常规汇报.doc

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教学常规工作检查汇报材料

首先,请允许我代表全体师生对各位领导和同仁莅临我校检查指导工作表示热烈地欢迎。

一年来，在县教育体育局的领导下,在县教研室的指导、帮助下,我校认真贯彻党的教育方针,坚持教育创新,深化教育改革,以全面发展为宗旨,紧紧围绕提高教育质量这个中心,加强常规管理,突出学校远程教育、电化教学特色,充分调动全校教师教学教研积极性,努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。

应当说,我校的教育教学工作能立足学校的实际,把为了每一位学生的健康成长为学校的办学理念与办学目标,努力提高教常规管理水平,更好地为学生的终身发展奠定扎实的基础。

下面让我就湘河镇初级中学在教学常规管理方面的情况向在座的各位领导和同仁作简要的汇报：

学校基本情况

湘河镇初级中学创办于1958年，位于商南县城东南42公里处的湘河镇红鱼村，属农村初级中学，服务于湘河镇、魏家台乡20个村95个村民小组22875农村居民。

现学校占地面积14727m2，学校现有教学班9个，学生357人，教职工66人。

近年来，在各级主管部门的高度重视和关爱、支持下，学校的校园环境发生了翻天覆地的变化，学校的教育教学管理正逐步走向正规。

我校正朝着创建安全、和谐、文明的美丽校园，创办人民满意的学校的目标前进。

学校常规落实情况汇报

一、强化学校内部管理，健全各种规章制度

（一）树立以人为本的管理理念

2011年是县局着力倡导并付诸实施的“提高教育教学质量年”本着这一宗旨，我校认真分析学校实际，统一思想认识，在学校管理上确立了“尊重人，信任人，激励人，发展人”的人本管理理念，把师生当作自己的服务对象，领导以身作则、率先垂范，以“沟通，交流，对话，帮助”等人性化管理方式，虚心接受师生的工作监督，逐渐创造了一个极具亲和力、凝聚力的校园，广大师生工作学习热情高，奏响了“健康、文明、和谐、发展”的主旋律。

（二）健全各种制度，以制度促管理

常言道：

“国有国法，家有家规”“没有规矩，不成方圆”。

为了认真落实教育行政会精神，进一步抓好教学常规管理工作，全面提升教学管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们根据学校工作实际，在以往的管理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的各方面。

所有制度的推出，都在教师会上民主讨论通过，让老师心中有数。

所有的老师依照制度完成自己的职责，规范自己的教学，切实起到了督导、激励的作用，调动了全体老师的积极性，增加了老师的主人翁的责任感。

二、求实务真，公正严明，狠抓常规管理落实

（一）严格执行国课程计划，开齐、开足各类课程

学校每学期均按国家课程标准，严格落实课程计划，严把课程关，课时关。

每学期都能科学的规划、设计课表，并及时上墙，各科任课教师都能按课程标准，教材学科特点制定计划，期末进行总结。

校本课程、活动类课程有计划、有总结、有活动记录，逐步形成特色。

学校保证学生每天一小时以上的体育锻炼时间以及每天中午的半小时阅读时间。

（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学质量

课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的重要保证。

1、实施校级领导包级、蹲点负责制，确保教学教研活动的有力落实。

学校实行校级领导每人主抓一个年级，中层领导主管一个教研组制度，领导人人要作教研组长的助手，出谋划策，做好协调工作。

按时参加教研组活动，校长坚持每周听一节以上推门课，不定期抽查教师教案，学生作业，对上课，教案，作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性的进行调整、完善。

领导值日中遇见的不合常规的现象，当面指出，当场解决，不徇私，制度面前人人平等，形成常规管理人人抓、天天管的格局，从思想上强化了教师依规办事的意识。

2、严格落实常规考核，充分掌握课堂教学状况

学校始终将课堂常规的落实放在首位，严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。

主要体现在以下几个方面：

①抓备课,每学期教导处对本校教师的教案检查了两次，着重对教师的教案和教学反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。

②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。

本学年继续采取了听随堂课和公开课的方式，促进了教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高，加强了对新教师的专业指导和成长。

③抓作业。

每学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。

（三）狠抓校本教研，更新教育教学理念

1、重视业务学习，提高教师理论水平

课程改革对教师角色定位、教学方式，教学行为，都提出了新要求，在这种情况下，教师必须通过不断学习研究，才能实现多重转变，因此我们要求教师每周自学时间不低于2小时，学习各种关于新课程的资料、图书、各种教学杂志，并做好读书笔记，学校每学期检查两次并做评比。

学校图书室、阅览室每天开放，每单周二下午领导轮流组织大家业务学习。

2、重视教研工作，鼓励撰写案例、反思、论文

学校结合自己的实际，每学期都能制定操作性强的教学教研计划，并按照计划安排开展校本教研活动，要求教师就自己教育教学中碰到的问题，在教研组讨论，找到共性问题，大家展开行动研究、寻找最佳的解决方案，并撰写经验总结或案例分析，要求各教研围绕各教研组申报课题展开研究，确立本组的教研课题、组员确立自己的研究专题，学期末形成书面总结，学校学期末将对案例反思及论文进行评比，表彰。

3、重视各种培训学习机会，提高教师的业务能力

学校非常重视各种“走出去"的培训学习机会，安排教师去学习，本学期我们先后安排3名教师参加了各级各类培训，

（四）积极探索，逐步完善评价考核机制

科学的评价考核机制是调动师生教学积极性的有效手段，新课程计划实施后，我们根据新的要求，积极探索科学的师生教学评价考核机制，力求有利于调动教师的工作积极性和学生的学习自主性。

1、我们既重视期中期末的阶段性考核，又重视各科的单元考核，对学生的学习过程进行评价，阶段性考核后各科教师都能做好试卷质量分析，平时单元考核老师们也能积极分析，及时调整教学方向，并做好学困生的转化工作。

2、上学期，我们进一步规范了学生综合素质评价的操作办法，取得了较好的效果。

3、本学期，我们又完善了《湘河初中教师量化考核办法》、《湘河初中班主任岗位责任管理细则》、《湘河初中奖惩细则》等。

通过师生评价考核机制的不断完善，进一步促进了我校教育教学工作的顺利开展，激发了师生的教学热情，在校形成了人人抓教学，人人抓质量，人人争先进的良好局面。

三、全面提高学生素质，保证学生全面发展

不断推进素质教育，让学生得到全面发展，已成为许多教育者的共识。

我们学校的体卫艺工作有专人负责，体卫艺工作井然有序。

每学期都会组织许多有益的活动，促进学生全面发展。

首先是大课间活动，把自由活动和集体活动相结合取得了很好的效果。

在大课间活动中，我们灵活运用，开展各种有趣的活动：

根据学校安排进行过队列队形训练，举行过拔河比赛，还根据上级的安排教会校园集体舞。

其次是兴趣小组活动，兴趣小组活动按时有计划地进行活动，为特长生的发展铺平了道路。

四、减负工作落实情况

新一轮基础教育课程改革的核心理念是关注学生，是为每位学生的终生发展奠定基础。

几年来，投入大量资金改善校园环境和各种设施，为提高学生综合素质奠定了基础。

电教设施的使用，丰富了课堂教学手段，拓宽了学生的知识视野，推进了教学改革，促进了教学质量的不断提高，为“减负”目标的落实奠定了良好的基础。

1、狠抓常规教学，规范教学行为

做为县教育局首批挂牌的五进三不漏示范学校，我校一直坚持用教学常规对教学质量的形成过程进行全面管理。

对备课、上课、作业布置及批改、课后辅导等环节都提出了明确的要求：

每周检查教案，在备课中，提倡教案内容自主、创新，真实且具有指导性，教案要有自己的个性和亮点。

每月检查一次作业，将检查考核结果及时向教师公布。

2、扎实开展教学研究，不断提高教学质量

教学质量要提高，课堂教学是关键。

而要提高课堂教学质量，最关键的是要提高教师的教育理论水平和课堂教学能力。

为此，我们坚持以校为本，因地制宜的原则，反复学习新理念、研究新教材、探讨新教法，集体备课，积极开展校本教研，不断在研究中创新，在创新中发展，在发展中提高，加快了教师专业成长的步伐。

“减负”目标得以落实。

3、严格控制学生的在校时间，不乱订资料

我校要求学生按时到校，教师按时上下课，下课不准拖堂。

放学后不准随意留学生。

校领导和值日教师亲自检查，督促。

从而减轻学生负担。

4、家校配合，减轻学生负担

给学生减负，家长也有责任。

我校通过分年级的家长会，家长学校培训，组织专家及有关教师对家庭教育进行科学指导，做家长的工作，请家长听课，共同参与教育工作。

通过家长学校的工作加大宣传力度，为减轻学生过重的课业负担营造社会氛围。

对照常规要求，我们检查发现，工作中还存在以下问题：

1、规章制度有待进一步完善，检查督促仍需加强。

2、教师校本研究积极性不高，业务学习还不自觉自愿。

没有养成勤于思考，善于动笔的习惯。

3、个别老师教学方法模式依然陈旧，教学效率低。

面对这些存在和暴露出的问题，我会不断学习、深入调查研究，从根本上解决存在的问题。

今后，我们将一步规范教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入发展。

全力打好教学质量翻身仗。

我们相信,通过此次检查活动,一定能进一步促进学校和教学常规管理工作更上一个台阶,一定能进一步规范教师的教学行为方式,一定能促进教师的专业专长,一定能促进学生的健康成长,更能进一步提升学校的管理品位和教育质量。

最后预祝各位领导和同仁事事顺利、工作愉快，

谢谢大家！