英文歌词和中文歌Word格式文档下载.docx

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年　　月　　日　高一（5）班　地理（科目）组

主　　题

课题题目

指导老师

（校外）　　　　　　　电话号码　　　　　

（校内）　　　　　　　电话号码　　　　　

组　　长

课题组成员

简要背景说明（课题是如何提出来的）：

课题的目的与意义：

主导课程：

相关课程：

预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）：

表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）：

活　　　动　　　计　　　划

任务分工

活动步骤

分阶段实施

第一阶段

第二阶段

第三阶段

时　间

主要任务

阶段目标

计划访问的专家：

校内　　　位，如　　　　　　　　　　　　　　。

校外　　　位，如　　　　　　　　　　　　　　。

活动所需的条件：

1、图书资料：

2、实验室（设备）如：

3、交通工具如：

4、其它（计算机上网）

风采华侨中学研究性学习课题活动情况记录表 

年 

月 

日

　　　　班　姓名　　　　　　　　组（学生或课题组填写，）

活动时间及次序

地点

参加活动人员

活动内容

（记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等）

记录人：

自我评价

（记录本次活动的感想、收获，对学校及课题活动的意见、建议等）

风采华侨中学研究性学习学生实验记录表

　　　　　　班　　　　　组（学生填写） 

实验者：

实验日期：

　　　　年　月　日

地点：

实验内容：

实验目的：

实验过程：

运用的学科知识：

实验工具、设备：

结论：

（实验是否成功？

是否达到目的？

解决、论证了什么问题？

得到了什么结果）

记录者 

指导老师（若有）　　　　　　　

风采华侨中学高　班　组研究性学习综合评价表 

内容

权重

学生自评

等级分

综合分数

（按百分比）

A

B

C

参与学习活动的态度20%

1．认真参加每一次学习研究活动。

20

15

10

2．认真完成自己所承担的任务。

3．做好资料搜集、积累、分析处理工作。

4．主动提出研究和工作设想、建议。

5．与他人合作，取长补短。

所获得的体验情况20%

1．依据研究记录、小组讨论记录和期末个人总结。

40

30

2．依据期中、期末交流和平时的交流情况。

3．依据参加社会实践活动的情况。

学习和研究的方法技能掌握情况15%

1．搜集信息的方法和能力。

25

2．处理信息的方法和能力。

3．逻辑推理能力。

5

4．使用现代教育技术及其它新技术情况。

5．研究结果的表达与交流结果。

创新精神和能力发展的情况15%

1．发现、提出、分析、解决问题的能力。

2．探究精神、创新意识和能力。

3．学生自我成长的动态评价。

学习研究成果30%

总成绩：

学生自我评定

（评语与等级）

学生签名____________

风采华侨中学高 

班　组研究性学习综合评价表 

小组评语

小组长签名：

指导老师评语

（校内）

指导老师签名：

（校外）

班主任评语

班主任签名：

学校教务处评定

教务处盖章

备注：

优秀85分以上；

良好70－84分；

合格60－69分。