种子变成了幼苗教学反思.doc

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种子变成了幼苗

教学反思

反思一：

要以学生的探究活动为核心组织整个教学程序。

比如先创设情境，让学生随着悠扬的音乐和活灵活现的动画，来吸引学生的注意力，而且还能激发学生的好奇心和探究欲。

让同学们利用科学的观察方法自行探究种子的特征，引导学生提出疑问，培养他们的质疑能力。

对于种子的内部结构，可以给学生提供几种常见的种子，让同学们用放大镜看一看，用手画一画来认识它的内部结构，然后出示其他种子，让学生很自然地用比较归纳的方法找出种子内部构造规律。

反思二：

要注意体现学生是学习的主体。

在整个教学过程中，始终注意以“学生为主体，教师为主导”的线索贯穿始末。

在让学生探究种子特征及萌发过程时，要时刻用课件和动画效果来激发学生的好奇心。

但是，在整个教学过程中，我还是有许多困惑：

对知识点的落实怎么把握，才不会对学生造成误导。

比如对单子叶植物和双子叶植物的划分应如何把握会更好一些，如何有效地把握科学知识科学性的落实，这也是在今后教学过程中有待继续探究的问题。