《教师法》和《教育法》学习笔记.doc
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《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国教育法》
学习笔记
学习时间：
2015年3月2日下午4:
40—5:
40
学习地点：
教师会议室
主持发言人：
刘俊
学习内容：
一、教师法：
1、【通过】：
１９９３年１０月３１日中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过；
2、【实施】：
自１９９４年１月１日起施行；
3、【目的】：
{合法权益、教师队伍、事业发展}为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展；
4、【教师含义】：
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
每年九月十日为教师节。
二、教育法：
我国义务教育的涵义、特点
1含义：
“义务教育，是依据法律规定，适龄儿童和少年都必须接受的、国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
”
2、特点：
义务教育具有：
强制性、免费性、国家性的特点。
（112页）
学习时间：
2015年3月9日下午4:
40—5:
40
学习地点：
教师会议室
主持发言人：
刘俊
学习内容：
一、教师法：
5、【教师资格学历】：
取得教师资格应当具备的相应学历是：
（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；
（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；（三）取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试；国家教师资格考试制度由国务院规定。
6、【教师资格认定】：
中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定；中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定；普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定；具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照本法规定的条件予以认定；取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期；受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格；
二、教育法：
3、我国实施义务教育的意义：
（1）实施义务教育，是强国富民，加速社会主义现代化建设的重大决策。
（2）实施义务教育，是培养社会主义事业建设者和接班人的需要，是各类专门人才成长的奠基工程。
（3）实施义务教育，是提高民族素质的需要，是提高国民素质的奠基工程。
学习时间：
2015年3月11日下午4:
40—5:
40
学习地点：
教师会议室
主持发言人：
刘俊
学习内容：
一、教师法：
7、【教师职务】：
各级师范学校毕业生，应当按照国家有关规定从事教育教学工作；国家实行教师职务制度，具体办法由国务院规定；学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制，实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定；
8、【教师培训】：
各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务；
9、【教师考核】：
学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核，教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督；教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据；
二、教育法：
（一）义务教育的目的
目的：
为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设（第一条）。
（二）义务教育的步骤
“实施九年义务教育，可分为两个阶段。
第一阶段，实施初等义务教育；第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。
”
学习时间：
2015年3月16日下午4:
40—5:
40
学习地点：
教师会议室
主持发言人：
刘俊
学习内容：
一、教师法：
10、【教师待遇】：
教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高；建立正常晋级增薪制度；中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定；地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴；地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠；教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养；教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇，县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例；
二、教育法：
（三）义务教育的制度
1．年限：
“国家实行九年义务教育。
”（第二条）
2．义务教育的阶段和学制
阶段：
“义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。
在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。
初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制定。
”（第七条）
学制：
“六、三制”、“五四制”或九年一贯制。
学习时间：
2015年3月23日下午4:
40—5:
40
学习地点：
教师会议室
主持发言人：
刘俊
学习内容：
一、教师法：
11、【教师处分】：
教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
12、【教师申诉】：
教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理；
二、教育法：
义务教育的学校设置：
地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。
地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校（班）。
（第九条）
国家对接受义务教育的学生免收学费并实行助学金制度
国家对接受义务教育的学生免收学费。
国家设立助学金，帮助贫困学生就学。
（第十条）
学校违规收费，教师应予抵制，不应执行。
教师更不得向学生自行收费、收礼。
河南省某县某镇某小学五年级班主任李某，在一年的时间内，以各种名义收取全班63名学生押金，摊派款等共计3000多元，后被全班学生诉至法院，法院依法责令其退还全部违法收费，学校也给予他行政处分，调离了岗位。
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