆轲和而歌，，士皆垂泪涕泣。

【小题4】复为慷慨羽声，，。

【小题1】夙夜忧叹

【小题2】因人之力而敝之不知

【小题3】为变徵之声

【小题4】皆瞋目发尽上指冠

注意重点字的写法：

“夙”“敝”“知”“徵”“瞋”。

默写常见的名句名篇。

三、阅读下面这首唐诗，然后回答问题（4分）

放言之三

白居易

赠君一法决狐疑，不用拈龟与祝著。

试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

周公恐惧流言后，王莽谦恭未篡时。

向使当初身便死，一生真伪复谁知。

注：

拈龟与祝著都是古代占卜的方法。

颔联作者自注“真玉烧三日不热，豫章木生七年而后知”。

这首诗说明了一个什么道理？

是如何说明的？

四、阅读下面的小小说，回答问题。

（10分）

免　费

［美］雪莉•凯撒

一天晚上，我正在准备晚饭，我的10岁的儿子走进厨房递给我一张纸，他在纸上写了一些东西。

我在围裙上擦了擦手，仔细地看了看，上面写着：

割草，5美元；

这一周整理自己的床铺，1美元；

去商店，50美分；

你去购物我照看小弟弟，25美分；

倒垃圾，1美元；

取得了优秀的成绩单，5美元；

还有打扫院子，2美元。

看着他满怀期待地站在那里，千万个记忆一瞬间闪过我的脑海。

我接过那张纸，翻到背面，在上面写道：

怀你9个月，免费；

为你熬夜，请医生为你看病，免费；

多年来花在你身上的时光、为了你流过的泪、抚养你成长所付出的一切，免费；

日日夜夜为你担忧，将来还要为你操心，免费；

给你忠告和教你知识，供你上学，免费；

给你买玩具、食品、衣服，为你擦鼻涕，免费；

儿子，当你把这些都加到一起时，妈妈付出的所有的爱都是免费的。

看完之后，儿子的眼睛里噙满了大滴的泪水。

他望着我说：

“妈妈，我真的很爱你。

”说着拿起笔在纸上写下了很大的几个字：

“账已付清”。

【小题1】请联系现实想像一下，当面对“儿子”开列的账单的时候，除了文中的应对方法外，“我”还能采取什么方法？

请至少列举三种。

（3分）

【小题2】联系第１题，对比以上方法，你如何评价文中的“我”的方法，为什么？

（2分）

【小题3】请简要概括文中“我”的形象。

（2分）

【小题4】你认为这篇小小说最大的价值是什么？

并且收到良好的效果。

出发点是对儿子的爱。

欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

能力层级为鉴赏评价D。

【小题4】

这是一道开放性的题目，答题是可以提出多种观点，但都要以原文为依据，不要随意的拓展，主要应该从父亲方面学到什么，从父亲的言语中明白了什么，自己的做法有什么不当之处。

对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

五、语言表达（10分）

23、下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（3分）

A．夕阳西下，小伙子悄悄来到心爱的姑娘的家附近，吹起葫芦箫，不知有多少阿昌青年用这神奇的葫芦引来美丽的姑娘，结为秦晋之好。

B．尽管东道主阿里亚斯总统再三强调会议具有“划时代”的重要意义，但是。

新闻分析家们则认为这是一次“分歧大于统一的会晤”。

C．秦晋联合围郑，郑国兵力薄弱，危在旦夕。

D．在灾区人民饱受痛苦之时，他慷慨解囊，解危济困，真可谓大方之家。

【答案】D

24、下列语句没有语病的一句是（3分）

A．三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。

B．即使物质生活再丰富，生存条件再优越，但精神生活匮乏，人际关系冷漠，我们依然不能说这是一个和谐社会。

C．中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。

D．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。

【答案】B

选项A搭配不当，主语“昆虫”宾语“季节”搭配不当；

选项C成分残缺，“存在”后面没有宾语，应在句尾加上“问题”；

选项D不合逻辑，“避免”和“不再”双重否定造成句意和要表达的意思相反。

辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E。

25、仿造例句，另写两句话，与划线句构成一组排比句（4分）

朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；

朋友是；

朋友是。

【答案】朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的乐章；

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。

此题是续写式仿写，重在意象的选取和意象，选好喻体后注意后面的喻解。

选用、仿用、变换句式。

六、作文（60分）

请以“那一次，我哭了”为题目，写一篇叙事文章。

要求：

1、认真审题，明确要求，重点突出

2、材料自选，立意自定

3、不少于800字

那一次，我哭了

在人的一生中，总有许多的不如意。

它们犹如一把利剑，把人刺的鲜血淋淋，伤痕累累。

如伤感的离别；

如绝望的失败；

如意想不到的困难…在这些令人厌恶的挫败中，我们的心情总会随着他们起伏不定，有时失望，有时伤感。

那一次，我哭了……

记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。

它是写作训练中最普遍、最基本的一种。

一般说来，它大致分为三类：

一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；

写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事，要表现人物什么样的思想性格，什么样的精神、品质，在这上面来理解。

因为落脚点就是通过事来表现人。

如果这篇文章写了三件事，但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格，这就是一篇写人的文章。

二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人；

如果说这篇文章也记叙了三件事，通过这三件事告诉我们一个道理，或者给我们一个启示，这就是写事的文章。

三是以写景状物为主的记叙文。

但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，应各有侧重。

基本要求：