幼儿园新教师培训心得体会范文与秋季幼儿园学期工作总结范文汇编doc文档格式.docx

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一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。

要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

2、教师必须具备较高的业务素质:

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

有较高的管理艺术。

管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

3、教师要有敬业精神;

能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。

要有捧着一颗心来，不代办根草去精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。

从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。

我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。

倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。

因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。

有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

4、力求成功教育:

成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。

每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。

通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。

成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。

谢谢！

2018年8月秋季幼儿园学期工作总结范文

1.坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现情况及时处理，并教育幼儿，并与其家长沟通。

2.把开水、汤等晾温后再提供给幼儿，并提醒幼儿随时注意别烫着。

3.坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。

中午值班，加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿和体弱幼儿。

巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯、是否生病等等，并及时给予妥善处理。

4.把好幼儿离园关，不认识的人来接幼儿，老师均有问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。

防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

5.严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;

保证桌椅的安全、卫生;

定期消毒玩具;

保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;

保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。

严格填写消毒记录，及时清点人数和物品。

6.户外活动时，认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，报告主管领导，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。

7.教师离园时在班内各处检查，如：

水、电、门、窗;

晚接的孩子和值班老师做好交接，并交代其幼儿情况。

8.加强安全教育、提高安全意识。

注重安全教育在一日活动中的重要性，培养幼儿良好的活动常规、自身安全和自我保护，以避开危险、避免自身伤害。

安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成则于幼儿一日生活行为规范的培养，我们严格要求幼儿，从一点一滴开始努力，培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。

在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

9.安全宣传工作;

3、以组为基地，开展分层分类教师培养。

三位成员分别负责三个层面教师的沙龙活动。

分别是亭亭新芽组、快乐成长组、亭亭玉立组。

三个组分别有不同的研讨重点和目标，因此各自为政，分头开展研讨。

二、保教工作;

关注有效、强调平衡平衡课程平衡对每一位老师来说已经不再陌生，关注课程平衡要关注的是一日活动中各个板块的大平衡，也要关注每个板块中内容的小平衡。

1、关注课程量的平衡。

量的保证是课程平衡的基础。

一方面我们关注一日活动各个环节的组织实施，因为遵守一日活动作息时间可以保证四大板块课程的正常实施。

主要通过预设和调整来实现一日活动的平衡。

预设主要通过教研组长例会、小组教研活动、家园之窗周日活动安排一步一步落实。

比如：

一周内容中学习活动的安排，关注各个领域的平衡;

再比如：

运动活动中关注各个动作发展的平衡;

又比如：

游戏活动中关注结构游戏、角色游戏、其他游戏的量的平衡。

调整表现在课程实施过程中，发现问题及时调整。

比如结构游戏开展一个阶段以后，我们发现以周为时间单位，开展班级结构游戏活动，在轮到的那一周孩子们的结构游戏经验得以较好的提升，但是一个学期只能轮到一次或是两次，孩子结构游戏的发展不能得以延续。

这样对于孩子结构游戏水平的提高是不利的，因此我们及时调整了结构游戏的时间与组织形式。

除了保证每学期一周的结构游戏周，每个班级每一周中另安排一次建构游戏活动时间，以建构专用活动室活动和班级活动室游戏相结合的方式开展结构游戏活动。

2、关注课程质的提升。

通过过程性的指导和结果性评价相结合提升课程的实施的质量。

过程性指导主要通过在课堂一线观察教育教学过程，提出可行性的建议与意见，使教师在实施课程的过程中获得支持。

在观察、讨论、提出建议的过程中，也让我们获得了提高。

结果性评价主要通过两个方面，一个方面是对教师的评价。

包括每月的资料、日常工作检查，学期末的考核课活动等等;

另一方面是对孩子的评价。

包括在各类活动中孩子能力、习惯的培养、学期末语言能力测试等等。

通过过程性指导和结果性评价，我们看到了老师对课程实施中的进步和问题，也让我们进一步明确了下一阶段我们在课程实施方面的努力方向。

有效本学期，依托大组教研活动，重点对教学有效性开展探索研讨，开展从目标达成度看教学的有效性、环节架构的艺术促教学的有效性、教师说课训练：

教学有效性评价等专题研讨交流，提升教师的反思评价的能力，促进教学活动目标的达成度。

各教研组围绕教学有效性这个重点，根据各自年级组的研究需求，选择适合自己年龄段的小点开展教研实践专题研究。

其中小班教研组的研究专题是运用多媒体技术来提高小班集体教学活动的有效性，中班的研究专题是以有效提问为研究重点，开展教学有效性的探索研究。

大班的研究专题是集体教学活动的有效回应，绿亭小班教研组的主题是小班集体教学活动的有效性。

同时开展与专题研究相对应的教研实践课，通过集体备课实践观摩听课评课反思磨课的过程，丰富教师的课堂实践，提高课堂的有效性。

三、师资培训分层分类，按需培训;

1、分层沙龙，为不同老师搭阶梯第一年新教师培训亭亭新苗，小荷才露尖尖角为了使新教师早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，尽快适应园所的发展需要，对新教师开展了较为完整、系统的培训活动。

注重培训活动有序开展、内容丰富、形式多样、理论实践双管齐下。

历经一个学期，新教师在不断地发现问题、解决问题中成长，在不断地感受成功的喜悦与体验失败的挫折中成长，在不断地迎接挑战与反思成败得失中成长。

第2-3年新教师快乐成长，花朵娇艳待开放2-3年新教师正是教师成长的最佳时期，我们在19名2-3年新教师中选取了7位较有潜力的新教师组成了快乐成长组。

本学期着力于优秀经典活动的翻版与再创造。

新教师通过对经典活动的翻版，渐渐领悟活动设计的一些技巧。

3年以上骨干教师亭亭玉立，青果初结亦瑟瑟以研磨优质活动为目标的亭亭玉立组，欲通过对集体活动的研磨，提高组员设计活动、组织活动的能力，从而提高专业能力和教育教学水平。

本学期我们共开展研讨活动三次，实践活动两次。

由xxx和xxx进行了《蚯蚓的日记》的同课异构活动。

通过活动我们对活动领域和活动价值点的选取、重点的把握、教学策略有了进一步的认识。

2、按需培训，送老师外出培训本学期根据幼儿园发展需求和教师成长需要，共选送17名教师参加区、市两级研修班、培训班，包括李慰宜导学班、区教研组长研修班、白云结对跟岗、xxx俱乐部等等。

3、教育会诊问题入手，对症下药根据幼儿园师资现实情况，我园立项了区级课题《运用教育会诊，促进新教师成长的实践研究》，并立项为区校本研修发展项目。

旨在通过教育会诊手段，帮助教师发现问题、探索实践、解决问题。

本学期是课题研究的第一个学期，我们经过了课题的设计立项阶段，现正进入课题第二阶段，即实践研究阶段。

在4个月左右的实践中，我们1-3年的新教师运用网络邮箱进行网上问诊，由教研组长和业务园长坐堂开方。

同时运用师徒带教，进行面对面问诊，由新教师的带教老师负责解惑。

两个月的实践中，我们梳理了新教师普遍突出的问题，并通过新教师培训、实践展示等方式解决问题。

如：

不少新教师觉得在音乐活动组织中常规培养有困难，我们开展了音乐活动实践展示活动。

四、其他工作关注整合、减负增效

1、结对共建工作利用白云优秀资源我们扎实开展结对共建工作，涉及到幼儿园工作的许多方面。

有教师层面、保育员营养员层面、教研组长层面的结对带教活动;

有三园定期的结对共建交流活动尤其是教师的结对跟岗非常扎实有效，助推个别教师成长的同时，也辐射到全园，使我们的美术活动的序更加清晰，美术活动形式内容更加适宜。

2、信息工作。

信息工作扎实开展，做好了园园通测试工作、学校主页及班级主页的创建维护工作、完成信息部下达的各项任务。

xx网站上的点击率经常保持在10名之内，获得了市区两级信息部的肯定，并主动向我们约稿，由我撰写了的三个信息工作经验小案例。

3、语言文字工作。

围绕推普周，开展了五个一活动，即出一期板报、开展一次文明用语宣传教育活动、悬挂一幅宣传标语、开展一次用规范字检查活动等等。

4、招生、分班工作。

开学初也是招生工作的尾声，虽说是尾声，但是由于今年的小班幼儿小学区划分等问题，使原本9月初完成的工作，一直延续到9月底才将这项繁杂的工作结束。

尤其是最后个别幼儿的调整，我们考虑到家长的实际困难，认真审核谨慎协调。

每一个孩子从一个部转到另一个部都是遵循学额允许、实际困难、登记先后等原则，逐一考虑，再三权衡。

虽然过程繁琐，但平稳完成了招生工作，达到了世博年稳定第一的标准。

五、收获与不足;

1、收获：

1）利用暑期进行了园本教研经验的梳理，撰写了《开展跟进式教研，提升园本教研质量》并被收录《xx区学校发展性督导评价幼儿园工作经验集锦》中;

区级课题论文《幼儿美术活动指导策略》被收录《关注细节优化教育》松江区20**年度课堂教学研究成果选编中。

2）课程资源的积累。

9月我们梳理10学年第二学期美术集体教学活动中较为优质的活动，并装订成文本，丰富我园美术活动资源。

2、不足与思考

1.环境创设进程缓慢尤其是公共环境创设、专用活动室环境创设进程缓慢。

小社会和结构游戏室环境到11月才开始投入使用，妨碍了幼儿游戏活动的正常开展。

环境的调整，细节的布置上还要下功夫。

尤其是建构活动室的布局还要进一步设计，以更好的推动幼儿建构游戏的发展。

公共环境创设还有许多空白点，有的已经做了一半，有的还在思考当中，在下一阶段也要尽快呈现。

2.区域活动内容较少，价值点挖掘不够。

我们更多关注集体教学活动内容的挖掘和平衡，对个别化学习内容的挖掘、设计比较随意。

有的想到什么内容就提供什么，没有对个别化学习活动全盘的设计与思考。

下一阶段希望老师能在主题推进的背景下，对班级个别化学习进行全盘的设计与思考。

3.课题研究还不够深入有效。

课题研究还停留在比较浅的层次，如何使教育会诊真正发挥作用，让教师学会发现问题是首要的关键。

只有发现真问题，才能去寻找解决问题的途径与策略。

因此，如何问诊将是下阶段的研究关键。

4）课程监控不够系统成熟。

我们的课程监控还没有形成体系，比较的零散。