九年级组中考备考工作方案docWord文档下载推荐.docx

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600分－

649分，2人；

650分以上1人。

）；

综合评价：

争第二名保第三名。

600分以上8人，争取突破10人大关。

四、学生情况分析

1、九年级组两个班现有学生113人，男生47人，女生66人。

8位任课老师。

在上学期期末考试中，总评居临翔区统测第五名。

学

科发展不均衡，学生潜能未能充分挖掘。

为此，教师们深感压力之大。

究其原因却有诸多方面，主要表现在：

（1）各科发展不均衡，偏科现象严重；

（2）学生学习目的不够明确，学习气氛不够浓厚；

（3）学生

综合运用能力差；

（4）养成习惯不好，学生的行为习惯习惯仍存在较大问题；

（5）学生应试能力不够，心理素质仍需加强；

（6）部分学生学习目标仍不明确，思想不稳定，对于全体学风的提高仍起着相当大的负面作用，仍需我们下大力气进行关注。

2、2013年我校中考成绩位于临翔区综合评价第7名。

语文第7

名，数学第四名，英语第15名，物理第3名，化学第5名，政治第6

名，历史第13名。

2013年的中考成绩给我们带来了压力，同时也带

来了动力，使得我校提高教学质量的任务更紧迫。

3、参加2014年中考的两个班级，八年级下学期期末统测成绩：

语文第8名，数学第7名，英语第7名，物理第8名，政治第6名，历史第10名。

五、具体工作

1、继续抓好月考、统测等考务工作：

加强对九年级月考、统测、模拟考试的组织、实施和质量分析，及时监督和指导，及时反馈信息，及时诊断，及时反思，及时研究，制订和调整复习教学方案，提高测评的质量，为中考夯实基础。

2、组织科任教师学习各科《新课程标准》和《考纲》，明确考试

目标、要求、命题范围、内容以及考试方式、试卷结构、试题难易比例、评卷方式等，做好九年各科复习计划及目标的制订工作。

预测和把握出题动向，结合所教学生实际，制定复习、模拟计划，使复习教学工作有序开展，尽力而为，提高不同层次学生的中考成绩。

3、教实新课，提高课堂教学效益。

科任教师要按要求以“教材和人”为本，吃透教材，做好复习工作，既全面又有重点。

强调在复习教学过程中，要突出“双基”，引导学生对各科重点知识做归类练习，清理各部分知识的纵横联系，加大理解能力培养的力度，教学中应以鼓励为主。

4、加强复习教学针对性，特别是备课的针对性，对近年中考的

考点、热点、难点以及命题方向、试题类型、解题方法技巧、学生复

习与学习方法等都要加强研究，精心准备。

5、复习备考时，要针对学生不同层次及不同发展方向制定不同

的备考计划，采取措施使他们都有所提高，特别是优秀学生要加大培

育力度，提高优生比例、提高高分比例，力求增加数量，提高质量。

6、加强对九年教师备课、上课情况的检查，抓好对各科任教师

课堂教学的管理工作，主管教学校长和教务主任经常随堂听课、找学

生座谈，及时了解教学情况，学生学习情况，指导并督促教师及时反

馈和调整，督促学生抓紧时间学习，并注重学习方法的指导和心理引

导。

7、教师坐班排安排与优秀生辅导安排

九年级48班优秀生辅导安排

辅导教师辅导学生

苏有锦魏正昌段加焕

杨静芬何得庆杨国顺

杨斌谢芝丽田正美王仁英

字文龙杨学进代学菊梁斌

九年级47班优秀生辅导安排

辅导教师

辅导学生

段丽娟

谭天瑶

童志景

杨继晶

付临花

代金羽

石凤燕

赵金润

朱明翠

王显金

杨静

谢发佳

魏启元代春美王世凤

2013—2014学年度马台乡全河中学九年级组六点半教师坐班表

班级

星期一

星期二

星期三

星期四

47班

杨静芬

班级活动

48班

苏有锦

魏启元

2013—2014学年度马台乡全河中学九年级十点教师坐班表

杨斌

六、加强九年级（毕业班）的管理和教育。

1、教师教学中既要管教又要管育管导，加强对学生的中考心理健

康教育与引导，促进学生心理、生理健康发展。

2、学生方面要重点监控和教育后进生、问题生，使其减少对中

考的负面影响，并力争学有进步。

七、中考教学进度安排：

（共分四个阶段）

第一阶段：

2013年8月至2013年3月下旬：

完成新课教学，加强“双基”训练。

九月

1、做好开学的一切准备工作，制定学期教学计划和安排；

2、开好家长会，宣传好学校相关制度；

3、班级文化建设，优秀生思想动员工作；

4、九年级任课教师会议，月考动员工作，了解教与学情况，制定好优秀生与学困生名册。

十月

1、安排月考，了解教与学的情况；

2、九年级任课教师会议：

月考质量分析，关注学困生与优秀生；

3、学生学习经验交流，第一次心理健康讲座；

4、第二次月考动员工作（期中考试）

5、九年级语文成语应用比赛。

十一月

1、九年级教师会议：

期中质量分析，分析问题，采取对策；

2、分析研究教与学情况，提出改进意见，落实措施要求，分层教学

的措施；

3、第三次月考动员工作，了解教与学情况；

4、家长会：

通报期中考试情况，针对每位学生齐想对策。

5、九年级英语作文比赛。

十二月

1、安排月考，了解教与学的情况；

2、分析月考情况，改进措施、方法；

3、学校工作运动会工作安排；

4、学生问卷调查；

5、九年级化学方程式书写比赛。

一月

1、分析月考情况；

2、期末复习动员工作；

3、期末考试；

4、召开九年级备考家长动员会。

三月

1、上学期期末统测成绩分析；

2、召开教师及学生中考动员会；

3、召开九年级备考家长座谈会动员会；

4、第二次心理健康讲座。

主要任务：

1、扎扎实实在保证质量的前提下，完成新课教学，加强“双基”

训练。

2、根据各科教学和每次测评情况摸清学生底子，认真分析，纵横向比较，查找原因和措施，设立分层次教学方法。

3、积极参加上级组织的备课、培训、中考信息会、“教学共同体”

教研等活动。

4、做好学生心理健康和理想教育。

第二阶段：

2014年3月下旬至2014年4月下旬：

夯实基础，第一轮

复习

1、2014年4月二次模拟考试，召开质量分析研讨会。

2、2014年4月研讨中考说明，召开学科教师和学生中考动员会。

1、全校制定切实可行的阶段性复习计划，尽可能提供人力、物力、财力，保证复习顺利有序完成。

2、广泛搜集信息，明确2013年中考知识和要求，把握2013年中考动向。

3、强化集体备课，发挥团队作战优势，资源共享，同步快速提高。

第三阶段：

2014年5月上旬至2014年5月下旬：

整体目标提升，专

题训练，分层次拔高

1、2014年5月组织三次模拟考试，召开提升质量分析研讨会。

2、2014年5月进行中考报考和中考辅导。

1、夯实基础的前提下，注重知识的联系，由基础知识向纵深发展，

根据学科特点，将知识与能力整合，加强学科间整合，为学生整体提

高打基础。

2、精选试题、例题，精讲精练，注重解题思路与解题方法的训练。

3、认真交流复习备考的经验。

第四阶段：

2014年5月末至6月考试：

强化训练，冲刺提高，应考

培训

2014年5月末至6月适当增加两次校内中考适应性测试。

1、加强学生解题速度，解题技巧的训练。

2、加强解题规范化训练。

3、查缺补漏，教师少讲少练，多答。

4、注重心理健康和升学观引导，培养学生应考自信心。

5、加强中考安全教育与引导，做好备考思想工作。

总之，我校将积极投入到2014年中考备考工作中，力争2014年中

考超过历届，再创佳绩！

全河中学九年级组