幼儿园中班健康教案《好吃的豆芽》大全5篇Word文件下载.docx

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幼儿园中班健康教案：

黄豆芽绿豆芽

黄豆芽、绿豆芽

【活动目标】

1、了解豆芽发芽所需要的条件。

2、能观察比较黄豆芽、绿豆芽的不同特征。

3、知道豆芽是蔬菜，很有营养，乐意吃豆芽。

【活动准备】

做黄豆、绿豆发芽实验（分别有水的多少，有无阳光）

【活动过程】

1、观察班级实验的豆芽。

前些天我们选了黄豆、绿豆做发芽实验，你们仔细看看现在它们是什么样子了？

（幼儿观察，教师指导：

可以从大小、长短等方面观察）

幼儿回答：

黄豆：

它们的茎是白色的圆柱体，茎的下面有条细长的根，有的茎的顶端发黄了，有的芽短一点，有的有两半黄豆瓣，有的黄豆还没有发芽……

绿豆：

有的豆中间破了，有的芽长，有的芽短，有的有两半小绿叶黄豆的豆芽比绿豆的豆芽粗……

2、了解豆芽发芽所需要的条件。

为什么在同一个瓶子里、同一个碟子里，有的芽长，有的芽短？

有的瓶子里没发芽呢？

幼儿：

瓶盖盖着的没发芽；

水太多的也没发芽，而且有臭味；

水少了有的芽短，而且头上发黄了；

有棉花的黄豆发芽最好……

教师小结：

盖盖着的没发芽，说明它没氧气，不能呼吸；

水少了，没水也不发芽，说明豆芽离不开水。

3、尝豆芽。

（1）平时我们怎样来吃豆芽？

（可以炒、可以做汤）

（2）介绍豆芽的营养价值，鼓励小朋友乐意吃豆芽。

（3）我们一起把豆芽送入食堂，让食堂的阿姨用豆芽做一道美味可口的菜。

（时间允许可让幼儿观看炒的过程

第三篇：

吃伞啦（中班健康教案）

-活动目标：

1、喜欢吃菇类食品，体验合作烹饪的乐趣。

2、认识几种菇类食品，知道菇类食品的名称和对人体的益处。

活动准备：

幼儿准备：

幼儿用书《天晴了，下雨了》

教师准备：

1、各类食用菇：

香菇、金针菇、平菇、茶树菇、草菇等。

2、一把好看的伞。

活动过程

一、游戏“我和伞来做游戏”

老师先讲游戏规则：

我们一起来做有趣的伞的游戏：

听口令，做动作：

大伞、小伞、下雨了打开的伞、天晴了收起的伞，旋转的伞，安静的伞，等等。

提问：

伞有哪些种类，你见过哪些美丽的，神奇的，各种各样的伞？

小朋友说：

有太阳伞，雨伞，花伞，黑布伞，格子伞，各种小动物造型的伞，大伞，小伞，铅笔伞，好有伞兵的跳伞等。

那你们见过生活中还有哪些像伞的东西吗？

小朋友们很快说出：

童话中小白兔的蘑菇房子，像伞的树，亭子，蘑菇等等生活中的“伞”。

引出可以吃的伞：

二、认识各种菇类食品。

出示食物：

一盘金针菇，平菇，香菇，鸡腿菇等

教师提问：

这些东西长得像什么？

今天，我们来认识一些可以吃的伞。

你都在哪里见过呀？

你能说出他们的名字吗？

说出金针菇，鸡腿菇，平菇，香菇等等。

在菜市场，在超市见过，还有厨房里见过，

有的小朋友说：

我还吃过它呢，特别美味，我很喜欢吃。

那谁知道它叫什么名字呀？

可以怎么做了吃？

是什么味道呀？

指名说一说，用一个词语来形容它们的味道：

鲜美，美味等等。

教师出示并介绍几种食用菇的名称，和幼儿一起分析它们的简单结构及对人体的益处。

请你自由选择两种自己喜欢的蘑菇和它们做好朋友。

看看它们有什么不同？

现在小组中说一说，然后指名在班上说。

出示毒蝇伞的图片，讲解毒蘑菇不能吃，它们大多颜色鲜艳，有着美丽的外表。

三、与幼儿共同烹饪，品尝菇类食品

你们吃过菇类食品吗？

可以怎样吃？

1、提出活动要求：

大家一起洗蘑菇、将一束束金针菇分开，请厨房的师傅来帮忙做菇类汤。

1.大家分工准备。

2.品尝美味又有营养的“伞”的大餐。

第四篇：

中班健康多吃蔬菜教案

中班健康多吃蔬菜教案中班健康多吃蔬菜教案一、活动目标：

1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养;

2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、活动准备：

1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）

2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子。

3、丰富词汇：

维生素。

三、设计思路：

买菜

认识、了解常见蔬菜烹饪品尝收拾、整理针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。

四、活动进程

1、进超市、《买菜》音乐导入

小朋友，你们看这是什么地方?

幼：

×

蔬菜超市!

我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。

（音乐）师：

请把你买的菜放在桌子上，排好。

啊，你们可真能干!

买了那么多，都有什么菜呀?

2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）

这是菠菜，长得什么样子呀?

（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?

有什么营养?

菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。

你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?

青椒、南瓜、油菜里也含有Va。

还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?

请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。

对!

是胡萝卜。

你们看，这是什么菜?

西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?

西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?

咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。

2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

3、初步养成不挑食的良好习惯。

多媒体课件；

芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物；

布置小兔的“菜园”；

小兔头饰；

红、黄、白、绿色的篮子；

各一个“锅”。

【活动过程】一、情景导入：

播放课件：

“是谁在哭呢？

它为什么会哭？

引出前半段儿歌：

“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。

吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。

哎呀呀，怎么办？

二、认识几种常见蔬菜。

“小黑这么难受，该怎么办呢？

听说小白的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧！

小白：

小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。

“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。

我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧！

出示小白的“菜园”

“哇！

小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧？

”1、芹菜：

看一看它的颜色、摸摸它的身体、颜色

2、胡萝卜：

看一看它的形状、摸一摸它的身体

3、香茹：

看一看它的形状、闻一闻它的味道

4、大蒜：

看一看它的形状、闻一闻它的味道、掰开看一看三、了解蔬菜的营养价值。

“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗？

“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了。

1、芹菜：

小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼。

小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了。

3、香菇：

香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康。

4、蒜头：

蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。

增强抵抗力，少生病。

四、帮小黑摘蔬菜。

“蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧！

”请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。

五、给小黑送蔬菜。

“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌：

“我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。

六、为小黑做菜。

现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧！

请把芹菜放进锅里来：

“炒、炒、炒芹菜，炒好芹菜出锅了！

小黑：

“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了，谢谢你们！

”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。

小结：

“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。

【活动延伸】

现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧！

中班健康多吃蔬菜教案

设计意图：

由于中班幼儿比较爱挑食，吃饭时经常把蔬菜挑出来，挑食偏食比较严重。

为了使幼儿爱吃各种食物，养成爱吃蔬菜的好习惯。

因此我设计了这节课。

教学名称：

健康

教学内容：

《多吃蔬菜好处多》教学目标：

1：

引导幼儿简单认识、了解常见蔬菜

2：

引导幼儿不挑食、偏食

3：

引导幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯教学准备：

青菜大蒜西红柿教学过程：

一、激发幼儿兴趣

1、通过谈话导入蔬菜、引起幼儿兴趣二、导入新课

1、教师出示蔬菜，让幼儿认识蔬菜

2、提问幼儿爱吃和不爱吃哪些蔬菜、为什么？

3、有哪些小动物爱吃青菜?

三、输入新知识

1、教师讲解多吃蔬菜的好处

2、介绍讲解挑食偏食的坏处四、结束课堂

1、挑选个别幼儿拿蔬菜让幼儿说出名字

教学总结：

通过本次让幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

第五篇：

幼园大班教案

第四周

备课人：

罗业艳本周教学目标：

安全与常规：

1、清点好班上幼儿人数；

2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；

3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；

4、不带危险物品入园；

5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。

5、学习整理自己的东西。

语言：

1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。

2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。

3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。

美术：

1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。

2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。

科学：

1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：

太阳、月亮是地球的好友。

2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

每日生活环节：

一、来园活动

1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。

2、组织幼儿晨间游戏。

二、安全教育。

1、清点幼儿人数。

2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。

三、早操

1、组织幼儿排好队伍认真早操；

2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。

四、教学、游戏活动

五、放学前安全教育

1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；

2、提醒幼儿带好随身物品；

注意交通安全。

六、组织幼儿有序离园。

七、组织在园幼儿安静午餐、午休。

八、下午来园活动

1、认真做好午检工作

2、清点幼儿人数。

九、教学、游戏活动十、放学前安全教育1、交通安全

2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。

十一、组织幼儿有序离园。

本周详细教学内容如下：

语言活动：

四个太阳活动目标：

3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。

活动准备：

1.物质准

备：

多媒体课件《四个太阳》，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。

2.知识经验准备：

了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的基础经验。

重点：

能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。

难点：

能用散文诗的格式进行仿编。

活动过程：

（一）猜谜引出，激发兴趣。

1.教师出谜：

“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。

”（谜底：

太阳）

老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告诉我吗？

在老师眼里太阳也有许许多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。

（二）幼儿选太阳。

（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。

）1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。

师：

一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）如果真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？

（请个别幼儿先来说说想法。

）2.幼儿互相交流自己的意见。

（三）欣赏、学习散文诗《四个太阳》。

老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗？

1.用多媒体课件演示散文诗

《四个太阳》第一遍。

2.提问：

老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？

3.带着问题“它们又带来了什么呢？

”欣赏散文诗第二遍。

“四种颜色的太阳都带来了什么？

”（边说边出示字卡）3.师生共同读散文诗一遍。

（四）幼儿表述仿编——我想要的太阳。

这首诗的最后一句是什么？

你们有想要的太阳吗？

你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？

下面请我们小朋友自己动手画画自己想要的太阳，然后说一说，你画了一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？

1.教师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。

2幼儿自由交流想要的太阳，教师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。

3,请个而别幼儿在集体面前表述，教师引导幼儿大胆地说清楚自己仿编的内容。

附：

我想要四个太阳送给四季，红的、绿的、黄的和彩色的。

我想要一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红，我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来清凉，我想要一个黄色的太阳送给秋天，它会给人们送来丰收的果实

我想要一个红色的太阳送给冬天，它会温暖小朋友的手和脸。

我还想要许许多多的太阳，去送给需要他们的人„„

教学反思：

科学活动：

月亮和太阳活动目标：

1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

2、宇宙图片一张。

活动重点：

让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

活动难点：

知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：

月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。

一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。

师问：

1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？

（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］

2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？

为什么？

月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。

二、介绍太阳

1、实验一：

昼夜之分

地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？

（一年）

你知道为什么会有白天和黑夜之分？

（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）

地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。

2、实验二：

利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？

（太阳灶；

太阳船；

太阳能电池可用于手表、计算机内；

太阳能热水器；

太阳能还可用来发电„„）

我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！

（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）

三、介绍月亮

月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？

（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。

）四、延伸活动

在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？

（金星、水星、木星„„）

它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。

美术活动：

主题意愿画《春天》活动目标：

1.课前组织幼儿户外观察“春天”。

2.收集关于春天的照片，制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。

3．空白画册一本。

4．油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。

活动过程：

一、幼儿自由讲述

眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉？

小朋友在哪里找到了春天？

用好听的词说一说春天的变化

二、集体欣赏《春天的故事》相册，感受春天的整体特征

（一）说一说

1．春天刚来时候是什么样子的？

2．小草小树发生了什么变化？

3.谁从南方飞回来了？

小河有什么变化？

4.春天里有哪些花开放了？

花开的时候是什么样子的？

5．小朋友在春天里做了哪些开心的事。

（二）找一找春天的色彩

在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。

并说一说春天哪种颜色最多？

你最喜欢的颜色是什么?

三、创作

（一）出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣

（二）引导幼儿思考

最想画什么？

怎样画会画得更美?

用什么工具绘画最合适？

（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿：

画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。

（四）指导幼儿绘画

1.鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。

2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。

3.指导不同能力的幼儿绘画。

（1）引导能力强的幼儿，丰富画面内容。

（2）帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。

（五）展评

1.集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿欣赏并自由讲述。

3.教师简单小结，自然结束活动

四、延伸

（一）将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。

（二）将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。