新时期的校长要敢于亮剑.docx

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新时期的校长要敢于亮剑

新时期的校长要敢于“亮剑”

　　摘要：

校长是学校的最高行政长官，对内负责学校的全面工作，对外代表学校。

其自身素质和能力怎么样，对学校的教育质量影响极大，只有高素质的校长才会办出高质量的学校。

我认为：

新时期的校长除应具有较强的自身素质和能力外还得具备较强的责任心，要勇于开拓创新，敢想、敢干，更要会想、会干，要有一种敢于承担责任的勇气，一种敢于‘亮剑’的精神。

　　关键词：

新时期校长亮剑精神

　　我国正处于从人力资源大国向人力资源强国转型的新时期，教育、经济、信息技术等各个领域都在不断的变革中得到迅猛发展。

于2001年开始的新一轮基础教育改革历经8年，已由开始的兴奋、迷茫、浮燥，进入了困惑、反思和沉甸的阶段，并逐渐向纵深发展。

十七大提出：

“教育是民族振兴的基石”“优先发展教育，建设人力资源强国”。

笔者认为：

发展教育的根本在于“教育统筹发展”，缩短城市与农村、城镇学校与农村学校之间的差距。

解决农村中小学校存在的教育资源严重缺乏，教育的不均衡现象；师资力量严重不足、师资水平急待提高；教师待遇不能及时得到解决落实，以致教师工作缺乏主动性；留守儿童家庭教育的严重缺失，给学校教育带来的严峻考验；办学理念、办学思想的突破与创新等问题。

教育要改革，学校要发展，这是社会前进的必然趋势，同时也对我们的校长提出了更高更难的要求和挑战。

　　陶行知先生说：

“校长是一个学校的灵魂，要想评价一个学校，先评论他的校长。

”校长是学校的最高行政长官，对内负责学校的全面工作，对外代表学校。

其自身素质和能力怎么样，对学校的教育质量影响极大，只有高素质的校长才会办出高质量的学校。

作为一校之长，面对教育改革中的种种问题是等、靠、拖呢，还是积极参与主动想方设法解决呢？

可以肯定，如果我们选择了前者，将会无所作为。

俗话说：

“人争一口气”，人要的就是一口气，有了这口气，你才有竞争的勇气，才有永不言败的信心，才有迎难而上的决心。

面对生活中、工作中的困难和挫折，也才能毫不含糊地拔剑就上，绝不退缩。

所以笔者认为：

新时期的校长除应具有较强的自身素质和能力外还得具备较强的责任心，要勇于开拓创新，敢想、敢干，更要会想、会干，要有一种敢于承担责任的勇气，一种敢于‘亮剑’的精神。

　　苏霍姆林斯基说过：

“对学校的领导首先是教育思想的领导，然后才是教育行政的领导。

”校长有什么样的教育思想就会办出什么样的学校，校长是否有正确的教育思想，直接关系着学校工作的成败。

要形成正确的教育思想，校长必须具备较高的自身素质和自我能力，要有教育管理科学知识，能把握教育本身的客观规律；还得有较强的责任感，要对自己学校的现状有一个客观的、正确的认识；并要认真领会并贯彻实施党和国家的各项政策和法规，把握办学方向。

　　1.校长应具有自己特有的精神气质。

作为校长要充满自信，能给人以力量，不要每天精神萎靡不振，说话吞吞吐吐，做事毫无头绪。

好学校的教师眼睛里透露的是自信，是职业的自豪感和浓浓的书卷气，而这些学校背后一定有一个心怀宽广、高瞻远瞩、意志坚定、追求卓越的优秀校长。

相反，在有些学校，教师的眼中充满了职业的倦怠感、对于前途的迷茫感和焦虑感，而这背后就有可能是一个唯我独尊、得过且过、自私自利、平庸无能的校长。

因而，精神气质是会影响一个人能否成为老师敬仰、学生崇敬的校长的。

　　2.校长应注重自身的品德修养。

孔子说：

“已身正，不令而行；已身不正，虽令不从。

”作为教师的教师——校长，首先应有一种积极乐观的人生态度，为全校师生树立典范，要求教师做到的校长首先得做到。

其次是要公正廉洁、严于律已。

在市场经济体制下，社会上到处灯红酒绿、物欲横流，很多人崇拜的是金钱，信奉的是拜金主义。

这就需要校长能保持清醒的头脑，不做金钱的奴隶。

用强烈的责任心和高度的责任感严格要求自己，对教师做到一视同仁，主动维护学校及全体师生的利益，把全校师生紧紧的团结在一起，形成凝聚力才能得到老师和学生的爱戴。

　　3.校长应具有较强的能力。

校长要在学校领导工作中发挥积极的作用，就必须努力具备各种能力。

能力则来源于不断的学习新的知识，要做一名好的校长必须坚持学习，不断为自己充电，活到老学到老。

其中的：

管理能力、组织协调能力、领导决策能力、创新发展能力显得尤为重要。

这就要求校长的管理应具有科学性、和谐性和原则性，同时还得有宏观指导能力，当好指挥员，做到决策前谨慎、决策后大胆、大公无私、严于律己、开拓创新。

如果一个校长萎萎缩缩、前怕狼后怕虎，因循守旧，不思创新，学校要想办得很好，是不可能的。

校长要开创学校教育工作的新局面，必须树立服务意识，摆脱因循守旧的保守思想和传统教育思想束缚，大胆地对学校各项工作进行改革，成为创新型的校长。

一句话，校长要更新观念，要带动教职工创新，努力培养学生的创新意识，要树立“三个面向”的教育观、全面的高标准的质量观、开拓创造型的人才观、教师为主导学生为主体的师生观等，这样的学校就会充满生机和活力，也才能办出有自己特色的学校。

　　4.校长还得要有责任心。

责任是做好一切事情的前提，是能出色的完成自己份内的本职工作，让别人对自己放心不为自己找任何借口；责任，更是一种担当。

“将教育落实到责任上”这不是一句空话，是需要我们用实实在在的行动去实践的。

敢与不敢亮剑，其根本在于一个人有无责任心，有多大的责任心。

我们的社会并不缺少有能力的人，但每个学校真正需要的则是既有能力又富有责任感的人。

每一位校长只有真真切切的体会亮剑精神，端正工作态度，真正地将亮剑精神运用到工作中去，我们的学校才能充满生机和活力，我们的学校才会具有强劲的执行力，才能攻无不克、战无不胜。

　　5.校长要把握学校的生命线。

教育质量是学校的生命，打造一支高素质的教师队伍是提高教学质量的关键所在。

党的十七大提出:

要建设创新型国家，最根本的要素是人才，人才培养的基础是教育，教育的关键是教师。

作为校长要牢固树立：

“教师发展学校，学校发展教育，教育发展国家”的观念。

学校的发展、学生的培养离不开教师，而教师的专业成长离不开校长的引领。

因此，校长对教师要有足够的人文关怀，营造良好的人文氛围，充分尊重教师、理解教师、信任教师、关心教师、努力为教师提供施展才能和开发潜能的机会，尽一切办法解决教师在工作中、学习中、生活中的困难，使学校真正成为教师工作、学习和生活的乐园，使教师自觉的追求专业发展，应当多为教师铺路子、搭台子、送点子。

　　首先，校长要树立起教师心中理想的风帆。

我们常说没有远大的理想就不可能有所作为，校长要向老师勾画展示出学校发展的宏伟蓝图，让教师对学校充满美好的憧憬，让美好愿景激励老师不断去努力奋斗，点燃教师的希望与热情，挖掘教师的潜能，激发教师工作的主动性和创造性。

　　其次，加强师德师风建设。

古人云：

师有百行，以德为首。

可见，师德是教师最为重要的素质之一，也是广大人民群众对教育工作满不满意的重要标尺，更是推进教育和谐发展的根本要求。

学校要多开展“爱岗敬业，关爱学生”“修身正德，促和谐”主题活动，通过读书活动丰富教师的精神家园，在活动中让教师不断提升自己的道德修养水平，做一名真正的仁爱之师。

　　再次，注重教育科研。

教育科研是学校的第一生产力，一个有远见卓识的校长必然是十分重视教育科研的。

一所学校教学研究的广度与深度以及研究质量的高低，取决于全体教师对教学研究的认识。

“要给学生一杯水，教师必须长流水”。

校长要抓好抓实教师教学理论的学习，重点学习优化课堂教学的理论，鼓励教师进行课题研究，鼓励教师进修，向高层次迈进。

校长要积极开展并亲自参与各种形式的知识讲座、学术报告、教学沙龙、外出考察等教研活动，开阔教师视野，极大程度地转变教师的思想观念，真正把科研意识渗透到教师的育人思想上，把科研行为附着在教书育人的实际工作上，起到科研育师的作用。

让教师在研究中不断迸发出智慧的火花，享受教育的幸福，提升教育的品质。

　　其四，营造学校文化氛围，打造和谐书香校园是人文精神培养的重点。

学校是全校师生每天生活、学习、工作的地方，是教人读书、教人做人的地方。

优美的校园环境给人以美的享受，产生持久的、潜移默化的熏陶和感染，陶冶人的情操，激发人的上进心和求知欲，它的作用是单纯的教育所不可取代的。

构建书香校园、打造书香班级、营建浓郁的校园文化氛围，让师生共同生活在一个宁静致远、温馨舒适的校园环境是校长的责任。

师生的精神发育很大程度上受到他们生活环境的影响，营造一种文化的氛围让每一面墙壁都散发出浓郁的书香，每一个角落都萦绕浓浓的人文气息，让学生每时每刻都在耳濡目染中沐浴着文化的光辉，让全校师生养成多读书、读好书的习惯，让师生“与书本为友，与大师对话”。

在这样的学校里，心灵的一份舒展，一个顿悟，一种审美不期而至，给师生以高尚的情致熏染，何愁校园不和谐、教学质量得不到提高，何愁学生人格不健全，教师不走向成功，何愁学校不向卓越、持续发展？

　　总之，如果没有“我以我心付童心，笑看花苑迎朝阳”的大爱；没有“捧着一颗心来，不带半根草去”的大义；没有敢于担当、勇挑重担、服务到底的大志；没有敢于创新、敢于超越、敢于亮剑的大气，是做不成一名合格校长的。

作为新时期的校长只有敢于承担责任，敢于“亮剑”才能得到老师的敬仰、学生的崇敬。

做一个对自己、对他人、对社会充满责任感、勇于承担责任的人，会因为这份承担的责任而让他的生命更有力量、更有光彩。