《小王子》阅读指导教案.doc

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《小王子》阅读指导教案

张洁

教学目标：

1、通过学习，使学生了解《小王子》的作者圣埃克苏佩里的生平、代表作品，了解这本书的写作背景。

2、通过观察封面、听老师讲述简要的故事情节，了解《小王子》这本书的人物、大致内容，激发学生的阅读兴趣。

3、通过诵读《小王子》中的经典语句，激发学生的阅读欲望，启发结合句子谈谈自己对这句话的理解，培养学生的感悟能力，表达能力，提高学生的审美情趣。

教学过程：

一、阅读名言，走进作品

1、出示：

“用心去看才看得清楚。

本质的东西，眼睛是看不见的。

”

2、反复诵读句子，谈谈自己的理解。

3、小结：

是呀，说得多好呀！

本质的东西光用眼睛耳朵这些外在的器官去观察是发现不了的，要想了解事物的内在，必须依靠自己的内心去体验，去感悟！

这句话似乎有一定的哲理，它引起了同学们仔细的思考，这句经典名言出自一本书，像这样的句子这本书上还有很多。

4、今天这节课，老师向大家推荐一本世界闻名的著作——《小王子》。

（板书课题）

二、师生交流，走进作者

1、《小王子》是20世纪流传最广的童话，被译成100多种语言,电影、唱片，甚至纸币上都可以看到本书的影子。

这本童话人人都喜欢，小孩喜欢，大人也喜欢。

让我们一起记住创作《小王子》的了不起的作者——圣·埃克苏佩里。

（板书）

2、谁能简要的介绍介绍这位伟大的作家？

3、教师总结简介作者

圣·埃克苏佩里，出生于法国里昂，一生喜欢冒险和自由，是一位飞行员。

除了飞行，用写作探索灵魂深处的寂寞是他的另一终生所爱。

代表作品有童话《小王子》，这本书至今全球发行量已达五亿册,被誉为阅读率仅次于《圣经》的最佳书籍。

作品还有《战区飞行员》、《夜航》等等。

因为是飞行员，所以对沙漠、星星、天空情有独钟，作品中的故事往往发生在这样的情境中。

1935年，他在巴黎到西贡的长途飞行中，坠入利比亚沙漠，数日后才被别人发现。

这一次飞机失事的经验酝酿了《小王子》的写作背景。

三、阅读封面，走进人物

1、小王子不是真的王子，而是一个神秘可爱的小孩，小王子住在被称作B-612小星球，是那个小星球唯一居民。

瞧，这就是他生活的全部。

（出示书本封面）你能看着封面介绍介绍他的生活吗?

2、自由介绍

3、小节：

是呀，小王子生活在只有他一个人的星球上，在他的星球上只有三座火山和一朵骄傲的玫瑰花！

看着这幅有趣的封面，你们的脑中一定也冒出了许许多多的问题吧？

把它写下来好吗？

4、我们轻轻的翻开书，作者在扉页上写了《献给列翁﹒维尔特》的前言，读一读，思考：

作者为什么要把这本书献给列翁﹒维尔特？

5、小结：

作者献给列翁﹒维尔特，是因为①他是作者最好的朋友。

②作者认为这个人什么都懂，他一定理解写给孩子们阅读的书。

③这位大人住在法国，正忍饥挨饿，需要别人安慰！

6、让我们大胆推测一下这是一本描写友情的书，所以老师建议你和好朋友一起阅读。

和你的好朋友一起，翻翻整本书，一共27章节，里面有许多美丽的插图，你知道他画的是什么吗？

欣赏插图完插图看看文字，看看你是不是和小王子心有灵犀，是不是能走进小王子的世界。

四、了解情节，浏览全书。

（一）教师简介故事情节：

小王子住在一间和房子差不多大小的星球上，他是那个小星球唯一居民。

在他的星球上只有三座火山，小王子非常孤独的，他会经常提着凳子看日落，有时一天要看43次。

不经意间，有一天，一朵玫瑰花到了他的星球，他们成了非常好的朋友。

尽管恋着小王子，玫瑰花却非常骄傲，总是不断要求小王子做着做那以博得小王子对他的关爱：

给她浇水，给她盖花罩，为她杀虫，倾听她的抱怨。

小王子忍无可忍，离开了自己的星星，抛下了那朵玫瑰花，开始了自己孤单的旅行。

   他在各星球中漫游，分别造访了国王、自负的人、酒鬼、商人、掌灯人和地理学家的星球，最后降临到地球上，试图找到疏解孤独和痛苦的良方，小王子结识了狐狸，同狐狸建立了友谊，也从狐狸那里学到了人生的真谛，知道必须对自己的那朵玫瑰负责。

他在降临地球的地方反复徘徊，就是无法回去，他每天都遥望着自己以前生活的星球，深深想念着他的花儿。

小王子无法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他选择了以蛇的毒液结束自己的生命，抛下自己笨重的身体，让自己的灵魂回到玫瑰花的身边。

最后小王子在沙漠中，就像一棵树一样轻轻倒了下去，柔软的沙地，连一点声音也没有。

（二）学生根据简介，说说故事中的人物：

（1）   小王子：

故事的主人公，一个非常善良纯真的小男孩，对友情忠贞不渝，对一朵柔弱的小花无比关爱、照顾，因为与小花相处不好，离开了自己的星球，追求生命的真谛，狐狸让他明白了爱与责任，为了回到朋友身边，他放弃了自己的生命。

（2）狐狸

一只充满零星的动物，它让小王子了解了事物的本质要用心去看才看得清楚，知道驯养意味着责任，让小王子明白什么是生活的本质。

（3）玫瑰

   一朵喜欢卖弄风情的花，她骄傲、幼稚，没能让小王子明白她对他的感情，反而令他无法忍受离家出走。

在分开的日子里，她却时时出现在小王子的思想和心里。

（4）蛇

  它是小王子在地球遇到的第一个人物；也是最终咬了小王子，把小王子送回天堂的人物。

（三）读11-16章节

（1）有人说，《小王子》其实是一部旅行日记，记录了小王子参观星球后的感受，小王子在访问了六个星球中，认识了形形色色、奇奇怪怪的人，让我们一起随着小王子的旅行脚步，走进神秘的太空。

（2）阅读书中11-16章节,完成表格

星球

人物

性格特点

人物评价

325号星球

326号星球

327号星球

328号星球

329号星球

330号星球

（3）在这六个人中，你觉得哪个人物最好笑，为什么？

（4）你觉得你的性格缺点之中，有没有想留个人中的那一面？

（5）你的同伴身上有这些人的影子吗？

五、课堂小结，课堂延伸

1、今天的课堂上，我们大致了解了故事的梗概，认识了书中六个星球内不同的人物，他们给我们带来了快乐，其实在这本书上，除了快乐，还会带给我们很多很多不同的情感体验，接下去的一周时间，让我们好好跟随小王子的脚步，走进不同的星球，走进小王子的内心，用我们的内心去感受狐狸对小王子的启迪，感受狐狸给我们的启发！

下周的阅读指导课上我们一起交流！