XX初中生物知识点总结.docx
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XX初中生物知识点总结
XX初中生物知识点总结
生物（英语：
Organism，又称生命体、有机体）是有生命的个体。
生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢及遗传。
下面是小编整理的初中生物知识点的总结，欢迎大家阅读!
第一单元：
生物和生物圈
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征
1）生物的生活需要营养：
绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）;动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：
出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：
落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应--应激性。
例：
斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：
营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：
6、生物对环境的适应和影响：
7、生态系统的概念和组成
概念：
在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：
包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网：
9、列举不同的生态系统：
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
第二单元
10、利用显微镜观察装片
11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
12、植物细胞特有的结构：
细胞壁、叶绿体和液泡。
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
14、口腔上皮细胞装片的制作和观察
15、细胞膜的功能：
让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
17、细胞核在生物遗传中的作用
18、细胞通过分裂产生新细胞：
分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
19、细胞分化形成组织。
20、人体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→人体
21、植物体的结构层次：
细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）
22、绿色开花植物的六大器官：
根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）
23、只有一个细胞的生物体
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。
赤潮形成的原因：
水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。
24、病毒的形态结构和生命活动的特点
（1）种类：
按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）
（2）结构：
有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。
没有细胞结构。
生活：
必须寄生在活细胞中。
1.生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学。
2.生物的特征：
动物吃食物，植物光合作用制造有机物：
（生物的生活需要营养）;
鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：
（生物能进行呼吸）;
人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：
（生物能排出体内产生的废物）;
动物追猎物，含差草叶片合拢：
（生物能对外界刺激作出反应）;
植物产生种子，动物产卵、产崽：
（生物能生长和繁殖）;
除（病毒）外，生物都是由（细胞）构成的。
3.有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（样本），这称为抽样调查。
4.按照（形态结构）特点，将生物归为（植物、动物）和其他生物三大类;
也可以按照（生活环境）将生物划分为（陆生生物和水生生物）等;
还可以按照用（用途）将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。
5.地球上（适合生物生存的地方）其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做（生物圈）。
6.如果以（海平面）为标准来划分，生物圈向上可达约（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深处。
这个厚度为20千米左右的圈层，包括（大气圈的底部）、（水圈的大部）和（岩石圈的表面）。
7.大气圈是由（多种气体）组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。
8.水圈包括地球上（全部的海洋和江河湖泊）。
9.（岩石圈）是地球表层的固体部分。
它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点。
10.动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要（营养物质）、（阳光）、（空气和水），还有（适宜的温度）和（一定的生存空间）。
动物需要的营养物质是（食物），植物需要的营养物质（即肥料）是（无机盐）。
11.影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是（光、温度、水、空气等）非生物因素，另一类是生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，如（草、细菌等）都可能是生物因素。
12.探究的一般过程是从（发现问题、提出问题）开始的。
探究的一般过程包括（提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流）。
13.做完实验后，要把小动物（放回适合它们生存的自然环境中，即放生）。
14.在光对鼠妇生活的影响探究实验中，使这两种环境中除（光照）外，湿度、温度等其他条件都相同。
也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的（变量）。
15.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做（对照实验）。
例如：
探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，设计（阴暗）、（明亮）两种环境，其他条件都相同，就是对照实验。
16.生物与生物之间，最常见的是（捕食）关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。
还有（竞争）关系，如稻田里的水稻和杂草;（合作）关系如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成的大家庭。
17.生物与环境的关系：
生物与环境（相互依存，相互影响）。
18.生物对环境的（适应）如：
骆驼尿液少，体温升到46°C时才出汗;沙漠中的植物大多根系发达，叶片退化成刺等。
生物对环境的（影响）如：
蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。
19.在一定地域内，（生物）与（环境）所形成的统一的整体叫做（生态系统）。
20.（植物）能够（通过光合作用制造有机物），是生态系统中的（生产者）;
（动物）不能自己制造（有机物），它们直接或间接地以植物为食，因而叫做（消费者）;
（细菌）和（真菌）能将（有机物）分解成简单的（无机物），是生态系统中的（分解者）。
生态系统的组成成分中除了有生物外，还有（非生物部分），如（阳光）、（空气）和（水）等。
☆（植物生产者，动物消费者，细菌和真菌分解者）。
21.生产者和消费者之间的关系，主要是（吃与被吃）的关系，这样就形成了（食物链）。
22.一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了（食物网）。
23.生态系统中的（物质）和（能量）就是沿着（食物链）和（食物网）流动的。
24.在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
但这种调节能力是有一定限度的。
如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
25.当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过（食物链）不断积累，叫做（生物富集）。
会危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。
食物链中营养级别（越高）生物，体内有毒物质积累越多。
（在一条食物链中，第一个是生产者植物，越往终端走能量越来越少，有毒物质积累越多。
也就是说第一个植物能量最多，有毒物质最少，最后一个动物得到的能量最少，有毒物质积累最多）。
26.生物圈中的生态系统有（森林生态系统）、（草原生态系统）、（海洋生态系统）、（淡水生态系统）、（湿地生态系统）、（农田生态系统）、（城市生态系统）等。
27.（生物圈）是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
28.使用显微镜：
一、取镜和安放：
1、右手握镜臂，左手托住镜座。
2、把显微镜放在实验台距边缘（7厘米）左右处，略偏（左）。
安装好（目镜）和（物镜）。
二、对光：
3、转动（转换器），使（低倍物镜）对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）。
4、把一个（较大的）光圈对准通光孔。
一只眼注视（目镜内），另一只眼（睁开）。
转动（反光镜），使光线通过（通光孔）反射到镜筒内。
通过目镜可以看到（白亮的）圆形视野。
三、观察：
5、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对（通光孔的中心）。
6、转动（粗准焦螺旋），使镜筒（缓缓下降），直到（物镜接近玻片标本）为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
7、一只眼向（目镜）内看，同时（逆时针）方向转动（粗准焦螺旋），使镜筒缓缓上升直到（看清物像）为止。
再略微转动（细准焦螺旋），使看到的物像更加清晰。
四、清洁收镜：
实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
如需擦拭目镜和物镜，请用（擦镜纸
）。
转动（转换器），把两个物镜（偏到两旁），并将镜筒（缓缓下降到最低处）。
最后把显微镜放进（镜箱里），送回原处。
29.从目镜内看到的物像是（倒像）。
（目镜与物镜放大倍数的乘积）就是显微镜的放大倍数。
放大倍数越大，看到的细胞体积就越大，显微镜下的细胞数目就（越少）;放大倍数越小，看到的细胞体积就越小，显微镜下的细胞数目就（越多）。
30.常用的玻片标本有以下三种：
（切片）用从生物体上的薄片制成;（涂片）用液体的生物材料经过涂抹制成;（装片）用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
这三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。
玻片标本的制作，需要载玻片和盖玻片。
31.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：
擦、滴、撕、放、盖、染。
1、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的**滴一滴（清水）。
3、用镊子从洋葱鳞片叶（内侧）撕取一小块通明薄膜内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。
4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边（先接触载玻片上的水滴），然后（缓缓地）放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免（盖玻片下面出现气泡而影响观察）。
5、把一滴稀碘液滴在（盖玻片的一侧）。
6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
32.制作黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片细胞临装片：
1、用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉，洗净刀片后，再用刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉，均匀涂抹在载玻片上的水滴中。
盖好盖玻片，制成临时装片。
2、或用镊子取一片黑藻的细嫩小叶，放在载玻片上的水滴中，盖好盖玻片，制成临时装片。
33.洋葱鳞片叶表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞有哪些相同的结构?
都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
34.观察动物细胞中制作人的口腔上皮细胞与制作植物细胞临时装片不同之处：
（1）在载玻片的**滴一滴（生理盐水%的盐水）
（2）用消毒牙签在自己漱净的（口腔内侧壁）上轻轻刮几下。
☆动物和植物细胞都有的基本结构：
（细胞膜）（细胞质）（细胞核）。
35、水和糖都是细胞中的重要物质。
细胞中还有其他物质一类：
（分子比较小，不含碳如水、无机盐、氧）等不能燃烧的（无机物）;另一类分子比较大（含碳如糖类、脂质、蛋白质、核酸等能够燃烧的有机物）。
36、细胞膜作用（控制物质进出细胞，使得细胞拥有一个比较稳定内部环境）。
37.细胞质中的能量转换器有（叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中），（动力车间线粒体将细胞中的有机物当作燃料，使有机物与氧结合转变成二氧化碳和水释放能量）为细胞提供动力。
38、细胞的控制中心是（细胞核）。
遗传信息在（细胞核）中，它的载体是（DNA）。
DNA主要存在于（细胞核）中，它的结构像一个（螺旋形）的梯子。
39、DNA分子很长，每一个片段具有特定的（遗传信息）这些片段就叫（基因）。
基因是染色体上具有遗传功能的DNA片段。
40、染色体由（DNA和蛋白质）组成。
每种生物细胞内染色体数量是（一定的）。
人有（23对）染色体，有的人细胞中多一条患上（遗传病）。
41、生物体的长大与细胞的（生长和分裂）有关。
分裂：
（细胞核）先由一个分裂两个，（细胞质）分成两份，每份各有一个（细胞核），在原来的细胞**形成新的（细胞膜），植物细胞还形成新的（细胞壁）。
细胞核分裂时，（染色体）变化最明显。
染色体的数量在细胞分裂时已经（加倍），在细胞分裂过程中，染色体分成（形态和数目相同）的两份，两个新细胞与原细胞的染色体（形态和数目都相同），新细胞和原细胞的（遗传物质）是一样的。
42、多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是（**卵）。
43、人体和动物体的四种基本组织：
上皮组织由（上皮细胞）构成，具有（保护、分泌）等功能。
肌肉组织主要由（肌细胞）构成，具有（收缩、舒张）功能。
神经组织主要由（神经细胞）构成，能够（产生和传导兴奋）。
结缔组织的种类很多，（骨组织、血液）等都是结缔组织。
结缔组织有（支持、连接、保护、营养）等功能。
44、（心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤）是器官。
如：
心脏主要是由（肌肉组织）构成，还有（结缔、神经）组织。
胃壁主要由（肌肉组织）构成，还有（上皮、神经、结缔）组织。
45、人体及动物结构层次：
（细胞→组织→器官→系统→动物体）。
植物体结构层次：
（细胞→组织→器官→植物体）（植物无系统这个层次）
46、植物体的四种基本组织：
根茎叶表面的表皮细胞是（保护组织）。
具有（保护内部结构）的功能。
贯穿于根茎叶中的导管属于（输导组织）。
能够运输水和无机盐。
茎尖和根尖的分生区属于（分生组织），能分裂产生新细胞。
叶肉、果肉属于（营养组织），就有储藏营养物质的功能。
47、身体只有一个细胞称（单细胞生物）如：
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫。
其中草履虫结构、功能示意图见书70页。
草履虫的主要食物是（细菌），对污水有（净化作用）。
48、（细胞）是生物体（结构和功能）的基本（单位）。
病毒没有（细胞）结构，由（蛋白质）外壳和内部的（遗传物质）组成。
病毒不能独立生活，只能（寄生在活细胞里）;寄生在人和动物细胞里的叫（动物病毒），如流感病毒;寄生在植物细胞里的叫（植物病毒），如烟草花叶病毒;专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒，也叫（噬菌体），如大肠杆菌噬菌体。
49.病毒对人类既有（害处也有益处）。
50.藻类植物大多生活在水中，有单细胞的如：
（衣藻），有多细胞的如：
（水绵、海带）;（没有根茎叶），全身都能吸收（水和无机盐），都能进行（光合作用）。
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