县教体局工作人员述职报告Word文档下载推荐.docx
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也就是在理清自己工作思路、围绕全局、提升服务水平和工作成效方面（也谈两点）。
在目前工作岗位上，能够不断学习和积累经验，具备了一定工作能力，工作量非常饱满，甚至是超负荷的，尽管年富力强，但有时也确实感到非常疲惫和劳累，可在工作中，从来没有丝毫懈怠。
首先是全面完成了岗位特色工作。
一是全面做好了从局机关到各学校，安全综治各种文件、通知通报、总结汇报、治安防范、反xx警示教育、食品从业人员培训、危房隐患汇总、消防隐患汇总、铁路沿线乡校教育、校车管理、防雷内保及校园内安全工作时间上无断档、空间上无盲区、环节上无脱钩的《工作方案》、《应急预案》的起草等各种工作及其档案全面收集和完整规范，目前已达到２８类８１盒。
二是多次反复按不同要求整理局机关两基安全迎检档案７大类１８盒，尽管国家没有来检查验收，但我作为一个一般的工作执行者，也确实花费了很多心血和汗水，无偿牺牲了不少星期天和节假日。
三是多次和股室同志一道参与了对系统内乡校综治安全及体卫艺工作的常规督查；
本年度还全程参与了高中体育检测、中招体育考试、内乡县第21届老年运动会、广播操比赛、同在阳关下绘画选报、食品从业人员及校园集体舞培训等工作及其方案、总结、信息的上报等。
其次，较好完成了股室所承担工作文字材料的处理及打印。
数字虽然枯燥，但有时更能说明问题。
据不完全统计，本年度，共起草有关文件、目标责任书２１个，按科室长安排拟撰下发工作通知１８个，起草各种方案、总结、汇报３１个，采写有关安全及体卫艺工作信息２３篇，在各种媒体网站发表２１篇。
在创建节约型机关、节约型科室工作上，截止2018年元月25日（十八星期五），我充分利用星期天、节假日、三饭后等业余时间，加班加点无尝打印、校对、装订各种工作材料302篇，根据详细记录经初步估算此举至少为机关同志们节省12600元打印费。
一份耕耘，一份收获。
2018年7月份，我所重点负责的综合治理及平安校园工作，分别被市委、市政府评为先进单位，反xx警示教育工作也被县委县政府评为先进单位，并给局机关颁发了奖牌和奖金。
我本人在2018年教师节期间，也被科室及局领导一致推荐为教师节模范。
当然，如果没有环境和机遇这个平台，即使我有再强的敬业精神、再多的成功机会、再高的工作才能也不可能会有所成就。
存在主要问题
一是尽管是一个从基层选拔来的一般工作人员，但作为一个中共党员，在参与科室政务特别是建议领导如何基本均衡科室人员劳动量及劳动强度和建议领导引入先进的绩效考核理念如何用机制调动积极性方面是个空白。
二是调研不够，有些情况了解得不细、不实，使工作有时处于盲目和被动状态。
三是综合协调能力、文字材料处理水平、自身身份地位等方面在领导和同志们帮助下更有待进一步加强和提高。
总之,荣誉是领导的,成绩是大家的。
在新的一年里，我将认真总结经验，克服不足，在科室长带领下，为体卫艺和安全工作的更加有序规范开展做出新的更加积极的贡献。
各位领导、各位老师：
大家好！
一学年来，在上级的正确领导、关心支持和帮助下，在本校全体教师的理解支持下，认真贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令，坚持正确的办学方向，结合学校发展规划，结合文县重点工作，切实制订好各种计划，并有计划有步骤地组织人力、物力和财力认真实施。
我能认真履行校长职责，依法治校、以德治校,努力完善学校各项工作。
认真完成上级交给的各项任务,使我校各方面的工作得到进一步的发展。
下面，我就一学年来的工作情况向大家做个汇报，不当之处请批评指正。
一、加强学习，继续推进锐意进取的工作作风
2018年，我不断加强政治学习和业务学习，积极参加上级教育主管部门组织的各级各类学习及培训；
不断学习学校管理常识，全身心地投入学校的工作，以“事业第一、学校第一”，时时处处以身作则，带领学校全体教师勤奋工作，乐于奉献。
在思想上，我能以共产党员的标准严格要求自己，深入学习邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，增强党性观念，认真执行上级方针政策，坚持原则，顾全大局；
在学习上，以参加校长提高学习为契机,充分利用业余时间通过各种渠道努力加强学校管理理论的学习,并能与实际工作相结合,不断地更新管理理念,不断提高自身的管理能力和水平；
在工作作风方面，能够恪尽职守，勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作；
能够尊重教师，平等待人，与人为善，集思广益，求真务实地开展好学校的每一项工作；
在学校管理上，有较强的事业心、上进心、责任感，有比较清晰的工作思路，有开拓进取、勤奋务实的工作态度，对待工作认真负责，有一定的开拓创新的意识和勇于克服困难的决心；
在工作业绩方面，一年来，在各级领导及全体教职工的共同努力下，学校在安全教育、常规管理、校本培训等、精细化管理各项工作中取得了一定成效，2018、5月在文县督导室全面评估中，被评为合格学校。
二、真抓实干，继续推进各项工作的顺利开展
（一）、精细化管理
一年来通过精细化管理，通过不折不扣的抓管理实施过程，实行精细化的系统管理，使广大教师认识到了实施精细化管理有利于学校依法治校的有力推进，在广大师生中形成了一种“严谨、细致、负责”的学校文化，体现了“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想，经过精细化管理，在广大师生中形成了严谨、和谐、健康、人文化的校园氛围，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，激发了广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成上级下达给学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作的发展，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
例如：
学校管理
二、教学质量是学校管理的“生命线”。
学校坚持以教学为中心，让教研上水平，向管理要质量。
制定长短期的发展计划和教学目标，定向于素质教育，立足于整体运筹，依托于教育科研，主攻于课堂教学，着眼于能力培养，细化于常规管理。
以强化过程管理为手段，提高教学质量；
以提高教学质量为突破口，推进素质教育。
（1）细化常规管理。
只有精细化的教学管理，才能把提高教学质量的每一个环节，每一个步骤和措施落到实处。
而精细化管理要注重细节，把小事做细，要想比别人更优秀，只有在每一种常规小事上比功夫。
教师大量的教学工作很显然都是在教学常规小事中落实的，怕只怕小事做不好，也做不到位。
以“细化的常规管理”检测质量是我校奉行的原则。
学校每天有值日教师，负责上、下学、课间操、卫生、纪律、安全、养成教育检查，每周一升旗时总结，结果公布，记入班级考核成绩。
（2）优化课堂教学
课堂是提高教学质量的主阵地。
学校提出课堂教学“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，以思维为核心，以素质为目标，以育人为本质”的教学原则和向课堂45分钟要质量的要求。
强调课堂教学必须“优化教学目标的制定，优化教学过程的设计，优化教学方法的整合，优化教学手段的运用”。
主要方法有：
①开展“班班开课，人人讲课，人人评课”的岗位“练兵”教研活动；
②开展中青年教师教学基本功比赛；
③开展公开教学活动。
④落实“说课—上课—议课—反思”一条龙制度，提高教师授课水平。
（3）实施评价激励。
教师职业情感是教师自我提高，建构良好教育教学行为的内在动力。
教师积极情感对教育工作起着非常重要的作用。
教师辛勤工作，成绩显著，应予评价、褒扬和奖励。
同样的道理，学生成绩优秀，应予表扬奖励。
我校已建立一套较为完善的奖励机制：
①、学生奖励：
每学期召开两次表彰会，奖励品学兼优的学生。
②、教师奖励：
教师在期末考试中成绩优秀的教师分别给予一定的物质奖励，在进行物质激励很难做到的情况下，更善于和教师进行情感交流，通过“春风化雨，润物无声”，鼓励教师发扬奉献精神，不斤斤计较个人的得失，以大局为重。
（4）构建和谐的人际关系。
学校坚持“以人为本”，领导善于利用情感激励人，用语言和非语言的沟通来表达自己的情感，去激发、感染、影响教师和学生，形成巨大的推动力。
情感是人心理变化主要诱因之一，对于人的行为起着重要的作用。
教师积极情感是教师的人格特点之一，教师积极情感在育人过程中举足轻重。
当他们在遇到困难时，我积极、主动、及时去了解、关心教师，通过谈心、说理、慰问等多种形式，帮助他们解决困难，消除困惑，激发热情，积极搞好教学。
事实证明：
“管理的一半是科学，一半是艺术”。
我校的管理基本经验，是实践的结晶。
“三线一体”是基本特征，“精细管理”是具体做法，“提高质量”是最终目标。
但是，学校管理工作是一项系统工程，管理机制日益讲究科学、规范，必须坚持与时俱进。
因此，我们应在思想上再认识，目标上再定位，不断总结学校科学管理的新经验，探索新方法，以精细化的科学管理，促进教学质量的全面提高。
三、“养成教育”已见成效
本学期我们本着“严、理、情、导”相结合为主要工作途径与方法，在全员参与监督育人管理的基础上邀请社会的监督，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的内容为主要教材，加强基本行为习惯的养成教育训练。
以教会学生学会做人，提高学生综合素质为最终目标，促进校风、班风、学风、校园环境建设，从而提高学校在社会中的声誉。
在本学期，开展了养成教育活动，并取得了一定成效，现对此项活动的开展情况做以总结。
第一、确定指导思想
1）良好行为规范的养成，关键是养成教育，需遵循“从他律到自律”这一规则。
2）良好行为规范的养成，应落到实处，从细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3）良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，采取的措施：
1）明确意义，激发动机
学生——激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。
我校充分利用班队会、板报等形式，不断提高自我教育活动能力。
也使老师们认识到，养成教育不是校长队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。
我们明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。
树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育”的氛围。
2）制定计划，明确目标，突出重点
根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：
卫生习惯养成，行为习惯养成和学习习惯养成的初步知识。
3）建章立制，规范言行
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良好的行为规范不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
（1）值日制度：
由本校执周教师负责每天的检查，主要是学生的行为表现，及时做好记录，并且做好教育，做好一周小结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
（2）学生文明行为考评制度，每学期都要对学生行为进行考核，做好记录，与“文明班级”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守。
四、教学工作
教学工作是学校的中心工作。
教学能否再上一个台阶，直接影响教育质量的提高，所以我校在这方面主要做了以下工作：
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1、抓好教学常规，促进教学改革
认真实施教学常规管理，把常规培养工作贯穿于整个学年的教学工作中。
我利用平时的听课检查等形式，力求教学管理规范化。
坚定不移地坚持从过程管理入手，严格抓好课堂教学的质量。
严格执行《中学管理规程》，严格执行课程计划，开齐课程开足课时，教学常规工作进一步规范化、制度化。
特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等，除了定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课，加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，做到经常性的给老师一定的压力，使每位教师扎实做好教学常规工作，为完成本学年的教学任务打下良好的基础。
2、从小处着手，提高学生的学习兴趣
我们在总结过去的不足时发现：
为什么老师们做得很辛苦，而学生的成绩总是提不上去?
这一问题一直困扰着我们每一位老师，而出现这种情况的根本原因在于，我们平时只注重自己的怎样教，而没有注意到学生“学”的问题，学生怎样学，怎样才能学好？
才是教学的根本问题，只有解决了怎样才能让学生学好，教学才有出路。
为此，我们特别指出学生的学是主体，而教师的教是主导。
要解决这个问题就要从学生的学入手来抓，一步一步地走，让学生养成良好的学习习惯，进而提高学生的学习兴趣。
所以这学年我们用了很长的一段时间，从教学的最基础抓起。
3、抓好学风，形成良好的校风
学风就是学生学习的风气和氛围，我们从学生到校的早、午读开始抓学生学风，让他们一进教室就知道应该读书，明白一到校就要读书的道理。
经过一个学期的努力，我们基本做到了。
4、坚持以研促教、提高课堂效益
一年来，我校以乡教研室为依托，以教学模式为突破口，以“集智式”备课为载体的校本教研活动，把培养学生“自主学习、自主发展、自主创新”做为研究专题，在教研专题探索过程中，鼓励青中年教师大胆进行探索，如课堂“合作学习”的探究等。
在开展教学改革过程中，我经常到课堂听课，同教师们研究解决在教研中碰到的一些困惑和问题。
5、通过加强学习、提高教师的教学理念。
教师的教学理念直接影响着教师的教学质量，因此，我特别注重不断改变教师的教学观念和提高他们的教学理论水平。
把每周三下午第二节的活动时间固定为各教研组学习活动时间。
内容有：
专题讲座、理论学习、观看优秀课例谈体会、公开课、说课训练、集体备课、经验交流座谈会等。
我们还通过各种活动形式和订征各种报刊杂志供教师学习等，使教师摒弃传统地教学方法，逐步更新教学观念，改进教学方法，为提高教学质量夯实了基础。
6、开展各项活动提高教师综合素质。
我们要求中青年教师每学期，必须在教研组上一节以上的汇报课；
通过开展定期与随机的教学常规检查；
通过举行教师说课比赛、优秀案例评比；
对中青年教师基本功过“五关”（备课、说课、上课、评课、操作）验收。
所有这些，有效提高了教师的综合素质，同时使一些中青年教师榜上有名。
7、积极开展各项课外活动和比赛，提高学生综合素质。
本学年，我们除了上好各学科课程之外，在活动方面，我校积极参加上级举行的各项比赛，还开展了各种演讲比赛、举行庆“十一”文艺活动。
通过办好校内活动，既丰富了学生的学校生活、又提高了学生的综合素质，有效促进我校素质教育的发展。
五、个人存在的问题和不足及今后努力的方向
岁月如梭,光阴似箭,一学年以来,在各级领导的关心支持和帮助下,在我校全体教师的理解宽容和支持帮助下,深刻地感受到了大集体的温暖,学到了许多宝贵的工作经验,让我受益终身，更是让我发现自身存在的许多缺点和不足：
1、创新意识不够强。
工作中，虽有勇于创新、锐意改革的意识，但缺乏细致果断的工作作风，工作还不够主动、大胆，潜心钻研力度不大。
2、学校管理工作机制不够完善，还存在不少遗漏和不足，学校各项工作起色不大。
3、在平时的学校管理工作中，缺乏对学校工作的深刻思考，理论的学习和提高还不够，自己的工作水平提高还不够快。
4、对教师的思想工作还不够深入，谈工作多、谈思想少，对教师关心还不够;
对自己的要求还不够严格等等。
这些现实的差距是我今后自身整改的目标,请大家一如既往地帮助和督促我,让我能更好地带领全体师生,积极认真地做好各项工作，更圆满地完成上级交给的各项教育教学任务，使我校有进一步的发展。
我的汇报完了，谢谢大家！
尊敬的各位代表，同志们：
日月如梭，光阴似箭，转眼间2018年即将过去，这一年里，我和全体教职员工一起在上级教育主管部门的正确领导下，务实工作、开拓创新，在师资队伍建设、教育教学管理、学生的思想道德建设和学校办学条件的改善等方面做了一些工作，也取得了一些成绩。
在此，我就本年度的工作向各位代表汇报，请予评议。
整个一年时间里，我的主要工作是围绕“在科学发展观指引下将学校‘行为文化建设’向纵深推进”做了一些事情。
一、改革探索推进学校事业向更高目标前行
1．开展学习实践科学发展观系列活动
2．组织实施了学校中层干部公开竞聘上岗
3．组织开展了“学教案”改革
4．积极倡导教师开展读书活动，成立了“二甲中学张文质之友读书会”
5．组织开展了贫困生家庭的走访与资助
6．组织实施开学第一课的教育活动
7．“我为班旗添光彩”校本活动课程的进一步推进
8．接待河南油田教育考察团来二甲中学考察学习
9.组织参加全国及省中学生作文大赛活动，取得了良好的成绩
10.组织开展了“学校‘行为文化建设’与学校发展”的大讨论
11.创办出版了校刊《今天第二》，“今天第二”与“教育有时候就是一种提醒”的教育理念，得到了学界和专家的认同
12.组织开展了向社会汇报学校办学业绩的有关系列活动
13.组织开展了“学会感动、学会感恩”大型教育活动
14.响应区教育局的号召，坚持原则，在恪守招生纪律的基础上，大胆改革了初中招生办法，为维护通州招生市场秩序得罪了一些人，但无怨无悔
15．学校获得全国作文教学先进单位金奖、南通市教育系统先进集体、南通市青少年行为规范示范学校等荣誉，学校德育工作专题片在南通市德育工作会议上得以展示。
学校被推荐为江苏省基础教育课程改革先进集体、江苏省学习实践科学发展观先树典型
二、加大校本培训力度推动教师队伍的建设
1．组织开展暑期教师培训
2.组织骨干教师和学校中层干部走进洋思、杜郎口、白蒲等名校参观考察
3．邀请著名教育学者张文质先生四访二甲中学
4．邀请许锡良、王灿明、姜永杰、茅卫东、陈杰、陈开玖、沈丽新、从晓、葛淑芬、严石、赵丽宏、曹文轩、郑子岳、邹越等专家学者、优秀教师来校讲学
5．组织在全国和省一级获一等奖的12位中青年语文教师到二甲中学切磋教艺
6．组织承办通州区“名师之路”教育科研沙龙活动暨“生命化与教师的专业发展”研讨活动
7．高三物理、地理、生物复习研讨活动，高二政治教学研讨活动
8．邀请南通市教科中心高中各科教研员来校指导高三复习
9.先后组织近80名教师去华东师大、南京大学、省教科院及有关培训机构学习培训，同时，还有3位教师前往马来西亚、澳大利亚接受培训
三、不忘个人专业成长牢记个人“本分”
1．所主持的省课题开展了四次活动
2．在江苏省教育学会组织举办的首届“2018’长三角教育与文化发展研讨会”做了题为《校长在学校行为文化建设中的功能》的专题发言
3．应邀出席华东师范大学中小学校长高级研修班（第32期），并作为特邀的一线基层校长代表在研讨会上作了《校长在学校行为文化建设中的功能》的交流报告
4．在福建省漳州市中学领导干部“办学治校能力培训班”上做《在文化重建中前行》报告
5．在华中师大培训中心为“教育部‘国培计划’中西部地区高中语文骨干教师培训班”作《生命化课堂构建的理念与策略》学术讲座
6．个人发表论文20余篇
四、发挥“范本”作用改变团队面貌
1.注重“范本意识”，尽管因为意外车祸腰椎骨折，但仅在暑假中休息了一个月不到就坚持上班了
2.进一步完善了财产采购、保管制度
3.按要求认真组织开展了廉洁从教学习讨论活动
4.在招生、人事、校舍改造维修等热点问题上坚持公开、公平按规矩和程序实施
5.采取措施压缩了招待费、校车交通费
6.公私分明，做到了私事不用公车，上下班用私车
五、主要存在问题
各位代表，一年来，尽管本人一直努力地工作着，也取得了一点成绩，但存在问题也是很多的。
首先是，尽管我的工作很努力，尤其注重在领导之间、干群之间、师生之间、学校与社会之间营造和谐温馨的工作环境，但我们创建“和谐校园”的目标还是没有达成。
其次是，我的表率作用发挥得还不好。
上半年能坚持与学生同起身，同休息，但现在因身体原因，没那么早，但我能坚持学生在上晨读我也到学校了，晚上跑的比较早，由于身体的原因，下半年上课少了，只满足于偶尔上上公开课、示范课等。
第三个问题是，深入群众不多，与教师、学生接触不多，不明确教师究竟在想什么，学生究竟在想什么。
第四个问题是，在工作上，对教职工的要求比较苛刻，往往缺乏具体的解释说明，易造成一时的误解。
第五个存在问题是，个人也好，学校工作也好，对上级，对主管部门的汇报不够，造成主管部门及领导对我校目前运作的状态了解不多或者说不全面。
在此我恳请各位代表及全体教职工对我的工作多批评，对学校工作多提建议，谢谢！
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