《非洲》教学反思.docx

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《非洲》教学反思 

  在非洲一课的教学中，我利用课件地图教学，创设情境，引导学生观察思考，培养学生的观察能力，成功的完成了非洲的教学。

教学之后，我认真的进行了反思，总结这一节课的得失。

  一、引导学生温故知新。

前几节课刚学过亚洲与欧洲的相关内容，以及总结亚洲地理位置等知识的方法。

在学生已有知识的基础上，结合非洲地图，设置了几个小问题引导学生发现问题解决问题。

在学习过程中各抒己见，学生在课堂上有“说”的机会，教学参与意识非常强烈。

 只是在课件选图时，由于时间短暂，下载图片有些凌乱，清晰度有些欠缺，可能在教学时，牵扯部分学生注意力，影响学习效果。

但从学生反映看，也影响不大，甚至感觉不到什么影响，整体效果良好。

  二、注意知识的拓展。

地理知识联系比较紧密。

讲课过程中，随时有可能联系到本课之外的内容，在教学过程中，我总是注意抓住这些稍纵即逝的契机，把相关内容以不同方式介绍给学生。

例如这节课再讲非洲地形特征时，一学生提到非洲是世界三大雨林带之一，我就趁势向学生补充世界三大雨林的有关内容，另外两个雨林带分布在哪里？

雨林带的分布特点，雨林带的气候特征？

过程中启发学生查找地图自己寻找结果，这样，即扩展了学生的视野，又锻炼了学生的自学能力，为以后学生应用地理知识奠定了基础。

还在一定程度上激发了学生学习地理的兴趣，让学生对地理学习充满自信。