学年山东省临沂市罗庄区高二上学期期末考试语文试题图片版.docx

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学年山东省临沂市罗庄区高二上学期期末考试语文试题图片版

高二质量调研试题

语文参考答案2018.01

第I卷（阅读题，共70分）

一、现代文阅读（9分）

1．（3分）【参考答案】B【解析】A项，“儒家文化的‘内圣外王’的治世理念”说法错误，原文“以儒家文化为主体的传统知识分子素来强调‘内圣外王’的治世理念……”，并未说“内圣外王”是儒家文化。

另外“中国知识分子”与“中国传统知识分子”略有不同。

C项，“将家国情怀与人生追求熔融合一，便可实现人生价值”说法过于绝对。

D项，“不应追求个人利益”错，原文“知识分子不应单纯追求个人利益”。

2．（3分）【参考答案】D【解析】D项，文中没有正反对比论证。

3.（3分）【参考答案】B【解析】B项，“现代知识分子的职业精神将逐渐取代传统知识分子的家国情怀”错误，原文“传统知识分子的家国情怀逐渐内化为现代知识分子的职业精神”，内化而不是取代。

二、文学类文本阅读（14分）

4.（3分）【答案】D【解析】“用意是反映简亦清腹笥丰盈，博学多识”，应为反映简亦清对学生的教诲。

5.（5分）【参考答案】①性格沉静，生活俭朴（简单）。

②潜心学问，不慕荣利。

③懂得处世，热心于乡邻④热爱教育，教学生为人之道。

（答出一点给2分，答出三点给5分）

6.（6分）【参考答案】①以省略号结尾，没有写儿子的回答，为故事留下悬念。

②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围。

③给读者留下了更多想象回味的空间，引发人们对名利的深思。

（每点2分）

三、实用类文本阅读（12分）

7.（3分）【答案】A【解析】应为“最热岗位在2017年度创出新高”。

8.（5分）【答案】A、C（对一处得3分,2处得5分）

【解析】A项“历年的招录情况”说法错误，只是就说明了10年招录情况。

C项“引发了当今社会经济发展的衰退”说法错误，原文是“折射出当今社会创富能力的衰退”

9.（4分）【答案】辞职的原因：

中央大力反腐，出台各项规定与禁令；废除了养老金“双轨制”。

（2分）

有利因素：

在一定程度上激活了公务员这个群体，也激活了社会人才市场，有利于队伍补充新的力量，增强队伍活力，也有利于人才资源合理分配，有利于社会全面和谐发展。

（2分）

四、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

10.（3分）【答案】C11．（3分）【答案】A【解析】“左迁”指贬官。

12．（3分）【答案】D【解析】这让那些依附杨椿的官员内心自责不已”说法错误，应为“那些依附杨椿的官员都受到了皇帝的斥责”。

13．

（1）（5分）【参考答案】性情宽厚文雅，从小就有见识和度量，喜欢学习，记忆力强,性情又廉洁宽恕，不把财利放在心上。

（采分点：

“雅”“识量”“廉恕”“以……为”各1分，句意1分）

（2）（5分）【参考答案】像这样的事情，只有积累善德的人才能达到。

他何止在当今受到敬重，也将流传到万古之后。

（关键词：

“致”“见”“于”“重”各1分，句意1分）

【参考译文】

寇俊字祖俊，性情宽厚文雅，从小就有见识和度量，喜欢学习，记忆力强,性情又廉洁宽恕，不把财利放在心上。

家人曾经卖东西给别人，但得利一匹绢。

寇俊在后来知道了这事，就说：

“获得钱财却丧失德行，是我所不愿做的。

”就寻找到买主，把绢归还给他。

大乘年间，贼人反叛，燕赵动荡不安，寇俊参与军事向东讨伐，因功被授予员外散骑侍郎。

几次升任为司空府主簿。

当时，灵太后临朝主持朝政，减少食禄官员奉禄的十分之一，来营造永宁佛寺，让寇俊主管这件事。

花费财物上万，主管的官吏不能够欺骗隐瞒他。

佛寺建成后，极为壮丽。

灵太后赞许他，授予他为左军将军。

永安初年，华州老百姓史底与司徒杨椿打田产官司。

长史以下的官员因为杨椿是权贵，都说杨椿有理，要将田地给杨椿。

寇俊说：

“史底是贫苦百姓，杨公却要强行抢夺他的土地。

如果要损不足来补给有余，让我也随声附和，我不敢听命。

”于是将土地还给史底。

孝庄帝后来知道了这件事，嘉奖寇俊坚守正道不屈服，委任他为司马，那些投靠杨椿的官员，都受到了谴责。

永安二年，调出京城担任梁州刺史。

当地风俗野蛮，很多人成为盗贼。

寇俊就下令郡县建立学校，勉励他们从事农业生产，用礼节教化他们。

数年之后，风俗全部改变。

大统三年，东魏授予寇俊为洛州刺史，寇俊因此就谋划回到皇帝身边。

五年，率领家人和亲属四百口人进入关中，拜为秘书监。

当时军国刚刚建立，古代的典籍流散逸失，寇俊开始选置令史，抄录收藏经典书籍，经史子集四部群书，这才稍稍得以周全完备。

十七年，加散骑常侍，于是称病重，不再上朝觐见。

明帝崇尚儒学尊重道德，特别钦佩赏识他，多次施加恩赐，想和他见面。

寇俊迫不得已，才入宫上朝，皇帝与他同席而坐，向他询问洛阳旧事。

皇帝与他谈论，不知不觉多次向前移动双膝。

到寇俊告辞要回去时，皇帝亲自握着他的手说：

“您年岁与德望都很高，是我所钦佩崇尚的。

求教之事，全寄希望于您的身上了。

应该经常相见，来抚慰我对您的想念之情。

”让他享用御车在皇帝的前面走。

皇帝对周围的人说：

“像这样的事情，只有积累善德的人才能达到。

他何止在当今受到敬重，也将流传到万古之后。

”当时的人都认为这是一种荣耀。

寇俊终年八十二岁。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）

14.（5分）【参考答案】A、C（答对一处得3分，两处得5分）

【解析】A项“孤独寂寞”说法错误，应为“恬静幽雅的氛围”；C项应是自己抚琴。

15.（6分）【参考答案】⑴“静看”和“闲想”两个动作，一实一虚，写出了诗人的恬淡闲雅。

（2分）⑵使用了拟人手法，生动形象地写出蜂鹤对自己的启迪。

（2分）⑶抓住蜂的勤劳勇敢和鹤的志趣高洁的属性，构成感性形象，耐人寻味。

（2分）

（三）名篇名句默写（5分）

16．（5分）【参考答案】

（1）问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流

（2）天生我材必有用

（3）星垂平野阔，月涌大江流

（每空1分。

错字、漏字、添字，该空不得分）

第II卷（表达题，共80分）

五、语言文字应用（20分）

17.（3分）【答案】B【解析】茕茕孑立：

孤身一人，形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。

连篇累牍：

形容篇幅过长，言辞冗长。

设身处地：

设想自己处在别人的那种境地。

指替别人的处境着想。

应为“身临其境”。

18．（3分）【答案】C【解析】A项成分残缺，应在“高标准化”后加“目标”；B项“山东和河北的大部分地区”有歧义；D项“切忌不要”不合逻辑。

19.（3分）【答案】C【解析】A项“家父”是指自己的父亲；B项“赐教”是敬词，不能用于自己；D项“造诣”指学术研究高深，用词程度过大。

20.（6分）【参考答案】①大气和水的共同作用②使得地球成为人类的美好家园③就要珍惜水资源（每句2分）

21.（5分）【参考答案】②网络式阅读不一定使人学问大增，学术有成。

③不是只有精神性阅读才能让人变得有品位。

（答对一处得3分，两处得5分）

六、写作（60分）

22.【立意提示】作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个诗句的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，可寻每个句子立意的共同点，因果关系等。

第一句的意思为年岁寒冷，然后才知道松树和柏树最后萎谢的道理。

比喻中仍经过严酷考验，才能识别一俱的品质。

第二句的意思是不因为贫穷而改变一个人的气节,不因为地位,身份低下而改变一个人的志向。

第三句要表达的意思就是：

环境黑暗，要保持自已高洁的品格，不同流合污，不随波逐流。

第四句中的“喜欢”与“擅长”二者是统一的，真喜欢的一定能做到擅长，做起来事半功倍。

第五句的意思是生命是有限度的，而学问知识是无穷尽的，拿有限度的生命去追求无穷尽的知识。

第六句意思是有的人虽然是有生命的，但是精神上，意志上等方面已丧失了，没有意志没有意义了如同人死了一样。

但有些人已经不存在，已去世了，但他们的精神，他们的风采，他们的意志却感染，影响我们。

是指人虽死但精神还存在。

总之，考生需寻找两句或三句间的立意关联，从而确定出一个立意，并在写作时引用。