紫云书房86岁著名画家韩羽先生签名画册8折起售Word格式文档下载.docx
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这算一件事儿。
再说一件事，是从光碟上看到的，是电影片《五魁》。
一新娘子在出嫁的半道上，被土匪抢到了山寨里。
两天后，又给放回来了。
她婆婆不放心，要验证一下，她是否被土匪给糟蹋了。
她用箩将草木灰筛了，撒在地上，叫新娘子把衣服脱光，蹲在草木灰上。
再用鸡毛去捅新娘子的鼻孔，新娘子猛地打了个喷嚏。
她婆婆说：
“好了，站起来吧。
”就弯下腰察看那草木灰。
如果那草木灰纹丝不动，就表明新娘子没有破身。
否则，就是破了身，新娘子被糟蹋过了。
这荒唐么？
荒唐。
可又使人觉着荒唐得像似也有些“道理”。
何以能够如此？
就是因了这位婆婆将另外的生活经验中的合理部分（比如竹竿，将竹节部分的横膜捅开，不就上下通气了么）嫁接到了这儿，将两类不同性质的事物连接在一起，没有想象力行么？
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这种想象力直接来自生活本身。
再说一件事，按过去迷信说法，妇女不生养孩子而又急于想生养孩子，就去庙里参拜送子娘娘，去拴个娃娃。
怎么个拴法？
凡是送子娘娘的庙外，必然会有卖泥娃娃的摊贩。
参拜人先去摊子上买个泥娃娃，系上一根红绳，送到庙里放在送子娘娘旁边，意思是在这挂了号了。
然后就回家等着了，说不定哪天送子娘娘就把这泥娃娃送到肚子里了，让你怀胎生养了。
谁信？
反正我不信。
但是盼着生养娃娃的妇女是认定了，你想让她不信，三头大骡子都拉不回转的。
有病乱投医。
既然信“送子娘娘”，少不得也要信那“泥娃娃”。
接着再说下去，是亡友詹同告诉我的：
河南登封有个中岳庙，庙里有送子娘娘，庙外也必然有卖泥娃娃的摊贩。
卖泥娃娃的是个老汉，他摊旁竖着一幅大招贴，上写：
“郑重声明，只许买一个，响应政府号召，计划生育。
”过去我们是艺术为政治服务。
这老汉是“迷信”为政治服务起来了。
老汉这—手，是迷信？
是无知？
还是狡黠？
逗人思摸。
你能想得到？
你想不到，我也想不到，可这老汉想到了。
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看来迷信也“与时俱进”了。
但你又怎能说这老汉不是闹着玩儿？
逢场作戏，却又板着面孔，一本正经，有意思。
最后再说一件事，也是詹同告诉我的，是在邱县的大集市上，熙熙攘攘的人流中，高挑着一面大锦旗，上边写着四个大字：
“为民除害”。
好家伙，这么大口气、这么大气势，是哪路英雄豪杰？
走近一看，是个干瘦的小老头儿，你猜是干啥的？
恐怕你再也猜不着，告诉你吧，是卖老鼠药的。
好笑不好笑?
好笑。
荒唐不荒唐？
你说，他写的不对么?
想想，似乎也说得通。
就这似通非通，一下子使人盯上了它，再也忘不了了。
你想，事隔多年了，我今天还能提起它，可说是铭刻于心。
听了您上面的谈话，您也猜猜我首先想到的是什么？
我首先想到的是人们对您的作品的评论。
比如有的说：
“有民间艺术那种极富幻想，善于夸张的特点。
”比如说：
“根植于传统文人画，却化育于民间艺术。
”——为什么你的这番谈话，引起了我作如是想?
两者间可能有某种联系，但我一时又很难说清。
我再提一个由此引起的问题：
您没受过学院的专业教育是否使您更少了羁绊？
不只你有这种想法。
我就曾听到过受过学院教育的画家不无羡慕地说过：
“你多好呀，放得开，想怎么画就怎么画。
不像我们，学了专业，反而背上条条框框的包袱，像给戴上了脚镣。
”他说这话，是饱汉子不知饿汉子饥。
他是因学了专业发愁，我是因没学了专业发愁。
像钱钟书写的《围城》，城里的想出来；
城外的还想进去哩。
你说的“羁绊”，也就是怕这怕那，不敢迈步。
也就是个“畏”字。
关于畏，我讲个三步曲：
起始是无知无畏，或者叫“初生牛犊不怕虎”。
后来是有知有畏，或者叫“长了犄角反怕狼”。
最后是全知无畏，或者叫“从心所欲不逾矩”。
这是关于“知”的三个阶段。
虽然一始一终都是“无畏”，但起始的“无畏”，是一钱不值。
你说的“没受过学院的专业教育，当会更少些羁绊”，也就是起始的那个“无畏”———初生牛犊不怕虎。
不怕虎又怎么样？
注定了的，被老虎一口吃掉。
佛家在参悟上，也有类似的阶段，是青原惟信禅师说的。
他说：
“老僧三十年前未参禅时，见山是山，见水是水。
及至后来亲见知识，有个入处，见山不是山，见水不是水。
而今得个休歇处，依前见山只是山，见水只是水。
”不怕你笑话，我现在正在中间阶段转悠哩，就是“长了犄角反怕狼”。
不但怕狼，连狗也怕。
丁聪先生为我画了一幅漫画像，我的自跋是：
“小时作画，觉着人不如我；
而今作画，觉着我不如人。
画了大半辈子，只是将两字颠了个过儿。
”不是自谦，的确是实话。
什么时候才能不怕了呢？
不知此生能否有这一天？
郑：
您和电影有缘，参与拍摄过《三个和尚》等十来部动画片。
你喜欢电影。
又听说过，你收藏有数以千计的电影光碟。
我现在堪称“千碟富翁”了。
就说这看光碟吧，一步路都不用走（指去戏院或电影院），围着被窝一坐，清茶一杯。
梅兰芳、程砚秋、马连良、奚啸伯，各路泰斗名角，专伺候着我一个。
想让谁唱，谁不敢不唱。
招之即来，挥之即去。
你看我这派头，比得上慈禧太后了吧？
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除了戏曲的，您还喜欢看哪类光碟？
不拘一格。
经典大片也好，快餐连续剧也好，凡是我能看懂的都喜欢。
前几天我看了连续剧《马大帅》，里面有个叫彪哥的，这个人物很逗。
人，不能说是坏人，但又好不到哪里去，应说是不好不坏的“中间人物”。
他很虚荣，总想高人一等。
为此不惜弄虚作假，一门心思想赚大钱，搞大事业。
但又智商不高，总是一再碰壁。
他是屡碰屡败，而又屡败屡碰。
都说人们现下“浮躁”了，到底是怎样的“浮躁”？
我说，你就去看一看彪哥。
值得一说的是，他的“浮躁”里却又夹杂着一股冲劲。
且是不管不顾的冲劲，让你感到一种生气勃勃的野性。
这种人是命里注定了的，不是“成者王侯”就是“败者贼”。
彪哥，是时代的产物，从他身上也折射出了时代。
这“快餐文化”也是蛮有看头的。
听说您还特别喜欢看“鬼片”。
大文豪苏东坡还喜人谈鬼哩，何况我辈凡夫俗子。
小时候在农村，一到冬天，吃完晚饭后，大人、孩子都喜欢凑在一起，（大多是在村边上的更屋里），云山雾罩，天南海北地胡侃，侃来侃去，大都是侃到了“鬼”。
也真怪，那时的老头儿，都会讲几段鬼故事。
而且都是亲身经历，都与鬼打过照面。
听起来更活灵活现，更“抓人”，也更吓人。
我们小孩子也是鬼迷心窍了，专图个过这“害怕的瘾”。
越怕越听；
越听越怕。
边听边往人堆里挤，憋得小肚子一鼓一鼓地，打死也不敢迈出屋一步去撒尿。
人都有这种心理。
这也算是挑战自我的一种表现吧。
年岁大了，口味也变了。
光是“可怕”就觉得不过瘾了。
更希望从可怕里看出点别的。
比如说，从“鬼”里看到“人”。
我看过日本的鬼片光碟，名字叫《太平间》。
大意是，一男医护人员正在太平间值班，从病房里推来一具尸体，他掀开白布单一看，是个孩子。
接着又冲进来一个妇女，扑向孩子，哭喊着说：
“跟妈妈回家去。
”医护人员告诉她说：
“孩子已经死了。
”她说：
“我不信，他没有死。
”仍扑上去，痛哭。
她一回头，医护人员看到的是：
从她眼里流出的不是泪，是血。
他正惊愕间，又推进来一具尸体。
那妇女倏地不见了。
医护人员掀开白布单一瞧，正是那位妇女。
接着是女护士告诉医护人员：
母子二人同时出了车祸，都不治身亡。
于是观众明白了，这母亲在弥留之际，所牵挂的仍是孩子。
一缕灵魂出窍，追到太平间来了。
你看写“母爱”竟是如此写法，它的妙处是，始而使人疑，又使人疑而悟之。
在您看来，咱们中国的鬼故事有什么好看的吗？
我们有两部最出名的鬼故事经典，一是《聊斋志异》，一是《阅微草堂笔记》。
以我个人讲，我更喜欢《阅微草堂笔记》。
篇幅短小，但时见精辟之论，独到之见。
“隽思妙语，时足解颐”。
对鬼性（实即人性）的揭示，更入骨三分。
不是有句话叫“文如其人”么，我讲一段该书作者的故事，就可以其人知其文了。
我是从《清朝野史大观》上看到的。
大意是；
有个太监，拦住纪晓岚，非要他讲个故事才放他走。
纪晓岚只好应付，想了想说：
“有了。
有一个人”，话打住了，一个劲地瞅那太监。
太监着急地问：
“快说，快说，这个人的下边还有什么？
”纪晓岚说：
“下边没有了。
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咱们把话题转到绘画上来。
关良、马得和您，都是戏画大家，但您和关良、马得又各有区别。
这方面有什么要说的。
以前，曾说过，不再重复了。
只引一句别人说过的话：
“天底下没有两片完全相同的叶子”，但又都是叶子。
前几年，画坛曾有笔墨之争。
像您这种以夸张、变形、幽默为主的创作，笔墨的作用有多大？
以前的笔墨之争，我没有太关心。
觉着这是理论家的事。
现在你又提到了它，那我也说几句：
笔，就是毛笔。
墨，就是黑色的液体物。
用毛笔蘸上黑色液体在纸上抹来抹去，出现了黑道道儿，这黑道道儿，就是笔墨。
黑道道儿一入了画纸，立即成了画的神髓。
这黑道道儿（笔墨）怎地这么神?
就我顺便想到的两位画坛前辈说吧，一位是陈师曾，他说：
能“发挥其性灵与感想”。
一位是石鲁，他说笔墨中有“意、理、法、趣”。
陈师曾说的“性灵与感想”和石鲁说的“意、理、趣”是一码事，都是抽象之物，是人的主观思想认识的结果。
而石鲁说的“法”是笔墨运行之法，是有迹可循的客观规律。
陈师曾所说的“能发挥”正是凭借了笔墨运行之法，才能如其所愿。
这就是说“性灵与感想”，“意、理、趣”并不为笔墨所固有，笔墨只是载体，是它容载了“性灵与感想”和“意、理、趣”。
那么画家如何才能使笔墨容载“性灵与感想”和“意、理、趣”呢？
试以作画的具体状况来看，画家若想将自己的“意、理、趣（”每个画家各有其不同的“意、理、趣”）表达出来，必须借助于“法”描摹出具体物象。
因为抽象物只有通过具体象物才能得以显现。
假如，这位画家很不幸，恰恰没能从生活里捕捉到适以容纳“意、理、趣”的物象，纵使他的“法”纯熟到了家，又将如何?
恐也将是英雄难以用武。
如何将抽象的主观思想认识转化为可视的画中具象。
这一难度早为刘勰所觉察，他说：
“意翻空而易奇，言征实而难巧”。
突破了这一关，才能言说“创作”，才能言说“个人风格”。
你提到“言征实而难巧”，这是刘勰对“文”而发的。
那绘画中的“言”又怎么理解？
“绘画语言”与文学语言的区别是：
文学是用语言塑造形象，绘画是用形象表述语言。
怎样才能将“绘画语言”讲说明白，我讲一个老掉牙的传说：
有一位瞎了一只眼的将军，是不是李克用?
记不清了。
找来三个画师为他画像。
第一个画师如实地画出了他的相貌———一只好眼，一只瞎眼。
将军当然不惬意。
第二个画师画他手拿折扇。
扇子恰好遮住了那只瞎眼。
将军觉着尚可，但手执折扇，少了将军气度，而且也有些造作。
第三个画师画他正盘马弯弓射大雕。
射箭必须闭上一只眼睛瞄准。
这不仅遮了生理缺陷的丑，更增添了英武气概。
如果说这三个画师的绘画意图都是为了歌颂美化这位将军，第一个画师可以说还谈不上什么“绘画语言”，他只能是用绘画技法把对象如实描摹出来。
第二个画师应说是用“形象”说话了，遗憾的是，说得牵强。
只有第三个画师完全达到了他的歌颂美化的目的。
人们对第三个画师往往赞之为“妙思”。
其实这就是绘画语言。
而好的绘画语言必须是：
稳、准、狠。
这又回到了前边提到的笔墨中的“意、理、法、趣”。
从这故事里可以看出“意、理、趣”实出之那三个画师的头脑中，所以才出现了三幅画像的明显差异。
其运墨行笔之“法”当是大致略同。
你提到夸张、变形与笔墨的关系。
为了言说的方便，把笔墨换个说法，说是“线”吧。
在对待“形”与“线”的关系上，综观中国所有绘画，无非也就三大类。
一类是，“线”从属“于形”（如工笔画）。
其行笔之法是“描”。
二类是，书法入画（写意画）。
将写字用笔之法融于画中，其行笔不再是“描”是“写”。
是以写字之法去描摹物象。
仍是“线”从属于“形”。
与第一类没有本质上的区别。
三类是，变形画。
形与线的关系颠了个儿，是形从属于线。
使线彻底从形里解脱出来。
从而发挥出其在绘画形式上的重要作用。
也只有在这种状况下，画家才得以畅快地抒发其性情、心迹、审美情趣。
这三类画法，无论画家还是观者，是“萝卜白菜，各有所爱”。
各有千秋，各有其典范之作。
我个人的偏爱，属于第三类。
所以我要这么说，变形夸张听命于笔墨。
当然，变形夸张还不仅是与笔墨有关连。
比如为了使表现对象又熟又生，似与不似。
比如为了表达画者的主观情绪褒与贬?
?
人们说：
画中国画，画来画去，不再是画技术，而是画学问修养。
学问修养上不去，画也就上不去了。
您怎么看？
基本上可以说是，但还应加上一句：
离开学问修养，绘画固然难以提高。
有了学问修养，绘画也未必肯定地就能提高。
何谓学问？
何谓修养？
过去我曾听过这样一句话：
“世事洞达即学问”。
这话一下子说到点子上了。
学问就是能把世间事以及天地万物看得通透。
怎样才能做到？
就是靠积累经验。
一是亲自体验的直接经验。
二是从书本上获得的间接经验。
《辞源》上说：
“修以求其粹美，养以期其充足。
”我且作“郢书燕说”；
修养就是准确地把握分寸。
在对待事物的处理上，既不“过”，也不“不及”，火候掌握得恰好。
“修养”来自“学问”。
也可以说，“学问”为体，“修养”为用。
学问、修养与绘画的关系。
我打个比喻：
粮食好比是学问修养，酒好比是绘画。
酒虽然是由粮食酿造而成，但粮食不等于酒。
若要把粮食变为酒，还必须经过复杂的工序。
这就是说，“学问修养”并不能直接作用于绘画，它还必须经过“复杂的工序”才能转化到绘画上来。
是否转化得好，这取决于画家的经验与悟性。
说到这儿，使我想起宋代理学家，程夫子说过一句话：
“理一分殊”。
为了阐述的方便，借用了佛家的“月印万川”之喻。
意思是说，天上的月亮，照射到江河湖海里，江河湖海里也有了月亮。
水中月和天上月本是一个，却又彼此互有差异。
为何有差异?
是因为水中月是随事物而生，随缘而有。
也就是说，水中月的形态是由水面的波动状况来决定的。
“学问修养”要想在绘画中得到体现，也必须随绘画事物而生，随绘画之缘而有。
除了绘画，你还写过很多随笔、散文、杂文，而且得过鲁迅文学奖这样重要的文学奖。
可否就这方面谈谈？
我写过一些“千字文”甚至百字文。
是“玩票”，不敢称“作家”。
要说心得体会，一位台湾作家的话很精辟。
散文的通才，应是众体兼备，并总结为四句：
白（话）以为常，文（言）以应变，俚（语）以见真，西（洋）以求新。
我再妄加一条算是狗尾续貂：
趣以玩味。
文学和绘画，两者间是否可以相通？
在低层次领域，两者不能相通。
在高层次领域，两者可以相通（。
但也只是规律相同，而体现规律的方法仍不相同。
）郑：
从闻章的书中得知，您年轻时也曾为画画儿而废寝忘食，很“玩儿命”。
人活在世上，都想活得好些，都想活得有价值些，这就是欲望。
为了这欲望，不惜去玩命，不惜去拼搏。
这也可以叫“动力”。
但这“动力”固然可以使人“成”；
但也可以使人“败”。
有一天走在大街上，我对朋友说：
“你看这满街上，坐汽车的、骑摩托、自行车的、步行的，南来北往，匆匆忙忙，他们都干什么去哩？
”朋友说：
“我哪知道。
”我说：
“我知道。
”他说：
“我不信。
“我把他们分了两大类。
一类是：
想着法儿忙着去活；
想着法儿忙着去死。
”郑：
这话很深刻，富有哲理。
我为此迷惑不解：
艺术，当然不仅仅是绘画，它到底在整个人生场景中占据什么位置，有多重要？
您怎么认为？
艺术是什么？
我更倾向于这样看法：
艺术就是“玩”。
说它对人生不重要，就因为它是“玩”；
说它对人生很重要，也因为它是“玩”。
“玩”解不了饥。
不重要的理由是明摆着的。
然而，它又重要在什么地方?
人们有句口头语：
“人是为了吃饭活着，还是为了活着吃饭?
”这有点像“绕口令”，且不管它。
但它说出了重要的一点：
吃。
但又不全面，说得全面的是告子，他说：
“食、色、性也”。
食，当然是吃。
色（不仅是女色），是所有娱耳娱目之美好事物。
这“娱耳娱目”不就是“玩”？
性也，就是人的本性。
这就是说人活着就是吃（物质的）和玩（精神的）。
人的历史，也不妨说是吃和玩的发展史、为获取吃和玩的权利的斗争史。
马克思也有关于这方面的话，他就劳动创造人类这一基本观点谈到“五种感觉的形成，这就是全部世界史的产物”时提到了“产生出能够欣赏音乐的耳朵，能够理解形态的美观的眼睛”。
艺术就是“玩”，王国维早就说过了，他说：
“诗人视一切外物，皆游戏之材料也”。
这“游戏”不就是玩？
再反过来说，只要“玩”得好，也能玩出艺术。
你看庖丁解牛，干的本是脏活累活，可是他游刃有余，干出了花样，变成了“玩”，于是又玩出了艺术：
“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”。
有板有眼，有音律，有节拍。
艺术的玩法，约略说有两种。
一种是为艺术而艺术，是一尘不染的“玩”，但令人疑惑的是，世上果真有毫无现实目的的行为?
一种是为人生的艺术，是具有着现实意义的“玩”，这种玩法玩过了头就会艺术从属于政治。
被异化而不是艺术了。
我们有“琴、棋、书、画”一说，这是雅玩。
分别看一看，它们在玩上有什么区别？
棋（围棋、象棋）重在斗智，是运筹帷幄，遵从的是客观规律。
琴、书、画，重在抒发性情，纯属主观的感知与情绪，而且“嘤其鸣矣，求其友声”，还要寻求共鸣。
这就是说，艺术是社会性的，而不纯属个人行为，艺术的“玩”也就有了优劣之分。
衡量其优劣，就是看其是否有益于人。
因而王国维又说出了如下的话：
“然其游戏，则以热心为之。
故诙谐与严重二性质亦不可缺一也。
”我之所以体会到了艺术是“玩”，是我多年来在艺道上磕磕碰碰的结果。
年轻时被灌输到脑子里的是：
文学艺术是生活的教科书，艺术家是人类灵魂的工程师。
既然是教科书，必然教训人。
艺术成了三家村的老学究，面目可憎，言语寡味，欲人不敬而远之可乎？
绕来绕去方始明白了如下道理：
文以载道，要不要?
要。
但它不等于“从属于临时的、具体的、直接的政治任务”，它的视野远比这宽泛得多。
比如感悟人生，讴歌真善美?
。
但这又不是说教，而是潜移默化“润物细无声”。
其惟一法门，就是以“玩”出之，以无心出之。
比如有人见客，大踏步便出去，无揖让之虚礼，而诚朴谦恭自在其中。
然而于无心处又要有心，你说难不难？
这难处，前人也有体会。
就说恽南田吧，他就曾说过：
“宋人谓‘能到古人不用心处’又曰‘写意画’。
两语最微而又最能误人。
不知如何用心，方到古人不用心处？
不知如何用意，乃为写意？
”我之所以说艺术是“玩”，又是着重在画者在挥毫之际的心态，因为“玩”，纯粹是愉悦自己，而不计及其它。
是充分地层现着“自我”。
只有在“玩”中，在超脱物外的，想象活动才能得到充分地驰骋，直到忘我的痴的境地。
也只有在“玩”中，性情、愿望、才、学、识才能得以最充分地流露与发挥。
更敏锐地感悟真、善、美。
其极致，就是玩到认真得“不是玩”。
您如何看艺术的继承与创新?
遗产继承有物质的，有精神的。
比如父母下世了，留下的财物，由子女继承。
这是天上掉下的馅饼。
谁不乐为？
大概连傻瓜也会欣欣然。
精神的，比如文化遗产。
不分男女老少，不问张、王、李、赵，一视同仁，人人有份。
可是对这遗产，未必人人都乐意去继承，因为这须要花费艰苦努力与心血。
在传统基础上的创新，就是和古圣先贤较劲儿。
其结果一是杀出重围迈出一步；
一是被牢牢困死，成为俘虏。
试举一例，我的老友黄永厚画过一幅“郑康成家的婢子”，题跋是“婢，诗意地棲居在泥淖”。
齐白石也画过一幅“郑家婢”，题诗是“曲栏杆外有笑声，风过衣香细细生，旧梦有情偏记得，自称侬是郑康成。
”两画皆源出《世说新语》。
且看《世说新语》：
“郑玄家奴婢皆读书。
尝使一婢，不称旨，将挞之，方自陈说，玄怒，使人曳着泥中。
须臾，复有一婢来，问曰：
‘胡为乎泥中？
’答曰：
‘薄言往诉，逢彼之怒。
’”问答皆《诗经》语。
就画跋看，白石老人着眼所在，仍是士大夫眼中的博学。
黄永厚却从郑家婢的博学里看到了蒙昧，黄从《世说新语》里迈出了一步。
白石老人，说句冒犯的话：
仍在原地打转转。
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