北大数字通信课件817无线通道特性2精Word下载.docx

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0;s:

14711:

"政府公文写作模板@#@政府公文写作模板@#@篇一：

@#@政府系统公文格式模版@#@　　（@#@　　北京市海淀区人民政府（小标宋体2号字，适当行距）@#@　　（3号仿宋字体）@#@　　（3号字行距空1行）@#@　　□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

@#@@#@　　□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

@#@@#@　　28个汉字@#@　　空1个字，4号。

@#@7mm@#@　　地脚下白边@#@　　35mm@#@　　（3号字行距空@#@　　1行）@#@　　（上距正文最后一行4mm，@#@　　印章@#@　　“日”字右空4个字。

@#@电脑操作留3-4行即可，适当调整。

@#@）@#@　　（3号字行距空1-2行）@#@　　□□（联系人：

@#@×@#@×@#@、×@#@×@#@；@#@联系电话：

@#@×@#@×@#@×@#@×@#@、×@#@×@#@×@#@×@#@）@#@　　一般在接近≤1/3、距左白边4-5mm处装订即可.@#@　　-2-@#@　　（3号仿宋字体）@#@　　附件：

@#@（3号字行距空1行）@#@　　×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@　　（3号字行距空1行）@#@　　（小标宋体小2号）@#@　　□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

@#@@#@　　□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

@#@@#@　　（3号黑体字，全脚冒号）@#@　　（3号小标宋体字）@#@　　版@#@　　记@#@篇二：

@#@公文写作范文格式实例@#@　　xxxxxx@#@　　（空2行）人民政府文件（发文机关标识用红色小标宋体字）@#@　　xx请［20XX］3号（发文字号用3号仿宋体字）签发人：

@#@xxx@#@　　（“签发人”用3号仿宋体字，“签发人姓名”用3号楷体字）@#@　　（空2行）@#@　　关于尽快开通xxxxxx道路的请示（空1行）（公文标题用2号小标宋体字）市政府：

@#@（主送机关和公文正文用3号仿宋体字）@#@　　20XX年12月28日，市政府xxx常务副市长在xxx主持召开有市、区有关职能部门参加的“xxxxxx实行全日制步行”工作会议（xx会纪[20XX]12号），会议对xxx街实行全日制步行的时间、周边交通的疏导、打通相关的道路、解决停车难的问题、拆除周边人行天桥等事项作出了决议。

@#@一年来，@#@　　在市政府的领导下，在市有关部门的大力支持下，xxxxx街顺利实施了全日制步行，停车难的问题得到了初步的解决，周边的交通基本顺畅，达到了市、区政府预想的目标。

@#@但是，由于xxx、xx街的道路尚未打通，xx路未完全恢复道路的功能，在一定程度上影响了xx路步行街周边交通的通行能力，尤其是一年一度的xx即将来临，如果这些问题不尽快解决，影响则更大。

@#@@#@　　xxx和xx街两条规划路都具备开通的基本条件，但至今仍未开通，主要原因是xxx沿线地块未能按期开工和个别地块尚未拆迁；@#@xx街的地块开发补偿问题仍未解决。

@#@为此，根据市政府工作会议纪要，结合xx路步行街的实际情况，我xxx建议：

@#@一是请市政府协调，由市建委牵头，尽快解决这两条规划路开通的有关问题。

@#@二是为了解决迎xxxx带来的交通压力，临时开通xxx路。

@#@该路原规划26米，目前xxxx地块已拆平，街内主要的建筑物为临时建筑，拆除后路面宽约10米，实行单向行车基本可行。

@#@@#@　　当否，请批复。

@#@@#@　　二OO二年十一月十五日（右空4字）@#@　　（“主题词”用3号黑体字）@#@　　主题词：

@#@市政设施请示（词目用3号小标宋体字）@#@　　xxx人民政府办公室20XX年11月15日印发@#@　　（印发机关用3号仿宋体字，印发日期用阿拉伯数码标识）@#@篇三：

@#@机关政府公文排版格式@#@　　政府公文排版（Word）@#@　　实验目的：

@#@@#@　　了解我国国家机关、社会组织现行的公文种类、行文规范、写作要求，培养和提高撰拟公文和处理公文的能力，以便毕业后能胜任工作需要。

@#@@#@　　实验内容：

@#@@#@　　1、1、了解公文的含义、种类、格式；@#@@#@　　2、2、制作公文模板；@#@@#@　　3、3、添加公文正文内容并排版。

@#@@#@　　实验步骤：

@#@@#@　　一、一、了解公文的含义、种类、格式@#@　　1、1、公文的含义：

@#@行政机关的公文（包括电报），是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。

@#@@#@　　2、2、公文的种类主要有：

@#@命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。

@#@其中，“通知”适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。

@#@@#@　　3、3、@#@公文由眉首、主体、版记三部分组成。

@#@置于公文首页红色反线（宽度156mm）以上的各要素统称眉首；@#@置于红色反线（不含）以下至主题词（不含）之间的各要素统称主体；@#@置于主题词以下的各要素统称版记。

@#@@#@　　4、4、为使国家行政机关的公文处理工作规范化、制度化、科学化，国务院发布了《国家行政机关公文处理办法》（国发〔20XX〕23号）。

@#@其中详细且严格地规定了公文各要素的格式。

@#@@#@　　二、二、制作公文模板@#@　　由于公文的格式大致相同，因此，可以先创建一个带有具体格式的“公文模板”，从而大大提高公文格式设置的效率。

@#@@#@　　

（一）

（一）打开一个空白的文档，进行页面设置@#@　　1、1、设置“页边距”：

@#@上：

@#@3.7厘米下：

@#@3.5厘米左：

@#@2.8厘米右：

@#@2.6厘米。

@#@@#@　　2、2、设置“版式”：

@#@“页眉和页脚”设置成“奇偶页不同”。

@#@@#@　　3、3、设置“文档网格”：

@#@“字体”设置为“仿宋”、“字号”为“三号”，且“每行”设置成28个字符；@#@“每页”设置成22行。

@#@然后单击“确定”按钮，这样就将版心设置成了以三号字为标准、每页22行、每行28个汉字的国家公文标准。

@#@@#@　　

（二）

（二）插入页码@#@　　1、1、“位置”设置为“页面底端（页脚）”，“对齐方式”设置为“外侧”。

@#@@#@　　2、2、设置页码格式：

@#@“数字格式”设置为全角的显示格式。

@#@@#@　　3、3、双击页码，在页码两边各加上一条“全角”方式的短线；@#@并将页码字号设置成“四号”，字体任意；@#@@#@　　4、4、奇数页的页码设置成右空一个汉字，偶数页的页码设置成左空一个汉字。

@#@@#@　　（三）（三）发文机关标识制作（由发文机关全称或规范化简称后面加“文件”组成）@#@　　1、1、选择“插入”菜单→“文本框”→“横排”，此时鼠标将会变成“＋”，在最上方拖动鼠标左键后放开，出现一个文本框，在该文本框内输入“绍兴市委办公室文件”这几个字（这几字就是“发文机关标识”）。

@#@@#@　　2、2、设置眉首：

@#@在该文本框的边框处双击，此时弹出“设置文本框格式”对话框。

@#@选择“颜色和线条”选项卡，“颜色”设置成“无填充颜色”。

@#@@#@　　-１-@#@　　3、3、选择“大小”选项卡，“高度”设置成“2cm”；@#@宽度设置成“15.5cm”（注：

@#@可@#@　　根据实际情况调节尺寸）。

@#@选择”版式”选项卡，单击“高级”按钮，水平对齐的“对齐方式”设置成“居中”，“度量依据”设置成“页面”；@#@垂直对齐的“绝对位置”设置成“页边距”，“下侧”可设置成“2.5cm”（平行文标准），也可设置成“8.0cm”（上行文标准），注：

@#@大家可根据实际是什么标准而调节尺寸，在我们这次实验中设置成平行文标准。

@#@@#@　　4、4、选择“文本框”选项卡，左、右、上、下都设置成“0cm”。

@#@@#@　　5、5、选中文本框内的全部文字，将颜色设置成“红色”，字体设置成“小标宋简体”，@#@　　字号根据文本框的大小设置成相应字号，但要尽量充满该文本框，这样，宽为155mm、高为20mm、距上25mm的眉首制作完成，如下图所示。

@#@@#@　　眉首截图@#@　　（四）（四）红色反线制作@#@　　1、1、选中“视图”菜单→“工具栏”→“绘图”，此时在Word下方出现一条“绘图”@#@　　工具栏。

@#@单击“绘图”工具栏的直线工具，鼠标会变成“十”字形，按住键盘上的Shift键同时拖动鼠标形成一条水平线，双击水平线，此时弹出“设置文本框格式”对话框。

@#@选择“颜色和线条”选项卡，“颜色”设置为“红色”、“虚实”设置为“实线”、“粗细”设置为“2.25磅”。

@#@@#@　　2、2、选择“大小”选项卡，“宽度”设置为“15.5cm”。

@#@@#@　　3、3、选择“版式”选项卡，单击“高级”按钮，水平对齐的“对齐方式”设置成“居@#@　　中”，“度量依据”设置成“页面”，垂直对齐的“绝对位置”设置成“页边距”，“下侧”设置成“7cm”（平行文标准），“13.5cm”（上行文标准），注：

@#@大家可根据实际是什么标准而调节尺寸，在我们这次实验中设置成平行文标准。

@#@@#@　　（五）（五）发文字号制作@#@　　发文字号由发文机关代字、年份和序号组成（格式要求：

@#@发文机关标识下空2行，用3号仿宋体字，居中排列；@#@年份、序号用阿拉伯数码标识；@#@年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；@#@序号不编虚位（即1不编为001），不加“第”字。

@#@）@#@　　1、1、输入发文字号“绍市委办〔20XX〕32号”，其中六角括号可在右键→符号中找。

@#@@#@　　2、2、设置发文字号中的中文文字的字体为三号仿宋，且居中显示（这是平行文的发@#@　　文字号的标准，如果是上行文，则应设成三号仿宋字体、左空一个字的距离，且要添加“签发人”三字，这三字设为三号仿宋字体，并添加“签发人姓名”，应设置为三号楷体、右空一个字的距离。

@#@）@#@　　3、3、设置发文字号中的数字的字体为TimesNewRoman。

@#@如下图所示：

@#@@#@　　发文字号截图@#@　　（六）（六）主题词、抄送、印发机关的制作@#@　　1、1、在文档的最后插入一个表格，选择“表格”菜单→“插入”→“表格”，插入@#@　　一个1列3行的表格，选中表格，右键→表格属性→“表格”选项卡，“对齐方式”设置为“居中”；@#@单击“边框和底纹”按钮，在“预览”窗口中将每行的下线选中，其它线取消，如下图所示：

@#@@#@　　-２-@#@　　主题词表格截图@#@　　2、2、主题词：

@#@见下图表格第一行，“主题词”这几个字用三号黑体，居左顶格标识，@#@　　后标全角冒号；@#@主题词词目用3号小标宋体字；@#@词目之间空1字。

@#@@#@　　主题词截图@#@　　3、3、抄送：

@#@在主题词下一行；@#@左空1字用3号仿宋体字标识“抄送”，后标全角冒@#@　　号；@#@回行时与冒号后的抄送机关对齐；@#@在最后一个抄送机关后标句号。

@#@如上图表格的第二行。

@#@@#@　　4、4、印发机关和印发时间：

@#@位于抄送机关之下（无抄送机关在主题词之下）占1行@#@　　位置；@#@用3号仿宋体字。

@#@印发机关左空1字，印发时间右空1字。

@#@印发时间以公文付印的日期为准，用阿拉伯数码标识。

@#@@#@　　（七）（七）保存成模板文件@#@　　1、1、单击“文件”→“保存”，“保存类型”：

@#@选择“文档模板（*.dot）”；@#@“文件名”：

@#@@#@　　公文模板；@#@“保存位置”：

@#@桌面。

@#@至此，模板制作完成。

@#@以后所有属于此种类型的公文都可以调用该模板，直接进行公文正文的排版。

@#@@#@　　2、2、要对该模板进行修改，可以调出相应模板，方法是：

@#@选择“文件”——“打开”，@#@　　找到相应的模板路径，若模板保存时按系统默认设置的，然后单击“打开”按钮调出模板即可进行修改。

@#@@#@　　三、三、添加公文正文内容并排版@#@　　

（一）

（一）打开模板@#@　　

（二）

（二）标题：

@#@红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排列；@#@@#@　　回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。

@#@如下图所示：

@#@@#@　　公文标题截图@#@　　（三）（三）主送机关：

@#@标题下空1行，左侧顶格用3号仿宋体字标识，回行时仍顶格；@#@@#@　　最后一个主送机关名称后标全角冒号。

@#@如下图所示：

@#@@#@　　-３-@#@　　主送机关截图@#@　　（四）（四）公文正文：

@#@主送机关名称下一行，每自然段左空2字，回行顶格。

@#@数字、@#@　　年份不能回行。

@#@如下图所示：

@#@@#@　　公文正文截图@#@　　（五）（五）成文时间：

@#@用汉字将年、月、日标全；@#@三号仿宋体字，右空四个字的距离，@#@　　“零”写为“○”（输入方法：

@#@右击“输入法”上的小键盘,选择“单位符号”），如下图所示：

@#@@#@　　成文时间截图@#@　　最后，将眉首、红线、发文字号、标题、主送机关、正文、成文日期、主题词的相互位置调整好。

@#@@#@　　-４-@#@";i:

1;s:

46:

"企业职工计算机基础知识培训@#@@#@";i:

2;s:

2736:

"从业资格考试备考《临床执业医师》试题精选含答案解析五十六湖南@#@2019-2020年从业资格考试备考《临床执业医师》试题精选含答案解析（五十六）[湖南]@#@一、单选题-1@#@肾母细胞瘤典型的临床表现是@#@A血尿@#@B消瘦@#@C发热@#@D腹部巨大肿块@#@E高血压@#@【答案】D@#@【解析】@#@肾母细胞瘤是小儿泌尿系最常见的恶性肿瘤。

@#@腹部肿块是最常见也是最重要的症状。

@#@肉眼血尿极少见。

@#@@#@二、单选题-2@#@在预防麻疹的被动免疫中，下列哪项正确@#@A轻链可变区@#@B轻链恒定区@#@C重链恒定区@#@D铰链区@#@E重链可变区@#@【答案】C@#@【解析】@#@记忆题，考查免疫球蛋白。

@#@重链恒定区@#@三、单选题-3@#@少尿的定义是指尿量少于@#@A肾小球毛细血管血压下降@#@B血浆胶体渗透压升高@#@C肾素分泌减少@#@D醛固酮分泌減少@#@E抗利尿激素分泌减少@#@【答案】A@#@【解析】@#@肾交感神经兴奋时，神经末梢释放去甲肾上腺素作用于血管平滑肌&@#@alpha;@#@受体，可使肾血管强烈收缩，肾血流量减少，肾小球毛细血管压下降，肾小球有效滤过压降低，尿量减少。

@#@@#@四、单选题-4@#@男，43岁，外伤致右胸腔积血，胸腔穿刺抽出浑浊胸腔积液，此时主要治疗应是@#@A抗生素治疗@#@B补充血容量@#@C胸腔闭式引流@#@D伤口包扎固定@#@E对症支持治疗@#@【答案】C@#@【解析】@#@患者外伤致右胸腔积血，胸腔穿刺抽出浑浊胸腔积液，考虑为并发脓胸，外伤性血胸并发脓胸应按脓胸处理，尽早作胸腔闭式引流。

@#@全身应用足量抗生素。

@#@@#@五、单选题-5@#@软组织中出现骨和软骨组织，应考虑是@#@A再生性增生@#@B过再生性增生@#@C内分泌性增生@#@D组织的化生@#@E组织增生@#@【答案】D@#@【解析】@#@化生是指一种分化成熟的细胞因受刺激因素的作用转化为另一种分化成熟细胞的过程。

@#@包括：

@#@①鳞状上皮化生支气管柱状上皮因慢性炎症化生为鳞状上皮；@#@慢性宫颈炎时，子宫颈柱状上皮化生为鳞状上皮。

@#@②肠上皮化生慢性萎缩性胃炎时，胃的黏膜上皮化生为小肠型或大肠型的黏膜上皮。

@#@③结缔组织和支持组织化生一种间叶组织化生为另一种间叶组织，如结缔组织可化生为骨、软骨等组织。

@#@@#@六、单选题-6@#@患者，女，60岁。

@#@宫颈癌行子宫切除术后3天，晨起时突发左小腿疼痛，左足不能着地踏平，行走时疼痛加重。

@#@查体：

@#@左小腿肿胀，深压痛，足背动脉搏动存在。

@#@首先的检查为@#@";i:

3;s:

23387:

"最新人教版小学数学六年级下册第二单元教案@#@第二单元：

@#@百分数

（二）@#@第1课时@#@主备人姓名@#@刘昌华马菊荣@#@授课时间@#@年月日午第节@#@课题@#@折扣@#@教学内容@#@教材第8页例1@#@教学目标@#@1、知识与技能：

@#@理解打折的含义,明白有关折扣的应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少"@#@的应用题的数量关系相同,能正确列式计算。

@#@并使学生进一步理解生活中打折等常见的优惠措施,并能根据实际情况选择最佳的方案与策略。

@#@@#@2、过程与方法：

@#@通过小组合作和研究性学习,培养学生收集、分析和处理信息的能力及运用所学知识解决实际问题的能力。

@#@@#@3、情感、态度和价值观：

@#@感受数学的魅力,能够用数学的眼光来看待周围的事物。

@#@@#@教学重点@#@理解打折的含义,能够解决求一个数的百分之几的问题。

@#@@#@教学难点@#@解决有关“折扣”的实际问题。

@#@@#@教具学具@#@教学过程@#@增删修改@#@一、情境导入@#@现代社会的竞争越来越厉害,何时何地都存在着激烈的竞争,做生意更是这样,商家们总是绞尽脑汁地想办法吸引顾客,这样就萌发了多种多样的促销手段。

@#@其中,打折是商家常用的一种。

@#@今天,我们就来共同研究有关打折的知识“折扣”。

@#@（板书课题）@#@二、探究新知@#@1、认识折扣@#@师：

@#@根据你的生活经验,你觉得什么是打折？

@#@（打折就是商家把商品降价出售）@#@商家有时需要降价销售商品,叫做打折扣出售,又叫打折。

@#@那么折扣表示什么意义呢？

@#@老师昨天也上街转了一圈,收集了几个打八折的标签,大家请看：

@#@（课件出示）师：

@#@从这些标签中,你获得了哪些信息？

@#@学生回答。

@#@@#@师：

@#@仔细观察,商品打八折时,现价与原价之间有什么样的关系?

@#@@#@学生汇报观察结果：

@#@原价乘0.8是现价；@#@现价除以原价等于0.8；@#@现价除以0.8等于现价。

@#@@#@师:

@#@我们上学期学过百分数,能把0.8变成百分数吗?

@#@有时,我们也用分母是十的分数来表示,那就是十分之八。

@#@你能用一句话体现当物品打八折时,现价与原价之间的关系吗?

@#@@#@生：

@#@打八折表示现价是原价的80%。

@#@@#@师:

@#@能不能把80%换成十分之几？

@#@（十分之八）那么可以说,八折就表示现价是原价的十分之八,也就是百分之八十。

@#@七折表示什么呢？

@#@@#@课件出示练习:

@#@@#@七折表示（）六五折表示（）@#@九五折表示（）@#@小结：

@#@打折时,几折就表示现价是原价的十分之几,也就是百分之几十。

@#@@#@把黑板上三个数量关系中的百分数变为折扣。

@#@得出现价、原价、折扣之间的关系。

@#@@#@2、应用@#@例1：

@#@看下面的问题,你知道了什么？

@#@[课件出示[教材第8页例1

（1）题]@#@生：

@#@已知自行车的原价是原价180元,现在商店打八五折出售。

@#@@#@师：

@#@买这辆自行车用了多少钱？

@#@该怎么解答呢？

@#@说说你的想法。

@#@@#@师提问：

@#@打八五折怎么理解？

@#@以哪个量为单位“1”？

@#@@#@学生列式计算,交流。

@#@学生汇报师板书：

@#@180×@#@85%=153（元）@#@师:

@#@你能根据刚才解决问题的经验,你能自己解决下面的问题吗?

@#@[课件出示[教材第8页例1

（2）题]@#@学生尝试独立解答；@#@教师巡视了解情况,指导个别有困难的学生。

@#@@#@师：

@#@谁来说一说你是怎样想的？

@#@该怎么列式呢？

@#@@#@学生讨论、交流、列式解答。

@#@@#@共同分析题意,用不同方法解答。

@#@可以先求现价,也可以先求现价比原价便宜了百分之几。

@#@@#@3、小结@#@看来通过这几道题同学们理解了折扣的含义,并会利用折扣解决简单的实际问题。

@#@举例说明现价与折扣、原价都有着密切的关系,并不仅是折扣越低,价钱就越低。

@#@@#@我们买东西时不能只看折扣,因为价格不单单受到折扣的影响,还受到原价/质量等众多因素的影响。

@#@但是面对折扣,老师遇到了一个棘手的问题,大家能帮帮我吗？

@#@@#@三、巩固练习@#@教材第8页的“做一做”：

@#@学生独立思考解答。

@#@@#@四、课堂总结@#@作业设计@#@板书设计@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@第二单元：

@#@百分数

（二）@#@第2课时@#@主备人姓名@#@刘昌华马菊荣@#@授课时间@#@年月日午第节@#@课题@#@成数@#@教学内容@#@教材第9页例2,及“做一做”。

@#@@#@教学目标@#@1、知识与技能：

@#@理解成数的含义,会解答有关“成数”的实际问题。

@#@@#@2、过程与方法：

@#@结合具体事物,经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。

@#@@#@3、情感、态度和价值观：

@#@对“成数”问题有好奇心,获得运用已有知识解决问题的成功体验。

@#@@#@教学重点@#@理解成数与分数、百分数的关系。

@#@@#@教学难点@#@解决有关“成数”的实际问题。

@#@@#@教具学具@#@教学过程@#@增删修改@#@一、情境导入@#@师：

@#@同学们,商业上与百分数有关的术语是“折扣”,你知道农业上与百分数有关的术语是什么吗？

@#@@#@师：

@#@农业收成,经常用“成数”来表示。

@#@例如：

@#@报纸上写道：

@#@“今年我省油菜籽比去年增产二成”...可见,百分数在农业收成中的应用是十分广泛的,那么它与商业中的“折扣”问题,有没有联系呢？

@#@今天就让我们一起来研究“成数”的相关问题。

@#@@#@二、探究新知@#@1、解释“成数”。

@#@@#@师：

@#@收成具体说就是收获的成数。

@#@在农业生产中,粮食、棉花、蔬菜等农作物的收成常用成数来表示。

@#@（板书：

@#@成数）@#@2、成数和百分数的之间的互化。

@#@@#@问：

@#@谁来说说,通过课前的预习,你知道成数和我们学过的分数和百分数有什么联系呢？

@#@@#@学生思考,同桌交流,发表看法。

@#@@#@教师总结并板书：

@#@一成是十分之一,写成百分数是10%。

@#@@#@指名回答“二成、三成、六成、二成五、九成五……”用分数和百分数各怎样表示？

@#@@#@师板书若干。

@#@@#@3、引导学生总结成数的含义:

@#@@#@成数表示一个数是另一数的十分之几,通称“几成”。

@#@几成就是十分之几,写成百分数是百分之几十；@#@几成几就是十分之几点几,写成百分数是百分之几十几。

@#@@#@师：

@#@除了农业上,你还在其他地方见过成数吗？

@#@举例说说。

@#@学生交流汇报。

@#@@#@师：

@#@现在“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。

@#@跟“折扣”相比你发现了什么呢？

@#@@#@学生交流汇报。

@#@（“折扣”一般用于商业,“成数”的应用范围更广泛。

@#@“折扣”“成数”都可以转化成百分数,这样不管是“折扣”问题,还是“成数”问题,其实都是@#@百分数的问题,解答方法的实质应该是相同的。

@#@...）@#@4、含有成数的实际问题@#@课件出示教材第9页例2：

@#@某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少千瓦时？

@#@@#@

（1）学生读题,理解题意：

@#@今年比去年节电二成五,也就是今年比去年少用电25%,将去年的用电量看作单位“1”,今年的用电量就是去年用电量的（1-25%）。

@#@@#@

（2）确定解题思路:

@#@（思路一）先求出今年用电量比去年少的量,再用去年的用电量减去今年比去年少的量,就是今年的用电量,列式为:

@#@350-350×@#@25%；@#@（思路二）先求出今年的用电量是去年的百分之几,再计算今年的用电量。

@#@列式为:

@#@350×@#@（1-25%）。

@#@@#@（3）正确解答@#@三、巩固练习@#@1、某市2012年出境旅游人数为15000人次,比上一年增长两成。

@#@该市2011年出境旅游人数为多少人次？

@#@@#@学生独立思考解答,集体纠正。

@#@@#@2.教材第九页的“做一做”,学生独立解答。

@#@@#@四、课堂总结：

@#@@#@作业设计@#@板书设计@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@第二单元：

@#@百分数

（二）@#@第3课时@#@主备人姓名@#@刘昌华马菊荣@#@授课时间@#@年月日午第节@#@课题@#@税率@#@教学内容@#@教材第10页例3,及“做一做”@#@教学目标@#@1、知识与技能：

@#@理解纳税的意义和有关知识,掌握应纳税额的计算方法,会解决相关的实际问题。

@#@@#@2、过程与方法：

@#@经历了解税收的意义,解决有关“税率”实际问题的过程。

@#@@#@3、情感、态度和价值观：

@#@体会税收在国家建设中的重要作用,培养依法纳税的意识。

@#@@#@教学重点@#@理解纳税的意义,掌握应纳税额的计算方法。

@#@@#@教学难点@#@正确熟练计算应纳税额和税率等实际问题。

@#@@#@教具学具@#@教学过程@#@增删修改@#@1、情境导入@#@二、探究新知@#@1、认识纳税、税收、税率。

@#@@#@思考问题：

@#@依法纳税是每个公民的义务。

@#@什么叫纳税？

@#@为什么要纳税？

@#@什么叫税收？

@#@什么叫税率？

@#@@#@

（1）纳税的意义：

@#@纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

@#@@#@

（2）税收的用途：

@#@税收是国家收入的主要来源之一。

@#@国家用税收的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

@#@税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

@#@@#@（3）税率的意义：

@#@@#@税率：

@#@应纳税额与各种收入（销售额、营业额...）的比率叫做税率。

@#@@#@应纳税额：

@#@缴纳的税款叫做应纳税额。

@#@@#@（4）师：

@#@跟同桌讨论一下纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系呢？

@#@@#@税率=应纳税额÷@#@收入应纳税额=收入×@#@税率@#@收入=应纳税额÷@#@税率@#@2、学习税率在生活中的应用@#@师：

@#@明确这些术语的含义以及它们之间的相互关系之后,你能解决下面的问题吗？

@#@（课件出示：

@#@教材第10页例3题）@#@例3：

@#@一家饭店10月份的营业额是30万元。

@#@如果按营业额的5%缴纳营业额,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

@#@@#@

（1）分析问题。

@#@@#@明确5%的含义：

@#@5%就是税率。

@#@5%表示的意义为应缴纳的营业税占营业额的5%,有关数量关系式为营业额÷@#@营业额=5%@#@确定思路：

@#@题中要求应缴纳营业税多少万元,就是求30万元的5%是多少,用乘法计算为30×@#@5%。

@#@@#@

（2）正确解答：

@#@30×@#@5%=1.5（万元）@#@3、巩固练习@#@1、风华商场9月份按规定缴纳了1.85万元的营业税,他们纳税的税率是5%,这个商场9月份的营业额是多少万元？

@#@@#@2、教材第10页的“做一做”。

@#@学生独立思考解答,集体交流。

@#@@#@4、课堂总结：

@#@@#@作业设计@#@板书设计@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@第二单元：

@#@百分数

（二）@#@第4课时@#@主备人姓名@#@刘昌华马菊荣@#@授课时间@#@年月日午第节@#@课题@#@利率@#@教学内容@#@教材第11页例4,及“做一做”@#@教学目标@#@1、知识与技能：

@#@知道本金、利息和利率的含义,理解储蓄的意义。

@#@会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。

@#@@#@2、过程与方法：

@#@经历小组合作调查,交流储蓄知识,解决和利率有关的实际问题的过程。

@#@@#@3、情感、态度和价值观：

@#@体会储蓄对国家和个人的重要意义,积累关于储蓄的常识和经验。

@#@@#@教学重点@#@理解利率与分数、百分数的含义,利息的计算方法。

@#@@#@教学难点@#@根据具体情况,灵活解决实际问题。

@#@@#@教具学具@#@教学过程@#@增删修改@#@一、情境导入@#@二、探究新知@#@1、储蓄的认识。

@#@@#@思考问题：

@#@什么是储蓄？

@#@存款的方式有哪些？

@#@本金、利息与利率的定义分别是什么？

@#@@#@学生自学第11页,了解储蓄的知识。

@#@小组交流,集体汇报。

@#@@#@

（1）了解储蓄。

@#@@#@储蓄的概念：

@#@人们常常把暂时不用的钱存入银行,这种行为就叫储蓄。

@#@@#@储蓄的用途：

@#@储蓄不仅可以支援国家建设,也使得个人钱财更安全,还可以增加一些收入。

@#@@#@

（2）存款的方式：

@#@在银行存款的方式有多种,如活期、整存整取、零存整取等。

@#@@#@（3）本金、利息与利率。

@#@@#@（4）利息的计算：

@#@你们知道利息究竟怎么计算吗？

@#@@#@学生讨论交流、汇报：

@#@利息=本金×@#@利率×@#@时间@#@2、学习利息的计算方法。

@#@@#@师：

@#@能运用你所掌握的利率的相关知识帮王奶奶解决问题吗？

@#@试一试。

@#@（课件出示：

@#@教材第11页例4题）@#@例4：

@#@2012年8月,王奶奶把5000元钱存入银行。

@#@存两年,到期后可以取回多少钱呢？

@#@（学生小组讨论交流、汇报。

@#@）@#@

（1）分析题意：

@#@题中5000元是王奶奶存入银行的钱,是本金,存期（存款时间）为两年。

@#@求两年后王奶奶可以取回多少钱。

@#@因为取钱时银行会付一定的利息,所以本题是求本金和利息之和。

@#@@#@

（2）探究算法：

@#@利息=本金×@#@利率×@#@存期@#@取回的总钱数=本金+利息@#@（3）正确解答。

@#@@#@三、巩固练习@#@1、郑老师买了3000元的国债,定期5年,年利率是3.81%。

@#@到期他一共可以取出多少元钱？

@#@（学生独立思考解答,集体交流。

@#@）@#@2、教材第11页“做一做”。

@#@@#@四、课堂总结：

@#@@#@作业设计@#@板书设计@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@第二单元：

@#@百分数

（二）@#@第5课时@#@主备人姓名@#@刘昌华马菊荣@#@授课时间@#@年月日午第节@#@课题@#@学会购物@#@教学内容@#@教材第12页例5,及“做一做”和第13页练习二的第13-15题@#@教学目标@#@1、知识与技能：

@#@了解合理购物的意义,能自己做出购物方案,并对方案的合理性做出充分的解释。

@#@@#@2、过程与方法：

@#@结合具体事例,经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。

@#@@#@3、情感、态度和价值观：

@#@体验数学在解决现实问题中的价值,丰富购物经验。

@#@@#@教学重点@#@运用百分数的相关知识解决问题。

@#@@#@教学难点@#@综合运用所学知识解决生活中的实际问题@#@教具学具@#@教学过程@#@增删修改@#@一、情境导入@#@二、探究新知@#@“满整减零”问题。

@#@@#@思考问题：

@#@某品牌的裙子搞促销活动,在A商场打五折销售,在B商场按“满100元减50元”的方式销售。

@#@妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。

@#@@#@

（1）在A、B两个商场买,各应付多少钱？

@#@@#@

（2）选择哪个商场更省钱？

@#@@#@1、教师引导学生理解“满整减零”的意义。

@#@@#@打折销售是商品促销的方式之一,打折后的价格等于原价乘折扣。

@#@“满整减零”也是商品促销的方式之一,它是指购物买商品的价格达到一定的数额（一般是整数）,就会减去一定的钱数,即满多少元减多少元,以达到让利消费者的目的,从而吸引消费者购买。

@#@@#@2、教师引导学生确定解题思路。

@#@@#@

（1）在A商场够买：

@#@A商场的促销策略是“打五折销售”,即现价是原价的50%,直接用原价乘50%就能计算出在A商场购买这条裙子需要的钱数。

@#@@#@

（2）在B商场够买：

@#@B商场的促销策略是“满100元减少50元”,指的是购买商品的价钱每达到100元的额度时,就会从总的款项中减去50元；@#@没有达到100元,就不促销。

@#@230元中有2个100元,那就从230元中减去2个50元,就能计算出在B商场购买这条裙子需要钱数。

@#@@#@3、教师引导学生规范正确解答。

@#@@#@4、小结：

@#@解决“满整减零”的问题时,只有“满整”时才能“减零”。

@#@@#@三、巩固练习@#@1、教材第12页“做一做”。

@#@（学生独立思考解答,集体交流、纠正。

@#@）@#@2、教材第13页练习二的13-15题。

@#@（学生独立思考解答,集体交流、纠正。

@#@）@#@四、课堂总结：

@#@@#@作业设计@#@板书设计@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@第二单元：

@#@百分数

（二）@#@第6课时@#@主备人姓名@#@刘昌华马菊荣@#@授课时间@#@年月日午第节@#@课题@#@生活与百分数@#@教学内容@#@教材第16页@#@教学目标@#@1、知识与技能：

@#@进一步理解利率表示的意义,了解国家调整利率的原因。

@#@深入理解不同的理财方式,能根据实际情况选择不同的理财方式,提高理财能力。

@#@初步了解千分数和万分数的意义。

@#@@#@2、过程与方法：

@#@结合具体情境,经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。

@#@@#@3、情感、态度和价值观：

@#@感受理财的重要性,培养科学、合理理财的观念。

@#@@#@教学重点@#@根据实际情况选择不用的理财方式。

@#@@#@教学难点@#@理解千分数和万分数的意义。

@#@@#@教具学具@#@教学过程@#@增删修改@#@一、情境导入@#@二、探究新知@#@

（一）活动一：

@#@进一步认识利率。

@#@@#@活动内容：

@#@去附近的银行调查最新的利率,并与下面的利率表进行对比,了解国家调整利率的原因。

@#@@#@活动过程：

@#@实际调查→观察比较。

@#@@#@1、实际调查。

@#@@#@先去附近的银行调查最新利率,再通过网络等方式查询各大银行目前执行的最新存款利率。

@#@为便于比较,制成表格：

@#@@#@2、观察比较。

@#@@#@

（1）理解基准利率的意义.@#@

（2）比较各大银行同期具体执行的利率。

@#@@#@观察上表可以发现：

@#@各大银行在同期执行的存款利率不是完全相同的。

@#@这是因为中国人民银行允许各大银行在执行基准利率的基础上自主实行利率在10%范围内的调整。

@#@@#@（3）了解国家调整利率的原因。

@#@@#@国家调整利率的因素非常多,如通货膨胀、对外贸易、国内经济发展状况等等。

@#@@#@

（二）活动二：

@#@根据实际情况选择不同的理财方式。

@#@@#@活动内容：

@#@李阿姨准备给儿子存2万元,供他六年后上大学,银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：

@#@普通储蓄存款、教育储蓄存款和购买国债。

@#@@#@

（1）普通储蓄存款利率（2012年7月6日）如下：

@#@@#@整存@#@整取@#@存期@#@年利率（%）@#@存期@#@年利率（%）@#@三个月@#@2.60@#@零存整取@#@整存零取@#@存本取息@#@一年@#@2.85@#@半年@#@2.80@#@三年@#@2.90@#@一年@#@3.00@#@二年@#@3.75@#@五年@#@3.00@#@三年@#@4.25@#@五年@#@4.75@#@活期利率@#@0.35@#@

（2）教育储蓄存款的存期分为一年、三年和六年,国债有一年期、三年期和五年期等；@#@请你先调查一下教育储蓄存款和国债的利率,然后帮李阿姨设计一个合理的存款方案,使六年后的收益最大。

@#@@#@活动过程：

@#@算一算→观察比较。

@#@@#@1、算一算。

@#@@#@

（1）按照普通储蓄存款方式存款。

@#@@#@比较“整存整取”和“零存整取”的年利率,可以发现：

@#@在同样的存期内,整存整取的年利率要高于零存整取的年利率。

@#@所以,李阿姨要存款2万元,选择整存整取更合算。

@#@@#@

（2）按照教育储蓄和购买国债的方式存款。

@#@@#@经调查教育储蓄的存款利息是一年期3.00%,三年期4.25%,六年期4.75%。

@#@@#@2014年第一期凭证式国债发行利率：

@#@三年期为5.00%,五年期为5.41%.@#@教育储蓄和国债对存期和提取具有一定的限制,可以能的方案主要有一下几种：

@#@@#@2、观察比较。

@#@@#@观察定期储蓄几种存款到期时所得的本息,第四种存款方案到期后本息最多,为25350元；@#@购买国债和教育储蓄的几种存款到期后的收入,第四种方案到期后本息最多,为26010元。

@#@由此我们就可以看出,定期存款利率、国债利率和教育储蓄的利率相比较,先选择买五年期国债,到期后再存一年教育储蓄,这样六年后得到的本息最高,无论选择什么方案,到期后本息都不会高过它。

@#@@#@3、活动小结：

@#@@#@（三）活动三：

@#@千分数和万分数的意义。

@#@@#@活动内容：

@#@我们已经认识到百分数表示一个数是另一个数的百分之几,也叫作百分率或百分比。

@#@你知道千分数表示的意义吗？

@#@万分数呢？

@#@@#@活动过程：

@#@理解千分数表示的意义→理解万分数表示的意义。

@#@@#@1、理解千分数表示的意义。

@#@@#@

（1）千分数表示的意义。

@#@@#@表示一个数是另一个数的千分之几的数,叫作千分数。

@#@千分数也叫作千分率。

@#@与百分数一样,千分数也有千分号,千分号写作“‰”。

@#@@#@

（2）“求一个数是另一个数的千分之几”的计算方法。

@#@@#@与求一个数是另一个数的百分之几的计算方法一样,求一个数是另一个数的千分之几也要用除法计算。

@#@@#@例如：

@#@某市2012年人口总数是3500000人,这一年出生婴儿28000人。

@#@该市的人口出生率就是28000÷@#@3500000=8‰。

@#@@#@2、理解万分数表示的意义。

@#@@#@

（1）万分数表示的意义。

@#@@#@表示一个数是另一个数的万分之几的数,叫作万分数。

@#@万分数也叫作万分率。

@#@与百分数、千分数一样,万分数也有万千分号,万分号写作“”。

@#@@#@

（2）“求一个数的万分之几是多少”的计算方法。

@#@@#@与求一个数是另一个数的百分之几是多少的计算方法一样,求一个数的万分之几是多少也要用也要用乘法计算。

@#@@#@例如：

@#@一本书有10万字,差错率是0.5,该本书的差错数就是100000×@#@0.5=5（个）,即该本书的差错数是5个。

@#@@#@3、活动小结：

@#@@#@

（1）千分数表示的意义：

@#@表示一个数是另一个数的千分之几的数,叫作千分数。

@#@千分数也叫作千分率。

@#@@#@

（2）万分数表示的意义：

@#@表示一个数是另一个数的万分之几的数,叫作万分数。

@#@万分数也叫作万分率。

@#@@#@三、巩固练习@#@聪聪一家三口,妈妈每月工资1160元,爸爸每月工资2180元（缴纳个人所得税前的工资）,家里每月支出项目和大约费用如下：

@#@@#@项目@#@衣食@#@娱乐健身@#@水电@#@书报@#@费用（元）@#@800@#@300@#@120@#@60@#@再过几年聪聪就要上大学了,聪聪一家准备做一个存钱计划,那么一个月存多少钱呢？

@#@请你给聪聪家提一个存钱建议并说明理由。

@#@（注：

@#@个人收入超过2000元且不超过500元的部分按5%缴纳个人所得税。

@#@@#@学生独立思考解答,集体交流、纠正。

@#@@#@四、课堂总结：

@#@@#@作业设计@#@板书设计@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@";i:

4;s:

27116:

"十五期间工作总结@#@十五期间工作总结@#@“十五”时期经济社会发展情况汇报@#@“十五”时期（18年至18年），是东兰改革与发展在攻坚克难中不断开拓前进和经济社会取得快速发展的时期。

@#@五年来，在市委、市人民政府的正确领导下，我们带领全县各族人民，认真贯彻落实党的十五届五中全会和十六大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以发展为第一要务，紧紧围绕市委提出的“一个目标、三个提升、四个带动”的工作思路和实现富民兴县奔小康的目标，牢牢抓住西部大开发、新一轮扶贫开发和东巴凤基础设施建设大会战的机遇，解放思想，求真务实，励精图治，积极推进工业化、城镇化和农业产业化进程，大力发展社会各项事业，切实抓好社会稳定，全县经济和社会各项事业持续健康协调发展。

@#@@#@一、国民经济持续稳步发展，综合经济实力进一步增强@#@据统计，18年预计实现国内生产总值82000万元，比“九五”期末的18年增长51.4%，年均增长8.6%。

@#@其中第一产业预计实现增加值29100万元，比18年增长4.8%，年均增长0.9%；@#@第二产业预计实现增加值23880万元，比18年增长163.2%，年均增长21.4%；@#@第三产业预计实现增加值29020万元，比18年增长64.1%，年均增长10.4%；@#@财政收入预计实现9700万元，比18年增长134.9%，年均增长18.6%；@#@全社会固定资产投资预计完成69000万元，比18年增长201.3%，年均增长24.7%；@#@城镇居民预计人均可支配收入6030元，比18年增长46.1%，年均增长7.9%；@#@农民人均预计纯收入1545元，比18年增长50.6%，年均增长8.5%；@#@年人口自然增长率为6.39‰。

@#@@#@二、农业综合生产能力不断提高，农村经济持续快速发展@#@坚持以农业增效、农民增收和农村稳定为目标，深化农业内部结构调整，突出特色农业、优势产业建设，大力推进农业产业化进程，加大科技推广力度，农村经济保持了健康发展的良好势头。

@#@18年，全县农林牧渔业预计实现总产值46800万元，比18年增长8.6%，年均增长1.7%。

@#@@#@1、粮食生产稳定发展。

@#@坚持把粮食生产放在农业和农村经济工作的首位来抓，在退耕还林的全面实施和农业产业结构调整而使粮食播面不断减少的情况下，依靠科技进步，提高单产，稳定总量，稳定人均有粮。

@#@“十五”期间，全县粮食作物播种面积年稳定在27万亩左右，同时通过良种推广和开展各类高效农业示范建设，不断提高粮食亩产量，确保粮食稳产。

@#@18年全县粮食总产量预计达5500万吨，比18年减少700万公斤，人均预计有粮195.7公斤。

@#@@#@2、特色优势农业快速发展。

@#@“十五”期间，以退耕还林工程为重点的林业生产，共完成人工造林11955.7公顷，与“九五”期间相比增长9.8%。

@#@18年，全县林业用地面积15.2万公顷，活立木总蓄积量140万立方米，全县森林覆盖率为64.9%（含灌木林），比18年高十五个百分点。

@#@具有东兰特色的优质板栗、八角面积由18年的12.5万亩、1.6万亩增加到18年的21.5万亩、5.66万亩，“百里板栗”长廊带已形成规模，板栗年产量达8000多吨，18年国家林业局命名东兰县为“中国板栗之乡”，引进了安徽华泰集团到东兰投资兴建板栗加工企业，为进一步做大做强东兰板栗产业创造了条件。

@#@围绕河丰药业公司实施的中药材生产基地，已建成猫豆生产基地2.5万亩、喜树7.4万亩、肿节风100亩、萝芙木人工栽培200亩，同时与广东中山大学联合投资1800万元进行岩黄连、猫豆、喜树、肿节风中药材GAP种植基地建设项目已全面实施，东兰正向桂西北中药材生产基地县的目标迈进。

@#@抓住“东桑西移”和浙江花神丝绸集团落户东兰的有利时机，建立起“公司+农户”桑蚕生产联营机制，全县桑园面积达6550亩，养蚕户达4000多户，预计18年鲜茧产量达150吨以上，产值达270万元以上。

@#@@#@3、水产畜牧业持续稳步增长。

@#@以市场为导向，以效益为中心，以科技为依托，以增收为目标，突出稳定生猪生产，大力发展特色养殖，全县水产畜牧业持续稳步增长。

@#@18年全县预计畜禽出栏为猪16.21万头、牛1.47万头、羊12.82万只、家禽105.7万只，肉类总产量16300吨，分别比18年增长9.67%、30.1%、40.26%、72%和20.6%；@#@全县预计水产养殖面积1.8万亩，水产品产量达1891吨，分别比18年增长151%、64.43%。

@#@18年全县牧渔业产值预计达21539万元，人均收入650元，分别比18年增长72.9%、240%。

@#@地方特色养殖量和水产名特优产品比重逐年增长，18年预计全县乌鸡出笼37.5万只，18年中国特产之乡推荐组委会命名东兰县为“中国三乌鸡之乡”；@#@全县已建成无公害水产品养殖基地3个，养鱼面积6800亩。

@#@@#@4、农田水利基础设施得到不断加强，农村生态能源建设得到快速推进。

@#@“十五”期间，累计投入资金2143万元，先后完成77处133公里水利渠道、65处装机总容量为986.5千瓦的电灌站、6个水库的除险加固和10108个总容量为61万立方米地头水柜的建设任务，极大改善了灌区农田的生产条件。

@#@加快小流域治理，改善流域生态环境。

@#@五年来共投入5388.35万元完成兰木、切学、武篆、上圩河堤、东平河小流域治理工程和城区防洪整治一期工程，防洪堤总长达8.9公里，有效地保护了当地3000多亩农田和3万多人的生命财产安全。

@#@全面实施13个乡镇供水工程和70处农村人饮工程项目建设，从根本上解决了农村9万人的饮水难和饮水不卫生问题。

@#@以改善农村生态环境促进文明新农村为目标的沼气池项目建设得到快速推进，“十五”期间，全县共完成沼气池建设34730座，18年全县累计共有沼气池37328座，是“九五”期末的1336%，沼气入户普及率达70.52%，排在全国县一级的前列。

@#@@#@三、国有企业改制全面完成，特色资源型工业体系初步形成@#@认真落实“有进有退，有所为有所不为”的方针，以实现“国有资本和职工身份双退出”为目标，全面推进国有企业产权制度改革。

@#@一是用好用足政策，消化企业债务。

@#@针对全县11家国有工业企业长期负债经营，大都资不抵债的实际情况，充分利用国家金融政策，由政府出资2540万元，先后处置了制药厂、压力锅厂、机械厂等11家国有企业在工行、农行、华融公司、长城公司的债务共2.2亿多元，赎回这些企业在银行的贷款抵押物土地证和房产证，为处置企业有效存量资产，筹集企业改制资金创造了有利条件。

@#@二是规范操作，照顾职工利益，确保改制平稳过渡。

@#@在企业改制工作正式启动前，聘请具备资质的河池市华信会计师事务所对每个企业的资产及经营情况进行严格审计评估，全面摸清家底，为企业改制方案的制定提供详实可靠的依据。

@#@对每个改制的企业，做到调查先行，方案在先，实行一厂一议、一企一策。

@#@在对职工身份置换的经济补偿中，严格按照上级有关文件规定的标准执行，全县国有企业职工平均获得经济补偿1.2万元，最高达3.2万元，全县用于职工身份置换补偿金达2463万元。

@#@同时完善社会保障措施，为职工补缴养老保险金391万元，补缴失业保险金67万元，偿还职工集资款及其他欠款203万元，支付退休职工医疗保险181.3万元，支付伤残职工补助金14.7万元。

@#@目前，全县11家国有工业企业已全部完成改制工作。

@#@@#@在全面推进企业改制的基础上，进一步整合资源优势，以资源换技术，以产权换资金，用优势企业和品牌招商引资，共引进项目86项，引进资金4.6亿元，其中工业项目14个，到位资金3.8亿元。

@#@先后引进安微华泰集团投资兴建华海食品公司、浙江花神丝绸集团兴建缫丝厂、**晓声广告集团广西灵峰药业公司整体并购河丰药业公司，为加快发展中药材加工、板栗加工、丝绸加工及建材生产等优势产业，重新构建具有东兰特色的资源型工业体系打下坚实的基础。

@#@18年，全县工业预计实现总产值28860万元，比18年增长260.8%，年均增长29.3%，其中规模以上工业实现总产值20060万元，比18年增长427.4%，年均增长39.5%。

@#@@#@四、努力培植财源，财政收入快速增长@#@按照一手抓保基数,一手抓财源建设的思路,把财政增收作为经济工作的头等大事来抓,全县可用财力大幅增加,18年全县可用财力为6688万元,18年预计增加到1.7亿元。

@#@“十五”期间，全县预计完成上划中央“两税”收入135135万元，比“九五”期间的4093万元净增131042万元，年均增长17.76%；@#@预计完成地方一般预算收入18743元，比“九五”期间的9234万元净增加9500万元,年均增长12.67%；@#@预计完成地方一般预算支出77490万元，比“九五”期间的33840万元净增43650万元，年均增长18.00%。

@#@@#@五、交通建设发展迅速，乡村公路网络逐步完善@#@“十五”期间是我县交通史上从未有过的高投入、高产出时期。

@#@按照“构建骨架,延伸村组,完善网络,提高等级”的总体思路,以实施基础设施建设大会战交通项目为重点，全面推进县、乡、村三级路网建设。

@#@一是大会战交通项目如期顺利实施。

@#@东九二级公路、东巴二级公路、东兰（弄英）至巴马（练乡）三级公路共完成投资4.4205亿元，新（扩）建177.608公里，其中东九二级公路于18年6月10日开工，18年5月竣工，全长59.39公里（东兰段31.844公里）；@#@东巴二级公路、东兰（弄英）至巴马（练乡）三级公路于18年11月27日同时开工，18年7月全部竣工，全长分别为68.05公里（东兰段38.78公里）、50.168公里（东兰段26.261公里）。

@#@二、三级公路的竣工和投入使用，结束了东兰境内无高等级公路的历史，打破了制约东兰经济发展的“瓶颈”。

@#@东凤三级油路、东天四级油路两条县际公路，共完成投资1.1168亿元，改扩建163.268公里，其中东凤三级公路于18年动工，18年5月竣工，全长54.88公里，总投资3963万元；@#@东天四级油路于18年9月动工，18年6月竣工，全长108.388公里（东兰境内83.3公里），总投资7204.9105万元（东兰段投资5537万元）。

@#@通乡油路共完成改建6条97.19公里，总投资3401.64万元，工程于18年6月全部竣工投入使用，在全区同类水平的县中，率先实现乡乡通三级以上柏油路的目标。

@#@通村四级砂路共完成改建和新建65条496.1公里，工程于18年9月动工，18年初全部竣工，全县87%的行政村通了四级砂石路，提前五年实现自治区提出到18年70%的村民委所在地通等级公路的目标，并且高出17个百分点。

@#@二是以工代赈和扶贫公路建设项目全面完成。

@#@先后实施东里至巴马西山弄索四级公路（红军路）6.58公里、巴英至堂房四级公路23.5公里和村屯级道路716条946公里。

@#@“十五”期间，全县通等级公路总里程增加到1929.7公里，成为广西公路网结构最完善的县份之一。

@#@乡村公路的建设，不仅解决了农村行路难的问题，而且为沟通城乡物质文化交流、发展农村经济起到极大的促进和推动作用。

@#@在抓好路网建设的同时，强化公路养护，依法征收交通规费。

@#@五年来，共完成管养公路636.796公里，管养率达100%，每年管养线路好路率均超过上级下达的指标。

@#@完成征收交通规费2670.71万元，每年均超额完成上级下达的征收任务。

@#@@#@六、各项社会事业取得新成绩@#@

（一）教育事业蓬勃发展@#@1、重点加强农村义务教育，基本实现了普及九年教育目标。

@#@全县“两基”人口覆盖率和初中毛入学率分别达到89.3%和119.7%，小学适龄人口入学率达99%以上，辍学率控制在1%以内，小学毕业生升入初中率达95%以上，初中生辍学率控制在3％以内，青壮年文盲率控制在4%左右，实现了扫除青少年文盲。

@#@特殊教育入学率达67%。

@#@15周岁以上人口平均受教育年限达到5.8年，每万人口中拥有在校大学生103.5人，高中生100人，初中生457人。

@#@截止18年10月底，全县已有11个乡镇通过县、市级“普九”达标验收，占全县乡镇总数的82.14％。

@#@高中阶段教育规模迅速扩大,东兰高中跨入了市级普通示范高中行列，被列入自治区级示范性高中建设。

@#@多种形式的继续教育和培训得到进一步发展。

@#@全县接受各种学历提高层次教育和非学历中等职业教育毕（结）业的人数分别达到1600多人和65400多人，均比18年增3倍以上。

@#@@#@2、紧紧抓住“国家贫困地区义务教育工程”、“农村中小学危房改造工程”、“基层公共基础设施建设教育项目工程”、“东巴凤基础设施建设大会战教育项目工程”等项目的实施，全县农村中小学新增校舍9.47万M2；@#@中小学校舍危房面积从18年的31.3%下降到17.6%；@#@普通高中、初中、小学生均安全校舍分别为10.2M2、6.59M2、5.49M2，比18年提高了4.18M2、2.54M2、2.22M2；@#@生均教育仪器设备值分别为8万元、41万元、63万元，比18年增加了7万元、14万元、15万元。

@#@全县各级各类学校办学条件均得到明显改善。

@#@@#@3、进一步落实以县为主的基础教育管理体制，顺利完成撤消23个乡镇教育组。

@#@18年顺利完成公开招聘80名中小学教师招考录用工作；@#@18年，较好地完成293名代课教师的录用和辞退工作。

@#@@#@

（二）文化体育事业持续发展。

@#@建成了建筑面积为530平方米的文物库房，上级扶持70万元重建的文化馆即将启动，投资160万元的新电影院建设正在施工中。

@#@组织开展丰富多彩的群众文化体育活动，把东兰的铜鼓文化推向全国，18年5月被自治区文化厅授予东兰县“广西铜鼓艺术之乡”称号。

@#@东兰县壮族山歌剧团受到中宣部、国家文化部的嘉奖。

@#@结合东巴凤基础设施建设大会战，先后完成了全县14个乡镇文化站标准化建设，各种配套设备比较齐全，图书藏量由18年的5500册增到18年的12500册。

@#@乡镇文化站已经成为农村群众了解科学技术、掌握脱贫致富本领的阵地。

@#@@#@（三）人口与计划生育工作取得新成效。

@#@全县共健全计生服务机构164个，其中县服务站1个，乡镇服务所14个，村服务室149个，固定资产为172.1万元，使用面积为7490平方米。

@#@育龄妇女生育水平基本稳定，年人口出生率为13.06‰，年人口自然增长率为6.39‰，总和生育率稳定在1.8‰以内，计划生育率为87.36%左右。

@#@依法征收社会抚养费累计为520.9万元。

@#@农村实行计划生育家庭户在扶贫项目、社会救济等方面给予优先照顾。

@#@@#@（四）医疗卫生工作成绩显著。

@#@全县共有公立医疗卫生机构18所，个体医疗机构51家，村卫生室73个。

@#@共有卫生专业技术人员461人，其中副高级职称4人，中级职称147人，初级职称305人，平均每千人口拥有专业医务人员1.6人。

@#@共设病床425张，平均每千人口拥有病床1.5张。

@#@全县有卫生用房52385M2，其中业务用房30613M2，初步形成了比较健全的医疗预防保健网络。

@#@扎实推进疾病预防控制体制改革和卫生监督体制改革,撤销了原县防疫站和县皮肤性病防治站，重新组建了县疾病预防控制中心和卫生监督所，理顺了职能关系。

@#@计划免疫追赶工作力度大，计免“脱帽”目标如期实现，成为全区先进典型。

@#@继续加强对鼠疫、霍乱、艾滋病、麻疹、结核病、肝炎、伤寒等重大传染病的监督监测、预防控制工作，基本实现妇幼“两纲”中的卫生目标；@#@继续贯彻实施《母婴保健法》，创建和巩固“爱婴医院”，构建“母亲安全工程”，巩固和完善卫VI项目、基层卫生与妇幼保健项目。

@#@@#@（五）广播电视事业稳步发展。

@#@共实施村村通项目300多个，解决全县约10万人听广播、看电视难的问题，全县广播电视覆盖率从18年不足40%跃至65%，边远山区群众看电视难的问题逐步得到的解决。

@#@@#@（六）科技工作卓有成效。

@#@共完成科研和技术开发项目近20项，争取到项目建设资金3000万元以上，项目涉及农业、畜牧、水利等各行业各领域。

@#@@#@七、社会救助体系日趋完善@#@城市低保工作稳步推进，累计保障7910户、17863人次，共发放低保金670万元，低保对象人均差额补助标准由原来的55元提高到63元。

@#@为符合条件的失业人员发放《再就业优惠证》692本，解决130个就业困难对象实现再就业。

@#@累计下拨救灾救济款580万元，下发棉被4315床、蚊帐8960床。

@#@发放特困户救助证8502个，发放医疗救助金13万元，使农村特殊困难户享受医疗救助。

@#@全县五保对象2517人，乡镇敬老院12所，五保村15个，县光荣院1所，社会福利院1个，共集中供养各类民政对象380人，提高供养标准，每个五保对象按新标准每月30元发放，基本解决了五保老人的生活问题。

@#@累计发放各项优抚经费近1000万元，落实最后一批红军失散人员及110名老复员游击队员的定期生活补助。

@#@顺利完成乡镇撒并工作，乡镇村服务农民群众的水平明显提高。

@#@农村劳动力转移就业新增人数每年都保持在4000多人，年年超额完成上级下达的任务指标。

@#@@#@八、电信邮政事业迅猛发展,综合通信能力不断增强@#@“十五”期间全县电信部门经济运行质量和效益稳步提高，电话交换机设备容量由18年的3072门增至18年10月的28924门。

@#@乡镇程控交换开通由3个乡镇发展到现在的14个乡镇，其中程控接入网点新增16个，总数达36个，无线接入网基站由原来的1个增至现在的4个，无线接入电话信号基本覆盖全县所有村屯，固定电话用户达22320户，是18年的4倍，无线市话用户数超过5000户，互联网在网用户达2500户，18年电信业务收入是18年的190％。

@#@全县邮政事业稳步发展。

@#@18年邮政业务总量完成230万元，比18年增长185.9%，邮政业务收入完成250万元，比18年增长70.1%，在岗劳动生产率达5万元。

@#@@#@九、加强污染防治，环境质量明显提高@#@紧紧围绕实现城镇化、工业化和农业产业化战略，切实找准环境保护与促进经济发展的切入点，强化环境监督管理意识和服务意识，从源头上预防和控制污染，做到既为经济社会发展提供优质服务，又能严格依法管理好环境，促进经济、社会、环境的协调发展，全县环境质量总体稳定，城区环境得到进一步改善，红水河流域东兰段的水质保持Ⅲ类水质标准；@#@城区六种主要污染物的排放量均控制在市下达的指标范围内，并且逐年降低。

@#@生态保护得到进一步加强。

@#@2001—18年全县兴建37248座沼气池，减少了生态植被的破坏，全县封山育林面积逐年扩大，森林覆盖率逐年提高，生态环境保护得到进一步加强。

@#@五年多来，全县通过环保行政审批项目354项，“三同时”执行率达95%。

@#@@#@十、城市整体功能不断提高@#@以实施东巴凤基础设施建设大会战为契机,以提高城镇化水平，改善投资环境和生活环境为目标，加大市政设施建设的投入，增强县城功能，改善了投资环境，城市建设事业出现了蓬勃发展的局面。

@#@在城镇规划方面，积极向上争取资金，委托自治区城乡规划设计院完成县城及7个乡镇的总体规划进行调整修编，在县城改造扩建方面，县法院、县检察院、县民族中学、河丰药业公司、县武装部、县光荣院等单位已迁入县城改造三期开发小区办公居住，投资450万元的县公安局整体搬迁重建工程已完成基础工程施工，县公路局整体搬迁重建工程已经启动,县城城区面积由0.8平方公里拓展到1.2平方公里，常住人口增加到2.2万人，流动人口增加到1.8万人，县城改造第三期工程竣工后，县城城区面积将扩大到1.68平方公里。

@#@城市基础设施和公共服务设施建设取得突破性进展。

@#@以参加市容整治“南珠杯”竞赛活动为契机，结合县城防洪整治工程的施工，投资1700万元完成了旧城区九曲河两岸河堤路的改造工作，投资500万元完成了县城文化广场建设，投资200万元完成了县城路灯改造，县城主街道人行道改造工程正在抓紧进行。

@#@@#@十一、招商引资取得重大突破@#@我们充分利用基础设施建设大会战的成果，不断加大招商引资工作力度，为县域经济的发展注入新鲜活力。

@#@“十五”期间，全县共完成招商引资项目187个，合同引进资金47150万元，实际到位资金27580万元。

@#@其中河池境外项目93个，总投资27400万元，实际到位29760万元；@#@河池境内项目147个，总投资19750万元，实际到位27040万元。

@#@投资1000万元以上的项目有9个。

@#@@#@十二、电网结构趋于完善@#@供电部门固定资产总值达12498316.63元，购电量达1.7亿千瓦时，售电量1.5亿千瓦时，供电销售收入57484341.37元，上交税收3164324.51元。

@#@人均创税19777.03元，供电可靠率达98%，电压合格率达95%，设备完好率保持100%。

@#@全面完成第一、二期农网改造工程，新建花香、兰木等7个35KV变电站，容量为15650KVA。

@#@全县农网改造总投资额为7675万元，新架设35KV线路110.6公里，新架设10KV线路1118公里，新架设低压线路1536公里，新增（更换）配电变压器18270千伏安，改造台区695个。

@#@并完成了河丰药业、花神集团、板栗公司的配电网络建设。

@#@在直抄面积不断扩大的同时，做到抄表、收费、管理、服务“四到户”，保持电价稳定无反弹，有效地推动了农村经济的发展，提高了农民的生活水平，加快了农村的电气化建设步伐。

@#@@#@十三、库区移民生产生活得到明显改善@#@五年来，先后下拨资金125万元，解决内涝区群众的生活困难问题；@#@投资132.78万元，完成人畜饮水工程113处，受益15848人；@#@投资81.45万元，架设输电线路15处，受益4922人；@#@投资101.33万元，改（扩）建道路35条，受益14628人；@#@投资214.13万元，修建（维修）桥梁30座，受益12917人；@#@投资71.26万元，修建生活码头39处，受益16114人；@#@投资48.85万元，修建学校19所,受益2618人；@#@投资16.22万元，维修水利项目9处，受益5862人；@#@完成三石镇拉平、巴纳明渠排涝工程建设，解决了岩滩水电站库水引发的纳合片8195人内涝灾害问题，恢复耕地12496亩。

@#@充分利用库区水面资源，组织移民进行生产开发，全县拦网养鱼场发展到18个，面积达5000多亩，库区水面零星网箱养鱼1250多个。

@#@@#@十四、民主政治建设进一步得到加强@#@

（一）人大充分履行监督职责。

@#@县人大先后听取和审议30项专题工作报告，作出8项决议、35项决定，共依法任免本级国家机关工作员223名，其中任免人大机关工作人员17人次、政府系统工作人员73人次、法院系统工作人员120人次、检察院系统工作人员17人次。

@#@为本级国家机关的正常运转提供了组织保障。

@#@@#@

（二）政协参政议政能力得到加强。

@#@五年来，县政协共组织委员开展专题调研活动25次，撰写调研文章和视察报告18篇，其中《关于我县乡镇撤并的调查报告》、《关于我县城区建设及管理情况的视察报告》、《关于我县民族中学教职工住房困难情况的视察报告》，都具有很高的参考价值。

@#@加强对委员提案的交办督办工作，五年来，共收到提案250件、立案222件，立案率为88·@#@8%，办复222件，办复率达100%，已落实和解决的有204件，占总立案数的91·@#@9%。

@#@县政协还充分发挥联系面广的优势，加强与区内外政协、党政部门及社团的联系和交往，先后组织外出参观学习50多次，接待区内外视察团300多人次，进一步增进了友谊，树立了东兰老区的良好形象。

@#@@#@十五、党的建设得到进一步加强@#@扎实推进“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动，建立“干部经常受教育、群众长期得实惠”的长效机制，不断增强党员干部的服务意识，密切干群关系。

@#@以“三级联创”和“五村两规范”为载体，基层组织建设得到进一步加强，全县14个乡镇党委实现“六个好”目标，148个行政村党支部实现“五个好”目标。

@#@各级领导班子素质得到增强，五年来，先后对586位领导干部进行考察，其中任前公示153人，任免488人次；@#@向市委组织部推荐副处级后备干部35人，推荐县处级领导后备干部24名。

@#@党员队伍不断扩大，五年来，全县共发展新党员1383人。

@#@@#@十六、精神文明建设取得新成果@#@以弘扬诚信和建立学习型社会为重点，进一步深化创建文明县城、文明行业和文明村镇等群众性精神文明创建活动。

@#@在文明单位（文明行业）创建活动方面，先后有县邮政局等4个单位被命名为自治区文明单位，县地方税务局和县审计局等12个单位被命名为市级文明单位，新华书店等29个单位被命名为县级文明单位；@#@武篆镇等4个乡镇被命名为市级文明乡镇，大同乡等2个乡镇被命名为县级文明乡镇；@#@三石镇公平村等3个村被命名为自治区级文明村，武篆镇东里村等10个村被命名为市级文明村，东兰镇那亨村等6个村被命名为县级文明村。

@#@理论武装和宣";i:

5;s:

15229:

"钳工技师考试复习题3@#@职业技能鉴定国家题库@#@机修钳工技师理论知识试卷@#@注意事项@#@1、考试时间：

@#@120分钟。

@#@@#@2、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

@#@@#@3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

@#@@#@4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

@#@@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@总分@#@统分人@#@得分@#@得分@#@评分人@#@一、填空题（第1～20题。

@#@请将正确答案填入题内空白处。

@#@每题1分，共20分。

@#@）@#@1．国家标准规定有8项位置公差。

@#@@#@2．表面热处理又分为表面淬火和化学热处理。

@#@@#@3．常用的油基切削液有切削油和极压切削油。

@#@@#@4．电动机是根据电磁感应原理，把电能转换成机械能。

@#@@#@5．按数控装置控制轴的功能，将数控机床分为点位直线控制和连续控制两类。

@#@@#@6．半闭环进给伺服系统的检测元件是角位移检测器。

@#@@#@7．双特征分析法故障诊断技术是把振动故障信号分为平稳故障信号和冲击故障信号。

@#@@#@8．将同一激光器发出的光分成频率不同的两束光波，并使之产生干涉而进行测量的精密仪器叫双频激光干涉仪。

@#@@#@9．用铆钉枪冷铆时，铆钉直径通常不超过13mm。

@#@@#@10．工序能力的数量通常用质量特性分布总体标准差的6倍表示。

@#@@#@11．工序质量控制的对象是质量特性值。

@#@@#@12．设备改造的主要原因是工件的结构特点、技术要求和加工批量的需要。

@#@@#@13．用于长度测量的激光干涉仪由激光头、干涉仪和直线反射仪三部分组成。

@#@@#@14．提高设备主轴系统精度的改进途径有提高主轴的回转精度、刚度和热稳定性。

@#@@#@15．车间管理的主要内容有计划管理、生产管理、组织管理、经济管理和其他项目管理。

@#@@#@16．成组技术是建立在以相似性原理为基础的合理组织生产技术准备和生产过程的方法。

@#@@#@17．高频设备会产生射频辐射，会使人发生生物学变化。

@#@@#@18．国内劳动部门规定的工伤频率，习惯称为千人事故率。

@#@@#@19．安全用电的原则是不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

@#@@#@20．职业道德的实质内容是树立全新的社会主义劳动态度。

@#@@#@得分@#@评分人@#@二、选择题（第21～30题。

@#@请选择一个正确答案，将相应字母填入题前括号内。

@#@每题2分，共20分）@#@21．双频激光干涉仪能发出一束含有两个不同频率的左、右旋圆偏振光，这两部分谱线（f1和f2）与氖原子谱线（f0）的分布关系为（A）。

@#@@#@A、f1和f2对称分布在f0的两边B、f1和f2非对称分布在f0的两边@#@C、f1和f2都分布在f0的左边D、f1和f2都分布在f0的右边@#@22．（D）不属于数控机床的机床本体。

@#@@#@A、工作台B、刀架C、主轴箱D、伺服系统@#@23．（C）是数显装置中典型的位置检测元件。

@#@@#@A、光栅B、圆光栅C、磁栅D、感应同步器@#@24．在导轨面上粘接（B）塑料板（导轨贴塑）是改进机床导轨的常用方法之一。

@#@@#@A、聚乙烯B、聚四氟乙烯C、ABSD、聚砜@#@25．经济型数控机床大多采用（C）系统。

@#@@#@A、半开环B、半闭环C、开环D、闭环@#@26．当坐标镗床的工作台工作面为刮研面时，用涂色法检查在25mm×@#@25mm内接触点数不得少于（B）。

@#@@#@A、25点B、20点C、18点D、16点@#@27．检查齿轮磨床工件精度齿距累积误差时，应使用的检查仪器为（B）。

@#@@#@A、齿距仪B、齿轮位置量仪C、渐开线齿形测量仪D、齿向检查仪@#@28．工序能力指数为（C）时，说明工序能力满足公差要求程度正常。

@#@@#@A、CP≤0.67B、0.67＜CP≤1.00C、1.00＜CP≤1.33D、1.33＜CP≤1.67@#@29．用偏心夹紧工件比用螺旋夹紧工件好的主要优点是（C）。

@#@@#@A、夹紧力大B、夹紧可靠C、动作迅速D、不易损坏工件@#@30．选择定位基准时，应尽量与工件的（D）一致。

@#@@#@A、工艺基准B、度量基准C、起始基准D、设计基准@#@得分@#@评分人@#@三、判断题（第31～40题。

@#@请将判断结果填入括号中，正确的填“√”错误的填“×@#@”。

@#@每题1分，共10分。

@#@）@#@（）31．检验桥板是用于测量机床导轨间、其他部件与导轨间的平行度的主要工具。

@#@@#@（）32．工艺尺寸链中的组成环是指那些在加工过程中直接获得的基本尺寸。

@#@@#@（）33．概率法多用于精度不太高的短环的装配尺寸链中。

@#@@#@（）34．压力控制回路用来实现稳压、减压、增压和多级调压等控制，满足执行元件在力和转矩上的要求。

@#@@#@（）35．主轴的纯径向跳动对工件的圆度影响很大，使车出的工件呈椭圆截面。

@#@@#@（）36．正确安装滚珠丝杠副及其支承方式，能提高数控机床的刚度和位置精度。

@#@@#@（）37．开环进给伺服系统比闭环进给伺服系统多一个反馈装置。

@#@@#@（）38．可编程控制器是一种微处理器应用系统。

@#@@#@（）39．坐标镗床精度检查应在环境温度为20±@#@1℃的条件下进行。

@#@@#@（）40．闭环进给伺服系统的检测元件是角位移检测器。

@#@@#@得分@#@评分人@#@四、简答题（第41～42题。

@#@每题5分，共10分。

@#@）@#@41．中碳钢的性能特点与用途有哪些？

@#@@#@．答：

@#@具有较高的强度和硬度，其塑性和韧性随含碳量的增加而逐步降低，切削性能良好。

@#@经调质后，能获得较好的综合力学性能。

@#@主要用来制作受力较大的机械零件，如连杆、曲轴、齿轮和联轴器等。

@#@@#@42．数控机床的加工特点是什么？

@#@@#@答：

@#@加工精度高，尺寸一致性好；@#@可以加工较复杂型面的工件；@#@生产效率高；@#@减轻工人劳动强度；@#@经济效益明显。

@#@@#@ @#@@#@得分@#@评分人@#@五、计算题（第43～44题。

@#@每题5分，共10分。

@#@）@#@43．图示圆柱齿轮，内孔需淬硬及磨削，孔径为φ@#@mm，键槽深度尺寸为@#@mm。

@#@若加工工序顺序为：

@#@@#@

（1）镗内孔至φ@#@mm；@#@@#@

（2）拉键槽至尺寸A；@#@@#@（3）热处理；@#@@#@（4）磨内孔至尺寸φ@#@mm。

@#@@#@由于热处理后内孔的尺寸变形很小，可忽略不计，为了@#@保证键槽尺寸深度@#@mm，计算拉键槽的中间工@#@序尺寸A，并画出尺寸链图。

@#@@#@．解：

@#@画尺寸链图。

@#@封闭环为键槽尺寸深度AE=@#@；@#@增环有磨内孔半径尺寸A2=@#@，拉键槽尺寸A（待求）；@#@减环有镗内孔半径尺寸A1=@#@。

@#@@#@因：

@#@AE=A2＋A－A1有：

@#@A=AE＋A1－A2=43.3＋19.7－20=43@#@因：

@#@AEmax=A2max＋Amax－A1min有：

@#@Amax=AEmax＋A1min－A2max=43.50＋19.7－20.03=43.17@#@（或因：

@#@AES=A2S＋AS－A1X有：

@#@AS=AES＋A1X－A2S=0.20＋0－0.03=+0.17）@#@因：

@#@AEmin=A2min＋Amin－A1max有：

@#@Amin=AEmin＋A1max－A2min=43.3＋19.75－20=43.05@#@（或因：

@#@AEX=A2X＋AX－A1S有：

@#@AX=AEX＋A1S－A2X=0＋0.05－0=+0.05）@#@故A为@#@mm。

@#@@#@答：

@#@拉键槽的中间工序尺寸A为@#@mm。

@#@@#@ @#@@#@44．某旋转件的质量m=100kg，工作转速n=1000r/min，平衡精度等级为G1。

@#@试求平衡后允许的偏心距e和剩余不平衡力矩M（取重力加速度g≈10m/s2）。

@#@@#@解：

@#@旋转件的角速度ω=2πn/60=2π×@#@1000/60=104.72rad/s@#@由于平衡精度等级为G1，所以旋转件的偏心速度ve=1mm/s@#@允许的偏心距e=1000ve/ω=1000×@#@1/104.72=9.55μm@#@剩余不平衡力矩M=We=mge=100×@#@10×@#@9.55=9550N·@#@μm=9.55N·@#@mm@#@答：

@#@平衡后允许的偏心距e为9.55μm，剩余不平衡力矩M为9.55N·@#@mm。

@#@@#@得分@#@评分人@#@六、述题（第45～47题。

@#@第45题必答，第46、47题任选一题，若三题都作答，只按前两题计分。

@#@每题15分，共30分。

@#@）@#@45．写出工序质量控制点的设置原则，列出工序质量控制点的常用控制文件的名称。

@#@@#@答：

@#@工序质量控制点设置原则是：

@#@@#@

（1）按全部质量特性的重要性分级为A级质量特性和少数为B级质量特性，以及关键部位。

@#@@#@

（2）工艺上有特殊要求，对下道工序的加工、装配有重大影响的项目。

@#@@#@（3）内、外部质量信息反馈中出现质量问题较多的薄弱环节。

@#@@#@常用的控制文件有：

@#@作业指导书；@#@设备定期检查记录卡；@#@设备日点检记录卡；@#@工艺装备定期检查记录卡；@#@量、检具检定记录卡；@#@检验指导书；@#@控制图；@#@自检记录表。

@#@@#@ @#@@#@46．什么是可编程控制器（PLC）？

@#@写出它的工作原理及典型的可编程控制器的基本组成。

@#@@#@答：

@#@可编程控制器（PLC）是一种微处理器应用系统，主要用于完成开关量的逻辑运算与控制。

@#@@#@可编程控制器（PLC）的工作原理是由按钮、传感器和行程开关输入信号，当信号改变时，控制系统做出反应，通过编制的机内逻辑程序，产生输出信号以控制被控系统的外部负载（如继电器、电动机、电磁阀、指示灯、报警器等）。

@#@@#@典型的可编程控制器（PLC）由三个基本单元组成：

@#@

（1）输入/输出单元；@#@

（2）中央处理器（CPU）；@#@（3）编程设备。

@#@@#@47．数控机床出现了切削振动大的现象，从主轴部件的方面分析原因并提出处理办法。

@#@@#@答：

@#@

（1）主轴箱和床身连接螺钉松动，应恢复精度后紧固连接螺钉。

@#@@#@

（2）轴承预紧力不够，游隙过大，应重新调整轴承游隙，但预紧力不宜过大，以免损坏轴承。

@#@@#@（3）轴承预紧螺母松动，使主轴窜动，应紧固螺母，以确保主轴精度合格。

@#@@#@（4）轴承拉毛或损坏，应更换轴承。

@#@@#@（5）主轴与箱体精度超差，应修理主轴或箱体，使其配合精度、形位精度达到图样上的要求。

@#@@#@ @#@@#@职业技能鉴定国家题库@#@机修钳工技师理论知识试卷@#@答案及评分标准@#@一、填空题@#@评分标准：

@#@每题答对给1分；@#@答错或漏答不给分，也不扣分。

@#@@#@1．8@#@2.表面淬火@#@3.极压切削油@#@4.电磁感应@#@5.点位直线@#@6角位移检测器@#@7.振动故障@#@8.双频激光干涉仪@#@9.13@#@10.6@#@11.工序质量@#@12.技术要求@#@13直线反射仪@#@14.回转精度@#@15.组织管理@#@16.相似形@#@17.射频辐射（或电磁辐射）@#@18.千人事故率@#@19.低压带电体@#@20.劳动态度@#@二、选择题@#@评分标准：

@#@每题答对给1分；@#@答错或漏答不给分，也不扣分。

@#@@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@A@#@D@#@D@#@B@#@C@#@B@#@B@#@C@#@C@#@D@#@三、判断题@#@评分标准：

@#@每题答对给1分；@#@答错或漏答不给分，也不扣分。

@#@@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@38@#@39@#@40@#@√@#@√@#@×@#@@#@√@#@×@#@@#@√@#@×@#@@#@√@#@√@#@×@#@@#@四、简答题@#@评分标准：

@#@每题5分，满分10分。

@#@@#@41．答：

@#@具有较高的强度和硬度，其塑性和韧性随含碳量的增加而逐步降低，切削性能良好。

@#@经调质后，能获得较好的综合力学性能。

@#@主要用来制作受力较大的机械零件，如连杆、曲轴、齿轮和联轴器等。

@#@@#@42．答：

@#@加工精度高，尺寸一致性好；@#@可以加工较复杂型面的工件；@#@生产效率高；@#@减轻工人劳动强度；@#@经济效益明显。

@#@@#@五、计算题@#@评分标准：

@#@每题5分，满分10分。

@#@@#@43．解：

@#@画尺寸链图。

@#@封闭环为键槽尺寸深度AE=@#@；@#@增环有磨内孔半径尺寸A2=@#@，拉键槽尺寸A（待求）；@#@减环有镗内孔半径尺寸A1=@#@。

@#@@#@因：

@#@AE=A2＋A－A1有：

@#@A=AE＋A1－A2=43.3＋19.7－20=43@#@因：

@#@AEmax=A2max＋Amax－A1min有：

@#@Amax=AEmax＋A1min－A2max=43.50＋19.7－20.03=43.17@#@（或因：

@#@AES=A2S＋AS－A1X有：

@#@AS=AES＋A1X－A2S=0.20＋0－0.03=+0.17）@#@因：

@#@AEmin=A2min＋Amin－A1max有：

@#@Amin=AEmin＋A1max－A2min=43.3＋19.75－20=43.05@#@（或因：

@#@AEX=A2X＋AX－A1S有：

@#@AX=AEX＋A1S－A2X=0＋0.05－0=+0.05）@#@故A为@#@mm。

@#@@#@答：

@#@拉键槽的中间工序尺寸A为@#@mm。

@#@@#@44．解：

@#@旋转件的角速度ω=2πn/60=2π×@#@1000/60=104.72rad/s@#@由于平衡精度等级为G1，所以旋转件的偏心速度ve=1mm/s@#@允许的偏心距e=1000ve/ω=1000×@#@1/104.72=9.55μm@#@剩余不平衡力矩M=We=mge=100×@#@10×@#@9.55=9550N·@#@μm=9.55N·@#@mm@#@答：

@#@平衡后允许的偏心距e为9.55μm，剩余不平衡力矩M为9.55N·@#@mm。

@#@@#@六、论述题（第45题必作，第46、47题中任选一题作答，若三题都作答，只按前两题计分。

@#@每题15分，满分30分。

@#@）@#@45．答：

@#@工序质量控制点设置原则是：

@#@@#@

（1）按全部质量特性的重要性分级为A级质量特性和少数为B级质量特性，以及关键部位。

@#@@#@

（2）工艺上有特殊要求，对下道工序的加工、装配有重大影响的项目。

@#@@#@（3）内、外部质量信息反馈中出现质量问题较多的薄弱环节。

@#@@#@常用的控制文件有：

@#@作业指导书；@#@设备定期检查记录卡；@#@设备日点检记录卡；@#@工艺装备定期检查记录卡；@#@量、检具检定记录卡；@#@检验指导书；@#@控制图；@#@自检记录表。

@#@@#@46．答：

@#@可编程控制器（PLC）是一种微处理器应用系统，主要用于完成开关量的逻辑运算与控制。

@#@@#@可编程控制器（PLC）的工作原理是由按钮、传感器和行程开关输入信号，当信号改变时，控制系统做出反应，通过编制的机内逻辑程序，产生输出信号以控制被控系统的外部负载（如继电器、电动机、电磁阀、指示灯、报警器等）。

@#@@#@典型的可编程控制器（PLC）由三个基本单元组成：

@#@

（1）输入/输出单元；@#@

（2）中央处理器（CPU）；@#@（3）编程设备。

@#@@#@47．答：

@#@

（1）主轴箱和床身连接螺钉松动，应恢复精度后紧固连接螺钉。

@#@@#@

（2）轴承预紧力不够，游隙过大，应重新调整轴承游隙，但预紧力不宜过大，以免损坏轴承。

@#@@#@（3）轴承预紧螺母松动，使主轴窜动，应紧固螺母，以确保主轴精度合格。

@#@@#@（4）轴承拉毛或损坏，应更换轴承。

@#@@#@（5）主轴与箱体精度超差，应修理主轴或箱体，使其配合精度、形位精度达到图样上的要求。

@#@@#@ @#@@#@";i:

6;s:

22108:

"大堰河我的保姆@#@大堰河，我的保姆@#@教学目标：

@#@ @#@ @#@@#@

（1）体会诗歌深沉真挚的感情 @#@ @#@@#@

（2）揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴赏力 @#@ @#@@#@（3）提高学生审美水平 @#@ @#@@#@教学重点、难点：

@#@ @#@ @#@@#@

（1）本诗通过记事写人来抒情，这是区别一般抒情诗的最主要的特色，应作为学习的重点；@#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2） @#@赏析诗歌艺术特点：

@#@一是借叙事抒情，二是对比、反复、排比等表现方法的运用。

@#@ @#@ @#@@#@教学内容及过程：

@#@ @#@ @#@@#@一、导入。

@#@ @#@ @#@@#@请大家想想母亲每天都为你和一家人做了哪些事情，一年到头都为家里做着什么。

@#@母爱是世界上最伟大的爱，歌唱母亲，歌颂母爱是诗歌永恒的主题。

@#@这节课我们一起来赏析现代著名诗人艾青献给他的养母——大叶荷（大堰河）的赞美诗：

@#@《大堰河——我的保姆》。

@#@ @#@ @#@@#@二、介绍作者与背景资料 @#@ @#@ @#@@#@艾青：

@#@（1910－1996）原名蒋海澄。

@#@浙江金华人，现代诗人，代表性作品除了这首诗之外，还有《手推车》、《我爱这土地》、《雪落在中国的土地上》等。

@#@他母亲生艾青时难产，一个算命先生说他命中“克”双亲，于是他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。

@#@在保姆的怀里，艾青生活了难忘了五年。

@#@5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。

@#@艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着自己的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。

@#@ @#@1932年，艾青因为参加一些爱国活动被国民党反动派关进监狱。

@#@次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。

@#@艾青看到雪想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河——我的保姆》。

@#@ @#@ @#@@#@三、阅读课文，整体感知。

@#@@#@ @#@ @#@1、诗名为什么用“大堰河”而不用“大叶荷”？

@#@@#@诗中的大堰河确有其人，其故事也都是真实的。

@#@也就是说，诗人完全按照事实，写出了诗人心中对保姆的真切感情。

@#@然而，这首诗又不是在写大堰河：

@#@她成了一个象征，大地的象征，一个中国土地上辛勤劳动者的象征，一个伟大母亲的象征。

@#@大堰河并没有名字，大堰河只是一个地名，是生她的地方。

@#@@#@2、同学们都已经预习过课文了，那么这首诗是一首什么诗？

@#@ @#@ @#@@#@——A @#@抒情诗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@叙事诗 @#@ @#@ @#@C @#@哲理诗 @#@ @#@D叙事抒情诗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@——带有一定叙事性的抒情诗。

@#@就这首诗的总的倾向而言，作者并没有向读者讲述有关大堰河的完整的或大体完整的故事，他利用这些片断的故事或画面，目的是倾吐对大堰河的深情。

@#@所以这首诗是抒情诗，不是叙事诗。

@#@ @#@ @#@@#@3、默读课文。

@#@思考作者的思路是如何展开的？

@#@课文可以分为几个部分？

@#@ @#@ @#@@#@第一部分：

@#@（1—2节）怀念与痛悼。

@#@交代大堰河的悲苦身世及与我的关系，表现了诗人对乳母的深切怀念与痛悼。

@#@ @#@ @#@@#@第二部分：

@#@（3—8节）眷念与感激。

@#@回忆大堰河辛劳又悲苦的一身，集中刻画了大堰河勤劳、善良的品德，抒发了诗人对她的深切的眷念与感激。

@#@ @#@ @#@@#@第三部分：

@#@（9—11节）同情与控诉。

@#@写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇，诅咒和控诉了黑暗的社会现实。

@#@ @#@ @#@@#@第四部分：

@#@（12—13节）讴歌与赞美。

@#@这部分是诗人呈现给大堰河的挽歌和赞美诗，抒发了诗人对大堰河的深切怀念和由衷的赞美之情。

@#@ @#@ @#@@#@四、分部分研读课文，鉴赏诗歌。

@#@ @#@ @#@@#@㈠学习第一部分 @#@ @#@@#@1、指名朗诵1—3节。

@#@ @#@ @#@@#@2、 @#@先看第一节，大堰河是不是一条河的名字？

@#@——不是，是我的保姆的名字。

@#@（注解1） @#@她连名字姓氏也没有，以她村庄的名字作名字，这说明了什么呢？

@#@ @#@ @#@——她地位低下，身份卑微。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@3、从这两节中，我们还还能知道大堰河是个什么样的人？

@#@ @#@ @#@@#@——大堰河又是一个童养媳，后来又是地主儿子的保姆，在养活地主儿子的前提下养活自己。

@#@是生活在社会最底层的农村妇女的典型。

@#@ @#@谁能说说什么叫童养媳？

@#@——从小被卖到别人家做媳妇的人。

@#@ @#@ @#@做童养媳的日子好不好过？

@#@ @#@ @#@——不好过，和做牛做马差不多。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@4、是啊，大堰河就是这样一位身世凄惨的劳动妇女。

@#@诗人对这样一位妇女有怎样的感情呢？

@#@我们看到第二节。

@#@我是地主的儿子/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子……诗人说他是大堰河的儿子，他是吗？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——不是，也是。

@#@大堰河只是诗人的保姆，所以不是；@#@诗人把大堰河当作母亲，所以是。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@㈡学习第二部分。

@#@ @#@ @#@@#@1、第三节描绘了一些怎样的景物？

@#@这些景物给你什么印象？

@#@ @#@ @#@@#@——被雪压着草盖着的的坟墓、关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲、被典押了的一丈平方的园地、门前的长满了青苔的石椅，全是冷色调的。

@#@这些镜头描绘了一种荒凉、寂寞的惨淡景象，暗示大堰河生前的贫困和死后的寂寞，浸透着诗人的伤痛、怀念之情。

@#@ @#@ @#@@#@2思考：

@#@为什么作者看见雪就想起了养母？

@#@@#@大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无暇，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念。

@#@@#@3、诗歌的第二部分概括了大堰河一生的遭遇。

@#@大堰河一生干过两种活，在诗人小时候，他是乳母，诗人五岁后她便做了佣工。

@#@哪一节突出她的“乳母生涯”，哪一节突出她的“佣工生涯”？

@#@（4节，7节） @#@ @#@@#@4、朗读第四节。

@#@同学们看看大堰河干了多少活呀，像一架劳动的机器，没有一刻空闲的时间。

@#@大堰河做了这么多事情，诗人是用什么句式把这些连接在一起的呢？

@#@——排比。

@#@ @#@ @#@@#@通过“搭”“拍”“放”“补”“拿”等动作表现什么？

@#@@#@表现出保姆的辛苦和劳累。

@#@但是，即使在这样的情况下，大堰河仍然用她“厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”。

@#@通过对比表现了深厚的母子情意。

@#@@#@5、如此劳碌，如此辛苦，但大堰河每每干完一些活之后，她有没有休息呢？

@#@ @#@ @#@——没有。

@#@ @#@她不休息在干什么呢？

@#@——把我抱在怀里，抚摸我。

@#@ @#@大堰河一直在忙，她一停下活就去抱着诗人艾青，说明她对诗人……——疼爱。

@#@ @#@好！

@#@无时无刻都关爱着艾青，无微不至的关心着艾青。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@6、“大堰河用她厚大的手掌……”那是一双怎样的手呢？

@#@请你想象、描述一下大堰河的手。

@#@ @#@ @#@——粗糙的，有力的，比较黑，骨节粗大，很温暖。

@#@ @#@ @#@@#@7、是的，这双勤劳慈爱的手，使一个贫穷的家充满温馨，使这个被地主家嫌弃的孩子得到了母爱的补偿。

@#@这双手，就成了母爱的象征。

@#@请同学们联想一下自己，你在生活中感受到的母爱是怎样的？

@#@描述一个细节。

@#@ @#@ @#@@#@——说得很好！

@#@母爱是真挚的、博大的，同学们的感受，可以帮助我们更好地理解大堰河。

@#@“我”在大堰河家里得到的就是这样细致周到的爱。

@#@ @#@ @#@@#@8、我们再往后看，“我”回家了，我过上了怎样的生活？

@#@ @#@作者从哪些方面描绘自己的家？

@#@ @#@——富足、豪华、富裕、锦衣玉食…… @#@ @#@从住、穿、吃三个方面描绘了自己的家，和大堰河家形成了鲜明的对比。

@#@但是我的心情却是什么样的？

@#@从诗歌中找一个词。

@#@为什么？

@#@ @#@——忸怩不安。

@#@——因为这里只有丰富的物质，没有爱。

@#@ @#@ @#@@#@9、“我做了生了我的父母家里的新客了。

@#@”这句话里有两个名词性的字，十分矛盾，是哪两个？

@#@ @#@ @#@ @#@——“\'@#@家”和“\'@#@客”。

@#@ @#@ @#@对!

@#@大家有谁在自己的家像做客吗？

@#@ @#@ @#@——没有。

@#@“家”和“客”本是对立的，谁在自己家里做客呀，能做客的地方不是家。

@#@诗人在这里正是抓住了“家”与“客“的一对矛盾，才表达出一种复杂的辛酸。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10、仍然在这一节里，还能不能找出类似的矛盾写法？

@#@ @#@ @#@ @#@@#@——“我呆呆地看着母亲怀里的不熟识的妹妹”，这句矛盾。

@#@ @#@既然是妹妹，就应该熟识，可是作者却不熟识。

@#@ @#@本是骨肉，却同陌路。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@——“我不认识”与“天伦叙乐”矛盾，不认识怎么能读出来呢？

@#@ @#@我们可以换句话说，艾青长大后也认识这四个字理解这四个字了，可是他却…… @#@从来没有品尝过四个字的感情。

@#@ @#@艾青从小没有感觉到那几个字。

@#@也可以这样说：

@#@“上面挂着‘天伦叙乐’”，下面却根本没有“天伦叙乐”；@#@虽认识“天伦叙乐”，却没有感受过“天伦叙乐”，这是强烈的对比的写法！

@#@家庭里所发生的事情，却根本不讲天伦，根本没有叙乐！

@#@ @#@ @#@ @#@@#@11、大堰河家贫穷，但充满爱，“我”家富有，但缺少爱。

@#@这就形成了鲜明的——对比。

@#@ @#@ @#@想起这些，诗人的心中充满了对大堰河的什么样的感情？

@#@——感激 @#@ @#@@#@对。

@#@大堰河流尽了她的乳汁后，又开始劳动，流她的血汗，同学们自读第7节 @#@ @#@@#@12、6个句子都是以含着笑开头的，这几个句子用的什么修辞手法？

@#@——排比。

@#@ @#@ @#@@#@大堰河干的活又苦又脏又累，她为什么“含着笑”？

@#@ @#@ @#@@#@——为能挣钱养家，高兴。

@#@同时，也表现了大堰河纯朴宽厚的性格，她生活沉重，却非常乐观；@#@她命运悲惨，但容易满足，靠双手吃饭，并无多求。

@#@诗人对大堰河是既赞美，又同情。

@#@ @#@ @#@@#@13、第八节，又一次正面写大堰河对乳儿挚真的爱。

@#@哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?

@#@在年节里，大堰河为了她的乳儿“忙着切那冬米的糖”，把她乳儿画的关云长贴在灶边的墙上，对她邻居夸奖她的乳儿。

@#@这些描写，已经尽至了，但作者又深挖一层，把大堰河心底里的深情展示了出来：

@#@ @#@ @#@@#@大堰河曾做了一个不能说的梦 @#@ @#@在梦里，她吃着乳儿的婚酒 @#@ @#@坐在辉煌的结彩的堂上 @#@ @#@而她娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆” @#@ @#@@#@——大堰河对她乳儿的爱原来如此深切真挚，就连梦中也念念不忘！

@#@她期盼乳儿长大成人，成才成家，生活幸福美满，她乳儿幸福就是她最大的满足，这不是一个母亲最美好的心愿吗？

@#@这个梦，把大堰河对乳儿的爱推向了高潮，倾注了她那慈母的深情。

@#@但是这个梦是不能说的，因为这个梦对大堰河来说是非份的，是一种执着的明知不可能实现却始终不能忘怀的期待。

@#@ @#@ @#@@#@㈢学习第三部分。

@#@ @#@ @#@@#@然而就是这样一个人，命运所给予她的，却只有贫困和苦难。

@#@她活着，对于世界是无私地赠予，不停的劳作，毫无保留的贡献她的一切。

@#@而直到她死，世界给予她的，是什么呢？

@#@同学们齐读9—10节。

@#@ @#@ @#@@#@1、第九节里，诗人为什么反复的说“她死时，乳儿不在她的旁侧”？

@#@@#@表现了诗人的哀悼和歉疚之情。

@#@@#@大堰河得到了什么？

@#@ @#@ @#@——大堰河只活了“四十几年”，可是她却受了“数不尽”的奴隶的凄苦；@#@给她送葬的，只是“四块钱”的棺材，“几束”稻草，“一手把”的纸钱的灰——这就是她辛苦一生所得的最后报偿！

@#@ @#@ @#@ @#@@#@2、这里，用了一连串的数量词，有什么意义？

@#@ @#@ @#@——数量词组“四十几年”、“数不尽”跟“四块钱”、“几尺长方”、“几束”、“一手把”的尖锐对比，突出了诗人对“不公道的世界”的揭发和控诉。

@#@诗人强烈的愤慨包含在这组数量词的对比之中。

@#@ @#@ @#@@#@3、大堰河生前付出的何其多，死后得到的何其少啊！

@#@是谁造成了她的悲剧？

@#@ @#@ @#@——不公道的社会！

@#@ @#@ @#@@#@对。

@#@齐读11节。

@#@把诗人的憎恨之情读进去！

@#@ @#@ @#@——她死后，丈夫也死去，儿子除了做土匪当炮灰，便只能做伙计当奴隶。

@#@诗人自己，终于彻底背叛了他出生的那个阶级，而与养育他的那个阶级结成了真正的兄弟。

@#@ @#@ @#@@#@4、我们总结一下大堰河的形象。

@#@ @#@ @#@@#@——大堰河是勤劳的，她用她厚大的手掌洗衣、做饭、养鸡、喂猪、终日操劳，她又是善良的，她永远是“含着笑”去做每一件农活。

@#@大堰河又是慈爱的，纵使在终日劳作的疲惫之后，她仍然不忘记同样用她厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。

@#@ @#@她还是博大的，她能像亲生母亲一样，深爱着她的乳儿。

@#@她又是悲苦的，贫苦的，劳累的。

@#@多年的贫苦生活过早地夺取了她健康，年仅40多岁就含泪地去了。

@#@ @#@ @#@@#@5、这就是大堰河。

@#@让我们一起欣赏诗人呈给大堰河的颂歌。

@#@同学们齐读最后两节。

@#@ @#@ @#@@#@㈣学习第四部分。

@#@ @#@ @#@@#@1、这首热烈、深沉的颂歌，仅仅呈给大堰河吗？

@#@ @#@ @#@@#@——还呈给他的儿子们，呈给干千万万的大堰河，也是呈给受苦受难的劳动人民。

@#@可见诗人的感情升华了，扩大了。

@#@一个地主的儿子，却把心中最深情的颂歌唱给了千千万万的大堰河，扑向劳动人民的怀抱，这在30年代是难能可贵的。

@#@ @#@ @#@@#@㈤颜色——紫色的灵魂 @#@ @#@@#@1、“黄土下紫色的灵魂”，为什么是“紫色”的灵魂？

@#@ @#@这个“紫色”到底指什么？

@#@（讨论） @#@ @#@@#@——紫色是一种痛苦的、压抑的颜色，紫色给人的感觉非常压抑，不痛快。

@#@ @#@ @#@@#@——紫色是一种高贵颜色，比如有的足球队穿的球衣就是紫色的。

@#@古代的官服也是紫色的。

@#@ @#@ @#@@#@——是指苦涩。

@#@我曾看过诗人的访谈录，他在谈到这首诗时说过\\\'@#@紫色\\\'@#@是一种冷色调，引起的人的心理反映是苦涩的。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@——紫色是红色和蓝色的混合色，红色表示大堰河活着时非常有热情，像火一样，温暖世界，是尊贵的，而蓝色表示她死后非常安详。

@#@（你的思路非常独特。

@#@并且真的抓住了问题的关键。

@#@也就是说，不能单纯强调紫色只代表一方面，紫色实际上是两种意义的综合。

@#@） @#@ @#@@#@2、补充一点学术界的观点：

@#@艾青诗中用了大量颜色，艾青用颜色的规律一般是，用暖色调代表光明、温暖、信念，用冷色调代表苦难、大地、忧郁等等。

@#@紫色是一种冷色调，所以不能仅仅理解为高贵。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@3、我综合一下大家的意见。

@#@刚才大家的全部意见，无非集中在两方面，一方面强调尊贵、圣洁、热烈的方面，紫色是高贵、神圣的象征，“紫气东来”、“紫禁城”。

@#@大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大。

@#@一方面强调是苦涩、忧郁、压抑的方面，另一种看法，紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河苦难一生，结局悲惨，因而称之为“紫色的灵魂”。

@#@同学们深思一下，这两种意见矛盾吗？

@#@ @#@ @#@ @#@——不矛盾。

@#@ @#@ @#@@#@可以从痛苦角度去理解，体会一下全诗吧，似乎字字句句都在强调大堰河一生所承受的痛苦，紫色的灵魂，就是痛苦的灵魂。

@#@也可以从高贵的角度去理解，想想呀，一个人的灵魂，由于承受了太多太多的苦难、太多太多的凌侮、太多太多的折磨，那么，这个人的灵魂会是怎么样的呢？

@#@ @#@ @#@——高贵。

@#@ @#@ @#@@#@请大家用一句话来概括一下对“紫色”的理解，这句话的格式是，灵魂因＿＿而＿＿＿！

@#@（板书：

@#@ @#@灵魂因＿＿而＿＿＿！

@#@） @#@——灵魂因“痛苦”而“高贵”。

@#@ @#@因“承受太多苦难”而“尊贵、伟大”！

@#@ @#@ @#@@#@非常精彩！

@#@同学们，大家看看，这个结论是谁得出呢？

@#@不是老师得出的，老师只不过是大家意见的概括者。

@#@结论是大家自己共同讨论、研讨、集思广益得出的。

@#@在学术界，这个问题仍然是一个悬案，没有一个定于一的结论。

@#@今天大家得出的结论，也可以成为众多学术观点之一。

@#@这就是研究性学习呀！

@#@ @#@ @#@ @#@@#@4、深入一步，我问大家，大家知道艾青在写诗之前是学什么的吗？

@#@ @#@ @#@ @#@@#@——是学画画的。

@#@ @#@所以他对色彩非常敏感。

@#@大家数一数，看看全诗中艾青用了多少颜色词语，找出来。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@——“长满了青苔的石椅”“把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上”“我摸着红漆雕花的家具”“我吃着碾了三番的白米的饭”“大红大绿的关 @#@云长”“辉煌的结彩的堂上”“紫色的灵魂”“泥黑的温柔的脸颜” @#@ @#@ @#@@#@ @#@共有多少处用了颜色词语？

@#@ @#@说说各自的意义。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——8处。

@#@ @#@ @#@@#@“长满了青苔的石椅”表示一种荒凉、败落。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@“把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上”，显出大堰河家的生活十分穷困。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@“红漆雕花的家具”“\'@#@碾了三番的白米的饭”，显示艾青父母家里非常富有豪华。

@#@ @#@ @#@ @#@“大红大绿的关云长”，表现艾青的少年的特点。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@“辉煌的结彩的堂上”，显示大堰河梦中的艾青婚礼隆重。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@“泥黑的温柔的脸颜”，显示大堰河的作为劳动人民劳作辛苦。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@六、思想内容。

@#@ @#@ @#@@#@1、那么，这首诗歌的思想内容是什么呢？

@#@诗人想抒发的是一种什么样的感情？

@#@ @#@ @#@@#@——作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。

@#@ @#@ @#@@#@2、补充：

@#@关于这首诗的阶级观念。

@#@ @#@ @#@@#@——在阶级斗争的年代里，文学作品往往用阶级分析的方法进行政治解读，因此这首诗的 @#@ @#@@#@主题，就变成了一个地主的儿子对自己的阶级的背叛和被压迫阶级的同情，并坚定地成为劳动人民中的一员。

@#@在新的时代里，阶级分析的方法渐渐过时，但是仍然不能否认它的阶级观念。

@#@首先，诗人创作这首诗歌的年代，是个阶级意识非常鲜明的时代，诗中所表现出来的阶级意识和阶级观念，是非常真诚的。

@#@其次，在当今时代，社会仍然存在严重的不公，像大堰河这样勤劳善良却又命运悲苦的人比比皆是，需要有更多的人去关注和帮助。

@#@所以适当用阶级的眼光来看这首诗也是非常需要的。

@#@ @#@ @#@@#@七、作业。

@#@ @#@ @#@@#@课外找些艾青的诗作进行阅读。

@#@ @#@ @#@@#@板书设计：

@#@ @#@ @#@@#@";i:

7;s:

10372:

"职业生涯规划英文版@#@职业生涯规划-英文版@#@Careerplanningandacademicplanning@#@@#@mydream@#@whenIwaslittleyearsold,Ithoughtthatthegreatestperson@#@isteacher,becausetheyknowmanythingsthatIcan'@#@tunderstandat@#@thattime,thereforeIwanttobecomethepersonliketeacher.AsI@#@growolder,IIknew,teacherisonekindofoccupation,teacher@#@possiblywillalsomakemistakes,teacherwillalsohavethething@#@thathe/shedonotunderstand,thereforemydreamchanges,Ihadmy@#@futuretobeascientist,becauseIknewthatteacher'@#@sknowledge@#@comesfromscientist,themostimportantisthatIthoughtscientist@#@knoweverythingandwithrespectionofmanypeople.Amongthepeople@#@Iknew,nooneisscientist,Ihadwantedtobecomeauniqueperson.@#@AndIunderstandclearlythattobeascientistisnoteasy.Ifa@#@personwantstobeascientist,He/sheneedstoreadmanybooks,but@#@myschoolscorewasnotthatwell.ThereforeIchangedmydreamonce@#@again,myanticipationofthefutureistobeabusinessman,onthe@#@onehandIthoughtthatIshouldtakeresponsibilitytothebuiltup@#@ofmyfamily,Irealizedthatweneedmoneytosupportagoodlife,@#@thishasalsobeenthemineideaenvironmentinstilledtome.Asfar@#@asIKnow.IamnotsurethatIshouldtobeamerchantorateacher,@#@inotherwordsIhavenoideaofmyfutureoccupation.SoIneedto@#@dothethingsbelow.@#@@#@·@#@Selfassessment@#@Iquitunderstoodthattheselfassessmentisveryimportanttomy@#@occupationchoicesandlifechoices,IneedtoknowwhatIwant.every@#@peoplehasajobthatsuitshim/her,thisismainlyrelateswithone'@#@s@#@owndispositionandcharacteristic.Inotherwords,theworkhe/she@#@likeswillpossiblybringsacertainsenseofjoyandcreativityfor@#@himself/herself.Iwouldliketoanalysismyselffromtheaspectsbelow.@#@@#@schoolexperience、1whenIwasinelementaryschool,myschoolworkisnotgood.@#@BecauseIneveropenmymouthtoanswertheteacher'@#@squestions,@#@thereforeoneteacheraskedmyparentstoschooltohaveatalk@#@aboutmyproblem.butIthoughtthatthisshouldbethedisposition@#@reason,nottheschoolrecordreason,Ihavetriedmybest.WhenI@#@wasinthejuniormiddleschool,myschoolrecordwasinthefirst@#@levelamongallclassmates,sointheteacher'@#@sevaluationactually@#@Iamagoodstudent,butblameitonthejuniormiddleschool'@#@s@#@knowledge,becauseIthoughtitistooeasy,mymemoryofthemiddle@#@schoolisallaboutfriendsandjoy,nopressure,nosadness.WhenI@#@wasinthehighschool,speciallyinthelasttwoyears,Ispentall@#@mytimeonschoolwork,thetimewhichIspentwithmyfriendsbecame@#@shorter,butIdonotmeanthatwehavenosocialactivity,tobe@#@honest,wegathertogetherinthefamiliarplacesometimes,butwith@#@fewerandfewernumberlater.Finally,wedidnotgettogetheragain,@#@allourenergywasfoucedonstudyandpreparationofCollege@#@entranceexamination.Myhighschool'@#@sacademicrecordisok,Iwas@#@expectedtohavetheabilitytoentrancegooduniversity.@#@Fortunately,asmywilling,IpassintotheCollegeentrance@#@examination,andwenttoNanchanguniversitywiththemajorof@#@education.Istudiedherefouryears,duringthistime,myacademic@#@recordkeepastationarylevel.WhatworthmentionisthatIhave@#@joinedsomestudentorganizationwhichIinterested,andprofited@#@mushfromthem,forexample,youngvolunteerassociationandPeers@#@psychologycounseling.@#@@#@Mychangeintheuniversity2、Hereismainlysomeideasofmyself,becauseafterfouryearsof@#@universitystudy,itmusthavesomethingthatIrememberand@#@obtained.Ithoughtthatmyfouryearsofuniversitylifehavechange@#@mushofmydispositions,asIhavesaidbefore,whenIwasin@#@elementaryschool,Iamtooshytospeaktootherpeople,evendid@#@nothavecouragetoreplytheteacher'@#@squestion.Manypeople@#@includingmyparentssaidthatIhavepsychologicalproblem.Inthe@#@university,Ifoundthatthestudentsaroundmeareallvery@#@talkative,andarewillingtomakefriends.thereforeItrytojoin@#@them,andspendmytimeamongfriends,nomatterthepersonisIknew@#@ornevermet.ThenIstartedmyfirstlecture,alsostartedmyfirst@#@studentcadreexperience,thesetransformedmeduringfouryear.@#@ThereforeIcanconfidentlysaythatIamdaretospeaktoany@#@teacher,ormakeanextemporaneousspeechbeforestudentsnow.That@#@ismychange.@#@@#@3、evaluationofmyfriends@#@Beforewritingthispage,Ihadlearnedaboutmyselfinother@#@people'@#@sperspective.Itmainlycomesfromtwoaspects,oneis@#@directlysaidtomefacetoface.Thesecondistelltomethrough@#@friendsindirectly.Ifeelbothtwoevaluationshouldbeconsidered,@#@Ithinkbothofthemaretrue.becausealltheevaluationarefocused@#@ononekindpersonalitytraits-Iamalively,talkativeperson,and@#@ishumorous.ThenegativeevaluationisthatIamtoosensitiveabout@#@people,iseasytomakemisunderstanding.Butbesidesthese,thereare@#@somepeoplesaidthatIamserious,inotherwordsIcanconsider@#@comprehensive.Fortheseevaluations,Ithink,theyare@#@thingsmore@#@allbasedoncertainfacts,sofromtheseperspectives,IthinkIam@#@akindofthisperson!

@#@@#@@#@4、professionaltesting@#@AsIhavementionedbefore,Ihaddonemanyprofessionaltests,@#@someareformal,someareinformal,becausemymajoriseducation,I@#@mustlearnsomeknowledgeinthisfield.asIcaneasilyusethem,I@#@rememberthatoneofthemostimpressivecareertestisHolland@#@professionaltest,theresulttoldme,Iamakindofresearch@#@person,inresearchfieldmyscoreis9,andtheresultsaidthatI@#@amsuitforscientificresearchers,teachers,engineers,computer@#@programmers,doctors,systemsanalyst,etc,detailtestresultsis@#@listedbelow.@#@@#@Graph1:

@#@TheresultofHollandprofessiontest（Chineseversion）@#@Testresult@#@Partone:

@#@professionalpersonalitytypes@#@Yourprofessionalpersonality@#@[Commonfeatures]Athinker,notadoer,curiousaboutmanythings,@#@liketododeepthinking,butnotwillingtowork.Haveawideknowledge,@#@talentedandgoodatmanyjobs.Butisabadleader,canconsider@#@thingscarefully,liketodothingsaccurately.Likelogicanalysis,@#@andtoexploreunknownthingsconstantly.@#@[character]Haveastrongmindtoinsistopinion,liketodostudying,@#@alwaysbecuriousaboutmanythings,isanindependentperson.@#@[advicesonprofession]Theworkwhichhavecharacterlikeintelligence,@#@abstract,analysis,independentone-waytask,requiredintelligence@#@andanalysisability.Wouldliketousetheabilitytoobserve,@#@estimate,measure,andformtheorizes,finishthejobperfect.@#@Forexample:

@#@scientificresearchers,teachers,engineers,computer@#@programmers,doctors,systemsanalyst,etc@#@Note:

@#@Thepersonwhohasinterestindoinginvestigationduringthe@#@workhavemorepain,andwillfinishthetaskfrombeginningtothe@#@end.@#@Iamnotsurprisedaboutthetestresult,becauseIdonotreject@#@theseprofessions,andthejobsabovetendtobringagoodincome.@#@@#@·@#@Arrangementsofmygraduatetime@#@Mygraduatetimewillonlylasttwoandahalfyears,andonly@#@oneyeartohaveclasses,sothetimewillgofasterthanIexpect,@#@andmakeareasonablearrangementcanhelpmetousethetimemore@#@effective.HereI'@#@mgoingtoseparateitintothreeparts,firstis@#@mylearningplan,secondisacademicprogram,andthethirdis@#@developmentofotherinterests.@#@@#@1、learningplan@#@AsIhavenotedabove,duringthegraduatelife,mostofthetime@#@willbearrangedonmythesisandsocialpractice,thetimegetting@#@togethertohaveclassesisveryfew.soIthinkweneedtomakea@#@bigchangeinmywayofstudy,andthatistocontactthings@#@initiatively,tolearnandtodothingswhicharemyinterests.@#@Becauseworkswithnopressureisdifficulttopersevereforme,and@#@Ithinktheonlythingthatcanletmepersistismyinteresttoit.@#@Butmanypeoplesaidthat,theinterestscanbedeveloped,Ithink@#@whatIneedtodonowistodevelopmyprofessionalinterests.Of@#@course,Detailplaninthefirstyearistohaveclassearnestly,@#@readingmorebooks.Mypresentconditionisabookaweek,IwishI@#@cankeepthehabittotheendofsemester,eventomyworklife.@#@@#@2、Academicprogram@#@Asagraduatestudent,tohavehis/herownacademicprogramis@#@veryimportant,otherwiseitmightbringmanyproblemsinthefuture@#@ofacademiclife.he/shewouldfeelindecisiveduringthetwoyears,@#@andveryconfused.First,weneedtodetermineanacademicresearch@#@target,shouldIengagedtomyacademicpaperortosolvepractical@#@problems,thedifferencebetweentheseareverybig.Forme,itis@#@certainthatmyacademicprogramistoissueprofessionalpapersin@#@famousprofessionalmagazine,like<@#@Adulteducation>@#@、<@#@chinaAdult@#@education>@#@、<@#@continueeducation>@#@,ect.Atmyyearofgradeone,that@#@isnow,IwouldtrytowritesomeprofessionalthesisaboutAdult@#@education.Andconsulttomyteachers,makemodification.Atthe@#@secondyearofthegraduatelife,lwilldevotemostofmytimetomy@#@graduatethesis,andtrytopublishsomepartofit.Inaddition,I@#@willalsoparticipateintheteachers'@#@researches.@#@@#@3、thedevelopmentofotherinterests@#@Althoughnoonerequestmetodevelopainterest,Iwillinsist@#@itformyself,justbecauseIlikeit.myinterestisverywide,such@#@asdrawing,Ihavepersistitformanyyears.Atthegraduatetime,I@#@needtolearnplayguitar,whenIamauniversitystudent,Itriedto@#@learnit,butforthetimeisnotallowed,theplanoflearning@#@guitarwasdelayeddown.nowthatIhadthechance,IbelieveIwill@#@persisttheplan,an";i:

8;s:

30088:

"酒店前台工作心得体会@#@酒店前台工作心得体会@#@篇一：

@#@前台接待及心得体会@#@　　两个月的服务台接待员岗位实习很快过去了，在这段时间里，我收获了很多，不论是理论的学习还是实际的工作，现在的我，对自己的岗位有了一个全面、较深层次的了解，随着实习的深入进行、知识的不断积累，我的接触面越来越广，对于问题的思考程度也日渐加深。

@#@实习过程中，上级领导多次的沟通与指导，是我不断进取的动力，无形中加强了我对做好这份工作的信心与勇气。

@#@总结这两个月以来的点点滴滴，感触颇多：

@#@一、角色认识这段时间，我的主要实习岗位是服务台接待员，因此对于这份工作认识最深刻：

@#@服务台接待员是商场的窗口岗位，与顾客接触最多，也最直接，个人的言行举止关系着整个商场的形象，服务的态度同样向外界传达的是整个商场的……1、沟通能力提高@#@　　作为一名前台接待员，作为酒店的一线员工，与客人的接触是面对面的，是最直接的。

@#@往往前台接待员一句话可以影响客人对酒店的整体印象，甚至影响客人整天的心情状态。

@#@如何让自己说出的语言让客人听得舒服，听得开心，是作为一名前台接待员所必须要学习的课程。

@#@当然，沟通不仅限于与客人之间，还存在于同事之间，甚至是对上级。

@#@人不免不会有情绪上的波动，然而这种情绪上的波动往往会影响他人的心情。

@#@如何调整好自身的心态，用最好的心态去面对客人，面对同事甚至上级，如何带给别人一个最好的笑容，是我每一天都要认真思考的问题。

@#@在这次实习中，我不但在沟通能力上得到了提高，还学会了如何调整自我的心态。

@#@@#@　　2、突发事件应变能力提高@#@　　在前台接待处工作，每天都必须作好作战的准备。

@#@因为作为一名前台接待员，每天都要接待不同的客人，面对不同的事件。

@#@入住的客人中不免会有些不大礼貌的客人，甚至会对接待员口出恶言。

@#@面对这样的清况，要如何安抚客人的情绪，同时也要保护酒店的利益与自身的安全，对于我来说又是另外一个考验。

@#@@#@　　3、工作独立处理能力提高@#@　　通过这次实习，我深切的了解到，必须学会自己有能力的事情必须自己做的这个道理。

@#@只有培养自身的独立能力，才能在工作上得到进步。

@#@在工作上，有问题，有不懂应该大胆请教同事，而不是不懂装懂。

@#@独立工作，积累经验，最后得到的才是最适合自己的东西。

@#@@#@　　4、服务意识提高@#@　　作为一名前台接待员，时刻都代表着酒店。

@#@无论是在工作岗位上，还是走在路上，只要穿着酒店的制服就应该时刻都有为客人提供最好的服务的意思。

@#@我们是微笑之城的使者，一切为了宾客，为了宾客的一切，为了一切宾客。

@#@@#@　　

（二）实习体会@#@　　1、自身不足与缺点@#@　　通过这次实习，我重新看到了自身的不足以及缺点。

@#@在语言能力上依然是无法十分流利的与客人进行沟通。

@#@日常入住凤凰城酒店的客@#@　　源主要是国内客人以及日本客人。

@#@但是在广交会期间，酒店主要的客源是外国客人。

@#@由于自身的英语口语能力能力并非十分好，所以造成了与客人沟通上障碍。

@#@并且由于自身的酒店工作经验不足，导致工作上出现不应该出现的错误，为同事带来了许多不便。

@#@另一方面，在工作上，我的某些缺点更是表露无疑。

@#@比如工作不够细心，不够虚心接受同事的批评等等。

@#@但通过这接近四个月的锻炼，我已经在不断的改正当中。

@#@@#@　　2、就业前景@#@　　据不完全统计，目前全国有各类酒店旅馆9000多家，酒店人才缺口超过10万。

@#@而且现在大部分的酒店基层员工大部分都是以中专或大专的学历居多。

@#@我认为现在的酒店行业缺少的依然是高学历的专业人才。

@#@但是，就算拥有高学历，依然是无法成为一名管理人员的。

@#@作为一名管理人员还是必须有多年的工作经验。

@#@其中，一线工作经验是十分重要的。

@#@所以，作为即将毕业的大学生来说，绝对不可以眼高手低，必须作好接受挑战的心理准备。

@#@@#@　　（三）实习想法和建议@#@　　1、想法@#@　　本次实习给予了我们一个很好的机会了解这个社会。

@#@是我们真正踏入社会前的一个重要的台阶。

@#@弱肉强食是一直无法改变的生存原则。

@#@想要获得成功，就必须比别人更加努力。

@#@这次实习面对了很多以@#@　　前从来没有遇到过的问题。

@#@如人际关系问题，宾客关系问题，心理状态不佳等问题。

@#@但通过这接近一个月的学习与改进，我无论是在心理还是思想上取得了一定的进步。

@#@在凤凰城酒店感受最深的是它的员工管理制度问题。

@#@由于上一次酒店业务实习是在花园酒店，虽然当时的实习时间只有一个月，但是却受到了很大的影响。

@#@花园酒店是一间由酒店管理集团公司管理的五星级酒店，而且花园酒店拥有较长的经营历史，已经形成了一套较完善以及严格的员工管理制度。

@#@相对与花园酒店来说，凤凰城酒店是一间非常年轻的酒店。

@#@凤凰城酒店由开业到现在只是三年的时间，无论是管理制度以及经营体制依然不是十分完善。

@#@再加上凤凰城酒店是属于家族生意，并非由酒店管理公司进行管理，大部分的高层管理人员缺乏酒店管理经验。

@#@所以，凤凰城酒店在员工的职业素质上是与老牌五星级酒店比不上的。

@#@过于（本文来自：

@#@小草范文网:

@#@酒店前台工作心得体会）松散的员工管理制度导致员工的工作心态松散，这无疑是会降低员工的服务质量。

@#@如果一个五星级酒店只有拥有五星级的外表，而缺少五星级的内在，是不足以称作为一间五星级酒店。

@#@@#@　　2、建议@#@　　对于这次实习，由于各种原因与实习单位的沟通存在某种程度上的问题，由一开始的以实习生的方式的进入实习单位，到最后以签约员工的方式进入实习单位。

@#@凤凰城酒店的人事部以你们答应了以后都在这里工作才你们进来的的理由要求我们签下了一年的合同，如果工作不够一年离职则要收取毁约金。

@#@凤凰城酒店人事部的这种办事方@#@　　法，实在是让我感觉到不合理。

@#@望今后系里领导能协助我们与实习单位进行沟通，避免这种情况再次出现。

@#@@#@　　（三）实习内容@#@　　1、前台接待处职能介绍@#@　　

（1）销售客房，接待住店客人，为客人办理入住登记手续，分配房间;@#@@#@　　

（2）掌握住店客人动态及信息资料，控制房间状态;@#@@#@　　（3）制定客房营业日报等表格;@#@@#@　　（4）协调对客服务工作。

@#@@#@　　2、大堂接待处工作流程@#@　　

（1）销售客房，接待住店客人，为客人办理入住登记手续，分配房间;@#@；@#@@#@篇二：

@#@酒店前台实习心得体会@#@　　篇一：

@#@酒店前台接待实习总结@#@　　酒店前台接待实习总结@#@　　刚到酒店的时候，挺高兴的，究竟是第一次真正踏入社会工作，对什么都觉得新鲜和好奇，可当正式上岗的时候，才发现，这份工作很辛劳，但是也让人获益颇多。

@#@@#@　　前台作为酒店的门面，是最先对客人产生影响并做出服务的部门。

@#@一家酒店的效率以及利润的创造，基本上都是从这里开始的。

@#@因而，一般来说，酒店对前台的要求都会高一点，通常都会要求英语要过三级。

@#@@#@　　前台的工作主要分成接待、客房销售、入住登记、退房及费用结算，当然，这当中也包括了为客人答疑，帮客人处理服务要求，电话转接，taxi外叫服务及飞机票订票业务等工作。

@#@另外，前台作为客人直接接触的部门，所以客人的很多要求并不会直接向楼层服务员提出，而是选择他们最先接触的部门――前台，因此前台还要作为整个酒店的协调中央进行工作。

@#@客人的要求基本都差不多，少个吹风机、缺块毛巾、要个衣架什么的，通常都是琐碎的小事，但也有些客人会无理取闹，比如说订飞机票，客人自己说要订三张去北京的机票，并且客人自己签名确认的，但当我们前台人员帮忙订好机票给客人的时候，这位客人却不承认自己订了三张，要求我们退还多订的机票费用。

@#@虽然这件事错不在我们，因为有他自己的签名确认单，但是，大厅经理还是让我们认错，并退还机票钱。

@#@当时很生气，但是，常言道：

@#@“顾客就是上帝”，“客人永远是对的”这是酒店行业周知的经营格言，而我已经深深的体会到了。

@#@酒店的前台，工作半次分为早班、中班和通宵班三个班，轮换工作，并一周一休。

@#@除通宵班为两人外，早班和中班都各有三人担当。

@#@其中一人为专职收银，另外两人按照实际工作量情况分配剩余工作。

@#@这样的安排比较宽松，既可以在工作量大的情况下分配为一人收银，一人登记推销，另一人负责其他服务和联系工作。

@#@而且还可以缓解收银的压力，让收银可以做到头脑清明，不出错。

@#@最重要的是，这样的工作方式，可以很快让新人获得经验，在工作量小的时候由带班同事指导，工作量大的时候又可以更多的吸收经验，迅速成长。

@#@@#@　　实习是一个很好的平台，让我们对社会有了新的领悟和熟悉，只有在现实中经历过，才会明白这个社会是如此的复杂，远没有我们想象的美好。

@#@在酒店实习期间，曾有[]一段时间，我发现自己的想法和观点是如此的幼稚，不过后来我就慢慢放开了。

@#@在大学里，我们只是一张白纸，只有通过实习才能体味社会和人生，在前台这个不起眼的岗位，我能够感受到社会上的人情事理，我在一点点的积累社会经验和学习处世之道，了解人际关系的复杂，这是整个实习过程中最宝贵的一部分。

@#@整个实习历程，我不仅看到自己好的一面，也将我在各方面的缺点与不足毫无保留的放大出来，从而让我关注到自己从不曾注重的东西。

@#@@#@　　显而易见，前台的工作量是很大的，而且，当酒店接待重要的客人时，通常是经理会千叮咛万嘱咐甚至亲自处理，丝毫不答应疏忽。

@#@不得不说，耐心和细心是酒店每个员工都必须具备的东西。

@#@虽说酒店里的工作天天都是千篇一律、周而复始的，但是，由于接待的客人大多都是从全国各地前来观光旅游的，因而，可以感受不同的地域有着不同的文化气息，当然，来临安的多是海内游客，所以异国气息甚少也许，在外人看来，前台的工作很简朴，事实上，这工作的程序复杂繁多，在这说长不长说短不短的三个月里，我发现要做好一项工作，心态必须调整好，无论工作是繁重还是清闲，要用积极的态度去完成我们的每一份工作，而不是去抱怨；@#@当你犯错的时候，要想尽一切办法去弥补你的过失，而不是逃避。

@#@要说的是，现在酒店的前台的薪水一般都是底薪加提成的，也就是说，入住的客人多，自己的工资也高，这算是鼓励大家埋头苦干，加班加点也愿意坚持的动力所在。

@#@作为一个初出茅庐的新人，我在工作中难免会有犯错的时候，好在经理和同事也没有很责怪，反而给我安慰和鼓励，这让我非常感动，碰到这样开明的上司和同事，可是不轻易的啊。

@#@感谢一位年长的同事告诉我，不管在哪种环境，都要要记住三点：

@#@一、勤快，二、忍，三、不耻下问，我会一直牢记在心的。

@#@实习现在已经结束了，这是一段令人难忘的日子，有欣喜、有汗水、有苦涩，很难用一言两@#@　　语说清晰。

@#@这三个月的时间是短暂的，但过程却是漫长的，我要好好地总结归纳一下，将自己的不足之处进行加强，重新整理自己的信心，迎接新的开端。

@#@通过这次实习，我真的学到了很多实际的东西，而这些恰恰是在课堂上所学不到的。

@#@@#@　　以后的两年，我还将继承在学校中学习，因为下一阶段的学习也跟这份实习工作相关，所以，也为我日后的学习奠定了一定的基础。

@#@最后，感谢酒店的所有的同事和经理，谢谢你们对我这两个月的实习期间的关心和照顾，从你们身上，我学到了很多，也希望酒店能够越来越好！

@#@前台的工作给了我很多的接触群众的机会，在和他们交谈中，我知道了很多的现实，我也知道了自己要做好的事情了，曾经的我们就是这样的走过来的，这也是我们一直以来都在不断的进步中得到的成果。

@#@以后的工作如何，谁也说不清楚，但是我知道，只要自己去努力，去争取，那么就一定会得到自己想要的！

@#@篇二：

@#@酒店前台实习总结@#@　　酒店实习总结@#@　　我实习的酒店是浙江省温州市的温州国际大酒店，酒店开业时间XX年11月25日，商业发达，交通便利，到火车站及汽车站只需15分钟车程。

@#@于XX年8月8日被评为温州首家四星级饭店。

@#@占地面积6000平米，主楼25层，高110米，最大的特点是25层的景观旋厅，拥有客房288间，坐落于温州市区最繁华的地段，每天的客流量相当的大。

@#@@#@　　实习开始时是激动的，过程是困难的，而结束的时候，就个人情感而言，有些不舍！

@#@@#@　　“客人永远是对的”这句话让我在这里有了深刻的体会，在这里被发挥到了极致。

@#@“能在五星级酒店消费的客人，没有一个是穷人。

@#@”他们除了享受酒店所能提供的各种奢华的物质以外，大多数人想在酒店找到一种感觉——被人重视以及尊重。

@#@@#@　　一、实习基本概况我被分配到前台工作，但我很忐忑，我不知道我能否胜任这份工作？

@#@总台是一个酒店的门面，是客人对酒店形成第一印象的地方，是最先对客人产生影响并做出服务的部门。

@#@酒店对前台人员的要求都会高一点，通常都会要求会讲英语。

@#@@#@　　酒店的前台工作班次分为早班、中班和夜班三个班，轮换工作。

@#@除夜班为一人外，早班和中班都各有两人担当。

@#@这样的安排比较宽松，让收银可以做到头脑清明，不出错。

@#@最重要的是，这样的工作方式，可以很快让新人获得经验，在工作量小的时候由带班同事指导，工作量大的时候又可以更多的吸收经验，迅速成长。

@#@@#@　　1刚开始上班时，不适应长时间的站立和工作作息时间的改变，一天下来，手脚僵硬酸痛，下班的第一件事就是想找个地方坐下了休息，一时间真的有点吃不消。

@#@对于这些我都咬咬牙坚持下来了，也更深地体会到了生存的不易。

@#@以前在家的时候，衣食无忧，根本就没有认真思考过这些东西是怎么得来，现在当自己有了一份工作的时候，才发现得来不易。

@#@但在这里，不一定有人会告诉你该做什么、该怎么做，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。

@#@而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更高的报酬和晋升而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力。

@#@@#@　　虽说酒店里的工作天天都是千篇一律、周而复始的，但是，由于接待的客人每天都有变化，客人的要求也是千变万化的，因而，每天都会遇到不同的情况，每天都有新的收获。

@#@@#@　　三个月的时间，第一个月跟师傅学习，随后两个月都是独立顶岗。

@#@对一些基本的收银日常操作有了较为深入的了解并进行了实际操作，当然，这当中也包括了为客人答疑，帮客人处理服务要求，电话转接等工作。

@#@@#@　　前台作为整个酒店的协调中央毫不疏忽。

@#@不得不说，耐心和细心是酒店每个员工都必须具备的东西。

@#@@#@　　也许，在旁人看来，前台的工作很简单，事实上，这工作的程序复杂繁多，在这说长不长说短不短的几个月里，我发现要做好一项工作，心态必须调整好，无论工作是繁重还是清闲，要用积极的态度去完成我们的每一份工作，而不是去抱怨；@#@当你犯错的时候，@#@　　2要想尽一切办法去弥补你的过失，而不是逃避。

@#@作为一个初出茅庐的新人，我在工作中难免会有犯错的时候，好在经理和同事也没有很责怪，还给我安慰和鼓励，这让我非常感动。

@#@感谢一位年长的同事告诉我，不管在哪种环境，都要要记住三点：

@#@一、勤快，二、忍耐，三、不耻下问，我会一直牢记在心的。

@#@@#@　　二、成绩与收获这些日子我确实学到了不少东西，除了学习到一些基本的技巧和服务常识之外，更学习到了做人，如何处理好自己的利益和酒店的利益、如何处理好同事之间的人际关系、如何调整自己的心态，更让我了解到的是作为一个服务员应该具有强烈的服务意识。

@#@在酒店实习期间，才会明白这个社会是如此的复杂，远没有我们想象的单纯。

@#@曾有一段时间，我发现自己的想法和观点是如此的幼稚，不过后来我就慢慢放开了。

@#@在前台这个岗位，我在一点点的积累社会经验和学习处世之道，了解人际关系的复杂，这是整个实习过程中最宝贵的一部分。

@#@整个实习历程，我不仅看到自己好的一面，也将我在各方面的缺点与不足毫无保留的放大出来，从而让我关注到自己未曾注重的东西。

@#@@#@　　通过这次实习，我比较全面地了解了饭店的组织架构和经营业务，接触了形形色色的客人，同时还结识了很多很好的同事和朋友，他们让我更深刻地了解了社会，他们拓宽了我的视野，也教会了我如何去适应社会融入社会。

@#@实习过程中，认识到了当今的就业形势，并为自己不久后的就业计划做了一次提前策划。

@#@通过这次实习，我发现了自己与社会的契合点，为我的就业方向做了一个指引。

@#@@#@　　三、问题与不足@#@　　3在今后的工作中，我将努力提高自身素质，克服不足，朝着以下几个方向努力：

@#@@#@　　首先学无止境，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。

@#@我将坚持不懈地努力学习各种知识，并用于指导实践；@#@@#@　　其次“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习业务知识，通过多看、多学、多练来不断地提高自己的各种能力；@#@@#@　　最后不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作。

@#@实习结束了，这是一段令人难忘的日子，有欣喜、有汗水、有苦涩，很难用一言两语说得清楚。

@#@这几个月的时间是短暂的，但过程却是漫长的，我要好好地总结归纳一下，将自己的不足之处进行加强，重新整理自己的信心，迎接新的开端。

@#@通过这次实习，我真的学到了很多实际的东西，而这些恰恰是在课堂上所学不到的。

@#@回顾这段时日，这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了不同寻常的回忆。

@#@回想这次在酒店实习的点点滴滴，觉得从中获益匪浅，实习过程单位给予了我足够的宽容、支持和帮助，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，各方面均取得了一定的进步。

@#@@#@　　最后，感谢酒店的所有的同事和经理，谢谢你们对我这三个月的实习期间的关心和照顾，从你们身上，我学到了很多，感谢酒店让我在实习中增长了见识，体验了生活。

@#@我衷心希望酒店能够越来越好。

@#@@#@　　XX-07-22@#@　　4篇三：

@#@酒店前台接待实习报告@#@　　四川工程职业技术学院@#@　　实习报告@#@　　系别@#@　　班级@#@　　姓名@#@　　学号@#@　　指导老师@#@　　目录@#@　　序言?

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@#@3顶岗实习简介?

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@#@4前台接待主要工作介绍?

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@#@5实习主要内容?

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@#@7实习心得?

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@#@10实习总结?

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@#@13@#@　　序言@#@　　我选择了前台接待为我的顶岗实习内容,不选择专业内容为顶岗实习内容,原因很简单,一是前台接待需要很强的交涉能力与丰富的语言词汇。

@#@沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。

@#@在生活与工作中，沟通是必须的，如若人类没有沟通，很多事情也无法达成一致。

@#@这一点在现代社会中是必要的，而前台接待工作最需要的就是沟通，这样才能以最快、最有效、最理想、最和谐的方式知道并满足客人的需求。

@#@@#@　　二是我选择了前台接待这项工作，那么我在与人相处的能力上无疑是得到了大大的提高，也为我以后的人生路做了最好的铺垫。

@#@@#@　　掌握了一些酒店行业方面的知识，拓展了个人的知识面，增强了个人在应对人际交往方面的能力。

@#@结合自学理论知识加酒店经营过程中的实操锻炼，以达到巩固理论知识和提高自己的综合能力，加强毕业就业实力的目的。

@#@@#@　　顶岗实习简介@#@　　实习时间:

@#@@#@　　XX年3月1日——XX年6月30日@#@　　实习地点;@#@@#@　　实习岗位：

@#@@#@　　宾馆前台接待@#@　　实习目的：

@#@@#@　　掌握了一些酒店宾馆行业方面的知识，拓展了个人的知识面，增强了个人在应对人际交往方面的能力。

@#@结合自学理论知识加酒店经营过程中的实操锻炼，以达到巩固理论知识和提高自己，加强毕业就业实力的目的。

@#@@#@　　实习内容：

@#@@#@　　学习并实践前台接待的所有工作，尽量用最短的时间做完固定工作，用最亲切的方式待客，用最熟悉的笑容与客人沟通。

@#@做好本质工作，包括接待、客房销售、入住登记、退房、费用结算、为客人答疑，帮客人处理服务要求，电话转接，taxi外叫服务及飞机票订票业务等。

@#@跟着前辈努力学习，通过各种方式来学习前台接待的工作，然后靠自己来做好做足工作，取得领导和同事的信任，然后在工作中不断锻炼自己、提升自己，使自己能够尽量尽善尽美。

@#@前台接待工作介绍@#@　　企业的工作核心：

@#@@#@　　经营理念:

@#@以人为本;@#@顾客至上!

@#@@#@　　企业精神:

@#@求实创新;@#@开拓进取!

@#@@#@　　员工精神:

@#@爱岗敬业;@#@积极奉献!

@#@@#@　　服务宗旨:

@#@您的满意是我们的永恒追求!

@#@@#@　　企业文化:

@#@惠顾大众,宾至如归;@#@以德为本,诚信和谐,科学管理,奋发向上!

@#@@#@　　前台作为酒店宾馆的第一接待部门，是最先对客人产生影响并做出服务的部门。

@#@一家酒店宾馆的效率以及利润的创造，基本上都是从这里开始的。

@#@前台是一个酒店的门面，是客人对酒店形成一个好印象的地方。

@#@前台的服务基本涵盖了酒店所能够提供的所有的服务项目，因此需要前台服务人员对酒店的各个部门都有足够的了解才能为客人提供满意周到的服务。

@#@因此，我在主管的带领下，对酒店客人如何登记入住和退房等的一些基本的前台日常操作有了深入@#@　　的了解并进行了实际操作。

@#@@#@　　前台的工作主要分成接待、客房销售、入住登记、退房及费用结算，当然，这当中也包括了为客人答疑，帮客人处理服务要求，电话转接，taxi外叫服务及飞机票订票业务等工作。

@#@另外，前台作为客人直接接触的部门，所以客人的很多要求并不会直接向楼层服务员提出，而是选择他们最先接触的部门――前台，因此前台还要作为整个酒店的协调中心进行工作。

@#@酒店的前台，工作半次分为早班、中班和通宵班三个班，轮换工作，并一周一休。

@#@除通宵班为两人外，早班和中班都各有三人担@#@篇三：

@#@前台接待及心得体会3@#@　　前台接待及心得体会@#@　　两个月的服务台接待员岗位实习很快过去了，在这段时间里，我收获了很多，不论是理论的学习还是实际的工作，现在的我，对自己的岗位有了一个全面、较深层次的了解，随着实习的深入进行、知识的不断积累，我的接触面越来越广，对于问题的思考程度也日渐加深。

@#@实习过程中，上级领导多次的沟通与指导，是我不断进取的动力，无形中加强了我对做好这份工作的信心与勇气。

@#@总结这两个月以来的点点滴滴，感触颇多：

@#@@#@　　一、角色认识这段时间，我的主要实习岗位是服务台接待员，因此对于这份工作认识最深刻：

@#@服务台接待员是商场的窗口岗位，与顾客接触最多，也最直接，个人的言行举止关系着整个商场的形象，服务的态度同样向外界传达的是整个商场的……@#@　　1、沟通能力提高@#@　　作为一名前台接待员，作为酒店的一线员工，与客人的接触是面对面的，是最直接的。

@#@往往前台接待员一句话可以影响客人对酒店的整体印象，甚至影响客人整天的心情状态。

@#@如何让自己说出的语言让客人听得舒服，听得开心，是作为一名前台接待员所必须要学习的课程。

@#@当然，沟通不仅限于与客人之间，还存在于同事之间，甚至是对上级。

@#@人不免不会有情绪上的波动，然而这种情绪上的波动往往会影响他人的心情。

@#@如何调整好自身的心态，用最好的心态去面对客人，面对同事甚至上级，如何带给别人一个最好的笑容，是我每一天都要认真思考的问题。

@#@在这次实习中，我不但在沟通能力上得到了提高，还学会了如何调整自我的心态。

@#@@#@　　2、突发事件应变能力提高@#@　　在前台接待处工作，每天都必须作好作战的准备。

@#@因为作为一名前台接待员，每天都要接待不同的客人，面对不同的事件。

@#@入住的客人中不免会有些不大礼貌的客人，甚至会对接待员口出恶言。

@#@面对这样的清况，要如何安抚客人的情绪，同时也要保护酒店的利益与自身的安全，对于我来说又是另外一个考验。

@#@@#@　　3、工作独立处理能力提高@#@　　通过这次实习，我深切的了解到，必须学会自己有能力的事情必须自己做的@#@　　这个道理。

@#@只有培养自身的独立能力，才能在工作上得到进步。

@#@在工作上，有问题，有不懂应该大胆请教同事，而不是不懂装懂。

@#@独立工作，积累经验，最后得到的才是最适合自己的东西。

@#@@#@　　4时刻都代表着酒店。

@#@无论是在工作岗位上，还是走在路上，我们是微笑之城的使者，一切为了宾客，为了宾客的一切，为了一切宾客。

@#@@#@　　

（二）实习体会@#@　　1、自身不足与缺点@#@　　通过这次实习，我重新看到了自身的不足以及缺点。

@#@在语言能力上依然是无法十分流利的与客人进行沟通。

@#@日常入住凤凰城酒店的客源主要是国内客人以及日本客人。

@#@但是在广交会期间，酒店主要的客源是外国客人。

@#@由于自身的英语口语能力能力并非十分好，所以造成了与客人沟通上障碍。

@#@并且由于自身的酒店工作经验不足，导致工作上出现不应该出现的错误，为同事带来了许多不便。

@#@另一@#@　　方面，在工作上，我的某些缺点更是表露无疑。

@#@比如工作不够细心，不够虚心接受同事的批评等等。

@#@但通过这接近四个月的锻炼，我已经在不断的改正当中。

@#@@#@　　2、就业前景@#@　　据不完全统计，目前全国有各类酒店旅馆9000多家，酒店人才缺口超过10万。

@#@而且现在大部分的酒店基层员工大部分都是以中";i:

9;s:

18775:

"《行政管理学》在线作业@#@1．第3题@#@下面关于美国式自由市场经济模式下的政府职能叙述正确的是（）@#@A.政府职能更关注政府的保障作用，遵循“政府保障市场，市场引导企业，同时以社会组织相保证”的原则@#@B.市场仍起基础调节作用，同时也强调企业与政府的协调，政府干预的着力点侧重于企业，企业同时面对市场与政府两个调节者。

@#@@#@C.政府职能突出强调国家干预主要是保障企业作为微观经济活动主体的自主性和微观经济活动的有效性。

@#@@#@D.政府拥有经济决策权，对私人决策、经济结构和经济发展产生重大甚至是决定性的影响。

@#@@#@答案:

@#@C@#@您的答案：

@#@C@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@2．第4题@#@在中国的制度环境下，不属于街头官僚的是（）@#@A.公安基层执法人员@#@B.工商中层决策人员@#@C.海关基层执法人员@#@D.税务基层执法人员@#@答案:

@#@B@#@您的答案：

@#@B@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@3．第6题@#@<@#@p>@#@<@#@spanstyle=font-family:

@#@宋体;@#@font-size:

@#@12pt;@#@mso-ascii-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-fareast-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-hansi-theme-font:

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@#@"@#@TimesNewRoman"@#@;@#@mso-bidi-theme-font:

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@#@EN-US;@#@mso-fareast-language:

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@#@AR-SA;@#@>@#@政府审计中，从全部的会计资料中抽取一部分进行审查，并根据审查的结果推断总体可依赖程度的方法是（<@#@spanlang=EN-US>@#@<@#@spanstyle=mso-spacerun:

@#@yes;@#@>@#@ @#@ @#@<@#@/span>@#@<@#@/span>@#@）<@#@/span>@#@<@#@/p>@#@@#@A.顺查法@#@B.逆查法@#@C.抽查法@#@D.详查法@#@答案:

@#@C@#@您的答案：

@#@C@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@4．第7题@#@政府管理中内容最为广泛、丰富的一项基本职能是（）@#@A.经济职能@#@B.政治职能@#@C.文化职能@#@D.社会职能@#@答案:

@#@D@#@您的答案：

@#@D@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@5．第8题@#@“上情下达，下情上传”指的是类行政组织的何种功能（）@#@A.维利功能@#@B.维稳功能@#@C.维权功能@#@D.协调功能@#@答案:

@#@B@#@您的答案：

@#@B@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@6．第9题@#@<@#@p>@#@<@#@spanstyle=font-family:

@#@宋体;@#@font-size:

@#@12pt;@#@mso-ascii-theme-font:

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@#@"@#@TimesNewRoman"@#@;@#@mso-bidi-theme-font:

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@#@AR-SA;@#@>@#@行政组织自身实现组织、管理、协调等内部机能的程序是指（）<@#@/span>@#@<@#@/p>@#@@#@A.行政管理程序@#@B.行政组织程序@#@C.行政诉讼程序@#@D.行政审批程序@#@答案:

@#@B@#@您的答案：

@#@B@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@7．第10题@#@<@#@p>@#@ @#@<@#@spanstyle=font-size:

@#@10.5pt;@#@mso-bidi-font-size:

@#@11.0pt;@#@font-family:

@#@宋体;@#@mso-ascii-theme-font:

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@#@"@#@TimesNewRoman"@#@;@#@mso-bidi-theme-font:

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@#@AR-SA>@#@提出<@#@spanlang=EN-US>@#@“<@#@/span>@#@管理就是决策<@#@spanlang=EN-US>@#@”<@#@/span>@#@观点的学者是（ @#@）<@#@/span>@#@<@#@/p>@#@@#@A.泰罗@#@B.法约尔@#@C.西蒙@#@D.梅奥@#@答案:

@#@C@#@您的答案：

@#@C@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@8．第11题@#@政府财务资源管理工作的中心是（）@#@A.收入管理@#@B.支出管理@#@C.负债管理@#@D.预算管理@#@答案:

@#@D@#@您的答案：

@#@D@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@9．第12题@#@<@#@p>@#@<@#@spanstyle=font-family:

@#@宋体;@#@font-size:

@#@12pt;@#@mso-ascii-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-fareast-theme-font:

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@#@"@#@TimesNewRoman"@#@;@#@mso-bidi-theme-font:

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@#@AR-SA;@#@>@#@绩效评估方法中，“<@#@spanlang=EN-US>@#@4E”<@#@/span>@#@评价法比“<@#@spanlang=EN-US>@#@3E<@#@/span>@#@”评价法新增的指标是（<@#@spanlang=EN-US>@#@<@#@spanstyle=mso-spacerun:

@#@yes;@#@>@#@ @#@<@#@/span>@#@<@#@/span>@#@）<@#@/span>@#@<@#@/p>@#@@#@A.经济@#@B.效率@#@C.效果@#@D.公平@#@答案:

@#@D@#@您的答案：

@#@D@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@10．第13题@#@我国最高国家权力机关的执行机关是（）@#@A.中央军委@#@B.最高人民法院@#@C.国务院@#@D.最高人民检察院@#@答案:

@#@C@#@您的答案：

@#@C@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@11．第14题@#@在我国，公务员交流的形式不包括（）@#@A.调任@#@B.转任@#@C.委任@#@D.轮换@#@答案:

@#@C@#@您的答案：

@#@C@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@12．第15题@#@<@#@p>@#@ @#@<@#@spanstyle=font-size:

@#@12pt;@#@font-family:

@#@宋体;@#@>@#@传统行政管理学阶段<@#@spanlang=EN-US>@#@,<@#@/span>@#@标志着一般管理理论形成的是<@#@spanlang=EN-US>@#@（ @#@）<@#@/span>@#@<@#@/span>@#@<@#@/p>@#@@#@A.《行政学之研究》@#@B.《科学管理原理》@#@C.《工业管理和一般管理》@#@D.《行政管理学原理》@#@答案:

@#@C@#@您的答案：

@#@B@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@0.0@#@ @#@@#@13．第16题@#@政府预算必须经过（）审批后才具有法律效力@#@A.行政机关@#@B.立法机关@#@C.司法机关@#@D.财政部门@#@答案:

@#@B@#@您的答案：

@#@B@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@14．第17题@#@以下不属于类行政组织的特征的是（）@#@A.组织性@#@B.非营利性@#@C.公益性@#@D.强制性@#@答案:

@#@D@#@您的答案：

@#@D@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@15．第18题@#@<@#@p>@#@<@#@spanstyle=font-family:

@#@宋体;@#@font-size:

@#@12pt;@#@mso-ascii-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-fareast-theme-font:

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@#@"@#@TimesNewRoman"@#@;@#@mso-bidi-theme-font:

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@#@ZH-CN;@#@mso-bidi-language:

@#@AR-SA;@#@>@#@在西方，被誉为<@#@spanlang=EN-US>@#@“<@#@/span>@#@无冕之王，布衣宰相<@#@spanlang=EN-US>@#@”<@#@/span>@#@的外部监督是（）<@#@/span>@#@<@#@/p>@#@@#@A.政党监督@#@B.司法监督@#@C.舆论监督@#@D.立法监督@#@答案:

@#@C@#@您的答案：

@#@C@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@16．第19题@#@<@#@p>@#@<@#@spanstyle=font-family:

@#@宋体;@#@font-size:

@#@12pt;@#@mso-ascii-theme-font:

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@#@"@#@TimesNewRoman"@#@;@#@mso-bidi-theme-font:

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@#@ZH-CN;@#@mso-bidi-language:

@#@AR-SA;@#@>@#@运用科学的程序对职位进行比较，以确定一个职位相对于另外一个职位在工资和薪金等级中的位置的是（）<@#@/span>@#@<@#@/p>@#@@#@A.职务分析@#@B.职位分类@#@C.职位评价@#@D.工作分析@#@答案:

@#@C@#@您的答案：

@#@C@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@17．第20题@#@<@#@p>@#@<@#@spanstyle=font-family:

@#@宋体;@#@font-size:

@#@12pt;@#@mso-ascii-theme-font:

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@#@"@#@TimesNewRoman"@#@;@#@mso-bidi-theme-font:

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@#@AR-SA;@#@>@#@广泛地界定了政治体制的阶层结构<@#@spanlang=EN-US>@#@,<@#@/span>@#@包括其基本的决策结构和政策议程控制的特性的是（）<@#@/span>@#@<@#@/p>@#@@#@A.政治制度环境@#@B.法律制度环境@#@C.经济制度环境@#@D.文化制度环境@#@答案:

@#@A@#@您的答案：

@#@A@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@18．第23题@#@<@#@p>@#@<@#@spanstyle=font-family:

@#@宋体;@#@font-size:

@#@12pt;@#@mso-ascii-theme-font:

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@#@minor-fareast;@#@mso-hansi-theme-font:

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@#@"@#@TimesNewRoman"@#@;@#@mso-bidi-theme-font:

@#@minor-bidi;@#@mso-ansi-language:

@#@EN-US;@#@mso-fareast-language:

@#@ZH-CN;@#@mso-bidi-language:

@#@AR-SA;@#@>@#@国家权力机关对国家行政机关及其工作人员最常见的监督方式是（<@#@spanlang=EN-US>@#@<@#@spanstyle=mso-spacerun:

@#@yes;@#@>@#@ @#@<@#@/span>@#@<@#@/span>@#@）<@#@/span>@#@<@#@/p>@#@@#@A.听取和审查人民政府的工作报告@#@B.向本级政府和其所属部门提出询问和质询@#@C.罢免政府组成人员的行政职务@#@D.组织人民代表视察和检查政府工作@#@答案:

@#@A@#@您的答案：

@#@A@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@19．第24题@#@<@#@p>@#@<@#@spanstyle=font-family:

@#@宋体;@#@font-size:

@#@10.5pt;@#@mso-bidi-font-size:

@#@11.0pt;@#@mso-ascii-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-fareast-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-hansi-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-bidi-font-family:

@#@"@#@TimesNewRoman"@#@;@#@mso-bidi-theme-font:

@#@minor-bidi;@#@mso-ansi-language:

@#@EN-US;@#@mso-fareast-language:

@#@ZH-CN;@#@mso-bidi-language:

@#@AR-SA;@#@>@#@西蒙认为，理性决策模型遵循的原则是（<@#@spanlang=EN-US>@#@<@#@spanstyle=mso-spacerun:

@#@yes;@#@>@#@ @#@<@#@/span>@#@<@#@/span>@#@）<@#@/span>@#@<@#@/p>@#@@#@A.最佳原则@#@B.适度原则@#@C.满意原则@#@D.效率原则@#@答案:

@#@A@#@您的答案：

@#@A@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@20．第25题@#@机构改革的重要前提和基础是（）@#@A.精兵简政@#@B.政府职能转变@#@C.确定编制@#@D.确定人员@#@答案:

@#@B@#@您的答案：

@#@B@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@21．第26题@#@行政组织的构成要素中，最基本的要素是（）@#@A.行政职位@#@B.行政人员@#@C.行政体制@#@D.行政级别@#@答案:

@#@A@#@您的答案：

@#@A@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@22．第27题@#@<@#@p>@#@<@#@spanstyle=font-family:

@#@宋体;@#@font-size:

@#@12pt;@#@mso-ascii-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-fareast-theme-font:

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@#@"@#@TimesNewRoman"@#@;@#@mso-bidi-theme-font:

@#@minor-bidi;@#@mso-ansi-language:

@#@EN-US;@#@mso-fareast-language:

@#@ZH-CN;@#@mso-bidi-language:

@#@AR-SA;@#@>@#@下面不属于中国行政改革的基本特征的是（<@#@spanlang=EN-US>@#@<@#@spanstyle=mso-spacerun:

@#@yes;@#@>@#@ @#@<@#@/span>@#@<@#@/span>@#@）<@#@/span>@#@<@#@/p>@#@@#@A.政府权力逐步下放@#@B.政府机构职能发生变化@#@C.政府运作方式开始转变@#@D.政府管理事务越来越多@#@答案:

@#@D@#@您的答案：

@#@D@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@23．第28题@#@<@#@p>@#@<@#@spanstyle=font-family:

@#@宋体;@#@font-size:

@#@12pt;@#@mso-ascii-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-fareast-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-hansi-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-bidi-font-family:

@#@"@#@TimesNewRoman"@#@;@#@mso-bidi-theme-font:

@#@minor-bidi;@#@mso-ansi-language:

@#@EN-US;@#@mso-fareast-language:

@#@ZH-CN;@#@mso-bidi-language:

@#@AR-SA;@#@>@#@下级行政组织对其辖区内的行政事务有自主决定权，上级行政组织一般不加干涉的一种行政组织体制是（）<@#@/span>@#@<@#@/p>@#@@#@A.集权制@#@B.分权制@#@C.均权制@#@D.分离制@#@答案:

@#@B@#@您的答案：

@#@B@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@24．第29题@#@<@#@p>@#@ @#@<@#@spanstyle=font-size:

@#@12.0pt;@#@font-family:

@#@宋体;@#@mso-ascii-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-fareast-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-hansi-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-bidi-font-family:

@#@"@#@TimesNewRoman"@#@;@#@mso-bidi-theme-font:

@#@minor-bidi;@#@mso-ansi-language:

@#@EN-US;@#@mso-fareast-language:

@#@ZH-CN;@#@mso-bidi-language:

@#@AR-SA>@#@最早提出政治与行政二分的思想的是（<@#@spanlang=EN-US>@#@ @#@<@#@/span>@#@）<@#@/span>@#@<@#@/p>@#@@#@A.古德诺@#@B.威尔逊@#@C.法约尔@#@D.威洛比@#@答案:

@#@B@#@您的答案：

@#@B@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@25．第30题@#@<@#@p>@#@ @#@<@#@spanstyle=font-size:

@#@12.0pt;@#@font-family:

@#@宋体;@#@mso-ascii-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-fareast-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-hansi-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-bidi-font-family:

@#@"@#@TimesNewRoman"@#@;@#@mso-bidi-theme-font:

@#@minor-bidi;@#@mso-ansi-language:

@#@EN-US;@#@mso-fareast-language:

@#@ZH-CN;@#@mso-bidi-language:

@#@AR-SA>@#@新公共管理理论提供了一种当代政府管理的新实践模式<@#@spanlang=EN-US>@#@,<@#@/span>@#@即<@#@spanlang=EN-US>@#@（ @#@）<@#@/span>@#@<@#@/span>@#@<@#@/p>@#@@#@A.企业家政府@#@B.企业化政府@#@C.企业型政府@#@D.企业制政府@#@答案:

@#@A@#@您的答案：

@#@A@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@26．第31题@#@<@#@p>@#@<@#@spanstyle=font-family:

@#@宋体;@#@font-size:

@#@12pt;@#@mso-ascii-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-fareast-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-hansi-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-bidi-font-family:

@#@宋体;@#@mso-font-kerning:

@#@0pt;@#@mso-ansi-language:

@#@EN-US;@#@mso-fareast-language:

@#@ZH-CN;@#@mso-bidi-language:

@#@AR-SA;@#@>@#@领导作用在行政执行过程中直接体现的环节是（<@#@spanlang=EN-US>@#@<@#@spanstyle=mso-spacerun:

@#@yes;@#@>@#@ @#@<@#@/span>@#@<@#@/span>@#@）<@#@/span>@#@<@#@/p>@#@@#@A.指挥@#@B.协调@#@C.控制@#@D.组织@#@答案:

@#@A@#@您的答案：

@#@A@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@27．第32题@#@（）是实现法治的内驱力，是司法独立的思想基础，是依法行政的思想保障。

@#@@#@A.道德观念@#@B.法律制度@#@C.法律意识@#@D.民主意识@#@答案:

@#@C@#@您的答案：

@#@C@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@28．第33题@#@公务员考核的基本内容可以概括为德、能、勤、绩、廉，其中考核重点是（）@#@A.德@#@B.能@#@C.勤@#@D.绩@#@答案:

@#@D@#@您的答案：

@#@D@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@29．第34题@#@<@#@p>@#@ @#@<@#@spanstyle=font-size:

@#@12.0pt;@#@font-family:

@#@宋体;@#@mso-ascii-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-fareast-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-hansi-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-bidi-font-family:

@#@"@#@TimesNewRoman"@#@;@#@mso-bidi-theme-font:

@#@minor-bidi;@#@mso-ansi-language:

@#@EN-US;@#@mso-fareast-language:

@#@ZH-CN;@#@mso-bidi-language:

@#@AR-SA>@#@新公共服务理论的主要代表人物是（<@#@spanlang=EN-US>@#@ @#@<@#@/span>@#@）<@#@/span>@#@<@#@/p>@#@@#@A.奥斯本@#@B.盖布勒@#@C.波利特@#@D.登哈特@#@答案:

@#@D@#@您的答案：

@#@D@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@30．第35题@#@<@#@p>@#@ @#@<@#@spanstyle=font-family:

@#@宋体;@#@font-size:

@#@12pt;@#@line-height:

@#@150%;@#@>@#@以下选项不属于“企业家政府”模式中的基本原则的是（<@#@/span>@#@<@#@spanlang=EN-USstyle=font-family:

@#@宋体;@#@font-size:

@#@12pt;@#@line-height:

@#@150%;@#@>@#@ @#@<@#@/span>@#@<@#@spanstyle=font-family:

@#@宋体;@#@font-size:

@#@12pt;@#@line-height:

@#@150%;@#@>@#@）<@#@/span>@#@<@#@/p>@#@<@#@pclass=MsoNormalalign=leftstyle=line-height:

@#@150%;@#@>@#@<@#@spanstyle=font-size:

@#@12.0pt;@#@line-height:

@#@150%;@#@font-family:

@#@宋体;@#@mso-ascii-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-fareast-font-family:

@#@宋体;@#@mso-fareast-theme-font:

@#@minor-fareast;@#@mso-hansi-theme-font:

@#@minor-fareast>@#@<@#@spanlang=EN-US>@#@<@#@o:

@#@p>@#@<@#@/o:

@#@p>@#@<@#@/span>@#@<@#@/span>@#@<@#@/p>@#@@#@A.从划桨到掌舵@#@B.从服务到授权@#@C.从分权到集权@#@D.从垄断到竞争@#@答案:

@#@C@#@您的答案：

@#@C@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@31．第36题@#@<@#@p>@#@<@#@fontface=宋体size=3>@#@改革开放以来，我国的行政改革总体上属于（）<@#@/font>@#@<@#@/p>@#@<@#@p>@#@<@#@fontface=宋体size=3>@#@<@#@/font>@#@<@#@/p>@#@@#@A.调适型改革@#@B.突变型改革@#@C.发展型改革@#@D.转轨式改革@#@答案:

@#@D@#@您的答案：

@#@D@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@32．第37题@#@下面关于类行政组织的叙述正确的是（）@#@A.类行政组织是各类社会组织中规模最大的组织@#@B.类行政组织是根据宪法和法律组建的，是国家行政组织的延伸@#@C.类行政可以从事服务活动、以经济利益为驱动力@#@D.类行政组织属于非营利组织@#@答案:

@#@D@#@您的答案：

@#@D@#@题目分数：

@#@2.0@#@此题得分：

@#@2.0@#@ @#@@#@33．第38题@#@<@#@p";i:

10;s:

24511:

"输煤栈桥施工方案DOC@#@ @#@@#@西安市纺织产业园区供热中心@#@输煤栈桥工程施工方案@#@ @#@@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@ @#@@#@陕西华山建设有限公司@#@西安市纺织产业园区供热中心项目部@#@2011年07月18日@#@ @#@@#@一、编制依据及执行标准、规范@#@二、工程概况及主要工程量@#@三、施工准备@#@四、主要施工方案@#@五、工程质量通病的预防@#@六、雨期施工措施@#@七、质量保证措施@#@八、安全及文明施工保证措施@#@九、环境保护措施@#@十、重要环境因素及预防措施@#@十一、施工危险源辩识及安全预控措施@#@附件@#@1、质量及安全保证机构、体系（附表01～附表04）@#@2、施工进度计划@#@ @#@@#@一、编制依据及执行标准、规范@#@1.1、编制依据@#@1.1.1《#3栈桥土建专业施工图》（XT1013.RD.300-T0206）。

@#@@#@1.1.2《#2栈桥土建专业施工图》（XT1013.RD.300-T0204）。

@#@@#@1.1.3设计变更《栈桥支架平面布置图》。

@#@@#@1.1.4设计变更《ZG1》。

@#@@#@1.1.5设计变更《ZG2》。

@#@@#@1.1.6设计变更《ZG3》。

@#@@#@1.2、执行标准、规范@#@1.2.1《钢结构工程施工质量验收规范》（GB50205-2001）@#@　　1.2.2《建筑钢结构焊接规程》（JGJ81-91）@#@　　1.2.3《钢结构高强度螺栓连接的设计、施工及验收规程》（JGJ82-91）@#@　　1.2.4《钢结构制作工艺规程》（DBJ08-216-95）@#@1.2.5《屋面工程质量验收规范》（GB50207-2002）@#@二、工程概况及主要工程量@#@2.1、工程概况@#@本工程为西安市纺织产业园区供热中心输煤栈桥工程。

@#@＃2栈桥由转运站～破碎楼，共分三跨，跨距21.2m。

@#@＃3栈桥由破碎楼～主厂房，分三跨，第一、第二跨距为29.55m,第三跨距为21.4m。

@#@@#@＃2栈桥的②、③支柱及＃3栈桥的③支柱为钢管支柱。

@#@栈桥为型钢结构，围护为60厚的金属岩棉夹心板，其主要工程量见下表。

@#@@#@2.2、主要工程量@#@序号@#@名称@#@单位@#@工程量@#@1@#@#2、＃3栈桥钢柱制作、安装@#@t@#@33@#@2@#@栈桥钢架制作、吊装@#@t@#@150@#@3@#@栈桥塑钢窗@#@㎡@#@188@#@4@#@栈桥压型夹心彩钢板@#@㎡@#@1800@#@备注：

@#@工程量以实际发生工程量为准@#@三、施工准备@#@3.1、技术准备@#@3.1.1技术、质量、安全：

@#@熟悉图纸完成技术、质量、安全文件的编制。

@#@@#@3.2施工准备@#@3.2.1现场安全警戒区围护搭设完，确保安全施工。

@#@@#@3.2.2生产临建：

@#@本工程由于工期较短，临建在厂外租赁民房，具备生产及施工人员的入住条件。

@#@@#@3.2.3水、电路：

@#@施工用电现场设三级配电箱，用电由甲方指定电源接入。

@#@施工用水就近引至施工现场，具备通水条件，能满足施工需求。

@#@@#@3.2.4施工中所需的各种材料陆续进场、并进行复检，以满足施工要求。

@#@@#@3.3、施工力能供应@#@3.3.1施工人员组织@#@序号@#@工种@#@人数@#@作业内容@#@1@#@铆工@#@5人@#@钢架制作@#@2@#@电焊工@#@9人@#@焊接@#@3@#@电工@#@1人@#@接线@#@4@#@测量工@#@1人@#@放线@#@5@#@机工@#@2人@#@机械操作@#@6@#@起重工@#@1人@#@吊装作业@#@7@#@普工@#@6人@#@配合其他工种@#@8@#@安全员@#@1人@#@负责安全工作@#@9@#@油漆工@#@2人@#@刷油漆@#@3.3.2、主要施工机械机具设备配备计划@#@序号@#@机械名称@#@型号规格@#@单位@#@数量@#@用途@#@1@#@水准仪@#@台@#@1@#@测量放线@#@2@#@全站仪@#@台@#@1@#@测量放线@#@3@#@交流电焊机@#@BX-400@#@台@#@3@#@4@#@直流电焊机@#@AY-300@#@台@#@3@#@5@#@火焊@#@套@#@2@#@6@#@吊车@#@25T@#@辆@#@1@#@7@#@砂轮切割机@#@D400@#@台@#@1@#@8@#@角磨机@#@台@#@6@#@9@#@灭火器@#@个@#@2@#@10@#@汽车吊@#@200T@#@台@#@1@#@11@#@汽车吊@#@25T@#@台@#@1@#@12@#@卡环@#@6.8T@#@个@#@8@#@13@#@卡环@#@3T@#@个@#@8@#@14@#@钢丝绳@#@Ø@#@30×@#@28@#@根@#@2@#@6×@#@37+1@#@15@#@钢丝绳@#@Ø@#@30×@#@24@#@根@#@2@#@6×@#@37+1@#@16@#@钢丝绳@#@Ø@#@15×@#@6@#@根@#@10@#@6×@#@37+1@#@17@#@钢丝绳@#@Ø@#@6@#@米@#@500@#@安全绳@#@18@#@倒链@#@10T@#@个@#@1@#@19@#@倒链@#@2-3T@#@个@#@6@#@20@#@千斤顶@#@5T@#@台@#@1@#@21@#@花篮螺栓@#@M10@#@个@#@20@#@CO型@#@22@#@软塑料管@#@Ø@#@8@#@米@#@500@#@23@#@方木@#@160×@#@180×@#@300@#@根@#@80@#@24@#@扳手@#@把@#@6@#@25@#@工具袋@#@个@#@4@#@26@#@尖撬杠@#@把@#@6@#@27@#@钢卷尺@#@50m@#@把@#@1@#@28@#@钢丝绳夹头@#@Y-6@#@个@#@50@#@29@#@钢丝@#@Ø@#@1@#@Kg@#@2@#@3.3.3、主要周转料具配备计划@#@序号@#@材料名称@#@型号规格@#@单位@#@数量@#@1@#@钢管@#@Ø@#@48×@#@3.5@#@t@#@1@#@2@#@扣件@#@十字@#@个@#@100@#@3@#@扣件@#@万能@#@个@#@30@#@4@#@竹脚手板@#@块@#@20@#@5@#@方木@#@米@#@100@#@6@#@U型卡@#@只@#@100@#@7@#@扣盖@#@只@#@60@#@3.3.4原材料供应：

@#@@#@3.3.4.1根据设计图主要施工用原材料是钢板、角钢、H型钢、C型钢、工字钢、圆钢管、塑钢窗、压型夹心板。

@#@首先我们将依据设计要求对材供应情况进行调查、踏勘、选点，确定供货单位，以保证满足施工过程中质量的要求。

@#@@#@3.3.4.2施工质量的优劣除施工过程中严把质量控制关之外，施工所用的原材料的进场质量控制是保证工程质量的基础重要环节。

@#@我们依照施工规范规定，将对施工所需的原材料在施工准备阶段进行复试工作，以保证施工原材料的质量。

@#@@#@四、主要施工方案@#@本工程主要由四个分部工程组成：

@#@钢构件制作、栈桥安装、塑钢窗安装、夹心彩钢压型板安装。

@#@@#@4.1钢结构制作@#@4.1.1钢构件制作@#@4.1.1.1工艺流程：

@#@@#@加工准备及下料→零件加工→加工厂小装配（小拼）→现场总装配（总拼）→构架焊接→支撑连接板，檩条、支座角钢装配、焊接→成品检验→喷防火漆@#@4.1.1.2施工准备：

@#@@#@4.1.1.2.1制作前根据设计单位提供图纸绘制钢结构施工详图，图纸修改时应与设计单位办理洽商手续。

@#@按照设计图纸和施工详图的要求编制制造工艺文件。

@#@并做下料、焊接工艺技术交底。

@#@@#@4.1.1.2.2主要机具：

@#@电焊机（交、直流）、焊把线、焊钳、面罩、小锤、焊条烘箱、焊条保温桶、钢丝刷、石棉布、测温计、剪切机、型钢矫正机、钢板轧平机、钻床、电钻、扩孔钻；@#@钢板平台；@#@喷砂、喷漆设备等。

@#@@#@4.1.1.2.3主要工具：

@#@钢尺、角尺、卡尺、划针、划线规、大锤、凿子、样冲、撬杠、扳手、调直器、夹紧器、钻子、千斤顶等。

@#@@#@4.1.1.2.4施焊前应检查焊工合格证有效期限，应证明焊工所能承担的焊接工作。

@#@@#@4.1.1.2.5焊条、螺栓等连接材料均应有质量证明书并符合设计要求。

@#@药皮脱落或焊芯生锈的焊条，锈蚀、碰伤或混批的高强螺栓不得使用。

@#@防腐油漆应符合设计要求和有关标准的规定，并应有产品质量证明书及使用说明。

@#@@#@4.1.1.3加工准备及下料：

@#@@#@4.1.1.3.1放样：

@#@按照施工图放样，放样和号料时要预留焊接收缩量和加工余量，经检验人员复验后办理预检手续。

@#@@#@4.1.1.3.2根据放样作样板（样杆）。

@#@@#@4.1.1.3.3钢材矫正：

@#@钢材下料前必须先进行矫正，矫正后的偏差值不应超过规范规定的允许偏差值，以保证下料的质量。

@#@@#@4.1.1.3.4钢架上、不弦下料时不号孔，其余零件都应号孔；@#@热加工的型钢先热加工，待冷却后再号孔。

@#@@#@4.1.1.4零件加工：

@#@@#@4.1.1.4.1切割：

@#@氧气切割前钢材切割区域内的铁锈、污物应清理干净。

@#@切割后断口边缘熔瘤、飞溅物应清除。

@#@机械剪切面不得有裂纹及大于lmm的缺楞，并应清除毛制。

@#@@#@4.1.1.4.2焊接：

@#@上、下弦型钢需接长时，先焊接头并矫直。

@#@采用型钢接头时，为使接头型钢与杆件型钢紧贴，应按设计要求铲去楞角。

@#@对接焊缝应在焊缝的两端焊上引弧板，其材质和波口型式与焊件相同，焊后气割切除并磨平。

@#@@#@4.1.1.4.3钻孔：

@#@钢架端部基座板的螺栓孔应用钢模钻孔，以保证螺栓孔位置、尺寸准确。

@#@腹杆及连接板上的螺栓孔可采用一般划线法钻孔。

@#@@#@4.1.1.4.4小装配（小拼）：

@#@钢架端部T形基座支承板预先拼焊组成部件，经矫正后再拼装到钢架上。

@#@部件焊接时为防止变形，宜采用成对背靠背，用夹具夹紧再进行焊接。

@#@@#@4.1.1.5总装配（总拼）：

@#@@#@4.1.1.5.1将实样放在装配台上，按照施工图及工艺要求起拱并预留焊接收缩量。

@#@装配平台应具有一定的刚度，不得发生变形，影响装配精度。

@#@@#@4.1.1.5.2按照实样将上弦、下弦、腹杆等定位角钢搭焊在装配台上。

@#@@#@4.1.1.5.3把上、下弦垫板及节点连接板放在实样上，对号入座，然后将上、下弦放在连接板上，使其紧靠定位角钢。

@#@半片钢架杆件全部摆好后，按照施工图核对无误，即可定位点焊。

@#@@#@4.1.1.5.4点焊好的半片钢架翻转180°@#@，以这半片钢架作模胎复制装配钢架。

@#@@#@4.1.1.5.5在半片钢架模胎上放垫板、连接板及基座板。

@#@基座板及中间竖杆应用带孔的定位板用螺栓固定，以保证构件尺寸的准确。

@#@@#@4.1.1.5.6将上、下弦及腹杆放在连接板及垫板上，用夹具夹紧，进行定位点焊。

@#@@#@4.1.1.5.7将模胎上已点焊好的半片钢架翻转180°@#@，即可将另一面上、下弦和腹杆放在连接板和垫板上，使型钢背对齐用夹具夹紧，进行定位点焊，点焊完毕整榀钢行架总装配即完成，其余钢架的装配均按上述顺序重复进行。

@#@@#@4.1.1.6钢架焊接：

@#@@#@4.1.1.6.1安排焊工所担任的焊接工作应与焊工的技术水平相适应。

@#@@#@4.1.1.6.2焊接前应复查组装质量和焊缝区的处理情况，修整后方能施焊。

@#@@#@4.1.1.6.3焊接顺序：

@#@先焊上、下弦连接板外侧焊缝，后焊上、下弦连接板内侧焊缝，再焊连接板与腹杆焊缝；@#@最后焊腹杆、上弦、下弦之间的垫板。

@#@钢架一面全部焊完后翻转，进行另一面焊接，其焊接顺序相同。

@#@@#@4.1.1.6.7支撑连接板、檩条支座角钢的装配，焊接：

@#@用样杆划出支撑连接板的位置，将支撑连接板对准位置装配并定位点焊。

@#@用样杆同样划出角钢位置，并将装配处的焊缝铲平，将檩条支座角钢放在装配位置上并定位点焊。

@#@全部装配完毕，即开始焊接檩条支座角钢、支撑连接板。

@#@焊完后，应清除熔渣及飞溅物。

@#@在工艺规定的焊缝及部位上，打上焊工钢印代号。

@#@@#@4.1.1.7成品检验：

@#@@#@4.1.1.7.1焊接全部完成，焊缝冷却24h之后，全部做外观检查并做出记录。

@#@@#@4.1.1.7.2用高强螺栓连接时，须将构件摩擦面进行喷砂处理，并做六组试件，其中三组出厂时发至安装地点，供复验摩擦系数使用。

@#@@#@4.1.1.7.3按照施工图要求和施工规范规定，对成品外形几何尺寸进行检查验收，逐榀钢架做好记录。

@#@@#@4.1.1.8除锈、油漆、编号：

@#@@#@4.1.1.8.1成品经质量检验合格后进行除锈，除锈合格后进行油漆。

@#@@#@4.1.1.8.2涂料及漆膜厚度应符合设计要求或施工规范的规定。

@#@以肢型钢内侧的油漆不得漏涂。

@#@@#@4.1.1.8.3在构件指定的位置上标注构件编号。

@#@@#@4.2钢构件安装@#@4.2.1施工前应具备的条件：

@#@@#@4.2.1.1钢桁架及支撑、檩条等已制作完毕，并经验收合格。

@#@@#@4.2.1.2栈桥柱已施工完毕，并已具备安装的强度，不影响吊装就位。

@#@@#@4.2.1.3栈桥柱顶处就位操作架已搭设完毕，并经验收合格。

@#@@#@4.2.1.4栈桥柱顶上轴线已放出，标高已实测调整，符合设计要求和规范规定的偏差范围。

@#@@#@4.2.1.5组合吊装所需机械、索具、安全绳等已准备就位，并检验合格。

@#@@#@4.2.2机械、工器具：

@#@见3.3.2@#@4.2.3劳动力组织：

@#@@#@总指挥@#@1名@#@起重工@#@2名@#@铆工@#@5名@#@专职安全员@#@1名@#@电焊工@#@5名@#@技术员@#@1名@#@油漆工@#@4名@#@4.2.4主要施工方法:

@#@@#@思路：

@#@为缩短工期、尽量减少高空作业工作量。

@#@在吊车负荷允许的范围内，钢桁架主体结构、压型夹心板等，尽量在地面一次组装，整体吊装就位。

@#@@#@4.2.4.1施工流程:

@#@@#@桁架双榀组合焊接—补油漆—验收—安装封闭压型钢板—起吊就位—补装钢支撑—焊接—补油漆—补装压型钢板@#@4.2.4.2钢桁架的吊装顺序：

@#@@#@按1#～6#钢桁架的先后顺序吊装。

@#@（为方便称呼2#栈桥、＃3栈桥钢桁架按从北到南的顺序，依次简称1#～6#桁架）@#@4.2.4.3桁架的运输：

@#@钢桁架采用高架平板车运输，加工厂用25吨汽车吊装车，现场用25吨汽车吊卸车。

@#@@#@4.2.4.4钢桁架的组合：

@#@@#@4.2.4.4.1根据桁架的平面布置尺寸,预先在组装场地用钢卷尺定出栈桥地面组装时四个支腿的位置，并在四个点上放枕木，枕木上放钢板,抄平。

@#@@#@4.2.4.4.2将第一榀桁架用25吨汽车吊吊起，对准支点就位，在上弦部位用钢管支撑，用8#铁丝将上弦与人字架绑牢，并系上缆风绳，钢管下必须垫短木楔，确保钢管支撑的数量不少于5个。

@#@@#@4.2.4.4.3用25吨汽车吊将第二榀桁架起吊到位，同时用钢卷尺拉两榀桁架的中心开档间距以及上下弦角钢对角线上孔心距，若有偏差进行调整，从而定出第二榀桁架的准确位置，定好后立即在两侧加设钢管支撑，并系上缆风绳。

@#@@#@4.2.4.4.4用25吨汽车吊吊装上下弦水平支撑（其中部分上弦支撑暂不组装）及钢檩条等构件。

@#@@#@4.2.4.4.5各段钢桁架组合件及重量：

@#@@#@钢桁@#@架段名称@#@钢桁@#@架@#@下弦@#@檩条@#@（个）@#@下弦@#@支撑@#@（付）@#@上弦@#@檩条@#@（个）@#@上弦@#@支撑@#@（付）@#@封闭@#@重量@#@（㎏）@#@1#@#@2@#@10@#@9@#@10@#@2@#@两侧外封闭2000㎏@#@25000@#@2#@#@2@#@9@#@8@#@9@#@2@#@两侧外封闭@#@2000㎏@#@25885@#@3#@#@2@#@9@#@8@#@8@#@8@#@两侧外封闭@#@2000㎏@#@25885@#@4#@#@2@#@9@#@8@#@8@#@8@#@两侧外封闭@#@2000㎏@#@25885@#@5#@#@2@#@7@#@5@#@7@#@5@#@两侧外封闭@#@2000㎏@#@25500@#@6#@#@2@#@9@#@8@#@8@#@8@#@两侧外封闭@#@2000㎏@#@25885@#@4.2.4.4.6验收:

@#@桁架地面组装完毕后,先请相关质检部门进行验收,对栈桥的焊缝及外型尺寸等项目进行验收,对不合格处及时组织消确,验收合格后,方可正式起吊就位。

@#@@#@4.2.4.5.封闭压型钢板的安装：

@#@压型钢板施工图安装。

@#@考虑到桁架侧面外侧压型钢板高空安装困难较大，故两侧外封闭压型钢板必须在地面安装完成。

@#@@#@4.2.4.6组合钢桁架的吊装就位：

@#@@#@根据各段组合钢桁架重量及安装高度，吊装选用200吨汽车吊，主臂工况，主臂长度64.05米，吊车幅度14米，额定起重量45吨。

@#@组合钢桁架重量控制在30t，吊索、吊具0.5t，吊钩重量1.3t，合计42.8t。

@#@@#@钢桁架吊装前，先安装各柱顶的固定和滑动支座，要对柱顶标高进行实测调整。

@#@@#@4.2.4.7补装在地面未安装完的支撑。

@#@@#@4.2.4.8补刷油漆：

@#@@#@桁架焊缝处及组合吊装过程中损坏的油漆应及时补刷。

@#@补刷油漆时要清理干净基层，油漆按设计要求的涂层补刷。

@#@桁架及支撑按要求除锈后，高氯化聚乙烯铁红防锈漆两道，防火漆一道。

@#@@#@4.2.5质量要求：

@#@@#@4.2.5.1允许偏差：

@#@@#@项目@#@允许偏差@#@检验方法@#@跨中垂直度@#@13㎜@#@吊线、尺量@#@侧向弯曲矢高@#@10㎜@#@拉线、尺量@#@两端支承点标高偏差@#@±@#@4㎜@#@水准仪和尺量@#@相临柱间距偏差@#@±@#@4㎜@#@尺量@#@中心线对定位轴线位移@#@＜＝5㎜@#@尺量@#@弦杆在相临节间平直偏差@#@＜＝5㎜@#@拉线、尺量@#@檩条间距偏差@#@±@#@5㎜@#@尺量@#@4.2.5.2所有钢材及焊接材料必须有合格证或钢材复试报告合格方可使用。

@#@施焊人员要持证上岗。

@#@焊条必须按要求烘干，烘干温度400º@#@C～420º@#@C，保温2小时。

@#@@#@4.2.5.3焊接前坡口两侧，严格除去水、油、铁锈等污物。

@#@坡口焊第一道焊缝需用小直径焊条（Ø@#@3.2㎜）进行焊接，所有焊缝严格按图纸施焊，不得有气孔、加渣，咬边深度不大于0.5㎜，焊缝余高0～3mm。

@#@@#@4.2.5.4油漆要有出厂合格证及质量保证书；@#@每次涂刷油漆前的除锈情况必须经质量检验部门验收；@#@雨雪天或钢构件表面有积水时不得进行油漆作业，涂刷后4小时不得淋雨，防止未固化的漆膜被雨水冲掉。

@#@@#@4.2.5.5金属表面除锈采用砂轮机、钢丝刷等手工除锈，将金属表面的浮土、沙、锈斑、油物、焊渣、毛刺等清除干净。

@#@油漆应涂刷均匀、色泽一致、无皱皮和流坠。

@#@@#@4.2.6.安全文明施工：

@#@@#@4.2.6.1钢桁架上下弦必须在吊装前安装好安全绳，安全绳用Φ6mm钢丝绳，上套Φ10mm塑料套管。

@#@上弦加设5个临时立杆固定钢丝绳，钢丝绳一头固定在屋架端头，另一头用M10mm花篮螺栓拉紧。

@#@下弦安全绳用铁丝固定在桁架立杆上，固定点间距不大于6m，端头用花篮螺栓拉紧。

@#@@#@4.2.6.2参加吊装的高空作业人员，必须身体健康，无心脏病、高血压、恐高症等不宜高空作业的疾病。

@#@@#@4.2.6.3吊装作业设总指挥一名，由总指挥统一调动作业人员，做到令行禁止，确保吊装工作的顺利进行。

@#@@#@4.2.6.4组合钢桁架时，必须在钢桁架两侧可靠拉设缆风绳固定后。

@#@@#@4.2.6.5200T汽车吊行走道路必须垫平压实，轮胎边缘距坑沟边缘不小于5m，有必要时铺设路基钢板。

@#@@#@4.2.6.6吊车由专业起重工指挥，严禁超负荷使用。

@#@@#@4.2.6.7钢桁架各吊点钢丝绳与钢板棱角接触处，必须加垫弧板保护钢丝绳。

@#@@#@4.2.6.8构件起吊后，离开地面20cm左右，观察吊车、钢丝绳、卡环等无异常情况后方可起吊。

@#@@#@4.2.6.9钢桁架起吊时两端各设稳绳一道，由施工人员在地面控制桁架转向，防止碰撞。

@#@@#@4.2.6.10钢桁架就位操作架搭设要规范，经验收后方可使用。

@#@@#@4.2.6.11施工人员在高处作业时，要系好安全带，并挂在安全绳上。

@#@小工器具及螺栓等，要装入工具袋，防止高空坠物。

@#@@#@4.2.6.12各栈桥柱必须设有专用垂直通道，施工人员必须从通道上下，严禁顺架子攀爬。

@#@@#@4.2.6.13遇6级以上大风或雨雪天，应停止吊装作业，夜晚工作时，照明要充足。

@#@@#@4.2.6.14施工班组每天要做好班前安全交底工作，并做好记录。

@#@@#@4.2.6.15施工危险点分析：

@#@@#@作业活动@#@重大危险因素@#@预防措施@#@钢桁架组合@#@钢桁架倾倒@#@在钢桁架两侧各拉设2根缆风绳固定@#@高空作业@#@高空坠落@#@在钢桁架上下弦拉设安全绳，施工时挂好安全带@#@高空坠物伤人@#@配备工具袋@#@起重指挥@#@无证上岗@#@持有效证件上岗@#@钢桁架吊装@#@超载@#@严格控制构件组合重量@#@构件碰塔杆或砼柱@#@钢桁架两侧拉稳绳@#@吊索吊具损坏@#@使用的吊索吊具型号不小于方案中要求的型号，使用前认真检查，确保无损坏@#@夜间施工@#@照明不足@#@加强照明设施@#@电动工具的使用@#@触电@#@安装漏电保护器，专业电工维修@#@4.3塑钢窗安装@#@4.3.1施工准备@#@4.3.1.1材料及主要机具：

@#@@#@4.3.1.1.1硬PVC塑料门窗的规格、型号、尺寸均应符合设计要求。

@#@适用于负荷不超过800N/m2。

@#@@#@4.3.1.1.2窗框连接件（铁脚）与洞口墙体连接，采用机械冲孔胀管螺栓固定；@#@应根据需要备齐。

@#@@#@4.3.1.1.3门窗小五金应按门窗规格、型号配套。

@#@@#@4.3.1.1.4门窗安装时应准备木楔、钢钉。

@#@@#@4.3.1.1.5密封膏应按设计要求准备，并应有出厂证明及产品生产合格证。

@#@@#@4.3.1.1.6嵌缝材料的品种应按设计要求选用。

@#@@#@4.3.1.1.7自攻螺丝、木螺丝根据需要准备。

@#@@#@4.3.1.1.8主要机具：

@#@线坠、粉线包、水平尺、托线板、手锤、扁铲、钢卷尺、螺丝刀、冲击电钻、射钉枪、锯、刨子、小平锹、小水桶、钻子等。

@#@@#@4.3.2作业条件：

@#@@#@4.3.2.1结构工程已完，经验收后达到合格标准，已办好工种之间的交接手续。

@#@@#@4.3.2.2按图示尺寸弹好窗位置线，并根据已弹好的+50cm水平线，确定好安装标高。

@#@@#@4.3.2.3校核已留置的门窗洞口尺寸及标高是否符合设计要求，有问题的应及时改正。

@#@@#@4.3.2.4检查塑料门窗安装时的连接件位置排列是否符合要求。

@#@@#@4.3.2.5检查塑料门窗表面色泽是否均匀。

@#@是否无裂纹、麻点、气孔和明显擦伤。

@#@@#@4.3.2.6准备好安装时的脚手架及做好完全防护措施。

@#@@#@4.3.3操作工艺@#@4.3.3.1工艺流程：

@#@@#@弹线找规矩→窗洞口处理→安装连接件的检查→塑料窗外观检查→按图示要求运到安装地点→塑料窗安装→窗四周嵌缝→安装五金配件→清理@#@4.3.3.2应采用后塞口施工。

@#@@#@.3.3.3检查门窗洞口尺寸是否比门窗框尺寸大3cm，否则应先行剔凿处理。

@#@@#@4.3.3.4按图纸尺寸放好门窗框安装位置线及立口的标高控制线。

@#@@#@4.3.3.5安装窗框上的铁脚。

@#@@#@4.3.3.6安装窗框，并按线就位找好垂直度及标高，用木楔临时固定，检查正侧面垂直及对角线，合格后，用膨胀螺栓将铁脚与结构牢固固定好。

@#@@#@4.3.3.7嵌缝：

@#@窗框与墙体的缝隙应按设计要求的材料嵌缝如设计无要求时用沥青麻丝或泡沫塑料填实。

@#@表面用厚度为5～8mm的密封胶封闭。

@#@@#@4.3.3.8窗附件安装：

@#@安装时应先用电钻钻孔，再用自攻螺丝拧入，严禁用铁锤或硬物敲打，防止损坏框料。

@#@@#@4.3.3.9安装后注意成品保护，防污染，防电焊火花烧伤，损坏面层。

@#@@#@4.3.4质量标准@#@4.3.4.1保证项目：

@#@@#@4.3.4.1.1塑料窗及其附件和玻璃的质量，必须符合设计要求和有关标准的规定。

@#@@#@4.3.4.1.2塑料窗必须安装牢固，预埋铁件的数量、位置、埋设和连接方法，应符合设计要求和有关标准的规定。

@#@@#@4.3.4.1.3塑料窗安装位置及开启方向必须符合设计要求。

@#@@#@4.3.4.2基本项目：

@#@@#@4.3.4.2.1塑料窗扇关闭紧密，开关灵活，无阻滞回弹，无变形和倒翘。

@#@@#@4.3.4.2.2塑料窗附件安装齐全，安装牢固，位置正确、端正，启闭灵活，适用美观。

@#@@#@4.3.4.2.3塑料窗框与墙体间的缝隙填嵌饱满密实，表面平整，嵌塞材料符合设计要求。

@#@@#@4.3.4.2.4塑料窗表面洁净、平整，颜色一致，无划痕碰伤，无污染，拼接缝严密。

@#@@#@4.3.4.3允许偏差项目：

@#@见下表。

@#@@#@塑料窗允许偏差@#@项次@#@项目@#@允许偏差@#@（mm）@#@检验方法@#@1@#@窗框两对角线@#@长度差@#@≤2000mm@#@3@#@用钢卷尺检查@#@＞2000mm@#@5@#@2@#@推拉窗@#@扇开启力极限@#@扇面积≤1.5m2@#@≤40N@#@用100N弹簧秤钩住拉手处启闭5次取平均值@#@扇开启力极限@#@扇面积＞1.5m2@#@≤60N@#@3@#@窗扇与框或相邻扇立边平行度@#@2@#@用1m钢板尺检查@#@4@#@扇对口键关闭时平整@#@2@#@用深度尺检查@#@5@#@窗框（含拼樘料）@#@正、侧面垂直度@#@≤2000mm@#@2@#@用1m托线板检查@#@＞2000mm@#@3@#@6@#@窗框（含拼樘料）的水平度@#@2@#@用1m水平尺和楔形塞尺检查@#@7@#@窗框标高@#@5@#@用钢板尺与基准线比较@#@4.3.5成品保护@#@4";i:

11;s:

22187:

"当前人类面临的主要环境问题学案@#@当前人类面临的主要环境问题学案@#@　　课时2　当前人类面临的主要环境问题@#@　　[学习目标定位]　1.了解当前人类所面临的主要环境问题。

@#@2.能够分析某种环境问题产生的主要原因及危害。

@#@@#@　　一、全球性的环境污染@#@　　．全球性的环境污染主要包括全球气候变暖、①酸雨污染、臭氧层破坏等。

@#@@#@　　．全球变暖导致南、北极地区部分冰川融化，加上海水受热膨胀，导致②海平面上升。

@#@@#@　　．酸雨是指大气降水中酸碱度值低于③5.6的雨、雪或其他形式的降水。

@#@世界三大酸雨区主要集中在欧洲、④北美洲和我国⑤南方。

@#@我国酸雨主要的分布地区有四川、⑥重庆、湖南、湖北、江西等省。

@#@@#@　　．臭氧层处于大气⑦平流层中，自1958年以来，人们发现全球臭氧总量呈现⑧减少的趋势，而且在南极上空出现了臭氧层空洞。

@#@造成臭氧层破坏的主要原因是人类向大气排放了大量能够显著消耗臭氧的物质——⑨氟氯烃等。

@#@@#@　　思维活动@#@　　我国南方湖南、江西等省酸雨严重的原因是什么？

@#@@#@　　答案　①南方地区降水多；@#@②湖南、江西等省有色金属冶炼工业发达，释放出过多的硫氧化物、氮氧化物等酸性气体。

@#@@#@　　二、大面积的生态破坏@#@　　．大面积的生态破坏主要包括植被破坏、生物多样性减少、水土流失和⑩土地荒漠化等。

@#@@#@　　．目前，对全球生态有重要影响的⑪热带雨林的损失尤为严重。

@#@@#@　　．我国水土流失最严重的地区是⑫黄土高原；@#@世界荒漠化最严重的地区是⑬非洲，其次是亚洲。

@#@@#@　　三、突发性的严重污染事@#@　　突发性的严重污染事件具有两个特点：

@#@一是事故带有⑭突发性，往往使当地居民猝不及防；@#@二是事故污染⑮范围大，危害严重，经济损失巨大。

@#@@#@　　探究点一　全球性的环境污染@#@　　探究活动　下面是某地理兴趣小组为配合XX年世界环境日的宣传主题“绿色经济　你参与了吗？

@#@”，做了两个“通缉令”。

@#@结合所学知识回答问题。

@#@@#@　　请完善1号“通缉令”中的内容。

@#@@#@　　号“通缉令”中“嫌疑犯”的名称是________。

@#@@#@　　他们还计划为当地政府提出几条防治大气污染的建议，你能帮他们一下吗？

@#@@#@　　答案　嫌疑犯：

@#@酸雨　籍贯：

@#@化石燃料的燃烧、含硫矿石的冶炼，硫酸、磷肥、纸浆生产等产生的工业废气　逮捕原因：

@#@使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；@#@使土壤酸化，危害森林和农作物生长；@#@腐蚀建筑物和文物古迹；@#@危及人体健康。

@#@@#@　　光化学烟雾@#@　　推广节能灶、更新设备来节约能源，提高能源利用率；@#@充分利用天然气和液化石油气等替代燃煤；@#@同时开发洁净煤技术、清洁燃烧技术；@#@开发新能源；@#@利用可再生能源；@#@回收尾气，变废为宝。

@#@@#@　　反思归纳　全球性环境污染的原因和危害@#@　　原因危害@#@　　全球变暖人类大量燃烧矿物燃料，向大气排放了大量的温室气体，再加上毁林，导致大气中的温室气体增多，温室效应不断增强全球变暖导致南、北极地区部分冰川融化，加上海水受热膨胀，导致海平面上升@#@　　酸雨人类大量燃烧矿物燃料，向大气中排放过量的酸性气体酸雨对水生生物、农作物、森林的生长发育都会产生危害，它还腐蚀建筑物，在某些情况下对人体健康造成直接损害@#@　　臭氧层@#@　　遭破坏造成臭氧损耗的主要原因是人类在工业生产过程中向大气排放了过量消耗臭氧的物质——氟氯烃等臭氧层的破坏，会使其吸收紫外线的能力大大减弱，给人类健康和生态环境带来严重的危害@#@　　迁移应用1　臭氧在大气中的含量虽少，但对地球生命至关重要。

@#@据此回答～题。

@#@@#@　　臭氧层对地球生命起到保护作用，这是因为臭氧层能够@#@　　A．降低大气温度@#@　　B．吸收太阳紫外线辐射@#@　　c．促发光化学反应@#@　　D．分解人类活动排放的废气@#@　　据观侧，地球上空臭氧空洞现象最为严重的地方出现在@#@　　A．青藏高原上空B．北极附近上空@#@　　c．南极附近上空D．北美大陆上空@#@　　答案　B　c@#@　　解析　臭氧吸收太阳紫外线辐射，对地球生命起到保护作用。

@#@地球上空臭氧空洞现象最为严重的地方是南极附近上空。

@#@@#@　　探究点二　大面积的生态破坏@#@　　探究活动　阅读下列材料，分析回答问题。

@#@@#@　　材料一　《XX长江淡水豚考察报告》于XX年3月28日在湖北省武汉市发布。

@#@报告说，长江江豚种群数量仅剩1000多头，并呈加速下降趋势。

@#@这份权威报告披露，长江干流中的江豚种群数量年均下降速率已高达13.73%，超过XX年以前的两倍。

@#@@#@　　白鳍豚主要捕食长江中的鱼类，它处于长江水生生物食物链的顶端，在长江水域中没有任何天敌。

@#@白鳍豚的眼很小，它利用声纳信号来寻找食物或识别目标。

@#@声纳信号还用于白鳍豚个体之间的通讯联系。

@#@@#@　　材料二　相关示意图上述材料反映的生态环境问题是什么？

@#@@#@　　以白鳍豚为例分析该问题产生的原因。

@#@@#@　　东北虎、藏羚羊和朱鹮等，都如白鳍豚一样濒临着灭绝。

@#@人类应采取哪些措施保护这些珍稀物种。

@#@@#@　　答案　生物多样性的减少。

@#@@#@　　主要是人为因素：

@#@滥捕滥捞经常误杀白鳍豚，或导致白鳍豚食物匮乏；@#@繁忙的水上交通威胁着白鳍豚的安全，航道的日益繁忙使白鳍豚的生活空间越来越小；@#@大规模的水利工程设施建设日渐压缩白鳍豚的生存空间，破坏其栖息地，并阻断白鳍豚的洄游路线；@#@严重的水污染破坏了白鳍豚的食物资源，危害其健康。

@#@@#@　　强化宣传生物的多样性有关法律规定；@#@严禁乱捕滥猎；@#@建立珍稀动物保护基金；@#@建立自然保护区，保护野生动物栖息地。

@#@@#@　　反思归纳　大面积生态破坏的原因和危害@#@　　主要原因主要危害@#@　　植被破坏滥砍滥伐、森林火灾等森林资源减少、生物多样性减少、气候变干、洪涝灾害加剧等@#@　　生物多@#@　　样性减少生态环境的破坏，资源的过度开发，环境污染和外来物种入侵等原因生物资源减少，珍稀物种减少@#@　　水土流失与地形、降水、土壤、植被破坏有关水土流失不但使土壤中的有机质和养分损失，而且破坏了土壤结构@#@　　土地@#@　　荒漠化气候变化和人类不合理的活动等因素荒漠化的扩展使可利用的土地面积缩小，土地产出减少，土地养育人口的能力降低，成为影响社会经济发展的重大问题@#@　　迁移应用2　下图是“1992年和XX年格陵兰冰原面积对比图”。

@#@读图回答～题。

@#@@#@　　92年至XX年格陵兰冰原面积不断缩小，反映了@#@　　A．地壳活动加剧B．日地距离缩短@#@　　c．黄赤交角增大D．全球气候变暖@#@　　全球冰川大量融化和退缩会导致@#@　　A．海平面上升，海岸侵蚀加剧@#@　　B．冰川融水增多，全球水量增加@#@　　c．海洋面积增大，海岸线长度增加@#@　　D．热量消耗增多，全球温度下降@#@　　答案　D　A@#@　　解析　本题考查了全球气候变暖及其影响。

@#@格陵兰岛位于北极地区，其冰原为极地冰川。

@#@冰原面积缩小主要是由于全球变暖，气温升高所致。

@#@全球变暖会使海平面上升，沿海低地会受到更加强烈的海水运动的侵蚀，但不会影响到全球水量的平衡，海岸线长度也不一定因此而增加。

@#@1．下列属于全球性环境问题的是@#@　　①黄土高原水土流失　②巴西原始森林遭受破坏　③洛杉矶光化学烟雾　④南极臭氧洞@#@　　A．①②B．③④c．②④D．①③@#@　　答案　c@#@　　解析　黄土高原水土流失主要危害我国，洛杉矶光化学烟雾危害美国，都不能称全球性环境问题。

@#@@#@　　．我国藏北高原上某些不法分子大量偷猎藏羚羊，可能造成的环境问题是@#@　　A．土地因此荒芜导致荒漠化@#@　　B．水土流失加剧@#@　　c．藏羚羊尸体腐烂，污染大气@#@　　D．生态破坏@#@　　答案　D@#@　　解析　偷猎藏羚羊易造成生物多样性减少，进而引起生态破坏。

@#@@#@　　．下列有关环境问题产生原因的叙述，正确的是@#@　　A．美国加利福尼亚州圣华金谷地的地下水被过度抽取，造成地面沉降@#@　　B．全球变暖是由于人类向大气中大量排放氟利昂造成的@#@　　c．黄土高原千沟万壑的地表景观是风力侵蚀的结果@#@　　D．臭氧层遭到破坏是由于大气中的二氧化碳含量过多@#@　　答案　A@#@　　解析　过度开采地下水易造成地面沉降。

@#@@#@　　．1980～XX年，长江源雀儿山冰川末端的垂直高差退缩了@#@　　大约200米，雪宝顶冰川末端的垂直高差退缩了大约300米，贡嘎山的海螺沟冰川退缩943米。

@#@造成上述冰川退缩的主要原因是@#@　　A．全球变暖B．臭氧层破坏@#@　　c．城市的“热岛效应”D．酸雨危害@#@　　答案　A@#@　　解析　造成长江源冰川退缩的主要原因是全球变暖。

@#@@#@　　．我国首次全国土壤污染状况调查表明：

@#@我国部分地区土壤污染较重，镉、汞、铅3种重金属污染物含量呈现从西北到东南、从东北到西南方向逐渐升高的态势。

@#@下图为甲城市不同功能区土壤中4种重金属元素含量及用此4种元素计算出的综合污染指数。

@#@读图，回答下列问题。

@#@@#@　　我国土壤中镉、汞、铅3种重金属污染物分布特点的成因是________。

@#@@#@　　甲城市土壤重金属综合污染情况空间分布特点是________。

@#@@#@　　甲城市矿冶区明显高于其它功能区的两种重金属元素是________，其原因是________。

@#@@#@　　土壤污染对我国农业生产造成的主要影响是________。

@#@为防止我国土壤污染加剧并修复已污染的土壤，需采取的措施是________。

@#@@#@　　答案　东南地区经济活动强度大于西北地区，产生的土壤污染物多；@#@西南地区有色冶金工业分布较多@#@　　矿冶区和居民区污染最严重；@#@开发区和风景区污染较轻@#@　　铅、镉　矿冶区工业污染严重@#@　　降低土地生产力；@#@影响农产品质量和数量　健全并严格执行相关法律法规；@#@加强对污染源的治理；@#@开展污染土壤修复技术研究，加快修复已污染的土壤；@#@加强宣传教育，提升环保意识@#@　　解析　东南地区经济发达，产生的污染物多；@#@西南地区有色金属冶炼工业发达，重金属废弃物排放多。

@#@认真读图中综合污染指数，可得出综合污染情况的空间分布特点。

@#@对比图中矿冶区与其他功能区的各种重金属含量柱状图，结合图例等相关知识可作答。

@#@土壤污染后不仅生产力降低，而且通过生态环境将污染物富集到农产品中去。

@#@防治土壤污染，要健全法制，做到有法可依；@#@加强宣传，提高全民的环保意识；@#@修复已经污染的土地，还需相应的技术支撑。

@#@@#@　　[基础过关]@#@　　．下列关于环境问题的正确叙述是@#@　　A．环境问题的产生有自然原因，也有人为原因，但主要是自然原因@#@　　B．环境问题主要在部分国家，尚未成为全球性的问题@#@　　c．环境的自我净化能力很强，不必将环境问题看得过分严重@#@　　D．环境问题主要是由于人类对环境造成了污染和破坏@#@　　答案　D@#@　　解析　环境问题是环境对人类的反作用，故其原因主要是人为原因；@#@环境问题的分布具有区域性和全球性两个特征；@#@环境污染是人类排放废弃物的速度超过环境自净能力的结果，生态破坏是人类索取资源速度超过环境再生能力的结果。

@#@@#@　　．下列问题不属于环境问题的是@#@　　A．我国北方土地荒漠化扩大@#@　　B．热带雨林锐减@#@　　c．城市化进程加快@#@　　D．噪声污染@#@　　答案　c@#@　　解析　土地荒漠化、热带雨林锐减、噪声污染的产生主要是由人类活动引起的环境破坏和环境质量变化，属于环境问题。

@#@@#@　　．下列现象属于环境污染的是@#@　　A．森林面积减少，生物物种减少@#@　　B．水土流失，土地荒漠化@#@　　c．汽车排放尾气造成光化学烟雾@#@　　D．宁夏地区由于灌溉不当造成盐碱化@#@　　答案　c@#@　　解析　A、B、D三个选项属于生态破坏。

@#@@#@　　．以下问题属于生态破坏的是@#@　　A．沼泽地的破坏B．海上油轮泄漏@#@　　c．工业垃圾成堆D．酸雨@#@　　答案　A@#@　　解析　沼泽地的破坏属于生态破坏；@#@海上油轮泄漏造成石油污染，工业垃圾成堆造成固体废弃物污染，酸雨是大气污染造成的。

@#@@#@　　．导致全球气候变暖的主要原因有@#@　　①臭氧层破坏　②森林被大量砍伐　③二氧化碳排放量增加　④二氧化硫排放量增加@#@　　A．①②B．②③c．③④D．②④@#@　　答案　B@#@　　解析　全球气候变暖主要由温室气体增加所致，而导致温室气体特别是二氧化碳增加的主要原因是人口剧增、工业化的发展导致人类大量燃烧化石燃料，排放大量二氧化碳气体，和森林被大量砍伐使得二氧化碳被植物吸收的量减少所致。

@#@@#@　　．全球变暖对局部地区带来—些好处，下列说法正确的是@#@　　A．高纬度地区会变得适宜于温带作物分布@#@　　B．太阳活动减少@#@　　c．洪涝、干旱等极端天气减少@#@　　D．冰川大量融化，淡水资源增多@#@　　答案　A@#@　　解析　全球变暖，高纬度积温增加、生长期延长，利于农业生产。

@#@全球变暖，导致极端天气现象增加；@#@冰川大量融化，淡水资源减少。

@#@太阳活动多少的原因与全球变暖无关。

@#@@#@　　二氧化硫和二氧化氮等气体进入大气后被缓慢氧化，分别形成硫酸和硝酸随雨、雪、冰雹和雾降落到地面形成酸雨。

@#@据此回答7～8题。

@#@@#@　　．下列情况可造成酸雨的是@#@　　①森林遭到乱砍滥伐　②工业上大量燃烧煤、石油、天然气等化石能源　③广大农村居民燃烧沼气　④汽车排放大量尾气@#@　　A．①②B．③④c．②④D．②③@#@　　．关于我国酸雨的叙述，正确的是@#@　　A．我国主要是硝酸型酸雨@#@　　B．我国主要是硫酸型酸雨@#@　　c．我国酸雨区主要分布在西部地区@#@　　D．我国重酸雨区主要在华北地区@#@　　答案　7.c　8.B@#@　　解析　第7题，酸雨主要是由于人类燃烧矿物燃料，排放大量酸性气体造成的。

@#@第8题，我国的能源消费结构以煤为主，燃烧煤炭排放的So2而形成硫酸型酸雨。

@#@重酸雨区主要分布在南方地区。

@#@@#@　　[能力提升]@#@　　我国一些地区农村靠燃烧秸秆和柴草做饭、取暖，这种利用方式存在许多缺点。

@#@根据图示回答9～10题。

@#@@#@　　．根据图中的关系，A、B、c分别代表@#@　　A．破坏森林、农业减产、牧业下降@#@　　B．破坏森林、牧业下降、粮食减产@#@　　c．粮食减产、破坏森林、牧业下降@#@　　D．牧业下降、农业减产、破坏森林@#@　　0．解决图示地区存在的问题，不正确的是@#@　　A．结合植树造林工程，营造薪炭林@#@　　B．用秸秆发展沼气，生产乙醇@#@　　c．用秸秆养畜，畜粪还田@#@　　D．结合农田水利建设，大力开发水电@#@　　答案　9.B　10.D@#@　　解析　A既与木材有关又是引起风沙侵蚀和水土流失的原因，所以为破坏森林；@#@草皮当燃料一方面破坏了草皮，另一方面会使牧业下降，所以B为牧业下降；@#@牲畜的粪便和秸秆都是农作物的肥料，把其当燃料最终使粮食减产。

@#@@#@　　读“世界部分地区环境问题分布图”，回答11～13题。

@#@@#@　　1．图中①②③④⑤所反映的环境问题分别是@#@　　A．酸雨问题、荒漠化问题、农田土壤侵蚀问题、原始森林破坏问题、海域污染问题@#@　　B．荒漠化问题、酸雨问题、原始森林破坏问题、农田土壤侵蚀问题、海域污染问题@#@　　c．酸雨问题、农田土壤侵蚀问题、荒漠化问题、原始森林破坏问题、海域污染问题@#@　　D．荒漠化问题、原始森林破坏问题、酸雨问题、农田土壤侵蚀问题、海域污染问题@#@　　．与图中②环境问题无关的污染物是@#@　　A．工业排放的废气B．家庭炉灶排放的废气@#@　　c．汽车排放的尾气D．建筑工地的扬尘@#@　　3．图中①环境问题的面积日益扩大的自然原因是@#@　　A．滥伐林木，植被遭到破坏@#@　　B．过度放牧，草原退化@#@　　c．沙漠边缘区气候干旱，风力作用强@#@　　D．降水强度大，侵蚀作用强烈@#@　　答案　11.B　12.D　13.c@#@　　解析　第11题，图中①分布在非洲北部和亚欧大陆内部，因此反映的环境问题是荒漠化问题；@#@②主要分布在欧洲西部，该地区酸雨问题突出；@#@③分布在非洲的原始林区和我国东南、东北林区，应是原始森林破坏问题；@#@④主要分布在印度河平原和恒河平原以及我国南方的低山丘陵地区，该地区农田土壤侵蚀问题突出；@#@⑤分布在海洋中，应为海域污染问题；@#@因此B选项正确。

@#@第12题，欧洲的酸雨主要成分是硫氧化合物和氮氧化合物。

@#@工业排放的废气、家庭炉灶排放的废气和汽车排放的废气主要是硫氧化合物和氮氧化合物组成的，是形成酸雨的重要物质，而建筑工地的扬尘主要是粉尘，其不能形成酸雨。

@#@第13题，图中①环境问题是荒漠化，其产生的主要自然原因是气候干旱，风力作用强。

@#@@#@　　．阅读材料，回答下列问题。

@#@@#@　　材料一　据测算：

@#@一棵生长50年的树，产生的氧气价值为31200美元，吸收有毒气体、防止大气污染的价值为62500美元，防止土壤侵蚀，增加肥力可创收31200美元，为鸟类及其他动物提供栖息繁衍场所的价值为21250美元，生产蛋白质的价值为2500美元。

@#@@#@　　材料二　我国森林分布示意图@#@　　材料一的数据说明了_____________________________。

@#@@#@　　我国森林主要分布在________、________、__________地区。

@#@@#@　　A处森林资源遭到破坏，会给长江中下游地区的地理环境带来哪些负面影响？

@#@@#@　　我国现有天然林正逐步减少。

@#@请你谈一谈保护森林的主要措施。

@#@@#@　　答案　树木的生态效益和社会效益远远大于它的经济效益@#@　　东北　西南　东南@#@　　含沙量增大；@#@长江中下游地区湖、河、水库泥沙淤积加剧；@#@洪涝灾害频发。

@#@@#@　　加强执法管理；@#@建立自然保护区；@#@采伐与更新相结合；@#@防治森林火灾和虫灾；@#@加强宣传教育。

@#@@#@　　解析　第题，结合材料中的数据很容易判断出森林的生态效益和社会效益远远大于它的经济效益。

@#@第题，从材料二中可以看出我国森林的主要分布地区。

@#@第题，A处位于长江上游，其森林资源遭到破坏后，会导致水土流失，对长江中下游地区的生态环境带来各种不利影响。

@#@第题，保护森林资源，除加强森林资源的更新外，还要加强管理和宣传教育，同时要防止各种自然灾害对森林的影响。

@#@@#@　　．地处长江入海口的上海市，是我国重要的工业基地，近年来城市用地日益紧张，滨海地带的开发成为热点。

@#@根据下列材料，结合所学知识，回答下题。

@#@@#@　　材料一　长江口及上海市区域示意图@#@　　材料二　1987～XX年上海市F围垦区土地利用类型变化图@#@　　上海市在F围垦区内规划建设工业开发区，从可持续发展的角度看，在引进工业企业与开发区建设中应防止出现哪些问题？

@#@@#@　　答案　发展高新技术产业和第三产业，构建产业链，防止产业结构单一；@#@引进资金、技术密集型产业，建设绿地，治理工业“三废”，防止环境污染；@#@合理规划和布局产业，避免产业过于集中；@#@完善道路、住房、通信等设施的建设，防止配套设施不完善；@#@建设污水处理厂，防止造成海洋污染；@#@适当保留空地，避免缺少工业发展余地；@#@建设海防堤坝，防止气候变暖带来的海平面上升。

@#@@#@　　解析　解答本题的关键是掌握上海市的地理位置，运用已学知识评价沪宁杭工业基地的发展条件，以及正确读图。

@#@从可持续发展的角度看，在引进工业企业和建设中要注意提高环境保护的门槛，防止出现环境污染问题和地面沉降问题。

@#@@#@　　@#@";i:

12;s:

13638:

"中高级口译词汇四级必备@#@Givethefloorto请…发言@#@Itisagreatpleasureformeto我很荣幸…@#@Relevantissues相关问题@#@Updatedresearchresearchresult最新的调查结果@#@Attachtheimportanceto对…给予重视@#@Lead-edgetechnologies领先技术@#@MinisterCounselor公使@#@Naturalheritage自然遗产@#@Sharedconcern共同关心的问题@#@Well-deservedreputation良好的信誉@#@对…表示衷心的感谢expresssinceregratitudeto@#@请…讲话Let’swelcometogiveaspeech@#@双边会议bilateralconference@#@以掌声对…表示的最热烈的欢迎proposethewarmestapplauseto@#@主办单位sponsor@#@颁奖仪式theAwardCeremony@#@贺词greetingspeech@#@隆重举行observethegrandopeningof@#@请…颁奖Let’sinvitetopresenttheaward@#@取得圆满成功achievecompleteceremony@#@全球庆典globalcelebrationceremony@#@宣布…结束declaretheclosingof@#@请全体起立，奏国歌Pleaseriseforthenationalanthem.@#@Collectivestewardship集体管理@#@Competitivejobmarket充满竞争的就业市场@#@Financialinstitutions金融机构@#@Forward-looking进取@#@GrossNationalProduct国民生产总值@#@Meetthechallenges迎接挑战@#@Publicauthorities公共机构@#@Regulatorymechanism法规机制@#@Thethresholdofourtransitionintothenewmillenmum跨越新千年的门槛@#@UNCHS（UnitedNationsCentreforHumanSettlements）联合国人居中心@#@Urbanresidents城市居民@#@Well-servicedformalcity服务齐全的高尚城市@#@把…列为重要内容placeasthepriority@#@不放松工作neverneglectthework@#@节约用水waterconservation@#@对…表示衷心祝贺extendoursincerecongratulationson@#@节约用水先进城市modelcityofwaterconservation@#@使…取得预期效果attaintheresultsexpected@#@授予…光荣称号conferhonorableawardson@#@为…而奋斗strivefor@#@严重缺水城市acityofseverewatershortage@#@有关单位unitsconcerned@#@与…比有差距comparedwith,thereisstillsomewaytogo@#@预祝…圆满成功wishacompletesuccess@#@开源与节流并重broadensourcesofincome&@#@reduceexpenditure@#@对外贸易港口seaportforforeigntrade@#@国内生产总值NationalGrossProducts@#@欢聚一堂merrilygather@#@活跃的经济带vigorouseconomicregion@#@基础雄厚solidfoundation@#@留下最美好的印象mayyouhaveamostpleasantimpression@#@盛世thegrandoccasion@#@祝愿在停留愉快wishapleasantstay@#@综合性商港comprehensivecommercialseaport@#@春意盎然springisverymuchintheair@#@forestcoverage森林覆盖率@#@globalwarming全球变暖@#@principalelement主要因素@#@toxicemission废气排放@#@迸发出心灵的火花ignitethesparksofunderstanding@#@建立合作桥梁buildthebridgeforcooperation@#@内容翔实substantialincontent@#@能源大省majorprovinceofenergy@#@日程紧凑tightinschedule@#@callupon号召@#@conservationbenefits节水的好处@#@industrialreuseandrecycling工业中水利用@#@pollutionfines污染罚款@#@urbanwaterconservation城市节水@#@watersavingfixtures节水装置@#@地区经济regionaleconomic@#@港口经营多元化diversificationinportoperation@#@责任和义务performourdutiesandfulfillourobligations@#@地区行业盛会awell-knownregionaleventoftheindustry@#@发起港initiatingports@#@breakfree冲破藩篱@#@civilsociety民间团体@#@ethniclines种族@#@genuinepartnership真正的合作伙伴@#@squattersettlements违章建筑区@#@withoutaccessto享受不到@#@畅所欲言opendialogues@#@计划经济的束缚theboundingofplanningeconomy@#@紧迫问题pressingissues@#@科教兴省和走可持续发展的道路vitalizetheprovincebyscienceandtechnologyandsustainabledevelopment@#@空前膨胀unprecedentedlyinflated@#@控制增长势头curbthetrendofsteeprise@#@面临严峻挑战faceseverechallenges@#@清醒地看到acutelyaware@#@生态恶化ecologicaldeterioration@#@提高意识strengthentheawareness@#@相互尊重，求同存异，平等互利，优势互补，借鉴经验，拓展合作，立足当前，着眼未来respecteachother,seekthecommongroundwhileputtingasidedifference,enjoyequalityandmutualbenefits,complementeachother’sadvantages,learneachother’sexperience,expandthecooperation,standfromthepresentandlookforwardtothefuture@#@以此会议为契机taketheopportunityofthisseminar@#@滞后lagbehind@#@转轨建制过程缓慢thetr4ansitionofmechanismisslow@#@总结经验教训drawlessonsfromthepast@#@communitydevelopmentoriented以发展社区为宗旨的@#@deservedwinners当之无愧的获奖者@#@ethnicminorities少数民族@#@gainfulemployment有报酬的@#@genderissues性别问题@#@handicraftworks手工艺品@#@incomegeneration工薪阶层@#@in-depthknowledge深入了解@#@thehandicapped残疾人@#@不求最大，但求最好seekthebestinsteadofthelargest@#@产业结构industrialstructure@#@城乡一体化theunifieddesignbetweenthecityandthecountryside@#@短期行为short-termconduct@#@房地产开发realestatedevelopment@#@扶贫帮困helpandsupportthepoor@#@公共绿地publiclawn@#@公用事业publicutilities@#@会展中心conventioncenter@#@基建规模infrastructurescale@#@精品意识consciousnessforthebest@#@精品住宅区modelhumansettlements@#@企业效益enterpriserevenue@#@文明乘车civilbusride@#@希望工程HopeProject@#@一、政治类：

@#@@#@1.日益昌盛becomeincreasinglyprosperous@#@2.快速发展developrapidly@#@3.隆重集会gatherceremoniously@#@4.热爱和平lovepeace@#@5.追求进步pursueprogress@#@6.履行权利和义务performtheresponsibilitiesandobligations@#@7.回顾奋斗历程reviewthecourseofstruggle@#@8.展望伟大征程lookintothegreatjourney@#@9.充满信心和力量befilledwithconfidenceandstrength@#@10.必胜beboundtowin@#@11.主张各国政府采取行动urgegovernmentsofallcountriestotake@#@action@#@12.和平共处coexistpeacefully@#@13.对内开放和对外开放openupbothexternallyandinternally@#@14.经历两个不同时期experiencetwodifferentperiods@#@15.战胜无数的困难overcomenumerousdifficulties@#@16.赢得一个又一个胜利winonevictoryafteranother@#@17.完全意识到befullyawarethat@#@18.迈出重要的一步makeanimportantstep@#@19.采取各种措施adoptvariousmeasures@#@20.得出结论,告一段落draw（arriveat,cometoreach）aconclusion@#@21.实现民族独立realizenationalindependence@#@22.追求真理seekthetruth@#@23.建立社会主义制度establishasocialistsystem@#@24.根除（防止,消除）腐败rootout（prevent,eliminate）corruption@#@25.响应号召respondtothecall@#@26.进入新时期enteranewperiod@#@27.实行新政策practicenewpolicies@#@28.展现生机和活力displayone’svigorandvitality@#@29.增强综合国力enhancecomprehensive（overall）nationalstrengthand@#@和国际竟争力internationalcompetitiveness@#@30.进入世界先进行列edgeintotheadvancedranksintheworld@#@31.解决温饱问题solvetheproblemoffoodandclothing@#@32.吸收各国文明的先进成果absorbwhatisadvancedinothercivilizations@#@33.与日俱增increaseeveryday@#@34.实现夙愿fulfillthelong-cherishedwishes@#@35.必将实现beboundtocometrue@#@36.锻造一支人民军队forgeapeople’sarmy@#@37.建立巩固的国防buildastrongnationaldefense@#@38.进行和谈holdpeacetalks@#@39.修改法律amendthelaws@#@40.在．．．中起（至关）playamajor的（crucial,animportant）rolein@#@重要作用@#@41.对．．．做出重要（巨大）贡献makeimportant（great,major）contributionsto@#@42.遵循规则followtheprinciples@#@43.把理论和实际结合起来integratetheorywithpractice…@#@44.把．．．作为指导take…astheguide@#@45.缓和紧张状况easethetension@#@46.高举伟大旗帜holdhighthegreatbanner@#@47.解决新问题resolvenewproblems@#@48.观察当今世界observethepresent-dayworld@#@49.开拓前进openupnewwaysforward@#@50.增强凝聚力enhancetherallypower@#@51.结束暴力，开始和平谈判endtheviolenceandresumepeacetalks@#@52.进行战略性调整makestrategicreadjustment@#@53.开始生效gointoeffect/enterintoforce@#@54.就．．．接受妥协acceptacompromiseon@#@55.接受．．．的采访beinterviewedby@#@56.把……看成社会公敌lookupon…asathreattosociety@#@57.把……捐给慈善机构donate…tocharities@#@58.维护世界和平maintainworldpeace@#@59.摆脱贫穷落后getridofpovertyandbackwardness@#@60.实现发展繁荣bringaboutdevelopmentandprosperity@#@61.反对各种形式的恐怖主义beopposedtoallformsofterrorism@#@62.宣布。

@#@。

@#@。

@#@召开announcetheopeningof@#@63.对．．．具有深远的影响haveafar-reachingimpacton@#@64.面对．．．明显的缺陷faceuptotheobviousdefectsof@#@65.保护妇女权利不受侵犯guarantee（protect）women’srightsagainst@#@infringement@#@二、经济类@#@1.给．．．带来机遇和挑战present（bring）bothopportunitiesandchallenges@#@to@#@2.给．．．带来积极影响bringamorepositiveimpacton．．．.@#@3.给予财政资助supportfinancially@#@4.有巨大潜力havehugepotentialfor@#@5.开发/青睐中国市场tap/favortheChinesemarket@#@6.申请专利applyforapatent@#@7.阻碍．．．的经济发展handicap（hamper）theeconomicdevelopment@#@8.增加农业投入investmoreinagriculture@#@9.有望达到（上升到）beexpectedtoreach（riseto,beupto）@#@10.造成很大压力poseabigpressureon@#@11.占领市场10%occupy（take,accountfor）10percentofthemarket@#@12.缩小．．．间的距离narrowthegapbetween@#@13.加快经济发展和结构调整speedupeconomicdevelopmentandrestructuring@#@14.夺回失去的市场takebacklostmarket@#@15.减轻．．．的负担reduce（lighten）theburdenof（on）@#@16.采取反垄断措施takeanti-monopolymeasuresto@#@17.加快努力speedupeffortsto@#@18.在．．．建立分公司setupbranchesin@#@19.促进改革promotereform@#@20.面对可能的压力和竞争facepossiblepressureandcompetition@#@21.充分利用makefulluseof@#@22.把。

@#@。

@#@。

@#@列为基本国策list…..asfundamentalnationalpolicies@#@23.发挥自身优势givefullplaytoone’sadvantages@#@24.开拓市场exploitmarkets@#@25.扩大消费市场expandconsumptionmarket@#@26.改善投资环境improvetheenvironmentforinvestment@#@27.加强风险防范prepareoneselfagainstpossiblerisks@#@28.扩大贫富差距widenthegapbetweentherichandthepoor@#@29.为。

@#@。

@#@。

@#@提供巨大商机presenthugebusinessopportunities@#@30.快速稳定增长growfastandsteadily@#@31.让．．．处于同一起跑线put…onthesameplatformandatthesamestarting@#@point@#@32.赶超先进surpasstheadvanced@#@33.遵循市场经济的规律followthelawofmarketeconomy@#@34.根据市场作出调整gearourselvestothemarketorientation@#@35.牟取暴利seekexcessiveprofits@#@36.做好充分准备makegoodpreparationsfor@#@37.对．．．造成／构成威胁form／pose的athreatto…@#@38.和．．．合作cooperatewith@#@39.和．．．进一步合作furthercooperationwith@#@40.提高公务员工资raisethesalariesofcivilservants@#@41.计算出准确的工资水平figureoutanexactsalarylevel@#@42.和．．．有合作关系havecooperativetieswith@#@43.从国外引进先进技术introducefromabroadtheadvancedtechnology@#@和管理经验andmanagementexpertise@#@44.优胜劣汰selectthesuperiorandeliminatetheinferior@#@45.保证下岗职工的基本生活guaranteethebasicneedsoflaid-offworkers@#@46.取缔非法收入banunlawfulincomes（banillegalearnings）@#@47.深化改革deepenthereform@#@48.控制通货膨胀controlinflation（keepinflationundercontrol）@#@49.让位于竞争需要givewaytotheneedforcompetition@#@50.向．．．投资巨额资金investhugeamountsofmoneyinto@#@51.损失惨重suffergreatlosses@#@52.制造假象createsmokescreenstodo@#@53.陷入困境landoneselfindeeptrouble@#@54.吸引外商投资attractforeigninvestment@#@55.抓住机遇seizeopportunities@#@56.适应．．．的发展adaptoneselftothedevelopmentof@#@57.被指控接受贿赂beaccusedofacceptingbribes@#@58.和。

@#@。

@#@。

@#@达成（签订）协议reach（sign）anagreementwith@#@59.促进地区间的合作promoteregionalcooperation@#@60.退还大量钱款givebackanamountofmoney@#@61.举报非法行为discloseanyillegalactivities@#@62.筹集足够的资金raiseenoughfunds@#@63.采取不同的办法adoptvariousmethods@#@64.承担风险bear（take）risk@#@65.创收外汇earnforeignexchange（currency）@#@66.活跃市场enliventhemarket@#@67.造成损失causealossto@#@68.十分重视attachimportanceto@#@69";i:

13;s:

26310:

"《企业成本管理会计》复习资料@#@《企业成本管理会计》复习资料@#@齐青桦老师编写第一、二、三章@#@滕建富老师编写第四、五章@#@王素珍老师编写第六、七章@#@第一章成本管理会计概述@#@本章重点@#@1、战略、战术和运作信息@#@2、决策过程@#@3、财务会计与成本管理会计的差别@#@4、成本管理会计性质@#@考核要求：

@#@@#@1、理解战略、战术和运营信息的概念、信息使用者、特征的不同，会区分三种信息@#@2、识记决策过程@#@3、理解决策过程涉及的管理人员@#@4、理解财务会计与成本管理会计的差别@#@5、理解成本会计系统的构成要素@#@一、单项选择题@#@1、以下属于战略信息的是（）@#@A.企业的整体获利能力B.成本差异信息@#@C.工人的产量报告D.设备生产率@#@2、以下属于战术信息的是（）@#@A.企业竞争者的信息B.工人的生产工时@#@C.库存材料数量D.工人的生产率@#@3、以下属于运营信息的是（）@#@A.企业未来的资金需求B.新产品投资决策方案@#@C.设备的产量报告D.现金流预测信息@#@4、以下属于战略信息特征的是（）@#@A.与进行长期决策有关B.信息大多来源于内部@#@C.只有定量信息D.对信息使用者的知识水平要求不高@#@5、以下属于战术信息特征的是（）@#@A.可通过外部或内部渠道获得B.与具体任务有关@#@C.通常描述和分析个别部门或区域的活动D.应连续编制和提供@#@6、以下属于运营信息特征的是（）@#@A.所涉及的问题与企业整体相关B.非常详细的没有加工的原始数据@#@C.与中短期决策相关（生产、定价、库存）D.通常基于常规情况@#@7、战略信息的使用者主要是（）。

@#@@#@A.高层管理者B.中层管理者@#@C.基层管理者D.监管人员@#@8、战术信息的使用者主要是（）@#@A.高层管理者B.中层管理者@#@C.基层管理者D.监管人员@#@9、运营信息的使用者主要是（）@#@A.高层管理者B.中层管理者@#@C.基层管理者D.生产工人@#@10、决策的计划过程的步骤是（）@#@A.制定目标，确定备选方案，选择方案，收集分析相关数据。

@#@@#@B.制定目标，选择方案，确定备选方案，收集分析相关数据。

@#@@#@C.制定目标，收集分析相关数据，选择方案，确定备选方案。

@#@@#@D.制定目标，确定备选方案，收集分析相关数据，选择方案。

@#@@#@11、决策的控制过程的步骤是（）@#@A.制定目标，选择方案。

@#@@#@B.制定目标，收集分析相关数据。

@#@@#@C.获得实际数据，将实际数据与预期结果对比评价，必要时采取纠错行动。

@#@@#@D.将实际数据与预期结果对比评价，必要时采取纠错行动。

@#@@#@12、决策的计划职能由（）实施。

@#@@#@A.高层管理者B.咨询人员@#@C.基层管理者D.生产工人@#@13、决策的控制职能由（）实施。

@#@@#@A.高层管理者B.中层管理者@#@C.基层管理者D.生产工人@#@14、以下最可能运用成本管理会计信息的人是（）。

@#@@#@A.银行评价企业的贷款申请B.股东评价股票投资@#@C.政府税收部门D.装配车间主管@#@15.成本管理会计包括（）@#@A.战略实施B.制定预算@#@C.准备特定的研究和预测D.以上所有答案均正确@#@16.以下最可能只运用财务会计信息的人是（）。

@#@@#@A.工厂管理人员B.运营副总监@#@C.现在的股东D.部门经理@#@17.成本管理会计信息包括（）@#@A.历史数据B.用于计划和决策信息@#@C.未来的预测数据D.以上所有答案均正确@#@18.以下属于成本管理会计特征的是（）@#@A.提供定期的财务报告B.按照法律要求提供信息@#@C.通常包括非货币信息D.信息的格式必须遵循准则要求@#@19.以下不属于成本会计内容的是（）@#@A.销售产品的成本B.企业某个分部获得的收入@#@C.企业某种产品的收入与成本的关系D.投资项目决策@#@20.以下哪种信息被用于管理会计（）@#@A.财务信息B.非财务信息@#@C.关注于长期的信息D.以上答案均正确@#@参考答案@#@1、A2、D3、C4、A5、C6、B7、A8、B9、C10、D@#@11、C12、A13、C14、D15、D16、C17、D18、C19、D20、D@#@二、名词解释题@#@1.管理会计：

@#@利用各种财务数据位使用者提供相关信息的会计。

@#@使用者可利用这些信息做出决策、制定计划并控制企业活动。

@#@@#@2.成本会计：

@#@指收集企业内部与业务活动的成本信息，并利用这些信息编制报表，如预算、产品成本核算以及对产品、服务和存货进行成本核算的会计。

@#@@#@三、简答题@#@1、简述决策的过程。

@#@@#@答：

@#@

（1）识别目的或问题；@#@

（2）确定有助于实现目标或解决问题的备选方案；@#@（3）收集并分析与各备选方案相关的数据；@#@（4）进行决策，描述预期的结果，并检查其是否与整体目标一致；@#@（5）实施决策；@#@（6）获得关于实际结果的数据；@#@（7）将实际结果与预期结果相比，进行绩效评价；@#@（8）必要时采取纠错行动，使实际结果与预期结果相一致。

@#@@#@2、简述财务会计与成本管理会计的区别。

@#@@#@答：

@#@财务会计提供企业的财务状况和经营业绩信息，成本管理会计是管理人员计划和控制企业活动，并采取有效决策的工具；@#@@#@财务会计信息是法律要求法人单位必须提供的，成本管理会计信息不是法律要求提供的信息；@#@@#@法律和会计准则规定了财务会计信息的格式，成本管理会计信息的格式由企业自主确定；@#@@#@财务会计将企业看做一个整体，关注总体数量，最终得出财务报表，成本管理会计关注企业特定领域或活动，收集的信息用于决策；@#@@#@大多数财务会计信息是以货币表示的，成本管理会计通常包括非货币信息；@#@@#@财务会计主要是根据历史数据进行计量，成本管理会计既包括历史数据，又包括未来的预测数据。

@#@@#@四、案例分析题。

@#@@#@A公司有一个新近从财务会计工作转入管理会计工作的会计人员张某，对于管理会计知识不甚了解。

@#@以下是他对管理会计提出的个人观点：

@#@@#@

（1）管理会计与财务会计的职能一样，主要是核算和监督；@#@@#@

（2）管理会计报告要在会计期末以报表的形式上报；@#@@#@（3）管理会计服务于企业外部，受会计法规的约束；@#@@#@（4）管理会计的主要职能是满足企业各项管理职能的需要；@#@@#@（5）管理会计的信息质量特征与财务会计的信息质量特征完全不同。

@#@@#@要求对以上观点加以分析说明，指出正确与否。

@#@@#@答：

@#@

（1）错误。

@#@管理会计与财务会计的职能不同，财务会计的职能是核算和监督，而管理会计的职能是为决策提供可靠信息@#@

（2）错误。

@#@财务会计报表必须在规定的日期进行上报，但管理会计信息的提供有其独特的时间特征，即不必拘泥时间的限制。

@#@管理会计信息服务于企业内部，根据内部管理的需要，当在经营管理中发现需要管理会计解决的问题，就可提出管理会计报告。

@#@@#@（3）错误。

@#@管理会计服务于企业内部，根据内部管理的需要提供，不受会计法规的约束。

@#@@#@（4）正确。

@#@管理会计服务于企业内部的经营管理，无论是制定计划、编制预算、成本确定、成本计算还是成本控制，都是以企业经营管理为出发点，围绕管理理念进行的。

@#@@#@（5）错误。

@#@在会计信息质量特征上，管理会计信息与财务会计信息在很多方面相同，如可靠性、相关性、可理解性和及时性等。

@#@@#@第二章成本分类@#@本章重点@#@1、直接成本和间接成本@#@2、间接费用@#@3、固定成本与变动成本@#@4、成本中心、利润中心、收入中心与投资中心@#@5、总成本、平均成本与边际成本@#@考核要求：

@#@@#@1、理解直接成本和间接成本@#@2、理解间接费用的概念和内容@#@3、理解固定成本和变动成本@#@4、理解总成本的构成，掌握成本报表的编制方法@#@5、理解各种责任中心的含义@#@6、理解总成本、平均成本与边际成本的关系@#@一、单项选择题@#@1、产品的总成本的构成要素为（）@#@A.原材料成本B.人工成本@#@C.与生产相关的其他费用D.以上答案均正确@#@2、一个生产设备生产两类产品：

@#@足球用品和曲棍球用品。

@#@对于曲棍球用品来说间接成本是（）@#@A.用于制造曲棍球棒的材料B.制造曲棍球棒的工人工资@#@C.曲棍球生产主管的工资D.设备管理人员工资@#@3、以下哪一项对企业来说是直接成本（）@#@A.保险费B.董事长工资@#@C.直接材料D.财产税@#@4、以下哪一项对企业来说是间接成本（）。

@#@@#@A.生产工人工资B.机器维修成本@#@C.生产产品用的原材料D.专用生产机器的租金@#@5、以下属于直接材料成本的是（）@#@A.设备租赁费B.机器设备的维修费@#@C.生产产品用零件D.监管人员的工资@#@6、以下属于直接费用的是（）@#@A.为完成特定任务所需设备的租赁费B.存放产品的包装箱@#@C.生产产品的工人工资D.负责生产监督的监管人员的工资@#@7、制造费用称为（）@#@A.间接材料成本B.间接人工成本@#@C.间接费用D.间接生产费用@#@8、采用追溯方式不能整体计入特定产品或服务的工人工资属于（）@#@A.直接人工成本B.间接人工成本@#@C.销售费用D.财务费用@#@9、下列不属于间接费用的是（）@#@A.主要成本B.制造费用@#@C.配送费用D.研究费用@#@10、主要成本的构成不包括（）@#@A.直接材料B.直接人工@#@C.直接费用D.制造费用@#@11、完全生产成本等于主要成本加（）@#@A.直接材料B.直接人工@#@C.直接费用D.制造费用@#@12、完全销售成本等于完全生产成本加（）@#@A.管理费用B.销售及配送费用@#@C.一般间接费用D.以上全部@#@13、一家饮食店每天可提供1000份盒饭，所使用的材料成本为6000元，每天的人工成本为500元，每天的间接费用为300元，则1000份盒饭的单位成本为（）。

@#@@#@A.6元B.6.5元@#@C.6.8元D.6.3元@#@14、对于印刷企业而言，纸张的成本属于（）@#@A.直接材料成本B.制造费用@#@C.配送费用D.研究费用@#@15、生产设备用的润滑用费用可计入（）@#@A.直接材料B.制造费用@#@C.直接费用D.研究费用@#@16、以下哪一项对企业来说是间接变动成本（）。

@#@@#@A.生产工人工资B.生产用材料成本@#@C.销售佣金D.财产税@#@17、一家自行车厂生产1000辆自行车，总成本为200000元，现在多生产一辆自行车，总成本比原来多180元，则这辆多生产的自行车的边际成本是（）。

@#@@#@A.180元B.200元@#@C.200000元D.200180元@#@18、成本按照成本对象的可追溯性（）@#@A.直接成本和间接成本B.直接生产费用和间接生产费用@#@C.产品成本和期间费用D.固定成本和变动成本@#@19、以下不能作为成本中心的成本单位的（）@#@A.火车上的座椅B.医院里的床位@#@C.生产工人数D.宾馆里的客房@#@20、利润中心不需要考虑的内容是（）@#@A.中心的成本B.中心的收入@#@C.资本投入D.中心的利润@#@21、投资中心需要考虑的内容是（）@#@A.中心的利润B.资本投入@#@C.投资所需资金的融资渠道D.以上均是@#@22、一家饮食店每天可提供1000份盒饭，所使用的材料成本为6000元，每天的人工成本为500元，每天的间接费用为300元，则1000份盒饭的总成本为（）@#@A.6000元B.6500元@#@C.6800元D.6300元@#@参考答案@#@1、D2、D3、C4、B5、C6、D7、D8、B9、A10、D11、D@#@12、D13、C14、A15、B16、C17、A18、A19、C20、C21、D22、C@#@二、名词解释@#@1、直接成本：

@#@指与生产过程相关，但是可能采取追溯方式整体计入相关产品、服务或部门的成本。

@#@包括直接材料、直接人工和直接费用。

@#@@#@2、固定成本：

@#@指一定期间内发生的、在一定的相关范围内不会受业务高低影响的成本。

@#@如机器设备的折旧，生产车间的水电费等。

@#@@#@3、变动成本：

@#@指随着业务量变化而变化的成本。

@#@包括随生产量的增加而增加的直接人工成本和材料成本。

@#@如不锈钢制品厂生产产品用的钢材成本、车间生产工人的工资。

@#@@#@4、边际成本：

@#@每增加一个单位产品的生产所带来的总成本的增加额。

@#@@#@三、简答题@#@1、间接费用分为哪几类？

@#@@#@答：

@#@间接成本即间接费用：

@#@指与生产过程相关，但是不可能采取追溯方式整体计入特定产品的成本。

@#@如管理人员的工资，办公费等。

@#@具体分为：

@#@@#@制造费用，包括所有的间接材料成本、所有的间接人工成本以及生产产品和提供服务时所发生的全部间接费用，如润滑油、生产设备的折旧费和厂房租金；@#@@#@管理费用，指企业管理活动所发生的所有间接材料成本、间接人工成本和其他间接费用，如办公设备的折旧费、管理人员的工资；@#@@#@销售费用，指为销售产品或吸引顾客而发生的所有间接材料成本、间接人工成本和其他间接费用，如广告费、产品展览室的租金；@#@@#@配送费用，指为确保将产品或服务发出或送达顾客而发生的所有间接材料成本、间接人工成本和其他间接费用，如包装成本、送货人员工资及仓库的租金；@#@@#@研究费用，指为巩固企业的市场份额而开发新产品或改良现有产品而发生的所有间接材料成本、间接人工成本和其他间接费用，如研究人员工资、研究设施相关的租金；@#@@#@开发费用，指为建立确保研制出的新产品可以有效投产并获利的系统而发生的所有间接材料成本、间接人工成本和其他间接费用，如参与开发活动人员的工资以及开发设施相关的租金；@#@@#@财务费用，指确保企业有足够资金进行持续的生产而发生的所有间接材料成本、间接人工成本和其他间接费用，如财务人员的工资财务活动相关的办公费。

@#@@#@其中研究费用、开发费用和财务费用称为一般间接费用。

@#@@#@2、企业的责任中心有哪几种？

@#@@#@答：

@#@责任权限范围及业务活动的特点不同，可分为成本中心、收入中心、利润中心和投资中心。

@#@@#@成本中心：

@#@是指对成本或费用承担责任的责任中心。

@#@成本中心往往没有收入，其职责是用一定的成本去完成规定的具体任务。

@#@一般包括产品生产的生产部门、提供劳务的部门和有一定费用控制指标的企业管理部门。

@#@@#@收入中心：

@#@只对产品销售相关的收入负责的责任中心。

@#@其特点是所承担的经济责任只有收入，不对成本负责，因此，对收入中心只考核其收入实现情况。

@#@此类责任中心一般是创造收入的部门。

@#@@#@利润中心：

@#@是既能控制成本，又能控制收入，对利润负责的责任中心，它是处于比成本中心高一层次的责任中心，其权利和责任都相对较大。

@#@利润中心通常是那些具有产品或劳务生产经营决策权的部门。

@#@@#@投资中心是既对成本、收入和利润负责，又对投资效果负责的责任中心。

@#@投资中心的管理层通常必须考虑产生利润所需的资本投入，以及投资所需资金的融资渠道。

@#@@#@四、案例分析题@#@1、波特公司生产家俱，包括桌子。

@#@给定成本如下：

@#@@#@

（1）桌子由木料做成，每桌材料成本为$100。

@#@@#@

（2）工人制作桌子，每桌人工工资成本为$40。

@#@@#@（3）一名工厂监管人员监督制作过程，其年报酬为$38,000。

@#@@#@（4）生产桌子需租用一台设备，每年租金$5000。

@#@@#@（5）每机时电力成本是$2。

@#@生产一张桌子需用4个机时。

@#@@#@（6）生产桌子的机器，其折旧是每年$10,000。

@#@机器没有再出售价值，也不会随生产而损耗。

@#@@#@（7）波特公司总裁年薪为$100,000。

@#@@#@（8）波特公司每年花$250,000广告其产品。

@#@@#@（9）销售人员每销售一张桌子获佣金$30。

@#@@#@要求：

@#@@#@

（1）按照本章的成本术语将上述成本进行归类。

@#@@#@

（2）假定工厂每年生产1000张桌子，计算桌子的主要成本和完全生产成本。

@#@@#@解答：

@#@

（1）@#@ @#@@#@变动@#@成本@#@固定@#@成本@#@销售和管理费用@#@制造@#@费用@#@主要成本@#@直接@#@材料@#@直接@#@人工@#@直接@#@费用@#@1．桌子耗用的木料@#@（每桌$100）@#@×@#@@#@×@#@@#@2．组装桌子的人工@#@成本（每桌$40）@#@×@#@@#@×@#@@#@ @#@@#@3．工厂监工的报酬@#@（年薪$38,000）@#@ @#@@#@×@#@@#@×@#@@#@4.生产桌子设备的租赁费（每年$5,000）@#@×@#@@#@×@#@@#@5．生产桌子的电力@#@成本（每机时$2）@#@×@#@@#@×@#@@#@6．生产桌子的机器的@#@折旧（每年$10,000）@#@×@#@@#@×@#@@#@7．公司总裁工薪@#@（年薪$100,000）@#@×@#@@#@×@#@@#@8．广告费用@#@（每年$250,000）@#@×@#@@#@×@#@@#@9．支付给销售人员的@#@佣金（每售出一张$30）@#@×@#@@#@×@#@@#@

（2）主要成本=100+40+5000/1000=$145@#@完全生产成本=145+2*4+（38000+10000）/1000=$201@#@2、华北公司准备按照分权管理的要求建立责任会计制度，设立内部责任中心。

@#@该企业是一个规模较大的机器制造行业，主要有五个生产制造车间和三个辅助性部门，三个辅助性部门分别是维修部门、供电供暖部门和行政管理部门。

@#@以上各部门都具有较大的独立性。

@#@该公司在建立责任会计制度的过程中，业务经理提出以下主要设想供参考：

@#@@#@

（1）董事长主持讨论责任会计制度的建立方案，责成总经理具体实施。

@#@@#@

（2）建立责任会计制度的宗旨是把它看作是企业全面质量管理的有效途径。

@#@@#@（3）该企业内部各机构、部门都可以被确认成为一个责任中心，指定专人承担相应的经济责任。

@#@@#@（4）各成本中心为有效地管理该中心而发生的成本应被确定为责任成本。

@#@@#@（5）对于利润中心的考核，可以采用投资报酬率和剩余收益两种指标来衡量，但要注意前一指标可能导致职能失调的行为。

@#@@#@要求：

@#@根据建立责任会计制度和责任中心的原则，指出以上的设想在实际中是否可操作？

@#@哪些设想有明显的错误？

@#@@#@答：

@#@根据建立责任会计制度和责任中心的基本原则，业务经理的总体设想是符合企业实际管理需要的，也符合管理控制系统和责任会计的基本思路，具有一定的可操作性。

@#@但是他的设想也并非尽善尽美，有些具体方面存在着明显的错误。

@#@下面针对他的具体设想一一详细分析如下：

@#@@#@

（1）错误。

@#@董事长是企业最高决策层次的人员，根据公司所有权与经营权相分离的特点，作为企业最高决策层的董事长一般不直接参与企业经营管理和管理方案的制定，而是委托总经理来进行，甚至可以由总经理指定熟悉业务的分部经理来设计出具体方案，除非该董事长本人兼总经理。

@#@如本案例中，责任会计制度和责任中心的建立方案可由总经理或业务经理具体负责。

@#@但是重大方案经过经理层讨论确定后，应报请董事会批准，再下达实施。

@#@@#@

（2）错误。

@#@建立责任会计制度的主要目的有两个：

@#@一是有利于贯彻经济责任制及考核评价各责任中心的工作业绩与经营成果；@#@二是便于把各个责任中心的经营目标与企业经营的总目标统一起来，确立经营目标的一致性。

@#@当然，责任会计制度的建立对于促进企业全面质量管理会有较好的推动作用，但是把全面质量管理看成其宗旨，则违反责任会计制度的本意。

@#@@#@（3）正确。

@#@责任中心的含义就是指由专人承担一定的经济责任，并具有相应管理权限的企业内部单位。

@#@每一个责任中心都有一定的组织结构，并受一名责任人如经理、部门主任或其他管理人员等的领导。

@#@@#@（4）错误。

@#@成本中心当期发生的各项可控成本之和为该中心的责任成本，而不是为有效地管理成本中心而发生的成本。

@#@凡是责任中心能够直接控制的各种耗费，称为可控成本。

@#@可控成本一般应具备以下三个条件：

@#@成本中心能预知将要发生的耗费；@#@成本中心能够对发生的耗费进行计量；@#@成本中心能够对其耗费加以调节和控制。

@#@@#@（5）错误。

@#@由于利润中心无投资决策权，所以对利润中心的考核，一般采用单一的利润指标体系即可，如部门贡献边际、部门经理可控边际、部门边际、部门税前利润和公司税前利润等。

@#@而投资中心具有投资决策权，对其不但要考核和评价利润指标，而且还要考核和评价其所用资金的使用效果，即考核其投资报酬率和剩余收益两种指标。

@#@同时要注意前一指标可能会给投资中心带来职能失调行为。

@#@@#@3、拉姆公司生产气候风向标。

@#@到本年年底，拉姆公司生产了10000个风向标，生产部门经理和销售部门经理从会计部门取得的总成本资料如下：

@#@@#@公司产品总成本资料（单位：

@#@美元）@#@直接材料20000@#@直接人工35000@#@制造费用10000@#@销售费用6250@#@管理费用14400@#@在这一年，拉姆公司以每个12美元的价格销售了9800单位的产品，期初产成品存货包括总成本4095美元的630个产品。

@#@期初期末没有在产品。

@#@两位经理与管理会计师一起详细研究了拉姆公司的气候风向标的成本、利润相关的问题。

@#@@#@要求：

@#@@#@

（1）帮助他们讨论成本的构成要素；@#@@#@

（2）计算以下单位成本：

@#@直接材料、直接人工、制造费用、主要成本。

@#@@#@（3）编制产品生产成本和产品销售成本计算表。

@#@@#@答：

@#@

（1）产品或服务的总成本主要由三个要素构成：

@#@原材料成本，指生产过程中使用的原材料；@#@人工成本，指与生产过程中雇佣的劳动力相关的费用；@#@其他费用，指与生产相关的其他费用，如电费、设备的折旧费。

@#@@#@

（2）单位直接材料=20000/10000=$2@#@单位直接人工=35000/10000=$3.5@#@单位制造费用=10000/10000=$1@#@单位主要成本=2+3.5=$5.5@#@（3）产品生产成本计算表@#@直接材料20000@#@直接人工35000@#@制造费用10000@#@本期生产成本合计65000@#@加：

@#@期初在产品0@#@减：

@#@期末在产品0@#@产品生产成本65000@#@产品销售成本计算表@#@产品生产成本65000@#@加：

@#@期初产成品存货4095@#@减：

@#@期末产成品存货830×@#@6.5=5395@#@产品销售成本@#@第三章成本性态@#@本章重点@#@1、成本性态的重要性@#@2、成本性态的表现形式@#@3、半变动成本@#@4、其他类型的成本性态@#@5、影响业务量水平与成本水平的因素@#@考核要求：

@#@@#@1、理解成本性态的重要性；@#@@#@2、区分固定成本与变动成本@#@3、理解半变动成本的性态@#@4、理解成本性态的变化@#@5、理解影响业务量水平的主要因素及其对成本的影响。

@#@@#@一、单项选择题@#@1.某企业成品库有固定员工5名，基本工资总额5000元，同时工人每包装发运1件产品支付工资1元，则该企业成品库的人工成本属于（）@#@A.固定成本B.半变动成本@#@C.曲线成本D.阶梯式成本@#@2.下列说法不正确的是（ @#@）。

@#@@#@A.在相关范围内，一定期间的固定成本总额是固定不变的@#@B.规模报酬递减的曲线成本总额随产量的增长而增长@#@C.半固定成本又称为阶梯式成本@#@D.在相关范围内，一定期间的单位变动成本是不变的@#@3.下列说法中不正确的有（）@#@A.维修费属于半变动成本B.检验人员工资属于阶梯式成本@#@C.直接材料成本属于半变动成本D.自备水源的成本属于规模报酬递减的曲线成本@#@4.以下属于约束性固定成本的有（）@#@A.科研开发费B.广告费@#@C.固定资产折旧D.职工培训费@#@5、会影响成本性态分类的因素是（）@#@A.时间的长短B.业务量的大小@#@C.时间的长短和业务量的大小D.以上都不是@#@6、以下哪一项对企业来说是变动成本（）@#@A.房屋租金B.董事长工资@#@C.销售佣金D.财产税@#@7、不改变企业生产经营能力的前提下,采取降低固定成本总额的措施是降低（）@#@A.约束性固定成本B.选择性固定成本@#@C.半变动成本D.变动成本@#@8、某保险公司的推销员每月固定工资2000元，在此基础上，推销员还可按销售保险金额的1‰领取奖金，那么推销员的工资费用属于（）。

@#@@#@A、半固定成本B、半变动成本　　@#@C、变动成本　D、固定成本@#@9、以下属于固定成本的是（）@#@A、生产工人的计件工资B、直接材料@#@C、设备的折旧费　　D、支付的销售佣金@#@10、相关范围内，当业务量增加时，下列将增加的是（）@#@A、单";i:

14;s:

21158:

"头条文章@#@头条文章@#@我们社会进化主义者对伊斯兰和穆斯林的态度诉求：

@#@以阿尔巴尼亚的霍查为榜样，把彻底永久禁止伊斯兰教写入宪法来执行，穆斯林无权享受一切公民地位和权利，禁止穆斯林入国籍，穆斯林只有三个选择：

@#@要么退教，要么滚，要么作为叛乱和邪教分子被杀光。

@#@外国穆斯林只有被特许的商人和外交官在不传教情况下才能入境。

@#@@#@原文地址@#@CtesiphoninSmoke,Fire&@#@amp;@#@BloodBook@#@ArabMuslimInvasionofPersia:

@#@Introduction/Review伊朗政治俱乐部：

@#@在烟雾，火和血的Ctesiphon：

@#@阿拉伯入侵波斯-AhreemanX泰西封在烟，火与血ArabMuslimInvasionof@#@Persia阿拉伯穆斯林侵略波斯@#@Author:

@#@Dr.KouroshAryamanesh作者：

@#@KouroshAryamanesh博士@#@IntroductionandReview:

@#@AhreemanX介绍和回顾：

@#@Ahreeman点ˉx@#@1stEdition:

@#@January10,2007第1版：

@#@2007年1月10日@#@2ndEdition:

@#@@#@January30,2015第2版?

@#@?

@#@：

@#@2015年1月30日@#@Dr.Kourosh@#@AryamaneshDr.Kourosh@#@AryamaneshKouroshAryamanesh'@#@sMasterpieceonHow@#@IslamhasEnteredIranKouroshAryamanesh的伊斯兰如何进入伊朗的杰作Doyouknowwhat@#@haveArabMuslimsdonetoyourancestors?

@#@你知道阿拉伯穆斯林对你的祖先做了什么吗？

@#@@#@Doyouknowwhat@#@ArabMuslimsdonetoIran?

@#@你知道阿拉伯穆斯林对伊朗做了什么吗？

@#@@#@Doyouknowhow@#@“ReligionofPeace”hasenteredIran?

@#@你知道“和平的宗教”如何进入伊朗？

@#@Well,nowyouare@#@abouttoknowthetruthwhichhasbeenhiddenfromyoubythepolitically@#@correctLiberalsandthe@#@Islamists!

@#@好吧，现在你要知道政治正确的自由主义者和伊斯兰主义者对你隐藏的真相！

@#@Readthe@#@IntroductionandthenreadtheBookbutprepareyourselfforaCultureShock@#@whichmaycauseyoutoreevaluateyourcompletevaluesystemand@#@religion!

@#@阅读导言，然后阅读书，但准备好自己的文化冲击，这可能会导致你重新评估你的完整的价值体系和宗教！

@#@Maythetruthbe@#@unveiled!

@#@愿真相揭晓！

@#@ForthefirsttimeonInternetandafterDr.@#@KouroshAryamanesh'@#@sassassinationbyIslamicRepublicofIran'@#@sTerrorists,I@#@havefinallydecidedtodigintomyarchivesandpublishthefinaland@#@unfinishedMasterpieceofourmentorandmymasterDr.KouroshAryamanesh,@#@online.在互联网上和Kourosh@#@Aryamanesh博士被伊朗伊斯兰共和国恐怖分子暗杀之后，我终于决定挖掘我的档案，并发布我们的导师的最后和未完成的杰作和我的主人Dr.Kourosh@#@Aryamanesh，在线。

@#@Learnthehiddenhistoryunveiledbythe@#@greathistorian,scholar,criminologist,professorandauthor,Dr.Kourosh@#@Aryamanesh.了解伟大的历史学家，学者，犯罪学家，教授和作家，Kourosh@#@Aryamanesh博士揭开的隐藏的历史。

@#@Thisbookisaboutthehistory,whichthey@#@donotteachyouinschoolsofIran,thetruehistoricaleventsofhowIslam@#@enteredIranorshallwesaythe'@#@PersianHolocaust'@#@!

@#@这本书是关于历史的，他们不教你在伊朗的学校，伊斯兰教是如何进入伊朗或真实的历史事件，我们应说，“@#@波斯大屠杀”！

@#@WhathaveArabMuslimsdoneto@#@Ctesiphon?

@#@阿拉伯穆斯林对Ctesiphon做了什么？

@#@Eachtotheirown@#@timeframe,Ctesiphonthen,wasthelargestandthemostluxuriouscityinthe@#@globe,practically10timeslarger,wealthierandculturalthanNewYorkCityof@#@today!

@#@每个到自己的时间框架，Ctesiphon然后，是最大和最豪华的城市在全球，实际上10倍，更富有和文化比今天的纽约市！

@#@Ctesiphon@#@University,CtesiphonLibrary,CtesiphonPalaceandCtesiphonGardenswereworld@#@famousandthebestintheglobe.@#@Ctesiphon大学，Ctesiphon图书馆，Ctesiphon宫殿和Ctesiphon庭院是世界着名和最好的在全球。

@#@ArabMuslims@#@leveledallofthemtotheground.阿拉伯穆斯林将所有人都赶到了地面。

@#@Inaway,by@#@burningallthePersianbooks,theynearlydestroyedthecompletePersian@#@Knowledge,Science,Philosophy,Music,Art,Cultureand@#@History.在某种程度上，通过烧毁所有的波斯书，他们几乎摧毁了完整的波斯知识，科学，哲学，音乐，艺术，文化和历史。

@#@Nexttime,you@#@thinkofIslam,thinktwice,becauseyouworshiptheSerialKillersofyour@#@Race!

@#@下一次，你想到伊斯兰?

@#@?

@#@教，三思而后行，因为你崇拜你的种族的连环杀手！

@#@DoJews@#@worshipNazis?

@#@犹太人崇拜纳粹吗？

@#@@#@DoBlacksworshipKuKlux@#@Klan?

@#@黑人崇拜KuKluxKlan？

@#@@#@DoEastEuropeansworship@#@CommunistRussians?

@#@东欧人崇拜共产主义俄国人？

@#@@#@Then,然后，@#@WhydoIraniansworship@#@Islam?

@#@为什么伊朗人崇拜伊斯兰教？

@#@@#@WhydoIraniansworshipa@#@SerialKillernamedMuhammad?

@#@为什么伊朗人崇拜名为穆罕默德的连环杀手？

@#@@#@Whydo@#@IraniansArabWorship?

@#@为什么伊朗阿拉伯人崇拜？

@#@@#@Thiscanonlyhappenina@#@BizarroWorldnamedIran!

@#@这只能发生在名为伊朗的Bizarro世界！

@#@Islamisa@#@Disease伊斯兰教是一种疾病@#@QuranisaTerrorManual@#@“古兰经”是“恐怖手册”@#@MuhammadwasaSerial@#@Killer穆罕默德是一个连环杀手@#@Ali,HassanandHusseinwereMass@#@MurderersandRapists阿里，哈桑和侯赛因是大规模杀戮者和强奸犯@#@Wakeupandsmell@#@thestenchofIslam!

@#@醒来，闻到伊斯兰的恶臭！

@#@Formore@#@informationonIslam:

@#@有关伊斯兰教的更多信息：

@#@Islam@#@isaDiseaseandMuslimsareInfected!

@#@伊斯兰教是一种疾病，穆斯林受到感染！

@#@ReadCtesiphoninSmoke,@#@FireandBloodBook,educateyourselvestoTrueHistoryof@#@Iranthusonlythen,youcandumpthisDiseasecalledIslamintheDumpsterof@#@History!

@#@阅读泰西封在烟，火与血书@#@，教育自己对伊朗的真实的历史。

@#@因此只有到那时，你可以转储本病在历史上的垃圾箱被称为伊斯兰教！

@#@ToreadindetailsonwhathaveArab@#@MuslimsdonetoCtesiphon,readthis@#@book:

@#@要详细了解阿拉伯穆斯林对Ctesiphon所做的事，阅读这本书：

@#@-公元873年）：

@#@第1部分@#@?

@#@@#@塔克基斯拉宫的复原@#@CtesiphonthePersianEmpireCapitalBeforetheArabMuslimInvasionOccupation@#@BeforeFirstAIOG（AraboIslamicInvasionOccupation）635AD-651AD@#@FallofCtesiphon638AD@#@在阿拉伯穆斯林入侵之前的波斯帝国首都@#@之前第一个AIOG（阿拉伯伊斯兰入侵占领）635AD-651AD@#@泰西丰在公元638年陷落穆斯林无恶不作@#@泰西丰塔克基斯拉宫殿的遗址@#@塔克基斯拉是泰西丰唯一的遗迹@#@当时的泰西丰-Ctesiphon的废墟，类似今天的纽约市，但有超越十倍的光荣和信仰的财富！

@#@大学和泰西丰图书馆是学者的天堂，来自世界各地的学者来研究，教授和辩论哲学，文学，历史，音乐和科学。

@#@当阿拉伯人来了以后，泰西丰没有什么剩下的，只剩下一堆瓦砾。

@#@我们将在网上免费出版这本书，所以公众将阅读它，伊朗下一代将研究它，并教育自己关于阿拉伯穆斯林由奥马尔，阿里，哈桑，侯赛因和其他塔齐凶手领导下的“波斯大屠杀”犯下“伊朗种族灭绝罪”。

@#@今天，我们揭露这种大规模谋杀，所以伊朗内外的不知情的伊朗青年不会再拜他们的父亲的杀人犯，并创造什叶派圣徒和伊玛目。

@#@633年态势@#@阿拉伯入侵Sassanid波斯帝国政治地图@#@在阿拉伯穆斯林入侵的罗马帝国和波斯帝国的断裂的地区哈立德入侵伊拉克@#@阿拉伯入侵波斯和Ctesiphon阿拉伯和KhalidIbnAlWalid运动地图1400年前由奥马尔，阿里，哈桑，侯赛因和其他塔齐谋杀犯杀害你的父亲，强奸你的母亲，奴役你的兄弟，派遣你的姐妹作为性奴隶到麦加和大规模屠杀千百万伊朗同胞。

@#@然后，他们开始了第一个AIOG（阿拉伯伊斯兰占领政府）。

@#@这就是伊斯兰如何进入伊朗！

@#@伊斯兰教没有以巧克力亲吻和NoqlONabat进入伊朗！

@#@今天，是时候再次反对1979年和毛拉的第二个AIOG（阿拉伯-伊斯兰职业占领政府）。

@#@今天，我们一起说：

@#@@#@对伊斯兰教说不，和对伊朗说是。

@#@Kourosh（居鲁士）在和平中休息，因此我们醒来！

@#@KouroshAryamanesh博士从来没有找到机会完成和出版这本书（因被伪政权1996年暗杀），所以现在是我为他做的时候了。

@#@这是晚了十年，但比从来没有更好！

@#@Aryamanesh只能梦想我们今天能用互联网的力量。

@#@如果大师Aryamanesh可以梦想，那么他的梦想将是创建一个“虚拟波斯在线帝国”大规模免费教育伊朗青年！

@#@允许“所有”伊朗人免费获得@#@伊朗伊斯兰共和国所有的”禁用图书！

@#@允许伊朗人自由地了解他们的波斯文化遗产！

@#@简而言之：

@#@通过互联网工具“保护和服务于波斯文化”。

@#@好，主人平静地休息，因为你的梦想成真了！

@#@你的“虚拟波斯在线帝国”现在是一个“现实”，它被称为IPC（伊朗政治俱乐部）。

@#@我的同志和我，将继续携带你点燃和火焰的火炬！

@#@火会永远燃烧。

@#@火会燃烧，直到我们解放我们的国家，结束AIOG的统治。

@#@伊朗伊斯兰共和国冷酷地暗杀了Kourosh，然后才能完成这本书。

@#@然而，他设法在他的报纸上发表了这个历史文件的主要部分：

@#@“我们的消息，自由”（Payam-eMaAzadegan），也被称为“波斯自由杂志”。

@#@你会看到，这本有价值的书的完整的15部分在波斯语。

@#@这是一个很大的工作量格式的文件，并适应网站，但我希望，在未来，我会找到时间翻译这个历史杰作为英语，所以整个世界将喜欢阅读它。

@#@不久或晚，我必须做翻译。

@#@在一个平均而言，我释放这本书评论为叙事摘要和这个杰作的介绍。

@#@在这些危机中，我们的民族身份面临灭绝的危险，我们光荣的8000年历史和文化受到占领伊斯兰政权，阿拉伯穆斯林和波斯叛徒的攻击;@#@我，作为博士KouroshAryamanesh的学生，觉得是我的国家义务出版这份文件，所以波斯青年将学习他们的真正的国家历史。

@#@在尊敬和尊敬的皇家殿下，博士AzadehNikbakht有价值的作家和他的遗ow，并为了纪念伟大的历史学家，“波斯文化的齐磊，”我的硕士，博士库罗斯Aryamanesh，我奉献这个有价值的历史书给伊朗人和所有伊朗的爱好者。

@#@因此，Aryamanesh博士的报纸是“我们的消息，自由”（Payam-eMaAzadegan），也被称为“波斯自由人杂志”。

@#@Aryamanesh博士的团体被评为“伊朗文化的监护人”（Pasdaran-eFarhang-e伊朗）。

@#@这个小组发布了一些有价值的历史书和两本关于“波斯名字”的书。

@#@@#@Ctesiphon背部视图乡亲，同胞，爱国者，波斯人：

@#@教你的孩子伊斯兰如何来到伊朗。

@#@教你的孩子伊朗的真实历史。

@#@告诉你的孩子“塔兹穆斯林阿拉伯人对他们的祖先做了什么！

@#@@#@Ctesiphon大厅Cassiphon，Sassanid波斯帝国的古都的废墟，在巴格达附近仍然存在。

@#@在公元638年前，Ctesiphon曾经是世界上最富有，最负盛名和最辉煌的城市。

@#@Ctesiphon，对罗马，埃及和阿拉伯的羡慕，是文明的中心在文明世界。

@#@在公元638年，Ctesiphon跌倒了。

@#@到公元651年，穆斯林阿拉伯野蛮野兽，烧了Ctesiphon到地面。

@#@阿拉伯人Savages大多谋杀所有的男人，强奸所有的女人，绑架年轻女孩，并送他们到阿拉伯作为conc（女奴隶），并奴役的年轻男孩。

@#@到651Ctesiphon被夷为平地，剩下的是一堆燃烧的灰烬。

@#@世界上最大的城市被毁了，从地图上消失了！

@#@@#@Ctesiphon荣耀的Baharestan地毯塔巴里（历史学家）写道，阿里（第一伊玛目和什叶派的第四个哈里发）是建议将巴哈拉地毯切成许多块的人！

@#@什叶派毛拉一直告诉可恶的穆斯林，奥马尔是谁撕裂这个杰作分开的人！

@#@事实上，奥马尔想把地毯作为一个整体，但一旦阿里指出，阿拉伯人可能是一个单身，谈话甚至反抗（因为他们想分享战利品），然后奥马尔改变了主意，并命令地毯被切在许多片断和分布在阿拉伯人。

@#@据记载，后来，阿里把他那大片壮丽的Baharestan地毯卖给二千人。

@#@他们把主要宫殿中的巨大的着名的巴哈拉三世波斯地毯撕成碎片，由丝绸，金线和珠宝制成，数百件，然后偷走，并把它带回阿拉伯半岛。

@#@他们偷走了他们可以找到的一切，包括珠宝，贵金属和一切在首都有价值，然后在强奸和屠宰几天和几个星期后，他们烧了光荣的Ctesiphon到地面。

@#@@#@EagleDoorTop，Ctesiphon阿拉伯穆斯林摧毁了Ctesiphon图书馆和烧了所有波斯书烧书开始了，他们几乎烧了我们的所有书在世界着名的波斯图书馆Ctesiphon。

@#@波斯文献记载的历史，科学，文学，诗歌，音乐和几个世纪和千年的圣经被阿拉伯穆斯林烧毁了灰烬。

@#@伊斯兰教所需要的唯一的书是古兰经，所以他们烧掉一切！

@#@这本书烧了几天和几个星期！

@#@@#@DoorTop，Ctesiphon波斯大屠杀波斯战争统计的伤亡他们谈论波斯人如何拥抱开放的胳膊和微笑的面孔的伊斯兰教！

@#@@#@这里有一些统计：

@#@Qadesiyeh战役：

@#@500,000波斯人死了@#@Jalola战役：

@#@10万波斯人死亡@#@Estakhr战役：

@#@40,000波斯人死了@#@Nahavand战役：

@#@400,000波斯人在仅3天内死亡@#@Ecbatana（Hamedan）和Raga（Ray）：

@#@Sa'@#@adibnalVaqas，穆斯林将军杀死1/2人口@#@Neyshabour：

@#@哈桑和侯赛因（伊玛目的什叶派），哈里发阿里的（第一伊玛目的什叶派）儿子，杀死1/3的人口@#@Gorgan：

@#@10,000名波斯人在1天内死亡@#@Khorasan，Mazandaran，阿塞拜疆：

@#@穆斯林在战斗中杀死了数以千计的波斯人，然后强奸了妇女，大屠杀的男人，掠夺，毁坏或烧毁了一切。

@#@@#@对阿拉伯穆斯林职业的抵抗已持续多年...@#@这是伊朗人如何接受开放的伊斯兰教？

@#@@#@“对那些仍然崇拜他们祖先的凶手的伊朗人，耻辱！

@#@请告诉我：

@#@这是伊朗人如何迎接阿拉伯解放者和公开接受伊斯兰教吗？

@#@@#@要么@#@这是“波斯大屠杀”吗？

@#@@#@伊斯兰教，代表恐怖，谋杀，掠夺，暴力和流血@#@烟雾，火焰，血和泪水。

@#@谋杀，强奸，燃烧，抢劫，和书燃烧持续了几个星期...！

@#@当阿拉伯人做了，没有什么剩下的Ctesiphon，但一堆瓦砾。

@#@对波斯青年来说，了解伊斯兰教的真实本质至关重要。

@#@这是阿拉伯穆斯林对你的祖先所做的！

@#@欢迎来到伊斯兰教，和平的宗教！

@#@@#@围攻和战斗的Ctesiphon@#@血腥的阿拉伯入侵波斯，夺取波斯帝国的资本第一和第二次阿拉伯-伊斯兰入侵伊朗占领阿拉伯穆斯林在两个不同的场合入侵和占领伊朗：

@#@第一个AIOG（阿拉伯-伊斯兰入侵占领）：

@#@MuhammadanGoons651AD@#@第二个AIOG（阿拉伯-伊斯兰入侵占领）：

@#@IRIKhomeiniGoons1979年公元1979年的叛徒*半个穆斯林牧师@#@*表面叛徒知识分子@#@*完整的品种和半品种阿拉伯穆斯林@#@*文盲宗教穆斯林狂热@#@*Lampoon流氓搅拌器@#@*巴勒斯坦巴解组织@#@*中央情报局和英国智能服务所有和所有聚集了许多大众的“易受影响，情感原始和朴素的公共”，并把他们在一个繁荣的国家的街道，造成，“第二次阿拉伯-穆斯林入侵占领伊朗”。

@#@这是第二个AIOG的起点。

@#@波斯语，知道你的历史，知道你的祖先发生了什么...@#@在领导和摧毁波斯的梦想的仆人携手摧毁你的国家一次在公元651年和一次在1979年公元。

@#@一个波斯人向上和向下对外国阿拉伯穆斯林在阿拉伯的天方错误的房子祈祷只是一个投靠阿拉伯人的叛徒，而不是拥抱他或她自己的同胞波斯自由人和自由女神的叛徒。

@#@@#@在烟，火和血的Ctesiphon！

@#@@#@它被写道：

@#@Ctesiphon是世界上最富有的城市。

@#@在Ctesiphon有这么多金，银，珠宝，丝绸，其他贵重金属和石头，以及其他贵重物品，阿拉伯人不能自己携带被掠夺的战利品，所以他们不得不起草波斯叛徒和黑奴，只携带回到麦加！

@#@@#@CtesiphonArial视图@#@Ctesiphon门，从上面俯瞰@#@叛徒和阿拉伯崇拜者最好的胜利方法是暗杀或关闭自由伊朗人的声音。

@#@穆罕默德阿拉伯土匪先知，他的谋杀哈里发阿里第一什叶派伊玛目，他的儿子哈桑和侯赛因的什叶派伊玛目，没有什么值得崇拜！

@#@他们是伊朗人民的一群大篷车土匪，盗贼，罪犯和谋杀犯。

@#@任何想法的伊朗人在他生命的某个时刻必须决定：

@#@伊朗还是伊斯兰教？

@#@@#@皇家坟茔，CtesiphonAryamanesh强调了这些问题让我们回顾一下Dr.Aryamanesh在他的书“烟雾，火焰和血液中的Ctesiphon”中强调的一些主题，亮点和要点。

@#@关于伊斯兰教或伊朗@#@阿拉伯-穆斯林侵略波斯@#@在对阿拉伯人的罗马辅助@#@关于对波斯军队的自然灾害@#@在“古兰经”的波斯叛徒Salman-eFarsi的Treacheries@#@罗马波斯战争@#@教会对罗马的财政支持@#@在KhosrowParviz的阿拉伯人的苛刻的治疗@#@社会阶层之间的距离扩大@#@波斯叛徒@#@侵略死亡（伊斯兰教）到伊朗！

@#@@#@Sassanid大象单位和Clibanarius@#@SassanidDerafshKaviani承担@#@Aryamanesh的好话现在让我们回顾一些硕士的说法萨阿德·@#@本·@#@瓦格斯（阿拉伯将军）：

@#@我逮捕了3万名波斯妇女。

@#@@#@奥马尔（第二阿拉伯哈里发）：

@#@波斯妇女是好勇敢的阿拉伯战士。

@#@@#@“阿拉伯人接受伊斯兰教，只是为了掠夺文明世界！

@#@（GeorgieZeydan）不能同时是穆斯林和伊朗人！

@#@@#@人们必须选择：

@#@伊斯兰还是伊朗？

@#@通过回到我们的古老的波斯文化，我们已经把我们的背对伊朗，这就是我们失去了我们的民族身份，成为阿拉伯崇拜者！

@#@Salman-eFarsi是他们最伟大的波斯叛徒！

@#@学习我们过去的错误，不要成为波斯叛徒。

@#@不要成为另一个萨勒曼！

@#@（萨勒曼是最早投靠穆罕默德的波斯人，是叛徒，相当于中国大陆的回族穆斯林或者汉穆）是时候升起卡维战旗了，是时候让波斯国旗在天空飘扬，是时候恢复我们的纯粹的波斯文化。

@#@现在是时候回到我们的好原则：

@#@“善言，善思，善行”。

@#@我们习惯了统治世界，现在对我们成为一个低级奴隶和仆人到阿拉伯穆斯林是一种耻辱。

@#@问题是：

@#@“伊斯兰或伊朗”？

@#@这是纯的Aryamanesh...@#@Dr.KouroshAryamanesh和Farafahar的Derafsh@#@爱国者：

@#@@#@没有其他文化，哲学和思想方式像波斯文化一样伟大，光荣，有价值和人道主义。

@#@通过不知道和研究这个古老的历史和文化，波斯人将落在历史的黑暗深渊，如他们现在已经下降！

@#@波斯人，发现和重新找到自己，并了解内心在你自己。

@#@通过学习你的历史和文化了解你自己。

@#@了解你是谁，你今天是谁！

@#@治愈我们的疾病的唯一办法是学习我们丰富的8000年的伊朗历史，并认识我们自己。

@#@8000年伊朗历史@#@RostamFarrokhzad，Arteshbod（将军）和强大的Sassanid帝国军的司令。

@#@爱国者：

@#@@#@打开你的同胞“阿拉伯崇拜”伊朗到我们丰富的纯粹的波斯文化，所以他也可以打破他的脖子上的伊斯兰奴隶制的链条！

@#@阿拉伯崇拜是不值得自豪的！

@#@@#@阿拉伯人的光荣进步是什么，对波斯人来说可能是可耻的耻辱。

@#@@#@ArteshbodRostamFarrokhzad在战斗前的马背上。

@#@罗斯塔姆战斗结束，最后一滴他的血。

@#@@#@Sassanian波斯Clibanarius斧人战斗阿拉伯穆斯林在美索不达米亚沙漠7公元为什么伊朗输掉了战争？

@#@@#@常见问题波斯失落的原因战争：

@#@几乎70年的罗马-波斯战争耗尽了波斯军人和平民，损害波斯经济，造成社会阶层之间巨大的社会距离。

@#@2.罗马大量的援助，武器，武器培训和其他支持阿拉伯人。

@#@这已经导致了他们，因为接下来，阿拉伯人入侵罗马，接管了罗马的所有亚洲和";i:

15;s:

62:

"中考面对面浙江省中考科学总复习课件第2@#@@#@";i:

16;s:

22117:

"道歉信的相关文章推荐@#@道歉信的相关文章推荐@#@　　篇一：

@#@诚恳的道歉信@#@　　致家长的一封千字信@#@　　学习成绩需要更大帮助的部分学生家长：

@#@您好！

@#@一个学年很快就过去了，本学期通过中山市教育局统一制卷、东区教育办统一组织的学@#@　　期末水平测试情况来看，我们认为90%的学生文化成绩得到了很大的提高：

@#@特别是：

@#@1、今年@#@　　上学期才转进我校的学生成绩有了极大的变化，比刚刚入校考试成绩提高了很多；@#@2、学习习@#@　　惯不好的一部分学生得到了矫正，学习成绩有了明显的进步。

@#@然而，使我们感到遗憾的是有@#@　　极少部分学生（或许就是您的孩子）水平测试不太理想，部分科目不及格甚至是较差（主要@#@　　是存在在低年级学生中），为此，作为校长，我也陷入了深深地思考与两难选择——给家长真@#@　　实的汇报，还是蒙骗家长以虚假的成绩告之。

@#@反复思考之后，本着教育的宗旨和本学校的办@#@　　学指导思想，最终良知战胜了自私、宽容战胜了狭隘。

@#@学校决定：

@#@将真实的情况告诉家长，@#@　　当然，我们想到：

@#@家长看到孩子的试卷、看到孩子的成绩单时会有三种情况：

@#@一、指责谩骂@#@　　孩子或学校、老师，甚至想立马转学（说明：

@#@当您了解到其他学校的真实情况后一定要转学，@#@　　本学校同样会尊重您的选择的）；@#@二、难以接受，至少说学校没有太多地留面子与学生和家长；@#@@#@　　三、理解学校，甚至赞同认可学校这一做法，因为你真正了解到了孩子真实的学习情况，家@#@　　长没有被“忽悠”。

@#@因此，我可以大胆地说一声“把孩子考得不好的试卷如实的发下来汇报给@#@　　家长，这样的民办学校还不多”。

@#@家长，孩子的学习好坏有专家分析主要原因：

@#@1、孩子本身智商开发迟与早占20%；@#@2、@#@　　孩子学习习惯好坏是主要原因约占50%；@#@3、老师的教育方法占15%；@#@4、家庭的良好教育与老@#@　　师配合占15%。

@#@我们既然找到了原因，因此，对孩子的未来学习就应当有理由充分相信孩子@#@　　的进步：

@#@属于第一种情况的，我们就应该去帮助孩子启迪智慧、开发心智、树立信心；@#@属于@#@　　第二种情况的，那就我们一起帮助孩子把原来一些不良的坏习惯去掉，重新树立良好的学习@#@　　习惯，其实良好的习惯形成也不是一件难事，关键就是家长、老师和孩子要一定坚持下去，@#@　　有不改变坏习惯、不树立好习惯绝不放弃的一种心态与决心；@#@属于第三种情况的，我们学校@#@　　会根据实际情况对老师进行合适的调整。

@#@属于第四种情况的，那就给我们家长和老师提了一@#@　　个醒：

@#@建立老师与家庭的良好联系，共同合作教育好孩子是双方的共同义务。

@#@尊敬的家长，古代的教育家孔子“弟子三千”“达者”也才七十二。

@#@在那个“万盘皆下品，@#@　　唯有读书高”的社会尚且如此，更何况在当今就业渠道众多、行行能出状元的现代社会，读@#@　　书不见得就是唯一出路，重要的就是健全孩子的人格与心智、锻炼好孩子的身体、培养出孩@#@　　子的良好的品质就显得尤为重要了。

@#@所以，今天希望您看到此信后，一方面要正确对待孩子@#@　　成绩、帮孩子一起分析其原因、树立孩子自信心；@#@另一方面要朝着提高孩子学习成绩这一目@#@　　标做一些积极地事情。

@#@“干着急、乱指责”是没有用的。

@#@任何一个孩子是世界上唯一的，世界@#@　　上没有第二个孩子与您的孩子一摸一样。

@#@既然是唯一就更要尊重孩子、帮助孩子。

@#@愿您与您的孩子一起度过美好的暑假，期待下学期您的孩子有更大的进步与快乐！

@#@艳阳学校校长：

@#@陈正湘@#@　　2009-7-2篇二：

@#@文章道歉信时至今日都是我咎由自取，错就是错，与任何人无关。

@#@演艺事业的平顺，造就了我狂妄@#@　　自大，骄傲蛮横的脾气，导致今日岌岌可危的地步，我今天愿意承担一切后果。

@#@其实，我很@#@　　感谢你们让我跌倒在今天，而不是在我不可一世的将来，我必须重新梳理自己，坦然面对并@#@　　诚恳道歉！

@#@我文章，在生活中写就了一篇大错的文章。

@#@我辜负了马伊琍和孩子，辜負了家庭，@#@　　辜負了丈夫和父亲的称呼，辜負了所有对我寄予期望的人。

@#@对不起，请接受我发自内心的歉@#@　　意和愧悔。

@#@伊琍和孩子本来可以有一个温暖和美的生活，可这一切被我打破了，我的错误行@#@　　为不配得到原谅，我造成的伤害也难以弥补，但我想弥补，必须去弥补，这是我今日之后的@#@　　生活。

@#@至于我自己，已咎由自取，愿日后再不负人。

@#@文章篇三：

@#@道歉信的格式及范文（如何写@#@　　道歉信）@#@　　道歉信的格式及范文（如何写道歉信）道歉信是因工作失误，引进对方的不快，以表示陪礼道歉，消除曲解，增进友谊和信赖@#@　　的信函。

@#@@#@　　格式：

@#@１.称谓。

@#@@#@　　２.正文：

@#@诚恳说明造成对方不快的原因；@#@表示歉意，请予以理解、见谅。

@#@３.署名、日期。

@#@范例：

@#@向客户致歉某公司：

@#@@#@　　你方本月28日定货单收悉。

@#@非常抱歉！

@#@定购货品目前无法交货。

@#@我们最快的交货期要到@#@　　7月初。

@#@@#@　　当然，你方是急着要货的。

@#@但是，须要量远远超过我们以往的经验，特向你方道歉！

@#@道歉方@#@　　年月日篇四：

@#@怎么写道歉信道歉信@#@　　开头：

@#@简单交代对何事进行道歉正文：

@#@解释事情发生的原因，消除误会或矛盾。

@#@结尾：

@#@再次表示遗憾和歉意，表明愿意补救的愿望，提出建议或安排。

@#@注意事项事情原委要解释清楚。

@#@@#@　　说明情况与理由，实事求是，简明扼要。

@#@态度诚恳。

@#@@#@　　用词委婉，语气温和，得体。

@#@请把握写道歉信的几个原则，譬如，口气诚恳，说明清楚为何你觉得要道歉?

@#@以及日后你@#@　　希望怎样补救?

@#@不要忘了两个要件：

@#@“检讨自己”和“感谢对方”尊敬的刘老师：

@#@@#@　　您好！

@#@@#@　　首先我向您说声：

@#@对不起，请您接受我诚挚的道歉。

@#@十一假日，本不应该打扰恩师您的休闲时光，或许是因为内心的愧疚和对您的伤害至深@#@　　的担心，禁不住还是敲开键盘，为我的幼稚和冲动向您致以最诚挚的歉意。

@#@请您不要为无知@#@　　之徒的言行而生气，我会在心中虔诚的祈祷，愿老师永远保持幽默、慈祥而厚重的微笑。

@#@老师，您对我的希望，我比谁都清楚，那是因为你爱我，那种爱是不能用语言轻易就能@#@　　表达完全的，它是深沉，执着的，以至让您大动肝火生气于我，这一切都是为了我好，哪有@#@　　老师不爱学生的呢，可是偏偏是你深爱着的学生让您生气，失望，一想到这心里老有种瑟瑟@#@　　的感觉，是内疚，是愧疚，是说也说不出的忏悔?

@#@?

@#@昨天晚上是我做的不对，我不应在自习课上大声喧哗，打扰同学们学习。

@#@您说的对，我@#@　　辜负了家长和老师您对我的期望，让您失望了；@#@您还说的对，是145班的全体同学救了我，@#@　　要不是他们，我早该站到12点了。

@#@俗话说，有一有二，没有再三在四。

@#@记得补课刚开始时，也是因为同样的错误您对我做@#@　　出了处理，如果在犯类似错误就不用上自习了。

@#@可如今我却再一次逾越了鸿沟，让您失望，@#@　　我肯求老师让我改过，原谅我。

@#@下了课后，您怕我想不开，有脾气，您不顾劳累了一天的身体，打电话叫我到广播室谈@#@　　话，通过谈心我知道了您的良苦用心，您是认为我还有希望所以才在同学面前批评教育我。

@#@@#@　　您的目的只有一个，那就是都希望我能有优秀的成绩和良好的品行。

@#@回宿舍后，我独自一人闭门思过，细读了不少关于尊师、处事、是非方面的哲理美文，@#@　　使我顿觉警醒和释然，心中的不解和思虑堵塞全然畅通，从心底感到无尽的羞愧和自责。

@#@现@#@　　在想来，那件事本来微不足道，解法又何止一二，只要稍加思量，决然不会选择那么糟糕而@#@　　愚蠢的办法，我为自己没有教养的言行而鄙视自己，我愧对父母的疼爱和教导，更愧对老师@#@　　您的倾心关爱和鼓励，可现在事情已经发生，我也不再找什么理由为自己开脱，错了就是错@#@　　了，我愿意接受任何处罚，请老师相信我能承受切。

@#@古人云：

@#@“为学莫重于尊师，事之犹事父业。

@#@”回顾两年多的生活，您的每一处关爱仍记@#@　　忆犹新，失去您的呵护，我才感到孤独和无助，我知道，以我的过错，求得老师的谅解有些@#@　　过分，但我会从现在做起，从认真完成假期作业做起，以实际行动证实我的悔过，企盼老师@#@　　给我改过的机会......@#@　　最后祝老师国庆节快乐，身体健康，万事如意。

@#@此致@#@　　礼敬@#@　　您的学生：

@#@韩篇五：

@#@英文致歉信_范文道歉信letterofapology我们在工作或生活中，有时难免会犯一些错误，写封致歉信就显得很有必要。

@#@道歉信通@#@　　常包括以下内容：

@#@表示歉意；@#@道歉的原由；@#@出现差错的原因；@#@提出弥补措施；@#@请求原谅。

@#@写@#@　　道歉信的语言要诚挚，解释的理由要真实，不要显出丝毫的虚情假意。

@#@好的道歉信不仅会取@#@　　得对方的谅解，还会增进彼此的感情。

@#@写作三步走：

@#@@#@　　表示歉意->@#@说明具体原因、提出补救办法->@#@再次致歉、希望得到理解tips:

@#@@#@　　在写作过程中，尽可能提供比较合理的理由。

@#@如果违反生活常识将导致扣分。

@#@在解释完原因后，尽量提供一个合适的补救办法，使行文更加完满。

@#@订阅收藏《考研英语写作范文100篇》系列文章@#@　　

（1）directions:

@#@@#@　　youshouldwriteabout100wordsonanswersheet2.donotsignyourownnameattheendoftheletter.useliminginstead.donotwritetheaddress.范文：

@#@@#@　　dearanne,@#@　　pleaseallowmetosaysorryagain.regards,@#@　　liming译文：

@#@@#@　　亲爱的安：

@#@@#@　　感谢你邀请我于明日晚上与你和你的家人共进午餐。

@#@可是，我非常遗憾地告诉你我无法@#@　　赴约，因为我将忙于准备后天的一门重要考试。

@#@错过了这么一个欢乐的聚会我深感遗憾，我@#@　　希望你们能度过一个愉快的时光。

@#@对了，在我考试后我们可以见一面么？

@#@如果可以的话请随时给我打电话，我非常期待能和你愉快地聊天。

@#@请允许我再一次致歉。

@#@您真诚的，@#@　　李明@#@　　闪光词汇及词组：

@#@@#@　　occupy:

@#@v.占用，占@#@　　get-together:

@#@n.聚会，联欢会hesitate:

@#@v.犹豫，踌躇@#@　　dropsb.aline:

@#@给某人打一个电话preferable:

@#@adj.更好的，更可取的longforsth:

@#@渴望万能句型：

@#@@#@　　thankyouforyourinvitationtodinneratyourhometomorrowevening.@#@　　unfortunately,itismuchtomyregretthaticannot...ifeelterriblysorryformissingthechanceof...isitpossibleforyouandmetohaveaprivatemeetingafterwards?

@#@ifso,pleasedonthesitatetodropmeacallaboutyourpreferabledate.pleaseallowmetosaysorryagain.@#@　　

（2）directions:

@#@@#@　　youfailedtofinishanimportanttaskassignedbyyourprofessorbecauseofa@#@　　severeillness.writealettertoyourprofessortpexpressyourapology,explain@#@　　yourreason,andsuggestasolutiontomakeuptheloss.youshouldwriteabout100wordsonanswersheet2.donotsignyourownnameattheendoftheletter.useliminginstead.donotwritetheaddress.范文：

@#@@#@　　dearprof.patent,iwouldbeverymuchobligedifyoucouldgrantmeanotherweekforthetask,@#@　　asmyhealthisturningbetter.hopeyoucanunderstandmysituationandacceptmyapology.yoursfaithfully,liming译文：

@#@@#@　　尊敬的patent教授：

@#@我非常遗憾地告知您我没有完成您上周布置的读书报告，因为几天前我突然生病了。

@#@过@#@　　去的几天中我一直持续高烧，住在医院，因此无法进行任何学术活动。

@#@随信是医生的诊断书。

@#@@#@　　如果您能再给一周时间来完成它我将感激不尽，因为现在我的身体正在好转。

@#@希望您能@#@　　理解我的处境并接受我的道歉。

@#@您真诚的，@#@　　李明闪光词汇及词组：

@#@@#@　　assign:

@#@v.分配，指派@#@　　falluponsb:

@#@降临到某人身上continuous:

@#@adj.持续的@#@　　preventsbfromsth/doingsth:

@#@使某人不能做某事hereby:

@#@adv.因此，据此submit:

@#@v.提交，递交obliged:

@#@adj.感激的@#@　　grant:

@#@v.同意，准予万能句型：

@#@@#@　　iwouldbeverymuchobligedifyoucouldgrantmeanotherweekforthetask.hopeyoucanunderstandmysituationandacceptmyapology.apologizeletter__businessenglish_bylqydearsirormadam,i’mwritingthislettertoapologizetoyou.i’msosorrythatwemadeamistake@#@　　abouttheshipmentofvacuumcleaners.thosevacuumcleanerswesenttoyouweremeanttobesenttoeuropeancountries,@#@　　butastheoldworkerwasretired,thenewonewasn’tsoexperienced.besides,the@#@　　modelnumberandthepriceofgoodsinmarchandjulyaresosimilarthattheworker@#@　　mistakenthem.iamawfullysorryforthisandwepromiseyouareplacementshipment.wewill@#@　　alsogivea10%idoapologizeforanyinconveniencethismaycauseyouandiwilltrymybest@#@　　toavoidthesameaccidenthappeningagain.道歉信是人们经常使用的一种书信文体，用以表达自己的歉意，查字典范文大全特意为@#@　　大家整理了关于道歉信范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。

@#@letterofapology@#@　　ⅰ.samplestudy@#@　　samplei@#@　　dearsusan,@#@　　pleaseletmeknowifyouwillbeavailableonsaturdaymorning.bestwishes@#@　　chencheng@#@　　sampleii@#@　　dearmary,@#@　　i’mverysorryfornothavingrepliedtoyourjuly6thlettersooner.whenyour@#@　　letterarrived,iwasinbeijing.asmysecretarycouldn’tforwardittome,ithas@#@　　beenlyingonmydeskuntiligotback.lookforwardtocatchingupandonceagainapologizeforthedelay.sincerely,@#@　　tom@#@　　英语道歉信范文及常用句式道歉信是指因过失或疏忽做错了事，给别人带来了麻烦或损失，发觉后要立即写信给对@#@　　方赔礼道歉时写的信件。

@#@道歉是一种礼貌，道歉信要写得坦率，诚恳。

@#@道歉信通常包括三部分内容：

@#@1、表示歉意，道歉的原由；@#@2、出现差错的原因，提出弥@#@　　补措施；@#@3、请求原谅。

@#@语言要诚挚，解释的理由要真实。

@#@好的道歉信不仅会取得对方的谅解，@#@　　还会增进彼此的感情。

@#@写作三步曲：

@#@@#@　　表示歉意→说明具体原因、提出补救办法→再次致歉，希望得到理解。

@#@注意：

@#@@#@　　理由要尽量合理，违反生活常识将导致扣分；@#@尽量提供一个合适的补救办法，使行文更@#@　　加顺畅。

@#@范文解析：

@#@@#@　　篇二：

@#@道歉信作文@#@　　iamsorrythatididn’ttaketheenglishexamheldlastweekendforihavebroken@#@　　myarmbyaccidentwhileskating.thankgodthatitwasmyleftarmthatwasbrokensocouldyoupleasetellme@#@　　whenishouldtaketheexamandwhathomeworkishoulddoinyoure-mail?

@#@itcould@#@　　beevenbetterifyoulistthebookswhichrequirereadingforme.besides,i’manxious@#@　　aboutmissingmylessons,sopleasehelpmemakeupforthoselessonswheneverit@#@　　siconvenientforyou.篇二：

@#@小学作文：

@#@给她的道歉信给她的道歉信@#@　　今天这篇文章，是要写给某个人的，她因为一件小事生了我的气，特此在这里写下这篇@#@　　文章深表我的歉意。

@#@@#@　　这个误会是这样的：

@#@我写了一个故事，里面有我们班的同学，也有她，今天过去时那些@#@　　同学说她们不喜欢那些名字，所以我让她们改了些好听的，但是今天她没来补课，所以就没@#@　　改，现在她认为我们很讨厌她，认为她很丑，很差劲。

@#@在这里我想对她说：

@#@其实我们并没有@#@　　认为她很丑，她很差劲，也没有很讨厌她，相反，我们很喜欢她。

@#@喜欢她有时的正经，有时@#@　　又疯起来；@#@有时会故意惹我们生气，有时又会来逗我们开心。

@#@这样的一个她，我觉得才是完@#@　　美的。

@#@@#@　　她人确实很好，能为我们排忧解难，尽管我们有时会发生些小冲突，但那仅仅是我们朋@#@　　友路上的一颗绊脚石，我们也许会摔一跤，但摔了之后，能有个真心愿意扶你起来的人，那@#@　　才是好的。

@#@俗话说：

@#@“在家靠父母，出门靠朋友。

@#@”和她一起的日子，有酸有苦，有甜有辣，@#@　　这才是我们七彩的人生啊！

@#@她认为我们没给她改名字，就是讨厌她，认为她很差劲，如果她@#@　　是心情不好这样说的话，我们希望她能和我们说，和朋友说，让我们为她排忧解难，不要这@#@　　样认为我们。

@#@@#@　　确实，我也承认我有做错的地方，我不应该写她脸上长了痘痘，对此，我表示我深深的@#@　　歉意，现在，我已经马上改了，我希望她不要再生气，我也不想失去一个在一起了六年的好@#@　　朋友。

@#@希望她能意识到朋友的重要性。

@#@没改名字算什么？

@#@我们自己改。

@#@我爸爸常对我说：

@#@“生@#@　　气就是拿别人的错误来惩罚自己。

@#@”我希望她不要拿我们的错误来惩罚自己，如果朋友真的做不下去了，我也希望她能找到一个比我更好的人做她的朋友，@#@　　只是浅浅地希望她不要再生气，毕竟，孩子的世界都是单纯的。

@#@最后，我再向这位同学说一声：

@#@“对不起，希望你能原谅我。

@#@我们重新做好朋友吧。

@#@”（以上都是真心话，若有半句假话，让我天打雷劈！

@#@）篇三：

@#@考研英语小作文之道歉信海文名师：

@#@考研英语小作文冲刺急训之道歉信海文名师：

@#@考研英语小作文冲刺急训之@#@　　道歉信@#@　　万学海文@#@　　距离最后的考试只有近两个月的时间，最后的冲刺序幕正式拉开。

@#@英语复习到这个阶段，@#@　　最重要的就是作文。

@#@要想在最后的考试成绩中脱颖而出，现阶段就必须要把精力放在分值占@#@　　在30分的写作上。

@#@@#@　　考研英语中大作文的要求是内容切题、表达清楚、文字连贯、句式多变和语言规范。

@#@小@#@　　作文考察点在信息点的覆盖、语言的准确性、文章组织的连贯性上。

@#@其中小作文占10分，分为求职信、祝贺信、道歉信、询问信、推荐信、感谢信、邀请信、@#@　　辞职信等等二十多种应用文。

@#@每个类别都有相对固定的语言模式，都有固定词语要求。

@#@道@#@　　歉信是指因过失或疏忽做错了事，给别人带来了麻烦或损失，发觉后要立即写信给对方赔礼@#@　　道歉时写的信件。

@#@道歉是一种礼貌，道歉信要写得坦率，诚恳。

@#@道歉信通常包括三部分内容：

@#@1、表示歉意，道歉的原由;@#@2、出现差错的原因，提出弥补@#@　　措施;@#@3、请求原谅。

@#@语言要诚挚，解释的理由要真实。

@#@好的道歉信不仅会取得对方的谅解，@#@　　还会增进彼此的感情。

@#@@#@　　写作“三步曲”：

@#@@#@　　表示歉意→说明具体原因、提出补救办法→再次致歉，希望得到理解。

@#@注意：

@#@理由要尽量合理，违反生活常识将导致扣分;@#@尽量提供一个合适的补救办法，使行文更加@#@　　顺畅。

@#@@#@　　范文解析：

@#@@#@　　directions:

@#@youwereunabletoattendmr.smith’sexaminationoninternational@#@　　businessenglishwritingbecauseyougotsickthatmorning.writealettertoexpress@#@　　thereasonsfornotbeingabletoattenditandapologize.writetheletterwithnolessthan100words.donotsignyourownnameatend@#@　　oftheletter.use“wanghua”instead.donotwritetheaddress.dearmr.smith,@#@　　iamindeedverysorrythatimissedtheexaminationoninternationalbusiness@#@　　englishwritingyougavelastfriday.ifeelawfulaboutitandwantyoutoknowwhat@#@　　happenedthatday.@#@　　isuddenlyfellsickearlythatmorningandmyparentshadtosendmetothe@#@　";i:

17;s:

26092:

"008疫苗楼预灌充分装车间湿热灭菌柜URS武汉生物制品研究所@#@ @#@@#@疫苗楼预灌充分装车间@#@湿热灭菌柜@#@ @#@@#@起草、审核及批准@#@部门@#@责任人@#@签名@#@日期@#@起草@#@分包装室@#@余斌@#@审核@#@分包装室@#@雷继军@#@审核@#@工程技术部@#@徐砾@#@审核@#@项目部@#@王晓军@#@审核@#@生产技术部@#@张潇文@#@审核@#@质量保证部@#@鲁潇@#@批准@#@质量保证部@#@聂希霖@#@目录@#@1.目的3@#@2.范围3@#@3.职责3@#@4.内容4@#@4.1概述4@#@4.2法规要求4@#@4.3安装要求5@#@4.4运行要求8@#@4.5电气、自动控制要求9@#@4.6安全要求13@#@4.7文件要求14@#@4.8服务要求15@#@5.附件16@#@1.@#@目的@#@本URS是一份用于从用户的角度定义疫苗楼预灌充分装车间湿热灭菌柜的法规要求、选型安装要求、运行要求、电气和自动化控制要求、安全要求及文件要求等各方面要求的关键文件。

@#@用于指导用户方、供应商等各方面人员在湿热灭菌柜整个设备生命周期过程中各项活动按要求进行，使所购买的湿热灭菌柜满足本URS的要求。

@#@@#@2.范围@#@本URS仅用于武汉生物制品研究所有限责任公司疫苗楼预灌充分装车间湿热灭菌柜的购买和验证。

@#@@#@3.职责@#@部门@#@职责@#@分包装室@#@负责从用户的角度起草并审核本URS文件。

@#@@#@负责本URS文件的修改、打印，并将纸质版送各相关部门签字。

@#@@#@工程技术部、项目部@#@负责从工程技术和项目角度审核本URS文件。

@#@@#@负责补充工程技术及维护、维修相关内容。

@#@@#@工程部负责本URS文件归档。

@#@@#@生产技术部@#@负责审核本URS。

@#@@#@质量保证部@#@负责提供URS文件模板。

@#@@#@负责从质量管理法规角度审核本URS。

@#@@#@负责批准本URS。

@#@@#@4.@#@内容@#@4.1概述@#@疫苗楼预灌充分装车间需要购买1台湿热灭菌柜，用于陶瓷泵、分配器、硅胶管、无菌衣等分装物料及器具的灭菌。

@#@@#@4.2法规要求@#@4.2.1GMP要求@#@《药品生产质量管理规范》（现行版）及附录；@#@@#@《药品GMP指南》无菌药品（现行版）。

@#@@#@计算机化系统及其验证符合GAMP5和21CFRPart11的要求，以及相关计算机化系统和数据完整性法规要求@#@4.2.2安全及环保要求@#@《特种设备安全监察条例》、《压力容器安全技术监察规程》。

@#@@#@4.2.3其他要求@#@至少符合BG8599-2008大型蒸汽灭菌技术要求（自动控制型）。

@#@@#@4.3@#@安装要求@#@4.3.1安装位置@#@4.3.1.1湿热灭菌柜安装在疫苗楼预灌充分装车间器具灭菌间，安装位置如下图：

@#@@#@图1@#@4.3.1.2安装双扉门，开门方向如上图1：

@#@装载侧位于D级器具灭菌间内，卸载侧位于B级洁品间。

@#@@#@4.3.1.3操作触摸屏、打印机、多通道记录仪安装在D级器具灭菌间的柜门左边，B级洁品间一侧的开关门按钮必须安装在柜门的右边，如上图1所示，以便于人员操作。

@#@@#@4.3.1.4纯蒸汽压力表、工业蒸汽压力表、压缩空气压力表、饮用水压力表、内室压力表、夹套压力表需要安装在D级器具灭菌间内柜体正面，右上方靠近维修面的一侧，便于查看、校验和更换。

@#@@#@4.3.1.5维修面位于D级准备间内面对柜门的右手边（见图1）：

@#@电气箱、真空泵、过滤器、压力变送器等经常需要检查和维修的部件都需要安装在维修面的一侧，所有管路、线路需要布置在维修面一侧或者柜体上方，避免布置在非维修面一侧。

@#@@#@4.3.1.6验证孔（温度、压力验证孔）安装在维修面一侧。

@#@@#@4.3.1.7公用系统的管道：

@#@纯蒸汽、工业蒸汽、压缩空气、饮用水的接入管道以及开关阀门需要安装在灭菌柜的维修面一侧；@#@开关阀门的位置必须顺手，减少操作人员烫伤风险。

@#@@#@4.3.1.8灭菌柜内部的排水孔必须安装在柜内的最低处，排水必须顺畅，任何情况下柜内不得有积水。

@#@@#@4.3.1.9除菌过滤器安装在容易更换和维护且不会被蒸汽、水汽影响的位置，维修面一侧。

@#@@#@4.3.1.10电气箱安装位置必须避开发热区，且远离有潜在的蒸汽泄露以及产生冷凝水的区域，能保持干燥。

@#@@#@4.3.2安装尺寸@#@4.3.2.1灭菌柜的内部实用灭菌容积为2.5m³@#@，外形尺寸适宜，可安装到现有空间。

@#@@#@4.3.2.2灭菌柜大小适中，维修面一侧的检修门与墙面或设备的垂直距离不得小于500mm，维修面需有足够人员维修的活动空间。

@#@@#@4.3.2.3灭菌柜尺寸需要供应商提供最终方案并交由我公司审核，共同确认后方可制作。

@#@@#@4.3.3地面承重@#@N/A@#@4.3.4可用的公用系统@#@4.3.4.1纯蒸汽，0.3-0.6MPa；@#@@#@4.3.4.2工业蒸汽，0.3-0.6MPa；@#@@#@4.3.4.3洁净压缩空气；@#@@#@4.3.4.4饮用水；@#@@#@4.3.4.5公用系统外接管道与设备管道接口必须精确对接，外接管道必须在设备落位并确定不再移动之后再根据设备管道的接口位置和角度进行设计和安装，不得在管道接口尺寸方位不匹配的情况下强行使用卡箍对接；@#@@#@4.3.4.6纯蒸汽和工业蒸汽进湿热柜前的管道需安装进口品牌的疏水阀和排水管，能自动将水气分离；@#@还需在进气管上另装1个手动疏水阀和排水管。

@#@@#@4.3.5洁净级别及房间环境条件@#@4.3.5.1车间温度：

@#@18℃～26℃。

@#@@#@4.3.5.2工作环境相对湿度：

@#@45%～65%。

@#@@#@4.3.5.3工作环境洁净级别：

@#@D级、B级。

@#@@#@4.3.5.4B级区开门处应有FFU保护。

@#@@#@4.3.6可用的能源配置@#@4.3.6.1三相交流电电源，380V±@#@10%，50HZ。

@#@@#@4.3.7外观及材质要求@#@4.3.7.1灭菌柜外形应端正、整齐，所有表面（包括焊接面）不得有锈蚀、毛刺、凹陷、鼓包等缺陷。

@#@@#@4.3.7.2所有制造用材料都应符合中国和WHO/GMP的要求，所有材料应当是新的，无缺陷，完全符合于目标用途。

@#@@#@4.3.7.3灭菌柜的腔室外表面以及纯蒸汽、工业蒸汽管道必须包裹隔热材料，防止热量过度散发造成设备性能下降或人员烫伤；@#@必须有烫伤危险标识。

@#@@#@4.3.7.4箱体隔热层厚度40mm以上，在25℃环境温度下，其表面温度不高于45℃。

@#@隔热层采用厚度≥1mm的全不锈钢包裹，隔热皮采用满焊，密封严实，不得裸露内部隔热材料、不得有可见缝隙，可耐水、汽的入侵；@#@隔热皮不得有未密封的沙眼，以免水汽进入其中造成腐蚀。

@#@隔热材料不得使用石棉或其他有毒易扩散的材料。

@#@@#@4.3.7.5灭菌柜上所有与蒸汽接触的材料应能够耐受蒸汽以及冷凝物的侵蚀，不会导致蒸汽质量的下降，所有材料不会因高温或蒸汽等原因而释放出导致危害健康与环境的有毒物质。

@#@@#@4.3.7.6最外层装饰面罩采用304不锈钢拉丝板，光亮易清洁。

@#@@#@4.3.7.7内腔室、夹套、门板、灭菌架及轨道以及与内室相通的管路都使用316L不锈钢，不与内室相通的管路使用304不锈钢；@#@装卸拖车使用304厚不锈钢材料制成。

@#@@#@4.3.7.8焊接应尽量采用自动氩弧焊，柜体及管道所有焊接必须有唯一编号及合格确认。

@#@@#@4.3.7.9柜体应在充分释放应力后再进行后续加工。

@#@@#@4.3.7.10灭菌柜上所有与316不锈钢或304不锈钢接触的材料不得使用碳钢，特别是压力内室和夹套的不锈钢材料严禁与碳钢进行焊接或直接接触。

@#@@#@4.3.7.11柜体外部框架、底座等必须做防水、防锈处理，建议烤漆处理；@#@不得有金属材料直接暴露在空气中。

@#@@#@4.3.7.12纯蒸汽和工业蒸汽管道开关阀门不得漏水，不得使用劣质阀门，必须保证至少3个月内不得滴水，如果漏水必须更换新阀门直到符合标准为止。

@#@@#@4.3.7.13灭菌柜所有管道密封垫必须采用优质聚四氟乙烯垫；@#@设备内部构造中起密封作用的部件材质，如垫圈等应当防腐蚀、防潮湿。

@#@@#@4.3.7.14所有管道必须畅通，安装时不得带进塑料袋等异物。

@#@@#@4.3.7.15设备表面必须能耐受清洁剂和消毒剂，如乙醇、苯扎溴铵甲醛、84消毒液等。

@#@@#@4.3.7.16控制系统PLC、变频器的生产商必须是西门子等进口知名品牌；@#@其他电子元器件、电机、传感器等也必须选用优质进口品牌，应在配置文件中标明。

@#@@#@4.3.7.17需要在显眼处设置至少包含以下信息的铭牌：

@#@制造/供应单位；@#@产品注册号；@#@型号；@#@生产日期、编号等。

@#@@#@4.3.7.18灭菌柜体必须保证至少10年之内不得腐蚀、穿孔。

@#@@#@4.3.7.19进入箱体的纯蒸汽和工业蒸汽均采用盖米品牌气动隔膜阀，均采用PID控制。

@#@@#@4.3.7.20排气口需采用水箱装置防止排气倒灌。

@#@@#@4.4运行要求@#@4.4.1原辅料、包装材料、产品的规格标准@#@N/A@#@4.4.2设备效率、产能@#@灭菌内室空间为2.5m³@#@。

@#@@#@4.4.3工艺参数范围@#@※4.4.3.1空载时灭菌段温度为121℃到124℃，同一时刻腔室各点的差值不应超过2℃。

@#@@#@※4.4.3.2满载F0＞12：

@#@器械、织物模式灭菌时间不超过30分钟；@#@满载时柜内灭菌物品如下：

@#@（满载1）@#@1@#@16@#@15@#@14@#@12@#@11@#@9@#@8@#@7@#@6@#@5@#@4@#@3@#@2@#@1@#@16@#@15@#@14@#@12@#@11@#@10@#@9@#@8@#@7@#@6@#@5@#@4@#@3@#@2@#@1@#@16@#@15@#@14@#@13@#@12@#@11@#@10@#@9@#@8@#@7@#@6@#@5@#@4@#@3@#@2@#@1@#@振荡桶1个、振荡斗1个、分配器4套、三更服30套、镊子18个、剪刀3把、止血钳3把、6个不锈钢盒内装40套陶瓷灌装泵。

@#@备注：

@#@以我公司实际物品大小为准。

@#@装载所有位置都能获得足够杀灭效果。

@#@@#@4.4.3.3蒸汽气源压力从0.3MPa—0.6MPa都能够正常使用，灭菌柜内室额定工作压力不大于0.25Mpa。

@#@@#@4.4.3.4保压测试不低于以下标准：

@#@真空保压设置为最低压力（至少-95KPa），保压时间300s-600s，结束后真空泄露限度不应超出1.3kPa/10min（GMP验证指南标准）；@#@压力测量记录精度误差不应超过0.1Kpa。

@#@@#@4.4.3.5标准B-D测试134℃，3.5min合格。

@#@@#@4.4.3.6程序运行过程压力改变速率适宜，不得破坏胶塞呼吸袋等包装容器的完整性。

@#@@#@4.4.3.7平衡时间适宜，不得过长。

@#@@#@4.4.3.8内部放2个灭菌搁物架，外部配4个不锈钢灭菌推车。

@#@@#@4.5电气、自动控制要求@#@4.5.1自动控制过程的要求@#@※4.5.1.1内室进蒸汽采用PID控制（盖米品牌气动隔膜阀）保证压力/温度的精确可控。

@#@@#@4.5.1.2使用西门子触摸屏（要求采用西门子13寸显示屏），能够显示设备工艺的各个参数，正版软件，控制简单，操作方便：

@#@@#@

（1）自带固化的自动运行模式，可按设定的参数自动运行程序；@#@可设置脉动次数、脉动上下限压力、内室/夹套压力限度、灭菌温度、灭菌时间、干燥时间、排空零位、回空零位；@#@@#@

（2）内设织物模式、器械模式、混合模式、液体模式、BD实验模式、辅助模式（用于气密性保压试验，运行结束会提示保压合格或失败），可自动运行，并有相关数据信息、结果打印。

@#@@#@（3）有手动控制界面，当自动程序停止运行后可手动电控各阀门、泵的开关（遵循压力、温度安全规定）。

@#@@#@（4）触摸屏需要设置账户分级管理，至少设置操作员、工艺员、管理员三种由低到高的级别，根据分级权限可设置对应的登陆用户名及密码；@#@操作员权限仅能进行灭菌模式的选取，不能修改温度、压力、时间等参数，工艺员增加温度、压力、时间等的设置权限；@#@管理员再增加对探头的校验调整、取消门互锁等维修的权限。

@#@每级权限可设置多个登陆用户名，每位用户可独立设置至少8位数以上密码，每位用户的权限和在其对应权限级别范围内勾选，系统时间可通过权限控制。

@#@具备密码强制更换时限设置、最大尝试登录次数设置及自动锁屏/登出时限设置功能；@#@可生成权限配置表，内容包括用户名、姓名、权限级别、权限描述、设置时间等必要内容，该配置表可存储为不可修改格式，并可查询、打印、导出备份与恢复。

@#@@#@（5）主界面可显示门的开关状态、灭菌过程是否进行、灭菌周期是否完成、是否故障、实时温度、实时压力。

@#@@#@（6）配进口优质品牌针式打印机，可实时打印灭菌开始至灭菌结束或者其他模式开始至结束的时间、温度数据，打印间隔1min、打印精度0.1℃，非热敏纸打印。

@#@@#@4.5.1.3使用进口压力变送器：

@#@@#@

（1）精度不低于0.5%，压力记录精确到0.1Kpa；@#@@#@

（2）内室、夹层、滤器内必须使用可参与自动控制的压力变送器；@#@@#@（3）夹层的压力可以通过触摸屏设置，不要采用机械式压力变送器调整。

@#@@#@4.5.1.4内室和滤器内都各使用一套进口品牌优质双芯温度探头：

@#@@#@

（1）双芯探头一路用于PID控制，一路用于打印以及触摸屏的显示；@#@@#@

（2）探头的分辨率（灵敏度）不得低于0.1℃；@#@@#@（3）温度探头可在校验时通过设备控制面板进行偏移量的校正。

@#@@#@4.5.1.5使用进口横河温度-压力曲线多通道记录打印仪：

@#@@#@

（1）打印温度精确到0.1℃，压力精确到0.1kpa；@#@@#@

（2）可打印灭菌周期开始至结束的灭菌日期、模式、温度时间曲线、压力时间曲线等信息（BD模式和保压模式也应该打印这些内容）；@#@@#@（3）打印曲线应平滑，不得使用未连接的点来代替；@#@@#@（4）打印单位明确，易读易认；@#@@#@（5）不得使用热敏纸。

@#@@#@4.5.1.6使用优质进口水环真空泵：

@#@@#@

（1）极限真空绝对压力2kpa；@#@@#@

（2）泵体质量轻，有减震措施，应牢固安装，运行时1m外噪音低于75分贝；@#@@#@（3）泵与腔室连接管道应严格密封可靠，减震良好，管路应尽量减少弯头；@#@@#@（4）泵排出的气体不得污染准备间，可设专门排气口将气体排出室外。

@#@@#@（5）真空泵不得造成水、气倒灌进入设备管道内。

@#@@#@（6）真空泵功率必须够大，脉动时应能够迅速将内室的压力抽到规定值！

@#@@#@4.5.1.7使用优质新式进口品牌冷凝器，不得使用老式的管式冷凝器。

@#@@#@4.5.1.8需要安装热风烘干装置：

@#@内室在干燥阶段时，可通过板换将热风通入灭菌柜内室，对灭菌后的物品进行加热，以达到快速烘干的效果；@#@干燥程序需设置合适的脉动真空干燥过程。

@#@@#@4.5.1.9安装进口密理博品牌高品质不锈钢除菌过滤器：

@#@@#@

（1）进入内室恢复压力的空气必须先经过除菌过滤器，滤器及滤芯都使用密理博品牌。

@#@@#@

（2）过滤器能够进行在线灭菌，并在触摸屏上设置专门的灭菌程序对其进行控制和设置参数，在线灭菌阀门采用隔膜阀控制；@#@@#@（3）安装温度、压力传感器对SIP灭菌时的压力和温度进行检测；@#@@#@（4）能够PID自动控制SIP的蒸汽压力、灭菌温度和灭菌时间，灭菌数据可在线打印；@#@@#@（5）过滤器与内室之间应装有止回阀以避免正常灭菌时柜内蒸汽倒灌进入过滤器；@#@@#@（6）滤器必须使用赛多利斯5英寸/10英寸0.22μm疏水性滤芯；@#@@#@（7）滤器易拆卸，并能够在赛多利斯膜完整性监测仪上进行完整性检测；@#@@#@（8）不得有水倒流进入滤器内，采用优质进口品牌疏水阀，滤器内不得有积水！

@#@@#@4.5.1.10内室纯蒸汽均匀喷出，不得通过管道无遮挡直接喷向灭菌物品。

@#@@#@4.5.1.11灭菌柜的腔室外表面以及纯蒸汽、工业蒸汽管道必须包裹隔热材料，防止热量的散发造成设备性能下降或人员烫伤。

@#@@#@4.5.1.12灭菌柜内室和夹套必须安装进口品牌疏水阀，能及时自动排出腔室内的积水；@#@灭菌柜的管路设计和安装合理，管道内部的积水可以依靠重力向下自动排出，不得存在积水的死角；@#@排水管道口径大，排水通畅不倒灌；@#@内室疏水阀可自动控制，参数可设置。

@#@@#@4.5.1.13在各处安装进口品牌单向阀，必须保证水、气不得倒流进柜体、管道以及柜门内。

@#@@#@4.5.1.14报警要求：

@#@@#@

（1）应根据设定的检测和限制条件及时给出相应的提示、警告。

@#@@#@

（2）当设备发生出错状况或出现危急时，报警同时必须自动控制停机，报警信息被全部确认后才能开机，以防止影响产品质量和损坏机器的情况发生。

@#@@#@（3）配有声光报警器。

@#@@#@（4）可提示水气压力不足、灭菌过程中温度突然降低、温度超标、门互锁报警、软件系统异常等各种异常情况，报警信息能够准确显示故障原因。

@#@@#@（5）温度压力报警上下限应可设置。

@#@@#@（6）可设值升温时间报警限，对非正常的加热时间报警。

@#@@#@（7）灭菌过程中的信息自动打印中，可随时调用历史记录，不可修改。

@#@@#@（8）报警内容自动储存到相应的工控机中，原始报警记录存储为不可修改格式，可查询、输出、备份恢复、打印等，可通过多种方式（如时间段、名称）查询随时调用历史报警记录，可输出PDF格式。

@#@@#@4.5.1.15断电保护要求：

@#@@#@

（1）在设备正常使用时，突然断电后机器的设置、数据记录不会丢失，软硬件不会损坏。

@#@@#@

（2）突然断电后，设备应处于保护状态，应立即停止进纯蒸汽和工艺蒸汽，以免造成事故。

@#@@#@（3）来电后设备应处于暂停待命状态，需要人为操作设备才能运行。

@#@@#@4.5.1.16存储备份功能@#@

（1）控制程序能够进行备份并恢复，提供备份程序包。

@#@@#@

（2）设备生命周期内供应商应能够免费升级软件，软件系统可根据将来设备需要进行升级、更新，后续可在不需更换硬件的情况下，给湿热灭菌柜系统增加符合GMP要求的审计追踪功能。

@#@@#@4.5.1.17计算机系统符合GAMP5要求，产生的数据符合21CFRPart11要求。

@#@@#@4.5.2计算机化系统要求@#@4.5.2.1该脉动真空灭菌柜计算机化系统需经过评估、FAT、DQ、SAT、IQ、OQ、PQ。

@#@@#@4.5.2.2该脉动真空灭菌柜计算机化系统验证需与设备验证同步进行，其设备评估、FAT、DQ、SAT、IQ、OQ、PQ文件中需包含对其计算机化系统的验证。

@#@@#@4.5.2.3评估、FAT、DQ、SAT、IQ、OQ由供应商负责提供方案、记录、报告并负责实施，PQ由供应商和我公司使用部门共同完成。

@#@@#@4.6安全要求@#@4.6.1密封连锁及压力保护@#@4.6.1.1密封门应装有安全连锁装置：

@#@@#@

（1）正常工作条件下，当门未锁紧时，蒸汽不能进入灭菌室内，所有自动模式和手动模式下蒸汽阀门均应无法打开；@#@@#@

（2）应保证灭菌室内压力已被完全释放之后柜门才能打开，否则任何操作都不能打开柜门，同时设备发出报警；@#@@#@（3）BD测试、真空泄漏测试程序结束后，应不能打开卸载门；@#@@#@（4）当灭菌过程未完成而终止程序，应不能打开卸载门@#@（5）没有报警信息时才可启动灭菌程序。

@#@@#@（6）FAT时应对密封、压力保护进行确认。

@#@@#@4.6.1.2在灭菌周期未开始的情况下，关闭的门应该可以被再次打开。

@#@@#@4.6.1.3在维修模式情况下，可以同时打开两个门，需要对此设定相应的账号密码权限。

@#@@#@4.6.1.4压力验证孔和温度验证孔密封良好，长期运行不会破坏密封，且不会对内室温度造成不利影响。

@#@@#@4.6.1.5验证孔为快接头式设计，方便验证仪接入。

@#@@#@4.6.1.6压力变送器和温度传感器与柜体及滤器的的连接必须良好，同时做好隔热、减震处理，避免使用时产生破坏密封和破坏传感器的情况发生。

@#@@#@4.6.1.7安全阀能够保护灭菌腔室和夹套的压力不至于超过国标和设计安全值。

@#@@#@4.6.2电气保护@#@4.6.2.1电气安全应符合GB4793.1的要求，电磁兼容性应符合GB/T18268—2000《测量、控制和实验室用电设备电磁兼容性要求》。

@#@@#@4.6.2.2有断电保护：

@#@在仪器正常使用时，设备突然断电不致破坏软、硬件，数据不丢失。

@#@@#@4.6.2.3控制系统安全装置：

@#@灭菌室的温度指示仪器以及压力指示仪器应配备传感器故障保护装置，当故障或短路时，系统应该提供故障指示，并发出声光报警；@#@当自动控制器发生故障时，应有安全装置使灭菌室内的压力安全的恢复到大气压力的状态，之后允许装载门打开。

@#@@#@4.6.2.4电控箱、触摸屏、真空泵等电气防水等级为IP54。

@#@@#@4.6.2.5柜体接地良好，有良好的漏电保护。

@#@@#@4.6.3安全文件要求：

@#@@#@供货商在设备验收时需提供武汉市特种设备安全监督管理部门颁发的特种设备检验证书和特种设备使用登记证。

@#@@#@4.7文件要求@#@4.7.1投标文件、合同及订单。

@#@@#@4.7.2卖方发运清单及相关检验报告。

@#@@#@4.7.3系统功能配置清单及说明，包含各组件名称、编号、型号、规格、品牌、材质等。

@#@@#@4.7.4系统选型文件，包括设备标准技术文件、功能说明、设计说明、配置说明与清单。

@#@@#@4.7.5图纸：

@#@实物图；@#@各种确认、维修等活动所需的电子版及打印版图纸（P&@#@ID图、尺寸图、安装图、必要的细节图、控制原理图、设备装配图、设备工作原理图、气动原理图、电气原理图、控制盘面仪表、开关配置图等线图、PLC相关图纸等）；@#@注释参考等；@#@图纸清单。

@#@@#@4.7.6配件清单、易损件清单、备件、消耗品、仪表清单：

@#@包括名称、编号、对应厂家名称、生产地、规格及必要说明。

@#@@#@4.7.7设备厂家文件：

@#@出厂测试合格证、相关检测报告、各种标示。

@#@@#@4.7.8设备安装文件：

@#@焊接证书、各种安装处理记录及报告@#@4.7.9设备操作手册（SOP）：

@#@语言为中文，应说明校准周期，并能提供校准服务。

@#@@#@4.7.10校验报告及计量证书。

@#@@#@4.7.11安全报告。

@#@@#@4.7.12各种必要的合格证，包括部件合格证、环路校验合格报告、材质证书等。

@#@@#@4.7.13工厂验收测试（FAT）和现场验收测试（SAT）报告。

@#@@#@4.7.14调试文件：

@#@调试计划、调试方案、设备测试记录，检测清单，测试报告，调试总结报告、现场验收报告等。

@#@@#@4.7.15满足法规及我公司要求的验证文件：

@#@@#@

（1）验证计划与进度@#@

（2）DQ包括满足GMP、GAMP5、ISPE要求的系统评估、计算机评估、风险评估等；@#@@#@（3）安装确认及文件（IQ）；@#@（4）运行确认及文件（OQ）;@#@@#@（5）SAT、FAT、IQ、OQ文件和服务都由供应商提供，PQ由厂家协助完成。

@#@@#@（6）追溯矩阵;@#@（7）质量项目计划QPP@#@4.7.16设备交付计划表及满足GEP要求的交付文件包（包含满足GEP要求的所有技术文件）。

@#@@#@4.7.17使用操作说明书及维护保养说明（即运行及维护手册）3份。

@#@@#@4.7.18提供设备及其零部件使用寿命清单。

@#@@#@4.7.19应有针对每一部件所作序号的简明图册，以便于维修人员查找和辩识。

@#@@#@4.7.20文件具体要求：

@#@@#@

（1）系统相关方案应明确本系统配置、规格，并且通过分析阐述每一个系统环节的必要性；@#@@#@

（2）标书中明确系统所有组件的品牌、材质、型号，并且注明每一个组件的保修期。

@#@@#@（3）需要提供主要配件清单，并作单项报价备案，列在合同方案之内。

@#@@#@（4）供应商应在制造安装前需要就实际尺寸，管路、器件布局与我方沟通确认无误后方可执行。

@#@@#@4.8服务要求@#@4.8.1培训要求@#@4.8.1.1设备供应商应免费对仪器使用方人员进行全面培训并填写培训记录，包括生产操作人员、维护维修人员。

@#@@#@4.8.1.2生产操作人员培训包括仪器结构原理、性能、操作、清洗消毒、故障排除等基本知识。

@#@合格标准为用户参加培训人员能够独立正确操作设备，会排除常见故障。

@#@@#@4.8.1.3仪器维护、维修人员培训应包括灭菌柜结构原理、基本操作、维修、日常保养内容、故障排除等基本知识。

@#@合格标准为维修人员能对机械、电器部分进行基本维修，能够了解仪器日常保养内容，能对造成常见故障的易损部件有明确认识。

@#@@#@4.8.2运输要求@#@4.8.2.1仪器运输在运输途中需做好防护措施，不得有任何损伤。

@#@@#@※4.8.2.2吊装费用含在设备合同内，由设备供应商提供费用。

@#@@#@4.8.3验证要求@#@4.8.3.1验证包括评估、FAT、DQ、SAT、IQ、OQ文件与服务。

@#@@#@4.8.3.2投标方按GMP规范完成评估、FAT、DQ、SAT、IQ、OQ工作，并提供相应文件（文件必须符合我所QA要求）。

@#@各验证工作开始前验证方案需经过本公司相关部门审核，并经质量保证部批准。

@#@@#@4.8.3.3验证工作应按时保质完成，供应商需提供验证工作计划表。

@#@@#@4.8.3.4验证项目应包含法规要求的测试项目，以及本公司提出的测试项目。

@#@@#@";i:

18;s:

29173:

"最新人教语文中考试题30附答案@#@最新人教语文中考试题30附答案@#@中考语文试卷@#@　@#@一、积累运用@#@1．下列加点字注音，全部正确的是（　　）@#@A．安恬（tiá@#@n）绚丽（xù@#@n）荟萃（cuì@#@）闲情逸致（yè@#@）@#@B．参天（cēn）镶嵌（qià@#@n）静谧（bì@#@）栩栩如生（xǔ）@#@C．磅礴（bó@#@）眷恋（juà@#@n）温馨（xīn）争妍斗艳（yá@#@n）@#@D．邂逅（xiè@#@）惬意（xiá@#@）娴熟（xiá@#@n）玲珑剔透（tì@#@）@#@2．下列各句中，加点成语使用正确的是（　　）@#@A．做任何事情都要按一定的步骤循序渐进，否则会让自己陷入效率低下的忙碌中@#@B．毕业晚会即将举行，一向热衷集体活动的明明同学上蹿下跳，做着各种准备工作．@#@C．在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛@#@D．如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从，在真理的引领下前行@#@3．下列几句中，没有语病的一项是（　　）@#@A．据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素b、膳食纤维等的缺失@#@B．这三年多来，一带一路建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期@#@C．通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺@#@D．我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国青少年的足球事业@#@4．下列说法正确的一项是（　　）@#@A．欣赏着瘦西湖的红桃绿柳，他由衷赞叹：

@#@“万紫千红总是春啊”!

@#@@#@解说：

@#@这句话末尾的标点使用正确@#@B．木本采沐@#@解说：

@#@这四个字的造字法相同@#@C．繁花嫩叶流水潺潺爱好文学赞叹不已@#@解说：

@#@这四个短语的结构类型相同@#@D．紫色的瀑布遮住了粗壮的韩盘虬卧龙般的枝干@#@解说：

@#@这句话的主干是“瀑布遮住枝干”@#@5．下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（　　）@#@A．文学作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如《皇帝的新装中》说真话的孩子，@#@《社戏》中那一群活泼淳朴的少年儿童，他们身上，往往闪着人性美好纯真的光彩@#@B．想象能给我们带来更多的审美愉悦，在老舍笔下，夕阳返照，山坡上的薄雪羞红了脸．在郭沫若眼中，流星划过，是牛郎织女提着灯在天街闲游@#@C．作者的经历往往会在作品中留下印记，《小石潭记》中潭水映照出柳宗元被贬永州后内心的凄凉．《醉翁亭记》中琅琊山悦耳的鸟鸣反正出欧阳修被贬后消极循世的思想@#@D．曲折的情节，有助于丰富人物的形象．强化作品主题，《汤姆索亚历险记》中，神秘的探险凸显了主人公的勇敢正直，《格列佛游记》以主人公航海的奇遇．折射出作者生活时代英国的社会现实@#@　@#@6．根据拼音写汉字@#@走进江淮生态大走廊，便能感受到扬州生态文明，触摸到城市文化记忆：

@#@在万福大桥上远（tià@#@o）　　，树影婆娑，花团锦（cù@#@）　　，看不够“七河八岛”那滴翠的绿和浓（yù@#@）　　的红。

@#@在高邮湖上泛舟，天朗气清，惠风和畅，绘不尽那湖面粼粼波光和点点帆影。

@#@在邵伯老街上徜（yá@#@ng）　　，青石斑驳，庭院深深，写不完老宅里那尘封记忆和千古幽情。

@#@@#@7．默写@#@

（1）落霞与孤鹜齐飞，　　（王勃《滕王阁序》）@#@

（2）欲穷千里路目，　　（王之涣（登鹤雀楼））@#@（3）　　，风正一帆悬（王湾《次北固山下》）@#@（4）会当凌绝顶，　　（杜甫《望岳》）@#@（5）　　，似曾相识燕归来（晏殊《浣溪沙》）@#@（6）稻花香里说丰年，　　（辛弃疾《西江月。

@#@夜行黄沙道中》）@#@（7）枯藤老树昏鸦，　　（马致远《天净沙。

@#@秋思》）@#@（8）“　　，　　”是啊，只要方向正确，就不要在困难前却步，坚持就会有转机。

@#@@#@8．语文实践活动@#@

（1）读新闻资料，概括“24小时城市书房”的特点@#@参观扬州虹桥坊24小时城市书房后，中国新华书店协理事长赞叹：

@#@“阅读已成为扬州的又一道亮丽风景线！

@#@”24小时城市书房读者刷借阅卡就可以进入。

@#@书房里有自助办理借阅卡的机器，配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备。

@#@在这里，读者还可以享受到绿色环保节能的环境，以及免费饮水、自主饮料售卖等人性化服务。

@#@@#@“24小时城市书房的特点”　　@#@

（2）读名作选段，填空@#@“我笑着跳着，催他们要搬得快。

@#@忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我坐在堂中间的桌子前，教我一句一句的读下去，我担着心，一句一句的读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。

@#@但是，有什么法子呢？

@#@”@#@以上情节出自朝花夕拾中的　　。

@#@“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为　　@#@（3）读漫画，写含义。

@#@@#@含义　　。

@#@@#@　@#@二、阅读理解@#@9．阅读诗歌，完成下列各题@#@戏题盘石@#@王维@#@可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。

@#@@#@若道春风不解意，何因吹送落花来。

@#@@#@注：

@#@①可怜：

@#@可爱@#@

（1）适当想象，描绘一二两句的画面。

@#@@#@

（2）从修辞的角度赏析三四两句。

@#@@#@10．阅读文言文，完成下列各题@#@记王忠肃公翱三事（节选）@#@崔铁@#@公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣，恚而语女曰：

@#@“而翁长铨①，迁我京职，则汝朝夕侍母；@#@且迁我如振落叶耳，固吝者乎？

@#@”女寄言于母。

@#@夫人一夕置酒，跪白公。

@#@公大怒，取案上器击伤夫人，出，驾而宿于朝房，旬乃还第。

@#@婿竟不调。

@#@@#@公为都御史，与太监某守辽东。

@#@某亦守法，与公甚相得也。

@#@后公改两广，太监泣别，赠大珠四枚。

@#@公固辞。

@#@太监泣曰：

@#@“是非贿得之，公固知某不贪也。

@#@”公受珠，内②所著披袄中，纫之。

@#@后还朝，求太监后③，得二从子。

@#@公劳之曰：

@#@“若翁廉，若辈得无苦贫乎？

@#@”皆曰：

@#@“然。

@#@”公曰：

@#@“如有营，予佐尔贾。

@#@”二子心计，公无从办，特示故人意耳。

@#@皆阳应曰：

@#@“诺。

@#@”公屡促之，必如约。

@#@乃伪为屋券，列贾五百金，告公。

@#@公拆袄，出珠授之，封识宛然。

@#@@#@注：

@#@①絟：

@#@量才授官②白：

@#@告诉③内：

@#@同“纳”放进④寻找太监的晚辈⑤贾：

@#@买@#@

（1）解释下列句中加点的实词@#@①恚而语女曰：

@#@　　@#@②内所著披袄中：

@#@　　@#@③予佐而贾：

@#@　　@#@④出珠授之：

@#@　　@#@

（2）下列句中“而”字的用法与例句相同的一项是　　@#@例句：

@#@而固吝者何？

@#@@#@A．学而时习之（论语）@#@B．吾恂恂而起（捕蛇者说）@#@C．舟已行矣，而剑不行（刻舟求剑）@#@D．中峨冠而多髯者为东坡（核舟记）@#@（3）翻译句子@#@①公屡促之，必如约@#@②但少闲人入吾两人者耳@#@③呼而而与之，行道之人弗受@#@（4）从文中概括一则实例，并据此写出王忠肃公的优秀品质。

@#@@#@11．阅读下文，完成下列各题@#@全民阅读时代，读书越多越好？

@#@@#@邓江波@#@

（1）作为人类最悠久的文化活动之一，阅读的面貌正在被极大地重塑。

@#@如果只用两个字来概括新时代阅读的特点，无疑是“快”和“多”。

@#@@#@

（2）阅读的“快”根植于信息技术的革新。

@#@传统的纸质书籍的阅读要逐字逐行完成，并且强调记忆和思维。

@#@然而，高度发达的互联网和信息技术，彻底打破了这种阅读逻辑。

@#@一方面，数字阅读不再局限于白纸黑字的纸面，而是延伸到电脑、手机甚至是智能家电和汽车等数字化场景。

@#@阅读的对象不再只是安静等待眼球来访问的文字图片，而是视频、音乐等各种多媒体元素。

@#@另一方面，从文化的视角来看，阅读资源不仅在数量上猛增，内容格调上也越来越“流行”。

@#@沉湎于唾手可得的享受，阅读变得越来越碎片化，可视化和娱乐化。

@#@@#@（3）对于阅读，现代人不仅求“快”，而且贪“多”。

@#@近年来，无论是在街头巷尾的言谈里，还是各路媒体的报道中，提到阅读的主题，最能引起共鸣的已经不再是“书籍是人类进步的阶梯”“书籍造就灵魂的工具”这种温文尔雅的哲言，而是“一年读180本书，他还能让读过的每本书产生价值”“一年读不到100本书说明阅读还改变不了你”之类急不可耐的训诫。

@#@细看这些心得，会发现作者所读的多是“经世济用”甚至“即学即用”的工具型书籍，而所谓的阅读技巧很可能只是略读、跳读，甚至是“目录阅读”。

@#@这种“阅读”显然不是为了锻炼思考、健全心智，而是为获取能够有效转化为经济和社会利益的“文化资本”。

@#@@#@（4）说到“文化资本”，颇有讽刺意味的是，很多年轻人一面沉迷于数字世界，一面却又要强行与纸质书籍发生互动。

@#@比如，在午后的阳台上摆一杯咖啡一本书，拍照发到朋友圈；@#@再如，每隔一段时间都会心血来潮网购一摞新书，半年都没翻开过几次，等等。

@#@从社会学的观点来看，与其说这是阅读，不如这说是一种“阅读表演”。

@#@@#@（5）贪“多”求“快”的阅读姿态背后，有着深刻的历史和社会成因。

@#@在今天这个全球化和信息化的时代，现代都市中的普通劳动者越来越清楚自己的危险处境：

@#@高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和产业形态，不断升级的知识和技能需求，居高不下的教育培训成本，陷入阻滞的社会流动……层层叠加的外部压力促使人投身一场没有硝烟的“阅读竞赛”，而甘愿放弃本应拥有的闲暇﹣﹣尽管那才是阅读的理想状态。

@#@@#@

（1）写出本文题目的好处@#@

（2）简析第三段画线句运用的论证方法及其作用@#@（3）概括第三段第四段中有些人“获取文化资本”的两种做法。

@#@@#@12．@#@后生可畏@#@刘斌立@#@

（1）我第一次去鉴睿律师楼，就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。

@#@一个大男孩模样的小伙子，睡眼惺忪地在那捧着厚厚的《刑法》，有一页没一页的翻着。

@#@@#@

（2）我问律师楼的合伙人李信，他一脸嬉笑地回答：

@#@“这孩子他爸是我们律师楼的大客户，也是老朋友了。

@#@他想让他儿子考律师，非得要我们把这孩子安排在这打杂，一边让他看书备考。

@#@其实我们啥事也没给他安排，让他自己在那天天待着呢。

@#@”@#@（3）“哦，这孩子看着还挺老实的。

@#@”我随口应和道。

@#@@#@（4）“老实！

@#@您可别小瞧这小子，听他爸说，他一心要当摇滚乐手，跟着一个不靠谱的摇滚乐队干了两年的鼓手。

@#@”老李边说边摇着头。

@#@@#@（5）后来我再去律师楼的时候，都会下意识地看看这个叫常远的“摇滚”男孩，他也是经常应景似得挺朋克，一会夹克上带钉，一会头发颜色又变了。

@#@@#@（6）那年律考后没几天，我去律师楼办事，发现常远那桌子没了，人也没了踪影。

@#@问道老李，没想到老李苦笑着说：

@#@“那小子跑了，据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区那边，在矿区的一个小镇上的酒吧里演出呢。

@#@他爹差点没气背过去，已经发誓不管他了。

@#@”@#@（7）我又惊讶又好笑，随着老李附和道“现在的年轻人啊”。

@#@@#@（8）一年以后一天，我突然接到鉴睿律师楼李信律师的微信。

@#@“还记得那个玩摇滚乐的男孩吗？

@#@他又回来了！

@#@这次主动来求我，要继续准备考律师，还在我这打杂看书。

@#@我也是服了！

@#@“@#@（9）“您就当浪子回头吧，兴许真考上了，您也是积德了。

@#@”我回复了微信，也不忘调侃地加了几个坏笑的表情。

@#@@#@（10）之后，因为工作的关系，我离开了那座城市，也与律师楼和老李少了很多的交集。

@#@@#@（11）青海茫崖的矿难，突然成为了这个国家的头条新闻。

@#@部分矿务局领导受贿私自外包矿坑，私人小矿主违规野蛮开采，导致了一次灭顶的矿难。

@#@在矿难中死去的矿工遗孀，因为没有基本的合同和安全保险凭据，无法获得赔偿，更无人愿意替他们去争取权利。

@#@@#@（12）就当矿难的悲哀正在褪去的时候，媒体上一个很不起眼报道终于被我看到了。

@#@一个名叫常远的律师，带领着自己的小团队义务承揽下了所有死难矿工的索赔事务。

@#@这条很小的信息，却因为这个熟悉而又陌生的名字而让我震惊。

@#@@#@（13）我立刻致电李信律师的时候，他确认道“没错，就是他，我也很佩服这小子。

@#@”@#@（14）“您觉得他接这个案子是为了出名吗？

@#@”我问道。

@#@@#@（15）“还真不是。

@#@你记得他曾经在青海一个矿区的酒吧演出过一段时间吧。

@#@”老李继续说道。

@#@@#@“那地方就在茫崖。

@#@听常远的爸说，常远在那生活的一段时间，很了解矿工们的生活状况。

@#@他自己后来跑回来要继续考律师时就跟他爸说，以后要帮请不起律师的穷人打官司。

@#@”@#@（16）我听老李说完这些，沉默了许久，最后，我发自内心地说了一句：

@#@“后生可畏啊！

@#@”@#@（17）电话那头老李肯定地重复道：

@#@“后生可畏！

@#@”@#@（选自《新华文摘》2016年第13期，有删改）@#@

（1）文中写到常远的哪些经历？

@#@请按顺序补充完整@#@　　﹣﹣﹣被迫备考律师﹣﹣﹣﹣﹣　　﹣﹣﹣﹣　　﹣﹣﹣﹣帮助穷人打官司@#@

（2）读文中划线句子，完成题目@#@①简析第一段中划线句子的描写手法及其表达效果@#@②第十二段中划线句子为什么说“我”对常远的名字熟悉而又陌生@#@（3）联系内容分析，常远的哪些品质让“我”和老李觉得“后生可畏”？

@#@@#@（4）小说主人公是常远，作者却以大部分内容写“我”和老李，这样写有什么好处？

@#@@#@　@#@三、作文@#@13．“良言”好话，有益的话。

@#@比如师生间交心的话，家人间关切的话，朋友间规劝的话，陌生人宽容的话，书本上警策的话……好话还得好好说；@#@长话可以短说，直白的话可以含蓄地说，严肃的话可以轻松的说……说好话，好好说话，都会让人如沐春风。

@#@@#@以“良言如春”为题，写一篇文章@#@要求@#@

（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字@#@

（2）感情真挚，不得抄袭。

@#@@#@（3）文中不得出现真实的人名，校名，地名@#@（4）书写3分请认真书写。

@#@@#@　@#@2017年江苏省扬州市中考语文试卷@#@参考答案与试题解析@#@　@#@一、积累运用@#@1．下列加点字注音，全部正确的是（　　）@#@A．安恬（tiá@#@n）绚丽（xù@#@n）荟萃（cuì@#@）闲情逸致（yè@#@）@#@B．参天（cēn）镶嵌（qià@#@n）静谧（bì@#@）栩栩如生（xǔ）@#@C．磅礴（bó@#@）眷恋（juà@#@n）温馨（xīn）争妍斗艳（yá@#@n）@#@D．邂逅（xiè@#@）惬意（xiá@#@）娴熟（xiá@#@n）玲珑剔透（tì@#@）@#@【考点】12：

@#@易误读常见字．@#@【分析】此题考查学生对字音的辨别能力．需要结合平时的积累解答．注意常见字词的读音和正确书写．@#@【解答】A、“绚丽”中的“绚”应为xuà@#@n；@#@“闲情逸致”中的“逸”应为yì@#@；@#@@#@B、“参天”中的“参”应为cān；@#@“静谧”中的“谧”应为mì@#@；@#@@#@C、正确；@#@@#@D、“惬意”中的“惬”应为qiè@#@；@#@“玲珑剔透”中的“剔”应为tī．@#@故选C．@#@　@#@2．下列各句中，加点成语使用正确的是（　　）@#@A．做任何事情都要按一定的步骤循序渐进，否则会让自己陷入效率低下的忙碌中@#@B．毕业晚会即将举行，一向热衷集体活动的明明同学上蹿下跳，做着各种准备工作．@#@C．在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛@#@D．如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从，在真理的引领下前行@#@【考点】49：

@#@成语．@#@【分析】本题考查对成语的运用能力．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．总之，做好该题，理解词义是最关键的．@#@【解答】A．使用有误，循序渐进：

@#@指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高．该成语和句中“按一定的步骤”重复，所以该成语使用有误．@#@B．使用有误，上蹿下跳：

@#@形容四处奔走，多方串连，策划活动．该成语是贬义词，用于此处不恰当．@#@C．使用有误，浮光掠影：

@#@比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻．句中指的是优美的风景，该成语使用不当．@#@D．使用正确，择善而从：

@#@从：

@#@追随，引伸为学习．指选择择好的学，按照好的做．@#@故选：

@#@A．@#@　@#@3．下列几句中，没有语病的一项是（　　）@#@A．据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素b、膳食纤维等的缺失@#@B．这三年多来，一带一路建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期@#@C．通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺@#@D．我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国青少年的足球事业@#@【考点】79：

@#@病句辨析与修改．@#@【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．@#@【解答】A．前后矛盾，删去“超”或“左右”；@#@@#@B．正确；@#@@#@C．缺少主语，去掉“通过”或“使”；@#@@#@D．关联词语运用不当，改为“也要大力发展我国青少年的足球事业”．@#@故选：

@#@B．@#@　@#@4．下列说法正确的一项是（　　）@#@A．欣赏着瘦西湖的红桃绿柳，他由衷赞叹：

@#@“万紫千红总是春啊”!

@#@@#@解说：

@#@这句话末尾的标点使用正确@#@B．木本采沐@#@解说：

@#@这四个字的造字法相同@#@C．繁花嫩叶流水潺潺爱好文学赞叹不已@#@解说：

@#@这四个短语的结构类型相同@#@D．紫色的瀑布遮住了粗壮的韩盘虬卧龙般的枝干@#@解说：

@#@这句话的主干是“瀑布遮住枝干”@#@【考点】56：

@#@标点符号；@#@48：

@#@短语类型；@#@54：

@#@提取句子主干．@#@【分析】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．@#@【解答】A．感叹号在引号内；@#@@#@B．木是象形字，本是指事，采是会意字，沐是形声字；@#@@#@C．繁花嫩叶是并列，流水潺潺和赞叹不已是动补，爱好文学动宾；@#@@#@D．正确；@#@@#@故选D．@#@　@#@5．下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（　　）@#@A．文学作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如《皇帝的新装中》说真话的孩子，@#@《社戏》中那一群活泼淳朴的少年儿童，他们身上，往往闪着人性美好纯真的光彩@#@B．想象能给我们带来更多的审美愉悦，在老舍笔下，夕阳返照，山坡上的薄雪羞红了脸．在郭沫若眼中，流星划过，是牛郎织女提着灯在天街闲游@#@C．作者的经历往往会在作品中留下印记，《小石潭记》中潭水映照出柳宗元被贬永州后内心的凄凉．《醉翁亭记》中琅琊山悦耳的鸟鸣反正出欧阳修被贬后消极循世的思想@#@D．曲折的情节，有助于丰富人物的形象．强化作品主题，《汤姆索亚历险记》中，神秘的探险凸显了主人公的勇敢正直，《格列佛游记》以主人公航海的奇遇．折射出作者生活时代英国的社会现实@#@【考点】F5：

@#@文学常识．@#@【分析】本题考查学生对文学常识的识记．文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：

@#@作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．本题要抓住文字信息根据知识积累来判断即可．@#@【解答】A．正确；@#@@#@B．正确；@#@@#@C．《醉翁亭记》中琅琊山悦耳的鸟鸣反正出欧阳修被贬后与民同乐的积极思想；@#@@#@D．正确．@#@故选：

@#@C．@#@　@#@6．根据拼音写汉字@#@走进江淮生态大走廊，便能感受到扬州生态文明，触摸到城市文化记忆：

@#@在万福大桥上远（tià@#@o）　眺　，树影婆娑，花团锦（cù@#@）　簇　，看不够“七河八岛”那滴翠的绿和浓（yù@#@）　郁　的红。

@#@在高邮湖上泛舟，天朗气清，惠风和畅，绘不尽那湖面粼粼波光和点点帆影。

@#@在邵伯老街上徜（yá@#@ng）　徉　，青石斑驳，庭院深深，写不完老宅里那尘封记忆和千古幽情。

@#@@#@【考点】16：

@#@根据拼音写字词．@#@【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．@#@【解答】“远眺”不要写作“远跳”；@#@“花团锦簇”不要写作“花团锦促”；@#@“浓郁”不要写作“浓欲”；@#@“徜徉”不要写作“徜洋”．@#@答案：

@#@眺簇郁徉@#@　@#@7．默写@#@

（1）落霞与孤鹜齐飞，　秋水共长天一色　（王勃《滕王阁序》）@#@

（2）欲穷千里路目，　更上一层楼　（王之涣（登鹤雀楼））@#@（3）　潮平两岸阔　，风正一帆悬（王湾《次北固山下》）@#@（4）会当凌绝顶，　一览众山小　（杜甫《望岳》）@#@（5）　无可奈何花落去　，似曾相识燕归来（晏殊《浣溪沙》）@#@（6）稻花香里说丰年，　听取蛙声一片　（辛弃疾《西江月。

@#@夜行黄沙道中》）@#@（7）枯藤老树昏鸦，　小桥流水人家　（马致远《天净沙。

@#@秋思》）@#@（8）“　山重水复疑无路，柳暗花明又一村　，　柳暗花明又一村　”是啊，只要方向正确，就不要在困难前却步，坚持就会有转机。

@#@@#@【考点】EF：

@#@名篇名句默写．@#@【分析】该题考查的是古诗词、古文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；@#@其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．@#@【解答】@#@

（1）秋水共长天一色@#@

（2）更上一层楼@#@（3）潮平两岸阔（注意“潮”的书写）@#@（4）一览众山小（注意“览”的书写）@#@（5）无可奈何花落去@#@（6）听取蛙声一片（注意“蛙”的书写）@#@（7）小桥流水人家@#@（8）山重水复疑无路，柳暗花明又一村柳暗花明又一村@#@　@#@8．语文实践活动@#@

（1）读新闻资料，概括“24小时城市书房”的特点@#@参观扬州虹桥坊24小时城市书房后，中国新华书店协理事长赞叹：

@#@“阅读已成为扬州的又一道亮丽风景线！

@#@”24小时城市书房读者刷借阅卡就可以进入。

@#@书房里有自助办理借阅卡的机器，配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备。

@#@在这里，读者还可以享受到绿色环保节能的环境，以及免费饮水、自主饮料售卖等人性化服务。

@#@@#@“24小时城市书房的特点”　自动方便、绿色环保、人性化　@#@

（2）读名作选段，填空@#@“我笑着跳着，催他们要搬得快。

@#@忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我坐在堂中间的桌子前，教我一句一句的读下去，我担着心，一句一句的读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。

@#@但是，有什么法子呢？

@#@”@#@以上情节出自朝花夕拾中的　《五猖会》　。

@#@“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为　被父亲强迫背诵《鉴略》　@#@（3）读漫画，写含义。

@#@@#@含义　外表看似一样的人，没有阅读内涵的人经过阅读之门就现出了原形．　。

@#@@#@【考点】84：

@#@综合读写．@#@【分析】本道题综合考查学生的提取关键信息能力、对课内名著名篇内容的掌握了解程度、以及图文转换的能力，在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；@#@在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分．@#@【解答】@#@

（1）本道题考查学生提取关键信息的能力．题目要求读新闻资料，概括“24小时城市书房”的特点，通读材料可以找出关键词句“24小时城市书房读者刷借阅卡就可以进入．书房里有自助办理借阅卡的机器，配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备”这个特点可以概括为“自动方便”．“绿色环保节能的环境，以及免费饮水、自主饮料售卖等人性化服务”，概括起来就是“绿色环保、人性化”．@#@

（2）本道题考查学生对课内名篇的掌握情况．这段话节选自《五猖会》，《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡．@#@（3）本道题考查学生观察漫画的能力．左边一列人外貌身高差不多，经过“阅读之门”后就显出了高矮，现出原形．寓意外表也许无法分出高低，阅读却能使人分出优劣．@#@答案示例：

@#@@#@

（1）自动方便、绿色环保、人性化@#@

（2）《五猖会》被父亲强迫背诵《鉴略》@#@（3）人的外表也许无法分出高低，阅读却能使人分出优劣．@#@　@#@二、阅读理解@#@9．阅读诗歌，完成下列各题@#@戏题盘石@#@王维@#@可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。

@#@@#@若道春风不解意，何因吹送落花来。

@#@@#@注：

@#@①可怜：

@#@可爱@#@

（1）适当想象，描绘一二两句的画面。

@#@@#@

（2）从修辞的角度赏析三四两句。

@#@@#@【考点】EE：

@#@诗歌阅读综合．@#@【分析】本道题考查学生对诗歌意境、修辞的分析能力．《戏题盘石》是唐代诗人王维的作品．此诗通过对盘石、泉水、垂杨、春风、落花等意象的描绘，抒写了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣．诗中景物灵动和谐，诗意活跃跳动，闪现着智性的光辉，让人领略到一种清新秀丽的艺术享受．@#@【解答】@#@

（1）本道题考查学生理解诗歌意境的能力．要注意调动想象，结合诗歌内容来描写．注意诗中的盘石、泉水、垂杨、春风这些景物不能落下，要发挥想象，把画面描绘出来即可．@#@

（2）本小题考查学生对诗歌修辞手法的鉴赏能力．“若道春风不解意，何因吹送落花来”，诗人反问若春风不善解人意，怎么会送来落花呢？

@#@实际上就是春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴．这就综合采用了反问和拟人的修辞，写出了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣．@#@答案：

@#@@#@

（1）在清澈";i:

19;s:

16450:

"74CDLMLF系列芯片大全@#@74/CD/LM/LF系列芯片大全@#@74系列:

@#@@#@7400TTL2输入端四与非门@#@7401TTL集电极开路2输入端四与非门7402TTL2输入端四或非门@#@7403TTL集电极开路2输入端四与非门7404TTL六反相器@#@7405TTL集电极开路六反相器@#@7406TTL集电极开路六反相高压驱动器7407TTL集电极开路六正相高压驱动器7408TTL2输入端四与门@#@7409TTL集电极开路2输入端四与门7410TTL3输入端3与非门@#@74107TTL带清除主从双J-K触发器74109TTL带预置清除正触发双J-K触发器7411TTL3输入端3与门74112TTL带预置清除负触发双J-K触发器7412TTL开路输出3输入端三与非门74121TTL单稳态多谐振荡器@#@74122TTL可再触发单稳态多谐振荡器74123TTL双可再触发单稳态多谐振荡器74125TTL三态输出高有效四总线缓冲门74126TTL三态输出低有效四总线缓冲门7413TTL4输入端双与非施密特触发器74132TTL2输入端四与非施密特触发器74133TTL13输入端与非门74136TTL四异或门@#@74138TTL3-8线译码器/复工器74139TTL双2-4线译码器/复工器7414TTL六反相施密特触发器@#@74145TTLBCD—十进制译码/驱动器7415TTL开路输出3输入端三与门74150TTL16选1数据选择/多路开关74151TTL8选1数据选择器74153TTL双4选1数据选择器74154TTL4线—16线译码器@#@74155TTL图腾柱输出译码器/分配器74156TTL开路输出译码器/分配器@#@74157TTL同相输出四2选1数据选择器74158TTL反相输出四2选1数据选择器7416TTL开路输出六反相缓冲/驱动器74160TTL可预置BCD异步清除计数器74161TTL可予制四位二进制异步清除计数器@#@74162TTL可预置BCD同步清除计数器74163TTL可予制四位二进制同步清除计数器@#@74164TTL八位串行入/并行输出移位寄存器@#@74165TTL八位并行入/串行输出移位寄存器@#@74166TTL八位并入/串出移位寄存器74169TTL二进制四位加/减同步计数器7417TTL开路输出六同相缓冲/驱动器74170TTL开路输出4×@#@4寄存器堆74173TTL三态输出四位D型寄存器@#@74174TTL带公共时钟和复位六D触发器74175TTL带公共时钟和复位四D触发器74180TTL9位奇数/偶数发生器/校验器74181TTL算术逻辑单元/函数发生器74185TTL二进制—BCD代码转换器74190TTLBCD同步加/减计数器74191TTL二进制同步可逆计数器@#@74192TTL可预置BCD双时钟可逆计数器74193TTL可预置四位二进制双时钟可逆计数器@#@74194TTL四位双向通用移位寄存器74195TTL四位并行通道移位寄存器74196TTL十进制/二-十进制可预置计数锁存器@#@74197TTL二进制可预置锁存器/计数器7420TTL4输入端双与非门7421TTL4输入端双与门@#@7422TTL开路输出4输入端双与非门74221TTL双/单稳态多谐振荡器@#@74240TTL八反相三态缓冲器/线驱动器74241TTL八同相三态缓冲器/线驱动器74243TTL四同相三态总线收发器@#@74244TTL八同相三态缓冲器/线驱动器74245TTL八同相三态总线收发器@#@74247TTLBCD—7段15V输出译码/驱动器74248TTLBCD—7段译码/升压输出驱动器74249TTLBCD—7段译码/开路输出驱动器74251TTL三态输出8选1数据选择器/复工器@#@74253TTL三态输出双4选1数据选择器/复工器@#@74256TTL双四位可寻址锁存器@#@74257TTL三态原码四2选1数据选择器/复工器@#@74258TTL三态反码四2选1数据选择器/复工器@#@74259TTL八位可寻址锁存器/3-8线译码器@#@7426TTL2输入端高压接口四与非门74260TTL5输入端双或非门74266TTL2输入端四异或非门7427TTL3输入端三或非门@#@74273TTL带公共时钟复位八D触发器74279TTL四图腾柱输出S-R锁存器7428TTL2输入端四或非门缓冲器74283TTL4位二进制全加器@#@74290TTL二/五分频十进制计数器74293TTL二/八分频四位二进制计数器74295TTL四位双向通用移位寄存器74298TTL四2输入多路带存贮开关74299TTL三态输出八位通用移位寄存器7430TTL8输入端与非门7432TTL2输入端四或门@#@74322TTL带符号扩展端八位移位寄存器74323TTL三态输出八位双向移位/存贮寄存器@#@7433TTL开路输出2输入端四或非缓冲器74347TTLBCD—7段译码器/驱动器74352TTL双4选1数据选择器/复工器74353TTL三态输出双4选1数据选择器/复工器74365TTL门使能输入三态输出六同相线驱动器74365TTL门使能输入三态输出六同相线驱动器74366TTL门使能输入三态输出六反相线驱动器@#@74367TTL4/2线使能输入三态六同相线驱动器@#@74368TTL4/2线使能输入三态六反相线驱动器@#@7437TTL开路输出2输入端四与非缓冲器74373TTL三态同相八D锁存器74374TTL三态反相八D锁存器74375TTL4位双稳态锁存器@#@74377TTL单边输出公共使能八D锁存器74378TTL单边输出公共使能六D锁存器74379TTL双边输出公共使能四D锁存器7438TTL开路输出2输入端四与非缓冲器74380TTL多功能八进制寄存器@#@7439TTL开路输出2输入端四与非缓冲器74390TTL双十进制计数器74393TTL双四位二进制计数器7440TTL4输入端双与非缓冲器7442TTLBCD—十进制代码转换器@#@74352TTL双4选1数据选择器/复工器74353TTL三态输出双4选1数据选择器/复工器74365TTL门使能输入三态输出六同相线驱动器74366TTL门使能输入三态输出六反相线驱动器@#@74367TTL4/2线使能输入三态六同相线驱动器@#@74368TTL4/2线使能输入三态六反相线驱动器@#@7437TTL开路输出2输入端四与非缓冲器74373TTL三态同相八D锁存器74374TTL三态反相八D锁存器74375TTL4位双稳态锁存器@#@74377TTL单边输出公共使能八D锁存器74378TTL单边输出公共使能六D锁存器74379TTL双边输出公共使能四D锁存器7438TTL开路输出2输入端四与非缓冲器74380TTL多功能八进制寄存器@#@7439TTL开路输出2输入端四与非缓冲器74390TTL双十进制计数器74393TTL双四位二进制计数器7440TTL4输入端双与非缓冲器@#@7442TTLBCD—十进制代码转换器74447TTLBCD—7段译码器/驱动器@#@7445TTLBCD—十进制代码转换/驱动器74450TTL16:

@#@1多路转接复用器多工器74451TTL双8:

@#@1多路转接复用器多工器74453TTL四4:

@#@1多路转接复用器多工器7446TTLBCD—7段低有效译码/驱动器74460TTL十位比较器74461TTL八进制计数器74465TTL三态同相2与使能端八总线缓冲器@#@74466TTL三态反相2与使能八总线缓冲器74467TTL三态同相2使能端八总线缓冲器74468TTL三态反相2使能端八总线缓冲器74469TTL八位双向计数器@#@7447TTLBCD—7段高有效译码/驱动器7448TTLBCD—7段译码器/内部上拉输出驱动74490TTL双十进制计数器74491TTL十位计数器@#@74498TTL八进制移位寄存器@#@7450TTL2-3/2-2输入端双与或非门74502TTL八位逐次逼近寄存器74503TTL八位逐次逼近寄存器@#@7451TTL2-3/2-2输入端双与或非门74533TTL三态反相八D锁存器74534TTL三态反相八D锁存器7454TTL四路输入与或非门@#@74540TTL八位三态反相输出总线缓冲器7455TTL4输入端二路输入与或非门74563TTL八位三态反相输出触发器74564TTL八位三态反相输出D触发器74573TTL八位三态输出触发器74574TTL八位三态输出D触发器74645TTL三态输出八同相总线传送接收器74670TTL三态输出4×@#@4寄存器堆7473TTL带清除负触发双J-K触发器7474TTL带置位复位正触发双D触发器7476TTL带预置清除双J-K触发器7483TTL四位二进制快速进位全加器7485TTL四位数字比较器7486TTL2输入端四异或门@#@7490TTL可二/五分频十进制计数器7493TTL可二/八分频二进制计数器7495TTL四位并行输入输出移位寄存器7497TTL6位同步二进制乘法器@#@LM/LF系列:

@#@@#@LM1280WOPERATIONALAMPLIFIER80瓦运算放大器@#@LM124LM224LM324LM2902LowPowerQuadOperationalAmplifier低电压双路运算放大器@#@LM324LowPowerQuadOperationalAmplifier低电压双路运算放大器@#@LM129LM329PrecisionReference精密电压基准芯片@#@LM135LM235LM335精密温度传感器芯片LM1458LM1558DualOperationalAmplifier双运算放大器@#@LM158LM258LM358LM2904LowPowerDualOperationalAmplifier低压双运算放大器LM18293FourChannelPush-PullDriver四通道推拉驱动器@#@LM1868AM/FMRadioSystem调幅/调频收音机芯片@#@LM1951SolidState1AmpSwitch1安培固态开关@#@LM2574SimpleSwitcher0.5AStep-DownVoltageRegulator0.5A降阶式电压调节器LM1575LM25751AStep-DownVoltageRegulator1A降阶式电压调节器LM25763AStep-DownVoltageRegulator3A降阶式电压调节器@#@LM1577LM2577SimpleSwitchStep-DownVoltageRegulator降阶式电压调节器LM2587SimpleSwitch5AFlybackRegulator5A返馈开关式电压调节器LM1893LM2893CarrierCurrentTransceiver载体电流收发器@#@LM193LM293LM393LM2903LowPowerLowOffsetVoltageDualComparator双路低压低漂移比较器@#@LM2907LM2917FrequencytoVoltageConverter频率电压转换器@#@LM101ALM201ALM301AOperationalAmplifiers运算放大器芯片LM3045LM3046LM3086TransistorArray晶体管阵列@#@LM111LM211LM311VoltageComparator电压比较器@#@LM117LM3173-TerminalAdjustableRegulator三端可调式稳压器@#@LM118LM218LM318OperationalAmplifier运算放大器@#@LM133LM3333AAdjustableNegativeRegulator3安培可调负电压调节器LM137LM3373-TerminalAdjustableNegativeRegulator可调式三端负压稳压器@#@LM34PrecisionFahrenheitTemperatureSensor精密华氏温度传感器@#@LM3423-TerminalPositiveRegulator三端正压稳压器@#@LM148LM248LM348/LM149LM349双LM741运算放大器@#@LM35PrecisionCentigradeTemperatureSensors精密摄氏温度传感器@#@LM158LM258LM358LM2904LowPowerDualOperationalAmplifiers低压双运算放大器@#@LM150LM3503AAdjustableRegulator3安培可调式电压调节器@#@LM3802.5WAudioAmplifier2.5瓦音频放大器@#@LM386LowVoltageAudioPowerAmplifier低压音频功率放大器@#@LM3886High-Performance68WAudioPowerAmplifierWithMute高性能68瓦音频功率放大器/带静音@#@LM555LM555CTimerCircuit时基发生器电路@#@LM556LM556CTimerCircuit双时基发生器电路LM565PhaseLockedLoop相位跟随器@#@LM567ToneDecoder音频译码器@#@LM621BrushLessMotorCommutator无刷电机换向器@#@LM628LM629PrecisionMotionController精密位移控制器@#@LM675PowerOperationalAmplifier功率运算放大器@#@LM723VoltageRegulator电压调节器@#@LM741OperationalAmplifier运算放大器LM7805LM78xx系列稳压器LM7812LM78xx系列稳压器LM7815LM78xx系列稳压器LM78L003-TerminalPositiveVoltageRegulator三端正压调节器LM78L053-TerminalPositiveVoltageRegulator三端正压调节器LM78L093-TerminalPositiveVoltageRegulator三端正压调节器LM78L123-TerminalPositiveVoltageRegulator三端正压调节器LM78L153-TerminalPositiveVoltageRegulator三端正压调节器LM78L623-TerminalPositiveVoltageRegulator三端正压调节器LM78L823-TerminalPositiveVoltageRegulator三端正压调节器LM340LM78MxxSeries3-TerminalPositiveRegulator三端正压稳压器LM79053-TerminalNagativeVoltageRegulator三端负压调节器LM79123-TerminalNagativeVoltageRegulator三端负压调节器LM79153-TerminalNagativeVoltageRegulator三端负压调节器LM79Mxx3-TerminalNagativeVoltageRegulator三端负压调节器LF147LF347WideBandwidthQuadJFETinputoperationalamplifier宽带J型场效应输入运算放大器LF351WideBandwidthQuadJFETinputoperationalamplifier宽带J型场效应输入运算放大器LF353WideBandwidthQuadJFETinputoperationalamplifier宽带J型场效应输入运算放大器LF444QuadLowPowerJFETinputoperationalamplifier双低压J型场效应输入运算放大器@#@系列:

@#@CD系列:

@#@CD4000双3输入端或非门+单非门TICD4001四2输入端或非门HIT/NSC/TI/GOLCD4002双4输入端或非门NSCCD400618位串入/串出移位寄存器NSCCD4007双互补对加反相器NSCCD40084位超前进位全加器NSCCD4009六反相缓冲/变换器NSCCD4010六同相缓冲/变换器NSCCD4011四2输入端与非门HIT/TICD4012双4输入端与非门NSCCD4013双主-从D型触发器FSC/NSC/TOSCD40148位串入/并入-串出移位寄存器NSCCD4015双4位串入/并出移位寄存器TICD4016四传输门FSC/TICD4017十进制计数/分配器FSC/TI/MOTCD4018可预制1/N计数器NSC/MOTCD4019四与或选择器PHICD402014级串行二进制计数/分频器FSCCD402108位串入/并入-串出移位寄存器PHI/NSCCD4022八进制计数/分配器NSC/MOTCD4023三3输入端与非门NSC/MOT/TICD40247级二进制串行计数/分频器NSC/MOT/TICD4025三3输入端或非门NSC/MOT/TICD4026十进制计数/7段译码器NSC/MOT/TICD4027双J-K触发器NSC/MOT/TICD4028BCD码十进制译码器NSC/MOT/TICD4029可预置可逆计数器NSC/MOT/TICD4030四异或门NSC/MOT/TI/GOLCD403164位串入/串出移位存储器NSC/MOT/TICD4032三串行加法器NSC/TICD4033十进制计数/7段译码器NSC/TICD40348位通用总线寄存器NSC/MOT/TICD40354位并入/串入-并出/串出移位寄存NSC/MOT/TICD4038三串行加法器NSC/TICD404012级二进制串行计数/分频器NSC/MOT/TICD4041四同相/反相缓冲器NSC/MOT/TICD4042四锁存D型触发器NSC/MOT/TICD40434三态R-S锁存触发器（"@#@1"@#@触发NSC/MOT/TICD4044四三态R-S锁存触发器（"@#@0"@#@触发NSC/MOT/TICD4046锁相环NSC/MOT/TI/PHICD4047无稳态/单稳态多谐振荡器NSC/MOT/TICD40484输入端可扩展多功能门NSC/HIT/TICD4049六反相缓冲/变换器NSC/HIT/TICD4050六同相缓冲/变换器NSC/MOT/TICD4051八选一模拟开关NSC/MOT/TICD4052双4选1模拟开关NSC/MOT/TICD4053三组二路模拟开关NSC/MOT/TICD4054液晶显示驱动器NSC/HIT/TICD4055BCD-7段译码/液晶驱动器NSC/HIT/TICD4056液晶显示驱动器NSC/HIT/TICD4059“N”分频计数器NSC/TICD406014级二进制串行计数/分频器NSC/TI/MOTCD4063四位数字比较器NSC/HIT/TICD4066四传输门NSC/TI/MOTCD406716选1模拟开关NSC/TICD4068八输入端与非门/与门NSC/HIT/TICD4069六反相器NSC/HIT/TICD4070四异或门NSC/HIT/TICD4071四2输入端或门NSC/TICD4072双4输入端或门NSC/TICD4073三3输入端与门NSC/TICD4075三3输入端或门NSC/TICD4076四D寄存器CD4077四2输入端异或非门HITCD40788输入端或非门/或门CD4081四2输入端与门NSC/HIT/TICD4082双4输入端与门NSC/HIT/TICD4085双2路2输入端与或非门CD4086四2输入端可扩展与或非门CD4089二进制比例乘法器CD4093四2输入端施密特触发器NSC/MOT/ST@#@CD40948位移位存储总线寄存器NSC/TI/PHICD40953输入端J-K触发器CD40963输入端J-K触发器CD4097双路八选一模拟开关CD4098双单稳态触发器NSC/MOT/TICD40998位可寻址锁存器NSC/MOT/STCD4010032位左/右移位寄存器CD401019位奇偶较验器CD401028位可预置同步BCD减法计数器CD401038位可预置同步二进制减法计数器CD401044位双向移位寄存器CD40105先入先出FI-FD寄存器CD40106六施密特触发器NSCTICD40107双2输入端与非缓冲/驱动器HARTICD401084字×@#@4位多通道寄存器CD40109四低-高电平位移器CD40110十进制加/减,计数,锁存,译码驱动STCD4014710-4线编码器NSCMOTCD40160可预置BCD加计数器NSCMOTCD40161可预置4位二进制加计数器NSCMOTCD40162BCD加法计数器NSCMOTC";i:

20;s:

26681:

"第二章临床生物化学实验室基本技术与管理2@#@第二章临床生物化学实验室基本技术与管理@#@实验室的基本技术与管理是临床生物化学检验工作的重要基础。

@#@本章所涉及的实验室基本技术与管理主要是应用于临床生物化学检测的分析技术与质量管理，目的在于加强基础，提高生物化学检验的质量。

@#@对于实验室的其他基本知识，基本技术以及实验室的管理方法，可参阅其他相关教材。

@#@@#@第一节常用临床生物化学分析技术@#@临床生物化学分析技术很多，常用的主要有光谱分析技术、电泳技术、离心技术、层析技术、电化学分析技术等。

@#@@#@一、光谱分析技术@#@利用各种化学物质所具有的发射、吸收或散射光谱谱系的特征，来确定其性质、结构或含量的技术，称为光谱分析技术。

@#@根据光谱谱系的特征不同，可把光谱分析技术分为发射光谱分析、吸收光谱分析和散射光谱分析三大类。

@#@在临床生物化学检验中，光谱分析是一类十分重要的技术，应用极为广泛。

@#@@#@分光光度法（spectrophotometry）@#@I.光谱分析法（photometry）@#@1.定义：

@#@根据物质吸收、发射或散射辐射能而建立起来的一类分析方法。

@#@@#@2.光的基本性质：

@#@高速传播的电磁辐射；@#@@#@具有波动性（=c/v）和微粒性（E=hv）；@#@@#@短波能量大，长波能量小@#@3.物质对光吸收的基本原理：

@#@@#@能量转移----当光辐射通过某种物质时，组成该物质的分子与光子发生“碰撞”，光子的能量就转移至分子、原子上，使它们由基态（低能态）跃迁到激发态（高能态），这种跃迁称为激发。

@#@@#@选择吸收----组成物质的分子仅吸收与其内能变化（基态与激发态能量差）相对应的波长或频率的光，所得到的光谱称为吸收光谱。

@#@@#@发e.g.,@#@射荧@#@光光@#@谱@#@吸@#@收激@#@光发@#@谱@#@激发态（E1）@#@能量释放----处于较高能态的分子（激发态分子）不稳定，当其返回基态时，以热或发射光谱的形式将能量释放出来。

@#@所发射出的相应光谱，称分子发射光谱。

@#@@#@E=E1-E2=hv@#@基态（E0）@#@@#@4.分类@#@

（1）吸收光谱分析法：

@#@根据溶液能吸收由光源发出的某些@#@可见、紫外分光光度法（visibleandultravioletspectrophotometry）*@#@原子吸收光谱法（atomicabsorptionspectrophotometry）：

@#@微量金属元素@#@红外分光光度法@#@波长的光后所形成的特征光谱来鉴定该物质的性质和含量的方法。

@#@@#@

（2）发射光谱分析法：

@#@根据物质受到热能或电能等的激发@#@火焰发射光谱法（flameemissionphotometry）：

@#@碱金属/碱土金属元素@#@荧光光谱法（fluorometry）：

@#@少量无机物、酶活力、激素等@#@后所发射出的特征光谱来进行定性及定量分析的一种方法。

@#@@#@（3）比浊/散射光谱分析法：

@#@测定光线通过溶液混悬颗粒后@#@的光吸收或光散射程度的一类定量方法。

@#@@#@比浊法（turbidimetry）：

@#@在光源的光路方向上测定透射光强度（透射光&@#@散射光）与入射光强度的比值和胶体溶液中质点浓度间的关系。

@#@@#@散射测浊法（nephelometry）：

@#@在光路的垂直方向上测量散射光强度和胶体溶液中质点间的关系。

@#@@#@5.特点：

@#@灵敏度高；@#@测定简便、快速；@#@试样不被@#@破坏等。

@#@@#@II.可见、紫外分光光度法@#@1.定义：

@#@根据物质分子对于200nm~700nm光区@#@电磁辐射的吸收特性进行分析的方法。

@#@@#@可见光：

@#@400~700nm,有色物质溶液@#@紫外光：

@#@200~400nm,无色物质@#@2.特点：

@#@灵敏度高（10-4~10-7g/ml）;@#@选择性强；@#@@#@精确度和准确度高；@#@@#@仪器设备简单，操作易掌握@#@3.吸收光谱@#@

（1）光谱的产生：

@#@化合物分子的价电子跃迁@#@

（2）吸收光谱曲线：

@#@电子跃迁的吸收波长和吸收强度可用仪器测定，在可见、紫外光区内绘制或扫描得到一条以波长（）为横坐标,吸光度（A）为纵坐标的吸收曲线。

@#@@#@4.光吸收的基本定律（Lamber-Beer’sLaw）@#@

（1）定律：

@#@单色光通过吸光溶液后，吸光度与浓度或厚度之间呈正比关系。

@#@@#@Lamber定律：

@#@说明吸收与厚度间的关系@#@Beer定律：

@#@说明吸收与浓度间的关系@#@

（2）表达式：

@#@@#@-lgIt/Io=abc*It/Io为透光率（transmittance,T）（%）@#@A=-lgT=abc*A为吸光度（aborbance）@#@*a为吸光系数（absorptivity）,即吸光物质在单位浓度及单位厚度时的吸光度。

@#@@#@b为液层厚度@#@c为溶液浓度（concentration）@#@5.比色法（colorimetry）@#@

（1）定义：

@#@用可见光作光源，比较溶液的颜色深浅度以测定所含有色物质浓度的方法@#@

（2）所用仪器：

@#@分光光度计（spectrophotometer）@#@（i）基本原理：

@#@溶液中的物质在光的照射激发下，产生了对光吸收的效应，物质对光的吸收是具有选择性的。

@#@各种不同的物质都具有其各自的吸收光谱，故当某单色光通过溶液时，其能量就会被吸收而减弱，光能量减弱的程度和物质的浓度有一定的比例关系。

@#@@#@（ii）结构组成（以722分光光度计为例）@#@光源：

@#@可见光区的光源为钨灯，波长范围是320~1000nm。

@#@@#@（紫外光区的光源为氢灯或氘灯，波长是200~320nm）@#@单色器：

@#@一种将光源产生的混合光分解为单一波长的光学系统。

@#@一般是根据通过棱镜的折射或光栅的衍射而获得的。

@#@@#@试样室：

@#@由比色皿座架及光门组成。

@#@@#@可见光区用光学玻璃比色皿（紫外光区用石英比色@#@皿）@#@光电管暗盒：

@#@由光电管（可将光能转变为可以放大检测和记@#@录的电能）和微电流放大器组成。

@#@@#@显示器：

@#@由放大器和读数元件组成。

@#@@#@（3）比色法的定量方法：

@#@@#@（i）标准曲线法：

@#@将一系列浓度不同的标准溶液按照一定操作过程显色后，分别测吸光度（A），以A为纵坐标，浓度为横坐标制标准曲线（至少要5点）。

@#@在相同条件下处理待测物质并测定其吸光度，即可从标准曲线找出相对应的浓度。

@#@@#@（ii）对比法：

@#@将标准品与待测样品在相同条件下显色并测定各自的吸光度。

@#@由于测定体系温度、厚度及入射光波长一致，故标准与待测样品a&@#@b值相等，可用下式比较计算待测样品浓度Cx=CsAs/Ax@#@III.实验内容@#@1.可见光分光光度计波长校正@#@

（1）原理：

@#@镨钕玻璃是一种含有金属镨与钕的玻璃制品，在可见光波长范围内，它具有特征性的吸收光谱，吸收峰的波长固定，可作校对仪器波长正确性的依据。

@#@@#@

（2）操作：

@#@用镨钕玻璃与空白光路作对照，作出波长从512~541nm的镨钕玻璃吸收曲线，以横坐标为波长，纵坐标为吸光度，每隔2nm作一个点，查找529nm处是否有一个吸收峰的极值，若这个吸收峰的极值相对应的波长大于529nm，则反时针方向调节波长调节螺杆，使这个极值相对应地靠近529nm，一直调到波长误差在允许范围内（5292nm）;@#@反之，吸收峰极值相对应的波长小于529nm，则顺时针方向调节螺杆。

@#@@#@2．红蛋白及衍生物吸收光谱测定（见书）@#@分光光度计的使用@#@1．开电源开关，打开箱盖，预热10mins@#@2．将空白管、对照管、测定管分别装入比色皿@#@（3/4vol）,并用吸水纸擦干光面外壁。

@#@@#@3．选定波长@#@4．打开箱盖（光路开关自动关闭），用空白管调@#@T=0@#@5．盖上箱盖（光路开关自动打开），再用空白管调@#@T=100%（若调不到，则可调节灵敏度开关）@#@6．将选择开关旋至A,此时显示数值应为0，否@#@则调节“消光零”旋钮调至0。

@#@@#@7．逐步拉出试样架拉手，读取各管吸光度值A。

@#@@#@8．全部测定结束后，取出比色皿（洗净），关闭开关。

@#@@#@二、电泳技术@#@电泳@#@Electrophoresis@#@一、定义@#@@#@电泳—带电粒子在直流电场中向着电性相反电极移动的现象。

@#@@#@电泳分析技术—利用电泳现象进行物质分离的技术。

@#@@#@二、电泳分析技术发展概况@#@1809年俄国物理学家Рейсе首次发现电泳现象。

@#@他在湿粘土中插上带玻璃管的正负两个电极，加电压后发现正极玻璃管中原有的水层变混浊，即带负电荷的粘土颗粒向正极移动，这就是电泳现象。

@#@@#@ @#@1909年Michaelis首次将胶体离子在电场中的移动称为电泳。

@#@他用不同pH的溶液在U形管中测定了转化酶和过氧化氢酶的电泳移动和等电点。

@#@@#@ @#@1937年瑞典Uppsala大学的Tiselius对电泳仪器作了改进，创造了Tiselius电泳仪，建立了研究蛋白质的移动界面电泳方法，并首次证明了血清是由白蛋白及α、β、γ球蛋白组成的，由于Tiselius在电泳技术方面作出的开拓性贡献而获得了1948年的诺贝尔化学奖。

@#@@#@ @#@1948年Wieland和Fischer重新发展了以滤纸作为支持介质的电泳方法，对氨基酸的分离进行过研究。

@#@@#@ @#@从本世纪50年代起，特别是1950年Durrum用纸电泳进行了各种蛋白质的分离以后，开创了利用各种固体物质（如各种滤纸、醋酸纤维素薄膜、琼脂凝胶、淀粉凝胶等）作为支持介质的区带电泳方法。

@#@@#@ @#@1959年Raymond和Weintraub利用人工合成的凝胶作为支持介质，创建了聚丙烯酰胺凝胶电泳，极大地提高了电泳技术的分辨率，开创了近代电泳的新时代。

@#@30多年来，聚丙烯酰胺凝胶电泳仍是生物化学和分子生物学中对蛋白质、多肽、核酸等生物大分子使用最普遍，分辨率最高的分析鉴定技术，是检验生化物质的最高纯度：

@#@即“电泳纯”（一维电泳一条带或二维电泳一个点）的标准分析鉴定方法，至今仍被人们称为是对生物大分子进行分析鉴定的最后、最准确的手段，即“LastCheck”。

@#@@#@ @#@由80年代发展起来的新的毛细管电泳技术，是化学和生化分析鉴定技术的重要新发展，己受到人们的充分重视。

@#@@#@三、电泳分析技术的分类@#@1.根据被分离样品的量多少@#@分析电泳@#@制备电泳@#@2.根据电泳电压的高低@#@常压电泳0～500V@#@高压电泳500～3000V@#@3.根据电泳中是否使用支持物@#@自由电泳—不使用支持物，在溶液中进行。

@#@@#@区带电泳—使用支持物@#@

（1）按支持物的物理性状不同，可分为@#@①滤纸及其他纤维薄膜电泳，如醋酸纤维素、玻璃纤维、聚氯乙烯纤维@#@②凝胶电泳，如琼脂、琼脂糖、硅胶、淀粉胶、聚丙烯酰胺凝胶电泳@#@③粉末电泳，如纤维素粉、淀粉、玻璃粉电泳@#@④丝状电泳，如尼龙丝、人造丝电泳@#@

（2）按支持物的装置形式不同，可分为@#@①平板式电泳@#@② @#@垂直板式电泳@#@③垂直柱式电泳@#@4.根据电泳系统pH是否连续@#@▪连续pH电泳—指电泳过程中pH保持不变，如滤纸电泳、醋纤膜电泳@#@▪不连续pH电泳—指电极缓冲液和电泳支持物的不同区段也有不同的pH，如PAGE、IFE@#@优点是在不同pH区之间形成高的电位梯度区，使蛋白质移动加速压缩为一极狭的区带而达到浓缩的目的。

@#@@#@电泳技术的特点:

@#@@#@▪凡是带电物质均可应用某一电泳技术进行分离,并可进行定性或定量分析;@#@@#@▪样品用量极少;@#@@#@▪设备简单;@#@@#@▪可在常温进行;@#@@#@▪操作简便省时;@#@@#@▪分辨率高.@#@电泳技术应用@#@▪基础理论研究;@#@@#@▪临床诊断;@#@@#@▪工业制造.@#@双向凝胶电泳和质谱技术的建立和联用,提供了蛋白质组研究所需的技术体系,使得蛋白质组的研究成为可能.@#@四、电泳的基本原理@#@▪一个质点，如能解离或能吸附带电质点，在电场中便会向正极或负极移动。

@#@@#@▪电泳是指带电颗粒在电场的作用下发生迁移的过程。

@#@许多重要的生物分子，如氨基酸、多肽、蛋白质、核苷酸、核酸等都具有可电离基团，它们在某个特定的pH值下可以带正电或负电，在电场的作用下，这些带电分子会向着与其所带电荷极性相反的电极方向移动。

@#@电泳技术就是利用在电场的作用下，由于待分离样品中各种分子带电性质以及分子本身大小、形状等性质的差异，使带电分子产生不同的迁移速度，从而对样品进行分离、鉴定或提纯的技术。

@#@@#@ @#@为了更好的了解带电分子在电泳过程中是如何被分离的，下面简单介绍一下电泳的基本原理。

@#@在两个平行电极上加一定的电压（V），就会在电极中间产生电场强度（E），L是电极间距离。

@#@@#@ @#@在稀溶液中，电场对带电分子的作用力（F），等于所带净电荷与电场强度的乘积。

@#@@#@ @#@这个作用力使得带电分子向其电荷相反的电极方向移动。

@#@在移动过程中，分子会受到介质粘滞力的阻碍。

@#@粘滞力（F’）的大小与分子大小、形状、电泳介质孔径大小以及缓冲液粘度等有关，并与带电分子的移动速度成正比，对于球状分子，F’的大小服从Stokes定律，即：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@F’=6πrηυ@#@ @#@式中r是球状分子的半径，η是缓冲液粘度，υ是电泳速度（υ=d/t，单位时间粒子运动的距离，cm/s）。

@#@当带电分子匀速移动时：

@#@F=F’，@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@∴ @#@q•E=6πrηυ@#@ @#@由此可以看出，迁移率与带电分子所带净电荷成正比，与分子的大小和缓冲液的粘度成反比。

@#@@#@迁移率（Mobility）——带电颗粒在单位电场强度下的泳动速度。

@#@@#@VQ@#@M=-----------=-----------@#@E6r@#@@#@五、影响电泳速度的因素@#@1.电场强度（E）@#@E↑→电流↑→热效应→支持介质上的水分蒸发→样品的热变性@#@E↓→电泳速度慢→延长电泳时间→样品扩散→区带模糊不清→分辨率下降@#@ @#@电场强度（V/cm）是每厘米的电位降，也称电位梯度。

@#@电场强度越大，电泳速度越快。

@#@但增大电场强度会引起通过介质的电流强度增大，而造成电泳过程产生的热量增大。

@#@电流在介质中所做的功（W）为：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@W=I2.R.t@#@ @#@上式中：

@#@I为电流强度，R为电阻，t为电泳时间。

@#@@#@ @#@电流所作的功绝大部分都转换为热，因而引起介质温度升高，这会造成很多影响：

@#@@#@ @#@①样品和缓冲离子扩散速度增加，引起样品分离带的加宽；@#@②产生对流，引起待分离物的混合；@#@③如果样品对热敏感，会引起蛋白变性；@#@④引起介质粘度降低、电阻下降等等。

@#@电泳中产生的热通常是由中心向外周散发的，所以介质中心温度一般要高于外周，尤其是管状电泳，由此引起中央部分介质相对于外周部分粘度下降，摩擦系数减小，电泳迁移速度增大，由于中央部分的电泳速度比边缘快，所以电泳分离带通常呈弓型。

@#@降低电流强度，可以减小生热，但会延长电泳时间，引起待分离生物大分子扩散的增加而影响分离效果。

@#@所以电泳实验中要选择适当的电场强度，同时可以适当冷却降低温度以获得较好的分离效果。

@#@@#@2.离子强度（I）@#@溶液的I越高，质点的泳动速度越慢，但区带分离度却较清晰。

@#@@#@I↑→缓冲能力越大→缓冲液所载的分电流增加，而样品所载的电流相应减少→电泳速度减慢@#@缓冲液的浓度可用摩尔或离子强度表示.离子强度低,电泳速度快,分离区带不易清晰,如果过低,缓冲液的缓冲量小,难以维持pH值的恒定;@#@离子强度高,电泳速度慢,但区带分离清晰,如果过高,除了使得电泳速度过慢,还会因为离子强度增加使电泳时的电流变大,增加热量的产生,引起温度改变,对电泳不利。

@#@一般0.02~0.2M之间。

@#@@#@3.缓冲液的pH@#@pH值决定了化合物解离的程度，也决定了质点所带的净电荷。

@#@@#@ @#@缓冲液的pH值会影响待分离生物大分子的解离程度，从而对其带电性质产生影响，溶液pH值距离其等电点愈远，其所带净电荷量就越大，电泳的速度也就越大，尤其对于蛋白质等两性分子，缓冲液pH还会影响到其电泳方向，当缓冲液pH大于蛋白质分子的等电点，蛋白质分子带负电荷，其电泳的方向是指向正极。

@#@为了保持电泳过程中待分离生物大分子的电荷以及缓冲液pH值的稳定性，缓冲液通常要保持一定的离子强度，一般在0.02－0.2，离子强度过低，则缓冲能力差，但如果离子强度过高，会在待分离分子周围形成较强的带相反电荷的离子扩散层（即离子氛），由于离子氛与待分离分子的移动方向相反，它们之间产生了静电引力，因而引起电泳速度降低。

@#@另外缓冲液的粘度也会对电泳速度产生影响。

@#@@#@4.电渗（electro-osmosis）——指在电场作用下液体相对于固体支持物的相对移动。

@#@@#@由于支持介质表面可能会存在一些带电基团，如滤纸表面通常有一些羧基，琼脂可能会含有一些硫酸基，而玻璃表面通常有Si-OH基团等等。

@#@这些基团电离后会使支持介质表面带电，吸附一些带相反电荷的离子，在电场的作用下向电极方向移动，形成介质表面溶液的流动，这种现象就是电渗。

@#@在pH值高于3时，玻璃表面带负电，吸附溶液中的正电离子，引起玻璃表面附近溶液层带正电，在电场的作用下，向负极迁移，带动电极液产生向负极的电渗流。

@#@如果电渗方向与待分离分子电泳方向相同，则加快电泳速度；@#@如果相反，则降低电泳速度。

@#@@#@5.分子筛@#@在凝胶电泳中，分离蛋白质等物质除了利用所带电荷的差异的效应外，还利用了其分子量的不同及形状不同。

@#@@#@5.温度@#@电泳时电流通过支持介质会产生热量，按焦耳定律，电流通过导体时的产热与电流强度的平方、导体的电阻和通电的时间成正比（Q=I2Rt）@#@产热可促使支持介质上溶剂的蒸发，而影响缓冲溶液的离子强度。

@#@温度升高时，介质黏度下降，分子运动加剧，引起自由扩散变快，迁移增加。

@#@温度每升高1度，迁移率约增加2.4%。

@#@若温度过高可导致分离样品变性而使电泳失败。

@#@@#@醋酸纤维薄膜电泳@#@Celluloseacetatemembraneelectrophoresis，CAME@#@一、醋酸纤维素@#@是纤维素醋酸酯，由纤维素的羟基进行乙酰化后制得，将它溶于有机溶剂涂抹成均匀的薄膜，待有机溶剂挥发后，即为白色不透明的醋酸纤维薄膜。

@#@@#@厚度：

@#@0.15mm@#@二、特点@#@1.吸附作用小@#@2.电渗作用小@#@3.需加样量少@#@4.吸水性差@#@三、影响醋纤电泳结果的因素@#@1. @#@电泳图谱不齐@#@① @#@点样时血清点加不均匀@#@② @#@薄膜局部干燥@#@③电泳时供给薄膜的液量不均匀或过少@#@④缓冲液变质@#@⑤电泳时薄膜位置不正,与电流方向不平行@#@2.电泳图谱分离不清@#@①标本加量过多@#@② @#@电流过低@#@③薄膜结构过分致密，透水性差@#@④ @#@薄膜表面干燥@#@3. @#@电泳速度慢@#@①电流过低@#@②供给薄膜的液量不足@#@③电泳时温度过低@#@④缓冲液离子强度过高@#@⑤薄膜中杂质多@#@4. @#@白蛋白区带中间部分不着色，染色不足@#@可能为染料使用过久或加血清过多@#@5.γ球蛋白向反方向移动@#@主要因为电渗现象@#@可升高缓冲液液面或加大电流量加以改进，并注意两侧电泳槽内缓冲液液面是否在同一水平。

@#@@#@血清蛋白质醋酸纤维薄膜电泳（实验）@#@[原理]CAME是以醋纤膜（CAM）作支持物的一种区带电泳技术。

@#@@#@将血清样品点样于醋纤膜上，在pH8.6的缓冲液中电泳时，血清蛋白质均带负电荷移向正极。

@#@由于血清中各蛋白组分等点电不同而致表面净电荷量不等，加之分子大小和形状各异，因而电泳迁移率不同，彼此得以分离。

@#@@#@电泳后,CAM经染色和漂洗，可清晰呈现5条区带。

@#@再经脱色，比色即可计算出血清各蛋白组分的相对百分数。

@#@@#@[器材和试剂]@#@1.器材@#@

（1）醋酸纤维薄膜（8×@#@2mm）@#@

（2）点样器@#@（3）染色皿，漂洗器，镊子@#@（4）722型分光光度计@#@（5）电泳仪：

@#@直流电源整流器，水平电泳槽@#@2.试剂@#@

（1）巴比妥缓冲液（pH8.6I=0.06）@#@

（2）氨基黑10B染色液@#@（3）漂洗液：

@#@95%乙醇、冰醋酸、H2O@#@（4）洗脱液：

@#@0.4mol/LNaOH@#@[操作]@#@1.将电泳槽置于水平平台上。

@#@将缓冲液注入电泳槽中两边的电极槽缓冲液的高度要在同一点平面上。

@#@@#@2.在醋纤膜一端欲点样处作好标记，然后将薄膜放进缓冲液中，湿润速度按膜吸收缓冲液的快慢而定，应让其自然浸润。

@#@@#@3．将充分浸透（指膜上没有白色斑痕）的薄膜取出，用滤纸吸去膜上过多的缓冲液。

@#@@#@4．用加样器蘸取血清（约5ul）,垂直印在CAM粗糙面上，待样品全部渗入薄膜内后，移开点样器。

@#@@#@5．电泳@#@

（1）加样后，将薄膜条架于支架两端，无光泽朝下（点样面），点样侧置于阴极端，膜两侧分别塔上纱布，纱布一端垂入缓冲液中。

@#@薄膜应位正，平直无弯曲，加上槽盖平衡5分钟后通电电泳。

@#@@#@

（2）正确连接电泳槽与整流器对应的正负极。

@#@开启电源通电。

@#@电压10~15V/cm膜总宽。

@#@电泳40~60分钟，泳动距离约达3.5~4cm时即可断电。

@#@@#@6.染色@#@电泳完毕后断电，用镊子取出薄膜条投入染液5~10分钟，染色过程中不时轻轻晃动染色皿，使染色充分。

@#@@#@7．漂洗@#@从染液中取出薄膜条并尽量沥去染液，投入漂洗皿中反复漂洗，直至背景漂尽为止。

@#@此时清晰可见5条色带，待干。

@#@@#@8.定量@#@

（1）洗脱比色：

@#@将各蛋白质区带仔细剪下，分置各试管中，另从空白背景剪块平均大小的膜条置于空白管中。

@#@各管加入0.4mol/lNaOH4ml,于37℃水浴20分钟（不时振荡），待颜色脱净即用波长620nm比色，以空白管调零读取各管吸光度。

@#@@#@

（2）计算@#@吸光度总和（T）@#@=A+α1+α2+β+γ（吸光度）@#@血清蛋白组分的相对百分数：

@#@@#@A%=A/T×@#@100%@#@α1%=α1/T×@#@100%α2%=α2/T×@#@100%@#@β%=β/T×@#@100%@#@γ%=γ/T×@#@100%@#@琼脂糖凝胶电泳@#@AgaroseGelElectrophoresis@#@概述@#@凝胶电泳：

@#@由琼脂、琼脂糖、淀粉胶及聚丙烯酰胺等物质作支持体的电泳。

@#@@#@琼脂糖是从琼脂中提纯出来的，主要是由D－半乳糖和3,6脱水L－半乳糖连接而成的一种线性多糖。

@#@琼脂糖凝胶的制作是将干的琼脂糖悬浮于缓冲液中，通常使用的浓度是1％－3％，加热煮沸至溶液变为澄清，注入模板后室温下冷却凝聚即成琼脂糖凝胶。

@#@琼脂糖之间以分子内和分子间氢键形成较为稳定的交联结构，这种交联的结构使琼脂糖凝胶有较好的抗对流性质。

@#@琼脂糖凝胶的孔径可以通过琼脂糖的最初浓度来控制，低浓度的琼脂糖形成较大的孔径，而高浓度的琼脂糖形成较小的孔径。

@#@@#@特点：

@#@@#@1.可以制成非常均匀的凝胶，带电质点在凝胶的孔中泳动。

@#@@#@2.电泳操作方法简便，电泳速度快@#@3.分辨率高，重复性好，电泳图谱清晰。

@#@@#@4.适用于生化，免疫等定性定量测定@#@琼脂糖凝胶的特点@#@

（一）优点@#@1.因不含硫酸根和羧基，几乎消除了琼脂的电渗@#@2.对蛋白质吸附极微，故无拖尾现象。

@#@@#@3.凝胶结构均匀，孔径较大，可用来分离酶的复合物、核酸、病毒等大分子物质。

@#@@#@4.透明度较好，可直接或干燥成薄膜后进行染色。

@#@@#@5.不吸收紫外光，可直接利用紫外光吸收法作定量测定@#@6.有热可逆性@#@

（二）缺点@#@1.机械强度差，易破碎，浓度不能太低。

@#@@#@2.易被细菌污染，不易保存，临用前配制。

@#@@#@3.琼脂糖支持层上的区带易于扩散，电泳后必须立即固定染色。

@#@@#@4.与PAGE相比，分子筛作用小，区带少。

@#@@#@应用@#@1.适用于大分子的核酸、核蛋白等的分离、鉴定及纯化@#@2.临床生化检验中常用于LDH、CK等同工酶的分离与检测@#@3.为不同类型的高脂蛋白血症、冠心病等提供生化指标@#@脂蛋白@#@血清脂蛋白（lipoprotein）的组成@#@ApoAApoB@#@蛋白质：

@#@即载脂蛋白@#@ApoCApoDApoE@#@@#@甘油三酯（TG）@#@脂类磷脂（PL）@#@游离胆固醇（FC）@#@胆固醇酯（CE）@#@少量糖@#@

（二）分类@#@1.按电泳法分@#@ @#@ @#@乳糜微粒（chylomicron,CM）@#@ @#@ @#@ @#@-脂蛋白（-位）@#@ @#@ @#@ @#@前-脂蛋白（2-位））@#@-脂蛋白（1-位）@#@2.按超速离心法分@#@乳糜微粒（chylomicron,CM）（<@#@0.96）@#@极低密度脂蛋白（0.961.006）@#@（verylowdensitylipoprotein,VLDL）@#@中间密度脂蛋白（1.0061.019）@#@（in";i:

21;s:

22222:

"外墙防护脚手架专项施工方案@#@兰州石油化工公司12#街区B区43#、44#住宅楼工程@#@外墙防护脚手架专项施工方案@#@一、编制依据：

@#@@#@本工程为中国石油兰州石油化工公司新区建设12#街区B区43#、44#住宅楼，位于兰州市西固区福利东路南侧12#街区。

@#@43#楼建筑面积为5509㎡,44#楼建筑面积为10228㎡。

@#@43#楼地下一层，地上十一层；@#@44#楼地下一层，地上十四层。

@#@43#楼建筑高度为34.1米，44#楼建筑高度42.8米。

@#@计划开工日期为2010年8月8日，计划竣工日期为2011年9月9日，计划工期为398日历天。

@#@依据《建筑物施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2001编制施工方案。

@#@@#@二、架体搭设范围：

@#@@#@本工程目前处于地下工程施工阶段，根据现场实际情况对标高-5.300～+8.700范围采用双排全封闭落地脚手架（+8.700以上采用悬挑式脚手架）。

@#@@#@三、架体搭设、使用要点：

@#@@#@1、材料的选择和使用@#@本工程采用扣件式钢管脚手架，杆件采用￠48×@#@3.5的钢管，扣件连接，脚手板采用δ=50mm竹脚手板防护。

@#@所用扣件、管件必须符合标准规定：

@#@钢管有弯曲、压扁等缺陷的不得使用，扣件不得有裂纹、气孔、疏松、砂眼等缺陷，扣件转动灵活，当扣件夹紧钢管时开口处距离不大于5mm，扣件防止锈蚀；@#@脚手板不得有腐蚀、弯曲、变形、缺条现象。

@#@密目网要求：

@#@采用新购置经检验合格的产品。

@#@@#@2、脚手架搭设顺序@#@外墙浇筑砼时预埋铁件→回填土基土验收合格→随工程进度搭设第一段架子→随工程进度搭设第二段架子→随工程进度搭设第三段架子@#@每层架子操作人员上人前必须满铺脚手板，绑扎防护栏杆及挡脚板，并挂密目网防护，架子的防护高度必须高于人员作业高度1.2m以上。

@#@@#@3、杆件布置@#@

（1）双排脚手架的立杆纵距为1.5m，横距为1.2m大横杆步距为1.3～1.45m,立杆下必须设δ=10，150×@#@150钢垫板底座（上用长100，￠=25，Q235钢棒立焊）。

@#@@#@

（2）外脚手架的立杆接头和横杆接头的要求：

@#@@#@立杆接头：

@#@立杆接头与相近大横杆的距离不宜大于步距的1/3。

@#@@#@横杆接头：

@#@大横杆接头与相近立杆的距离不宜大于杆间距的1/3。

@#@@#@立杆必须采用对接方式。

@#@@#@脚手架立杆、大横杆交点处，必须设置一根小横杆，所有杆件的交接部位必须用扣件连接。

@#@@#@立杆的垂直偏差：

@#@立杆的纵向垂直偏差不大于h/200，且不大于100mm。

@#@横杆的水平偏差：

@#@横杆的水平偏差不大于L/300，且不大于50mm。

@#@@#@4、架体与建筑物或基坑边缘的拉结支撑@#@基坑以内（-5.300～±@#@0.00标高）架体与外墙预埋铁件及基坑壁固定连结；@#@±@#@0.00～+2.900标高与一层满堂架整体拉结；@#@2.900～+8.700标高在2.900及以上楼板及剪力墙上预留孔洞，作为架体拉结点。

@#@外脚手架与周边的拉结，每高4m水平6m设至少一个拉结点，必须与外立杆可靠拉结。

@#@拉结点必须均匀分布。

@#@每层层高范围拉结点必须用钢管扣件围箍在混凝土墙上，所有拉接点与架体之间必须形成硬连接，每一连结处用2个直角或旋转扣件。

@#@@#@5、扫地杆及剪刀撑的设置@#@

（1）架子立杆离基础200高处应设置连续扫地杆。

@#@@#@

（2）脚手架为单排立杆，剪刀撑采用6m设置一道，与地面的夹角为60°@#@。

@#@@#@（3）钢管脚手架剪刀撑，每组连接6根立杆，斜杆的两端用回转扣件与立杆扣紧，在中间增加3个扣结点，最下面斜杆端头与立杆的接头为300mm。

@#@@#@（4）外脚手架的两端、转交处两侧必须设置剪刀撑，中间水平每隔6～7根杆设置一组剪刀撑，剪刀撑与地面的夹角为60°@#@。

@#@@#@6、操作层脚手板的铺设@#@

（1）当操作层施工至上一层后随即封闭该层,脚手板必须满铺、固定牢靠，不得有探头板。

@#@@#@

（2）铺设方法：

@#@对头铺设的脚手板接头下面必须设置两根小横杆，板端距小横杆不小于100~150mm。

@#@搭接的脚手板必须搭在小横杆上，搭接长度不小于200mm。

@#@拐弯处的脚手板必须交叉搭接。

@#@@#@（3）操作层下必须支设防护严密的平网。

@#@@#@7、±@#@0.00～2.900标高斜撑杆安装@#@当2.900楼板与架子可靠拉结后，在±@#@0.00～2.900标高安装斜撑杆，一端支撑在距外墙皮150～200处±@#@0.00楼板上，将荷载可靠传递到±@#@0.00楼板上，斜撑杆在架子平面内必须垂直，在架子平面外与垂直方向夹角为不大于30°@#@与每根架子立杆扣件连结。

@#@@#@a）脚手架架体内封闭与外防护@#@

（1）脚手架首层设置平网，以上每隔二层再设置一道平网。

@#@@#@

（2）架体外立杆内侧从底到顶连续设置密目式安全网实现全封闭。

@#@@#@8、架子使用过程中必须随时检查架子基础是否有大的变形，每日上班前必须先检查后作业，不得随意解除架子的拉结点，随时检查拉结点的可靠性，如有松动必须立即恢复和加固。

@#@@#@四、脚手架拆除安全措施@#@1、拆除条件：

@#@在2.900及以上楼板及剪力墙上形成可靠拉结点，±@#@0.00～2.900标高安装斜撑杆，将荷载可靠传递到±@#@0.00楼板上后，拆除-5.300～2.900标高范围架体。

@#@上部双排架与工程主体可靠拉结后，拆除2.900～+8.700标高范围架体。

@#@@#@2、架子拆除时应划分作业区，周围设围挡并树立警戒标志，地面设专人指挥，严禁非作业人员入内。

@#@@#@3、高处作业人员必须戴安全帽，按要求系挂安全带，扎绑腿，穿软底鞋。

@#@@#@4、拆除顺序应遵循由上而下、先搭后拆、后搭先拆的原则。

@#@即先拆栏杆脚手板、剪刀撑、后拆小横杆、大横杆、立杆等，要按一步一清的原则依次进行，严禁上下同时进行拆除作业。

@#@@#@5、拆立杆时，应先抱住立杆再拆除最后两个扣，拆除大横杆、斜撑、剪刀撑杆件时，应先拆除中间扣，然后托住中间，再解端头扣。

@#@@#@6、连墙点应随进度逐层拆除，拆抛撑前，应设置临时支撑，然后再拆抛撑。

@#@@#@7、拆除时要统一指挥，上下呼应，动作协调，当解开与另一人有关的节扣时，应先通知对方，以防坠落。

@#@@#@8、拆下的材料，应用绳索拴住，利用滑轮徐徐下运，严禁抛掷，运至地面的材料应按指定地点，随拆随运，分类堆放，当天拆当天清，拆下的扣件要集中。

@#@@#@9、在拆除过程中，不得中途换人，如必须换人时，应将拆除情况交代清楚后方可离开。

@#@@#@五、－5.3～+8.700标高范围架体计算:

@#@@#@钢管脚手架的计算参照《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范（JGJ130-2001）。

@#@计算的脚手架为双排脚手架搭设高度为15.0米，立杆采用单立管。

@#@@#@搭设尺寸为：

@#@立杆的纵距为1.50米，立杆的横距为1.20米，立杆的步距为1.50米。

@#@@#@采用的钢管类型为Φ48×@#@3.50,连墙件采用两步三跨，竖向间距3.00米，水平间距4.50米。

@#@@#@施工均布荷载为3.0kN/m2,同时施工2层，脚手架共铺设4层。

@#@@#@@#@

（一）、小横杆的计算:

@#@@#@小横杆按照简支梁进行强度和挠度计算，小横杆在大横杆的上面。

@#@@#@按照小横杆上面的脚手板和活荷载作为均布荷载计算小横杆的最大弯矩和变形。

@#@@#@1.均布荷载值计算@#@小横杆的自重标准值:

@#@P1=0.038kN/m；@#@@#@脚手板的荷载标准值:

@#@P2=0.350×@#@1.500/3=0.175kN/m；@#@@#@活荷载标准值:

@#@Q=3.000×@#@1.500/3=1.500kN/m；@#@@#@荷载的计算值:

@#@q=1.2×@#@0.038+1.2×@#@0.175+1.4×@#@1.500=2.356kN/m；@#@@#@@#@小横杆计算简图@#@2.强度计算@#@最大弯矩考虑为简支梁均布荷载作用下的弯矩，@#@计算公式如下:

@#@@#@@#@最大弯矩Mqmax=2.356×@#@1.2002/8=0.424kN.m；@#@@#@σ=Mqmax/W=83.483N/mm2；@#@@#@小横杆的计算强度小于205.0N/mm2,满足要求！

@#@@#@3.挠度计算:

@#@@#@最大挠度考虑为简支梁均布荷载作用下的挠度@#@荷载标准值q=0.038+0.175+1.500=1.713kN/m；@#@@#@@#@最大挠度V=5.0×@#@1.713×@#@1200.04/（384×@#@2.060×@#@105×@#@121900.0）=1.842mm；@#@@#@小横杆的最大挠度小于1200.0/150=8.000与10mm,满足要求！

@#@@#@

（二）、大横杆的计算:

@#@@#@大横杆按照三跨连续梁进行强度和挠度计算，小横杆在大横杆的上面。

@#@@#@1.荷载值计算@#@小横杆的自重标准值:

@#@P1=0.038×@#@1.200=0.046kN；@#@@#@脚手板的荷载标准值:

@#@P2=0.350×@#@1.200×@#@1.500/3=0.210kN；@#@@#@活荷载标准值:

@#@Q=3.000×@#@1.200×@#@1.500/3=1.800kN；@#@@#@荷载的计算值:

@#@P=（1.2×@#@0.046+1.2×@#@0.210+1.4×@#@1.800）/2=1.414kN；@#@@#@大横杆计算简图@#@_@#@大横杆计算简图@#@2.强度计算@#@最大弯矩考虑为大横杆自重均布荷载与荷载的计算值最不利分配的弯矩和。

@#@@#@_@#@均布荷载最大弯矩计算:

@#@M1max=0.08×@#@0.038×@#@1.500×@#@1.5002=0.010kN.m；@#@@#@集中荷载最大弯矩计算公式如下:

@#@@#@_@#@集中荷载最大弯矩计算:

@#@M2max=0.267×@#@1.414×@#@1.500=0.566kN.m@#@M=M1max+M2max=0.010+0.566=0.577kN.m@#@抗弯强度:

@#@σ=0.577×@#@106/5080.0=113.491N/mm2；@#@@#@大横杆的抗弯强度σ=113.491小于[f]=205.0N/mm2@#@3.挠度计算@#@最大挠度考虑为大横杆自重均布荷载与荷载的计算值最不利分配的挠度和,单位:

@#@mm@#@均布荷载最大挠度计算公式如下:

@#@@#@@#@大横杆自重均布荷载引起的最大挠度：

@#@@#@Vmax=0.677×@#@0.038×@#@1500.04/（100×@#@2.060×@#@105×@#@121900.0）=0.052mm；@#@@#@集中荷载最大挠度计算公式如下:

@#@@#@@#@集中荷载标准值最不利分配引起的最大挠度：

@#@@#@P=（0.046+0.210+1.800）/2=1.028kN@#@V=1.883×@#@1.028×@#@1500.03/（100×@#@2.060×@#@105×@#@121900.0）=2.602mm；@#@@#@最大挠度和：

@#@V=Vmax+Vpmax=0.052+2.602=2.654mm@#@大横杆的最大挠度小于1500.0/150=10.0或者10mm,满足要求！

@#@@#@（三）、扣件抗滑力的计算:

@#@@#@纵向或横向水平杆与立杆连接时，扣件的抗滑承载力按照下式计算（规范5.2.5）:

@#@@#@R≤Rc@#@其中Rc--扣件抗滑承载力设计值,取8.0kN；@#@@#@R--纵向或横向水平杆传给立杆的竖向作用力设计值；@#@@#@横杆的自重标准值:

@#@P1=0.038×@#@1.500=0.058kN；@#@@#@@#@脚手板的荷载标准值:

@#@P2=0.350×@#@1.050×@#@1.500/2=0.276kN；@#@@#@活荷载标准值:

@#@Q=3.000×@#@1.050×@#@1.500/2=2.363kN；@#@@#@荷载的计算值:

@#@R=1.2×@#@（0.058+0.276）+1.4×@#@2.363=3.707kN；@#@@#@R<@#@8kN,单扣件抗滑承载力的设计计算满足要求!

@#@@#@按规范表5.1.7,直角、旋转单扣件承载力取值为8.00kN,按照《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范培训讲座》刘群主编，P96页，@#@双扣件承载力设计值取16kN。

@#@@#@ @#@@#@（四）、脚手架荷载标准值:

@#@@#@作用于脚手架的荷载包括静荷载、活荷载和风荷载。

@#@静荷载标准值包括以下内容：

@#@@#@

（1）每米立杆承受的结构自重标准值（kN/m）；@#@本例为0.1394@#@NG1=0.139×@#@15.000=2.091kN；@#@@#@

（2）脚手板的自重标准值（kN/m2）；@#@本例采用冲压钢脚手板，标准值为0.35@#@NG2=0.350×@#@4×@#@1.500×@#@（1.200+0.3）/2=1.575kN；@#@@#@（3）栏杆与挡脚手板自重标准值（kN/m）；@#@本例采用栏杆、冲压钢脚手板挡板，标准值为0.11@#@NG3=0.140×@#@4×@#@1.500/2=0.420kN；@#@@#@（4）吊挂的安全设施荷载，包括安全网（kN/m2）；@#@0.005@#@NG4=0.005×@#@1.500×@#@15.000=0.112kN；@#@@#@经计算得到，静荷载标准值@#@NG=NG1+NG2+NG3+NG4=4.198kN；@#@@#@活荷载为施工荷载标准值产生的轴向力总和，内、外立杆按一纵距内施工荷载总和的1/2@#@取值。

@#@@#@经计算得到，活荷载标准值@#@NQ=3.000×@#@1.200×@#@1.500×@#@2/2=5.400kN；@#@@#@风荷载标准值应按照以下公式计算@#@@#@其中Wo--基本风压（kN/m2），按照《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）的规定采用：

@#@@#@Wo=0.300kN/m2；@#@@#@Uz--风荷载高度变化系数，按照《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）的规定采用：

@#@@#@Uz=0.840；@#@@#@Us--风荷载体型系数：

@#@Us=1.200；@#@@#@经计算得到，风荷载标准值@#@Wk=0.7×@#@0.300×@#@0.840×@#@1.200=0.212kN/m2；@#@@#@不考虑风荷载时,立杆的轴向压力设计值计算公式@#@N=1.2NG+1.4NQ=1.2×@#@4.198+1.4×@#@5.400=12.598kN；@#@@#@考虑风荷载时,立杆的轴向压力设计值计算公式@#@N=1.2NG+0.85×@#@1.4NQ=1.2×@#@4.198+0.85×@#@1.4×@#@5.400=11.464kN；@#@@#@风荷载设计值产生的立杆段弯矩MW计算公式@#@Mw=0.85×@#@1.4WkLah2/10=0.850×@#@1.4×@#@0.212×@#@1.500×@#@@#@1.5002/10=0.085kN.m；@#@@#@（五）、立杆的稳定性计算:

@#@@#@不组合风荷载时，立杆的稳定性计算公式为：

@#@@#@@#@立杆的轴心压力设计值：

@#@N=12.598kN；@#@@#@计算立杆的截面回转半径：

@#@i=1.58cm；@#@@#@计算长度附加系数：

@#@K=1.155；@#@@#@计算长度系数参照《扣件式规范》表5.3.3得：

@#@U=1.530@#@计算长度,由公式lo=kuh确定：

@#@lo=2.651m；@#@@#@Lo/i=168.000；@#@@#@轴心受压立杆的稳定系数φ,由长细比lo/i的结果查表得到：

@#@φ=0.251；@#@@#@立杆净截面面积：

@#@A=4.89cm2；@#@@#@立杆净截面模量（抵抗矩）：

@#@W=5.08cm3；@#@@#@钢管立杆抗压强度设计值：

@#@[f]=205.000N/mm2；@#@@#@σ=12598.000/（0.251×@#@489.000）=102.642N/mm2；@#@@#@立杆稳定性计算σ=102.642小于[f]=205.000N/mm2满足要求！

@#@@#@考虑风荷载时,立杆的稳定性计算公式@#@@#@立杆的轴心压力设计值：

@#@N=11.464kN；@#@@#@计算立杆的截面回转半径：

@#@i=1.58cm；@#@@#@计算长度附加系数：

@#@K=1.155；@#@@#@计算长度系数参照《扣件式规范》表5.3.3得：

@#@U=1.530@#@计算长度,由公式lo=kuh确定：

@#@lo=2.651m；@#@@#@Lo/i=168.000；@#@@#@轴心受压立杆的稳定系数φ,由长细比lo/i的结果查表得到：

@#@φ=0.251@#@立杆净截面面积：

@#@A=4.89cm2；@#@@#@立杆净截面模量（抵抗矩）：

@#@W=5.08cm3；@#@@#@钢管立杆抗压强度设计值：

@#@[f]=205.000N/mm2；@#@@#@σ=11464.200/（0.251×@#@489.000）+85015.980/5080.000=110.139N/mm2；@#@@#@立杆稳定性计算σ=110.139小于[f]=205.000N/mm2满足要求！

@#@@#@（六）、最大搭设高度的计算:

@#@@#@不考虑风荷载时,采用单立管的敞开式、全封闭和半封闭的脚手架可搭设高度按照下式计算：

@#@@#@@#@构配件自重标准值产生的轴向力NG2K（kN）计算公式为：

@#@@#@NG2K=NG2+NG3+NG4=2.107kN；@#@@#@活荷载标准值：

@#@NQ=5.400kN；@#@@#@每米立杆承受的结构自重标准值：

@#@Gk=0.139kN/m；@#@@#@Hs=[0.251×@#@4.890×@#@10-4×@#@205.000×@#@103-（1.2×@#@2.107@#@+1.4×@#@5.400）]/（1.2×@#@0.139）=90.103m；@#@@#@脚手架搭设高度Hs等于或大于26米，按照下式调整且不超过50米：

@#@@#@@#@[H]=90.103/（1+0.001×@#@90.103）=82.656m；@#@@#@[H]=82.656和50比较取较小值。

@#@@#@得到，脚手架搭设高度限值[H]=50.000m。

@#@@#@考虑风荷载时,采用单立管的敞开式、全封闭和半封闭的脚手架可搭设高度按照下式计算：

@#@@#@@#@构配件自重标准值产生的轴向力NG2K（kN）计算公式为：

@#@@#@NG2K=NG2+NG3+NG4=2.107kN；@#@@#@活荷载标准值：

@#@NQ=5.400kN；@#@@#@每米立杆承受的结构自重标准值：

@#@Gk=0.139kN/m；@#@@#@计算立杆段由风荷载标准值产生的弯矩：

@#@Mwk=Mw/（1.4×@#@0.85）=0.085/（1.4×@#@0.85）=0.071kN.m；@#@@#@Hs=（0.251×@#@4.890×@#@10-4×@#@205.000×@#@10-3-（1.2×@#@2.107+0.85×@#@1.4×@#@（5.400+0.251×@#@4.890×@#@0.071/5.080）/（1.2×@#@0.139）=84.603m；@#@@#@脚手架搭设高度Hs等于或大于26米，按照下式调整且不超过50米：

@#@@#@@#@[H]=84.603/（1+0.001×@#@84.603）=78.004m；@#@@#@[H]=78.004和50比较去较小值。

@#@经计算得到，脚手架搭设高度限值[H]=50.000m。

@#@@#@（七）、连墙件的计算:

@#@@#@连墙件的轴向力计算值应按照下式计算：

@#@@#@Nl=Nlw+No@#@风荷载基本风压值Wk=0.212kN/m2；@#@@#@每个连墙件的覆盖面积内脚手架外侧的迎风面积Aw=13.500m2；@#@@#@连墙件约束脚手架平面外变形所产生的轴向力（kN）,No=5.000kN；@#@@#@风荷载产生的连墙件轴向力设计值（kN），应按照下式计算：

@#@@#@NLw=1.4×@#@Wk×@#@Aw=4.001kN；@#@@#@连墙件的轴向力计算值NL=NLw+No=9.001kN；@#@@#@其中φ--轴心受压立杆的稳定系数,l为内排架距离墙的长度,@#@由长细比l/i=300.000/15.800的结果查表得到0.949；@#@@#@A=4.89cm2；@#@[f]=205.00N/mm2；@#@@#@连墙件轴向力设计值Nf=φ×@#@A×@#@[f]=0.949×@#@4.890×@#@10-4×@#@205.000×@#@103=95.133kN；@#@@#@Nl=9.001<@#@Nf=95.133,连墙件的设计计算满足要求！

@#@@#@连墙件采用双扣件与墙体连接。

@#@@#@经过计算得到Nl=9.001小于双扣件的抗滑力16.0kN，满足要求!

@#@@#@（八）、立杆的地基承载力计算:

@#@@#@立杆基础底面的平均压力应满足下式的要求@#@p≤fg@#@地基承载力设计值:

@#@@#@fg=fgk×@#@Kc=68.000kN/m2；@#@@#@其中，地基承载力标准值：

@#@fgk=170.000kN/m2；@#@@#@脚手架地基承载力调整系数：

@#@kc=0.400；@#@@#@立杆基础底面的平均压力，p=N/A=45.857kN/m2；@#@@#@其中，上部结构传至基础顶面的轴向力设计值：

@#@N=11.464kN；@#@@#@基础底面面积（m2）：

@#@A=0.250m2。

@#@@#@p=45.857≤fg=68.000kN/m2。

@#@地基承载力的计算满足要求！

@#@@#@六、8.700标高以上悬挑架体计算:

@#@@#@钢管脚手架的计算参照《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ130-2001）。

@#@@#@计算的脚手架为双排脚手架，搭设高度为12.0米，立杆采用单立管。

@#@@#@搭设尺寸为：

@#@立杆的纵距1.50米，立杆的横距1.05米，立杆的步距1.50米。

@#@@#@采用的钢管类型为Φ48×@#@3.50，@#@连墙件采用三步三跨，竖向间距4.50米，水平间距4.50米。

@#@@#@施工均布荷载为3.0kN/m2，同时施工2层，脚手板共铺设4层。

@#@@#@悬挑水平钢梁采用[20a号槽钢，其中建筑物外悬挑段长度1.50米，建筑物内锚固段长度2.50米。

@#@@#@悬挑水平钢梁采用悬臂式结构，没有钢丝绳或支杆与建筑物拉结。

@#@@#@

（一）、小横杆的计算:

@#@@#@小横杆按照简支梁进行强度和挠度计算，小横杆在大横杆的上面。

@#@@#@按照小横杆上面的脚手板和活荷载作为均布荷载计算小横杆的最大弯矩和变形。

@#@@#@1.均布荷载值计算@#@小横杆的自重标准值:

@#@P1=0.038kN/m；@#@@#@脚手板的荷载标准值:

@#@P2=0.350×@#@1.500/3=0.175kN/m；@#@@#@活荷载标准值:

@#@Q=3.000×@#@1.500/3=1.500kN/m；@#@@#@荷载的计算值:

@#@q=1.2×@#@0.038+1.2×@#@0.175+1.4×@#@1.500=2.356kN/m；@#@@#@@#@小横杆计算简图@#@2.强度计算@#@最大弯矩考虑为简支梁均布荷载作用下的弯矩，@#@计算公式如下:

@#@@#@@#@最大弯矩Mqmax=2.356×@#@1.0502/8=0.325kN.m；@#@@#@σ=Mqmax/W=63.917N/mm2；@#@@#@小横杆的计算强度小于205.0N/mm2,满足要求！

@#@@#@3.挠度计算:

@#@@#@最大挠度考虑为简支梁均布荷载作用下的挠度@#@荷载标准值q=0.038+0.175+1.500=1.713kN/m；@#@@#@@#@最大挠度V=5.0×@#@1.713×@#@1050.04/（384×@#@2.060×@#@105×@#@121900.0）=1.080mm；@#@@#@小横杆的最大挠度小于1050.0/150=7.000与10mm,满足要求！

@#@@#@

（二）、大横杆的计算:

@#@@#@大横杆按照三跨连续梁进行强度和挠度计算，小横杆在大横杆的上面。

@#@@#@1.荷载值计算@#@小横杆的自重标准值:

@#@P1=0.038×@#@1.050=0.040kN；@#@@#@脚手板的荷载标准值:

@#@P2=0.350×@#@1.050×@#@1.500/3=0.184kN；@#@@#@活荷载标准值:

@#@Q=3.000×@#@1.050×@#@1.500/3=1.575kN；@#@@#@荷载的计算值:

@#@P=（1.2×@#@0.040+1.2×@#@0.184+1.4×@#@1.575）/2=1.237kN；@#@@#@大横杆计算简图@#@2.强度计算@#@最大弯矩考虑为大横杆自重均布荷载与荷载的计算值最不利分配的弯矩和。

@#@@#@@#@均布荷载最大弯矩计算:

@#@M1max=0.08×@#@0.038×@#@1.500×@#@1.5002=0.010kN.m；@#@@#@集中荷载最大弯矩计算公式如下:

@#@@#@@#@集中荷载最大弯矩计算:

@#@M2max=0.267×@#@1.237×@#@1.500=0.495kN.m；@#@@#@M=M1max+M2max=0.010+0.495=0.506kN.m@#@抗弯强度:

@#@σ=0.506×@#@106/5080.0=99.560N/mm2；@#@@#@大横杆的抗弯强度σ=99.560小于[f]=205.0";i:

22;s:

27368:

"《婚姻法司法解释三理解与适用》@#@为正确审理婚姻家庭纠纷案件,最高人民法院根据《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国民事诉讼法》等相关法律规定,结合民事审判实践经验,制定了《关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释（三》（以下简称《婚姻法解释（三》,经最高人民法院审判委员会第1525次会议讨论,通过了该司法解释。

@#@值此司法解释公布之际,最高人民法院民一庭负责人就司法解释的有关问题接受了记者的采访。

@#@@#@深入调查研究,专门召开专家论证会,3年共收到200多万字意见@#@问:

@#@《婚姻法解释（三》已经于2011年8月12日正式公布,请您介绍一下最高人民法院制定这一司法解释的背景和意义?

@#@@#@答:

@#@2001年修订的婚姻法施行后,为了在审判实践中更好地贯彻婚姻法的立法精神,最高人民法院先后出台了《关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释（一》和《关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释（二》,为各地法院正确、及时地审理各类婚姻家庭案件提供了具有可操作性的裁判依据。

@#@从全国法院审理婚姻家庭纠纷案件的情况来看,近年来出现了一些新情况和新问题,其中一些问题争议很大,“同案不同判”的现象并不鲜见,亟须出台司法解释以统一法律适用,保护当事人的合法权益。

@#@@#@最高人民法院高度重视该部司法解释的起草工作,从2008年1月开始着手《婚姻法解释（三》的起草和调研工作。

@#@起草小组先后到北京市朝阳区人民法院及山东省青岛市中级人民法院查阅了300多件有关婚姻家庭案件卷宗,为司法解释的起草工作提供了第一手资料。

@#@同时,注意深入调查研究,赴各地法院召开座谈会,听取一线法官关于婚姻家庭案件审理中的意见。

@#@专门召开专家论证会,认真听取了专家们的意见和建议。

@#@书面征求全国人大常委会法工委、国务院法制办、民政部、全国妇联的意见,再根据反馈的意见逐条推敲进行修改。

@#@@#@由于婚姻法与普通百姓密切相关,最高人民法院为了更广泛地听取广大民众的意见,落实司法为民的思想,于2010年11月15日至2010年12月15日,在中国法院网和人民法院报上公布了《婚姻法解释（三》的征求意见稿,引起社会各界的广泛关注和热烈讨论,共收到网上意见9974条,共计200多万字,同时收到书面来信181封。

@#@中国法学会婚姻法学研究会等17家单位专门召开了有关研讨会,并寄来了书面修改意见。

@#@全国妇联权益部还专程到我院民一庭,针对热点问题谈了妇联系统的修改意见。

@#@这些意见和建议,既有普通百姓的肺腑之言,也有专家学者的真知灼见;@#@既有各级法院法官们基于审判实践的宝贵经验,也有相关部门同志们的献计献策。

@#@@#@经过三年多的调研和起草工作,特别是在全国范围广泛征求意见后,《婚姻法解释（三》终于出台了。

@#@这次出台的司法解释,主要针@#@对审判实践中亟须解决的一方婚前贷款所购不动产性质的认定、父母为子女结婚买房、结婚登记瑕疵处理、一方个人财产在婚后的收益等问题作出解释。

@#@这些规定是审判实践经验的总结,同时也凝聚了社会各界人士的智慧。

@#@@#@婚姻法是一部涉及千家万户的法律,这次《婚姻法解释（三》的出台,对于落实司法为民的要求,正确、合法、及时地审理婚姻家庭纠纷案件,保护儿童、妇女及有关当事人的合法权益,都具有一定的现实意义。

@#@@#@离婚案中按揭房屋所有权人除返还另一方所承担共同还贷的部分外,还应对增值部分做公平补偿@#@问:

@#@采用按揭方式购买房屋是当前房屋买卖的主要方式。

@#@请问,如果夫妻双方住房是按揭房屋,按照《婚姻法解释（三》的规定,离婚时应当如何进行分割?

@#@@#@答:

@#@在目前的离婚案件中,按揭房屋的分割是一个群众比较关心的问题。

@#@我们认为,对于一方婚前签订买卖合同支付首付款并在银行贷款、婚后夫妻共同还贷这类房产,完全认定为夫妻共同财产或者一方的个人财产都不太公平,该房产实际是婚前个人财产（婚前个人支付首付及还贷部分与婚后共同财产（婚后双方共同还贷部分的混合体,离婚时处理的主导原则应当是既要保护个人婚前财产的权益,@#@也要公平分割婚后共同共有部分的财产权益,同时还不能损害债权人银行的利益。

@#@@#@如果仅仅机械地按照房屋产权证书取得的时间作为划分按揭房屋属于婚前个人财产或婚后夫妻共同财产的标准,则可能出现对一方显失公平的情况。

@#@房屋产权证书的取得与房屋实际交付的时间往往不同步,许多购房人由于其自身以外的原因,迟迟不能取得房屋产权证书。

@#@不动产物权登记的立法目的在于维护交易安全、保护善意第三人的利益,而离婚诉讼中按揭房屋的分割只在夫妻之间进行,并不存在与善意第三人的利益冲突。

@#@一方在婚前已经通过银行贷款的方式向房地产公司支付了全部购房款,买卖房屋的合同义务已经履行完毕,即在婚前就取得了购房合同中购房者一方的全部债权,婚后获得房产的物权只是财产权利的自然转化,故离婚分割财产时将按揭房屋认定为一方的个人财产相对比较公平。

@#@对按揭房屋在婚后的增值,应考虑配偶一方参与还贷所作的贡献,对其作出公平合理的补偿,而不仅仅是返还婚姻关系存续期间共同还贷的一半。

@#@在将按揭房屋认定为一方所有的基础上,未还债务也应由其继续承担,这样处理不仅易于操作,也符合法律规定的合同相对性原理。

@#@婚前一方与银行签订抵押贷款合同,银行是在审查其资信及还款能力的基础上才同意贷款的,其属于法律意义上的合同相对人,故离婚后应由其继续承担还款义务。

@#@@#@对于婚后参与还贷的一方来说,如果双方结婚时间较长,还贷的数额较大,离婚时获得的补偿数额也相应增大。

@#@我国实行的是法定夫@#@妻共同财产制,除了双方约定实行分别财产制外,婚后即便支付首付款的一方用自己的工资收入支付房贷,也属于夫妻双方共同还贷。

@#@婚后共同还贷支付的款项及其相对应财产增值部分,离婚时根据婚姻法第三十九条第一款规定的照顾子女和女方权益的原则,由产权登记一方对另一方进行补偿。

@#@因此,离婚时按照该条规定处理一方婚前贷款所购房屋,并不会损害广大妇女的合法权益。

@#@@#@在没有办理过户手续之前,夫妻之间赠与房产可以撤销@#@问:

@#@夫妻之间赠与房产也需要像普通人一样办理过户手续吗?

@#@没过户可以撤销赠与吗?

@#@@#@答:

@#@夫妻在婚前或婚姻关系存续期间约定将一方个人所有的房产赠与另一方,但没有办理房产过户手续,后双方感情破裂起诉离婚,赠与房产的一方翻悔主张撤销赠与,另一方主张继续履行赠与合同,请求法院判令赠与房产一方办理过户手续。

@#@对此问题应当如何处理呢?

@#@@#@经反复研究论证后,我们认为,我国婚姻法规定了三种夫妻财产约定的模式,即分别所有、共同共有和部分共同共有,并不包括将一方所有财产约定为另一方所有的情形。

@#@将一方所有的财产约定为另一方所有,也就是夫妻之间的赠与行为,虽然双方达成了有效的协议,但因未办理房屋变更登记手续,依照物权法的规定,房屋所有权尚未@#@转移,而依照合同法关于赠与一节的规定,赠与房产的一方可以撤销赠与。

@#@@#@合同法对赠与问题进行了比较详尽的规定,如:

@#@“赠与人在赠与财产的权利转移之前可以撤销赠与”;@#@“赠与的财产依法需要办理登记等手续的,应当办理有关手续”;@#@“具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性质的赠与合同或者经过公证的赠与合同,赠与人不交付赠与的财产的,受赠人可以要求交付”。

@#@婚姻家庭领域的协议常常涉及到财产权属的条款,对于此类协议的订立、生效、撤销、变更等并不排斥合同法的适用。

@#@在实际生活中,赠与往往发生在具有亲密关系或者血缘关系的人之间,合同法对赠与问题的规定并没有指明夫妻关系除外。

@#@一方赠与另一方不动产,在没有办理过户手续之前,依照合同法的规定,是完全可以撤销的,这与婚姻法的规定并不矛盾。

@#@我国采取的是不动产法定登记制度,无论基于何种原因发生的权属变动均需经登记才产生效力。

@#@@#@正视畸高房价和高离婚增长率并存现状,保护出资购房父母方合法权益@#@问:

@#@现在房价问题困扰着许多人,年轻人结婚时仅凭自己的收入,一般没有能力买房,只得依靠父母的资助。

@#@父母为了子女结婚买房,可能倾其所有,透支了准备养老的积蓄,如果房屋产权登记在自己子女名下,离婚时另一方有权主张分割一半吗?

@#@@#@答:

@#@实际生活中,父母出资为子女结婚购房,可能没有考虑到以后子女婚姻解体的情况。

@#@按照国人的习惯,一般也不会与子女签署书面协议,如果离婚时一概将房屋认定为夫妻共同财产,势必违背了父母为子女购房的初衷和意愿,实际上也侵害了出资父母的利益。

@#@故房屋产权登记在出资父母子女名下的,视为父母明确只对自己子女一方的赠与比较合情合理;@#@如果由双方父母出资购买不动产,产权登记在一方子女名下的,按照双方父母的出资份额按份共有,可能更符合实际情况。

@#@@#@制定司法解释要考虑到中国的国情,畸高房价和高离婚增长率并存,父母为子女结婚购房往往倾注毕生积蓄,从这次《婚姻法解释（三》公开征求意见反馈的情况来看,作为出资人的男方父母或女方父母均表示,他们担心因子女离婚而导致家庭财产流失一半。

@#@本解释从我国的实际出发,将“产权登记主体”与“明确表示赠与一方”进行链接,可以使父母出资购房真实意图的判断依据客观化,便于司法认定及统一裁量尺度,也有利于均衡保护结婚的双方及其父母的权益,相对来说也比较公平。

@#@@#@不离婚前提下对夫妻共有财产请求分割只能是一种例外,必须具有“重大理由”@#@问:

@#@请问不离婚时可以请求分割夫妻共同财产吗?

@#@比如有的夫妻一方独揽财政大权,另一方急需用钱时,能否到法院起诉主张分割共同财产?

@#@@#@答:

@#@一方能否在不解除婚姻关系的情况下主张对夫妻共同财产进行分割,审判实践中存在较大争议。

@#@一种观点认为,夫妻共同财产这种共有关系是最典型的共同共有关系,共同共有人在共有关系存续期间,一般不得请求分割共同财产,只要共有关系存在,共有人对共有财产就无法划分各自的份额,无法确定哪个部分属于哪个共有人所有。

@#@@#@只有在共有关系终止,共有财产分割以后,才能确定各共有人的份额。

@#@因此,在婚姻关系存续期间,一方请求分割夫妻共同财产的,人民法院不应受理。

@#@还有一种观点认为,在某些情形下,法律应当提供夫妻一方在婚姻关系存续期间保护自己财产权利的救济途径。

@#@如持有或控制夫妻共同财产的一方,私自对夫妻共同财产进行转移、变卖,为了赌博、吸毒而单独处分共同财产等,而另一方因种种复杂的因素不想离婚,或者在起诉离婚后被法院判决不准离婚,如果绝对不允许婚姻关系存续期间分割夫妻共同财产,只能眼睁睁看着对方随意处分夫妻共同财产而无可奈何,其结果有悖公平原则。

@#@现行物权法第九十九条的规定也突破了传统民法的共有理论,即允许共同共有人在特殊情况下请求分割共有物,同时还要保持共有关系。

@#@但是,在不解除婚姻关系的前提下对夫妻共同财产予以分割只能是一种例外,必须具有@#@“重大理由”,否则其负面效应不可低估。

@#@另外,在夫妻一方需要履行法定扶养义务（比如一方父母患重病住院急需医疗费,而另一方不同意给付时,在不解除婚姻关系的情况下,为保障一方有能力履行其法定义务,应准许分割夫妻共同财产。

@#@@#@我们经过反复比较论证,同时借鉴国外相关的法律规定,最后采纳了后一种意见,即规定:

@#@婚姻关系存续期间,夫妻一方请求分割共同财产的,人民法院不予支持,但有下列重大理由且不损害债权人利益的除外:

@#@@#@（一一方有隐藏、转移、变卖、毁损、挥霍夫妻共同财产或者伪造夫妻共同债务等严重损害夫妻共同财产利益行为的;@#@@#@（二一方负有法定扶养义务的人患重大疾病需要医治,另一方不同意支付相关医疗费用的。

@#@@#@夫妻一方个人财产婚后产生的收益除孳息和自然增值外为夫妻共同财产@#@问:

@#@夫妻一方个人财产在婚后产生的收益属于个人财产还是夫妻共同财产?

@#@比如一方婚前有10万元存在银行,婚后产生的利息应如何处理?

@#@@#@答:

@#@一般来讲,夫妻一方财产在婚后的收益主要包括孳息、投资经营收益及自然增值,婚姻法本身规定了婚姻关系存续期间所得的生@#@产、经营收益及知识产权收益,归夫妻共同所有,婚姻法司法解释（二已经明确规定一方以个人财产投资所得的收益为夫妻共同财产,但孳息和自然增值这两种情形在法律上和司法解释层面仍然是空白。

@#@有观点认为,配偶对一方个人财产在婚后的孳息及增值是否作出了贡献,应作为一种判断标准,如果配偶一方对该财产投入时间和精力进行经营管理的,所产生的收益认定为夫妻共同财产比较公平。

@#@但《婚姻法解释（三》公开征求意见后,多数观点认为,征求意见稿中的“贡献”一词不是法律用语,理解上也会产生歧义,是直接贡献还是间接贡献,是需要一定的贡献还是只要有贡献就行,审判实践中很难把握。

@#@经过反复讨论斟酌,最后明确规定,夫妻一方个人财产在婚后产生的收益,除孳息和自然增值外,应认定为夫妻共同财产。

@#@您刚才问到的银行存款就属于法定孳息,离婚时一方个人财产存入银行产生的利息,应认定为一方的个人财产。

@#@至于自然增值,比如一方婚前有一套房子价格为100万元,离婚时因市场因素涨到400万元,其中300万元就属于自然增值,离婚时还是一方的个人财产。

@#@@#@对已领取的结婚证效力提出异议的,当事人可向民政部门申请解决或提出行政诉讼@#@问:

@#@我们注意到,媒体曾报道女方使用假身份证与男方登记结婚,骗到钱后消失,男方起诉离婚被法院驳回,理由是没有明确的被告,男方岂不是陷入告状无门的尴尬?

@#@@#@答:

@#@审判实践中,常常有当事人以结婚登记中的瑕疵问题申请宣告婚姻无效或者起诉离婚,比如一方当事人未亲自到场办理结婚登记、借用或冒用他人身份证明进行登记、婚姻登记机关越权管辖、当事人提交的婚姻登记材料有瑕疵等,各地法院对此掌握不一,需要予以规范。

@#@@#@在结婚登记程序存在瑕疵时,如果同时欠缺了结婚的实质要件,在法律规定的情形内,可以被人民法院宣告无效,但对仅有程序瑕疵的结婚登记的法律效力,缺乏明确的法律规定。

@#@当事人以婚姻登记中的瑕疵问题申请宣告婚姻无效的,因婚姻法第十条关于婚姻无效的规定没有兜底条款,只要不符合婚姻无效的四种情形,法院就只能判决驳回当事人的申请。

@#@如果将符合结婚实质要件但结婚登记程序上有瑕疵的婚姻宣告为无效,不仅随意扩大了无效婚姻的范围,也不符合设立无效婚姻制度的立法本意。

@#@@#@在我国现行的法律框架下,结婚登记在性质上属于具体行政行为,即行政确认行为。

@#@当事人对已经领取的结婚证效力提出异议,不属法院民事案件的审查范围,当事人可以向民政部门申请解决或提起行政诉讼。

@#@结婚登记瑕疵事件时有发生,当事人起诉要求宣告婚姻无效又不符合婚姻法第十条规定的无效婚姻情形,导致当事人因结婚登记瑕疵而无法实现离婚目的,故需要给当事人提供解决问题的途径,以便多渠道化解矛盾,解决纠纷。

@#@像您列举的使用假身份证登记结婚的案@#@例,男方可以到民政部门申请解决或者到法院提起行政诉讼,请求撤销结婚登记。

@#@@#@亲子关系诉讼中一方当事人拒绝鉴定推定另一方主张成立@#@问:

@#@随着经济发展的日新月异,国人的价值观念也发生了很大变化,离婚率在不断攀升,夫妻之间的信任度也难免降低,法院受理的否认婚生子女或请求确认亲子关系的纠纷越来越多。

@#@在审判实践中,有的当事人拒不配合法院做亲子鉴定,请问有什么解决办法吗?

@#@答:

@#@这次公布的《婚姻法解释（三》专门规定了这个问题,即如果当事人拒绝做亲子鉴定应如何处理的问题。

@#@亲子关系诉讼属于身份关系诉讼,主要包括否认婚生子女和认领非婚生子女的诉讼,即否认法律上的亲子关系或承认事实上的亲子关系。

@#@亲子关系诉讼中直接证据的缺乏和亲子关系证明责任的高标准,使得亲子鉴定成为认定或否定亲子关系的关键性证据。

@#@现代生物医学技术的发展,使得DNA鉴定技术被广泛用于子女与父母尤其是与父亲的血缘关系的证明。

@#@亲子鉴定技术简便易行,准确率较高,在诉讼中起到了极为重要的作用,全世界已经有120多个国家和地区采用DNA技术直接作为判案的依据。

@#@但如果当事人拒绝做亲子鉴定,能否进行强制?

@#@审判实践中法院往往很难定夺。

@#@@#@从国外的亲子鉴定法律规定来看,通常有两种形式的强制方法。

@#@一种是直接强制鉴定,如德国规定,拒绝受检者不仅要负担因拒绝所@#@生费用,并科处罚金;@#@应受检查者无正当理由,一再拒绝受检时,法院得加以强制,可对其强制抽血;@#@另一种是间接强制鉴定,是在获取亲子关系事实真相和保护当事人隐私权、人格权之间作出的平衡。

@#@如英国、美国、法国等规定相对人无正当理由拒绝配合法院命令进行亲子鉴定时,法院得依其拒绝之情事,推认不利于相对人的事实。

@#@“他山之玉,可以攻石”,借鉴国外有关亲子鉴定的做法,同时根据审判实践中的裁判经验,这次司法解释对亲子鉴定问题进行了明确规定。

@#@由于亲子鉴定事关重大,涉及到夫妻双方、子女和他人的人身关系和财产关系,请求确认或否认亲子关系的一方要承担与其诉讼请求相适应的举证责任。

@#@如果过分强调请求一方的证明责任,势必使请求人的实体权利难以得到保护;@#@但如果忽略请求一方的证明责任,则可能导致权利滥用,不利于家庭关系的稳定和当事人隐私的保护。

@#@在处理有关亲子关系纠纷时,如果一方提供的证据能够形成合理的证据链条证明当事人之间可能存在或不存在亲子关系,另一方没有相反的证据又坚决不同意做亲子鉴定的,人民法院可以按照最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》第七十五条的规定做出处理,即可以推定请求否认亲子关系一方或者请求确认亲子关系一方的主张成立,而不配合法院进行亲子鉴定的一方要承担败诉的法律后果。

@#@无民事行为能力人的配偶有虐待、遗弃等行为的,其他有监护资格的人可以要求变更监护关系;@#@变更后的监护人可以代理无民事行为能力一方提起离婚诉讼@#@问:

@#@如果一方是精神病人或者植物人,他人可以代理其作为原告起诉离婚吗?

@#@@#@答:

@#@在以往的审判实践中,无民事行为能力人一般在离婚诉讼中都是被告。

@#@现在有时会遇到无民事行为能力人的配偶一方出于继承或占用财产的目的,既不提出离婚也不履行法定的夫妻扶养义务,甚至擅自变卖夫妻共同财产,对无行为能力一方实施家庭暴力或虐待、遗弃等,严重侵害了无民事行为能力人的合法权益。

@#@如果一概不允许其作为原告提起离婚之诉,可能会出现在合法婚姻的幌子下肆意侵害无民事行为能力人权益的情况。

@#@@#@民法通则第六十三条第三款规定:

@#@“依照法律规定或者按照双方当事人约定,应当由本人实施的民事法律行为,不得代理。

@#@”婚姻关系属于身份关系,结婚、离婚均需当事人本人自愿作出意思表示,而不能由他人代理实施。

@#@但我们认为,现行法律规定婚姻等身份行为不能代理,应该理解为只适用于精神正常或意识清醒的人,而不适用于无民事行为能力人,因其客观上不能正确表达意识或完全没有意识,对自己的行为无法作出适当的选择。

@#@@#@婚姻登记条例第十二条规定,“办理离婚登记的当事人属于无民事行为能力人或者限制民事行为能力人的,婚姻登记机关不予受理”。

@#@也就是说,无民事行为能力人的离婚,不能通过行政程序协议离婚,只能通过诉讼程序解决,但现行法律和司法解释对无民事行为能力人@#@是否可以作为原告由他人代理提起离婚之诉没有作出明确规定,缺乏相应的救济途径。

@#@@#@是否准许无民事行为能力人的代理人代其提起离婚诉讼,有关国家的规定可供我们借鉴。

@#@如《俄罗斯联邦家庭法典》第16条规定:

@#@“婚姻可以根据一方或双方申请离婚的方式终止,也可根据被法院确认为无行为能力人的一方的监护人的申请而终止”。

@#@《法国民法典》第249条规定:

@#@“如离婚申请应当以受监护的成年人的名义提出,此项申请,由监护人听取医生的意见并经亲属会议批准后提交”。

@#@@#@经过广泛征求意见,《婚姻法解释（三》对无民事行为能力人诉讼离婚的问题进行了规定,即“无民事行为能力人的配偶有虐待、遗弃等严重损害无民事行为能力一方的人身权利或者财产权益行为,其他有监护资格的人可以依照特别程序要求变更监护关系;@#@变更后的监护人代理无民事行为能力一方提起离婚诉讼的,人民法院应予受理”。

@#@一方未经另一方同意出售夫妻共同共有房屋,第三人善意取得后,另一方主张追回该房屋的,人民法院不予支持;@#@夫妻一方擅自处分共同共有的房屋造成另一方损失,离婚时另一方可以请求赔偿损失问:

@#@经常从媒体报道上看见这样的纠纷,如丈夫瞒着妻子将夫妻共同所有的房产卖给第三人,如果已经办理房产过户手续,请问应保护无辜配偶的利益还是保护第三人的利益?

@#@@#@答：

@#@这个问题确实比较棘手，既关系到夫妻财产制度的落实和婚姻法对夫妻双方利益的保护，也关系到交易秩序的稳定和安全，关键在于如何平衡无辜配偶一方与第三人之间的利益。

@#@近年来房产交易日趋频繁，纠纷也日益增多。

@#@当夫或妻一方与第三人发生不动产物权交易时，该不动产登记在夫妻一方名下但实际属于夫妻共同财产，如果第三人尽到了必要的审查与注意义务，支付合理的房屋价款且已经办理变更登记手续，为了保护交易安全，根据善意取得制度，第三人可以取得不动产物权。

@#@物权法第一百零六条规定：

@#@无处分权人将不动“产或者动产转让给受让人的，所有权人有权追回；@#@除法律另有规定外，符合下列情形的，受让人取得该不动产或者动产的所有权：

@#@

（一）受让人受让该不动产或者动产时是善意的；@#@

（二）以合理的价格转让；@#@（三）转让的不动产或者动产依照法律规定应当登记的已经登记，不需要登记的已经交付给受让人”。

@#@以上规定的三个构成要件是满足善意取得的前提。

@#@就第三人而言，要求其在房产交易中审查出卖人是否有配偶、处分的财产是否属于夫妻共同财产是不现实的，也不利于财产流转。

@#@基于不动产登记的公示公信力，从社会诚信以及保护善意第三人的角度考虑，对配偶一方以不知情、不同意为由主张返还房屋的诉讼请求不予支持。

@#@也有专家建议规定除外情形，即房屋属于家庭共同生活唯一居住用房的除外。

@#@因生存是第一要素，夫妻一方擅自将家庭仅有的一套房屋出售，如果支持善意第三人的主张，会出现另一方无家可归的情况。

@#@@#@从公开征求意见反馈的情况来看，多数意见认为，征求意见稿中的除外条款实际上否定了物权法第一百零六条的规定，原则上这种例外条款不应允许。

@#@如果善意第三人付出家庭全部积蓄购入的房屋也是其家庭唯一生活住房，如何平衡二者之间的利益？

@#@另外，民事执行程序中已经规定，对于唯一住房不予执行，这就已经考虑到了生存权、居住问题，没必要在婚姻法解释中再专门规定；@#@在房价高涨的现实情况下，担心这个条款可能会被卖房反悔的人利用，这样不利于保护交易安全和善意第三人的合法权益。

@#@经反复论证后我们采纳了多数人的意见，但同时规定了配偶一方的赔偿请求权，即“一方未经另一方同意出售夫妻共同共有的房屋，第三人善意购买、支付合理对价并办理产权登记手续，另一方主张追回该房屋的，人民法院不予支持；@#@夫妻一方擅自处分共同共有的房屋造成另一方损失，离婚时另一方请求赔偿损失的，人民法院应予支持”。

@#@@#@";i:

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16404:

"我国大学教师职业生涯管理现状及完善策略@#@我国大学教师职业生涯管理现状及完善策略@#@本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

@#@@#@　　@#@　　@#@　　一、大学教师职业生涯管理的内涵与意义@#@　　

（一）教师职业生涯管理的内涵。

@#@美国着名的职业指导专家埃德加。

@#@H.施恩教授对职业生涯进行了系统研究，并创立了职业生涯规划学说。

@#@随着职业生涯管理研究的不断深入，一些系统的职业生涯理论逐步形成，为职业生涯管理提供了重要的理论基础。

@#@如美国波士顿大学教授帕森斯的“职业-人匹配理论”、美国心理学教授约翰·@#@霍兰德的职业性向理论、萨柏、格林豪斯的职业生涯阶段理论、埃德加·@#@施恩的“职业锚理论”。

@#@@#@　　20世纪九十年代中期，职业生涯相关理论传入我国，我国学者王兆明等人认为职业生涯规划是一个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主、客观条件进行测定、分析和总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，并且能综合时代特点和自己的职业倾向，确定其最佳的职业发展目标，为实现这一目标规划出行之有效的安排。

@#@@#@　　教师职业生涯管理就是教师本人或所在学校对教师的职业生涯有目的地确定发展目标、制定规划、实施与检查，以及总结的综合性动态过程。

@#@对于教师职业生涯规划的管理需要从学校与教师两个层面进行，这样才能实现学校与教师的双赢。

@#@@#@　　

（二）促进大学教师职业管理的重要意义。

@#@美国着名的心理学教授费尔德曼认为：

@#@在21世纪，职业生涯规划对于生产性工作来说，能够最大化个体的职业潜能，对于国家和机构来说，在经济全球化的市场能建立或保持在有竞争力的经济边缘。

@#@尤其在当前形势下，促进大学教师职业管理更具现实意义。

@#@@#@　　1、实现教师职业目标与高校发展目标的统一，建立学校与教师之间的长期心理契约。

@#@高校教师职业生涯管理与开发是以教师的价值实现和增值为目的，通过教师向职业目标的努力，谋求教师水平的提升与教学质量的提高，从而激起教师对学校的强烈归属感，建立学校与教师之间稳定的心理契约，从而实现学校的长期发展。

@#@@#@　　2、有助于充分调动教师的积极性，提高工作满意度和教学质量。

@#@职业生涯规划管理和马斯洛的需求层次理论相对应，结合教师在不同阶段的不同需求，通过对教师职业发展的分阶段管理，使教师能清晰地认识到自己各个阶段的任务和目标。

@#@同时，职业升迁路径和考核方式的透明化有助于调动教师的工作积极性和提高教师工作满意度。

@#@科学合理的职业生涯管理使教师树立正确的自我概念、保持一种积极向上的态度，更好地适应多变的教学环境，克服职业倦怠。

@#@@#@　　3、有助于帮助教师克服职业高原现象，明确职业发展路径。

@#@美国心理学家弗仑斯认为：

@#@职业高原是指个体职业生涯中的某个阶段，个体获得进一步晋升的可能性很小的一种状态。

@#@职业高原会使组织的运行效率低下，缺乏创新精神，组织陷入僵化、无序、低效的治理状态。

@#@同样，这一现象也必然存在于高校教师群体的职业发展历程中，教师职业生涯管理有助于为教师提供职业发展平台，帮助教师明确职业发展的路径，及时更新知识，实现职业理想，从而避免教师过早地进入职业高原期。

@#@@#@　　二、我国大学教师职业生涯管理现状及存在的问题@#@　　

（一）缺乏科学的职业生涯规划意识，职业路径不明确。

@#@教师的职业生涯规划应该通过学校和教师的共同努力来设计，做到教师的生涯发展与学校的总体发展相一致，达到双赢的目的。

@#@由于缺乏必要的竞争机制，学校的职业生涯管理与企业相比，仍然比较落后。

@#@2009年针对某高校的调查结果显示，%的教师都认识到了职业生涯规划的重要性。

@#@但是，对自己近5～10年的职业生涯“认真规划，目标明确”者仅占%；@#@%的人只是“简单考虑过，目标不太明确”。

@#@由此可见，目前大多数高校教师对学校的发展规划、学科专业发展规划和岗位晋升途径的了解不多、不透，对于自身的职业生涯路径缺乏自我认知、规划意识。

@#@@#@　　

（二）缺乏组织和管理的系统平台，职业生涯管理组织保障机制不健全。

@#@科学合理的教师职业生涯规划离不开学校的系统支持平台，但是目前多数高校职能部门缺乏从组织机构层面对教师职业生涯规划的引导与管理。

@#@目前，国内外很多高校纷纷建立了促进教师职业发展和教师教学质量的组织机构，我国也已正式启动了“本科教学工程”，重点建设30多个国家级高教师教学发展中心，促进提高教师教学能力和教师教学发展。

@#@@#@　　（三）导师制的传帮带链条断裂，青年教师职业生涯缺乏指导。

@#@我国学术职业阶梯是一个以院校为基础的封闭运行的体系，目前，很多高校教师的年龄结构、知识结构、学缘结构、学历结构不合理现象严重，拥有高学历但缺乏实践锻炼的青年教师数量不断增加。

@#@近年来，由于科研任务繁重，很多的老教师、老教授忙于自身的科研课题，无暇顾及青年教师的培训，忽视了对青年教师教学能力、学术科研的指导。

@#@导师制的传帮带链条断裂，导致青年教师进入教学能力下降、科研经费不足、科研项目少的恶性循环，这不仅使学术梯队断层，也严重影响了青年教师的职业发展。

@#@@#@　　（四）缺乏完善的培训机制，教师职业晋升空间不足。

@#@目前，高校普遍采用岗前培训和实习授课培训，由于两种培训方式的培训时间短、内容单一，不能达到提高教师技能的培训目的。

@#@同时，由于近年高校扩招，很多高校无法落实实习授课及教授指导工作，使得高校缺乏教育理论、教学规律、教学方法方面的系统培训机制。

@#@很多非师范类学校毕业的青年教师在没有接受系统的学习与培训的情况下，就直接上台授课，这就导致青年教师教学能力不足问题越来越突出，而教学能力是教师晋升的重要途径，这就缩小了青年教师的职业晋升空间。

@#@@#@　　（五）缺乏有效激励机制，教师职业发展积极性不高。

@#@目前，高校的激励问题成为促进教师职业发展，提高教师工作满意度和学校核心竞争力的重要瓶颈。

@#@尤其是随着高校青年教师数量的不断增加，教师激励问题也越来越突显。

@#@在绩效考核过程中，大多数高校绩效考核的指标体系不科学，考核方法简单，缺乏科学性和客观性。

@#@同时，大多数高校往往注重科研成果的贡献率，而缺乏对授课效果、教学效果的考核与激励，激励效果不明显，影响了教师职业发展的积极性。

@#@@#@　　（六）重科研轻教学现象严重，忽视自我职业生涯规划。

@#@目前，许多高校重科研轻教学现象严重，很多教师为了职称晋级，将过多的精力甚至全部精力投入到科研中，由于科研任务繁重，日常教学还要占据部分时间、精力，因此，很多教师往往忽视了其职业生涯的规划与管理，没有充分认识到其重要性。

@#@@#@　　三、国外大学教师职业管理经验借鉴@#@　　近年来，随着各国对教师教学能力和教师职业发展问题研究的不断深化，世界各国高校纷纷开展网上学习、竞赛、交流活动及教师培训等各种服务活动，建立专门的教学服务机构，通过各种途径提升教学水平，促进教师职业发展，促进教师职业发展。

@#@@#@　　

（一）为教师提供多样的培训和自由的交流服务。

@#@美国哈佛大学每年举办秋冬教学研讨会，开展微格教学促进教师之间的交流和讨论，为教师提供个人咨询和课程服务，促进教师教学风格和教学技巧的丰富化，帮助新教师及早调整教学，顺利入职。

@#@美国康奈尔大学为教师提供自由的学术氛围，允许教师在课堂上自由地讲述学科和课程相关的内容，自由地选择课堂的教学方法，自由地进行学术研究。

@#@同时还为教师提供教学材料、教师评价和教学咨询等服务，以促进教师职业发展。

@#@@#@　　

（二）设置专门的教学组织机构。

@#@加拿大多伦多大学为促进教师职业生涯发展设立了教学促进中心，为教师特别是青年教师提供各种教学资源与咨询服务，还为新教师组织报告会，以提升教师的职业适应能力，缩短新教师的职业适应期。

@#@美国马里兰大学也设有教学卓越中心，并通过中心组织开展教师培训活动，为教师的专业发展和教学工作提供帮助。

@#@英国牛津大学设有大学学习促进中心（IAUL），为教师提供课程设计、教学方法等方面的指导，以提高教师教学能力及素养，帮助教师进行职业生涯规划与管理。

@#@@#@　　（三）提供专项基金与资源保障。

@#@在美国，很多联邦公共机构和私人基金会都参与资助高校教师发展项目，如美国国家科学基金会（NSF）、国家人文科学基金会（NEH）、丹福斯基金会、布什基金会等。

@#@官方和民间的专项基金投入，为大学教师进行个人研修和职业素质发展提供了物质保障。

@#@英国政府为促进教师职业发展，积极促进终身学习信息化，积极促进基于网络的学校、科研机构和图书馆等一体化建设，建立统一的教育网络和教育服务，提供教师培训、教育咨询、职业教育、教师职业发展以及教育督查的服务，实现了教学资源的高度共享，促进了教师职业生涯规划的管理。

@#@@#@　　综上，可以看出国外在促进大学教师职业发展的问题上，采用了多种多样的方式，包括开展教师入职培训、学术交流、座谈等培训咨询服务，重视专门教学组织机构的建设，为教师教学活动提供专门的、有针对性的教学资源支持和教学服务，这些都为我国大学教师职业发展提供了有益的经验借鉴。

@#@@#@　　四、大学教师职业生涯管理具体策略@#@　　

（一）明确教师职业发展路径，树立科学的职业生涯规划意识。

@#@促进教师职业生涯管理就首先要树立科学的职业生涯规划意识，职业生涯规划是一个动态变化的系统工程。

@#@教师的职业发展路径总体上看可以分为自我发展总体状况分析、职业目标定位、职业发展策略的拟定与实施、职业规划的调整四个步骤。

@#@@#@　　1、自我发展总体状况分析。

@#@要倡导教师做好客观、全面的自我认知，明确自己的人格、能力、优势和劣势以及自己的职业倾向。

@#@同时，要进行教师职业认知，即了解岗位职责、岗位素质要求、晋升途径等，扬长避短选择适合自己的岗位。

@#@@#@　　2、职业目标定位。

@#@在自我认知和职业认知的基础上，学校应鼓励教师结合实际，确定短期、中期、长期目标，使教师的职业行为沿着预定的方向前进。

@#@@#@　　3、职业发展策略拟定与实施。

@#@教师的职业发展策略应注意保持可操作性和灵活性，要预留一定的上升空间，保持职业竞争力。

@#@@#@　　4、职业规划的调整。

@#@在影响职业生涯规划的诸多因素中，有很多因素是变化的、难以预测的，这就需要根据环境的变化不断地对职业生涯规划进行评估，必要时要进行职业生涯路线的调整。

@#@@#@　　

（二）教师职业生涯管理的主要内容@#@　　1、积极开展“校中校”培训，提高教师职业发展技能。

@#@开展教师培训有助于及时补充职业发展中所需要的新知识、新技能，不断提高教师水平。

@#@校中校培训模式下，教师具有了双重身份，既是学生的老师，还是培训中心的学生。

@#@“校中校”培训具有较强的针对性，可根据教师的个性化需求，制定专门的教师培训方案和授课方式。

@#@另外，根据教师业余时间不固定的特征，采取分期培训、循环培训和视频授课等方式。

@#@对于外请专家的培训课程，可以将专家讲课的视频上传到教师教学发展中心的网络共享平台中，供教师进行自我学习。

@#@@#@　　2、充分发挥传帮带作用，指导教师职业发展路径。

@#@“青年教师导师制”是学校按照一定的标准和程序，遴选一批师德高尚、经验丰富的中老年教师，对青年教师进行专门的指导，帮助其解决在教学、科研等方面的问题，提升其专业素质，促进其发展的一种管理制度。

@#@通过导师的“传帮带”作用，青年教师能快速熟悉教学工作、掌握教学技巧，在工作中不断规划、调适职业发展目标和方向，激发教师的工作积极性，从而缩短职业适应期。

@#@@#@　　3、建立科学合理的分类考核与激励机制，增强教师工作满意度。

@#@心理学家发现，如果没有激励，一个人的能力只能发挥其潜能的20～30%，而施以激励后，其工作能力就能发挥到80～90%。

@#@高校应该建立科学合理的激励机制，对教师的考核实行弹性考核和柔性考核，充分考虑工作量、学生反馈、教学成效等各种因素，实现校督导组、学院领导、课题组、教研组、项目组对教师的直线考核，体现考核的灵活性与合理性。

@#@另外，根据不同职位、不同职称、不同部门的教师可进行分类激励，对于教授和副教授等高收入人员，可采取提供良好的工作环境及荣誉职称等精神激励；@#@对于收入水平不高的青年教师，可采用奖励进修、带薪休假、增发奖金等物质激励方式。

@#@对于具有管理层职位的教师，可以采取提供更多发展空间的激励方式，从而使各层次的教师对自己的职业发展目标充满信心。

@#@@#@　　（三）教师职业生涯管理保障机制的构建@#@　　1、建立教师教学发展中心，为教师职业发展提供组织保障。

@#@设立教学发展中心、教学促进中心等专门的组织机构，对教师教学发展问题进行专项管理，通过积极开展教师培训、研究交流、质量评估、咨询服务等活动，为提升学校教师的教学能力提供全方位的服务，满足教师个性化专业化发展和人才培养特色的需要，为教师职业发展提供坚强的组织保障。

@#@@#@　　2、拓展教学资源，为教师职业发展搭建资源支持平台。

@#@高校可以搭建网络平台，实现信息发布、“校中校”网络培训、在线教学质量评估、BBS、专家在线咨询等主要功能，打破时间与空间的限制，促进教师间的相互交流，实现教学资源的共享。

@#@另外，组建专家库，聘请教学改革方面的专家、企业中具有丰富实践经验的专家对教师的问题进行个性化诊断，为教师进行性格、气质、职业倾向测验，建立教师培养提高档案管理制度，记录教师培养提高过程，帮助教师尤其是青年教师进行职业生涯规划。

@#@@#@　　@#@本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

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19327:

"HACCP计划副食@#@质量及食品安全管理体系文件@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@副食HACCP计划@#@第一版@#@@#@ @#@@#@编制@#@批准@#@ @#@@#@发布日期：

@#@2014—12—5实施日期：

@#@2014—12—10@#@玖福团膳餐饮管理（大连）有限公司@#@1产品说明@#@1.1原料、辅料说明@#@原料名称：

@#@蔬菜@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@新鲜，具有蔬菜固有的气味@#@化学特性@#@生物特性@#@1）水分含水量在90％以上。

@#@@#@2）维生素—绿色、橙色蔬菜中含有较多的胡萝卜素、维生素c、核黄素及叶酸。

@#@@#@3）无机盐—蔬菜是无机盐的重要来源。

@#@@#@4）食物纤维—各种蔬菜都含有。

@#@@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@3@#@产地/供方@#@大连、山东@#@4@#@生产方法@#@种植@#@5@#@包装和交付方法@#@塑料袋@#@6@#@贮存方法和保质期@#@常温保存@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@切菜、清洗@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@《农产品安全质量无公害蔬菜安全要求》GB18406.1@#@9@#@有关法律法规的要求@#@《农产品安全质量无公害蔬菜安全要求》GB18406.1@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@原料名称：

@#@肉类@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@新鲜，具有鲜肉固有的颜色和气味@#@化学特性@#@生物特性@#@含有水、蛋白质、脂肪@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@无@#@3@#@产地/供方@#@大连@#@4@#@生产方法@#@养殖、屠宰@#@5@#@包装和交付方法@#@塑料袋@#@6@#@贮存方法和保质期@#@低温@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@解冻、清洗、切@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@《鲜、冻禽产品》GB16869-2005@#@9@#@有关法律法规的要求@#@《鲜（冻）畜肉卫生标准》GB2707-2005@#@10@#@顾客及相关方要求@#@原料名称：

@#@鱼类@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@新鲜，具有鱼类固有的颜色和气味@#@化学特性@#@生物特性@#@主要含有蛋白质，含有少量脂肪@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@无@#@3@#@产地/供方@#@大连@#@4@#@生产方法@#@捕捞@#@5@#@包装和交付方法@#@塑料袋、纸箱@#@6@#@贮存方法和保质期@#@冷冻@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@解冻、清洗、改刀@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@鲜、冻动物性水产品卫生标准GB2733-2005@#@9@#@有关法律法规的要求@#@鲜、冻动物性水产品卫生标准GB2733-2005@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@原料名称：

@#@豆制品@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@具有豆制品固有的外观和气味@#@化学特性@#@过敏原@#@生物特性@#@蛋白质@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@石膏@#@3@#@产地/供方@#@大连@#@4@#@生产方法@#@石膏点@#@5@#@包装和交付方法@#@塑料袋@#@6@#@贮存方法和保质期@#@低温@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@改刀@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@GB2711-2003《非发酵性豆制品及面筋卫生标准》@#@9@#@有关法律法规的要求@#@GB2711-2003《非发酵性豆制品及面筋卫生标准》@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@原料名称：

@#@菌类@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@新鲜，具有菌类固有的颜色和气味@#@化学特性@#@生物特性@#@含有碳水化合物、蛋白质、维生素、微量元素和矿物质@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@无@#@3@#@产地/供方@#@东北@#@4@#@生产方法@#@栽培@#@5@#@包装和交付方法@#@塑料袋@#@6@#@贮存方法和保质期@#@常温，一天@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@清洗、改刀@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@《农产品安全质量无公害蔬菜安全要求》GB18406.1@#@9@#@有关法律法规的要求@#@《农产品安全质量无公害蔬菜安全要求》GB18406.1@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@ @#@@#@原料名称：

@#@粉条@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@丝状或条状干燥淀粉制品@#@化学特性@#@生物特性@#@淀粉@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@无@#@3@#@产地/供方@#@大连@#@4@#@生产方法@#@真空处理@#@5@#@包装和交付方法@#@塑料袋@#@6@#@贮存方法和保质期@#@常温3个月@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@温水浸泡@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@GB2713-2003淀粉制品卫生标准@#@9@#@有关法律法规的要求@#@GB2713-2003淀粉制品卫生标准@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@辅料名称：

@#@酱料包@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@液态、白色和红色@#@化学特性@#@生物特性@#@含有白芝麻、食盐、食用鸡皮、猪肉、猪油、味精、白砂糖、香辛料、八角、花椒、香叶、香草、黑胡椒、小茴香孜然、砂仁@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@无@#@3@#@产地/供方@#@济南@#@4@#@生产方法@#@发酵@#@5@#@包装和交付方法@#@塑料袋@#@6@#@贮存方法和保质期@#@常温、避光、干燥，45天@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@无@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@Q/JNQD0003S@#@9@#@有关法律法规的要求@#@无@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@辅料名称：

@#@食用油@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@黄色透明液体@#@化学特性@#@生物特性@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@大豆@#@3@#@产地/供方@#@九三集团大连大豆科技有限公司@#@4@#@生产方法@#@压榨@#@5@#@包装和交付方法@#@塑料桶@#@6@#@贮存方法和保质期@#@避光、干燥，18个月@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@无@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@GB1535-2003@#@9@#@有关法律法规的要求@#@GB1535-2003@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@辅料名称：

@#@精盐@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@白色晶体@#@化学特性@#@氯化钠@#@生物特性@#@无@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@无@#@3@#@产地/供方@#@大连@#@4@#@生产方法@#@海水结晶、过滤、晒@#@5@#@包装和交付方法@#@塑料编织袋@#@6@#@贮存方法和保质期@#@密封，阴凉，干燥。

@#@12个月@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@无@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@GB5461-2000@#@9@#@有关法律法规的要求@#@无@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@鸡蛋@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@黄色@#@化学特性@#@无@#@生物特性@#@蛋白质、胆固醇、氨基酸@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@无@#@3@#@产地/供方@#@大连@#@4@#@生产方法@#@蛋鸡产蛋@#@5@#@包装和交付方法@#@塑料箱@#@6@#@贮存方法和保质期@#@常温保存7天@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@打蛋，去壳，搅拌@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@GB2748-2003@#@9@#@有关法律法规的要求@#@无@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@11@#@年度更新说明@#@未更新@#@白砂糖@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@白色晶体@#@化学特性@#@碳水化合物@#@生物特性@#@碳水化合物@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@甘蔗@#@3@#@产地/供方@#@云南富宁永鑫糖业有限公司@#@4@#@生产方法@#@磷浮法@#@5@#@包装和交付方法@#@塑料编织袋@#@6@#@贮存方法和保质期@#@阴凉、通风、干燥，20度以下三个月@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@融化成糖水@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@GB317-2006@#@9@#@有关法律法规的要求@#@GB317-2006@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@11@#@年度更新说明@#@未更新@#@辅料名称：

@#@米醋@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@黄色，液态@#@化学特性@#@苯甲酸钠、山梨酸钾、安赛蜜@#@生物特性@#@水、大米、麸皮、小麦@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@苯甲酸钠、山梨酸钾、安赛蜜@#@3@#@产地/供方@#@山东淄博@#@4@#@生产方法@#@固态发酵@#@5@#@包装和交付方法@#@塑料桶@#@6@#@贮存方法和保质期@#@阴凉通风干燥，24个月@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@无@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@GB18187-2000@#@9@#@有关法律法规的要求@#@GB18187-2000@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@辅料名称：

@#@香油@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@金黄色液体@#@化学特性@#@生物特性@#@芝麻@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@无@#@3@#@产地/供方@#@山东淄博@#@4@#@生产方法@#@小石磨@#@5@#@包装和交付方法@#@玻璃瓶@#@6@#@贮存方法和保质期@#@避光阴凉，密闭保存，24个月@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@无@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@GB8233@#@9@#@有关法律法规的要求@#@GB8233@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@辅料名称：

@#@酱油@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@褐色液体@#@化学特性@#@谷氨酸钠、三氯蔗糖、苯甲酸按、山梨酸钾、黄原胶@#@生物特性@#@水、脱脂大豆、小麦、食用盐@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@谷氨酸钠、三氯蔗糖、苯甲酸按、山梨酸钾、黄原胶@#@3@#@产地/供方@#@山东滨州@#@4@#@生产方法@#@酿造@#@5@#@包装和交付方法@#@塑料桶@#@6@#@贮存方法和保质期@#@阴凉、干燥，18个月@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@无@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@GB18186@#@9@#@有关法律法规的要求@#@GB18186@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@辅料名称：

@#@咖喱粉@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@固态粉状，黄色@#@化学特性@#@生物特性@#@黄姜、桂皮、丁香、食盐@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@无@#@3@#@产地/供方@#@广东广州@#@4@#@生产方法@#@粉碎烘干@#@5@#@包装和交付方法@#@塑料袋@#@6@#@贮存方法和保质期@#@阴凉干燥，18个月@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@无@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@Q/SQSP0001S@#@9@#@有关法律法规的要求@#@无@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@辅料名称：

@#@胡椒粉@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@固态粉状，黄色@#@化学特性@#@生物特性@#@胡椒、炒米@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@无@#@3@#@产地/供方@#@广东广州@#@4@#@生产方法@#@粉碎烘干@#@5@#@包装和交付方法@#@塑料袋@#@6@#@贮存方法和保质期@#@阴凉干燥，2年@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@无@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@Q/LHSP0001S@#@9@#@有关法律法规的要求@#@无@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@辅料名称：

@#@大酱@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@固态粉状，黄色@#@化学特性@#@苯甲酸钠@#@生物特性@#@水、黄豆、小麦粉、食盐@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@无@#@3@#@产地/供方@#@广东广州@#@4@#@生产方法@#@粉碎烘干@#@5@#@包装和交付方法@#@塑料袋@#@6@#@贮存方法和保质期@#@阴凉干燥，12个月@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@无@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@GB/T24399@#@9@#@有关法律法规的要求@#@无@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@辅料名称：

@#@番茄沙司@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@固态粉状，黄色@#@化学特性@#@食品添加剂@#@生物特性@#@番茄酱、食盐、白砂糖、香辛料、@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@乙酰化二淀粉磷酸酯、柠檬酸、醋酸、D-异抗坏血酸铵、脱氢乙酸钠、安赛蜜、甜菊糖苷、乙二胺四乙酸二钠、赤藓红、日落黄@#@3@#@产地/供方@#@广东东莞@#@4@#@生产方法@#@粉碎@#@5@#@包装和交付方法@#@金属桶@#@6@#@贮存方法和保质期@#@阴凉干燥，18个月@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@无@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@SB/T10459@#@9@#@有关法律法规的要求@#@无@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@辅料名称：

@#@自来水@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@无色无味透明液体@#@化学特性@#@铬（六价，mg/L）<@#@0.005@#@铅（mg/L）<@#@0.005@#@硝酸盐（mg/L）3.42@#@三氯甲烷（mg/L）0.035@#@四氯化碳（mg/L）未检出@#@氟化物（mg/L）0.18@#@锌（mg/L）<@#@0.10@#@氰化物（mg/L）未检出@#@砷（mg/L）<@#@0.001@#@硒（mg/L）<@#@0.001@#@汞（mg/L）<@#@0.0005@#@镉（mg/L）<@#@0.001@#@PH值：

@#@7.2@#@总硬度（mg/L）95.9@#@铁（mg/L）<@#@0.10@#@锰（mg/L）<@#@0.005@#@铜（mg/L）<@#@0.10@#@挥发酚类（mg/L）未检出@#@阴离子合成洗涤剂（mg/L）≤0.3@#@硫酸盐（mg/L）32@#@氯化物（mg/L）16.37@#@溶解性总固体（mg/L）201@#@耗氧量（mg/L）0.38@#@铅（mg/L）<@#@0.010@#@锑（mg/L）<@#@0.001@#@钡（mg/L）<@#@0.10@#@铍（mg/L）<@#@0.001@#@硼（mg/L）<@#@0.050@#@银（mg/L）<@#@0.005@#@铊（mg/L）<@#@0.0001@#@镍（mg/L）<@#@0.005@#@钼（mg/L）<@#@0.005@#@生物特性@#@总大肠菌群：

@#@未检出@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@无@#@3@#@产地/供方@#@大连@#@4@#@生产方法@#@净化@#@5@#@包装和交付方法@#@自来水管道@#@6@#@贮存方法和保质期@#@常温@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@无@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@GB5749@#@9@#@有关法律法规的要求@#@GB5749@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@辅料名称：

@#@容器内壁@#@序号@#@项目@#@原料描述@#@1@#@物理特性@#@白色无味，固体@#@化学特性@#@不锈钢@#@生物特性@#@含微生物等@#@2@#@配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂@#@无@#@3@#@产地/供方@#@自制@#@4@#@生产方法@#@铸造@#@5@#@包装和交付方法@#@无@#@6@#@贮存方法和保质期@#@无@#@7@#@使用或生产前的预处理@#@清洗消毒@#@8@#@与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范@#@GB14934-1994@#@9@#@有关法律法规的要求@#@GB14934-1994@#@10@#@顾客及相关方要求@#@无@#@2\终产品说明@#@产品名称@#@副食（青菜、鱼类、肉类）@#@原料名称@#@蔬菜、肉类、鱼类、豆制品、粉条、菌类、鸡蛋@#@辅料名称@#@酱料包、食用油、精盐@#@生物特性@#@蛋白质、脂肪、微量元素、矿物质、纤维素等营养成分@#@化学特性@#@无@#@物理特性@#@色香味俱佳@#@包装方式@#@不锈钢餐盘@#@储存方式@#@常温@#@保质期@#@2小时@#@原料产地@#@东北、山东@#@预定用途@#@直接食用@#@消费者@#@一般人群@#@标签@#@无@#@分销方式@#@食堂配餐@#@执行法规@#@《餐饮服务食品安全操作规范》国食药监食[2011]395号@#@ @#@@#@2工艺描述@#@2.1基本工艺流程@#@ @#@@#@@#@@#@2.2工艺说明@#@参见QM-03-01《餐饮食品加工标准》@#@ @#@@#@3、危害分析工作单@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@加工工序@#@引入、控制或增加的潜在危害@#@危害是否显著@#@对第三栏的判断依据@#@能用于危害的预防措施是什么？

@#@@#@关键@#@控制点@#@原料采购@#@生物：

@#@致病菌污染@#@是@#@鱼类、肉类含有致病菌导致传染病@#@合格供方供货@#@CCP1@#@化学：

@#@农药残留@#@是@#@蔬菜中含有重金属和农药残留，很难去除@#@控制产地，每批检测@#@物理：

@#@杂质@#@否@#@充分清洗@#@入库贮存@#@生物：

@#@微生物@#@否@#@杀虫灭鼠@#@否@#@化学：

@#@无@#@否@#@物理：

@#@无@#@否@#@清洗@#@生物：

@#@无@#@否@#@化学：

@#@洗涤剂残留、农药残留@#@否@#@清水充分浸泡和清洗@#@否@#@物理：

@#@泥沙等杂质@#@否@#@清水充分浸泡和清洗@#@否@#@切菜@#@生物：

@#@致病菌污染@#@否@#@加工人员定期体检@#@否@#@化学：

@#@无@#@否@#@物理：

@#@杂质@#@否@#@严格执行操作规程@#@否@#@配送@#@生物：

@#@致病菌污染@#@否@#@车辆严格清洗消毒@#@否@#@化学：

@#@无@#@否@#@物理：

@#@杂质@#@否@#@严格执行操作规程@#@否@#@预处理@#@生物：

@#@致病菌污染@#@否@#@加工人员定期体检@#@否@#@化学：

@#@亚硝酸盐、洗涤剂残留@#@否@#@严格执行操作规程@#@充分浸泡冲洗@#@否@#@物理：

@#@杂质@#@否@#@严格执行操作规程@#@否@#@烹饪@#@生物：

@#@致病菌污染@#@是@#@本工序能够充分杀死食品中微生物和病毒，后续工序再没有控制措施@#@严格控制温度和时间@#@CCP2@#@化学：

@#@@#@物理：

@#@杂质@#@否@#@严格执行操作规程@#@餐具清洗消毒@#@生物：

@#@致病菌污染@#@是@#@蒸汽110-125度，45分钟@#@CCP3@#@化学：

@#@洗涤剂残留@#@否@#@充分清洗@#@物理：

@#@杂质@#@否@#@严格执行操作规程@#@盛放@#@生物：

@#@致病菌污染@#@否@#@配餐人员定期体检@#@否@#@化学：

@#@无@#@否@#@物理：

@#@杂质@#@否@#@严格执行操作规程@#@否@#@配餐@#@生物：

@#@致病菌污染@#@否@#@餐具及时清洗消毒@#@控制配餐和食用时间@#@否@#@化学：

@#@腐败变质@#@否@#@否@#@物理：

@#@杂质@#@否@#@严格执行操作规程@#@否@#@4、HACCP计划表@#@关键控制点@#@显著危害@#@关键限值@#@监控@#@纠偏行动@#@验证@#@记录@#@对象@#@方法@#@频率@#@人员@#@原料验收@#@重金属@#@农药残留@#@致病菌@#@合格供方证明@#@肉类检疫证明@#@型式检验报告@#@合格供方证明@#@供方证明@#@肉类检疫证明@#@每批@#@质检员@#@拒收@#@农药快速检定@#@进货验收记录@#@农残检验记录@#@型式检验报告@#@每年@#@烹饪@#@致病菌、病毒@#@加热时间@#@菜品温度@#@时间、温度@#@温度计@#@时钟@#@每日@#@卫生员@#@继续加热@#@审核记录@#@餐饮监控记录@#@餐具消毒@#@致病菌、病毒@#@消毒110-125度@#@消毒时间45分钟@#@消毒剂浓度@#@消毒时间@#@温度计@#@时钟@#@每日@#@卫生员@#@继续消毒@#@审核记录@#@清洗消毒记录@#@";i:

25;s:

20335:

"第三单元导案@#@第三单元教学计划@#@一、单元简析@#@本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，一个综合性学习，一个语文园地。

@#@《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；@#@《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。

@#@本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。

@#@让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。

@#@@#@二、学习目标@#@1.认识28个生字，会写26个生字。

@#@能会写会运用31个词语，会读会认30个词语。

@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文。

@#@@#@3.理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

@#@@#@4.激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。

@#@@#@三、教学重难点@#@一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自另一方面要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。

@#@@#@四、课前准备@#@1、搜集人类与自然关系方面的有关材料。

@#@@#@2、制做多媒体课件。

@#@@#@3、有条件的地方，可带学生参观自然博物馆等@#@五、教学策略@#@1.加强学科整合意识，有效利用各种教学资源，让学生关注自然，了解自然，热爱自然。

@#@@#@2.通过师生共同查找有关人类与自然联系的资料，深入感受人类应按自然规律办事，并从自然中受到启示，更好地为人类服务这一思想。

@#@@#@3.创设情境，加强课文的朗读训练，培养学生的自学能力，语文综合素养。

@#@@#@4.阅读相关方面的书籍、文章，更深刻地了解人与自然的关系。

@#@@#@六、课时安排@#@《自然之道》2课时@#@《黄河是怎样变化的》1课时@#@《蝙蝠和雷达》2课时@#@《大自然的启示》1课时@#@《语文园地三》4课时@#@共计10课时@#@9、《自然之道》导案@#@教学目标：

@#@@#@1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。

@#@@#@　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

@#@@#@　　3、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。

@#@@#@教学重难点：

@#@　@#@1、会写14个生字。

@#@@#@　　2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

@#@@#@　　教学用具：

@#@　媒体资源：

@#@动画课件《自然之道》；@#@课文插图。

@#@@#@　　教学时间：

@#@2课时@#@　　教学过程@#@第一课时@#@　　一、整合导入@#@　　1、阅读单元导读，了解本单元的主题以及要求，并粗略了解本单元要学习的课文。

@#@（从整体入手）@#@　　2、同学们，大自然气象万千，美丽无比；@#@充满生机，也充满了神秘。

@#@今天，我们，就将走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。

@#@板书并齐读课题。

@#@@#@　　二、自主学习，了解课文。

@#@@#@　　1、听课件范读，然后自读课文@#@　　2、认读生词：

@#@@#@　　3、点名分段读课文。

@#@要求：

@#@把课文读准确、读通顺。

@#@@#@　　4、初读交流：

@#@读了课文，你知道了什么？

@#@还有什么地方不懂？

@#@@#@　　三、入情入境，小组讨论，感悟“蠢事”@#@　　1、理解“我们干了一件愚不可及的蠢事。

@#@”@#@　　方法：

@#@这是一件什么“蠢事”呢？

@#@我们读了三、四、五自然段就明白了。

@#@自由读三、四、五自然段，等一会儿，我们来分角色演这个情景。

@#@@#@　　2、演中促读，演中理解@#@　　3、想象课文描写的场景，分组再说一说。

@#@@#@　　4、讨论：

@#@我们干了一件什么“蠢事”？

@#@@#@　　5、比较句子：

@#@@#@　　我们干了一件蠢事？

@#@@#@　　我们干了一件愚不可及的蠢事？

@#@@#@　　注：

@#@通过比较，并联系课文明确：

@#@我们的确是弄巧成拙，好心办了坏事，是“愚不可及”。

@#@然后范写“愚蠢”，学生多练习几遍。

@#@@#@　　四、本课小结@#@　　本来想帮助幼龟，结果却让许许多多幼龟成了食肉鸟的食物，在让人惋惜的时候，它带给了我们怎样的启示呢？

@#@下节课，我们再来看看！

@#@@#@　　五、作业布置@#@　学生完成课堂检测。

@#@@#@第二课时@#@　教学目标：

@#@@#@1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

@#@@#@　　2、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。

@#@@#@　一、导读课文，感悟“启示”@#@　　1、请大家看看课文插图，想想图上讲了什么？

@#@@#@　　2、课文六、七自然段就叙述了这幅图的场景，请大家再自由读一读。

@#@@#@　　3、默读六、七自然段，同时想象：

@#@@#@　　食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？

@#@请大家展开想象写几句话，描述一下，并写一点自己的体会。

@#@@#@　　4、指名读自己写的片段，并表达出自己的心情。

@#@@#@　　5、比较句子，体会出“悲叹”、“根本”在表情达意上的作用。

@#@@#@　　

（1）向导一边走一边说：

@#@“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。

@#@”@#@　　

（2）向导一边走一边发出悲叹：

@#@“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

@#@”@#@　　6、感悟启示：

@#@同学们，如果当时你们就是在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。

@#@那么就把你受到的启示和大家交流一下吧！

@#@@#@　　7、在学生广泛发言后，请大家找到《黄河是怎样变化的》的“阅读提示”，画出其中的一句话，并齐读：

@#@“如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

@#@”@#@　　二、朗读全文，归纳大意@#@　　1、齐读课题，再指名说说课题的含义和“自然之道”的意思。

@#@@#@　　2、朗读全文，归纳课文主要内容。

@#@@#@　　方法：

@#@先指名说一说，如果学生不能概括清楚，就出示小黑板让学生填空式地说一说，最后小结方法——把各部分意思连起来。

@#@@#@　　三、明确要求，引出“综合性学习”@#@　　1、读一读“综合性学习”的安排，说一说活动方式和要求。

@#@@#@　　2、分组商议：

@#@准备怎样开展这次综合性学习。

@#@@#@　　3、全班交流，教师针对实际情况提出活动要求和注意事项。

@#@@#@　　4、课余时间学生分头行动，教师要及时了解情况。

@#@@#@四、作业@#@学生完成课堂检测。

@#@@#@板书设计:

@#@@#@9、自然之道@#@救一只@#@我们愚不可及@#@害一群@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@10《黄河是怎样变化的》导案@#@教学目标：

@#@@#@1.朗读课文，理解课文内容，了解黄河发生变化的过程和原因。

@#@@#@2.培养学生的环保意识，激发保护母亲河的责任感。

@#@@#@重点难点：

@#@@#@培养学生的环保意识，激发保护母亲河的责任感。

@#@@#@教学准备：

@#@课件@#@教学方法：

@#@导学法@#@教学时数：

@#@1课时@#@教学过程:

@#@@#@一.引导自学@#@预习内容：

@#@@#@1.黄河原来是什么的样子？

@#@（从文中摘录，找答案）@#@2.黄河后来又是什么样子？

@#@（从文中摘录，找答案）@#@3.变化的原因是什么？

@#@@#@4.给人们带来什么样的影响和灾难？

@#@@#@5.本文用到多种说明方法，请你从文中找出用到列数字，举例子，作比较说明方法的句子，和利用比喻，拟人的修辞手法的句子。

@#@（此题在课文中划出，注明）@#@6.科学家为黄河设计的治理方案是什么？

@#@你有什么好方法吗？

@#@我们小学生为环保该怎么做？

@#@每人写一句关于环保的宣传语。

@#@@#@二.合作释疑.@#@课堂流程：

@#@@#@一.师简单导入课文@#@二.学生组内交流预习内容。

@#@@#@三.交流展示.@#@1.学生逐段朗读课文（展示比赛读），以段为单位，学生自主提出疑问，自主回答，@#@师生共议。

@#@@#@2.学生完成学案习题.@#@四.知识构建@#@1.小组内讨论我们为治理黄河该怎么做？

@#@（组内选出代表回答）@#@2.为环保写出环保宣传语。

@#@（展示）@#@板书设计：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@黄河是怎样变化的 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@摇篮　　　　祸河@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（前）　　　（后）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@原因　　　@#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@自然@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@@#@11、《蝙蝠和雷达》导案@#@教学目标：

@#@@#@1.认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。

@#@@#@2.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

@#@@#@3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

@#@@#@4.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

@#@@#@教学重点和难点@#@1.教学重点@#@教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。

@#@是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。

@#@@#@2.教学难点@#@　　对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。

@#@@#@教学准备：

@#@蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片@#@教学时间：

@#@2课时@#@　　　　　　　　　　　　第一课时@#@教学目标：

@#@@#@朗读课文，能把握课文主要内容。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、引入课题@#@　　（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？

@#@是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？

@#@蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？

@#@我们一块儿来学习11课。

@#@（生读课题）二、初读课文，了解大意@#@1.自读课文，排除字词障碍；@#@@#@2.师检测读生字和课文的情况；@#@特别强调注意“蝙、荧”的读音；@#@@#@3.自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？

@#@@#@4.生反馈，并要求学生说出归纳的方法@#@5.师小结归纳主要内容的方法：

@#@可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。

@#@@#@三、生自主学习@#@1.请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？

@#@文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。

@#@@#@2.科学家做了几次实验？

@#@每次实验的方式是怎样的？

@#@结果如何？

@#@又得出了什么结论呢？

@#@请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。

@#@你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。

@#@@#@3.生交流自读情况。

@#@@#@4.请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。

@#@@#@5.从“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中，你体会到什么？

@#@从哪些词体会到的？

@#@@#@　　是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？

@#@我们下节课继续学习。

@#@@#@第二课时@#@教学目标：

@#@@#@１.认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。

@#@@#@2.理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

@#@@#@３.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

@#@@#@４.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

@#@@#@一、合作学习，突破重点@#@1．蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？

@#@蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？

@#@请同学们小组合作学习，仔细品读七、八自然段@#@2．小组代表反馈交流@#@　师用课件演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法，请生填空。

@#@@#@　飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）@#@　雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）@#@雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）@#@二、拓展延伸@#@1.自读全文，说说你从文中受到了什么启示？

@#@人们的哪些发明都来自动物的启发？

@#@@#@2.阅读资料袋，补充交流仿生学的资料。

@#@@#@3.根据仿生学自己动手设计一种小发明。

@#@@#@三、作业@#@学生完成课堂检测。

@#@@#@四、总结@#@五、板书@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　超声波@#@　　　　　　　　　　　　　　　　嘴巴@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　障碍物@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　反射@#@　　　　　　　　　　　　　　　　耳朵@#@　　　　　　　　　　蝙蝠和雷达@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　无线电波@#@　　　　　　　　　　　　　　　　天线@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　障碍物@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　反射@#@　　　　　　　　　　　　　　　　荧光屏@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@12、《大自然的启示》导案@#@教学目标：

@#@@#@　1．认识8个生字@#@　2．朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

@#@@#@　3．激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@　　把握主要内容@#@教学难点：

@#@@#@　　学习用联系的眼光认识自然界@#@教学准备：

@#@@#@　　　生字卡，搜集人类从动植物身上受到的启示的资料@#@教学时间：

@#@1课时@#@教学过程：

@#@@#@　一、引入新课@#@　　　　同学们，这是一篇阅读课文，你想采用什么方法来学习呢？

@#@@#@　　　　（围绕阅读提示讨论学习，可结合搜集的资料学习，甚至互读、互问均可。

@#@）@#@　　二、自主学习@#@　　　1.同桌互相抽认生字词和课文，要求读熟课文。

@#@@#@　　　2.小组讨论课文的主要内容@#@　　　3.小组代表交流学习情况@#@　　三、重点学习，交流感受@#@　　　1.出示三个重点句，请生按自己的学习方法理解这三个句子，谈感受。

@#@@#@　　　

（1）原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。

@#@这样，才能保持大自然的生态平衡。

@#@@#@　　　

（2）现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。

@#@@#@　　　（3）科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。

@#@生物真是人类的好老师啊！

@#@@#@　　　2．小组合作学习，结合搜集的资料和课文内容理解。

@#@@#@　　　3.交流从这三句话受到的启发和感受。

@#@@#@　　四、拓展延伸@#@　　　1．请生交流搜集到的人类从动植物身上受到的启示的资料。

@#@@#@　　　2．进行综合性课外学习“大自然的启示”。

@#@@#@　　五、总结@#@板书设计：

@#@@#@@#@ @#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@《语文园地三》教学设计@#@教学目标：

@#@@#@　　1.运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；@#@@#@　　2.比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；@#@@#@　　3.积累农业气象谚语；@#@@#@　　4.展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@　　体会词语在表达语意轻重方面的作用@#@教学难点：

@#@@#@　　运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力@#@教学准备：

@#@@#@　　搜集人类从大自然受到的启示的资料@#@教学时间：

@#@四课时@#@教学过程：

@#@@#@　　第一课时　口语交际@#@　　一、激趣引入@#@　　师出示课件，讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。

@#@@#@　　二、自主选择、自主交流@#@　　1.请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容@#@　　2.生选择一个自己感兴趣的课题自主练说@#@　　3.生选择自己喜欢的伙伴互相交流@#@　　4.小组内交流，推选一个代表到台上交流。

@#@@#@　　5.学生对上台学生的交流进行评价。

@#@要求：

@#@语言准确、清楚、连贯，态度大方@#@　　6．评出最佳发明家、最佳资料员@#@　　三、自查，同桌再次互说@#@　　生针对自己的说再次修正，并给同桌说，纠正不足之处。

@#@@#@　　第二课时　习作@#@　　一、明确写作要求@#@　　1．生自读写作提示，说说这次作文写什么？

@#@@#@（写综合性学习的发现、或活动过程、或心得体会）@#@　　2．师引导：

@#@@#@　　注意：

@#@写自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄资料。

@#@@#@　　二、自己书写@#@　　三、同桌互改@#@　　第三课时@#@　　习作评改@#@　　一、学生自改、互评@#@　　1．学生对自己的作文进行自我评价，看看内容是否具体，语句是否通顺、连贯，有无错别字，标点使用是否正确，并用——勾出好词好句。

@#@@#@　　2．请生在展示台上展示自己写得最精彩的段落或词句。

@#@@#@　　3．请写得好的同学上台诵读自己的文章，其他同学指出写得好的地方。

@#@@#@　　二、同桌互改、写评价语@#@　　三、师总评@#@　　第四课时@#@　　我的发现和日积月累@#@　　我的发现@#@　　一、读一读@#@　　二、说说你发现了什么？

@#@@#@　　三、小结：

@#@这三组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。

@#@@#@　　四、请生说说类似的例子。

@#@@#@　　日积月累@#@　　一、读一读，说说谚语的意思@#@　　二、交流自己知道的一条谚语的意思@#@　　三、自己背、同桌背、集体背@#@　　四、交流自己搜集的气象谚语@#@　　展示台@#@　　根据展示台的要求自己准备，利用课余时间交流、展示@#@教学反思：

@#@@#@";i:

26;s:

29374:

"《人力资源管理师》面试知识点@#@第一部分：

@#@人力资源规划@#@主要内容：

@#@概念——供需预测——组织结构设计——工作分析@#@一、人力资源规划的概念@#@从狭义来说，是指进行人力资源供需预测，并使之平衡的过程。

@#@@#@从广义来说，是指从公司整体发展战略出发，对公司HRM进行系统统筹，是各类人力资源计划的总称，包括战略发展规划、组织人事规划、制度建设规划和员工开发规划等。

@#@@#@二、人力资源供需预测@#@

（一）供给分析@#@1、内部供给：

@#@预测方法：

@#@①人力资源信息库：

@#@技能清单（非管理人员）、管理能力清单@#@②管理人员接替模型@#@③马尔可夫分析法：

@#@根据过去人事变动规律推测未来变动趋势@#@2、外部供给：

@#@

（1）供给渠道：

@#@①大中专应届毕业生；@#@②复员转业军人；@#@③失业人员等；@#@@#@

（2）影响因素：

@#@①人口政策及现状；@#@②劳动力市场发育程度；@#@@#@③社会就业意识（白领或灰领）和择业心理偏好（沿海或西部）@#@

（二）需求分析@#@1、集体预测法：

@#@也称德尔菲法，综合专家意见，适合长期趋势预测。

@#@@#@2、回归分析法：

@#@最简单的方法是趋势分析，比较复杂的是计量模型分析法。

@#@@#@3、劳动定额法：

@#@N=W/q（1+R）：

@#@W：

@#@任务总量；@#@q：

@#@定额标准；@#@R：

@#@劳动生产率变动系数@#@4、转换比率法：

@#@估计所需关键员工数量，据此估计辅助人员数量。

@#@适合短期需求预测。

@#@@#@5、计算机模拟法@#@（三）解决人员过剩的方法@#@1、长期过剩：

@#@

（1）辞退；@#@

（2）合同到期不再续签；@#@（3）鼓励提前退休；@#@（4）长期租借@#@2、短期过剩：

@#@

（1）短期借调；@#@

（2）缩短劳动时间；@#@（3）培训：

@#@提高素质，为扩大再生产准备@#@（四）解决人员短缺的方@#@1、短期不足：

@#@

（1）加班；@#@

（2）工作再设计（工作扩大化、丰富化、满负荷）；@#@（3）租赁员工@#@2、长期不足：

@#@

（1）对外招聘；@#@

（2）富余人员调往空缺岗位；@#@（3）转包（4）机器代人力@#@三、组织结构设计@#@

（一）直线制：

@#@最简单的集权式组织结构形式，军队式结构，领导关系按垂直系统建立。

@#@@#@1、优点：

@#@

（1）结构简单，指挥系统清晰、统一；@#@@#@

（2）责权关系明确；@#@@#@（3）横向联系少，内部协调容易；@#@@#@（4）信息沟通迅速，解决问题及时，管理效率较高。

@#@@#@2、缺点：

@#@缺乏专业化分工，要求企业领导人必须是全才，不利于集中精力研究重大问题@#@3、适合范围：

@#@规模较小或业务活动简单、稳定的企业。

@#@@#@

（二）直线职能制：

@#@在直线制基础上，设置相应的职能部门，实行厂长（经理）统一指挥与职能部门参谋、指导相结合的组织结构形式。

@#@@#@1、优点：

@#@是一种集权与分权相结合的形式，引入管理工作专业化的做法，既能保证统一指挥，又可以发挥职能部门的参谋、指导作用，有助于提高管理效率。

@#@@#@2、缺点：

@#@

（1）随着企业规模的扩大，职能部门增多，各部门之间的横向联系更复杂；@#@@#@

（2）企业领导人接受业务、职能部门的请示、汇报，无暇顾及重大问题；@#@@#@（3）当设立管理委员会、完善协调制度等措施不能解决问题，倾向于更多分权@#@3、适用范围：

@#@一种有利于提高管理效率的组织结构形式，适用范围广泛。

@#@@#@（三）事业部制：

@#@也称分权制结构，遵循“集中决策，分散经营”的原则。

@#@@#@1、优点：

@#@

（1）权利下放，有利于最高管理层摆脱日常行政事务；@#@@#@

（2）各事业部自主处理工作，增强主动性和创造性，提高企业经营适应能力；@#@@#@（3）各事业部实现高度专业化；@#@@#@（4）各事业部责任和权限明确，物质利益和经营状况挂钩。

@#@@#@2、缺点：

@#@

（1）容易造成组织机构重叠，管理人员膨胀现象；@#@@#@

（2）各事业部独立性强，考虑问题往往容易忽视企业整体利益。

@#@@#@3、适用范围：

@#@规模大、经营业务多样化、市场环境差异大、要求具有较强适应性的企业@#@（四）矩阵制：

@#@职能部门系列为完成某一临时任务组建的项目小组，具有双道命令系统。

@#@@#@1、优点：

@#@

（1）横向联系和纵向联系紧密结合，加强职能部门之间的协作，及时沟通；@#@@#@

（2）在不增加机构和人员编制的情况下，将不同专业的人集中，组建方便；@#@@#@（3）解决组织结构相对稳定和管理任务多变之间的矛盾，加强综合、专业管理。

@#@@#@2、缺点：

@#@组织关系比较复杂@#@（五）子公司和分公司：

@#@子公司是独立法人；@#@分公司是分支结构，不是独立法人。

@#@@#@四、工作分析@#@

（一）概念：

@#@收集与工作岗位有关的信息，并以此来确定工作任务和内容，以及哪种人可以胜任的过程，工作分析用于撰写工作描述和职务规范。

@#@@#@

（二）内容@#@1、岗位名称分析；@#@2、岗位任务分析；@#@3、岗位职责分析；@#@4、岗位关系分析；@#@5、岗位劳动强度和劳动环境分析；@#@6、岗位对员工的知识、技能、经验、体格、体力等必备条件的分析@#@1-5项构成岗位描述的主要内容，第6项侧重岗位对员工必备条件的分析。

@#@@#@（三）方法@#@1、观察分析法：

@#@到工作现场进行观察，收集和记录工作内容，进行分析、归纳和总结。

@#@@#@

（1）优点：

@#@根据工作者自己陈述的内容，再直接到工作现场深入了解情况@#@

（2）缺点：

@#@①干扰正常工作；@#@②无法观察特殊事件；@#@③若工作偏重心理活动，成效有限@#@2、工作日志法：

@#@工作写实法，岗位人员将工作时间内的所有活动按时间顺序如实记录@#@

（1）优点：

@#@①充分了解工作，有助于主管对员工的面谈；@#@②避免遗漏，收集详尽数据@#@

（2）缺点：

@#@①收集描述性资料，分析性较弱；@#@②需要进行较长时间的资料收集@#@3、访谈法：

@#@面谈法，应用最广泛，形式主要有个别访谈、群体访谈。

@#@@#@

（1）优点：

@#@①完整数据；@#@②员工和管理者沟通；@#@③问话内容有弹性；@#@④方法简单@#@

（2）缺点：

@#@①因防谈对象原因造成信息扭曲；@#@②项目繁杂时费时费钱；@#@③占用员工时间@#@4、问卷调查法：

@#@最常用，普遍性问卷（各种职务），特定问卷（特定工作职务）@#@

（1）优点：

@#@①最便宜，且迅速；@#@②容易进行，可同时分析大量员工；@#@③员工有参与感@#@

（2）缺点：

@#@①很难设计能够收集完整数据的问卷；@#@②员工不愿花时间，且很少正确填写@#@5、关键事件法：

@#@关键事件是使工作成功或失败的行为特征或事件@#@

（1）优点：

@#@①深入了解工作的动态性；@#@②行为是可观察的，记录的信息应用性强@#@

（2）缺点：

@#@①花费大量时间收集、整合、分类资料；@#@②不适合描述日常工作@#@（四）目的：

@#@可用于招聘、绩效考核、薪酬设计、培训开发等人力资源管理活动。

@#@@#@（五）作用@#@1、为企业选拔、任用合格的员工奠定了基础；@#@（招聘）@#@2、为员工的考核、晋升提供了依据；@#@（绩效考核）@#@3、是企业改进工作设计、优化劳动环境的必要条件；@#@@#@4、是企业制定有效的劳动人事计划，进行人才预测的重要前提；@#@@#@5、是岗位评价的基础。

@#@（薪酬设计）@#@第二部分：

@#@招聘与配置@#@主要内容：

@#@需求分析——岗位标准——招聘渠道——人员甄选——员工离职@#@一、招聘需求分析@#@

（一）招聘环境分析：

@#@1、外部环境：

@#@①经济条件@#@②劳动力市场@#@③法律法规@#@④政府管理、社会文化、教育状况等@#@2、内部环境：

@#@①战略规划和发展计划@#@②财务预算@#@③组织文化、管理风格等@#@

（二）人力资源配置状况分析：

@#@1、人与事总量配置分析：

@#@有多少事要用多少人去做@#@2、人与事结构配置分析：

@#@据不同性质的事选拔相应专长的人@#@3、人与事质量配置分析：

@#@事的难易程度与人的能力水平相当@#@4、人与工作负荷是否合理状况分析@#@5、人员使用效果分析@#@（三）招聘需求的产生：

@#@1、组织人力资源自然减员；@#@@#@2、组织业务量的变化使得现有人员无法满足需要；@#@@#@3、现有人力资源配置情况不合理@#@二、岗位标准（岗位胜任力模型）@#@

（一）基础性胜任特征：

@#@1、知识：

@#@某一职业领域所需要的信息@#@2、技能：

@#@掌握和运用专门技术的能力@#@

（二）鉴别性胜任特征：

@#@3、社会角色：

@#@个体对于社会规范的认知和理解（想成为领导）@#@4、自我认知：

@#@对自己身份的知觉和评价（认为自己是某领域的权威）@#@5、特质：

@#@某人所具有的特征或典型行为方式（如喜欢冒险）@#@6、动机：

@#@决定外显行为的内在的稳定的想法（如喜欢追求名誉）@#@三、招聘渠道@#@

（一）内部招聘@#@1、渠道：

@#@

（1）职位公告和职位投标：

@#@利用内部布告栏、报刊、局域网等发布招聘信息@#@

（2）职位技能档案：

@#@包含雇员的资格、技能、智力、教育和培训等方面的信息@#@（3）雇员推荐（4）职位转换@#@2、优点：

@#@

（1）对员工了解全面，选择准确性高；@#@@#@

（2）员工了解组织，适应性快；@#@@#@（3）可以鼓舞士气，激励性强；@#@@#@（4）费用较低@#@3、缺点：

@#@

（1）来源少，难以保证招聘质量，容易造成“近亲繁殖”；@#@@#@

（2）可能会因操作不公等造成内部矛盾。

@#@@#@

（二）外部招聘@#@1、渠道：

@#@

（1）人才交流中心

（2）招聘洽谈会@#@（3）校园招聘（4）传统媒体刊登招聘广告@#@（5）网上招聘（6）员工推荐@#@（7）猎头公司@#@2、优点：

@#@

（1）来源广，有利于招到高质量人才；@#@@#@

（2）带来新思想、新方法，树立组织形象。

@#@@#@3、缺点：

@#@

（1）筛选难度大，决策风险大；@#@@#@

（2）新员工对组织了解少，适应时间长，进入角色慢；@#@@#@（3）影响内部员工的积极性；@#@@#@（4）招聘成本大。

@#@@#@四、人员甄选@#@1、简历筛选@#@2、笔试或棉试@#@3、心理测试（如果需要的话）@#@4、情景模拟或评价中心技术（文件筐测验、无领导小组讨论、角色扮演、管理游戏等）@#@5、人员录用@#@五、员工离职@#@

（一）离职原因分析：

@#@1、个人原因：

@#@追求物质利益最大化、人际关系、自我价值实现等；@#@@#@2、单位内部原因：

@#@制度、管理上的问题，对离职者产生了“推力”；@#@@#@3、组织外部原因：

@#@竞争对手、政策法规、经济、交通等。

@#@@#@

（二）员工提出辞职时，管理者要注意的问题：

@#@1、快速做出反应@#@2、保密@#@3、挽留措施得力@#@（三）离职面谈的内容：

@#@建立融洽关系，面谈目的，对原来工作的意见，探究离职原因@#@新旧工作的比较，改进意见，结论等。

@#@@#@（四）离职面谈的技巧：

@#@1、面谈的准备：

@#@地点、时间（20-40m）、个人资料等；@#@@#@2、咨询技巧：

@#@倒杯茶水，建立信任关系，察言观色，记录重点@#@3、面谈后的作业：

@#@汇总面谈记录，分析离职的真正原因@#@（五）降低员工流失的措施：

@#@1、物质激励措施：

@#@

（1）支付高工资；@#@@#@

（2）改善福利措施。

@#@@#@2、精神激励措施：

@#@

（1）满足干事业的需要；@#@@#@

（2）强化感情投入：

@#@①直接沟通@#@②提供社交机会@#@③工作成为乐趣@#@（3）诚心诚意留员工@#@（六）不同周期的留人措施：

@#@1、引入阶段：

@#@使员工尽快适应环境，避免其跳槽；@#@@#@2、成长阶段：

@#@工作上肯定，适度安排技能培训，加深专业深度；@#@@#@3、饱和阶段：

@#@给予适度的训练、调职或晋升机会@#@4、衰落阶段：

@#@以福利等方法来疏导员工@#@（七）困难组织的留人措施：

@#@1、既要加强激励，又要鼓励竞争；@#@@#@2、既要关心爱护，又要教育引导；@#@@#@3、既要充分放手，又要有效制约；@#@@#@4、既要讲人情，也要有制度保证。

@#@@#@ @#@@#@第三部分：

@#@培训与开发@#@主要内容：

@#@培训需求——培训计划——培训实施——培训评估——职业生涯管理@#@一、培训需求分析@#@

（一）概念：

@#@培训需求反映了企业要求具备的理想状态与现实状态之间的差距，培训需求分析就是判断是否需要培训以及培训内容的一种活动或过程。

@#@@#@

（二）作用：

@#@1、确认差距；@#@2、前瞻性分析；@#@3、保证人力资源开发系统的有效性@#@4、提供多种解决问题的方法；@#@5、分析培训的价值及成本@#@6、获取内部与外部的多方支持@#@（三）内容：

@#@1、层次分析：

@#@

（1）组织层面：

@#@保证培训计划符合组织整体战略@#@

（2）任务层面：

@#@岗位员工达到理想业绩需掌握的技能和能力@#@（3）个人层面：

@#@员工的实际绩效与绩效标准的差距@#@2、对象分析：

@#@

（1）新员工：

@#@任务分析法；@#@

（2）在职员工：

@#@绩效分析法@#@3、阶段分析：

@#@

（1）目前培训需求分析；@#@

（2）未来培训需求分析@#@（四）方法：

@#@访谈法、问卷法、观察法、重要事件询问法、档案资料调研法等@#@（五）实施程序：

@#@1、做好培训前期的准备工作：

@#@

（1）建立员工培训档案；@#@@#@

（2）同其他部门人员保持密切联系。

@#@@#@2、制定培训需求调查计划：

@#@

（1）培训需求调查工作的目标@#@

（2）培训需求调查工作的内容@#@（3）选择合适的培训需求调查方法@#@（4）培训需求调查工作的行动计划@#@3、实施培训需求调查：

@#@

（1）发出培训调查通知@#@

（2）调查、申报培训需求@#@（3）分析培训需求@#@（4）汇总培训需求意见，确认培训需求@#@4、分析与输出培训需求结果：

@#@

（1）对需求调查信息进行归类、整理@#@

（2）对培训需求进行分析、总结@#@（3）撰写培训需求调查报告@#@二、培训计划@#@

（一）制定培训规划应遵循的原则：

@#@@#@1、资源保障：

@#@人力、物力、财力、时间@#@2、政策保证：

@#@公开透明的培训政策，给予自上而下的支持。

@#@@#@3、系统完善：

@#@培训设计必须标准、广泛、一致和可靠，涵盖所有岗位、员工。

@#@@#@4、针对性强：

@#@针对具体工作的、相关的和高效的。

@#@@#@

（二）培训规划的主要内容：

@#@@#@1、培训项目的确定：

@#@

（1）培训需求的优先顺序；@#@

（2）培训的目标群体；@#@（3）培训目标。

@#@@#@2、培训内容的开发：

@#@

（1）适应需求；@#@

（2）突出能力；@#@（3）具有超前性。

@#@@#@3、实施过程的设计：

@#@

（1）培训进度表；@#@

（2）教学方式；@#@（3）培训环境。

@#@@#@4、评估手段的选择：

@#@

（1）考核培训成败；@#@

（2）评估学习效果；@#@（3）考察工作中运用情况@#@5、培训资源的筹备：

@#@

（1）企业内训；@#@

（2）外部委托方式；@#@（3）与外部机构合作培训@#@6、培训成本的预算：

@#@

（1）确定经费来源（企业承担还是企业与员工共同分担）@#@

（2）确定培训经费的分配与使用@#@（3）进行培训成本——收益计算@#@（4）制定培训预算计划@#@（5）培训费用的控制及成本降低@#@（三）制定年度培训计划的步骤：

@#@@#@1、根据培训需求的结果汇总培训意见，制订初步计划；@#@@#@2、管理者对培训需求、培训方式（内训或外训）、培训预算等进行审批；@#@@#@3、培训部门组织安排企业内部培训，确定培训教师和教材，或联系外派培训工作；@#@@#@4、后勤部门将与内部培训有关的场地、设备、工具、食宿、交通予以落实。

@#@@#@5、培训部门根据确认的培训时间编制培训次序表，并告知相关部门和单位。

@#@@#@（四）年度培训计划的主要内容@#@1、目的；@#@2、原则；@#@3、培训需求；@#@4、培训目标；@#@5、培训对象；@#@6、培训内容；@#@7、培训时间；@#@8、培训地点；@#@9、培训形式和方式；@#@10、培训教师；@#@11、培训管理者；@#@12、考评方式；@#@13、计划变更或调整方式；@#@14、培训费用预算；@#@15、签发人。

@#@@#@也可只制定较大的培训方向和内容，在每个项目实施前再制定详细的实施计划。

@#@@#@ @#@@#@三、培训实施@#@

（一）培训机构@#@1、培训机构选择的三种资源依据：

@#@

（1）培训内容；@#@@#@

（2）接受课程培训的学员；@#@@#@（3）企业自身特点。

@#@@#@2、企业是否拥有培训经费、培训时间及与培训相关的专业人士，将面临三种选择：

@#@@#@

（1）根据自身拥有的人员和专业水平及预算约束，利用内部讲师培训相关人员；@#@@#@

（2）为节约成本可通过测试和抽样的办法来考核哪些雇员属于培训目标人群，对平均水平之下的人调动工作，说明企业更愿意将资源分配到人员甄选和安置上，而不是用于培训；@#@@#@（3）若缺乏时间或专业能力，可选择从咨询机构那里直接购买该项目的培训服务。

@#@@#@3、遴选培训供应商应考虑的问题：

@#@@#@

（1）该公司在设计和传递培训方面有多少和哪些类型的经验；@#@@#@

（2）该公司的人员构成及对员工的任职资格要求；@#@@#@（3）曾经开发过的培训项目或拥有的客户；@#@@#@（4）为客户提供的参考资料；@#@@#@（5）可说明培训项目是卓有成效的证据；@#@@#@（6）该公司对本行业、本企业发展情况的了解程度；@#@@#@（7）咨询合同中提出的服务、材料和收费等事宜；@#@@#@（8）培训项目的开发时间；@#@@#@（9）该供应商以前的顾客及专业组织对其声誉、服务和经验的评价。

@#@@#@

（二）培训课程@#@1、课程设置的原则：

@#@

（1）符合企业和学习者的需求；@#@@#@

（2）符合成人学习者的认知规律（主要原则）；@#@@#@（3）体现企业培训功能的基本目标。

@#@@#@2、基本环节：

@#@

（1）课程定位；@#@

（2）确定目标；@#@（3）注重策略；@#@（4）选择模式；@#@@#@（5）进行评价@#@3、操作过程：

@#@

（1）前期准备工作；@#@

（2）设置课程目标；@#@@#@（3）信息和资料收集；@#@（4）课程模块设计；@#@@#@（5）课程演习与试验；@#@（6）信息反馈与课程修订。

@#@@#@（三）培训教师@#@1、外部聘请：

@#@

（1）优点：

@#@①选择范围大，可获取到高质量的培训教师资源；@#@@#@②可带来许多全新的理念；@#@@#@③对培训对象具有较大的吸引力；@#@@#@④可提高培训档次，吸引企业各方面的重视；@#@@#@⑤容易酿造气氛，从而促进培训效果。

@#@@#@

（2）缺点：

@#@①企业对其缺乏了解，加大培训风险；@#@@#@②教师对企业和培训对象缺乏了解，降低培训适用性；@#@@#@③学校教师缺乏实际工作经验，导致“纸上谈兵”。

@#@@#@④成本较高。

@#@@#@（3）途径：

@#@①大中专院校教师；@#@@#@②专职培训师；@#@@#@③顾问公司培训顾问；@#@@#@④本专业的专家学者@#@⑤在网络上寻找并联系培训教师@#@2、内部开发：

@#@

（1）优点：

@#@①对各方面比较了解，培训更具针对性，有利于提高培训效果；@#@@#@②与培训对象相互熟悉，能保证培训中交流的顺畅；@#@@#@③培训相对易于控制；@#@@#@④成本较低。

@#@@#@

（2）缺点：

@#@①内部人员不易于在培训对象中树立权威，影响其参与态度；@#@@#@②选择范围较小，不易开发出高质量的教师队伍；@#@@#@③内部教师看待问题受环境决定，不易上升到新的高度。

@#@@#@（四）培训方法@#@1、知识类培训，直接传授方式：

@#@

（1）讲授法；@#@

（2）专题讲座法；@#@（3）研讨法@#@2、以掌握技能为目的，实践性培训：

@#@

（1）工作指导法（教练法、实习法）@#@

（2）工作轮换；@#@（3）特别任务法；@#@（4）个别指导法@#@3、综合能力提高，参与式培训：

@#@

（1）自学；@#@

（2）案例研究法；@#@（3）头脑风暴法；@#@@#@（4）模拟训练法；@#@（5）敏感性训练法；@#@（6）管理者训练@#@4、行为调整、心理训练：

@#@

（1）角色扮演法；@#@

（2）行为模仿法；@#@（3）拓展训练@#@5、科技时代的培训方式：

@#@

（1）网上培训；@#@

（2）虚拟培训@#@四、培训评估@#@层次@#@评估内容@#@评估时间@#@优点@#@缺点@#@反应评估（一级）@#@学员对课程、讲师及培训组织的满意度@#@课程结束@#@易进行，是最基本、最普遍的评估形式@#@对讲师有好感而给课程全部高分；@#@@#@对某个因素不满而全盘否定课程。

@#@@#@学习评估（二级）@#@学员对培训内容、技巧方面的掌握程度@#@课程进行@#@课程结束@#@是一种压力，促使学员认真学习，讲师精心准备。

@#@@#@培训报名不太踊跃；@#@@#@测试方法的可靠度和可信度有多大@#@行为评估（三级）@#@衡量学员在培训后的行为改变@#@三个月或半年以后@#@直接反映课程效果，高层主管看到培训效果而更支持培训@#@花费时间、精力，员工可能不配合；@#@@#@问卷设计比较难做；@#@@#@员工表现多因多果，剔除其他因素@#@结果评估（四级）@#@培训给公司业绩带来的影响@#@半年或一年以后@#@得到高层主管的支持，指导培训计划，把有限的培训费用用到最能为企业创造效益的课程上来@#@需要时间，短时间内很难有结果；@#@@#@刚开始尝试，缺乏必要的技术和经验@#@管理层合作才能拿到相关的数字；@#@@#@多因多果，分辨哪些结果与培训有关@#@五、职业生涯管理@#@

（一）职业生涯管理包含两层意思：

@#@@#@1、对员工而言，为了在工作中得到进步和发展，他们需要不断追求理想职业，更好地完成自己的职业目标计划。

@#@（自我价值提升，有发展的机会）@#@2、对企业而言，应积极地对员工个人规划给予重视和鼓励，并结合组织的实际需要，给员工多方面的咨询和指导，不断为员工实现个人职业目标创造条件。

@#@（留住人才）@#@

（二）职业生涯管理的重要性@#@1、有利于促进员工的成长和发展，增强他们的满足感；@#@@#@2、是现代企业组织有效使用人才的迫切需要；@#@@#@3、能促使组织现在和将来的人力资源得到及时的补充和满足；@#@@#@4、能使员工感到自己是企业整体计划的一部分，影响工作态度，鼓舞士气，提高生产率。

@#@@#@（三）职业发展模式：

@#@1、纵向发展模式：

@#@垂直方向的一系列职业台阶构成@#@2、横向发展模式：

@#@在不同职能部门之间轮换，职业专家路线@#@3、螺旋发展模式：

@#@跨专业、跨学科流动@#@（四）职业生涯规划的步骤：

@#@1、确定方向；@#@2、自我评估@#@3、机会评估；@#@4、职业选择@#@5、职业目标6、职业发展路线@#@7、开始实施、总结、调整@#@六、面试中可能遇到的其他问题@#@

（一）现代企业培训的特点@#@1、与企业战略紧密联系；@#@@#@2、关注员工整体素质提升；@#@@#@3、培训对象延及业务伙伴，包括供应商、客户等；@#@@#@4、强调培训工作是部门主管的工作职责之一；@#@@#@5、培训是一种投资。

@#@@#@

（二）怎样让员工真正投入到培训中去？

@#@@#@1、制度约束；@#@@#@2、适当的压力；@#@@#@3、激励措施。

@#@@#@（三）培训中常见的误区：

@#@@#@1、培训内容过于理论化，培训重点要解决工作中遇到的问题，要具有可操作性；@#@@#@2、传授方法不恰当，要符合成年人学习的特点（注意力不能高度集中，喜欢经验分享）；@#@@#@3、重视课堂效果，忽视了培训的后期跟踪（课堂效果好不等于培训效果好）；@#@@#@4、忽视培训体系的搭建；@#@@#@5、关注短期目标，忽视长期目标。

@#@@#@（四）为什么培训没有效果？

@#@@#@1、没有做好培训需求分析；@#@@#@2、培训不是解决问题的关键所在；@#@@#@3、培训形式不恰当；@#@@#@4、培训后没有进行跟踪。

@#@@#@ @#@@#@第四部分：

@#@绩效管理@#@主要内容：

@#@绩效管理系统——绩效考评方法@#@一、绩效管理系统@#@

（一）绩效管理系统的设计（五个阶段）@#@1、准备阶段（四个基本问题：

@#@考评谁？

@#@谁负责考评？

@#@何种方法？

@#@指标和标准？

@#@程序？

@#@）@#@

（1）绩效管理的参与者：

@#@①考评者；@#@②被考评者；@#@③被考评者的同事；@#@@#@④被考评者的下级；@#@⑤企业外部人员（客户、供应商等）@#@

（2）绩效考评方法：

@#@考虑因素：

@#@①管理成本；@#@②工作实用性；@#@③工作适用性。

@#@@#@基本原则：

@#@①成果产出可以有效进行衡量，结果导向考评方法；@#@@#@②考评者有机会观察下属行为，行为导向考评方法；@#@@#@③上述两类情况都存在，采用两类或其中某类方法；@#@@#@④上述两种情况都不存在，品质特征导向考评方法。

@#@@#@（3）确定各类人员考评指标和标准体系：

@#@指标应具代表性和典型性，要少而精。

@#@@#@（4）对绩效管理的运行程序的要求：

@#@考评时间的确定，工作程序的确定。

@#@@#@2、实施阶段（注意两个问题）@#@

（1）收集信息与资料积累@#@

（2）绩效沟通与管理：

@#@①目标第一；@#@②计划第二；@#@③监督第三；@#@④指导第四。

@#@@#@3、考评阶段@#@保证公正性：

@#@

（1）员工绩效评审系统（高层领导、专家、专业人员组成）；@#@

（2）员工申诉系统@#@4、总结阶段@#@

（1）各单位主管的两项重要管理职责：

@#@①召开月度或季度绩效管理总结会；@#@②年度@#@

（2）绩效诊断：

@#@①对企业绩效管理制度的诊断；@#@②对企业绩效管理体系的诊断；@#@@#@③对绩效考评指标和标准体系的诊断；@#@④对考评者全面全过程的诊断；@#@@#@⑤对被考评者全面全过程的诊断；@#@⑥对企业组织的诊断。

@#@@#@5、应用开发阶段@#@四个方面：

@#@

（1）考评者绩效管理能力的开发；@#@

（2）被考评者职业技能的开发；@#@@#@（3）绩效管理的系统开发；@#@（4）企业组织的绩效开发。

@#@@#@

（二）绩效管理系统的流程@#@1、流程：

@#@绩效计划——绩效实施与管理——绩效考评——绩效反馈@#@2、绩效管理系统的有效运行：

@#@

（1）对考评者进行培训@#@

（2）思想和组织上的动员：

@#@①获得高层领导的全面支持@#@②赢得一般员工的理解认同@#@③寻求中层干部的全心投入@#@3、绩效考评与绩效管理的区别@#@

（1）两个过程的作用不同@#@绩效考核的作用主要是通过对个人工作绩效的考评，掌握员工的工作情况，以便作出某些人力资源决策，如确定绩效工资等；@#@而绩效管理除了有上述作用外，更深层的目的是要有效推动个人的行为表现，引导全体员工从个人开始，以至各个部门，共同朝着企业整体战略目标迈进。

@#@@#@

（2）两个过程所涵盖的内容不同@#@绩效考核只是管理过程中的一个局部环节，只在特定时间进行，强调事后评价；@#@而绩效管理是一个完整的管理过程，并且持续不断地进行，强调全程沟通和事后反馈。

@#@@#@（3）两个过程考评结果的使用目的不同@#@绩效考核考评结果主要用于薪酬的调整与分配；@#@而绩效管理考评结果最重要的用途是员工培训与开发的绩效改进计划，即通过绩效管理过程，员工在绩效考核结果中知道并认可自己的成功之处和不足之处，然后在主管人员的帮助下制定出个人发展计划，主管人员认可其计划并提供相关资源和帮助，在此基础上帮助员工制定职业生涯发展规划。

@#@@#@（4）两个过程的侧重点不同@#@绩效考核侧重于考评过程的执行和考评结果的判断，考评往往以下达命令的方式执行；@#@而绩效管理侧重于持续的沟通和反馈，尤其强调双向沟通。

@#@主管和员工在沟通过程中的地位不断变换，既是信息发送者";i:

27;s:

26377:

"oe中国酒店市场新格局doc14@#@中国酒店市场新格局@#@大家都非常关注整个酒店行业的市场形势。

@#@历史是延续的,发展是继起的,这个格局是建立在历史的基础上。

@#@所谓新格局,就是行业产生的一系列现象,其中有一些新的现象是萌芽性的,有一些新的现象会改变市场形势。

@#@@#@ @#@新局之一:

@#@行业效益提高@#@ @#@从1998年开始,中国的酒店行业进入全行业亏损的阶段,1998年全行业亏损32亿,1999年亏损54亿,2000年亏损27亿。

@#@按照这个趋势,2000年以后应该有所缓和。

@#@可是2003年又碰到SARS,一直到2004年,发生了实质性的转变。

@#@@#@ @#@2005年开始实质性的增长,到现在统计数字还没有出来,但是可以有把握地说,2005年中国酒店行业全面扭亏为盈。

@#@依据何在呢?

@#@2004年,全行业的客房出租率已经达到60.4%,按照这个指标,2004年全行业就可以扭亏为盈了,可是2004年是旺丁不旺财。

@#@2005年不同,全国平均房价有了幅度不小的提升,尤其是上海,拉动了全国房价的上升。

@#@去年全国的旅行社都对上海有意见,因为上海的酒店太贵,但是上海酒店行业对全国做出了最大的贡献,提供了房价的上升空间。

@#@这也就意味着,全国各个城市都有了涨价的余地。

@#@2005年全国的平均房价水平没有统计,估计比2004年提高了15%左右。

@#@这就意味着中国酒店行业全面扭亏为盈。

@#@@#@ @#@从1998年开始到2005年,整整七年时间,其中有一个很有意思的现象,七年的谷底运行,可是行业的外延仍然不断扩大。

@#@按道理,一个行业连续七年亏损,这又是一个备受社会关注的行业,不可能出现行业外延不断扩大的现象。

@#@大家都被一个表象所蒙蔽,什么表象呢?

@#@这就是市场需求的不断增长。

@#@而且这七年恰恰是黄金周发展最猛的七年,社会上普遍认为,酒店行业没有问题。

@#@实际上其中的苦处只有我们自己知道。

@#@@#@即使是连续七年的谷底运行,但是不断出现新的加入者,社会影响,尤其是社会负面影响并没有那么大。

@#@这可以说是一个很有意思的现象,本质性的原因在于市场需求的不断增长。

@#@@#@ @#@现在需求增长很快,大概每年都有10%以上的增长水平,如果按照入境人数,每年的增幅在15%以上,按照国内旅游,每年也可以保持10%的增长速度。

@#@可是问题在于,酒店行业的增长率应该是多少。

@#@就现在来看,这两者基本上是同方向的,而且基本上是同速度的,所以虽然市场需求不断增长,但是酒店经营者感觉并没有那么良好,只有到2005年,这种好的感觉才出现。

@#@这也可以说,2005年是中国酒店行业的转折之年,是上台阶之年,这是非常好的一面。

@#@@#@ @#@现在担心的是什么呢?

@#@由于中国酒店行业全面扭亏为盈,下一步会产生比较大的社会影响,会引发更多的投资者进入,这是下一步必然产生的局面。

@#@@#@ @#@2006年,估计酒店行业效益增长的局面还会维持,2007年、2008年还可以保持这个势头,2008年以后必然下滑,但是不会滑到谷底。

@#@还有一个上海的世博会,上海世博会之后,酒店行业就会进入新的谷底。

@#@也就意味着,酒店全行业从2006年到2010年大体上有五年的增长空间,如果我们能够把握住这五年的增长空间,就谋求了一个发展的机会;@#@如果把不住,就等着2010年之后全行业的下滑。

@#@这个态势比较清楚,现在的关键是,全行业扭亏为盈里有一个宝塔尖——四星五星饭店。

@#@即使在比较困难的时候,也有相当一批四星五星饭店保持了比较好的经营状况。

@#@主要的投资者、主要的决策者和高端的消费者都集中在四五星饭店,他们到了饭店一看,人气很旺,找饭店的人一问,经营情况不错,所以很自然,他们就会得出这个结论,饭店行业好得很。

@#@在普遍很差的情况下,他们都会有这个结论,在经营情况比较好的状况之下,这个结论会更加让人兴奋。

@#@@#@ @#@今年,行业效益提升将继续保持,但是令人担心的不是效益的增长问题,而是效益增长之后所带来的负面影响。

@#@@#@ @#@新局之二:

@#@行业规模扩张@#@ @#@目前全国星级酒店共有11000多家,客房总量110万间,2004年的营业总收入1200亿,但全行业还是亏损状态,估计2005年大概会有三五十亿的利润。

@#@2006年行业规模持续扩张,是一个持续增长的年份,这个结论是非常明确的。

@#@@#@ @#@这样的数量持续增长有几个方面的原因。

@#@第一个原因是前两年的在建工程进入市场,现在各地都有一批在建工程,酒店的建设周期大约是两年,如果加上设计,大约三年时间。

@#@现在建设很快,今年会有一大批在建工程竣工。

@#@估计全国光这一块就要增长10%。

@#@@#@ @#@第二个原因是一部分房地产项目转向,形成酒店,或者是一部分房地产项目里有配套酒店进入市场。

@#@这也是这几年的一个新的态势,现在一个大的楼盘一般都要配一个酒店,有些楼盘一开始是说建一个会所,会所建好了,转来转去就转成酒店。

@#@现在也引发一些业主和开发商的纠纷,业主说得很清楚,我是因为看中了这个好的会所,所以才买你的房子,现在你把会所转成酒店,剥夺了我的消费权利,这样产生了一些纠纷。

@#@一般的方式是让这个酒店继续发挥会所功能,同时发挥一部分社会功能。

@#@这个过程产生的一个结果是酒店总量的增长。

@#@这一块有多少,不知道,没有统计,但是估计全国最少也有500家,多了可能有上千家,只不过有一些还是以会所名义经营,也有相当一部分直接转向酒店。

@#@最典型的是北京世纪金源楼盘,七八十万平方米的楼盘,配一个2000间客房的世纪金源酒店。

@#@在各个城市,这样的项目在程度不等地复制。

@#@@#@ @#@所以说,酒店建设是控制不住的,因为这样的项目对开发商来说有众多的好处。

@#@楼盘配套建酒店,第一个好处,树立了这个楼盘的品牌,提升了这个楼盘的品质,有助于销售房子。

@#@第二,使整个开发商的品牌提升了。

@#@第三,作为房地产开发商来说,配套建一个酒店,等于留下了一个真正的物业。

@#@原来他建房子、卖房子,只是资金在周转,形成了利润,现在不同了,最终形成了真正的物业。

@#@第四,在这个过程中,房地产开发商的开发成本加大了,就意味着账面的利润减少了,给政府的税收减少了。

@#@所以一定意义上,房地产项目配套建酒店,至少有三分之一的资金相当于政府拿的,产生了抵税的作用。

@#@这个趋势是不可阻挡的,这是市场的自然规律。

@#@@#@ @#@第三个因素是大型节事活动促进酒店数量的进一步增长。

@#@2006年有两个大的节事活动,一个是杭州的世界休闲博览会,会期半年,从4月23日开始;@#@一个是沈阳的世界园艺博览会,会期也是半年,从5月份开始。

@#@这样两个世界级的大型节事活动,一南一北,必然拉动一南一北两个酒店群的形成,而且是一个以城市为依托的城市群构成的@#@ @#@西安东方嘉豪酒店酒店群。

@#@再加上2008年的奥运会,上海2010年的世博会,这都是国际上特大型的活动。

@#@@#@ @#@这样的活动会引发很多投资商的冲动,尤其会引发很多对酒店不懂的投资商的冲动。

@#@因为从大面上一看,形势好得很,到哪儿找这么好的投资机会去,咱们进吧。

@#@尤其是对北京来说,有的人死要面子,意味着2008年之后酒店行业活受罪,这是现在就可以预见的局面,但是并不意味着能够调整。

@#@毫无疑问,北京的酒店行业必然处在一个死要面子活受罪的过程之中,大家各想各的出路。

@#@奥运申办成功的第三天我就开始说,为了奥运会,北京不能新建酒店,我们好容易喘过这口气,还没有翻过身来,为了奥运会这种表面繁荣甚至泡沫繁荣,不能狂热。

@#@奥运是商机有限,发展无限,要考虑下一步怎么办。

@#@但是说归说,这是挡不住的。

@#@最关键的是,在这个过程中还会产生一系列的社会拉动作用。

@#@这几年表面上看北京新酒店不多,但是仔细看看,一批大酒店已经产生,而且一批小酒店也在产生。

@#@这几年北京到底增加了多少酒店,说不清楚,肯定不少。

@#@想控制,但是控制得住吗?

@#@更何况,在这个事情上,政府无需控制,因为这是一个市场经济现象,你要看着好,愿意投资就投资,愿意改造就改造。

@#@这三个原因决定了2006年是一个酒店数量持续增长的年份。

@#@@#@第三点,除了数量增长之外,酒店的结构性变化在2006年也会表现得比较突出,在一定意义上也会形成行业的格局。

@#@结构性的变化主要表现为高者愈高、大者愈大。

@#@现在高星级的酒店和规模大的酒店正处在急剧发展的过程之中。

@#@很简单,这也是经济规律使然。

@#@因为这些年以来,高星级的酒店、规模大的酒店基本上占据了酒店金字塔的塔尖。

@#@按照统计数字分析一下,收益好的都是高星级酒店和规模大的酒店,所以投资商必然往这方面倾斜,这在特大型城市、中心城市表现得最为突出。

@#@@#@ @#@当然,各个城市情况有所不同,导致大家的判断也有点混乱。

@#@比如,重庆最大的是万豪酒店,一个酒店投资13亿,平均房价400块钱。

@#@按说重庆也是个特大型的中心城市,可就是这个房价。

@#@可是上海的万豪投资量不如重庆,房价卖到1400块钱。

@#@重庆万豪就说,我们连上海的一个零头都赶不上。

@#@@#@ @#@但是总的趋势是很清楚的,尤其对于主要的决策者和投资商来说,这个倾斜是必然的。

@#@比如政府首长作为主要的决策者,他希望这个城市高星级酒店越多越好,一般的城市要求无论如何要有一家高星级酒店,否则这个城市的形象就没有,投资环境也没有。

@#@这个酒店经营得如何,不是政府领导关注的问题,他们关注的是一个好的酒店或者一批好的酒店树立了一个城市的形象。

@#@比如,我前一段时间去四川的广安,这是小平故里,去年是小平同志诞辰100周年。

@#@在广安这样一个地方居然也有一家五星级的酒店,由四川的锦江饭店集团管理。

@#@那个酒店确实不错,他们很骄傲地说:

@#@“我们这家酒店已经接待了所有的政治局常委!

@#@”这是一个政治目标,不是经济目标,但是这种政治目标对于地方的行政长官来说太重要了,经济目标是酒店自己的事情。

@#@各地都面临着这样一个情况,在北京,这个问题尤其突出。

@#@@#@ @#@这样一个结构性的变化在2006年会表现得更加突出。

@#@现在大家都有一个感觉,中国的酒店水平不亚于外国,在一定意义上甚至超过了外国,但是仔细分析,中国的酒店水平实际上主要是从高者愈高、大者愈大中体现出来的。

@#@@#@ @#@新局之三:

@#@行业分工形成@#@ @#@改革开放到现在,28年时间了,酒店行业从1980年开始正式发展,到现在也有二十五六年的时间了。

@#@二十五六年的时间,一个婴儿可以长成一个小伙子,应该说,酒店这个行业相应比较成熟了。

@#@只不过这是相对的,比如比起旅行社行业,比起景区行业,酒店这个行业相对比较成熟;@#@比起一些开放度更高、竞争性更强的行业,还有不足。

@#@@#@ @#@总体来看,行业分工形成,也会成为2006年的一个突出特点。

@#@从区域的角度来看,垂直分工比较明显。

@#@东部、中部、西部,现在大体上形成了垂直分工的局面,现在酒店的60%集中在中部,而且高星级酒店70%甚至80%集中在东部,就形成了一个格局——东部高端市场,高端酒店集中度比较高,中部次之,西部又次之。

@#@2006年,这个发展格局会更清楚。

@#@在东部沿海发达地区,现在很多地方已经提出目标,每个地级市必须有一家五星级酒店,每个县必须有一家四星级酒店。

@#@东部有些地方已经形成非常集中的酒店群,比如广东的东莞,这样一个地级市,300多家星级酒店,其中五星级酒店15家,四星级酒店20多家。

@#@这样一个现象不仅是中国酒店行业的东莞现象,应该说是世界酒店行业的东莞现象,非常独特,全世界也找不出几个这样的地方。

@#@当然,不可能东部城市都变成东莞,但是作为一个典型,这是具有标志性意义的。

@#@很自然形成这样的一个趋势。

@#@中西部地区现在逐步下移,这种下移的方式大体上是,省会城市确保两三家五星级酒店,其中比较典型的是乌鲁木齐,乌鲁木齐现在有8家五星级酒店;@#@地级市大概有一家四星级酒店,县一级有一家三星酒店,西部地区大体上是这个格局。

@#@实际上这样一个格局的发展主要是满足政治需要。

@#@东部地区不同,东部地区现在基本上已经形成市场化的发展局面。

@#@从区域角度看,形成一个东中西三个地区的垂直分工体系。

@#@@#@ @#@第二,从区域内部来看,水平分工的格局呈现。

@#@所谓水平分工格局就是在同一层次上,大家进一步分工。

@#@这个格局在东部地区的城市已经呈现出来了。

@#@比如北京,接待日本人主要是长富宫、京伦、新世纪,接待欧美人也有几家酒店,这就叫水平分工格局。

@#@这种格局越来越清晰,实际上意味着行业的成熟程度越来越高。

@#@@#@ @#@第三,城市化发展的影响越来越大。

@#@现在中国的城市化率和工业化率不成比例,目前工业化率已经达到70%,可是城市化率才达到40%多,不到50%,也就是说,我们的城市化率和工业化率相差将近20个百分点。

@#@这是非常大的差距,也是世界各国在发展过程中没有出现的情况。

@#@1993年的时候,全国城市化率只是28%,之后每年增长一个百分点,现在达到40%,下一步城市化的发展会越来越快。

@#@@#@ @#@城市化的发展一定需要酒店产业的发展,城市发展拉动酒店产业的发展,酒店产业的发展又推动城市化发展,这样一个格局现在已经开始形成。

@#@在2006年,互动影响会越来越大,而且对酒店行业是全方位的、多元化的影响。

@#@@#@ @#@为什么重庆的酒店房价这么低呢?

@#@这个城市规模不小,但是城市实质性的消费没有起来,尤其是商务没有真正发展起来,所以导致这个局面。

@#@@#@ @#@再比如,我们经常说一个观点,中国的酒店尤其是高档酒店多了,到底怎么判断一个城市酒店多和少呢?

@#@实际上不完全取决于客源,酒店作为供应商,数量的多与少当然和客源直接联系在一起,客源多酒店就少,客源少酒店就多。

@#@怎么判断一个城市酒店总量的合理性呢?

@#@我有一个经验数据,大体上10亿元GDP需要一家酒店,比如这个城市有1000亿元的GDP,必须有100家酒店,基本上是这个比例。

@#@这是城市化和酒店产业之间的相关关系。

@#@如果用这个数字来判断,就全国来说,按照修订过的数字,2004年15万亿的GDP,全国应该有15000家酒店,而现在是10800家。

@#@当然这两个数字不能直接对应,10800家是星级酒店,如果加上非星级酒店,估计现在全国也就是16000家。

@#@北京的GDP是6800亿,现在北京600多家星级酒店,基本对应。

@#@再加上非星级酒店要有上千家。

@#@也就意味着,北京大概要有10000亿的GDP才能撑起来。

@#@要是这么来判断,北京的酒店毫无疑问是多的。

@#@所以不能只看奥运前后两个月短期的高峰需求。

@#@再比如,酒店房价为多少算合理。

@#@这也是供求关系的问题,客人多房价就涨,客人少房价就降。

@#@但不只是一个客源问题,因为客源受城市化发展的影响很大。

@#@比如,在八十年代、九十年代上半期,凡是到中国来的外国人必须住酒店,其它地方没法住;@#@现在不同了,开放了,经常往来于北京的可以在北京买一间房,租一间房。

@#@这种分流就造成一个结果,房地产价格对酒店房价的制约。

@#@这里也有一个经验数据,一个城市同档次楼盘的房屋销售价格除以十,大体上就是酒店的房价。

@#@像重庆这种情况,就得出一个结论,重庆最好的房子卖4000块钱,这样一个条件就制约了酒店的价格,想上升上不去。

@#@这不是经营努力与否的问题,有的地方经营再努力,房价也上不去,因为有这么一个大的城市化发展的房价制约着。

@#@为什么上海的酒店房价那么高?

@#@看看上海的房地产价格就知道了,这就是一个自然的联动关系。

@#@@#@ @#@从这个角度来说,我们一方面要关注客源的多与少,另一方面,甚至更重要的一方面,是要关注城市化发展对酒店行业的影响,因为城市本身已经形成了分工体系。

@#@很自然,城市化发展的影响对于整个酒店行业分工体 @#@系的形成和完善也会起到决定性的作用。

@#@@#@ @#@第四,在发展过程中,这种分工体系进一步细化,区位的分工、职能的分工、产品的分工和市场的分工现在都开始形成,2006年,这个格局会表现得非常清楚。

@#@所以每一个酒店都有一个战略性的问题,这个酒店到底怎么定位。

@#@比如,这个酒店可能是个小酒店,定位就是社区酒店,就是为周边的社区服务,也用不着想着冲出亚洲走向世界。

@#@定位准确了,一系列的分工也都形成了,经营效果可能更好。

@#@比如,这个酒店是一个很有特色的酒店,那在这个市场上究竟应该怎么定位,也就是说,在整个酒店行业的分工里边究竟出于什么位置,在垂直分工体系里边处于哪个位置,在水平分工体系里边又处于哪个位置,这都需要研究。

@#@如果从区位分工来说,北京大的分工就是这几个饭店圈,东三环一个饭店圈,王府井一个饭店圈,西边一个饭店圈、南边京瑞大厦的饭店圈也开始形成,无非是这几个饭店圈。

@#@这就是区位的分工。

@#@这就要求我们必须研究市场的细分化,通过细分化的市场提供细分化的产品,明确自己在分工体系中的位置。

@#@现在很多酒店老感觉找不着北,找的就是在分工体系中的位置。

@#@@#@ @#@2006年,这一点也会起到比较大的作用,只不过因为2006年还在一个持续上升期,效益也会好,规模也会扩大,所以在这个过程中,很多人可能脑子又乱了,忘了怎么找自己的北。

@#@@#@新局之四:

@#@行业创新发展@#@ @#@一些事情在这几年已经陆陆续续积累起来了,到2006年会有比较明显的变化。

@#@严格地说,这也是在市场上竞争出来的一些东西。

@#@现在比较突出的有几个方面。

@#@@#@ @#@1、主题酒店产生@#@ @#@去年11月份,广东召开了一个主题酒店研究会的成立大会和第二届主题酒店研讨会,给全国首批22家主题酒店发了牌。

@#@这实际上是一个导向,已经引起了行业的关注。

@#@我们有一批酒店,档次不三不四,规模不大不小,经营不伦不类,主题酒店最主要对应这一批酒店。

@#@这一批酒店全国大概有三四千家。

@#@大酒店有一条经营优势,可以和国际接轨,可以自己做很多事情。

@#@小酒店就是一个社区酒店,为社区服务就行。

@#@可是这一批酒店规模不大不小,客房两三百间,档次上三星左右,不三不四,经营上不伦不类。

@#@这一批酒店有必要通过主题酒店的方式来谋求自己的新生。

@#@实际上主题酒店倡导的是酒店行业的差异化经营和特色化竞争,做一些主题设计,进行适当的调整。

@#@这些不需要大资金投入,不需要从头到尾折腾一番,但是需要文化的大投入,需要智力的大投入。

@#@这样的方式对行业有一个导向作用。

@#@@#@ @#@2、度假酒店的兴起@#@ @#@去年12月份,旅游报专门在海南召开了一个度假酒店研讨会。

@#@之所以开这个会,很大程度上就是适应市场的发展。

@#@这一批度假酒店现在有点意思。

@#@中国倡导度假酒店的发展是从1992年开始的,到现在已经13年时间,但是始终没有真正发展起来。

@#@比如我们城市周边的这些度假村,严格的说,没有一个是真正意义上的度假村。

@#@只不过是城市酒店换到一个自然环境比较好的地方,总的格局并没有调整过来。

@#@功能丰富了一些,但是根本性的度假功能并没有完全产生。

@#@这是目前的基本状况。

@#@可是这几年产生了一批真正意义上的度假酒店,这批酒店大体上已经进入国际水平,但是还没有达到国际一流水平。

@#@这实际上也是一个重要的导向,促进了行业的大的分工。

@#@原来是城市酒店为主,这几年有些东西在调整,也有一些酒店明确,就是会议宾馆,专门接待会议,这也是酒店自身功能和产品的明确。

@#@当然,现在还有相当一批酒店没有完全找到自己的位置。

@#@@#@ @#@3、温泉酒店大热@#@ @#@严格地说,温泉酒店也是度假酒店的一个类型,但是在中国有所不同。

@#@温泉酒店热这两年已经形成,基础是各地的温泉资源在不断的开发。

@#@一开始还有人说,温泉是稀缺的资源,实际根本不是稀缺资源,而是普遍的资源。

@#@所以这几年,围绕着温泉资源形成温泉酒店,已经变成一个普遍的发展势头,其中有一些已经形成非常成功的案例。

@#@比如北京的九华山庄,搞了这么多年,规模越搞越大,现在成了一个综合性的酒店,这个成功的案例就带动了整个行业的发展。

@#@再比如,元旦刚刚开业的广东珠海的海泉湾温泉度假村,这不是一个度假村的概念,而是一个度假城的概念。

@#@一期投资20亿,产品花样百出,一定意义上既是一个温泉酒店,也是一个主题酒店,也是一个主题乐园,形成了复合型的发展趋势。

@#@广东专门组织了一个温泉协会,广东省旅游局长担任协会的会长。

@#@现在广东已经开发出来的温泉度假村有60多家,水平都很高,其中相当一批都是国际水平。

@#@又比如河南平顶山市,那是一个煤炭城市,有百里温泉带,他们现在构想将百里温泉带建成温泉酒店系列。

@#@这个地方构造一个温泉酒店群就够了,别研究百里温泉带形成百里温泉酒店带,想都不要想,没有这么大的市场。

@#@可是因为有这样的资源,温泉酒店热今年也会充分体现出来,估计今年进入市场的温泉酒店不下百家。

@#@@#@ @#@4、商务酒店提升@#@ @#@随着这些年的发展,很多酒店摸清了市场的特点,跟踪需求,不断提升商务酒店的主体功能和一系列的度假功能。

@#@应该说,现在有一批商务酒店做得已经不亚于国际水平,花样也很多。

@#@商务酒店的核心是商务功能,把商务功能全面提升,使客人得到全面的服务,提高客人的办事效率,这是商务酒店的核心竞争力。

@#@现在有些商务酒店专门做一个商务层,这不是我们所说的行政楼层、商务楼房的概念,整个一层都是商务功能,把商务中心扩大到一个楼层,甚至包括临时出租的办公室,这样的项目都出来了,提供秘书服务,提供各类商务服务。

@#@几家酒店的经营状况,挺好,原来没有想到,因为这和整个企业素质提高有直接的关系,和企业在市场上的要求提高也有直接的关系。

@#@比如原来一个企业到北京来,办一个月的事情,可能就在客房里会客,顶多到咖啡厅会客。

@#@现在觉得不行了,这样办事,企业不成样子。

@#@所以来了之后一看,有这样的服务,先租一间办公室,牌子挂上,秘书配上,这一个月里边,所有的东西都展示出一个非常正规的公司形象,到某某酒店商务层,到我的办公室,人家一看,这就是你公司的形象。

@#@原来有这样的需求吗?

@#@原来没有。

@#@现在不同了。

@#@这就使酒店充分发挥自己的地缘优势,发挥自己的人脉关系的优势,把酒店的资源整合到最大,把为客人服务的功能发挥到最大,下一步这也是一个发展格局。

@#@@#@ @#@5、单一功能型酒店突起@#@ @#@简单的说,这就是大家平常所说的经济型酒店。

@#@但是在中国,我不太认同经济型酒店这个概念,经济型酒店是从国外照搬过来的一个词。

@#@比如到美国住汽车旅馆,一个晚上40美元,对于美国来说,这是很便宜的,这就是经济型酒店,但是对于我们来说是320元,基本上相当于四星饭店的房价,还能叫经济型酒店吗?

@#@仔细看一看,这些酒店真正的特色是什么,有限服务,单一功能,核心是这个。

@#@发展势头非常猛。

@#@比如速8,前年全国只有一家,现在已经发展到36家,他们的目标是,争取2006年扩充到80家。

@#@再比如宜必思,这是法国雅高集团的一个品牌,按我们的概念基本上是二星品牌,现在国内已经有两家,和在欧洲看到的完全不同,欧洲的宜必思真是经济型酒店,房子小小,大的行李箱放不下,只能放在地上,从你的床去洗手间要迈过你的箱子才能过去,一个小的电视挂在墙上,都是这样的格局。

@#@可是到了中国,格局就变了。

@#@所以我就说,我不太认同经济型酒店,有时候容易形成误导。

@#@经济型酒店的房价卖到200多,我们的一二三星酒店还怎么经营?

@#@这就是有限服务、单一功能。

@#@现在发展的很猛,国内主要有两大品牌,如家客栈和锦江之星,现在有一些新的品牌在产生,在2006年,这一块也会发展的很猛,这样总体构成行业创新发展的新格局。

@#@@#@";i:

28;s:

25740:

"1T锅炉除尘方案要点@#@云南泰润食品有限公司@#@1t/h锅炉除尘脱硫技改项目@#@ @#@@#@设@#@计@#@方@#@案@#@玉溪市节能环保设备有限公司@#@地址:

@#@玉溪市文化路南段@#@邮编:

@#@653100@#@联系人:

@#@林祖仲139********@#@电话/传真:

@#@0877-*******@#@1t/h锅炉烟气除尘脱硫设计方案@#@一、工程概况。

@#@@#@■环境和能源问题是我国乃至世界可持续发展规划的两大瓶颈，为此国家陆续出台了更加严格的大气污染防治法律、法规，并提高大气污染物排污标准。

@#@贵公司领导层高度重视企业的社会形象和社会责任，提出锅炉的废气除尘、脱硫技改构想。

@#@并委托本公司根据现有的地形和条件对锅炉烟气进行整体治理。

@#@@#@■按照贵公司的要求，我公司遵循除尘、脱硫效率高，运行成本低，排放达标稳定的原则，特提出相应的处理方案，供业主参考选用。

@#@@#@二、设计依据及标准@#@

（1）依据业主提供的资料及要求@#@

（2）依据《中华人民共和国环境保护法》@#@（3）《机械设备安装工程施工及验收规范》（TJ231-78J）；@#@@#@（4）《工业管道工程施工及验收规范》（GBJ235-82）；@#@@#@（5）《建筑安装工程质量检验评定标准》（TJ305-75）；@#@@#@（6）《低压配电装置及线路设计规范》（GBJ54-83）；@#@@#@（7）地方标准《大气污染物排放限值》（DB44/27-2001）@#@（8）《大气污染物综合排放标准》（GB16279-1996）@#@（9）长袋低压类袋式除尘器JB/T8532-1997@#@（10）袋式除尘器用滤袋框架技术要求JB/T5917-91@#@（11）建材工业用分室袋式除尘器JC/T837-1998@#@（12）一般未注公差GB/T1804-2000@#@（13）袋式除尘器分类及规格性能表示方法GB6719@#@（14）袋除尘器滤袋技术规范Q/XKJ0301-2006@#@（15）袋式除尘器性能测试方法GB12138@#@（16）袋式除尘器安装技术要求与验收规范JB/T8471@#@（17）袋式除尘器用滤料HCRJ042@#@三、业主提供资料@#@3.1LSC1.5-1.0-M型锅炉烟气袋式除尘、湿式脱硫系统设计依据。

@#@@#@名称@#@数据@#@名称@#@数据@#@1.锅炉类型（型号）@#@LSC1-1.0-M@#@13．净化后SO2排放浓度@#@250mg/m3@#@2．锅炉年运行时间@#@7200h@#@14．除尘效率@#@99.5%@#@3．锅炉蒸发量@#@1t/h@#@15．除尘烟气出口温度@#@65℃左右@#@4．锅炉烟气量@#@3000m3/h-4000m3/h@#@16．SO2出口浓度@#@250mg/m3@#@5．锅炉耗燃料量@#@100kg/h-150kg/h@#@17．原引风机型号@#@9-38No4.5C-@#@7.5kw@#@6．燃烧含灰量@#@16%@#@流量@#@4000m3/h@#@7．燃煤含硫量@#@3%@#@全压@#@2550Pa@#@8．锅炉出口烟气温度@#@160℃@#@（瞬时最高值205℃）@#@电机功率@#@7.5kw@#@9．锅炉排气侧压力损失@#@-----------@#@18．允许最大占地面积@#@80m2@#@10．烟尘初始排放浓度@#@20g/m3@#@19．烟囱高度@#@20m@#@11．SO2初始排放浓度@#@3000mg/m3@#@12．净化后烟尘排放浓度@#@50mg/m3@#@ @#@@#@四、除尘方案设计方案@#@4.1我公司依据业主提供的资料及要求提出以下处理方案：

@#@@#@新增一台PPCS32-3型气箱脉冲布袋除尘器一套，烟气经布袋除尘器除尘后，再经脱硫设备脱硫达到排放标准后经烟囱排出。

@#@@#@1吨锅炉--冷却器--脉冲布袋除尘—脱硫塔--风机--烟囱@#@4.2脉冲除尘器技术参数@#@序号@#@PPCS32-3型除尘器技术参数@#@1@#@处理风量@#@3000-4000m3/h@#@2@#@过滤面积@#@@#@96m2@#@3@#@过滤风速@#@≤0.7m/min@#@4@#@除尘器室数@#@3个@#@5@#@滤袋规格@#@Φ135×@#@2500mm@#@6@#@滤袋总数量@#@96条@#@7@#@脉冲阀规格@#@2″@#@8@#@脉冲阀个数@#@3个@#@9@#@除尘阻力@#@1470-1770Pa@#@10@#@出口含尘浓度@#@50mg/m3@#@11@#@允许入口温度@#@≤150℃@#@12@#@除尘器效率@#@＞99.5%@#@13@#@风机电机型号@#@9-38-4.5D-7.5KW@#@@#@五、PPCS型气箱脉冲除尘器介绍@#@

（一）、概述：

@#@@#@PPCS系列脉冲袋式除尘器是我公司在引进美国富乐（Fuller）公司技术基础上，吸收德国同类产品的技术优点，结合我国实情研制开发的高效袋式除尘设备。

@#@它集分室反吹和喷吹脉冲袋式除尘器的优点为一体，克服了分室反吹的清灰动能不足，喷吹脉冲的清灰与过滤同时进行的缺陷，扩大了袋式除尘设备的应用范围。

@#@@#@PPCS系列脉冲袋式除尘器正以其卓越的性能服务于铸造、冶金、机械、电力、建材、矿山、水泥、化工等各行各业，为清除粉尘污染，维护企业形象，保护环境正日益发挥其独特的作用。

@#@@#@

（二）、产品特点：

@#@@#@1、适应高浓度除尘。

@#@如O-Sepa选粉机，其粉磨系统气体含尘浓度高达1000g/Nm3，PPCS型气箱脉冲袋式除尘器可直接进行处理。

@#@@#@2、采用脉冲清灰，既能正常连续运行，提高了清灰效果，又延长了滤袋使用寿命。

@#@@#@3、采用“滤袋自锁密封装置”专有技术，提高了花板与滤袋间的密封性，提高了除尘效率。

@#@@#@4、设备采用气箱式结构，降低了设备的局部阻损，并免除了安装滤袋不方便等问题。

@#@@#@5、采用双膜片结构电磁脉冲阀，具有控制灵敏，效率高，寿命长等优点。

@#@@#@（三）、设备结构：

@#@@#@PPCS型气箱脉冲袋式除尘器主要由底部钢结构、灰斗、中箱体、上箱体、进出风口、滤袋、笼骨、清灰装置、电气控制等几部分组成。

@#@另外还可根据实际情况在灰斗外壁配置仓壁振动器、灰斗落料口配置星形卸灰阀或螺旋输送机等卸灰装置。

@#@@#@（四）、工作原理：

@#@@#@1、过滤原理：

@#@@#@含尘气体由进风口进入，经过灰斗时，气体中部分大颗粒粉尘受惯性力和重力作用被分离出来，直接落入灰斗底部。

@#@含尘气体通过灰斗后进入中箱体的滤袋过滤区，气体穿过滤袋，粉尘被阻留在滤袋外表面，净化后的气体经滤袋口进入上箱体后，再由出风口排出。

@#@@#@2、清灰原理：

@#@@#@随着过滤时间的延长，滤袋上的粉尘层不断积厚，除尘设备的阻力不断上升，当设备阻力上升到设定值时，清灰装置开始进行清灰。

@#@首先，一个电磁脉冲阀开启，压缩空气以极短促的时间通过射管涌入滤袋，使滤袋膨胀变形产生振动，并在逆向气流冲刷的作用下，附着在滤袋外表面上的粉尘被剥离落入灰斗中。

@#@清灰完毕后，电磁脉冲阀关闭该行又恢复过滤状态。

@#@清灰各排依次进行，从第一排清灰开始至下一次清灰开始为一个清灰周期。

@#@@#@3、粉尘收集：

@#@@#@经过滤和清灰工作被截留下来的粉尘均落入灰斗，再由灰斗口集中排出。

@#@@#@（五）、电气控制：

@#@@#@1、清灰控制方式@#@系列脉冲袋式除尘器的清灰控制方式一般采用定时法，也可采用定阻法。

@#@@#@定时法即按设定好的时间程序进行逐室清灰。

@#@@#@定阻法即根据滤袋内外压差的控制，将差压变送器发出的信号通过电气控制装置，按程序进行逐室清灰。

@#@@#@2、电气控制装置的功能@#@PPCS型脉冲袋式除尘器采用单片机进行集中控制，可分为自动和手动两种方式。

@#@调试和设备检修时采用手动方式进行控制，设备正常运行工况下采用自动方式进行控制。

@#@@#@3、操作方法@#@①开机操作：

@#@@#@检查各电气接线、差压变送器后合上各电源开关，待风机运行，反馈信号进入，设备便开始运行。

@#@@#@②脉冲清灰：

@#@@#@脉冲清灰采用自动控制方式进行。

@#@将脉冲控制仪上的开关指向Demand时，采用定阻法进行清灰，用表上的红色指针设定上下压差限，当设备阻力超过上限值时，则脉冲喷吹开始动作。

@#@@#@③卸灰控制：

@#@@#@卸灰可采用手动或自动两种方式。

@#@采用手动时，按下控制柜上“卸灰运行”按钮，卸灰开始；@#@按下“卸灰停止”按钮，则卸灰停止。

@#@@#@（六）、型号及规格：

@#@@#@PPCS32----3@#@@#@ @#@@#@每室滤袋数量@#@脉冲@#@@#@喷吹除尘@#@根据用户实际需要，PPCS气箱脉冲袋式除尘器还可制作成非标设备。

@#@@#@（七）、选型说明：

@#@@#@1、过滤风速m/min：

@#@@#@袋式除尘器的过滤风速的选取对设备的运行状态有着密切的关系。

@#@对于颗粒细、浓度高、粘度大、含湿量高及温度高的含尘气体应按低过滤风速来选取，反之则按高过滤风速选取。

@#@@#@2、过滤面积m2:

@#@@#@过滤面积的计算公式如下：

@#@@#@F=L/60V@#@式中：

@#@L—处理含尘气体量，m3/h@#@V—过滤风速，m/min@#@除尘设备选型过滤面积计算公式如下：

@#@@#@S=F（1+1/N）@#@式中：

@#@N—室数@#@3、除尘效率99.5%（出口排放浓度30mg/m3）:

@#@@#@除尘效率或出口排放浓度根据滤料的过滤风速的选取不同而不同。

@#@@#@4、运行阻力Pa：

@#@@#@袋式除尘器的运行阻力受含尘气体的工况、滤料、过滤风速大小等影响，过滤风速低则其运行阻力一般也低，反之则高。

@#@HMC型脉冲袋式除尘器设备运行阻力一般为1470-1770Pa。

@#@@#@5、耗气量Nm3/min：

@#@@#@耗气量计算公式如下：

@#@@#@Q=（N×@#@Z×@#@S×@#@K）/T@#@式中：

@#@@#@Q—耗气量，Nm3/min@#@N—室数@#@Z—每室脉冲阀数量@#@S—每次喷吹的气量，Nm3@#@K—系数，厂内供气取1.5，单独压缩机供气取2.0@#@T—清灰周期，min。

@#@由实测工况而定。

@#@@#@（八）、安装与测试：

@#@@#@1、安装@#@①PPCS系列气箱脉冲袋式除尘器的安装顺序如下：

@#@

（1）除尘器基础

（2）底部钢结构（3）灰斗（4）箱体（5）上箱体（6）输灰系统（7）清灰装置及其气包（8）压差系统（9）油漆（10）滤袋（11）袋笼。

@#@@#@②PPCS型气箱脉冲袋式除尘器的安装需符合《袋式除尘器安装技术要求与验收规范》（JB/T8471-96）。

@#@@#@2、安装注意事项@#@①安装前请先仔细阅读本使用说明书及提供的有关图纸资料，并按发货（箱、件）清单检查零部件的数量与质量，如有问题应及时处理或与我司联系。

@#@@#@②按安装顺序安装时，每一步骤都必须进行质量检查，确保无误后方可进行下一步骤的安装。

@#@@#@③要注意防止变形，我厂设备出厂时，对关键部件均焊有吊耳，请使用吊耳进行吊装。

@#@@#@④气路组装部分，要求管路内必须清理干净。

@#@@#@⑤滤袋不得有任何损伤，每安装一只滤袋必须马上安装袋笼。

@#@@#@⑥设备安装完毕后必须重新对所有需加润滑油处加润滑油。

@#@@#@3、调试@#@①调整提升阀部分，要求提升阀关闭时间小于2秒，开启可适当慢些，阀板和阀孔间隙不得超过0.8mm。

@#@@#@②调整清灰控制器，要求提升阀、电磁脉冲阀动作顺序正确，各室清灰顺序正确。

@#@@#@③喷吹用压缩空气压力应保持在0.5～0.7MPa。

@#@@#@④检查设备上电机及机械传动部分运转是否正常，如有误需对其进行调整。

@#@⑤进行设备空负荷运行调试，要求各部分运行正常。

@#@@#@⑥进行设备带负荷运行调试，要求各部分运行正常，并根据设备运行阻力的变化调整清灰周期（定阻法或定时法）。

@#@@#@|（九）、维护及保养：

@#@@#@1、根据除尘系统的吸尘量确定除尘设备收尘量，确定排灰周期。

@#@@#@2、根据压缩空气系统中气水分离器的气包积水情况来确定排水周期。

@#@@#@3、经常检查除尘器脉冲清灰系统是否正常喷吹，如不正常则着重检查脉冲阀膜片、电磁阀有无失灵或损坏，并应及时维修或更换。

@#@@#@4、根据设备运行阻力的变化波动，定期检查设备的运行是否正常。

@#@@#@5、根据易损件清单定期检查易损件的使用情况并及时更换。

@#@@#@6、定期对设备上需润滑的部位补充润滑油。

@#@摆线针轮减速器每六个月更换一次齿轮箱内的2#钠基润滑脂，轴承润滑点每周补充一次2#锂基脂。

@#@@#@7、定期检查差压变送器是否有堵灰现象，及时进行清理。

@#@@#@（十）、除尘器详解@#@1布袋@#@名称@#@克重g/m2@#@透气性（m3/m2/S）@#@断裂强度@#@断裂伸长@#@使用温度（℃）@#@过滤风速（m/min）@#@经向@#@　纬向@#@经向@#@　纬向@#@针刺毡滤袋@#@500@#@100-140@#@＞1400@#@＞1200@#@＜30@#@＜30@#@120@#@1.0-1.2@#@ @#@@#@2滤袋框架@#@袋笼采用Q235碳钢镀锌，耐温、耐酸性能好，表面上不易产生锈蚀和锈蚀后引起的表面粗糙；@#@袋笼上口接管与袋笼口紧密配合，使得喷吹气流能剧中，保证清灰效果；@#@袋笼底部采用锥形收口，保证安装或更换袋笼十分方便；@#@袋笼是在袋笼自动生产线上一次生产成形，表面光滑，焊接质量好，袋笼垂直度得到有效保证，安装后滤袋之间不相碰，延长了滤袋寿命。

@#@@#@@#@ @#@@#@3壳体@#@袋室壳体采用压型钢板，增大了壳体强度和刚度，这样有利于吸收热胀变形，减少了焊缝，保障低漏风率（漏风率小于3%）。

@#@@#@4灰斗内导流均风装置@#@灰斗内设有特殊的导流均风装置，烟气进入灰斗后经导流装置改变了方向风速降低，大部分粉尘直接落入灰斗，减少了滤袋负荷，喷吹周期变长，延长了滤袋寿命；@#@没有收下的粉尘与烟气一起经过气流均风装置进入收尘室，由于均风装置作用使得烟气充满整个袋室空间，大大降低了嵌速度，也降低了收尘器的系统阻力。

@#@@#@ @#@@#@六、脱硫设计方案（仅供参考）@#@6.0、设计工艺说明@#@6.1设计原则@#@

（1）原则执行相关环保法律、法规，确保本项目达到国家和地方标准。

@#@@#@

（2）处理工艺应选择经济可靠，占地少、投资省的工艺，处理后稳定达到排放标准。

@#@避免以往工程出现的效率低，操作不便，带水等问题。

@#@@#@（3）整个系统操作管理方便，自动化程度高，便于维护。

@#@@#@（4）设施在运行时不得影响正常生产，脱硫用水使用循环水，无废水排放。

@#@@#@（5）所有的机电设备均需采用双路供电，防止发生故障。

@#@@#@（6）要有可靠的防腐措施；@#@选择合理的防腐材料。

@#@@#@（7）由于本项目为小型项目，脱硫剂的选择必须考虑来源广价格低廉，好用、易用。

@#@@#@（8）应有可靠的防结垢措施。

@#@@#@6.2湿法脱硫工艺简介@#@近几十年来全世界研究的低浓度SO2脱除方法多达上百种，但真正在工业上应用的仅十多种。

@#@@#@按是否回收烟气中硫为有用物质分，烟气脱硫有回收法和抛弃法二类。

@#@回收法是用吸收、吸附、氧化还原等方法，将烟气中硫转化为硫酸、元素硫、液体二氧化硫或工业石膏、亚硫酸钠等产品，其优点是变害为利，但需要付出高昂的回收成本。

@#@抛弃法是将SO2转化为固体残渣抛弃，优点是设备简单，投资和运行费用低，但硫资源未回收利用。

@#@@#@按完成脱硫后的直接产物是否为溶液或浆液分，烟气脱硫又可分为湿法、半干法和干法三类。

@#@湿法脱硫是用溶液或浆液吸收SO2，其直接产物也为溶液或浆液的方法。

@#@半干法是用雾化的脱硫剂溶液或浆液脱硫，但在脱硫过程中，雾滴被蒸发干燥，直接产物呈干态粉末的方法。

@#@干法是利用固体吸附剂、气相反应剂或催化剂在不增加气相湿度下脱除SO2的方法。

@#@@#@当前全世界正在应用和发展的主要烟气脱硫方法。

@#@据国际能源机构煤炭研究所对全世界17个国家燃煤电厂已安装FGD装置的调查，湿式钙法占FGD总装机容量的75％左右，加上其他湿式工艺，湿法工艺占FGD总装机容量的82％。

@#@@#@但选择最适合我们应用的工艺还是依据实际情况，并经一系列技术与经济比较方可准确的选择。

@#@@#@6.3、设计指标@#@主要设计指标：

@#@@#@林格曼黑度：

@#@≤1级；@#@@#@SO2排放浓度：

@#@250mg/Nm3;@#@@#@脱硫率：

@#@≥95%；@#@@#@6.4、湿法脱硫工艺简介及选型@#@湿法脱硫技术（FGD）是目前世界上唯一大规模商业化应用的脱硫方式，是控制SO2污染最主要的技术手段。

@#@湿法脱硫主要有石灰石/石灰法、钠--钙双碱法、氧化镁法、氧化锌法等，其中氧化镁法、氧化锌法因脱硫剂来源受到限制，不适合使用。

@#@石灰石/石灰法、钠--钙双碱法具有技术成熟、脱硫率高、运行可靠、一次性投资小、运行费用低等诸多优点，是中小型炼结炉上最常用的湿法脱硫方法。

@#@@#@石灰石/石灰法的原理是用石灰石（CaCO3）或石灰（CaO）与水搅拌制成吸收浆液，在脱硫塔内与烟气中的SO2充分接触反应生成亚硫酸钙（CaSO3），以除去烟气中的SO2，其总反应为：

@#@CaCO3+SO2+1/2H2O→CaSO3·@#@1/2H2O+CO2↑或@#@CaO+SO2+1/2H2O→CaSO3·@#@1/2H2O。

@#@此外因烟气中含有氧气，部分SO32-被氧化成SO42-，所以反应产物中含有部分石膏（CaSO4·@#@2H2O）。

@#@@#@钠——钙双碱法的原应原理是用碱金属盐（NaOH、Na2CO3、NaHCO3等）的水溶液在脱硫塔内与烟气中的SO2充分接触反应生成亚硫酸钠（Na2SO3）或亚硫酸氢钠（NaHSO3），吸收后的脱硫液进入再生反应中用石灰浆液再生出NaOH，再生浆液经液固分离后，含NaOH、Na2SO3的滤液进入脱硫塔循环脱硫；@#@滤渣（亚硫酸钙、少量硫酸钙）可抛弃，也可加工为石膏回收利用。

@#@其反应方程式为：

@#@@#@吸收：

@#@Na2CO3+SO2→Na2SO3+CO2↑@#@Na2SO3+SO2+H2O→2NaHSO3@#@2NaOH+SO2→Na2SO3+H2O@#@再生：

@#@2NaHSO3+Ca（OH）2→Na2SO3+CaSO3↓+H2O@#@Na2SO3+Ca（OH）2→CaSO3↓+2NaOH@#@以上反应方程式中的脱硫剂（NaOH）是重复再生、循环利用，但实际操作中会有一部分Na+损耗，所以需不断往脱硫浆液中补充NaOH或Na2CO3。

@#@@#@表2石灰石/石灰法与钠——钙双碱法的比较@#@工艺@#@石灰石/石灰法@#@钠——钙双碱法@#@脱硫率@#@≥95%@#@≥90%@#@脱硫剂利用率@#@≥90%@#@≥90%@#@运行可靠性@#@高@#@高@#@结垢性@#@易结垢@#@较好@#@一次投资@#@小@#@略高@#@能耗@#@基本相同@#@运行费用@#@因石灰价格低，运行费用低@#@需额外投加药品，运行费用高@#@综上所述，本方案确定选用钠——钙双碱法，至于此种方法存在的结垢问题，本方案将在后面作详细讲解。

@#@@#@6.5、钠——钙双碱法流程@#@

（1）反应原理@#@吸收：

@#@Na2CO3+SO2→Na2SO3+CO2↑@#@Na2SO3+SO2+H2O→2NaHSO3@#@2NaOH+SO2→Na2SO3+H2O@#@再生：

@#@2NaHSO3+Ca（OH）2→Na2SO3+CaSO3↓+H2O@#@Na2SO3+Ca（OH）2→CaSO3↓+2NaOH@#@

（2）工艺流程说明@#@废气处理主流程注：

@#@【】代表构筑物@#@锅炉废气经【脉冲布袋除尘器】除尘后，由引风机送入新连接的烟道，进入【脱硫塔】。

@#@该塔安装了4层脱硫喷管，含SO2废气与喷淋泵喷下来的雾状脱硫液逆向流，对喷错向流，大面积接触，多次接触，SO2被喷淋液中的活性成份（Na2CO3）捕捉并反应，生成2NaHSO3等，从而吸收去除了烟气中的SO2，整个系统的处理效率达＞90%，反应完全后经塔顶的除雾器脱除气流中的水雾，最后通过【烟囱】高空排放。

@#@至此，SO2排放达标。

@#@@#@脱硫剂的配制流程@#@本项目所用之脱硫剂为：

@#@氢氧化钠（NaOH）。

@#@@#@脱硫剂的配制流程主要是先挑高品质，稳定的NaOH送到【脱硫剂制备池】中与自来水搅拌，充分混合，即配制成可用的吸收剂，然后将乳清液用泵送到【脱硫再生循环池】中，再由循环泵送至【脱硫塔】内参与反应。

@#@@#@脱硫后排污液的处理流程@#@定期将排污液泵到【沉淀池】中将水中的晶体进行浓缩，晶体沉淀，上清液回流到【脱硫剂制备池】重新利用。

@#@副产物可打包外运。

@#@渗滤液回流到【脱硫剂制备池】再利用。

@#@@#@（3）关键技术@#@吸收塔系统@#@●采用两层喷管，两层喷管成交错状态。

@#@@#@●优化喷管布置，优化传质过程。

@#@@#@●增大塔体直径，降低烟气流速，增加烟气在塔内滞留时间。

@#@@#@吸收塔的优异性一揽表@#@吸收塔@#@项目@#@除雾器@#@喷淋区@#@浆液系统@#@功能@#@●去除水滴@#@●滴的形成@#@●洗涤浆液分布@#@循环浆液@#@优化目标@#@●降低压降@#@●简化结构@#@●降低压降@#@●优化传质过程@#@●产生优化的液滴@#@●优化浆液流的分布，不留死角@#@提高碱液的利用率@#@理论背景@#@有关因素：

@#@烟气流速——液滴去除效率@#@●喷嘴压力，脉冲@#@●湍流理论@#@●喷嘴的类型与结构@#@●模式计算@#@●密度差@#@●PH值的影响@#@●湍流混合@#@实际应用@#@●改进洁净烟气出口的几何形状@#@●开发新型除雾器@#@●喷淋分布@#@●各种类型的喷嘴@#@●缩小了直径@#@●定向流动搅拌@#@●避免圆锥结构@#@喷淋系统@#@新的喷淋概念是：

@#@最上层为逆流喷淋，其他各层采用顺流与逆流相结合的喷淋。

@#@喷嘴所担任的角色非常重要，本项目所采用的是空心螺旋喷嘴（碳化硅材质），该类螺旋喷嘴能大大降低压降，优化传质过程，产生优化的液滴，优化浆液的分布，多方向、多方位喷射，喷淋覆盖达到200%，不留死角，有力保证了吸收液与SO2的全面反应，保证高处理效率。

@#@@#@防腐措施@#@防腐永远是烟气脱硫（FGD）装置所面临的问题。

@#@@#@因为烟气中的SO2、HCl、HF等酸性气体在与液体接触时，生成相应的酸液，其SO32-、SO42-、Cl-对金属有很强的腐蚀性，对防腐内衬亦有很强的扩散渗透破坏作用。

@#@还有金属表面与水及电解质形成电化学腐蚀，在焊缝处比较明显。

@#@还有结晶腐蚀，溶液中的硫酸盐与亚硫酸盐随溶液渗入防腐内衬及其毛细孔内，当系统停运后，吸收塔内逐渐变干，溶液中的硫酸盐和亚硫酸盐析出并结晶，随后体积发生膨胀，使防腐内衬产生张力，产生剥离损坏。

@#@@#@防腐办法是采用无腐蚀材料或涂层保护，一般有如下几种处理方法：

@#@@#@●采用耐高温的FRP材料；@#@@#@●采用耐高温耐腐的鳞片树脂涂料；@#@@#@●采用合金钢内衬；@#@@#@结论：

@#@本方案是采用耐高温耐腐蚀的鳞片树脂涂料来防腐。

@#@另外还从控制与施工方面来抑制腐蚀的问题，如：

@#@@#@●合理控制浆液的PH值；@#@脱硫塔检修前对塔体理行整体冲冼。

@#@@#@●严把防腐内衬的施工质量。

@#@@#@防结垢措施@#@●严格除尘，严防喷嘴堵塞。

@#@@#@●控制溶液的PH值，尤其避免运行中的PH值的急剧变化。

@#@@#@●吸收液中加入二水硫酸钙或亚硫酸钙晶种。

@#@@#@●吸收液中加入添加剂，如：

@#@氧化镁。

@#@@#@●增大液气比也是系统防结垢、堵塞的重要技术措施。

@#@@#@除雾器部分@#@湿法吸收塔运行过程中，易产生粒径为10～60um的“雾”。

@#@“雾”不仅含有水分，它还溶有硫酸、硫酸盐、SO2等，如不妥善解决，任何进入烟囱的“雾”，实际就是把SO2排放到大气中，同时也造成烟道等下游设施的严重腐蚀。

@#@本方案在塔顶部设有两层折流板式除雾器，除雾效率达99%以上，并配有冲冼水泵对除雾上下两面进行定时冲冼。

@#@（三套冲洗管）@#@旁路系统@#@旁路是整个系统很重要的一部分，因为脱硫设备检修、停运等各方面均不可小视之。

@#@本方案是在旁路中加装双层闸板阀，阀板与阀体间采用丁晴橡胶密封，确保漏风率小于0.5%。

@#@@#@6.7、主要处理设备设计选型@#@

（1）脱硫系统相关理论数据计算@#@生成SO2量：

@#@0.1t（煤耗）×@#@0.0068（含硫量）×@#@20（S→SO2质量的增加）=0.0136t/h×@#@7200（运行小时数，相当于300天）=97.95t/a；@#@（按硫转化率100%计算）@#@烟气含硫量：

@#@0.0136t/h÷@#@3500m3/h（烟气工况流量）=388.57mg/m3。

@#@@#@年脱除SO2总量：

@#@97.95t/a×@#@95%（脱硫率）=93.0525t/a。

@#@@#@

（2）脱硫系统选型@#@脱硫塔系统@#@●设计处理风量：

@#@3500m3/h@#@●空塔流速为3.42m/s；@#@@#@●脱硫塔材质Q235@#@配套设施：

@#@@#@喷嘴：

@#@@#@规格：

@#@TSTP-1″@#@材料：

@#@碳化硅sic@#@数量：

@#@16只（四层、每层4只）@#@进风管道控制风阀：

@#@@#@材料：

@#@A3防腐@#@规格：

@#@1套，闸板阀@#@冲洗泵：

@#@@#@规格：

@#@Q=20m3/h，H=18m，N=1.5Kw@#@型号：

@#@离心泵材料：

@#@HT250数量：

@#@1台@#@喷淋泵：

@#@@#@规格：

@#@Q=30m3/h，H=18m，N=4Kw@#@型号：

@#@离心泵材料：

@#@耐腐耐磨泵数量：

@#@2台@#@配套设施：

@#@搅拌机：

@#@@#@规格：

@#@0.55Kw@#@材料：

@#@316不锈钢@#@数量：

@#@1台@#@PH仪：

@#@型号：

@#@MP113（含显示仪）数量：

@#@1套@#@七、设备报价明细表@#@7.1.设备报价汇总表@#@序号@#@设备名称@#@型号规格@#@单位@#@数量@#@单价（元）@#@总价（元）@#@备注@#@1@#@气箱脉冲袋式除尘器@#@PP";i:

29;s:

28577:

"物理学业水平知识点+练习导与练@#@2015年高中学业水平测试物理复习导学@#@第一章运动的描述@#@ @#@知识点1．质点@#@考试水平要求：

@#@知道质点是一种物理模型，即把所研究的物体简化为一个有质量的点；@#@能说明被研究物体在什么条件下可看成质点。

@#@　@#@⑴什么是质点？

@#@@#@　　用来代替物体的有质量的点称为质点。

@#@这是为研究物体运动而提出的理想化模型。

@#@@#@⑵在什么情况下能将物体抽象为质点？

@#@@#@　　当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点。

@#@@#@练习1：

@#@下列关于质点的说法中，正确的是（C）@#@　A．体积很小的物体都可看成质点@#@　B．质量很小的物体都可看成质点@#@　C．不论物体的质量多大，只要物体的尺寸对所研究的问题没有影响或影响可以不略不计，就可以看成质点@#@　D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点@#@知识点2．参考系@#@考试水平要求：

@#@知道描述物体的运动首先要选择参考系；@#@能举例说明如何选择参考系。

@#@　@#@⑴什么是参考系？

@#@@#@　　在描述一个物体的运动时，用来做参考的物体（即假定为不动的物体）称为参考系。

@#@@#@⑵参考系的选取是否可以任意？

@#@在具体问题中如何选取参考系？

@#@@#@　　参考系的选择是任意的。

@#@参考系的选择应以对运动的描述简单、方便为原则。

@#@@#@练习2：

@#@坐在美丽的校园内学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的，这是因为我们选取____地面________作为参考系的缘故，而“坐地日行八万里”是选取____地球________作为参考系的。

@#@@#@知识点3．坐标系@#@考试水平要求：

@#@知道坐标系是建立在所选定的参考系上的，能定量描述物体的位置级位置的变化。

@#@　@#@⑴为什么要建立坐标系？

@#@@#@　　为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系．@#@⑵如何选择坐标轴和正方向？

@#@如何选坐标原点？

@#@如何确定坐标轴上的刻度值？

@#@@#@练习3：

@#@质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止。

@#@如图，若AC=100m，BC=30m，以B点为原点，向东为正方向建立直线坐标，则：

@#@出发点的位置为__-70__m，B点位置是__0_____m，C点位置为____30___m，A到B位置变化是__70_____m，方向__向右_____。

@#@C到B位置变化为__-30_____m，方向____向左___。

@#@@#@知识点4．时间和时刻@#@考试水平要求：

@#@能区分和正确使用时刻和时间间隔。

@#@　@#@⑴什么是时间？

@#@@#@　　时间是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔。

@#@两个时刻的间隔表示一段时间，在时间坐标轴上对应于一段。

@#@@#@⑵什么是时刻？

@#@@#@　　时刻是指某一瞬时，在时间坐标轴上对应于一点。

@#@@#@练习4：

@#@关于时间与时刻，下列说法正确的是（BC @#@ @#@）@#@　A．作息时间表上标出上午8:

@#@00开始上课，这里的8:

@#@00指的是时间@#@　B．上午第一节课从8:

@#@00到8:

@#@45，这里指的是时间@#@　C．电台报时时说：

@#@“现在是北京时间8点整”，这里实际上指的是时刻@#@　D．在有些情况下，时间就是时刻，时刻就是时间@#@知识点5．路程和位移@#@考试水平要求：

@#@⑴知道位移是表示物体（质点）的位置变化的物理量，是一个矢量。

@#@　@#@　　⑵能分析说明常用的物理量中哪些是矢量，哪些是标量。

@#@　@#@　　⑶能在坐标系（或坐标轴）上正确表示物体（质点）的位置和位移。

@#@　@#@⑴什么是路程？

@#@路程是标量还是矢量？

@#@@#@　　路程是质点运动轨迹的长度，路程是标量。

@#@@#@⑵什么是位移？

@#@位移是标量还是矢量？

@#@@#@　　位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由始位置指向末位置。

@#@位移是矢量。

@#@@#@⑶在什么情况下位移的大小等于路程？

@#@@#@　　在物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。

@#@@#@练习5：

@#@如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B，下列有关它们的位移和路程的说法中正确的是（ @#@ @#@A @#@ @#@）@#@　A．沿三条路径运动的位移相同@#@　B．沿三条路径运动的路程相同@#@　C．沿路径运动Ⅲ的位移最大@#@　D．沿路径Ⅱ运动的路程最大@#@练习6：

@#@下列关于位移和路程的说法中，正确的是（ @#@C）@#@　A．移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程@#@　B．移的大小等于路程，方向由起点指向终点@#@　C．移描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短@#@　D．移描述直线运动，路程描述曲线运动@#@练习7：

@#@如图所示，某人站在楼房顶层从O点竖直向上抛出一个小球，上升最大高度为20m，然后落回到抛出点O下方25m的B点，则小球在这一运动过程中通过的路程和位移分别为（规定竖直向上为正方向）（ @#@ @#@D @#@ @#@）@#@A．25m，25m @#@ @#@ @#@ @#@B．65m，25m@#@C．25m，-25m @#@ @#@ @#@D．65m，-25m@#@知识点6．速度@#@考试水平要求：

@#@⑴能根据速度的定义式v=Δx/Δt，正确说明物体的平均速度和瞬时速度的含义。

@#@@#@　　⑵能根据速度的定义式进行一般的计算。

@#@　@#@⑴速度是描述什么的物理量？

@#@速度的公式？

@#@速度是标量带是矢量？

@#@方向呢？

@#@@#@　　速度是描述物体运动快慢的物理，v=Δx/Δt，速度是矢量，方向与运动方向相同。

@#@@#@⑵什么是平均速度？

@#@如何求平均速度？

@#@@#@　　在变速运动中，物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值。

@#@根据公式=Δx/Δt求。

@#@@#@⑶什么是瞬时速度？

@#@方向呢？

@#@@#@　　运动物体某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。

@#@@#@练习8：

@#@物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为v1=10m/s，v2=15m/s，则物体在整个运动过程中的平均速度是（C @#@）@#@　A．13.75m/s @#@ @#@ @#@ @#@B．12.5m/s@#@　C．12m/s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．11.75m/s@#@练习9：

@#@试判断下列几个速度中哪个是平均速度（ @#@C）@#@　A．子弹出枪口的速度800m/s@#@　B．小球第3s末的速度6m/s@#@　C．汽车从甲站行驶到乙站的速度40km/h@#@　D．汽车通过站牌时的速度72km/h@#@练习10：

@#@一个学生在百米赛跑中，测得他在7s末的速度为9m/s，10s末到达终点的速度为10.2m/s，则他在全程内的平均速度是（ @#@C）@#@　A．9m/s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．9.6m/s@#@　C．10m/s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．10.2m/s@#@知识点7．实验：

@#@用打点计时器测速度@#@考试水平要求：

@#@⑴知道打点计时器的基本结构。

@#@　A@#@　　⑵知道打点计时器是使用交流电压进行工作的：

@#@电磁打点计时器的工作电压为4～6V，电火花计时器使用的是220V的电压；@#@打点间隔均由所使用交流电压的周期决定，一般是0.02s。

@#@　@#@　　⑶理解计时器在纸带上打的点相应地表示运动物体在不同时刻的位置，纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的位移。

@#@　@#@　　⑷能利用已打点纸带对研究物体的平均速度和瞬时速度进行测量和计算。

@#@　@#@　　⑸能根据物体运动的速度时间－图象（即v－t图象）对物体运动的速度进行正确的判断和简单的计算。

@#@　@#@练习11：

@#@当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点痕，下列说法正确的是（ @#@ @#@AD @#@ @#@）@#@　A．点痕记录了物体运动的时间@#@　B．点痕记录了物体在不同时刻的位置或某段时间内的位移@#@　C．点在纸带上的分布情况，反映了物体的形状@#@　D．点在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况@#@练习12：

@#@利用打点计时器打出的纸带（ @#@ @#@BC @#@ @#@）@#@　A．能准确地求出某点的瞬时速度@#@　B．只能粗略地求出某点的瞬时速度@#@　C．能准确地求出某段时间内的平均速度@#@　D．可以任意地利用某段时间内的平均速度代表某点的瞬时速度@#@知识点8．加速度@#@考试水平要求：

@#@⑴知道加速度是描述运动物体速度变化快慢的物理量。

@#@@#@　　⑵知道加速度是矢量，能根据其定义式a=Δv/Δt进行一般的计算，会正确读、写加速度的单位。

@#@　@#@　　⑶能从v－t图象定性分析物体的加速度，并进行简单地计算。

@#@　@#@⑴加速度是描述什么的物理量？

@#@@#@　　加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值。

@#@@#@⑵加速度的定义式？

@#@单位是什么？

@#@@#@　　定义式是a=Δv/Δt=（v-v0）/Δt，单位是m/s2，读成米每二次方秒。

@#@@#@⑶加速度是标量带是矢量？

@#@方向呢？

@#@@#@　　加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同，与速度的方向无关。

@#@@#@练习13：

@#@关于速度和加速度的说法不正确的是（ABC @#@ @#@ @#@）@#@　A．物体有恒定的速率时，其加速度仍有可能变化@#@　B．速度变化得越快，加速度就越大@#@　C．物体的加速度不为零时，其速度有可能为零@#@　D．加速度大小不断变小，速度也一定不断变小@#@练习14：

@#@物体在某时刻的速度为v=10m/s，加速度a=-3m/s2，它表示（ @#@C @#@ @#@）@#@　A．物体的加速度方向与速度方向相同，而物体的速度在减小@#@　B．物体的加速度方向与速度方向相同，而物体的速度在增加@#@　C．物体的加速度方向与速度方向相反，而物体的速度在减小@#@　D．物体的加速度方向与速度方向相反，而物体的速度在增加@#@第二章匀变速直线运动的研究@#@知识点1．匀变速直线运动的速度与时间的关系@#@考试水平要求：

@#@@#@　　⑴知道匀变速直线运动是指物体做加速度不变（大小和方向都不变）的直线运动。

@#@@#@　　⑵理解做匀变速直线运动的物体，其速度与时间的关系，即v=v0+at；@#@并能运用它进行相关的计算。

@#@@#@知识点导学：

@#@@#@⑴什么是匀变速直线运动？

@#@什么是匀加速直线运动？

@#@什么是匀减速直线运动？

@#@@#@　　沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动。

@#@在匀变速直线运动中，如果物体的速度随着时间均匀增加，这个运动叫做匀加速直线运动；@#@如果物体的速度随着时间均匀减小，这个运动叫做匀减速直线运动。

@#@@#@⑵在应用匀变速直线运动的速度与时间的关系式v=v0+at时要注意什么？

@#@@#@　　要注意这是一个矢量式，应用时要先选定一个正方向。

@#@@#@练习1：

@#@物体作匀加速直线运动，加速度为2m/s2，就是说（ @#@ @#@ @#@C）@#@　　A．它的瞬时速度为2m/s@#@　　B．在任意ls内物体的末速度一定是初速度的2倍@#@　　C．在任意ls内物体的末速度比初速度增大2m/s@#@　　D．每秒钟物体的位移增大2m@#@练习2：

@#@一物体做匀加速直线运动，初速度为2m/s，加速度为0.5m/s2，则此物体在4s末的速度为_____4______m/s。

@#@@#@练习3：

@#@摩托车从静止开始，以a1=1.6m/s2的加速度沿直线匀加速行驶了t1=4s后，又以a2=1.2m/s2的加速度沿直线匀加速行驶t2=3s，然后做匀速直线运动，摩托车做匀速直线运动的速度大小是___10_________。

@#@@#@练习4：

@#@一辆汽车做匀减速直线运动，初速度大小为15m/s，加速度大小为3m/s2，求：

@#@@#@　　①汽车第3s末的瞬时速度大小？

@#@6m/s@#@　　②汽车速度刚好为零时所经历的时间？

@#@5s@#@知识点2．匀变速直线运动的位移与时间的关系@#@考试水平要求：

@#@@#@　　⑴能根据做匀变速直线运动的v－t图像定性地说明关系式x＝v0t+at2/2的物理意义（即与坐标轴所围梯形的面积就代表做的物体在相应的时间间隔内的位移）。

@#@@#@　　⑵能运用关系式进行一般的论证和计算。

@#@@#@知识点导学：

@#@@#@⑴匀变速直线运动的位移与时间的关系式是怎样的？

@#@@#@　　关系式x＝v0t+at2/2。

@#@@#@⑵在应用匀变速直线运动的位移与时间的关系式时要注意什么？

@#@@#@　　要注意这是一个矢量式，应用时要先选定一个正方向。

@#@@#@⑶速度－时间图像（v－t图像）@#@　　纵坐标表示物体运动的速度，横坐标表示时间。

@#@@#@　　图像意义：

@#@表示物体速度随时间的变化规律@#@　　①表示物体做匀速直线运动；@#@@#@　　②表示物体做匀加速直线运动；@#@@#@　　③表示物体做匀减速直线运动；@#@@#@　　①②③交点的纵坐标表示三个运动物体的速度在该时刻相同；@#@@#@　　图中阴影部分面积表示0～t1时间内②的位移大小，阴影部分面积面积在横坐标轴上方表示位移方向是正方向。

@#@@#@练习5：

@#@某质点的位移随时间而变化的关系式为x=4t+2t2，x与t的单位分别是m和s，则质点的初速度与加速度分别为（ @#@ @#@ @#@D @#@）@#@　　A．0m/s与2m/s2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．0与4m/s2@#@　　C．4m/s与0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．4m/s与4m/s2@#@练习6：

@#@如图是某质点做直线运动的速度图像。

@#@由图可知物体运动的初速度___10_____m/s，加速度为_____1_____m/s2。

@#@可以推算经过_____50___s，物体的速度是60m/s，此时质点的位移为___1750m____。

@#@@#@练习7：

@#@物体由静止开始做匀加速直线运动，它最初10s内通过的位移为80m，那么它在5s末的速度等于___8m/s__，它经过5m处时的速度等于___4m/S__。

@#@@#@练习8：

@#@某市规定，车辆在市区内行驶的速度不得超过40km/h，有一辆车遇到情况紧急刹车后，经时间t＝1.5s停止，量得路面刹车的痕迹长为x＝9m，问该车是否违章？

@#@刹车后做匀减速运动。

@#@@#@知识点3．匀变速直线运动的位移与速度的关系@#@考试水平要求：

@#@@#@　　能推导出物体做匀变速直线运动的位移与速度的关系式v2-v02=2ax；@#@并能运用该关系式进行一般的论证和计算。

@#@@#@知识点导学：

@#@@#@⑴如何推导匀变速直线运动的位移与速度的关系式v2-v02=2ax？

@#@@#@　　将公式v=v0+at和x＝v0t+at2/2中的t消去即可。

@#@@#@⑵在什么问题中应用关系式v2-v02=2ax？

@#@@#@　　如果问题的已知量和未知量都不涉及时间t，利用匀变速直线运动的位移与速度的关系v2-v02=2ax可以很方便地求解。

@#@@#@⑶在应用匀变速直线运动的位移与速度的关系式时要注意什么？

@#@@#@　　要注意这是一个矢量式，应用时要先选定一个正方向。

@#@@#@练习9：

@#@做匀变速直线运动的物体，某时刻的速度大小是8m/s，1s后的速度大小变为4m/s，则此物体在这1s内通过的位移（D @#@ @#@）@#@　　A．等于6m　　　　　　　　　B．小于6m@#@　　C．大于6m　　　　　　　　　D．可能等于2m@#@练习10：

@#@有些航空母舰上装有帮助飞机起飞的弹射系统。

@#@已知某型号的战斗机在跑道上加速时可能产生的最大加速度为5.0m/s2，起飞速度为50m/s，如果要求该飞机滑行100m后起飞，问弹射系统必须使飞机具有多大的初速度？

@#@如果某舰上不装弹射系统，要求该种飞机仍能在此舰上正常起飞，问该舰身长至少应为多长？

@#@@#@知识点4．自由落体运动@#@考试水平要求：

@#@@#@　　⑴知道物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。

@#@A@#@　　⑵知道自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。

@#@其加速度（即重力加速度g）方向竖直向下。

@#@@#@　　⑶能写出自由落体运动的基本公式；@#@并能运用它们进行一般的计算。

@#@@#@知识点导学：

@#@@#@⑴物体做自由落体运动的条件是什么？

@#@@#@　　①只在重力作用下；@#@②从静止开始下落。

@#@@#@⑵物体做自由落体运动的加速度叫做什么？

@#@方向向哪？

@#@一般取值是多少？

@#@@#@　　自由落体运动的加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度。

@#@重力加速度方向总是竖直向下。

@#@g的取值一般是9.8m/s2。

@#@@#@⑶自由落体运动的性质是什么？

@#@规律呢？

@#@@#@　　自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。

@#@规律：

@#@v＝gt；@#@x＝gt2/2。

@#@@#@练习11：

@#@一小块石块与一片羽毛从同一高度同时自由落下，不考虑空气阻力，则下列说法中正确的是（ @#@ @#@ @#@A @#@）@#@　　A．石块和羽毛一定同时落地@#@　　B．石块比羽毛先落地@#@　　C．羽毛下落的加速度比石块下落的加速度小@#@　　D．羽毛落地的速度比石块落地时的速度小@#@练习12：

@#@从离地面500m的空中自由落下一个小球，取g=10m/s2，问：

@#@@#@　　⑴小球经过多长时间落到地面？

@#@10s@#@　　⑵小球自开始下落计时，在第1s内的位移有多大？

@#@5m@#@⑶下落时间为总时间的一半时小球的位移为多大？

@#@125m@#@第三章相互作用@#@知识点1．力@#@考试水平要求：

@#@@#@　　⑴知道力是矢量，能正确作出力的图示。

@#@@#@　　⑵知道四种基本相互作用的名称，即引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。

@#@@#@知识点导学：

@#@@#@　　⑴力是一个物体对另外一个物体的作用，有受力物体必定有施力物体。

@#@@#@　　⑵力的三要素：

@#@力有大小、方向、作用点，是矢量。

@#@@#@　　⑶力的表示方法：

@#@可以用一根带箭头的线段表示力。

@#@@#@　　⑷四种基本相互作用是引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。

@#@@#@练习1：

@#@下列力的说法中正确的是（ @#@ @#@ @#@C @#@）@#@　　A．力是物体对物体的作用，所以只有直接接触的物体间才有力的作用@#@　　B．由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在@#@　　C．力是使物体发生形变和改变物体运动状态的原因@#@　　D．力的大小可以用天平测量@#@练习2：

@#@用图示法画出力，并指出施力物体和受力物体.@#@　　⑴从空中自由落下的铁球受到的重力是30N．@#@　　⑵两人合提一桶水，各用80N的拉力，两力与水平方向的夹角均为45°@#@．@#@　　⑶一人用100N的拉力沿与水平方向成30°@#@角斜向上拉放在水平地面上的物体．@#@知识点2．重力@#@考试水平要求：

@#@@#@　　知道重力是地球表面附近的物体由于地球的吸引而产生的；@#@知道什么是物体的重心；@#@能正确判断均匀物体重心的位置。

@#@@#@知识点导学：

@#@@#@　　⑴产生：

@#@是由于地球的吸引而使物体受到的力，不等于万有引力，是万有引力的一个分力。

@#@@#@　　⑵大小：

@#@G=mg，g是自由落体加速度。

@#@@#@　　⑶方向：

@#@是矢量，方向竖直向下，不能说垂直向下。

@#@@#@　　⑷重心：

@#@重力的作用点。

@#@重心可以不在物体上，对于均匀的规则物体，重心在其几何中心，对不规则形状的薄板状的物体，其重心位置可用悬挂法确定。

@#@质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。

@#@@#@练习3：

@#@关于重力的说法中正确的是（ @#@D @#@）@#@　　A．在物体运动时，物体受的重力大于它静止时受的重力@#@　　B．因重力的方向总是竖直向下的，故重力一定和地面垂直@#@　　C．重力就是物体对水平桌面的压力@#@　　D．一个物体不论是静止还是运动，也不论是怎么运动，受到的重力都是一样@#@练习4：

@#@关于重心的说法，正确的是（ @#@BCD）@#@　　A．物体的重心一定在物体上@#@　　B．质量均匀分布，形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外@#@　　C．物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关@#@　　D．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心@#@知识点3．弹力@#@考试水平要求：

@#@@#@　　⑴知道什么是弹性形变和弹性限度。

@#@@#@　　⑵能说明压力、支持力和拉力都是弹力；@#@并能正确说明一般情况下各种弹力的方向。

@#@@#@知识点导学：

@#@@#@　　⑴弹性形变：

@#@物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫做形变。

@#@有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变。

@#@@#@　　⑵弹力：

@#@发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。

@#@@#@　　⑶产生条件：

@#@直接接触、相互挤压发生弹性形变。

@#@@#@　　⑷方向：

@#@与形变方向相反，作用在迫使这个物体形变的那个物体上，绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向，压力和支持力都是弹力，方向都垂直于物体的接触面。

@#@@#@练习5：

@#@一辆汽车停在路面上，下列关于汽车和路面受力的说法，正确的有（D）@#@　　A．地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了形变@#@　　B．汽车受到了向上的弹力，是因为汽车发生了形变@#@　　C．地面受到了向下的弹力，是因为汽车先发生了形变后地面也发生了形变造成的@#@　　D．汽车受到了向上的弹力，是因为地面发生了形变@#@练习6：

@#@关于物体对水平支持面的压力F，下列说法正确的是（ @#@D @#@ @#@）@#@　　A．F就是物体的重力@#@　　B．F是由于支持面发生微小形变产生的@#@　　C．F的作用点在物体上@#@　　D．F的作用点在支持面上@#@练习7：

@#@如图所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态，则小球受到的@#@力是（ @#@ @#@A @#@）@#@　　A．重力、绳的拉力@#@　　B．重力、绳的拉力、斜面的弹力@#@　　C．重力、斜面的弹力@#@　　D．绳的拉力、斜面的弹力@#@知识点4．胡克定律@#@考试水平要求：

@#@@#@　　⑴理解胡克定律，即F=kx，其中k是弹簧的劲度系数，x是弹簧的形变量。

@#@@#@　　⑵能运用胡克定律进行相关的计算。

@#@@#@知识点导学：

@#@@#@　　弹簧弹力的大小（胡克定律）：

@#@在弹性限度内有F=kx，x为形变量；@#@k是弹簧的劲度系数，由弹簧本身性质决定，与弹簧粗细、长短、材料有关。

@#@@#@练习：

@#@有一根弹簧的长度是15厘米，在下面挂上5N的重物后的长度变成了18厘米，求弹簧的劲度系数。

@#@500/3=167N/m@#@知识点5．静摩擦力@#@考试水平要求：

@#@@#@　　能举例说明静摩擦力的存在，并能说明静摩擦力的产生及变化特点；@#@知道两个物体间实际发生的静摩擦力F的大小在0与最大静摩擦力Fmax之间。

@#@@#@知识点导学：

@#@@#@　　⑴静摩擦力：

@#@当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势所受到的另一个物体对它的阻碍作用@#@　　⑵产生条件：

@#@①、直接接触；@#@②、接触面粗糙；@#@③、有相对运动趋势。

@#@@#@　　⑶方向：

@#@总是与相对运动趋势方向相反，可用平衡法来判断。

@#@，可以是阻力，可以是动力，运动物体也可以受静摩擦力。

@#@@#@　　⑷大小：

@#@两个物体间的静摩擦力有一个最大值，叫最大静摩擦力Fmax，两个物体间实际发生的静摩擦力F的大小在0与最大静摩擦力Fmax之间。

@#@@#@练习8：

@#@用手握啤酒瓶，越握越紧，则摩擦力（ @#@ @#@ @#@C）@#@A．增大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．减小 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．不变 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．无法确定@#@知识点6．滑动摩擦力@#@考试水平要求：

@#@@#@　　能运用滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即F=μFN进行判断和计算；@#@知道μ叫动摩擦因数，其数值与相互接触的两个物体的材料有关。

@#@@#@知识点导学：

@#@@#@　　⑴滑动摩擦力：

@#@当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这个力叫做滑动摩擦力。

@#@@#@　　⑵滑动摩擦力的产生条件：

@#@①、直接接触；@#@②、接触面粗糙；@#@③、有相对运动。

@#@@#@　　⑶滑动摩擦力的方向：

@#@总是与相对运动方向相反，可以与运动同方向，可以与运动反方向，可以是阻力，可以是动力。

@#@运动物体与静止物体都可以受到滑动摩擦力。

@#@@#@　　⑷滑动摩擦力的大小：

@#@F=μFN，FN为正压力，μ为动摩擦因数，没有单位，由接触面的材料和粗糙程度决定。

@#@@#@练习9：

@#@下列说法中正确的是（ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@）@#@　　A．有弹力必定有摩擦力，有摩擦力必定有弹力@#@　　B．摩擦力方向与弹力方向始终垂直@#@　　C．摩擦力的大小一定与物体所受的重力大小成比@#@　　D．摩擦力的方向总是与运动方向相反，起阻碍物体运动的作用@#@练习10：

@#@重为150N的物体在水平面上向右运动，物体与水平面的动摩擦因数为μ=0.1，与此同时物体受到一个水平向左的力F=15N，那么物体受到的摩擦力为（B）@#@　　A．0　　　　　　　　B．30N，水平向左@#@　　C．15N，水平向右　　D．15N，水平向左@#@知识点7．力的合成@#@考试水平要求：

@#@@#@　　⑴知道合力与分力是根据力的作用效果进行命名的，能举例说明什么是合力、什么是风力。

@#@@#@　　⑵知道力的合成遵守平行四边形定则；@#@能正确使用平行四边形定则进行力的合成。

@#@@#@　　⑶能通过实验验证力的合成的平行四边形定则。

@#@（能分析说明实验的方法和过程）@#@知识点导学：

@#@@#@　　⑴合力与分力：

@#@一个力产生的效果与原来几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫那几个力的合力。

@#@那几个力就叫这个力的分力。

@#@@#@　　⑵求几个力的合力叫力的合成，求一个力的分力叫力的分解。

@#@@#@　　⑶力的合成法则：

@#@遵守平行四边形定则。

@#@@#@　　⑷合力随夹角的增大而减小，范围F1＋F2≥F≥|F1－F2|；@#@力的合成是唯一的。

@#@@#@　　⑸验证力的平行四边形定则@#@　　㈠实验目的：

@#@验证平行四边形定则@#@　　㈡实验器材：

@#@方木板一块，测力计两个，细绳两段，橡皮条一段，白纸，铅笔，刻度尺，量角器，图钉。

@#@@#@　　㈢实验原理：

@#@利用测力计测力作矢量图验证力的平行四边形定则。

@#@@#@　　㈢实验步骤：

@#@@#@　　①把橡皮条的一端固定在板上的A点。

@#@@#@　　②用两条细绳结在橡皮条的另一端，通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点伸长到O点。

@#@@#@　　③用铅笔";i:

30;s:

16541:

"XX护士节演讲稿三篇@#@XX护士节演讲稿【三篇】@#@　　篇一@#@　　尊敬的各位领导、各位评委、各位老师、亲爱的来宾朋友、护士姐妹们：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　我是来自内一科的鬲某某，是在临床护理岗位工作了10年的一位普普通通的护士。

@#@@#@　　说句实话，护士并不像外人眼中的美丽漂亮，若天仙，护理工作也不是社会上所认为的打打针发发药那么简单，其中的艰辛、委屈甚至危险，也许只有同事、朋友、和护士自己才能真正体会。

@#@@#@　　每每听到那里有护士被打被杀，家人也为我担心过害怕过，家人、亲友也多次劝我转行，干什么不吃饭，而我，却毅然选择坚守。

@#@有人不解，就问，你这是为什么呀?

@#@我毫不迟疑，因为“爱”，我爱这个能够帮助人的职业。

@#@今天，我演讲的题目是“因为爱，所以我坚守”。

@#@@#@　　记得那是去年冬天的一个下午，我值小夜班，在巡视病房时，突然听见二楼的拐角处有人惊呼：

@#@“快来人啊!

@#@有人晕倒啦!

@#@”职业的本能使我拔腿就循着呼叫声奔去。

@#@赶到现场，发现一位中年男子躺倒在走廊的水泥地上，面色青紫，意识丧失，@#@　　“快，来救人呀!

@#@”我配合着医生开始做心肺复苏。

@#@由于楼道，没有氧气，正在犹豫时，已到临产期的护士姜静突然出现并迅速跑下楼和陪同她的老公推来了氧气筒。

@#@看到已经气喘吁吁的我，她完全忘记了自己怀有身孕，不由分说推开我，自己跪在地上，继续胸外心脏按压……经过一番紧张的抢救，患者终于恢复了心跳和呼吸。

@#@@#@　　原来这位患者，是来医院探望自己住院分娩女儿的，抢救成功后，立即做了溶栓治疗，病人得救康复了。

@#@而预产期还有一周的姜静却在当晚临产了。

@#@次日，我们去看望她时，她的句话竟然是“昨天那个人怎么样了?

@#@”@#@　　或许你已经淡忘了XX年那场地震灾难吧!

@#@虽然我们这里影响不大，但危急时刻我们护理人员的反应却在我从事护理工作还不长的心里烙下了深深的印记。

@#@@#@　　地震发生后，由于担心余震，就在那个的下午，我们把病区所有的轻患者全部转移到院外的空地上。

@#@这时，我突然发现怎么不见我们的护士长，迅速赶到病房，看见她正给监护室那个脑出血的患者吸痰，“快走吧!

@#@护士长!

@#@”“你赶快出去!

@#@别管我!

@#@他需要照顾!

@#@”她斩钉截铁地命令我，“不!

@#@我要陪你!

@#@不能扔下你一个人!

@#@”我不知道是哪里来的勇气，断然倔强地留了下来，与她的手紧握在一起，守在重病员的床旁，突然，窗户发出吱吱的响声，紧接着窗帘也微微抖动!

@#@地震来了!

@#@惊慌的我钻进护士长怀里，她抱紧我“别怕!

@#@有我呢!

@#@”幸亏余震很快过去!

@#@想想真是后怕!

@#@我不知道当时哪来的勇气，也不知道护士长为何如此镇定，还在上衣的口袋里装了身份证，后来才明白，那是做了与患者同生死的决心啊!

@#@@#@　　我身边有这样一群人，不是战士，却有着战士的顽强，不是战场，却总在打着没有硝烟的战斗!

@#@她们，如此平凡和普通，她们却又多么伟大和光荣!

@#@@#@　　两年前，我们科里干了一辈子护理工作的王老师要退休了。

@#@接到退休文件后的那一阵子，一向开朗外向的她突然变得很沉默，常常默默地完成她的工作，默默地一遍又一遍擦拭她用过的桌椅，还把治疗室、办公室、治疗盘、也一遍又一遍地擦拭，那双干了一辈子，如今已不再年轻的手，在拿起血压计时竟然有些颤抖……最后，当她终于决定离开的那一天，她不止一次地环顾这小小的护士站，这个她曾经待了30多年的地方!

@#@在她把折叠平整的两套护士服交到护士长手里的那一刻，我看见她的眼眶红了，转身的一瞬，她把自己视若珍宝的护士挂表塞在我手里，哽咽着说：

@#@“好好干!

@#@”@#@　　我们站成永恒的姿势，夹道送行，望着老师逐渐消失在走廊尽头的背影，那是一个年迈士兵离开哨所的不舍!

@#@突然，我感觉肩上的担子更沉重，那里多了一份老师的嘱托!

@#@@#@　　护理，本是一份普通的工作，也是一种职业。

@#@然而，听了这几个平平凡凡的故事，你还觉得这难道仅仅是一份普通的职业吗?

@#@不，绝对不是。

@#@因为如果没有爱，又怎么可能做得如此痴情如此无怨无悔?

@#@@#@　　曾几何时，我们放弃了万家团聚的日子;@#@曾几何时，我们舍弃了花前月下的漫步相依相偎的浪漫;@#@曾几何时，我们不怕脏和累，冲在抢救的线去挽救生命;@#@曾几何时，我们已全无了生物钟的作息规律，在手电筒微光陪伴下巡视于病房。

@#@@#@　　冰心老人说：

@#@“爱在左，同情在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿杖拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉”。

@#@@#@　　肩负着圣洁的使命，我，愿把青春，刻进树的年轮;@#@愿把关爱，溶入生命的河流;@#@愿把奉献，织成洁白的羽衣。

@#@让我把爱心、细心、耐心和责任心，穿越荆棘，弥漫花香，撒播在坚定的护士生涯!

@#@因为爱，所以我坚守，心甘情愿!

@#@@#@　　我的演讲完了，谢谢大家。

@#@@#@　　篇二@#@　　尊敬的各位领导、各位评委、各位老师、亲爱的护士姐妹们：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　有一种职业，没有经历过就不知道它的艰辛。

@#@有一种艰辛，没有体会过就不知道它的快乐。

@#@有一种快乐，没有品尝过就不知道它的滋味。

@#@这就是“护士”，阳光下最平凡、最平淡、最单调的职业。

@#@“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿杖拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉”。

@#@多少护士同仁为这种护士职业的境界献出了毕生的精力。

@#@@#@　　护士的工作是平凡的，枯燥的，繁琐的，永不停息的。

@#@在我们身边，总有这样一群人：

@#@她们默默无闻，每天从走廊的这头到走廊的那头，从这张病床到另一张病床，完成各种治疗、护理，也许你看不清她们的脸，也许你记不住她们的名字，但你却能感受到一颗颗善良的心。

@#@曾记得有一年的夏天特别炎热，我的一位同事年幼的儿子也因为高热出现惊厥在输液治疗，可是正当班的她只能给自己的孩子处理后匆匆投入工作。

@#@一边流泪一边给其他的孩子做治疗，还时时安抚那些躁动不安的患儿和家长。

@#@同为母亲，她无法选择，她的眼泪定格在我的记忆里，是苦涩也是美丽;@#@是见证也是铭记。

@#@@#@　　我们的护理工作没有轰轰烈烈的辉煌，却写满了简单而又平凡的爱，打针、发药、铺床、输液，我们在苦中呵护着生命;@#@*、*、白天、黑夜，我们在累中把握着生命的轮回;@#@在病患家属的期待和埋怨声中，我们守候着一个一个身患疾病的病人，直到我们的脚上长满了老茧。

@#@我们从来没有双休日的概念，有的只是冬冷夏热的三班倒。

@#@但在苦中去感受呵护生命的快乐，在累中更能体会到自身价值的意义。

@#@我院一名普通的儿科护士，因为头皮针技术好，常常牺牲业余时间为那些重患和高难度的头皮针患者服务。

@#@不管是半夜还是节假，在需要的任何时间，都有她瘦小的身影。

@#@记得一次在深夜抢救三度营养不良的患儿，患儿因为休克症状血管不充盈，住院时间过长注射血管基本都被破坏，很难找到可以进针的血管。

@#@可是，不能进食的孩子无法输液就无法维持，陈护士蹲在病床边整整半个多小时的耐心寻找、进针，直到救命的液体流进孩子幼小的身体。

@#@@#@　　医者仁心，也是我们护理人员的表现。

@#@奉上爱心一片，献出真情满怀，为贫困患者募捐、救助孤残患者。

@#@记得有一次一位乡镇弱智重患女孩，或许因为家庭贫困等原因，接到内科之后送她的亲友就失踪了。

@#@弱智的15岁女孩子甚至不知道饥饱，生活完全无法自理。

@#@是内科的护士姐妹们你一餐我一餐地床头给她喂食，护理她的生活起居，直到病情好转被送回家中。

@#@丰碑无语，行胜于言。

@#@患者在你心中有多重，你在人民的心中就有多重!

@#@一封封的感谢信，一句句热辣辣的感激话语，见证了我们护士姐妹们用爱呵护生命的直录。

@#@@#@　　“三分治疗，七分护理”，坚持的动力来自患者的认可，大小夜班，没有规律的作息时间，疲惫而琐碎。

@#@却没有消磨我们护理工作者的信念。

@#@做治疗时神情永远是那么专注，动作是那么轻柔，燕尾帽下闪着天使般慈爱的目光。

@#@微笑和淡定，像春日里和煦的风，吹散了患者心中疾病的阴霾;@#@像夏日里的晨曦，唤醒了患者战胜病魔的信心;@#@像秋日里的明月，照亮了患者通向健康的彼岸;@#@像冬日里的暖阳，温暖了患者那颗孤独的心。

@#@青春在病床边悄悄逝去，理想在现实中熠熠闪光。

@#@把微笑写在脸上把辛酸埋在心底。

@#@记不起从什么时候开始，学会了容忍、学会了保护，学会了处事不惊，学会了……。

@#@送人玫瑰，手有余香，我们的护士姐妹们是在用爱心和职责呵护无数个生命的历程!

@#@诗人泰戈尔曾经说过：

@#@“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过!

@#@”我们戴的燕尾帽虽然没有*的高贵典雅，却闪耀她圣洁的风采。

@#@一声问候、一份体贴、一个微笑、一腔热情化作春风细雨滋润患者久旱的心田，把欢乐、幸福和健康带给千千万万个家庭。

@#@@#@　　岁月轮回，光阴荏苒，回首从护的日夜兼程，品读着生命的春华秋实，曾经年少时的美丽憧憬历历在目，相信每一位护士都曾感慨当个“天使”太不容易，白衣天使的翅膀太沉重了，左边背着爱心和真诚，右边驮者微笑和奉献，用辛勤的汗水一笔笔描绘青春的足迹。

@#@但这种执着将会使我们终身受益，选择当护士，我们还是无怨无悔!

@#@当有人问我的职业时，我还是会自豪的说：

@#@“我是一名护士”。

@#@@#@　　如今我自豪:

@#@@#@　　我感受了这种职业的艰辛，@#@　　我体会了这种艰辛的快乐，@#@　　我品尝了这种快乐的滋味。

@#@@#@　　今天是五一。

@#@二护士节，发篇为同事参加黄石市卫生系统护士节写的演讲稿件。

@#@祝贺护士姐妹们节日快乐!

@#@@#@　　篇三@#@　　尊敬的各位领导、各位评委、各位老师、亲爱的来宾朋友、护士姐妹们：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　“倘使我是病人，我但愿医务职员不单拥有高超的医技小摩上调德意志银止评级至增持银行，还拥有高条理的文明，能以亲热的笑颜温馨病人，以体谅的话语抚慰病人，以精深的医技病人，以的医德病人”、“倘使我是病人，应我被病魔缠身，身心疾苦的走入病院的时候，由于咱们是白衣天使，就该为咱们的病人营造生命的绿色;@#@是，就该负担终点燃生命，重塑生命的职责。

@#@@#@　　固然，咱们的事情未曾震天动地，也不会垂馨千祀，但咱们有须为这种没有旋转之力而悲哀。

@#@@#@　　由于咱们是春天的滴滴小雨，争生命的田野再隐新绿;@#@咱们似深秋的一片红叶悄悄飘涨，的芳华已融为患者病愈的笑靥;@#@咱们是严冬的一枝腊梅，阵阵浊喷鼻带给病人生的但愿。

@#@@#@　　我何等但愿驱逐我的是一张张亲热、战善的面庞以及谆谆告诫、耐心解答、精心查抄的医务职员。

@#@能争我安心、，有决心将原人拜托”、“倘使我是病人，我但愿病院如家一样温暖”……@#@　　生、老、病、死是人生必经的过程，应我面临着病人时，我心中都要用一种换位思虑的体例，主病人的视角审视原人，正在手艺上更精益求精、正在办事上更自动殷勤、正在站场上更耐心担任，用我所控造的学问患者，以原人的隐真步履塑造皂衣的抽象，这么，我将有愧于“”这一崇高称号。

@#@@#@　　是啊，咱们是杂洁的皂衣，是生命的守望者，是康健的护航者。

@#@关怀体谅患者，使患者树站决心，消弭他的消重生理形态，经常向家眷作针对性的思惟事情，减轻他们的思惟承担，争与他们的理解，使患者早日化夷为夷，病愈出院。

@#@@#@　　因而，咱们自身要树站优良的医德，尽咱们的，提高办事质质，以隐真步履专得社会的尊重，咱们每名照顾护士事情者都使用咱们伟大的情怀，幼暂的辛勤，热忱的浅笑，给患者传迎抚慰的消息，打扫他们的暴躁战懊终路，存心灵展示“皂衣”美的抽象!

@#@@#@　　苏格拉底已经说过这样的话：

@#@“孝敬你的挚憎来专得。

@#@”大学首钢病院的一名作晨护时，发觉病房的一位皂叟把大便解正在了床上，并用手不竭的四处治摸，病房里臭味劈面而来，没有正在意这臭味，她打来温水，主头到足，给他擦洗浊洁，又助他换上了新衣服，新床单。

@#@汗水渗透了她的衣衫，临床病人说：

@#@“你能够等他的家眷来洗”，她摇摇头浅笑着说：

@#@“应我作这一切时我感觉原人曾经是他的亲人了。

@#@”@#@　　一个礼拜已往了，皂叟的病情有了糟转，却发觉，皂叟总是站正在病房的窗前，呆呆地向中不雅望，问他有什么事，他却总也不愿说。

@#@通过对他的体谅，照应，他终究置疑了她，并对她讲了真情。

@#@原来这是一个五保皂叟，家中有儿有子，只要一位78岁的老伴，身体又多病，皂叟这次住院原与老伴讲糟，来病院看他，但一个礼拜已往了，仍不见老伴的影子，皂叟担忧家中的老伴，会不会出了什么事?

@#@得知此情一边抚慰皂叟、一边记下他家的地点，下了班直奔皂叟家。

@#@应推开门只见一位鹤发苍苍的皂叟孤单的躺正在床上。

@#@@#@　　得知她的由来，皂叟不由失声痛哭，说原人老了，不过用了，生了病又走不动，3天没有吃工具了，内心还记挂着生病住院的老伴儿。

@#@听着这有法的诉说，看着这含泪的双眼，一股有形的力质正在躯动着她，她扑向皂叟的度量，“奶奶，别哭，别哭!

@#@主昨天起我就是您的亲人，争我照应您糟吗?

@#@”主这天起每早打饭给老奶奶，到病院照应老爷爷。

@#@并为两位皂叟彼此传迎着相互的问候。

@#@@#@　　一份真情着皂叟的心，一份悬念鼓励着一个生命。

@#@正在她细心的照应下，两位皂叟一天天的糟起来了，老爷爷终究能够出院啦!

@#@临止前，皂叟拉着她的手，苍老的脸上挤满了泪水，呜咽着说了一句话：

@#@“糟密斯，争我再你啊!

@#@”@#@　　“病人正在我心中”毫不是一句许诺，而是咱们的憎，用咱们的憎心去温馨千千千万被病痛而又有助的人们!

@#@照顾护士学创始人南丁格尔曾说过，“必需要有怜悯心战一双情愿事情的手。

@#@”这一句话，成了咱们永暂的座右铭!

@#@@#@　　咱们的事情很苦，但咱们不想说，咱们看到异龄少子一件标致的时装，一件时尚的皮大衣，一件随便的休闲服，这种洒脱，这种摩登，这种安闲，也确真争咱们憎慕过一番，但咱们更喜糟原人这一袭飘然皂衣，一顶新颖的燕尾帽，是多么素雅、多么精壮。

@#@@#@　　亲爱的姐妹们，我们工作虽然很苦，但我们很快乐，在今后的工作中我们要倍加努力来回报社会。

@#@@#@";i:

31;s:

24512:

"8食品安全控制程序@#@食品安全控制程序@#@1．目的：

@#@@#@规定食品安全管理体系从策划、实施到体系的验证等所有过程具体的实施要求，确保安全产品的策划和实现过程得到控制。

@#@@#@2．使用范围：

@#@@#@适用于广东德宁生物技术有限公司。

@#@@#@3．引用文件：

@#@@#@ISO22000:

@#@2005食品安全管理体系；@#@@#@PAS220：

@#@2008《食品安全生产前提方案》；@#@@#@GB14881《食品企业通用卫生规范》；@#@@#@4．定义/术语：

@#@@#@参考ISO22000：

@#@2005第3部分。

@#@@#@5．主要职责：

@#@@#@a）公司总经理负责任命食品安全小组及组长；@#@@#@b）食品安全小组负责食品安全管理体系的策划，编制、实施及确认和验证。

@#@@#@c）各部门参与相关文件的策划、编制及实施。

@#@@#@6．程序内容@#@（一、）公司关于建立食品安全小组的颁布令@#@各管理部门：

@#@@#@ISO22000食品安全管理体系是一个确保食品安全的控制体系，为保证食品安全管理体系顺利建立、保持和运行，通过学习HACCP原理，参照食品安全小组组长和成员的基本条件，现决定成立以为组长的食品安全小组（小组的成员及职责详见《食品安全小组成员及职责》）。

@#@@#@食品安全小组成员应认真学习FSSC22000食品安全管理体系标准，结合本公司特点，制订好公司现有产品（聚对苯二甲酸乙二醇酯（PET）瓶）的食品安全管理控制措施。

@#@本人承诺，全力支持食品安全小组的工作，提供FSSC22000食品安全管理体系实施过程中所需要的培训和资源。

@#@@#@作为食品安全小组组长，具体负责：

@#@@#@1．确保食品安全管理体系得到建立、实施和维持；@#@@#@2．向总经理报告食品安全管理体系的运行情况包括改进的需求；@#@@#@3．在整个组织内促进顾客要求意识的形成；@#@@#@4．就食品安全管理体系有关事宜的对外联络。

@#@@#@本任命书自颁布之日起生效。

@#@食品安全小组人员资质及相关职责参考附件@#@总经理：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@（二、）产品描述控制程序@#@1.目的@#@对产品进行明确描述，防止不安全的使用或食用者的不正确使用。

@#@@#@2.范围@#@适用于本公司所有产品。

@#@包括所有原料、辅料和与产品接触的材料的描述以及成品描述。

@#@@#@3.职责@#@3.1品控部负责对原辅料、包装材料、半成品及成品的产品描述；@#@@#@3.2食品安全小组组长负责确认所有的描述是否适当；@#@@#@3.3采购人员、仓库管理员及生产人员负责确保按照产品描述对产品进行正确标识和防护。

@#@@#@3.4品控部负责收集来自监管部门对产品的要求。

@#@@#@3.5销售部门负责收集来自顾客对产品的要求。

@#@@#@4.程序@#@4.1食品安全小组组长负责组织相关的部门对原料、辅料和与产品接触的材料以及生产的产品进行描述，每一产品或产品类别，其完整的产品描述应详尽地显现安全危害的敏感性。

@#@@#@4.2对原料、辅料和与产品接触的材料的描述，其详略程度应足以实施危害分析。

@#@适宜时，描述内容包括以下方面：

@#@@#@a）化学、生物和物理特性；@#@@#@b）配制辅料的组成，包括添加剂和加工助剂；@#@@#@c）产地或供方；@#@@#@d）生产方法；@#@包装和交付方式；@#@@#@e）贮存条件和保质期；@#@@#@f）使用或生产前的预处理；@#@@#@g）与采购材料和辅料预期用途相适宜的有关食品安全的接收准则或规范。

@#@@#@相关部门应识别与以上方面有关的食品安全法律法规要求。

@#@有关原辅料的产品描述参考附件《原辅料描述表》中的定义。

@#@@#@4.3对最终产品的描述，其详略程度应足以进行危害分析，适宜时，描述内容包括以下方面的信息：

@#@@#@a）产品名称或类似标识；@#@成分；@#@@#@b）与食品安全有关的化学、生物和物理特性；@#@@#@c）预期的保质期和贮存条件；@#@@#@d）包装；@#@@#@e）与食品安全有关的标识，和（或）处理、制备及使用的说明书；@#@@#@f）分销方式。

@#@@#@g）相关部门应识别与以上方面有关的食品安全法律法规要求。

@#@@#@4.4所有对原料、辅料和与产品接触的材料以及终产品的描述应保持更新。

@#@@#@4.5每一产品要形成单独的产品说明。

@#@具体参考《产品规格书》@#@4.6相关的产品描述还可能涉及公司在正常生产管理中的中间品。

@#@对中间品的描述有助于适当的标识、防护该产品。

@#@@#@4.7相关文件@#@原辅料描述表@#@产品描述表@#@4.7相关记录@#@无@#@（三、）产品工艺流程图控制程序@#@1.目的@#@为确保食品安全管理体系涉及的相关过程或区域得到充分识别。

@#@规定产品工艺流程图的建立程序。

@#@@#@2.范围@#@适用于本公司所有产品。

@#@@#@3.职责@#@3.1生产部主管负责组织本厂有关人员拟定成品从原料进厂到客户接收所有过程的工艺流程图；@#@@#@3.2食品安全小组负责对产品工艺流程图的验证并保存验证记录；@#@@#@4.程序@#@4.1流程图@#@4.1.1由食品安全小组确认工厂的生产加工流程图，流程图中，所有作业步骤均被详细地描述，且可适当地了解关于产品安全作业的控制。

@#@@#@4.1.2工艺流程图中，所有活动过程的细节应包括以下内容：

@#@@#@1）重要的缓冲、暂时储存及检验过程；@#@@#@2）重要的运输管线、配送阀等；@#@@#@3）重要的返工及回收的线路；@#@@#@4）重要的器械、设备及工具的清洁与消毒（包括加工的清洁）准备；@#@@#@5）重要的开工/停工/紧急停产等准备；@#@@#@6）产品如需要在客户处验收，应注明重要的验收细节。

@#@@#@4.2配置@#@工厂的配置规划应描述到所有生产线、储存区域、人员设施等。

@#@@#@4.2.1应规划生产车间的平面布置（工艺布局图）。

@#@@#@4.2.2过程输入（包括原料、加工中、包装材料、添加物、润滑剂、人员、容器等）可能交叉污染的地点。

@#@@#@4.2.3过程输出如废弃物（包装材料、原料、在制品、返工及拒收产品）可能交叉污染的地点及下水管道等。

@#@@#@4.3工艺流程图的控制与确认@#@4.3.1食品安全小组应对拟定的加工流程图进行初次的现场确认，可采用下列方式开展活动。

@#@@#@1）观察流程；@#@@#@2）抽样；@#@@#@3）讨论；@#@@#@4）常规/非常规生产。

@#@@#@4.3.2食品安全小组每年至少进行一次工艺流程图的确认，时机可选择在食品安全管理体系内审前完成。

@#@以适时监督加工设备及配置的改变/修正，并形成文件，以及时评核产品安全的风险。

@#@@#@4.3.3确认的执行应以规定的方式形成文件及记录。

@#@@#@4.3.4针对新的工艺，或者工艺的变更，食品安全小组应重新验证。

@#@@#@5.相关文件@#@无@#@6.相关记录：

@#@@#@附件2：

@#@产品工艺流程图以及现场验证记录@#@（四、）危害分析控制程序@#@1.目的@#@识别生产过程中每个工序可能存在的食品安全危害；@#@评估这些食品安全危害的风险程度，包括严重性和可能性。

@#@@#@2.适用范围@#@广东德宁生物技术有限公司。

@#@@#@3.定义@#@食品安全:

@#@食品在按照预期用途进行制备和（或）食用时不会对消费者造成伤害的概念。

@#@@#@食品链:

@#@从初级生产直至消费的各环节和操作的顺序，涉及食品及其辅料的生产、加工、分销、贮存和处理。

@#@@#@食品安全危害:

@#@食品中所含有的对健康有潜在不良影响的生物、化学或物理的因素或食品存在状况。

@#@。

@#@对包装材料而言，相关食品安全危害是指按所提供包材的预期用途，可能直接或间接转移到食品中，并由此可能造成人类不良健康后果的因素。

@#@@#@4.职责@#@食品安全小组负责收集危害分析所需的资料，确保资料是最新版，并负责进行危害分析和风险评估。

@#@@#@5.工作方法@#@5.1食品安全小组@#@应任命食品安全小组。

@#@食品安全小组应具备多学科的专业知识和建立与实施食品安全管理体系的经验。

@#@@#@5.2要收集的资料至少包括但不限于以下内容：

@#@@#@5.2.1原料、辅料、与产品接触材料的描述。

@#@相关要求参考《产品描述控制程序》。

@#@@#@5.2.2终产品特性的描述。

@#@相关要求参考《产品描述控制程序》。

@#@@#@5.2.3产品的预期用途的描述。

@#@@#@5.2.4流程图，相关要求参考《产品工艺流程图控制程序》。

@#@@#@5.2.5过程步骤和控制措施的描述。

@#@@#@针对流程图，应描述现有的控制措施、过程参数和（或）其实施的严格程度,或影响食品安全的程序，还应描述可能影响控制措施的选择及其严格程度的外部要求（如来自监管部门或顾客）以上描述应在必要时进行更新。

@#@@#@5.3危害分析的对象@#@危害分析时应全面、系统、多角度、不漏项，主要考虑以下范围：

@#@@#@5.3.1正常和非正常的生产活动（包括从采购到最终销售的所有活动）@#@5.3.2所有的材料（包括原材料、包装材料）@#@5.3.3机器设备与工器具@#@5.3.4人员@#@5.3.5厂房环境（包括车间内、外）@#@5.3.6产品特性和工艺特性@#@5.4危害分析的时机：

@#@@#@5.4.1初次建立体系时；@#@@#@5.4.2当分析的对象发生改变时；@#@@#@5.4.3每年至少重新评审一次危害分析全过程。

@#@@#@5.5食品安全危害分析@#@5.5.1食品安全小组应实施危害分析，以确定需要控制的危害、确定为确保食品安全所要求的控制程度，并确定所要求的控制措施组合。

@#@@#@5.5.2危害分析时应具体根据下列方面对食品安全危害进行识别：

@#@@#@a）已接受的顾客要求；@#@@#@b）组织的现状；@#@@#@c）对原料和产品的描述；@#@@#@d）对产品用途的确定；@#@@#@e）流程图和布置图;@#@@#@f）公司内部历史经验;@#@@#@g）外部信息，尽可能包括流行病学和同行业历史数据@#@h）来自食品链中，可能与终产品、中间产品和消费食品的安全相关的食品安全危害信息。

@#@指出可能引入每一食品安全危害的步骤（从原料、加工和服务）@#@对产品、原材料和包装材料分析评估的内容分别记录于《产品危害分析》和《原辅料危害分析》表中。

@#@@#@5.9风险评估@#@5.9.1风险评估的办法@#@根据事故后果的严重程度与发生事故的可能性进行风险评价。

@#@@#@5.9.2风险的严重程度:

@#@@#@a）严重{0>@#@<@#@}0{>@#@–可能导致死亡或可能导致严重的疾病/伤害——3分。

@#@<@#@0}@#@Ⅰ病原微生物：

@#@@#@具备病原微生物{0>@#@<@#@}0{>@#@滋生繁衍的条件。

@#@@#@病原微生物造成的{0>@#@<@#@}0{>@#@污染。

@#@<@#@0}@#@病原微生物未能灭活。

@#@@#@Ⅱ有害的外来物污染：

@#@<@#@0}@#@金属（会导致人员的严重伤害）。

@#@<@#@0}@#@{0>@#@<@#@}0{>@#@硬质塑料、{0>@#@<@#@}0{>@#@玻璃、陶瓷。

@#@@#@{0>@#@<@#@0}@#@{0>@#@<@#@}0{>@#@木制品<@#@0}@#@Ⅲ有害化学制品:

@#@@#@{0>@#@<@#@}0{>@#@化学品：

@#@<@#@0}@#@Ⅳ过敏原。

@#@@#@b）中度–由食品腐败导致的人体轻微性疾病，虫害污染或由令人厌恶的外来物造成的污染——2分。

@#@@#@Ⅰ腐败微生物。

@#@@#@Ⅱ虫害滋生。

@#@@#@Ⅲ由以下原因造成的令人不快的外来物质污染：

@#@@#@{0>@#@<@#@}0{>@#@来自原料袋的软塑料、绳带和纸张<@#@0}；@#@{0>@#@<@#@}0{>@#@外部环境（灰尘、泥土、剥落的油漆涂料）<@#@0}；@#@{0>@#@<@#@}0{>@#@橡胶密封部件<@#@0}；@#@食品级{0>@#@<@#@}0{>@#@润滑油和润滑脂的大量污染<@#@0}；@#@{0>@#@<@#@}0{>@#@金属碎屑（不会对人体造成严重伤害）<@#@0}；@#@{0>@#@<@#@}0{>@#@手指甲和头发<@#@0}；@#@{0>@#@<@#@}0{>@#@伤口包扎用品（如创可贴）和卫生、健康防护用品（破碎的一次性乳胶手套、工衣脱落的纤维、耳塞等）。

@#@<@#@0}@#@c）可忽略-不一定会导致疾病、伤害或危害——1分。

@#@@#@5.9.3风险的可能性@#@a）很可能发生-在控制措施实施前，同行业或本公司曾经发生，——3分@#@b）可能发生-在控制措施实施前，理论上有可能发生——2分@#@c）不可能发生-理论上几乎不可能发生——1分@#@5.9.4事故的后果是根据严重程度与发生的可能性进行相乘，得出的结果就是风险的级别，如下表所示：

@#@@#@很可能发生@#@可能发生@#@不可能发生@#@严重@#@9@#@6@#@3@#@中度@#@6@#@4@#@2@#@可忽略@#@3@#@2@#@1@#@5.9.5显著危害的判定@#@6分及6分以上为显著危害，@#@4分及4分以下为非显著危害。

@#@@#@5.9.6优先选用直接判断法@#@下列情况下，可直接判定为显著危害@#@a）不符合相关的法律法规；@#@@#@b）曾经发生过的事故，但未采取预防措施；@#@@#@c）客户要求。

@#@@#@5.10分析评估的结果的输出@#@5.10.1分析评估完成后，食品安全小组组长审核《产品危害分析》和《原辅料危害分析》表。

@#@@#@5.10.2评估、识别得出的显著危害，将作为《CCP判断表》的输入。

@#@@#@6．支持性文件@#@6.1《产品工艺流程图》@#@6.2《流程图描述》@#@6.3《产品描述》@#@6.4《原料/包装材料技术规格》@#@6.6《产品危害分析》@#@6.7《原辅料危害分析》@#@7．质量记录及附件@#@无@#@（五、）关键控制限的建立控制程序@#@1.目的@#@为确保关键控制点得到有效控制，应制定相应的标准或关键限。

@#@@#@2.范围@#@适用于认证产品所识别的关键控制点。

@#@@#@3.职责@#@3.1食品安全小组负责关键限的制定和确定。

@#@@#@3.2品控部负责对关键限的验证。

@#@@#@4.程序@#@4.1食品安全小组应对每个关键控制点确定关键限值并形成文件。

@#@此文件必须经有效批准并予以保存。

@#@@#@4.2关键限确立时必须考虑以下问题：

@#@@#@1）必须为所有CCP；@#@@#@2）必须合理；@#@@#@3）必须可验证；@#@@#@4）必须可测量；@#@@#@5）必须是有效和可操作的。

@#@@#@4.3控制界限的信息来源：

@#@@#@1）出版的资料数据；@#@@#@2）专家建议；@#@@#@3）实验数据；@#@@#@4）法规指南；@#@@#@5）数学模型。

@#@@#@4.4控制界限的形式：

@#@@#@1）物理性的；@#@@#@2）化学性的；@#@@#@3）微生物性的；@#@@#@4.5关键控制限的验证@#@食品安全小组应将关键控制限建立的依据形成文件，并验证关键控制界限以确定所选择的关键控制限确实能控制危害.@#@5.相关文件无@#@6.相关记录：

@#@@#@关键控制限建立的依据@#@（六、）CCP监视和测量控制程序@#@1.目的@#@确保每个关键点所设立的关键限值持续得到满足。

@#@@#@2.范围@#@适用于本公司食品包装材料在生产过程中每个关键控制点的关键限值的监视和测量。

@#@@#@3.职责@#@3.1食品安全小组负责对以上产品的原辅料及成品加工过程作危害分析，确定关键控制点，制定相应的OPRP计划和HACCP计划。

@#@并依据HACCP计划要求识别CCP点。

@#@（关键控制点）@#@3.2生产部负责按HACCP计划规定，做好应监控项目的监控记录，负责审核各产品生产CCP监控记录和纠偏行动记录。

@#@@#@3.3品控部负责实验室监视和测量设备的控制。

@#@@#@3.4生产部负责本部门监视和测量设备的控制，以确保数据的可靠性。

@#@@#@4.工作程序@#@4.1食品安全小组负责对每个产品建立产品描述、危害分析、确定关键控制点，针对产品的关键控制点，制定每个产品的HACCP计划，该计划中包含以下内容：

@#@@#@1）关键控制点及其限值；@#@@#@2）关键控制点监控内容（对象）；@#@@#@3）监控方法，包括使用的监视和测量设备及其校准；@#@@#@4）监控频率；@#@@#@5）监控人员；@#@@#@6）发生偏离后，采取的纠偏行动；@#@@#@7）记录；@#@@#@8）验证。

@#@@#@4.2生产部负责按HACCP计划中规定由生产部负责监控项目的测量，并做好记录。

@#@@#@4.3品控部负责按规定检定周期校验监视和测量设备，对实验室所用监控设备妥善维护，确保完好。

@#@@#@4.4监控记录应注明产品品名、批号、生产日期等，以此作为产品标识和追溯依据。

@#@监控记录应经监控人员和复核人员签字，执行《文件和记录控制程序》有关规定。

@#@@#@4.5生产部每天应对CCP监控记录和纠偏行动记录进行审核，并验证CCP已恢复控制，执行《纠偏措施控制程序》。

@#@@#@4.6为满足CCP点监控的要求，一旦出现偏差，能迅速区别潜在不安全产品。

@#@在有追溯性要求的场合，通过区别贮存、编号以及记录的确认方式，规定了产品标识和可追溯性管理内容和方法,建立可追溯性系统,以利于对产品状态进行控制，并能迅速有效地追溯、鉴别。

@#@@#@4.6.1标识和追溯性管理@#@4.6.1.1参考《标识和追溯性控制程序》@#@5.相关文件@#@5.1纠偏措施控制程序@#@5.2监控和测量设备控制程序@#@6.相关记录@#@6.1CCP监控记录@#@（七）、纠偏措施控制程序@#@1.目的@#@通过分析产品偏离的原因，采取纠偏措施，以消除发生纠偏理的原因，防止偏离再发生。

@#@@#@2.范围@#@适用于本公司产品实施过程中关键控制点CL值偏离和操作性前提方案失控时的纠偏控制。

@#@@#@3.职责@#@3.1.食品安全小组负责组织相关人员编制产品的HACCP计划和操作性前提方案。

@#@@#@3.2.生产部相关人员负责按HACCP计划和OPRP规定对相应的控制点作监控并记录，发生偏离，立即纠偏；@#@并负责按评审意见处理在出现偏差时所生产的产品。

@#@@#@3.3.品控部负责组织评审当HACCP计划和OPRP出现偏差时对潜在不合格产品的评审；@#@@#@3.4.品控部负责审核各CCP点或OPRP监控点的纠偏行动记录，验证偏差已得到纠正，并恢复受控。

@#@@#@4.工作程序@#@4.1.食品安全小组负责对产品作产品描述，危害分析，确定CCP点，制定HACCP计划，规定CCP的关键限值、监控计划、纠偏措施和验证要求。

@#@@#@4.2.品控部或生产部负责按HACCP计划规定对CCP实施监控，并做好记录，执行《CCP监视和测量控制程序》。

@#@当发生偏离CL值时，立即采取纠偏行动，消除偏离原因，重新控制，并如实做好记录。

@#@@#@4.3.操作工应确定在出现偏差时所生产的产品，这些产品由生产部协同品控部进行评审，确定对这些产品的处理方法，执行《不合格品控制程序》有关规定。

@#@@#@4.4.当操作性前提方案失控时，应立即隔离可能受影响的产品。

@#@处理程序参考CCP点偏离时的纠偏措施。

@#@@#@4.5.纠偏行动必须记录，执行《文件和记录控制程序》有关规定，记录的内容包括：

@#@@#@a）产品确认（如产品描述、持有产品数量）；@#@@#@b）偏离描述；@#@@#@c）采取的纠偏行动，包括受影响产品的最终处理；@#@@#@d）采取纠偏行动负责人的姓名；@#@@#@e）必要时要有评估的结果。

@#@@#@4.6如纠偏后再次发生偏离，则应重新评估确认HACCP计划和操作性前提方案OPRP，如有必要，修改HACCP计划或操作性前提方案OPRP，应按《文件控制程序》有关规定执行。

@#@@#@5.相关文件@#@CCP监视和测量控制程序@#@不合格品控制程序@#@记录控制程序@#@文件控制程序@#@6.相关记录@#@6.1监控记录@#@6.2纠偏记录@#@（八、）食品安全管理体系验证程序@#@1.目的@#@建立、实施和保持文件化的程序对食品安全管理体系的适宜性、一致性和有效性进行验证，以确保食品安全管理体系的持续改进。

@#@@#@2.范围@#@适用于对广东德宁生物技术有限公司。

@#@对食品安全管理体系所有活动或涉及的产品。

@#@（产品为饲料）@#@3.职责@#@3.1公司最高管理者负责食品安全管理体系的管理评审组织工作。

@#@@#@3.2食品安全小组组长负责食品安全管理体系的内部审核和外部审核的组织工作。

@#@@#@3.3食品安全小组负责食品安全管理体系的日常监控的验证。

@#@@#@3.4品控部负责监控设备及仪器的校准。

@#@@#@4．工作程序@#@4.1对关键控制点（CCP）的验证@#@4.1.1关键限值确定的依据@#@关键限值的确定必须由生产部门（各单位主管）协助品控部基于客观证据得出，（如必要，需要技术专家的协助），客观证据可来源于以下信息资料：

@#@公开发表的技术参数、专家的建议、试验数据、法规标准、工厂经验等。

@#@当以下情况发生时，应对关键限进行重新验证：

@#@@#@a）.原材料改变@#@b）.生产工艺流程改变@#@c）.设备改变@#@d）.重复出现不合格@#@e）.其它可能对关键限的准确性产生影响的情况@#@4.1.2关键控制点（CCP）计量器具的验证@#@在各关键控制点（CCP）配备适宜的计量器具。

@#@@#@品控部负责按照《监视和测量设备控制程序》对各关键控制点（CCP）和化验室的计量器具进行管理，定期校准。

@#@@#@4.1.3对运行中的食品安全管理体系进行评估包括@#@1）记录的复核@#@2）对操作的直接观察@#@3）偏离及受影响产品处理的复核@#@4）确定关键控制点处于控制中@#@5）监控及测量设备的校准@#@6）取样和测试@#@7）对消费者有关安全方面的投诉及投诉记录进行评估@#@4.2对HACCP计划和OPRP操作性前提方案的确认@#@4.2.1实施包含在操作性前提方案中和HACCP计划中的控制措施之前以及变更后，食品安全小组应确认：

@#@@#@a）所选择的控制措施能使其针对的食品安全危害实现预期控制；@#@@#@b）控制措施及其组合时有效，能确保控制已确定的食品安全危害，并获得满足规定的可接受水平的终产品。

@#@@#@当确认结果表明不能满足一个或两个上述要素时，应对控制措施和（或）其组合进行修改和重新评估。

@#@@#@4.2.2每年至少一次，由食品安全小组组长组织对各已经实施的HACCP计划进行确认。

@#@@#@4.2.3发生以下情况时需要对HACCP计划进行重新确认：

@#@@#@a）.原料、工艺、设备、销售或其它发生较大变化时；@#@@#@b）.产品重复出现不合格时；@#@@#@c）.出现新的危害或新的控制方法时；@#@@#@d）.在生产过程中观察发现了新的问题；@#@@#@e）.产生新的销售和消费者处理方式；@#@@#@e）.其它可能对HACCP的有效性产生影响的情况。

@#@@#@4.3对食品安全管理体系的审核验证内部审核：

@#@每年至少进行一次内部审核，具体按《内部审核控制程序》执行。

@#@@#@管理评审：

@#@总经理每年至少组织一次管理评审，具体按《管理评审控制程序》执行。

@#@@#@4.4对前提方案PRP、HACCP方案和操作性前提方案的验证@#@1）由食品安全小组对所选择的HACCP计划和OPRP的充分性和有效性进行定期的验证，（不少于每年一次）。

@#@如有必要，应对HACCP方案（或/和）操作性前提方案时进行更改。

@#@@#@2）由食品安全小组按照危害分析的结果，评估控制措施的需要，从而建立操作性前提方案和HACCP计划，对操作性前提方案和HACCP计划的有效性应进行定期的验证。

@#@当验证的结果显示不符合当初策划的安排时，由食品安全小组负责采取措施重新策划直至到达规定的要求。

@#@@#@3）食品安全小组应依据需要策划对前提方案的验证。

@#@确保前提方案被有效地实施。

@#@@#@5.相关文件@#@5.1检验规范@#@6.相关记录@#@6.1食品安全管理体系验证记录@#@";i:

32;s:

17254:

"乡人大工作报告009@#@痘姆乡人大工作报告@#@（2010年3月25日在痘姆乡第十五届人民代表大会第四次会议上）@#@方晓海@#@各位代表：

@#@@#@我受痘姆乡第十五届人民代表大会第三次会议主席团的委托，向大会报告人大工作，请予审议。

@#@@#@过去一年的主要工作@#@2009年是新中国成立60周年，是全乡人民积极应对各种挑战、推动我乡经济和社会实现新发展的关键一年，也是乡人大工作取得新进展的重要一年。

@#@一年来，乡人大在乡党委的坚强领导和县人大常委会的正确指导下，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全乡工作大局，依法行使职权，积极开展工作，为保障和促进我乡的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设发挥了应有作用，较好地完成了乡十五届人大三次会议确定的各项任务。

@#@@#@一、围绕中心，突出重点，监督工作取得新成效@#@乡人大按照“围绕中心，服务大局、突出重点、讲求实效”的监督工作思路，把监督与支持有机结合起来，精心选择监督内容，综合运用监督手段，不断加大监督力度，有力地促进了政府及各部门依法行政，有效维护了人民群众的切身利益。

@#@@#@认真听取并审议政府年度工作报告，对政府提出的年度各项经济建设指标和实事工程进行深入的研究和充分讨论，对政府工作中的重大事项，尤其是关系到人民群众切身利益的实事工程予以特别关注，各位人大代表在人代会之中和闭会期间对政府工作所提出的各项意见和建议我们进行了认真搜集和科学归类，并以书面形式及时反馈给政府有关领导，从而打开了人大代表的监督渠道，有效保证了人大代表职责的充分履行和参政议政、参与社会管理的民主权力。

@#@@#@去年12月下旬初，乡人大本着“突出重点、注重实效、开拓创新”的精神，组织了全乡部分本届县、乡人大代表，进行为期一天的调研视察活动，重点视察了2009年度政府承诺的八件实事工程实施的进展情况和农业产业化的有关工程，同时还集中听取了政府对乡十五届人大三次会议上代表所提意见与建议办理情况的报告以及政府对2010年度工作的设想，与会代表也充分发表了对政府2009年度工作的意见和2010年度工作的建议，活动取得了良好的效果，也受到了与会代表的一致好评。

@#@@#@督促政府及有关部门办理好代表所提意见和建议，以及完成实事工程，始终是乡人大工作的重点之一，也是人大代表履行职责的重要途径和体现作用的主要方面。

@#@去年，在乡十五届人大三次会议上，人大代表共提出了意见和建议25条，涉及交通、水利、民生工作、经济建设、社会保障、民政、高速公路、网络建设等在人大的督促下，经过政府及有关部门的共同努力下，这些意见和建议除少数方面受政策和客观条件限制外，其余方面基本都已办理完毕。

@#@还有实事工程方面，除痘—天路建设只完成跨高速桥梁部分工程外，其余都已完成和接近完成，这充分展示了政府办事的效率和取信于民的高度责任，同时也体现了人大监督工作的实效性。

@#@@#@二、完善制度，规范程序，经常性工作实现新突破@#@过去的一年，我们紧紧围绕全乡工作大局，坚持继承改革、创新，在依照人大工作特点做好监督工作的同时，努力做好其他经常性工作，提高了人大工作的整体质量和水平，在开创人大工作新局面上迈出了坚实的步伐。

@#@@#@首先是坚持在党委的领导下，在完善人大工作各项制度的前提下开展工作，并且总是以党委、政府的中心工作为目标，全面适时地开展好各项相关工作，党委、政府的工作中心是以全面发展经济为核心，努力维护社会稳定和人民安定，切实关注人民群众的根本利益，人大则听从党委的统一安排，积极主动地投入到党委、政府的上述中心工作之中，做到人大工作与政府工作相互融合，相互促进，赋监督于支持之中。

@#@@#@我乡各级人大代表，始终是战斗在社会经济发展的最前沿，他们积极带头创办企业、发展经济、推动各项社会事业不断向前发展，他们已经在我乡社会和经济发展中成为了一支强大的生力军，起到了支柱作用。

@#@@#@第二，认真组织、精心谋划，依法有序开好年度乡人代会例会。

@#@去年3月份，在乡党委的直接领导下，在政府及各部门的大力支持下，经过主席团全体成员的共同努力，在依法完成对两名因工作调动而出缺的乡本届人大代表补选工作的基础上，认真组织、精心谋划，于下旬及时召开了春季人代会例会，会议圆满完成了各项拟定的任务，对政府和人大工作报告以及财政预决算报告进行了认真的审议，并通过和批准了上述三个报告，会议还依法补选了乡人民政府乡长，通过了相关决议。

@#@@#@第三、抓好人大的信访工作，促进社会和谐稳定。

@#@人大主席团从密切关注人民群众的来信来访工作入手，积极推进信访工作制度建设，不断健全信访工作机制，增强信访督办实效。

@#@注重加强信访综合分析，把信访反映的社情民意和突出问题，作为监督工作的重要信息来源。

@#@一年来，共接待代表和群众来访52人次，受理来信9件，处理上级人大转办的信访件2件，对所有的信访案件，主要领导都是亲自介入，通过深入细致的工作，加强与信访者及有关部门的沟通、协作，基本做到了件件有着落，事事有回音，从而有效维护了群众的合法权益和社会和谐稳定。

@#@@#@第四、加强民主与法制宣传教育，营造良好的活动氛围。

@#@乡人大高度重视“五五”普法工作，积极发挥在推进依法治乡进程中的主导作用。

@#@去年在结合省、市、县人大推行的“江淮普法行”的活动中，大力倡导和参与各类法制宣传教育活动。

@#@同时利用乡有线电视台、黑板报等阵地定期进行相关法律宣传活动，还聘请专职法律工作者对中小学青少年定期进行法制辅导教育。

@#@去年在乡人代会结束后，我们还专门聘请了县人大法工委副主任周满生同志就《代表法》对全体乡人大代表进行了一次专题法制讲座，通过深入浅出，结合实际的讲解，使大家受到了一次很好的法制教育。

@#@为代表的依法履职打下了良好的法律基础。

@#@@#@第五、加强乡人大的宣传工作。

@#@去年按照县人大的要求，报经乡党委批准，明确了一名人大工作宣传员，定期将乡人大工作开展的情况对上级人大及有关单位进行报导宣传，还积极配合县人大及县电视台专门制作了一期人大代表风采录，将我乡优秀人大代表的先进事迹对外进行宣传和展示。

@#@@#@三、加强联系，优化服务，代表工作得到了新推进@#@乡人大在工作中充分尊重和体现人大代表的主体地位，把加强代表工作和推进乡人大工作紧密结合起来，不断加强联系，积极创造条件，支持、保证代表依法行使职权，发挥职能作用。

@#@@#@一是为了确保和方便人大代表开展正常活动，将本届全乡人大代表划分成6个代表小组，即每个行政村为一个代表小组，村党组织主要负责同志为代表小组长，负责组织好代表闭会期间的活动工作的开展，同时将主席团成员分别明确联系各代表小组，督促协助代表小组开展正常的活动，让每个人大代表都能很好地深入基层，深入农户，听民意，察民情，解民困，担民忧，为人民群众与政府之间架起一座沟通的桥梁。

@#@@#@二是为保障代表活动的正常开展，经主席团努力，争取乡政府支持，每年还专门从乡财政预算中列支部分资金用于每个代表闭会期间开展有关活动的部分费用补偿。

@#@@#@三是认真督办代表的意见和建设。

@#@去年乡人代会结束，主席团就及时将会上代表所提意见和建议及时收集整理，分类归档，并分别书面反馈给政府各分管领导，然后督促政府及时召开办公会议，分别明确每条建议和意见办理的领头人。

@#@年中和年末，主席团还组织部分人大代表现场督查办理情况，从而使绝大部分的意见和建议都得到了满意的解决和落实。

@#@@#@四、抓住契机，多措并举，自身建设跃上新台阶@#@乡人大以深入学习实践科学发展观活动为重要契机，围绕“依法履行职责，提升工作效能，推进科学发展”的主题，全面加强了思想建设、能力建设、制度建设、作风建设和政治生态建设。

@#@@#@加强思想建设，牢牢把握政治关。

@#@乡人大牢固树立党的观念、政治观念、大局观念、群众观念和法治观念。

@#@自觉坚持党对人大工作的领导，认真落实重大事项向乡党委请示报告制度，充分发挥党组织的领导核心和党员的模范带头作用，积极贯彻党委意图，通过法定程序确保党的主张得到实现。

@#@@#@推进能力建设，把握学习关。

@#@坚持参加党委中心组的集中学习和平时自学相结合，同时还参加所联系单位的学习，全面完成了学习实践活动学习任务，学习了中央几代核心领导人关于科学发展等方面的重要论著，学习法律和人大工作的专业知识，学习了党的一系列路线方针政策，还参加了上级有关专门培训班的学习，努力提升了自身的理论水平和履职能力。

@#@@#@完善制度建设，把握规范关。

@#@人大本身工作有着严格的法律程序，每一项工作都要有比较完善的规范和制度，乡人大在原有各种规章制度的基础上，还不断补充和完善了一些新的制度，使乡人大工作始终都做到制度化和规范化。

@#@@#@强化作风建设，把握服务关。

@#@乡人大坚持服务大局，积极参与经济建设、农业产业化建设、重点项目建设、文明创建、综治维稳、联系帮扶等中心工作，较好地发挥了组织推动作用；@#@坚持务实求真，注重调查研究，力求察实情，讲真话，求实效。

@#@效能建设常抓不懈，参谋助手和服务保障水平进一步提升，按时完成了乡党委和上级人大交办的各项工作任务。

@#@@#@重视政治生态建设，把握和谐关。

@#@乡人大加强了与上级政府部门、本级政府及各村之间的沟通联系，全力维护和优化外部的工作环境，积极加强内部工作协调、促进了各部门工作运转更加顺畅、更加高效。

@#@@#@各位代表，过去一年乡人大工作所取得的进展，是乡党委正确领导，全体乡人大代表的共同努力和社会各界人士大力支持的结果。

@#@在此，我谨代表乡人大主席团向所有关心支持人大工作的同志们表示衷心的感谢！

@#@@#@回顾一年来的工作，我们也清醒地认识到，乡人大工作还存在一些需要改进的地方：

@#@会议审议质量需要进一步提高，跟踪问效工作有待增强；@#@围绕中心，服务大局的主动性还不是很强；@#@保障和服务代表执行职务还不够到位，对重大问题的调查研究不够深入。

@#@我们将自觉接受群众监督，虚心听取代表意见，切实采取得力措施，不断加强和改进乡人大工作。

@#@@#@今后一年的主要任务@#@2010年是实施“十一五”规划的最后一年。

@#@做好今年的乡人大工作，对于保障和促进我乡经济平稳较快发展，为“十二五”规划启动实施奠定良好基础，具有十分重要的意义。

@#@今年乡人大工作的总体要求是：

@#@以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会以及中央经济工作会议的精神，全面落实科学发展观，在乡党委的领导和县人大常委会的指导下，紧紧围绕全乡工作大局，依法履行各项职责，着力保障宪法和法律的实施，着力推动科学发展，着力促进社会和谐，努力把人大工作提高到一个新水平。

@#@@#@一、坚持党的领导，依法行使重大事项决定权@#@始终坚持和紧紧依靠党的领导开展工作。

@#@始终坚持在党委@#@的领导下开展乡人大工作，把对党和对老百姓负责统一起来，切实保证党的政治主张和人民民主意志的实现。

@#@积极争取乡党委对乡人大工作的重视与支持，主动抓好乡人大的各项工作，努力创造条件，营造良好的工作环境，使今年乡人大工作再有新的突破。

@#@@#@依法讨论决定重大事项。

@#@依照人大工作的性质和有关法律规定，按照法定程序，对乡政府的重大工作、财政预决算调整，集镇规划编制等重大事项作出决议决定。

@#@在做好以上“规定动作”的同时，围绕乡党委决策部署和我乡经济社会发展的重大问题，人民群众普遍关注的热点问题，深入开展调查研究，适时听取有关方面的意见和建议，做出适当的决议和决定，并督促有关方面组织实施。

@#@@#@二、坚持服务大局，切实增强监督实效@#@切实加强工作监督。

@#@紧紧围绕全乡经济社会发展目标，把@#@促进经济平稳较快发展作为首要任务，把督促解决事关民生的重大问题列入重要议程，首先是跟踪抓好本次人代会上各项决议决定的贯彻执行工作，特别是对政府承诺的实事工程，实行从规划到实施到完成后的质量全程跟踪监督，计划不定期分批组织部分县、乡人大代表适时听取乡政府对相关工程建设进展情况的报告和进行现场集体视察。

@#@同时还要对集镇规划的实施、园区扩容、农业产业化专项工程实施、重点交通、水利工程建设、失地农民养老保险、开展“十二五”规划编制、安全生产等重要事项组织代表听取政府报告和实地调研视察。

@#@努力改进监督方式，切实抓好人大代表审议、评议意见的落实和反馈，在督促政府和有关部门按时办理回复的基础上，于年底集中听取乡政府办理人大代表审议意见的报告，确保人大监督意见落到实处。

@#@@#@扎实实施法律监督。

@#@针对社会普遍关注的热点问题，今年将适时组织开展执法检查，计划重点对城乡规划法、土地管理法、村民委员会组织法、人口与计划生育法等开展相关执法检查和调研活动。

@#@围绕维护国家法制统一，推行公开执法和规范执法，全方位地监督政府权力的运行。

@#@@#@稳步开展部门评议工作。

@#@把对政府的工作监督和有关部门工作人员的监督结合起来，不断强化人事监督。

@#@今年计划对乡财政所、建设所和计划生育服务站开展工作评议，进一步提高评议工作的透明度和代表及群众参与率。

@#@@#@三、坚持突出主体，充分发挥代表作用@#@着力加强和改进代表工作，通过一定的方式方法，开展代表学习培训活动，不断增强代表依法履职的意识和能力。

@#@进一步密切与代表的联系，拓宽代表知情知政渠道，扩大代表参政议政、参加政府机关管理的层面。

@#@积极创造条件，引导、支持代表开展持证视察工作，同时在代表向选民述职方面要有一个新突破。

@#@切实抓好代表小组活动，促进代表视察意见的落实和调研成果的转化。

@#@及时交办和认真督办代表的意见和建议，适时组织人大代表对建议办理情况进行跟踪监督。

@#@@#@四、坚持求真务实，不断加强自身建设@#@继续巩固深入学习实践科学发展活动成果，积极开展政治学习和业务学习，转变履职理念，提升工作水平，增强工作实效。

@#@修订和完善有关规章制度，进一步规范和优化乡人大主席团工作，强化管理，改进作风，切实提高工作效能。

@#@加强廉政建设，密切联系群众，注重调查研究，巩固和提升为民、务实、勤政、廉洁的良好形象。

@#@进一步重视信访工作，引导群众合理合法地表达利益诉求，不断提高群众信任度和满意度。

@#@扎实推进乡人大宣传工作，努力扩大我乡人大工作的知名度。

@#@@#@各位代表，责任和使命崔人奋进，机遇和挑战不容懈怠。

@#@让我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，在乡党委的坚强领导下，齐心协力，开拓创新，真抓实干，为推进科学发展，构建和谐痘姆作出新的贡献。

@#@@#@ @#@@#@";i:

33;s:

24598:

"1617版第三章水溶液中的离子平衡章末总结步步高@#@章末总结@#@[学习目标定位]　1.正确理解弱电解质的电离平衡及其平衡常数。

@#@2.掌握溶液酸碱性规律与pH的计算。

@#@3.掌握盐类水解的规律及其应用。

@#@4.会比较溶液中粒子浓度的大小。

@#@5.会分析沉淀溶解平衡及其应用。

@#@@#@一　弱电解质的电离平衡与电离常数@#@1．弱电解质的电离平衡@#@电离平衡也是一种动态平衡，当溶液的温度、浓度改变时，电离平衡都会发生移动，符合勒夏特列原理，其规律是@#@

（1）浓度：

@#@浓度越大，电离程度越小。

@#@在稀释溶液时，电离平衡向右移动，而离子浓度一般会减小。

@#@@#@

（2）温度：

@#@温度越高，电离程度越大。

@#@因电离是吸热过程，升温时平衡向右移动。

@#@@#@（3）同离子效应：

@#@如向醋酸溶液中加入醋酸钠晶体，增大了CH3COO－的浓度，平衡左移，电离程度减小；@#@加入稀盐酸，平衡也会左移。

@#@@#@（4）能反应的物质：

@#@如向醋酸溶液中加入锌或NaOH溶液，平衡右移，电离程度增大。

@#@@#@2．电离常数（电离平衡常数）@#@以CH3COOH为例，K＝@#@，K的大小可以衡量弱电解质电离的难易，K只与温度有关。

@#@对多元弱酸（以H3PO4为例）而言，它们的电离是分步进行的，电离常数分别为K1、K2、K3，它们的关系是K1≫K2≫K3，因此多元弱酸的强弱主要由K1的大小决定。

@#@@#@【例1】　下表是几种常见弱酸的电离方程式及电离平衡常数（25℃）。

@#@@#@酸@#@电离方程式@#@电离平衡常数K@#@CH3COOH@#@CH3COOHCH3COO－＋H＋@#@1.76×@#@10－5@#@H2CO3@#@H2CO3H＋＋HCO@#@HCO@#@H＋＋CO@#@K1＝4.31×@#@10－7@#@K2＝5.61×@#@10－11@#@H3PO4@#@H3PO4H＋＋H2PO@#@H2PO@#@H＋＋HPO2－4@#@HPO@#@H＋＋PO@#@K1＝7.52×@#@10－3@#@K2＝6.23×@#@10－8@#@K3＝2.20×@#@10－13@#@下列说法正确的是（　　）@#@A．温度升高，K减小@#@B．向0.1mol·@#@L－1CH3COOH溶液中加入少量冰醋酸，c（H＋）/c（CH3COOH）将减小@#@C．等物质的量浓度的各溶液pH关系为pH（Na2CO3）>@#@pH（CH3COONa）>@#@pH（Na3PO4）@#@D．PO@#@、HPO@#@和H2PO@#@在溶液中能大量共存@#@3．电离平衡的移动与电离平衡常数K、离子浓度的关系@#@实例@#@CH3COOHCH3COO－＋H＋ΔH>@#@0@#@NH3·@#@H2ONH@#@＋OH－　ΔH>@#@0@#@改变条件@#@平衡移动方向@#@电离平衡常数@#@c（H＋）@#@c（OH－）@#@平衡移动方向@#@电离平衡常数@#@c（OH－）@#@c（H＋）@#@加水稀释@#@向右@#@不变@#@减小@#@增大@#@向右@#@不变@#@减小@#@增大@#@加HCl@#@向左@#@不变@#@增大@#@减小@#@向右@#@不变@#@减小@#@增大@#@加NaOH@#@向右@#@不变@#@减小@#@增大@#@向左@#@不变@#@增大@#@减小@#@加CH3COONH4@#@向左@#@不变@#@减小@#@增大@#@向左@#@不变@#@减小@#@增大@#@升高温度@#@向右@#@变大@#@增大@#@向右@#@变大@#@增大@#@【例2】　在0.1mol·@#@L－1CH3COOH溶液中存在如下电离平衡：

@#@CH3COOHCH3COO－＋H＋，对于该平衡体系下列叙述正确的是（　　）@#@A．加入水时，平衡逆向移动@#@B．加入少量NaOH固体，平衡正向移动@#@C．加入少量0.1mol·@#@L－1盐酸，溶液中c（H＋）减小@#@D．加入少量CH3COONa固体，平衡正向移动@#@二　溶液酸碱性规律与pH计算方法@#@1．溶液的酸碱性规律@#@溶液的酸碱性取决于溶液中c（H＋）和c（OH－）的相对大小：

@#@@#@溶液类别@#@c（H＋）与c（OH－）的关系@#@室温（25℃）@#@数值@#@pH@#@中性溶液@#@c（H＋）＝c（OH－）@#@c（H＋）＝c（OH－）＝10－7mol·@#@L－1@#@＝7@#@酸性溶液@#@c（H＋）>@#@c（OH－）@#@c（H＋）>@#@10－7mol·@#@L－1@#@<@#@7@#@碱性溶液@#@c（H＋）<@#@c（OH－）@#@c（H＋）<@#@10－7mol·@#@L－1@#@>@#@7@#@特别提示　常温下，溶液酸碱性判定规律@#@

（1）pH相同的酸（或碱），酸（或碱）越弱，其物质的量浓度越大。

@#@@#@

（2）pH相同的强酸和弱酸溶液，加水稀释相同的倍数时，强酸溶液的pH变化大。

@#@@#@【例3】　等浓度的下列稀溶液：

@#@①乙酸、②苯酚、③碳酸、④乙醇，它们的pH由小到大排列正确的是（　　）@#@A．④②③①B．③①②④C．①②③④D．①③②④@#@2．pH的计算方法@#@

（1）基本方法思路@#@先判断溶液的酸碱性，再计算其pH：

@#@@#@①若溶液为酸性，先求c（H＋），再求pH。

@#@@#@②若溶液为碱性，先求c（OH－），再由c（H＋）＝@#@求出c（H＋），最后求pH。

@#@@#@

（2）稀释后溶液的pH估算@#@①强酸pH＝a，加水稀释10n倍，则pH＝a＋n。

@#@@#@②弱酸pH＝a，加水稀释10n倍，则a<@#@pH<@#@a＋n。

@#@@#@③强碱pH＝b，加水稀释10n倍，则pH＝b－n。

@#@@#@④弱碱pH＝b，加水稀释10n倍，则b－n<@#@pH<@#@b。

@#@@#@⑤酸、碱溶液被无限稀释后，pH只能接近于7。

@#@酸不能大于7，碱不能小于7。

@#@@#@（3）强（弱）酸与弱（强）碱混合后溶液的pH判断规律@#@②@#@③以上两种混合，若为强酸与强碱，则都呈中性。

@#@@#@【例4】　室温时，下列混合溶液的pH一定小于7的是（　　）@#@A．pH＝3的盐酸和pH＝11的氨水等体积混合@#@B．pH＝3的盐酸和pH＝11的氢氧化钡溶液等体积混合@#@C．pH＝3的醋酸和pH＝11的氢氧化钡溶液等体积混合@#@D．pH＝3的硫酸和pH＝11的氨水等体积混合@#@（4）酸碱中和滴定过程中的pH变化@#@在中和反应中，溶液pH发生很大的变化，在滴定过程中会因pH突变而使指示剂发生颜色变化（滴定曲线如图）。

@#@@#@通过溶液的颜色变化判断反应终点，测出消耗酸（或碱）溶液的体积，根据化学方程式中酸与碱物质的量之比求出未知溶液的浓度。

@#@对于一元酸碱，则有：

@#@c酸·@#@V酸＝c碱·@#@V碱。

@#@@#@三　三角度解读盐类水解基本规律@#@1．盐溶液的酸碱性规律@#@盐的类别@#@溶液的酸碱性@#@原因@#@强酸弱碱盐@#@呈酸性，pH<@#@7@#@弱碱阳离子与H2O电离出的OH－结合，使c（H＋）>@#@c（OH－）@#@水解实质：

@#@盐电离出的阴离子、阳离子与H2O电离出的H＋或OH－结合生成弱电解质@#@强碱弱酸盐@#@呈碱性，pH>@#@7@#@弱酸根阴离子与H2O电离出的H＋结合，使c（OH－）>@#@c（H＋）@#@强酸强碱盐@#@呈中性，pH＝7，H2O的电离平衡不被破坏，不水解@#@弱酸的酸式盐@#@若电离程度>@#@水解程度，c（H＋）>@#@c（OH－），呈酸性，如NaHSO3、NaHC2O4@#@若电离程度<@#@水解程度，c（H＋）<@#@c（OH－），呈碱性，如NaHCO3、NaHS@#@2.盐类水解的规律@#@

（1）有弱才水解——必须含有弱酸或弱碱的离子才能发生水解。

@#@@#@

（2）无弱不水解——强酸强碱盐不发生水解。

@#@@#@（3）谁弱谁水解——发生水解的是弱碱阳离子或弱酸根阴离子。

@#@@#@（4）谁强显谁性——组成盐的酸根阴离子（碱性阳离子）是强酸根（强碱的阳离子），则显酸（碱）性。

@#@@#@（5）都弱都水解——弱酸弱碱盐因阴、阳离子都能发生水解且两水解过程可相互促进，所以水解程度较大，少数可以完全水解，称为双水解反应。

@#@@#@（6）越弱越水解——组成盐的酸根对应的酸（即水解生成的酸）酸性越弱（或阳离子对应的碱的碱性越弱），水解程度就越大，此即“越弱越水解”规律。

@#@@#@特别提示　

（1）能发生完全双水解反应的离子不能大量共存，反应进行完全，产生沉淀或气体，如2Al3＋＋3S2－＋6H2O===2Al（OH）3↓＋3H2S↑，Fe3＋＋3HCO@#@===Fe（OH）3↓＋3CO2↑。

@#@@#@

（2）相同温度下，Ka（HA）>@#@Ka（HB），即HA的酸性比HB强，那么相同浓度时B－的水解程度比A－大。

@#@相同浓度的NaA、NaB溶液中：

@#@c（A－）>@#@c（B－），c（HA）<@#@c（HB），NaA溶液的c（OH－）小，碱性弱。

@#@@#@（3）多元弱酸的电离常数Ka1≫Ka2≫Ka3，由此可以推知弱酸的正盐的碱性比酸式盐强，以Na2CO3和NaHCO3为例：

@#@CO@#@＋H2OHCO@#@＋OH－，HCO@#@＋H2OH2CO3＋OH－，CO@#@和HCO@#@对应的弱酸分别是HCO@#@和H2CO3，HCO@#@的电离程度比H2CO3小得多，所以CO@#@的水解程度比HCO@#@大得多，相同浓度时Na2CO3溶液的碱性强，pH大。

@#@@#@【例5】　相同物质的量浓度的NaCN和NaClO相比，NaCN溶液的pH较大，则下列关于同温、同体积、同浓度的HCN和HClO的说法中正确的是（　　）@#@A．酸的强弱：

@#@HCN>@#@HClO@#@B．pH：

@#@HClO>@#@HCN@#@C．与NaOH恰好完全反应时，消耗NaOH的物质的量：

@#@HClO>@#@HCN@#@D．酸根离子浓度：

@#@c（CN－）<@#@c（ClO－）@#@3．水解离子方程式的书写方法规律@#@类型@#@要求@#@示例@#@一价阴、阳离子@#@用“”，不标“↓”、“↑”@#@CH3COO－＋H2OCH3COOH＋OH－@#@NH@#@＋H2ONH3·@#@H2O＋H＋@#@高价阳离子@#@同上，不分步书写@#@Al3＋＋3H2OAl（OH）3＋3H＋@#@高价阴离子@#@分步书写或只写第一步@#@CO@#@＋H2OHCO@#@＋OH－@#@HCO@#@＋H2OH2CO3＋OH－@#@弱酸的铵盐@#@共同水解，但仍用“”，不标“↓”、“↑”@#@NH@#@＋HCO@#@＋H2ONH3·@#@H2O＋H2CO3@#@完全的双水解反应@#@完全水解，用“===”，标“↓”、“↑”@#@Al3＋＋3AlO@#@＋6H2O===4Al（OH）3↓@#@特别提示　

（1）盐类水解的规律是“阴生阴、阳生阳”——阴离子水解生成阴离子（OH－），阳离子水解生成阳离子（H＋）。

@#@@#@

（2）酸式盐离子的电离与水解：

@#@@#@HR－＋H2OR2－＋H3O＋（电离，电离出H＋）@#@HR－＋H2OH2R＋OH－（水解，产生OH－）@#@【例6】　根据水解反应离子方程式的书写原则及其注意的问题，判断下列选项正确的是（　　）@#@A．FeCl3＋3H2O===Fe（OH）3↓＋3HCl@#@B．Al2S3＋6H2O2Al（OH）3＋3H2S@#@C．S2－＋2H2OH2S＋2OH－@#@D．HCO@#@＋H2OH2CO3＋OH－@#@四　溶液中粒子（离子、分子）浓度大小比较的“二三四”规则@#@1．明确两个“微弱”@#@

（1）弱电解质的电离是微弱的，电离产生的离子的浓度小于弱电解质分子的浓度。

@#@如弱酸HA溶液中c（HA）>@#@c（H＋）>@#@c（A－）>@#@c（OH－）。

@#@@#@

（2）单一的弱酸根阴离子和弱碱阳离子的水解是微弱的，水解生成的粒子的浓度小于盐电离产生的离子的浓度。

@#@如弱酸盐NaA溶液中c（Na＋）>@#@c（A－）>@#@c（OH－）>@#@c（HA）>@#@c（H＋）。

@#@@#@特别提示　多元弱酸要考虑分步电离（Ka1>@#@Ka2>@#@Ka3），多元弱酸的正盐要依据分步水解分析离子浓度，如Na2CO3溶液中，c（Na＋）>@#@c（CO@#@）>@#@c（OH－）>@#@c（HCO@#@）>@#@c（H＋）。

@#@@#@2．熟知三个守恒@#@

（1）电荷守恒规律：

@#@电解质溶液中，无论存在多少种离子，溶液都呈电中性，即阴离子所带负电荷总数一定等于阳离子所带正电荷总数。

@#@如NaHCO3溶液中存在着Na＋、H＋、HCO@#@、CO@#@、OH－，必存在如下关系：

@#@c（Na＋）＋c（H＋）＝c（HCO@#@）＋c（OH－）＋2c（CO@#@）。

@#@@#@

（2）物料守恒规律（原子守恒）：

@#@电解质溶液中，由于某些离子能够水解，离子种类增多，但元素总是守恒的。

@#@如K2S溶液中S2－、HS－都能水解，故S元素以S2－、HS－、H2S三种形式存在，它们之间有如下守恒关系：

@#@c（K＋）＝2c（S2－）＋2c（HS－）＋2c（H2S）。

@#@@#@（3）质子守恒规律：

@#@质子即H＋，酸碱反应的本质是质子转移，能失去质子的酸失去的质子数和能得到质子的碱得到的质子数相等。

@#@如NaHCO3溶液中，@#@，@#@所以c（H2CO3）＋c（H3O＋）＝c（CO@#@）＋c（OH－），@#@即c（H2CO3）＋c（H＋）＝c（CO@#@）＋c（OH－）。

@#@@#@特别提示　

（1）一元酸HA、一元碱BOH的混合溶液中只含有H＋、A－、B＋、OH－4种离子，不可能出现两种阳（阴）离子浓度同时大于两种阴（阳）离子浓度的情况。

@#@如c（B＋）>@#@c（A－）>@#@c（H＋）>@#@c（OH－）等肯定错误。

@#@@#@

（2）将物料守恒式代入电荷守恒式中，即可得出质子守恒式。

@#@@#@3．掌握四个步骤@#@溶液中粒子浓度大小比较方法的四个步骤：

@#@@#@

（1）判断反应产物：

@#@判断两种溶液混合时生成了什么物质，是否有物质过量，再确定反应后溶液的组成。

@#@@#@

（2）写出反应后溶液中存在的平衡：

@#@根据溶液的组成，写出溶液中存在的所有平衡（水解平衡、电离平衡），尤其要注意不要漏写在任何水溶液中均存在的水的电离平衡。

@#@这一步的主要目的是分析溶液中存在的各种粒子及比较直接地看出某些粒子浓度间的关系，在具体应用时要注意防止遗漏。

@#@@#@（3）列出溶液中存在的等式：

@#@根据反应后溶液中存在的溶质的守恒原理，列出两个重要的等式，即电荷守恒式和物料守恒式，据此可列出溶液中阴、阳离子间的数学关系式。

@#@@#@（4）比大小：

@#@根据溶液中存在的平衡和题给条件，结合平衡的有关知识，分析哪些平衡进行的程度相对大一些，哪些平衡进行的程度相对小一些，再依此比较溶液中各粒子浓度的大小。

@#@这一步是溶液中粒子浓度大小比较最重要的一步，关键是要把握好电离平衡和水解平衡两大理论，树立“主次”意识。

@#@@#@【例7】　常温下，将aL0.1mol·@#@L－1的NaOH溶液与bL0.1mol·@#@L－1的CH3COOH溶液混合。

@#@下列有关混合溶液的说法一定不正确是（　　）@#@A．a<@#@b时，c（CH3COO－）>@#@c（Na＋）>@#@c（H＋）>@#@c（OH－）@#@B．a>@#@b时，c（CH3COO－）>@#@c（Na＋）>@#@c（OH－）>@#@c（H＋）@#@C．a＝b时，c（CH3COOH）＋c（H＋）＝c（OH－）@#@D．无论a、b有何关系，均有c（H＋）＋c（Na＋）＝c（CH3COO－）＋c（OH－）@#@【例8】　常温下，下列有关各溶液的叙述正确的是（　　）@#@A．pH>@#@7的溶液中不可能存在醋酸分子@#@B．20mL0.1mol·@#@L－1的醋酸钠溶液与10mL0.1mol·@#@L－1的盐酸混合后溶液显酸性：

@#@c（CH3COO－）>@#@c（Cl－）>@#@c（H＋）>@#@c（CH3COOH）@#@C．0.1mol·@#@L－1醋酸的pH＝a,0.01mol·@#@L－1的醋酸的pH＝b，则a＋1>@#@b@#@D．已知酸性HF>@#@CH3COOH，pH相等的NaF与CH3COOK溶液中：

@#@c（Na＋）－c（F－）<@#@c（K＋）－c（CH3COO－）@#@五　难溶电解质的溶解平衡及其三个应用@#@1．难溶电解质的溶解平衡与溶度积@#@

（1）难溶电解质在水中会建立如下平衡：

@#@MmAn（s）@#@mMn＋（aq）＋nAm－（aq）。

@#@因此，难溶电解质的溶解度虽然很小，但不可能为零（完全不溶解），溶液中的离子结合成难溶电解质时，也不可能完全进行到底。

@#@勒夏特列原理同样适用于溶解平衡。

@#@@#@

（2）下列沉淀溶解平衡：

@#@MmAn（s）mMn＋（aq）＋nAm－（aq），固体纯物质不列入平衡常数，其溶度积为Ksp＝[c（Mn＋）]m·@#@[c（Am－）]n，AgCl的Ksp＝c（Ag＋）·@#@c（Cl－）。

@#@对于相同类型的物质，Ksp的大小反映了难溶电解质在溶液中溶解能力的大小，也反映了该物质在溶液中沉淀的难易。

@#@与平衡常数一样，Ksp与温度有关。

@#@不过温度改变不大时，Ksp变化也不大，常温下的计算可不考虑温度的影响。

@#@@#@（3）通过比较溶度积Ksp与溶液中有关离子的离子积Qc的相对大小，可以判断难溶电解质在给定条件下能否生成沉淀或溶解。

@#@如AgCl溶液的Qc＝c（Ag＋）·@#@c（Cl－），该计算式中的离子浓度不一定是平衡浓度，而Ksp计算式中的离子浓度一定是平衡浓度。

@#@@#@①若Qc>@#@Ksp，则溶液过饱和，有沉淀析出，直至溶液饱和，达到新的平衡。

@#@@#@②若Qc＝Ksp，则溶液饱和，沉淀与溶解处于平衡状态。

@#@@#@③若Qc<@#@Ksp，则溶液未饱和，无沉淀析出，若加入过量难溶电解质，难溶电解质溶解直至溶液饱和。

@#@@#@【例9】　溶液中含有Cl－、Br－和I－三种离子，其浓度均为0.010mol·@#@L－1。

@#@向该溶液中逐滴加入AgNO3溶液时，最先和最后沉淀的是[已知：

@#@Ksp（AgCl）＝1.8×@#@10－10Ksp（AgBr）＝5.0×@#@10－13　Ksp（AgI）＝8.3×@#@10－17]（　　）@#@A．AgBr和AgIB．AgI和AgClC．AgBr和AgClD．一起沉淀@#@2．沉淀溶解平衡的应用@#@难溶电解质的溶解平衡也是动态平衡，可以利用其逆反应使溶液中的离子转化为沉淀，化学上通常认为溶液中的剩余离子浓度小于1×@#@10－5mol·@#@L－1时就沉淀完全。

@#@@#@

（1）沉淀的溶解@#@根据溶度积规则，使沉淀溶解的必要条件是Qc<@#@Ksp，因此创造条件使溶液中有关离子的浓度降低，就能达到此目的。

@#@降低溶液中离子的浓度可以通过以下两种途径：

@#@@#@①使相关离子生成弱电解质：

@#@如要使ZnS溶解，可以加盐酸，H＋和ZnS中溶解生成的S2－相结合形成弱电解质HS－和H2S，于是ZnS溶解。

@#@只要盐酸的量能满足需要，ZnS就能不断溶解。

@#@@#@②使相关离子被氧化：

@#@如CuS在盐酸中不能溶解，但在HNO3中可以溶解。

@#@原因是S2－被氧化，使得CuS（s）Cu2＋（aq）＋S2－（aq）平衡右移，CuS溶解。

@#@反应的离子方程式为3CuS＋2NO@#@＋8H＋===3Cu2＋＋2NO↑＋3S↓＋4H2O。

@#@@#@

（2）分步沉淀@#@若一种沉淀剂可使溶液中多种离子沉淀时，则可以控制条件，使这些离子先后分别沉淀，这种现象称为分步沉淀。

@#@@#@①同一类型的沉淀，Ksp越小越先沉淀，且Ksp相差越大分步沉淀越完全，如AgCl、AgBr、AgI。

@#@@#@②不同类型的沉淀，其沉淀的先后顺序要通过计算才能确定，如AgCl和Ag2CrO4。

@#@@#@（3）沉淀的转化@#@由一种沉淀转化为另一种沉淀的过程，若难溶电解质类型相同，则Ksp较大的沉淀易于转化为Ksp较小的沉淀。

@#@但要注意的是通过改变外界条件，利用勒夏特列原理也可以使溶解度小的沉淀转化成溶解度大的沉淀。

@#@@#@①易溶物向难溶物转化：

@#@如向BaCO3沉淀中加入Na2CrO4溶液，将会发现白色的BaCO3沉淀逐渐转化成黄色的BaCrO4沉淀。

@#@@#@②难溶物向易溶物转化：

@#@如BaSO4沉淀转化为BaCO3沉淀的反应为BaSO4（s）＋CO@#@BaCO3（s）＋SO@#@，K＝@#@＝@#@＝@#@≈@#@，虽然平衡常数小，转化不彻底，但只要c（CO@#@）比c（SO@#@）大24倍以上，经多次转化，即能将BaSO4转化为BaCO3。

@#@@#@【例10】　痛风是以关节炎反复发作及产生肾结石为特征的一类疾病，关节炎的原因归结于在关节滑液中形成了尿酸钠（NaUr）晶体，有关平衡如下；@#@@#@①HUr（尿酸，aq）Ur－（尿酸根，aq）＋H＋（aq）（37℃时，Ka＝4.0×@#@10－6）@#@②NaUr（s）Ur－（aq）＋Na＋（aq）@#@

（1）37℃时，1.0L水中最多可溶解8.0×@#@10－3mol尿酸钠，此温度下尿酸钠的Ksp为________________________________________________________________________。

@#@@#@

（2）关节炎发作多在脚趾和手指的关节处，这说明温度降低时，尿酸钠的Ksp____（填“增大”、“减小”或“不变”），生成尿酸钠晶体的反应是_____（填“放热”或“吸热”）反应。

@#@@#@（3）37℃时，某尿酸结石病人尿液中尿酸分子和尿酸根离子的总浓度为2.0×@#@10－3mol·@#@L－1，其中尿酸分子的浓度为5.0×@#@10－4mol·@#@L－1，该病人尿液的c（H＋）为______，pH_______7（填“>@#@”、“＝”或“<@#@”）。

@#@@#@提醒：

@#@完成作业　第三章　专项训练@#@答案精析@#@【例1】　B　[选项A，一般情况下，电解质的电离是一个吸热过程，因此温度升高电离程度增大，K增大；@#@选项B，在0.1mol·@#@L－1CH3COOH溶液中加入少量冰醋酸，电离平衡向右移动，溶液中c（CH3COO－）增大，K不变，c（H＋）/c（CH3COOH）＝K/c（CH3COO－），因此c（H＋）/c（CH3COOH）将减小；@#@选项C，由于HPO@#@的电离常数<@#@HCO@#@的电离常数<@#@CH3COOH的电离常数，因此正确的关系为pH（Na3PO4）>@#@pH（Na2CO3）>@#@pH（CH3COONa）；@#@选项D，根据H3PO4的三级电离常数可知能发生如下反应H2PO@#@＋PO@#@===2HPO@#@，因此PO@#@、HPO@#@和H2PO@#@在溶液中不能大量共存。

@#@]@#@【例2】　B　[根据勒夏特列原理，改变影响平衡的一个条件，平衡会向着能够减弱这种改变的方向移动，但平衡的移动不能完全消除这种改变。

@#@A选项中加入水时，c（CH3COO－）和c（H＋）均减小，平衡向其浓度增大的方向（也就是正方向）移动；@#@B选项加入的少量NaOH与H＋反应，c（H＋）变小，平衡正向移动；@#@C选项中加入盐酸时c（H＋）变大，平衡向其减小的方向（也就是逆方向）移动，但最终c（H＋）比未加盐酸前还要大；@#@D选项加入CH3COONa固体，c（CH3COO－）增大，导致平衡逆向移动。

@#@]@#@【例3】　D　[乙酸、碳酸和苯酚的酸性依次降低，故pH依次增大。

@#@乙醇属于非电解质，pH最大。

@#@]@#@【例4】　C　[A、D项中氨水过量，溶液呈碱性；@#@B项中恰好中和，呈中性；@#@C项中醋酸过量，呈酸性。

@#@]@#@【例5】　D　[在相同浓度条件下，酸越弱，对应盐溶液的碱性越强，即pH较大。

@#@由pH：

@#@NaCN>@#@NaClO，可以确定酸性：

@#@HCN<@#@HClO，pH：

@#@HCN>@#@HClO，由于是同体积、同浓度的HCN和HClO与NaOH恰好反应，故消耗NaOH的量相同，所以A、B、C均错误；@#@由酸性越强电离程度越大，故c（CN－）<@#@c（ClO－），D正确。

@#@]@#@【例6】　D　[A中FeCl3水解的产物Fe（OH）3很少，不应标“↓”符号，且水解程度较小，不应用“===”，而应用“”，故错误；@#@B项中Al2S3中的Al3＋和S2－发生强烈的双水解，生成Al（OH）3沉淀和H2S气体，应用“↓”及“↑”标出，且反应彻底，应用“===”，而不应用“”，故错误；@#@C项中多元弱酸根S2－的水解是分步进行的，一般第二步水解程度很小，往往可以忽略，但不能将这两步合并为S2－＋2H2OH2S＋2OH－，故错误；@#@D中由于HCO@#@水解程度较小，应用“”，故正确。

@#@]@#@【例7】　B　[由电荷守恒得c（H＋）＋c（Na＋）＝c（CH3COO－）＋c（OH－），故D正确；@#@若b>@#@a，醋酸过量，溶液为CH3COONa与CH3COOH的混合溶液，当溶液呈酸性时A正确；@#@若a＝b，反应后的溶液为CH3COONa溶液，由于CH3COO－水解而显碱性，根据质子守恒可知，C正确；@#@若a>@#@b，说明碱过量，溶液为CH3COONa与NaOH的混合溶液，存在c（Na＋）>@#@c（CH3COO－），B错误。

@#@]@#@【例8】　C　[醋酸钠溶液显碱性，pH>@#@7，其中存在醋酸分子，选项A不正确；@#@选项B中两者发生反应后溶液中的溶质为等浓度的醋酸、氯化钠和醋酸钠，醋酸的电离程度大于醋酸根离子的水解程度，溶液显酸性，正确的关系为c（CH3COO－）>@#@c（Cl－）>@#@c（CH3COOH）>@#@c（H＋），B错；@#@对于弱电解质溶液，溶液越稀越容易电离，0.01mol·@#@L－1醋酸的电离程度大于0.1mol·@#@L－1醋酸的电离程度，因此选项C正确；@#@根据电荷守恒，在NaF溶液中c（Na＋）－c（F－）＝c（OH－）－c（H＋），在CH3COOK溶液中c（K＋）－c（CH3COO－）＝c（OH－）－c（H＋），由于两溶液的pH相等，因此有c（Na＋）－c（F－）＝c（K＋）－c（CH3COO－），D错。

@#@]@#@【例9】　";i:

34;s:

24545:

"八年级语文下《雷电颂》导学案@#@7《雷电颂》导学案@#@课型:

@#@主备:

@#@执教:

@#@审核人:

@#@@#@班级:

@#@组名:

@#@姓名:

@#@使用时间:

@#@@#@教师寄语:

@#@@#@“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,屈原的这句名言不知激励了多少人对理想信念的追求。

@#@相信通过这篇课文的学习,同学们会更加理解、敬佩屈原@#@学习目标@#@1、反复诵读,注意语气、语调,在诵读中把握人物的情感及人物的性格。

@#@@#@2、联系背景资料,深刻理解作品的思想感情,了解作品的艺术特点。

@#@@#@3、学习诗人痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。

@#@@#@4、培养初步阅读和欣赏戏剧文学的能力。

@#@@#@艺海拾贝@#@1、请同学们从生平、代表作品、人生追求等方面查找有关屈原和郭沫若的资料,摘录在下面。

@#@@#@屈原:

@#@@#@郭沫若:

@#@@#@2、历史剧《屈原》的创作背景怎样?

@#@将你搜集的资料辑录在下面吧。

@#@@#@3、戏剧知识积累:

@#@@#@戏剧是（的一种艺术。

@#@戏剧的文学部分,通称为（,是文学的一大类别,与（、（、（并列。

@#@剧本直接规定了戏剧的（、（、（、（和（,是舞台演出的基础和根据。

@#@戏剧的基本要素是（,通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争,激发观众强烈的情感反应,达到熏陶教育的目的。

@#@按反映的矛盾性质和表现手法,可分为（、（、（等;@#@按题材和编演年代,可分为（、（、（、（等;@#@按结构规模和容量大小,可分为（和（;@#@按语言表现形式,可分为（、（、（等。

@#@二、初读标疑@#@以下字音、词义是老师希望你一定掌握的,如果你还有不理解的字词,提出来大家一起解决吧。

@#@@#@1、给下列加点字注音:

@#@@#@伫立（睥睨（咆哮（波澜（污秽（犀利（劈开（稽首（虐待（驰骋（2、解释下列词语:

@#@@#@睥睨:

@#@污秽:

@#@@#@犀利:

@#@播弄:

@#@@#@虐待:

@#@雷霆:

@#@@#@踌躇:

@#@鞭挞:

@#@@#@祈祷:

@#@忏悔:

@#@@#@罪孽:

@#@拖泥带水:

@#@@#@3、我的发现和疑问@#@三、复读感知@#@温馨提示:

@#@书读百遍,其义自见。

@#@本文是剧中人物独白,也是散文诗。

@#@语言节奏分明,声调铿锵有力。

@#@这是一篇很适合大声朗读的文章,学习这篇课文,同学们要反复诵读,相信你在诵读中一定能体味到文章的情感及屈原的性格。

@#@@#@另外了解作品背景也是把握本文的前提,同学们在学习本课前了解《屈原》创作的时代背景、作者的情况以及《雷电颂》在《屈原》中的地位是很有必要的。

@#@@#@带着下面的问题开始反复诵读吧!

@#@@#@1、给每段标注序号,结合课文背景,根据你的理解,将课文划分为两部分,将每部分的主要内容和思想情感总结出来吧。

@#@@#@第一部分（从1段—段:

@#@@#@第二部分（从段—到文末:

@#@@#@2、跳读精思:

@#@本文既然是屈原的内心独白,那么我们就能够从这些话中读出屈原的内心世界。

@#@请找出你最感兴趣的句子或段落,朗读给大家听,并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。

@#@运用批注式阅读法,将你的感受写在书的空白处吧。

@#@@#@3、通过前边的朗读及对屈原内心情感的分析,你认为屈原是一个怎样的人?

@#@@#@四、细读探究@#@1、你觉得本文在语言上有何特点?

@#@跟以往课文相比,这篇课文在形式上有什么特点?

@#@@#@2、课文中作者将很多事物都赋予了其他的含义。

@#@归纳一下,作者究竟赋予了这些事物什么特殊的含义?

@#@这又是一种什么手法?

@#@@#@3、联系写作背景谈谈《屈原》的创作主旨。

@#@@#@4、《雷电颂》这段独白激情澎湃,气势雄浑,作者是怎样做到这一点的?

@#@建议:

@#@从句式,修辞等角度举例分析品味。

@#@@#@5、正文前那一小段文字在剧本中属于什么?

@#@它有什么作用?

@#@@#@五、拓展延伸@#@在国家危难之时,《雷电颂》曾激励无数志士奋起救国。

@#@你还知道那些脍炙人口的爱国名句?

@#@试写出几句吧。

@#@@#@2、在我国历史上,像屈原这样视祖国安危、人民祸福高于自己生命的英雄的感人事迹还有很多,请举出一二例吧!

@#@@#@六、课后练习@#@文段一@#@屈原手足已戴刑具,颈上并系有长链,仍着其白日所着之玄衣,披发,在殿中徘徊。

@#@因有脚镣,行步甚有限制,时而伫立睥睨,目中含有怒火。

@#@手有举动时,必两手同时举出。

@#@如无举动时,则拳曲于胸前。

@#@@#@屈原（向风及雷电风!

@#@你咆哮吧!

@#@咆哮吧!

@#@尽力地咆哮吧!

@#@在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候!

@#@@#@尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。

@#@你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊!

@#@@#@啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!

@#@那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!

@#@那是自由,是跳舞,是音乐,是诗!

@#@@#@啊,这宇宙中的伟大的诗!

@#@你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。

@#@你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧。

@#@发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!

@#@爆炸了吧!

@#@@#@雷!

@#@你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?

@#@你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!

@#@我要看那滚滚的波涛,我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮,我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!

@#@我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!

@#@@#@啊,电!

@#@你这宇宙中最犀利的剑呀!

@#@我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。

@#@电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。

@#@你劈吧,劈吧,劈呀!

@#@把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!

@#@虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀!

@#@@#@光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。

@#@我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火!

@#@你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!

@#@我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?

@#@@#@炸裂呀,我的身体!

@#@炸裂呀,宇宙!

@#@让那赤条条的火滚动起来,像这风一样,像那海一样,滚动起来,把一切的有形,一切的污秽,烧毁了吧,烧毁了吧!

@#@把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!

@#@@#@4.概括选文的主要内容。

@#@@#@5.《雷电颂》选自历史剧____________,这是一台话剧。

@#@“雷电颂”部分属于人物的____________,这是一种非常具有表现力的艺术手段,可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。

@#@@#@6.正文前那一小段文字在剧本中属于什么?

@#@它有什么作用?

@#@@#@7.课文运用了象征手法,说说风、雷、电、洞庭湖等形象的象征意义。

@#@@#@8.感情朗读,说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。

@#@@#@9.这篇散文诗运用多种修辞方法,增强语句的气势和情感色彩,达到了最大限度的抒情@#@效果,以火一般的激情直接感染观众。

@#@试举例说明。

@#@@#@文段二@#@风!

@#@你咆哮吧!

@#@咆哮吧!

@#@尽力地咆哮吧!

@#@在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候!

@#@@#@尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。

@#@你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊!

@#@@#@……@#@雷!

@#@你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?

@#@你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!

@#@我要看那滚滚的波涛,我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮,我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!

@#@我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!

@#@@#@啊,电!

@#@你这宇宙中最犀利的剑呀!

@#@我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。

@#@电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。

@#@你劈吧,劈吧,劈吧!

@#@把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!

@#@虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀!

@#@@#@1、本文段大量运用修辞格,有什么表达效果?

@#@试举例分析。

@#@@#@2、风、雷、电象征什么?

@#@洞庭湖、东海、长江象征什么?

@#@@#@3、结合课本第68页关于《屈原》第五幕的简介进行联想和想象描写屈原吟咏《雷电颂》时的环境。

@#@@#@4、概括文段的中心意思。

@#@@#@参考答案@#@艺海拾贝@#@1、屈原（约前340~约前277名平,又名正则,字灵均,战国时楚人。

@#@传为湖北秭归人。

@#@出身贵族,曾做左徒、三闾大夫,怀王时,主张联齐抗秦,选用贤能,但受贵族排挤不见用,遭靳尚等人毁谤,被放逐于北,于是作《离骚》表明忠贞之心;@#@顷襄王时被召回,又遭上官大夫谗言而流放至江南,终因不忍见国家沦亡,怀石自沉汩罗江而死。

@#@其忌日成为后人纪念他的传统节日——“端午节”。

@#@重要作品有《离骚》、《九章》、《天问》等,对后代文学影响极大。

@#@@#@《离骚》是屈原的代表作,是我国古代最长的一首抒情诗,全诗共二千四百多字。

@#@是一首浪漫主义作品。

@#@比喻生动,语言瑰丽,夸张大胆,诗中融入大量的神话传说及历史人物故事,使诗篇波澜起伏,千变万化,雄伟奇观。

@#@屈原创造了骚体,即“楚辞”,为后世诗人的创作开辟了无限的空间。

@#@@#@郭沫若,原名郭开贞,四川乐山人,作家,诗人,剧作家,历史学家,考古学家,古文字学家,社会活动家。

@#@郭沫若是继鲁迅之后,中国文化战线上的又一面光辉旗帜。

@#@早在五四时期,即以充满激情的诗歌创作,追求个性解放,向往光明和自由,为中国新诗的发展奠定了基础。

@#@其代表作诗集《女神》,形式自由活泼、风格雄奇壮美,具有瑰丽的浪漫色彩,表现了五四时代的革命精神。

@#@历史剧创作则借用"@#@史事"@#@讽喻"@#@今事"@#@,《棠棣之花》、《屈原》、《虎符》、《高渐离》、《蔡文姬》、《武则天》等剧本,成功地塑造了具有鲜明个性的典型形象。

@#@其杂文、政论,文笔汪洋恣肆,1944年发表的《甲申三百年祭》,总结李自成领导农民起义失败的经验教训,曾被定为中国共产党整风学习文件。

@#@60多年来,他在文学艺术、哲学社会科学的许多领域,以及马克思主义理论著作和外国进步文艺的翻译介绍等方面,都有重要建树。

@#@我们学过他的诗《天上的街市》。

@#@@#@2、《屈原》写于1942年1月,正是抗日战争的相持阶段,也是国民党反动统治最黑暗的时候。

@#@半壁河山沦于敌手,国民党政府消极抗日、积极反共,并悍然发动“皖南事变”,大肆屠杀爱国抗战的军民,掀起反共高潮。

@#@郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺,创作了历史剧《屈原》,以鞭挞国民党反动派的黑暗统治,展示现实世界光明与黑暗,正义与邪恶,爱国与卖国的尖锐斗争,他说:

@#@“全中国进步人民都感受着愤怒,因而我把这时代的愤怒复活到屈原的时代里去了。

@#@换句话说,我是借了屈原的时代来象征我们当时的时代。

@#@”（《序俄文译本史剧〈屈原〉》。

@#@起到了“借古讽今,古为今用”的作用。

@#@@#@《屈原》在当年国民党统治的中心──重庆上演,轰动了整个山城,产生过巨大的影响。

@#@尤其是“雷电颂”一幕中的独白,激起过许多爱国者的共鸣。

@#@每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。

@#@这个剧作最后终于被国民党当局禁演。

@#@@#@3、由演员扮演角色,在舞台上当众表演故事情节的剧本诗歌、散文、小说主题、人物、情节、语言和结构矛盾冲突悲剧、喜剧、正剧历史剧、现代剧、传统剧、童话剧独幕剧和多幕剧话剧、歌剧、舞剧、哑剧@#@二、初读标疑@#@略@#@三、复读感知@#@1、第一部分（从“风!

@#@”……“烧毁了吧!

@#@”诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力,表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞和向往。

@#@@#@第二部分（从“把你这”到文末借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。

@#@@#@2、要求其他同学对发言同学的朗读及分析分别给予评价。

@#@@#@教师可加以点拨。

@#@指导:

@#@@#@⑴“风,你咆哮吧!

@#@咆哮吧!

@#@尽力地咆哮吧!

@#@”这几句对风的呼喊,流露了屈原对风的急切@#@的渴盼！

@#@风即是改变黑暗的变革力量，对风以及后面的雷、电的呼唤实际也就是对变革现实的伟大力量的呼唤。

@#@朗读时应把握急切、渴望之情。

@#@⑵“发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！

@#@爆炸了吧！

@#@”“电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。

@#@你劈吧，劈吧，劈吧！

@#@把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！

@#@”一连串的反复，“爆炸了吧！

@#@爆炸了吧！

@#@”、“劈吧，劈吧，劈吧！

@#@”、“劈开，劈开，劈开！

@#@”一个比一个强烈、一个比一个坚决，我们朗读时语气应不断加快、加重，以表达屈原想要冲破黑暗的急切而又果断的决心。

@#@⑶“火，你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我呀！

@#@我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？

@#@”这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。

@#@朗读时应把握那如火一般炽热的感情及雷霆万钧的气势。

@#@⑷“把你这东皇太一烧毁了吧！

@#@把你这云中君烧毁了吧！

@#@你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？

@#@你们只是产生黑暗的父亲和母亲！

@#@”“啊，你，你完全是一片假！

@#@”深刻地指出了产生社会黑暗的根源，“土偶木梗”实际上就是指的世间昏庸腐朽、无德无能、欺民惑众的当权者和官僚统治集团。

@#@表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。

@#@3、爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。

@#@剧中的屈原系念的是祖国和人民的命运前途，《雷电颂》以的形式迸发出了自己的满腔忧愤。

@#@歌颂风雷电、怒斥神祇，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。

@#@屈原的形象作为光明与正义的化身光彩熠熠、沉雄悲壮。

@#@四、细读探究1、激情澎湃，气势雄浑。

@#@全文都是屈原的内心独白。

@#@2、风雷电：

@#@象征变革现实的伟大力量。

@#@洞庭湖、东海、长江：

@#@象征人民群众。

@#@无形的长剑：

@#@象征坚定的信念。

@#@“土偶木梗”的群像：

@#@象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。

@#@没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的人的小岛则类似于英国作家笛福长篇小说《鲁滨孙飘流记》所描写的海中荒岛，是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。

@#@运用象征手法。

@#@象征手法的运用能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。

@#@对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。

@#@在“比铁还沉重”“比铁还牢固”的黑暗、阴惨的现实面前，诗人深沉忧虑祖国的前途命运。

@#@所以他热切地祈求咆哮的风、闪耀的电、爆炸的雷这些宇宙中的“伟大的艺人们”，以变革现实的伟大力量，把黑暗的世界“爆炸”“劈开”，从而创造一个“没有阴谋、没有污秽、没有自私自利”的世界，迎来“没有限制的自由”和灿烂炫目的“光明”。

@#@在奇丽的想象中，主体和客体，人和自然力合而为一，表达了对光明的热烈追求，显示了摧毁一切黑暗的愤激的情绪和斗争决心。

@#@3、《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治最黑暗的时候。

@#@半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，并悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。

@#@郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以鞭挞国民党反动派的黑暗统治，展示现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐斗争，他说：

@#@“全中国进步人民都感受着愤怒，因而我把这时代的愤怒复活@#@到屈原的时代里去了。

@#@换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当时的时代。

@#@”（《序俄文译本史剧〈屈原〉。

@#@起到了“借古讽今，古为今用”的作用。

@#@》《屈原》在当年国民党统治的中心──重庆上演，轰动了整个山城，产生过巨大的影响。

@#@尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。

@#@每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。

@#@这个剧作最后终于被国民党当局禁演。

@#@4、A、运用拟人兼呼告，最直接最有力地表达了爱憎。

@#@B、运用排比与反复，使句式整齐，铿锵有力。

@#@C、多用短句，表达激烈的情感，急促的语气。

@#@独白中屈原满怀激情地直接和风雷电对话，直接怒斥偶像神灵，这些拟人的手法，痛快淋漓地表达出鲜明的爱憎感情。

@#@反复、排比的方法，充分地表达感情，使独白更有气势。

@#@如：

@#@“你咆哮吧！

@#@咆哮吧！

@#@尽力地咆哮吧！

@#@”“发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！

@#@爆炸了吧！

@#@…”“你劈吧，劈吧！

@#@劈吧！

@#@把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！

@#@…”“鼓动吧，风！

@#@咆哮吧，雷！

@#@闪耀吧！

@#@电！

@#@”等等，感情洪流就都宛如江河溃坝，汹涌奔腾。

@#@诗中还有不少反问句、设问句，“你，你东君，你是什么个东君？

@#@”“你，你红着一个面孔，你也害羞吗？

@#@”“哭，哭有什么用？

@#@…”“但那湘妃竹不是主人们用来打奴隶的刑具吗？

@#@”等等。

@#@这些句子，呼唤指斥，使独白更增强了战斗力。

@#@夸张的艺术手法，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美好的幻想，飞向光明的境地，凭借他们的力量，毁灭一切黑暗。

@#@拟人兼呼告修辞，还有反复、排比，使独白既最直接最有力地表达了爱憎的感情，又具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。

@#@如“风你咆哮吧！

@#@咆哮吧！

@#@”“你们风，你们电，你们雷”“啊，电！

@#@你这宇宙中最犀利的剑呀！

@#@”5、舞台说明；@#@交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。

@#@五、拓展延伸2、钢铁战士━━杨靖宇这是杨靖宇像。

@#@杨靖宇，东北抗日联军创建人和领导人。

@#@原名马尚德，1905年生，河南省确山县人。

@#@学生时代积极投身反帝爱国运动。

@#@1926年加入中国共产主义青年团。

@#@1927年4月参与领导确山农民暴动，同年6月转入中国共产党。

@#@1931年“九·@#@一八”事变后，任中共哈尔滨市道外区委书记、市委书记、兼满洲省委军委代理书记。

@#@1932年秋被派往南满，组建中国工农红军第32军南满游击队，任政治委员，创建了以磐石红石砬子为中心的游击根据地。

@#@1939年在东南满地区秋冬季反“讨伐”作战中，他率部队转战于蒙江一带，最后只身与敌周旋5昼夜。

@#@他以难以想象的毅力，坚持和敌人进行顽强斗争，直至弹尽，于1940年2月23日在吉林蒙江三道崴子壮烈牺牲。

@#@当残忍的日军将其割头剖腹，发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食。

@#@为纪念他，1946年东北民主联军通化支队改名为杨靖宇支队，蒙江县改名为靖宇县。

@#@六、文段一：

@#@1、主要写诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力来摧毁黑暗，表达对光明的渴盼。

@#@2、《屈原》内心独白3、舞台说明；@#@交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。

@#@4、风雷电：

@#@象征变革现实的伟大力量。

@#@洞庭湖、东海、长江：

@#@象征人民群众。

@#@5、风雷电象征了人世间追求正义、光明的变革力量。

@#@对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。

@#@6、夸张的艺术手法，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美好的幻想，飞向光明的境地，凭借他们的力量，毁灭一切黑暗。

@#@拟人兼呼告修辞，还有反复、排比，使独白既最直接最有力地表达了爱憎的感情，又具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。

@#@如“风你咆@#@哮吧！

@#@咆哮吧！

@#@”“你们风，你们电，你们雷”“啊，电！

@#@你这宇宙中最犀利的剑呀！

@#@”文段二：

@#@1、“风，你咆哮吧！

@#@咆哮吧！

@#@”运用拟人、呼告歌颂了风。

@#@“你，你东君，你是什么个东君？

@#@”运用呼告、反问、排比，无比愤怒地斥责恶神。

@#@这些修辞格的运用有力地表达了爱憎感情，增强了语句的气势和表达效果。

@#@2、风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量；@#@洞庭湖、东海、长江象征人民群众。

@#@3、答案要点：

@#@①午夜已经过去，黎明尚未到来；@#@②郑詹尹准备执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令；@#@③东皇太一庙神像林立，阴森恐怖；@#@④雷电交加，狂风大作；@#@⑤屈原的肉体和精神受到严重伤害，光明与黑暗在殊死搏斗。

@#@4、诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤怒和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。

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