大艇小学一师一优课活动总结.doc

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一师一优课活动总结

“一师一优课，一课一名师活动”能更好地保存我们一线教师的优课资源，建立我们自己的优课资源库，扩大优质教育资源覆盖面，同时让我们能够多一份参考和学习的平台，既有利于提高教学质量，又有利于提升教师自身的教学能力，真可谓是利人又利己。

因此，在上级下达关于活动的通知后全校师生就紧锣密鼓地行动起来。

一、召开动员培训会，为活动开展提供思想动力。

为确保活动的顺利开展，我校专门召开了一次动员培训会。

在动员培训会上，我们积极学习活动精神，深入了解活动的意义所在，大家深刻认识到此次活动对“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”意义重大；对推进我校高效课堂，教学改革、提高教师自身教学质量和教学能力的重要性。

教师们纷纷表示要在活动中做好教学研究，开拓创新，务求实效，以此次活动为契机努力单位提升自身教育教学水平，发展自己，确保学校在此次活动中取得优异成绩。

动员培训会上，我校精通信息技术的曲老师就如何注册、实名认证及晒课的具体操作流程进行了演示培训，使教师们掌握正确的网上晒课操作方法，为本次活动奠定了基础。

二、以磨课活动为抓手，推进活动开展。

在学校的领导组织下，我校展开了“一师一优课，一课一名师”磨课活动，我校在磨课活动中聚焦课堂，群策群力，互相帮助，力求共同进步。

我们确定了基本的磨课步骤：

初备课—教研组给出建议---复备课—课堂观察—教研组给出建议—三备课—课堂观察—教研组给出建议。

教师备课要备课标、备教材、备学情、备教学设计；教研组给的建议主要是指出缺点和不足，同时尽量给出改进建议供讲课人参考；讲课人上课，其余教师进行细致的课堂观察，既观其优点学其经验，又观其不足提供教研素材，以备讨论改进。

就是在这样反复的备课、建议、上课的过程中，教师们思维碰撞，绽放智慧，不断进步。

三、加强理论学习，促进专业提高。

在“一师一优课，一课一名师”磨课活动过程中，我们全体教师精诚合作，碰到问题不回避，遇到困难不退缩，积极研讨，努力学习，促进了自身的专业发展。

1、加强课程标准的学习，为优课教学目标的制定、教学活动的设计、教学策略的选择提供充足的理论依据；

2、尊重学生的主体地位，充分调动学生学习的主动性和积极性，鼓励学生实施自主、合作、探究学习，努力构建高效课堂与“任务型教学”相结合的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践参与和合作等形式，逐步达到教学目标规定的要求。

教师在教学目标的指导下施教，使学生能在任务型教学方式下感受成功，并在学习的过程中获得情感体验和调整学习策略，形成积极的学习态度，促进其语言实际运用能力的提高。

3、努力使学生学习情境化。

从交际的情境出发，根据教材内容，创设生动有趣的情境，让学生受到情境的感染，激发学习兴趣和求知欲，努力把课堂教学同生活实际联系起来。

经过一个阶段的努力，我校全体教师经过不断努力，在校内进行晒课，并且进行课下交流，不断改进。

同时我们也可喜的看到，网络上已经上传了无数优课，真可谓：

百花齐放，争奇斗艳！

现在我校教研又多了一项，那就是观看优课视频，取人之长，补己之短，充分利用这一平台，来学习，进步！

是的，我们的学习不会停止，我们的晒课不会停止，在今后的教学工作中，我们都会保持这份热情，在“一师一优课，一课一名师”这一平台上，付出、学习、收获！

一师一优课活动总结

大艇小学

2016、9