新人教版小学五年级上册语文单元试检测试题全册Word下载.docx
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（3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱___________地统统捐了出来。
（4）体育是你的强项，运动会上你可要____________，为班级增光哟！
4、按要求写成语。
（1）含有叠字的：
___________________________________
（2）描写色彩的：
5、选词填空。
（3分）
鼓舞
鼓励
鼓动
（1）孩子需要经常____________，这样才会不断进步！
（2）雷锋精神曾___________了一代又一代人。
（3）在他的___________下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。
观赏
欣赏
赞赏
（1）这些花都非常值得__________。
（2）爸爸正在闭目__________一段很好听的曲子。
（3）校长对他那种刻苦学习的精神大加__________。
三、句子万花筒。
（13分）
1、选择关联词语填空。
因为……所以……
不但……而且……
即使……也……
与其……不如……
宁可……也不……
既然……就……
（1）我（
）考试不及格，（
）向别人抄袭。
（2）船夫驾驶小艇时，（
）操纵自如，（
）行船速度很快。
（3）（
）困难再大，我们（
）决不会退缩。
（4）你（
）明白自己错了，（
）应该诚恳地向人家道歉。
2、句子加工厂。
（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
（缩句）
_____________________________________________
（2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。
（变换语序）
______________________________________________
（3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。
（改成“被”字句）
______________________________________________
（4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。
（修改病句）
（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。
（改成反问句）
3、句子模仿秀。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是_________，也是________________________
4、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名。
（1）书犹药也，____________________________________。
（
（2）读书有三到，谓__________、__________、________。
5、写出你对下面句子的理解。
（1）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！
______________________________________
（2）一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
四、课文小回放。
1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者____________，他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：
_____________、____________、______________。
2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是____________课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：
一是________________，二是________________。
3、文学家________曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要_______________。
4、________说：
“书籍是全世界的营养品。
”
五、理解与感悟。
（22分）
（一）（11分）
我（
）喜欢到顾客多的书店，（
）那样不会被人注意。
进来看书的人（
）很多，（
）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？
我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：
“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：
“大些！
再大些！
1、这两段文字选自课文《
》作者是
（）
。
（1分）
2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。
）——（
3、在文中括号内加上适当的关联词语。
4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。
（1）有时我会贴在一个大人的身边。
（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。
5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。
1__________________________2_________________________
6、写法感悟。
这两段文字，第一段突出一个“_______”字，侧重写人物的__________，让读者可以感受到作者___________的心情；
第二段突出一个“装”字，着重写人物的________和_______，使读者从中体会到了作者__________的心情。
7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？
（至少写出四个）（2分）
___________________________________________________________________
（二）老师的用意（11分）
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。
他苦学了三年，创[做
作]了一部乐曲，名叫《高山流水》。
他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。
老师听完以后，笑笑说：
“有个老师比我高明得多。
明天，我带你去拜[访
仿]他，你一定会有收获”。
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：
“老师就在岛上，你自己去找吧。
十天以后，我再来接你。
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（
）琴师。
他累（
）气喘吁吁，心情烦[躁燥]（
）坐在海滩上。
前面是一望无际（
）大海，身后是高耸入云的山峰。
那惊涛骇浪拍击岩石发出（
）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（
）欢呼起来。
他[忽然
果然
居然]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生[忽然
居然]的来了。
当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[夸奖夸耀]说：
“好，好，好极了！
1、划去文中括号内用得不正确的字和词。
2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！
3、联系上下文理解下列词语。
高耸入云：
________________________________________
扣人心弦：
4、根据段文内容，回答问题。
（1）成连先生所说的“老师”是________________________。
（2）“老师的用意”是_________________________________。
5、读了短文，你从中得到的收获是什么？
（请任选一个角度写一写）（1分）
________________________________________________________________
六、习作。
（30分）
你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？
从书中有什么收获？
有什么读书方法？
选自己体会深的地方写一写。
题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字。
第一单元素质测评试卷
一、1、伴侣惧怕酸痛编织朗诵呐喊馈赠饱览驳杂选择2、jiāohǔchāilü
yú
jīn3、娱柜锅腋
二、1、喻明白
甚很
痴傻
裁安排取舍2、千篇一律囫囵吞枣
浮想联翩
牵肠挂肚
3、滚瓜烂熟
心安理得
毫不犹豫
大显身手5、鼓励鼓舞鼓动观赏欣赏
赞赏
三、1、宁可
也不
不但
而且
即使
也
既然
就
2、
（1）图书吸引着我。
（2）我的眼睛在一排花花绿绿的书里急切地寻找。
（3）这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了。
（4）做笔记锻炼了我的记忆力，增强了我的理解力。
（做笔记增强了我的记忆力，提高了我的理解力。
）（5）这些领悟不都是课外读物的馈赠吗？
3、略4、
（1）善读可以医愚。
刘向
（2）心到眼到口到
5、
（1）人的身体的成长发育需要吃饭，智力和精神的发育成长要靠读书学习获得。
（2）人的智力阅历各异，观点立场不同，对书中内容的见解和看法也必然会各不相同。
四、1、季羡林
中西贯通
古今贯通
纹理贯通
2、书籍构思要别出心裁
要写真情实感
3、鲁迅
多看书
4、莎士比亚
五、
（一）1、窃读记林海音2、仿佛
好像
喜欢
高兴（开心）3、之所以
是因为
虽然
但是4、靠
停5、
（1）藏身于众多顾客读书
（2）借雨天读书6、藏动作怕（担忧、恐慌）心理神情喜（高兴）7、手不释卷废寝忘食韦编三绝博闻强记博览群书悬梁刺股囊萤映雪
（二）1、划去：
做仿燥忽然果然夸奖2、的的得地的得3、高高地直立，直入云端。
形容诗文、表演等感染力强，牵动人心。
4、
（1）大自然
（2）要善于向大自然学习。
（一切知识、学问、能力来源于生活）5、略
人教版五年级上册语文第一单元测试卷
一、看拼音，写汉字。
（6分）
wūyá
n
chōnɡzú
bà
nlǚ
lè
bè
isò
nɡ
biānxiě
）（
）（
）
二、辨别形近字，并组词（4分）
婪（
尝（
忧（
）呕（
焚（
偿（
扰（
）区（
三、找出错别字画上“
”，改正后写在括号里。
1、我会豪不犹预地回答：
“我会选择一本书。
”（
2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。
四、把下面的词语补充完整。
）盆大（
如（
）如（
）不同
牵（
）挂（
）不忘
）吞枣
五、选词填空。
鼓励
激励
继续
陆续
1、爸爸（
）我努力学习，长大了为国争光。
2、他的英勇事迹永远（
）着我们前进。
3、同学们（
）来到操场上，等待文艺晚会的开始。
4、站累了，我就换条腿（
）读书。
六、判断对错。
对的打“√”错的打“╳”（2分）
1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
”这是比喻句。
2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。
七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。
1、一日无书，
2、读书破万卷，
。
3、黑发不知勤学早，
4、
八、阅读短文，回答下面问题。
（18分）
的巴尔扎克
法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。
一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。
一次，他写一部小说已经（
）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěilè
i）得实在（
）不住了。
碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：
“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。
记住啊，就1小时。
”朋友点头答应。
一小时很快就到了。
朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：
“他为了挤（jī
jǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué
jià
o）吧。
”于是，这位朋友没有（
）把巴尔扎克叫醒。
一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！
自己竟然睡了近两个小时。
他马上生气了。
对着朋友吼起来：
“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（
）了多少时间吗？
”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。
被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēibè
i）影，无奈地摇着头说：
“你呀你，真是惜时如命啊！
1、请把短文的题目补充完整。
2、从括号内选一个正确的读音画“√”。
3、写出下列词语的近义词。
勤奋（
）拜访（
4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。
（1）继续
支持
耐心
延误
（2）持续
忍心
耽误（3）持续
坚持
信心
耽误（4）继续
延误
5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？
6、短文主要写了一件什么事？
7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。
中心句：
我的感受：
人教版五上语文第二单元试卷
姓名______分数______（时间:
90分钟）
一、我能朗读准确写漂亮（看拼音写字）（9分）
Xī han yōufāngshuāilǎo shǒujuà
n
né
ngshūshà
nhuà
二、我来当裁判（判断下列每组中带点的字的读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×
”）
1、一水间间隔（）。
2、泊船湖泊（）。
3、重要重复（）。
4、照我还归还（）。
三、给带点的字选择正确的解释（8分）
1、葬身异国：
①、不同的；
②、分开；
③、另外的；
④、特别的；
⑤、奇怪。
2、颇负盛名：
①、背；
②、担任；
③、遭受；
④、具有；
⑤、违背；
⑥、跟“胜”相反。
3、夜深千帐灯：
跟“浅”相反、从表面到底的距离大久程度高；
颜色重。
4、故园无此声：
①、意外的事情；
②、原因；
③、老，旧，过去的；
④、原来的；
⑤、存心；
四、选词填空（6分）
反应影响反映
1、用户都（）“永久”牌自行车质量好。
2、这堂课在听课的老师中引起了强烈的（）。
3、上课随便说话，会（）别人听课。
五、修改病句（4分）
1、会场上，飘扬着五颜六色的红旗。
2、每次老师提问他总是首先第一个发言。
六、把句子改成陈述句（4分）
1、这清白的梅花，是玷污得的吗？
2、那些美好的印象，我怎能忘记呢？
七、古诗内容我知道（11分）
1、默写《秋思》（4分）
秋思
__________________________________________________________________________。
2、解释词语（3分）
意万重：
行人：
开封：
3、本诗的作者是（ ）代（ ）。
这首诗表达了诗人（ ）之情。
（４分）
八、按原文填空（８分）
１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，年年相见在他乡．
２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，明月何时照我还．
３＼悠悠天宇旷，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
４、家在梦中何日到，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
九、排列顺序，把序号写在句子前面的括号里。
（６分）
（ ）人们都说这个山村真像一幅风景画。
（ ）村前有一口大水塘，塘水清如明镜。
（ ）山脚下有个村子，村子景色秀丽。
（ ）塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。
（ ）村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。
（ ）水里倒映着蓝天、白云。
十、阅读（２０分）
我家门前有一条小溪流――极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。
溪岩岸上长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。
这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。
眼前一片朦胧。
过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。
夜幕渐渐拉开□眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷□瑰丽的早晨映红了半边天□也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中□胭脂红□玫瑰红□金红□橘黄□柠檬黄□紫罗蓝□孔雀蓝□湖蓝□五光十色□美丽动人□像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。
啊，真想不到，小溪竟是这样的美！
从此，我对小溪入了迷。
上学前，放学后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。
我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。
1、根据意思写出文中的词语（３分）
Ａ、加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。
（ ）
Ｂ、形容变化极大。
Ｃ、比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。
２、根据短文的内容填上恰当的词语（３分）
（ ）的色彩 （ ）的流水声 （ ）的早霞
3、给文中方框处加上标点符号，并回答下面的问题。
（９分）
（１）、这句话运用了＿＿＿＿ ＿＿＿＿两种修辞手法．
（２）、这句话共描述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等颜色．
（３）、这句话描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象．
４、画“～～～～”的句子在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（５分）
（①、点明中心；
②、过渡段，和上文是递进阶段；
③过渡段，和上文是转折关系）
十一、习作芳草地（２０分）
小时候的事情，经过时间的冲刷，很多已经淡忘了，却总有一件让你难忘，为什么呢？
是有趣？
还是让你受教育？
还是……把这件事写下来，写清事情的经过，让我们一起来分享你成长的快乐！
附加题：
（１０分）
将下列十个字填入空格中，组成三个成语
大 光 异 正 小 明 同 日 月 新
＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案一、稀罕 幽芳 衰老 手绢 能书善画
二、１、√。
２、×
３、√。
三、１、③．２、④．３、③．４、③．
四、１、反映。
２、反应。
３、影响。
五、１、把“红旗”改成“彩旗”。
２、去掉“首先”。
六、１、这清白的梅花，是玷污不得的，
２、那些美好的印象，我不能忘记。
七、１、略。
２、（１）、形容要表达的意思很多。
（２）、指捎信的人，（３）、把填充好的信拆开。
３、唐 张籍 对家乡深深的思恋和热爱
八、１、明月有情应识我 ２、春风又绿江南岸 ３、切切故乡情
４、春生江上几人还
九、６ ２ １ ４ ５ ３
十、１、（１）点缀（２）变幻无穷（３）五光十色
２、绚烂 悦耳 瑰丽
３、 ， ；
， ， 、 、 、 、 、 、 、 …… ， ，（１）排比
比喻 （２）胭脂红 玫瑰红 金红 橘黄柠檬黄紫罗兰孔雀蓝湖蓝
（3）早霞晕染在溪水中。
4、②、过渡段，和上文是递进阶段。
光明正大日新月异大同小异
人教版五上语文第二单元素质测评试卷
（共23分）
má
izà
bǐnɡxì
nɡ
shè
nzhì
qīlí
sīchó
u
ɡāobǐnɡ
ɡān
hé
xī
hɑn
jì
suǒwè
i
梳理（shūshuō）漂泊（bó
pō）浸透（jì
nqì
n）唱和（hé
hè
）
波纹（bō
pō）姿态（zī
zhī）婀娜（ē
ā）抹净（mǒ
mā
衰（
）
眷（
侨（
）
魂（
哀（
誊（
娇（
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