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“只要大家都献出一点爱，世界将变成美好人间!
”可见，爱的力量有多强大!
朋友，假如你已经沉醉在爱的海洋中，被爱所困绕，那么恭喜你，你是幸福的。
那么将你的爱心奉献出去，让别人也能感受到
爱的漂亮，把爱的种子撒遍大江南北，让爱布满人间!
第二篇：
再塑生命读后感海伦.凯勒的故事冲动着许许多多的人，她从一个盲聋哑的残疾人最终成为世界著名作家、演说家。
1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章，次年又被推选为世界十大良好妇女之一。
同学们学了她写的《再塑生命》后被深深感动了，感悟到了生命的真谛，学会了戴德，他们也写下了本身对生命的感触。
网共整理十六篇范文，供参考：
《再塑生命》读后感
范文一这是一个清风伴月的夜晚，风微微地吹着，万籁俱寂，显出一片安谧温馨。
我借着微黄的灯光，靠在窗旁，正细细地阅读着一篇文章——《再塑生命》。
此文作者是美国女作家海伦?
凯勒。
她自幼因病成为聋哑瞎人，但她凭着自强不息的毅力和奋不顾身的精力，在一个无光、无声、无色的黑暗世界里不停探索。
终于，她创造了古迹，读完了大学，还写了十几部震惊中外的环球之作。
此文就是选自她的著作之一《假如给我三天光明》。
本文主要围绕她的教师莎莉文老师如何引领她走向“光明”而展开了一系列她的童年故事：
教她写字、识字；
使她懂得每一种东西都是有生命的；
让她明白此文来源于文秘114网是什么……从而使身处黑暗的她走向“光明”。
这奇迹的发生并不仅仅依赖于莎莉文老师的辛劳辅导，更重要的是作者海伦自身的坚强意志。
要是海伦不刚强，她就不能忍受世俗的歧视；
要是她不刚强，她就不会接受老师的教育；
要是她不刚强，她就不能饱受困难的煎熬……可见，坚强的意志对人的一生是何等重要啊！
它像一把永不生锈的白，辅助你在人生道路上披荆棘，象一盏永不熄灭的明灯，为你照亮进步的偏向。
我合上了书籍，紧闭着双眼，再度沉浸于海伦的故事中。
海伦是一个聋哑瞎的小姑娘，却以辉煌的业绩告诉了世界：
她的一生是乐成的。
然而，苍天给了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功与否就取决于我有否一种可贵的精神品质——海伦的精神食粮——坚强。
我再次闭目冥思，突然，脑海中呈现出几个画面，那是我面临困难时的脆弱，面对失败时的沮丧……那一刻，我为什么就不能坚强一点呢？
关上灯，睡梦中，我盼望着来日诰日的到来，明日的朝阳迎来的必定是一个崭新的自我——一个坚强的我！
在坚强的海伦?
凯勒的引导下，我换取了人生的旗帜——坚强！
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〗《再塑生命》读后感
范文二
读完《再塑生命》，我收到了很大的震撼。
是这本书使我
第一次认识了生命的代价和意义，是这本书让我真正理解了生命的真谛与它潜在力量，更是这本书叫我明白了只有爱存在了，天下才华存在。
生命，对我们每个人只有一次，但沙莉文老师却使海伦重生。
著名作家奥斯特洛夫斯基曾经说过：
“每自己的生命只有一次。
”而本文的题目却是《再塑生命》。
这使我不禁心生疑惑：
一个人怎么可能再塑生命呢？
我带着如许的迷惑，走进了海伦·
凯勒的童年。
她，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的弱女子；
她，一个以惊人的毅力创造了古迹.女强人；
她，一个受世人崇拜的美国作家海伦·
凯乐——给予我一次又一次震撼的人。
结尾：
此时，我面前目今名顿开，我盼着来日诰日的到来，等待新的挑衅的到临。
我的心愿为未来而激情跳动！
你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！
”这是海伦·
凯勒的沙莉文老师说的一段话，这段话是告诉海伦·
凯乐什么是爱。
读了本文，我最大的劳绩便是明白了爱，学会了怎样去爱别人，而且铭记我最喜爱的一句话：
“爱是摸不着的，但你却能感触她的甜蜜。
”朋友，你可曾被关在一间暗中的屋子里，没有人与你语言。
那种孤独茫然的心情你可曾领会过。
你能够站起来走走，但你看不到前边的路，不知往哪走。
那种惶恐，不知所措，就像没有指南针和探测仪的汽船，看不到港湾。
我们很难想象那种痛楚，也许到那时我们早就会瓦解了。
但是，有一个女孩用自己的行动证明了奇迹的存在——她就是海伦·
凯乐。
读《再塑生命》作者：
吴潇君《再塑生命》这篇文章写得是作者海伦凯勒本身的亲身经历，十分生动，真实、我从中得了不少开辟。
文中先容了海伦。
凯勒这一位又聋又哑又瞎的残疾人与她的老师莎莉文老师的故事，莎莉文老师一点一点地教会了海伦凯勒语言，了解文字，用感觉去“看”世界。
最重要的是她从莎莉文老师那边明白了什么叫爱。
莎莉文老师用自己一生培养出了举世闻名的残疾作家海伦凯勒。
一个残疾人获得如此只大的成就真是不容易！
她没有屈服与她悲凉的生命，她用她的毅力，在世界文学史上写上了本身的名字，读完本文，我感到：
一个人的乐成，不在于物质上的优劣，而在于那难得的，刚强的精力。
连一个聋哑瞎这么残疾的人都能在世界上大名鼎鼎，况且我们四肢健全，过着幸福生活的人呢？
同时我也感到了作为西席的巨大，莎莉文老师终生未嫁，一直伴随在海伦凯勒身边，把她教导成一位举世闻名的人，为了同学，她多么无私呀！
我突然感到人活着为了什么？
就是为了走本身抱负的路而搏斗。
生命的意义
作者：
高云飞《再塑生命》一课，记叙了一个叫海伦凯勒的残疾人。
她从小又聋又哑又瞎，但在沙莉文仔细的照料下，她终于再次受到了生命的气味。
在当前社会，科技飞速发展，对工作人员的技术含量也日渐加深。
当然一些跟不上技术的职员也会面对下岗。
对于这个庞大而棘手的题目，一些人不是选择乐观面临，而是郁郁寡欢乃至想到轻生。
如果真可以像传说中说的一样我想那些为了一些事情自杀的人肯定会后悔不已。
大概只是一时冲动，也许只是一刻的想不开,他们为之支付了生命。
母亲含窗如苦，把我们扶养成人。
从十月妊娠到经心庇护，母亲为我们支付了许多许多。
难道我们报答就一个灵魂暗暗的忏悔吗？
当然不是，我们应该努力报酬母亲，在母亲大哥之时，能够心安理得的说，我尽力了。
生命是巨大的，他使我们咀嚼亲情。
我们应器重生命，不让生命的末了留下一点遗憾。
《生命》作者：
赖其炜一个人的生命只有短短的一次，要是人们不停高兴，探究。
那么你的生命将像画上彩虹的白线，充满色彩。
要是平常的生存，则生活便是一张灰色的纸张。
既然一个又聋又哑又失明的人都能努力去追求本身生命中的色彩，我们有何不能呢？
我们也要向她学习，只要我们支付像她一样的高兴，我们肯定会比她做的更好。
所以，我们要爱惜生命，活出精彩。
欧亚读完了海伦的《再塑生命》，心中有无数的话想说，心中有无数的感触要暴露，但我却说不出来，因为她让我感触生命的无比巨大，我不知道该用什么词来形容这伟大的词——生命，海伦·
凯勒，一个在无光、无声的黑暗天下里探索的弱女子，却创造出了古迹，这是她奋不顾身的效果，上天给了我们生命，像海伦凯勒她如许都没有放弃生命，而是再塑了生命，像我们如许的正常人，有什么理由放弃它呢？
人的一生一帆风顺是不大概的，在遇到困难时，是想措施克服它，而非躲避。
生命的气力是巨大，统统都能克服，但就要看看本身是否敢出挑衅了。
我看《再塑生命》作者：
邓青蓝海伦·
凯勒是一个生活在黑暗与沉寂中的弱女子，但她却创造了一个又一个的古迹。
而在海伦乐成的背后，是为她再塑生命的莎莉文老师。
她把海伦领向光明。
她教给海伦语言，她让海伦感觉爱的真谛。
用她的耐烦和爱心，为海伦在黑暗、寂静的天下点上一盏明灯，奏上一支乐曲。
是她用爱帮助海伦谱写了这一个个古迹。
海伦·
凯勒是不幸中的幸运者。
相比之下，我是幸运者中的幸运者。
从小到大，我的老师们都很埋头地教我。
也许他们给我的爱不及莎莉文老师给海伦的多，乃至是稀释几百倍的，但他们尽心的教悔在我看来即使不能再塑我的生命（因为我有完整的生命）也是够塑造我的智慧跟灵魂！
李祯生命对付她来说，是云云的脆弱，一个双目失明，双耳失聪，并且不克不及发言的女孩子，面对上天如许对她的不公正，她不气馁、不逃避，面对种种因为身体对她造成学习上的困难，她突破了重重阻力，成为闻名美国女作家，这一切都源于她对生命的渴望，发奋图强的精力，这就是海伦·
我因为她这种精神而感触生命的难得。
怙恃赐于了我生命，我应该爱惜它，天主既然创造了生命，天然有他的用处，每一个人活在这个世上，都有他应尽的责任，所以我感触了他的难得，每个人的生命仅仅有一次，就由于如许，我们不能辜负家长对我们的盼望，老师对我们的教导。
从我方才落地，一个新生命就今后开始，直到现在，有多少的人在我的身上注入了大量的心血，我在每一个人的等待中长大，我们更不该轻言放弃生命，每个人都会有竣事生命的时间，但我们应该有限的生命发挥出无限的力量去报达赐于我生命的怙恃，对我体贴的每一个人。
读《再塑生命》有感
徐娴静生命是云云脆弱，又如此坚强；
生命是云云平常，又如此珍贵；
生命是云云眇小，又云云博大。
一个自幼因病成为盲聋哑人，她在那位爱她的人的悉心救济下，自强不息，克服了很多巨大的困难，重新塑造了本身的生命，登上了乐成的彼岸。
我，是一个康健的人。
我没有任何生理缺陷，因此我感受不到那种痛楚的煎熬，我所能看到的，感受到的，便是那份对峙，那份希望和那份人与人之间诚挚的爱。
我，是一个不知足的人。
我生活在一个幸福美满的家庭里。
虽然说不上是金衣玉食，但那是种温暖的觉得。
怙恃为我日夜操劳，尽力为我打造精良的学习情况，生活空间。
可我呢？
不知满足，还整天要这个，要那个，让他们为我费心，为我劳累。
我何时体谅过他们呢？
没有！
我还是一个学会戴德的人。
我要爱惜本身的生命，学习蚂蚁的坚韧不拔，蜗牛的不屈不挠，还有海伦对生命的热爱、执著、努力。
我想，我会觉醒过来，以有限的生命，回报怙恃无穷的眷注。
生命云云多娇，时间刹时流逝。
盼望当枯叶飘落时，心里会有一丝暖意…读《再塑生命》感
秦晋读了这篇文章我对生命有了一种新的明白,知道了人性的伟大和困难在爱眼前的眇小.其实每个人从呱呱坠地,到你静静的拜别,在统统都未静止之前,你总要想尽措施证明本身的存在,于是有喜剧有悲剧在你身上瓜代产生,生命也随之一片喧嚣,闪耀着毫光,有的人浪费生命,时间和本身的统统,也浪费着痛恨和错误.但时间仍在逝去,生命总要送还.无论你怎样谋划,盈亏得失,本身始终是本身.请感恩吧,在闭眼的前一刻,你要知道生命不过是沧桑借给我们的一点资源.请好好珍惜……读《再塑生命》感
魏宇恒再塑生命,你会问为何生命要再塑?
每个人只有一次生命,生命对于每一个人都是贵重的,怎么能说塑就塑呢?
当你读完了海轮的再塑生命后,统统答案终极揭开.人生在世,免不了要履历曲折,苦难的磨练,我的一生也是久经苦难的炼造,我能与作者的心精密的交错在一起,着也许就是所谓的”天涯遇知音”吧!
我只恨我们不克不及生在同一个期间,不然,我肯定会与她同述心声.如今,我也只能面对几张纸来放言高论的了.其实再多不幸与痛楚都并不可骇,可怕的是失去了生活的的目的和生存的意义.当它们寂静从你身边走过,你大概还不未曾注意,但当你注意是它已不翼而飞.你也只能躺在或蜷缩在内心世界最昏暗,惨烈的角落中哭泣,伤叹.此时,再多的光芒也无法将这片黑土地照亮.当你终极觉醒,也只能为韶光的流逝而痛恨,为已往的统统而可笑,当你从低谷直蹿如入云霄,你也会感触阳光是云云之暖,之美,你就开始重新找到自我,塑造了生命.心田是何等独特,神奇,使你无法捉摸,光明和黑暗的瓜代也在一瞬间举行,你也就有了自我.心灵的甘露——《再塑生命》读后感
丁云鹏海伦·
凯勒一个生活在无声无光的天下里探索的弱女子，以惊人的毅力和不屈不挠的精力创造了古迹，让她的人生出现了转机，而且并于1964年得到总统自由勋章。
她除了惊人的毅力外样样都不如我们，但她凭着惊人的毅力以及莎莉文老师的救济，读完了大学而且出了几十本小说，古迹还被拍成电影。
但在她的幼年时代她的性情却非常的急躁，直到莎莉文老师的出现才使她慢慢地变化并逐渐通过莎莉文老师的帮助认识了不少抽象与现实存在的事物，并且还在各方面以其竟人的毅力降服了困难，终于使她成为了一名诺贝尔奖获得者。
莎莉文老师的帮助使她从暗中走向灼烁。
我认为只要做事有毅力并且坚持就可以像海伦·
凯勒一样克服统统困难达到目标。
假如生命只有三天____读<
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再塑生命>
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有感
包虹虹近来,我学了一篇海伦．凯勒的＜＜再塑生命＞＞，让我对生命有了更深的了解．其中主人公的求学意识令我感慨万分．谁都知道海伦生活在一个无声无光的黑暗世界里，但她却以自己惊人的意志创造了古迹.同样,英国的物理学家霍金不停与病魔斗争,可以说,没有霍金就没有对暗中的研究.生命是一个神圣的名词,同时也是脆弱的,古今中外许许多多英雄好汉与运气做抗争.因此作为一名身体有缺陷的人都能够面临生存,难道现在的我们就不可以让生命变得更有价值吗?
我曾经有过这样的设想:
假如生命只有三天?
如果生命只有三天,我不会悄悄等候殒命的到来.
第一天,我会和好朋侪到大海边,举行一个同学聚会大概是去逛街.
第二天,我会把我从小到大的故事写成一本书.或许我纷歧定能写完它,但这并不关键,重要的是我的一生不会像一张白纸漂来漂去,至少我的头脑,我的一切不会由于殒命而竣事.
第三天,我会把从小到大的照片都欣赏一遍,接着等候殒命的到来.也许,我的一生并不精美,也许我的一生没有海伦,张海迪那样的着名,但是我知道生命的精美与否并不是要害,生命的代价意义才是要害,生命的代价意义才是要害.我相信,每个人看了<
都会有所感想.我们寻求长命,追求生存,但每自己的寿命并不相同,也许你会成为白岁寿星,大概你只有三天生命,对于这些,我们唯一可做的便是使生命有意义.感悟生命
唐立羿从古到今，有多少名流作家写过生命，而海伦·
凯勒却以《再塑生命》和自己的生活经历向世人展现了什么是生命的真谛，什么是真爱。
在《再塑生命》中，写了莎莉文小姐以触摸的方法让“我”相识详细事物，莎莉文小姐让“小海伦”支体验大自然和在大自然中学习，最后还写了莎莉文小姐让“小海伦”了解了爱以及开始教我学习抽象的观点。
这篇文章表现了莎莉文小姐对“小海伦”的关爱和精深的教诲艺术，也表达了生活在无声、无光世界中的“小海伦”对精神境界的寻求。
这也使我想到了生活在我们身边的残疾人，他们是何等痛楚，做许多事总是比正常的人要困难的多，读了《再塑生命》，使我更深切地相识了他们的凄凉，我们正常人跟他们比起来是何等荣幸，我们就应该比他们越发高兴，使生命更有意义。
读《再塑生命》感
刘婷海伦凯特,一个在无声无光的黑暗天下里探索的弱女子,以惊人的毅力和奋不顾身的精力,创造了古迹.这不由地让我感受到:
一个人的生命是云云的脆弱,云云的短暂,但正由于如许,我们更应该好好的爱惜生命,创造奇迹.我们应学习石缝间的小草不平,奋斗,乐观积极和向上的精力,我们要用行动和努力及不懈的精神来证明生命的代价.固然烛光短暂,但它用它的生命给人留下了优美的刹时,虽然优美的花儿凋落得早,但它给人留下了深刻的印象.有人曾经说过:
生命便是时间,浪费时间便是浪费生命.任何人,不论是伟大的人照旧平常的人,疏弃时间则一事无成,所以我们应该爱惜生命,珍惜时间,让有限的生命发挥书无穷的代价.呼唤生命
孙静机会有很多次;
挫折有很多次;
开心有很多次;
痛苦有很多次……但是有没有想过:
“生命只有一次，它能够很短暂，也能够延伸。
它的主人是我们本身，我们能够好好爱惜，但也能够白白浪费。
”海伦.凯勒这种勇于再塑生命的勇气着实令人敬佩。
她，有一颗幼小的心灵，但是却在她少不更事的时间，丧失了听力、语言的本领以及视觉，这对付一个孩子来说，运气是何等的不公，但是她却刚强的活了下来，学会了宽容，理解了存在事物以及抽象事物，甚至会与正常人一样语言，她的事例让我深深感受到：
每一个人都会有差别的遭遇，要是遇到欠好的事，只要好好爱惜生命，也许会成为最荣幸的人。
反过来，纵然你遇到再好的事，却不好好爱惜，也会成为倒霉的人。
说到这里，我又想起了2020年春节联欢晚会表演《千手观音》的演员们，她们在这无声的世界中排练出云云同等优美的舞蹈，行动的协调一致，整齐划一，让人齰舌不己。
以是我们要保护生命，宝贵的生命只要好好掌握，生活会是很美好的！
第三篇：
《再塑生命》读后感《再塑生命》读后感
爱，一个生疏而又认识，平凡而又伟大的名词！
每个人的一生中都满盈着爱，但并不是每个人都能察觉到这种爱的，纵然它就在你的身边。
爱，它无形，无私，无微不至地看护着我们，这就是爱，这便是爱的内在。
凯勒的《再塑生命》中的莎莉文老师就是那个在无私且无微不至地给予海伦本身的爱的人。
也正是由于莎莉文老师的爱，才是海伦从聋哑盲的暗中中，从心灵的阴影中走了出来，和别的正常的孩子一样，快乐幸福地在阳光下学习、玩耍。
更使她成为了美国着名的女作家兼善士。
莎莉文老师对海伦的爱，不就是那种无私且无微不至的爱吗？
而在我们的生存中，这种爱也是无处不在的，只不过是你未觉察到而已。
不知道大家有没有听过这么一个有关于爱的故事：
春节的时间，一位父亲带着儿子上街去玩。
正当这位父亲沉浸在春节的热闹氛围当中时，一阵哭声让他突然发现身边的儿子不见了！
他循声望去，发现自己的儿子居然躲进了一辆停在路边的面包车底下！
并且被卡在下面！
见此情景，焦急万分。
立刻拨打了抢救德律风，但他等了许久，仍不见救济职员前来。
于是，焦急万分的父亲做了一件几乎不可能的事：
用本身一个人的气力，仅凭双手就把那辆车抬了起来救出了卡在下面的儿子！
之后，他又去试了一下。
这一次，无论他用多大的力气，从任何方向都无法把这辆面包车抬起来！
这正好应验了米勒的一句名言：
爱，是世界上最伟大的力量！
而这位父亲对儿子的爱，也转化为一股气力，一股可以让一位父亲抬起一辆面包车的力量！
其实，不仅仅是人，就连动物也有着伟大的爱：
一群燕子栖息在一个四面环水的孤岛上。
冬天到了，它们要迁徒到南边去过冬。
可就在这时，问题出现了：
许多比较晚出生的雏燕们羽翼未丰，顶多只能飞越一半的旅程。
要是不带着它们迁徒，种族就不能繁衍生息；
但是要是迁徒，这无疑是送命。
这该怎么办呢？
颠末一番猛烈的争论，它们决定驮雏燕们过海！
就算牺牲它们的生命也要把雏燕们送到南方！
于是，成年燕们驮着雏燕们出发了！
飞过了一半多旅程后，成年燕们徐徐感触体力透支了，党羽徐徐僵硬起来。
这时候，一架架小飞机才从航母上腾飞，向着目的地飞去。
而成年燕们则像一架架误事出事的飞机，摇摇晃晃地向海里坠去，永沉海底了。
试想一下，如果成年燕们没有捐躯本身，雏燕们能够飞过这漫漫迁徒之路吗？
如果成年燕们没有捐躯本身，雏燕们能够飞抵南方去过冬吗？
如果成年燕们没有捐躯本身，雏燕们可以继承生儿育女，抚育后代吗？
不，不能！
如果没有成年燕们这种无私的爱，如果没有成年燕们这种捐躯的精力，雏燕们就不能飞过这漫漫迁徒之路；
雏燕们就不能飞抵南方去过冬；
雏燕们就不克不及继承生儿育女，抚育后代！
这一切，这统统的统统，都源于成年燕们无私的爱以及牺牲的精神！
一只鱼在即将被煮熟之前，高兴将肚子挺出水面，为的是保护腹中的后代；
老斑羚用自己的身体给年轻斑羚看成过悬崖的跳板，为的是能让种族继续繁衍；
汶川大地震中，一位母亲用自己的身体撑起了一栋坍毁的屋子，为的是保护身下的孩子！
爱，是炎天里的那一把扇子，为你扇走酷热；
爱，是冬天中的那一个温暖的火炉，给你带来温暖；
爱，是一把白，为你开辟道路；
爱，是一壁盾牌，替你反抗打击。
爱，无处不在。
爱胜花朵般芬芳；
如空气般清新；
似阳光般温暖；
像水一样平常无孔不入，渗透到生活的每一个渺小之处，让你无时不刻地感觉到温暖与幸福。
爱，是天下上最巨大的气力，正是因为有它的存在与气力，才使一位父亲抬起了面包车，才使雏燕们得以飞越漫漫迁徒之路，才使得许许多多的动人故事的产生，才组成了这美好的人间！
爱，它在无形中无私地给你无微不至的眷注，让你无时不刻且无处不在地感觉到温暖，感觉到盼望，感觉到灼烁。
而莎莉文老师，就是那个在无形中无私地给海伦无微不至的爱的人，让海伦感觉到温暖，感觉到盼望，感觉到灼烁，使海伦从无边的暗中中走了出来，感受人世间的爱、温暖、希望与，光明！
临河二中初二：
李佳徽
第四篇：
再塑生命说课稿《再塑生命》说课稿虞城县杜集中心中学张萍
一、教材的地位和作用
《再塑生命》是八年级下册语文教材
第一单元
第五课课文，
第一单元课文以人物故事为主，教学目的在于让学生体悟到人生搏斗的意义，感受到人间的关爱与温情。
因此重点可放在学习人物风致，感悟人物搏斗进程和爱的通报，渗入渗出人文教诲。
本文节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的眼睛，通过细致入微的生理形貌，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮.莎莉文老师的救济下，重新认识四周的事物，走进大自然，从黑暗、迷茫走入爱的灼烁之中，重拾对生活的勇气和信心的故事。
本文人文内在富厚，能更好地引导学生对人生、生命有所感悟，在情感、价值观上引导学生理性地思考爱、理解爱。
总的来说，本文贴近学生生存，语言优美，无论是在本领的造就方面，照旧情绪的提拔方面，其职位地方都是非常关键的。
二、教学目标及重点、难点的设定
根据新课标的要求及本文教学内容的必要，我的教学目标设计如下：
1、筛选归纳综合信息，理清文章思绪，归纳综合重要变乱。
2、领会莎莉文老师博大深沉的爱心和高明的教诲艺术，理解作者对老师的敬爱、感激之情。
理解海伦凯勒再塑生命乐成的因素。
这也是本文的讲授重点。
3、学习海伦发奋图强的精力，学会存眷弱势群体，让心灵担当一次爱的熏陶。
相对付健全的学生来说，理解盲聋哑作者对生活的独特感受可能是本文讲授的一个难点。
三、教法学法的设计
（一）教法设计：
八年级学生，虽有肯定底子，但是对文章的明白浮于外貌，品读语言也较为粗糙，情感体验不够真切、很难与文本的内容孕育发生心灵共鸣，筛选、提炼、归纳综合本领也有待进步。
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