怎样选择和培养班干部(经典).doc

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怎样选择和培养班干部

戴国婷（学员）发布时间：

2010-11-0612:

07:

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     班干部是班主任的小助手，是班集体建设工作的积极参与者。

有一批称职的班干部，班集体建设中的各项工作便可以更顺利的展开。

本文将就学生干部队伍建设中的选择干部和培养干部等问题谈一些看法。

   首先，选择干部的方法是多种多样的，大致可以分为三类。

第一，直接任命的方法：

新组成的班级的临时班委大多是用这种方法产生的。

当然，考虑到具体条件的变化及班主任的工作作风不同，在其它一些情况也可以采用这种方法。

这种方法的优点是便于工作即时展开，但在干部选择上带有较人的偶然性，干部队伍在一定程度上缺乏群众基础。

第二，民主选举的方法：

公开唱票，竞争上岗。

这种方法的优点是干部队伍有一定的群众基础，符合大多数人的意愿，但很可能选出“好人型”、“油条型”的干部，票数虽多但办事不利。

第三，前二者结合的方法：

即可以由大家选出若干个候选人，由班主任从中选择；也可以由班主任提供若干候选人名单，由同学们从中投票选择。

这种方法可以缓解前二者的不足，但在干部选择上仍带有一定的偶然性。

   这三类方法各有利弊，如能针对具体班级的具体情况做出具体分析，那么采取哪种方法就皆无不可了。

以上是关于选择干部的方法，下面谈培养和锻炼干部的问题。

   第一，要加强干部的责任感，提高干部意识。

如何能够使班干部对工作负责，自觉地主动工作。

这是干部队伍建设中的一个很重要的问题，需要采取有效措施长抓不懈，本学期结合四“敬”百分评比，本班将四“敬”评比分与操行等级分联系起来实行量化管理，其中特别加入了一项“干部责任分”：

谁负责的工作出现问题就要扣分，干部犯了错误要比普通同学加倍扣分。

目前看来，收到了较好的效果。



   　第二，采取多样方法，加强监督机制。

在干部的使用上要尽可能发挥每个人的能力，在岗位人员配备上要敢于打破常规。

本学期，我班采取了将“委”扩大为“部”，一人多职，一职多人等方法：

将原来一人负责的学委、宣委、体委等机构扩大为学习部、宣传部、体育部，各设一名部长和几名委员，这样一方面使更多的有能力的同学可以得到锻炼的机会，另一方面也加强了干部之间的竞争，这就是所谓“一职多人”；而“一人多职”指的是：

能力较强且具有多种才能的同学可以身兼数职，这样会极大提高干部的积极性，便于工作顺利展开。

比如我班的刘娜同学，指派新班的临时班委时被任命为生活委员，后来发现刘娜同学不但对本职工作认真负责，而且能写会画，每次出板报都主动留下帮忙。

于是，我便在宣传部里增设了一个委员由刘娜同学兼任，这样使她觉得自己付出的努力得到了老师的认可“活”没有白干，刘娜同学的积极性更高了。

现在，她已成为大家公认的优秀干部。

我们知道，班干部毕竟也是名普通学生，任何人身上的缺点和不足干部身上都可能有。

不论他们的工作多么出色，班主任的“过分信任”都可能导致各种失误。

所以，必须加强监督机制。

这不但有利于更好地完成工作及培养锻炼干部，而且也是保护干部的一种有效手段。

本学期，我班依照教代会机制成立了学代会，独立于班委之外行使监督的权力。

这样，我班便有了两套班日志。

干部管理他人的同时，自身也受到监督。

学代会的优点在于，它从建制上就与“纪律委员”和“监查委员”有着本质的区别，后二者只可能从名义上与班委分开，其本身仍然是干部，而学代会在行使监督权力的同时，本身却不是干部，不参加班委例会，不参与班委行使权力。

一方面，在很大程度上避免了同流合污的可能；一方面，只可能加强班委自律，而不会给干部减权降低干部威信。



   　第三，用人不疑，人尽其材。

对待已经任用的班委干部，我们要允许他们存在缺点和不足，要给他们足够的机会，要耐心地教育和引导。

班主任的工作不仅要善于使用干部，更重要地是要遏短扬长将我们的干部塑造成可用之材。

不能轻谈取舍。

比如，我班现任班长王丽娜同学。

由于选定临时班委时选定的班长没来报到，王丽娜同学便很偶然地当上了高一四班班长。

她是老三十七中的毕业生，这给我从侧面了解她提供了更便利的条件。

出乎意料，几乎所有教过她的老师都对她评价不高，有一部分甚至对我用她做班长深表遗憾。

出于慎重考虑，我没有马上对班长进行撤换，经过一段观察，我发现王丽娜同学身上确实存在许多明显的缺点，但同时也发现她居然将班长工作做得井井有条，许多地方一点即透，几次摸底调查既使和她关系不好的同学也都认为班长是认真负责的。

我想这也许就是毛遂所说的没把锥子放进布袋之前，怎知他能否会脱颖而出呢?

一个学期过去了，王丽娜同学和其他班委身上所需进行的教育工作还将是漫长的。

但我却得出了一个结论：

对待干部任免要慎重，要充分信任干部，班主任从旁引导比直接插手往往会效果更好。

   　以上是我对干部队伍建设过程中，如何选择和培养锻炼干部的一些浅见。

实际上，仅就这两个方面而言，其方法也是多种多样数之不尽的。

所谓运用之妙在乎一心。

在实践中不断积累方法，总结经验教训，我们的班主任工作便会乐在其中了。