城北小学少年宫活动记录成功2.doc
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时间
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
活动效果
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
4.27
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
棋子的规则（三）
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
教学内容：
棋子的规则（三）
教学要点：
1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。
2.激发对象棋的兴趣
课前准备：
小棋、带棋情况（教师检查并且记录）
简单教学过程和教学措施：
一、 组织教学
二、具体规则
允许着法：
（一）凡是单方面走出的“长兑”、“长献”、“长拦”、“长跟”、“一打一闲”等着法，均属于“允许着法”。
着法：
（图4）红先：
1.炮八平七四3平22.炮七平八车2平33.炮八平七四3平24.炮七平八车2平35.炮八平七......图4,作为红方,很明显属于“长拦”，而黑方的两步车，其中一步（车2平3）车吃相要杀是属于“打”，另一步车则是“一闲”。
“长拦”和“一打一闲”均属“允许着法”，不变作和。
三、同桌对弈（师巡回指导）
活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
4.30
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
练习课
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
教学内容：
练习课
教学要点：
1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
课前准备：
中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
简单教学过程和教学措施：
一、 组织教学
二、练习
c） 明确下棋的纪律、规则。
d） 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能：
谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：
谁进步最大，谁下得比较好。
教后记：
生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，
因此下得很认真。
观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。
所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。
活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
5.2
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
引离
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
教学内容：
引离
教学要点：
1、了解引离这一基本战术的含义，清楚地知道这种
的战术所适用的情况。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
课前准备：
中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
简单教学过程和教学措施：
一、 组织教学
二、 教学“引离”
1、“今天我们要学习的基本战术是——引离”。
出示棋例的起始图。
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
1、 同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）
2、 反馈：
“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？
你们是怎么走的？
”
“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？
”
3、 讨论：
“有没有更好、更简便的走法了？
”
4、 教师讲解正确、简便的走法
“请小朋友看仔细了，如果有更好的想法请你马上举手说给大家听。
”
“这就是我们今天学习战术：
引离。
”
“引离是指通过放弃自己的一个棋子来使对方的某个棋子离开重要的防御位置。
它其实就是我们常常说的调虎离山，它常和照将、捉子等着法结合在一起。
”
5、 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）想想可以运用到哪些走法和战术。
6、 出示棋例2、3，让学生练习运用。
活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
5.7
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
练习课
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
教学内容：
练习课
教学要点：
1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
课前准备：
中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
简单教学过程和教学措施：
一、 组织教学
二、练习
e） 明确下棋的纪律、规则。
f） 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能：
谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：
谁进步最大，谁下得比较好。
教后记：
生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，
因此下得很认真。
观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。
所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。
活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
5.9
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
中国象棋测查
（一）
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
教学内容：
中国象棋测查
（一）
教学要点：
1.学生关于中国象棋知识和技能的测查。
附：
1）认识中国象棋的棋盘和棋子
2）能按象棋的一定规则下棋
3）能与老师对弈七、八个回合
2．提高学生下棋的兴趣，激发学生学习中国象棋的积极性。
课前准备：
生每人带一副棋
简单教学过程和教学措施：
一、 组织教学
二、 测查
1、检查带棋情况，各班都有两位学生没带棋。
2、师讲解考试的整个流程，学生准备受测。
老师会和每位学生下棋，没轮到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。
但要守纪律。
请每位象棋使者组里表现好的同学进行奖励。
测查开始：
1）学生摆棋盘，把棋子放在原位置。
（红方对着你自己）
2）和老师下棋，老师检查学生是否知道各棋子的走法和吃法。
3）会调动一切可以调动的力量来保护自己的将（帅）。
活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
5.11
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
中国象棋测查
（二）
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
教学内容：
中国象棋测查
（二）
教学要点：
1.对学生关于中国象棋知识和技能的测查。
附：
1）认识中国象棋的棋盘和棋子
2）能按象棋的一定规则下棋
3）能与老师对弈七、八个回合
2．提高学生下棋的兴趣，激发学生学习中国象棋的积极性。
课前准备：
生每人带一副棋
简单教学过程和教学措施：
一、 组织教学
二、测查
1、检查带棋情况。
2、师讲解考试的整个流程，学生准备受测。
老师会和每位学生下棋，没轮到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。
但要守纪律。
请每位象棋使者组里表现好的同学进行奖励。
测查开始：
4）学生摆棋盘，把棋子放在原位置。
（红方对着你自己）
5）和老师下棋，老师检查学生是否知道各棋子的走法和吃法。
6）会调动一切可以调动的力量来保护自己的将（帅）。
教师当场将成绩告之学生，并对其走棋做简单评价，如哪几步走的好等。
十、师总结：
象棋使者表扬纪律好的小朋友
师表扬棋术好的小朋友。
教学后记：
一些学生在测查时，很多学生是上来围观，所以纪律不是太好，全部学生都会摆棋，但在下棋时有三、四个小朋友棋术还不高。
还有几个小朋友不太守规则，不能做到摸子走子，落子无悔。
这说明一年级小朋友对下棋规则还不是很明白。
活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
5.14
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
中国象棋测查（三）
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
教学内容：
中国象棋测查（三）
教学要点：
1.对学生关于中国象棋知识和技能的测查。
附：
1）认识中国象棋的棋盘和棋子
2）能按象棋的一定规则下棋
3）能与老师对弈七、八个回合
2．提高学生下棋的兴趣，激发学生学习中国象棋的积极性。
课前准备：
生每人带一副棋
简单教学过程和教学措施：
一、 组织教学
二、测查
1、检查带棋情况
2、师讲解考试的整个流程，学生准备受测。
老师会和每位学生下棋，没轮到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。
但要守纪律。
请每位象棋使者组里表现好的同学进行奖励。
测查开始：
7）学生摆棋盘，把棋子放在原位置。
（红方对着你自己）
8）和老师下棋，老师检查学生是否知道各棋子的走法和吃法。
9）会调动一切可以调动的力量来保护自己的将（帅）。
教师当场将成绩告之学生，并对其走棋做简单评价，如哪几步走的好等。
十一、 师总结：
象棋使者表扬纪律好的小朋友
活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
5.16
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
中国象棋测查（四）
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
教学内容：
中国象棋测查（四）
教学要点：
1.对一年级学生关于中国象棋知识和技能的测查。
附：
1）认识中国象棋的棋盘和棋子
2）能按象棋的一定规则下棋
3）能与老师对弈七、八个回合
2．提高学生下棋的兴趣，激发学生学习中国象棋的积极性。
课前准备：
生每人带一幅棋
简单教学过程和教学措施：
一、 组织教学
二、测查
1、检查带棋情况。
2、师讲解考试的整个流程，学生准备受测。
老师继续和没下过的学生下棋，没轮到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。
但要守纪律。
请每位象棋使者组里表现好的同学进行奖励。
测查开始：
10） 学生摆棋盘，把棋子放在原位置。
（红方对着你自己）
11） 和老师下棋，老师检查学生是否知道各棋子的走法和吃法。
12） 会调动一切可以调动的力量来保护自己的将（帅）。
教师当场将成绩告之学生，并对其走棋做简单评价，如哪几步走的好等。
活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
5.18
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
象棋理论A
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
一、双士缺象畏炮攻，双象少士怕兵冲
二、一车十子寒
三、死子勿急吃
四、卒子过河后应注意：
1.其它后勤子力（车、马、包）须能配合以利推进
2.占据要点，主导局面，不轻言牺牲
五、布局反先要点：
1.逼使对手走子还原（重复）
2.促使对方有效步数减少
3.干扰敌方布阵或造成僵局，使对方无好棋可下
活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
5.21
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
象棋理论B
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
六、马吃方原位七兵后，可用二路包塞对手相眼，以便跃马卧槽
七、边卒挺进有三用处：
1.压制对方边马2.我方能车一进三高出车或保中卒3.能马三进一再马一进三进河口象位
八、巡河炮应对要领：
1.上士勿急，以免被瞄象控制2.跨河车联合小卒围捕之3.随时注意对方平包脱根兑子或叫杀之着
九、河口马应对要领：
1.高车骑河驱之。
若对方有巡河炮保马的棋则考虑先七星剑弃兵拆除炮架，再用车驱之（横线、纵线均可）
2.伸炮跨河借彼兵做炮架击之
3.伸炮跨河伏进卒渡河做炮架击之
活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
5.23
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
象棋理论C
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
十、当对手炮打边卒时：
1.避其沉底，上象或平包阻之
2.诱其沉底，车马回师围捕之。
对方之沈底炮可用己方车马（或车马象）捕捉，无论马是正马或边马。
一一、单一功能的「守着」或「攻着」效果有限，应朝「守中带攻」或「攻中带守」方向思考
一二、明显攻着不易得手，切忌一厢情愿，意图侥幸，应注意攻着之暗度及深度一三、中局炮胜马，残棋马胜包
活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
5.25
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
象棋理论D
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
一四、中路无法突破或我方阵型有缺陷时，中炮位置应予调整（移型换位）
一五、占有先手时，宜避兑进攻主力
一六、车不立险地
一七、要注意兑子，得子后的棋型及先手得子失先非上策
一八、 子 → 先 → 势 → 杀
一九、奕棋的思考方向在于：
1.寻找己方的最佳可行途径2.阻扰对方的最佳可行途径
二○、仕勿轻上，兵戒冒进，子忌险弃
二一、有三子靠近九宫时，注意突起发难，弃子成杀
活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
5.28
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
象棋理论E
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
二二、以士角炮突发打掉对方六路士，有时会有出乎意外的奇袭效果
二三、棋弈思考的基本动作是：
1.思考对方刚走的这一步棋用意何在2.思考对方下一步棋的最可能方向3.思考己方的因应之道，予以破坏或将计就计
4.随时要有全局在胸
二四、后手布局应分析对方前一手棋（伺机反扑）
1.如为好，好在哪里？
如何阻攻？
可否守中带攻？
2.如为软手，软在哪里？
如何见缝插针？
可有暗藏机关？
二五、七路马被对方车压制时，考虑：
1.用一子保之（如高车保马，士角车保马，另一炮保马，退窝心马保马），而用另一炮击之（横线击杀或纵线击开均可）
2.可否弃马使彼车立暗位？
或伸炮过河伺机平七倒挂金钩双击车相或单纯击杀该暗位车
活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
5.30
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
象棋理论F
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
二六、我车即将被对方炮击时，考虑：
1.移开后是否先手捉子或叫杀
2.伸炮护前挡驾反打彼炮
3.先离险地
二七、马前卒疏通性不如对手时应留意：
1.避免兑车，以免残棋难下
2.车应伺机巡河兑换三、七兵
二八、中央象位有马，可防止对方两边卧槽马
二九、拐角马救急时可护住一士
三○、子力交换前应研判：
1.交换后之棋型
2.不以好子换坏子，不以活子换死子，不以重子换轻子
弘扬棋艺文化,让棋走向世界!
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活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
6.4
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
象棋理论G
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
三一、注意「假先手」
三二、车占兵线时，「收兵」顺序应细算之
三三、残棋对方缺双士时，以车马攻之，可以一将一杀（兼吃兵），变少卒为多卒、化危机为转机
三四、双马炮优于双炮马，傌炮优于双马，双马优于双包
三五、车马包优于车双包，车双包优于车双马
三六、对于以车塞我相眼时，考虑：
1.先退包驱赶危，再进包还击
2.设陷阱，再回炮赶之或回马士角趋之
活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
6.6
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
象棋理论H
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
三七、临杀勿急，催逼宜紧，勿手软
三八、以二路车压对方边马，再用二路包塞象眼可得子
三九、随时注意下列可能性及可行性：
1.弃子取势
2.先弃后取
3.车换马炮
4.弃子渡兵过河
5.叫将反将
四○、对方上士阻挡我方四路马卧槽时，可考虑马四进二，再马二进一，马一退
活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
6.13
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
象棋理论I
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
四一、彼方用车护马（炮）而用另一炮打我车时，考虑：
1.用炮挡于车前护驾反打
2.用我方另一子对捉彼车（炮击、兵觑、或跳无根马作炮架直击）使彼车移开而马（炮）脱根
四二、当红马吃原位七路卒后，我方可象五进七配合七路马困彼马
四三、对方捉子未必要逃，可考虑：
1.弃子
2.还捉
3.暗保
4.牵制
四四、单马过河十只九只「呒」，孤炮不成事
四五、恃吾有根而邀兑时要注意「根子」是否安全可靠，尤其是「四车相见」尤然
活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
6.15
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
象棋理论J
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
四六、随时注意下列手法之运用：
1.七星剑
2.窝心马（回旋，护底相，保马打车，暗捉彼车）
3.缩炮（过宫，叠炮，整型，摆脱牵制，反牵制）
四七、己牵制对方子力时要注意对方借杀，叫将兑子或弃子遁逃反击
四八、车借中炮力而吃象时（险地），宜防卫彼方车吃中炮或突然「偏将」「露帅」
四九、残棋炮归家，有炮须留他家士
五○、随时留意对方（及我方）士角炮的突袭（炮击柳条穿鱼），阻拦或截断的作用
五一、马后藏车、炮后藏车似拙实巧
活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
6.18
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
象棋理论K
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
五二、「禁区」有时存在似险实安的现象，对于一些在常规下不宜轻进的「禁区」往往能以出人意外的着法履险如夷，这盲点要注意
五三、看似有根，实则无根或根子负担过重或根子不能胜任（移位）会造成双方盲点
五四、中局十技：
「挪、抽、捉、兑、牵、拦、逐、运、弃、杀」及停着顿挫
五五、两军相逢勇者胜
五六、车马冷着，车控线，马控点
五七、计算时，不能只注意深度，更要注意宽广度
五八、先要预算，走时再算，切忌连走
五九、先自固，加强对敌方的「控制」，放慢进攻节奏，遵守「子先势杀」的旋律，战局反而会更有利
活动效果
优秀
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
象棋理论L
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
六○、布局原则：
1.首要尽快出动大子：
车路要通，马路要活、炮勿轻发2.抑制对方大子出动3.注意子又的协调性和联络性
六一、布局阶段宜注意的问题：
1.走子要有效率（目标明确，不要一子走动过多，能抑彼扬己）
2.不要多补士象
3.要防止子力拥塞
4.勿贪吃（或贪渡）兵卒
5.勿贪子失先
6.马勿轻进
7.要抢占全局要道与要点
8.要注意弃兵争先
9.要注意地带的问题
10.扩展我方空间，压缩彼方空间
活动效果
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
象棋理论M
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
六二、对付对方讨厌的士角炮（五六炮、反宫马），可考虑：
先用横车盯住，再用车后炮（最好是担竿炮型，如中炮双正马再炮五平四即是），硬兑士角炮「破根」
六三、冷僻而灵活的腾挪：
1.车：
「矮车」、「车一进二」、「车一进三」、「大出车」、「车九平二」
2.马：
「归心马」、「马三进一再马一进三跃象头」
3.炮：
进炮（炮八进一、炮八进三），退炮（五炮退一、炮八退一，炮七退一）
活动效果
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
棋谱1
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
将军不离九宫内，士止相随不出官。
象飞四方营四角，马行一步一尖冲。
炮须隔子打一子，车行直路任西东。
唯卒只能行一步，过河横进退无踪。
中炮局
起炮在中宫，观棋气象雄。
马常守中卒，士上将防空。
象要车相附，卒宜左右攻。
居将炮车敌，马出渡河容。
士相局势
炮向士角安，车行两路前。
过河车炮上，炮在后为先。
飞炮局势
炮车边塞上，临阵势如飞。
虚隙井图象，冲前敌势危。
绝敌寻先子，无语自沉吟。
车将车破敌，变化少人知。
象局势
象局势能安，行车出两边。
车先河上立，马在后遮拦。
炮急常行动，上士必相圆。
象眼深防塞，中心卒莫行。
活动效果
淮城镇城北小学少年宫活动记录
时间
项目
象棋
辅导教师
高凯
活动人数
30
活动内容
棋谱2
活动地点
棋类活动室
活
动
过
程
势成方动炮，攻敌两河边。
劝君依此诀，捉将有何难。
破车势
一车在中营，鸳鸯马上攻。
一车河上立，中卒向前冲。
引车塞象眼，炮在后相从。
宜用心机
象棋易学最难精，妙着神机自巧生。
得势舍车方有益，失先弃子必无成。
他强己弱须兼守，彼弱吾强可横行。
更熟
升级会员 