听力理解专四新闻技巧2Word文档格式.docx
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"中国全国助残日是中国残疾人节日@#@中国全国助残日是中国残疾人节日。
@#@1990年12月28日审议通过的《中华人民共和国残疾人保障法》第48条规定：
@#@“每年五月第三个星期日，为全国助残日。
@#@”《中华人民共和国残疾人保障法》从1991年5月15日开始实施，“全国助残日”活动即从当年开始进行。
@#@全国每年都进行“助残日”活动，每年助残日活动的主题，都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。
@#@@#@历年主题@#@ 1991年第1个全国助残日主题是：
@#@宣传残疾人保障法@#@ 1992年第2个全国助残日主题是：
@#@走进每个残疾人家庭@#@ @#@ @#@@#@全国助残日@#@ 1993年第3个全国助残日主题是：
@#@扶助共进@#@ 1994年第4个全国助残日主题是：
@#@我们同行——为远南残疾人运动会献爱心@#@ 1995年第5个全国助残日主题是：
@#@一助一，送温暖@#@ 1996年第6个全国助残日主题是：
@#@预防残疾，增进健康@#@ 1997年第7个全国助残日主题是：
@#@助残与自强@#@ 1998年第8个全国助残日主题是：
@#@扶贫解困@#@ 1999年第9个全国助残日主题是：
@#@无障碍与视觉第一@#@ 2000年第10个全国助残日主题是：
@#@志愿者助残@#@ 2001年第11个全国助残日主题是：
@#@宣传贯彻保障法，携手迈入新世纪@#@ 2002年第12个全国助残日主题是：
@#@关注基层残疾人工作，保障残疾人基本生活@#@ 2003年第13个全国助残日主题是：
@#@发展残疾人事业，共同奔赴小康@#@ @#@ @#@@#@残疾人志愿者服务队走上街头开展宣传@#@ 2004年第14个全国助残日主题是：
@#@情系我的兄弟姐妹，帮扶贫困残疾人@#@ 2005年第15个全国助残日主题是：
@#@平等共享，促进残疾人就业@#@ 2006年第16个全国助残日主题是：
@#@真实的了解，真挚的关爱@#@ 2007年第17个全国助残日主题是：
@#@保障残疾人的权益，共建和谐社会@#@ 2008年第18个全国助残日主题是：
@#@牵手残疾人走进残奥会@#@ 2009年第19个全国助残日主题是：
@#@关爱残疾孩子发展特殊教育@#@ 2010年第20个全国助残日主题是：
@#@关爱帮扶农村贫困残疾人@#@ 2011年第21个全国助残日主题是：
@#@改善残疾人民生，保障残疾人权益。
@#@@#@ 2012年第22个全国助残日主题是：
@#@加强残疾人文化服务，保障残疾人文化权益@#@全国助残日@#@ 1993年第3个全国助残日主题是：
@#@扶助共进@#@ 1994年第4个全国助残日主题是：
@#@我们同行——为远南残疾人运动会献爱心@#@ 1995年第5个全国助残日主题是：
@#@一助一，送温暖@#@ 1996年第6个全国助残日主题是：
@#@预防残疾，增进健康@#@ 1997年第7个全国助残日主题是：
@#@助残与自强@#@ 1998年第8个全国助残日主题是：
@#@扶贫解困@#@ 1999年第9个全国助残日主题是：
@#@无障碍与视觉第一@#@ 2000年第10个全国助残日主题是：
@#@志愿者助残@#@ 2001年第11个全国助残日主题是：
@#@宣传贯彻保障法，携手迈入新世纪@#@ 2002年第12个全国助残日主题是：
@#@关注基层残疾人工作，保障残疾人基本生活@#@ 2003年第13个全国助残日主题是：
@#@发展残疾人事业，共同奔赴小康@#@ @#@ @#@@#@残疾人志愿者服务队走上街头开展宣传@#@ 2004年第14个全国助残日主题是：
@#@情系我的兄弟姐妹，帮扶贫困残疾人@#@ 2005年第15个全国助残日主题是：
@#@平等共享，促进残疾人就业@#@ 2006年第16个全国助残日主题是：
@#@真实的了解，真挚的关爱@#@ 2007年第17个全国助残日主题是：
@#@保障残疾人的权益，共建和谐社会@#@ 2008年第18个全国助残日主题是：
@#@牵手残疾人走进残奥会@#@ 2009年第19个全国助残日主题是：
@#@关爱残疾孩子发展特殊教育@#@ 2010年第20个全国助残日主题是：
@#@关爱帮扶农村贫困残疾人@#@ 2011年第21个全国助残日主题是：
@#@改善残疾人民生，保障残疾人权益。
@#@@#@ 2012年第22个全国助残日主题是：
@#@加强残疾人文化服务，保障残疾人文化权益@#@残疾人工作法规：
@#@@#@1、残疾人是指在心理、生理、人体结构上、某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。
@#@@#@2、残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。
@#@@#@3、残疾标准由国务院规定。
@#@@#@4、残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等的权利。
@#@@#@5、残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。
@#@@#@6、全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业。
@#@@#@7、从事残疾人工作的国家工作人员和其他人员，应当依法履行职责，努力为残疾人服务。
@#@@#@8、中国残疾人联合会及其地方组织，代表残疾人的共同利益，维护残疾人的合法权益，团结教育残疾人，为残疾人服务。
@#@@#@9、中国残疾人联合会及其地方组织依照法律、法规、章程或者接受政府委托，开展残疾人工作，动员社会力量，发展残疾人事业。
@#@@#@10、国家鼓励残疾人自尊、自信、自强、自立，为社会主义建设贡献力量。
@#@（残疾人的四自精神）@#@11、残疾人应当遵守法律、法规，履行应尽的义务，遵守公共秩序，尊重社会公德。
@#@@#@12、每年5月的第三个星期日为全国助残日。
@#@@#@13、1视力、2听力、3言语、4肢体、5智力、6精神残疾都分为四个等级@#@基层残疾人工作要则@#@总则@#@ @#@ @#@ @#@第一条为明确基层残疾人工作的目标、任务和指导原则，完善组织体系、工作体系，建立有活力的运行机制，促进残疾人事业的发展，依据《中华人民共和国残疾人保障法》和国家有关法规、政策，制定本要则。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二条基层残疾人工作是指县以下（含县级市、区）行政区域内的残疾人工作。
@#@基层残疾人工作是残疾人事业的基础，是落实各项工作任务、直接为残疾人服务、改善残疾人状况的重要环节。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三条基层残疾人工作的目标是：
@#@贯彻落实国家关于残疾人事业的法律、法规、政策和规划，结合当地实际制定工作计划，全面开展各项业务工作，扶助残疾人平等地充分参与社会生活，共享社会物质文化成果。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第四条基层残疾人工作的主要指导原则是：
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——贯彻残疾人保障法，依法发展残疾人事业；@#@@#@ @#@ @#@ @#@——将残疾人事业纳入当地经济和社会发展计划，列入工作议程，实行目标管理；@#@@#@ @#@ @#@ @#@——坚持“讲求实效、打好基础”的发展方针；@#@@#@ @#@ @#@ @#@——贯彻“融于一体、适应特性”的业务路线，采取“面向实际、因地制宜”的工作方法；@#@@#@ @#@ @#@ @#@——完善残疾人工作体系，有关部门和残疾人联合会（以下简称残联），各司其职，密切配合；@#@@#@ @#@ @#@ @#@——健全残疾人组织体系，完善机制，增强活力，发挥效能；@#@@#@ @#@ @#@ @#@——激励残疾人的自强精神，发挥残疾人的作用；@#@@#@ @#@ @#@ @#@——采取“社会化”的工作方式，调动社会各方面的力量，发展残疾人事业。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第五条开展争创基层残疾人工作先进单位、先进个人活动，对成绩显著的给予表彰和奖励。
@#@@#@工作体系@#@ @#@ @#@ @#@第六条建立由政府主管与协调、有关部门按业务对口指导、残联协助政府发展和管理残疾人事业的工作体系。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第七条完善各级政府残疾人工作协调委员会，切实发挥作用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@协调委员会综合协调残疾人事业的方针、政策、法规、规划、计划的制定和实施，解决残疾人工作中的重大问题，部署、检查残疾人工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@协调委员会主任由同级政府领导人担任，副主任应包括政府办公室主任和残联理事长，有关部门和团体负责人任委员。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@协调委员会的办事机构设在残联，由残联理事长兼任办公室主任，日常工作由残联承担。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第八条政府有关部门按照各自的职责将残疾人事业的各项业务分别纳入当地相关事业领域，列入本部门计划。
@#@采取切实措施，做好残疾人工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第九条残联是将残疾人自身代表组织、社会福利切体和事业管理机构融为一体的、“半官半民”的综合性残疾人事业团体。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@残联履行“代表、服务、管理”三种职能：
@#@代表残疾人共同利益，维护残疾人合法权益；@#@开展各项业务和活动，直接为残疾人服务；@#@承担 @#@ @#@ @#@政府委托的部分行政职能，发展和管理残疾人事业。
@#@其主要职责是：
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——听取残疾人意见，反映残疾人需求，维护残疾人权益，为残疾人服务。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——团结、教育残疾人，遵守法律，履行应尽的义务，发扬乐观进取精神，自尊、自信、自强、白立，为社会主义建设贡献力量。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——弘扬人道主义，宣传残疾人事业，沟通政府、社会与残疾人之间的联系，动员社会理解、尊重、关心、帮助残疾人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——开展残疾人康复、教育、劳动就业、文化、体育、用品供应、福利、社会服务和残疾预防工作，创造良好的环境和条件，扶助残疾人平等参与社会生活。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——协助政府研究制定和实施残疾人事业的法规、政策和计划，对有关业务领域进行指导和管理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——承担政府残疾人工作协调委员会的日常工作，做好综合、组织、协调和服务。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——指导和管理残疾人群众组织。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——承担政府交办的其他工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十条全社会应当支持残铁人事业，扶助残疾人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——机关、切体、企业事业单位和城乡基层组织，应当做好所属范围内的残疾人工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——社会公共服务机构应当为残疾人提供服务，并给予方便和照顾。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——建立志愿工作者队伍，义务为残疾人服务。
@#@@#@主要任务@#@ @#@ @#@ @#@第十—条县级政府和残疾人工作协调委员会，组织制定和实施当地残疾人事业发展翅划和年度计划。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十二条普查残疾人状况，掌握残疾人数量、类别、分布、康复、教育、劳动就业、生活、婚姻等基本情况，建档立卡。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十三条县级残联核发《残疾人证》。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十四条以实用、易行、受益广的康复内容为重点，组织康复医疗与训练，帮助残疾人恢复、补偿功能，增强自理和参与能力。
@#@@#@县级残疾人康复工作办公室组织有关部门，根据上级下达的康复任务，结合当地实际，协助政府制定和实施康复工作计划，指导社区康复工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@依托初级医疗预防保健网络、社区服务网络、残疾人组织、计划生育机构、企业事业单位和残疾人家庭，开展社区康复。
@#@县级医院设立康复科（室），乡（镇、街道）设立康复站，为残疾人提供康复服务。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@开展残疾预防，减少残疾发生。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十五条县级残联根据残疾人的特殊需求，组织用品用具供应和维修服务；@#@有条件的可建立残疾人用品用具供应服务站。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十六条将残疾儿童少年教育纳入普及义务教育管理，统一规划、实施和评估验收。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@县（市、区）建立特教学校，乡（镇）设特教班，普通学校招收残疾儿童少年随班就读。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@普通幼儿教育机构、残疾儿童福利机构、特教学校的学前班和残疾儿童家庭，对残疾幼儿进行学前教育，@#@ @#@ @#@ @#@开展青壮年残疾人扫除文盲工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十七条残联和有关部门，根据劳动市场的需求和残疾人的特点，开展职业教育．培养、培训残疾人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@各种职业技术学校、培训机构，要招收残疾人，并在专业设置和收费等方面予以照顾。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@为农村残疾人举办种植、养殖、编织、缝纫、修理等实用生产技术培训班。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十八条采取分散与集中相结合的方式，多渠道、多层次、多种形式地安排残疾人就业和参加生产劳动。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@推行社会各单位按比例安排残疾人就业；@#@举办和扶持残疾人福利企业、工疗机构；@#@组织残疾人个体从业。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@县级残联建立和完善残疾人劳动服务所，在劳动、工商等部门指导下，开展残疾入劳动力资源和社会用工调查、劳动能力评估、求职登记、就业咨询、职业培训、职业介绍，组织分散按比例安排残疾人就业、管理残疾人就业保障金，举办残疾人福利企业，帮助残疾人申办营业执照、落实扶持措施，组织农村残疾人参加生产劳动。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十九条切实将扶持农村残疾人脱贫纳入当地扶贫计划，在资金、物资、技术等方面给予优先和照顾。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十条普及残疾人群众性文化、体育活动，丰富残疾人的文化生活。
@#@@#@文化馆、影剧院、体育场（馆）和公园等场所对残疾人提供优先服务和特殊照顾，逐步增添适合各类残疾人特点和需要的项目与设施。
@#@公共图书馆开设盲文及有声读物室（专柜）。
@#@@#@县、区定期举办残疾人运动会或体育比赛、文艺汇演，组织残疾人参与社会公共文化活动，培养残疾人文艺、体育人才。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十一条宣传残疾人事业，增进理解与支持。
@#@广播站、电视台、报刊开设残疾人节目、栏目，并利用板报、墙报等形式反映残疾人生活，宣传残疾人事业，倡导扶残助残的风尚。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十二条在全社会广泛开展多种形式的助残活动。
@#@组织好“全国助残日”、“国际残疾人日”、“红领巾助残”、“建家做友”以及适合当地特点的助残活动。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十三条对无劳动能力、无法定抚养人、无生活来源、生活因难的残疾人，有关部门做好供养、救济、补助工作；@#@对城镇残疾人配偶、子女户口的“农转非”，给予特殊照顾；@#@根据实际情况，组织残疾人参加养老保险、待业保险及其它社会保险。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十四条组织学习、宣传、贯彻残疾人保障法、本省（自治区、直辖市）残疾人保障法实施办法及有关残疾人事业的法规，增强法治观念，依法办事。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@县（市、区）、乡（镇）政府制定给予残疾人扶助的具体规定；@#@街道、居民委员会、村民委员会制定有关规定、办法或村规、民约，体现对残疾人的照顾。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@县级人大、政府和有关部门，要督促、检查法律、法规的执行情况。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@法律服务机构应为残疾人提供法律咨询服务，并在费用上给予优惠。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十五条采取多种形式从社会筹集资金，支持事业发展。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十六条政府有关部门和残联，按照分工负责、归口办理的原则，认真做好残疾人的来信来访工作，为残疾人排忧解难，把问题解决在基层。
@#@@#@残疾人组织建设@#@ @#@ @#@ @#@第二十七条建立和完善县（市、区）、乡（镇、街道）残联和基层残疾人群众组织。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@县级残联归口政府管理和领导，由政府领导同志联系，业务上接受政府有关部门对口指导，在政府计划中单列户头；@#@为当地正局级机构，给予编制保证和工作件；@#@干部由地方为主管理，上一级残联协助管理；@#@经费列入财政预算，确定事业费基数并逐年增加。
@#@@#@乡（镇、街道）残联应有专职工作人员编制、拨给经费。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@居民委员会、村民委员会、福利企业事业单位和残疾人比较集中的企业事业单位建立残疾人群众组织。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十八条残疾人工作者要努力提高政治、业务素质，热爱残疾人事业，具有奉献精神，恪守“人道、廉洁”的职业道德，发扬“团结、实干、开拓、高效”的工作作风，掌握社会化的工作方法，培养一专多能的才干，密切联系残疾人，全心全意为残疾人服务。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十九条培养残疾人从事残疾人工作，选拔优秀残疾人进入残联领导岗位。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三十条大型企业事业单位，参照本要则，建立残疾人组织，开展残疾人工作。
@#@@#@残疾人就业“九五”实施方案@#@ @#@ @#@ @#@残疾人就业是改善其社会地位、生活状况和充分参与社会生活的基础。
@#@“八五”期间经过努力，残疾人就业率达到70％。
@#@为进一步做好“九五”期间残疾人就业工作，制定本方案。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@一、任务目标@#@ @#@ @#@ @#@完善残疾人就业服务网络，全面实施按比例安排残疾人就业，稳定福利企业，扶助残疾人个体开业和参加农业生产劳动，使残疾人就业率达到80％。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——建立、健全省、市、县残疾人就业服务机构，完善残疾人就业服务网络。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——各省、自治区、直辖市全面实施按比例安排残疾人就业。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——继续扶持和稳定福利企业，加强管理，改善残疾职工的工作、生活条件。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——失业登记的残疾人普遍得到职业培训，残疾人就业环境改善，残疾人就业岗位趋于合理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——因地制宜、多种形式地组织、培训和扶持农村残疾人参加生产劳动。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、主要措施@#@ @#@ @#@ @#@1、完善就业服务网络@#@ @#@ @#@ @#@残疾人就业服务机构，是开展残疾人就业工作的基础。
@#@各省、市、县都要建立、健全残疾人就业服务机构，并明确其性质、职责、编制和经费来源。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——各级残疾人就业服务机构为同级残联所属的事业单位，接受劳动部门的业务指导；@#@事业编制，经费原则上实行差额补贴；@#@财政给予必要的开办费，有关部门予以支持。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——各级残疾人就业服务机构的主要职责是：
@#@进行残疾人劳动力资源和社会用工调查；@#@开展残疾人求职登记、劳动能力评估、失业登记、就业咨询、职业培训、职业介绍；@#@组织实施残疾人按比例就业，管理残疾人就业保障金；@#@举办残疾人福利企业；@#@帮助残疾人个体开业；@#@为农村残疾人参加生产劳动提供服务。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、全面实施按比例就业@#@ @#@ @#@ @#@——省、自治区、直辖市依据《残疾人保障法》及地方实施办法和有关政策、规定，制定本地区残疾人按比例就业实施办法，采取措施，全面实施按比例就业。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——机关、团体、企业事业单位、城乡集体经济组织，按所在地政府规定的比例安排残疾人就业；@#@达不到比例的，交纳残疾人就业保障金，并采取措施尽快达到规定比例。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——广泛、深入、细致地做好宣传、解释和动员工作，使社会理解支持残疾人按比例就业，各单位积极主动安排残疾人就业。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——开展残疾人求职登记和能力评估，对有条件就业的残疾人进行失业登记。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——加强残疾人职业指导和职业介绍，与劳动部门职业介绍信息系统联网，随时掌握用工信息，与用人单位建立联系，逐步建立残疾人推荐、试用制度，帮助残疾人和用人单位进行双向选择。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——严格执行财政部《残疾人就业保障金管理暂行规定》，充分发挥残疾人就业保障金的效能，管好用好，加强监督，不得平调或挪用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、加强职业培训@#@ @#@ @#@ @#@根据劳动力市场和用人单位的需求以及残疾人就业和转尚的需要，做好定向职业培训，提高素质，增强竞争能力，向用人单位推荐适合的劳动者。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——劳动部门所属各级职业技能培训机构，将残疾人职业培训纳入工作计划、开展残疾人就业训练和职业培训。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——教育部门利用各级职业教育机构，在做好招收、录取残疚考生工作的同时，开办各种中、短期培训班，开展残疾人职业培训。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——各行业部门以及企业、事业单位和社会团体所属的各类职业技能培训构，为残疾人提供各种职业技能培训。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——在农村，依托各种形式的技术培训实体，举办各类实用技术培训班，使残疾人接受技能培训，掌握一技之长，为就业创造条件。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——各级残疾人就业服务机构，要全面掌握本地区职业教育、技能培训机构的规模、专业结构、培训目标以及劳动力市场信息，按照国家就业政策，根据职业需求预测和岗位对就业者素质的要求，制定培训计划，组织协调各有关部门，开展残疾人职业培训工作，并充分利用自身培训机构，做好职业培训。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、扶持和稳定福利企业@#@ @#@ @#@ @#@从国家整体利益和维护残疾人合法权益出发，继续扶持福利企业，使之得以稳定。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——根据国家有关法律、法规，执行和完善优惠政策和措施，扶持福利企业健康发展。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——加强对福利企业的宏观管理和行政监督，坚决取缔用虚报残疾人就业比例、挂名不上岗等手段，骗取国家税收照顾的假冒福利企业。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——坚持安排残疾人就业的宗旨和方向，不断改善残疾职工的工作环境和康复、教育、文化生活、福利等方面的状况。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——福利企业要加强内部管理，提高竞争能力，促进两个效益不断提高，以适应市场经济的发展。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5、扶持农村残疾人就业@#@ @#@ @#@ @#@——各级政府要针对农村残疾人就业特点，结合当地实际，制定优惠政策和扶持办法，为残疾人就业创造条件。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——各级残联要配合有关部门落实优惠政策和扶持措施，选择适合残疾人的就业项目，通过农村社会化服务体系，为农村残疾人参加种植业、养殖业和家庭手工业等多种形式的生产劳动，提供产前、产中、产后综合配套服务。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——广泛动员社会力量，有计划地开展“帮、包、带、扶”活动，以多种形式帮助残疾人脱贫致富。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——在国家发展小城镇规划的实施中，吸纳农村残疾人就业。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@6、帮助残疾人个体开业@#@ @#@ @#@ @#@各级残疾人就业服务机构，必须把扶持残疾人个体开业做为一项重要的任务。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——配合、协调工商、税务等部门，落实优惠政策，依法维护残疾人合法权益”@#@ @#@ @#@ @#@——帮助个体开业的残疾人选择项目、安排技术培训，提高其技能。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——在申办营业执照、落实经营场地、筹集资金和经营管理等方面，帮助解决困难、疏通渠道。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@7、制定《残疾人就业条例》@#@ @#@ @#@ @#@依据“劳动法”和《残疾人保障法》，制定《残疾人就业条例》，各地制定相应实施办法并认真执行。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、实施步骤@#@ @#@ @#@ @#@1、1996年，各省、自治区、直辖市完成：
@#@残疾人按比例就业实施办法的制定、残疾人就业服务中心的建立和城镇残疾人就业情况的普查登记。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、1997年，各省、自治区、直辖市完成残疾人按比例就业试点。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、1998年，全国所有的市（含县级市）都要实施按比人就业。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、2000年，各省、自治区、直辖市全面实施按比例安排残废人就业。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5、劳动部、中国残联会同有关部门，于1998年对全国残疾人就业工作进行中期评估；@#@2000年进行检查、总结。
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1;s:
10253:
"中国印度和世界经济@#@China,IndiaandtheWorldEconomy@#@T.N.Srinivasan@#@Introduction@#@Amongcountrieswithatleast10millionpeoplein2003,ChinaandIndiahavebeengrowingveryrapidlysince1980.TheWorldBank（2005,Table4.1）reportsthatChina’sGDPgrewthefastestatanaveragerateof10.3%peryearduring1980-90,whileIndia’sgrewat5.7%.OfthefivecountriesthatgrewfasterthanIndiaduringthisdecade,nonedidsosubsequentlyduring1990-2003.Inthelatterperiod,China’sGDPagaingrewfastestattherateof9.6%onanaverageperyear,whileIndiaandMalaysia,at5.9%peryear,werethethirdmostrapidlygrowingcountries,withMozambiqueat7.1%beingthesecond.In2003-04,India’sGDPgrowthratejumpedto8.5%,fueledbyrecoveryfromaseveredroughtintheperviousyear.Theestimatedgrowthratefor2004-05is7.5%andtheprojectedratefor2005-06is8.1%（CSO,2006;@#@RBI,2006）.China’sGDPgrowthrates,basedonreviseddata,were10.1%and9.9%respectivelyin2004and2005andtheprojectedratefor2006is9.2%（WorldBank,2006,Table1）.Thusbothcountriescontinuetogrowrapidly.@#@IntermsofabsolutelevelofGrossNationalIncome（GNI）atPurchasingPowerParity（PPP）exchangeratesin2003,China,with$6.4trillioninGNI,wassecondlargestintheWorld,secondonlytotheUnitedStatesat$11trillion.Indiawith$3trillioninGNIwasfourthaftertheU.S.,ChinaandJapan（3.6trillion）（WorldBank,2005,Table8.1）.Itislikelythatin2005,IndiareplacedJapanasthecountrywiththethirdlargestGNI.IMF（2005,Box1.4）estimatesIndia’sshareinglobaloutputatPPPexchangeratestohaverisenfrom4.3%in1990to5.8%in2004,andIndia’sgrowthduring2003and2004tohaveaccountedforone-fifthofAsiangrowthandone-tenthofWorldgrowth,ascomparedtoChina’scontributionrespectivelyof53%and28%.ItshouldcausenosurprisethenthattherapidgrowthofChinaandIndiahashadsignificantimpactontheWorldeconomy,though,notunsurprisingly,tothesameextent.@#@Inwhatfollows,Section2describesthetwobasicchannels,namelyimportdemandandexportsupply,throughwhichthegrowthofacountryinfluencesgrowthoftherestoftheworldandviceversa.Section3,themainsectionofthepaper,isongrowthofChinaandIndiaanditsinfluenceontheWorldeconomy.ItbeginswithindicatorsoftheextentofintegrationofChinaandIndiawithglobalmarketsforgoodsandservices（Subsection3.1）.Subsection3.2focusesonGlobalGDPGrowthandSharesofChinaandIndia.Subsection3.3isdevotedtosourcesandsustainabilityofgrowthusingconventionaldecompositionofgrowth,inanaccountingsense,intoitscomponentsoffactoraccumulation（Subsection3.3.1）andtotalfactorproductivity（Subsection3.3.2）.Subsection3.4isdevotedtoforeigncapitalflowstoChinaandIndia.Section4looksattheplaceof,andcompetitionbetween,thetwocountriesinglobalmarketsfromadisaggregatedperspective.Section5concludeswithsomebriefremarksonhowpublicpolicycouldinfluencetheemerginggrowthscenariosandtheirimpacts.@#@2.InterdependenceofGrowthAmongTradingNations@#@ItistriviallyobviousthatiftheWorldconsistsofautarkiceconomies,therecannotbeanyinterdependenceingrowthacrosscountries.Thus,thegreateristheintegrationofaneconomywiththerestoftheWorldintradeingoodsandservices,investmentandfinances,thegreaterislikelytobeinterdependenceingrowth.Morespecifically:
@#@@#@i.Thesourcesofdemandfortheoutputofanygoodorserviceinthehomeeconomyareessentiallytwo,namely,domesticandforeign.Totheextentforeigndemandaccountsforasignificantshareoftotaldemand,clearlygrowthinforeignincome,ceterisparibus,willleadtogrowthinforeigndemandforhomeexportsandhencetogrowthinhomeincome.Thisistheexport-ledgrowthchannelforthedomesticeconomy.Asubstitutionofhomeexportsbydomesticsupplyabroadcouldbesourceofgrowthfortherestoftheworld.Thisisthehomeexportsubstitutionabroad（equivalently,foreignimportsubstitution）channelfortheforeigneconomy.@#@ii.Analogously,thesourcesofsupplyformeetingthedomesticdemandforanygoodinthehomeeconomyareagaintwo,namely,domesticandforeign.Totheextentforeignsupplyaccountsforasignificantshareoftotalsupply,growthinhomeincomes,ceterisparibus,willleadtogrowthinhomedemandforforeignexports.Thisisthehomeimport-ledgrowthchannelfortheglobaleconomy.Bythesametoken,substitutingforeignwithdomesticsupplycouldbeasourceofgrowthforthehomeeconomy,foralimitedtime,untilallofforeignsupplyiseliminated.Thisisthehomeimport-substitutionchannelforhomegrowth.@#@Theceterisparibusphrase,in（i）and（ii）,coversmanythingsincluding:
@#@thatpricesfacedattheborderbyexportersandimportersareunaffected,publicpoliciesthatcreateawedgebetweenborderanddomesticpricesremainthesame,andmorebroadly,supplyanddemandconditionsincludingtechnology,tastes,marketstructure,exchangeratepolicyregime,etc.remainthesameasgrowthtakesplace.Clearlythesearestrongassumptions.Forexample,thereisanon-goingdebateaboutwhetherglobalmacroeconomicimbalanceswillbereducedoreliminatedandaboutalternativeadjustmentpoliciesfordoingso.Theexchangerateandmacroeconomicoutcomesofalternativeadjustmentpolicieswillhaveimplicationsforglobalgrowthandinparticular,whetherChinaandIndiaoranyothercountrywillreplacetheU.S.asglobalgrowthengines（Williamson,2005）.Thoughrelevant,thistopicandotherimplicationsofchangesinmacroeconomicpolicies（e.g.monetaryandfiscal）formacroeconomicstabilityandgrowthwillnotbecoveredinthispaper.However,changesinpolicyregimesleadingtotradeandinvestmentliberalizationaswellastechnologicalchanges（e.g.informationtechnologyrevolution）couldhavesignificantimpactsbothonthegrowthofindividualcountriesandindustriesandongrowthoftheworldeconomy.Iwillattempttoaccountforsuchchangestotheextentpossiblegivenwhatisknownorprojected.@#@3GrowthofChinaandIndiaanditsInfluenceontheWorldEconomy@#@3.1IndicatorsoftheExtentofIntegrationinWorldMarketsforGoodsandServices@#@AnoverallindicatorofintegrationistheextentofinternationaltradeinthedomesticeconomyasmeasuredbytheshareofexportsandimportsinGDPandintheglobaleconomyasmeasuredbytheshareofacountry’sexportsandimportsinglobalexportsandimports.TherelevantdataareinTable1below.@#@TABLE1@#@MeasuresofIntegrationwiththeWorldEconomy@#@PercentofTotal@#@1983@#@1994@#@2004@#@ShareinGDPofExportsofGoodsandServices@#@China@#@n.a.@#@181@#@342@#@India@#@n.a.@#@71@#@142@#@ShareinGDPofImportsofGoodsandServices@#@China@#@n.a.@#@141@#@322@#@India@#@n.a.@#@91@#@162@#@CountryShareinWorldExportsofMerchandise@#@China@#@1.2@#@2.8@#@6.7@#@India@#@0.5@#@0.6@#@0.8@#@CountryShareinWorldImportsofMerchandise@#@China@#@1.1@#@2.6@#@6.1@#@India@#@0.7@#@0.6@#@1.1@#@CountryShareinWorldExportsofCommercialServices@#@China@#@n.a.@#@1.6@#@2.9@#@India@#@n.a.@#@0.6@#@1.9@#@CountryShareinWorldImportsofCommercialServices@#@China@#@n.a.@#@1.5@#@3.4@#@India@#@n.a.@#@0.8@#@2.0@#@1Sharesarefor1990@#@2Sharesarefor2003.WithnewlyrevisedGDPdataforChinashowinghigherlevelsofGDP,theshareswouldbesomewhatlower.@#@Sources:
@#@
（1）ForsharesinGDP,WorldBank（2005a）,Table4.9@#@
（2）ForsharesinWorldTrade,WTO（2005）,TablesI.5andI.7@#@ItisclearfromTable1thatalthoughbothcountrieshavebecomeincreasinglyintegratedwiththeWorldEconomy,Chinahasgonemuchfarther,evenallowingforthefactthatChinastartedtheprocessofintegrationatleastadecadeearlier.ThuswithtwiceasmuchormoreshareofexportsandimportsinGDP,morethanseventimes（fivetimes）theshareinWorldmerchandiseexports（imports）,Chinaisbetterpositionedin2004forinfluencing（andalsobeinginfluenced）bygrowthoftheWorldeconomy.Interestingly,duringtheperiod1990-2003whiletheshareofexportsandimportsinIndia’sGDPalmostdoubled,theincreaseinshareinitsWorldmerchandiseexports,proportionately,wasfarless.ThankstoitssuccessintheITservicesector,India’sshareinWorldexportsofcommercialservicestripledduringthesameperiod.ItwouldseemthatinIndia’scase,withthepossibleexceptionofservicestheeffectofgreaterintegrationislargelyone-wayanddomestic,inthesenseofitsraisingtherateofGDPgrowthandtheshareoftradeindomesticGDP,ratherthanIndia’smorerapidGDPgrowthinfluencingglobalGDPgrowthsignificantly.@#@3.2SharesofChinaandIndiainGlobalGDPanditsGrowth@#@ThemeasuresofintegrationinTable1ineffectproxythepotentialforthegrowthofChinaandIndiatocontributetogrowthintheWorldEconomy-putanotherway,ifthesemeasureswerezero,sothatChinaandIndiawereautarkic,thenobviouslytheirgrowthwouldhavenoeffectonthegrowthoftheothercountriesoftheWorld.Butontheotherhand,evenifpositive,themeasuresdonotnecessarilyimplythatthegrowthofthetwocountrieshadorwouldhave,significantimpactonglobalGDPgrowthoronthegrowthoflowandmiddleincomecountries（oralternativelytothegrowthofdevelopingAsia）.Table2,basedonWorldBankdata,quantifiestheimpactinanaccounting（nottobeconfusedwithcausal）sense.Table3isfromJorgensonandVu（2005）whousepurchasingpowerparitybasedexchangerates.@#@TABLE2@#@ShareinGlobalGDP（%）@#@ShareinGDPofLowandMiddleIncomeCountries（%）@#@GrowthRateofGDP（%）@#@ShareinGrowthofWorldGDP（%）@#@ShareinGrowthRateofLowandMiddleIncomeCountries（%）@#@1990@#@2003@#@1990@#@2";i:
2;s:
9805:
"九年级数学正方形的性质与判定知识点精讲教案课件@#@九年级数学正方形的性质与判定知识点精讲@#@@#@正方形的定义：
@#@有一个角是直角，且有一组邻边相等的平行四边形是正方形@#@从定义可以看出，正方形也是从平行四边形进化来的，一组邻边相等，说明它也是菱形，有一个角是直角，说明它也是矩形，所以，同时满足菱形和矩形要求的四边形，就是正方形@#@正方形的性质@#@@#@如上述对正方形定义的解读，正方形具有平行四边形、菱形、矩形的一切性质@#@性质1：
@#@正方形的四个角都是直角，四条边相等@#@性质2：
@#@正方形的对角线相等且相互垂直平分@#@性质3：
@#@既是中心对称图形，也是轴对称图形，对称轴有4条@#@几种四边形之间的性质关系@#@@#@正方形的判定@#@@#@同矩形和菱形的判定一样，正方形的判定需要先证明四边形是矩形或菱形，再进一步证明正方形@#@几种四边形之间的判定关系@#@@#@知识链接@#@1.有一个角是直角的菱形是正方形。
@#@@#@2.对角线互相垂直的平行四边形是矩形。
@#@@#@3.四边相等的四边形是菱形。
@#@@#@典例分析@#@例：
@#@如图，在正方形ABCD中，E，F，G，H分别在它的四条边上，且AE=BF=CG=DH.四边形EFGH是什么特殊四边形?
@#@你是如何判断的?
@#@@#@@#@【分析】是正方形．可通过证明△AEH，△DHG，△CGF，△BFE全等，先得出四边形EFGH是菱形，再证明四边形EFGH中一个内角为90°@#@，从而得出四边形EFGH是正方形的结论．@#@【解答】@#@四边形EFGH是正方形。
@#@@#@证明：
@#@∵四边形ABCD是正方形，@#@∴AB=BC=CD=AD,@#@∵AE=BF=CG=DH，@#@∴AH=DG=CF=BE.@#@∵四边形ABCD是正方形，@#@∴∠A=∠B=∠C=∠D=90°@#@.@#@在△AEH，△DHG，△CGF和△BFE中，@#@AE=BF=CG=DH，@#@∠A=∠B=∠C=∠D，@#@AH=BE=CF=DG（全等三角形的对应边相等），@#@∴△AEH≌△BFE≌△CGF≌△DHG（SAS），@#@∴EH=EF=GF=HG，@#@∴四边形EFGH是菱形（四边相等的四边形是菱形）。
@#@@#@∵△AEH≌△DHG（已证）@#@∴∠EHA=∠HGD（全等三角形的对应角相等）.@#@∵∠HGD+∠GHD=90°@#@，@#@∴∠EHA+∠GHD=90°@#@，@#@即∠EHG=90°@#@.@#@∴四边形EFGH是正方形（有一个角是直角的菱形是正方形）。
@#@@#@拓展提升@#@在四边形ABCD中，E，G分别是AD、BC的中点，F，H分别是BD、AC的中点。
@#@@#@@#@
（1）当AB、CD满足什么条件时，四边形EFGH是矩形?
@#@@#@
（2）当AB、CD满足什么条件时，四边形EFGH是菱形?
@#@@#@（3）当AB、CD满足什么条件时，四边形EFGH是正方形?
@#@@#@【分析】@#@
（1）根据中位线的判定GH=EF=1/2AB，EH=FG=1/2CD，所以四边形EFGH是平行四边形，然后根据对角线垂直判定矩形即可；@#@@#@
（2）根据菱形的判定，四边都相等的四边形是菱形，只要证明EF=FG=GH=HE就可以了，这就需要AB=CD这个条件；@#@@#@（3）首先利用菱形的性质得出平行四边形ABCD是菱形，再利用正方形的性质与判定得出即可．@#@【解答】@#@
（1）当AB⊥CD时，四边形EFGH是矩形。
@#@@#@证明：
@#@∵E、F分别是AD，BD的中点，G、H分别中BC，AC的中点，@#@∴EF∥AB,EF=1/2AB;@#@GH∥AB,GH=1/2AB.@#@∴EF∥GH，EF=GH.@#@∴四边形EFGH是平行四边形（一组对边平行且相等的四边形是平行四边形），@#@∵AB⊥CD，@#@∴四边形EFGH是矩形（对角线互相垂直的平行四边形是矩形）。
@#@@#@
（2）当AB=CD时，四边形EFGH是菱形。
@#@@#@证明：
@#@∵E、F分别是AD，BD的中点，H，G分别是AC，BC的中点，G、F分别是BC，BD的中点，E，H分别是AD，AC的中点，@#@∴EF=1/2AB,HG=1/2AB,FG=1/2CD,EH=1/2CD，@#@又∵AB=CD，@#@∴EF=FG=GH=EH（等量代换），@#@∴四边形EFGH是菱形（四边相等的四边形是菱形）。
@#@@#@（3）当四边形ABCD满足AC=BD且AC⊥BD时，四边形EFGH为正方形，@#@证明：
@#@∵E、F分别是四边形ABCD的边AB、BC的中点，@#@∴EF=1/2AB，@#@同理,EH=1/2CD,GF=1/2CD,GH=1/2AB，@#@∴EF=GH,EH=GF（等量代换）.@#@∵AC=BD@#@∴EF=EH=GH=GF（等量代换），@#@∴四边形ABCD是菱形四边相等的四边形是菱形）。
@#@@#@∵AC⊥BD，@#@∴EF⊥EH，@#@∴∠FEH=90°@#@，@#@∴四边形EFGH是正方形（有一个角是直角的菱形是正方形）。
@#@@#@@#@习题训练@#@如图，在平行四边形ABCD中，E,M分别为AD,AB的中点，DE⊥AD，延长ME交CD的延长线于点N，连接AN.@#@@#@
（1）证明：
@#@四边形AMDN是菱形；@#@@#@
（2）若∠DAB=45°@#@，试判断四边形AMDN的形状。
@#@@#@知识链接@#@1.有一组邻边相等的矩形是正方形。
@#@@#@2.有三个角是直角的四边形是矩形。
@#@@#@3.对角线互相平分的四边形是平行四边形。
@#@@#@02@#@典例分析@#@如图，等边△AEF的顶点E，F分别在矩形ABCD的边BC，CD上，且∠CEF=45°@#@．求证：
@#@矩形ABCD是正方形．@#@@#@【分析】@#@已知四边形ABCD是矩形只需证明矩形ABCD的一组邻边相等即可。
@#@分析已知后，先判断出AE=AF，∠AEF=∠AFE=60°@#@，进而求出∠AFD=∠AEB=75°@#@，进而判断出△AEB≌△AFD，即可得出AB=AD即可。
@#@@#@【解答】@#@证明：
@#@∵四边形ABCD是矩形，@#@∴∠B=∠D=∠C=90°@#@，@#@∵△AEF是等边三角形，@#@∴AE=AF，∠AEF=∠AFE=60°@#@，@#@∵∠CEF=45°@#@，@#@∴∠CFE=∠CEF=45°@#@，@#@∴∠AFD=∠AEB=180°@#@−45°@#@−60°@#@=75°@#@，@#@在△AEB和△AFD中，@#@∠B=∠D@#@∠AEB=∠AFD@#@AE=AF@#@∴△AEB≌△AFD（AAS），@#@∴AB=AD，@#@∴矩形ABCD是正方形（有一组邻边相等的矩形是正方形）．@#@********************************************@#@03@#@拓展提升@#@已知：
@#@如图Rt△ABC中,∠ACB=90°@#@，CD为∠ACB的平分线，DE⊥BC于点E，DF⊥AC于点F.@#@求证：
@#@四边形CEDF是正方形。
@#@@#@@#@【分析】要证四边形CEDF是正方形，则要先证明四边形DECF是矩形，已知CD平分∠ACB，DE⊥BC，DF⊥AC，故可根据有三个角是直角的四边形是矩形判定，再根据正方形的判定方法判这四边形CEDF是正方形．@#@【解答】@#@证明：
@#@∵CD平分∠ACB，DE⊥BC，DF⊥AC，@#@∴DE=DF,∠DFC=90°@#@,∠DEC=90°@#@，@#@又∵∠ACB=90°@#@，@#@∴四边形DECF是矩形（有三个角是直角的四边形是矩形），@#@∵DE=DF，@#@∴矩形DECF是正方形（有一组邻边相等的矩形是正方形）。
@#@@#@04@#@专题训练@#@如图，△ABC中，AB=AC，AD是∠BAC的角平分线，点O为AB的中点，连接DO并延长到点E，使OE=OD，连接AE，BE.@#@@#@
（1）求证：
@#@四边形AEBD是矩形；@#@@#@1@#@知识链接@#@正方形四条边都相等。
@#@@#@正方形的四个角都是直角。
@#@@#@2@#@典例分析@#@如图，四边形ABCD是正方形，E.F分别是了AB、AD上的一点，且BF⊥CE，垂足为G。
@#@@#@求证：
@#@AF=BE.@#@@#@【分析】@#@直接利用已知得出∠BCE=∠ABF，进而利用全等三角形的判定与性质得出AF=BE．@#@【解答】@#@证明：
@#@∵四边形ABCD是正方形，@#@∴AB=BC,∠A=∠CBE=90∘，@#@∵BF⊥CE，@#@∴∠BCE+∠CBG=90∘，@#@∵∠ABF+∠CBG=90∘，@#@∴∠BCE=∠ABF，@#@在△BCE和△ABF中@#@∠BCE=∠ABF@#@BC=AB@#@∠CBE=∠A，@#@∴△BCE≌△ABF（ASA），@#@∴BE=AF.@#@3@#@拓展提升@#@如图，A，B，C，D四家工厂分别坐落在正方形城镇的四个角上，仓库E和F分别位于AB和AD上，且AE=DF.思考两条直路CE与BF的关系。
@#@@#@@#@【分析】@#@线段的关系可从位置关系和数量关系两个方面考虑。
@#@CE与BF相交，考虑能否证明CE与BF互相垂直；@#@数量关系考虑CE与BF相等，结合题目需证明CE与BF所在的三角形全等，也就是证明△BAF≌△CBE。
@#@@#@【解答】@#@解：
@#@CE=BF，CE⊥BF。
@#@@#@理由：
@#@@#@
（1）∵四边形ABCD是正方形，@#@∴AB=BC=AD，∠BAF=∠CBE=90°@#@@#@∵AB=AD（已证），AE=DF（已知），@#@∴BE=AF.@#@在△BAF和△CBE中，@#@BA=CB@#@∠BAF=∠CBE@#@AF=BE@#@∴△BAF≌△CBE（SAS）@#@∴BF=CE.@#@
（2）∵∠BAF=90°@#@@#@∴∠ABF+∠BFA=90°@#@@#@∵△BAF≌△CBE（已证）@#@∴∠BFA=∠BEC@#@∴∠ABF+∠BEC=90°@#@@#@∴∠BGE=180°@#@-90°@#@=90°@#@@#@∴CE⊥BF。
@#@@#@4@#@习题训练@#@如图所示，在正方形ABCD的外侧，作等边△ADE，则∠BED的度数是.@#@@#@如图，正方形ABCD中，内部有6个全等的正方形，小正方形的顶点E、F、G、H分别在边AD、AB、BC、CD上，则tan∠DEH=（ ）@#@@#@@#@解析：
@#@@#@A@#@试题分析：
@#@@#@设大正方形的边长为25，如图，过点G作GP⊥AD，垂足为P，可以得到△BGF∽△PGE，再根据相似三角形对应边成比例的性质列式求解即可得到DE和BG，根据勾股定理可求EG的长，进而求出每个小正方形的边长．进而求出tan∠DEH，的值．@#@试题解析：
@#@@#@如图所示：
@#@@#@@#@∵正方形ABCD边长为25，∴∠A=∠B=90°@#@，AB=25，过点G作GP⊥AD，垂足为P，则∠4=∠5=90°@#@，∴四边形APGB是矩形，∴∠2+∠3=90°@#@，PG=AB=10，∵六个大小完全一样的小正方形如图放置在大正方形中，∴∠1+∠2=90°@#@，∴∠1=∠FGB，∴△BGF∽△PGE，@#@@#@∴GB=5．∴AP=5．同理DE=5．@#@@#@故选A．@#@图文导学@#@@#@@#@";i:
3;s:
26123:
"中级会计师《中级会计实务》试题A卷含答案@#@2019年中级会计师《中级会计实务》试题A卷含答案@#@考试须知：
@#@@#@1、考试时间：
@#@180分钟，满分为100分。
@#@@#@2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
@#@@#@3、本卷共有四大题分别为单选题、多选题、判断题、计算分析题、综合题。
@#@@#@4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
@#@@#@姓名:
@#@_________@#@考号:
@#@_________@#@一、单选题（共15小题，每题1分。
@#@选项中，只有1个符合题意）@#@1、某股份有限公司2009年1月1日将其持有的持有至到期投资转让，转让价款1560万元已收存银行。
@#@该债券系2007年1月1日购进，面值为1500万元，票面年利率5％，到期一次还本付息，期限3年。
@#@转让该项债券时，应计利息明细科目的余额为150万元，尚未摊销的利息调整贷方余额为24万元；@#@该项债券已计提的减值准备余额为30万元。
@#@该公司转让该项债券投资实现的投资收益为（）万元。
@#@@#@A.－36 @#@B.－66 @#@C.－90 @#@D.114@#@2、企业购买分期付息的债券作为短期投资时，实付价款中包含的已到期而尚未领取的债券利息，应记入的会计科目是（）。
@#@@#@A．短期投资@#@B．投资收益@#@C．财务费用@#@D．应收利息@#@3、以非“一揽子交易”形成的非同一控制下的控股合并，购买日之前持有的被购买方的原股权在购买日的公允价值与其账面价值的差额，企业应在合并财务报表中确认为（）。
@#@@#@A.管理费用@#@B.资本公积@#@C.商誉@#@D.投资收益@#@4、2017年12月31日，甲公司对一起未决诉讼确认的预计负债为400万元。
@#@2018年3月6日，法院对该起诉讼判决，甲公司应赔偿乙公司300万元，甲公司和乙公司均不再上诉，至2018年3月31日甲公司未实际支付该款项。
@#@甲公司适用的所得税税率为15%，按净利润的10%提取盈余公积，2017年年度财务报告批准报出日为2018年3月31日，预计未来期间能够取得足够的应纳税所得额用以抵扣可抵扣暂时性差异。
@#@不考虑其他因素，该事项导致甲公司2017年12月31日资产负债表“未分配利润”项目“期末余额”调整增加的金额为（）万元。
@#@@#@A.75@#@B.67.5@#@C.85@#@D.76.5@#@5、某公司拟使用短期借款进行筹资。
@#@下列借款条件中，不会导致实际利率高于名义利率的是（）。
@#@@#@A.按贷款一定比例在银行保持补偿性余额@#@B.按贴现法支付银行利息@#@C.按收款法支付银行利息@#@D.按加息法支付银行利息@#@6、2015年1月1日，甲公司取得乙公司5%的股权，将其划分为交易性金融资产，取得成本为1000万元。
@#@2015年12月31日，其公允价值为1100万元。
@#@2016年3月1日，甲公司另支付12000万元取得乙公司48%的股权，能够对乙公司实施控制（非同一控制下企业合并），当日原5%股权投资的公允价值为1300万元。
@#@不考虑其他因素。
@#@2016年3月1日，甲公司对乙公司长期股权投资的初始投资成本为（）万元。
@#@@#@A.12000@#@B.13300@#@C.13100@#@D.13000@#@7、甲公司2017年度财务报告于2018年4月25日对外批准报出。
@#@甲公司发生的下列交易事项中,属日后调整事项的是（）。
@#@@#@A.2018年3月7日发生白然灾害导致一条生产线报废@#@B.2018年3月1日定向增发股票@#@C.2018年4月12日发现上年度少计提了金额@#@D.2018年4月28日因一项拿专利技术纠纷引发诉讼@#@8、2014年9月，甲公司当月应发工资2100万元，其中：
@#@生产部门生产工人工资1500万元；@#@生产部门管理人员工资260万元，管理部门管理人员工资340万元。
@#@根据甲公司所在地政府规定，甲公司应当按照职工工资总额的10%和8%计提并缴存医疗保险费和住房公积金。
@#@甲公司分别按照职工工资总额的2%和1.5%计提工会经费和职工教育经费。
@#@假定不考虑其他因素以及所得税影响。
@#@根据上述资料，甲公司计算其2014年9月份的职工薪酬金额，应计入生产成本的金额是（）万元。
@#@@#@A.1760@#@B.1822.5@#@C.2138.4@#@D.1500@#@9、在具有商业实质、公允价值能够可靠计量的非货币性资产交换中，换出资产的公允价值与其账面价值之间的差额，处理正确的是（）。
@#@@#@A.换出资产为存货的，应当将其公允价值与账面价值的差额确认为营业外收入@#@B.换出资产为固定资产的，应当将其公允价值与账面价值的差额确认为投资收益@#@C.换出资产为长期股权投资的，应当将其公允价值与账面价值的差额确认为资本公积@#@D.换出资产为交易性金融资产的，应当将其公允价值与账面价值的差额确认为投资收益@#@10、甲企业的某项固定资产原价为2000万元，采用年限平均法计提折旧，使用寿命为10年，预计净残值为0，在第5年年初企业对该项固定资产的某一主要部件进行更换，发生支出合计1000万元，并且符合固定资产的确认条件，被更换的部件的原价为800万元。
@#@则该项固定资产进行更换后的原价为（）万元。
@#@@#@A．3000@#@B．2600@#@C．1720@#@D．2200@#@11、甲公司应收乙公司货款4000万元，因乙公司财务困难到期未予偿付，甲公司就该项债权计提了800万元的坏账准备。
@#@2017年6月10日，双方签订协议，约定以乙公司生产的200件A产品抵偿该债务。
@#@乙公司A产品售价为13万元/件（不含增值税），成本为10万元/件;@#@6月20日，乙公司将抵债产品运抵甲公司并向甲公司开具了增值税专用发票。
@#@甲、乙公司均为增值税一般纳税人，销售商品适用的增值税税率均为17%。
@#@不考虑其他因素，甲公司应确认的债务重组损失金额为（）万元。
@#@@#@A.1200@#@B.558@#@C.158@#@D.600@#@12、下列各项外币资产发生的汇兑差额，不应计入财务费用的是（）。
@#@@#@A.应收账款@#@B.银行存款@#@C.交易性金融资产@#@D.持有至到期投资@#@13、甲公司是一家煤矿企业，依据开采的原煤产量按月提取安全生产费，提取标准为每吨15元，假定每月原煤产量为10万吨。
@#@2016年4月5日，经有关部门批准，该企业购入一批需要安装的用于改造和完善矿井运输的安全防护设备，价款为100万元，增值税进项税额为17万元，建造过程中发生安装支出13万元，设备于2016年5月10日安装完成，并达到预定可使用状态。
@#@甲公司于2016年5月份支付安全生产设备检查费10万元。
@#@假定2016年5月1日，甲公司“专项储备—安全生产费”科目余额为500万元。
@#@不考虑除增值税以外的其他相关税费，2016年5月31日，甲公司“专项储备—安全生产费”科目余额为（）万元。
@#@@#@A.527@#@B.523@#@C.640@#@D.650@#@14、按照《企业会计准则一资产减值》，资产减值的对象不包括（）。
@#@@#@A．对子公司、联营企业和合营企业的长期股权投资@#@B．采用成本模式进行后续计量的投资性房地产@#@C．存货@#@D．生产性生物资产@#@15、甲公司2013年12月31日购入一栋办公楼，实际取得成本为3000万元。
@#@该办公楼预计使用年限为20年，预计净残值为零，采用年限平均法计提折旧。
@#@因公司迁址，2016年6月30日甲公司与乙公司签订租赁协议。
@#@该协议约定：
@#@甲公司将上述办公楼租赁给乙公司，租赁期开始日为协议签订日，租赁期为2年，年租金200万元，每半年支付一次。
@#@租赁协议签订日该办公楼的公允价值为2800万元。
@#@甲公司对投资性房地产采用公允价值模式进行后续计量。
@#@2016年12月31日，该办公楼的公允价值为2200万元。
@#@上述交易或事项对甲公司2016年度营业利润的影响金额为（）万元。
@#@@#@A.-575@#@B.-225@#@C.-600@#@D.-675@#@二、多选题（共10小题，每题2分。
@#@选项中，至少有2个符合题意）@#@1、下列各项中,属于政府补助的有（）。
@#@@#@A.先征后返的税款@#@B.政府与企业之间的债务豁免@#@C.增值税即征即退@#@D.增值税直接减兔@#@2、下列经济业务或事项，产生可抵扣暂时性差异的有（）。
@#@@#@A、因预提产品质量保证费用而确认预计负债@#@B、本年度发生亏损，可以结转以后年度税前弥补@#@C、成本模式计量下，计提投资性房地产减值准备@#@D、当期购入交易性金融资产期末公允价值的上升@#@3、关于企业会计政策的选择和运用，下列说法中不正确的有（）。
@#@@#@A、实务中某项交易或者事项的会计处理，具体准则或应用指南未作规范的，企业可根据自身情况对该事项或交易做出任何处理@#@B、企业应在国家统一的会计制度规定的会计政策范围内选择适用的会计政策@#@C、会计政策应当保持前后各期的一致性@#@D、会计政策所指的会计原则包括一般原则和特定原则@#@4、下列应计入自行建造固定资产成本的有（）。
@#@@#@A.达到预定可使用状态前分摊的间接费用@#@B.为建造固定资产通过出让方式取得土地使用权而支付的土地出让金@#@C.达到预定可使用状态前满足资本化条件的借款费用@#@D.达到预定可使用状态前发生的工程用物资成本@#@5、下列有关自用厂房转为成本模式计量的投资性房地产的表述中，正确的有（）。
@#@@#@A.在转换日，按账面价值转入“投资性房地产”科目@#@B.在转换日，投资性房地产累计折旧计入贷方@#@C.在转换日，固定资产减值准备计入借方@#@D.在转换日，应对应结转，不产生差额@#@6、下列各项中，关于存货跌价准备计提与转回的表述中正确的有（）。
@#@@#@A.期末存货应按成本与可变现净值孰低计量@#@B.可变现净值低于存货账面价值的差额应计提存货跌价准备@#@C.以前期间减记存货价值的影响因素已消失，可将原计提的存货跌价准备转回@#@D.如果本期导致存货可变现净值高于其成本的因素并不是以前期间减记该项存货价值的因素，则也应当将存货跌价准备转回@#@7、对于商品流通企业在采购商品过程中发生的运输费、装卸费、保险费以及其他可归属于存货采购成本的费用，下列说法中正确的有（）。
@#@@#@A.可以先进行归集，期末再根据所购商品的存销情况分别进行分摊@#@B.可以直接计入存货成本@#@C.采购商品的进货费用金额较小的，也可在发生时直接计入当期损益@#@D.如果先进行归集，则期末分摊时，对于已售商品的进货费用计入当期损益；@#@对于未售商品的进货费用，计入期末存货成本@#@8、下列各项中，符合借款费用资本化条件的资产有（）。
@#@@#@A、建造期超过1年的固定资产@#@B、购入后安装期为1年的固定资产@#@C、所需生产时间为13个月的存货@#@D、建造期为11个月的固定资产@#@9、在对外币报表折算时，应当按照资产负债表日的即期汇率折算的项目有（）。
@#@@#@A.固定资产 @#@B.长期股权投资@#@C.长期借款 @#@D.资本公积@#@10、下列有关负债计税基础的确定中，正确的有（）。
@#@@#@A.企业因销售商品提供售后服务确认了200万元的预计负债，税法规定该支出在实际发生时允许税前扣除，则该预计负债的计税基础为0@#@B.企业因债务担保确认了预计负债500万元，税法规定该支出不允许税前扣除，则该项预计负债的计税基础是0@#@C.会计上确认预收账款60万元，符合税法规定的收入确认条件，则该预收账款的计税基础为0@#@D.企业确认应付职工薪酬200万元，税法规定可于当期扣除的合理部分为180万元，剩余部分在以后期间也不允许税前扣除，则“应付职工薪酬”的计税基础为200万元@#@三、判断题（共10小题，每题1分。
@#@对的打√，错的打×@#@）@#@1、（）资产负债表日，有确凿证据表明预计负债账面价值不能展示反映当前最佳估计数的，企业应对其账面价值进行调整。
@#@@#@2、（）确认递延所得税资产时，应估计相关可抵扣暂时性差异的转回时间，如果转回期间与当期相隔较长，则递延所得税资产应予以折现。
@#@@#@3、（）已达到预定可使用状态但尚未办理竣工决算的固定资产按暂估金额入账，待办理竣工手续后再调整原来的暂估价值，但不需要调整原已计提的折旧额。
@#@@#@4、（）在资本化期间内，外币专门借款本金及利息的汇总差额应予资本化。
@#@@#@5、（）在借款费用允许资本化的期间内发生的外币专门借款本金和利息的汇兑差额，应当计入符合资本化条件的资产的成本。
@#@@#@6、（）在非货币性资产交换中，如果换入资产的未来现金流量在风险、金额、时间方面与换出资产显著不同，即使换入或换出资产的公允价值不能可靠计量，也应将该交易认定为具有商业实质。
@#@@#@7、（）增值税一般纳税企业支付现金方式取得联营企业股权的，所支付的与股权投资直接相关的费用应计入当期损益。
@#@@#@8、（）民间非营利组织对其受托代理的非现金资产，如果资产凭据上标明的金额与其公允价值相差较大，应以该资产的公允价值作为入账价值。
@#@@#@9、（）企业发生的各项利得或损失，均应计入当期损益。
@#@@#@10、（）一般情况下，售后租回交易形成融资租赁的，售价和资产账面价值的差额应当予以递延，并在租赁期内按照与确认租金费用相一致的方法进行分摊，作为租金费用的调整。
@#@@#@四、计算分析题（共有2大题，共计22分）@#@1、甲公司债券投资的相关资料如下：
@#@@#@资料一：
@#@2015年1月1日，甲公司以银行存款2030万元购入乙公司当日发行的面值总额为2000万元的4年期公司债券，该债券的票面年利率为4.2%。
@#@债券合同约定，未来4年，每年的利息在次年1月1日支付，本金于2019年1月1日一次性偿还，乙公司不能提前赎回该债券，甲公司将该债券投资划分为持有至到期投资。
@#@@#@资料二：
@#@甲公司在取得乙公司债券时，计算确定该债券投资的实际年利率为3.79%，甲公司在每年年末对债券投资的投资收益进行会计处理。
@#@@#@资料三：
@#@2017年1月1日，甲公司在收到乙公司债券上年利息后，将该债券全部出售，所得款项2025万元收存银行。
@#@@#@假定不考虑增值税等相关税费及其他因素。
@#@@#@要求（“持有至到期投资”科目应写出必要的明细科目）：
@#@@#@
（1）编制甲公司2015年1月1日购入乙公司债券的相关会计分录。
@#@@#@
（2）计算甲公司2015年12月31日应确认的债券投资收益，并编制相关会计分录。
@#@@#@（3）编制甲公司2016年1月1日收到乙公司债券利息的相关会计分录。
@#@@#@（4）计算甲公司2016年12月31日应确认的债券投资收益，并编制相关会计分录。
@#@@#@（5）编制甲公司2017年1月1日出售乙公司债券的相关会计分录。
@#@@#@ @#@@#@2、2013年至2016年，A公司进行债券投资的有关资料如下：
@#@@#@
（1）2013年1月1日，A公司从公开市场购入B公司同日发行的5年期公司债券15万份，支付价款1800万元，另支付交易费用40万元，债券面值总额为2000万元，票面年利率6%，按年付息，利息于每年年末支付，并在2017年12月31日收取最后一期的本金和利息。
@#@A公司取得该项债券投资后，不准备一直持有至到期也不准备近期出售。
@#@@#@
（2）2013年12月31日，该债券的公允价值为1950万元。
@#@@#@（3）2014年，受产品市场因素的影响，B公司财务状况持续恶化，2014年12月31日，A公司所持有的B公司债券的公允价值下跌至1600万元。
@#@A公司预计如果B公司不采取有效措施，该债券的公允价值会持续下跌。
@#@@#@（4）2015年，B公司通过加强管理、技术创新和产品结构调整，财务状况有了显著改善，2015年12月31日，A公司所持有的B公司债券的公允价值上升为1700万元。
@#@@#@（5）2016年1月10日，A公司对外出售了其所持有的B公司全部债券，取得价款1750万元。
@#@@#@其他资料：
@#@@#@①假定A公司每年年末均按时收到了上述债券投资的利息；@#@@#@②假定A公司该项债务投资使用的实际利率为8%。
@#@@#@要求：
@#@@#@
（1）判断企业将该债券划分为哪项金融资产。
@#@@#@
（2）根据上述资料编制相关的会计分录，同时计算每期期末的摊余成本。
@#@@#@（答案以万元为单位，涉及到小数的，保留两位小数）@#@ @#@@#@五、综合题（共有2大题，共计33分）@#@1、甲公司为一家生产企业，为提高闲置资金的使用率，甲公司2012年～2013年进行了一系列的投资，相关资料如下：
@#@@#@
（1）2012年1月1日，购入乙公司于当日发行的债券50万张，支付价款4751万元，另支付手续费44万元。
@#@该债券期限为5年，每张面值为100元，票面年利率为6%，于每年12月31日支付当年度利息。
@#@甲公司有充裕的现金，管理层拟持有该债券至到期。
@#@经计算，该债券的实际利率为7%。
@#@@#@2012年12月31日，甲公司收到2012年度利息300万元。
@#@根据乙公司公开披露的信息，甲公司估计所持有乙公司债券的本金在到期时能够收回，但未来4年中每年仅能从乙公司取得利息200万元。
@#@@#@
（2）2012年4月10日，购买丙上市公司首次发行的股票100万股，共支付价款800万元。
@#@甲公司取得丙公司股票后，对丙公司不具有控制、共同控制或重大影响，丙公司股票的限售期为1年，甲公司取得丙公司股票时没有将其直接指定为以公允价值计量且变动计入当期损益的金融资产，也没有随时出售丙公司股票的计划。
@#@@#@2012年12月31日，丙公司股票公允价值为每股12元。
@#@@#@（3）2012年5月15日，从二级市场购入丁公司股票200万股，共支付价款920万元，取得丁公司股票后，丁公司宣告发放现金股利，每10股派发现金股利0.6元。
@#@甲公司取得丁公司股票后，对丁公司不具有控制、共同控制或重大影响。
@#@甲公司管理层拟随时出售丁公司股票。
@#@@#@2012年12月31日，丁公司股票公允价值为每股4.2元。
@#@@#@（4）为减少交易性金融资产市场价格波动对公司利润的影响，2012年1月1日，甲公司将所持有戊公司股票从交易性金融资产重分类为可供出售金融资产，并将其作为会计政策变更采用追溯调整法进行会计处理。
@#@2012年1月1日，甲公司所持有戊公司股票共计200万股，系2011年11月5日以每股12元的价格购入，支付价款2400万元，另支付相关交易费用8万元。
@#@@#@2011年12月31日，戊公司股票的市场价格为每股10.5元。
@#@甲公司估计该股票价格为暂时性下跌。
@#@@#@2012年1月1日，甲公司对其进行重分类的分录为：
@#@@#@借：
@#@可供出售金融资产--成本2408@#@交易性金融资产--公允价值变动300@#@其他综合收益308@#@贷：
@#@交易性金融资产--成本2400@#@可供出售金融资产--公允价值变动308@#@盈余公积30.8@#@利润分配--未分配利润277.2@#@2012年12月31日，戊公司股票的市场价格为每股10元。
@#@2012年12月31日，甲公司将其持有的戊公司股票的公允价值变动计入了所有者权益。
@#@@#@（5）2013年1月1日，甲公司按面值购入己公司发行的分期付息、到期还本债券35万张，支付价款3500元。
@#@该债券每张面值100元，期限为3年，票面年利率为6%，利息于每年末支付。
@#@甲公司将购入的己公司债券分类为持有至到期投资，2013年12月31日，甲公司将所持有己公司债券的50%予以出售，当日，剩余债券的公允价值为1850元。
@#@除对乙公司、己公司债券投资外，甲公司未持有其他公司的债券。
@#@甲公司对剩余债券仍作为持有至到期投资核算。
@#@@#@其他资料：
@#@（P/A，7%，4）＝3.3872；@#@（P/S，7%，4）＝0.7629@#@<@#@1>@#@、判断甲公司取得乙公司债券时应划分的金融资产类别，说明理由，并编制甲公司取得乙公司债券时的会计分录。
@#@@#@<@#@2>@#@、计算甲公司2012年度因持有乙公司债券应确认的收益，并编制相关会计分录。
@#@@#@<@#@3>@#@、判断甲公司持有乙公司债券2012年12月31日是否应当计提减值准备，并说明理由。
@#@如需计提减值准备，计算减值准备金额并编制相关会计分录。
@#@@#@<@#@4>@#@、判断甲公司取得丙公司股票时应划分的金融资产类别，说明理由，并编制甲公司2012年12月31日确认所持有丙公司股票公允价值变动的会计分录。
@#@@#@ @#@@#@2、甲公司为增值税一般纳税人，适用的增值税率为17%。
@#@该公司为建造一生产线，于20×@#@7年12月1日专门从银行借入1000万元，借款期限为2年，年利率为5%，利息每年支付，假定利息资本化金额按年计算，每年按360天计算。
@#@20×@#@8年1月1日，购入设备一台，不含税价款702万元，以银行存款支付，同时支付运杂费18万元，设备已投入安装。
@#@@#@3月1日以银行存款支付设备安装工程款120万元。
@#@@#@7月1日甲公司又向银行专门借入400万元，借款期限为2年，年利率为8%，利息每年支付；@#@当日用银行存款支付安装公司工程款320万元。
@#@@#@12月1日，用银行存款支付工程款340万元。
@#@@#@12月31日，设备全部安装完工，并交付使用。
@#@@#@20×@#@8年闲置的专门借款利息收入为11万元。
@#@@#@
（2）该生产线预计使用年限为6年，预计净残值为55万元，甲公司采用直线法计提折旧。
@#@@#@（3）2×@#@10年12月31日，甲公司将生产线以1400万元（公允价值）的价格出售给A公司，价款已收存银行存款账户。
@#@同时又签订了一份租赁合同将该生产线租回。
@#@租赁合同规定起租日为2×@#@10年12月31日，租赁期自2×@#@10年12月31日至2×@#@13年12月31日共3年，甲公司每年年末支付租金500万元。
@#@租赁合同规定的利率为6%（年利率），生产线于租赁期满时交还A公司。
@#@@#@甲公司租入后按直线法计提折旧，并按实际利率法分摊未确认融资费用，预计净残值为零。
@#@［（P/A，3，6%）＝2.673］@#@<@#@1>@#@、确定与所建造生产线有关的借款利息停止资本化的时点，并计算确定为建造生产线应当予以资本化的利息金额；@#@@#@<@#@2>@#@、编制甲公司在20×@#@8年12月31日计提借款利息的有关会计分录；@#@@#@<@#@3>@#@、计算甲公司在2×@#@10年12月31日生产线的累计折旧和账面价值；@#@@#@<@#@4>@#@、判断售后租赁类型，并说明理由；@#@@#@ @#@@#@试题答案@#@一、单选题（共15小题，每题1分。
@#@选项中，只有1个符合题意）@#@1、A@#@2、D@#@3、【答案】D@#@4、【答案】D@#@5、【正确答案】C@#@6、正确答案:
@#@B@#@7、C@#@8、【正确答案】B@#@9、【正确答案】D@#@10、答案：
@#@C@#@11、【答案】C@#@12、【答案】C@#@13、正确答案:
@#@A@#@14、答案：
@#@C@#@15、正确答案:
@#@A@#@二、多选题（共10小题，每题2分。
@#@选项中，至少有2个符合题意）@#@1、参考答案:
@#@AC@#@2、【正确答案】ABC@#@3、【正确答案】AD@#@4、【答案】ACD@#@5、BCD@#@6、正确答案:
@#@A,B,C@#@7、【正确答案】ABCD@#@8、【正确答案】ABC@#@9、【正确答案】：
@#@ABC@#@10、【正确答案】ACD@#@三、判断题（共10小题，每题1分。
@#@对的打√，错的打×@#@）@#@1、对@#@2、错@#@3、对@#@4、对@#@5、对@#@6、错@#@7、错@#@8、对@#@9、错@#@10、错@#@四、计算分析题（共有2大题，共计22分）@#@1、答案如下：
@#@@#@
（1）会计分录：
@#@@#@借：
@#@持有至到期投资--成本2000@#@--利息调整30@#@贷：
@#@银行存款2030@#@
（2）甲公司2015年应确认的投资收益=2030×@#@3.79%=76.94（万元）@#@借：
@#@应收利息84（2000×@#@4.2%）@#@贷：
@#@投资收益76.94@#@持有至到期投资--利息调整7.06@#@（3）会计分录：
@#@@#@借：
@#@银行存款84@#@贷：
@#@应收利息84@#@（4）2016年应确认的投资收益=（2030-7.06）×@#@3.79%=76.67（万元）@#@借：
@#@应收利息84@#@贷：
@#@投资收益76.67@#@持有至到期投资--利息调整7.33@#@（5）@#@借：
@#@银行存款84@#@贷：
@#@应收利息84@#@借：
@#@银行存款2025@#@贷：
@#@持有至到期投资--成本2000@#@--利息调整（30-7.06-7.33）15.61@#@投资收益9.39@#@2、答案如下:
@#@@#@
（1）由于A公司对该债券既不准备持有至到期也不准备近期出售，因此应该确认为可供出售金融资产核算。
@#@@#@
（2）①2013年1月1日，购入B公司债券@#@借：
@#@可供出售金融资产--成本2000@#@贷：
@#@银行存款1840@#@可供出售金融资产--利息调";i:
4;s:
7904:
"竣工需提交的资料03综合楼@#@ @#@@#@单位（子单位）工程竣工验收报告@#@ @#@@#@@#@ 工程名称 南京特能电子03#综合楼 @#@ 验收日期 2010年5月26日 @#@ 建设单位 南京特能电子有限公司 @#@ @#@ @#@@#@江苏省建设工程质量监督总站监制@#@工程概况@#@工程名称@#@南京特能电子03#综合楼@#@工程地址@#@南京市雨花区凤汇大道33号@#@工程类型@#@□1、建筑工程；@#@□2、设备安装工程；@#@□3、装饰装修工程；@#@□4、市政基础设施工程；@#@□5、其他@#@结构类型@#@框架@#@市政基础@#@设施工程@#@工程类别@#@ @#@@#@层数@#@三层@#@ @#@@#@工程数量@#@ @#@@#@建筑面积@#@1445m2@#@地上1445m2；@#@地下@#@（其中人防面积m2）@#@施工许可证号@#@2009宁建基许131号@#@子单位@#@工程部位@#@子单位工程面积@#@m2@#@工程规划许可证号@#@子单位工程开工日期@#@子单位工程竣工验收日期@#@单位工程开完工日期@#@2010年5月8日@#@单位工程竣工验收日期@#@2010年5月26日@#@单位名称@#@法人代表@#@项目负责人@#@联系电话@#@联系电话@#@建设单位@#@南京特能电子有限公司@#@邵正贤@#@冯永进@#@勘察单位@#@江苏省地质工程有限公司@#@俞正尤@#@唐兴元@#@设计单位@#@南京澳瑞特设计咨询有限公司@#@冯保生@#@郑颖@#@监理单位@#@理工大学工程兵学院南京工程建设监理@#@张忠明@#@冯永进@#@施工单位@#@南京市第六建筑安装工程有限公司@#@张祥生@#@李剑军@#@竣工验收情况及意见@#@竣工验收时间、程序、内容和组织形式@#@南京特能电子03#综合楼于2010年月日进行竣工验收，参加单位有南京市第六建筑安装工程有限公司（施工单位）、南京特能电子有限公司（建设单位）、南京澳瑞特设计咨询有限公司（设计单位）、江苏省地质工程有限公司（勘查单位）、理工大学工程兵学院南京工程建设监理（监理单位）。
@#@@#@参加各方分别汇报了合同履约情况和执行法律、法规情况、符合要求；@#@汇报了执行工程建设强制性标准情况，符合要求。
@#@@#@参加各方审阅了工程档案资料和有关部门出具的许可文件，符合要求。
@#@@#@参加验收的单位对工程实物质量进行了检查评定为合格。
@#@@#@建设单位执行基本建设程序情况@#@本工程根据基建相关程序办理了规划许可证；@#@对勘查、设计、施工、监理单位进行了招投标，已申领工程建设项目施工许可证；@#@办理了工程质量报监手续；@#@设计文件已通过了审查批准；@#@已通过了消防验收，为合格；@#@竣工资料已移交至城建档案馆；@#@工程建设符合基本建设程序和《建设工程质量管理条例》的要求。
@#@@#@对勘察情况的评价@#@江苏省地质工程有限公司依照合同完成了全部工作，在施工过程中严格执行国家的法律、法规和工程建设强制性标准，工程完工后提供了合格的地质勘查工作。
@#@@#@对设计情况的评价@#@南京澳瑞特设计咨询有限工程在工程设计过程中能根据地质勘查资料和南京特能电子对工程功能使用要求进行科学设计，能严格执行国家有关法律、法规及工程建设强制性标准，做到科学、合理、美观、大方。
@#@@#@对监理情况的评价@#@理工大学工程兵学院南京工程建设监理按照合同约定完成了现场的监理工作，在施工过程中能够严格按照《建设工程监理规范》和监理合同对工程进行全面监理，监理人员能全过程的认真负责的按照监理规划、监理细则进行现场监理。
@#@@#@对施工情况的评价@#@南京市第六建筑安装工程有限公司在施工过程中按照图纸设计要求和施工规范要求组织安排施工，能够做到履约合同，执行法律法规和工程强制性标准，工程质量控制资料齐全有效，工程质量达到验收技术标准。
@#@@#@需整改的问题@#@工程中没有涉及结构安全和主要使用功能的问题，一般质量问题现场已经整改完毕。
@#@@#@竣工验收结论性意见@#@该工程结构安全可靠，使用功能合理，技术档案资料齐全，参加单位一致同意验收。
@#@@#@ @#@@#@竣工验收组主要成员名单@#@序号@#@姓名@#@单位@#@专 业@#@职务/职称@#@签字@#@1@#@冯永进@#@南京特能电子有限公司@#@业主工程师@#@2@#@唐兴元@#@江苏省地质工程有限公司@#@高级工程师@#@3@#@郑颖@#@南京澳瑞特设计咨询有限公司@#@建筑师@#@4@#@冯永进@#@理工大学工程兵学院南京工程监理@#@土建@#@总监@#@5@#@晁向成@#@理工大学工程兵学院南京工程监理@#@水电@#@监理工程师@#@6@#@李兆明@#@理工大学工程兵学院南京工程监理@#@土建@#@助理工程师@#@7@#@陶华@#@南京第六建筑安装工程学有限公司@#@土建@#@项目经理@#@8@#@贺孟杰@#@南京第六建筑安装工程学有限公司@#@土建@#@技术负责人@#@ @#@@#@附件：
@#@@#@序号@#@名称@#@页数@#@1@#@工程竣工报告@#@2@#@单位（子单位）工程质量竣工验收记录@#@3@#@单位（子单位）工程质量控制资料核查记录@#@4@#@单位（子单位）工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录@#@5@#@工程勘察质量检查报告@#@6@#@工程设计质量检查报告@#@7@#@工程监理质量评估报告@#@8@#@工程质量保证书@#@备注：
@#@@#@ @#@@#@工程勘察质量检查报告@#@工程名称@#@南京特能电子03#综合楼@#@结构类型@#@框架@#@工程地址@#@南京市雨花区凤汇大道33号@#@建筑面积@#@1445㎡@#@建设单位@#@南京特能电子有限公司@#@联系电话@#@勘察单位@#@江苏省地质工程有限公司@#@联系电话@#@设计单位@#@南京澳瑞特设计咨询有限公司@#@联系电话@#@施工单位@#@南京市第六建筑安装工程有限公司@#@联系电话@#@ @#@@#@质@#@量@#@检@#@查@#@意@#@见@#@ @#@@#@ @#@@#@质@#@量@#@检@#@查@#@结@#@论@#@ @#@@#@项目勘察负责人：
@#@@#@年月日@#@勘察单位负责人：
@#@@#@（盖章）@#@年月日@#@工程设计质量检查报告@#@工程名称@#@南京特能电子03#综合楼@#@结构类型@#@框架@#@工程地址@#@南京市雨花区凤汇大道33号@#@建筑面积@#@1445㎡@#@建设单位@#@南京特能电子有限公司@#@联系电话@#@勘察单位@#@江苏省地质工程有限公司@#@联系电话@#@设计单位@#@南京澳瑞特设计咨询有限公司@#@联系电话@#@施工单位@#@南京市第六建筑安装工程有限公司@#@联系电话@#@ @#@@#@质@#@量@#@检@#@查@#@意@#@见@#@ @#@@#@ @#@@#@质@#@量@#@检@#@查@#@结@#@论@#@ @#@@#@项目设计负责人：
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@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@总监理工程师：
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@监理单位（公章）：
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@";i:
5;s:
17063:
"科学成功学几分天注定几分靠打拼@#@科学成功学几分天注定,几分靠打拼@#@ “尽管无法保证结果的平等，但我们一直致力于提供平等的机遇――成功取决于努力和付出，”美国总统奥巴马在2013年12月的一次演讲中是这样说的。
@#@然而，他接下来也承认，在今天的美国，成功已经比以往任何时候都更加倚重于富二代或官二代的身份。
@#@@#@ 在英国，被一些人视为首相接班人的现任伦敦市长波里斯?
@#@约翰孙（BorisJohnson），也在不久前就日益增长的不公平发表过看法。
@#@但他的视角与奥巴马总统截然不同。
@#@他认为，成不成功完全取决于智商，因此我们只要给最聪明的孩子提供最好的机遇就可以了。
@#@@#@ 这些演讲提出了各式各样的议题，但它们的核心是在讨论获得成功的两种方法。
@#@这两种方法全然相反：
@#@一些人是基因决定论者，认为成功由上天注定；@#@另一些人则是教育至上者，认为只要机会允许，谁都可以成功。
@#@那么，这两种观点，哪个才更接近真相呢？
@#@@#@ 毋庸置疑，真相要复杂得多。
@#@遗传基因起作用，人们所处的环境也有影响。
@#@智商据称是衡量天生智力的指标，然而就连它也会在一个人的成长过程中发生改变。
@#@也就是说，要让一个人更成功，可做的事很多。
@#@但是，政府、学校和父母做得对吗？
@#@@#@ 英国伦敦国王学院的罗伯特?
@#@普罗敏（RobertPlomin）最近领导的一项双胞胎研究，让有关成功的争论大大升温。
@#@该研究发现，从英国孩子在学校里的文化课差异来看，遗传因素所起的作用要大于教育和其他环境因素。
@#@其实这个结果也没什么好惊讶的，毕竟智力大部分决定于基因，这基本没有疑问，而且，机灵的孩子往往学习更好。
@#@@#@ 但这个结果并不说明教育一无是处。
@#@就像谈论身高时的情形一样：
@#@对吃喝不愁的孩子来说，不能因为基因是决定身高差异的主导因素，就说食物对身高没有影响。
@#@由此反推，普罗敏说，基因占主导作用其实是件好事，这意味着环境越公平，基因这类与贫富出身毫不相干的因素就越起作用。
@#@他说，我们也没必要将大量资源堆砌到一个小天才身边。
@#@@#@ 有个例子就能说明，拥有最高智商的孩子将来未必会成龙成凤。
@#@20世纪20年代，美国斯坦福大学的心理学家刘易斯?
@#@特尔曼（LewisTerman）在加利福尼亚征召了1528名孩子参加实验，这些孩子都在斯坦福-比奈智商测试（Stanford-BinetIQtest）中得分甚高。
@#@和约翰孙一样，特尔曼当时相信，智商是未来成功与否的关键――这里的“成功”是以收入和成就来定义的（当然，成功也可以由幸福指数等其他指标来衡量，但在本文中，我们将专注于更物质化的狭义层面）。
@#@@#@ 从某种程度上说，他是对的：
@#@这些孩子人到中年时，总共发表了约2000篇学术论文，获得了至少230项专利，创作了33部小说和375个短篇故事及戏剧。
@#@他们的平均收入是全美平均收入的3倍。
@#@@#@ 然而，现实没有上面说的那么了不起。
@#@即使特尔曼的研究对象有着高达147的平均智商，其中1/4在长大后也是泯然众人，做着小职员、警察、推销员、工匠等默默无闻的工作。
@#@这些昔日的“方仲永”，没有一人的贡献可以媲美当时诺贝尔奖得主的学术成就，也不及当时美国国家精英们在其他方面的业绩。
@#@@#@ 实际上，特尔曼只关注智商的取样方式，把像路易斯?
@#@阿尔瓦茨（LuisAlvarez）和威廉?
@#@肖克利（WilliamShockley）这样的孩子堵在了门外――要知道，他们后来都荣获了诺贝尔物理学奖！
@#@@#@ 此外，特尔曼实验的参与者中没有一人在商界拔得头筹，因此他们也不是巨大财富的创造者――但是，为一国创造财富却是精英与否的评判标准之一。
@#@最终，在实验进行了25年后，特尔曼承认“才智与成就远非完美相关”。
@#@@#@ 遗传还是环境？
@#@@#@ 智力因素显然很重要，但空有才智不一定能获得成功。
@#@大量压倒性的证据指明了环境因素的重要性，其中又以社会经济地位最引人注目。
@#@在贫苦地区长大的孩子鲜有机会接触电脑和书籍，形成良好生活习惯的机率较小，从父母那里得到的呵护恐怕也较少。
@#@因此，他们的身体会差一些，在学校的表现也可能趋于负面。
@#@这样，他们要在成年时有一番作为就难上加难。
@#@相反，许多成功的企业家、领导人和获崇高艺术成就者都成长于良好的家庭，他们家中的藏书常常汗牛充栋，家人习惯于欢聚一堂，在餐桌上谈天说地。
@#@@#@ 父母离异和感情不和的家庭中成长起来的孩子也容易输在起跑线上，这个时候他们家庭的社会地位倒显得次要了。
@#@这些孩子在学校可能会举止乖张，成绩不佳。
@#@@#@ 爱德华?
@#@梅利斯（EdwardMelhuish）@#@ 在英国伦敦大学伯贝克学院研究儿童的成长发育，他提醒人们说，孩子在5岁前从双亲或抚养者那里如果得不到持续关爱，在试图沟通时也得不到回应，那么他们在社会行为和情感上的发育就会受到损害。
@#@最关键的是，这还会影响他们的语言能力，梅利斯说这也可以解释，为什么在负面因素堆积的家庭中出生的孩子一般在学校里表现较差。
@#@他还说：
@#@“提高语言能力不仅可以提高社交技巧，还可以提高认知能力、读写能力和学习成绩。
@#@”@#@ 换言之，环境的影响不可估量。
@#@养而无教会蚕食孩子的认知能力，将智商值降低多达9个点（参见《儿童成长发育》，第65卷，296页）。
@#@良好的成长环境却会提高智商。
@#@如果贫苦家庭出身的孩子被好人家收养长大，他们的智商就要比未被收养的兄弟姐妹高很多。
@#@@#@ 由这些发现可以引出许多显而易见的推断。
@#@要让所有孩子都最大限度地发挥潜能，就要赶在他们上学前行动，等到入学恐怕就晚了。
@#@梅利斯说，我们需要高品质的“早教中心”，这个机构集儿童保育（childcare）、育儿培训（parentingsupport）、卫生保健（healthcare）、教育学习（learning）于一体。
@#@已有证据表明，这种形式的干预对不同家庭背景的孩子都有益处，对家庭环境不好的孩子效果尤其显著。
@#@@#@ 早教的重要性现在已经得到广泛认同，它也催生了多项促进儿童生长发育的提案，如英国的“确保开端计划”（SureStart）和美国的“启蒙计划”（HeadStart）。
@#@美国总统奥巴马目前正在寻求党派间的共同支持，以推行他扩大幼儿园前儿童教育的计划，他在2014年1月说：
@#@“研究表明，为孩子提供高品质的早期教育是终其一生我们所能提供的最佳投资方式之一。
@#@”但反观英国，在过去两年中，“确保开端计划”的经费已经被砍掉了1/3。
@#@ 然而，除了天生的智力潜能和能够激发潜能的成长环境之外，还有很多因素在助人成功。
@#@“面对一群技能纯熟的人，你感觉不到他们因为认知能力和智力不同而表现出的差异，”美国佛罗里达州立大学的心理学家K?
@#@安德斯?
@#@埃里克森（K.AndersEricsson）说道。
@#@他和一些人主张，在音乐、体育、棋类以及其他与记忆相关的许多领域中，业内精英之所以成就非凡，与其说是天赋异禀，不如说是熟能生巧。
@#@@#@ 为什么一些人比别人更勤于练习呢？
@#@年少时，恐怕是望子成龙的父母推了他们一把。
@#@但是，要规划一条成功之路，一些特定因素对谁都必不可少。
@#@比如，没有百折不挠的精神和持之以恒的劲头，就达不成长远的目标――换言之，人们需要“坚忍”的品质。
@#@“越坚忍不拔的人越能成功，特别是在艰苦的条件下，”美国宾夕法尼亚大学的安吉拉?
@#@达克沃斯（AngelaDuckworth）说道。
@#@@#@ 怎么才能变得坚忍不拔呢？
@#@“激励”是手段之一。
@#@达克沃斯证明，如果给予一些激励――比如一小笔奖金，人们就能在智商测试中得分更高（参见《美国科学院院报》，第108卷，7716页）。
@#@这项发现为成功学的研究带来了一些重要推论。
@#@心理学家、经济学家和社会学家经常抓住智商和成就之间的联系不放，以此来证明：
@#@成功大部分取决于智力。
@#@然而达克沃斯的工作却说明，智商测试测量的不仅仅是智力，激励对成功的作用也可圈可点。
@#@@#@ 还有样东西让我们变得坚忍不拔，这就是做事有始有终的毅力（willpower）。
@#@它需要我们努力工作，抵制诱惑，克制冲动。
@#@毅力在很大程度上事关自制力（self-control），而自制力则提供了两条重要途径，助我们获得成功。
@#@@#@ 首先，自制力和智力一样可以让我们终身受益。
@#@用它来预测青少年的考试成绩，比用智商准确。
@#@达克沃斯发现，自制力越强的学生越会准时到校、完成家庭作业、少看电视，这些行为都会让他们的学业更上一层楼。
@#@最近一项涉及1000名新西兰儿童的研究，跟踪了他们从出生到32岁的表现。
@#@研究发现，在童年时期自制力越强的人长大后越健康，情绪越稳定，经济状况也越好（参见《美国科学院院刊》，第108卷，2693页）。
@#@@#@ 控制欲望@#@ 这项研究与心理学家沃特?
@#@米歇尔（WalterMischel）的一项著名观察实验相呼应。
@#@米歇尔目前就职于美国的哥伦比亚大学，他在20世纪60年代末做过一个实验，给孩子们两个选择：
@#@是马上就能得到一份好吃的，还是忍一刻钟得到两份。
@#@几年后这些孩子升入高中，米歇尔发现，那些能够等待的孩子比经不起诱惑的成绩更好。
@#@成人之后，那些曾经选择晚一点拿奖励的人也比同龄人更受欢迎，更少罹患肥胖，挣的薪水也更多。
@#@@#@ 自制力的第二个重要特点，在于我们可以增强它。
@#@美国佛罗里达州立大学的罗伊?
@#@鲍迈斯特（RoyBaumeister）将自制力比作肌肉，因为它可以通过锻炼而得到强化。
@#@他的研究团队发现，磨炼生活中一个方面的自制力，可以使各方面的自制力得到全面增强。
@#@他们还发现一些人自制力的增幅比其他人强，这可能是由于他们的自制力本来就强一些，因此，更适应这方面的强化训练。
@#@鲍迈斯特说：
@#@“这是一个良性循环，所以身为父母，怎么都得趁孩子还小，就培养他们的毅力。
@#@”他还说，自制力对集中式特训也十分关键，这种特训在任何技能训练中都不可或缺，因为有意训练自己的行为就是赶着你去完成最困难的任务，不让你敷衍了事。
@#@@#@ 知道我们有办法提高毅力、让自己在面对困难时更加坚忍不拔，可以使我们对自身能力抱更乐观的态度。
@#@不幸的是，我们经常因为认不清自己或低估自己适应变化的能力而畏葸不前。
@#@发展心理学家称，拥有思维定式、将智力和性格等看作一成不变的属性，会使人们惧怕失败，无法坦然面对批评，避免承担新的或困难的任务――这些都不是成功的秘诀。
@#@相反，相信品格可以再塑，能让人更愿意拓展自身，学习新的技能。
@#@@#@ 近10年来，美国斯坦福大学卡罗尔?
@#@德威克（CarolDweck）领导的研究团队提高了数以千计美国学生的分数和出勤率。
@#@他们用的方法很简单，不过是告诉学生智力并非一成不变，努力学习可以让人更聪明，为适应高校生活而挣扎不是资质愚笨，而是正常的学习过程。
@#@德威克说，“成长型”思维模式会使人受用终身，“它让你接受更多挑战，不会因为挫折而垂头丧气，也不会把自己的努力看得有害无益。
@#@”@#@ 人们常把一些特定的社会人群归入消极的社会身份模式中，这种思维定式的危害特别大。
@#@这些特定的社会人群，比如美国黑人、妇女等，或许无意中就默默遵从了这种模式。
@#@虽然整个社会的态度不容易改变，但是改变个人的思维定式相对简单。
@#@最近，德威克团队通过一项未及发表的研究，帮助高中毕业的美国黑人提升自己在大学里的表现，所用的方法也很简单，只是鼓励他们采用成长型的思维模式。
@#@@#@ 有关毅力和思维定式的研究表明，@#@ 我们可以对自己那些与生俱来的能力施加影响。
@#@然而，这并不意味着教大于养。
@#@“实际上，在你能想到的每一项心理特征上，遗传因素都对个体差异有影响。
@#@这些心理特征包括性格特点和认知能力，”斯科特?
@#@巴里?
@#@考夫曼（ScottBarryKaufman）说道――他在美国纽约大学研究智力和创造力。
@#@然而，所有这些特征都需要得到开发。
@#@他补充说：
@#@“个人所处的环境，以及他在生命中作出的决定，对开发这些特点都非常重要。
@#@”@#@ 埃里克森认为，在大多数情况下，@#@ 如果方法得当，任何人在任何领域都能做到“只要功夫深，铁杵磨成针”。
@#@但是美国加利福尼亚大学戴维斯分校的迪安?
@#@基思?
@#@西蒙顿（DeanKeithSimonton）说，天赋更高的人学得更快，总能打败学得慢的人。
@#@“是啊，我可以花很长时间、下很大苦功，最终成为一名小提琴演奏家，但如果我到了50岁才混到一个地方乐团第二小提琴手的面试机会，那有什么意思呢？
@#@”@#@ 以梦为马@#@ 事情不仅是“谁比谁更有才”那么简单，人还各有所长。
@#@但是，如果不能因材施教，那就只有一部分人有机会脱颖而出。
@#@英国一刀切式的学校制度采用国家统一的课程，这种安排本是为了教育面前人人平等，却在无意中特别优待了少部分孩子。
@#@几乎所有心理学家和发育专家都更推崇另一种学校制度，这种制度激发更多形式的才能和兴趣，不像现有制度般具有过多的量化指标和过强的功利性。
@#@@#@ 埃里克森说：
@#@“学生不是一个模子里刻出来的，所以有必要给出多种选择。
@#@”想想这个比喻：
@#@喜阳的、喜阴的、喜湿的……花园里的生态位越多，能在这里繁荣生长的植物类型就越广。
@#@@#@ 考夫曼说，学校应该鼓励孩子们深入自学一些更专的科目，让他们量力而行，毕竟学习，特别是艺术和科学方面的学习，需要积累大量社会和认知技能，因此许多人都是大器晚成。
@#@他说：
@#@“一个人恐怕要花很长时间才能冲破瓶颈，终成大器。
@#@”@#@ 专家们认为，像英国如今这样引进越来越标准化的测验方式，其实没什么帮助。
@#@美国的教育体制不是这么集中统筹管理，但它也是由一些标准化的测验所主导。
@#@对此，考夫曼建议说：
@#@“听听孩子们的梦想，鼓励他们，别管他们的分数和先前的背景。
@#@不要因为标准化的学业成绩而表扬他们，要表扬他们付出的努力和努力的过程。
@#@”@#@ 鼓励“大头梦”？
@#@对一些人而言，这似乎不是成功的秘诀，但它可能是最重要的因素。
@#@美国心理学家艾利斯?
@#@保罗?
@#@托兰斯（EllisPaulTorrance）跟踪记录了数百名具有很强创造力、作出杰出成就的成功者的生活轨迹，时间横跨从高中到中年的几十年，他们中有学者、作家、发明家、教师、法律顾问、商界总裁和曲作者。
@#@托兰斯发现使他们卓尔不群的，并不是在校期间的学业能力、技能或成果，而是有目标、勇于创造、乐于沉思、安于独处等性格方面的“软实力”。
@#@他认为其中最重要的是“爱上一个梦想”，而且这份爱最好在少年时就生根发芽，以至于寻梦一生，炽热如一。
@#@@#@ 托兰斯把这群胸怀远大抱负的人称作“超越者”（beyonder）。
@#@在他眼中，他们的成就会超越标准定量测试所能预测的一切，超越其他任何人想象的极限，直到他们实现梦想的那一天。
@#@（来源：
@#@果壳网）@#@";i:
6;s:
17991:
"中考毕业典礼致辞3篇@#@中考毕业典礼致辞【3篇】@#@ 中考毕业典礼致辞@#@ 老师们、同学们：
@#@@#@ 大家上午好!
@#@@#@ 刚刚结束了紧张的高考，我们又迎来了初中毕业典礼这一隆重的时刻，在此，我代表学校，向经过三年努力学习、圆满完成初中学业的同学们表示最热烈的祝贺，向辛勤培育同学们健康成长的老师们致以崇高的敬意!
@#@@#@ 同学们，你们在二中学习、成长的这三年，是学校发展最快、发展最好的三年，你们见证了二中的跨越和壮大!
@#@学校硬件设施雄厚，师资队伍精良，管理科学精细，教育质量突飞猛进，已发展成为全市办学规模最大、进步最快、后劲十足的学校，成为环境优美、校风优良、发展迅猛、质量一流的现代化强校。
@#@这三年也是你们成长最快、成长最好的三年，你们长大了，你们懂事了!
@#@母校将永远记住你们青春的笑脸!
@#@初中三年紧张而有意义的学习生活即将结束，在平凉二中这所现代化的校园里，在良好校风的熏陶下，在老师们的耐心指导下，同学们团结、友爱，勤奋、刻苦，积极、向上，从少年走向了青年，从幼稚走向了成熟。
@#@在三年的求知路上，留下了你们青春的风采，执着的追求，拼博的热情，收获的喜悦。
@#@同学们用自己的言行，调和着最丰富的色彩，描绘着最绚丽的青春。
@#@在这里你们学到了丰富的知识，在这里你们懂得了做人的道理，在这里你们理解了生命的意义。
@#@@#@ 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
@#@同学们知道，母校的优良校风和学风，成就了我们的勤奋刻苦与顽强拼搏，唯有勤奋才能超越他人，创造辉煌。
@#@回想在应战中考的日子里，学校给大家一次又一次的定目标，提要求，取消节假日，加班加点补救弱科，大强度地训练，所有这些，都是为了使同学们美好的理想变为现实，为了让更多的学生考上高中，这就是要这样做的唯一的理由。
@#@在这一年甚至更长的过程中，我们苦过，我们付出了艰辛与努力，今天，我们就坦然，心里就踏实。
@#@最美丽的花只有根知道孕育的艰辛，最纯洁语言只有心知道陶冶的不易。
@#@披星戴月的学习过程诚然辛苦，但苦尽甘来的幸福会更给人隽永的回忆。
@#@也许只有在这一刻，那些语重心长的教诲，还有铭心刻骨的批评，都才会化作一种美好的记忆，铭刻在我们的心间。
@#@@#@ 一千多个日日夜夜，对每个同学来说，有成功的喜悦，也有失败的苦恼。
@#@但这一切都已经过去，惟有这三年的体验留在我们的记忆里，它永不消失，它会为我们留下许多值得思考的东西。
@#@初中学业虽已结束，但求知之路未穷，理想的实现还要靠同学们锲而不舍的努力。
@#@中考只是一次选拔考试，是走向成功人生的第一次选择，实现自身的价值要看一个人的整体素质，特别是创新的思维方式和责任意识，这两个宝贵的品质是很难通过考试来衡量的。
@#@在此我首先预祝大家学习进步，梦想成真，借此机会，我也向同学们提出几句希望。
@#@@#@ 第一句，把学习当成一种习惯。
@#@21世纪是一个必须不断学习、必须终身学习的社会。
@#@初中毕业并不意味着学习任务的完结，恰恰相反，它是新的学习的开始，很多新的疑难要我们去解决，很多新的高峰要我们去攀登，我们要培养对学习的热情和执着，要把学习当成一种习惯。
@#@如果你不想停止成长，你就一定不能停止学习!
@#@@#@ 第二句，把感恩当成一种责任。
@#@父母的养育、长辈的关怀、老师的教诲、他人的帮助，对我们都有恩情。
@#@感恩，让我们以知恩图报的心去体察和珍惜身边的人、事、物;@#@感恩，让我们发现生活的富有和丰厚;@#@感恩，让我们领悟命运的馈赠和生命的激情。
@#@学会感恩，你就学会了处世，学会了做人!
@#@把感恩当成一种责任，你就可以纵横天下!
@#@@#@ 第三句，把诚信当成一种实力。
@#@人无信则不立。
@#@21世纪是一个诚信的世纪。
@#@诚信是我们安身立命的重要条件，诚信是我们最好的财富。
@#@对人诚信，则人不欺我;@#@对学问诚信，则学业原貌;@#@对事业诚信，则事无不成。
@#@诚信守信不仅是一种品德，更是一种实力和信心的象征。
@#@@#@ 未出校门，先进考场。
@#@今天也是中考誓师会、壮行会。
@#@中考是一次知识能力、心理素质的综合测试，激烈的竞争中，取胜的关键在信心，信心源于实力与经验，更源于智慧与良好的心态。
@#@我们曾扎扎实实地一步一个脚印地走到今天，就要相信自己;@#@考场上，要沉着冷静，发挥出自己的最高水平，力争向学校、向家长交一份完美的答卷。
@#@@#@ 在即将奔赴考场、接受挑战的时刻，请允许我再一次向同学们表示美好的祝愿，祝愿大家奋力拼搏，用勤奋与智慧创造自己精彩的人生!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 中考毕业典礼致辞@#@ 尊敬的老师，亲爱的同学们：
@#@@#@ 大家下午好!
@#@@#@ 六月的校园里总是弥漫着离别的气息,连日的阴雨让心情也变得湿漉漉的。
@#@@#@ 三年时光，一千个日日夜夜，已变成了一页页的影像，日子变成了一段段故事，记忆变成了一行行文字，留下了你我的过往。
@#@曾经以为遥遥无期的毕业，今天就在眼前，似乎有些迷离的不真实感。
@#@可一切的一切真的已经成为过去，我们谁也无法回去，我们相聚的时间已经由三年走到了三个小时、两个小时、一个小时@#@ 今天，同学们，请允许我代表初三全体老师在这里与你们话别，向你们表达我们内心深深的不舍与最最诚挚的祝福!
@#@@#@ 你们可曾记得三年前那无数个第一次吗?
@#@可曾记得和老师的第一次见面?
@#@在开学报到的教室里，你们用好奇的陌生的眼神打量着老师，老师端坐在讲台前笑脸迎接你们的到来;@#@可曾记得迈进初中校园的第一次军训?
@#@在骄阳似火的操场上，有好些同学晕倒在了训练场上，老师总是第一个赶到你们面前抹干你们的眼泪，鼓励你们要坚强而把心痛藏在了心底;@#@可曾记得进校的第一次大扫除?
@#@有些同学连拖把都拿不动，甚至连扫帚都不会拿，老师一路监督陪同，手把手教你们，累得汗流如注，腰酸背痛;@#@可曾记得你们开学的第一节课?
@#@在每一位初相识的同学面前，你胆怯害羞，老师亲切地鼓励你大胆地做自我介绍;@#@@#@ 可曾记得你们第一次离开家睡在陌生的床上?
@#@你辗转反侧睡不着觉，老师敲开了寝室的门，掀开你的蚊帐向躲在躲窝里的你嘘寒问暖;@#@可曾记得进校的第一次成绩?
@#@你望着自己的分数茫然不知所措的时候，老师第一个找你谈心，不厌其烦地鼓励你，给你信心;@#@可曾记得你进校第一次违反校纪班规?
@#@你们提心吊胆，坐立不安，生怕老师责罚，而老师竟然和颜悦色地跟你讲起了道理;@#@可曾记得你们进校的第一次校运动会?
@#@较初二而言，你们比不过他们的活络，较初三而言，你们比不过他们的体力，你们只能比精神，老师为你们跑前跑后，嗓子喊哑了，力气用尽了@#@ 转眼初三了，这场没有硝烟的战役打响了。
@#@你们可曾记得初三开学第一次的班会课?
@#@老师教你们喊出了誓言，喊出了斗志，难忘那激动人心的初三总动员。
@#@你们可曾记得初三第一次统练?
@#@当你焦虑失望地面对分数的时候，老师悄悄地走到了你们身边，拿起了你们的试卷开始了第一次面批，接下来第二次、第三次，难忘那一次次耐心地指点;@#@你们可曾记得第一次统练?
@#@当你得意忘形地面对自己理想的成绩的时候，老师平静地把你们叫到门外，温和地提醒你们这只是万里长征第一步，难忘那语重心长的话语;@#@你们可曾记得第一次统练?
@#@当你消极懈怠，破罐子破摔的时候，老师费尽心思，一遍又一遍鼓励你们尽自己所能，甚至留你们读书，陪你们读书，还把好同学的复习资料复印好交到你们手里。
@#@难忘那份良苦用心@#@ 当初中生活由三年走到三个月，由三个月走到三天的时候，由三天走到三个小时的时候，你们可曾记得是谁陪你们一路健康勇敢地成长?
@#@你们可会记得是谁让你们信心满满，斗志昂扬地走进考场?
@#@又是谁每晚陪着你们有条不紊地心平气和地复习下一门科目?
@#@除了你亲爱的爸爸妈妈，还有如父母般爱你们的老师。
@#@@#@ 转眼，你们由一脸稚嫩懵懂的儿童变成了带着几分成熟独立的少年，曾经小小个的你们一下比老师高过了两个头，老师惊喜地看着你们成长，内心充满了喜悦与甜蜜。
@#@@#@ 老师怎能忘记：
@#@课堂上你们聚精会神，勤于思考，争先恐后回答问题的模样;@#@老师怎能忘记：
@#@你们声情并茂的朗读的声响;@#@老师怎能忘记：
@#@你们情真意切立意深远的文章;@#@老师怎能忘记：
@#@你们自律团结上进的班集体;@#@老师怎能忘记，教室里、场地上你们认真打扫的身影;@#@老师怎能忘记，自修课上你们埋头做题、全神贯注的神情;@#@@#@ 老师怎能忘记，竞赛场上，你们你追我赶，奋力拼搏，创造佳绩的身影;@#@老师怎能忘记：
@#@当老师疲劳的时候，你们会送去了暖心的话语，会揉揉老师的肩;@#@老师怎能忘记：
@#@当老师一堂课下来饥肠辘辘的时候，你们会突然拿出藏在兜兜里的饼干和巧克力递到老师面前;@#@老师怎能忘记：
@#@当老师为不听话的同学伤心难过的时候，你们会来安慰老师;@#@老师怎能忘记：
@#@当老师的节日到来时，你们表达爱的形式总是让老师惊喜连连，有的会买一张精美的贺卡，有的会发短信，有的会写书信，有的会因物制宜亲自做贺卡，有的会送一些精美的小礼品，还有的会去买一个金灿灿的奖牌亲爱的同学们，这就是你们，不仅懂得了求知，更懂得了奉献、体谅和感恩!
@#@老师们常常被你们那一颗颗最最纯真的心感动着。
@#@@#@ 三年了，紧张忙碌的生活让你们无暇回顾太多的细节，但如今，站在毕业的门槛再回首，才发现那些细节早已深深镌刻在你我彼此的脑海深处，温暖着我们的心灵。
@#@@#@ 别离心草草，珍重语频频。
@#@在离别之际，老师向你们提一个小小的要求，谨记xx校训信、爱、勤、勇，希望他能融入你的血液里，成为你们的一种精神品格，伴着你们走好人生每一步!
@#@@#@ 亲爱的同学们，无论你们走到什么地方，临外永远是你们的家。
@#@你们今后的每一点进步与成功都将给母校最大的骄傲和自豪。
@#@@#@ 在这即将离别时刻，让我们再深情的回望一眼陪伴你们一路走来的老师吧!
@#@是他们，在一千多个日日夜夜，兢兢业业地守护着你们;@#@又是他们，将满腹的知识毫无保留地传授给你们;@#@还是他们，循循善诱，谆谆教诲，让你们找到前进的动力与方向;@#@还是他们，体贴入微，关怀备至，让你们有了家的温暖;@#@@#@ 在这个即将落幕的时刻，让我们再一次为我们的老师、为我们的初中生活，为我们的母校献上最最热烈的掌声吧!
@#@@#@ 中考毕业典礼致辞@#@ 初中的最后一年鏖战，终于是结束了。
@#@@#@ 六年，又三年。
@#@时间像极了掌中的水，想要紧握却愈流得快。
@#@@#@ 结束了这三年的旅途，又将开始新三年的征程。
@#@@#@ 爱与痛，皆在别离时。
@#@多少日子，我们曾并肩走过;@#@萦绕心头的，是太多的回忆。
@#@初中生活是最美的诗，现在却已临近句点。
@#@有过欢笑，有过痛楚，我们经历太多太多。
@#@忘了吧，此刻该回味的，只是甜。
@#@tagore说：
@#@thelampofmeetingburnslong;@#@itgoesoutinamomentattheparting.（相聚的灯火长燃着，熄灭在离别的刹那。
@#@）@#@ 好吧，伤感的话不讲，海誓山盟不讲。
@#@@#@ 今天，作为学长，给学弟学妹们一些忠告，仅作借鉴。
@#@@#@ 关于学习。
@#@在学习上，不懂的问题一定要解决，问老师，做练习。
@#@要珍惜时间，总是想着还有时间，结果拖到了最后，累死自己，还一事无成。
@#@要注重平时的积累，厚积薄发，才能做到轻松应对考试。
@#@做任何事，我一直觉得很重要的是专注二字，心无杂念，才能释放更多的潜能。
@#@试着找出自己的不足，试着克服，战胜自己，每天有所收获便是成长。
@#@@#@ 关于生活。
@#@要快乐地生活。
@#@不管这个世界如何混沌，能掌握的也只有你自己。
@#@抛开那些乱七八糟无谓的想法，试着让自己快乐。
@#@很多东西都应该顺其自然。
@#@有些事的确像是冥冥之中安排好的，就差这么一秒一厘米的事。
@#@有时候早些经受挫折，只是早些拥有抗击挫折的能力，何而不乐呢?
@#@每一次遭遇都是上天的恩赐。
@#@不要埋怨，所有人都是平等的。
@#@@#@ 有时候，真得活得像个孩子。
@#@tagore说：
@#@weliveinthisworldwhenweloveit.（当我们热爱这世界时，我们才真正活在这世上。
@#@）@#@ 舍弃那些无止息的欲望。
@#@学会放弃，学会忘记。
@#@多奉献，多说实话，虚心接受意见，归纳并分析，然后加以改正。
@#@@#@ 少无谓地笑，少白痴地笑，少奉谀地笑，少谄媚的笑，少附和地笑，少优越感地笑，少自作聪明地笑，少嘲笑别人的错误。
@#@多些真实。
@#@@#@ 试着去相信别人，别老怀疑别人，这样能让大家都舒服些。
@#@@#@ 相信大道理许多同学都懂，但有时候却就是做不到。
@#@比如和家长的关系。
@#@算是我自身的教训和总结。
@#@大人说话先听着，别顶撞，待他们消了火再平和地与他们聊，因为在生气的状态下，你个小p孩讲的任何都是瞎扯，大人们永远是权威。
@#@@#@ 至于目前，我还是不断尝试调节中。
@#@@#@ 引用我与某同学的聊天记录：
@#@人存在这世上原本就是一个不断协调自我与世界关系的过程。
@#@只是有些人影响世界多一些，有些人被世界影响多一些。
@#@@#@ 要学会克制。
@#@韩寒《三重门》中余雄说过：
@#@懂事只是指一种克制，不让自己的本性露出来。
@#@请允许我断章取义，但我的确很喜欢克制这个词，很多东西并不是表现出来就好，也许大家都这样想过，但善良与邪恶只是两个人的克制能力不同，便有了不同的结果。
@#@@#@ 试着宽容，在新时代的今天，在某些人眼里，似乎宽容便是软弱。
@#@但奉劝各位学会克制。
@#@在今后，任何事都不是靠拳头就能解决的。
@#@要是你觉得你拳头很硬，那一定有人比你更硬;@#@要是你觉得没人比你硬了，好吧，我找块石头那肯定比你的拳头硬。
@#@同样道理，你若是在道上混的风光无限，呼风唤雨，不知哪天就被暗了。
@#@有句话说的好，出来混，终究是要还的。
@#@@#@ 总之，若是人与人之间发生些小摩擦，要懂得控制火气，生气没有用。
@#@若是率先原谅，你已经胜利了;@#@若是懂得将不愉快的很快遗忘，恭喜你vip了。
@#@学会宽容，学会克制。
@#@与世无争的确是个很崇高的境界。
@#@还有，不要觉得你知道别人在想什么，那是极其荒谬极其愚昧的。
@#@没有人能知道别人在想什么，许多人甚至连自己在想什么都不清楚。
@#@@#@ 以上许多都是我对自己的告诫，不知于你们是否兼容，但只希望你们不要不以为然。
@#@@#@ 作个总结，初一初二的同学们，初三是艰苦的，做好打持久疲劳战的准备吧!
@#@但还是记住那俩字，快乐，快乐地学习，也许是同初一初二完全不一样的快乐。
@#@可能这并不简单，但试试看吧。
@#@@#@ 其实，可能在特定的某个时候，每个人的心中都曾有过闪光点，但随着生活的苦难与现实的残酷，最终麻木了自己，而最初的梦想与坚持也早已消失殆尽了。
@#@@#@ 所以，要始终怀有希望，始终追求美好，nothingisimpossible。
@#@@#@ 每次kaitoukiddo黑羽快斗行动之前，管家总会交待一遍第一任kaitoukiddo也就是快斗父亲的一番话：
@#@@#@ 面对客人的时候，那里就是决斗的场地，绝不能生气也不能轻视，要洞悉对方的心理，面对对方的心理，要全神贯注，使出自己的所有技巧，还有不能缺少笑容和气度，无论发生什么，千万不能忘了一张扑克脸。
@#@@#@ 记住，在今后的各种挑战中，要始终保持一张pokerface，不管抽到的是好牌还是坏牌，总是面带微笑，保持优雅，不露声色，学着淡然，任何事都泰然处之。
@#@@#@ 最后一句，给陪伴我三年的亲人，让我们迎接新三年的战役，不论何时何地，我们永远在一起。
@#@@#@中考毕业典礼致辞【3篇】@#@";i:
7;s:
5660:
"中考专题中线倍长法及截长补短@#@几何证明中常用辅助线@#@
（一）中线倍长法:
@#@@#@例1、求证：
@#@三角形一边上的中线小于其他两边和的一半。
@#@已知：
@#@如图，△ABC中，AD是BC边上的中线，求证：
@#@AD﹤@#@（AB+AC）分析：
@#@要证明AD﹤@#@（AB+AC），就是证明AB+AC>@#@2AD，也就是证明两条线段之和大于第三条线段，而我们只能用“三角形两边之和大于第三边”，但题中的三条线段共点，没有构成一个三角形，不能用三角形三边关系定理，因此应该进行转化。
@#@待证结论AB+AC>@#@2AD中，出现了2AD，即中线AD应该加倍。
@#@证明：
@#@延长AD至E，使DE=AD，连CE，则AE=2AD。
@#@在△ADB和△EDC中，@#@@#@∴△ADB≌△EDC（SAS）∴AB=CE又在△ACE中，AC+CE＞AE∴AC+AB＞2AD，即AD﹤@#@（AB+AC）小结：
@#@
（1）涉及三角形中线问题时，常采用延长中线一倍的办法，即中线倍长法。
@#@它可以将分居中线两旁的两条边AB、AC和两个角∠BAD和∠CAD集中于同一个三角形中，以利于问题的获解。
@#@@#@课题练习:
@#@@#@中，AD是@#@的平分线，且BD=CD，求证AB=AC@#@例2:
@#@中线一倍辅助线作法@#@@#@△ABC中方式1：
@#@延长AD到E，@#@AD是BC边中线使DE=AD，@#@连接BE@#@方式2：
@#@间接倍长@#@@#@@#@@#@作CF⊥AD于F，延长MD到N，@#@作BE⊥AD的延长线于E使DN=MD，@#@连接BE连接CD@#@例3：
@#@△ABC中，AB=5，AC=3，求中线AD的取值范围@#@例4：
@#@已知在△ABC中，AB=AC，D在AB上，E在AC的延长线上，DE交BC于F，且DF=EF，求证：
@#@BD=CE@#@课堂练习：
@#@已知在△ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD上一点，且BE=AC，延长BE交AC于@#@例5：
@#@已知：
@#@如图，在@#@中，@#@，D、E在BC上，且DE=EC，过D作@#@交AE于点F，DF=AC.@#@求证：
@#@AE平分@#@课堂练习：
@#@已知CD=AB，∠BDA=∠BAD，AE是△ABD的中线，求证：
@#@∠C=∠BAE@#@作业：
@#@@#@1、在四边形ABCD中，AB∥DC，E为BC边的中点，∠BAE=∠EAF，AF与DC的延长线相交于点F。
@#@试探究线段AB与AF、CF之间的数量关系，并证明你的结论@#@ @#@@#@2、已知：
@#@如图，ABC中，C=90，CMAB于M，AT平分BAC交CM于D，交BC于T，过D作DE//AB交BC于E，求证：
@#@CT=BE.@#@ @#@@#@3：
@#@已知在△ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD上一点，且BE=AC，延长BE交AC于F，求证：
@#@AF=EF@#@ @#@@#@4：
@#@已知CD=AB，∠BDA=∠BAD，AE是△ABD的中线，求证：
@#@∠C=∠BAE@#@5、在四边形ABCD中，AB∥DC，E为BC边的中点，∠BAE=∠EAF，AF与DC的延长线相交于点F。
@#@试探究线段AB与AF、CF之间的数量关系，并证明你的结论@#@@#@ @#@@#@
（二）截长补短法@#@例1.已知，如图1-1，在四边形ABCD中，BC＞AB，AD=DC，BD平分∠ABC.@#@求证：
@#@∠BAD+∠BCD=180°@#@.@#@分析：
@#@因为平角等于180°@#@，因而应考虑把两个不在一起的通过全等转化成为平角，图中缺少全等的三角形，因而解题的关键在于构造直角三角形，可通过“截长补短法”来实现.@#@证明：
@#@过点D作DE垂直BA的延长线于点E，作DF⊥BC于点F，如图1-2@#@∵BD平分∠ABC，∴DE=DF，@#@在Rt△ADE与Rt△CDF中，@#@∴Rt△ADE≌Rt△CDF（HL）,∴∠DAE=∠DCF.@#@又∠BAD+∠DAE=180°@#@，∴∠BAD+∠DCF=180°@#@，@#@即∠BAD+∠BCD=180°@#@@#@例2.如图2-1，AD∥BC，点E在线段AB上，∠ADE=∠CDE，∠DCE=∠ECB.@#@求证：
@#@CD=AD+BC.@#@ @#@@#@例3.已知，如图3-1，∠1=∠2，P为BN上一点，且PD⊥BC于点D，AB+BC=2BD.@#@求证：
@#@∠BAP+∠BCP=180°@#@.@#@ @#@@#@例4.已知：
@#@如图4-1，在△ABC中，∠C＝2∠B，∠1＝∠2.@#@求证：
@#@AB=AC+CD.@#@ @#@@#@作业：
@#@@#@1、已知：
@#@如图，ABCD是正方形，∠FAD=∠FAE.求证：
@#@BE+DF=AE.@#@ @#@@#@ @#@@#@2、五边形ABCDE中，AB=AE，BC+DE=CD，∠ABC+∠AED=180°@#@，求证：
@#@AD平分∠CDE@#@ @#@@#@（三）其它几种常见的形式：
@#@@#@1、有角平分线时，通常在角的两边截取相等的线段，构造全等三角形。
@#@@#@例：
@#@如图1：
@#@已知AD为△ABC的中线，且∠1＝∠2,∠3＝∠4,求证：
@#@BE＋CF＞EF。
@#@@#@ @#@@#@2、有以线段中点为端点的线段时，常延长加倍此线段，构造全等三角形。
@#@@#@例：
@#@：
@#@如图2：
@#@AD为△ABC的中线，且∠1＝∠2，∠3＝∠4，求证：
@#@BE＋CF＞EF@#@ @#@@#@@#@@#@练习：
@#@已知△ABC，AD是BC边上的中线，分别以AB边、AC边为直角边各向形外作等腰直角三角形，如图4，求证EF＝2AD。
@#@@#@ @#@@#@3、延长已知边构造三角形：
@#@@#@例如：
@#@如图6：
@#@已知AC＝BD，AD⊥AC于A，BC⊥BD于B，@#@求证：
@#@AD＝BC@#@ @#@@#@4、连接四边形的对角线，把四边形的问题转化成为三角形来解决。
@#@@#@例如：
@#@如图7：
@#@AB∥CD，AD∥BC求证：
@#@AB=CD。
@#@@#@ @#@@#@5、有和角平分线垂直的线段时，通常把这条线段延长。
@#@@#@例如：
@#@如图8：
@#@在Rt△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝90°@#@，∠1＝∠2，CE⊥BD的延长于E。
@#@求证：
@#@BD＝2CE@#@ @#@@#@@#@@#@6连接已知点，构造全等三角形。
@#@@#@例如：
@#@已知：
@#@如图9；@#@AC、BD相交于O点，且AB＝DC，AC＝BD，求证：
@#@∠A＝∠D。
@#@@#@ @#@@#@九、取线段中点构造全等三有形。
@#@@#@例如：
@#@如图10：
@#@AB＝DC，∠A＝∠D求证：
@#@∠ABC＝∠DCB。
@#@@#@ @#@@#@";i:
8;s:
17807:
"两岸IT常术语对照表@#@两岸IT常用术语对照表@#@以下是侯捷个人陆续收集整理的有关於我所涉猎的领域的术语对照（英中繁简）。
@#@@#@欢迎所有朋友给我意见（任何意见）。
@#@谢谢。
@#@@#@新书写作，或发表文章时，我会以此表为叁考。
@#@@#@本表所列，并不表示我在写译书籍时一定会采用表内的中文术语。
@#@@#@我也可能采用英文术语。
@#@@#@ @#@@#@一群性质相近同的「东西」，如果译名一贯，阅读的感觉就很好。
@#@@#@一贯性的术语，扩充性高，延伸性高，系统化高。
@#@@#@●我喜欢「式」：
@#@@#@constructor建构式@#@declaration宣告式@#@definition定义式@#@destructor解构式@#@expression算式（运算式）@#@function函式@#@pattern范式、模式、样式@#@program程式@#@signature标记式（签名式/署名式）@#@●我喜欢「件」：
@#@（这是个弹性非常大的可组合字）@#@assembly（装）配件@#@component组件@#@construct构件@#@control控件@#@event事件@#@hardware硬件@#@object物件@#@part零件、部件@#@singleton单件@#@software软件@#@work工件、机件@#@●我喜欢「器」：
@#@@#@adapter配接器@#@allocator配置器@#@compiler编译器@#@container容器@#@iterator迭代器@#@linker连结器@#@listener监听器@#@interpreter直译器@#@translator转译器/翻译器@#@●我喜欢「别」：
@#@@#@class类别@#@type型别@#@●我喜欢「化」：
@#@@#@generalized泛化@#@specialized特化@#@overloaded多载化（重载）@#@●我喜欢「型」：
@#@@#@polymorphism多型@#@genericity泛型@#@●我喜欢「程」：
@#@@#@process行程/进程（大陆用语）@#@thread绪程/线程（大陆用语）@#@programming编程@#@ @#@@#@●英中繁简编程术语对照@#@英文繁体译词@#@（有些是侯捷个人喜好，普及与否难说）大陆惯用术语@#@---------------------------------------------------------------------------------------@#@#define定义预定义@#@abstract抽象的抽象的@#@abstraction抽象体、抽象物、抽象性抽象体、抽象物、抽象性@#@access存取、取用存取、访问@#@accesslevel存取级别访问级别@#@accessfunction存取函式访问函数@#@activate活化激活@#@active作用中的@#@adapter配接器适配器@#@address位址地址@#@addressspace位址空间，定址空间@#@address-ofoperator取址运算子取地址操作符@#@aggregation聚合@#@algorithm演算法算法@#@allocate配置分配@#@allocator（空间）配置器分配器@#@application应用程式应用、应用程序@#@applicationframework应用程式框架、应用框架应用程序框架@#@architecture架构、系统架构体系结构@#@argument引数（传给函式的值）。
@#@叁见parameter叁数、实质叁数、实叁、自变量@#@array阵列数组@#@arrowoperatorarrow（箭头）运算子箭头操作符@#@assembly装配件@#@assemblylanguage组合语言汇编语言@#@assert（ion）断言@#@assign指派、指定、设值、赋值赋值@#@assignment指派、指定赋值、分配@#@assignmentoperator指派（赋值）运算子=赋值操作符@#@associated相应的、相关的相关的、关联、相应的@#@associativecontainer关联式容器（对应sequentialcontainer）关联式容器@#@atomic不可分割的原子的@#@attribute属性属性、特性@#@audio音讯音频@#@A.I.人工智慧人工智能@#@background背景背景（用於图形着色）@#@後台（用於行程）@#@backwardcompatible回溯相容向下兼容@#@bandwidth频宽带宽@#@baseclass基础类别基类@#@basetype基础型别（等同於baseclass）@#@batch批次（意思是整批作业）批处理@#@benefit利益收益@#@bestviablefunction最佳可行函式最佳可行函式@#@（从viablefunctions中挑出的最佳吻合者）@#@binarysearch二分搜寻法二分查找@#@binarytree二元树二叉树@#@binaryfunction二元函式双叁函数@#@binaryoperator二元运算子二元操作符@#@binding系结绑定@#@bit位元位@#@bitfield位元栏?
@#@位域@#@bitmap位元图?
@#@位图@#@bitwise以bit为单元逐一┅?
@#@@#@bitwisecopy以bit为单元进行复制；@#@位元逐一复制位拷贝@#@block区块,区段块、区块、语句块@#@boolean布林值（真假值，true或false）布尔值@#@border边框、框线边框@#@brace（curlybrace）大括弧、大括号花括弧、花括号@#@bracket（squarebrakcet）中括弧、中括号方括弧、方括号@#@breakpoint中断点断点@#@build建造、构筑、建置（MS用语）@#@build-in内建内置@#@bus汇流排总线@#@business商务,业务业务@#@buttons按钮按钮@#@byte位元组（由8bits组成）字节@#@cache快取高速缓存@#@call呼叫、叫用调用@#@callback回呼回调@#@calloperatorcall（函式呼叫）运算子（）调用操作符@#@（同functioncalloperator）@#@candidatefunction候选函式候选函数@#@（在函式多载决议程序中出现的候选函式）@#@chain串链（例chainoffunctioncalls）链@#@character字元字符@#@checkbox核取方块（i.e.checkbutton）复选框@#@checkedexception可控式异常（Java）@#@checkbutton方钮（i.e.checkbox）复选按钮@#@childclass子类别（或称为derivedclass,subtype）子类@#@class类别类@#@classbody类别本体类体?
@#@@#@classdeclaration类别宣告、类别宣告式类声明@#@classdefinition类别定义、类别定义式类定义@#@classderivationlist类别衍化列类继承列表@#@classhead类别表头类头?
@#@@#@classhierarchy类别继承体系,类别阶层类层次体系@#@classlibrary类别程式库、类别库类库@#@classtemplate类别模板、类别范本类模板@#@classtemplatepartialspecializations@#@类别模板偏特化类模板部分特化@#@classtemplatespecializations@#@类别模板特化类模板特化@#@cleanup清理、善後清理、清除@#@client客端、客户端、客户客户@#@client-server主从架构客户/服务器@#@clipboard剪贴簿剪贴板@#@clone复制克隆@#@（易与copy混淆）@#@"@#@克隆"@#@是个可接受的译词，@#@反正有"@#@拷贝"@#@为前例）@#@如果做为动词译为"@#@克隆"@#@@#@做为名词时最好译为"@#@克隆件"@#@@#@相映於copy之"@#@复件"@#@@#@@#@collection群集集合?
@#@@#@combobox复合方块、复合框组合框@#@commandline命令列命令行@#@（系统文字模式下的整行执行命令）@#@communication通讯通讯@#@compatible相容兼容@#@compiletime编译期编译期、编译时@#@compiler编译器编译器@#@component组件组件@#@composition复合、合成、组合组合@#@computer电脑、计算机计算机、电脑@#@concept概念概念@#@concrete具象的实在的@#@concurrent并行并发@#@configuration组态配置@#@connection连接，连线（网络,资料库）连接@#@constraint约束（条件）@#@construct构件构件@#@container容器容器@#@（存放资料的某种结构如list,vector...）@#@containment内含包容@#@context背景关系、周遭环境、上下脉络环境、上下文@#@control控制元件、控件控件@#@console主控台控制台@#@const常数（constant的缩写，C++关键字）@#@constant常数（相对於variable）常量@#@constructor（ctor）建构式构造函数@#@（与class同名的一种memberfunctions）@#@copy（v）复制、拷贝拷贝@#@copy（n）复件,副本@#@cover涵盖覆盖@#@create创建、建立、产生、生成创建@#@creation产生、生成创建@#@cursor游标光标@#@custom订制、自定定制@#@data资料数据@#@database资料库数据库@#@databaseschema数据库结构纲目@#@datamember资料成员、成员变数数据成员、成员变量@#@datastructure资料结构数据结构@#@datagram资料元数据报文@#@deadlock死结死锁@#@debug除错调试@#@debugger除错器调试器@#@declaration宣告、宣告式声明@#@deduction推导（例：
@#@templateargumentdeduction）推导、推断@#@default预设缺省、默认@#@defer延缓推迟@#@definition定义、定义区、定义式定义@#@delegate委派、委托、委任委托@#@delegation（同上）@#@demarshal反编列散集@#@dereference提领（取出指标所指物体的内容）解叁考@#@dereferenceoperatordereference（提领）运算子*解叁考操作符@#@derivedclass衍生类别派生类@#@designbycontract契约式设计@#@designpattern设计范式、设计样式设计模式@#@※最近我比较喜欢「设计范式」一词@#@destroy摧毁、销毁@#@destructor（dtor）解构式析构函数@#@device装置、设备设备@#@dialog对话窗、对话盒对话框@#@directive指令（例：
@#@usingdirective）（编译）指示符@#@directory目录目录@#@disk碟盘@#@dispatch分派分派@#@distributedcomputing分布式计算（分布式电算）分布式计算@#@分散式计算（分散式电算）@#@document文件文档@#@dotoperatordot（句点）运算子.（圆）点操作符@#@driver驱动程式驱动（程序）@#@dynamicbinding动态系结动态绑定@#@efficiency效率效率@#@efficient高效高效@#@enduser终端用户@#@entity物体实体、物体@#@encapsulation封装封装@#@enclosingclass外围类别（与巢状类别nestedclass有关）外围类@#@enum（enumeration）列举（一种C++资料型别）枚举@#@enumerators列举元（enum型别中的成员）枚举成员、枚举器@#@equal相等相等@#@equality相等性相等性@#@equalityoperatorequality（等号）运算子==等号操作符@#@equivalence等价性、等同性、对等性等价性@#@equivalent等价、等同、对等等价@#@escapecode转义码转义码@#@evaluate评估、求值、核定评估@#@event事件事件@#@eventdriven事件驱动的事件驱动的@#@exception异常情况异常@#@exceptiondeclaration异常宣告（ref.C++Primer3/e,11.3）异常声明@#@exceptionhandling异常处理、异常处理机制异常处理、异常处理机制@#@exceptionspecification异常规格（ref.C++Primer3/e,11.4）异常规范@#@exit退离（指离开函式时的那一个执行点）退出@#@explicit明白的、明显的、显式显式@#@export汇出引出、导出@#@expression运算式、算式表达式@#@facility设施、设备设施、设备@#@feature特性@#@field栏位,资料栏（Java）字段,值域（Java）@#@file档案文件@#@firmware韧体固件@#@flag旗标标记@#@flashmemory快闪记忆体闪存@#@flexibility弹性灵活性@#@flush清理、扫清刷新@#@font字型字体@#@form表单（programming用语）窗体@#@formalparameter形式叁数形式叁数@#@forwarddeclaration前置宣告前置声明@#@forwarding转呼叫,转发转发@#@forwardingfunction转呼叫函式,转发函式转发函数@#@fractal碎形分形@#@framework框架框架@#@fullspecialization全特化（ref.partialspecialization）?
@#@@#@function函式、函数函数@#@functioncalloperator同calloperator@#@functionobject函式物件（ref.C++Primer3/e,12.3）函数对象@#@functionoverloadedresolution@#@函式多载决议程序函数重载解决（方案）@#@functionality功能、机能功能@#@functiontemplate函式模板、函式范本函数模板@#@functor仿函式仿函式、函子@#@game游戏游戏@#@generate生成@#@generic泛型、一般化的一般化的、通用的、泛化@#@genericalgorithm泛型演算法通用算法@#@getter（相对於setter）取值函式@#@global全域的（对应於local）全局的@#@globalobject全域物件全局对象@#@globalscoperesolutionoperator@#@全域生存空间（范围决议）运算子:
@#@:
@#@全局范围解析操作符@#@group群组?
@#@@#@groupbox群组方块分组框@#@guardclause卫述句（Refactoring,p250）卫语句@#@GUI图形介面图形界面@#@handshaking握手协商@#@handle识别码、识别号、号码牌、权柄句柄@#@handler处理常式处理函数@#@hard-coded编死的硬编码的@#@hard-copy硬拷图屏幕截图@#@harddisk硬碟硬盘@#@hardware硬体硬件@#@hashtable杂凑表哈希表、散列表@#@headerfile表头档、标头档头文件@#@heap堆积堆@#@hierarchy阶层体系层次结构（体系）@#@hook挂钩钩子@#@hyperlink超链结超链接@#@icon图示、图标图标@#@IDE整合开发环境集成开发环境@#@identifier识别字、识别符号标识符@#@ifandonlyif若且唯若当且仅当@#@Illinois伊利诺伊利诺斯@#@image影像图象@#@immediatebase直接的（紧临的）上层baseclass。
@#@直接上层基类@#@immediatederived直接的（紧临的）下层derivedclass。
@#@直接下层派生类@#@immutability不变性@#@immutable不可变（的）@#@implement实作、实现实现@#@implementation实作品、实作体、实作码、实件实现@#@implicit隐喻的、暗自的、隐式隐式@#@import汇入导入@#@incrementoperator累加运算子++增加操作符@#@infiniteloop无穷回圈无限循环@#@infiniterecursive无穷递回无限递归@#@information资讯信息@#@infrastructure公共基础建设@#@inheritance继承、继承机制继承、继承机制@#@inline行内内联@#@inlineexpansion行内展开内联展开@#@initialization初始化（动作）初始化@#@initializationlist初值列初始值列表@#@initialize初始化初始化@#@innerclass内隐类别内嵌类@#@instance实体实例@#@（根据某种表述而实际产生的「东西」）@#@instantiated具现化、实体化（常应用於template）实例化@#@instantiation具现体、具现化实体（常应用於template）实例@#@integer（integral）整数（的）整型（的）@#@integrate整合集成@#@interacts交谈、互动交互@#@interface介面接口@#@forGUI介面界面@#@Internet网际网路互联网/因特网@#@interpreter直译器解释器@#@invariants恒常性,约束条件约束条件@#@invoke唤起调用@#@iterate迭代（回圈一个轮回一个轮回地进行）迭代@#@iterative反覆的，迭代的@#@iterator迭代器（一种泛型指标）迭代器@#@iteration迭代（回圈每次轮回称为一个iteration）迭代@#@item项目、条款项、条款、项目@#@label标签@#@laser雷射激光@#@level阶层（级）?
@#@@#@例highlevel高阶高层@#@library程式库、函式库库、函数库@#@lifetime生命期、寿命生命期、寿命@#@link联结、连结连接,链接@#@linker联结器、连结器连接器@#@literalconstant字面常数（例3.14或"@#@hi"@#@这等常数值）字面常数@#@list串列（linked-list）列表、表、链表@#@listbox列表方块、列表框列表框@#@listener倾听器@#@load载入装载@#@loader载入器装载器、载入器@#@local区域的（对应於global）局部的@#@localobject区域物件局部对象@#@lock机锁@#@loop回圈循环@#@lvalue左值左值@#@macro巨集宏@#@magicnumber魔术数字魔法数@#@maintain维护维护@#@manipulator操纵器（iostream预先定义的一种东西）操纵器@#@marshal编列列集@#@叁考demarshal@#@mechanism机制机制@#@member成员成员@#@memberaccessoperator成员取用运算子（有dot和arrow两种）成员存取操作符@#@memberfunction成员函式成员函数@#@memberinitializationlist@#@成员初值列成员初始值列表@#@memberwise以member为单元┅、members逐一┅以成员为单位@#@memberwisecopy以members为单元逐一复制@#@memory记忆体内存@#@menu表单、选单菜单@#@message讯息消息@#@messagebased以讯息为基础的基於消息的@#@messageloop讯息回圈消息环@#@method（java）方法、行为、函式方法@#@meta-超-元-@#@例meta-programming超编程元编程@#@micro微微@#@middleware中介层中间件@#@modeling模塑@#@modelinglanguage塑模语言，建模语言@#@modem数据机调制解调器@#@module模组模块@#@modifier饰词修饰符@#@mostderivedclass最末层衍生类别最底层的派生类@#@mouse滑鼠鼠标@#@mutable可变的可变的@#@multi-tasking多工多任务@#@namespace命名空间名字空间、命名空间@#@native原生的本地的、固有的@#@nestedclass巢状类别嵌套类@#@network网路网络@#@networkcard网路卡网卡@#@object物件对象@#@objectbased以物件为基础的基於对象的@#@objectfile目的档目标文件@#@objectmodel物件模型对象模型@#@objectoriented物件导向的面向对象的@#@online线上在线@#@opaque不透明的@#@operand运算元操作数@#@operatingsystem（OS）作业系统操作系统@#@operation操作、操作行为操作@#@operator运算子操作符、运算符@#@option选项，可选方案选项@#@ordinary常规的常规的@#@overflow上限溢位（相对於underflow）溢出（underflow:
@#@下溢）@#@overhead额外负担、额外开销额外开销@#@overload多载化、多载化、重载重载@#@overloadedfunction多载化函式重载的函数@#@overloadedoperator多载化运算子被重载的操作符@#@overloadedset多载集合重载集合@#@override改写、覆写重载、改写、重新定义@#@（在derivedclass中重新定义虚拟函式@#@package套件包@#@pair对组@#@";i:
9;s:
14207:
"中兽医方剂与记忆口诀@#@中药方剂一、解表药及方剂发散表邪、解除表症为主的药物，有发汗、解肌的作用，适用于邪在肌表的病证。
@#@@#@辛温解表1.1@#@麻黄、辛温解表药代表：
@#@细辛、紫苏、荆芥、桂枝、防风、生姜、苍耳子（口诀：
@#@戏子精贵防生麻疮）@#@，麻黄汤：
@#@功能发汗解表、宣肺平喘。
@#@主治外感风寒表实证①证见恶寒发热、无汗咳嗽@#@组成：
@#@麻黄、桂枝、杏仁、炙甘草（口诀：
@#@干妈贵姓）@#@，功能发肌解表、调和营卫。
@#@主治外感风寒表虚证桂枝汤：
@#@②证见恶风发热、汗出@#@组成：
@#@桂枝、白芍、炙甘草、生姜、大枣（口诀：
@#@大勺炒姜汁）@#@表寒散寒除湿。
@#@功能发汗解表、主治外感挟湿③荆防败毒散：
@#@的，证见发热无汗、肢体疼痛，用于风寒咳嗽证@#@辛凉解表1.2@#@辛凉解表药代表：
@#@葛根、桑叶、升麻、柴胡、薄荷（口诀：
@#@格桑@#@生柴禾）@#@银翘散：
@#@功能辛凉解表，清热解毒，主治外感风热、风热咳①嗽，是辛凉解表的主要方剂@#@②小柴胡汤：
@#@功能和解少阳，主治少阳病，本方为治伤寒之邪传入少阳的代表方。
@#@@#@二、清热药及方剂@#@2.1清热泻火@#@清热泻火药代表：
@#@石膏、知母、栀子、芦根@#@①白虎汤：
@#@功能清热生津。
@#@主治阳明经证或气分热盛，证见高热大汗、口干舌燥、脉洪大有力。
@#@本方用于治疗阳明经证或气分实热证。
@#@@#@组成：
@#@石膏、知母、甘草、粳米（口诀：
@#@师母炒米）@#@2.2清热凉血@#@清热凉血药代表：
@#@牡丹皮、地骨皮、生地、白头翁、玄参（口诀：
@#@牡丹地生白参）@#@①犀角地黄汤：
@#@功能清热解毒，凉血散瘀，本方为治热入血分之各种出血证的重要方剂。
@#@@#@组成：
@#@犀角、生地、白芍、丹皮（口诀：
@#@单脚扫地）@#@清热燥湿2.3@#@清热燥湿药代表：
@#@黄柏、秦皮、黄连、黄芩（口诀：
@#@柏皮连琴）@#@功能清热解毒、凉血止痢，主治热毒血痢①白头翁汤：
@#@@#@组成：
@#@白头翁、黄柏、黄连、秦皮（口诀：
@#@白翁练琴）@#@功能清热、利湿、退黄，主治湿热黄疸，常用于茵陈蒿汤：
@#@②肝胆湿热@#@组成：
@#@茵陈蒿、栀子、大黄（口诀：
@#@茵陈治黄）@#@郁金散：
@#@功能清热解毒、涉肠止泻，主治肠黄，常用于大肠③湿热@#@2.4清热解毒@#@清热解毒药代表：
@#@板蓝根、蒲公英、连翘、金银花、紫花地丁（口诀：
@#@男仆瞧金子）@#@①黄连解毒汤：
@#@功能泻火解毒，主治三焦热盛或疮疡肿毒，本方为泻火解毒之要方。
@#@@#@组成：
@#@黄连、黄芩、黄柏、栀子（口诀：
@#@百子练琴）@#@三、泻下药及方剂@#@3.1攻下药：
@#@具有较强的泻下作用，试用于宿食停积，粪便燥结所引起的里实证。
@#@攻下药代表：
@#@大黄、芒硝、番泻叶@#@①大承气汤：
@#@功能攻下热结、破结通肠，主治结症、便秘，证见粪便秘结、腹部胀满@#@3.2润下药：
@#@多为植物种子或果仁，富含油脂，具有润燥滑肠的作用，故能缓下通便@#@润下药代表：
@#@火麻仁、郁李仁、食用油、蜂蜜@#@①当归苁蓉汤：
@#@功能润燥滑肠、理气通便，主治老弱、久病、体虚患畜之便秘@#@四、消导药及方剂@#@4.1消导药：
@#@凡能健运脾胃、促进消化、具有消积导滞作用的药物，也称消食药@#@消导药代表：
@#@麦芽、鸡内金、莱菔子、神曲、山楂（口诀：
@#@卖鸡来神山）@#@曲蘖散：
@#@功能消积化谷、破气宽肠①@#@保和丸：
@#@功能消食和胃、清热利湿，主治食积停滞，治一切②食积@#@五、止咳化痰平喘药及方剂．@#@温化寒痰5.1@#@温化寒痰药代表：
@#@白前、天南星、半夏、旋覆花（口诀：
@#@白天下@#@花）@#@功能燥湿化痰、理气和中，主治湿痰咳嗽，本方为治①二陈汤：
@#@疗以湿痰为主的多种痰证的基础方。
@#@@#@组成：
@#@陈皮、茯苓、制半夏、炙甘草（口诀：
@#@陈茯制草）@#@清化热痰5.2@#@功能辛凉泄热、宣肺平喘，主治肺热气喘，本方①麻杏甘石汤：
@#@是治疗肺热气喘的常用方剂。
@#@@#@组成：
@#@麻黄、杏仁、炙甘草、石膏@#@止咳平喘5.3@#@功能止咳化痰、疏风解表，主治外感咳嗽，本方为治①止嗽散：
@#@外感咳嗽的常用方，用于外感风寒咳嗽，以咳嗽不畅、痰多为主证。
@#@@#@主治上实下虚的喘咳功能降气平喘、温肾纳气，②苏子降气汤：
@#@证。
@#@证见痰涎壅盛、咳喘气短，临床上常用于治疗慢性气管炎、肾气不足者。
@#@@#@六、温里药及方剂温里药：
@#@药性温热、能祛除寒邪的药物，又称祛寒药@#@（口诀：
@#@干姜艾叶、小茴香、肉桂、附子、温里药代表：
@#@吴茱萸、吴小桂爱副将）@#@适用于中焦脾胃虚寒证温中散寒方：
@#@6.1@#@理中汤：
@#@功能补气健脾、温中散寒，主治脾胃虚寒，是治疗①脾胃虚寒的代表方剂。
@#@@#@组成：
@#@党参、干姜、白术、炙甘草（口诀：
@#@参姜白草）@#@茴香散：
@#@功能温肾散寒、祛湿止痛，主治风寒湿邪引起的腰②胯疼痛@#@桂心散：
@#@功能温中散寒、健脾理气③@#@6.2回阳救逆方：
@#@适用于脾肾阳虚、心肾阳虚之阴寒重症@#@①四逆汤：
@#@功能回阳救逆，主治少阴病或大阳病误汗亡阳。
@#@证见四肢厥逆、恶寒倦卧、神疲力乏、舌苔淡白、脉微沉细。
@#@@#@组成：
@#@熟附子，干姜、炙甘草@#@七、祛湿药及方剂@#@7.1祛风湿药及方剂@#@祛风湿药代表：
@#@羌活、独活、秦艽、桑寄生（口诀：
@#@羌独秦桑）@#@①独活散：
@#@功能疏风祛湿、活血止痛。
@#@主治风湿麻痹，证见风湿性腰胯疼痛、四肢关节疼痛。
@#@@#@②独活寄生汤：
@#@功能益肝肾、补气血、祛风湿、止痹痛。
@#@主治风寒湿痹、肝肾两亏、气虚不足。
@#@本方为治疗痹证日久、肝肾气血不足的常用方剂。
@#@@#@7.2利湿药及方剂@#@利湿药代表：
@#@茯苓、猪苓、泽泻、茵陈、金钱草、车前子（口诀：
@#@腐竹折成金车）@#@①五苓散：
@#@功能渗湿利水、温阳化气、和胃止呕。
@#@主治外有表证、内停水湿，证见小便不利、舌苔白、脉浮。
@#@@#@组成：
@#@桂枝、茯苓、泽泻、白术、猪苓（口诀：
@#@贵妇择白猪）@#@②八正散：
@#@功能清热泻火、利水通淋。
@#@主治湿热下注引起的热林、石淋，证见尿频、尿痛或闭而不通，本方为治疗热淋的常用方剂。
@#@@#@7.3化湿药及方剂@#@化湿药代表：
@#@白豆蔻、草豆蔻、佩兰、藿香、苍术（口诀：
@#@白草佩香术）@#@①平胃散：
@#@功能健脾燥湿、行气和胃、消胀除满。
@#@主治胃寒食少、寒湿困脾，证见食欲减退、肚腹胀满、大便溏泻、舌苔白腻而厚、脉缓。
@#@@#@组成：
@#@大枣、甘草、白术、生姜、厚朴、陈皮（口诀：
@#@大草猪生厚皮）@#@②藿香正气散：
@#@功能解表化湿、理气和中。
@#@主治外感风寒、内伤@#@湿滞、中暑，证见发热恶寒、肚腹胀满、舌苔白腻、脉象滑。
@#@@#@八、理气药及方剂@#@理气药代表：
@#@青皮、陈皮、厚朴、香附@#@①橘皮散：
@#@功能理气散寒、和血止痛。
@#@主治马伤水起卧，本方广泛用于治疗马属动物伤水冷痛。
@#@@#@②越鞠丸：
@#@功能行气解郁、疏肝理脾。
@#@主治由于气、火、血、痰、湿、食诸郁所致的肚腹胀满、嗳气呕吐、水谷不消等属于实证者。
@#@本方是治疗气、火、血、痰、湿、食六郁证的基础方。
@#@@#@组成：
@#@香附、栀子、苍术、川芎、神曲（口诀：
@#@父子唱川曲）@#@九、理血药及方剂@#@9.1活血祛瘀药及方剂@#@益母草、桃仁、红花、赤芍、王不留行、川芎、活血祛瘀药代表：
@#@@#@丹参、乳香（口诀：
@#@川王吃红桃益生香）@#@①桃红四物汤：
@#@功能活血祛瘀、补血止痛。
@#@主治血淤所致的四肢疼痛、血虚有淤、产后血淤腹痛。
@#@本方用于血淤诸证。
@#@@#@组成：
@#@当归、桃仁、赤芍、川芎、红花、生地（口诀：
@#@归人吃川花生）@#@②红花散：
@#@功能活血理气、清热散瘀、消食化积。
@#@主治料伤五攒痛，即蹄叶炎，证见站立式腰曲头低，四肢攒于腹下。
@#@@#@③生化汤：
@#@功能活血化瘀、温经止痛。
@#@主治产后血虚受寒、恶露不行、肚腹疼痛。
@#@本方为治疗产后淤血阻值的基础方。
@#@@#@组成：
@#@当归、川芎、桃仁、炮姜、炙甘草（归川淘姜草）@#@④通乳散：
@#@功能补益气血、通经下乳。
@#@主治气血不足、经络不通所致的缺乳症。
@#@@#@9.2止血药及方剂@#@止血药代表：
@#@小蓟、三七、白及、槐花（口诀：
@#@小三白怀）@#@①槐花散：
@#@功能清肠止血、疏风理气。
@#@主治肠风下血或粪中带血，用于大肠湿热所致的便血。
@#@@#@组成：
@#@侧柏叶、荆芥穗（荆芥炭）、枳壳、槐花（口诀：
@#@百岁之槐）@#@②秦艽散：
@#@功能清热通淋、祛瘀止血。
@#@主治热积膀胱、弩伤尿血。
@#@证见尿血、弩气弓腰、脉滑@#@十、收涩药及方剂@#@10.1涩肠止泻药及方剂@#@涩肠止泻药代表：
@#@五倍子、乌梅、诃子、石榴皮、肉豆蔻（口诀：
@#@五梅子皮肉）@#@①乌梅散：
@#@功能涩肠止泻、清热燥湿。
@#@主治驹奶泻及其他幼畜的湿热下痢。
@#@@#@10.2敛汗涩精药及方剂@#@敛汗涩精药代表：
@#@金樱子、五味子、浮小麦、牡蛎（金五卖牡蛎）@#@①牡蛎散：
@#@功能固表敛汗。
@#@主治体虚自汗，证见身常汗出，夜晚尤甚，脉虚。
@#@@#@组成：
@#@生黄芪、麻黄根、浮小麦、牡蛎（口诀：
@#@骑马卖牡蛎）@#@②玉屏风散：
@#@功能益气固表止汗。
@#@主治表虚自汗及体虚易感风邪者，证见自汗、恶风、舌淡苔白、脉浮缓。
@#@本方为治表虚自汗及体虚易感风邪的常用方剂。
@#@@#@组成：
@#@黄芪、白术、防风（口诀：
@#@黄白风）@#@十一、补虚药及方剂@#@11.1补气药及方剂@#@补气药代表：
@#@黄芪、党参，甘草、白术、山药（口诀：
@#@黄生炒白药）@#@①四君子汤：
@#@功能益气健脾。
@#@主治脾胃气虚，证见体瘦毛焦、精神倦怠、四肢无力、食少便溏、舌淡苔白、脉细弱。
@#@本方是治疗脾气虚弱和补气的基础方，用于脾胃虚弱证。
@#@@#@组成：
@#@茯苓、党参、炙甘草、白术（口诀：
@#@茯生赶猪）@#@②补中益气汤：
@#@功能补中益气、升阳举陷。
@#@主治脾胃气虚及气虚下陷诸证，证见精神倦怠、汗自出、粪便溪溏或久泻脱肛、子宫脱垂等。
@#@本方为治疗脾胃气虚及气虚下陷常用方。
@#@@#@③生脉散：
@#@功能补气生津、敛阴止汗。
@#@主治暑热伤气、气津两伤之证。
@#@证见精神倦怠、汗多气短、舌红无津、脉虚弱等。
@#@本方是治疗气津两伤的基础方。
@#@@#@组成：
@#@麦门冬、五味子、党参（口诀：
@#@卖五参）@#@11.2补血药及方剂@#@补血药代表：
@#@阿胶、白芍、当归、熟地黄（口诀：
@#@茭白归地），其中当归既可补气和血、活血止痛还可润肠通便。
@#@@#@①四物汤：
@#@功能补血调血。
@#@主治血虚、血淤诸证，证见舌淡、脉细或血虚兼有瘀滞。
@#@本方是补血调血基础方，合四君子汤称八珍汤。
@#@@#@组成：
@#@熟地黄、白芍、川芎、当归（口诀：
@#@弟摆船归）@#@11.3助阳药及方剂@#@助阳药代表：
@#@巴戟天、淫羊藿、肉苁蓉、杜仲、补骨脂（口诀：
@#@冬天羊肉重补），其中肉苁蓉补肾壮阳、润肠通便@#@①肾气丸：
@#@功能温补肾阳。
@#@主治各种家畜各种肾阳虚衰，证见尿清粪溏、后肢水肿、四肢发凉。
@#@@#@②巴戟散：
@#@功能温补肾阳、通经止痛、散寒除湿。
@#@主治肾阳虚衰，证见腰胯疼痛、后腿难移。
@#@@#@11.4滋阴药及方剂@#@滋阴药代表：
@#@女贞子、枸杞子、百合、天冬、麦冬、沙参、石斛（口诀：
@#@女子白天卖沙石）@#@①六味地黄汤：
@#@功能滋阴补肾。
@#@主治肝肾阴虚。
@#@是滋阴补肾的代表方剂。
@#@@#@组成：
@#@山萸肉、茯苓、丹皮、山药、熟地黄、泽泻（口诀：
@#@渔夫单要熟蟹）@#@②百合固金汤：
@#@功能养阴清热、润肺化痰。
@#@主治肺肾阴虚、虚火上炎所致燥咳气喘。
@#@本方为治肺肾阴虚、咳嗽痰中带血的常用方。
@#@@#@十二、平肝药及方剂@#@12.1平肝明目药及方剂@#@平肝明目药代表：
@#@石决明、决明子、木贼@#@①决明散：
@#@功能清肝明目、退翳消淤。
@#@主治肝经积热、外传于眼所致的目赤肿痛。
@#@@#@12.2平肝熄风药及方剂@#@平肝熄风药代表：
@#@僵蚕、全蝎、蜈蚣、天麻、钩藤（口诀：
@#@僵蝎攻麻腾）@#@①牵正散（疏散外风方）：
@#@功能祛风化痰、通络止痉。
@#@主治歪嘴风，证见口眼歪斜，或一侧耳下垂，或口唇麻痹下垂，俗称面瘫。
@#@@#@②镇肝熄风汤（平息内风方）：
@#@功能镇肝熄风、滋阴潜阳。
@#@主治阴虚阳亢，肝风内动所致的口眼歪斜、转圈运动或四肢活动不利。
@#@@#@十三、外用药及方剂@#@①冰硼散：
@#@功能清热解毒、消肿止痛、敛疮生肌。
@#@主治舌疮，用于咽喉肿痛、口舌生疮。
@#@@#@②青黛散：
@#@功能清热解毒、消肿止痛。
@#@主治口舌生疮、咽喉肿痛。
@#@@#@③桃花散：
@#@功能防腐收敛止血。
@#@主治创伤出血。
@#@@#@组成：
@#@陈石灰、大黄@#@";i:
10;s:
26647:
"刘胡兰观后感及心得体会精选多篇@#@刘胡兰观后感（精选多篇）@#@观《刘胡兰》电影有感@#@今天，我观看了《刘胡兰》这部爱国主义影片后，我的心情久久不能平静。
@#@为影片中的女主人公爱国主义精神所感动；@#@为年仅十五岁牺牲的刘胡兰感到惋惜；@#@为在抗日和解放战争时期涌现出的优秀中华儿女感到骄傲和自豪！
@#@@#@这部电影讲述的是刘胡兰在轰轰烈烈的抗日战争年代，用鲜血和生命谱写了一曲壮丽的无产阶级史歌。
@#@刘胡兰出生在山西省文水县云周村一个贫苦的农民家庭，她同广大贫苦农民一样，过着暗无天日的牛马生活。
@#@刘胡兰十岁那年，就参加抗日救国儿童团，担任团长。
@#@每当上级宣传抗日救国的指示是，总能在人缝中看到小刘胡兰的那双流露出欣喜光芒的眼神。
@#@当时敌人经常来村子“扫荡”，刘胡兰和小伙伴以挖野菜为掩护，到村口站岗放哨，眨巴眨巴着活泼而又犀利的眼睛，警惕着察看敌情，为抗日战争取得胜利立下汗马功劳。
@#@@#@她由一个平凡的农村小姑娘，慢慢成长为优秀的无产阶级先锋战士，在敌人面前，她英勇顽强，贤贞不屈，表现出了共产党员的高贵品质，为党为人民流尽了最后一滴血。
@#@我们伟大的领袖毛主席亲笔题词：
@#@“生的伟大，死的光荣”。
@#@1947年刘胡兰牺牲时，年仅十五岁，她的生命虽短，她的精神不朽，她那不怕苦，不怕死的革命精神，将永远激励着我们前进！
@#@@#@看完影片后，我的脑海里浮现出一个个感人的画面：
@#@刘胡兰面对反动派多次严刑拷打，像钢铁巨人一样，屹立在刑场中间，尤其令敌人害怕的是她那双眼睛，深邃而且锋利，像钢钻一样刺向敌人，不管@#@是谁，只要和她的目光相遇，都会感到自己面前的这个人有一股无所畏惧的勇气，随时准备毫不留情地痛击敌人。
@#@她正气凛然的做法，让敌人丧魂落魄。
@#@她坚毅的眼神在威慑敌人的同时，却激励着蜂拥而至的人们，永别了，乡亲们，战斗吧！
@#@同志们。
@#@相比之下，我们却是幸福和快乐的。
@#@我们同龄人大多都出生在21世纪，没有经过血雨腥风的战争年代，没有体会过饥寒交迫的滋味，从小都是娇生惯养，有着衣来伸手，饭来张口的习惯，父母便成为我们的保护伞，温暖的家便成为我们的避风港湾，凡遇到困难，就束手无策，轻易一个“不会”、“不能”就放弃，将来我们如何去面对社会。
@#@通过这部电影的观看，无论将来遇到什么困难，那个双拳紧握，牙关紧咬，倒竖剑眉的姐姐就会站在我的身后，用她特有的熠熠闪光的眼神告诉我“不向困难低头”！
@#@只要你动一动脑，动一动手，我相信再大的困难你也能克服！
@#@@#@影片中姐姐在生命的最后一刻，用手理了理头发，两眼深情地环视着祖国的大好河山，依依不舍的告别了亲人、告别了家乡。
@#@我们要珍惜现在美好的时光，好好学习，做一个勇敢、懂事、品学兼优的好学生，长大为祖国做出自己应有的贡献！
@#@@#@《刘胡兰》观后感@#@从小到大，我看了许多英雄的事迹，也了解到了许多历史名人。
@#@我很敬佩他们。
@#@但是，我敬佩的人却是小英雄刘胡兰。
@#@@#@刘胡兰原名刘富兰，1932年10月8日出生于我省文水县的一个中农家庭。
@#@刘胡兰10岁起参加儿童团。
@#@1945年10月，担任了村妇女救国会秘书。
@#@第二年6月，刘胡兰被吸收为中共预备党员，并被调回云周西村领导当地的土改运动。
@#@@#@1946年秋，国民党大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工队坚持斗争，大批干部转移上山。
@#@当时，刘胡兰也接到转移通知，但她主动要求留下来坚持斗争。
@#@这位年仅14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。
@#@@#@《刘胡兰》观后感@#@1947年2月，山西《晋绥日报》连续两天刊登的消息，使一个女共产党员的名字在华北大地不胫而走。
@#@随后，毛泽东主席又为她亲笔题词：
@#@“生的伟大，死的光荣！
@#@”@#@刘胡兰牺牲半年后，1947年8月1日中共晋绥分局决定破格（通常需年满18岁）追认刘胡兰为中国共产党正式党员。
@#@@#@虽然只有十五年短暂的生命，但刘胡兰却将自己的青春书写得格外绚烂。
@#@毛泽东主席用“生的伟大，死的光荣”来概括她的人生。
@#@@#@在那个并不缺少英雄的年代，刘胡兰的英勇就义令无数人震撼不已。
@#@此后，她的事迹和体现出的精神被公众进一步诠释为追求真理，有坚定的信念，爱憎分明，敢于和一切邪恶势力斗争。
@#@@#@这就是我敬佩的小英雄----刘胡兰。
@#@@#@《刘胡兰》观后感@#@刘胡兰出生在山西省文水县的一个中农家庭，10岁就参加了儿童团，1945年5月调任第五区“抗联”妇女干事，六月，刘胡兰被吸收为中共预备党员，并被调回云周西村领导当地土改运动。
@#@1946年秋，国民党军队大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工坚持斗争。
@#@这位年仅14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡来回奔走，秘密发动群众配合武工队打击敌人，在英勇就义之前，她说道：
@#@“怕死不当共产党。
@#@”@#@1947年1月12日,山西省文水县云周西村的人永远望不了这一天,穷凶极恶的国民党阎锡山匪军闯进了村子,把全村的人赶到村南的库门前,用铡刀铡死了刘胡兰和六位乡亲,殷红的鲜血喷洒在他们生长的土地上,浸透到泥土里……@#@是啊,在刘胡兰十三岁的时候就被日本鬼子折磨,而我们十三岁的时候却在教室看书学习,遇到一点困难就生气,而刘胡兰却坚强自己的意志,不管日本鬼子怎让拷打,她也不吐出半句怨言.刘胡兰是我们心中的女英雄,是革命烈士的女英雄,她的大无畏精神值得我们学习.在学习的道路上我们也要向刘胡兰一样坚强不屈,不管遇到多大的困难也要用智慧去战胜到底.长大要用我们学习的知识报效祖国.成为祖国的栋梁之材！
@#@最后，让我们一起高声呼喊：
@#@“让我们一起向刘胡兰学习，像刘胡兰致敬！
@#@”@#@《刘胡兰》观后感@#@刘胡兰是山西省文水县云周西村人，14岁就加入了中国共产党。
@#@由于叛徒的出卖，刘胡兰于1947年1月12日被捕。
@#@敌人一次又一次地威胁刘胡兰，逼迫她说出共产党员的名字，可刘胡兰并没有被敌人的收买所诱惑，更没有被敌人的威胁所吓倒。
@#@敌人见刘胡兰什么也不怕，便使出了更残忍的手段。
@#@他们当着刘胡兰和乡亲们的面，当场铡死了6个民兵，烈士们的鲜血染红了大地，可刘胡兰硬是咬着牙关，挺起胸膛说了句：
@#@“要杀要刮由你们，怕死不当共产党员！
@#@”最终，这位英雄少女迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，光荣地牺牲了，那年她才15岁。
@#@毛泽东主席亲笔写了挽词：
@#@“生的伟大，死的光荣。
@#@”@#@是啊，我们今天的幸福生活是多么来之不易啊！
@#@每天吃得饱，穿得暖，住得好，可我们想过没有，这些都是革命烈士用鲜血和生命换来的呀！
@#@@#@再看看我们学校十二、三岁的大哥哥大姐姐们，连自己的事情都不会做，还要老师和父母担心这，担心那，而刘胡兰却懂得不背叛自己热爱的祖国，不说出自己同志的名字给敌人。
@#@这种坚强的意志深深地感动着我，激励着我。
@#@@#@我一定要像刘胡兰姐姐学习，在任何困难面前不低头，好好读书，掌握各项本领，为祖国美好的明天而努力奋斗！
@#@@#@《刘胡兰》观后感@#@刘胡兰在刀下，微风吹着她的头发，那双晶莹、纯洁和真诚的眼睛充满希冀，深情地望着天空。
@#@她虽躺在铡刀下，却一脸安静，没有一点畏惧。
@#@那一刻我的心如那黄河水一样，汹涌澎湃，她那高大的形象在我心中留下了不可磨灭的烙印。
@#@不知道什么时候，我的泪水又夺眶而出。
@#@@#@那一刻我震惊了，我没想到，我绝没有想到，一个年仅十五岁的女孩竟能做出这样惊天动地的壮举。
@#@是什么力量使她义无反顾地献出了自己年轻的宝贵生命呢？
@#@@#@《刘胡兰》观后感@#@十五岁对于我们来说正是无忧无虑尽情享受生活的年龄，而十五岁的刘胡兰却成了一个大英雄。
@#@为什么？
@#@因为刘胡兰心中充满了爱和仇恨——爱的是她的乡亲们和受苦受难的中国人，恨的是那些猪狗不如的日本鬼子和反动派。
@#@正是她心中有着这样鲜明的爱和恨，才使她年仅十五岁就肩负起了救国救民的重担。
@#@流血、杀头，在所不惜。
@#@@#@走出电影院，泪水模糊中，我的眼前又出现了那双纯洁真诚的眼睛。
@#@那眼中饱含着对未来的美好生活的向往。
@#@虽然她没有看见现在的美好生活，但我能从刘胡兰的眼中看出，她是多么渴望这安定的幸福的日子能早点到来。
@#@我还有什么理由抱怨自己的生活不开心呢？
@#@@#@我呆呆地望着窗外飞舞的雪花，落在地上，落在楼房上，落在（谢谢你访问好范文）树梢上，落在我的心中，就像刘胡兰那大义凛然的精神一样轻轻地落在我的心中。
@#@我愿那清澈纯洁的眼睛能像这洁白的雪花一样，常洗涤我的心灵，指导我前进的方向。
@#@@#@巾帼英雄刘胡兰@#@中国，五千年的文明古国，在浩瀚历史长河中经历过血与火的熔炼，凝聚着华夏儿女的无穷智慧。
@#@在960万平方公里土地上展现给世人的是绚丽多姿的人文风情与风格恫异的文化瑰宝不断碰撞、交融、演变后的一部历史巨卷，中国悠久的历史犹如一窖烈酒，经历了数千年的历史沉积后，迸溢出缕缕幽香，味淡而绵长，清洌却醉人。
@#@@#@巾帼英雄，一个神圣而又让人充满想象的词，一个个女中豪杰的容颜在上下五千年的反转离合中永不褪色。
@#@何谓“巾帼”？
@#@古时候的贵族妇女，常在举行祭祀大典时戴一种用丝织品或发丝制成的头饰，这种头巾式的头饰即谓之“巾帼”。
@#@因巾帼这类物品是古代妇女的高贵装饰，人们便称女中豪杰为“巾帼英雄”，后人又把“巾帼”作为妇女的尊称。
@#@@#@翻开历史的史册，从古希腊神话中的智慧女神雅典娜到中国古代的黄道婆;@#@从曾两次获得诺贝尔奖金的居里夫人到新中国第一个女博士徐功巧；@#@从十九世纪英国女诗人勃郎宁夫人到南宋的李清照、当今的冰心;@#@从被誉为“国际妇女运动之母向暴风雨呐喊的勇士”的克拉拉〃蔡特金到为新中国诞生而抛头颅洒热血的杨开慧、刘胡兰，这数不胜数、无穷无尽的女性，为争取妇女的解放而斗争，面对着她们，我们情不自禁讴歌，女性，伟大的女性。
@#@@#@今天，我想说说，那位“生的伟大，死的光荣”的讴歌者——刘胡兰。
@#@@#@刘家有女，胡兰是名。
@#@@#@云周西村，投身革命。
@#@少年即入党，巾帼建奇功。
@#@叛徒嘴脸恶，阎匪铡刀凶。
@#@@#@烈士信念坚，不为名利动。
@#@视死竟如归，坚贞兼英勇。
@#@遗范垂后世，风采映苍穹。
@#@@#@主席毛泽东，感而撰其铭。
@#@落笔仅八字，千载壮忠魂：
@#@“生的伟大，死的光荣！
@#@”@#@刘胡兰，1932年出生在山西文水县云周西村一个贫苦农民家庭，小小年纪，便对黑暗的旧社会产生了强烈的不满。
@#@全国抗战爆发后，中国共产党领导山西人民开展救亡运动，文水县成立了抗日民主政府。
@#@从此，刘胡兰开始逐步接触革命道理。
@#@@#@在党的领导下，云周西村涌现出一批抗日积极分子，一些贫苦农民相继入党，并成立了党支部。
@#@刘胡兰积极参加村里的抗日儿童团，为八路军站岗、放哨、送情报。
@#@@#@1945年11月，她参加了文水县党组织举办的妇女训练班。
@#@40多天的学习，使她懂得了许多革命道理，阶级觉悟有了进一步提高。
@#@回村后，她担任了云周西村妇救会秘书，与党员一起，发动群众斗地主、送公粮、做军鞋，动员青年报名参军。
@#@1946年2月，她参加了我军反击阎锡山顽军作战的东庄战斗的支前工作，得到了进一步的锻炼成长。
@#@1946年6月，她被批准为中共候补党员。
@#@这一年，她才14岁。
@#@@#@1946年10月，国民党军进犯文水县城。
@#@为保存革命力量，县委决定大部分同志转移上山，留下部分同志坚持斗争。
@#@她以自己年纪小、熟悉环境为由，主动要求留下来，党组织同意了她的请求。
@#@她和留下来的同志一起向各村党组织传达党的指示，组织群众掩埋粮食，并配合武工队镇压了反动村长。
@#@@#@1947年1月12日，这是云周西村人民难忘的一天。
@#@这天早上，东方刚刚闪亮，刘胡兰早早起来，把她转移上山的消息告诉了父母，一家人忙着为她收拾行李，刘胡兰边洗衣服，边和母亲谈论上山后的打算，刘胡兰的心情十分激动。
@#@@#@就在这时，盘踞在大象镇的敌人和地主武装，忽然包围了云周西村，封锁了所有路口，严令不许任何人出村。
@#@由于敌人的严密封锁，刘胡兰已无法离开村子，她和母亲商量，先到隔壁刚生下小孩的金钟嫂家里隐蔽，如果被敌人发现，就说是伺候坐月子的。
@#@当刘胡兰来到金钟嫂家时，屋里已经有好几个人了。
@#@这时，街上又传来急促的锣声，紧接着就是敌人的嚎叫声：
@#@“大家听着。
@#@一家只许留一人，留下两个的就按私通八路办理。
@#@”@#@怎么办？
@#@留下来，万一被敌人发现，这卧床的产妇，初生的婴儿，这满屋的乡亲们，将要受到牵连，不！
@#@绝不能连累他们！
@#@刘胡兰毅然谢绝了金钟嫂的挽留，走出屋来，向村前的大庙走去。
@#@@#@刘胡兰来到大庙广场找到了母亲，女儿的突然到来，使胡文秀十分震惊，她悄悄地问道：
@#@“胡兰，你怎么也来了？
@#@”刘胡兰低声向母亲说明了原因。
@#@@#@不一会儿，“复仇”队员武金川忽然在人群中发现了刘胡兰，窜过来威胁说：
@#@“今天要你自白，不说就要你的命。
@#@”刘胡兰狠狠地瞪着他说：
@#@“我没有什么可自白的。
@#@”武金川灰溜溜地窜回了大庙。
@#@@#@天空乌云翻滚，广场气氛森严，这时候，刘胡兰已经清楚，一场严峻的考验就在眼前。
@#@她轻轻脱下了指环，掏出了手绢和万金油盒，郑重地交给了母亲，决心用鲜血与生命同敌人作一场殊死的斗争。
@#@@#@母亲胡文秀看着女儿这不寻常的举动，难过得说不出话来。
@#@刘胡兰没有眼泪，没有悲伤，她把母亲的手拉过来，让她把3件东西握紧……妈妈明白了，她擦干了眼泪，收藏好女儿留给她的3件东西，准备迎接将要发生的一切。
@#@@#@几个敌人扑上来要抓刘胡兰，乡亲们靠在一起保护她。
@#@敌人用枪托殴打群众，刘胡兰大声喝道：
@#@“闪开，我自己会走。
@#@”她昂首挺胸向大庙走去。
@#@@#@刘胡兰踏进大庙，大殿下满身血迹的石三槐、石六儿等6位同志巍然屹立，刘胡兰深表敬佩。
@#@@#@她跨进大庙的西厢房。
@#@审讯刘胡兰的是阎军军官大胡子连长张全宝，他根据叛徒的告密，已经知道刘胡兰是被捕中惟一的共产党员、区干部，也是年纪最小的一个，妄想从刘胡兰口中得到他所需要的东西。
@#@@#@敌人的利诱和威胁都失败了，但他们并不死心，妄图用血腥的屠杀逼迫刘胡兰投降。
@#@在大庙西侧广场上放下了铡刀、木棒，刘胡兰和石三槐等同志被押到刑场，他们怒视敌人，匪徒们如临大敌，惊慌失措。
@#@@#@群众们见自己的亲人来到刑场，一下子涌了过去，匪徒们急忙用刺刀阻挡，张全宝气急败坏地逼问群众：
@#@“你们说这7个人是好人还是坏人？
@#@”群众中立刻爆发出了惊天动地的怒吼：
@#@“好人，都是好人。
@#@”张全宝慌了手脚，急忙命令匪徒准备屠杀，护村堰上架起了机关枪。
@#@@#@一场惨绝人寰的大屠杀开始了，敌人先将我地下交通员石三槐，民兵石六儿、张年成和干部家属石世辉、陈树荣、刘树山6位同志，用乱棍打昏后，用铡刀一个个杀害了。
@#@烈士的鲜血染红了大地，锋利的铡刀卷了刀刃，中华民族的优秀儿女为了祖国的解放，人民的利益献出了宝贵的生命。
@#@@#@张全宝却洋洋自得，指着6位烈士的遗体向刘胡兰嚎叫；@#@“你看见了吧，自白不自白，投降不投降？
@#@”@#@刘胡兰怒不可遏，痛斤敌人；@#@“要杀就杀，要砍就砍，我死也不自白，共产党员你们是杀不绝的，革命烈火是扑不灭的，你们的末日不远了。
@#@”@#@刘胡兰遥望着吕梁山，仿佛想起了敬爱的伟大领袖毛主席，想起了培育她成长的党，想起了未来的灿烂世界。
@#@张全宝看见刘胡兰在思索，还梦想着刘胡兰能够转变，刘胡兰忽然转过身来，质问他：
@#@“我咋个死法？
@#@”@#@这惊天动地的声音，宣告了敌人的彻底失败，张全宝阴沉着脸，沙哑地发出了绝望的嚎叫：
@#@“一个样……”@#@群众再次向刑场涌来，这情景把敌人惊呆了。
@#@@#@突然，张全宝看到了护村堰上的机关枪，便恶狠狠地叫道：
@#@“快，快把机关枪调过来，把全村的人统统给我扫光。
@#@”敌人的机关枪在向几百名手无寸铁的乡亲们瞄准……。
@#@@#@在这千钧一发之际，刘胡兰大义凛然，挺身挡住了枪口，大声喝斥敌人：
@#@“住手！
@#@要死，我一个人死，不许伤害群众。
@#@”@#@刑场就是战场，英雄斗志如钢，刘胡兰昂首挺胸迈着矫健的步伐，向着烈士染红的铡刀走去。
@#@@#@铡刀前，刘胡兰止步回首，泰然自若地告别了父母，告别了养育她的家乡土地和勤苦勇敢的乡亲们。
@#@“永别了，乡亲们，战斗吧，同志们，敌人的末日不远了，胜利一定是我们的。
@#@”她鄙视了一眼垂死挣扎的敌人，甩了甩披在脸上的短发；@#@仰望翻滚的乌云，环顾万里江山……她坚信，黑夜即将过去，祖国的明天将阳光灿烂，就在生命的最后一息，刘胡兰同志高呼：
@#@“中国共产党万岁！
@#@毛主席万岁！
@#@”她从容地走向铡刀……@#@为了中国人民的解放，为了壮丽的共产主义事业，刘胡兰同志从容就义，壮烈牺牲。
@#@@#@1947年春天，毛泽东同志为她亲笔题词：
@#@“生的伟大，死的光荣”。
@#@8月1日，中共中央晋绥分局做出决定，追认她为中国共产党正式党员，高度评价了她短暂而光辉的一生。
@#@邓小平同志题词：
@#@“刘胡兰的高贵品质，她的精神面貌，永远是中国青年和少年学习的榜样。
@#@”1994年2月2日，江泽民总书记在山西视察工作时为刘胡兰题词：
@#@“发扬胡兰精神，献身四化大业。
@#@”1947年2月6日，《晋绥日报》刊登了刘胡兰英勇就义的详细报道，并发表评论，号召全体共产党员和解放区军民向刘胡兰学习。
@#@同日，延安《解放日报》也发表题为《只要有一口气活着，就要为人民干到底——女共产党员刘胡兰慷慨就义》的文章。
@#@中共中央晋绥分局追认刘胡兰为中共正式党员。
@#@@#@3月26日，毛泽东带领中共中央机关转战陕北途中，中央书记处书记任弼时向他汇报了刘胡兰英勇就义的事迹。
@#@毛泽东问：
@#@“她是党员吗？
@#@”任弼时说：
@#@“是个优秀共产党员，才15岁。
@#@”毛泽东深受感动，挥笔写下了“生的伟大，死的光荣”八个大字。
@#@@#@新中国成立后，1957年1月烈士牺牲10周年时，党和政府在山西省文水县修建了刘胡兰纪念馆。
@#@纪念馆广场上耸立着毛泽东题词“生的伟大，死的光荣”的纪念碑。
@#@纪念馆内陈列着烈士的遗物、文献资料、事迹展览，以及党和国家领导人为烈士题词的手迹。
@#@烈士墓掩映在纪念馆后苍松翠柏间，墓前矗立着8米高的汉白玉刘胡兰塑像，东侧“生死树”下是刘胡兰被捕处，旁边的古庙是烈士受审处，石雕花圈是烈士牺牲的地方。
@#@@#@十五岁，本该无忧无虑地在遍野红花的山岭上畅想未来的年纪；@#@十五岁，本该天真无邪地在父母怀中撒娇索要心仪礼物的年纪；@#@十五岁，本该满心童真地三五成群做着七彩的少女梦的年纪。
@#@却要面对敌人的疯狂的枪林弹雨和沾满鲜血的屠刀@#@《刘胡兰》观后感作文@#@看完电影，脑海浮现出许许多多刚才出现的画面。
@#@记得刘胡兰生前的一句话：
@#@“不向困难低头！
@#@”那时刘胡兰明知前面的路要冒着生命危险，但她还是毫不犹豫。
@#@相比之下，我们这一代孩子从小就娇生惯养，整天生活在父母的呵护之下。
@#@一但遇到麻烦，就束手无策，不能勇敢地去面对，很容易放弃，将来如何面对社会呀！
@#@@#@也记得这句“怕死就不是共产党员！
@#@”，可以这样来说，如果没有像刘胡兰一样的烈士，就没有我们的今天。
@#@是他们用鲜血乃至生命换来了今天的幸福生活。
@#@所以我们还要认真学习，掌握本领，接受新世纪的挑战，为中国的富强而努力！
@#@@#@篇一：
@#@刘胡兰观后感@#@“生的伟大，死的光荣！
@#@”这是毛主席为刘胡兰题的词，刘胡兰是一位共产党员，为中华民族增添了一种新的力量！
@#@@#@电影《刘胡兰》主要讲了一位13岁的小女孩——刘胡兰，她参加了妇女干部学习班，她学习完毕，就回村负责工作。
@#@后来，她碰到了国民党，他要刘胡兰把村里的事情都“自白”，不然，就把她抓走。
@#@刘胡兰被抓走了，敌人怎么问她，打她，她都不说。
@#@看到这，我真为她担心。
@#@如果当时是我，我肯定会哭喊着叫爸妈。
@#@后来，坏蛋用两种办法对付刘胡兰，还不行，他就用刀刺死了6人，想吓刘胡兰，可刘胡兰一点也不怕，她主动向铡刀走去，她死了，为了人民！
@#@虽然她的一生只有16年，但的确像毛主席所说的，“生的伟大，死的光荣！
@#@”@#@我想，以后当我遇到困难的时候，不是说一声“不会”就过去了，也不是一声不吭就随之而去，而是要动一动脑子把它解决，一定要坚持到最后！
@#@也记得这句“怕死就不是共产党员”，可以这样来说，如果没有许许多多像刘胡兰这样的烈士，就没有我们的今天，是他们用鲜血乃至生命换来了今天的幸福生活。
@#@所以我们还要认真学习，掌握本领，接受新世纪的挑战，为把上海建设成国际化的大都市而努力，为中国的富强而努力。
@#@@#@篇二：
@#@刘胡兰观后感@#@电影《刘胡兰》主要讲了一位13岁的小女孩——刘胡兰，她参加了学习班，她学习完毕，就回村负责工作。
@#@后来，刘胡兰竟被一个贪生怕死的叛徒给出卖了，他要刘胡兰把村里的事情都“坦白”，不论敌人怎么问她，打她，她都不说。
@#@看到这儿，我的心被揪成一团，真为她担心。
@#@如果当时是我，我肯定会哭喊着叫爸妈。
@#@后来，坏蛋用刀刺死了6个人，想吓刘胡兰，可刘胡兰一点也不怕，她主动向铡刀走去……虽然她的一生只有16年，但的确像毛主席所说的，“生的伟大，死的光荣！
@#@”@#@看完电影，脑海里浮现出许许多多画面，记得刘胡兰生前的一句话：
@#@“不向困难低头！
@#@”那时，刘胡兰明知前面的路要冒着生命的危险，可她还是毫不犹豫。
@#@相比之下，我们整天生活在父母的呵护之下，一旦遇到了麻烦，就束手无策，不能勇敢地去面对，很容易放弃，将来，我们脱离了父母的怀抱，该如何面对社会呢！
@#@我想，以后，无论是在学习上还是在生活上，当我遇到困难的时候，不是说一声“不会”就过去了，也不是一声不吭就随之而去，而是要动一动脑子把它解决，一定要坚持到最后！
@#@我们要克服困难，认真学习，掌握本领，接受新的挑战。
@#@@#@篇三：
@#@刘胡兰观后感@#@刘胡兰——一位被毛泽东主席提词“生的伟大，死的光荣”的少女英雄。
@#@她的感人事迹激励着一代又一代青少年。
@#@今天，我专门来到电影院观看这部电影。
@#@@#@这部电影的大概内容是这样：
@#@在抗日战争时期，做为云周西村的抗日救国儿童团团长的胡兰子，积极副食小伙伴们一起配合共产党，组织了大量抗日救国行动。
@#@终于，日本投降了，可是，国民党发动了内战，战争的阴影再次笼罩住神舟大地。
@#@学习了许多革命道理的刘胡兰，下了决心，决定加入党，终于成为了中国共产党的后补党员。
@#@很不幸，她被国民党的人抓住了，面对凶恶的敌人，刘胡兰说出了“怕死不当共产党”这样的一句话！
@#@最后，年仅15她死在了敌人的铡刀下。
@#@@#@刘胡兰真是一个爱国爱党的人呀！
@#@宁愿自己死也不说出党的机密。
@#@刘胡兰这种为了人民的利益不惜放弃自己的生命的人，的确是很伟大！
@#@我们应该学习她为国捐躯的精神！
@#@同学们，行动起来吧！
@#@我们要做一个勇敢的人！
@#@@#@《刘胡兰》观后感@#@刘胡兰纪念馆观后感@#@《刘胡兰》电影观后感@#@刘胡兰@#@刘胡兰@#@";i:
11;s:
11461:
"中小学生爱护校园保护环境主题班会教案@#@三一文库（XX）@#@〔中小学生爱护校园保护环境主题班会教案〕@#@ 环境教育是学校素质教育的一项重要内容下面就通过主题班会的形式让同学们都学会保护环境吧。
@#@@#@▲ 篇1：
@#@爱护校园保护环境主题班会教案@#@▲ 一、班会目的:
@#@@#@ 1认知目的：
@#@通过本次活动班会，使学生认识到“爱护校园，保护环境”不但是个人素质的一种表现，更是实现学生与校园，人与自然和谐统一的一种形式。
@#@从而增强学生爱护校园，保护环境的紧迫感和责任感，树立“爱护校园，生生有责”的意识，认识到“保护环境，功在当今，利在千秋”。
@#@@#@ 2行为目标：
@#@通过班会，使学生养成爱护学校，保护环境的良好行为习惯，对破坏校园，破坏环境的行为做到有明确的是非判断并能与之作坚决的斗争。
@#@@#@▲ 二、班会背景：
@#@@#@ 在双江中学全面推进校园保洁行动规划和整个世界都在共同关注环境保护的前提下，爱护校园，保护环境是实现这一主题的具体措施之一。
@#@如何让初三学生养成良好的环保行为习惯，树立起“校园是我家，环保靠大家”的意识，因此，召开这次主题班会是很有现实必要性。
@#@@#@▲ 三、班会形式：
@#@看课件讨论、环保知识竞赛抢答、辩论、讲故事、学生演讲@#@▲ 四、班会时间：
@#@xxxx年xx月xx日下午第三节课@#@▲ 五、班会地点：
@#@多媒体教室@#@▲ 六、活动准备：
@#@主持人培训、查找收集资料图片、课前布置教室@#@▲ 七、参加人员：
@#@各班班主任及xxx级x班全体学生@#@▲ 八、活动过程：
@#@@#@ 班主任：
@#@我宣布：
@#@“爱护校园，保护环境”主题班会正式开始。
@#@有请主持人上场。
@#@@#@ 主持人：
@#@尊敬的老师，亲爱的同学们，校园是我们老师和同学共同学习、生活的场所，它幽雅恬静，让我们在生活、学习、精神上身心愉悦，快乐无限;@#@而环境保护是我们整个社会世界正在共同关心的话题：
@#@全球气候变暖，大气污染正受到越来越多的国家和人民的重视。
@#@因此，在今天，我们召开这次班会活动，和大家一起探讨“爱护校园，保护环境”的话题。
@#@首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位班主任老师的光临指导。
@#@@#@ 我们的校园环境优美，绿树成荫：
@#@参天耸立的法国梧桐、蟠龙虬枝的黄桷树、苍劲挺拔的青松翠柏、枝繁叶茂的小叶榕、亭亭玉立的玉兰树……xxxx年xx月，我们的学校被xx县环保局、xx县教育委员会授予了“县级绿色学校”;@#@xxxx年xx月被xx市教育委员会授予了“绿色学校”（边说边点课件）。
@#@看了这些美丽的校园图片和荣誉奖状，同学们一定感受颇多，很想说些什么吧﹗下面请同学们畅所欲言，谈谈自己的感受吧﹗@#@ （学生谈感受）@#@ 主持人：
@#@是啊﹗我们的校园如此美丽，多么令我们骄傲和自豪。
@#@但是一个美丽校园的魅力并不能保证每一位都能自觉地爱护校园。
@#@请看大屏幕：
@#@纸屑遍地扔，脚印到处留，粉笔随处画，饭菜四处倒，枝丫随时攀（点击课件）……这些不良的行为严重影响了学校的形象，破坏学校的环境。
@#@那么我们该怎么做?
@#@才能让我们的校园更加美丽，请同学们踊跃发表自己的观点。
@#@@#@ （学生发表看法）@#@ 主持人：
@#@对。
@#@当我们看到这些行为时，不但要主动上前制止，敢于教育他们，同时自己也要身体力行，弯弯腰，动动手。
@#@这样我们的校园一定会更加美丽。
@#@@#@ 当然，校园只是我们现在生活的的一个小圈子，其实美丽的地球才是我们共同生活的家园。
@#@当环境保护正受到越来越多的国家关注和重视，各个国家也成立了许多环保主组织，用各种不同的形式来宣传环保的重要性。
@#@这里我们和大家一道来了解一些环保方面的知识。
@#@活动方式为竞赛。
@#@下面我宣布比赛规则：
@#@@#@ 全班分为8个小组，每个小组的基本分为100分，两类题型共20道，每答对一道加10分，答错扣10分，除本组人员以外可以补答。
@#@获胜方将获得环保知识竞赛奖品一份，每人一个硬面抄，并将在黑板报上公布表彰。
@#@@#@ （小组抢答略）@#@ 主持人：
@#@刚才同学们抢答得都很激烈。
@#@我宣布：
@#@获得环保知识竞赛胜利的小组是（），请班主任x老师为他们颁奖。
@#@@#@ （老师颁奖。
@#@对获胜方用掌声表示祝贺。
@#@）@#@ 主持人：
@#@通过刚才的活动，真正让我们大开眼界，环保知识的确与我们的学习，生活息息相关。
@#@然而在世界经济飞速发展的今天，由于经济发展极为不平衡，一些不发达或欠发达的国家和地区，甚至发展中国家认为：
@#@环境保护固然重要，但经济滞后更可怕。
@#@没有钱，怎么搞环保。
@#@因此，他们不惜以牺牲环保为代价，来换取经济的发展。
@#@同学们，你们又是怎样认识的呢?
@#@到底是环境保护重要还是经济发展重要?
@#@下面我们进行辩论大奖赛：
@#@“环境保护优先经济发展”，掌声有请正、反双方辩手上场。
@#@@#@ （正反双方各四名队员上场）@#@ 主持人：
@#@双方队员真可谓是棋逢对手，将遇良才。
@#@接下来请x老师对他们的表现进行点评。
@#@有请x老师。
@#@@#@ 老师点评：
@#@听了同学们的辩论，大家表现得都很激烈，辩论得也很精彩。
@#@说明我们获得的环保知识很有广度和深度。
@#@也让我们明白这样一个道理：
@#@经济要发展，环保要先行。
@#@我们中学生，应该从身边做起，从小事做起把环境保护当成我们的责任，我们的义务。
@#@记得中央电视台有一则公益广告：
@#@在一个偏僻的闭塞的小山村，人们守着一片森林，生活在贫困之中，当经济改革的浪潮袭来时，人们便不甘贫困落后纷纷上山砍伐树木，一片片树木倒下了，裸露的山坡随处可见，人们盖起了高楼大厦，过上了现代化的生活，但是好景不长，在一场暴雨过后，滚滚的泥石流吞没了这个村子，什么都没有了。
@#@我们决不能因为发展经济，提高收入而破坏坏境，否则必将受到大自然的惩罚。
@#@谢谢@#@ 主持人：
@#@感谢x老师的精彩点评。
@#@是啊，校园是我家，环保靠大家。
@#@同学们，通过这几十分钟的活动安排，我们到底应该怎么做呢?
@#@请倾听来自生活委员的演讲吧。
@#@@#@ （生活委员演讲：
@#@《校园环保你我行》，演讲词略，附在后面。
@#@）@#@ 主持人：
@#@老师们，同学们，“校园爱护靠你我，世界环保靠大家”，让我们携起手来，为我们与校园，人与自然和谐统一相处而努力奋斗。
@#@相信我们的校园一定会变得更加美丽;@#@世界一定会变得更加美好。
@#@谢谢大家。
@#@@#@ 最后，让我们齐唱《明天会更好》。
@#@@#@ （全体起立，齐唱《明天会更好》）@#@▲ 篇2：
@#@爱护校园保护环境主题班会教案@#@▲ 一、问题的提出：
@#@@#@ 环境教育是学校素质教育的一项重要内容。
@#@在迎接奥运的活动中，环境保护已经成为学习教育的中哟内容之一。
@#@但在实际校园生活中，我们发现部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内还存在，随身带零食到教室的现象也在一定程度上存在，乱踩草坪也时有发生。
@#@这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况，对净化、美化、绿化校园造成一定的影响。
@#@如何唤起学生对环境保护重要性的认识，培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，并化为爱护环境、保护环境的自觉行为，这个问题引起我的重视。
@#@@#@▲ 二、活动的目的：
@#@@#@ 着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。
@#@“两个意识”就是公德意识和环保意识;@#@告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为;@#@形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。
@#@@#@▲ 三、活动的过程：
@#@@#@ 1、班主任讲解校园环境对同学学习、生活的作用及目前我校校园环境的现状。
@#@@#@ 2、通过具体事例，如乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地吐痰、乱折花草等，进行小组讨论，分析存在这些不良现象的原因及其对策。
@#@@#@ 3、分小组在校园里进行“不良现象大搜索”。
@#@@#@ 4、分小组种植一盆花。
@#@并制定出后期培植计划。
@#@@#@ 5、班主任对本次活动进行总结。
@#@@#@▲ 四、活动的结果：
@#@@#@ 学生从身边的种种破坏校园环境的现象来分析，得出导致这种不良现象的几种原因：
@#@@#@ 1、由于小时候没养成良好的习惯，形成一种无意识的状态。
@#@95%的学生认为，从小进行养成教育是非常重要的，对良好习惯的养成将起到积极的作用。
@#@@#@ 2、缺乏自控能力，35%的学生认为在没人监督或约束的前提下，可能会随手扔垃圾。
@#@@#@ 3、缺乏劳动教育。
@#@从整个班的调查来看，学生很少在家帮助父母做力所能及的家务。
@#@@#@ 4、部分学生认为缺乏环境卫生教育是导致学生环境意识淡泊的重要因素。
@#@@#@ 5、缺乏有效的监督。
@#@部分学生认为督导队的职能没有充分发挥，应有必要成立如环保小卫士、绿色环保志愿小组等。
@#@@#@ 多数的学生普遍认为，应在以下几个方面形成共识：
@#@1、美我校园，人人有责。
@#@爱护校园环境要从自己做起，从身边的每一件小事做起，少说多做。
@#@@#@ 2、在全校营造“爱我校园、美我校园”的氛围，让每位同学都积极参与创建“绿色学校”活动。
@#@@#@ 3、在校园树立环境保护标语，标语向学生征集。
@#@@#@ 4、加强环境保护教育，如举办环保讲座和环保图片展等。
@#@@#@ 5、加强对学生的体验教育。
@#@如倡导学生自己种树、种花，并由自己维护。
@#@@#@ 6、加强监督。
@#@@#@▲ 五、活动后反思：
@#@@#@ 通过本次主题班会，增强了学生环境保护意识，增强学生主人意识，让学生发扬集体智慧，共同参与活动。
@#@在活动中，有意识的培养学生思维能力、语言表达能力、组织能力、活动能力和创造能力，同时促进了班级的团结和凝聚力，对于形成一个良好的班风起到一定的积极作用。
@#@@#@ 不足：
@#@由于年级较低等原因，整个活动气氛不够活跃，需要借助班主任的力量加强引导。
@#@活动不够生动、有趣。
@#@@#@";i:
12;s:
30098:
"描写冬天的段落@#@描写冬天的段落@#@描写冬天的段落190句@#@1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
@#@冷飕飕的风呼呼地刮着。
@#@光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。
@#@@#@2、夜晚，海南丰姿十足的冬日圆月照着大地，撒了一层薄薄的霜。
@#@静谧的冬夜，月色似很冰冷，斜斜地对城楼温柔诉说私语。
@#@漫步街道上，踏着朦胧的月色穿过漫长的路，夜湿漉漉的，像是要沉下去似的。
@#@@#@3、我静静地坐在窗台边，默默地看着雪簌簌地下着，看着雪慢慢地将山川大地装点成银色；@#@有时也会走出屋子，仰起头感受雪花落在脸上的那种凉沁沁的感觉，伸出双手去之后那晶莹透剔的雪花，看着她在我手心慢慢融化。
@#@家乡的雪啊，那才叫够味！
@#@@#@4、冬天最富有诗味，雪是它的使者，像一群群飞舞的银蝶，像春天飘落着的花瓣，在空中跳着优美的舞蹈，给麦苗盖上了一床厚被子，给大地铺上一张银毯。
@#@山胖了白了。
@#@在下雪是日子里却是最幸福的，无忧无虑地享受这无边无际地雪景，平日的喧器与烦恼，在瞬间已烟消云散，留下的恰恰是淡淡的宁静。
@#@冬天，没有春天的绚丽辉煌，夏天的豪爽澎湃，秋天的明媚妖艳，它却像一首意境深远而有开阔的诗，将我深深地陶醉在其中。
@#@@#@5、松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。
@#@@#@6、一年有四个季节，每个季节都有不一样的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。
@#@冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。
@#@松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。
@#@一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又完美。
@#@@#@7、此时的天空仿佛天女散花，无穷无尽的雪花从天穹深处飘落，如同窈窕的仙女穿着白色的裙子，用优美的舞姿向所有的生物致敬，然后轻柔地覆盖在房顶上草尖上树叶上，瞬间，万物的本来面目被入冬以来的第一场雪悄悄地掩盖住了，取而代之的是一层薄薄的积雪，一眨眼工夫，雪花用自然的力量点缀了万物，将一切变得神秘起来。
@#@@#@8、我喜欢冬，不是因为它的美，因为任何美都不必须永恒，就像昙花一现;@#@我喜欢冬，不是因为它的洁白，因为任何白都不必须完美无瑕，就像白色的墙。
@#@我喜欢冬，是因为我知道只要冬天来了，春天就不远了。
@#@只要你在最寒冷的时候在坚持一下，一下就好，你就能看见迎春花开。
@#@所以，请同学们相信。
@#@只要冬天来了，春天就不远了!
@#@@#@9、阳光向西偏移了，屋里的阳光淡出视野。
@#@室外的阳光还在毫不吝啬的向下挥洒着光和热，天上的飞机，在阳光里变成了银色发亮的光点儿，楼顶的太阳能接收器，反射着刺眼的光芒，楼宇东侧的影子，长了，更长了。
@#@太阳已经走到西边尽头的树林后面，再远处是山，太阳已经站在山顶上了，发出红黄色的绚丽色彩，西边的天际真得好美。
@#@@#@10、那雪一下就是一整天，每一片都差不多跟鹅毛般大小。
@#@地上总是堆着一堆堆的雪，放眼望去就像连绵不断的山一样，耸立在马路边。
@#@但这可没影响到孩子们玩耍，反倒为他们都省了力气和时间，都兴高采烈的堆起雪人来了。
@#@再向远看，嗬！
@#@那山，水，树木，房屋都像穿上一整套的银白色西服，每套衣服都闪着五彩的光。
@#@有了这雪的装饰，即使再冷，也物超所值了，让人觉得都没那么冷了。
@#@@#@11、冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。
@#@@#@12、家乡的冬天，冷的不得了。
@#@每次出门前，父母总将我捂得严严实实。
@#@可呵气在冲过重重的包围之后。
@#@还是能够看的出来。
@#@整个的冬天，几乎天天刮着西北风，待在屋里一听，跟狼嚎似的，令人心惊胆颤。
@#@这冬天，可真应了那句话：
@#@滴水成冰，呵气成霜。
@#@@#@13、郊外空旷辽远，除了太阳，天空依然是秋天的天空，比春天和夏天要纯净得多，远处的山峦在阳光下显得无比清晰。
@#@这景象让我想起海子的诗八月逝去，山峦清晰，河水平滑起伏，此时才见天空，天空高过往日，对，天空高过往日，此时的天空的确比往日要高远得多。
@#@@#@14、周围的树木萧然默立，荫影浓重，看上去一重重的，似乎你就穿越可是去。
@#@我抬起头，望了望疏朗的树梢，没有树叶，枝头空旷，没有语言，一副冷峻的神情。
@#@在浓重黑色的夜幕上，有一钩微黄的弯月，弓刀似的，再就是稀疏的简单几颗星子，星子像是镶嵌上去，遥远而渺小，看上去就像是钉在天上的钉子。
@#@@#@15、乡村的冬天，黄昏倒弥漫着温馨的气息。
@#@比较起人们的早饭，晚饭吃得异常的早，于是黄昏能够看到袅袅的炊烟，是那样的柔和轻盈。
@#@偶尔传来孩子们的嬉笑声，孩子们玩起来就是天不怕地不怕的那种，怕得只是爷爷奶奶们，他们总是的抱着衣服跟在后面，嘴里说着气话，脸上却挂着慈祥的笑容，也难怪孩子们不听话。
@#@不时还传来狗的叫声，那不知是谁的脚步，碰触了它那敏感的神经，它表现的那种护卫者特有忠诚，想想还蛮让人感动的呢。
@#@@#@16、看得出来，阳台上的花儿真得很高兴。
@#@翠绿的叶片在阳光的照射下，反射着生命的色彩，油亮油亮的。
@#@描述冬天阳光的句子_形容冬天冷的句子_形容冬天的句子描述冬天阳光的句子_形容冬天冷的句子_形容冬天的句子。
@#@翠绿的叶片在阳光的透视下，瞧得清叶片舒展的筋脉，也仅有春天里才有的葱心儿绿色彩，在阳光的照射下得以再现。
@#@@#@17、冬天是那么的洁白，是那么的美丽。
@#@让我们看到的不仅仅是那美景还让我们看到了小孩子们那一张红扑扑纯洁无暇的笑脸。
@#@我爱你――美丽的冬天！
@#@@#@18、天空中漫舞着鹅毛般的雪花，我独自走在去学校的路上。
@#@道路是如此的漫长与坎坷。
@#@寒风无情的吹着，在我脸上留下了掠过的痕迹，道路两旁的树干在风中摇曳，尤如魔鬼的手爪在伸张。
@#@雪天，路滑。
@#@不久，看到前面有很多孩子，他们都由父母护送上学，他们生怕自我的孩子滑倒，生怕自我的孩子在风中寂寞。
@#@心中不由羡慕起他们来。
@#@@#@19、冬天，大地散发出一种诱人的芬芳，那种比百鸟争鸣!
@#@更让人心醉比秋雨，更能让人透彻心扉那是美的带名词，更是让人沉醉的麻醉剂冬天!
@#@是万物枯萎的带名词，但它亦是万物苏醒前的报信鸟!
@#@那就是雪。
@#@纷飞的雪一片片从头顶落下，你会感觉到一阵阵简便，好似每一根神经，都在欢快的跳着跳着@#@20、冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳;@#@冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章;@#@冬天是严厉的教师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
@#@@#@21、雪花飘落在大地上，一点儿，一点儿给大地妈妈添上了白色的秀发。
@#@冬的精灵就这样来到了人间，给人一种白茫茫的感觉，看上去是那么的可爱迷人。
@#@像是一个个五彩的泡泡美丽，但又是那么的脆弱，关心的一个抚摸，轻轻的一声问候，都会给它留下难以忘却的伤痕。
@#@也许正是它的脆弱，使人不能忘记，也不敢忘记它。
@#@@#@22、风已比前尖削；@#@太阳时常蒙着雾一般的头网。
@#@淡淡地发着光，灰色的云的流动显得呆滞而沉重。
@#@寒冷包满在大气中。
@#@野外的草木恐怖的颤抖着，无力拖曳它们翅膀似的，时时抖下萎黄的残缺的叶儿，一天比一天裸露了。
@#@远处的山仿佛火灾后的残迹，那里焦了头，那里烂了额。
@#@一切都变了色，换上了憔悴而悲哀的容貌。
@#@鲁彦《呼吸》@#@23、我静静地坐在窗台边，默默地看着雪簌簌地下着，看着雪慢慢地将山川大地装点成银色，有时也会走出屋子，仰起头感受雪花落在脸上的那种凉沁沁的感觉，伸出双手去之后那晶莹透剔的雪花，看着她在我手心慢慢融化。
@#@家乡的雪啊，那才叫够味!
@#@@#@24、冬天的天气变冷了，人们的衣服越穿越厚了。
@#@树上的叶子都落光了，小草也黄了，鸟儿也飞走啦，冬天哈尔滨最美的景色就是雪景。
@#@透过窗户看见窗外飘着的雪花，把大地汽车树木房子等都变长了白色，景色美极了。
@#@@#@25、天气阴沉，满天是厚厚的低低的灰黄色的浊云。
@#@东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野地奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。
@#@我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。
@#@冬天是心灵的年轮。
@#@冬天，虽然十分寒冷，可是它有着无可比拟的温馨和期望。
@#@@#@26、大雪纷飞，人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹剔透的童话般的世界。
@#@松树的清香，白雪的冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。
@#@一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又完美。
@#@树上已披上了一件白色的纱衣，地上像铺上了一层厚厚的白棉被。
@#@大地变成了粉装玉砌的世界。
@#@啊!
@#@真美啊!
@#@我陶醉在这银装素裹的世界里!
@#@@#@27、雪花越来越密，在空中无休止地散落着。
@#@学校里弥漫着无数似花似蝶的六角精灵，它们无声无息地湿润了万物，用纤巧的魔棒将小区打扮一新，淘气的小精灵们无拘无束，欢快地盈盈地在空中演绎着一场绝佳的舞蹈，也许是在天宫中呆久了的缘故吧，它们似乎把全身的能量都释放出来了，渲染了一切。
@#@偶尔有几片雪花调皮地在栏杆架子上跳高，不时发出一声声清脆的敲击声，叮叮当当，似乎在为学校营造一点轰轰烈烈，然而，那六角形的精致的雪花，却很快就融化成了水滴，依附在被雪水冲得干干净净的架子上，风儿悠悠地吹来，摇摇欲坠，但还是不肯善罢甘休。
@#@融化的雪水中，隐隐约约映出了一个清新的世界。
@#@@#@28、天气阴沉，满天是厚厚的低低的灰黄色的浊云。
@#@东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野地奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。
@#@@#@29、说起家乡的冬天，那就不能不提起那满眼的冰雪。
@#@那冰雪给我们一种特殊的满足感是的，没有雪，那还能叫冬天吗？
@#@当雪精灵飘然而至时，她们如羽毛般漫天飞舞，落在树上，房屋上，菜地上，河流上，更落在每个东北人的心上：
@#@又一个冬天来了！
@#@不到一顿饭的工夫。
@#@地上就积了一层。
@#@这时，孩子们就会欢叫着，冲出家门，跳跃奔跑在雪地里，似乎这美丽的冬天就是属于我们这些孩子的。
@#@@#@30、冬日的雪天，更是银装素裹，能让你欣赏到雪压松枝不弯腰的那种景象。
@#@广场上孩子们正在冰天雪地里堆着雪人，打着雪仗，好不让人羡慕!
@#@偶尔我也会加入其中与孩子们嬉戏一番。
@#@@#@31、可天意不如人意，老天把所有的冷气毫不吝啬地送给了我们，冻得要死人。
@#@无论我怎样缩手缩脚，冷气的势头根本没有减弱的意思。
@#@再看看其他人，要不就是和孙杰一样的金刚身，要不就是把自我裹的和大面包似的，仅有我，在这种死冷的天不穿大衣，纯粹找冻。
@#@@#@32、山上的雪被风吹着，像要埋蔽这傍山的小房似的。
@#@大树号叫，风雪向小房遮蒙下来。
@#@一株山边斜歪着的大树，倒折下来。
@#@寒月怕被一切声音扑碎似的，退缩到天边去了!
@#@@#@33、工夫过得真快，西方已暴露了鱼肚白，纷歧会儿，太阳公公就暴露了笑貌。
@#@一刹时，冬姐姐已寂静而退。
@#@这时，学校是云云温馨，云云诱人。
@#@@#@34、冬天里最美的花除了梅花还有什么呢？
@#@冬天，家家户户的小院里的梅花都盛开，一朵朵梅花都展开了它们那等待已久的微笑，都露出了粉红色的羞红了的脸。
@#@雪纷纷的落在梅花上时，更能显出它们高傲的美。
@#@从墙角数枝梅，凌寒独自开。
@#@遥知不是雪，为有暗香来。
@#@这一句就能体现作者赞美梅花的完美品质和对梅花的喜爱之情。
@#@@#@35、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
@#@忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
@#@散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾保将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
@#@瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
@#@中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
@#@纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
@#@轮台东门送君去，去时雪满天山路。
@#@山回路转不见君，雪上空留马行处。
@#@@#@36、冬天的太阳是最迷人。
@#@因为冬天寒冷，使人很珍惜这难得的温暖。
@#@星期天的午时，漫步在街头，任柔和灿烂的晖光洒在肩上头发上，也许会使你精神振奋，心境突然间变得舒畅开朗：
@#@也许你会心神一动，感到生活是多么完美：
@#@也许更会使你感觉惊呀，发现冬天原来也有如此醉人的，却没有被发觉的魅力。
@#@@#@37、天气阴沉，满天是厚厚的低低的灰黄色的浊云。
@#@东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野地奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。
@#@@#@38、中间那排则常年翠绿，美中不足的是它们很矮，甚至有些还带着树冠倒下过。
@#@与那些树不一样，它们十分满足于此刻，并且也不愿意就收强风。
@#@别人称奇的是，作为中间人，它们不怕强风呼啸而过，并且还得到了充足的阳光。
@#@这很像中产阶级这，一辈子过的最然平庸，却不怕政治的动荡和物质的不足，满足于此刻，高兴地过完一生。
@#@@#@39、那雪一下就是一整天，每一片都差不多跟鹅毛般大小。
@#@地上总是堆着一堆堆的雪，放眼望去就像连绵不断的山一样，耸立在马路边。
@#@但这可没影响到孩子们玩耍，反倒为他们都省了力气和时间，都兴高采烈的堆起雪人来了。
@#@再向远看，嗬!
@#@那山，水，树木，房屋都像穿上一整套的银白色西服，每套衣服都闪着五彩的光。
@#@有了这雪的装饰，即使再冷，也物超所值了，让人觉得都没那么冷了。
@#@@#@40、南方的冬天是不会下雪的，异常是属于亚热带季风气候的地区，更不可能了。
@#@南方的冬天虽说不会热，但也冷不不到哪去。
@#@呵呵，去年冬天有一天气温诌降，我只穿了件单薄的衣服，冷的我是鸡皮疙瘩起了N次，阵阵发抖，当然少不了打喷嚏啦。
@#@当晚就重感冒，鼻涕流个不停，呵呵，真惨啊!
@#@@#@41、不知道什么时候，冬天的阳光好象把一切反复的拉长，又反复的压短，人们喜欢在冷冷的天里期待着春天，仿佛他们生命都被压缩和放释了似的，在奔跑着，追逐着，影子也忙碌的追随着他们，任他们带自我到不一样的地方。
@#@@#@42、冬天，又是那么的体贴。
@#@许多冬眠的动物，都在睡梦中向冬伯伯致谢，让它们在冬天离开春夏秋的忙碌，从忙碌中解脱出来。
@#@冬天，又是欢乐无穷的季节。
@#@许多孩子都喜欢在冰上打滑，抽冰尜，嬉戏，打爬犁。
@#@孩子的笑声是天真的，是无邪的，是纯洁的!
@#@他们的笑声，使冬天不再静寂，不再孤单。
@#@因为他们的笑声，好似天使一样，而雪花就是他们邀请来的使者。
@#@@#@43、出了门，我不禁得吸了一口雨后的空气，这空气是那样的清新。
@#@我只见上星期开得烂漫的棘树花被寒风吓得落了下来，小区的野玫瑰的刺也不像以前那样结实了，一按刺，它就掉了下来，粉红色的花瓣也纷纷落下来。
@#@@#@44、雪愈下愈大，愈下愈多，愈下愈美。
@#@大的，小的，飘飘洒洒，纷纷扬扬。
@#@有的像仙女在空中飞舞;@#@有的像一闪即过的流星;@#@有的像白色的小精灵再施展魔法。
@#@@#@45、冬天来了，此时的太阳本应是垂头丧气放出些许光芒；@#@此时天空上的雪花本应经常回返凡间的；@#@此时的人们本应是穿皮衣带手套，可这一切都变了。
@#@太阳的光芒显得格外刺眼让那些偶尔归回的雪花兵士们又重回天界，人们也在很欢乐的享受这并没有优处的日光浴。
@#@@#@46、这漫天飞舞的雪花，纷纷扬扬，似玉屑，似羽毛，似花瓣，悄然落下。
@#@在彤云密布的天空中翩翩起舞。
@#@让人看着就喜欢。
@#@它们像玉一样洁，像银一样白，像雾一样轻，像柳条一样柔。
@#@它们是那么纯洁，纯洁得晶莹透亮；@#@它们是那么静，静得悄然无声。
@#@每一片雪花都是一首宛转悠扬清新的乐曲；@#@都是一首轻快和谐鲜明的小诗。
@#@让你的心也陶醉其中。
@#@@#@47、冬天的美景毕竟是说不完的，因为它实在太美，太美，我爱冬天里的一切。
@#@冬天给人的感觉是不一样于别的季节的，所有的气息里都透着一股冬天特有的香甜。
@#@只要你用心去感受这个可爱的季节，其实冬天也是个温暖的世界。
@#@@#@48、太阳越升越高，阳光越来越暖，生机越来越多。
@#@在阳光的照耀下，羽禽起飞觅食，生灵跑跳奔忙，人们开窗纳光，走出家门锻炼，迈出温馨厅堂。
@#@阳光抚摸着万物，万物享受着阳光，沐浴着太阳的温暖，忙碌着自我的期望。
@#@@#@49、冬天，大地散发出一种诱人的芬芳，那种比百鸟争鸣!
@#@更让人心醉比秋雨，更能让人透彻心扉那是美的带名词，更是让人沉醉的麻醉剂冬天!
@#@是万物枯萎的带名词，但它亦是万物苏醒前的报信鸟!
@#@那就是雪。
@#@纷飞的雪一片片从头顶落下，你会感觉到一阵阵简便，好似每一根神经，都在欢快的跳着跳着@#@50、早晨，天空不再有春夏秋天那种清亮亮的湛蓝，天边不再是金灿灿的阳光了。
@#@整个天空惨白惨白的，有点像用白纸遮盖了天空本来的面目，失去了天空原本的颜色。
@#@太阳好像也怕冷似的，躲进了像棉胎一样厚的云层。
@#@冷飕飕的风呼呼地刮着，路边光秃秃的树木像一个秃老头，受不住风的袭击，树杈在冷风里摇晃，像一只瘦骨嶙峋的手指向天空。
@#@风，使劲地透过衣服的缝隙，给你带来一瞬间的冷。
@#@大街上，买面包的小贩守在热腾腾的面包炉旁吆喝着，不一样韵调的声音在大街上此起彼伏。
@#@大街上的每个人都缩着脖子，低着头，手插在口袋里，顶着风小步小步地往前走。
@#@@#@51、我的家门前有几排树，我也不知道是什么树。
@#@每一天，这些树都挺拔地理解着风雪的洗礼，仅有少数长的歪。
@#@@#@52、大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。
@#@@#@53、喜欢海南的冬天，也喜欢海南冬天的韵味。
@#@看冬日里的阳光，胶园;@#@看冬日里的夜色，月光。
@#@听冷冷的清风，在树梢上近乎吟唱的轻响，编织冬天蕴藉的弦律。
@#@我在寻问自我，随风飘落的片片树叶，不再会是去年那片曾在我生命中栖宿过热烈如焰的芬菲吧?
@#@@#@54、冬天的美景毕竟是说不完的，因为它实在太美，太美，我爱冬天里的一切。
@#@冬天给人的感觉是不一样于别的季节的，所有的气息里都透着一股冬天特有的香甜。
@#@只要你用心去感受这个可爱的季节，其实冬天也是个温暖的世界。
@#@@#@55、这漫天飞舞的雪花，似羽毛如玉屑，轻轻洒落，它们在天空中翩翩起舞，象烟雾一样轻灵，如柳絮一样轻软，它们那么纯洁，纯洁得晶莹透亮;@#@它们那么轻盈，轻盈得悄无声息。
@#@每一片雪花就象一段悠扬清新的音乐，似一首轻快和谐的诗歌。
@#@@#@56、在路上，我看见梧桐树上叶子不见了，地上却到处都是它的身影。
@#@风一吹，那些叶子像一个个小舞蹈家，在空中飞舞。
@#@我还看见了西湖和远处的山，西湖上飘着薄薄的雾，山在西湖后面隐隐约约地出现，这景色别提多美了!
@#@西湖边还有残荷，那棕色的叶子可难看了，但我相信明年夏天必须会很美的。
@#@@#@57、正入冬天时，雪花就飘飘扬扬的下起来了，好像是在迎接冬的来临。
@#@雪花像柳絮一样轻飘飘的落下，让人感觉雪跟羽毛一般柔软，雪所以是冬天最美的象征。
@#@@#@58、寒风呼啸着，树上的叶子已经落光了，只剩下光秃秃的树干。
@#@有时，天空中不是的飘起几片飞舞的雪花，我们几乎都是温室里的花朵，享受着恬静与欢乐。
@#@然而，在我们欢乐的背后，却是父母留下的辛勤汗水。
@#@@#@59、在人们还在享受秋季带给他们的凉爽时，冬姑娘已经不知不觉地来到了我们的身边。
@#@她，来的无声无息。
@#@当下了第一场雪时，人们才察觉到她来到了。
@#@下雪了，地上铺满了白色的地毯;@#@大树裹上了银色的冬装;@#@房子上也重新刷了一层白色的油漆冬天好美啊!
@#@一下子，整个世界都变成了白色，多么象一幅有诗意的图画啊!
@#@@#@60、东边天际里一缕阳光斜刺里射了过来，晨雾似乎有些疏松，有些缥缈，渐渐的在移动，夜色积聚的雾，寒冷积聚的霾，在阳光的催促下，极不情愿的渐次的轻轻隐去。
@#@一切变得清晰起来，一切显得明朗起来，那山，那树，那林，那矗立在天地间高高的塔架，那空旷的原野，眼看着就披上了一层朦胧的金黄。
@#@@#@61、冬天还没有到，可是天气已经冷得不行了。
@#@狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。
@#@晚上我睡在床上，听见外面的风呼呼地吹，好像老虎在怒吼。
@#@狂风吹得我家的窗户发出了砰砰砰的响声，害得那些老年人睡觉都成了问题。
@#@那响声响得还把熟睡的人都能够吵醒。
@#@我也久久不能够入睡，静静地听着那考老虎怒吼一样的风声过了很久很久，我才迷迷糊糊地睡着了。
@#@@#@62、看！
@#@田野中那一株峻然独立的大树！
@#@尽管狂风已将它的枝条压弯到一侧，可它强劲的枝干仍傲然挺拔，不肯屈服！
@#@弯曲的树干在宣布它饱经风霜的悲怆！
@#@而那挣扎着挂在枝头却仍然改变不了旋落的命运的红叶又是那么凄美的倾诉着风雨的无情！
@#@@#@63、乡村的冬天，田地蒙着一层薄薄的霜，透过那层薄薄的霜，能够看到下头僵化的土地，硬冻而干裂。
@#@田里的刚刚出土的麦苗是那样怯弱，原本绿嫩的叶子，显然已被冬天贴上了自我特有的标签，像孩子冬天被冻坏的脸。
@#@冬天田野的呼声更甚，让单独走在路上的人心里发毛，那树干没有了地，却被风摇曳得吱支地响，像在悲泣，又像在疯狂地舞蹈。
@#@@#@64、最妙的是下点小雪呀。
@#@看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。
@#@山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
@#@山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;@#@这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;@#@看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你期望看见一点更美的山的肌肤。
@#@等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。
@#@就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
@#@@#@65、冬松松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。
@#@冬天，十分寒冷。
@#@说实话，我不期望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。
@#@啊，我爱冬天，因为，冬天疾风知劲草，我爱它的品格。
@#@@#@66、他走了不一会儿，从嘴里鼻孔里喷出来的团团热气便凝成了一层层霜花儿，冻结在皮帽四周，恰似一顶银色的头盔戴在他那冻得通红的脸膛上。
@#@@#@67、冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。
@#@@#@68、我喜欢冬，不是因为它的美，因为任何美都不必须永恒，就像昙花一现;@#@我喜欢冬，不是因为它的洁白，因为任何白都不必须完美无瑕，就像白色的墙。
@#@我喜欢冬，是因为我知道只要冬天来了，春天就不远了。
@#@只要你在最寒冷的时候在坚持一下，一下就好，你就能看见迎春花开。
@#@所以，请同学们相信。
@#@只要冬天来了，春天就不远了!
@#@@#@69、寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了。
@#@狂风呼啸，大树在狂风中摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。
@#@@#@70、自从冬天到来时，给了我一种清爽的感觉;@#@给了我一种朦胧的感觉;@#@给了我一种怀念的感觉，记得上一个冬天，那时我的感觉却是那么的简便欢乐;@#@那么的逍遥自在。
@#@上一个冬天，一个个雪精灵飘着飘着，可爱极了，轻轻拿起来，他们总是微笑的看着我，我仿佛融化在哪冰天雪地的季节里，沉浸在那暖暖的冬天里我那时才知道，我已经被陶醉在那样的气息里了。
@#@@#@71、冬天的自然中最吸引人的，最独特的，最有代表性的，最可爱的还是非雪莫属。
@#@虽然，潼南很少见雪，但雪依然是我们所向往的，雪的洁白晶莹，玲珑剔透和奇妙无穷让人真的很心仪。
@#@我幻想着：
@#@当一场大雪过后铺天盖地到处一片银白色，有多美丽!
@#@@#@72、当黎明的曙色尚未到来的时刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上。
@#@刚烧开的水，一落地就结冰了。
@#@@#@73、到处银装素裹，美不胜收。
@#@可是，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感;@#@有的像小溪，仿佛在静静流淌。
@#@@#@74、盈盈地在空中演绎着一场绝佳的舞蹈，也许是在天宫中呆久了的缘故吧，它们似乎把全身的能量都释放出来了，渲染了一切。
@#@偶尔有几片雪花调皮地在栏杆架子上跳高，不时发出一声声清脆的敲击声，叮叮当当，似乎在为学校营造一点轰轰烈烈，然而，那六角形的精致的雪花，却很快就融化成了水滴，依附在被雪水冲得干干净净的架子上，风儿悠悠地吹来，摇摇欲坠，但还是不肯善罢甘休。
@#@融化的雪水中，隐隐约约映出了一个清新的世界。
@#@@#@75、雪刚住，太阳就急匆匆闪出，枝桠挑着白雪，瓦檐滴落融水，绝美的白色与水滴有规律的滴答声响谱就了一支恬适的乐曲，一缕柔曼悄然划过心海，扣击心灵窗棂，好象有琵琶女纤手扶琵琶，弹唱，而赏雪的人倒似一位白发苍苍的老翁，摇着一把蒲扇，闭目闲坐下，听着琵琶曲，轻叹岁月在他眼里的落俗。
@#@@#@ @#@@#@76、冬天的风冷，可它坚强了我的筋骨;@#@冬天的风烈，可它锤炼了我的毅志;@#@冬天的硬，可它能使弱者变强，强者更强;@#@冬天的风柔，因为它那严酷的面容下，包容着一颗爱心。
@#@@#@77、大山的躯体被阳光分成双色，渐渐的被阳光覆盖，树木被阳光淋下，摇曳的枝条抖落着阳光的明亮，人们的影子，有的在静止，有的在移动。
@#@阳光在拉长着万物的模样，阳光也在缩短着万物的模样，阳光在看着万物的模样。
@#@@#@78、冬天，一个寒冷的季节，但对于我们孩子来说，是一个温暖的季节，一个充满欢笑的季节。
@#@今年冬天也十分冷，但到此刻也没有下过一场雪，真期望赶快下一场雪，让这个冬天变得洁白，变得欢乐，让温暖在整个冬天里永远伴随着我们!
@#@@#@79、他走了不一会儿，从嘴里鼻孔里喷出来的团团热气便凝成了一层层霜花儿，冻结在皮帽四周，恰似一顶银色的头盔戴在他那冻得通红的脸膛上。
@#@@#@80、腊梅向我们展示了不怕严寒，坚忍不拔的坚";i:
13;s:
25886:
"中央电大国民经济核算网考复习题@#@一、单项选择题@#@1．我国目前正在使用的国民经济核算体系是（A）@#@A．SNAB．MPSC物质产品平衡表体系D．国民经济平衡表体系@#@2．我国国民经济产业部门分类，最综合的分类是（C）。
@#@@#@A．一次产业分类B．二次产业分类C三次产业分类D．四次产业分类@#@3．由劳动报酬、固定资本消耗、营业盈余和生产税净额确定的价格是（C）。
@#@@#@A．要素价格B．基本价格C生产者价格D．购买者价格@#@4．划分国内经济活动和国外经济活动的基本依据是（B）。
@#@@#@A．基层单位和机构单位B．常住单位和非常住单位C机构单位和机构部门D．基层单位和产业部门@#@5．基层单位是国民经济核算体系为了进行（B）确定的基本核算单位。
@#@@#@A．生产和收入分配核算B．生产核算和投入产出分析C资金流量核算D．国际收支核算@#@6．常住单位是指（C）。
@#@@#@A．在一个国家地理领土内的经济单位B．在一个国家经济领土内的经济单位@#@C在一国经济领土内具有经济利益中心的经济单位D．在一国地理领土内具有经济利益中心的经济单位@#@7．以下产业不属于第三产业的是（D）@#@A．交通运输业B．物资供销和仓储业C．科学研究事业D．畜牧业@#@8．SNA采用的是（A）。
@#@@#@A．全面生产概念B．限制性生产概念C．物质生产概念D．宏观生产概念@#@9．以下表述正确的是（D）。
@#@@#@A．一个基层单位可以包含一个机构单位B．一个基层单位能包含多个机构单位@#@C一个机构单位不可以包含任何基层单位D．一个机构单位可以包含多个基层单位@#@10．国民经济核算体系将固定资本消耗作为（D）处理。
@#@@#@A．货物和服务交易B．分配交易C．金融交易D．内部交易@#@11．反映国民经济生产的最终成果指标是（A）。
@#@@#@A．国内生产总值B．社会总产值C．国民生产总值D．国民收入@#@12．国民经济账户体系主要是揭示（B）之间在生产、收入分配和消费、积累使用以及资产负债等方面的有机联系。
@#@@#@A．机构单位B．机构部门C．基层单位D．产业部门@#@13．生产核算的核心是（C）@#@A财政收入B居民生活水平C国内生产总值D国民总收入@#@2、目前我国国内生产总值采用的是（A）@#@A、产业部门分类B、机构部门分类C、职能部门分类D、以上皆不是@#@3、产业部门分类的依据是（D）@#@A、投入生产要素的同一性B、生产活动的周期C、中间产品的消耗情况D、主产品的同质性@#@4、下列哪一项不列入国民生产总值的核算（B）@#@A出口到国外的一批货物B政府给贫困家庭发放的一笔救济金@#@C经纪人为一座旧房买卖收取的一笔佣金D保险公司收到一笔家庭财产保险费@#@5、下列各项不能看作是增加值的是（A）@#@A中间消耗B劳动报酬C生产税D营业盈余@#@6、用支出法计算国内生产总值时，不需要计算（C）@#@A、最终消费B、资本形成总额C、营业盈余D、货物与服务净出口@#@7、下列说法错误的是（D）@#@A国民产出的增加并不意味着个人生活水平的提高B总投资和净投资的差就是GDP与GNP的差额@#@C如果两个邻居互相为对方扫雪，并且分别向对方支付费用，会增加GDP@#@D某建筑去年已经完成，今年的销售金额应加入今年的GDP@#@8、在当期粮食产量中，根据使用去向可以判断，属于最终产品的是（C）@#@A农民自己食用的粮食；@#@B被食品加工企业当期生产消耗的粮食；@#@C由粮食购销部门增加储备的粮食；@#@D用做畜牧业饲料消耗的粮食@#@9、一国的国内生产总值大于国民生产总值，说明该国公民从外国取得的收入（A）外国公民从该国取得的收入。
@#@@#@A、大于B、小于C、等于D、可能大于也可能小于@#@10、面粉是中间产品这一命题（C）@#@A、一定是错的B、一定是对的C、可能对也可能错D、以上说法都对@#@11、企业的总产出包括是指企业（D）。
@#@@#@A、生产过程中最初投入的价值B、生产过程中对货物和服务的中间消耗的价值C、上缴政府的生产税净额D、生产出的货物和服务的全部价值@#@12、已知某地区国内生产总值为2000亿元，总产出为3600亿元，其中固定资产折旧为100亿元。
@#@则该地区中间投入为（D）亿元。
@#@@#@A、5600B、3600C、1700D、1600@#@13、已知我国某年企业部门总产出为7000亿元，中间投入为2000亿元，固定资产折旧100亿元，支付劳动报酬3000亿元，支付生产税净额900亿元，则其营业盈余是（C）亿元@#@A、5000B、1100C、1000D、2000@#@14、下列选项中，不属于生产税的是（B）@#@A、增值税B、财产税C、养路费D、烟酒专卖上缴政府的专项收入@#@15、下列不同的产业部门核算总产出的方法也不同，其中按“产品法”计算的是（A）@#@A、农业部门B、工业部门C、建筑业D、金融业@#@16、工业企业自建厂房的生产活动及其产出成果（C）。
@#@@#@A、包括在工业总产出中B、包括在工业增加值中C、包括在建筑业总产出中D、包括在房地产业总产出中@#@17、餐饮业兼营生产和转卖两种业务。
@#@转卖业务的总产出（A）。
@#@@#@A、只计算其附加费B、按全部收入计算C、既可只计算其附加费，也可按全部收入计算D、以上都对@#@18、金融业的总产出（D）。
@#@@#@A、就是该行业所提供金融中介服务的总产出B、是其金融中介服务的总产出与自有资金所得财产收入之和C、是其金融中介服务的总产出与从事投资活动所得收入之和D、是其金融中介服务的总产出与金融次要活动总产出之和@#@19、下列各项中不属于企业中间消耗的是：
@#@（B）@#@A、支付原材料的运输费用B、大型机床更新C、职工的教育培训费用D、更换一批新的钳锤等手工工具@#@20、可比价GDP为1100亿元，现价GDP为1000亿元，则物价指数为：
@#@（C）@#@A、9.09B、90.91C、1.1D、110@#@21、国内生产总值的实物构成不包括（D）。
@#@@#@A、消费品及服务B、用于积累的货物C、出口货物和服务D、进口货物和服务@#@22、生产账户的平衡项是（C）。
@#@@#@A、总产出B、中间消耗C、增加值D、固定资本消耗@#@23、三种方法计算国内生产总值的结果应该是（C）。
@#@@#@A、完全相等B、理论上相等C、理论上相等，但实际中会有差异D、以上都对@#@24、某部门对国内生产总值增长的贡献度是指（B）@#@A、该部门增加值与国内生产总值之比B、该部门增加值增量与国内生产总值增量之比C、该部门增加值增量与国内生产总值之比D、以上皆不是@#@25、某部门对国内生产总值的弹性系数是指（A）@#@A、该部门增加值的增长率与国内生产总值的增长率之比B、该部门增加值增量与国内生产总值增量之比C、该部门增加值增量与国内生产总值之比D、以上皆不是@#@26、投入产出分析的核心内容和重要工具是（A）。
@#@@#@A、投入产出表B、资金流量表C、资产负债表D、国际收支平衡表@#@27、投入产出表按照考察的时间期限不同，分为（A）。
@#@@#@A、静态投入产出表和动态投入产出表B、实物型投入产出表和价值型投入产出表C、部门投入产出表和产品投入产出表D、劳动消耗投入产出表和固定资产投入产出表@#@28、产品生产过程中的产出（C）。
@#@@#@A、就是中间产出B、就是最终产出C、包括中间产出和最终产出两部分D、以上都不对@#@29、实物型投入产出表的局限性在于（B）。
@#@@#@A受价格变化的影响B计量单位不统一，使用范围有限C不受价格变化影响D计量单位统一，便于进行比较@#@30、投入产出表的第Ⅰ象限主要反映国民经济各产业部门之间的（C）。
@#@@#@A.技术联系B、经济联系C、技术经济联系D、再分配关系@#@31、投入产出表的核心部分是（A）。
@#@@#@A、第Ⅰ象限B、第Ⅱ象限C、第Ⅲ象限D、第Ⅳ象限@#@32、投入产出表的第Ⅰ象限从横向看，表明（A）。
@#@@#@A、某个产业部门的产品提供给各个产业部门作为生产消耗使用的数量B、某个产业部门在生产过程中消耗各产业部门的产品数量C、各产业部门提供给某个产业部门产品的数量D、各产业部门生产中消耗某产业部门产品的数量@#@33、投入产出表的第Ⅱ象限主要反映（D）。
@#@@#@A、各产业部门之间的技术经济联系B、增加值的构成C、再分配关系D、最终产品的规模和结构@#@34、投入产出表的第Ⅲ象限主要反映（B）。
@#@@#@A、各产业部门之间的技术经济联系B、增加值或最初投入的构成C、再分配关系D、最终产品的规模和结构@#@35、下列等式中正确的是（D）。
@#@@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@36、关于供给表（U表）的说法正确的是（A）。
@#@@#@A、主栏是产品部门B、宾栏是产品部门C、是对称性的投入产出表D、以上说法都对@#@37、假定工业部门对农业部门的直接消耗系数为0.15，说明（B）。
@#@@#@A、农业部门每生产单位产品消耗工业产品的数量为0.15B、工业部门每生产单位产品消耗农产品的数量为0.15C、农业部门在生产过程中一共消耗了0.15的工业产品D、工业部门在生产过程中消耗了0.15的农业产品@#@38、直接消耗系数就是某部门为生产单位产品所消耗的各种（B）的数量。
@#@@#@A、最初投入B、中间投入C、最终产品D、总产品@#@39、xij表示（B）。
@#@@#@A、i部门生产时所消耗的j产品数量B、j部门生产时所消耗的i产品数量@#@C、i部门生产单位产品消耗j产品数量D、j部门生产单位产品消耗i产品数量@#@40、用价值量计算的直接消耗系数aij，其取值范围是（A）。
@#@@#@A、0≤aij≤1B、aij<@#@0C、aij>@#@1D、aij=1@#@41、完全消耗系数是（C）。
@#@@#@A、所有直接消耗系数的代数和B、所有间接消耗系数的代数和@#@C、直接消耗系数与各轮间接消耗系数的代数和D、以上都对@#@42、收入分配与消费所需遵循的核算原则是（B）。
@#@@#@A、收付实现制B、权责发生制C、前者是收付实现制，后者是权责发生制D、前者是权责发生制，后者是收付实现制@#@43、收入分配的对象是（B）。
@#@@#@A、生产要素B、当期的生产成果C、劳动报酬D、当期生产的物质产品@#@44、下列分配流量不属于收入初次分配所产生的是（D）@#@A、生产税B劳动报酬C财产收入D所得税@#@45、收入初次分配核算所核算的收入是（C）。
@#@@#@A、财产性收入B、转移性收入C、生产性收入D、投资收入@#@46、收入形成账户和原始收入分配帐户的起点指标分别是（A）@#@A、增加值和营业盈余B、劳动报酬和增加值C、增加值和财产收入D、政府税收和劳动报酬@#@47、一般来说占国内生产总值的较大部分的部门是（A）@#@A、非金融企业部门B、金融机构部门C、企业部门D、政府部门@#@48、收入形成帐户的平衡项是（D）@#@A、劳动报酬B、生产税净额C、增加值D、营业盈余@#@49、原始收入分配帐户的平衡项是（D）@#@A、劳动报酬B、生产税净额C、财产收入D、原始收入@#@50、对于企业部门，其原始收入与营业盈余的差值是（B）@#@A、转移性净支出B、财产净支出C、要素净支出D、以上皆非@#@51、下列收入属于财产收入的是（A）@#@A、存款利息B、政府发放的生活补贴C、贷款D、彩票中奖@#@52、一般说，各部门原始总收入之和我们称之为（B）。
@#@@#@A、财产收入B、国民总收入C、总营业盈余D、国内生产总值@#@53、国民总收入与国内生产总值在数值上相差（D）。
@#@@#@A、固定资本消耗B、生产税C、生产税净额D、来自国外的初次净收入@#@54、下列居民收入哪一项不属于要素收入（D）@#@A、租金B、银行存款利息C、红利D、养老金@#@55、收入再分配中产生的收入属于（C）。
@#@@#@A、生产性收入B、交换性收入C、转移性收入D、以上都对@#@56、下列行为属于转移性收支的是（B）@#@A、某居民家庭年底受到股票分红300元B、某企业捐赠100万给希望工程C、政府给某小区建设公用电话亭D、银行收取利息税@#@57、如果个人收入等于570元，而个人所得税等于90元，消费等于430元，利息支付总额为10元，个人储蓄为40元，个人可支配收入则等于（B）@#@A、500元B、480元C、470元D、400元@#@58、收入再分配帐户的平衡项是（C）@#@A、原始收入B、经常转移C、可支配收入D、储蓄@#@59、收入使用核算的中心内容是（A）@#@A、消费核算B、储蓄核算C、非金融投资核算D、中间使用核算@#@60、居民最终消费支出核算中不包括（C）@#@A、医疗保健支出B、购买食品衣物的支出C、购买金银首饰的支出D、娱乐活动支出@#@61、在下列政府行为中，哪一项不属于政府消费（B）@#@A、办一所中学B、给低收入家庭提供一笔住房补贴C、订购一批军火D、给公务人员增加薪水@#@62、可支配收入使用账户的初始流量和平衡项分别是（D）@#@A、增加值和最终消费支出B、营业盈余和实际最终消费C、原始收入和储蓄D、可支配收入和储蓄@#@63、储蓄是可支配收入中没有用于最终消费的部分，其数值（D）@#@A、只能为正数B、只能为负数C、可能为零D、既可能为正，也可能为负或零@#@64、恩格尔系数是指（D）@#@A、耐用品消费支出占居民最终消费支出的比重B、文化娱乐消费支出占居民最终消费支出的比重C、居民总消费支出占其可支配收入的比重D、食品消费支出占居民最终消费支出的比重@#@65、联合国采用恩格尔系数确定的小康生活水平标准为（A）@#@A、40%－50%B、30%－40%C、20%－40%D、20%以上@#@66、储蓄率是指（D）@#@A、总储蓄与GNP之比B、净储蓄与GNP之比C、总储蓄与净储蓄之比D、储蓄额与可支配收入额之比@#@67、下面不属于经济资产的是（B）@#@A、土地B、公海C、厂房D、债券@#@68、非金融资产按其形态的不同可以分为（D）@#@A、固定资产和流动资产B、生产资产和非生产资产C、人工资产和自然资产 D、有形资产和无形资产@#@69、下列各项资产中属于生产资产的是（C）@#@A、矿藏B、土地C、住宅 D、商誉@#@70、在资本帐户中，资本形成总额包括（A）@#@A、固定资本形成总额和存货增加B、固定资本形成总额和其他非金融资产获得减处置C、存货增加和其他非金融资产获得减处置D、固定资本形成总额、存货增加和其他非金融资产获得减处置@#@71、各机构部门投资的主要资金来源是（B）@#@A、财产收入B、储蓄C、经常转移D、资本转移@#@72、以下关于资本转移的说法，错误的是（B）@#@A、资本转移是出于投资目的B、资本转移只能是实物转移C、资本转移发生在收入形成和储蓄计量之后D、资本转移对交易方资产负债存量产生影响@#@73、下列属于资本转移的经济行为的是（C）@#@A、某金融机构购买价值200万元的网络通信设备B、财政部向某贫困地区调拨3000万元的救济物资C、政府对某企业划拨500万元用于增加固定资产D、某企业向政府缴纳所得税450万元@#@74、资本形成主要核算的是各机构单位（D）@#@A、生产资产的获得B、生产资产的处置C、生产资产获得和处置的总和D、生产资产获得减处置的净额@#@75、资本帐户中的平衡项是（D）@#@A、资本转移收入净额B、其他非金融资产获得减处置C、统计误差D、资金余缺@#@76、投资率一般定义为（B）@#@A、非金融投资额与国民总收入之比B、非金融投资额与国民可支配收入之比C、金融投资额与储蓄总额之比 D、金融投资与消费总额之比@#@77、以下关于投资率的说法，错误的是（D）@#@A、投资率所表现的就是可支配收入中非金融投资所占份额B、如果不考虑对外资金流动，一国一时期计算的投资率应与同期储蓄率相等C、住户部门的储蓄率要大于投资率D、企业部门的储蓄率要大于投资率@#@78、固定资产和存货区别的主要标志是（B）@#@A、再生性B、耐用性C、收益性D、所有权@#@79、在资本帐户中，属于来源方的项目是（B）@#@A、资本形成总额B、资本转移收入净额C、其他非金融资产获得减处置D、资金余缺@#@80、如果不考虑对外资金流动，一国一时期的投资率应该等于（A）@#@A、储蓄率B、消费率C、资本转移率D、净金融投资率@#@81、在金融资产中，不存在对应负债的是（D）@#@A、通货B、存款C、证券D、货币黄金@#@82、下列交易行为属于严格意义上的金融交易的是（D）@#@A、劳动者从企业获取货币工资 B、企业用存款购买原材料C、金融机构购买固定资产D、住户用存款购买债券@#@83、在下列金融资产中，属于金融机构资产的是（C）@#@A、通货B、存款C、贷款D、保险准备金@#@84、金融账户的使用方记录的是（A）@#@A、金融资产的增加B、金融负债的增加C、国际收支净误差与遗漏 D、资金余缺@#@85、有关于资金余缺这一项目的位置，正确地说法是（C）@#@A、在资本帐户和金融帐户中都属于来源方B、在资本帐户和金融帐户中都属于使用方@#@C、在资本帐户中属于使用方，在金融帐户中属于来源方D、在资本帐户中属于来源方，在金融帐户中属于使用方@#@86、在资金流量表中，反映间接融资的指标是（B）@#@A、存款B、贷款C、证券D、保险准备金@#@87、在金融交易的资金流量表中，部门内部存在的主要平衡关系是（A）@#@A、净金融投资＝金融资产增加－金融负债增加B、净金融投资＝金融负债增加－金融资产增加@#@C、净金融投资＝总储蓄＋资本转移收入净额－资本形成总额－其他非金融资产获得减处置@#@D、净金融投资＝资本形成总额＋其他非金融资产获得减处置－总储蓄－资本转移收入净额@#@88、价格变化或汇率变化造成的金融资产价值变化应记入（C）@#@A、资本账户B、金融账户C、重估价账户 D、资产数量其他变化帐户@#@89、国民资产负债核算以（B）为基础。
@#@@#@A、国民收入核算B、企业资产负债核算C、存量核算D、国际收支核算@#@90、资产负债核算的资产指（A）。
@#@@#@A、经济资产B、金融资产C、固定资产D、流动资产@#@91、对于金融负债，债权人和债务人应遵循的估价原则是（B）@#@A、现行市场价格估价B、交易双方同一价格估价C、交易双方不同价格估价D、视情况而定@#@92、我国资产负债核算的主体是（D）@#@A、机构部门B、企业C、法人D、常住机构单位@#@93、资产负债表的平衡项是（D）@#@A、资产B、负债C、负债和净值D、资产负债差额@#@94、SNA对固定资产存量、固定资产消耗和库存存量进行估价推算所采用的是（D）。
@#@@#@A、现行市价法B、重置成本法C、未来收益现值法D、永续盘存法@#@95、对资产项目在各机构单位间实际的或虚拟的交易而引起的数量变化，应该记录在（A）@#@A、资本和金融账户B、资产数量其它变化账户C、重估价账户D、以上都不对@#@96、自然灾害所造成的经济损失应记录在（B）@#@A、资本账户B、资产数量其它账户C、金融账户D、重估价账户@#@97、名义持有资产收益表明整个核算期由于（D）变动而引起的全部价值收益。
@#@@#@A、数量B、综合物价指数C、时间D、价格@#@98、若期初、期末价格分别为@#@、@#@，期初、期末资产数量分别为@#@、@#@，下列计算式表示核算期资产负债全部价值变化的是（C）@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@99、在中性持有资产收益及计算中，综合物价指数通常可以选用按（B）计算的消费物价指数替代。
@#@@#@A、天B、月C、季D、年@#@100、不存在通货膨胀的情况下，中性资产持有收益（C）@#@A、大于零B、小于零C、等于零D、不能确定@#@101、已知某部门期初金融资产总额为4000亿元，负债总额为4500亿元，净值2500亿元，则部门期初非金融资产总额为（A）亿元。
@#@@#@A、3000B、2000C、6000D、500@#@102、国民资产负债表中“来源”是指部门的（D）@#@A、资产B、负债C、资产和负债D、负债和净值@#@103、国民资产负债表中，若国外部门对应的金融资产净额为负值，表示（A）@#@A、国内净贷出B、国内净借入C、国内资产小于负债D、国内金融资产小于非金融资产@#@104、我国新国民经济核算体系的资产负债表，采用（B）的平衡表式。
@#@@#@A、资产×@#@负债B、资产负债项目×@#@机构部门C、来源×@#@运用D、资产×@#@机构部门@#@105、在一国资产负债综合账户中，国民经济非金融资产为15000亿元，金融资产14000亿元，国外部门净值为3200亿元，则该国拥有的国民资产为（C）亿元。
@#@@#@A、29000B、32200C、11800D、25800@#@106、在一国国民经济积累账户中，期初非金融资产总额为15000亿元，期间由于资本交易变化10000亿元，资产数量其它变化－150亿元，重估价变化50亿元，则该国期末非金融资产总额为（A）亿元。
@#@@#@A、24900B、25000C、25050D、25100@#@107．对外经济活动所指的进出口是（D）。
@#@@#@A．只包括货物进出口B．只包括劳务进出口C．只包括外汇转移D．既包括货物进出口又包括劳务进出口@#@108．对外经济交易是（D）。
@#@@#@A．只属于实物交易B．只属于货币交易C．不影响一国资源总量D．会影响一国资源总量@#@109．以下哪一项应记录在国际收支平衡表的借方（B）。
@#@@#@A．收入性经济行为B．进口C．出售手持国外证券D．从国外借款@#@110．国际收支平衡表中的国际收支是指（B）。
@#@@#@A．狭义国际收支B．广义国际收支C．对外贸易收支D．外汇收支@#@111．为使国际收支平衡表保持平衡而设置的平衡项目是（C）。
@#@@#@A．经常项目B．资本和金融项目C．净误差与遗漏D．储备资产@#@112．判断一项交易是否应作为货物进出口的标准是（C）。
@#@@#@A．看货物是否跨越了国界B．看货物的所有者是谁C．看货物是否在常住单位和非常住单位之间发生了所有权变更D．既要看货物的所有权变更，又要看是否跨越了国界@#@113．在国际收支平衡表中，国际收支逆差是指（A）。
@#@@#@A．该项目支大于收B．该项目收大于支C．该项目贷大于借D．该项目贷等于借@#@114．实践中评价一国国际收支平衡与否最常用的差额指标是（D）。
@#@@#@A．进出口差额B．经常收支差额C．国际收支基本差额D．国际收支总差额@#@115．国际收支总差额是将（C）作为线下项目计算得来的。
@#@@#@A．经常项目B．资本和金融项目C．储备资产D．净误差与遗漏@#@116．编制国外账户应以（B）为基准货币单位。
@#@@#@A．外国货币B．本国货币C．美元D．既可以用本国货币，也可以用外国货币@#@117．原始收入和经常转移对外账户的平衡项“经常交易对外差额”的功能类似于国内机构部门账户的（D）。
@#@@#@A．增加值B．可支配收入C．调整后可支配收入D．储蓄@#@118．对外资本账户记录一国常住单位与国外之间发生的（B）。
@#@@#@A．金融性资本交易B．非金融性资本交易C．外汇交易D．既有金融性又有非金融性资本交易@#@119．对外金融账户的平衡项是（A）。
@#@@#@A．净贷出/净借入B．货物与劳务对外交易差额C．经常交易对外差额D．储备资产变动额@#@120．对外资产负债账户（B）。
@#@@#@A．只核算储备资产B．只核算金融资产C．只核算非金融资产D．既核算金融资产，又核算非金融资产@#@121．对外贸易依存度分析是关于商品进出口与（D）的关系的分析。
@#@@#@A．国内总储蓄B．国内净储蓄C．国民生产总值D．国内生产总值@#@122货物和服务账户的主要作用是（C）。
@#@@#@A反映一国一定时期的生产成果B反映一国一定时期货物和服务的来源@#@C反映一国一定时期货物和服务的来源和使用D以上都对@#@123联系原始收入分配账户与收入再分配账户的指标是（A）。
@#@@#@A国民总收入B劳动报酬C营业盈余D财";i:
14;s:
17938:
"七年级上册英语人教版第六单元综合练习《讲义教师版》@#@人教版-七上-Unit6-综合练习@#@知识元@#@当堂练习@#@完形填空@#@练习1.@#@MynameisSandra.Ihaveabrother._____1____nameisTom.Welikedifferent（不同的）sports.Ilikeplaying____2_____.Itisfun.Iliketennis，too._____3____Idon’tlikebasketball.Itis_____4____.Mybrother____5_____basketball.Hehasfourbasketballs.He____6_____basketballeveryday.Welikedifferent_____7____.Ilikeeggs，applesandhamburgers_____8____breakfastanddinner.Fordessert（甜食）,Ilike____9_____.Tomlikesoranges,chickenandcarrots.Weare_____10____because（因为）weoftenplaysportsandeatgoodfood.@#@A．He@#@B．She@#@C．Her@#@D．His@#@A．volleyball@#@B．TV@#@C．watch@#@D．oranges@#@A．And@#@B．With@#@C．But@#@D．Of@#@A．fun@#@B．difficult@#@C．interesting@#@D．fine@#@A．likes@#@B．don’tlike@#@C．like@#@D．doesn'@#@tlike@#@A．looks@#@B．knows@#@C．plays@#@D．has@#@A．food@#@B．books@#@C．colors@#@D．classes@#@A．in@#@B．on@#@C．for@#@D．at@#@A．hamburgers@#@B． @#@chicken@#@C．bread@#@D．icecream@#@A．boring@#@B．healthy@#@C．great @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D．relaxing@#@【答案】DACBACACDB@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@练习2.@#@I’mTony.I’mnew（新的）intheschool.I_____1_____afriendin @#@myclass.She _____2_____Helen.SheisanEnglishgirl.SheisnowinChinawith_____3_____parents.She_____4_____China.AndshelikesChinese（中国的）_____5_____too.Shehas_____6_____egg,_____7_____breadforbreakfast.Wehavelunchinourschool.Thefoodinourschool_____8_____good.Wecanhavesomehealthyfood_____9_____lunch.Sometimeswehavenoodles（面条）.Wehave_____10_____athomewithourparents. @#@@#@A．has@#@B．have@#@C．am@#@D．is@#@A．name’s@#@B．am@#@C．is @#@@#@D．has@#@A．his@#@B．she@#@C．her@#@D．he@#@A．likes@#@B．have@#@C．like@#@D．has@#@A．sports@#@B．food@#@C．fruit @#@@#@D．vegetables@#@A．an@#@B．a@#@C．the@#@D．/@#@A．many@#@B．a@#@C．an@#@D．some@#@A．is@#@B．are@#@C．be@#@D．am@#@A．for@#@B．on@#@C．in @#@@#@D．have@#@A．breakfast @#@@#@B．lunch@#@C．dinner@#@D．diner@#@【答案】BCCABADAAC@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@补全对话@#@练习1.选择方框中的句子补全对话，有两项是多余的@#@ May:
@#@Joy,whattimeisitnow?
@#@ @#@@#@ Joy:
@#@It’sabouthalfpastfour. @#@@#@ May:
@#@Let’shavearest（休息一会儿）.___1_____.@#@ Joy:
@#@Yes.Iamthirstynow. @#@@#@ May:
@#@ @#@____2____. @#@@#@ Joy:
@#@I’dlikeabottleoforangejuice,please. @#@@#@ May:
@#@ @#@____3____. @#@@#@ Joy:
@#@No,thankyou.I’mnothungry.Whataboutyou?
@#@ @#@@#@ May:
@#@I’mhungrynow. @#@@#@ Woman:
@#@ @#@____4____. @#@@#@ May:
@#@Yes.I’dlikeahamburger,abottleoforangejuice,andabottleofapplejuice. @#@@#@ Women:
@#@ @#@ @#@____5____. @#@@#@ May:
@#@No,that’sall. @#@@#@ Women:
@#@Hereyouare. @#@@#@A.CanIhelpyou?
@#@ @#@@#@B.Whatwouldyoulike?
@#@ @#@@#@C.Anythingelse?
@#@ @#@@#@D.Isthatenough?
@#@ @#@@#@E.Areyoufull?
@#@ @#@@#@F.Wouldyoulikesomethingtodrink?
@#@ @#@@#@G.Wouldyoulikesomethingtoeat?
@#@@#@【答案】@#@F@#@B@#@G@#@A@#@C@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@阅读理解@#@练习1.@#@Janeisaschoolgirl.Sheistwelve.Shestudiesatamiddleschool.SheisinGradeSeven.Sheisagoodgirl.Janegetsupatseveninthemorning.Thenshehasherbreakfast.Forbreakfastshehaseggsandacupofmilk.Shedoesn’thaveteaforbreakfast.@#@AfterbreakfastJanegoestoschool.Attwelveshecomeshomefromschool.Shehaslunchwithhermother.Forlunchshehashamburgersandsalad.Shelikessalad,butshedoesn’tlikehamburgers.@#@Atsevenshehassupperwithherfatherandmother.Theyhavechickenandvegetables.Herfatherlikeschicken,butJanedoesn’t.@#@1.Janeisaschoolgirlina_________.@#@A．primaryschool @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B．middleschool@#@C．university@#@D．college@#@【答案】B@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@2.Janehas_________forbreakfast.@#@A． @#@eggsandacupofmilk@#@B．eggsandtea@#@C．teaandbread@#@D． @#@eggandbread@#@【答案】A@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@3.Janecomeshome_________.@#@A．inthemorning@#@B．atnoon@#@C．atnight @#@ @#@@#@D．intheevening@#@【答案】B@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@4.Janelikestoeat_________forlunch.@#@A．hamburgers@#@B．milk@#@C．salad@#@D．eggs@#@【答案】C@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@5.Janehasdinnerwith_________.@#@A．hermother@#@B．herparent@#@C．herfather@#@D．herparents@#@【答案】D@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@练习2.@#@Iamamiddleschoolstudent.MynameisJohn.Ihavethreegoodfriends.TheyareTom,JimandJack.Ilikehealthyfood.Iliketoeatvegetables,fruitandchicken.Iliketodrinkmilk,too.Tomlikeshamburgersandice-cream.Hehashamburgersfordinnereveryday.Hedoesn’tlikevegetables.Jimlikestoeatfruitverymuch.Heofteneatsapples,bananasandstrawberries.Buthedoesn’tlikecarrotsortomatoes.Jacklikestomatoes,saladandbread.Buthedoesn’tlikemilk.Hismotherwantshimtodrinkmilk.Shethinksitisgoodforhim.@#@1.Johnlikes__________.@#@A．sports@#@B． @#@healthyfood@#@C． @#@unhealthyfood@#@D．hamburgers@#@【答案】B@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@2.DoesTomlikeice-cream?
@#@@#@A．Yes,hedoes.@#@B．No,hedoesn’t.@#@C．Yes,hedo.@#@D．No,hedon’t.@#@【答案】A@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@3.Tomhashamburgersfor__________.@#@A．breakfast@#@B． @#@lunch@#@C．dinner@#@D． @#@everymeal@#@【答案】C@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@4.Jimlikestoeat__________.@#@A．carrots@#@B．tomatoes@#@C．vegetables@#@D．pears@#@【答案】D@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@5.WhowantsJacktodrinkmilk?
@#@@#@A．John.@#@B．Mike.@#@C．Jack’smother.@#@D．Jack’sfather.@#@【答案】C@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@练习3.@#@It’sSundaytoday.It’stimeforlunch.LiMingandhisparentsgotoahouseofnoodlesforlunch.Thewaitershowsthemthemenu. @#@@#@MENU@#@NameMixture（配料）Price（yuan） @#@@#@SpecialIonions,potatoes,beef,broccoli8.0@#@SpecialIIcabbage,tomatoes,mutton7.0@#@SpecialIIItomatoes,eggs,onions6.0@#@porridge2.0@#@orangejuice3.0 @#@@#@greentea3.0 @#@@#@icecream5.0 @#@ @#@icecream5.0@#@LiMing’sfatherordersSpecialIandacupofgreentea.HismotherordersSpecialIIIandtwobowlsofporridge.LiMingordersSpecialIIandanicecream.@#@1.What’sthetime?
@#@ @#@@#@A． @#@About7o’clockinthemorning.@#@B．About12o’clockatnoon.@#@C．About6o’clockintheevening.@#@D． @#@About12o’clockintheevening. @#@@#@【答案】B@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@2.Iftheydon’tliketomatoes,theycanchoose_______.@#@A．SpecialI@#@B．SpecialII@#@C．SpecialIII@#@D．Nothing.@#@【答案】A@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@3.LiHuahas9yuan,andshedoesn’tlikeonions.Whatcansheorder?
@#@@#@A．SpecialIIandorangejuice.@#@B． @#@OrangejuiceandSpecialIII.@#@C．SpecialIIandporridge.@#@D．BothAandB.@#@【答案】C@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@4.WhatdoesLiMinglikeforlunchtoday?
@#@@#@A．Beef.@#@B．Mutton.@#@C．Meat.@#@D．Chicken. @#@@#@【答案】B@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@5.Whoselunchisthemost（最）expensive?
@#@@#@A．Father’s.@#@B．Mother’s.@#@C．LiMing’s.@#@D．Wecan’tsee. @#@@#@【答案】C@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@任务型阅读@#@练习1.根据短文内容回答问题@#@ LittleDavidlikestoeatinarestaurant.Heofteneatsahamburgerandpotatochips.Manypeopleintherestaurantknowhimverywell.Theyoftenaskhim,“Whydoyouliketoeathere?
@#@”LittleDavidsays,“BecauseIlikethetoyshere.”“Whydon’tyougotothetoyshopthen?
@#@”LittleDavidsays,“Theyhavetoysbuttheydon’thavehamburgersandpotatochips.”@#@1.WheredoesLittleDavidliketoeat?
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@【答案】@#@Inarestaurant.@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@2. @#@Whatdoesheofteneatintherestaurant?
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@【答案】@#@Heofteneatsahamburgerandpotatochips.@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@3.Dopeopleinthisrestaurantknowhimverywell?
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@【答案】@#@Yes,theydo.@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@4.Whatdotheyoftenaskhim?
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@【答案】@#@Theyoftenaskhim,“Whydoyouliketoeathere?
@#@”@#@ @#@@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@5.WhatdoesLittleDavidsay?
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@【答案】@#@Hesays,“BecauseIlikethetoyshere.”@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@练习2.@#@Doyoueatgoodfoodeveryday?
@#@It’simportant（重要）!
@#@Youneedorangesandbananas,butyoudon’tneedicecream.Youneedsaladandbroccoli,butyoudon’tneedFrenchfries.Writealist（清单）ofthefoodyoueat.Isitgoodfood?
@#@Doyoueatright（恰当）everyday?
@#@@#@1.Doyoueatgoodfoodeveryday?
@#@（同义句）@#@Doyou____________________foodeveryday?
@#@@#@【答案】@#@havehealthy@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@2.Whatdon’tyoueateveryday?
@#@@#@_____________________________________________.@#@ @#@@#@【答案】@#@IcecreamandFrenchfries.@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@3.It’simportanttoeat________,_________,________andsaladeveryday.@#@【答案】@#@oranges,bananas,broccoli@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@4.What’sicecream?
@#@@#@__________akindofdessert.@#@【答案】@#@It’s@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@5.Doyouneedbroccolioricecream?
@#@@#@_________________________.@#@【答案】@#@Broccoli@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@练习3.Maryismycousin.Sheisonlynineyearsold（岁）.SheisinClass2,Grade4.Shelikessports.（A）Sheplaysbaseballeveryday.HermathteacherisMrs.Brown.Mrs.Brownhasadaughter.HernameisMona.SheisMary’sgoodfriend.Sheisnine,too.（B）Andshelikessports,too.Butshedoesn’tlikeplayingbaseball.Shelikesplayingping-pong.（C）她有九个乒乓球。
@#@She（D）_________someping-pongballstoschooleveryday.@#@1.将（A）处画线部分译为汉语：
@#@_____________________________________@#@写出（B）处画线句子的同义句：
@#@____________________________________@#@将（C）处画线句子译为英语：
@#@______________________________________@#@【答案】@#@她每天都打棒球。
@#@@#@Andshealsolikessports.@#@ @#@Shehasnineping-pongballs.@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@2.回答问题:
@#@DoesMonalikeplayingbaseball?
@#@@#@_________________________________________________________________@#@【答案】@#@No,shedoesn’t.@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@3.选择适当的单词填入（D）处横线上，使句子意思完整：
@#@________________@#@A.is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.has @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.takes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.take@#@【答案】@#@C@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@【解析】@#@题干解析:
@#@@#@书面表达@#@练习1.根据下面信息介绍一下你的朋友，50词左右。
@#@@#@Name:
@#@Annie @#@@#@Age:
@#@13@#@Sports:
@#@playingcomputergames,playingtennis,watchingTV@#@Foods:
@#@bread,bananas,chicken,icecream,carrots@#@Fruits:
@#@strawberries,apples@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@【答案】@#@Annieismyfriend.She’s13.Shelikesplayingcomputergamesandtennis,butshedoesn’tlikewatchingTV.Shelikesbread,bananas,chickenandicecream,butshedoesn’tlikecarrots,strawberriesorapples.She’smygoodfriend.Ilike";i:
15;s:
14818:
"中医药灯谜@#@中医药灯谜@#@LT@#@一、打一个中药名@#@ 1.百两银子买张皮（桂皮）@#@ 2.牧童（牵牛子）@#@ 3.石头生苔（滑石）@#@ 4.九九归一（百合）@#@ 5.穿群而过（贯众）@#@ 6.寒冬腊月纸糊窗（防风）@#@ 7.胸有大略（远志）@#@ 8.药铺关门（没药）@#@ 9.30÷@#@5（商陆）@#@ 10.举国同庆（合欢）@#@ 11.月中神树（桂枝）@#@ 12.红色顾问（丹参）@#@ 13.五月初五（半夏）@#@ 14.苦熬三九（忍冬）@#@ 15.剧院灯熄（台乌）@#@ 16.人工育珠（附子）@#@ 17.警惕家人（防己）@#@ 18.机构繁多（百部）@#@ 19.大雪纷飞（天花粉）@#@ 20.穿林而过（木通）@#@ 21.骨科医生（续断）@#@ 22.演讲技巧（白术）@#@ 23.天府之宝（川贝）@#@ 24.打开信来半字无（白芷）@#@ 25.皇帝送客（王不留行）@#@ 26.出类拔萃（珍珠）@#@ 27.酸咸苦甘辛（五味子）@#@ 28.冰碑（寒水石）@#@ 29.故乡（熟地）@#@ 30.黑龙江（川乌）@#@ 31.空心树（木通）@#@ 32.长辣椒（细辛）@#@ 33.珍珠蚌（贝母）@#@ 34.如来的巴掌（佛手）@#@ 35.吴刚的后代（天仙子）@#@ 36.老寿星（千年健）@#@ 37.他乡异国（生地）@#@ 38.植树造林（防风）@#@ 39.逢人开口笑（一见喜）@#@ 40.交际广泛（路路通）@#@ 41.一笔御寒费（款冬花）@#@ 84.皇帝身上袍（龙衣）@#@ 85.万物齐眠梦中幽（全蝎）@#@ 86.三九时节冷飕飕（天冬）@#@ 87.二十一天不下雨（旱三七）@#@ 88.四大金刚弹琵琶（神曲）@#@ 89.五百公里一片明（千里光）@#@ 90.中秋佳节发书信（八月札）@#@ 91.十个世纪才见面（千年见）@#@ 92.名郎中勿医相思病（没药）@#@ 93.百岁老人鬓如霜（白头翁）@#@ 94.卷我屋上三重茅（飞扬草）@#@ 95.儿童节放假（六一散）@#@ 96.茅塞顿开（脑立清）@#@ 97.果在刺中央，秋来满山冈，核仁是良药，安神作用强。
@#@（酸枣仁）@#@ 98.美丽一姑娘，家住高山上，只因心肠善，为人专治疮。
@#@（山慈姑）@#@ 二、打两个中药名@#@ 99.一物陆地长，一物水中生，姓异治同病，共唤一个名。
@#@（草决明，石决明）@#@ 三、打四个中药名@#@100.一人一家多辛苦，儿子再大不离母，百年古书已无用，千里捎书一字无。
@#@（丹参，附子，破故纸，白芷）@#@ @#@@#@学科谜语-医学-传统医学-中医用语@#@1.污。
@#@（打一中医用语——肾虚）@#@2.口。
@#@（打一中医用语——单方）@#@3.知。
@#@（打二中医用语——中医、偏方）@#@4.纠偏。
@#@（打一中医用语——扶正）@#@5.大气。
@#@（打一中医用语——后天之火）@#@6.望梅。
@#@（打一中医用语——生津止渴）@#@7.储粮。
@#@（打一中医用语·@#@秋千格——积食）@#@8.拘捕。
@#@（打一中医用语——推拿）@#@9.两口。
@#@（打一中医用语——复方）@#@10.万点。
@#@（打一中医用语——配方）@#@11.炎帝。
@#@（打一中医用语——上火）@#@12.中装。
@#@（打一中医用语——加水冲服）@#@13.婚姻法。
@#@（打一中医用语——配方）@#@14.一次幂。
@#@（打一中医用语——单方）@#@15.出风头。
@#@（打一中医用语——元气）@#@16.储备粮。
@#@（打一中医用用语——积食）@#@17.土法就医。
@#@（打一中医用用语——泥疗）@#@18.不正之风。
@#@（打一中医用语——邪气）@#@19.不着边际。
@#@（打一中医用语——烧心）@#@20.此格不正。
@#@（打一中医用语——偏方）@#@21.次子发怒。
@#@（打—中医名词·@#@蝇头格——元气）@#@22.催生方剂。
@#@（打一中医用语——药引子）@#@23.独具一格。
@#@（打一中医用语——单方）@#@24.夫唱妇随。
@#@（打一中医用语——阴阳调和）@#@25.花前约会。
@#@（打一中医用语——成药）@#@26.孔融让梨。
@#@（打一中医用语——小儿推拿）@#@27.冷酷的心。
@#@（打一中医用语——内寒）@#@28.胜利在望。
@#@（打一中医用语——相克）@#@29.谈虎色变。
@#@（打一中医用语——惊风）@#@30.外强中干。
@#@（打一中医用语——内虚）@#@31.牛衣对泣。
@#@（打一中医用语——伤寒）@#@32.女娲炼石。
@#@（打一中医用语——补先天不足）@#@33.其实不然。
@#@（打一中医用语——虚火）@#@34.山水画家。
@#@（打一中医用语——间歇脉）@#@35.谈虎色变。
@#@（打一中医用语——惊风）@#@36.一股暖流。
@#@（打一中医用语——潮热）@#@37.聪明出眉眼。
@#@（打一中医用语——其华在表）@#@38.输了发脾气。
@#@（打一中医用语——败火）@#@39.锄禾日当午。
@#@（打一中医用语——劳热）@#@40.换汤不换药。
@#@（打一中医用语——复方）@#@41.男女都一样。
@#@（打一中医用语——平衡阴阳）@#@42.路有冻死骨。
@#@（打一中医用语——伤寒）@#@43.入境先问禁。
@#@（打一中医用语——忌口）@#@44.同舟起争端。
@#@（打一中医用语——共济失调）@#@45.小乔初嫁了。
@#@（打一中医用语·@#@秋千格——配方）@#@46.一箭射二虎。
@#@（打二中医用语·@#@蕉心格——中风、伤风）@#@47.“快说！
@#@快说!
@#@”（打一中医用语——望闻问切）@#@48.把汝裁为三截。
@#@（打一中医用语——切脉）@#@49.是匹夫之刚也。
@#@（打一中医用语——配方）@#@50.上气不接下气。
@#@（打二中医用语——中风、梗阻）@#@51.一举而获二虎。
@#@（打一中医用语——重伤风）@#@52.贴身衣服当罩衫。
@#@（打二中医用语——内服、外用）@#@53.是时新秋七月初。
@#@（打一中医用语——安神消炎）@#@54.宝贝儿子怒满面。
@#@（打一中医用语——心肝火盛）@#@55.长成嫁于东西家。
@#@（打一中医用语——不配外方）@#@56.冲冠一怒为红颜。
@#@（打一中医用语——气色）@#@57.大地微微暖气吹。
@#@（打一中医用语——上寒下热）@#@58.伐薪烧炭南山中。
@#@（打一中医用语——木郁化火）@#@59.借问酒家何处有。
@#@（打一中医用语——童便作引）@#@60.金樽倒把罗裳湿。
@#@（打一中医用语——酒冲服）@#@61.可怜身上衣正单。
@#@（打一中医用语——伤寒）@#@62.两岸青山相对出。
@#@（打一中医用语——脉象浮动）@#@63.了却痴心望前路。
@#@（打一中医用语——足疗）@#@64.临盆注射催产剂。
@#@（打一中医用语——药引子）@#@65.山在虚无缥缈间。
@#@（打一中医用语——浮脉）@#@66.一生好人名山游。
@#@（打一中医用语——喜脉）@#@67.张羽何法降龙宫。
@#@（打一中医用语——水煎服）@#@68.山在虚无缥缈间。
@#@（打一中医用语——脉象浮动）@#@69.朱绦素练落纷纭。
@#@（打一中医用语——赤白带下）@#@70.竹篮打水一场空。
@#@（打一中医用语——虚痨）@#@71.把行贿者拒于门外。
@#@（打一中医用语——推拿）@#@72.已放龙头湿着衣。
@#@（打一中医用语——开水冲服）@#@73.却之不恭，受之有愧。
@#@（打一中医用语——推拿）@#@74.廉洁奉献，务必求实。
@#@（打二中医用语——推拿、虚脱）@#@75.山有小口，仿佛若有光。
@#@（打二中医用语——脉象、开窍）@#@76.要了却病根，不能一蹴而就。
@#@（打一中医用语——足疗）@#@77.不重生男重生女。
@#@（打一古代医书名·@#@掉尾格——千金要方）@#@78.圆鱼。
@#@（打一春秋时代医学家·@#@遥对格——扁鹊）@#@79.一刻千金。
@#@（打一古代医学家名·@#@脱帽格——李时珍）@#@【解析】“时珍”是时间极为宝贵的意思，与谜面相扣。
@#@@#@医学谜语及答案@#@80.他年攀桂步蟾宫医学科名词谜底：
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@#@健康@#@87.他年攀桂步蟾宫医学科名词谜底：
@#@月经期@#@阿童木医学科名词谜底：
@#@小儿麻痹症@#@河间生医学科名词谜底：
@#@流产@#@ @#@@#@";i:
16;s:
29026:
"人民币汇率与外汇场@#@第七章 人民币汇率与外汇市场@#@第一节概要@#@一、人民币汇率制度@#@
（一）汇率的基本概念@#@汇率是各国货币之间相互交换时换算的比率，即一国货币单位用另一国货币单位所表示的价格。
@#@@#@汇率的表达方式有直接标价法和间接标价法两种。
@#@直接标价法（DirectQuotation），又称为应付标价法，是以一定数量（1或100等）的外国货币作为标准，用一定量的本国货币表示外国货币的价格。
@#@间接标价法（IndirectQuotation），又称为应收标价法，是以一定数量（1或100等）的本国货币为标准，用一定量的外国货币表示本国货币的价格。
@#@国际上大多数国家包括中国都采用直接标价法。
@#@使用直接标价法时，以本币表示的外币数上升，意味着本币贬值，反之亦然；@#@使用间接标价法时，情况则正好相反。
@#@@#@专栏7-1：
@#@汇率的分类@#@基本汇率与套算汇率。
@#@一般就选定一种在本国对外经济交往中最常使用的主要货币作为基本货币，制定出本国货币与该货币之间的汇率，这一汇率就是基本汇率。
@#@套算出来的汇率就是套算汇率，也称为交叉汇率（CrossExchangeRate）。
@#@@#@双边汇率和有效汇率。
@#@通常所说的汇率是一种货币对另一种货币的比价，也就是双边汇率。
@#@双边汇率中，比较容易判断一种货币的升值或者贬值趋势。
@#@特别是对于许多以本币对美元汇率作为基本汇率的国家来讲，如果本国货币对美元贬值就说本币贬值，对美元升值就说本币升值。
@#@有效汇率（EffectiveExchangeRate），又称多边汇率或者篮子货币汇率，是将一国货币与多个其他国家货币的双边汇率指数进行加权平均而得到的汇率指数，以反映该国货币对多种外币总的价值变化情况。
@#@如同价格指数一样，有效汇率也不是一个具体的汇率水平，而是一个指数，可用于反映报告期和基期相对汇率水平的变化。
@#@通常，有效汇率指数是以间接标价法构造的，因此指数上升意味着本币有效汇率升值，指数下降意味着有效汇率贬值。
@#@有效汇率又分为名义有效汇率（NominalEffectiveExchangeRate，NEER）和实际有效汇率（RealEffectiveExchangeRate，REER）。
@#@相对于名义有效汇率，实际有效汇率能够更准确地反映一国国际竞争力的变化。
@#@@#@名义汇率和实际汇率。
@#@按衡量货币价值划分，分为名义汇率和实际汇率。
@#@名义汇率是外汇交易中使用的现实汇率，它是由市场的外汇供求决定的。
@#@实际汇率按外国与本国物价指数之比对名义汇率进行调整，用来反映剔除两国货币相对购买力变动的影响后，汇率变动对两国国际竞争力的实际影响。
@#@@#@汇率制度是一国货币当局对该国汇率水平的确定、汇率变动方式等问题所作的一系列安排或规定。
@#@汇率制度大体可分为固定汇率、有管理的浮动和自由浮动汇率制度。
@#@固定汇率和自由浮动汇率是汇率制度的两种极端形式，有管理的浮动汇率制度被认为是介于二者之间的中间道路。
@#@目前，国际社会比较一致的看法是，既没有适用于所有国家的单一的汇率制度，也没有对各国任何时期都适用的一成不变的汇率制度。
@#@实际上，各国汇率制度的选择是多种多样的，也是不断变化的。
@#@@#@专栏7-2：
@#@三种汇率制度的比较@#@固定汇率制是指一国货币与某一主要储备货币保持固定汇率的制度。
@#@其优点是汇率稳定可促进国际贸易、投资以及国际间的合作，避免浮动汇率制下投机活动可能导致的不稳定性。
@#@政府为维持固定汇率，不能滥用货币政策，从而赢得政策稳定的信誉。
@#@缺点是汇率稳定使市场参与者丧失了风险意识和抵抗风险的能力。
@#@汇率低估时易出现短期资本大量流入，汇率高估存在投机资金攻击的风险。
@#@@#@浮动汇率制是指一国汇率根据外汇市场供求变化自由涨落，货币当局原则上不加限制，也不承担义务维持汇率稳定。
@#@其优点是通过汇率变动调节国际收支的平衡，保证了货币政策的自主权，并使一国经济建立抵御外部冲击的缓冲。
@#@浮动汇率制下的投机具有稳定性，发挥“市场修正市场”的作用，让市场参与者自己承担风险，促进经济稳定。
@#@其缺点是汇率频繁、剧烈波动所带来的不确定性会阻碍本国外经贸发展。
@#@@#@中间汇率制介于固定汇率和浮动汇率之间，兼顾了固定汇率和浮动汇率的优点，汇率由市场供求关系生成，基本上能够克服固定汇率制度的缺陷，使本国保持相对独立的宏观经济政策。
@#@同时，当汇率严重偏离经济基本面，给本国带来的不确定性和交易成本上升时，该制度又保留了政府对“市场缺陷”进行及时纠正的权利，避免了汇率波动过大对实质经济造成损害。
@#@但这种汇率制度既要固定，又要浮动，在操作中有一定难度，而实践中要么变成了完全的固定，要么变成了完全的自由浮动。
@#@由于没有明确的名义锚，这种汇率制度还较容易遭受货币攻击。
@#@@#@
（二）人民币汇率制度@#@计划经济时期，人民币汇率制度经历了单一盯住英镑、盯住一篮子货币再到单一盯住美元的演变。
@#@改革开放以后，人民币汇率制度又经历了官方汇率与贸易外汇内部结算价并存（1981－1984年）、官方汇率与外汇调剂价格并存（1985－1993年）两个双重汇率制时期。
@#@1994年1月1日，人民币汇率并轨，开始实行以市场供求为基础的、单一的、有管理的浮动汇率制度。
@#@2005年7月21日，我国进一步完善人民币汇率形成机制改革，开始实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。
@#@@#@现行人民币汇率形成机制的基本框架是：
@#@企业、个人和金融机构参与银行柜台和银行间两个层次的外汇市场交易，由供求关系在国家规定的中间价波动幅度内决定市场汇率，国家对中间价的形成方式和市场汇率的波动幅度实施管理和调控。
@#@@#@二、外汇市场管理@#@
（一）外汇市场的基本概念@#@外汇市场是外汇交易的场所。
@#@外汇市场上活跃着种类多样的市场参与者。
@#@根据外汇交易发生的地点和组织形式不同，外汇市场又可以划分为场外市场（即OTC市场或柜台市场）和场内市场（即交易所市场）两个不同的市场。
@#@@#@银行、企业和个人是外汇市场上最主要的参与者，它们的交易活动构成了外汇市场活动的主体部分。
@#@根据市场参与者的性质不同，外汇市场划分为外汇零售市场和外汇批发市场两个层次：
@#@外汇零售市场是指银行与企业、银行与个人客户之间进行柜台式外汇买卖所形成的市场，这是一个分布广泛的分散市场（第五章《金融机构外汇业务管理》对零售市场有更为详尽的解释）；@#@外汇批发市场是指商业银行等金融机构之间进行外汇买卖所形成的市场，由于商业银行之间进行的外汇交易具有金额大、汇率买卖差价小的特点，所以称之为外汇批发市场，或银行间外汇市场。
@#@@#@银行在与客户之间进行外汇买卖中，会产生买卖差额，形成外汇头寸的盈缺。
@#@由于汇率实时变化，银行保留外汇头寸敞口存在很大汇率风险。
@#@因此，银行要抛出多余头寸，补进短缺头寸，于是形成了银行间的外汇批发市场。
@#@细分之下，外汇批发市场又可划分为两个层次，一是商业银行同业间的外汇交易市场，即商业银行为弥补与客户交易产生的买卖差额、回避汇率波动风险、调整自身外汇资金余缺而形成的市场；@#@二是中央银行与商业银行之间的外汇交易市场，中央银行通过与银行的外汇交易达到干预外汇市场的目的。
@#@@#@
（二）我国外汇市场管理的基本框架@#@计划经济时期，实行统收统支、高度集中的外汇管理体制，我国不存在外汇市场。
@#@1979年以后，为促进对外开放，扩大对外贸易，实行外汇留成与上缴制度，由此产生了外汇调剂市场和汇率双轨制。
@#@1980年10月开始办理外汇调剂业务。
@#@1985年11月，各地先后设立了外汇调剂中心。
@#@外汇调剂市场汇率随市场供求状况浮动，但调剂价格基本上是一地一价。
@#@1994年外汇体制改革后，在全国范围内建立了统一的银行间外汇市场，实现了人民币官方汇率与外汇调剂市场汇率并轨（银行间外汇市场实行会员制，采用竞价撮合成交的交易模式，实行集中清算制度。
@#@@#@现行外汇市场管理主要包括外汇市场主体准入备案及交易、清算行为的规制和监测监管。
@#@其中，银行申请银行间外汇市场远期、货币掉期会员和做市商资格，非银行金融机构和非金融企业申请银行间即期外汇市场会员资格，以及货币经纪公司开办外汇经纪业务，应凭有关材料获国家外汇管理局核准。
@#@@#@2005年7月21日人民币汇率形成机制改革后，人民币汇率初具弹性，外汇市场发展迅速，交易方式、时间、品种、清算等各个方面不断丰富完善。
@#@目前，银行间外汇市场交易方式分为竞价和询价两种，询价交易占主导地位。
@#@@#@第二节人民币汇率制度@#@为建立和完善我国社会主义市场经济体制，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，自2005年7月21日起，我国开始实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。
@#@@#@一、现行人民币汇率形成机制的内容和特点@#@人民币汇率不再盯住单一美元，而是按照我国对外经济发展的实际情况，选择若干种主要货币，赋予相应的权重，组成一个货币篮子。
@#@同时，根据国内外经济金融形势，以市场供求为基础，参考一篮子货币计算人民币多边汇率指数的变化，对人民币汇率进行管理和调节，维护人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定。
@#@参考一篮子不等于盯住一篮子货币，它还需要将市场供求关系作为另一重要依据，据此形成有管理的浮动汇率。
@#@@#@根据对汇率合理均衡水平的测算，人民币对美元在7月21日升值2%，即1美元兑8.11元人民币。
@#@这一调整幅度主要是根据我国贸易顺差程度和结构调整的需要来确定的，同时也考虑了国内企业进行结构调整的适应能力。
@#@@#@二、完善人民币汇率形成机制改革的主要目标和原则@#@人民币汇率改革的总体目标是，建立健全以市场供求为基础的、有管理的浮动汇率体制，保持人民币汇率在合理、均衡水平上的基本稳定。
@#@@#@人民币汇率改革必须坚持主动性、可控性和渐进性的原则。
@#@主动性，就是主要根据我国自身改革和发展的需要，决定汇率改革的方式、内容和时机。
@#@汇率改革要充分考虑对宏观经济稳定、经济增长和就业的影响。
@#@可控性，就是人民币汇率的变化要在宏观管理上能够控制得住，既要推进改革，又不能失去控制，避免出现金融市场动荡和经济大的波动。
@#@渐进性，就是根据市场变化，充分考虑各方面的承受能力，有步骤地推进改革。
@#@@#@三、人民币汇率中间价的形成方式@#@自2006年1月4日起，中国人民银行授权中国外汇交易中心于每个工作日上午9时15分对外公布当日人民币对美元、欧元、日元、港币和英镑汇率中间价，作为当日银行间即期外汇市场（含OTC方式和撮合方式）以及银行柜台交易汇价的中间价。
@#@@#@人民币对美元汇率中间价的形成方式是：
@#@中国外汇交易中心于每日银行间市场开盘前向所有银行间外汇市场做市商询价，并将全部做市商报价作为人民币对美元汇率中间价的计算样本，去掉最高和最低报价后，将剩余做市商报价加权平均，得到当日人民币对美元汇率中间价，权重由中国外汇交易中心根据报价方在银行间外汇市场的交易量及报价情况等指标综合确定。
@#@@#@人民币对欧元、日元、港币和英镑汇率中间价由中国外汇交易中心分别根据当日人民币对美元汇率中间价与上午9时国际外汇市场欧元、日元、港币和英镑对美元汇率套算确定。
@#@@#@专栏7-3：
@#@1994年以来人民币汇率中间价形成方式的演变@#@1994年-2005年7月21日：
@#@中国人民银行按照上一工作日银行间外汇市场交易形成的加权平均汇率，公布当日美元等交易货币对人民币汇率的中间价。
@#@@#@2005年7月22日-2005年末：
@#@中国人民银行于每个工作日闭市后公布当日银行间外汇市场美元等交易货币对人民币汇率的收盘价，作为下一个工作日该货币对人民币交易的中间价。
@#@@#@2006年1月4日起至今：
@#@中国人民银行授权中国外汇交易中心于每个工作日开市前公布当日人民币对美元、欧元、日元、港币和英镑汇率中间价，作为当日银行间即期外汇市场以及银行柜台交易汇价的中间价。
@#@@#@四、人民币汇率浮动区间管理@#@这是人民币汇率有管理浮动的主要体现，区分为银行间市场和银行结售汇市场的汇率浮动区间管理。
@#@@#@银行间市场浮动区间管理。
@#@银行间即期外汇市场人民币对美元交易价在中国外汇交易中心对外公布的当日美元对人民币中间价上下0.5%的幅度内浮动，人民币对欧元、日元、港币和英镑四种非美元货币交易价在中国外汇交易中心对外公布的当日该货币对人民币中间价上下3%的幅度内浮动。
@#@@#@银行挂牌汇率浮动区间管理。
@#@银行对客户挂牌人民币对美元汇价实行最大买卖价差幅度管理。
@#@当日现汇（钞）最高卖出价与现汇（钞）最低买入价区间应包含当日中国外汇交易中心公布的中间价，并且现汇买卖价差和现钞买卖价差分别不得超过中间价的1%和4%。
@#@在上述价差幅度内，银行可自行调整美元现汇和现钞的买卖价。
@#@银行可自行决定对客户人民币对非美元货币挂牌现汇和现钞买卖价。
@#@@#@人民币汇率形成演示图@#@五、出口换汇成本监测@#@出口换汇成本监测是人民币汇率监测和分析的一个重要主要内容。
@#@出口换汇成本是由购买力平价学说衍生出来的一种汇率决定理论，可认为是汇率的生产力平价指标。
@#@通俗地讲，就是企业1美元出口外汇收入平均负担的人民币总成本，计算公式为：
@#@@#@为全面掌握我国出口企业的汇率承受能力，为人民币汇率政策制定提供客观的参考依据，外汇局从2003年开始实施出口换汇成本季度监测，并借助信息技术手段实现了全程电子化监测。
@#@目前，出口换汇成本监测涵盖全国近20个地区的涉及各行业、所有制、贸易方式和经营类型的总计1200余家样本企业，年出口额超过全国出口总额的14%，对反映我国出口企业的出口经营情况和汇率变动承受能力具有一定的代表性。
@#@@#@作为出口换汇成本监测的补充，外汇局从2008年开始以出口换汇成本监测样本企业为对象，定期开展企业问卷调查，掌握进出口企业经营最新状况、快速收集企业对国家宏观经济政策和外汇管理政策的反映，为应对国际金融危机和服务企业提供了有力的决策依据。
@#@@#@六、人民币汇率形成机制改革展望@#@下一步，将继续坚持主动性、可控性和渐进性的原则，稳步推进人民币汇率改革，建立健全以市场供求为基础的、有管理的浮动汇率体制，保持人民币汇率在合理、均衡水平上的基本稳定。
@#@进一步理顺外汇供求关系，建立健全国际收支调节机制，增强汇率等经济杠杆在资源配置中的基础性作用。
@#@同时，积极协调好宏观经济政策，稳步推进各项改革，努力提高调控水平，改进外汇管理，为人民币汇率稳定提供良好的政策环境。
@#@@#@第三节外汇市场@#@2005年7月21日汇率形成机制改革后，我国外汇市场迅速发展，2007年外汇市场总成交量超过当年进出口贸易总额，2008年超过当年国内生产总值。
@#@银行间外汇市场已经成为初步具备价格发现、管理风险和配置资源功能的场所，市场化程度大为提高。
@#@银行间外汇市场的持续快速发展为人民币汇率机制的进一步完善创造了条件。
@#@@#@一、交易品种@#@银行间外汇市场包括即期、远期、外汇掉期和货币掉期四类人民币外汇产品，共有人民币对美元、欧元、日元、港币和英镑5个本外币交易货币对。
@#@2008年，银行间外汇市场一个月的交易量已经超过汇改前2004年一年的交易量。
@#@此外，银行间外汇市场还包括欧元/美元、澳元/美元、英镑/美元、美元/日元、美元/加元、美元/瑞士法郎、美元/港币和欧元/日元8个外币对外币的即期交易。
@#@@#@
（一）人民币外汇即期交易（FXSpot）@#@人民币即期外汇交易是现期人民币对外汇的买与卖，即按当天汇率达成的一种现货交易，是一种最基本、最简单的外汇交易。
@#@买卖双方约定成交后，通常在两个营业日之内完成资金收付交割。
@#@如果交割的那一天恰逢节假日，就按期顺延。
@#@@#@取得结售汇业务经营资格的银行业金融机构，可以向中国外汇交易中心申请银行间即期外汇市场会员资格。
@#@@#@非金融企业开展银行间外汇市场即期交易，应具备以下条件：
@#@
（1）上年度经常项目跨境外汇收支25亿美元或者货物贸易进出口总额20亿美元以上；@#@
（2）具有2名以上从事外汇交易的专业人员；@#@（3）具备与银行间外汇市场联网的电子交易系统；@#@（4）自申请日起前两年内没有重大违反外汇管理法规行为。
@#@@#@非银行金融机构开展银行间外汇市场即期交易，应具备以下条件：
@#@
（1）具有主管部门批准的外汇业务经营资格；@#@
（2）具有经国家外汇管理局批准的结售汇业务经营资格；@#@（3）保险公司注册资本金不低于10亿元人民币或等值外汇，证券公司、信托公司、财务公司等注册资本金不低于5亿元人民币或等值外汇，基金管理公司注册资本金不低于1.5亿元人民币或等值外汇；@#@（4）具有2名以上从事外汇交易的专业人员；@#@（5）具备与银行间外汇市场联网的电子交易系统；@#@（6）自申请日起前两年内没有重大违反外汇管理法规行为。
@#@@#@非金融企业和非银行金融机构申请银行间即期外汇市场会员资格，须先向中国外汇交易中心提出申请，中国外汇交易中心初审合格后报国家外汇管理局备案。
@#@@#@
（二）人民币外汇远期交易（FXForward）@#@人民币远期外汇交易是指交易双方以约定的币种、金额、汇率，在约定的未来某一日期（非即期起息日）交割的外汇交易。
@#@远期合约包含的要素主要有：
@#@未来交割外汇的币种、数量、价格、交割日期等，交易双方可以根据自身避险保值需求，对这些要素自由协商。
@#@@#@银行间远期外汇市场参与主体须为中国外汇交易中心的会员。
@#@政策性银行、商业银行、信托投资公司、金融租赁公司、财务公司和汽车金融公司会员参与银行间远期外汇交易，须获得中国银行业监督管理委员会颁发的金融衍生产品交易业务资格；@#@其他非银行金融机构会员须获得其监管部门的批准；@#@非金融企业会员须经国家外汇管理局批准。
@#@国家外汇管理局对银行间远期外汇市场参与主体实行法人备案管理。
@#@符合条件的交易中心会员持规定的文件，向交易中心提出申请，交易中心初审后报国家外汇管理局备案。
@#@@#@（三）人民币外汇掉期交易（FXSwap）@#@人民币外汇掉期交易指交易双方约定在一前一后两个不同的起息日进行方向相反的人民币与外汇两次交换。
@#@在第一次货币交换中，一方按照约定的汇率用人民币交换某种外汇；@#@在第二次货币交换中，该方再按照另一约定的汇率用该种外汇交换人民币。
@#@外汇掉期是目前国内外汇市场最常用的金融衍生工具。
@#@@#@取得银行间远期外汇市场会员资格6个月后，可自动取得外汇掉期市场会员资格。
@#@@#@（四）人民币外汇货币掉期交易（CurrencySwap）@#@人民币货币掉期交易是指在约定期限内交换约定数量人民币与外币本金，同时定期交换两种货币利息的交易。
@#@本金交换的形式包括：
@#@
（1）在协议生效日双方按约定汇率交换人民币与外币的本金，在协议到期日双方再以相同的汇率、相同金额进行一次本金的反向交换；@#@
（2）主管部门规定的其他形式。
@#@利息交换指交易双方定期向对方支付以换入货币计算的利息金额，交易双方可以按照固定利率计算利息，也可以按照浮动利率计算利息。
@#@@#@具备银行间远期外汇市场会员资格的境内机构可以在银行间外汇市场开展人民币外汇货币掉期业务。
@#@国家外汇管理局对人民币外汇货币掉期业务实行备案制管理。
@#@@#@（五）外币对外币交易（tradingofforeigncurrenciesagainstforeigncurrencies）@#@2005年5月18日，银行间外汇市场推出了银行间外币对外币买卖业务，建立了境内金融机构参与国际市场外汇交易的直接通道，为其外币与外币的交易和清算提供了便利，降低了其外汇资产币种转换的成本，加快了转换速度。
@#@现阶段共推出欧元/美元、澳元/美元、英镑/美元、美元/日元、美元/加拿大元、美元/瑞士法郎、美元/港币和欧元/日元的买卖业务。
@#@@#@二、市场主体@#@银行间外汇市场的参与主体以境内银行业金融机构为主，同时包括部分非银行金融机构和非金融企业。
@#@截至2009年6月末，银行间即期外汇市场会员总数达到268家，其中取得远期、外汇掉期和货币掉期交易资格的会员总数分别为75家、73家和20家，非银行类金融机构数为7家，做市商24家。
@#@银行间外币对市场共有会员银行62家（不包括做市商）和做市商银行16家。
@#@@#@三、交易机制@#@
（一）银行间外汇市场包括竞价和询价两类交易模式@#@竞价交易是也称撮合交易，是指银行间外汇市场采用电子竞价交易系统组织交易，会员通过现场或远程交易终端自主报价，交易系统按“价格优先、时间优先”撮合成交。
@#@询价交易是指银行间外汇市场交易主体以双边授信为基础，通过自主双边询价、双边清算进行的即期外汇交易。
@#@询价交易是场外外汇市场的主流交易方式，场外外汇市场具有灵活、成本低、信用风险分散等优点，更好地适应了外汇市场主体多元、需求多样的特点，因而在国际外汇市场上得到了迅猛发展。
@#@@#@询价交易与撮合交易的差异主要表现在：
@#@一是信用基础不同，询价交易以交易双方的信用为基础，由交易双方自行承担信用风险，需要建立双边授信后才可进行交易，而撮合交易中各交易主体均以中国外汇交易中心为交易对手方，交易中心集中承担了市场交易者的信用风险；@#@二是价格形成机制不同，询价交易由交易双方协商确定价格，而撮合交易通过计算机撮合成交形成交易价格；@#@三是清算安排不同，询价交易由交易双方自行安排资金清算，而撮合交易由中国外汇交易中心负责集中清算。
@#@目前询价交易已经成为市场上的主导模式。
@#@@#@
（二）银行间外汇市场做市商制度@#@为提高和保障市场流动性，银行间外汇市场建立了做市商制度。
@#@银行间外汇市场做市商，是指在银行间外汇市场进行人民币与外币交易时，承担向市场成员持续提供买、卖价格义务，通过自身的买卖行为为市场提供流动性的银行间外汇市场成员。
@#@做市商制度是国际外汇市场的基本市场制度。
@#@做市商通过自身的连续报价和交易，为市场提供流动性，平滑市场价格波动，提高交易效率、分散风险，并通过买卖价差盈利。
@#@同时，做市商也集中了市场供求信息，成为重要的定价中心。
@#@2009年上半年，做市商在银行间外汇市场交易量同比增速略高于整个市场的增长，市场比重接近90%，对维护市场流动性发挥了积极作用。
@#@@#@金融机构申请成为银行间外汇市场做市商应具备以下基本条件：
@#@
（1）遵守中国人民银行和外汇局的有关规定，在提交申请的前两年内，无结售汇业务和外汇市场交易违法、违规记录；@#@
（2）具备健全的外汇业务风险管理系统、内部控制制度和较强的本外币融资能力；@#@（3）集中管理结售汇综合头寸；@#@（4）取得银行间外汇市场会员资格两年（含）以上；@#@（5）上一半年期全行在银行间即期外汇市场人民币与外币交易规模排名在前30名（含）以内；@#@（6）上一半年期全行境内代客跨境收支规模排名在前50名（含）以内；@#@（7）上年度全行资本充足率达到8％或外汇资本金在等值1亿美元（含）以上。
@#@@#@（三）货币经纪公司在银行间外汇市场开展衍生品外汇经纪业务@#@为进一步提高外汇市场的流动性和交易效率，2008年10月发布实施了《货币经纪公司外汇经纪业务管理暂行办法》，规范和鼓励货币经纪公司在银行间外汇市场为人民币对外汇衍生产品交易、外汇拆借和外汇对外汇交易提供经纪服务，外汇经纪业务，为市场参与者节约询价时间、便利匿名报价提供新的交易手段，在市场参与者、中国外汇交易中心和货币经纪公司之间形成良性互补互动机制，丰富和完善外汇市场的交易平台。
@#@2009年上半年先后有3家货币经纪公司开办外汇经纪业务。
@#@@#@货币经纪公司申请开办人民币对外汇衍生产品交易经纪业务应具备以下条件：
@#@第一，依法成立并从事货币经纪业务1年以上；@#@第二，申请之日起前1年内没有重大违法、违规经营记录；@#@第三，具有5年以上金融市场从业经历、熟悉外汇经纪业务的高级管理人员；@#@第四，具有完善的业务操作规程、内部风险控制制度、信息披露制度和道德操守规范；@#@第五，具有支持通过中国外汇交易中心发布报价信息的软硬件设备。
@#@货币经纪公司申请开办人民币对外汇衍生产品交易以外的外汇拆借、外汇对外汇交易等其他外汇经纪业务应具备以下条件：
@#@第一，具有5年以上金融市场从业经历、熟悉外汇经纪业务的高级管理人员；@#@第二，具有完善的业务操作规程、内部风险控制制度、信息披露制度和道德操守规范。
@#@@#@四、清算方式@#@银行间人民币外汇竞价交易实行本外币集中清算。
@#@汇改后，本外币资金清算速度均由“T＋1”改为“T＋2”。
@#@外币对外币买卖采用实行集中差额清算。
@#@美元/加拿大元清算速度为“T＋1”，其它外币对外币买卖的清算速度均为“T＋2”。
@#@@#@2005年8月15日，银行间人民币外汇远期交易正式上线。
@#@远期交易引入双边授信、双边清算方式。
@#@即期外汇市场于2006年初引入了询价交易方式，询价方式交易费用大幅降低到竞价方式的三十分之一。
@#@银行间外汇市场会员可自主决定采取询价交易方式或竞价交易方式。
@#@@#@五、市场基础设施@#@
（一）中国外汇市场中心新一代外汇交易系统@#@根据2005年汇改以来我国外汇市场发展的客";i:
17;s:
29259:
"终稿某功能饮料自动生产线工艺设计建设项目可行性报告@#@ @#@@#@某功能饮料自动生产线工艺设计建设项目可行性报告@#@ @#@@#@一、项目概况@#@1、项目名称：
@#@某功能饮料自动生产线建设项目@#@2、项目承办单位：
@#@某县某镇人民政府@#@3、项目建设地点：
@#@@#@4、项目负责人：
@#@某@#@5、建设规模：
@#@年生产某功能饮料4万吨@#@6、项目总投资：
@#@10000万元（外资500万美元）@#@7、建设年限：
@#@1年@#@二、项目的提出和背景@#@§@#@2.1、项目的提出@#@功能饮料的定义：
@#@根据国际饮料行业协会的规定，所有添加了营养成分的饮料都可以称之为功能饮料。
@#@按照这个定义，功能饮料大致包括了三个部分：
@#@即运动饮料、能量饮料和其它有保健作用的饮料。
@#@运动饮料就是我们今天在市场上常见的那种“功能型饮料”，它一般都添加了钾、钠、钙、镁等电解质成分，与人体体液非常相似，主要功能就是迅速补充人体由于运动、出汗而消耗的水分和盐分等。
@#@能量饮料主要包括以蛋白质、葡萄糖为主的饮料，添加了维生素、牛磺酸、矿物质与其他人体所必需的成分，有提高人体耐力的作用。
@#@保健饮料则是添加了对人体有保健作用的营养成分，能调节人体机能的饮料。
@#@@#@目前我国对功能饮料所下的定义相对来说更细致一些：
@#@所谓功能型饮料是指通过调整饮料中营养素的成分和含量比例，在一定程度上调节人体功能的饮料。
@#@按照这个定义，所谓功能饮料，就是对人体具有某种保健作用，能调节人体生理功能的产品，说白了，也就是以饮料形式出现的保健品。
@#@因此，上述两种饮料，充其量只能算作是补充型的饮料，它虽然能迅速补充人体缺失的部分营养成分，却不能起到从根本上调节人体生理功能的作用。
@#@@#@§@#@2.2某（学名山药）的植物学性状@#@某（Dioscoreaspp.）为薯蓣科薯蓣属蔓性植物，地下有肉质块茎，皮薄，黄褐色，形状因品种不同，有长柱形的，可长达1米以上，也有扁形或球形块状的。
@#@表面粗糙密生细须根。
@#@肉质细面，可供食用。
@#@地上茎蔓生，春季从块茎上的不定芽抽生形成，绿色或紫绿色，长达3～4米。
@#@叶对生，心脏形至箭形，浓绿色，表面光滑。
@#@叶腋间可气生块茎1～3个，也有不生的，深褐色，椭圆形或分杈成不整形，这种气生块茎叫零余子或山药豆，可食用，也可繁殖用，如不采收，成熟后即自然脱落。
@#@花为雌雄异花，也有雌雄异花序和雌雄异株，叶腋间生穗状花序，开白色或淡黄色小花，花苞6个，雄花有雄蕊6个，雌花子房发达，形成蒴果，但很少结种子。
@#@@#@某某品种为每株生棍棒状根茎一条，长80～110厘米，横径3～5厘米，重400～600克，皮薄，黄褐色，有一至数块红褐色斑痣，毛根细长，肉质根细面，味香甜，适口。
@#@茎紫绿色，长350～450厘米。
@#@叶绿色，卵圆形，先端三角形。
@#@叶腋生零余子，椭圆形，长1.5～2.5厘米，横径0.8厘米左右。
@#@当地种植期为4月中旬，亩栽3500株，霜后刨收，一般亩产1500~2000千克，高产时可达2500千克以上。
@#@@#@§@#@2.3某的药理作用@#@某（薯蕷）为地下块茎，无污染，是药食兼用的滋补佳品，是山药中最佳品种。
@#@系中医常用的经典药材，始载于《本草纲目》：
@#@“山药治诸虚百损，疗五痨七伤，除烦热，多记事，益肾气，健脾胃，止泻痢，化痰涎，润皮毛”。
@#@《中国常用中草药》：
@#@“山药补脾养胃，生津益肺，补肾涩精，主治脾虚食少，久泻不止，肺虚咳喘，肾虚遗精，带下尿频，虚热消渴。
@#@”近代名医张锡纯用药主方讲疗效，重实践，别具一格。
@#@他擅长运用山药治疗各种疾病，认为山药“在滋补药中诚为无上之品，特性甚和平，宜常服多食耳”，在他的《医药衷中参西录》介绍170余首方中，用山药者近50首，其中单用山药或以山药作主药者可达30首是，在所治137例医案中，用山药者有91案。
@#@既用于阳越阴竭之急症，亦用于定喘、止泻、和胃等常见病。
@#@@#@现代药理研究表明，山药在防治高血脂、高血糖及调整胃肠道功能方面有较好的辅助疗效。
@#@@#@§@#@2.3.1山药的有效成份及主要药理作用：
@#@@#@§@#@2.3.1.1山药多糖可调节或增强免疫功能，还有抗肿瘤、抗衰老、降血糖的作用。
@#@@#@1、山药多糖能增加血液白细胞，加强白细胞的吞噬作用，能使小白鼠的T细胞数量增加，且能提高淋巴细胞转化功能，对免疫功能的提高有较强的促进作用。
@#@@#@2、山药多糖能不同程度地对抗抗癌药物环磷酰胺所致的细胞免疫抑制。
@#@为肿瘤及化疗的辅助药。
@#@@#@3、山药多糖有抗氧化的作用。
@#@实验证明山药多糖能明显提高衰老模型小鼠血红细胞中超氧化吱化酶（SOD）的活力及血过氧化氢酶（CAT）的活力，提高机体抗氧化活性，抑制脂褐质等的形成。
@#@对促进智力和防治老年痴呆等神经退行性疾病有很好的保健和治疗作用。
@#@@#@4、山药的降糖作用。
@#@最近的研究表明，由山药的根托中分离到6种降血糖DioscoranA~F，均有降糖活性，其中以DioscoranC、D的活性最为显著。
@#@@#@§@#@2.3.1.2山药粘液具有重要的药理作用@#@内含各种激素基本物质，因此山药有促进内分泌激素合成的作用，能振奋精神、促进新陈代谢、改善体质。
@#@另外，山药中的粘液蛋白，这是一种多糖蛋白质的混合物，对人体有特殊的保健作用，能预防心血管系统的脂肪沉积，保持血管的弹性，防止动脉粥样硬化过早发生，减少皮下脂肪堆积避免出现肥胖。
@#@山药中的消化酶能促进蛋白质和淀粉的分解，不仅是消化不良者的保健品，而且可促进新陈代谢，减少多余脂肪，达到减肥的目的。
@#@但是对于体瘦者来讲，因山药含有丰富的蛋白质以及淀粉等营养，又可“增肥”。
@#@这种具有双重调节的功能，使得出药获得“身材保护使者”的美称。
@#@@#@§@#@2.3.1.3山药淀粉酶对消化道的影响@#@山药淀粉酶能刺激胃肠道运动，促进胃肠道运动，促进胃肠内容物排空，有助于消化作用。
@#@关德华等用单味生某药粉治疗婴儿腹泻效果很好。
@#@这与其补脾健胃的功能相吻合。
@#@@#@§@#@2.3.1.4山药中的尿囊素功能@#@具有抗刺激物、麻醉镇痛、促进上皮生长、消炎、抑菌等作用。
@#@常用于治疗手足皲裂、鱼鳞病、多种角化性皮肤病。
@#@@#@另外，最近的研究表明，山药还可以保护肝、肾。
@#@为山药的应用开辟了新的领域。
@#@@#@§@#@2.3.2保健功能@#@中医认为山药具有健脾、补肺、固肾、益精等多种功效。
@#@并且对肺虚咳嗽、脾虚泄泻、肾虚遗精、带下及小便频繁等症，都有一定的疗补作用。
@#@山药有健脾、除湿、补气、益肺、固肾、益精的功效，山药含有可溶性纤维，能推迟胃内食物的排空，控制饭后血糖升高。
@#@还能助消化、降血糖。
@#@用于糖尿病脾虚泄泻，小便频数。
@#@而新鲜块茎中含有的多糖蛋白成分的粘液质、消化酵素等，可预防心血管脂肪沉积，有助于胃肠的消化吸收。
@#@许多古典医籍都对山药作了很高的评价。
@#@山药之块茎自古以来即供药用，「神农本草经」列为上品，其性平、凉润、味甘而无毒，能健脾胃、补肺肾，主治泄泻久痢、消渴、虚劳、咳嗽、遗精及小便频仍等，民间用为滋养强壮药，另具祛痰功效，传统名方如六味丸、八味丸、参苓白术散，以及坊间之四神汤中即有山药。
@#@本草纲目记载：
@#@山药既能补气，又能养阴，补气而不带，养阴而不腻，这培补中气最平和之品，对于轻，中度糖尿病的消渴症及高血压患者，具有相当大的疗效。
@#@@#@山药中的多巴胺，具有扩张血管，改善血液循环的功能。
@#@改善人体消化功能，增强体质，改善皮肤的滋润感和色泽。
@#@现代科学分析，山药的最大特点是含有大量的黏蛋白。
@#@黏蛋白是一种多糖蛋白质的混合物，对人体具有特殊的保健作用，能防止脂肪沉积在心血管上，保持血管弹性，阻止动脉粥样硬化过早发生；@#@可减少皮下脂肪堆积，避免出现肥胖；@#@能防止结缔组织的萎缩，预防类风湿关节炎、硬皮病等胶原病的发生。
@#@许多滋补方剂，如归脾汤、参苓白术散等中药都含有山药。
@#@@#@作为高营养食品，山药中含有大量淀粉及蛋白质、B族维生素、维生素C、维生素E、葡萄糖、粗蛋白氨基酸、胆汁碱（choline）、尿囊素（allantoin）等。
@#@其中重要的营养成分薯蓣皂，是合成女性荷尔蒙的先驱物质，有滋阴补阳、增强新陈代谢的功效。
@#@能帮助女性对抗荷尔蒙减少，产生的肌肤老化现象，可减少皮下脂肪堆积；@#@能防止结缔组织的萎缩，只要每天早上喝一杯山药茶就能摄取提升肌肤保湿功能，让皮肤光滑有弹性。
@#@对于妇女朋友的虚寒体质，经常脸色发青，只要每天早上喝一杯山药茶就可以补虚劳，增加气力。
@#@胃肠不好，常吃山药可以减缓肠道蠕动，助消化。
@#@所以，山药是一种健美食品。
@#@它还含有足够的纤维，食用后就会产生饱胀感，从而控制进食欲望。
@#@其次，山药本身就是一种高营养、低热量的食品，可以放心地多加食用而不会有发胖的后顾之忧。
@#@欲减肥者可以把山药作为主食，这样既可避免因节食对人体功能造破坏，有利于达到减肥目的。
@#@@#@山药除了具备上述功效外，因山药生性强健，无严重病虫害，亦是一种嗜口性绝佳之健康蔬菜。
@#@在民间，山药是人所共知的滋补佳品。
@#@它含有蛋白质、糖类、维生素、脂肪、胆碱、淀粉酶等成分，还含有碘、钙、铁、磷等人体不可缺少的无机盐和微量元素。
@#@@#@§@#@2.4.资源优势：
@#@@#@我县气候属亚热带季风气候，受山区海拔高度的影响，气候差异较大，四季分明。
@#@境内年平均气温15.7～18.6℃，全年平均降雨量为1600～1900mm，以5～6月为最多，占全年总量的37～39%，全年无霜期256天，极其适合某的生长。
@#@年种有某6000亩，年产量1.2万吨，能为企业提供充足、优质的原材料。
@#@@#@§@#@2.5市场观察：
@#@@#@由于中国高血压、高血脂症、冠心病、脂肪肝和动脉硬化等“文明病”进入高发期，肥胖已成为社会“公害”。
@#@@#@据卫生部公布的“中国居民营养与健康状况调查”显示，中国高血压病患者已超一点六亿，糖尿病患者达二千多万，血脂代谢异常的现患也高达一点六亿。
@#@在中国城市，人们的动物性食物远远高于植物性食物。
@#@@#@对此，专家认为，心血管疾病成为成年人的头号杀手，饮食某可以降低患心血管疾病的风险，将有利于改变目前人们的健康状态。
@#@@#@§@#@2.6项目的背景：
@#@@#@§@#@2.6.1行业背景：
@#@2007-2008年中国饮料市场调研与发展预测报告@#@近两年我国饮料业呈持续增长态势。
@#@饮料行业在中国是开放较早、市场化程度极高的行业，从1980-2000年基本保持了10%以上的年增长速度。
@#@目前我国每年人均软饮料消费量仅20升，为世界平均水平的1/2，具有较大的发展潜力。
@#@研究表明，饮料行业市场大有潜力可挖，预计在2015年饮料产量将达到3700万吨。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@从目前中国饮料市场的消费情况来看，碳酸饮料、水饮料占有较大的市场份额，销售增长速度趋缓，边际效益虽有增加，但边际增长率趋于零,市场处于成熟阶段。
@#@茶饮料、果汁饮料增长迅速，市场占有比例不断扩大。
@#@整个国际饮料市场的增长趋势降变缓，但具有健康和保健功能的饮料产品是全球饮料工业的发展趋势，主要包括功能强化、维生素和矿物质强化、以及低能产品的开发。
@#@清淡型饮料产品将继续流行，功能性饮品的产品数量继续增加（特别是含有益菌的品种）；@#@此外，果汁饮料和乳品饮料、果汁饮料和能量饮料的界限将更为模糊。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@从业态方面来看饮料业已经成为一个比较成熟的行业，碳酸类、果蔬汁类、瓶装水类、牛奶/酸奶类、即饮茶类五种类型的饮料市场已经被一两个主导品牌所瓜分，而功能饮料是一个新型饮料，正处于市场导入期，市场上还没有出现主导品牌。
@#@从消费者对未来饮料的需求来看，消费者越来越倾向于选择绿色、健康的饮料，因此功能型饮料市场发展前景广阔。
@#@可以预见，继前几年的茶、果汁饮料强劲增长之后，功能饮料将成为中国饮料产品的下一个增长热点。
@#@@#@某饮料作为一新兴品种的功能型饮料必将受道国人的热捧。
@#@@#@§@#@2.6.2技术背景：
@#@技术成熟可靠@#@§@#@2.6.3国家政策：
@#@农产品深加工属于国家鼓励行业，能得到政府和银行的大力支持。
@#@在我国《十一五规划》建设社会主义新农村方面有专门的阐述。
@#@发展农产品深加工有重要意义：
@#@在发展农业产业化过程中，发展农副产品的加工、贮藏、保鲜、分类、包装、营销环节，特别是农副产品深加工，有利于借以增加产品的技术含量，增加产品的附加价值，走出直接销售初级产品的狭小圈子，提高农产品的质量和农业生产的效益。
@#@发展农副产品深加工，延长农业的产业链，把产品的生产、加工、销售连接起来，做到贸工农一体，就可以把农产品加工、销售形成的增值利润向农业回流，增加农业积累，增强农业自我发展的能力，从总体上提高农业的综合效益和比较利益。
@#@同时农产品加工业一头连着市场和消费者，另一头连着原料生产和农民，可以及时反馈市场信息，便于农民了解国内外市场的需求，生产适销对路的产品。
@#@农业由于有贸易部门和加工工业作依托，有龙头企业的牵引，就可以有计划地放手发展生产，不致因为商品流通遇到阻碍而不能顺利地进入下一个生产经营周期。
@#@这样，通过发展农产品贸易和加工业，使市场形成对农业生产的带动，使农民提高直接参与市场活动的积极性，有利于农民进入市场，开拓市场，搞好千家万户分散经营与越来越连通一起的大市场之间的衔接，把农民分散的小规模生产与市场需求连接起来。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、市场分析@#@§@#@3.行业现状@#@§@#@3.1.行业概述@#@20世纪90年代初，功能饮料刚起步时仅有不到20亿美元的销售额。
@#@2000年，世界功能饮料市场的销售额已达138.6亿美元，平均年增长率为二位数。
@#@中国功能饮料的市场，从2000年之前红牛的一枝独秀到2005后的脉动、激活、他+她水的群雄争霸。
@#@功能饮料的销售额从2000年的8.4亿元激增到2005年的30亿人民币，实现了每年两位数的的高速增长。
@#@@#@2004年在功能饮料市场，乐百氏的“脉动”掀起一股狂风巨浪，取得了7亿元的销售成绩；@#@娃哈哈收拾了2003年“康有利”没有利的郁闷，紧跟其后推出“激活”，也取得3亿元的销售业绩；@#@汇源推出“他+她”水，养生堂推出“尖叫”。
@#@功能饮料市场好不热闹，饮料厂家纷纷推出自己的功能饮料，以期分得功能饮料一杯羹。
@#@2005年准备不足的本土品牌纷纷淡出江湖，如：
@#@“他+她”，“尖叫”等，娃哈哈的“激活”惨淡经营，只有被国际饮料巨头完全掌控的乐百氏的“脉动”后劲十足。
@#@国际品牌凭借先进的管理水平，雄厚的资金以及在功能饮料方面的经验，成了目前功能饮料市场最大的赢家。
@#@2006年初，在北京市场排名前五名中只有具有深厚法国血统的脉动是中国品牌。
@#@@#@§@#@3.2.行业特征@#@从“红牛”登陆大陆市场到2004年功能饮料市场的红红火火，以及2005年的不温不火。
@#@目前功能饮料市场基本上有以下几点特征：
@#@@#@1、功能饮料正处于市场起步阶段。
@#@从1984年健力宝推出“魔水”到泰国“红牛”在中国大陆市场现身，再到目前乐百氏的“脉动”，娃哈哈的“激活”以及汇源的“他+她”水等等你方唱罢我登场，功能饮料市场一时间好不热闹。
@#@功能饮料正迈着轻盈的步伐一路向我们走来，并逐步为消费者所了解。
@#@@#@但所有这些繁华假象，都不能掩盖功能饮料处于市场发展初期的现实。
@#@中国饮料工业协会副理事长兼秘书长赵亚利指出，功能饮料正处于一个加速发展期，上市品种不断增加，品类进一步丰富，消费者认可度稳步提升，销售量增长迅速，行业呈现出良好的发展势头。
@#@@#@据一份对中国30个城市15～64岁城镇居民调查显示，直到2005年下半年功能饮料的市场渗透率才27.1％，而同期的碳酸饮料为70％，饮用水75.7％，果蔬汁也达到了50.4％。
@#@这份调查充分说明了功能饮料正处在发展的起步阶段。
@#@@#@2、大多功能饮料的目标客户群狭窄。
@#@相对于饮用水、碳酸饮料、果汁、茶饮料等大众性饮料，功能饮料的客户群就显得较为狭窄。
@#@功能饮料是针对特定的顾客需求，在饮料中添加了一定的功能因子，它并不适合所有人群。
@#@如：
@#@为补充运动中随汗液流失掉的盐分而添加盐的运动饮料，不适合儿童、老年人长期饮用，也不适合成年人非运动状态下饮用，否则容易造成健康隐患；@#@咖啡因具有降血脂功能，因此对含有咖啡因等刺激中枢神经成分的抗疲劳功能饮料，儿童不适合经常饮用。
@#@目前北京市消费者协会已经发布消费警示：
@#@儿童、老年人及患有血压高和心脏疾病的人应当慎喝功能饮料，普通人长期饮用也对健康不利。
@#@@#@“红牛”在瑞典喝死人事件，说明了功能饮料是针对特殊人群的饮料，也向中国饮料企业敲响了警钟：
@#@功能饮料不是“大众饮料”。
@#@但某功能饮料却例外，它由天然食品直接制成，适合大众人群，具备得天独厚得优势。
@#@@#@3、品牌忠诚度低。
@#@中国功能饮料市场品牌种类繁多，既有本土品牌激活、脉动、苗条淑女等等，也有洋品牌红牛、佳得乐、雀巢能量e、宝矿力水特等等。
@#@除了中国消费者接触较早的红牛外，其他不管是本土的还是舶来的洋品牌，对全国消费者来说或多或少都有些陌生，很难谈得上对某个品牌的绝对忠诚。
@#@虽然某些国际品牌在国际市场上拥有不错的口碑，但要在中国市场建立自己的“不倒长城”，还有很长的路要走。
@#@@#@4、产品同质化严重。
@#@目前，从整个行业来讲，功能饮料产品同质化现象较为严重。
@#@从产品档次上看，功能饮料主要集中在3元～5元的价格区间。
@#@除了5元以上“红牛”，目前市场上具有代表性的功能饮料产品如乐百氏的“脉动”，娃哈哈的“激活”，以及百事可乐刚推出的“佳得乐”等产品基本上都在这一价格区间。
@#@从功能上看，功能饮料的功能单一，基本上就是补充水分，缓解疲劳。
@#@从口味上来讲，基本集中在青柠味和橘子味等几种口味上。
@#@@#@消费者的需求是多样性的，较为单一的产品满足不了消费者的需求。
@#@行业的发展和企业逐利的本能促使着功能饮料将会在不久的将来进行产品结构升级，向着多样化的方向发展。
@#@@#@§@#@3.3.市场格局@#@§@#@3.3.1.竞争加剧，市场集中度低@#@中国功能饮料市场规模从2000年的8.4亿元发展到2005年的30亿元。
@#@功能饮料市场规模扩大的同时，竞争也在加剧。
@#@2000年之前，为全国消费者所熟知的功能饮料品牌基本上只有泰国的“红牛”和有“魔水”之称的健力宝，直到2004年中国的功能饮料才遍地开花，有乐百氏的脉、娃哈哈的激活、宝矿力水特等等，到2006年初更有哈药六厂的苗条淑女和百事可乐佳得乐等加入。
@#@饮料企业参与热度远远高于功能饮料市场规模的扩展，功能饮料市场的竞争将会越来越激烈。
@#@@#@2004年，乐百氏凭借脉动撬动了中国功能饮料市场，在全国范围内掀起了一场功能饮料潮流。
@#@@#@当年，功能饮料的头三甲分别是红牛，脉动和激活。
@#@经过2005年的市场洗礼，功能饮料市场格局发生了巨大变化。
@#@2006年5月份北京家乐福销售额显示，功能饮料前五名的红牛销售额占总销售额的31％，脉动占20％，宝矿力水特占17％，力保健占13％和雀巢能量e占9％。
@#@而这一销售情况也基本上描绘出功能饮料，现阶段在北京市场上的分布图。
@#@到2005年止，洋品牌功能饮料取得市场竞争的阶段性胜利。
@#@@#@2006年上半年，功能饮料市场静悄悄。
@#@新产品推出和营销力度都不是很高。
@#@这是否说功能饮料战争停止了？
@#@不，这只是大战的前夜。
@#@我们预测，洋品牌不会满足现状，本土企业也不会放弃功能饮料这块蛋糕。
@#@2008年，经过充分的准备，洋品牌将会打响第一阶段的王者之战；@#@本土品牌会卷土重来，找回失落的家园。
@#@@#@§@#@3.3.2.本土品牌建设不完善@#@2003的非典催生功能饮料市场火爆。
@#@各路英雄纷纷提枪上马赶赴战场，抢占功能饮料市场的份额。
@#@一时间，脉动、激活、他+她、尖叫等等众多功能饮料漫天飞扬，八仙过海，各显神通。
@#@在野蛮的广告战之后，脉动取得了7亿元的销售业绩，激活也有超过3亿元的不错的市场表现。
@#@但是功能饮料品牌的建设却没有及时跟上，这些品牌没有取得消费者的完全认可。
@#@2005年本土品牌功能饮料市场疲软，有的品牌不得不淡出市场。
@#@品牌建设不够完善是其中原因之一。
@#@零点研究资讯集团于2004年11月完成的《2004年城市消费者功能饮料消费现状及品牌评价研究报告》认为：
@#@目前除了脉动品牌是亚健康外，其他功能饮料品牌基本不健康。
@#@@#@功能饮料的发展离不开功能饮料产品品牌的健康发展。
@#@对本土功能饮料企业来说，产品品牌的建设任重而道远。
@#@@#@§@#@3.3.3.功能饮料市场洋影重重@#@与全球人均功能饮料消费量，相差6.5升的市场提升空间和14亿人口的巨大市场，国际饮料巨头怎么会错过这样的机会？
@#@当前，功能饮料的本土领军品牌脉动，就是由被国际饮料巨头达能完全控制的乐百氏推出的。
@#@达能还是推出激活的娃哈哈背后谋士。
@#@2005年，碳酸饮料巨子百事可乐将有40多年历史，占美国运动饮料85％的“佳得乐”在重庆市场试点，2006年全面铺货。
@#@韩国乐天注资1.8亿元，取得51％的澳的利的股权，欲借澳的利的销售网络进军葡萄饮料市场。
@#@可口可乐近日与广州白云山和黄中药有限公司达成合作意向，近期将推出一款含中药的功能型饮料，可以说中国功能饮料市场上洋影重重。
@#@随着功能饮料市场的逐渐成熟，国际品牌的饮料对中国功能饮料市场的参与将会愈加深入，功能饮料市场的竞争将会愈加激烈。
@#@@#@近几年，我国果汁饮料产销量快速增长。
@#@2006年上半年，我国果汁饮料产量达634万吨，同比增长29%。
@#@然而果汁饮料销量与销售额并没有同步增长，果汁饮料市场销售额增长面临巨大的挑战。
@#@在销售量猛增的同时，促进果汁销售额的增长成为行业普遍面临的问题。
@#@果汁饮料竞争日趋激烈，市场上存在三股竞争力量：
@#@一支是台湾背景的企业统一和康师傅，以包装的创新和口味取胜；@#@一支是包括汇源、娃哈哈等国内知名企业；@#@还有一支是大的跨国公司如可口可乐、百事可乐等。
@#@目前市场上集中了娃哈哈、汇源、农夫果园、统一鲜橙多、美汁源果粒橙、酷儿、露露等众多一线饮料品牌。
@#@由于大品牌的激烈竞争，使得外来品牌很难进入果汁饮料市场，同时果汁饮料的价格日益透明化，厂家和经销商的利润在不断变薄。
@#@寻找新的利润增长点，成为企业的当务之急。
@#@而要想在竞争激烈的果汁市场取得领先地位，适合市场需要的差异化经营则是关键。
@#@ @#@ @#@@#@§@#@3.4.市场前景：
@#@@#@§@#@3.4.1市场现状@#@功能性饮料的兴起是在非典时期，当非典的恐慌消褪之后，公众以前所未有的热情关注着自己的健康状况，功能性饮料便在此时走进千家万户。
@#@对于本土企业来说，没有销售功能性饮料经验的累积，也没有做好面对庞大市场需求的心理准备，所以功能性饮料这块美味的蛋糕，一直被几大洋品牌牢牢占据。
@#@@#@§@#@3.4.2发展趋势@#@§@#@3.4.2.1.功能饮料蛋糕越做越大@#@功能饮料从上个世纪九十年代出现以来，发展速度一直保持两位数。
@#@全球人均每年功能饮料消费已经达到7公斤，而中国才0.5公斤。
@#@有关方面预测中国功能饮料占软饮料市场的百分比将会从2003年的2％上升至2006年的10％，2008年将会上升到20％。
@#@中国的功能饮料增长速度也会一直保持在20％左右，可见功能饮料还存在着相当大的市场增长空间。
@#@@#@§@#@3.4.2.2.产品发展方向的预测@#@2005年全球运动饮料市场增长10%，消费量达到97亿升。
@#@@#@目前，运动饮料的主要市场是在北美和亚太地区。
@#@在美国，运动饮料占整个软饮料48%的市场份额；@#@在中国，运动饮料占功能饮料市场份额的一半。
@#@2005年运动饮料中国市场的销售额居亚太领先地位。
@#@@#@亚洲是能量饮料的主要消费市场，占全球能量饮料市场的2/3。
@#@据预测全球能量饮料的产量将达到30亿升。
@#@中国是能量饮料消费的主要地区之一，能量饮料已经占功能饮料的1/4，也建立起了比较强势的品牌，如进入中国市场较早的“红牛”。
@#@@#@我国虽人口众多，饮料的消费量却较低，人均年消费量还不到1公斤，是世界平均水平的1/10，发达国家平均水平1/40，现有市场容量仅为45公斤，德国46公斤，日本和新加坡16-19公斤，世界人均消费量已达7公斤。
@#@如果按世界平均消费量计算，我国目前饮料的市场容量应为910万吨，这表明，果汁饮料在我国仍有巨大的发展空间。
@#@国际市场方面，到2020年，全球饮料将曾至730亿升，由于大品牌的激烈竞争，同时饮料的价格日益透明化，厂家和经销商的利润在不断变薄。
@#@寻找新的利润增长点，成为企业的当务之急。
@#@@#@饮料业内人士介绍，功能型饮料在经历了2005年的不温不火后，今年卷土重来，其定位更细分：
@#@有强调补充日常维生素成分的、运动后补充能量的；@#@外观上有普通包装的，以及时尚化小包装，一瓶100毫升的维他500，号称含有35个苹果的维他命C，方便白领和年轻人随身携带。
@#@针对目前越来越多不满足于碳酸饮料等传统饮品的消费人群，这种定位填补了健康方便的时尚营养型饮品空白，有望形成新的市场蛋糕。
@#@@#@§@#@3.4.2.3.产品创新，机会无限@#@红牛风光无限时，曾牵出一批“牛”，2003年狂热的脉动又带出或添加维生素的或补充电解质等的一系列以运动为诉求的功能饮料，市场上光名字中带“动”字的饮料就有20多种；@#@随着王老吉凉茶的成功，现在又是一片凉茶叫卖声：
@#@宋都、邓老、春和堂、";i:
18;s:
26083:
"三年级上体育与健康计划教案@#@三年级上册《体育与健康》教学计划@#@一、指导思想@#@新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。
@#@体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。
@#@@#@二、教材分析@#@依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。
@#@确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。
@#@@#@三、德育要求@#@把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。
@#@以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。
@#@@#@四、学生基本情况分析@#@身体发展特征：
@#@三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。
@#@@#@心理发展特征：
@#@能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。
@#@在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。
@#@@#@社会交往的特征：
@#@学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。
@#@@#@五、改进教学和提高教学质量的措施@#@1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。
@#@@#@2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力。
@#@@#@3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量的提高。
@#@@#@4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方法。
@#@@#@六、教学目标@#@1、运动参与学习领域：
@#@乐于学习和展示简单的运动动作，向同伴展示学会的简单运动动作，向家人展示学会的运动动作。
@#@@#@2、运动技能学习领域：
@#@说出所做的简单运动动作的术语；@#@会做简单的组合动作；@#@做出多项球类运动的简单组合动作；@#@做出体操的简单组合动作；@#@做出武术的简单动作。
@#@@#@3、身体健康学习领域：
@#@知道如何在运动中避免危险；@#@基本保持正确的身体姿势；@#@发展灵敏和平衡能力；@#@描述身体特征。
@#@@#@4、心理健康学习领域：
@#@体验体育活动中的心理感受；@#@观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活动。
@#@@#@5、社会适应学习领域：
@#@体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；@#@知道在集体性体育活动中如何与他人合作；@#@与他人完成体育活动任务。
@#@@#@ @#@@#@三年级《体育与健康》教学计划@#@教学内容@#@全年@#@时数@#@第一学期@#@第二学期@#@全年各类@#@教材小计@#@时数@#@课次@#@时数@#@课次@#@教@#@ @#@@#@材@#@ @#@@#@分@#@ @#@@#@配@#@理论@#@体育基本知识@#@5@#@10@#@队列@#@队形队列动作@#@0.5@#@1@#@跑@#@短跑@#@2@#@4@#@耐久跑@#@1@#@2@#@障碍跑@#@0.5@#@1@#@接力跑@#@1@#@2@#@跳@#@跃@#@跳高@#@1@#@2@#@跳远@#@立定跳远@#@1@#@2@#@投@#@掷@#@铅球@#@标枪（手榴弹）@#@实心球@#@0.5@#@1@#@垒球@#@1@#@2@#@球@#@类@#@篮球@#@3@#@6@#@排球@#@@#@基本体操@#@韵律操@#@1.5@#@3@#@器械操@#@舞蹈@#@1@#@2@#@体@#@操@#@单杠@#@双杠@#@技巧@#@1@#@2@#@支撑跳跃@#@跳绳@#@3@#@6@#@乡土@#@教材@#@武术@#@选用@#@教材@#@机动@#@3@#@6@#@考核@#@1.5@#@3@#@总计@#@27@#@54@#@学期教学计划（教学进度）@#@教材@#@类别@#@课次@#@教材内容@#@1理@#@论@#@部@#@分@#@︵@#@体@#@育@#@与@#@保@#@健@#@基@#@础@#@知@#@识@#@︶@#@1@#@1、课堂常规教育2、奥运会简介3、运动时的呼吸方法@#@2@#@讲究仪表美@#@3@#@运动后的饮食卫生室内操（1——4）@#@4@#@游泳卫生室内操（5——8）@#@5@#@肺的位置与功能桌子球赛@#@6@#@胃的位置与功能大球追小球@#@7@#@看谁跑得快计时夹球走@#@8@#@运动与饮水游戏：
@#@人、枪、虎@#@9@#@准备活动和整理活动素质练习@#@10@#@烟酒对人的危害@#@实@#@践@#@部@#@分@#@1@#@1复习广播操2、50米迎面接力跑@#@2@#@做做操，身体好@#@3@#@1.打立靶2.投中圈人@#@4@#@1.向左右、前后爬行2.谁的反应快3.推拉出圈@#@5@#@穿山洞2.顶棒接力3.连续单脚交换跳@#@6@#@模仿象和猴走冲过封锁线立位体前屈@#@实@#@ @#@@#@践@#@ @#@@#@部@#@ @#@@#@分@#@7@#@1.原地挥臂2.前滚翻3.纵劈叉4.让距离赛跑@#@8@#@1.找同伴2.击地滚球3.摘果果@#@9@#@套圈赛跑2.满圆春色3.推小车@#@10@#@1.三角传球、反弹球2.原地侧向投垒球3.投球过横绳@#@11@#@1.打龙尾2.单、脚连续跳3.头上、跨下传球@#@12@#@1.滚铁球2.跑四角@#@13@#@1.站立式起跑2.仰卧起坐；@#@1左右转走原地运球跳进去拍人@#@14@#@1.螺旋形行进2.“滚球”游戏@#@15@#@1.跳绳2.迎面接力3.并脚跳@#@16@#@1.投球过关2.两头翘@#@17@#@1.投羽毛球、纸飞机2.大鱼网@#@18@#@1.拍手变化2.球类活动@#@19@#@障碍跑@#@20@#@考核仰卧起坐@#@21@#@1.踩高跷2.直跑屈腿跳高3.举重物@#@22@#@1.双手从前体向肩侧上方后抛实心球2.比比看3.跳过三角线@#@23@#@1.传球接力2.直跑屈腿跳高@#@24@#@1报数2.欢乐舞（2课时）@#@学期教学计划（教学进度）@#@实@#@ @#@@#@践@#@ @#@@#@部@#@ @#@@#@分@#@25@#@1.跳绳2.跳皮筋3.踢毽子@#@26@#@1.快跳起来2.钓鱼3.原地投篮@#@27@#@1.考核：
@#@立位体前驱2.日字和田字形跳@#@28@#@1.队形变换2.圆圈跑跳3.跳长绳“8”字形穿花@#@29@#@自然地形跑2.迎面穿接球@#@30@#@1.考核50米×@#@8往返跑2.球击球、@#@31@#@走：
@#@变速走2、游戏：
@#@单脚跳接力；@#@@#@32@#@1、技巧：
@#@仰卧起坐；@#@2、游戏：
@#@快跳快跳；@#@@#@33@#@1、复习兔子舞；@#@2、游戏：
@#@单脚跳接力@#@34@#@1、游戏课2、踏石过河3、攻关@#@35@#@1、支撑跳跃：
@#@2、游戏3、攻关@#@36@#@综合练习@#@37@#@运球练习@#@38@#@跳长绳、短绳@#@39@#@短绳50米@#@40@#@垒球400米跑@#@41@#@玩纸@#@42@#@考核坐位体前屈；@#@游戏篮球@#@43@#@考核仰卧起坐；@#@游戏篮球@#@44@#@测试身高体重@#@45@#@汇总成绩@#@考@#@ @#@@#@核@#@ @#@@#@部@#@ @#@@#@分@#@1@#@仰卧起坐抓尾巴@#@2@#@立位体前屈投篮@#@3@#@50米x8往返跑自选练习@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@三年级第一学期理论课教案@#@理论课1@#@教学内容：
@#@1、讲解课堂常规@#@2、运动时的呼吸方法@#@3、奥运会简介@#@教学目标：
@#@1、使学生了解体育课的课堂常规。
@#@@#@2、使学生掌握正确的呼吸方法和运动时的呼吸方法。
@#@@#@3、让学生了解奥运会的知识@#@教学过程：
@#@@#@一、师生问好，宣布课的内容。
@#@（1分钟）@#@二、启发谈话：
@#@引出课题（4分钟）@#@三、教师讲解上体育课的基本要求。
@#@（10分钟）@#@1、 @#@不戴危害身体的东西：
@#@小刀、硬币、钥匙@#@2、 @#@要穿运动服和运动鞋。
@#@@#@3、 @#@生病要写请假条。
@#@@#@4、 @#@要爱护体育器材。
@#@@#@板书：
@#@运动时的呼吸方法。
@#@@#@四、教师讲解呼吸方法（10分钟）@#@1、 @#@鼻呼吸@#@2、 @#@鼻吸口呼@#@3、 @#@口鼻同时呼吸@#@注意：
@#@儿童不要过多的憋气。
@#@@#@五、奥运会的简介（12分钟）@#@内容见附件@#@ @#@@#@六、小结课的内容。
@#@（3分钟）@#@1、表扬优秀学生。
@#@@#@2、 @#@师生再见。
@#@@#@ @#@@#@ @#@理论课2@#@教学内容：
@#@讲究仪表美、结合小学生日常行为规范的学习@#@教学目标：
@#@使学生了解什么是仪表和仪表美，知道怎样从个人卫生、着装以及坐、立、走的姿势，语言、行为举止等方面讲究仪表美，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样讲究仪表美。
@#@@#@教学重点：
@#@怎样做到仪表美@#@教学过程：
@#@@#@一、导入新课：
@#@@#@1、组织查字典比赛，了解什么是仪表，导入新课。
@#@@#@出示“仪表”一词，组织学生查字典比赛，看谁最快说出“仪表”一词的意思。
@#@@#@2、然后组织学生进行讨论：
@#@仪表重要不重要？
@#@要不要讲究仪表美？
@#@@#@二、学习新课@#@A、讨论：
@#@作为一个现代社会的文明小学生，在讲究仪表美方面，要做到哪些基本要求？
@#@@#@先小组讨论，然后组织交流，交流后组织学生阅读课文，进一步体会要求：
@#@@#@1、保持个人卫生（头发、耳后脖颈、口腔卫生、手脚卫生）；@#@@#@2、服装整洁、美观、大方（衣着得体，大小适宜，鞋袜常换、头饰适当）；@#@@#@3、坐立走姿势要端正（保持正确的坐立行的姿势）；@#@@#@4、讲究语言美（不说粗话，讲话有礼，声音亲切，使用文明语言）；@#@@#@5、注意言行举止（对人和气，动作文雅，遵守公共秩序，走路时不吃东西，不随地吐痰，瓜皮果壳不乱扔，不对着人咳嗽，打喷嚏等）。
@#@@#@B、分小组说一说自己平时是怎样做到仪表美的，还有哪些不足的？
@#@@#@ @#@@#@三、布置作业：
@#@仪表美主要表现在哪些方面？
@#@@#@ @#@@#@课后随记：
@#@@#@理论课3@#@教学内容：
@#@@#@1、运动后的饮食卫生@#@2、室内徒手操（1—4节）@#@教学目标：
@#@1、使学生清楚了解运动后的饮食卫生的重要性。
@#@@#@2、学会室内徒手操@#@教学过程：
@#@@#@一、师生问好，宣布课的内容。
@#@（1分钟）@#@二、启发谈话、引出课题（5分钟）@#@板书：
@#@运动后的饮食卫生@#@三、教师讲解运动后的饮食卫生（22分钟）@#@a）运动后要注意饮食卫生，保障身体健康。
@#@@#@b）食物要新鲜、多样，多吃蔬菜、水果。
@#@@#@c）运动后，要洗手。
@#@出汗要擦身或洗澡。
@#@经过一段时间的休息后再吃饭。
@#@@#@d）不要暴饮暴食，也不要用开水泡饭吃。
@#@@#@四、学生讨论在平时运动中还有哪些行为是不卫生的习惯。
@#@@#@ @#@@#@五、室内徒手操（1-4节）（9分钟）@#@1、头部运动2、上肢运动@#@3、下蹲运动4、扩胸运动@#@教法：
@#@老师示范、并讲解@#@学生一起跟着学@#@优秀学生上台演示@#@ @#@@#@六、小结课的内容，师生再见。
@#@（3分钟）@#@ @#@@#@理论课4@#@教学内容：
@#@1、游泳卫生@#@2、室内徒手操（5-8节）@#@教学目标：
@#@使学生初步了解游泳的卫生知识并且基本掌握。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、师生问好，宣布课的内容。
@#@（1分钟）@#@二、启发谈话，引出课题。
@#@（5分钟）@#@板书，游泳卫生。
@#@@#@三、教师讲解游泳卫生知识（21分钟）@#@1、游泳锻炼对人体的影响：
@#@游泳使一项对人体非常有益的水上活动。
@#@经常游泳既能锻炼身体，促进生长发育，增强体质，又能培养克服困难的毅力和吃苦耐劳的意志。
@#@@#@2、游泳卫生：
@#@
（1）、要注意水的卫生@#@
（2）、下水前要做准备活动@#@（3）、要注意安全@#@注意：
@#@游泳后要用清洁的水或自来水冲洗全身，用毛巾擦干，不要乱掏耳朵和用手揉擦眼睛，为预防眼结膜炎，适当滴些氯酶素眼药水。
@#@@#@ @#@@#@四：
@#@附件：
@#@伟人毛主席的游泳趣事@#@ @#@@#@五、室内操（第5-8节）（10分钟）@#@5、体侧运动6、体转运动@#@7、全身运动8、整理运动@#@教法：
@#@老师示范、并讲解@#@学生一起跟着学@#@优秀学生上台演示@#@ @#@@#@六、小结课的内容，师生再见。
@#@（3分钟）@#@ @#@@#@理论课5@#@教学内容：
@#@1、肺的位置与功能@#@2、游戏：
@#@桌子球赛@#@教学目标：
@#@让学生初步了解肺的位置与功能，并一部分人掌握。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、师生问好，宣布课的内容。
@#@（1分钟）@#@二、启发谈话，引出课题（5分钟）@#@板书：
@#@肺的位置与功能。
@#@@#@ @#@@#@三、教师讲解肺的位置与功能（21分钟）@#@1、肺是身体与外界进行气体交换的器官。
@#@@#@2、肺在胸腔里分为左肺和右肺。
@#@儿童在平静时每分钟呼吸三十多次，女生一般比男生每分钟多呼吸一至二次运动后呼吸次数增加@#@3、经常进行体育锻炼，可以增强肺的呼吸功能。
@#@@#@ @#@@#@四、桌上球赛。
@#@（10分钟）@#@两人为一组，站在桌子的两侧对面而立，桌子中间放一个乒乓球，听老师口令进行吹球，在一定区域内，如果出了谁的一边区域则对方获胜。
@#@@#@ @#@@#@六、小结课的内容，宣布下课。
@#@（3分钟）@#@ @#@@#@理论课6@#@教学内容：
@#@@#@a）胃的位置与功能。
@#@@#@b）大球追小球。
@#@@#@教学目标：
@#@@#@让学生初步了解胃的位置与功能，有一小部分人掌握。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、师生问好，宣布课的内容和要求。
@#@（1分钟）@#@二、启发谈话，引出课题（5分钟）@#@板书：
@#@胃的位置与功能@#@三、教师讲解胃的位置与功能（20分钟）@#@胃位于左上腹，胃肠是接纳和消化食物的主要器官，它的功能是消化食物。
@#@@#@一个人得了胃病这与他自身的胃有一定的联系，胃的种类也有好多种。
@#@如牛的胃，它的消化系统比较好。
@#@@#@ @#@@#@四、游戏：
@#@大球追小球（11分钟）@#@方法：
@#@从排头到排尾，排头拿一个大球，后面隔一到两个位置拿一个小球，同时开始传递，看看大球能否追上小球，追上为胜。
@#@@#@ @#@@#@五、小结课的内容，师生再见。
@#@（3分钟）@#@ @#@@#@理论课7@#@教学内容：
@#@1、看谁跑得快@#@2、夹球走@#@教学目标：
@#@@#@教育学生应该积极参加体育锻炼提高速度素质。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、师生问好，宣布课的内容与要求（1```分钟）@#@二、启发谈话，引出课题（3分钟）@#@板书：
@#@看谁跑得快@#@附件：
@#@刘翔等优秀运动员的介绍@#@ @#@@#@三、运用比较的方法，教师把本班全体学生50米跑的成绩列表作比较，排出跑得最快得前6-10名学生，以说明速度素质较好。
@#@（25分钟）@#@速度分：
@#@1、反应速度：
@#@发令起跑@#@2、动作速度：
@#@投掷的出手速度@#@3、周期性运动的位移速度：
@#@50米跑。
@#@@#@四、用符号表示跑的成绩（2分钟）@#@“：
@#@”分“。
@#@”秒十秒九10”9一分六秒五16”5@#@学生黑板演示@#@ @#@@#@五、游戏：
@#@夹球走（10分钟）@#@方法：
@#@略@#@ @#@@#@六、小结课的内容，师生再见。
@#@（2分钟）@#@ @#@@#@理论课8@#@教学内容：
@#@1、运动与饮水@#@2、游戏：
@#@人、枪、虎@#@教学目标：
@#@@#@1、运动过程中要用合理的饮水方法使运动前少喝水，运动中不喝水，运动后少量多次喝水。
@#@@#@2、培养团结友爱的精神，加强文明礼貌教育。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、师生问好，宣布课的内容与要求。
@#@（1分钟）@#@二、启发谈话，引出课题（3分钟）@#@板书：
@#@运动与饮水@#@三、教师提出问题：
@#@（2分钟）@#@1、运动后想喝水吗？
@#@@#@2、一次喝很多水肚子会舒服吗？
@#@@#@ @#@@#@四、运用讨论的方法，让学生进行讨论并回答。
@#@（23分钟）@#@教师归纳总结，写出正确的饮水方法。
@#@@#@板书：
@#@正确的饮水方法：
@#@1、运动前少喝水@#@2、运动中不喝水@#@3、运动后少量多次喝水@#@教师提问：
@#@以后该怎么做？
@#@学生自由回答。
@#@@#@ @#@@#@五、游戏：
@#@人、枪、虎（10分钟）@#@ @#@@#@教师组织进行@#@ @#@@#@六、小结课的内容，师生再见。
@#@（2分钟）@#@ @#@@#@理论课9@#@教学内容：
@#@1、准备活动和整理活动@#@2、素质练习@#@教学目标：
@#@通过学习，使学生懂得剧烈运动前要做准备活动，结束时要做整理活动。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、师生问好，宣布课的内容和要求。
@#@（1分钟）@#@二、启发谈话，引出课题（2分钟）@#@三、教师运用看图，让学生进行讨论（23分钟）@#@1、学生自由回答，教师小结。
@#@@#@2、准备活动：
@#@1、一般性准备活动：
@#@徒手操、慢跑。
@#@@#@2、专门性准备活动：
@#@后蹬跑，跨步跑。
@#@@#@3、整理活动：
@#@放松舞蹈、放松操等。
@#@@#@ @#@@#@四、素质练习（11分钟）@#@互推、压肩等@#@方法：
@#@两人一组练习，教师讲解，学生练习。
@#@@#@ @#@@#@五、小结课的内容，师生再见。
@#@（3分钟）@#@ @#@@#@理论课10@#@教学内容：
@#@烟酒对人的危害@#@教学目标：
@#@让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的健康危害大。
@#@让学生知道过量的酒对人的脑肝胃都有伤害作用。
@#@使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。
@#@@#@教学重点：
@#@吸烟、喝酒对人体的危害@#@教学过程：
@#@@#@一、导入新课：
@#@@#@让学生看漫画：
@#@吸烟=坟墓，让学生发表观后感，由此导入新课。
@#@@#@二、学习新课：
@#@@#@1、分小组说一说吸烟的危害@#@2、看一看烟对人类的危害（文字资料）@#@3、说一个实验结果。
@#@@#@4、议一议看了以后的感想。
@#@@#@5、分小组说一说酒对人的危害。
@#@@#@6、听老师讲一讲为什么不要喝酒抽烟。
@#@@#@ @#@@#@三：
@#@学生讨论：
@#@家里的哪些人有吸烟行为？
@#@你应该怎么样去阻制他们这种不良的行为习惯。
@#@@#@四、作业：
@#@@#@烟酒对人体有哪些危害？
@#@@#@ @#@@#@课后随记：
@#@@#@第一课@#@学习内容：
@#@1复习广播操2、50米迎面接力跑@#@学习目标：
@#@运动参与：
@#@使学生喜欢上体育课，能积极主动的进行各种方式的锻炼。
@#@@#@运动技能：
@#@明确1-4节广播操的动作要领，并能熟练做好；@#@在接力跑@#@中学会迎面接棒动作，做出引棒、接棒的姿势。
@#@@#@身体健康：
@#@督促学生养成正确的跑步姿势。
@#@@#@心理健康：
@#@体验与同伴合作的快乐，能够充分地展现自我和积极的学习态度。
@#@@#@社会适应：
@#@形成团结合作精神、和谐的人际关系。
@#@@#@教学重点：
@#@握棒的姿势@#@学习步骤：
@#@一、开始准备部分@#@1、教师整队，重新组合排队。
@#@2分@#@2、提出室外课的课堂常规要求。
@#@1分@#@3、体育委员复习一次整队，其余学生努力配合。
@#@2分@#@4、复习立正、稍息、向右看齐。
@#@并请学生示范，说出各个动作要领。
@#@4分@#@二、复习1——4节广播操15分@#@1、请同学们说说各节操的名称。
@#@@#@2、学生演示一遍。
@#@@#@3、教师重点讲述第二节操，示范前4拍的手臂摆动动作及脚步的移动位置，学生模仿练习。
@#@@#@4、两人为一组，通过互查，提高动作质量。
@#@@#@5、集体练习两遍，教师来回巡视。
@#@@#@三、50米迎面接力跑10分@#@1、把学生集中在教师的两侧，讲解跑得组织方法，距离是50米。
@#@分别设在第三、第四、第五、第六跑道，两组面对面进行。
@#@@#@2、示范接棒的姿势，引棒的注意点，选出一位学生练习，其余学生观察。
@#@@#@3、把学生组织在跑道上，先进行尝试练习。
@#@@#@4、集中分析学生存在的不足之处。
@#@@#@5、比赛3次，评出最高运动奖、最高姿势奖，最高纪律奖。
@#@@#@四、放松5分@#@1、关节放松@#@2、教师小结本课的学习情况，肯定学生在课中的表现。
@#@@#@3、告诉学生今天的锻炼，可能会出现关节的疼痛，是正常现象，是暑假里缺少锻炼的原因，鼓励学生要养成坚持锻炼的意志。
@#@@#@4、师生再见。
@#@@#@三年级体育实践课教案
（2）@#@一、教学内容：
@#@拍手操（1——4）叫号赛跑@#@二、教学目标：
@#@@#@1、运动参与目标：
@#@学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。
@#@@#@2、运动技能目标：
@#@使全体学生都能掌握1——4节的拍手操动作@#@3、身体健康目标：
@#@通过练习，培养身体的正确姿势和节奏感；@#@发展奔跑能力。
@#@@#@4、心理健康目标：
@#@培养学生刻苦顽强的学习品质，在学习中充分展现自我，增强自信心。
@#@@#@5、社会适应能力：
@#@培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。
@#@@#@课序@#@内容@#@重、难点@#@组织形式@#@教师主导@#@学生主体@#@练习@#@次数@#@时间@#@准备部分8’@#@一、常规教学@#@二、队列练习@#@精神饱满、集队做到静、齐、快@#@组织：
@#@@#@1、交流问好@#@2、宣布内容@#@3、教师指挥并巡视@#@1、整队、报告人数@#@2、分组练习@#@3、集体练习@#@2——3@#@4x8@#@3’—5’@#@基本部分28’@#@一、拍手操（1——4）@#@二、叫号赛跑@#@重点：
@#@动作到位@#@重点：
@#@思想集中，反应灵活@#@一、队形@#@二：
@#@队形@#@1、讲解示范@#@2、巡视指导@#@3、教师评介@#@1、讲解示范@#@3、巡视指导，强调安全@#@1、听口令练习@#@2、自己练习、体会@#@1、分组练习@#@4、学生比赛@#@5、评价练习@#@2@#@2@#@1@#@3@#@1@#@6——-————7@#@3’——————7’@#@结束部分4’@#@一、放松@#@二、师生共同回顾@#@三、宣布下课@#@轻松自然@#@散点@#@1、教师口令@#@2、小结@#@1、听口令练习@#@2、收回器材@#@1次@#@2-——5@#@三、教学过程：
@#@@#@四、场地、器材@#@三年级体育实践课教案（3）@#@一、教学内容：
@#@拍手操（5——8）打立靶@#@二、教学目标：
@#@@#@1、运动参与目标：
@#@学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。
@#@@#@2、运动技能目标：
@#@使全体学生都能掌握5——8节的拍手操动作@#@3、身体健康目标：
@#@通过练习，培养身体的正确姿势和节奏感；@#@发展投掷能力。
@#@@#@4、心理健康目标：
@#@培养学生刻苦顽强的学习品质，在学习中充分展现自我，增强自信心。
@#@@#@5、社会适应能力：
@#@培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。
@#@@#@课序@#@内容@#@重、难点@#@组织形式@#@教师主导@#@学生主体@#@练习@#@次数@#@时间@#@准备部分8’@#@一、常规教学@#@二、队列练习@#@精神饱满、集队做到静、齐、快@#@组织：
@#@@#@1、交流问好@#@2、宣布内容@#@3、教师指挥并巡视@#@1、整队、报告人数@#@2、分组练习@#@3、集体练习@#@2——3@#@4x8@#@3’—5’@#@基本部分28’@#@一、拍手操（5——8）@#@二、打立靶@#@重点：
@#@动作到位@#@重点：
@#@快速挥臂@#@一、队形@#@二：
@#@队形@#@1、讲解示范@#@2、巡视指导@#@3、教师评介@#@1、讲解示范@#@2、巡视指导，强调安全@#@1、听口令练习@#@2、自己练习、体会@#@1、分组练习@#@2、学生比赛@#@3、评价练习@#@2@#@2@#@1@#@3@#@1@#@6——-————7@#@3’——————7’@#@结束部分4’@#@一、放松@#@二、师生共同回顾@#@三、宣布下课@#@轻松自然@#@散点@#@1、教师口令@#@2、小结@#@1、听口令练习@#@2、收回器材@#@1次@#@4’@#@三、教学过程：
@#@@#@三年级体育实践课教案（4）@#@一、教学内容：
@#@谁的反应快推拉出圈@#@二、教学目标：
@#@@#@1、运动参与目标：
@#@学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。
@#@@#@2、运动技能目标：
@#@使80%——90%的学生掌握各种起跑的方法。
@#@@#@3、身体健康目标：
@#@通过练习，发展快速反应和奔跑能力@#@4、心理健康目标：
@#@培养学生勇敢、顽强的意志，提高学生对奔跑的兴趣。
@#@@#@5、社会适应能力：
@#@培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。
@#@@#@课序@#@内容@#@重、难点@#@组织形式@#@教师主导@#@学生主体@#@练习@#@次数@#@时间@#@准备部分7分’@#@一、常规教学@#@二、拍手操@#@（1——8）@#@集队做到静、齐、快@#@动作到位，精神饱满@#@组织：
@#@@#@1、交流问好@#@2、宣布内容@#@3、教师口令并巡视@#@1、整队、报告人数@#@3、分组练习@#@4、集体练习@#@2——3@#@4x8@#@3’—5’@#@准备部分28’@#@一、谁的反应快@#@二、推拉出圈@#@重点：
@#@思想集中@#@重点：
@#@动作协调，两臂支撑要均匀@#@一、队形@#@二：
@#@队形@#@1、讲解示范@#@2、巡视指导@#@3、教师评介@#@1、讲解示范@#@2、巡视指导，强调安全@#@3、分层次评价@#@1、听口令练习@#@2、自己练习、体会@#@1、分组练习@#@2、学";i:
19;s:
28019:
"重点项目分工及进度计划表@#@重点项目分工及进度计划表@#@序号@#@领域@#@建设方向@#@重点任务@#@建设项目@#@建设内容@#@牵头单位@#@配合单位@#@建设周期@#@1@#@数字政府@#@推进党政机关高效运行@#@赋能党建@#@数字化发展@#@建设智慧@#@党建系统@#@对接各级党建平台，推进党员干部人才等基础信息、各项组工业务办理信息和统计分析数据的汇集整合，重点建设干部信息管理系统、基层党建信息化工作平台、高层次人才线上公共服务平台，形成党建系统数据云，做到党建管理、党建服务、党建学习、党建宣传、决策支持一体化，切实提升党建数字化、智慧化水平。
@#@@#@市委组织部@#@市级各单位、各市（区）@#@2021-2023年@#@2@#@深化数字@#@民主建设@#@深化数字民主平台建设@#@优化人大数字化平台，提供数字议案、视频参会、知情知政、代表联络等模块功能，提高人大监督数字化能力。
@#@构建政协网上履职和掌上议政平台，开发网上提案管理、社情民意信息、网络议政、远程协商等委员履职业务应用，打通政协履职链条，提供一站式移动化服务。
@#@推进群团组织数据融通、资源共享、优势互补，实现群团履职与机关办公数字化、智能化。
@#@强化服务功能，围绕工会、青年、妇女等工作需求高水平打造一批应用场景，不断提高群团信息化履职能力。
@#@@#@市人大常委会办公室、市政协办公室@#@总工会、团市委、妇联、文联、科协、社科联、侨联、残联、红十字会、工商联@#@2021-2023年@#@3@#@提升@#@一体化办公履职能力@#@完善党政通平台与APP@#@整合党政机关内部办公系统资源，打造统一集约的协同门户。
@#@开发覆盖市、县（市、区）两级的协同办公应用，实现非涉密电子公文和其他文件跨层级、跨部门、跨系统的流转传输，强化文书处理的全过程闭环管理。
@#@提升应用集成和开发能力，推进平台与现有业务系统融合互通。
@#@丰富平台功能，推动公文办理、事项管理、即时通讯、视频会议等应用一端集成，创新在线协同办公模式，促进“掌上办”“指尖办”。
@#@@#@市委办公室、@#@市政府办公室@#@市级各单位、各市（区）@#@2021-2023年@#@4@#@升级数字档案管理平台@#@按照“全过程可记录、全过程可追溯”理念，创建实用先进、管理领先的一站式档案信息服务和资源共享平台。
@#@完成存量档案数字化，建立政策文件和政府现行文件信息数据库，加强电子文件归档和电子档案移交接收，支持一键推送，实现档案资源交换的无缝连接，提升档案现代化管理水平。
@#@@#@市史志办@#@市级各单位@#@2021-2023年@#@5@#@加速政务服务提质增效@#@实现政务服务智办推办@#@升级改造全市一体化政务服务平台@#@深度融合新一代信息技术，不断升级政务服务，推动数据流转，强化业务协同，更好协同线上线下业务受理和跨部门业务调度分发。
@#@打破地域阻隔和部门壁垒，促进条块联通和上下联动，推动一体化政务服务平台与国省垂直系统联通。
@#@提高“义务教育入学”“电、水、气、网络办理”以及“新生儿出生”等重点场景的用户感受，实现政务服务智办推办，加快政务服务向基层延伸，塑造政务服务新体验。
@#@@#@市行政审批局@#@市级各单位、各市（区）@#@2021-2022年@#@6@#@强化“互联网+监管”@#@建设@#@完善“互联网+监管”@#@平台@#@加强各部门涉企信息归集，联通市级各监管业务系统，汇聚各重点行业、重点领域监管平台数据以及政府部门、社会投诉举报、第三方平台等数据；@#@加强监管信息归集，将政府履职过程中形成的行政检查、行政处罚、行政强制等信息以及司法判决、违法失信、抽查抽检等信息归集后，按照市场主体进行关联整合。
@#@充分运用大数据等技术，加强对各类风险的预测预警，促进政府监管规范化、精准化、智能化。
@#@@#@市行政审批局@#@市级各单位、各市（区）@#@2021-2022年@#@7@#@打造营商环境全省高地@#@推进惠企@#@服务应用@#@智能化@#@优化泰企通服务平台@#@完善惠企政策、诉求直达、互动交流等功能。
@#@对接各部门企业扶持政策，对入库政策进行结构化、标签化，进一步深化政策智能匹配、精准推送和对比评估。
@#@建设企业码并拓展应用场景，做好与泰州通及苏企通的对接，探索“免审即享”新模式，实现对企业开办、经营、融资、用人、科技等各环节提供全生命周期、全方位的政务服务，推动经济更智慧更高质量发展。
@#@@#@市工业和@#@信息化局@#@市科技局、人力资源社会保障局、行政审批局、市场监管局、地方金融监管局、人行泰州中心支行等单位@#@2021-2023年@#@8@#@提高智慧税务工作效能@#@升级智慧税务平台建设@#@加强税务相关数据汇聚、税费数据智能归集，建设税务数据资源中心，打造数据服务和管控平台，提供统一的数据服务和全生命周期的数据管理。
@#@加强智能化税收大数据分析，推进智慧风险防控、全景可视化展示等应用，提升智能化税务服务水平。
@#@@#@市税务局@#@市自然资源规划局、行政审批局、市场监管局等单位@#@2021-2023年@#@9@#@增强金融信贷信息服务能力@#@优化完善综合金融服务平台@#@拓宽融资需求发布渠道，综合运用政府部门、公共事业单位等数据，提供企业社会信用查询、信用评分、投融资政策支撑等一站式服务。
@#@@#@市地方金融@#@监管局@#@市发展改革委、行政审批局、人行泰州中心支行、泰州银保监分局等单位@#@2021-2023年@#@10@#@统筹推进智慧发改建设@#@强化项目全流程管理@#@建设全流程项目管理系统@#@围绕项目审批审核、组织实施、竣工验收全流程，加强跨部门、跨层级项目全流程联动管理。
@#@聚焦重点行业，实现项目从规划准入、签约落地，到项目审批、实施推进、完工投产、达产评估等全生命周期的信息化、精细化、智能化管理。
@#@@#@市发展改革委@#@市科技局、工业和信息化局、财政局、自然资源规划局、住房城乡建设局、交通运输局、水利局、商务局、国资委、市场监管局、统计局、税务局等单位@#@2021-2025年@#@11@#@加强社会信用体系建设@#@建设“掌上信用”平台@#@拓展信用信息应用，汇聚、分析全市法人、自然人社会信用大数据，应用信用评估模型，提供信用信息分析、评价和服务。
@#@提升平台基础服务能力，强化营商和信用监管。
@#@@#@市发展改革委@#@泰州市社会信用体系建设领导小组成员单位@#@2021-2023年@#@12@#@深化智慧自然资源应用@#@推动统一登记信息管理@#@升级改造不动产登记信息管理基础平台@#@升级全市统一的不动产登记平台，整合集体土地所有权、农村土地承包经营权、不动产登记等数据成果，对农村土地承包经营权、居住权、林权等进行统一登记；@#@建设自然资源统一确权登记信息系统，实现与不动产登记系统的互通；@#@根据《江苏省“互联网+不动产登记”品牌规范》要求，优化泰州市不动产登记、交易纳税一体化服务平台功能，建设全市统一的“线上苏小登.泰E（易）登”服务平台，实现全城通办、一证通办、跨省通办；@#@建设“一码+三维”管理信息系统，基本完成自然资源和不动产三维建库工作。
@#@@#@市自然资源@#@规划局@#@市财政局、住房城乡建设局、农业农村局、税务局、人行泰州中心支行、公积金中心等单位@#@2021-2023年@#@13@#@完善国土空间基础信息体系@#@完善国土空间基础信息平台@#@完善国土空间基础信息平台、三维立体自然资源“一张图”、卫星应用服务体系、地质矿产信息体系等，实现自然资源数据三维管理，推动自然资源数据获取自动化、实时化，为自然资源调查监测评价、国土空间规划编制实施监督、行政审批、政务服务、监管决策等应用以及城管、交通、生态环境等跨部门业务领域提供信息支撑，提高空间数据服务能力。
@#@@#@市自然资源@#@规划局@#@市生态环境局、住房城乡建设局、交通运输局、水利局、农业农村局、行政审批局、统计局、气象局等单位@#@2021-2023年@#@14@#@增强智慧生态环保能力@#@提升生态环境管理水平@#@打造智慧环境综合管理业务平台@#@针对全市企业污染源和移动污染源，建设陆海空天一体化基础感知网络，整合生态环境、自然资源、水利、气象等部门现有监测数据，形成具有泰州特色的“环境质量云、环境监管云、环境管理云、环境决策云”的“1+4+N”的大数据中心体系，实现业务流程的闭环联动、环境数据深度挖掘、视频监控智能分析，建设环境监测、环境监控、环境管理、效能考核及数据分析的一体化系统集成应用。
@#@@#@市生态环境局@#@2021-2023年@#@15@#@升级“健康长江泰州行动”大数据平台@#@建设“五个一”体系，包括：
@#@“一张”监测网络，新增雷达系统、无人机系统、增加无人船监测等；@#@“一套”数据资源，增强数据汇集、数据治理能力；@#@“一个”支撑大脑，重点建设应用支撑平台、机器学习与算法管理平台、视频智能分析平台；@#@“一体”智慧管理，包括长江“体检表”、危险废物综合监管平台、风险态势分析和预测预警等；@#@“一屏”运营指挥，包括企业图谱、企业VR全景展示、综合调度指挥等。
@#@@#@市生态环境局@#@2021-2023年@#@16@#@完善智慧住建城管体系@#@构建“智慧住建”体系@#@推进城市基础CIM平台建设@#@依托自然资源和空间地理库，整合基础地理信息、建筑物和基础设施三维模型、标准化地址库等信息，建设市级城市信息模型（CIM）平台，逐步增加数据和模型种类，接入物联网多维度时空数据，形成城市三维空间数据底板，推动数字城市和物理城市同步规划和建设。
@#@充分发挥CIM平台的基础支撑作用，在城市体检、城市安全、智能建造、智慧市政、智慧社区、城市综合管理服务、信息资源整合共享，以及政务服务、公共卫生、智慧交通等领域深化应用。
@#@@#@市住房城乡@#@建设局@#@市发展改革委、自然资源规划局等单位@#@2021-2023年@#@17@#@建设住房城乡建设信息化政务平台@#@建设完善数字工地、数字住房、数字城建、数字人防等行业业务管理系统，构建全生命周期管理的住房城乡建设信息化政务平台。
@#@对接CIM平台，建立市政基础设施一张图，实现市政基础设施运行数据实时监测、模拟仿真和大数据分析，及时预警和应急处置，保障市政基础设施安全运行，提升住房和城乡建设管理服务水平。
@#@@#@市住房城乡@#@建设局@#@市自然资源规划局、城市管理局@#@2021-2023年@#@18@#@打造城市智能管理新模式@#@推进“智慧城管”平台建设@#@综合运用互联网、大数据、人工智能等新一代信息技术，按照“一库、一平台、N应用”总体架构，部署前端传感设备，构建智慧城管全市“一张网”，实现城市部件、事件和要件全天候、全方位、全景式感知，整合城市管理领域数据资源，构建业务领域人工智能模型，融合环卫保洁、渣土监管、共享单车、垃圾处置和智慧停车等应用，开展市容市貌、扬尘、垃圾分类等场景的视频智能巡查，扩展非现场执法、垃圾分类、违法建设和广告监管等智能应用，提高城市管理智能化水平。
@#@@#@市城市管理局@#@2021-2023年@#@19@#@推动智慧水利兴利避害@#@推进智慧水利工程建设@#@推进智慧水利工程建设@#@整合升级水利工程视频监控系统、河长制管理系统和“智守长江”水行政执法信息化平台三大自建系统，构建智能融合的涉水要素全域感知网络体系，扩大防汛、河湖水质、水资源等监测范围。
@#@加强水利工程统筹管理、精细管理和建设管理，实现水利工程全生命周期监管。
@#@强化河湖长效保护与动态管控、水行政许可服务与监管，支撑水域、岸线、砂石等资源的管理和全过程监管。
@#@@#@市水利局@#@泰州市河长制工作领导小组成员单位@#@2021-2023年@#@20@#@提升洪涝灾害风险预测智慧化水平@#@建设洪涝灾害短临风险预报预警平台@#@加强气象、水利部门协作，以实时监测降雨数据和气象精细化短临降雨预报数据为驱动，结合气象雷达、遥感、动态预警分析等先进技术，强化气象、水利相关信息资源的统筹管理、优化配置、集约利用，探索利用城市内涝模型、风险灾害评估模型等专业模型，分析洪涝覆盖范围、面积动态变化，力争洪涝灾害提前1～3小时发布预警信号，提升洪涝灾害风险预测智慧化水平。
@#@@#@市水利局@#@市气象局@#@2021-2023年@#@21@#@提高市场监督管理效能@#@提升市场监管信息化@#@水平@#@建设市场监管信息化@#@平台@#@制定市场监管数据标准规范，汇聚全市市场监管业务系统数据，对海量数据进行清洗转换、标注编目、质量校验和存储管理，建立市场监管信息资源目录。
@#@面向市场监管业务需求，以云计算为基础、大数据和区块链技术为手段、云视频应用为中心、风险管理为导向，创新科学的市场监管模式，推动泰州市药械、食品与特种设备监管的安全性和智慧化的提升。
@#@@#@市市场监管局@#@市行政审批局、地方金融监管局等单位@#@2021-2023年@#@22@#@赋能检验检测服务体系@#@升级完善“泰检易”质量基础设施一站式公共服务平台@#@以市场监管要求为核心，通过“互联网+”共享模式，推动政府部门、技术机构、市场参与者之间资源共享、信息互通，建立跨行业、跨地区、跨能级的资源采集、共享、交换网络，完善检验检测、标准服务、计量检定、认证认可等功能，实现供需信息精确互联和精准匹配，提供充足、优质、权威、实惠、便捷的检验检测服务。
@#@@#@市市场监管局@#@市行政审批局、地方金融监管局等单位@#@2021-2023年@#@23@#@提升国资国企监管水平@#@加强国资监管大数据@#@应用@#@构建国资数据资源库@#@汇聚国资监管大数据，开展与发改、税务、住建等相关部门信息资源对接，深化监管大数据应用，加强对市属企业经营和服务情况智慧分析能力，为国资国企监管提供数据支撑。
@#@@#@市国资委@#@各市属国企@#@2021-2023年@#@24@#@构建国资综合监管一体化体系@#@建设综合国资监管一体化平台@#@加强数据汇聚，完善数据分析平台与业务处理平台，提高业务流程协同化、决策分析智能化水平。
@#@建立信息化监管体系，不断优化监管方式，对重大国有资产流动等关键环节实施实时监控、动态监管。
@#@@#@市国资委@#@各市属国企@#@2021-2023年@#@25@#@加强智慧审计监督建设@#@打造智慧审计新模式@#@建设智慧审计系统@#@全面归集多源异构审计数据资源，建设涵盖多行业、多领域的审计数据中台，积极开展跨年度、跨层级、跨地域、跨系统、跨部门行业的多源数据关联分析与挖掘，不断提升大数据审计应用深度和广度，提高业务流程协同化、决策分析智能化水平。
@#@@#@市审计局@#@市自然资源@#@规划局、国资委、行政审批局@#@2021-2023年@#@26@#@数字经济@#@加快数字产业化@#@大力发展电子信息产业@#@电子设备产业发展工程@#@聚焦集成电路、新型元器件、信息终端设备等重点领域，加快锻造长板、补齐短板，提升产业创新能力。
@#@实施一批产业攻关项目，培育引进若干龙头企业和具有产业链控制力的生态主导型企业，带动更多专精特新“小巨人”企业发展。
@#@提升电子信息产业研发、制造水平，加快促进产业集聚。
@#@集成电路领域重点发展IC设计、芯片生产、半导体引线框架、高密度柔性线路板、集成电路封装材料、等离子刻蚀机腔体等。
@#@新型电子元器件重点发展电子产品部件、RFID电子标签、滤波器、传感器等电子元件。
@#@新型显示重点发展新型有源有机电致发光二极管面板以及新型柔性显示、激光显示、立体显示器件等。
@#@信息终端设备重点发展智能家电、高精度授时终端、工业穿戴设备等。
@#@@#@市工业和@#@信息化局@#@2021-2023年@#@27@#@壮大软件和信息服务业@#@软件和信息服务产业发展工程@#@结合泰州优势产业，实施高端软件和技术服务产业发展行动计划，鼓励企业开发工业软件、云计算软件、智能终端软件、信息安全软件等高端软件，依托新一代互联网技术、系统仿真及图形技术，大力发展VR（虚拟现实）娱乐、数字互动、数字媒体、移动支付、社区网络服务等基于互联网的信息服务。
@#@鼓励工业自动控制系统、网络化集成系统、智能化生产线等智能系统的开发应用，重点支持振动力学测试、智能电网、工业信息安全等嵌入式软件和行业应用软件开发，招引和孵化导航服务、电子地图制作、智能停车场管理、车载娱乐内容制作等应用软件开发企业。
@#@@#@市工业和@#@信息化局@#@2021-2023年@#@28@#@创新大数据产业化应用@#@大数据产业发展工程@#@发展大数据产业，推动大数据采集、清洗、存储、挖掘、分析、可视化算法等技术创新应用，培育数据采集、标注、存储、传输、管理、应用等全生命周期产业体系。
@#@积极发展制造业大数据、医药健康大数据、政务大数据服务，推进制造业云计算平台建设，发展云储存、云安全、云物联业务。
@#@鼓励智能网联汽车自动驾驶数据、基于功能基因组和功能蛋白质组研究数据、北斗货运车辆卫星监控平台等数据创新应用。
@#@@#@市工业和@#@信息化局@#@2021-2023年@#@29@#@培育其他新一代信息技术产业@#@新一代信息技术产业发展工程@#@聚焦人工智能、区块链、量子科技、5G等新兴领域，立足全市工业新兴优势产业链，拓展应用场景，探索行业应用，推动产业快速发展。
@#@@#@市工业和@#@信息化局@#@2021-2023年@#@30@#@推动工业智能化@#@推进制造业智能化改造@#@制造业智能化升级工程@#@加强数字化智能化等新一代信息技术的推广应用，推进医药和医疗器械、汽车及零配件、化工及新能源等重点领域生产过程智能化和数字化改造，实施“机器换人、设备换芯、生产换线”行动计划，促进优势产业向智能化转型升级。
@#@加快推进智能车间、智能工厂建设，全面提升制造业数字化、网络化、智能化水平，打造一批国家智能制造标杆企业、省级智能工厂（车间）。
@#@@#@市工业和@#@信息化局@#@2021-2023年@#@31@#@创新发展工业互联网@#@推进工业互联网应用建设@#@组织开展工业互联网平台培育工程，推动工业互联网“通园区、进企业、入车间、联设备”，重点深化行业骨干企业工业互联网创新应用，鼓励三大集群龙头企业建设面向自身及行业的工业互联网平台，以船舶行业为试点实施“工业互联网+安全生产”行动计划，加快提升工业互联网标识解析二级节点应用，在扫码解析、设备管理、产品质量追溯、产业链协同控制等方面取得突破。
@#@@#@市工业和@#@信息化局@#@2021-2023年@#@32@#@推动企业“智改数转上云入网”@#@推进企业数字化转型伙伴行动@#@搭建企业数字化转型平台企业（转型服务供给方）与中小微企业（转型服务需求方）对接机制，组织开展工业APP分类分级评定、宣传推广、供需对接、统计监测等活动。
@#@引导中小微企业提出数字化转型应用需求，鼓励平台企业开发更适合中小微企业需求的数字化转型工具、产品、服务，提升数字化转型的市场能动性。
@#@@#@市发展改革委@#@市工业和@#@信息化局@#@2021-2022年@#@33@#@化工及@#@新材料产业@#@数字化@#@化工行业数字化转型标杆工程@#@在化工行业打造数字化转型标杆，深化五位一体平台拓展应用，推动企业工业知识积累、故障诊断预测、安全全流程追溯、危险源监控等项目实施。
@#@鼓励园区、企业和服务商组建联合体，依托泰兴经济开发区精细化工及新材料产业研究院和中试基地、滨江工业园区大健康新材料产业研究院等公共创新平台，在产业、安全、环保和应急管理一体化等领域开展深入合作。
@#@@#@市工业和@#@信息化局@#@2021-2023年@#@34@#@促进农业智慧化@#@促进智慧农业升级赋能@#@建设智慧农业示范基地@#@展智慧农业示范，以物联网控制系统软件、传感器、摄像机、温度和湿度监测、自动施肥灌溉系统等数字化设备为依托，建设10个以上智慧农业示范基地。
@#@@#@市农业农村局@#@2021-2023年@#@35@#@推进农业大数据应用@#@农业大数据平台建设工程@#@建设农业大数据平台，优化提升平台服务能力。
@#@加强平台数据资源汇集，整合各类农业生产、市场、加工、科教、监管执法、政务服务等领域数据，加强农业农村部门管理数据资源与涉农数据、社会数据、互联网数据等的大数据关联分析和融合应用，强化农业生产监测，提高农业宏观调控的科学性、预见性和有效性。
@#@@#@市农业农村局@#@2021-2023年@#@36@#@引领服务业数字化@#@创新发展数字商务@#@跨境电商综合试验区创建项目@#@争取将泰州创建成跨境电商综合试验区，搭建跨境电商线上综合服务平台，连接海关、外管、税务、市场监管、公安、商务等部门，为跨境电子商务企业提供一站式服务。
@#@建设线下跨境电商产业园区平台，突出泰州特色化差异化发展，促进跨境电子商务资源集聚。
@#@结合产业、产品和区位优势，打造面向长三角具有区域特色的跨境电子商务产业链和生态链。
@#@@#@市商务局@#@市公安局、市场监管局、税务局、泰州海关、人行泰州中心支行@#@2022-2023年@#@37@#@推进数字金融服务发展@#@普惠金融信息服务工程@#@实施普惠金融信息服务工程，打通企业与银行机构间的信息壁垒，建立金融机构、政府部门及社会公众数据流通的渠道和机制，面向中小企业、金融机构等市场主体提供融资对接、客户发现、信用评估、风险防控等服务。
@#@@#@人行泰州中心@#@支行@#@市地方金融@#@监管局@#@2023年@#@38@#@释放数据要素价值@#@培育发展数据要素市场@#@数据流通交易中心@#@与国内领先的数据交易机构合作，建立数据交易机构泰州分中心，在积累大数据交易中心建设运营经验基础上，探索成立泰州市大数据交易中心，推动其成为区域性大数据流通交易高地。
@#@聚焦工业大数据流通交易和融合应用，集聚一批工业大数据产品和服务的提供商，提供综合性数据流通交易服务。
@#@@#@市大数据管理局@#@市工业和@#@信息化局@#@2023-2025年@#@39@#@推动公共数据资源开发利用@#@公共数据资源开发试点@#@以江苏省公共数据资源开发利用试点为契机，选取若干条件较好的市（区）和部门，选择经济调节、市场监管、公共服务、生态环保等领域开展公共数据资源开发利用试点，在公共数据资源管理、技术支撑、长效机制、安全保障等方面先行先试，形成可复制、可推广的经验做法。
@#@@#@市大数据管理局@#@2021-2023年@#@40@#@强化数字经济产业支撑@#@积极培育招引数字人才@#@智力资源导入工程@#@加强数字产业高端领军人才和海外优秀人才储备，大力引进产业领军人才、优秀企业家、职业经理人、企业骨干人才和优秀创业创新团队。
@#@紧密对接市场需求，培养一批紧缺的跨学科、复合型、高学历、高专业度技能型数字人才。
@#@@#@市人才办@#@市教育局、科技局、工业和信息化局、人力资源社会保障局、团市委@#@2023-2025年@#@41@#@推动关键数字技术创新@#@创新生态集聚工程@#@打造若干特色鲜明、产城融合、绿色生态的数字经济产业园区、创新孵化器和创新空间，厚植数字产业创新发展土壤。
@#@构建产业创新生态网络，建立适应创新资源跨界流动的产业创新协作机制，建设开放多元、共生包容的创新文化，形成有利于协同创新的共生环境，提升产业综合创新能力。
@#@@#@市科技局@#@市发展改革委、工业和信息化局@#@2023-2025年@#@42@#@升级数字经济产业园区@#@“亩均论英雄”大数据平台@#@开发建设“亩均论英雄”大数据平台，推进数据应用融通、企业服务相通、工作机制贯通。
@#@平台集成工业企业落图、地块落图、专项分析、数据图形化展示、闲置项目资源匹配等模块，实现数据定向采集、企业监测预警、成效精准评价、过程动态管理等功能。
@#@利用大数据平台，形成市、市（区）、园区和企业四级联动的工作网络，打造“亩均论英雄”改革数据大脑，系统性把握改革全过程，为科学决策评估提供数据支撑。
@#@@#@市工业和@#@信息化局@#@市自然资源规划局、市场监管局、统计局、税务局、供电公司、各市（区）@#@2021-2023年@#@43@#@数字民生@#@提升智慧教育服务水平@#@推进@#@智慧教育云建设应用@#@推进智慧教育云平台建设应用@#@智能化升级教育信息化基础环境，构建教育云计算服务、资源服务、数据服务、应用服务、网络安全保障体系，依托泰州智慧教育云平台，建设泰州教育数据中枢、泛在资源学习中心、未来智慧学校服务中心、教育治理服务中心、教育质量监测中心，实现教育数据全面汇聚治理，教育资源充分共建共享共用，教育管理决策更加科学，教学指导更加精准高效。
@#@@#@市教育局@#@2021-2025年@#@44@#@打造@#@“泰金课”品牌工程@#@以“泰微课”为基础，升级打造“泰金课”，全面提升基础教育各学段课程资源建设水平，形成多方协同的“互联网+”教育大资源共建共享机制，满足学生自主学习、个性化学习需求，为教师优化教学设计、丰富教学内容、开展线上线下混合教学等提供有力支持，为发展公平而有质量的泰州教育提供优质资源保障。
@#@@#@市教育局@#@2021-2025年@#@45@#@提升智慧校园建设品质@#@建设高品质智慧校园@#@升级建设一批技术标准高、应用水平高、管理效能高";i:
20;s:
29455:
"山东大学十五211工程建设子项目论证报告@#@附件1：
@#@@#@山东大学“十五”“211工程”建设子项目论证报告@#@重点学科建设项目……………………………………………………1@#@
（1）文史哲与中国传统文化…………………………………1@#@
（2）中国特色社会主义与社会发展…………………………7@#@（3）金融与数学………………………………………………11@#@（4）粒子物理与原子核物理…………………………………16@#@（5）微生物学与生物技术……………………………………23@#@（6）机械制造及机电集成……………………………………28@#@（7）新材料科学技术…………………………………………33@#@（8）电力信息系统与软件工程………………………………38@#@（9）遗传学与组织胚胎学……………………………………42@#@（10）流行病学与卫生事业管理……………………………47@#@（11）急性心脑血管事件发生机制和防治……………………51@#@校内公共服务体系建设项目…………………………………………56@#@
（1）校园现代化信息网………………………………………56@#@
（2）图书文献保障体系………………………………………62@#@（3）大型仪器设备“专管、共享、开放”体系……………68@#@师资队伍建设项目……………………………………………………74@#@一、文史哲与中国传统文化@#@
（一）学科现状：
@#@@#@经过长期发展，山东大学文史哲学科群在学科建设资源配置、学术队伍建设、学术研究水平、人才培养、国内外学术交流等方面取得了令人瞩目的成绩，形成了鲜明的特色，造就出整体的学科优势。
@#@@#@1、学科建设资源配置及学术队伍：
@#@文史哲学科群囊括一个国家重点学科、一个博士后流动站、两个教育部人文社会科学重点研究基地、六个山东省重点学科以及一个一级学科博士学位授权点和二个二级学科博士点。
@#@该学科群集中了我校人文学术研究领域最优秀的一大批学者。
@#@在这些学者中，既有处于国内领先地位、在国际上有一定影响的学科带头人，也有一批基础扎实、思路开阔、研究能力强、有较高知名度的中青年学科带头人和更为年轻的学术骨干。
@#@其中，教授50余人，博士生导师30余人，享受国务院特殊津贴专家20余人，入选教育部跨世纪人才培养计划专家1人，省专业技术拔尖人才10余人，校青年学科带头人10余人。
@#@已形成一支优化组合的结构合理、学历层次高、发展潜力大、凝聚力强、能够进行重大课题合作攻关的学术队伍。
@#@@#@2、学术研究现状与发展态势：
@#@文史哲学科群近年来的学术研究，成绩斐然。
@#@近5年来已完成国家及省部级科研项目100多项，目前在研的科研课题50余项，其中国家社科基金重点课题2项，教育部重大课题7项。
@#@出版著作300余部，在国内外重要报刊发表学术论文1000余篇，获得省部级奖励100余项，取得了一批高质量的学术成果。
@#@获教育部第三届人文社科评奖一等奖2项，二等奖4项，三等奖5项。
@#@随着一大批研究成果的问世，带来的不仅是研究水平的持续攀升，而且是研究向度的不断拓展。
@#@而研究向度的拓展，使得文史哲学科群不仅保持了传统优势，又研古拓新，逐渐形成新的学术增长点。
@#@目前，山东大学文史哲同仁以传统国学研究在研究范式和方法上的创新为突破口，在全球化背景下，对中国传统文化的内涵及其演变与创生转化的规律、中国文化与异域文化的冲突与融会、跨文化交流的可能性和意义等重大学术理论问题做出了积极的回应，并在学科交叉和综合研究方面取得了一定成绩，如文艺美学研究、中国传统经典的诠释学研究和法学诠释学研究等。
@#@随着文史哲诸学科进一步的交叉整合，山东大学的传统文化研究将会有一个巨大飞跃，必将能造就出山东大学文科最有特色的学科方向。
@#@@#@3、学术交流：
@#@近年来，文史哲学科群先后举办了25次国际性和全国性学术研讨会；@#@有数百人次应邀出席了国内的重要学术会议和研讨班；@#@有百余人次应邀出席了国外和港台的重要学术会议；@#@与国内所有重点大学的相关学科建立了紧密的学术联系；@#@与多所国际著名大学和科研机构（美国的柏克利大学、俄亥俄大学、德国的波恩大学、杜塞尔多夫大学、加拿大蒙特利尔大学、韩国汉城大学、成均馆大学、台湾台湾大学、香港中文大学等）建立了长期稳定的学术交流关系或合作研究关系。
@#@我校主办的《文史哲》杂志长期以来是该学科群学术成果发表的园地，在国内外具有较大的学术影响。
@#@“易学与中国古代哲学研究中心”、“文艺美学研究中心”以及“民俗研究所”主办的学术刊物《周易研究》、《文艺美学研究》、《民俗研究》，各具特色，在文史哲广泛的学术领域都有着重要的影响。
@#@@#@4、基础条件建设：
@#@为建设国内外高水平大学，学校在学科建设方面投入了大量资金。
@#@该学科群的基础设施建设也得到了大量支持，使得办学及研究条件达到了国内文科院系的一流水平。
@#@该学科群所包含各主要研究单位均有自己独立使用的办公场所、研究室、报告厅。
@#@有可供研究使用的网络实验室、多媒体控制实验室。
@#@有因特网终端可获取国内外网上资料。
@#@该学科点所依托的山大图书馆藏书300余万册，各院所、研究中心资料室藏书大都超过几十万册。
@#@另外，“易学与中国古代哲学研究中心”和“文艺美学研究中心”还建立了自己的专业图书资料室，并配备了专职的资料管理员。
@#@@#@5、存在问题：
@#@尽管山东大学在文史哲各学科的教学与科研方面存在诸多优势，但以往在办学尤其是科研组织方面还没有形成大的合力，联合攻关的项目很少，各学科的科研力量和优势没有得到有效整合，在一定程度上限制了山东大学文科整体学术潜力的发挥。
@#@@#@
（二）建设目标@#@文史哲学科群的总体建设目标是：
@#@充分运用山东大学文史哲资源，发挥已有的特色和优势，积极调动和利用现有的有利条件，进一步推动学科间交叉融合，通过创新，凝炼新的学科发展方向，会聚学科队伍，造就一流学术大师，生产传世力作，在继续保持和提升我校文史哲研究在国内领先地位前提下，把其建成国内一流、在国际上产生更大影响的学科，成为我国文史哲研究特别是传统文化研究的研究基地、人才培养基地、学术交流基地、信息资料基地，并在科研体制改革方面起到示范作用。
@#@@#@达到上述总体建设目标的具体举措是：
@#@以课题研究方式整合研究力量，以研究计划的督导实施推动学术研究事业的累进，以研究成果的学术品位提升学科及学者的学术地位，通过凝炼新研究方向和造就学术大师，整体推进并长期延续该学科群的繁荣发展。
@#@@#@具体建设目标：
@#@@#@1、科学研究：
@#@根据我校文史哲学科群目前自然形成的研究态势，突出重点，整体推进，拟从三个方向有机地展开科学研究。
@#@@#@第一个方向为“文艺美学”研究，以“文艺美学研究中心”等单位为承担主体，展开“中国文艺美学思想的现代价值”、“中国美育思想史”和“中国审美文化”研究。
@#@预期研究成果为两套研究丛书（“文艺美学学科建设书系”和“美育理论与实践研究书系”）及若干研究论著。
@#@@#@第二个方向为“中国文史经典的诠释学研究”，以哲学与社会发展学院拟成立的“中国诠释学研究中心”、文史哲研究院、历史文化学院以及“易学与中国古代哲学研究中心”等单位为承担主体。
@#@“专题、专书及专科文献学”课题展开文史经典诠释传统及解释方法或解释策略研究，“中国诠释学传统研究”课题展开断代经典义理诠释思想研究，预期研究成果为：
@#@“专题、专书及专科文献学书系”及“诠释学与中国经典注释”丛书。
@#@@#@第三个方向为“文化的异质性及共存交流研究”，承担主体为哲学与社会发展学院、文学院、“犹太文化研究所”等单位，从文化比较角度，研究全球化境遇下中国传统文化的创化生成，不同文化之间的冲突、交流与对话，探求多民族文化共存前提下中国文化未来的发展趋向。
@#@主要研究课题有两个：
@#@“宗教：
@#@原创文化意义上的比较与对话”和“经典诠释传统：
@#@中国与西方”。
@#@预期成果为：
@#@“宗教：
@#@比较与对话”书系和“诠释学：
@#@中国与西方”翻译及著述丛书。
@#@@#@上述预期成果中将会出现一批能提升我校学术声望，为学校争取荣誉的精品力作。
@#@@#@2、学科建设：
@#@通过强化文史哲学科间的交叉融合，达成文史哲诸学科之间在研究对象、研究范式和研究方法上的创新性融会，凝炼出涵盖领域广泛、学科力量强大、理论特色鲜明、综合交叉突出的新的发展方向，最终使得该学科群的部分学科方向成长为山东大学的名牌学科，总体势力和水平在国内外居于前列。
@#@具体而言，经过重点建设，“文艺美学”、“易学和中国古代哲学”、“中国诠释学”和“文献学”可进一步明确自己的学科定位，形成自己的研究论域和范畴体系，作为一个学科确立在国内同类学科中的核心地位；@#@争取使“中国哲学”“中国古代史”、“汉语言文字学”、“中国古典文献学”达到国家重点学科水平；@#@通过学科体系的科学化改造，将“专科文献学”、“专题文献学”发展为在国内外学术界有一定影响的学科方向。
@#@@#@3、学术队伍：
@#@力争通过重点建设，造就出一支视野开阔、勇于创新、由数名国内外著名学者为领军人物、十余位学界知名人士为骨干力量、总数为五十人左右的阵容强大的学术队伍。
@#@这个学术梯队要有全球学术视野，由一流的大师级学者领导，致力于重大原创性课题研究，发惊世之论，出传世力作，引领学界思想与学术的潮流。
@#@同时，还要进一步提高文史哲诸学科中青年学术骨干的学历层次，经过五年的建设，使55岁以下的中青年教师博士比例达到85%以上。
@#@每年引进10名左右有发展潜力的优秀博士生充实到学术梯队中来。
@#@培养并引进15名左右在全国有重要影响的中青年学术带头人，从国内外引进4-5名在学术界有权威地位的著名学者做学科带头人。
@#@同时，以人事聘任为突破口，进一步深化科研体制改革，保证该学科群能够持续向前发展。
@#@@#@4、学术交流：
@#@进一步加强国内外学术交流，每年举办5-6次全国性学术讨论会或国际学术讨论会。
@#@每年聘请20名以上国内外知名专家、学者来校访学。
@#@千方百计为从事传统文化研究和基础研究的文史哲学者提供更多的与国内外一流学者、一流研究机构进行交流的机会。
@#@创办在国内外公开发行的学术期刊《文艺美学研究》、《中国诠释学》和《犹太研究》,使之成为文史哲领域的重要核心刊物。
@#@争取新增10个以上与国外名牌大学和科研机构合作攻关的科研项目。
@#@使该学科群真正成为专业领域的全国学术交流基地，成为推动传统国学研究跃进式发展以累进民族文化之精粹的积极力量。
@#@@#@5、人才培养：
@#@建设期间内，该学科群着力提高培养质量，强化淘汰机制。
@#@继续深化教学改革，以科研促教学，把国内外最新研究成果转化到课堂教学和教材建设上去。
@#@“十五”期间出版10部以上高水平的新教材，并开发和制作若干部多媒体课件。
@#@通过这些努力把该学科点建成有较大影响的全国人才培养基地。
@#@@#@（三）经费及拟购仪器设备@#@建设总投资150万元，投资来源是中央专项资金。
@#@主要用于购买图书资料、学术交流。
@#@@#@二、中国特色社会主义与社会发展@#@
（一）学科现状@#@1、学科结构：
@#@社会发展问题本身就是一个包含政治、经济、文化、法律等各方面内容的综合性课题，需要有多学科的交叉与合作来进行研究。
@#@经过“九五”期间“211工程”重点学科的立项建设，“中国特色社会主义与社会发展”已经形成了一个以科学社会主义与国际共产主义运动为基础、与政治经济学、产业经济学、法学理论、应用社会学、公共管理学等学科交叉、主攻方向明确、特点鲜明的学科群。
@#@这个学科群目前包括科学社会主义与共产主义运动、产业经济学、法学理论三个博士点以及一个教育部人文社会科学重点研究基地---山东大学当代社会主义研究所。
@#@@#@2、人员构成：
@#@该学科已经形成了一支由42人组成的稳定的学术队伍，有教授18人（其中博士生导师12人）；@#@副教授14人；@#@讲师10人。
@#@42人中有博士学位的30人，有长期出国留学经历的有12人。
@#@@#@3、学术水平：
@#@作为该学科群基础的山东大学科学社会主义与国际共产主义运动学科点在全国同类学科中处于领先地位。
@#@“九五”期间，该学科点已被确定为“211”工程重点立项建设学科。
@#@以学科的优势研究方向---当代世界社会主义为基础的当代社会主义研究所于2000年9月已被教育部批准列为全国百家人文社会科学重点研究基地之一。
@#@目前，该学科点的学术队伍已经顺利实现了新老交替。
@#@老一代著名学者赵明义教授、胡瑾教授等仍然发挥着重要作用；@#@以刘玉安教授、王韶兴教授等为代表的中青年一代已经挑起了大梁；@#@以郇庆治教授、楚成亚副教授等为代表的青年学者也已经显示出学术才华。
@#@这支学术队伍目前正承担着24个国家、教育部、山东省以及其他一些重要研究课题，总经费达220万元。
@#@该学科点主办的《当代世界社会主义问题》多年来一直被有关部门确定为国家核心期刊，在全国学术界同行和政策研究部门有较大影响。
@#@@#@由黄少安教授、臧旭恒教授等为代表的一批山东大学中青年经济学学者，最近几年在中国农村经济体制改革，中国企业产权制度改革等领域的研究中取得了很大突破。
@#@他们在《中国社会科学》、《经济学研究》等杂志上的40多篇论文以及其他的一批学术专著，在国内经济学界产生了很大影响。
@#@@#@由肖金明教授、谢晖教授等为主要学科带头人的山东大学法学理论和宪政理论研究近几年来在国内学术界也倍受关注，显示出了强劲的发展势头。
@#@@#@
（二）建设目标@#@社会发展本来就是一个融政治、经济、法律以及社会学等方面问题为一体的、综合性的课题，但由于学科分类上的限制，跨学科、多学科之间的合作研究一直很难开展，该项目试图在这方面有所突破，并且通过卓有成效的研究成果来推动各相关学科的发展。
@#@@#@1、学科建设：
@#@通过各个学科之间的合作研究使各个相关学科的发展得到全面提高，当代社会主义研究所要名副其实的成为全国本领域的人才培养中心、学术交流中心、信息政策咨询中心和学术研究中心，并且争取在全世界有一定影响。
@#@《当代社会主义》杂志由现在的季刊变为双月刊，并且要出英文版，使其在国际学术界有一定影响。
@#@@#@2、科学研究：
@#@该项目要集中力量开展以下四个方向的研究：
@#@@#@
（1）初级阶段的社会主义与中国社会二元结构研究。
@#@集中力量，针对随着户籍制度和土地制度的改革，我国城乡之间、农业人口与非农业人口之间的差别也必将随之缩小这一历史趋势，进行一次中等规模的社会调查，完成一部100万字左右的调查报告，为我国有关政策的制定提供扎实的材料和事实基础，为未来发展确定方向。
@#@@#@
（2）中国农村基层组织研究。
@#@随着中国共产党的历史性转变及中国农村社会结构的改变，农村基层社区的组织管理也出现了一系列新问题。
@#@本方向拟在两个方面有所突破：
@#@一是新时期农村党组织建设；@#@二是民主法治建设与打破地方主义问题研究。
@#@@#@（3）入世与中国农村产业结构调整研究。
@#@主要针对目前国际市场对中国传统农业的冲击，提出发展战略和应对措施。
@#@在可能的情况下，与国外学者合作，提出一个近期及长期发展趋势报告，为我国目前正在进行的产业结构调整提供指导性意见。
@#@@#@（4）社会转型与社会稳定研究。
@#@针对目前我国社会犯罪率升高的现象拟对犯罪问题进行一项系统研究，其中包括犯罪人员的基本情况、犯罪心理、犯罪趋势等的分析研究，以期对保证我国社会平稳转型提供对策。
@#@@#@在至少完成20个省市以上的重要研究课题的基础上争取在社会发展、特别是在像中国这样初级阶段社会主义国家如何实现现代化方面形成我们自己的特色理论和理论体系。
@#@组织并且完成两项较大规模的社会调查，既为目前的研究提供基本材料依据，同时为以后的进一步研究及比较研究提供参照点。
@#@在形成自己的理论体系、提供扎实数据、材料的同时，发表50篇高水平的学术论文，10篇有较大影响的学术专著和一套有特色的农村研究丛书。
@#@至少召开两次国际学术研讨会，三次全国性学术研讨会@#@3、师资队伍：
@#@通过这种多学科合作、交叉研究，使不同学科的学者之间互相启发、互相促进、共同提高，各学科的学者之间互相取长补短、扬长避短，使这支队伍的综合素质和整体水平得到明显提高。
@#@到该项目结束时，这支学术队伍要真正达到国家队的水平：
@#@掌握本领域国内外的学术资料，在本领域内拥有发言权。
@#@在人数上，教授要达到25人，其中博士生导师至少20人，总人数要达到50人，80%以上的人要具有博士学位，50%以上的成员要能够用英语（或其他外语）与国外同行进行学术交流，所有的成员都能掌握电化教学手段。
@#@@#@4、图书资料室建设：
@#@通过立项建设，使该学科点现有的图书资料成为国内本领域研究最权威、最齐全的资料中心。
@#@@#@5、人才培养：
@#@培养一批适应转型后的中国社会需求的综合素质高、动手能力强的人才，是项目建设的重要目标。
@#@急剧变化中的我国社会，现在所缺的不是高学历人员，而是高水平、高能力、高素质的复合型人才。
@#@该项目将通过大量接触社会来了解社会，根据社会的需求来调整培养计划和学习计划，大幅度提高培养质量。
@#@整个“十五”期间，博士生的培养数量将达到120人，硕士生将达到600人，本科毕业生将达到2000人。
@#@@#@（三）经费及拟购仪器设备@#@建设总投资150万元，投资来源是中央专项资金。
@#@主要用于购买图书资料和学术交流。
@#@@#@三、金融与数学@#@
（一）学科现状@#@该项目中，数学学科是一级学科博士点，其中运筹学与控制论是国家重点学科。
@#@学科点设有数学博士后流动站、山东大学数学研究所、山东大学金融研究院、山东大学科学与工程计算实验室、山东大学高级金融人才培养基地、山东大学金融风险和安全实验室。
@#@@#@该学科点现有教授40人，其中“长江学者计划”特聘教授2人，45岁以下的青年教授16人；@#@博士生导师30人（包括兼职），45岁以下的博士生导师12人；@#@副教授54人，讲师23人；@#@教师中有博士学位的42人。
@#@@#@在彭实戈、展涛、刘建亚、郭大钧、仪洪勋、袁益让、刘桂真等一批学术带头人的带领下，我们已在金融数学、解析数论、非线性泛函分析、复分析、偏微分方程数值解、能源数值模拟方法与应用软件、图论、运筹学及其在国民经济中的应用、随机控制系统、地下水资源反问题、奇异和分布参数控制系统理论、信息安全等领域形成了自己的特色与优势，在国内外有较大的影响，有的领域的研究水平已达到国际先进水平。
@#@@#@在“九五”期间，该学科点承担了国家“重点基础研究发展规划”项目课题5项，国家“863计划”项目课题9项，国家“攻关计划”一项，国家自然科学基金“重大项目”一项，以及天元基金、国家自然科学基金面上项目、中外合作项目和各种省部级项目200余项。
@#@1982年获国家自然科学一等奖一项，1995年获自然科学奖二等奖一项。
@#@在“九五”期间，获国家科技进步三等奖一项，国家“高等院校优秀教学成果”一等奖、二等奖和优秀奖各一项，省部级科技进步一等奖八项，其它省部级科技进步奖二十余项；@#@全国优秀博士论文奖一项。
@#@@#@
（二）建设目标与具体内容@#@1、学科建设：
@#@该项目的总目标是充分利用现代金融高技术所导致的现代金融与数学学科之间的互补性和山东大学数学与系统科学学院的优势，建设一个在金融数学与金融工程和数学科学及其应用的主要领域具有重要影响和国际先进水平的、某些方面处于国际领先地位的、金融科学与数学科学及其应用交叉的、国内一流的高水平学科，使该学科成为国内独具特色的两个基地：
@#@理科基础研究和人才培养基地，金融数学与金融工程基础研究和高级人才培养基地。
@#@@#@2、科学研究及标志性成果：
@#@按照学校突出重点、整体推进的原则，该项目重点建设金融数学、数论、代数几何和组合优化四个研究方向。
@#@至2005年，在SCI和EI等国际核心（自然科学、科技进步和教学成果）学术刊物上发表科研论文70篇，科学技术和教学改革研究成果获省部级奖一等奖2项，争取3项，获国家级奖励1项，争取2项，获国家重大科研项目立项1项，争取2项。
@#@@#@
（1）金融数学目前我们已在金融资产的风险配置和套期、衍生金融资产的定价理论、倒向随机微分方程理论、非线性数学期望等领域处于国际领先的地位，发表了一些有较大影响的理论成果。
@#@预期经过3年的努力，在现有的基础上，进一步地发展非线性随机分析理论，系统地开发前向随机计算方向，开辟非线性后向随机计算新领域，使得我们在该领域的研究继续保持国际领先水平，并在相应的软件研制，特别是计算速度的攻关和金融网安全方面取得突破。
@#@针对我国和亚洲金融市场的不完备性的特点，推动金融数学和金融工程的发展，利用金融软件实验室的金融信息平台，进行符合我国国情的实证分析，获国家重大基金项目立项和“973计划”重大项目立项。
@#@力争在3-5年时间内获得国际级别的奖励。
@#@@#@
（2）数论研究目前我们已在“Waring-Goldbach问题”、“几乎Goldbach问题和Gallagher猜想”、“自守形式”以及“自守L-函数”等方面取得重大突破，发表一些有较大影响的理论成果。
@#@“十五”期间，我们将进一步加强吸引人才的力度，争取经过2-3年的努力，全面推动我校数论研究的现代化，深入研究自守形式和自守L-函数的前沿问题。
@#@与此同时，开辟将自守形式和自守L-函数的前沿结果用于经典加性数论研究的途径，从而推动经典加性数论研究的发展，力图解决一些非常困难的经典问题。
@#@发展计算数论的研究，同时注意系统研究数论在信息安全中的应用，推动我校计算数论及信息安全研究的发展。
@#@在“十五”期间，争取解决或部分解决一些公开问题，取得一些有影响的成果，获得省部级及国家级奖励。
@#@@#@（3）代数几何代数几何是数学科学中的重要研究领域之一，也是我校乃至我国的薄弱环节之一。
@#@目前，我校已邀请到世界顶级数学家、费尔兹奖获得者广中平佑来我校工作，以加强代数几何基础人才的培养，力争用2－3年时间，培养一批代数几何方面的基础人才，并为今后代数几何高级人才的培养奠定基础，使得我校在代数几何方面达到或超过国内先进水平。
@#@@#@（4）组合优化研究目前我们已在图论、组合优化、计算机科学等领域取得一系列在国际上有较大影响的重要成果，达到国际先进水平。
@#@在“十五”期间，进一步加强高效算法方面的研究，促进组合优化在新兴科学技术中的应用，继续发挥传统领域的研究，在图论的因子、染色、同构、网络流与超图和国民经济宏观调控理论等领域开展研究工作，以发挥该学科与经济和管理联系密切的特点与优势，大力开展为山东省知识经济发展服务的研究项目。
@#@积极开展国际合作研究项目，培养一批高质量的能从事理论研究的运筹学专业的专门人才。
@#@在2-3年内，再解决一批有较高难度的公开问题，取得一些有较大影响的成果，争取获得省部级及国家级奖励。
@#@@#@3、师资队伍建设：
@#@加强师资队伍建设，积极吸引有发展潜力的年青博士加入，做好人才引进工作，加速该学科点年青教师的培养。
@#@首先建好重点学科的学术梯队，力争在2-3年内，该学科点培养出若干名有较大影响的青年学术带头人，包括长江学者特聘教授和杰出青年基金获得者。
@#@到“十五”末，该学科将拥有一支梯队完整、结构合理、学术水平和综合素质很高的学术队伍。
@#@@#@4、人才培养：
@#@加强研究生的培养工作，强化创新意识。
@#@除了发扬培养学生中的基础理论系统扎实的特点外，还要强调培养学生的创新意识和创新精神，加强对学生基础数学素质的培养和教育，鼓励研究生特别是博士生进行创新性研究。
@#@通过四年的建设，使各类学生的培养质量上一个新台阶，达到国内一流水平。
@#@建设好国家级基础科学研究和教学人才培养基地和山东省高级金融人才培养基地。
@#@在稳定规模、保证质量的前提下，本科生在校人数稳定在400人左右，在校博士生60人左右，硕士生300人左右，博士后人员3－5名，国外留学生3－6人，在硕士毕业论文中应有1/3达到能够在国内重要杂志发表的水平；@#@大部分博士论文能达到在国际SCI杂志上发表的水平。
@#@争取在3年内，再获得国家优秀博士论文奖，另有10名左右博士获山东省优秀博士论文奖。
@#@@#@“十五”期间，该学科在加快学科建设的同时，将加快教学科研的改革。
@#@在更新观念、更新教学模式、更新科研体制的基础上，下大力气进行教材建设。
@#@到“十五”末，将出版学术专著2-4本，国际水平英语专著4-5本，编写研究生教材4-8本，本科生教材2-4本。
@#@@#@5、学术交流：
@#@进一步加强国内外学术交流。
@#@在“十五”期间，我们将采取灵活的政策，吸引国内外知名专家来校讲学、交流或工作。
@#@充分利用即将建成的国际水平的威海数学中心，每年召开数次全国性的和国际性的workshop，每年邀请10-15名知名专家学者作三个月到一年的学术访问。
@#@法国著名教授Memin现正在我校院从事研究生教育和科研工作，国际著名数学家Dellacharie，Pardoux及国内马志明院士和严加安院士也在2002年暑期为研究生开课。
@#@近年来，一些著名的图论学家、组合学家，如亚利桑那州立大学数学系主任Trotter教授、香港中文大学的吴有良和蔡雷震教授以及城市大学的朱滨海教授等，相继访问我校并联合开展科研工作。
@#@@#@另外，拟邀请著名数学家Dellacher";i:
21;s:
17942:
"上半年西藏综合法律知识人民法院不受理的行政案件模拟试题@#@2017年上半年西藏综合法律知识：
@#@人民法院不受理的行政案件模拟试题@#@本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
@#@@#@一、单项选择题（共30题，每题2分。
@#@每题的备选项中，只有一个最符合题意）@#@1.将市场划为城镇市场和农村市场，其划分标志是__。
@#@A．人口因素B．地理区划因素C．购买心理因素D．购买行为因素@#@2.尽管在国际贸易中不同法律对不可抗力的确切含义解释并不统一，甚至称谓也各不相同，但其精神原则上大体相同。
@#@不包括以下（）。
@#@A．不可抗力事件是不可预见的B．它不是由于任何一方当事人的过失或疏忽所造成的C．它是双方当事人所不能克服的D．它发生的概率极低@#@3.根据《税收征收管理法》的规定，税务机关采取的下列哪一强制措施是合法的__。
@#@A．扣押甲已出售并交付给刘某但刘某尚未付款的一幅字画B．扣押甲一台价值4800元的电视机C．查封甲唯一的一辆家用轿车D．查封甲唯一的一套居住用房@#@4.人民法院查封、扣押动产的期限不得超过多长时间__。
@#@A．1个月B．3个月C．6个月D．1年@#@5.__属于柔性宪法。
@#@A．中国宪法B．英国宪法C．美国宪法D．日本宪法@#@6.平安险是中国人民保险公司海洋货物运输保障的主要险别之一。
@#@下列哪一损失不能包括在平安险的责任范围之内__。
@#@A．被保险货物在运输途中由于自然灾害造成的全部损失B．被保险货物在运输途中由于自然灾害造成的部分损失C．共同海损的牺牲、分摊D．共同海损的救助费用@#@7.（2000，1）法作为一种特殊的行为规则，是对主体的意志行为发生影响进而作用于主体的行为，这体现了法的__职能和作用。
@#@A．强制B．社会C．规范D．指引@#@8.如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，刘于教唆犯的处罚原则是__。
@#@A．应当从轻或者减轻处罚B．可以从轻或者减免处罚C．可以从轻、减轻或者免除处罚D．可以减轻或者免除处罚@#@9.我国政府的“大扶贫”由__负责。
@#@A．国务院扶贫开发领导小组B．国家西部办C．民政部D．财政部@#@10.以现有业务为基础进入相关产业的战略是__。
@#@A．稳定型战略B．密集型成长战略C．离心多元化战略D．同心多元化战略@#@11.【真题试题】@#@（2008年单项选择第l0题）企业在行业竞争中所处的地位不同，采取的竞争战略也有所不同。
@#@在行业竞争中占主导地位的企业不宜采取的竞争战略是__。
@#@A．袭击战略B．进攻战略C．放弃战略D．维持战略@#@12.假设你是某企业的法律顾问，经过市场调查与科学论证，你认为该企业拟进入的市场容量具有足够的潜力，该企业具有比竞争对手更丰富的资源和更强的营销力量，能够向目标市场提供更好的产品和服务。
@#@你应当建议该企业采取的市场竞争战略是__。
@#@A．市场领先者战略B．市场挑战者战略C．跟随竞争者市场战略D．市场补缺者战略@#@13.（2002，3）企业法律顾问执业资格证书，在__内有效。
@#@A．本行业B．全国范围C．本省内D．本系统@#@14.一公司对其员工一天支付50元的工资，如果当年的价格指数是15，第二年的物价指数是30，那么第二年该公司应该向其员工支付的工资为：
@#@__。
@#@A．25元B．50元C．100元D．150元@#@15.中国A公司与日本B公司拟共同设立一中外合资经营企业。
@#@在拟订的下列合同条款中，属于违法的是__。
@#@A．合营企业的注册资本用美元表示B．中方用以出资的土地使用权，其作价在合营期间不得调整C．合营企业编制的财务与会计报告以美元为计算和表示单位D．合营企业注册资本的增加或减少的决议须经董事会一致通过@#@16.与单项分析相比较，财务报表综合分析不具有的特点是__。
@#@A．分析对象不同B．分析方法不同C．分析重点不同D．分析基准不同@#@17.下列关于债券投资的风险管理的说法中，错误的是__。
@#@A．认真进行投资前的风险论证，合理判断风险的程度B．全面确定债券投资成本，准确计算债券投资收益C．把握合适的债券投资时机D．债券投资方式以单一债券为最佳@#@18.下列选项中属于劳动法规定的社会保险项目的是__。
@#@A．人身保险B．失业保险C．人寿保险D．意外伤害保险@#@19.规定中外合资经营企业合营双方权利义务的文件是__。
@#@A．合营协议B．合营企业合同C．合营企业章程D．合营企业协议或者合营企业合同@#@20.公司每年都会评比出十佳优秀员工，并给予奖励。
@#@这种做法属于__。
@#@A．目标激励法B．环境激励法C．榜样激励法D．领导行为激励法@#@21.下列关于中央企业从事金融衍生品交易的监管要求的说法中，错误的是__。
@#@A．严格执行审批程序B．严守套期保值原则C．建立每日报告制度D．依法追究损失责任@#@22.企业法律顾问实行__制度。
@#@A．职业资格B．职务C．执业资格D．职称@#@23.在正确预测市场需求的基础上，对企业在计划年度内的生产任务作出统筹安排，规定企业的品种、质量、数量和进度等指标，这种生产计划属于__。
@#@A．战略层计划B．战术性计划C．作业层计划D．生产作业计划@#@24.（2007，14）绩效考核办法有多种，对职能部门的考核主要采取__。
@#@A．关键事件法B．平衡记分法C．民意测验法D．责任中心法@#@25.中国A公司与日本B公司拟共同设立一中外合资经营企业。
@#@在拟订的下列合同条款中，属于违法的是__。
@#@A．合营企业的注册资本用美元表示B．中方用以出资的土地使用权，其作价在合营期间不得调整C．合营企业编制的财务与会计报告以美元为计算和表示单位D．合营企业注册资本的增加或减少的决议须经董事会一致通过@#@26.有关技术创新与组织创新内在关系表述错误的选项是__。
@#@A．技术创新需要组织创新的有力支撑B．技术创新离不开组织结构创新的有效配合C．技术创新是组织制度和组织结构创新的重要诱因D．组织结构创新必然导致技术创新@#@27.（2009，1）《企业法律顾问管理办法》是由__颁布的。
@#@A．国务院国资委B．原国家经贸委C．原人事部D．司法部@#@28.甲公司指派其研究人员乙协助丙共同研究开发一项技术，该技术开发完成后，甲公司决定就该项技术申请专利。
@#@在填写专利申请文件时，“发明人”一栏应当写__。
@#@A．甲公司的名称B．丙的姓名C．甲公司的名称和乙与丙的姓名D．乙和丙的姓名@#@29.中国国际经济贸易仲裁委员会是__。
@#@A．国家立法机关B．国家行政机关C．国家司法机关D．民间组织@#@30.下列关于不可抗力的说法错误的是：
@#@（）。
@#@A．它是在签订合同以后发生的，即不可抗力事件的不可预见性，这些事件的发生是合同当事人在订立合同时不能预见的B．它不是由于任何一方当事人的故意所造成的C．它是双方当事人所不能克服的D．不可抗力事件所引起的法律后果有两种：
@#@一种是免除不履行合同的责任；@#@另一种是免除延迟履行合同的责任@#@二、多项选择题（共30题，每题2分。
@#@每题的备选项中，有多个符合题意）@#@1.建立企业法律风险防范机制的基本原则应包括：
@#@__。
@#@A．法律风险识别的系统性B．法律风险分析的科学性C．法律风险控制的分割性D．风险防控机制运行的持续性@#@2.根据《证券法》的规定，以下哪些人员属于内幕信息的知情人员__。
@#@A．张某，持有发行人已发行债券的10%B．王某，现任甲公司经理秘书，甲公司是发行股票公司的控股公司C．李某，公司股东，持有公司股份的6%D．赵某，公司打字员，一些重要的公司决策均由其打印并向有关部门报送@#@3.在我国的法律规定和实践中，免则的情况主要有__。
@#@A．时效免则B．自首和立功免则C．协议或议定免则D．法定免则@#@4.上海市盛桥公司与金华市百瑞公司在东台签订了一份合同，该合同履行地在杭州市。
@#@合同中的仲裁条款约定：
@#@如本合同发生争议，提交东台市仲裁委员会仲裁。
@#@现盛桥公司与百瑞公司发生合同纠纷，盛桥公司欲申请仲裁，得知东台市未设仲裁委员会，但上海、金华、杭州三个市均设立了仲裁委员会。
@#@本案中，盛桥公司应当__。
@#@A．向上海市仲裁委员会申请仲裁B．向金华市仲裁委员会申请仲裁C．向杭州市仲裁委员会申请仲裁D．向金华市或杭州市的法院起诉@#@5.下列关于执行中止和执行终结的叙述中，正确的有__。
@#@A．案外人对执行标的提出确有理由的异议时应当适用执行终结B．追索赡养费、扶养费、抚育费案件的权利人死亡时应当适用执行终结C．作为一方当事人的法人或其他组织终止，尚未确定权利义务承受人时应当适用执行中止D．作为被执行人的公民因生活田难无力偿还借款，无收入来源，又丧失劳动能力时应当适用执行中止@#@6.风险投资的要素包括：
@#@（）。
@#@A．风险资本和投资方式B．风险投资人和投资对象C．投资期限和投资目的D．融资渠道@#@7.关于国体的表述正确的是：
@#@__。
@#@A．国家的阶级本质B．国家的性质C．国家的根本制度D．社会各阶级在国家中所处的地位@#@8.商务部根据中国四家公司的申请并经调查公布了反倾销调查的终裁决定，认定从A国进口苯酚存在倾销，有关公司倾销幅度为6%—144%，决定自2004年2月1日起，对A国甲公司征收6%、乙公司征收144%的反倾销税，期限均为5年。
@#@下列哪些说法是正确的__。
@#@A．甲公司可以对商务部关于倾销幅度的终裁决定提起行政诉讼B．乙公司可以对商务部征收144%的反倾销税的决定提起行政诉讼C．法院应当参照国务院部门规章和地方政府规章对被诉行政行为进行审查D．法院可以参照有关涉外民事诉讼程序规定审理反倾销行政案件@#@9.根据我国宪法的规定，下列选项中哪些是可以提出宪法修改有效议案的主体__。
@#@A．全国人民代表大会常务委员会B．全国人民代表大会的一个代表团C．五分之一以上的全国人民代表大会代表D．全国人民代表大会主席团@#@10.经营策略应当尽量实现程序化。
@#@管理学家西蒙把决策的动态过程进行了划分，包括__。
@#@A．参谋、设计活动B．选择活动C．执行活动D．反馈活动@#@11.关于商业银行贷款法律制度，下列选项中，正确的有__。
@#@A．商业银行贷款应当实行审贷分离、分级审批的制度B．商业银行可以根据贷款数额以及贷款期限，自行确定贷款利率C．商业银行贷款，应当遵守资本充足率不得低于10%的规定D．商业银行贷款，应当对借款人的借款用途、偿还能力、还款方式等情况进行严格审查@#@12.在民事诉讼中，下列不适用法院调解程序的是__。
@#@A．公示催告程序B．发回重审后的诉讼程序C．由人民检察院提起抗诉引起的再审程序D．执行程序@#@13.关于法律顾问主动提出建议或方案时的注意事项，下列表述中正确的是__。
@#@A．针对企业经营管理发生的重大问题，及时提出意见B．所提意见必须掌握充分的事实根据和法律依据C．所提建议可以广泛听取群众的意见D．注意处理好与有关业务部门的关系@#@14.若法院驳回了乙的回避申请，乙又申请复议，以下相关说法正确的有__。
@#@A．关于回避的决定具有终局效力，乙不得提起复议B．乙可以申请复议，但鉴定人庚不停止参与本案工作C．法院应当在3日内做出复议决定D．若法院决定庚回避，则案件应当重新审理@#@15.关于增值税，下列说法中错误的是__。
@#@A．一般纳税人适用的税率包括：
@#@基本税率17%，低税率13%，出口适用零税率B．从1998年7月1日起，商业企业小规模纳税人的增值税率由6%调减为5%C．应纳税额的计算公式：
@#@应纳税额二当期销项税额-当期进项税额D．纳税人进口货物，白海关填发税款缴纳证的次日起7日内缴纳@#@16.如果余某对处罚决定既不向上级机关申请复议，也不向人民法院提起诉讼，超过规定期限仍不缴纳罚款，则航运主管机关可以采取以下哪些措施__。
@#@A．每日按罚款数额的3%对余某加处罚款B．依法拍卖余某被扣押的渔船C．直接强制余某履行D．申请法院强制执行@#@17.法律风险的识别可以采取以下哪些方法__。
@#@A．问卷调查B．人员访谈C．案例梳理D．模拟试验@#@18.若乙公司在提起诉讼后与甲厂达成协议，约定由B市B区法院审理此案，则受诉法院应当如何处理__。
@#@A．将案件移送给B市B区法院B．驳回乙公司的起诉，告知其另行提起诉讼C．继续进行审理D．将案件报送受理法院和B市B区法院共同的上级法院指定管辖@#@19.陈某为自己所有的房屋投保了财产险，保险合同成立后，房屋的危险程度增加，以下说法正确的是__。
@#@A．陈某应及时通知保险公司B．保险公司只能增加保费C．保险公司有权解除合同D．若陈某未通知保险公司，保险事故发生后，保险公司有权不赔偿@#@20.下列选项中，不是民事判决和民事裁定之间区别的有__。
@#@A．判决解决的是程序问题，而裁定解决的是实体问题B．判决原则上只能在案件审理结束时方可作出，而裁定可在诉讼过程中的各个阶段作出C．判决一般不可以上诉，而裁定除特殊情况外均可以上诉D．判决一般以书面的形式作出，但特殊情况下可以口头方式作出，而裁定只能以书面的形式作出@#@21.丁某利用到香港送货之机，夹带60余盘淫秽光盘进境销售，共获利900余元。
@#@对丁某的行为不应__。
@#@A．以走私罪论处B．定贩卖淫秽物品罪C．定走私淫秽物品罪D．定走私淫秽物品罪和贩卖淫秽物品罪@#@22.社会救济的特征主要体现在：
@#@__。
@#@A．体现了公民的基本权利B．社会救济以能维持最低限度的生活水平为目标C．社会救济多是应急性的D．社会救济主要是由政府组织@#@23.我国国家领导人连续任职不得超过两届的有__。
@#@A．全国人大常委会委员长、副委员长B．国家主席、副主席C．国务院总理、副总理、国务委员D．全国政协主席、副主席@#@24.企业管理中，采取激励措施有利于调动职工的积极性，具体方法有__。
@#@A．物质奖励B．频繁更换岗位C．工作丰富化D．职工参与管理@#@25.如果人民法院受理本案后，顺利地通过我国驻美使领馆将起诉状副本送达被告李鹏，其为便于诉讼还委托中国的王律师代为诉讼与接受诉讼文书。
@#@那么，在本案的诉讼过程中，人民法院可以适用何种方式向李鹏送达诉讼文书__。
@#@A．邮寄送达B．公告送达C．由中国驻美国使领馆代为送达D．向李鹏的代理人王律师送达@#@25.关于增值税，下列说法中错误的是__。
@#@A．一般纳税人适用的税率包括：
@#@基本税率17%，低税率13%，出口适用零税率B．从1998年7月1日起，商业企业小规模纳税人的增值税率由6%调减为5%C．应纳税额的计算公式：
@#@应纳税额二当期销项税额-当期进项税额D．纳税人进口货物，白海关填发税款缴纳证的次日起7日内缴纳@#@26.下列借款合同中，双方对支付利息的期限均无约定，事后亦不能达成补充协议，依照我国《合同法》的规定，借款人支付利息的义务的履行方法为__。
@#@A．甲合同的约定借款期限为6个月，则应当在返还借款时一并支付利息B．乙合同的约定借款期限为1年，则应当每满6个月时支付一次利息C．丙合同的约定借款期限为30个月，则应当分别在满12个月、24个月和30个月时支付利息D．丁合同的约定借款期限为50个月，则应当分别在满12个月、24个月、36个月和50个月时支付利息@#@27.法律制定的确立阶段，又可称为法律制定的通过阶段。
@#@这一阶段的立法活动包括__。
@#@A．起草具体的法律条文B．法律案的审议和讨论C．法律案的表决D．立法解释@#@28.【真题试题】@#@（2007年多项选择第35题） 企业重大经营决策的主要原则有__。
@#@A．信息准确全面原则B．董事长负责制原则C．科学性原则D．可行性原则@#@29.负责对开户单位收支、使用现金进行监督管理的机构是__。
@#@A．中国人民银行B．中央金融工作委员会C．财政部D．开户银行@#@30.分销渠道的基本职能是__。
@#@A．把产品从生产者转移到消费者或用户手中所必须完成的工作加以组织B．把自然界提供的不同原料根据人类的需要转换成有意义的产品组合C．生产产品，寻找潜在购买者，使所供产品符合购买者需要D．把某一种产品产、供、销过程中所有有关企业和个人组织起来@#@";i:
22;s:
28476:
"周德庆微生物考研试题及答案完整版@#@微生物学试题库@#@ @#@@#@微生物学试题
（一）@#@一、写出下列名词解释的中文翻译及作出解释@#@1.Grampositivebacteria@#@2.parasporalcrystal@#@3,colony@#@4,lifecycle@#@5,capsule@#@6,endospore@#@二、简答题@#@1，试述微生物与当代人类实践的重要关系？
@#@@#@2，简述革兰氏染色的机制？
@#@@#@3.微生物有哪五大共性？
@#@其中最基本的是哪一个？
@#@为什么？
@#@@#@三、填空（每空1分,共15分）@#@1.真核微生物核糖体类型为 @#@_______ @#@。
@#@@#@2.大肠杆菌长为2.0μm,宽为0.5μm,其大小表示为_____ @#@。
@#@ @#@ @#@@#@3.研究细菌遗传、代谢性能常采用_____时期的细胞。
@#@4.酵母菌细胞壁的主要成份_____和_______。
@#@@#@5.侵染寄主细胞后暂不引起细胞裂解的噬菌体称________。
@#@@#@6.微生物细胞的主要组成元素是______，_____，_______和_______。
@#@@#@7.食用菌是由 @#@ @#@______和 @#@ @#@____ @#@ @#@组成。
@#@@#@8.用物理或化学方法杀死物品上大部分微生物的过程称 @#@______ @#@ @#@。
@#@@#@9.细菌细胞的碳、氮营养比为______。
@#@@#@10.根瘤菌可与_________共生固氮@#@四、学名互译@#@1.A.niger@#@2.B.subtilis@#@3.B.thuringiensis@#@4.A.oryzae@#@微生物学试题
（一）答案：
@#@@#@一，1，革兰氏阳性菌：
@#@细菌经革兰氏染色染色后最终染成紫色的菌@#@2，伴胞晶体：
@#@少数芽孢杆菌，在形成芽孢的同时，会在芽孢旁形成一颗菱形，方形，或不规则形的碱溶性蛋白质晶体称为半胞晶体@#@3，菌落：
@#@当单个细菌细胞或者一小堆同种细胞接种到固体培养基表面，当它占有一定的发展空间并处于适宜的培养条件下时，该细胞就会迅速生长繁殖并形成细胞堆，此即菌落。
@#@@#@4，生命周期：
@#@指的是上一代生物个体经过一系列的生长，发育阶段而产生下一代个体的全部过程。
@#@@#@5，荚膜：
@#@包被于某些细菌细胞壁外的一层厚度不定的透明胶状物质@#@6，芽孢：
@#@某些细菌在其生长发育的后期，在细胞内形成的一个圆形或椭圆形，厚壁，含水量低，抗逆性强的休眠构造。
@#@@#@二，1，①在微生物与工业发展的关系上，通过食品罐藏防腐，酿造技术的改造，纯种厌氧发酵的建立，液体深层通气搅拌大规模培养技术的创建以及代谢调控发酵技术的发明，使得@#@古老的酿造技术迅速发展成工业发酵新技术；@#@@#@②微生物在当代农业生产中具有十分显著的作用，例如，以菌治害虫和以菌治植病的生物防治技术；@#@以菌增肥效和以菌促生长的微生物增产技术；@#@以菌做饲料和以菌当蔬菜的单细胞蛋白和食用菌生产技术；@#@以及以菌产沼气等生物能源技术。
@#@@#@③微生物与环境保护的关系越来越受到当代全人类广泛的重视。
@#@微生物是占地球面积70%以上的海洋和其他水体中光合生产力的基础；@#@是一切食物链的重要环节；@#@是污水处理中的关键角色；@#@是生态农业中最重要的一环；@#@是自然界重要元素循环的首要推动者；@#@以及是环境污染和监测的重要指示生物；@#@等等。
@#@@#@④微生物与在食品上的应用。
@#@调味品，发酵食品，酸乳，蔬菜加工。
@#@@#@⑤微生物在医药方面的应用。
@#@抗菌素，维生素。
@#@@#@⑥微生物在能源生产方面也有重要的作用。
@#@@#@2，G+细菌由于其细胞壁较厚，肽聚糖网层次多和交联致密，故遇脱色剂乙醇处理时，因失水而使得网孔缩小再加上它不含类脂，故乙醇的处理不会溶出缝隙，因此能把结晶紫和碘的复合物牢牢留在壁内，使得其保持紫色。
@#@反之，革兰氏阴性细菌因其细胞壁较薄，外膜层内酯含量高，肽聚糖层薄和交联度差，遇脱色剂乙醇后，以类脂为主的外膜迅速溶解，这时薄而松散的肽聚糖网不能阻挡结晶紫与碘的复合物的溶出，因此细胞退成无色。
@#@这时，再经沙黄等红色燃料复染，就使革兰氏阴性细菌呈现红色。
@#@而革兰氏阳性细菌则保留最初的紫色。
@#@3.微生物的五大共性：
@#@
（一）体积小，面积大@#@
（二）吸收多，转化快@#@（三）生长旺，繁殖快@#@（四）适应强，易变异@#@（五）分布广，种类多@#@其中最基本的是微生物的多样性，原因是：
@#@微生物因其体积小，重量轻和数量多等原因，可以到处传播以至达到“无孔不入”的地步。
@#@不论在动，植物体内外，还是土壤，河流，空气，平原，高山，深海，污水，垃圾，海底淤泥，冰川，盐湖，沙漠，甚至油井，酸性矿水和岩层下，都有大量与其相适应的各类微生物在活动着。
@#@@#@三．填空@#@1. @#@80S @#@2.0.5μmx2.0μm @#@3对数生长4.葡聚糖和甘露聚糖。
@#@@#@5.温和噬菌体6蛋白质，核酸，类脂和碳水化合物@#@7. @#@营养菌丝,生殖菌丝豆科植物共生固氮@#@8 @#@ @#@灭菌 @#@ @#@。
@#@9.6/110.豆科植物@#@四．1.黑曲霉@#@2.枯草芽孢杆菌@#@3.苏云金芽孢杆菌@#@4.米曲霉@#@微生物学试题
（二）@#@是非题（共10分。
@#@只需注明“对”或“错”）@#@1.大多数嗜热菌的G-C含量高于中温菌。
@#@@#@2.大肠杆菌属低等原核生物，所以其遗传物质只是一条松散的环状双链DNA，不存在DNA高级结构。
@#@@#@3.当菌体生长、氧吸收和糖利用的比速度下降时，青霉素的合成达到最高值。
@#@@#@4.初生F’菌株和次生F’菌株都属于部分二倍体。
@#@@#@5.分批培养时，细菌首先经历一个适应期，此期间细胞处于代谢活动的低潮，所以细胞数目并不增加。
@#@@#@6.渗透酶（ @#@permease）属于诱导酶，而其它种类的酶往往属于组成酶。
@#@@#@7.恒化培养与恒浊培养的区别在于前者的培养物群体始终处于对数生长期。
@#@@#@8.将HR病毒的外壳蛋白与TMV病毒的RNA混合，去感染烟草，则会出现TMV型病灶。
@#@若在感染前，用TMV抗体处理，则会钝化病毒，不出现TMV型病灶。
@#@@#@9.霉菌的基因重组常发生于准性生殖时，较少出现在有性生殖过程中。
@#@@#@10.营养物跨膜的主动运输必需依靠载体和能量，而被动扩散不需要载体和能量。
@#@ @#@@#@二 @#@填充题（30分）@#@1 @#@突变率10-10表示_ @#@_ @#@_ @#@_ @#@a_ @#@_ @#@_ @#@。
@#@@#@2 @#@我们常采用_ @#@_ @#@a_ @#@_ @#@_ @#@浓度的NaCl @#@或0.1M_ @#@_ @#@_ @#@b_ @#@_ @#@_ @#@来稀释菌液或清洗菌体细胞。
@#@因为_ @#@_ @#@c_ @#@_ @#@_ @#@。
@#@@#@3 @#@在有机物为基质的生物氧化反应中，以氧为电子传递最终受体的方式称_ @#@_ @#@_ @#@_ @#@a_ @#@_ @#@_ @#@_ @#@；@#@以无机氧化物为最终电子受体的称_ @#@_ @#@b_ @#@_ @#@；@#@以有机物为最终电子受体的称_ @#@_ @#@_ @#@_ @#@c_ @#@_ @#@_ @#@_ @#@。
@#@ @#@@#@4 @#@常见的菌种保藏方法有_ @#@_ @#@_ @#@_ @#@a_ @#@_ @#@_ @#@_ @#@、_ @#@_ @#@_ @#@b_ @#@_ @#@_ @#@和_ @#@_ @#@_ @#@c_ @#@_ @#@_ @#@等，其中_ @#@_ @#@_ @#@d_ @#@_ @#@方法保藏菌种的时间最长久。
@#@@#@5 @#@对细菌简单染色法的一般步骤是_ @#@_ @#@_ @#@a_ @#@_ @#@_ @#@。
@#@常用的染料有_ @#@_ @#@b_ @#@_ @#@和_ @#@_ @#@c_ @#@_ @#@_ @#@等。
@#@ @#@@#@6 @#@在混合菌样中获得纯菌株的方法主要有_ @#@_ @#@_ @#@a_ @#@_ @#@_ @#@和_ @#@_ @#@b_ @#@_ @#@等。
@#@ @#@@#@7 @#@在微生物培养过程中，引起培养基pH值改变的原因主要有_ @#@_ @#@_ @#@a_ @#@_ @#@_ @#@和_ @#@_ @#@_ @#@b_ @#@_ @#@_ @#@等。
@#@ @#@@#@8 @#@实验室常用的有机氮源有_ @#@_ @#@a_ @#@_ @#@_ @#@和_ @#@_ @#@_ @#@b_ @#@_ @#@_ @#@等，无机氮源有_ @#@_ @#@c_ @#@_ @#@_ @#@和_ @#@_ @#@_ @#@d_ @#@_ @#@等。
@#@为节约成本，工厂中常用_ @#@_ @#@_ @#@e_ @#@_ @#@_ @#@_ @#@等做有机氮源。
@#@ @#@@#@9 @#@霉菌细胞壁化学组成是 @#@a @#@；@#@酵母菌细胞壁化学组成是 @#@b @#@和 @#@c @#@等；@#@细菌细胞壁化学组成主要是 @#@d @#@；@#@ @#@@#@10 @#@在微生物学奠基时代（生理学期）公认的代表人物为_ @#@_ @#@_ @#@a_ @#@_ @#@_ @#@和_ @#@_ @#@_ @#@b_ @#@_ @#@_ @#@。
@#@前者的主要业绩有_ @#@_ @#@c_ @#@_ @#@等，后者的主要业绩有_ @#@_ @#@_ @#@d_ @#@_ @#@_ @#@等。
@#@ @#@三 @#@简述下列概念的区别（15分）:
@#@@#@三。
@#@名词解释@#@fed-batch @#@culture @#@;@#@continuous @#@culture @#@colony @#@;@#@cloning@#@plete @#@medium @#@;@#@minimal @#@medium @#@@#@3.species @#@;@#@strain@#@4.COD @#@;@#@ @#@BOD@#@四 @#@问答题（30分）@#@1.试述微生物的多样性？
@#@@#@2.什么是微生物？
@#@它包括哪些类群？
@#@@#@微生物学试题
（二）答案：
@#@@#@一． @#@是非题:
@#@每题1分 @#@@#@1 @#@对；@#@2 @#@错；@#@3 @#@对；@#@4 @#@错；@#@5 @#@错；@#@6 @#@错；@#@7 @#@错；@#@8 @#@错；@#@9 @#@错；@#@10 @#@错@#@二 @#@填充题（30分）@#@1a:
@#@ @#@1010个细胞分裂成2×@#@1010个细胞时，平均发生1次突变。
@#@@#@2 @#@a:
@#@0.85%;@#@ @#@2b:
@#@ @#@磷酸盐；@#@ @#@3c:
@#@与细胞等渗，防止细胞损伤。
@#@@#@3a:
@#@有氧呼吸；@#@ @#@3b:
@#@无氧呼吸；@#@ @#@3c:
@#@发酵@#@4 @#@a:
@#@斜面冰箱保藏法 @#@4b:
@#@冷冻干燥保藏法 @#@4c:
@#@石蜡油封藏法 @#@4d:
@#@冷冻干燥保藏法@#@5a:
@#@涂片、干燥、固定、染色、水洗、（镜检） @#@5b:
@#@美蓝；@#@ @#@5c:
@#@结晶紫。
@#@@#@6a:
@#@稀释涂布平板法；@#@ @#@6b:
@#@划线平板法。
@#@@#@7a:
@#@F @#@X174；@#@ @#@7b:
@#@烟草花叶病毒。
@#@@#@8a:
@#@蛋白胨；@#@ @#@8b:
@#@牛肉膏；@#@ @#@8c：
@#@NH4）2SO4；@#@ @#@8d:
@#@Na2NO3;@#@ @#@8e:
@#@豆饼粉@#@9a:
@#@几丁质 @#@9b:
@#@甘露聚糖；@#@ @#@9c:
@#@葡聚糖；@#@ @#@9d:
@#@肽聚糖@#@10a:
@#@巴斯德；@#@ @#@10b:
@#@柯赫；@#@ @#@10c:
@#@巴斯德消毒法；@#@ @#@10d:
@#@微生物纯培养法@#@三 @#@简述下列概念的区别:
@#@（每题5分）@#@1.连续培养是按特定的控制方式以一定的速度加入新鲜培养基和放出培养物的培养方法。
@#@其中微生物的生长速度稳定；@#@补料分批培养是一种介于分批培养和连续培养之间的培养方式。
@#@它是在分批培养的过程中，间歇或连续地补加新鲜培养基的培养方法。
@#@其中微生物的生长速度并不一定稳定。
@#@@#@菌落指单个细胞在有限空间中发展成肉眼可见的细胞堆。
@#@cloning指从同一祖先产生同一DNA（目的基因）分子群体或细胞群体的过程。
@#@或指将外源基因引入到宿主菌体内，并使其大量扩增的过程。
@#@@#@2.完全培养基是能满足一切营养缺陷型菌株营养要求的培养基。
@#@是天然或半合成的培养基。
@#@基本培养基仅能满足某野生型菌株生长需要的最低成分培养基。
@#@@#@3.是由一个独立分离的单细胞繁殖而成的纯种群体及其后代。
@#@一种菌的每一不同来源的纯培养物均可称为该菌种的一个菌株。
@#@所以，属于同一菌种的菌株是无数的。
@#@菌种是一大群表型特征高度相似、亲缘关系极其相近、与同属内其实种有明显差异的菌株的总称。
@#@@#@4.化学耗氧量反映有机物进入水体后，在一般情况下氧化分解所需的氧量。
@#@反映水体总的污染程度。
@#@生物耗氧量水体中有机物经生物氧化至简单终产物是所需的氧量。
@#@反映水中有机物含量的间接指标。
@#@COD数值一般高于BOD。
@#@@#@四．1.微生物的多样性主要体现在以下5个方面：
@#@@#@
（1）物种的多样性@#@
（2）生理代谢类型的多样性@#@（3）代谢产物的多样性@#@（4）遗传基因的多样性@#@（5）生态类型的多样性@#@2.微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。
@#@不是分类学之一，都是一些个体微小，构造简单的低等生物。
@#@@#@它包括属于原核类的细菌（真细菌和古生菌），放线菌，蓝细菌，支原体，立克次氏体和衣原体；@#@属于真核类的真菌（酵母菌，霉菌和），原生动物和显微藻类；@#@以及属于非细胞类的病毒和亚病毒（类病毒，拟病毒和阮病毒）。
@#@@#@微生物学试题（三）@#@一.名词解释（每题3分，共计18分）@#@1. @#@ @#@菌落2. @#@静息孢子3. @#@ @#@共生4．选择性培养基5．发酵6.BOD@#@二、填空题（每空1分，共计30分）@#@1、微生物学的奠基人是__________@#@2、微生物根据细胞结构的有无可分__________、__________为两大类，具有细胞结构的微生物又可分为__________、__________。
@#@@#@3、革兰氏阳性菌与革兰氏阴性菌两者细胞壁在化学组成上，主要差异为前者主要含__________，后者主要含__________。
@#@@#@4、病毒的繁殖过程分为__________、__________、__________、__________、__________。
@#@@#@5、放线菌的菌丝体分为_________、__________、__________。
@#@在放线菌发育过程中，吸收水分和营养的器官为__________。
@#@@#@6、无分枝单细胞的群体典型生长曲线，根据单细胞微生物生长速度的不同可将曲线分为__________、__________、__________、__________、__________四个时期。
@#@@#@7、革兰氏染色法是鉴别细菌的重要方法，染色的要点如下：
@#@先用草酸铵结晶紫初染，再加__________媒染，使菌体着色，然后用脱__________色，最后用番红复染，呈__________色为革兰氏阳性反应，呈__________色为革兰氏阴性反应。
@#@@#@8.噬菌体的繁殖一般可分为五个阶段__________、__________、_____________、_________和__________。
@#@@#@9.好氧的微生物需要较____（高、低）的氧化还原电位。
@#@厌氧的微生物需要较____（高、低）的氧化还原电位。
@#@@#@三．选择题（每个2分，共20分）@#@1、组成病毒粒子衣壳的化学物质是（）@#@A、糖类B、蛋白质C、核酸D、脂肪@#@2、属于细菌细胞特殊结构的为（）@#@A、荚膜B、细胞壁C、细胞膜D、核质体@#@3、噬菌体属于病毒类别中的（）@#@A、微生物病毒B、昆虫病毒C、植物病毒D、动物病毒@#@4、半固体培养基中，琼脂使用浓度为（）。
@#@@#@A、0B、0.3—0.5%C、1.5—2.0%D、5%@#@5、以芽殖为主要繁殖方式的微生物是（）@#@A、细菌B、酵母菌C、霉菌D、病毒@#@6、土壤中三大类群微生物以数量多少排序为（）。
@#@@#@A、细菌＞放线菌＞真菌B、细菌＞真菌＞放线菌@#@C、放线菌＞真菌＞细菌D、真菌＞细菌＞放线菌@#@7、加大接种量可控制少量污染菌的繁殖，是利用微生物之间的（）。
@#@@#@A、互生关系B、共生关系C、竞争关系D、寄生关系@#@8、下列孢子中属于霉菌无性孢子的是（）@#@A、子囊孢子B、孢囊孢子C、卵孢子D、接合孢子@#@9、霉菌适宜生长的PH范围为（）@#@A、中性B、中性偏碱性C、中性偏酸性D、酸性@#@10、放线菌属于（）@#@A、病毒界B、原核原生生物界C、真菌界D、真核原生生界@#@四．判断改错题（每个2分，共10分）@#@1.大肠杆菌和枯草芽孢杆菌属于单细胞生物，唾液链球菌和金黄色葡萄球菌属于多细胞生物（ ）@#@2.遗传型相同的个体在不同环境条件下会有不同的表现型。
@#@（ ）@#@3.低剂量照射紫外线，对微生物几乎没有影响，但以超过某一阈值剂量的紫外线照射，则会导致微生物的基因突变。
@#@（ ）@#@4.一切好氧微生物都含有超氧化物歧化酶（SOD）。
@#@（ ）@#@5.一般认为各种抗性突变是通过适应而发生的，即由其所处的环境诱发出来的。
@#@（ ） @#@五．问答题（1—2每道6分，3题10分，共22分）@#@1.试述革兰氏染色的步骤及机理。
@#@@#@2.单细胞微生物典型生长曲线分为哪几个时期？
@#@其中第二个时期有何特点、处于此期的微生物有何应用？
@#@@#@3.什么是缺壁细菌,试简述四类缺壁细菌的形成、特点及实践意义？
@#@@#@微生物学试题三答案：
@#@@#@一．名词解释@#@1. @#@ @#@菌落：
@#@单个细胞接种到固体培养基上，经过一段时间的培养，就会在培养基表面形成肉眼可见的微生物群体，即为菌落。
@#@@#@2. @#@静息孢子：
@#@是一种长期长在细胞链中间或末端的形大、壁厚、色深的休眠细胞，富含贮藏物，能抵御干旱等不良环境。
@#@@#@3. @#@ @#@共生：
@#@两种生物生活在一起，双方相互依赖，互相有利，显示出一起共同生活比分开来单独生活更为有利。
@#@有时，甚至一种生物脱离了另一个种生物后即不能生活。
@#@这种产关系即为共生。
@#@@#@4．选择性培养基：
@#@一类根据某微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基，具有使混合菌样中的劣势菌变成优势菌的功能，广泛用于菌种筛选等领域。
@#@@#@5．发酵：
@#@广义的“发酵”是指利用微生物生产有用代谢产物的一种生产方式；@#@狭义的“发酵”是指微生物细胞将有机物氧化释放的电子直接交给底物本身未完全氧化的某种中间产物，同时释放能量并产生各种不同代谢产物的过程。
@#@@#@6.BOD5：
@#@即“生化需氧量”或“生物需氧量”，是水中有机物含量的一个间接指标。
@#@一般指在1L污水或待测水样中所含有的一部分易氧化的有机物，当微生物对其氧化、分解时，所消耗的水中的溶解氧毫克数（其单位为mg/L）。
@#@BOD的测定条件一般规定在20℃下5昼夜，故常用BOD5符号表示。
@#@@#@二、填空题@#@1、巴斯德@#@2、非细胞生物、细胞生物、原核生物、真核生物。
@#@@#@3、肽聚糖、@#@4、吸附、侵入、复制、装配、释放@#@5、基内菌丝、气生菌丝、孢子丝、基内菌丝@#@6、缓慢期、对数期、稳定期、衰亡期@#@7、碘液乙醇、紫色、浅红色。
@#@@#@8.吸附、侵入与脱壳、生物合成、装配、释放@#@9高，低@#@三．选择题@#@1、B2、A3、A4、C5、B6、C7、C8、B9、C10、B@#@四．判断改错题@#@1.错2.对3.错4.对5.错@#@五．问答题@#@1.试述革兰氏染色的步骤及机理。
@#@@#@革兰氏染色的步骤：
@#@结晶紫初染、碘液媒染、95％乙醇脱色、红色染料复染4步@#@革兰氏染色的机制：
@#@革兰氏染色结果的差异主要基于细菌细胞壁的构造和化学组分不同。
@#@通过初染和媒染，在细菌细胞膜或原生质体上染上了不溶于水的结晶紫与碘的大分子复合物。
@#@G+细菌由于细胞壁较厚、肽聚糖含量较高和交联紧密，故用乙醇洗脱时，肽聚糖层网孔会因脱水而明显收缩，再加上的G+细菌细胞壁基本上不含类脂，故乙醇处理不能在壁上溶出缝隙，因此，结晶紫与碘复合物仍牢牢阻留在其细胞壁内，使其呈现蓝紫色。
@#@G-细菌因其细胞壁薄、肽聚糖含量低和交联松散，故遇乙醇后，肽聚糖层网孔不易收缩，加上它的类脂含量高，所以当乙醇将类脂溶解后，在细胞壁上就会出现较大的缝，这样结晶紫与碘的复合物就极易被溶出细胞壁。
@#@因此，通过乙醇脱色，细胞又呈现无色。
@#@这时，再经番红等红色染料复染，就使G-细菌获得了新的颜色——红色，而G+细菌则仍呈蓝紫色（实为紫中带红）。
@#@@#@2.单细胞微生物典型生长曲线分为哪几个时期？
@#@其中第二个时期有何特点、处于此期的微生物有何应用？
@#@@#@单细胞微生物典型生长曲线分为延滞期、指数期、稳定期和衰亡期4个时期。
@#@指数期的特点是：
@#@①生长速率常数R最大，因而细胞每分裂一次所需的时间——代时（generationtime，G，又称世代时间或增代时间）或原生质增加一倍所需的倍增时间最短；@#@②细胞进行平衡生长，故菌体各部分的成分十分均匀；@#@③酶系活跃，代谢旺盛。
@#@指数期的微生物具有整个群体的生理特性较一致、细胞各成分平衡增长和生长速率恒定等优点，是用作代谢、生理等研究的良好材料，是增殖噬菌体的最适宿主，也是发酵工业中用作种子的最佳材料。
@#@@#@3.什么是缺壁细菌,试简述四类缺壁细菌的形成、特点及实践意义？
@#@@#@答：
@#@细胞壁是细菌细胞的最基本构造,而缺壁细胞是指在自然界长期进化中或在实验室菌种的自发突变中发生缺细胞壁的细菌;@#@此外在实验室中,还可用人为的方法抑制新生细胞壁的合成或对现成的细胞壁进行酶解而获得缺壁细菌.@#@缺壁细胞共有四类;@#@@#@L-型细菌指细菌在特定条件下,由基因自发突变而形成的的遗传性稳定的细胞壁缺陷菌株,多形态,有的可通过细菌滤器而称过滤形细菌,在固体培养基上形成"@#@油煎蛋似"@#@的小菌落@#@原生质球是指在人为条件下,用溶菌酶去除革兰氏阴性细菌细胞壁或用青霉素抑制革兰氏阴性细菌新生细胞壁合成后残留着部分细胞壁而形成的细菌细胞,它呈圆球形@#@原生质体是指在人为条件下,用溶菌酶除尽应有的细胞壁或用青霉素抑制新合成的细胞壁后,所得到的仅有一层细胞膜裹着的圆球状渗透敏感细.一般由革兰氏阴性细菌形成@#@支原体是在长期进货过程中形成的,适应自然生活条件的无细胞壁的原核生物.因它的细胞膜中含有一般原生物成没有的甾醇.所以即使缺乏细胞壁,其细胞膜仍有较高的机械强度.@#@上述原生质体的球状体的共同特点是:
@#@无完整的细胞壁,细胞呈球状,对渗透压极其敏感,革兰染色阴性,即使有鞭毛也无法运动,对相应噬菌体不敏感,细胞不能分裂,等等.当然,如在形成原生质体或球状体以前已有噬菌体浸入,它仍能正常复制,增殖和分裂;@#@同样,如在形成原生质体以前正在形成芽孢,则该芽孢仍能正常形成.原生质体或球状体比正常有细胞壁的细菌更不容易导入外源遗传物质,故是研究遗传规律的进行原生质体育种的良好实验材料.@#@微生物学试题（四）答案：
@#@@#@一．翻译题（每个1分，共5分）@#@1.枯草芽孢杆菌 @#@ @#@Bacillussubtilis@#@2.鞭毛 @#@Flagella@#@3.Actinomyces @#@ @#@ @#@放线菌@#@4．disinfection @#@消毒 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5.continuousculture @#@连续培养@#@二.名词解释（每题3分，共计15分）@#@1.温和噬菌体：
@#@凡吸附并侵入细胞后，将噬菌体的DNA整合到宿主染色体组上并可长期随宿主DNA的复制而同步复制，因而在一般情况下不进行增殖和引起宿主细胞裂解的噬菌体称温和噬菌体。
@#@@#@2.高频重组菌株 @#@ @#@该细胞的F质粒已从游离态转变为整合态,当与F-菌株相接合时,发生基因重组的频率非常高.@#@3.根圈：
@#@也称根际，指生长中的植物根系直接影响的土壤范围@#@4.芽孢：
@#@某些细菌在其生长发育后期,在细胞内形成的一个圆形或椭圆形、壁厚抗逆性强的休眠构造。
@#@@#@5.基内菌丝：
@#@当孢子落在固体基质表面并发芽后，就不断伸长、分枝并以放射状向基质表面和内层扩展，形成大量色浅、较细的具有吸收营养和排泄代谢废物功能的基内菌丝@#@三.选择题（每题2分，共计30分）@#@1.下述不是磷壁酸的功能的是：
@#@A@#@A内毒素 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B细胞壁抗原特异性@#@C噬菌体的吸附位点 @#@ @#@ @#@D调节阳离子进出细胞@#@2. @#@ @#@下述细菌能通过细菌过滤器的是：
@#@C@#@A大肠杆菌 @#@ @#@B立克次氏体 @#@ @#@C支原体 @#@ @#@D分枝杆菌@#@3.下述反应中那种物质被氧化：
@#@（B）@#@乙醛 @#@ @#@+ @#@ @#@NADH @#@+ @#@ @#@H+ @#@→ @#@乙醇+ @#@ @#@NAD+@#@A @#@乙醛 @#@B @#@NADH @#@C @#@NAD+ @#@D @#@乙醇@#@4.通过有氧代谢，下述那个反应产生的ATP最多：
@#@B@#@A葡萄糖→6-磷酸葡萄糖 @#@ @#@B葡萄糖→ @#@丙酮酸 @#@ @#@C @#@琥珀酸 @#@→延胡索酸 @#@@#@.某生物在有氧和无氧时均可生长，并可利用氧，它属于：
@#@（D）@#@A @#@微好氧 @#@ @#@B好氧 @#@ @#@ @#@C厌氧 @#@ @#@ @#@ @#@D兼厌氧@#@5．一个细菌每10分钟繁殖一代，经1小时将会有多少个细菌：
@#@（A）@#@A @#@64 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@32 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@1@#@6．下述那个时期细菌群体倍增时间最快（C）@#@A稳定期 @#@ @#@ @#@B衰亡期 @#@ @#@ @#@C对数期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D延滞期@#@7.下面关于连续培养的说法中，叙述不正确的是（ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A.恒化连续培养的控制对象是菌体密度@#@B.恒浊连续培养中微生物菌体以最高生长速率生长@#@C.恒化连续培养的产物是不同生长速率的菌体@#@D.恒浊连续培养无生长限制因子@#@8.下列叙述中正确的说法是（ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@）@#@A.产生抗逆性强的芽孢是产芽孢细菌在不良环境条件下的一种生殖方式。
@#@@#@B.厌氧的微生物需要较低的氧化还原电位。
@#@@#@C.一种细菌的学名是Staphylococcusaureus,其中aureus属名，Staphyloccus是种名@#@D.类病毒是有侵染性的蛋白颗粒。
@#@@#@9.下述诱变剂中常引起移码突变的是：
@#@（D）@#@A亚硝酸 @#@ @#@ @#@B烷化剂 @#@ @#@ @#@C @#@碱基类似物 @#@ @#@ @#@D丫啶类染料@#@10.下述那个最可能产生一个重组细胞：
@#@（C）@#@A @#@F+ @#@x @#@F- @#@ @#@ @#@B @#@Hfr @#@x @#@F+ @#@ @#@ @#@C @#@Hfr @#@x @#@F- @#@ @#@D @#@F+ @#@x @#@F-@#@11. @#@趋化性是指微生物能够 @#@ @#@C@#@A与土壤表面粘着B逃避噬菌作用C向化学刺激运动或避";i:
23;s:
23889:
"绍兴人民医院第二期@#@绍兴市人民医院2018年第二期@#@公款竞争性存放项目@#@招标文件@#@@#@招标编号：
@#@2018--012@#@二〇一八年五月@#@绍兴市人民医院@#@ @#@@#@目录@#@第一章招标公告@#@第二章投标人须知@#@第三章评标标准和方法@#@第四章投标文件格式@#@ @#@@#@第一章招标公告@#@根据《关于防止领导干部在公款存放方面发生利益冲突和利益输送的办法》（浙委办发〔2015〕8号）、《市级行政事业单位公款竞争性存放管理暂行办法》（绍政办发〔2015〕86号）、《绍兴市市级行政事业单位公款竞争性存放实施细则》（绍市财外〔2016〕1号）、《关于进一步规范市级行政事业单位公款竞争性存放工作的通知》（绍市财外〔2018〕2号）等文件规定，经研究，决定开展公款存放招标工作，欢迎符合条件的银行机构参加投标。
@#@现将有关事项公告如下：
@#@@#@一、招标项目名称@#@绍兴市人民医院2018年第二期公款存放招标。
@#@@#@二、招标项目内容@#@1、第一标段：
@#@定期存款，存放期限（一年），存放金额1000万元；@#@@#@2、第二标段：
@#@定期存款，存放期限（一年），存放金额1000万元；@#@@#@3、第三标段：
@#@定期存款，存放期限（一年），存放金额1000万元；@#@@#@4、第四标段：
@#@定期存款，存放期限（一年），存放金额1000万元；@#@@#@5、第五标段：
@#@定期存款，存放期限（一年），存放金额1000万元；@#@@#@考虑到资金支付等需求，同一标段存放时可由招标人决定分若干存单在中标银行存取。
@#@@#@三、投标人资格要求@#@合格的投标人应属于在中华人民共和国境内依法设立的国有商业银行、股份制商业银行、邮政储蓄银行、城市商业银行、农村信用合作联社、农村商业银行、农村合作银行及政策性银行，并符合以下条件：
@#@@#@
（一）在绍兴市越城区范围内设有分支机构；@#@@#@
（二）在绍兴越城区范围内依法开展经营活动，近3年内在经营活动中无重大违法违规记录及重大违约事件。
@#@@#@（三）监管评级达到一定标准，人民银行上年度综合评价B级以上。
@#@不纳入人民银行评级范围的银行不受此限制。
@#@对地方经济有特殊贡献的可适当放宽，但须持市政府有关职能部门批文。
@#@@#@（四）财务稳健，资金充足率、不良贷款率、拨备覆盖率、流动性覆盖率、流动性比例等指标达到监管标准。
@#@@#@（五）市级分支行下属的分支机构不得直接作为投标人，但可受市级分支行委托作为受托人进行投标，需提供市级分支行对其的授权委托书等资料，同时在投标文件其他资料中一并附上相关资料。
@#@@#@本项目不接受联合体投标。
@#@投标银行需与资金存放网点一致，不得转移。
@#@@#@四、报名及获取招标文件时间、地址@#@符合投标资格条件的单位，请于2018年5月21至2018年6月1日（法定公休日、法定节假日除外），每日9：
@#@00时至11：
@#@30时，下午14：
@#@00时至16：
@#@30时（北京时间，下同），到绍兴市人民医院行政楼三楼招标办报名并领取相关招投标文件材料。
@#@@#@五、投标报名时需提供材料@#@1、有效期内的营业执照副本原件及复印件；@#@@#@2、报名人身份证原件及复印件；@#@@#@3、法定代表人（授权委托人）资格证明书和法定代表人（授权委托人）授权委托书（若法定代表人（授权委托人）参加报名，则不需要提供此表单<@#@格式见附件>@#@）；@#@@#@4、法定代表人（授权委托人）及被授权委托人（代理人）身份证复印件；@#@@#@5、相关资质证书复印件（人民银行绍兴市分行年度综合评价证明等）。
@#@@#@以上复印件均需加盖投标行公章。
@#@@#@六、投标截止时间和地点@#@投标人应于2018年6月4日15:
@#@00时前将投标文件密封送交到绍兴市人民医院行政三楼会议室，逾期送达作无效标处理。
@#@@#@七、开标时间及地点@#@1、开标时间：
@#@2018年6月4日15:
@#@00时。
@#@@#@2、开标地点：
@#@绍兴市人民医院行政三楼会议室。
@#@@#@八、相关费用@#@1、中标银行应承担本次招标的专家评审费用；@#@@#@2、投标人应承担所有与编写和提交投标文件有关的费用。
@#@@#@九、招标公告发布于@#@绍兴市公共资源交易中心网（http：
@#@//）@#@绍兴市卫生和计划生育委员会网（）@#@绍兴市人民医院官网（）@#@十、公告与招标文件不一致性@#@若本公告相关内容与正式发出的招标文件不一致，以正式发布的招标文件为准。
@#@@#@凡涉及本招标文件的解释权属于招标人。
@#@@#@十一、联系方式@#@联系人姓名：
@#@诸先生@#@地址：
@#@绍兴市人民医院行政楼三楼招标办@#@联系电话：
@#@88228840@#@传真：
@#@@#@十二、监督人及联系方式@#@联系人姓名：
@#@蒋杨英@#@联系电话：
@#@85209605@#@ @#@@#@@#@2018年5月18日@#@第二章投标人须知@#@一、投标费用@#@本期招标采用公开招标方式进行。
@#@不论投标结果如何，投标人应承担所有与编写和提交投标文件有关的费用。
@#@@#@二、关于招标文件的提示@#@1、投标人应认真阅读招标文件中所有的事项、格式、条款和规范要求。
@#@如投标人未按照招标文件要求提交全部资料，或投标文件没有对招标文件在各方面作出实质性响应，招标人有权拒绝投标人，其风险由投标人自行承担。
@#@@#@2、在投标截止期前的任何时候，无论出于何种原因，招标人可主动对招标文件进行修改。
@#@招标文件的修改将以书面形式通知所有领取招标文件的投标人，并对其具有约束力。
@#@投标人应立即以书面形式确认已收到修改文件。
@#@@#@3、投标人应承担所有与编写和提交投标文件有关的费用。
@#@@#@三、投标文件要求@#@1、投标人编写的投标文件应包括以下内容，并按下列顺序编排：
@#@@#@
（1）投标函@#@
（2）法定代表人（授权委托人）资格证明书@#@（3）法定代表人（授权委托人）授权委托书@#@（4）法定代表人（授权委托人）及被授权委托人（代理人）身份证复印件@#@（5）投标人声明函@#@（6）单位简介@#@（7）其他资料@#@2、投标人必须保证投标文件所提供的全部资料真实可靠，并接受招标人的审查和现场核实要求。
@#@如果所提供的资料有欺诈和严重失实情况，招标人有权取消其资格。
@#@@#@3、投标人应准备1份投标文件正本、4份投标文件副本。
@#@每份投标文件须在封面上清楚地标明“正本”或“副本”的字样，正本同副本必须保持一致。
@#@@#@4、投标文件的正本和副本均需打印并装订成册，并由投标人的法定代表人或授权委托人签字（盖章）并加盖公章。
@#@投标文件中凡有涂改之处，都应由投标人的法定代表人或授权委托人签字（盖章）并加盖公章。
@#@@#@5、投标人应将投标文件正本和副本装入封套中加以密封，并在封套上标明招标人名称、项目名称、投标人名称和联系地址，注明“在开标时间（要写出具体时间）之前不得启封”的字样，于封口处加盖投标人公章。
@#@如果未按上述要求密封和加写标记，招标人对误投或过早启封概不负责。
@#@对由此造成提前开封的投标文件，招标人将予以拒绝，并退回投标人。
@#@@#@6、投标人在递交投标文件后，可以修改或撤回其投标文件，但修改或撤回的书面通知必须在规定的投标截止时间之前送达招标人。
@#@修改或撤回通知书应按以上规定密封、标记和发送，并在封套上加注“修改”或“撤回”字样。
@#@投标截止后，投标人不得修改或撤回其投标。
@#@@#@四、开标与评标@#@1、招标人将按规定的时间和地点组织开标，投标人应委派法定代表人（授权委托人）或被授权委托人（即代理人）参加，参加开标的代表须持身份证及有效证件出席开标会议，并签到以证明出席。
@#@@#@2、开标时，招标人将当众宣读投标人名称、修改和撤回投标的通知、开标一览表以及招标人认为合适的其他内容。
@#@按招标文件规定提交了“撤回”通知的投标文件将不予启封。
@#@撤回的投标文件将原封退回投标人。
@#@@#@3、开标后，招标人将对投标文件进行初步审查，检查投标文件内容是否完整、编排是否有序、有无计算上的错误、文件签署是否规范以及投标人资格是否符合要求等。
@#@@#@4、投标文件有下列情况之一者视为无效：
@#@@#@4.1投标文件未按规定密封。
@#@@#@4.2未按规定格式盖章、填写、装填，内容不全或字迹模糊辨认不清。
@#@@#@4.3投标截止时间以后送达的投标文件。
@#@@#@4.4投标人法定代表人（授权委托人）或被授权委托人（即代理人）未按时参加开标会的、未及时出示能证明本人有效身份证件（如身份证、授权委托书等）的原始文件。
@#@@#@4.5资格证明文件不全的。
@#@@#@4.6与其他投标人的数据、技术方案雷同。
@#@@#@4.7违反法律法规及有关规定的其他行为。
@#@@#@5、招标人当众宣布核查结果，并宣读有效投标人名称、修改内容、质量及招标人认为适当的其他内容，由记录员作好记录。
@#@@#@6、在详细评标之前，招标评审委员会要审查每份投标文件是否实质上响应了招标文件的要求并对投标人资格进行审核。
@#@没有实质上响应招标文件要求的投标文件可以被拒绝，投标人不得通过修正或撤销不符合要求的偏离或保留从而使其投标成为实质上响应的投标。
@#@@#@7、招标评审委员会对各投标人的投标文件进行评价和比较，并向招标人提交书面评标报告和推荐中标候选人。
@#@@#@8、招标人和招标评审委员会均无义务向投标人进行任何有关评标的解释。
@#@@#@五、授予合同@#@1、招标人将根据招标评审委员会的授标建议，把合同授予能够最大限度地满足招标文件中规定的各项综合评价标准的投标人。
@#@招标人将向中标人发出《中标通知书》通知中标，同时通知其他未中标的投标人。
@#@@#@2、中标人在收到《中标通知书》后，应按照《中标通知书》中规定的时间和地点与招标人签订合同，同时向中标人出具廉政承诺书。
@#@@#@第三章评标标准和方法@#@一、本项目采用综合评分法，经各评委独立打分，按总得分从高到低顺序推荐确定中标候选人。
@#@@#@二、考虑到资金安全，本次项目投标采用五个标段一次性投标（即每家银行只需投一份标书），总分排名第一者优先选择标段，第二名依次选择剩余标段，以此类推，第五名即得最后一个剩余标段。
@#@每家投标银行只能中一个标段。
@#@@#@三、本项目的评标采取综合评分法，综合评分法评分指标包括支持地方经济发展贡献、服务水平、利率水平及附加分等方面，其中前三项满分100分，附加分2分。
@#@各指标的评审因素和权重如下：
@#@@#@1、支持地方经济发展贡献指标（50分）。
@#@根据市政府对相关商业银行的最新考评结果，以排名第一名的有效投标人的考评结果为基准，其考评结果得满分50分，其他投标人的得分统一按照下列公式计算：
@#@@#@支持地方经济发展贡献指标得分=（考评结果／评标基准考评结果）×@#@50@#@2、服务水平指标（10分）@#@
（1）指定专人负责绍兴市人民医院定期存款相关服务得1分；@#@@#@
（2）协助办理本项目的相关手续等得1分；@#@@#@（3）及时告知银行出现的重大安全事项得1分。
@#@@#@承诺服务需收费的本条得0分。
@#@@#@（4）2017年12月底止银医“一卡通”志工服务人数，每派一人得1分，最高得2分；@#@@#@（5）2017年1-12月全年银行员工在我院健康体检总费用排序，第一名得5分，每递减一名扣1分。
@#@@#@3、利率水平指标（40分）@#@本次投标利率水平指标设置最低利率水平为中国人民银行公布的同期基准利率，低于最低利率水平作无效标处理。
@#@@#@
（1）提前用款综合利率水平（20分）。
@#@在承诺以上利率报价的基础上，存款单位需提前支取的存款，投标银行承诺按以下计算方式：
@#@超过9个月的定期存款利率报价A；@#@超过6个月的定期存款利率报价B；@#@超过3个月的定期存款利率报价C；@#@小于3个月的定期存款利率报价D。
@#@（利率报价均为上浮后的最终报价）@#@提前用款分=A*45%+B*30%+C*15%+D*10%@#@提前用款得分：
@#@以有效投标人的最高提前用款分为评标基准分，其得分为20分，其他投标人的提前用款得分统一按照下列公式计算：
@#@@#@提前用款得分=（提前用款分／评标基准分）×@#@20@#@
（2）定期存款利率水平（20分）。
@#@以有效投标人的最高投标利率水平为评标基准利率水平，其利率水平分为20分，其他投标人的利率水平分统一按照下列公式计算：
@#@@#@投标利率水平得分=（投标利率水平／评标基准利率水平）×@#@20@#@4、附加分指标（2分）@#@截至竞标前一个月，银行存贷比超过70%的，每提高一个百分点额外加0.05分，不足一个百分点的，按比例折算，最多加2分。
@#@@#@评分依据下列表格所列各项由评标小组成员（5人组成）进行打分，再取平均值（保留小数点后2位）：
@#@@#@专家评分表@#@序号@#@评审因素@#@分值@#@评分标准说明@#@得分@#@1@#@支持@#@地方@#@经济@#@发展@#@贡献@#@指标@#@指标@#@50@#@根据市政府对相关商业银行的最新考评结果，以排名第一名的有效投标人的考评结果为基准，其考评结果得满分50分，其他投标人的得分统一按照下列公式计算：
@#@@#@经济贡献指标得分=（考评结果／评标基准考评结果）×@#@50@#@2@#@服务@#@水平@#@指标@#@10@#@承诺提供以下日常服务得分@#@
（1）指定专人负责绍兴市人民医院定期存款相关服务得1分；@#@@#@
（2）协助办理本项目的相关手续等得1分；@#@@#@（3）及时告知银行出现的重大安全事项得1分。
@#@@#@承诺服务需收费的本条得0分。
@#@@#@（4）2017年12月底止银医“一卡通”志工服务人数，每派一人得1分，最高得2分；@#@@#@（5）2017年1-12月全年银行员工在我院健康体检总费用排序，第一名得5分，每递减一名扣1分。
@#@（体检费需按每张体检发票号码依次列表，统计全年体检费用金额）@#@序号@#@评审因素@#@分值@#@评分标准说明@#@得分@#@3@#@利率@#@水平@#@指标@#@40@#@本次投标利率水平指标设置最低利率水平为中国人民银行公布的同期基准利率，低于最低利率水平作无效标处理。
@#@@#@1、提前用款综合利率水平（20分）。
@#@在承诺以上利率报价的基础上，存款单位需提前支取的存款，投标银行承诺按以下计算方式：
@#@超过9个月的定期存款利率报价A；@#@超过6个月的定期存款利率报价B；@#@超过3个月的定期存款利率报价C；@#@小于3个月的定期存款利率报价D。
@#@（利率报价均为上浮后的最终报价）@#@提前用款分=A*45%+B*30%+C*15%+D*10%@#@提前用款得分：
@#@以有效投标人的最高提前用款分为评标基准分，其得分为20分，其他投标人的提前用款得分统一按照下列公式计算：
@#@@#@提前用款得分=（提前用款分／评标基准分）×@#@20@#@2、定期存款利率水平（20分）。
@#@以有效投标人的最高投标利率水平为评标基准利率水平，其利率水平分为20分，其他投标人的利率水平分统一按照下列公式计算：
@#@@#@投标利率水平得分=（投标利率水平／评标基准利率水平）×@#@20@#@4@#@附加分@#@2@#@截至竞标前一个月，银行存贷比超过70%的，每提高一个百分点额外加0.05分，不足一个百分点的，按比例折算，最多加2分。
@#@@#@总分@#@满分100分，附加分2分@#@ @#@@#@第四章投标文件格式@#@正本/副本@#@招标人：
@#@@#@项目名称：
@#@@#@ @#@@#@投标文件@#@ @#@@#@投标单位：
@#@（单位公章）@#@法定代表人（授权委托人）：
@#@（盖章或签字）@#@日期：
@#@年月日@#@目录@#@一、投标函@#@1、开标一览表@#@2、服务承诺对照表@#@3、提前用款利率报价表@#@二、法定代表人（授权委托人）资格证明书@#@三、法定代表人（授权委托人）授权委托书@#@四、法定代表人（授权委托人）及被授权委托人（代理人）身份证复印件@#@五、投标人声明函@#@六、单位简介@#@七、其他资料@#@一、投标函@#@致：
@#@（招标人）：
@#@@#@我们收到贵方（项目名称）招标文件，经详细研究，我们决定参加该项目投标。
@#@并授权@#@（姓名、职务），全权代表我投标人提交投标文件正本一份，副本四份。
@#@@#@我方意向投标的定期存款利率、服务承诺及提前用款利率报价见附件：
@#@1、开标一览表；@#@2、服务承诺对照表；@#@3、提前用款利率报价表。
@#@@#@我方承接中标对应存款，并同时宣布愿意遵守下列条款：
@#@@#@1、提供投标须知规定的全部投标文件。
@#@@#@2、投标人已详细审查全部招标文件，同意投标须知的各项要求。
@#@@#@3、投标人同意提供按照贵方可能要求的与其投标有关的一切数据或资料，并保证其真实性、合法性。
@#@@#@4、若中标，我方将按照招标文件的具体规定与贵单位签订合同，并且严格履行合同义务。
@#@如若在合同执行过程中出现违约行为，则承担违约责任。
@#@@#@5、若中标，本承诺函将成为合同不可分割的一部分，与合同具有同等的法律效力。
@#@@#@6、我方与本投标有关的一切正式来往通讯请寄：
@#@@#@地址：
@#@传真：
@#@@#@电话：
@#@电子邮件：
@#@@#@投标人（公章）：
@#@@#@法定代表人（授权委托人）签字或盖章：
@#@@#@日期：
@#@年月日@#@ @#@@#@1、开标一览表@#@年月日@#@项目@#@详细说明@#@上浮比率（%）@#@最终利率报价@#@备注@#@一年期定期存款利率@#@投标银行按中国人民银行一年期定期存款基准利率执行标准（不同期限存款利率均按同一上浮比率描述）。
@#@投标银行按中国人民银行定期存款基准利率上浮比率及最终利率报价。
@#@@#@注：
@#@1、以上上浮比率及最终利率报价一经报出后，不得更改。
@#@@#@2、上浮比率保留至小数点后2位。
@#@@#@投标人全称（公章）：
@#@@#@法定代表人（授权委托人）签字或盖章:
@#@@#@2、服务承诺对照表@#@年月日@#@项目@#@招标文件要求@#@是否响应@#@投标人的承诺或说明@#@其他@#@……@#@投标人全称（公章）：
@#@@#@法定代表人（授权委托人）签字或盖章:
@#@@#@3、提前用款利率报价表@#@年月日@#@实际存款期限@#@优惠利率@#@9个月以上@#@A@#@6个月以上@#@B@#@3个月以上@#@C@#@不到3个月@#@D@#@提前用款分=A*45%+B*30%+C*15%+D*10%@#@投标人请根据以上计算公式及优惠利率报价计算提前用款分。
@#@@#@提前用款分为：
@#@（小数位不省略）@#@ @#@@#@投标人全称（公章）：
@#@@#@法定代表人（授权委托人）签字或盖章:
@#@@#@二、法定代表人（授权委托人）资格证明书@#@投标人名称：
@#@ @#@单位性质：
@#@ @#@地址：
@#@ @#@成立时间：
@#@ 年月日 @#@经营期限：
@#@ @#@姓名：
@#@ 性别：
@#@ 年龄：
@#@ 职务：
@#@ @#@系 （投标人名称）的法定代表人（授权委托人）@#@特此证明。
@#@@#@ @#@@#@投标人：
@#@（盖章）@#@日期：
@#@ 年月日@#@三、法定代表人（授权委托人）授权委托书@#@本授权委托书声明：
@#@我（姓名）系@#@（投标人名称）的法定代表人（授权委托人），现授权委托（投标人名称）的 （姓名）为我公司代理人，以本公司的名义参加 （招标人名称）的（项目名称）的投标活动。
@#@代理人在开标、评标、合同谈判过程中所签署的一切文件和处理与之有关的一切事务，我均予以承认。
@#@@#@代理人无转委权，特此委托。
@#@@#@代理人：
@#@ 性别：
@#@ 年龄：
@#@ 职务：
@#@ @#@单位：
@#@ 地址：
@#@ @#@ @#@@#@投标人：
@#@（盖章）@#@法定代表人（授权委托人）：
@#@（签字或盖章）@#@日期：
@#@ 年 月 日@#@ @#@@#@注：
@#@法定代表人（授权委托人）出席开标会议，则不需要提供此表单@#@四、法定代表人（授权委托人）及被授权委托人（代理人）身份证复印件@#@ @#@@#@五、投标人声明函@#@ @#@@#@招标人：
@#@@#@我单位愿针对贵单位公款竞争性存放项目进行投标。
@#@投标文件中所有关于投标资格的文件、证明、陈述均是真实的、准确的。
@#@如有不实，我公司愿意承担由此而产生的一切后果。
@#@@#@特此声明。
@#@@#@ @#@@#@投标人（盖章）：
@#@@#@法定代表人或授权委托人（签字或盖章）：
@#@@#@日期：
@#@年月日@#@ @#@@#@六、单位简介（简要概括）@#@ @#@@#@七、其他资料@#@ @#@@#@
（一）营业执照复印件@#@
（二）金融机构经营许可证复印件@#@（若为市级分支行机构参加投标的，请附市级分行支行授权委托书原件及市级分支行法定代表人（授权委托人）身份证复印件等相关证明材料）@#@ @#@@#@附件4@#@廉政承诺书@#@部门（单位）：
@#@@#@根据《财政部关于进一步加强财政部门和预算单位资金存放管理的指导意见》（财库〔2017〕76号）、《关于进一步规范市级行政事业单位公款竞争性存放工作的通知》（绍市财外〔2018〕2号）相关规定，现就本行参加贵单位年第期公款竞争性存放作出如下承诺：
@#@@#@1.不向贵单位负责公款存放管理的领导及相关人员进行利益输送；@#@@#@2.不将公款存放与贵单位负责公款存放管理的领导及相关人员在本行的配偶、子女及其配偶和其他直接利益相关人员的业绩、收入、晋升等利益挂钩；@#@@#@3.严格执行利益回避制度，贵单位负责公款竞争性存放相关人员的配偶、子女及其配偶和其他直接利益相关人员为本行工作人员的，不参与公款竞争性存放工作；@#@@#@4.不发生除上述行为之外的其他任何利益输送行为。
@#@@#@未遵守以上承诺的，本行自愿接受财政部门通报和处理，承担相应的一切后果。
@#@@#@ @#@@#@银行（公章）@#@年月日@#@ @#@@#@";i:
24;s:
25360:
"住宅物业服务三级标准@#@住宅物业服务三级标准@#@ @#@@#@1.基本要求@#@1.1客户服务场所@#@1.1.1设置客户服务中心，配置办公家具、电话等办公设备。
@#@@#@1.1.2公示物业服务企业资质证书或复印件、项目负责人照片，物业服务事项、服务标准、收费项目、收费标准等相关信息。
@#@提供特约服务的，公示特约服务项目及服务标准、收费标准。
@#@@#@1.1.3客户服务中心工作时间，工作日不少于8小时，其他时间设置值班人员。
@#@@#@1.1.4设置并公示24小时服务电话。
@#@@#@1.2人员@#@1.2.1从业人员按照相关规定取得职业资格证书。
@#@@#@1.2.2从业人员分岗位统一着装、佩戴标志。
@#@@#@1.2.3配备物业服务项目负责人，房屋建筑安全管理员。
@#@@#@1.2.4项目负责人具有2年以上物业服务企业同等岗位工作经历，为本市项目负责人信用信息档案登记在册人员。
@#@@#@1.3制度@#@1.3.1建立共用部位及共用设施设备维修养护、消防安全防范、绿化养护、环境卫生、公共秩序维护等管理制度。
@#@@#@1.3.2建立突发公共事件的应急预案。
@#@@#@1.3.3建立培训体系，定期组织培训与考核。
@#@@#@1.3.4建立物业服务工作记录。
@#@@#@1.4档案@#@1.4.1建立物业管理档案。
@#@@#@1.4.2配备档案管理人员。
@#@@#@1.4.3应用计算机管理基本信息、基础资料、维修养护资料、收费资料等。
@#@@#@1.5标志@#@设置安全警示、作业施工警示、温馨提示等物业服务标志。
@#@@#@1.6客户服务@#@1.6.1每年第一季度公示上一年度物业服务合同履行情况、收支情况、本年度收支预算。
@#@@#@1.6.2涉及业主或使用人正常生活的重要物业服务事项，应在主要出入口、各楼单元门内张贴通知，履行告知义务。
@#@@#@1.6.3对违反治安、规划、环保等方面法律、法规规定的行为，应劝阻并报告相关行政主管部门。
@#@@#@1.6.4水、电急修20分钟内，其它报修按双方约定时间到达现场；@#@由专项服务企业负责的设施设备应在30分钟内告知。
@#@报修进行回访。
@#@@#@1.6.5业主或使用人提出的意见，建议、投诉在2个工作日内回复。
@#@投诉进行回访。
@#@@#@1.6.6每年公开征集1次物业服务意见，公示整改情况。
@#@@#@1.6.7每月组织1次项目服务质量检查，重要节假日前组织安全检查。
@#@@#@1.6.8每年组织业主参观共用设施设备机房。
@#@@#@1.6.9每年至少组织1次社区文化活动。
@#@@#@1.6.10设置公共信息栏；@#@配合相关部门进行公益性宣传。
@#@@#@1.6.11按规定投保物业共用部位、共用设施设备及公众责任保险。
@#@@#@1.6.12有条件的提供室内清洁、洗衣、做饭、洗车、财物保管、票务代理等特约服务。
@#@@#@1.7专项服务委托管理@#@1.7.1签订专项服务委托合同，明确各方权利义务。
@#@@#@1.7.2专项服务企业应符合相关行政主管部门的资质要求；@#@操作人员应持有相应的职业资格证书。
@#@@#@1.7.3专项服务企业人员统一着装，佩戴标志。
@#@@#@1.7.4对专项服务进行监督管理及评价。
@#@@#@2.共用部位及共用设施设备运行、维修养护@#@2.1综合管理@#@2.1.1建立房屋及共用设施设备的基础档案。
@#@@#@2.1.2运行、检查、维修养护记录应每月归档。
@#@@#@2.1.3组织实施房屋使用安全情况评估检查。
@#@@#@2.1.4共用部位检查中发现的问题，应按照责任范围编制修缮计划，并按计划组织修缮；@#@共用设施设备运行中出现的故障及检查中发现的问题，应即时组织修复。
@#@@#@2.1.5每年第四季度制定下一年度维修养护计划。
@#@@#@2.1.6特种设备按照有关规定运行、维修养护和定期检测。
@#@@#@2.1.7雷电、强降水、大风、沙尘暴等极端天气前后进行检查并落实防范措施。
@#@@#@2.1.8设备机房@#@2.1.8.1每月清洁1次，室内无杂物。
@#@@#@2.1.8.2设置挡鼠板、鼠药盒或粘鼠板。
@#@@#@2.1.8.3在明显易取位置配备消防器材，每月检查1次消防器材，确保完好有效。
@#@@#@2.1.8.4设施设备标志、标牌齐全。
@#@@#@2.1.8.5在显著位置张贴或悬挂相关制度、证书。
@#@@#@2.1.8.6交接班记录、工作日志等齐全、完整。
@#@@#@2.2共用部位@#@2.2.1房屋结构@#@每季度检查1次梁、板、柱等结构构件，外观出现变形、开裂等现象时，应申请房屋安全鉴定，同时采取必要的防护措施。
@#@按鉴定结果组织修缮。
@#@@#@2.2.2建筑部件@#@2.2.2.1每季度检查1次外墙贴饰面或抹灰、屋檐、阳台、雨罩、空调室外机支撑构件等。
@#@@#@2.2.2.2每月巡查1次共用部位的门、窗、玻璃等。
@#@@#@2.2.2.3每季度检查1次共用部位的室内地面、墙面、天棚；@#@室外屋面、散水等。
@#@@#@2.2.2.4每年上汛前和强降雨后检查屋面防水和雨落管等。
@#@@#@2.2.3附属构筑物@#@2.2.3.1每月巡查1次道路、场地、阶梯及扶手、侧石、管井、沟渠等。
@#@@#@2.2.3.2每季度检查1次雨、污水管井等。
@#@@#@2.2.3.3每月巡查1次大门、围墙、围栏等。
@#@@#@2.2.3.4每月巡查1次休闲椅、凉亭、雕塑、景观小品等。
@#@@#@2.2.3.5每年检测1次防雷装置。
@#@@#@2.3空调系统@#@2.3.1运行前对冷水机组、循环水泵、冷却塔、风机、风机盘管、水处理等设施设备进行系统性检查。
@#@@#@2.3.2运行期间每日巡视1次空调系统，保证室内温度符合相关规定。
@#@@#@2.3.3制定节能措施，每月对能源消耗进行统计、分析。
@#@@#@2.3.4每年检查1次管道、阀门并除锈。
@#@@#@2.3.5每年检验1次压力容器、仪表及冷却塔噪声。
@#@@#@2.3.6每年清洗消毒1次新风机、空气处理机滤网、表冷器、箱体、风机盘管滤网等。
@#@@#@2.3.7每年对空调系统进行1次整体性维修养护。
@#@@#@2.4二次供水设施@#@2.4.1按照卫生防疫部门的要求使用消毒设备，水箱按规定清洗消毒、水质化验，水质符合国家生活饮用水卫生标准。
@#@@#@2.4.2每日巡视2次水箱间、水泵房，检查设备运行状况。
@#@@#@2.4.3每季度切换1次备用水泵。
@#@@#@2.4.4每年检查2次水泵润滑情况，补充或更换润滑剂；@#@每年养护1次水泵。
@#@@#@2.4.5每年对供水管道、阀门等进行除锈、刷漆，每年入冬前对暴露管道进行防冻处理。
@#@@#@2.4.6水箱、蓄水池盖板应保持完好并加锁，钥匙由专人保管；@#@溢流管口、透气口应安装金属防护网并保持完好。
@#@@#@2.5排水系统@#@2.5.1排水设施@#@每年上汛前对雨、污水井、屋面雨水口等设施进行检查，组织清理、疏通。
@#@@#@每次降雨前后对主要排水口、管井进行检查。
@#@@#@2.5.2污水泵@#@汛期每日巡视2次，平时每周巡视1次，检查设备运行状态；@#@每2周进行1次手动启动测试；@#@每季度养护1次。
@#@@#@2.5.3化粪池@#@每半年检查1次化粪池；@#@组织安排清掏。
@#@@#@2.6照明和电气设备@#@2.6.1楼内照明@#@每周巡视3次，一般故障1日内修复；@#@复杂故障5日内修复。
@#@@#@2.6.2楼外照明@#@每周巡视1次，一般故障1日内修复；@#@复杂故障1周内修复；@#@每月调整1次时间控制器。
@#@@#@2.6.3应急照明@#@每日巡视1次，发现故障，即时修复。
@#@@#@2.6.4低压柜@#@每日巡视2次设备运行状况；@#@每年养护1次，养护内容包括紧固、检测、清扫；@#@每年检查1次电气安全。
@#@@#@2.6.5低压配电箱和低压线路@#@每月巡视1次设备运行状况；@#@每年养护1次，养护内容包括紧固、检测、清扫。
@#@@#@2.6.6控制柜@#@每2周巡视1次设备运行状况；@#@每年养护1次，养护内容包括紧固、检测、调试、清扫。
@#@@#@2.6.7发电机@#@每月试运行1次，保证运行正常；@#@每年活化1次蓄电池每周巡视1次充电机和蓄电池。
@#@@#@2.6.8检测@#@每5年检验1次内部核算电能表。
@#@@#@2.6.9配电室、楼层配电间@#@防小动物措施完备；@#@穿墙线槽周边封堵严密；@#@锁具完好；@#@电缆进出线和开关标志准确。
@#@@#@2.7安全防范系统@#@2.7.1报警控制管理主机@#@每日巡查1次，检查设备运行状态；@#@每2周表面清洁1次；@#@每半年内部除尘1次。
@#@@#@2.7.2对讲门口机@#@每月检查1次按键、显示屏等；@#@每月表面清洁1次；@#@每半年内部除尘1次。
@#@@#@2.7.3网络控制箱@#@每半年检查1次外观、接线；@#@每季度表面清洁1次；@#@每半年内部除尘1次。
@#@@#@2.7.4红外对射探测器@#@每季度检查1次接线、探测范围、防水状况等；@#@每季度表面清洁1次；@#@每半年内部除尘1次。
@#@@#@2.7.5图像采集设备@#@每周检查1次监视画面、录像功能；@#@每2周表面清洁1次；@#@每半年内部除尘1次。
@#@@#@2.7.6摄像机@#@每季度检查1次聚焦、红外夜视、接线、防水状况等,进行相应的调试；@#@每季度镜头表面清洁1次；@#@每年防护罩内部除尘1次。
@#@@#@2.7.7解码器@#@每半年检查1次防雨罩、接线等，进行相应的调试；@#@每半年表面清洁1次；@#@每年内部除尘1次。
@#@@#@2.7.8云台@#@每半年检查1次运转、接线，进行清晰度调校；@#@每半年表面清洁1次；@#@每年转动部位上润滑油1次。
@#@@#@2.7.9巡更点@#@每月检查1次外观；@#@每月表面清洁1次；@#@每日存储巡更记录。
@#@@#@2.7.10读卡器@#@每月检查1次外观；@#@每月表面清洁1次，查看防水状况。
@#@@#@2.7.11电磁锁门锁@#@每2月检查1次吸力、外观、接线。
@#@@#@2.7.12出门按钮@#@每2月检查1次开锁功能、接线。
@#@@#@2.8电梯@#@2.8.1电梯在投入使用前或者投入使用后30日内，应向相关行政主管部门办理使用登记。
@#@登记标志应置于或附着于电梯的显著位置。
@#@@#@2.8.2在电梯安全检验合格有效期届满前1个月，应向电梯检验检测机构提出定期检验申请。
@#@@#@2.8.3日常维护保养和定期检查中发现的问题应及时排除；@#@电梯的安全附件、安全保护装置、测量调控装置及有关附属仪器仪表应每年进行校验、检修。
@#@@#@2.8.4应与有资质的电梯制造、安装、改造、维修单位签订电梯维保合同，约定维护保养的内容、要求、频次、期限以及双方的权利、义务与责任。
@#@@#@对专项服务企业的维修保养工作进行监督，对专项服务企业定期检修计划的落实情况进行监督。
@#@@#@2.8.5配备电梯安全管理人员。
@#@定期对电梯安全管理人员进行特种设备安全培训，保证其具备必要的安全知识。
@#@@#@2.8.6制定电梯应急救援预案并定期演练。
@#@发生电梯困人或其它重大事件时，应立即启动事故应急预案，组织救援，并及时向相关行政主管部门报告。
@#@物业服务人员应在15分钟内到达现场，专业维修人员应在30分钟内到达现场。
@#@@#@2.9水景@#@2.9.1启用前进行防渗漏和防漏电检查，防止渗漏，保证用电安全。
@#@@#@2.9.2使用期间每周巡查2次喷水池、水泵及其附属设施，每月检查1次防漏电设施。
@#@@#@2.9.3设置必要的安全警示标志。
@#@@#@2.9.4水质符合卫生要求。
@#@@#@3.消防安全防范@#@3.1综合管理@#@3.1.1建立、落实消防安全责任制，设消防安全负责人，逐级逐岗明确消防安全职责。
@#@@#@3.1.2成立义务消防队，配备必要的消防器材，相关人员掌握消防基本知识和技能；@#@每年组织1次有员工、业主或使用人参加的消防演练。
@#@@#@3.1.3设置消防安全宣传专栏，组织开展经常性的消防安全宣传教育；@#@每年对员工进行2次消防安全培训。
@#@@#@3.1.4每日防火巡查1次，每月防火检查1次，按照规定每年检测1次建筑消防设施；@#@保障疏散通道、安全出口、消防车通道和消防设施、器材符合消防安全要求。
@#@@#@3.1.5发现消防安全违法行为和火灾隐患，立即纠正、排除；@#@无法立即纠正、排除的，应向公安机关消防机构报告。
@#@@#@3.1.6消防控制室设专人24小时值班，每班2人，及时处理各类报警、故障信息。
@#@@#@3.1.7发生火情立即报警，组织扑救初起火灾，疏散遇险人员，协助配合公安机关消防机构工作。
@#@@#@3.2消防设施设备维修养护@#@3.2.1火灾自动报警系统@#@3.2.1.1火灾报警控制器、联动控制设备每日巡查1次设备运行情况，保证24小时连续正常运行；@#@每月检查测试1次报警控制器、联动控制设备的报警、联动控制、显示、打印等功能；@#@每年机柜内部除尘1次。
@#@@#@3.2.1.2火灾报警探测器、手动报警按钮、警报装置@#@每月抽查测试1次火灾报警探测器、手动报警按钮、警报装置的报警、警报功能；@#@探测器投入运行2年后，每3年由专业清洗单位清洗1次。
@#@@#@3.2.1.3备用电源@#@每月检测切换1次主、备电源；@#@每季度备用电源、蓄电池充放电试验1次。
@#@@#@3.2.2消防广播系统@#@每月检查测试1次消防专用电话、重要场所的对讲电话、对讲电话主机、播音设备、扩音器、扬声器的联动、强制切换功能，并测试音量；@#@每年机柜内部除尘1次；@#@每年机柜内@#@的设备内部除尘1次。
@#@@#@3.2.3防排烟系统@#@每月检查测试1次防排烟风机、排烟阀的联动功能，核对风速；@#@每年养护1次防排烟风机、电源控制柜、风口、排烟阀等。
@#@@#@3.2.4防火分隔设施@#@每月抽查测试1次防火门的启闭功能、防火卷帘的手动和自动控制功能、电动防火阀的联动关闭功能；@#@每年在防火卷帘门的电机转动、齿轮链条传动部位补充1次润滑油，电控箱内部除尘1次；@#@每年维修养护2次防火门附件，在门的转动部位补充1次润滑油。
@#@@#@3.2.5水灭火系统@#@消防泵、喷淋泵每月盘车1次，每半年检查1次润滑情况；@#@每年养护1次室内、外消火栓。
@#@@#@3.2.6应急照明、疏散指示标志@#@每月测试切断正常供电1次，测量1次照度和供电时间。
@#@@#@3.2.7消防电梯@#@每月检查测试1次按钮迫降和联动控制功能，轿箱内消防电话。
@#@@#@3.2.8灭火器@#@每日巡查1次灭火器数量、位置情况，每月检查核对1次灭火器选型、压力和有效期，保证处于完好状态。
@#@@#@4绿化养护@#@4.1基本要求@#@4.1.1乔木@#@植株生长正常，主枝基本完整，植株保存率高于95%，年成活率高于95%，生长季节叶片保存率高于85%。
@#@@#@4.1.2灌木@#@植株生长正常，主枝完整，保存率在95%以上，年成活率高于95%。
@#@@#@4.1.3绿篱和色块@#@植株生长整齐，保存率高于95%，年成活率高于95%。
@#@@#@4.1.4地被和花坛植物@#@地被植物覆盖率高于95%，花坛植物死亡率超过5%后能及时补栽或更换。
@#@@#@4.1.5草坪@#@草坪基本整齐，覆盖率高于95%。
@#@@#@4.2绿化养护内容@#@4.2.1灌溉@#@有计划地进行浇灌，灌溉水下渗充足均匀，无明显旱涝情况发生；@#@一般植物确保在萌芽前、4月、5月、秋季、入冬前浇水1次，冷季型草坪根据长势和土壤情况适当增加灌溉次数。
@#@@#@4.2.2施肥@#@根据植物生长情况施肥，乔木每2年施肥1次至2次；@#@灌木每年施肥1次至2次；@#@地被和草坪植物每年施肥2次至3次；@#@花坛植物根据生长情况进行追肥；@#@尽量减少对化肥的依赖。
@#@@#@4.2.3病虫害防治@#@根据病虫害发生规律，植物生长季每月至少检查3次病虫害情况；@#@并根据检查结果防治病虫害，不因病虫害出现提前落叶、死亡现象。
@#@@#@4.2.4整形修剪@#@乔木每年冬季修剪1次；@#@灌木每年生长季节和冬季修剪1次；@#@绿篱和色块每年五一前、国庆节前、冬季修剪1次；@#@冷季型草坪应根据长势生长季节每月修剪1次至2次，全年@#@至少修剪12次。
@#@@#@4.2.5除草@#@每年全面除草3次，重点绿地增加除草次数；@#@出现杂草的绿地面积不超过总绿地面积的10%，季节性杂草能得到有效控制。
@#@@#@4.2.6垃圾处理@#@绿化作业产生的垃圾和绿地内的垃圾杂物每周处理3次。
@#@@#@4.3工作检查@#@4.3.1生长季节每月检查3次绿化工作。
@#@@#@4.3.2编制每季度绿化养护措施和工作计划。
@#@@#@4.3.3有绿化档案。
@#@@#@5环境卫生@#@5.1生活垃圾的收集、清运@#@5.1.1实行生活垃圾分类收集。
@#@@#@5.1.2配置密闭式垃圾收集容器，有分类标志。
@#@@#@5.1.3每2周至少清洗1次垃圾收集容器。
@#@蝇、蚊孳生季节每日喷洒1次杀虫药。
@#@@#@5.1.4每日清运1次生活垃圾到指定的垃圾消纳场所，不得乱堆乱倒。
@#@@#@5.1.5垃圾清运车外观整洁。
@#@@#@5.2物业共用部分清洁@#@5.2.1楼内@#@5.2.1.1大堂、一层候梯厅@#@每日清扫并清拖1次大堂、一层候梯厅地面。
@#@@#@每周擦拭1次信报箱、大堂玻璃。
@#@@#@每月擦拭1次大堂、候梯厅墙面。
@#@@#@每日巡视保洁1次大堂、一层候梯厅。
@#@@#@5.2.1.2楼道、楼梯@#@每周清扫1次、每2周清拖1次楼道、楼梯地面。
@#@@#@每2周擦拭1次楼梯扶手、栏杆、窗台、防火门、消火栓、指示牌等共用设施。
@#@@#@每季度除尘1次楼内灯具。
@#@@#@每日巡视保洁1次楼道、楼梯。
@#@@#@5.2.2电梯轿箱@#@每日擦拭1次电梯轿厢门、面板。
@#@@#@每日清拖1次轿厢地面。
@#@@#@不锈钢或其他材料装饰的电梯轿厢，每月护理1次；@#@石材装饰的电梯轿厢，每季度养护1次。
@#@@#@每日巡视保洁2次电梯轿箱。
@#@@#@5.2.3天台、屋面@#@每季度清扫1次天台、屋面；@#@雨季期间，每2月清扫1次天台、屋面。
@#@@#@每月巡查1次天台、内天井，有杂物及时清扫。
@#@@#@5.2.4楼外道路及设施@#@每日清扫1次、巡视保洁2次楼外道路。
@#@@#@每月清洁1次楼外公共照明及共用设施；@#@每季度清洁1次雨蓬、门头等。
@#@@#@5.2.5水景@#@根据水质情况进行消毒净化处理。
@#@@#@使用期间每周清洁2次水面；@#@每年清洁2次水池池底。
@#@@#@5.2.6有害生物预防和控制@#@配合相关部门进行有害生物预防和控制。
@#@@#@投放药物应预先告知，投药位置有明显标志。
@#@@#@5.2.7雨雪天气清洁@#@雨后对小区内主路、干路积水进行清扫。
@#@@#@降雪时，及时清扫积雪，铲除结冰。
@#@夜间降雪的，主要道路的冰雪在次日10：
@#@00前清扫干净。
@#@@#@5.3工作检查和记录@#@5.3.1每日检查1次清洁质量，做好记录。
@#@@#@5.3.2每季度全面检查1次清洁质量，做好记录。
@#@@#@5.3.3清洁档案齐全。
@#@@#@6公共秩序维护@#@6.1主要出入口有专人24小时值守。
@#@@#@6.2制定巡查路线，巡视检查并做好记录。
@#@6：
@#@00至22：
@#@00巡视2次、22：
@#@00至次日6：
@#@00巡视1次。
@#@@#@6.3巡视检查停车场，维护道路、场地使用秩序。
@#@@#@6.4机动车辆凭证出入。
@#@@#@6.5安防控制室设专人24小时值守；@#@监控影像资料、报警记录，应留存30日备查；@#@管理制度、应急预案张贴在显著位置。
@#@@#@6.6对违法行为立即报警，协助相关部门处理。
@#@@#@6.7每年进行2次专项应急预案演习，做好记录。
@#@@#@6.8备勤人员24小时待岗。
@#@@#@6.9.记录与档案@#@6.9.1各项工作记录完整有效。
@#@@#@6.9.2档案齐全。
@#@@#@7装饰装修管理@#@7.1建立装饰装修管理服务制度。
@#@@#@7.2建立装饰装修管理档案。
@#@@#@7.3受理业主或使用人的装饰装修申报登记，与业主或使用人、装饰装修企业签订住宅室内装饰装修管理服务协议，告知业主或使用人在装饰装修工程中的禁止行为和注意事项。
@#@@#@7.4装饰装修期间每日巡查1次现场，发现业主或使用人未申报登记或者有违法违规行为的，应立即劝阻；@#@拒不改正的，报告相关行政主管部门及业主、业主委员会，并在物业管理区域内公示。
@#@@#@7.5装饰装修结束后进行检查，对违反住宅室内装饰装修管理服务协议的当事人按照约定处理。
@#@@#@7.6委托清运装修垃圾的，应在指定地点临时堆放，采取围挡、遮盖措施，在2日内清运。
@#@@#@自行清运装修垃圾的，应采用袋装运输或密闭运输的方式，在2日内清运。
@#@@#@ @#@@#@下面是赠送的合同范本，不需要的可以编辑删除@#@ 教育机构劳动合同范本@#@ @#@@#@为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。
@#@@#@@#@ 一、_________培训学校聘请_________籍_________（外文姓名）_________（中文姓名）先生/女士/小姐为_________语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。
@#@@#@@#@ 二、合同期自_________年_________月_________日起_________年_________月_________日止。
@#@@#@@#@ 三、受聘方的工作任务（另附件1）@#@@#@ 四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。
@#@@#@@#@ 五、社会保险和福利：
@#@@#@@#@ 1.聘方向受聘方提供意外保险。
@#@（另附2）@#@@#@ 2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_________至_________的来回机票（金额不超过人民币_________元整）或教师凭机票报销_________元人民币。
@#@@#@@#@ 六、聘方的义务：
@#@@#@@#@ 1.向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。
@#@@#@@#@ 2.对受聘方提供必要的工作条件。
@#@@#@@#@ 3.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。
@#@@#@@#@ 4.按时支付受聘方的报酬。
@#@@#@@#@ 七、受聘方的义务：
@#@@#@@#@ 1.遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。
@#@@#@@#@ 2.遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。
@#@未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。
@#@@#@@#@ 3.按期完成工作任务，保证工作质量。
@#@@#@@#@ 4.遵守中国的宗教政策，不从事与专家身份不符的活动。
@#@@#@@#@ 5.遵守中国人民的道德规范和风俗习惯。
@#@@#@@#@ 八、合同的变更、解除和终止：
@#@@#@@#@ 1.双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。
@#@@#@@#@ 2.经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。
@#@在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。
@#@@#@@#@ 3.聘放在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同：
@#@@#@@#@ a、受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的。
@#@@#@@#@ b、根据医生诊断，受聘放在病假连续30天不能恢复正常工作的。
@#@@#@@#@ 4.受聘方在下述条件下，有权以书面形式通知聘方解除合同：
@#@@#@@#@ a、聘方未经合同约定提供受聘方必要的工作条件。
@#@@#@@#@ b、聘方未按时支付受聘方报酬。
@#@@#@@#@ 九、本合同自双方签字之日起生效，合同期满后即自行失效。
@#@当事人以方要求签订新合同，必须在本合同期满90天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。
@#@受聘方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。
@#@@#@@#@ 十、仲裁：
@#@@#@@#@ 当事人双方发生纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。
@#@若协商、调解无效，可向国家外国专家局设立的外国文教专案局申请仲裁。
@#@@#@@#@ 本合同于_________年_________月_________日在_________签订，一式两份，每份都用中文和_________文写成，双方各执一份，两种文本同时有效。
@#@@#@@#@ 聘方（签章）_________@#@@#@ 受聘方（签章）_________@#@@#@ 签订时间：
@#@年月日@#@ @#@@#@二手房屋买卖合同范本由应届毕业生合同范本@#@@#@ 卖方：
@#@_______________（简称甲方）@#@@#@ 身份证号码：
@#@_____________________@#@@#@";i:
25;s:
30074:
"生活精典短语@#@成功企业家的特征:
@#@1具有创见性；@#@2坚持不屈的精神；@#@3耐得住寂寞；@#@4超凡的说服能力；@#@5洞察市场潜在需要；@#@6注重细节完美；@#@7深刻理解人性；@#@8行业专家；@#@9对数字极为敏感；@#@10饱满的激情；@#@11狂热追求财富；@#@12很强的直觉；@#@13非常务实；@#@14有冒险精神；@#@15超强的算计得失的能力。
@#@@#@∙一直被误读的几句俗语。
@#@@#@@子寅@#@：
@#@【几句俗语】1，“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”原为“嫁乞随乞，嫁叟随叟”。
@#@2，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。
@#@“皮匠”是“裨将”的谐音。
@#@“裨将”古代指“副将”，原指三个副将能顶个诸葛亮。
@#@3，“舍不得孩子套不住狼”，本是“舍不得鞋子套不住狼”，意为打狼不怕跑路费鞋。
@#@因有些方言把鞋子传成了孩子。
@#@@#@朋友说：
@#@1什么叫天真做人？
@#@做人用童心；@#@什么叫世故做事？
@#@做事用心机。
@#@2在外界压力承受不了时，学会弯曲一下。
@#@弯曲不是倒下和毁灭，它是人生的一门艺术。
@#@3不看人待我，只看人待人。
@#@4宁可不办事；@#@不可办傻事。
@#@不办事，不是最好的状况；@#@办傻事，却是最坏的状况。
@#@@#@可以掐掉鲜花，却无法消灭春天；@#@可以堵住耳朵，却无法禁绝鸟儿的歌唱！
@#@@#@∙宋鸿兵@#@：
@#@人生:
@#@一半是现实,一半是梦想;@#@爱情:
@#@一半是激情,一半是执着;@#@家庭:
@#@一半是依恋,一半是责任;@#@幸福:
@#@一半是金钱,一半是满足;@#@工作:
@#@一半是马屁,一半是能力;@#@男人:
@#@一半是绅士,一半是流氓;@#@女人:
@#@一半是天使,一半是妖精;@#@灾难:
@#@一半是悲痛,一半是希望;@#@友谊:
@#@一半是牵挂,一半是提醒@#@2月8日19:
@#@38@#@∙@#@宋鸿兵@#@：
@#@看一个人是否可靠，要看他是否有老朋友，一个只有新朋友的人是靠不住的。
@#@@#@2月8日19:
@#@34来自短信@#@转发（261）|收藏|评论（96）@#@∙@#@宋鸿兵@#@：
@#@人要有分量感；@#@也要有分寸感。
@#@分量感让人感到你有力量；@#@分寸感使人觉得你有运用力量的艺术。
@#@@#@2月8日19:
@#@33@#@∙人生:
@#@一半是现实,一半是梦想;@#@爱情:
@#@一半是激情,一半是执着;@#@家庭:
@#@一半是依恋,一半是责任;@#@幸福:
@#@一半是金钱,一半是满足;@#@工作:
@#@一半是马屁,一半是能力;@#@男人:
@#@一半是绅士,一半是流氓;@#@女人:
@#@一半是天使,一半是妖精;@#@灾难:
@#@一半是悲痛,一半是希望;@#@友谊:
@#@一半是牵挂,一半是提醒@#@春晚十大流行语：
@#@1此处省略N个字；@#@2埋起来；@#@3眼要是红了，心就黑了；@#@4当托儿，你比我有经验；@#@5自从得了精神病，整个人就精神多了；@#@6你眼睛带电，一电电死一片；@#@7我看不起你；@#@8和谐社会讲究淡定；@#@9养猪的怎么干出狐狸的事；@#@10我人才，你天才，不就比我多个二！
@#@@#@∙现在教育的一大悲哀就是没有一种系统的做人原则培养！
@#@什么样的事绝不能做，无论利益有多大；@#@什么样的话绝不能说，无论好处有多少；@#@什么样的人绝不能交，无论诱惑有多强！
@#@没有这些“绝不”的制约，人们的行为将变得毫无底线！
@#@@#@∙看教父的另一个原因是，深入理解家族统治的精神内涵和情感逻辑。
@#@金融家族与黑手党并无本质区别，当今世界真正的统治精英，其实就是一大批类似迈克那样的金融大佬，他们都有几百年的家族传承，从小耳濡目染各种权谋与手段，具备杀伐决断的意志和准确的判断力，如果他们软弱，就必然被残酷的竞争淘汰出局@#@∙@#@∙新年祝福：
@#@你想或是不想，你的号码在我手里，不丢不删；@#@你念或是不念，思念就在脑海里，如影相伴；@#@你回或是不回，祝福已在我心里，岁岁年年。
@#@@#@∙道生于平和安静，德生于谦和大度，慈生于博爱真诚，善生于感恩包容，福生于快乐满足，喜生于健康成就。
@#@愿道德慈善福喜集您一生!
@#@@#@∙分享国学大师翟鸿燊的读书笔记：
@#@1.赞美是人们沟通的润滑剂。
@#@2.小孝治家，中孝治企，大孝治国，再大孝治天下。
@#@3.领导者的价值就是把追随者培养成领导者。
@#@4.财聚人散，财散人聚。
@#@5.能干大事的人都是仗义的人。
@#@6.沟通五心：
@#@喜悦心、包容心、同情心、赞美心、爱心。
@#@3@#@:
@#@1、不识货，半世苦；@#@不识人，一世苦。
@#@2、重师者强，重友者霸，重己者亡。
@#@3、没有目标的人永远为有目标的人努力。
@#@4、经师易得，人师难求。
@#@5、学历代表过去，财力代表现在，学习代表将来。
@#@6、生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。
@#@@#@：
@#@⒈人生就像打电话，不是你先挂，就是我先挂。
@#@2.早该没心没肺，不用现在撕心裂肺。
@#@3.现在想想，还是幼儿园好混。
@#@4.人，长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。
@#@5.QQ在线率越高，证明这个人越寂寞。
@#@@#@〖和谐生活要诀〗：
@#@在家里过日子，挑战爱心和耐心,不挑战太太；@#@在单位讨生活，挑战智慧和忍耐,不挑战领导；@#@处事中有矛盾，挑战沟通与理解,不挑战对方；@#@享受自由时，挑战素养和情操,不挑战法律；@#@闲着没事，挑战兴趣与爱好,不挑战自已。
@#@@#@:
@#@“爱”就是为了别人去做本不愿做的事。
@#@朋友讲的一个故事。
@#@美国某地某年下大雪，学校要求所有学生到校。
@#@有家长反对。
@#@学校说这是为了那些家贫无暖气的孩子，他们到了学校至少有暖气、有热汤。
@#@家长说，那就让那些孩子去学校好了，为什么要全体？
@#@学校说：
@#@这样做，是为了维护他们的自尊心。
@#@——善行，发自仁爱、温柔之心，不依赖金钱来表达。
@#@@#@不该做的事情坚决不做，该做的事情坚决做好！
@#@不想见的人那就不见，想见的人哪怕相隔万水千山也要去寻找。
@#@生活就是这么简单又复杂，复杂又简单，选一条正确的路是最重要的......@#@成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点；@#@2、人生没有如果，只有后果和结果；@#@3、人生就八个字，喜怒哀乐酸甜苦辣，八个字里头喜、乐和甜只占三个；@#@4、夫妻间的物质生活水平由收入高的一方决定，他们之间的精神生活水平则由素质低的一方决定。
@#@@#@搞政治就像骑自行车，弯腰但要眼看前方，保持沉默但要拼命骑踏！
@#@2、物色选准并培养好忠诚而能干的部下，他愈成功你愈辉煌。
@#@3、办好朋友的事，它将产生的是几何倍数效应。
@#@4、机会总是留给有准备的人，运气只是留给没有准备的人5、不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。
@#@@#@曾国藩的交友法则＂八交九不交＂---八交：
@#@胜己者；@#@盛德者；@#@趣味者；@#@肯吃亏者；@#@直言者；@#@志趣广大者；@#@惠在当厄者；@#@体人者。
@#@九不交：
@#@志不同者；@#@谀人者；@#@恩怨颠倒者；@#@全无性情者；@#@不孝不悌者；@#@愚人；@#@落井下石者；@#@德薄者；@#@好占便宜者。
@#@@#@生活的意义,是:
@#@有一群彼此照应的朋友。
@#@在相聚的时候大笑;@#@在分开的时候挂念。
@#@在别人面前,有彼此才知道的典故和笑话。
@#@在无聊的时候可以找到发短信的人。
@#@即使有一天终究要散落天涯。
@#@可是曾经…生命交汇过;@#@曾经…光芒万丈过;@#@曾经…为彼此的委屈伤心过;@#@………那就可以在挥手的时候,忍住伤心，灿烂地微笑!
@#@@#@为人在世，一个“笑”字。
@#@笑对名誉，不争；@#@笑对邪财，不取；@#@笑对生活，不求；@#@笑对波折，不恼；@#@笑对权贵，不卑；@#@笑对人生，无拘；@#@笑对得失，无忧。
@#@@#@【古人长寿良方】一,头为精明之府,日梳三遍百病除。
@#@二,脚称第二心脏,常搓涌泉保健康。
@#@三,日咽唾液三百口,一生活到九十九。
@#@四,朝暮叩齿三百九,七老八十牙还有。
@#@五,人之肾气通于耳,扯拉搓揉固根本儿。
@#@六,每天揉腹一百遍,通和气血人精干。
@#@@#@女人专一还是男人专一？
@#@实证：
@#@女人五十年代喜欢工人，六七十年代喜欢军人，八十年代喜欢诗人，九十年代喜欢富人，现在又喜欢上官人；@#@但是，无论哪个年代，男人一生喜欢内外兼美的好女人。
@#@结论：
@#@女人最善变，男人最专一。
@#@哈哈@#@到了泰国才知道，见了美女先别慌忙拥抱；@#@到了新加坡才知道，四周都是水还得管别人要；@#@到了阿拉伯才知道，做男人有多么骄傲；@#@到了德国才知道，死板还有一套一套；@#@到了西班牙才知道，被牛拱到天上还能哈哈大笑！
@#@@#@汤婆婆是如何变穷的？
@#@》33年前，四川的汤婆婆往银行里存了400元钱，当年这笔钱能买一套房子、400斤猪肉、1818斤面粉、727盒中华香烟或50瓶茅台酒。
@#@今天，汤婆婆取出这笔钱，连本带息835.82元，仅够买420斤面粉、69斤猪肉或1杯茅台酒。
@#@----四川汤玉莲老人活生生的事例。
@#@@#@印度圣雄甘地对社会现象进行了总结,归纳出"@#@7桩社会罪行"@#@:
@#@1.没有原则的政治.2.没有牺牲的崇拜.3.没有人性的科学.4.没有道德的商业.5.没有是非的知识.6.没有良知的快乐.7.没有劳动的富裕.@#@想起某个非常成功的领导对我说：
@#@每个成功男人的背后，都有一个凶巴巴的女人!
@#@当这个男人对生活万念俱灰时，就是他热爱工作和成功的开始，因为他会发现任何工作上的困难都不是困难，生活中的有些困难是解决不了的，但工作中的困难没有解决不了的！
@#@/@刘春:
@#@钢铁是这样炼成的啊？
@#@@#@日本首相菅直人的太座菅伸子是菅直人的表姐，她把丈夫訓練得抗壓能力超強直至逼成首相的秘訣是，在家裏製造白色恐怖，使菅直人覺得在家裏被老婆訓斥還不如去國會挨駡。
@#@這讓我想起一句名言：
@#@每個成功的男人背後，都有一位偉大的女人。
@#@@#@日照香粥生紫烟，遥闻香气直扑面，垂涎直下三千尺，原是节到腊八天。
@#@@#@《看的哲语》当你能看懂一件事情的时候，说明你长大了；@#@当你能看清一件事情的时候，说明你开窍了；@#@当你能看破一件事情的时候，说明你理性了；@#@当你能看透一件事情的时候，说明你成熟了；@#@当你能看穿一件事情的时候，说明你到头了；@#@当你能看淡一件事情的时候，说明你放下了!
@#@@#@与大家分享台湾星云大师的八大观点：
@#@1、春天，不是季节，而是内心；@#@2、生命，不是躯体，而是心性；@#@3、人生，不是岁月，而是永恒；@#@4、云水，不是景色，而是襟怀；@#@5、日出，不是早晨，而是朝气；@#@6、风雨，不是天象，而是锤炼；@#@7、沧桑，不是自然，而是经历；@#@8、幸福，不是状态，而是感受。
@#@@#@【现代哲学】1.老鼠嘲笑猫时,身旁必定有一个洞;@#@2.站在山顶和山脚虽地位不同,但在对方眼里同样渺小;@#@3.所有人站在一边未必是好事,如同都站在船的同一边;@#@4.大难不死,灾后得到的不是同情,而是莫名其妙的祝贺;@#@5.参加追悼会常常是一次深刻的人生教育,之后该干嘛还干嘛。
@#@@#@《诙谐哲理》1、听人说话只信一半是精明，知道哪一半可信才是聪明！
@#@2、朋友像棉被，真正使你温暖的是你自己的体温！
@#@3、摆脱孤独的最好方法就是喜欢孤独！
@#@4、一位女士靠在邻座陌生男士的肩上睡着了，这是故事；@#@一位男士靠在邻座陌生女士的肩上睡着了这是事故！
@#@@#@曾国藩少时立志做圣人，饱读诗书。
@#@然互相矛盾的他人经验，常常让他在行动时无所适从。
@#@一日他见一老僧拥炉读书，便趋前欲览书名。
@#@谁知老僧扔书入炉，告诫他：
@#@“对别人有用的书不都是适用你的书。
@#@”曾当下觉悟：
@#@世人有太多的人和事你永远看不清，只需把你看清楚的那点道理，一遍遍在生活中实践。
@#@@#@2011年，送个自己的几句话】
（1）、别和小人过不去，因为他本来就过不去；@#@
（2）、别和社会过不去，因为你会过不去；@#@（3）、别和自己过不去，因为一切都会过去；@#@（4）、别和老婆过不去，因为她会不让你过去；@#@（5）、别和往事过不去，因为它已经过去；@#@（6）、别和现实过不去，因为你还要过下去。
@#@@#@一好友《写给自己的信》：
@#@从现在起为了自己骄傲地活着，好好爱自己；@#@永远不要为难自己，过于苛求那是傻瓜干的事；@#@你有一万个理由要对别人好，没有一个理由要求别人对你好；@#@这个世界，只有回不去的没有过不去的。
@#@亲爱的自己，你要让自己快乐，要多笑，露出的牙齿上就有一片灿烂的阳光，是没有重量的金子@#@以前,金子都发光,现在,金子都花光;@#@以前,老实是品德,现在,忽悠是本色;@#@以前,成个贪官很不容易,现在,做个清官更不容易;@#@以前,一篇诗文流传千古,现在,一篇论文天下皆用;@#@以前,大学叫做象牙塔,现在,大学叫做大概学学.@#@一起总结2010,有一种节能减排叫"@#@拉闸限电"@#@,有一种足球协会叫"@#@足囚协会"@#@,有一种慈善叫"@#@裸捐"@#@,有一种房地产叫"@#@空调"@#@...2010有一种住宅叫"@#@蛋屋"@#@,有一种理财叫"@#@群租"@#@,有一种集装箱叫"@#@蝸居"@#@,有一种别墅叫"@#@经适房"@#@...2010年,有一种美女叫"@#@凤姐"@#@,有一种帅哥叫"@#@犀利哥"@#@,有一个新词叫"@#@给力"@#@,有一种态度叫"@#@淡定"@#@.@#@@韩志国@#@：
@#@【低估这轮通胀将犯下大错】1、这是中国发生的第一次成本推进型通胀，可我们还把它当作需求拉动型通胀治理。
@#@2、还没弄懂这轮通胀的形成机理就开始下药，误诊误治的结果就是通胀不断加剧。
@#@3、加息本身会加剧通胀但不得不加。
@#@4、输入型的成本推进正与国内因素形成叠加效应。
@#@5、CPI的峰值还远未到来。
@#@@#@对自我的评价要降低一个档次,做人做事要提高一个档次.@#@朋友说:
@#@我们这个社会最缺两种品质,一是"@#@从容"@#@,二是"@#@有情"@#@.由于我们缺少"@#@从容"@#@,因此很难见到步履雍容,见识高远的人;@#@因为缺少"@#@友情"@#@,则很难见到乾坤朗朗,情趣盎然的人.@#@梁启超为徐志摩和陆小曼的证婚词：
@#@徐志摩,你这个人性情浮躁,以至於学无所成,做学问不成,做人更是失败……陆小曼,……我希望从今以后你能恪遵妇道,检讨自己的个性和行为,离婚再婚都是你们性格的过失所造成的,希望你们不要一错再错自误误人,不要以自私自利作为行事的准则……@#@<@#@非诚勿扰2>@#@:
@#@你见,或不见我,我就在那里,不悲不喜.你念,或不念我,情就在就在那里,不来不去.你爱或不爱我,爱就在那里,不增不减.你跟或不跟我,我的手就在你手里,不舍不弃.来我的怀里,或者让我住进你心里,漠然相爱,寂静欢喜.------{引自六世达赖的话}@#@《一语道破天机》：
@#@1，天真做人，天真做事;@#@可做朋友，不可共事。
@#@2，世故做人，世故做事;@#@不可做朋友，只可共事。
@#@3，世故做人，天真做事；@#@不可做朋友不可共事。
@#@4，天真做人，世故做事；@#@既可做朋友，又可共事。
@#@5，假天真做人，真世故做事；@#@要么是魔鬼，要么是成大业者。
@#@第5条，现实存在，并不欣赏！
@#@@#@2010最给力的话:
@#@1每个月总有那么三十几天不想上班!
@#@2我用一麻袋的钱上大学换了一麻袋书;@#@毕业了,用这些书换钱却买不起一个麻袋！
@#@3消防车再不来,火就要灭了啊！
@#@4养鱼每周要换一次水,我经常忘记,后来就只好每周换一次鱼了。
@#@5这个世界上最恐怖的事情不是恐怖分子劫持你,而是菲律宾警察去救你。
@#@@#@《智语》@人生不需要后悔，忘不掉昨天的错误只会成为明天的负担；@#@@人生不需要遗憾，阴晴圆缺本来就是自然规律；@#@@人生不需要懊恼，愁白的总是自己的头发；@#@@人生不需要哀叹，丧失自信就将失去未来；@#@@人生不需要失落，是你的终究会是你的；@#@@人生不需要奢求，不属于你的得到也会失去；@#@@#@：
@#@《老革命还是遇到新问题》古代，流氓从陆上来，我们修了长城；@#@近代，流氓从海上来，我们建了舰队；@#@现代，流氓从天上来，我们搞了两弹一星。
@#@可恨的是，到了后现代，流氓竟然是从纸（超发纸币）上来,我们只能收敛人民币了!
@#@@#@网络语录：
@#@1，人生如戏，全靠演技。
@#@2，脑壳多了，什么发型都有。
@#@3，拍死的是蚊子，流血的是老子。
@#@4，百思不得其姐，但求无愧于兄。
@#@5，站在天堂看地狱，人生就像情景剧；@#@站在地狱看天堂，为谁辛苦为谁忙。
@#@6，小胜凭弱智，大胜靠缺德。
@#@7，给自己换个英文名叫压力山大。
@#@@#@1一个人的价值，不体现在与别人相同的东西上，而体现在与别人不同的东西上。
@#@2静坐常思己过，闲谈莫论人非。
@#@3嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。
@#@4有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。
@#@5一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃起来的。
@#@@#@氢化植物油也叫反式脂肪酸，无法被人体代谢，堆积在血管壁上，就像无法降解的塑料袋飘在野地里，增大心脑血管疾病风险，如果产品配料表上注有氢化植物油植物奶油起酥油植脂末等字样，就意味着含有方式脂肪酸。
@#@常见于蛋糕饼干和咖啡伴侣中，咖啡有了这样狠毒的伴侣，只好把它们拆散了。
@#@@#@网络语录：
@#@世界上最遥远的距离是，我们俩一起出门，你去买苹果四代，我去买四袋苹果。
@#@@#@分享沟通的魅力：
@#@沟通是种修行，沟通是种能力，沟通是种接受，沟通是面对，沟通是批评与自我批评。
@#@沟通是空杯心态，沟通是取长补短，沟通是学习方法。
@#@沟通是取经，沟通是正增进，沟通是种智慧，沟通是完善，是和谐。
@#@沟通是种态度，沟通是一种必须……@#@转发《“棋”论》1进退如棋，让一步方见胸襟;@#@2忙闲如棋，投一子必有深意;@#@3轻重如棋，弃一块赢得先手;@#@4忍争如棋，宽一气即是胜机;@#@5智愚如棋，少一眼辄困死地;@#@6得失如棋，饶一着实为上策;@#@7成败如棋，了一局人生如戏。
@#@@#@ @#@@#@一哥们儿说：
@#@所谓浪漫，就是去菜市场买菜，顺手带回一支玫瑰花；@#@所谓不幸，就是看着美女，却一头撞到电线杆；@#@所谓幸运，就是看着电线杆，却一头撞到美女。
@#@@#@李时珍说,"@#@冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方。
@#@"@#@李世民说,"@#@好看不过素打扮，好吃不过家常饭。
@#@"@#@包拯说,"@#@论贤还是结发妻,论穿还是粗布衣。
@#@"@#@郑板桥说,"@#@宁可三日无肉,不可一日无豆。
@#@"@#@张仲景说,"@#@早饭淡而好,午饭厚而饱,晚饭需要少。
@#@"@#@毛主席说,"@#@身体是革命的本钱。
@#@"@#@@#@人生好比乒乓球，低调是种智慧，一点成绩就飘飘欲仙，就像飞得太高的球，会被别人拍得很死。
@#@太过低调别人无法了解你，你都过不了网，只能叹气。
@#@人生好比乒乓球，虽很轻，却可以飞得很快，就看你给的是什么样的力。
@#@人生好比乒乓球，想享受风中飞舞的得意，就必须忍受无情抽打的委屈。
@#@@#@转发友人短信：
@#@提高了猪肉价格,是为了大家少吃肉多吃菜!
@#@后来又提高了食用油的价格,希望能降低心血管病的发病率.取得了较好的效果。
@#@许多人反映少吃油了。
@#@为了让市民自觉加强锻炼,汽油价格也提上来了.以后不坐车多走路,生命在于运动嘛!
@#@以前为物价飞涨而焦虑,现在才知道那是自己觉悟太低啊!
@#@@#@【国学有感】易经：
@#@天地之道。
@#@禅宗：
@#@死生之道。
@#@孔子：
@#@为人之道。
@#@老子：
@#@处事之道。
@#@大学：
@#@修身之道。
@#@庄子：
@#@养性之道。
@#@孙子：
@#@韬略之道。
@#@鬼谷：
@#@权谋之道。
@#@孟子：
@#@君臣之道。
@#@荀子：
@#@学习之道。
@#@韩非：
@#@统驭之道。
@#@管子：
@#@教练之道。
@#@@#@1.商场没有让利只有获利；@#@2.剧场没有真戏只有做戏；@#@3.战场没有亚军只有冠军；@#@4.赌场没有眼泪只有血泪；@#@5.赛场没有如果只有结果；@#@6.情场没有越位只有抢位；@#@7.舞场没有感情只有调情；@#@8.职场没有知己只有自己；@#@9.官场没有原则只有规则；@#@10.酒场没有豪气只有匪气。
@#@@#@生活的目的在于：
@#@活得实在，活得自在，活出健康，活出品味，活出快乐，活出豪气，活出尊严。
@#@人生的目标在于：
@#@感觉被欣赏，人格被尊重，成就被肯定，生而能尽欢，死而能无憾。
@#@人生的愿望在于：
@#@成为自己的老板，掌握自己的命运，主宰自己的时间，创造自己的快乐，追求自己的幸福。
@#@@#@开心其实很简单:
@#@1正赶上要出发的汽车;@#@2电话响了拿起听筒发现正是在想的人;@#@3别人为你挠背一下子挠到最痒的部位;@#@4想买的东西降价了;@#@5衣服上弄了污渍但一洗就净了;@#@6乘飞机时一大排座位就你一个人;@#@7下雪后第一个踩出脚印;@#@8开车时一路都是绿灯;@#@9排队时你所站的队伍最快;@#@10完美地磕开一个鸡蛋。
@#@@#@老公说明书>@#@>@#@：
@#@[品名]老公，俗称当家的，敬称夫君，学名丈夫，共产党称爱人，英译名憨死笨的，昵称达令。
@#@[成分]水、钙、血液和脂肪类碳水化合物。
@#@[理化性质]易溶于甜言蜜语、酒精；@#@在真情、美女、权力的催化下熔点极低，一般不具备承担责任意愿和能力。
@#@[性状]本品为外强中干、死要面子。
@#@[用法]外用：
@#@日间可供役用，抗驮负重。
@#@夜用于暖被。
@#@[规格]每个为60千克至85千克为宜。
@#@[贮藏]单独摆放。
@#@如在室外，需避免和其他美女放在一起，以免造成产权纠纷…@#@马有千里之程，无骑不能自往；@#@人有冲天之志，非运不能腾达。
@#@@#@朋友发给我的【絮语】1,兵不厌诈，商不厌烦,女不厌缠。
@#@2,你可以生气，但不能生事。
@#@3,头脑是日用品，而不是装饰品。
@#@4,像穷人一样讲价，像绅士一样付钱。
@#@5,人们总是对陌生人很宽容，对熟悉人很挑剔。
@#@6,认真可以把事情做对，用心可以把事情做好。
@#@@#@<@#@七施>@#@一人问佛：
@#@我为什么老缺钱？
@#@佛：
@#@因为你没有学会给予别人，一个人即使没有钱，也可以给予人七样东西：
@#@1颜施，即微笑处事。
@#@2言施，多说鼓励赞美和安慰的话。
@#@3心施，敞开心扉对人诚恳。
@#@4眼施，用善意的眼光给予别人。
@#@5身施，以行动帮助别人。
@#@6座施，即谦让座位。
@#@7房施，有容人之心。
@#@@#@讲话的“几点”艺术：
@#@对下级讲话：
@#@我强调几点！
@#@对同级讲话：
@#@我补充几点！
@#@对领导讲话：
@#@我体会几点！
@#@@#@北岛的《一切》一切都是命运/一切都是烟云/一切都是没有结局的开始/一切都是稍纵即逝的追寻/一切欢乐都没有微笑/一切苦难都没有内容/一切语言都是重复/一切交往都是初逢/一切爱情都在心里/一切往事都在梦中/一切希望都带着注释/一切信仰都带有呻吟/一切爆发都有片刻的宁静/一切死亡都有冗长的回声@#@1美国的实力：
@#@想打谁就打谁。
@#@2英国的实力：
@#@美国打谁我打谁。
@#@3、法国的实力：
@#@谁打我我打谁。
@#@4日本的实力：
@#@谁打我我让美国打谁。
@#@5、韩国的实力：
@#@谁打我我和美国一块演习。
@#@7俄罗斯的实力：
@#@谁骂我我打谁。
@#@8我们的实力：
@#@谁打我我骂谁。
@#@9、朝鲜的实力：
@#@谁惹我我就打韩国。
@#@@#@一个德国人说：
@#@中国将成为世界经济的引擎，因为，中国有些地方连工人的工资都可以迟发，欠发甚至不发，其他国家怎么可能与其竞争？
@#@@#@人生感悟：
@#@好好活，慢慢拖，一年还有几万多；@#@不要攀，不要比，不要自己气自己；@#@少吃盐，多吃醋，少打麻将多散步；@#@按时睡，按时起，跑步跳舞健身体；@#@只要能吃饭，钱就不会断；@#@不怕赚钱少，就怕走得早；@#@官再大钱再多，阎王照样土里拖；@#@一个中心：
@#@善待自己,享受人生…直到永远!
@#@@#@《箴言》共赏:
@#@1.最理智的时候就是别无选择的时候。
@#@2.风光和困境终将过去,不必过于执着。
@#@3.避免把幸运的成功习惯性地归因于自己的聪明与智谋。
@#@4.安身和立命:
@#@进不丧己，退不危身;@#@达不失忠，颓不失行。
@#@5.不能自控的人,最容易被人控。
@#@6.太容易得到的可能就是个圈套。
@#@@#@网络最新名词解释：
@#@所谓花心，就是有了爱情和面包，还想吃蛋糕的心情；@#@所谓外遇，就是潜出围城，跌入陷阱；@#@所谓浪漫，就是帮老婆买包心菜时，还会顺手带回一支玫瑰花；@#@所谓厨房，就是结婚时红地毯通向的正前方……所谓生活，就是有了压力和受罪，你还要继续拼搏奋斗下去……@#@朋友发来的短信：
@#@英国一位数学讲师研究发现，人们找到合适伴侣的几率只有1/285000，在伦敦，适合自己的对象只有26人。
@#@由此推算，如果某天晚上外出，邂逅意中人的几率只有0.0000034%，比被雷劈到的可能性还低。
@#@那么，请珍惜那个把你雷倒的人。
@#@@#@<@#@智者与聪明人>@#@不吃亏的是聪明人,能吃亏的是智者;@#@拿得起的是聪明人,放得下是智者;@#@人若聪明能带来财富,人若智慧能带来欢乐;@#@聪明人耳聪目明,智者慧由心生;@#@聪明人做生意力争笔笔赚钱,智者得失荣辱不斤斤计较;@#@聪明人易被聪明误,智者更上一层楼;@#@聪明人与身俱来,智慧者后天所至.@#@有人感慨：
@#@人生如梦，我总失眠；@#@人生如戏，我总穿帮；@#@人生如歌,我总跑调；@#@人生如战场，我总走火。
@#@@#@《五大境界》1、从政：
@#@忙乱未说错话，繁杂未看错人，迷局未走错路。
@#@2、自律：
@#@无为不受大禄，无功不收大礼，无能不挣大钱。
@#@3、生活：
@#@常与高人交往，闲与雅人相会，每与亲人休闲。
@#@4、事业：
@#@职级升降无憾，居家小康无忧，自我开心无悔。
@#@5、声誉：
@#@身已远离江湖，名仍传播天下！
@#@天天高兴!
@#@@#@智慧心语：
@#@1、每当我们找到了成功的钥匙，就有人把锁给换了。
@#@2、珍惜生活！
@#@上帝还让你活着，就肯定有他的安排！
@#@3、世界上有两种人：
@#@索取者和给予者。
@#@前者也许能吃得更好，但后者却能睡得更香。
@#@4、人生的冷暖取决于心灵的温度。
@#@@#@一个好友发来的短信：
@#@人生是可以慢半拍，再慢半拍的。
@#@生命的钟表不能一味地往前拨。
@#@可以在月下多几分缠绵，也可以在旅途中多几日的停留。
@#@随遇而安，随缘而行，随风而舞，随雨而歌！
@#@当生命的时针有张有弛，疾徐有致地行走时候，生活才会随着日升日落，发出流水一样清脆的足音！
@#@@#@清末归终居士云：
@#@己无过，佳也；@#@能从无过中求有过，大佳也。
@#@见人之过，智也；@#@能从有过中求无过，大智也。
@#@心无忧，乐也；@#@能从无忧中察有忧，大乐也。
@#@见事之忧，明也；@#@能从有忧中察无忧，大明也。
@#@@#@《职场闲语》:
@#@⒈凡事有发生的一天就必定有消失的一天;@#@⒉同事的恭维就象香水,可以闻但不可以喝;@#@3如果你的工作不可替代,那么你将无法晋升;@#@4人生两大悲剧:
@#@“万念俱灰”,“踌躇满志”5在职场,你可以得罪忙人,因为他们没有空和你计较;@#@但千万别得罪闲人,因为他们有的是时间整你。
@#@@#@一生中不可错过的十种贵人：
@#@1愿意无条件力挺你的人；@#@2愿意唠叨你的人；@#@3愿意和你分担分享的人；@#@4教导及提拔你的人；@#@5愿意欣赏你的长处的人；@#@6愿成为你的榜样的人；@#@7愿意遵守承诺的人；@#@8愿意不放弃而相信你的人；@#@9愿意生你气的人；@#@10愿意为你的人。
@#@@#@朋友写的佳联：
@#@上联：
@#@名利如云，得必有失，失必有得，何必患得患失。
@#@下联：
@#@人生似梦，去便是来，来便是去，不须争来争去。
@#@横批：
@#@顺其自然。
@#@@#@法国影片<@#@芳心终结者中>@#@男主人公";i:
26;s:
10395:
"专八试题及答案@#@2009年英语专业八级真题附答案@#@SECTIONAMINI-LECTURE（10MIN）@#@Completethegap-fillingtask.SomeofthegapsbelowmayrequireamaximumofTHREEwords.Makesuretheword（s）youfillinis（are）bothgrammaticallyandsemanticallyacceptable.Youmayrefertoyournotes.@#@ @#@@#@WritingExperimentalReports@#@I.Contentofanexperimentalreport,e.g.@#@---studysubject/area@#@---studypurpose@#@---____1____1.@#@II.Presentationofanexperimentalreport@#@---providingdetails@#@---regardingreadersas_____2_____2.@#@III.Structureofanexperimentalreport@#@---feature:
@#@highlystructuredand____3____3.@#@---sectionsandtheircontent:
@#@@#@INTRODUCTION____4____;@#@whyyoudidit4.@#@METHODhowyoudidit@#@RESULTwhatyoufoundout@#@____5____whatyouthinkitshows5.@#@IV.Senseofreadership@#@---____6____:
@#@readeristhemarker6.@#@---____7____:
@#@readerisanidealized,hypothetical,intelligent7.@#@personwithlittleknowledgeofyourstudy@#@---taskstofulfillinanexperimentalreport:
@#@@#@introductiontorelevantarea@#@necessarybackgroundinformation@#@developmentofcleararguments@#@definitionoftechnicalterms@#@precisedescriptionofdata____8____8.@#@V.Demandsandexpectationsinreportwriting@#@---earlystage:
@#@@#@understandingofstudysubject/areaanditsimplications@#@basicgraspofthereport'@#@sformat@#@---laterstage:
@#@@#@____9____onresearchsignificance9.@#@---thingstoavoidinwritingINTRODUCTION:
@#@@#@inadequatematerial@#@____10____ofresearchjustificationforthestudy10.@#@SectionBInterview@#@InthissectionyouwillheareverythingONCEONLY.Listencarefullyandthenanswerthequestionsthatfollow.Markthecorrectanswertoeachquestiononyoucoloredanswersheet.@#@Questions1to5arebasedonaninterview.Attheendoftheinterviewyouwillbegiven10secondstoanswereachofthefollowingfivequestions.Nowlistentotheinterview.@#@1.WhichofthefollowingstatementsisCORRECT?
@#@@#@A.Toastmasterswasoriginallysetuptotrainspeakingskills.@#@B.Toastmastersonlyacceptsprospectiveprofessionalspeakers.@#@C.Toastmastersacceptsmembersfromthegeneralpublic.@#@D.Toastmastersisanexclusiveclubforprofessionalspeakers.@#@2.ThefollowingarejobbenefitsbyjoiningToastmastersEXCEPT@#@A.becomingfamiliarwithvariousmeansofcommunication.@#@B.learninghowtodelivermessagesinanorganizedway.@#@C.becomingawareofaudienceexpectations.@#@D.learninghowtogetalongwithfriends.@#@3.Toastmasters'@#@generalapproachtotrainingcanbesummarizedas@#@A.practiceplusoveralltraining.@#@B.practicepluslectures.@#@C.practiceplusvoicetraining.@#@D.practiceplusspeechwriting.@#@4.ToastmastersaimstotrainpeopletobeallthefollowingEXCEPT@#@A.publicspeakers.@#@B.grammarteachers.@#@C.mastersofceremonies.@#@D.evaluators.@#@5.Theinterviewmainlyfocuseson@#@A.thebackgroundinformation.@#@B.thedescriptionoftrainingcourses.@#@C.therequirementsofpublicspeaking.@#@D.theoverallpersonalgrowth.@#@SECTIONCNEWSBROADCAST@#@InthissectionyouwillheareverythingONCEONLY.Listencarefullyandthenanswerthequestionsthatfollow.Markthecorrectanswertoeachquestiononyourcolouredanswersheet.@#@Questions6and7are'@#@basedonthefoUowingnews.Attheendofthenewsitem,youwillbegiven20secondstoanswerthequestions.Nowlistentothenews.@#@6.Whichofthefollowingisthemaincauseofglobalwarming?
@#@@#@A.Fossilfuel.@#@B.Greenhousegases.@#@C.Increaseddryness.@#@D.Violentstormpatterns.@#@7.Thenewsitemimpliesthat______inthelastreport.@#@A.therewerefewerstudiesdone@#@B.therewerefewerpolicyproposals@#@C.therewaslessagreement@#@D.therewerefewerobjectives@#@Questions8and9arebasedonthefollowingnews.Attheendofthenewsitem,youwillbegiven20secondstoanswerthequestions.Nowlistentothenews.@#@8.ThecauseoftheIndiantrainaccidentwas@#@A.terroristsabotage.@#@B.yettobedetermined.@#@C.lackofcommunications.@#@D.badweather.@#@9.WhichofthefollowingstatementsisCORRECT?
@#@@#@A.Theaccidentoccurredonabridge.@#@B.TheaccidentoccurredinNewDelhi.@#@C.Therewereabout600casualties.@#@D.Victimswererescuedimmediately.@#@Question10isbasedonthefollowingnews.Attheendofthenewsitem,youwillbegiven10secondstoanswerthequestion.Nowlistentothenews.@#@10.Whatisthemainmessageofthenewsitem?
@#@@#@A.Youngpeopleshouldseekcareersadvice.@#@B.Careersserviceneedstobeimproved.@#@C.Businessesarenotgettingtalentedpeople.@#@D.CareersadviceisnotofferedontheInternet.@#@ @#@@#@PARTIIREADINGCOMPREHENSION（30MIN）@#@Inthissectionthereareseveralreadingpassagefollowedbyatotaloftwentymultiple-choicequestions.Readthepassageandthenmarkyouranswersonyouranswersheet.@#@TEXTA@#@Wehadbeenwantingtoexpandourchildren'@#@shorizonsbytakingthemtoaplacethatwasunlikeanythingwe'@#@dbeenexposedtoduringourtravelsinEuropeandtheUnitedStates.InthinkingaboutwhatwaspossiblefromGeneva,wherewearebased,wedecidedonatriptoIstanbul,atwo-hourplaneridefromZurich.@#@Weenvisionedthetripasapreludetomoreexoticones,perhapstoNewDelhiorBangkoklaterthisyear,butthoughtour11-and13-year-oldsneededafirststepawayfrommanicuredboulevardsandpristinemonuments.@#@Whatwedidn'@#@tforeseewasthereactionoffriends,whowarnedthatwewereputtingourchildren"@#@indanger,"@#@referringvaguely,andmostincorrectly,todisease,terrorismorjusttheunknown.TohelpusgetacquaintedwiththepeculiaritiesofIstanbulandtogiveourchildrenachancetochoosewhattheywereparticularlyinterestedinseeing,weboughtanexcellentguidebookandreaditthoroughlybeforeleaving.@#@Friendlywarningsdidn'@#@tchangeourplanning,althoughwemighthavemoreprudentlycheckedwiththeU.S.StateDepartment'@#@slistoftroublespots.Wedidn'@#@tseealotofchildrenamongtheforeignvisitorsduringoursix-daystayinIstanbul,butwefoundthetouristareasquitesafe,veryinterestingandvariedenougheventosuitourson,whoseoft-repeatedrequestisthatwenotsee"@#@everysingle"@#@churchandmuseuminagivencity.@#@Vaccinationsweren'@#@tneededforthecity,butwewereconcemedaboutadaptingtothewaterforashortstay.Soweusedbottledwaterfordrinkingandbrushingourteeth,aprecautionthatmayseemexcessive,butweallstayedhealthy.@#@Takingtheadviceofafriend,webookedahotela20-minutewalkfrommostofIstanbul'@#@smajortouristsites.Thisnotonlygotussomemorningexercise,strollingovertheKarakoyBridge,buttookuspastacolorfulassortmentoffishermen,vendorsandshoeshiners.@#@Fromateenagerandpre-teen'@#@sview,Istanbulstreetlifeisfascinatingsincealmosteverythingcanbeboughtoutdoors.TheywereatagoodagetospendtimewanderingthelabyrinthoftheSpiceBazaar,whereshopsdisplaymoundsofpungentherbsinsacks.Doingthiswithyoungerchildrenwouldbehardersimplybecausethestreetsaresopackedwithpeople;@#@itwouldbeeasytogetlost.@#@Forourtwo,whosebuyingexperienceconsistedofdepartmentstoresandshoppingmallboutiques,itwasamazingtodiscoverthatyoucouldbargainoverpriceandperhapsendupwithtwoofsomethingforthepriceofone.TheyalsolearnedtofigureouttherelativevalueoftheTurkishlira,notasmallmatterwithitsmanyzeros.@#@BeingexposedtoIslamwasanimportantpartofourtrip.Visitingthemosques,especiallytheenormousBlueMosque,wasourfirstglimpseintohowthismajorreligionispracticed.Ourchildren'@#@scuriosityalreadyhadbeenpiquedbythefivedailycallstoprayeroverloudspeakersineverycornerofthecity,andthescarvescoveringtheheadsofmanywomen.@#@Navigatingmealscanbetroublesomewithchildren,butakebab,boughtonthestreetorinrestaurants,wasunfailinglypopular.Sincewehaddecidedthistripwasnotforgourmets,kebabssparedustheagonyoftryingtofindarestauranteachdaythatwouldsuittheadults'@#@desiretotrysomethingnewamidchildren'@#@sinsistencethatthefoodbeservedimmediately.Gradually,webranchedouttotrysomeotherTurkishspecialties.@#@AlthoughoursonhadstudiedIslambriefly,itisimpossibletobepreparedforeveryawkwardquestionthatmightcomeup,suchasduringourvisitstotheTopkapiSarayi,theOttomanSultans'@#@palace.Noguideswereavailablesoitwasdo-it-yourself,usingourguidebook,whichcheatedusofalotofinterestinghistoryandanecdotesthataprofessionalguidecouldprovide.Nexttime,weresolvedtomakesucharrangementsinadvance.@#@Onthistrip,wewanderedthroughthemagnificentcomplex,withitsimperialtreasures,itscourtyardsanditsharem.Thelastrequiredabitofexplanationthatwewouldhavehappilylef~toalearnedthirdparty.@#@11.ThecouplechoseIstanbulastheirholidaydestinationmainlybecause@#@A.thecityisnottoofarawayfromwheretheylived.@#@B.thecityisnotonthelistoftheU.S.StateDepartment.@#@C.thecityisbetweenthefamiliarandtheexotic.@#@D.thecityismorefamiliarthanexotic.@#@12.WhichofthefollowingstatementsisINCORRECT?
@#@@#@A.Thefamilyfoundthecitywasexactlywhattheyhadexpected.@#@B.Theirfriendswereopposedtotheirholidayplan.@#@C.Theycouldhavebeenmorecautiousaboutbringingkidsalong.@#@D.Theywereabitcautiousaboutthequalityofwaterinthecity.@#@13.Welearnfromthecouple'@#@sshoppingexperiencebackhomethat@#@A.theywereusedtobargainingoverprice.@#@B.theypreferredtobuythingsoutdoors.@#@C.streetmarketsweretheirfavourite.@#@D.theypreferredfashionandbrandnames.@#@14.ThelasttwoparagraphssuggestthattovisitplacesofinterestinIstanbul@#@A.guidebooksareveryuseful.";i:
27;s:
15728:
"施工现场安全质量隐患类别和常见形式地铁施工@#@施工现场安全质量隐患类别和常见形式@#@一、安全质量隐患类别@#@安全质量隐患排查治理内容应包括（但不限于）《轨道交通工程建设安全质量隐患排查表》的相关内容即：
@#@施工材料、施工机械机具、文明施工、临时用电、起重设备吊装作、“三宝”“四口”、脚手架、模板、明（盖）挖法施工、人工挖孔桩及钻孔桩、矿山法施工、盾构法施工、安全管理、质量管理、消防安全和防汛及冬季施工，共计16类。
@#@@#@对工程建设安全质量隐患排查治理进行分级管理，根据隐患产生后果的严重程度及社会影响程度，将隐患分为一级、二级、三级和四级共四个等级，其中一级到四级隐患产生后果的严重程度逐级降低。
@#@@#@二、安全质量隐患常见形式分析@#@施工现场出现较多的安全质量隐患常见形式@#@隐患@#@类别@#@序号@#@出现安全质量隐患的主要形式@#@隐患@#@类别@#@序号@#@出现安全质量隐患的主要形式@#@消防@#@安全@#@ @#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@消防器材配备数量不足；@#@@#@施工现场有吸烟现象；@#@@#@乙炔瓶无回火装置，且距氧气瓶仅有两米；@#@@#@消防工具移做他用，随意扔弃；@#@@#@防水卷材存放处未见灭火器；@#@@#@明火作业处未放置灭火器无看火人@#@ @#@@#@施工@#@机械@#@机具@#@ @#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@氧气瓶倒卧且与乙炔瓶间距不足五米；@#@@#@乙炔瓶与氧气瓶与明火距离不足10米；@#@@#@电锯无防护罩及分料器；@#@@#@现场无人指挥车辆，致使混凝土罐车侧翻；@#@@#@空气压缩机皮带轮防护不到位；@#@@#@ @#@@#@矿山@#@法施@#@工@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@ @#@@#@未及时封闭掌子面导致局部坍塌@#@导洞核心土留置不符合要求@#@导洞内没有安装通风设备空气较浑浊@#@超前小导管间距过大@#@相邻导洞开挖面错开距离不符合安全要求@#@初支开挖不放坡出现挖“神仙土”现象@#@ @#@@#@三宝@#@四口@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@ @#@@#@高空作业人员没有挂安全带@#@基坑、电梯井口临边防护不到位@#@现场作业人员未戴安全帽@#@站台与轨行区临边未设防护栏杆@#@绑钢筋平台安全防护不到位@#@交叉作业安全防护不到位@#@ @#@@#@ @#@@#@临时@#@用电@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@配电箱处未做重复接地；@#@@#@电工未持证上岗；@#@@#@洞内使用高压线照明@#@配电箱、开关箱未加锁@#@开关箱箱存在一闸多机问题@#@暂停作业的的用电设备机未断电源@#@电焊机双线不到位且用钢筋代替二次线的地线；@#@@#@轨道鱼尾板连接处未做电气连接@#@起重设备吊装@#@作业@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@起重吊装信号工未持证上岗@#@电动葫芦吊钩保险装置缺失@#@龙门吊轨道无缓冲止挡装置@#@汽车吊吊钩无超高限位器@#@汽车吊用散物容器载运人@#@吊装作业被吊物捆绑不牢@#@建筑工程施工现场安全质量隐患大多发生在土方开挖、起重吊装、垂直运输、机械操作、临时用电等施工作业过程中，以及洞口、临边和高处作业部位，由于工种集中、交叉作业多、技术能力要求高，如果组织管理不当容易发生施工现场的“五大伤害”即坠落、坍塌、物体打击、触电、机械伤害事故。
@#@此外，施工中还易发生起重伤害、中毒、车辆伤害、火灾、爆炸等伤害事故。
@#@@#@三、安全质量隐患突出、频次高的主要原因@#@坚持预防为主，切实抓好隐患排查治理。
@#@牢固树立“隐患就是事故”的预防理念，全面推进隐患排查治理体系建设。
@#@分析安全质量隐患突出的主要原因，研究排查治理对策十分重要。
@#@安全质量隐患类别有所不同，隐患发生的部位和时间以及表现形式也各有区别，但隐患排查与治理是有规律的。
@#@主要有以下几种原因：
@#@@#@
（一）施工企业没有真正树立“安全第一、预防为主”的生产方针，安全生产规章制度不健全，没有认真落实；@#@安全措施不得力，责任不明确。
@#@没有很好地处理安全与生产、安全与进度、安全与效益的关系。
@#@对分包和专业队伍没存在以包代管、责任区分不清、督办不力等问题，对施工作业中的安全生产存在侥幸、麻痹、松懈思想。
@#@@#@
（二）施工现场安全生产规章制度未得到有效落实，安全生产责任制度不明确。
@#@施工作业不按国家标准、规范执行，强制性标准落实不到位。
@#@安全防护、安全检查、安全教育、安全措施执行不利，对事故隐患未能及时发现、及时整改、安全管理存在漏洞和死角。
@#@@#@（三）施工现场未按要求编制专项安全施工组织设计和施工方案。
@#@施工方案措施不具体、不全面、不能具体指导施工。
@#@施工组织设计和施工方案在编制过程中未进行科学地设计计算。
@#@分部、分项安全技术交底不认真、不全面而且未得到认真落实。
@#@@#@（四）安全教育制度不落实，工人安全防护知识不足，自我保护意识差，安全操作规程不熟悉。
@#@存在违章指挥、违章作业、违反劳动纪律现象。
@#@@#@四、安全质量隐患排查治理对策研究@#@
（一）现场巡视发现消防安全隐患案例@#@⑴@#@消防工具移做他用随意扔弃消防器材数量配备不足@#@治理措施：
@#@@#@根据《建设工程施工现场消防安全技术规范》（GB50720-2011）和《建筑灭火器配置设计规范》（GB50140-2005）相关规定，在建工程及临时用房的下列场所应配置灭火器:
@#@@#@1易燃易爆危险品存放及使用场所；@#@@#@2动火作业场所；@#@@#@3可燃材料存放、加工及使用场所；@#@@#@4厨房操作间、锅炉房、发电机房、变配电房、设备用房、办公用房、宿舍等临时用房；@#@@#@5其他具有火灾危险的场所。
@#@@#@施工现场灭火器配置应符合：
@#@一个计算单元配置的灭火器数量不得少于2具；@#@每个设置点的灭火器数量不宜多于5具；@#@当住宅楼每层公共部位建筑面积超过100平方米时，应配备置1具1A的手提式灭火器，每增加100平方米时，增配1具1A的手提式灭火器。
@#@@#@管理措施：
@#@@#@施工现场的消防安全由施工单位负责。
@#@实行施工总承包的，应由总承包单位负责。
@#@分包单位向总承包单位负责，并应服从总承包单位的管理，同时应承担国家法律、法规规定的消防责任和义务。
@#@在施工现场建立消防安全管理组织机构及义务消防组织，并应确定消防安全负责人及消防安全管理人员，制订消防安全管理制度，同时应落实消防安全管责任。
@#@施工人员进场时，施工现场的消防安全管理人员应向施工人员进行消防安全教育和培训。
@#@施工过程中，施工现场消防安全负责人应定期组织消防安全管理人员对施工现场的消防安全进行检查。
@#@@#@⑵@#@氧气瓶、乙炔瓶安全距离小于5米乙炔瓶无回火装置@#@治理技术措施：
@#@@#@根据《建设工程施工现场消防安全技术规范》（GB50720-2011）和《建设工程施工现场安全防护、场容卫生、环境保护及保卫消防标准》规定氧气瓶、乙炔瓶工作间距不小于5米，两瓶与明火作业间距不小于10米。
@#@储装气体罐瓶及其附件应合格、完好和有效；@#@严禁使用减压器及其他附件缺损的氧气瓶，严禁使用乙炔专用减压器、回火防止器及其他附件缺损的乙炔瓶。
@#@@#@⑶@#@@#@易燃材料存放处未见灭火器电板条木块等易燃品未及时清理@#@治理措施：
@#@@#@可燃材料及易燃易爆危险品应按计划限量进场。
@#@进场后，可燃材料宜存放于库房内，露天存施时，应分类成垛堆放，垛高不应超过2米，单垛体积不应超过50m3，垛与垛之间的最小间距不应小于2米，且应采用为燃或难燃材料覆盖；@#@易燃易爆危险品应分类专库储存，库房内应通风良好，并应设置严禁明火标志。
@#@施工产生的可燃、易燃建筑垃圾应及时处理。
@#@@#@根据《建设工程施工现场消防安全技术规范》（GB50720-2011）规定易燃易爆危险品存放及使用场所、动火作业场所、可燃材料存放、加工及使用场所等应配置灭火器。
@#@@#@⑷@#@明火作业处未放置灭火器无看火人施工现场内存在吸烟现象@#@电焊工、气焊工从事电气设备安装和电、气焊切割作业，要有操作证和用火证。
@#@用火前要对易燃、可燃物清除，采取隔离等措施，配备看火人员和灭火器具，作业后必须确认无火源隐患后方可离去。
@#@施工现场严禁吸烟。
@#@@#@
（二）现场巡视发现矿山法施工隐患案例@#@⑴@#@导洞掌子面未施工也未封闭未及时封闭掌子面导致局部坍塌@#@暗挖施工必须严格执行管超前、严注浆、短开挖、早成环、强支护、勤量测“十八字方针”，《地下铁道工程施工及验收标准》规定开挖至设计标高后，必须立即支立钢格栅拱架并喷射混凝土。
@#@@#@⑵@#@导洞核心土留置不符合要求下台阶开挖不放坡挖“神仙土”@#@要严格按照施工方案施工，环形留核心土法施工时，应先开挖上台阶的环形拱部，并及时施工初期支护结构后在开挖核心土。
@#@核心土应留坡度，并不得出现反坡。
@#@@#@⑶@#@中存在一次开挖两榀步距问题超前小导管间距过大@#@暗挖施工必须严格执行管超前、严注浆、短开挖、早成环、强支护、勤量测“十八字方针”，隧道开挖循环进尺，在土层和不稳定岩体中为0.5-1.2米；@#@在一般土层设计参数为：
@#@小导管沿拱的环向布置间距300~500㎜@#@⑷@#@导洞未安装通风设备空气较浑浊作业面照明不足@#@隧道内通风应满足各作业面需要的最大风量，风量应按每人每分钟供应新鲜空气3立方米，风速为0.12~0.25m/s;@#@《地下铁道工程施工及验收标准》规定：
@#@隧道施工范围内必须有足够的照明。
@#@@#@⑸@#@相邻导洞开挖面错开距离不符合安全要求@#@隧道开挖中必须按照施工方案确定的工艺工法施工。
@#@中隔壁法、双侧壁及梁柱导洞法施工时，左右洞、相邻洞前后错开距离不应小于15米。
@#@@#@（三）现场巡视发现临时用电类隐患案例@#@⑴@#@@#@@#@配电箱未作重复接地采用钢筋做接地体或地下接地线。
@#@@#@TN系统中的保护接零线除必须在配电室或总配电箱处做重复接地外，还必须在配电系统的中间处和末端处做重复接地。
@#@《施工现场临时用电安全技术规范》规定：
@#@不得采用铝导体做接地体或地下接地线。
@#@@#@⑵@#@电缆直接敷设在轨道上电缆用铁线绑在钢龙骨上@#@电缆线路应埋地或架空敷设，严禁沿地面明敷，随地拖拉，并应避免机械损伤和介质腐蚀。
@#@@#@⑶@#@开关箱存在一闸多机问题分配电箱直接连接用电设备@#@《施工现场临时用电安全技术规范》规定配电系统应设置配电柜或总配电箱、分配电箱、开关箱；@#@实行三级配电。
@#@：
@#@每台用电设备必须有各自专用的开关箱，严禁用同一个开关箱直接控制2台及2台以上用电设备。
@#@@#@⑷@#@配电箱箱门与箱体未做电气连接轨道鱼尾板连接处未做电气连接@#@配电装置的金属箱体、框架及靠近带电的金属围栏和金属门应做保护接零。
@#@轨道的接头处作电气连接，两条轨道端部做环形电气连接。
@#@@#@⑸@#@电焊机双线不到位、且二次侧无防护板；@#@用钢筋代替二次线的地线@#@电焊机械的二次线应采用防水橡皮护套铜芯软电缆、电缆长度不应大于30M,不得采用金属构件或结构钢筋代替二次线的地线。
@#@@#@⑹@#@@#@洞内用高压线照明未单独设置照明开关箱@#@《施工现场临时用电安全技术规范》规定：
@#@动力开关箱与照明开关箱必须分设。
@#@隧道、人防工程、高温、有导电灰尘、比较潮湿或等距离地面高度低于2.5m等场所的照明，电源电压不得大于36∨；@#@@#@（四）现场巡视发现机械、机具类隐患案例@#@⑴@#@机械齿轮防护罩破损电锯无防护罩及分料器@#@《建设工程施工现场安全防护、场容卫生、环境保护及保卫消防标准》规定：
@#@圆锯的锯盘及传动部位安装防护罩，并设置保险档、分料器；@#@机械设备的传动部分必须安装防护罩，导向滑轮不得使用开口拉板式滑轮。
@#@@#@⑵@#@ @#@@#@乙炔瓶与氧气瓶与明火距离不足10米@#@氧气瓶、乙炔瓶工作间距不小于5米，两瓶与明火作业间距不小于10米的规定。
@#@@#@⑶@#@无人指挥车辆，混凝土罐车倒车时后轮进入下料口侧翻@#@《建设工程施工现场安全防护、场容卫生、环境保护及保卫消防标准》规定进入施工现场的车辆要有专人指挥。
@#@@#@（五）现场巡视发现安全防护类隐患案例@#@⑴@#@@#@下料口防护不到位基坑临边未设防护栏杆@#@开挖深度超过2米的沟、槽、坑等，必须在外沿处设立两道防护栏杆，用密目网封闭。
@#@1.5米×@#@1.5米以下的孔洞，用坚实的盖板盖住，有防止挪动、位移的措施。
@#@@#@⑵@#@高处作业人员未挂安全带交叉作业安全防护不到位@#@《建设工程施工现场安全防护、场容卫生、环境保护及保卫消防标准》中安全防护标准第七章第一条规定：
@#@特殊情况下如无可靠的安全设施，必须系好安全带并扣好保险钩，或架设安全网。
@#@@#@施工交叉作业时，应当制定相当的安全措施，并指定专职人员进行检查与协调。
@#@@#@⑶@#@绑钢筋平台安全防护不到位基坑底部步梯扶手缺失@#@防护栏杆必须自上而下用安全立网封闭，或在栏杆下边设置严密固定的高度不低于18cm的挡脚板。
@#@@#@⑷@#@站台与轨行区临边未设防护栏杆@#@《建设工程施工现场安全防护、场容卫生、环境保护及保卫消防标准》中安全防护标准规定：
@#@建筑施工对施工现场以外人或物可能造成危害的，应当采取安全防护措施。
@#@@#@（六）现场巡视发现起重设备吊装作业类隐患案例@#@⑴@#@电动葫芦吊钩保险缺失电动葫芦缺少机械止挡式行程限位@#@吊钩除正确使用外，应用防止脱钩的保险装置。
@#@《建设工程施工现场安全防护、场容卫生、环境保护及保卫消防标准》规定：
@#@起重机的安全装置必须齐全、灵敏可靠。
@#@@#@⑵@#@@#@ @#@@#@汽车吊吊装作业中用散物容器载人被吊物（钢筋）捆绑不牢@#@建设部令第166号《建筑起重机械安全监督管理规定》中规定“严禁用起重机械载运人员”和执行“十不吊”的规定。
@#@@#@⑶@#@信号工无证上岗电动葫芦操作人员无证操作@#@《起重机械安全规程》规定：
@#@起重机的操作，只应由经考试合格的司机进行。
@#@施工现玚的起重吊装必须由专业队伍进行，信号指挥人员必须持证上岗。
@#@@#@";i:
28;s:
29368:
"专题六新课程理念下的高中英语课文教学@#@专题六新课程理念下的高中英语课文教学@#@ @#@@#@【课标要求】 @#@@#@教学原则@#@面向全体学生，为学生终身发展奠定共同基础@#@高中英语课程的必修课是为每一个高中学生奠定终身发展的共同基础的课程。
@#@因此，高中英语课程的教育教学要面向全体学生。
@#@高中学生应该形成的英语共同基础是持续的学习动机和初步的自主学习能力以及综合语言运用能力。
@#@高中英语课程要特别着重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。
@#@@#@为了帮助学生打好高中英语课程的共同基础，教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题，要特别强调让学生在人际交往中得体地使用英语。
@#@@#@由于学生在语言知识基础、语言能力发展水平以及学习方式上都存在着差异，因此，高中英语课程的教学设计不但要符合学生的生理和心理特点，还要考虑不同学生的不同情况。
@#@只有尊重学生的差异并满足不同学生的不同学习需求，才能真正实现面向全体学生，为学生的终身发展奠定共同基础的目标。
@#@@#@关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围@#@学生只有对自己、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。
@#@消极的情感不仅会影响学生英语学习的效果，而且会影响学生的全面发展和长远发展。
@#@高中学生正处于从少年、青年向成年转化的特殊时期，是人生观初步形成的重要时期。
@#@因此，在高中英语教学中教师要特别关注学生的情感，对学生平等相待，尊重每个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。
@#@教师要创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，建立融洽的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
@#@@#@加强对学生学习策略的指导，帮助他们形成自主学习能力@#@高中学生应该形成适合自己学习特点的学习策略，并能根据自己的学习需要不断地调整学习策略。
@#@教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。
@#@要为学生独立学习留有空间和时间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动用英语分析问题和解决问题，获得经验，增强自信，提高能力。
@#@在教学中教师还要引导和鼓励学生积极利用其它学习资源完成学习任务，解决学习中的困难。
@#@要通过设计丰富多样的交际活动，使学生在参与交际活动的过程中形成交际策略。
@#@教师要注意帮助学生独立制定具有个性的学习计划，并根据自我评价不断修正和调整自己的学习计划。
@#@教师要经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
@#@@#@ @#@@#@【教学建议】@#@一、课文教学程序@#@课堂教学是最主要的学校教学活动，因为课堂教学比课外活动更具有目的性，课堂活动的学习效率比课外活动的学习效率高。
@#@@#@中小学英语课堂教学活动大致可分为教学启动、语言学习、语言运用实践、总结与结束这四个类型的活动，@#@这些教学活动可以根据需要按照不同的顺序展开，而且经常是在课堂教学中交替进行，比如在学习中也进行必要的复习，在运用实践中也进行必要的总结等等。
@#@@#@一、教学启动@#@教学活动总有开始，开始的时候需要恰当的启动活动，好的启动是成功的一半。
@#@@#@
（一）课前活动@#@预备铃到上课铃之间的时间，教师可有意识地安排课前活动。
@#@教师可以写板书、画教学图片、挂教学图片等呈现教学内容的活动，或者用英语与学生交谈以发现某些可以使用的教学内容、就某一教学内容进行小范围询问调查等教学调查活动，或者是了解前一节课的内容、学生的生理与心理状态等，以为教学做必要的准备。
@#@@#@由于课前时间是属于学生的自主时间，所以课前准备应该主要是老师的活动，课前活动不能增加认知负荷、情感负荷，不能影响学生休息，更不能影响随后的教学活动。
@#@当然，预备铃之后学生可以开展唱歌等活动。
@#@不过，歌曲最好与新的教学内容相关。
@#@@#@
（二）教学开始@#@教学的正式开始是从教师宣布上课开始。
@#@教学开始要有助于减轻教学焦虑，尽可能亲切自然，要能调整学生情绪，引导学生集中注意力，更要为新语言学习作必要的准备，要激活学生已有的知识、技能、能力，为新知识、技能、能力学习作必要的准备。
@#@开始的方法可以是每日报告、问答、故事、新闻、谈话、练习等，但不宜长期使用一种方式，而应经常变化不同的形式，以免学生出现兴趣疲劳。
@#@@#@教学开始可以根据需要要求学生起立，也可不要求学生起立。
@#@@#@在一个大的教学环节结束之后、新的教学环节开始之前，教师也可根据需要进行教学开始，以便激活新的教学环节所需要的学生已有知识、技能和能力。
@#@@#@（三）热身复习@#@热身复习指新语言学习之前复习已学的知识能力，为新语言学习进行准备。
@#@复习活动应复习已学过的知识、技能、能力，通过复习，激活与本节课教学重点的知识、技能、能力密切相关的已有知识、技能、能力，而且要尽可能针对学生学习本节课教学重点密切相关的真实困难。
@#@复习要尽可能让全体学生最广泛参与，同时要特别针对学习本节课内容的困难群体，设计单独的、有效的复习活动，这样可以使这些困难学生在学习新语言时不再出现新的困难，做到新语言当堂掌握，不留新的后遗症。
@#@@#@复习可以是学期性教学活动，更应该是一节课的每个教学阶段开始之时，为了新语言学习而复习相关的已学知识技能的教学活动。
@#@@#@教学之中的复习是revise，而不只是review（viewagain），复习应该以学生为主，让学生运用所学知识和能力，老师在学生复习时发现学生知识上的错误和能力上的不足，然后引导学生更正和调整，从而revise学生在原来的学习过程中获得的知识和形成的能力。
@#@@#@二、语言学习@#@言学习是教学活动的核心，是实现教学目标的关键过程。
@#@@#@
（一）新语言导入@#@导入是学生进入新课文学习之前的新语言学习，是教师从学生已经掌握的语言引导出新语言的活动。
@#@@#@教学中可采用任务引导、情节引导、知识引导、真实生活事件引导、新闻引导等方式导入新语言。
@#@选择什么导入方式要符合教学内容的类型，要针对教学重点和教学难点。
@#@对于运用难度较大的语言，可用任务导入。
@#@对于情节很复杂的故事，可用情节导入。
@#@对于知识性很强的课文，如地理、历史等教学内容，可以用知识导入。
@#@对于反映学生生活（如参观博物馆）的课文，可从本班学生类似的生活经历（刚刚结束的参观活动）导入。
@#@对于事件性的课文，可借助近期的一条新闻来导入。
@#@@#@在导入时，教师已经开始讲授新的语言知识、培养新的语言能力。
@#@导入关系到新的教学内容能否顺利完成，能否达到预期的教学效果，学生能否掌握新语言。
@#@导入若不成功，则可能使新的教学内容成为“夹生饭”，导致要花更多的时间和精力去完成教学内容。
@#@所以导入对新语言学习很重要。
@#@@#@
（二）新语言呈现@#@新语言呈现就是把课文呈现给学生，这是对新语言运用形态（课文就是新语言的运用形态）语用的第一次直接把握，因此对学生形成恰当的语言运用能力非常重要。
@#@@#@呈现教学内容的方式通常有：
@#@挂图或简笔画呈现、教材呈现、录音呈现、动画录像呈现等。
@#@呈现的方式最好是有真实的语境、真实的语用目的的整体呈现。
@#@有的老师习惯于从词汇开始呈现课文，然后呈现语句、语篇，这往往导致无法很好地呈现语言的运用形态。
@#@若从语篇开始呈现，让学生首先看到课文整体，然后看段落、语句，再到语词的用法，这样学生就能掌握要学习的新语言是在一个什么样的语境中、为了什么语用目的而运用的。
@#@@#@在呈现课文时，不仅应把新出现的语音、语词、语句、语言知识、语言功能等呈现给学生，更应呈现语言运用形态，呈现新语言是在怎样的语境中、为了什么语用目的而运用的。
@#@@#@呈现有时不是一次就完成的活动，对同一语言知识和能力通常可安排多次呈现活动，以让学生更好地理解和掌握所呈现的语言知识和能力运用的真实语境、真实的语用功能和真实的语义表达。
@#@@#@新语言内容较多时，呈现可与导入、学习交替进行，一边导入，一边呈现，一边学习，然后再导入、呈现和学习新的语言。
@#@@#@（三）新语言学习@#@新语言学习通常包括老师讲解与例释和学生操练巩固。
@#@@#@讲解就是在学生在课文呈现环节第一次接触到新语言之后，老师对新语言的各个层面的讲解。
@#@讲解的内容可以是词汇讲解、结构讲解、语义讲解、语境讲解、语用讲解。
@#@讲解可以采取学生自我发现、引导归纳、直接演绎等教学方式，把知识、技能、能力整合成以能力为中心的内容进行讲解。
@#@@#@例释就是老师就新语言给学生更多的例句，帮助学生更好地理解新语言，更全面地了解新语言的运用形态。
@#@例释中要采用有语境、有明确的语用功能的例句，这样才能给学生呈现语义明确、语境和语用真实的语句。
@#@例释中还要注意避免为了说明某些语法知识而任意编造出来的、在真实英语表达中根本不可能出现的例句，因为这样才能让学生学习到运用真实的英语。
@#@@#@操练是学生在理解新语言的语义、语境、语用形态之后，在教师指导下进行简单的操作性的运用训练。
@#@既然是操作性的练习，那显然就是直接的、无需思考的练习。
@#@操练应该尽可能避免机械性操练，而用语境化操练来培养运用能力。
@#@@#@巩固是将教学内容转化为学生自己的知识和能力的关键性环节。
@#@巩固当然可以是课外活动，但课堂巩固也非常重要，因为这样可以对学生起到强化掌握语言真实运用形态的作用。
@#@在巩固中若出现控制性错误，必须明确、适时纠正。
@#@但若学生出现非控制性错误，则可以根据错误的可接受程度、教学时间是否允许、是否会影响学生表达的流利性选择纠正或不纠正。
@#@@#@当新语言内容比较多的时候，在语言学习中，可以把导入、呈现、讲解、操练、巩固交替进行，也就是，导入、呈现一部分新语言，然后对已经呈现的新语言进行讲解、例释、操练、巩固；@#@之后再呈现另一部分新语言，再讲解、例释、操练、巩固这一部分新语言。
@#@@#@同时，这些活动不是必须按照这个序列进行的，而是可以根据教学需要灵活地选择。
@#@@#@（四）新语言学习中的情感、策略、文化指导@#@根据国家《英语课程标准》所要求的，在中小学英语教学中，情感态度、学习策略和文化意识应该是教学的组成部分，而这些内容也应该是课堂教学活动的一部分。
@#@@#@对于情感态度、学习策略、文化意识的指导教学活动，有些可采取显性教学方法直接进行指导，有些也可以采取隐性教学方法间接进行培养。
@#@@#@显性的直接指导应在课堂上开展，隐性的间接培养的方法主要是通过教材设计来完成的。
@#@若在课堂教学中进行，那就应设计相应的有效活动。
@#@@#@三、语言运用实践@#@语言运用实践是培养学生语言运用能力的课堂活动，是课堂教学的灵魂。
@#@@#@
（一）运用训练@#@运用训练是学生学习新语言内容之后、进行实践活动之前的教学活动，目的是让学生在新的语境下、为了新的语用目的运用刚刚学习的语言，是为开展运用实践做准备，所以运用训练活动实际上是有引导的运用任务（Guidedtasks）。
@#@@#@运用训练是指将教学内容呈现给学生之后，让学生进行运用性训练。
@#@运用训练（practice）不同于操练（drill），运用训练是在一定的语境下为了一定的语用目的而尝试性地运用所学的教学内容，而操练则是指为了帮助学生熟练使用某一语言形式而让学生进行机械性训练。
@#@@#@
（二）运用实践@#@运用实践是对学生是否能够运用所学新语言做事情的直接反馈检测，是学生已经获得所学新语言的运用能力的标志。
@#@运用实践活动相当于任务教学的任务完成活动。
@#@运用实践包括演示和开展。
@#@@#@为了学生熟悉完成运用实践活动的规则和程序，顺利完成运用实践活动，在任务完成开始的时候，老师应组织开展如何完成实践活动的演示。
@#@演示可以是教师进行，也可以是一个学生、一组学生或一些学生演示，而为了发现全体学生是否都能完成实践活动，应该选择学习有一定困难的学生来演示，以便发现问题及时强化。
@#@若演示中出现控制性错误，则必须马上进行明确、适时地纠正，若出现非控制性错误，则可根据情况选择是否进行纠正。
@#@@#@在演示之后，应组织全班学生完成运用实践活动，对完成实践活动中出现的控制性错误明确、适时地纠正，而对于非控制性错误，则可以选择是否进行纠正。
@#@@#@四、总结与结束@#@课堂教学的结束活动对中小学英语课堂教学非常重要，可以帮助学生形成对新语言的明晰的认知图式，对巩固所学新语言有比较明显的作用。
@#@@#@
（一）总结@#@在课堂教学结束时，可以对本节课的教学内容进行归纳总结。
@#@这种发现学习的方法能帮助学生形成明确的语言意识，强化学生对所学新语言的记忆。
@#@总结时可以让学生明确本节课的课后复习巩固目标与重点，所以总结应该与布置作业衔接起来。
@#@@#@
（二）布置作业@#@课后作业是学生巩固课堂所学内容的有效活动，是课堂活动的延伸，课后巩固是将教学活动转化为学生自己的知识和能力的关键性环节。
@#@课后作业可以是书面的，也可以是口头活动，甚至是游戏。
@#@@#@若教学结束是开放性的活动，不进行集中活动，若教学内容比较多的时候，教师可在一个教学环节结束之后就布置作业，不一定总是在课堂教学结束时布置作业。
@#@@#@（三）结束@#@结束课堂教学时要尽可能亲切自然，不要为下一节课的学习留下心理负担和学习焦虑。
@#@结束课堂教学时，老师不宜马上离开，而要注意是否有学生提出新的问题，并且要尽可能关照特殊学生群体或个人，特别是学习有困难的学生是否存在新的困难，还要注意把课堂教学过程中的形成性评价等活动的后续工作完成。
@#@@#@ @#@@#@二、篇章课文教学方法@#@
（一）常见方法@#@篇章课文教学具有最悠久的历史，最丰富的方法和技巧。
@#@此处简要介绍几种主要的篇章课文教学方法，供老师们参考。
@#@@#@1．讲析方式的篇章课文教学@#@很多老师在篇章课文的教学中采用的是这种传统的讲析方式。
@#@讲析方式强调学生对篇章课文的语言知识的理解，采用从课文开头按照篇章顺序讲到课文结束的方式，主要是老师讲，学生听，辅之老师提问，学生回答，老师讲析，学生造句等。
@#@@#@2．能力控制性导读方式的篇章课文教学@#@导读方式的篇章课文教学就是老师事先编制导读材料，让学生在导读材料的引导下自己阅读学习课文，然后老师检查学生的阅读情况，再针对学生自己阅读中存在的问题进行课文讲解。
@#@@#@能力控制的导读就是导读材料的设计是根据能力要求设计的，比如按照听力理解、口头报告、阅读理解、书面表达等能力设计导读材料。
@#@@#@导读材料通常是篇章背景材料和练习题。
@#@@#@3．测试控制性导读方式的篇章课文教学@#@测试控制性的导读是按照测试要求设计导读材料，比如要求学生自己阅读课文后做一系列的单项填空、完型填空、阅读理解、短文改错、书面表达等测试性练习，帮助学生理解课文，特别是帮助学生通过学习课文提高测试能力。
@#@@#@4．自学讨论方式的篇章课文教学@#@这种教学方法是让学生在课前自学课文，包括使用课文的词汇表、教材中的课文注释、英语词典、教学辅导书、练习册等，然后在课堂上老师与学生就课文内容、语言点的理解运用、练习测试题的解答进行讨论。
@#@@#@5．篇章课文整体教学法@#@这是将课文看作一个整体，要求学生首先通读课文，通过事先给学生的问题或老师的提问了解课文大意，然后在老师引导下，分析篇章的段落结构，然后分段阅读，理解每段的大意，最后老师对讲解语言点。
@#@@#@6．课型转换方式的篇章课文教学@#@有的老师根据对话课文教学学生容易参与的特点，将篇章课文转换为对话课文进行教学，让学生通过对话形式理解课文，在对话形式中小学习课文内容，然后老师再讲解语言点。
@#@@#@7．重点背诵方式的篇章课文教学@#@有的老师在课文教学之后，从篇章中选取若干部分，要求学生背诵，并能直接将背诵部分翻译成汉语，或者根据汉语将背诵部分翻译成英语。
@#@@#@8．板块式篇章课文教学@#@这是课文整体教学法的一种变化形式。
@#@这种方法先将课文划分成几大板块，然后以听、说、读多种形式对各板块进行教学。
@#@@#@
（二）常见问题@#@篇章课文教学目前存在着新教材老教法的问题，特别是存在过于强调语法知识教学的问题，笔者认为，篇章课文教学应该注意以下问题：
@#@@#@１．应该动态真实地采用篇章课文的教学方法@#@我们确定教学方法时不应该根据自己的教学习惯、流行的教学方法等选择教学方法，而应该根据自己任教班级的动态真实的教育因素和教学因素采用教学方法。
@#@@#@2．不宜过多讲解语法知识@#@有些老师在篇章课文教学中过多进行语法分析，这不利于篇章教学。
@#@篇章教学的目的不是学习语法，学习语法的不是也不是进行语法分析。
@#@@#@3．根据篇章的真实阅读目的进行教学@#@有些老师不论教什么篇章都采用同一种方法，其实对于不同的篇章我们的阅读目的是不同的，我们应该根据真实的阅读目的进行教学。
@#@比如阅读科技篇章，我们应该以获得其信息为中心；@#@阅读人物传记，我们应该以了解其优秀品质和成就为中@#@心，阅读惊险故事，我们应该以了解故事情节为中心，阅读诗歌，我们应该以欣赏其旋律及其意旨为中心。
@#@@#@4．课前预习可适当加强@#@课前预习能使学生学会带着问题去学习，更有针对性地听讲与回答问题。
@#@教师可以发给学生预习要点，或预习的参考材料，帮助学生有目的有重点的预习。
@#@良好的预习能使教学过程效率更高，也有利于提高教学质量和教学成绩。
@#@@#@ @#@@#@三、对话课文教学方法@#@对话形式的课文在教材中广泛使用。
@#@对话课文教学不同于篇章课文教学，现在很多老师在开展对话课文教学中积累了相当丰富的经验。
@#@@#@这里笔者简单归类说明对话课文教学，供老师们参考。
@#@@#@1．仿真性语境的对话课文教学@#@这种教学方法将对话课文通过摹仿的真实语境呈现出来，通常采用的是课堂表演形式。
@#@这种方法让学生生动直观地认知对话的语境、语义和语用功能。
@#@@#@这种方法适宜通过录像片、计算机辅助教学软件进行。
@#@@#@目前有些老师在使用这种方法时通过事先排演的形式让学生参与表演来进行，但这首先要求部分学生先于其它同学学习对话课文，同时可能在学生中形成不平等的学习条件。
@#@这种方法可以在对话课文学习之后作为检验教学效果的一个环节进行，从而避免以上问题。
@#@@#@这种教学方法需要一定的时间进行排练，有时可能还需要道具，因而受到一定的限制。
@#@不过这种方法经常出现在各种公开课上。
@#@@#@2．控制性语境的对话课文教学@#@控制性语境是在教师引导下在正常的教学环境中，由学生和老师共同参与，由旧知识的复习进入新课文的学习，而进行对话课文教学。
@#@这种教学通常需要老师精心设计从旧知识到新课文的过渡。
@#@这种教学也经常运用表演的方法进行，不过因为表演的内容是从旧知识到课文的过渡，往往不需要事先排练，而在课堂上直接进行。
@#@@#@这种方法不需要特别的场境和道具，不需要事先排练，在全体学生中平等进行，特别是旧知识的复习可以安排学习有困难的学生表演，而新课文的过渡又可以安排基础较好的学生进行，因此可能可以避免人为的学习机会不平等。
@#@@#@这种方法如果出现学生不能达到老师的设计要求，就可以出现卡壳。
@#@@#@3．象征性语境的对话课文教学@#@象征性语境实际上就是课桌上的对话，基本上不存在表演性质，语境只是象征性的，学生想象中的。
@#@这种方法如同传统的背诵旧课文或者新课文导入，教学难度相对较小，但对学生的感性刺激可能强度不如前两种方法。
@#@@#@ @#@@#@四、课文中新语言项目教学@#@
（一）常见方法@#@1．讲解例释新语言项目@#@在常规教学中，新语言项目现在已成为教学的重点内容，不论对话课文还是篇章课文，大多数老师都是以新语言项目的讲解和例释为教学过程中不可确实的重要组成部分，并结合练习性活动或理解性检查，从而完成课文教学。
@#@@#@对于学生比较难以掌握的新语言项目，在课堂教学过程中给予必要的讲解，然后给出必要的例释，都是必要的。
@#@对于学生可以通过已有知识和能力能够比较容易掌握的新语言项目，我们则可以给予学生讲解和例释的文字材料，让有预习能力的学生课前@#@预习，让在课堂练习中没有弄懂的学生课后复习。
@#@也就是说，新语言项目的讲解和例释不一定非要在课堂教学过程之中进行，也可以在课前、课后进行。
@#@@#@在有可能的情况下，我们可以尽可能地让学生通过讲解和例释性文字材料在课前预习新语言项目。
@#@这样在课堂上我们不去讲解例释新语言项目，而有更多时间引导学生练习对话或理解篇章，在练习和理解中检查学生是否理解新语言项目，如果发现学生没有理解，或者存在理解与用法错误，再给予适当讲解。
@#@@#@2．学生提出不懂的新语言项目，老师讲解@#@在基础较好的班级，或者教授难度较小的课文时，老师可以让学生先看表演或听录音或阅读篇章课文，然后让学生自己就不懂的新语言项目和语句等向老师提问，请老师给予解答，这时老师再有针对性地给予讲解例释，并可以让其他同学先讲解例释，老师再给予说明和补充。
@#@@#@这种方法直接针对学生自己的不懂之处，不会出现老师主观选择新语言项目进行讲解例释，结果学生不懂的没讲解，学生已经完全掌握的却在大篇幅讲解这样的现象。
@#@@#@但这种方法需要比较好的课堂管理和控制，不然可能出现有些本来就不经常发言的学生没有把自己不懂的地方问出来，或可能出现学习有困难的学生有很多问题，但这些问题大多数学生已经掌握。
@#@老师应该有意识地选择各种程度的学生提问，也应该控制性地选择问题来回答和讲解，并选择适当的回答和讲解方式。
@#@@#@3．老师有目的地设问，发现学生没有掌握的新语言项目，再进行讲解@#@在对话和篇章课文教学中，老师可以通过设置适当练习活动，让学生运用新语言项目，来检查学生是否掌握了这些新语言项目，若发现学生已经掌握，则可以不进行讲解例释，若发现学生存在理解和运用上的困难，则再进行讲解和例释。
@#@@#@这种方法将新语言项目教学与练习活动结合起来，需要老师在学生的练习中发现学生在理解和运用新语言项目上的困难，并要求老师在课前做比较多的准备，因为可能出现这样的情况：
@#@老师准备重点讲解某些新语言项目，但发现学生在练习活动中已经掌握@#@这些新语言项目，老师只得放弃讲解，而老师没有准备讲解的某些新语言项目，老师在学生练习活动中却发现学生仍然存在理解和运用上的困难，而使得老师需要给予讲解。
@#@@#@这种方法要求老师在一定程度上随着学生在教学过程中反映出来的问题进行教学，而不是完全按照自己准备的教案进行教学。
@#@@#@这种方法同时要求老师具有比较自如地驾驭教材的能力，不论事先是否准备，一旦在教学过程中发现问题，都能及时给予讲解例释。
@#@@#@4．分散循环讲解例释新语言项目@#@对于难度较大的新语言项目，应该分散循环，不必要求学生通过老师的一次讲解和例释就完全掌握并能自如运用这些新语言项目，特别是能力性的新语言项目，不是一次两次讲解例释和练习就能掌握的，需要不断反复讲解和练习。
@#@因此对于这些新语言项目，应该适当分散难度，循环讲解例释和训练，让学生逐步掌握。
@#@@#@同时，我们不必要把一个篇章中的所有新语言项目一次都进行全面深入讲解例释，应该适当分散，对于已经在以前出现多次，在本课需要总结归纳的新语言项目，我们可以适当重点讲解例释，对于刚刚出现一次的新语言项目，我们可以只要求学生掌握其在本课的最基本语义，而不要求学生运用。
@#@@#@在期末或毕业总复习时，对于大纲和教材要求学生全面掌握的新语言项目，我们则应该对新语言项目进行全面深入讲解例释和训练，对于只要求学生理解的新语言项目，我们则只应要求学生掌握其基本语义。
@#@@#@
（二）注意问题@#@在新语言项目教学中，我们要注意以下问题：
@#@@#@1．语义、语境、语用应全面真实@#@在目前的新语言项目讲解例释和训练中，广泛存在只注重语义的真实，而对于运用新语言项目的真实语境、新语言项目的真实语用功能则很少讲解例释和训练。
@#@这不符合真实原则，这可能导致学生没有在真实的语境为了真实的运用目的运用新语言项目的能力。
@#@这种不真实目前在例句和练习中特别突出，很多例句与练习缺乏真实的语境和语用功能，也不符合学生的真实兴趣与心理特征等。
@#@@#@我们在新语言项目的讲解例释和训练中，应该全面真实地讲解例释和训练新语言项目的真实语义、真实语境、真实语用，应该符合真实的教育因素和教学因素。
@#@@#@2．强化能力点训练，淡化知";i:
29;s:
27736:
"数据挖掘考试题库@#@一、填空题@#@1.Web挖掘可分为 、 和 3大类。
@#@@#@2.数据仓库需要统一数据源，包括统一 、统一 、统一 和统一数据特征4个方面。
@#@@#@3.数据分割通常按时间、 、 、 以及组合方法进行。
@#@@#@4.噪声数据处理的方法主要有 、 和 。
@#@@#@5.数值归约的常用方法有 、 、 、 和对数模型等。
@#@@#@6.评价关联规则的2个主要指标是 和 。
@#@@#@7.多维数据集通常采用 或雪花型架构，以 表为中心，连接多个 表。
@#@@#@8.决策树是用 作为结点，用 作为分支的树结构。
@#@@#@9.关联可分为简单关联、 和 。
@#@@#@10.BP神经网络的作用函数通常为 区间的 。
@#@@#@11.数据挖掘的过程主要包括确定业务对象、 、 、 及知识同化等几个步骤。
@#@@#@12.数据挖掘技术主要涉及 、 和 3个技术领域。
@#@@#@13.数据挖掘的主要功能包括 、 、 、 、趋势分析、孤立点分析和偏差分析7个方面。
@#@@#@14.人工神经网络具有 和 等特点，其结构模型包括 、 和自组织网络3种。
@#@@#@15.数据仓库数据的4个基本特征是 、 、非易失、随时间变化。
@#@@#@16.数据仓库的数据通常划分为 、 、 和 等几个级别。
@#@@#@17.数据预处理的主要内容（方法）包括 、 、 和数据归约等。
@#@@#@18.平滑分箱数据的方法主要有 、 和 。
@#@@#@19.数据挖掘发现知识的类型主要有广义知识、 、 、 和偏差型知识五种。
@#@@#@20.OLAP的数据组织方式主要有 和 两种。
@#@@#@21.常见的OLAP多维数据分析包括 、 、 和旋转等操作。
@#@@#@22.传统的决策支持系统是以 和 驱动，而新决策支持系统则是以 、建立在 和 技术之上。
@#@@#@23.OLAP的数据组织方式主要有 和 2种。
@#@@#@24.SQLServer2000的OLAP组件叫 ，OLAP操作窗口叫 。
@#@@#@25.BP神经网络由 、 以及一或多个 结点组成。
@#@@#@26.遗传算法包括 、 、 3个基本算子。
@#@@#@27.聚类分析的数据通常可分为区间标度变量、 、 、 、序数型以及混合类型等。
@#@@#@28.聚类分析中最常用的距离计算公式有 、 、 等。
@#@@#@29.基于划分的聚类算法有 和 。
@#@@#@30.Clementine的工作流通常由 、 和 等节点连接而成。
@#@@#@31.简单地说，数据挖掘就是从 中挖掘 的过程。
@#@@#@32.数据挖掘相关的名称还有 、 、 等。
@#@@#@二、判断题@#@（ ）1.数据仓库的数据量越大，其应用价值也越大。
@#@@#@（ ）2.啤酒与尿布的故事是聚类分析的典型实例。
@#@@#@（ ）3.等深分箱法使每个箱子的记录个数相同。
@#@@#@（ ）4.数据仓库“粒度”越细，记录数越少。
@#@@#@（ ）5.数据立方体由3维构成，Z轴表示事实数据。
@#@@#@（ ）6.决策树方法通常用于关联规则挖掘。
@#@@#@（ ）7.ID3算法是决策树方法的早期代表。
@#@@#@（ ）8.C4.5是一种典型的关联规则挖掘算法。
@#@@#@（ ）9.回归分析通常用于挖掘关联规则。
@#@@#@（ ）10.人工神经网络特别适合解决多参数大复杂度问题。
@#@@#@（ ）11.概念关系分析是文本挖掘所独有的。
@#@@#@（ ）12.可信度是对关联规则的准确度的衡量。
@#@@#@（ ）13.孤立点在数据挖掘时总是被视为异常、无用数据而丢弃。
@#@@#@（ ）14.SQLServer2000不提供关联规则挖掘算法。
@#@@#@（ ）15.Clementine是IBM公司的专业级数据挖掘软件。
@#@@#@（ ）16.决策树方法特别适合于处理数值型数据。
@#@@#@（ ）17.数据仓库的数据为历史数据，从来不需要更新。
@#@@#@（ ）18.等宽分箱法使每个箱子的取值区间相同。
@#@@#@（ ）19.数据立方体是广义知识发现的方法和技术之一。
@#@@#@（ ）20.数据立方体的其中一维用于记录事实数据。
@#@@#@（ ）21.决策树通常用于分类与预测。
@#@@#@（ ）22.Apriori算法是一种典型的关联规则挖掘算法。
@#@@#@（ ）23.支持度是衡量关联规则重要性的一个指标。
@#@@#@（ ）24.SQLServer2000集成了OLAP，但不具有数据挖掘功能。
@#@@#@（ ）25.人工神经网络常用于分类与预测。
@#@@#@三、名词解释@#@1.数据仓库：
@#@是一种新的数据处理体系结构，是面向主题的、集成的、不可更新的（稳定性）、随时间不断变化（不同时间）的数据集合，为企业决策支持系统提供所需的集成信息。
@#@@#@2.孤立点：
@#@指数据库中包含的一些与数据的一般行为或模型不一致的异常数据。
@#@@#@3.OLAP：
@#@OLAP是在OLTP的基础上发展起来的，以数据仓库为基础的数据分析处理，是共享多维信息的快速分析，是被专门设计用于支持复杂的分析操作，侧重对分析人员和高层管理人员的决策支持。
@#@@#@4.粒度：
@#@指数据仓库的数据单位中保存数据细化或综合程度的级别。
@#@粒度影响存放在数据仓库中的数据量的大小，同时影响数据仓库所能回答查询问题的细节程度。
@#@@#@5.数据规范化：
@#@指将数据按比例缩放（如更换大单位），使之落入一个特定的区域（如0－1）以提高数据挖掘效率的方法。
@#@规范化的常用方法有：
@#@最大－最小规范化、零－均值规范化、小数定标规范化。
@#@@#@6.关联知识：
@#@是反映一个事件和其他事件之间依赖或相互关联的知识。
@#@如果两项或多项属性之间存在关联，那么其中一项的属性值就可以依据其他属性值进行预测。
@#@@#@7.数据挖掘：
@#@从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的数据中，提取隐含在其中的、人们事先不知道的、但又是潜在有用的信息和知识的过程。
@#@@#@8.OLTP：
@#@OLTP为联机事务处理的缩写，OLAP是联机分析处理的缩写。
@#@前者是以数据库为基础的，面对的是操作人员和低层管理人员，对基本数据进行查询和增、删、改等处理。
@#@@#@9.ROLAP：
@#@是基于关系数据库存储方式的，在这种结构中，多维数据被映像成二维关系表，通常采用星型或雪花型架构，由一个事实表和多个维度表构成。
@#@@#@10.MOLAP：
@#@是基于类似于“超立方”块的OLAP存储结构，由许多经压缩的、类似于多维数组的对象构成，并带有高度压缩的索引及指针结构，通过直接偏移计算进行存取。
@#@@#@11.数据归约：
@#@缩小数据的取值范围，使其更适合于数据挖掘算法的需要，并且能够得到和原始数据相同的分析结果。
@#@@#@12.广义知识：
@#@通过对大量数据的归纳、概括和抽象，提炼出带有普遍性的、概括性的描述统计的知识。
@#@@#@13.预测型知识：
@#@是根据时间序列型数据，由历史的和当前的数据去推测未来的数据，也可以认为是以时间为关键属性的关联知识。
@#@@#@14.偏差型知识：
@#@是对差异和极端特例的描述，用于揭示事物偏离常规的异常现象，如标准类外的特例，数据聚类外的离群值等。
@#@@#@15.遗传算法：
@#@是一种优化搜索算法，它首先产生一个初始可行解群体，然后对这个群体通过模拟生物进化的选择、交叉、变异等遗传操作遗传到下一代群体，并最终达到全局最优。
@#@@#@16.聚类：
@#@是将物理或抽象对象的集合分组成为多个类或簇（cluster）的过程，使得在同一个簇中的对象之间具有较高的相似度，而不同簇中的对象差别较大。
@#@@#@17.决策树：
@#@是用样本的属性作为结点，用属性的取值作为分支的树结构。
@#@它是分类规则挖掘的典型方法，可用于对新样本进行分类。
@#@@#@18.相异度矩阵：
@#@是聚类分析中用于表示各对象之间相异度的一种矩阵，n个对象的相异度矩阵是一个nn维的单模矩阵，其对角线元素均为0，对角线两侧元素的值相同。
@#@@#@19.频繁项集：
@#@指满足最小支持度的项集，是挖掘关联规则的基本条件之一。
@#@@#@20.支持度：
@#@规则A→B的支持度指的是所有事件中A与B同地发生的的概率，即P（A∪B），是AB同时发生的次数与事件总次数之比。
@#@支持度是对关联规则重要性的衡量。
@#@@#@21.可信度：
@#@规则A→B的可信度指的是包含A项集的同时也包含B项集的条件概率P（B|A），是AB同时发生的次数与A发生的所有次数之比。
@#@可信度是对关联规则的准确度的衡量。
@#@@#@22.关联规则：
@#@同时满足最小支持度阈值和最小可信度阈值的规则称之为关联规则。
@#@@#@四、综合题@#@1.何谓数据挖掘？
@#@它有哪些方面的功能？
@#@@#@从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的数据中，提取隐含在其中的、人们事先不知道的、但又是潜在有用的信息和知识的过程称为数据挖掘。
@#@相关的名称有知识发现、数据分析、数据融合、决策支持等。
@#@@#@数据挖掘的功能包括：
@#@概念描述、关联分析、分类与预测、聚类分析、趋势分析、孤立点分析以及偏差分析等。
@#@@#@2.何谓数据仓库？
@#@为什么要建立数据仓库？
@#@@#@数据仓库是一种新的数据处理体系结构，是面向主题的、集成的、不可更新的（稳定性）、随时间不断变化（不同时间）的数据集合，为企业决策支持系统提供所需的集成信息。
@#@@#@建立数据仓库的目的有3个：
@#@@#@一是为了解决企业决策分析中的系统响应问题，数据仓库能提供比传统事务数据库更快的大规模决策分析的响应速度。
@#@@#@二是解决决策分析对数据的特殊需求问题。
@#@决策分析需要全面的、正确的集成数据，这是传统事务数据库不能直接提供的。
@#@@#@三是解决决策分析对数据的特殊操作要求。
@#@决策分析是面向专业用户而非一般业务员，需要使用专业的分析工具，对分析结果还要以商业智能的方式进行表现，这是事务数据库不能提供的。
@#@@#@3.列举操作型数据与分析型数据的主要区别。
@#@@#@操作型数据@#@分析型数据@#@当前的、细节的@#@历史的、综合的@#@面向应用、事务驱动@#@面向分析、分析驱动@#@频繁增、删、改@#@几乎不更新，定期追加@#@操作需求事先知道@#@分析需求事先不知道@#@生命周期符合SDLC@#@完全不同的生命周期@#@对性能要求高@#@对性能要求宽松@#@一次操作数据量小@#@一次操作数据量大@#@支持日常事务操作@#@支持管理决策需求@#@4.何谓OLTP和OLAP？
@#@它们的主要异同有哪些？
@#@@#@OLTP即联机事务处理，是以传统数据库为基础、面向操作人员和低层管理人员、对基本数据进行查询和增、删、改等的日常事务处理。
@#@OLAP即联机分析处理，是在OLTP基础上发展起来的、以数据仓库基础上的、面向高层管理人员和专业分析人员、为企业决策支持服务。
@#@@#@OLTP和OLAP的主要区别如下表：
@#@@#@OLTP@#@OLAP@#@数据库数据@#@数据库或数据仓库数据@#@细节性数据@#@综合性数据@#@当前数据@#@历史数据@#@经常更新@#@不更新，但周期性刷新@#@一次性处理的数据量小@#@一次处理的数据量大@#@对响应时间要求高@#@响应时间合理@#@用户数量大@#@用户数据相对较少@#@面向操作人员，支持日常操作@#@面向决策人员，支持管理需要@#@面向应用，事务驱动@#@面向分析，分析驱动@#@5.何谓粒度？
@#@它对数据仓库有什么影响？
@#@按粒度组织数据的方式有哪些？
@#@@#@粒度是指数据仓库的数据单位中保存数据细化或综合程度的级别。
@#@粒度影响存放在数据仓库中的数据量的大小，同时影响数据仓库所能回答查询问题的细节程度。
@#@按粒度组织数据的方式主要有：
@#@@#@1简单堆积结构@#@2轮转综合结构@#@3简单直接结构@#@4连续结构@#@6.简述数据仓库设计的三级模型及其基本内容。
@#@@#@概念模型设计是在较高的抽象层次上的设计，其主要内容包括：
@#@界定系统边界和确定主要的主题域。
@#@@#@逻辑模型设计的主要内容包括：
@#@分析主题域、确定粒度层次划分、确定数据分割策略、定义关系模式、定义记录系统。
@#@@#@物理数据模型设计的主要内容包括：
@#@确定数据存储结构、确定数据存放位置、确定存储分配以及确定索引策略等。
@#@在物理数据模型设计时主要考虑的因素有:
@#@I/O存取时间、空间利用率和维护代价等。
@#@@#@提高性能的主要措施有划分粒度、数据分割、合并表、建立数据序列、引入冗余、生成导出数据、建立广义索引等。
@#@@#@7.在数据挖掘之前为什么要对原始数据进行预处理？
@#@@#@原始业务数据来自多个数据库或数据仓库，它们的结构和规则可能是不同的，这将导致原始数据非常的杂乱、不可用，即使在同一个数据库中，也可能存在重复的和不完整的数据信息，为了使这些数据能够符合数据挖掘的要求，提高效率和得到清晰的结果，必须进行数据的预处理。
@#@@#@为数据挖掘算法提供完整、干净、准确、有针对性的数据，减少算法的计算量，提高挖掘效率和准确程度。
@#@@#@8.简述数据预处理方法和内容。
@#@@#@1数据清洗：
@#@包括填充空缺值，识别孤立点，去掉噪声和无关数据。
@#@@#@2数据集成：
@#@将多个数据源中的数据结合起来存放在一个一致的数据存储中。
@#@需要注意不同数据源的数据匹配问题、数值冲突问题和冗余问题等。
@#@@#@3数据变换：
@#@将原始数据转换成为适合数据挖掘的形式。
@#@包括对数据的汇总、聚集、概化、规范化，还可能需要进行属性的重构。
@#@@#@4数据归约：
@#@缩小数据的取值范围，使其更适合于数据挖掘算法的需要，并且能够得到和原始数据相同的分析结果。
@#@@#@9.简述数据清理的基本内容。
@#@@#@1尽可能赋予属性名和属性值明确的含义；@#@@#@2统一多数据源的属性值编码；@#@@#@3去除无用的惟一属性或键值（如自动增长的id）；@#@@#@4去除重复属性（在某些分析中，年龄和出生日期可能就是重复的属性，但在某些时候它们可能又是同时需要的）@#@5去除可忽略字段（大部分为空值的属性一般是没有什么价值的，如果不去除可能造成错误的数据挖掘结果）@#@6合理选择关联字段（对于多个关联性较强的属性，重复无益，只需选择其中的部分用于数据挖掘即可，如价格、数据、金额）@#@7去掉数据中的噪音、填充空值、丢失值和处理不一致数据。
@#@@#@10.简述处理空缺值的方法。
@#@@#@1忽略该记录；@#@@#@2去掉属性；@#@@#@3手工填写空缺值；@#@@#@4使用默认值；@#@@#@5使用属性平均值；@#@@#@6使用同类样本平均值；@#@@#@7预测最可能的值。
@#@@#@11.常见的分箱方法有哪些？
@#@数据平滑处理的方法有哪些？
@#@@#@分箱的方法主要有：
@#@@#@1统一权重法（又称等深分箱法）@#@2统一区间法（又称等宽分箱法）@#@3最小熵法@#@4自定义区间法@#@数据平滑的方法主要有：
@#@平均值法、边界值法和中值法。
@#@@#@12.何谓数据规范化？
@#@规范化的方法有哪些？
@#@写出对应的变换公式。
@#@@#@将数据按比例缩放（如更换大单位），使之落入一个特定的区域（如0.0～1.0），称为规范化。
@#@规范化的常用方法有：
@#@@#@
（1）@#@最大－最小规范化：
@#@@#@
（2）零－均值规范化：
@#@@#@（3）小数定标规范化：
@#@x＝x0/10α@#@13.数据归约的方法有哪些？
@#@为什么要进行维归约？
@#@@#@1数据立方体聚集@#@2维归约@#@3数据压缩@#@4数值压缩@#@5离散化和概念分层@#@维归约可以去掉不重要的属性，减少数据立方体的维数，从而减少数据挖掘处理的数据量，提高挖掘效率。
@#@@#@14.何谓聚类？
@#@它与分类有什么异同？
@#@@#@聚类是将物理或抽象对象的集合分组成为多个类或簇（cluster）的过程，使得在同一个簇中的对象之间具有较高的相似度，而不同簇中的对象差别较大。
@#@@#@聚类与分类不同，聚类要划分的类是未知的，分类则可按已知规则进行；@#@聚类是一种无指导学习，它不依赖预先定义的类和带类标号的训练实例，属于观察式学习，分类则属于有指导的学习，是示例式学习。
@#@@#@15.举例说明聚类分析的典型应用。
@#@@#@①商业：
@#@帮助市场分析人员从客户基本库中发现不同的客户群，并且用不同的购买模式描述不同客户群的特征。
@#@@#@②生物学：
@#@推导植物或动物的分类，对基于进行分类，获得对种群中固有结构的认识。
@#@@#@③WEB文档分类@#@④其他：
@#@如地球观测数据库中相似地区的确定；@#@各类保险投保人的分组；@#@一个城市中不同类型、价值、地理位置房子的分组等。
@#@@#@⑤聚类分析还可作为其他数据挖掘算法的预处理：
@#@即先进行聚类，然后再进行分类等其他的数据挖掘。
@#@聚类分析是一种数据简化技术，它把基于相似数据特征的变量或个案组合在一起。
@#@@#@16.聚类分析中常见的数据类型有哪些？
@#@何谓相异度矩阵？
@#@它有什么特点？
@#@@#@常见数据类型有区间标度变量、比例标度型变量、二元变量、标称型、序数型以及混合类型等。
@#@相异度矩阵是用于存储所有对象两两之间相异度的矩阵，为一个nn维的单模矩阵。
@#@其特点是d（i,j）=d（j,i），d（i,i）=0，d（j,j）=0。
@#@如下所示：
@#@@#@17.分类知识的发现方法主要有哪些？
@#@分类过程通常包括哪两个步骤？
@#@@#@分类规则的挖掘方法通常有：
@#@决策树法、贝叶斯法、人工神经网络法、粗糙集法和遗传算法。
@#@分类的过程包括2步：
@#@首先在已知训练数据集上，根据属性特征，为每一种类别找到一个合理的描述或模型，即分类规则；@#@然后根据规则对新数据进行分类。
@#@@#@18.什么是决策树？
@#@如何用决策树进行分类？
@#@@#@决策树是用样本的属性作为结点，用属性的取值作为分支的树结构。
@#@它是利用信息论原理对大量样本的属性进行分析和归纳而产生的。
@#@决策树的根结点是所有样本中信息量最大的属性。
@#@树的中间结点是以该结点为根的子树所包含的样本子集中信息量最大的属性。
@#@决策树的叶结点是样本的类别值。
@#@@#@决策树用于对新样本的分类，即通过决策树对新样本属性值的测试，从树的根结点开始，按照样本属性的取值，逐渐沿着决策树向下，直到树的叶结点，该叶结点表示的类别就是新样本的类别。
@#@决策树方法是数据挖掘中非常有效的分类方法。
@#@@#@19.简述ID3算法的基本思想及其主算法的基本步骤。
@#@@#@首先找出最有判别力的因素，然后把数据分成多个子集，每个子集又选择最有判别力的因素进一步划分，一直进行到所有子集仅包含同一类型的数据为止。
@#@最后得到一棵决策树，可以用它来对新的样例进行分类。
@#@@#@主算法包括如下几步：
@#@@#@①从训练集中随机选择一个既含正例又含反例的子集（称为窗口）；@#@@#@②用“建树算法”对当前窗口形成一棵决策树；@#@@#@③对训练集（窗口除外）中例子用所得决策树进行类别判定，找出错判的例子；@#@@#@④若存在错判的例子，把它们插入窗口，重复步骤②，否则结束。
@#@@#@20.简述ID3算法的基本思想及其建树算法的基本步骤。
@#@@#@首先找出最有判别力的因素，然后把数据分成多个子集，每个子集又选择最有判别力的因素进一步划分，一直进行到所有子集仅包含同一类型的数据为止。
@#@最后得到一棵决策树，可以用它来对新的样例进行分类。
@#@@#@建树算法的具体步骤如下：
@#@@#@①对当前例子集合，计算各特征的互信息；@#@@#@②选择互信息最大的特征Ak；@#@@#@③把在Ak处取值相同的例子归于同一子集，Ak取几个值就得几个子集；@#@@#@④对既含正例又含反例的子集，递归调用建树算法；@#@@#@⑤若子集仅含正例或反例，对应分枝标上P或N，返回调用处。
@#@@#@21.设某事务项集构成如下表，填空完成其中支持度和置信度的计算。
@#@@#@事务ID@#@项集@#@L2@#@支持度%@#@规则@#@置信度%@#@T1@#@A,D@#@A,B@#@33.3@#@A→B@#@50@#@T2@#@D,E@#@A,C@#@33.3@#@C→A@#@60@#@T3@#@A,C,E@#@A,D@#@44.4@#@A→D@#@66.7@#@T4@#@A,B,D,E@#@B,D@#@33.3@#@B→D@#@75@#@T5@#@A,B,C@#@C,D@#@33.3@#@C→D@#@60@#@T6@#@A,B,D@#@D,E@#@33.3@#@D→E@#@43@#@T7@#@A,C,D@#@…@#@…@#@T8@#@C,D,E@#@T9@#@B,C,D@#@22.从信息处理角度看，神经元具有哪些基本特征？
@#@写出描述神经元状态的M-P方程并说明其含义。
@#@@#@基本特征：
@#@①多输入、单输出；@#@②突触兼有兴奋和抑制两种性能；@#@③可时间加权和空间加权；@#@④可产生脉冲；@#@⑤脉冲可进行传递；@#@⑥非线性，有阈值。
@#@@#@M-P方程：
@#@@#@，Wij是神经元之间的连接强度，@#@是阈值，f（x）是阶梯函数。
@#@@#@23.遗传算法与传统寻优算法相比有什么特点？
@#@@#@1遗传算法为群体搜索，有利于寻找到全局最优解；@#@@#@2遗传算法采用高效有方向的随机搜索，搜索效率高；@#@@#@3遗传算法处理的对象是个体而不是参变量，具有广泛的应用领域；@#@@#@4遗传算法使用适应值信息评估个体，不需要导数或其他辅助信息，运算速度快，适应性好；@#@@#@5遗传算法具有隐含并行性，具有更高的运行效率。
@#@@#@24.写出非对称二元变量相异度计算公式（即jaccard系数），并计算下表中各对象间的相异度。
@#@@#@测试项目@#@对象@#@test-1@#@test-2@#@test-3@#@test-4@#@test-5@#@test-6@#@OBJ1@#@Y@#@N@#@P@#@N@#@N@#@N@#@OBJ2@#@Y@#@N@#@P@#@N@#@P@#@N@#@OBJ3@#@N@#@Y@#@N@#@Y@#@N@#@N@#@…@#@…@#@…@#@…@#@…@#@…@#@…@#@25.简述K-平均算法的输入、输出及聚类过程（流程）。
@#@@#@输入：
@#@簇的数目k和包含n个对象的数据集。
@#@@#@输出：
@#@k个簇，使平方误差准则最小。
@#@@#@步骤：
@#@@#@1任意选择k个对象作为初始的簇中心；@#@@#@2计算其它对象与这k个中心的距离，然后把每个对象归入离它“最近”的簇；@#@@#@3计算各簇中对象的平均值，然后重新选择簇中心（离平均值“最近”的对象值）；@#@@#@4重复第2第3步直到簇中心不再变化为止。
@#@@#@26.简述K-中心点算法的输入、输出及聚类过程（流程）。
@#@@#@输入：
@#@结果簇的数目k，包含n个对象的数据集@#@输出：
@#@k个簇，使得所有对象与其最近中心点的相异度总和最小。
@#@@#@流程：
@#@@#@1随机选择k个对象作为初始中心点；@#@@#@2计算其它对象与这k个中心的距离，然后把每个对象归入离它“最近”的簇；@#@@#@3随机地选择一个非中心点对象Orandom，并计算用Orandom代替Oj的总代价S；@#@@#@4如果S<@#@0,则用Orandom代替Oj，形成新的k个中心点集合；@#@@#@5重复迭代第3、4步，直到中心点不变为止。
@#@@#@27.何谓文本挖掘？
@#@它与信息检索有什么关系（异同）。
@#@@#@文本挖掘是从大量文本数据中提取以前未知的、有用的、可理解的、可操作的知识的过程。
@#@它与信息检索之间有以下几方面的区别：
@#@@#@1方法论不同：
@#@信息检索是目标驱动的，用户需要明确提出查询要求；@#@而文本挖掘结果独立于用户的信息需求，是用户无法预知的。
@#@@#@2着眼点不同：
@#@信息检索着重于文档中字、词和链接；@#@而文本挖掘在于理解文本的内容和结构。
@#@@#@3目的不同：
@#@信息检索的目的在于帮助用户发现资源，即从大量的文本中找到满足其查询请求的文本子集；@#@而文本挖掘是为了揭示文本中隐含的知识。
@#@@#@4评价方法不同：
@#@信息检索用查准率和查全率来评价其性能。
@#@而文本挖掘采用收益、置信度、简洁性等来衡量所发现知识的有效性、可用性和可理解性。
@#@@#@5使用场合不同：
@#@文本挖掘是比信息检索更高层次的技术，可用于信息检索技术不能解决的许多场合。
@#@一方面，这两种技术各有所长，有各自适用的场合；@#@另一方面，可以利用文本挖掘的研究成果来提高信息检索的精度和效率，改善检索结果的组织，使信息检索系统发展到一个新的水平。
@#@@#@题型：
@#@填空（20空）、判断（20分）、简答（5个：
@#@预处理方法、决策树、朴素贝叶斯过程、其他一些知识内容）、大题（算法：
@#@关联分析、分类、决策树、ID3算法、贝叶斯方法、A神经网络、聚类回归占得比较小）@#@概述@#@一、数据挖掘是一个多学科领域，具体涉及到哪些相关学科？
@#@数据库及相关领域知识。
@#@@#@二、什么是数据挖掘，产生的背景，典型的数据挖掘系统的主要成分？
@#@@#@数据挖掘定义：
@#@数据挖掘是从存放在数据库，数据仓库或其他信息库中的大量数据中挖掘有趣知识的过程。
@#@@#@典型的数据挖掘系统的主要成分：
@#@1.数据库，数据仓库或其他信息库；@#@2.数据库或数据仓库服务器：
@#@3.知识库；@#@4.数据挖掘引擎；@#@5.模式评估模块；@#@6.图形用户界面。
@#@@#@三、数据挖掘的功能有哪些？
@#@@#@数据挖掘功能-可以挖掘什么类型的模式。
@#@数据挖掘任务：
@#@描述和预测。
@#@@#@描述性挖掘任务刻划数据库中数据的一般特性；@#@预测性挖掘任务在当前数据上进行推断。
@#@@#@数据挖掘的功能——用于指定数据挖掘任务中要找的模式类型。
@#@其模式类型介绍如下：
@#@@#@
（1）、概念/类描述：
@#@特征化和区分。
@#@用汇总的、简洁的、精确的方式描述每个类和概念，称这种描述为类/概念描述，通过三种方式得到：
@#@1）数据特征化2）数据区分3）数据特征化和比较。
@#@@#@
（2）关联分析：
@#@发现规则，这些规则展示属性-值频繁地在给定数据集中一起出现的条件。
@#@@#@关联规则的含义为：
@#@满足X中条件的数据库元组多半也满足Y中条件。
@#@包括多维关联规则和单维关联规则。
@#@@#@（3）分类和预测：
@#@分类与预测是两种数据分析形式，它们可用于抽取能够描述重要数据集合";i:
30;s:
15789:
"砖混结构商住楼地基不均匀沉降案例详细@#@某商住楼地基不均匀沉降案例@#@地基不均匀沉降而引起的房屋开裂现象是不容忽视的.这些裂缝不仅影响建筑物的美观,甚至给结构安全造成危害.本文在深入分析某市一商住楼地基不均匀沉降事故的原因的基础上,分别从勘察、设计和施工等方面提出了一些预防不均匀沉降的措施.旨在加强对沉降危害的认识,以期引起相关部门和机构的重视,暴露其病根和病源,以对其进行有效的诊断和医治.@#@⏹案例:
@#@某商住楼地基不均匀沉降事故@#@一、工程概况:
@#@@#@某市一商住楼长65米,宽11.9米,层数为六层.房屋总高度22米,底层为商店,二层以上为住宅,共四个单元,总建筑面积为4495米2.基础形式按照荷载的不一样而将它分为钢筋混凝土独立基础和刚性条形基础两种类型,刚性条形基础处设地圈梁.基础埋深3.8米.主体为砖混结构.楼盖和屋盖均为120米米厚现浇板.@#@二、事故回放:
@#@@#@该工程验收的过程中检测出来第三单元楼体外墙有一条垂直的细小裂缝,相关的人员被要求对其加强观察,质监部门立即暂缓核定该工程质量等级.在之后的几个月时间里该裂缝没有显著的扩展状况出现,因此批准了用户搬进去开始居住.然而一年之后裂缝部位开始恶化,开始不断的扩展,涉及到建筑物的多个部位,例如:
@#@圈梁、墙体、楼面、屋顶、女儿墙等.鉴于工程裂缝继续加快加剧的情况,在第二年的年底由建设局及有关技术人员组成了裂缝事故小组,要求用户迅速搬离.同时,邀请市、省两级质监部门对该楼进行技术鉴定.沉降为:
@#@
（1）地圈梁和底层联系梁多处裂缝,裂缝大部分是垂直裂缝,一小部分区段出现有斜裂缝.地圈梁裂缝宽度的范围是0.1~10米米,大多数贯穿地圈梁截面.联系梁裂缝宽度的范围是0.15~10米米,大部分都已伸到梁高的2/3以上.
（2）内外墙裂缝就比较多了,各种形状的都有,比如说倒“八”字、垂直、斜向等,宽度范围是0.5~10米米.楼面面层起壳、楼板缝间开裂情况比较常见.（3）因该楼室外回填土厚度达3米左右,与此同时,楼房完成之后,其周遭的路段都被改造了,所以沉降观察点被重置了好几次,沉降观测数据只能是阶段性的非系统数据,导致其监测结果只能作为参考,不能作为依据来使用.在分析了处在各个阶段的监测结果之后,发现这样的情况:
@#@建筑房屋两边沉降量较大,中间沉降量较小,南端沉降量较大点与中间沉降量较小点之间的沉降量差值大200米米左右.@#@@#@@#@三、原因分析:
@#@@#@1、勘察方面@#@设计和施工需要按照实际情况来进行的,所以说工程地质勘查报告的作用就比较大了.有了这样的报告才能对地基、土层性质、地下水和土工试验情况了解清楚,才能够使得设计更加和实际相吻合并结合设计要求.就该楼地基平面作分析之后发现,该平面上有三个厚度小于20米的溶洞,洞中软粘土分布不均匀.做好岩溶地区的工程地质勘查,务必要了解有关溶洞的深度和分布区域,与此同时,检测出洞内土质的物理化学指标并探明地下水所处的状况.但是在这个楼房的地基压缩层内,以上的这些勘察要求都不能满足.根据现在具备的数据可以发现,较稳定的地基上覆层仅2.5~4.8米,下卧层为高压缩性软粘土,厚度大小不一,而且有些部分已经缺失,勘察没有准确地检测出溶洞边界线以及软粘土的相关物理力学指标,为设计取值带来了不利因素.但是造成该建筑产生不均匀沉降的主要因素是厚薄不匀的软粘土的压缩沉降.@#@2、设计方面@#@设计过程之中要是没有充分研究勘察资料,就无法准确地验算出建筑物地基下存在的软弱下卧层变形.设计方面的主要问题表现在:
@#@建筑物结构选型不够合理,建筑物纵向刚度没有达到相应的要求,以及在地基不均匀的状况下没有实时采取措施处理不均匀沉降.@#@3、施工方面@#@为了避免出现地面堆载导致建筑物产生附加沉降的情况出现的话,要注意的是不要在小、轻型建筑物旁边放置很多像建筑材料、土方等重物.@#@4、环境方面@#@在楼房竣工半年后,距楼房南侧6米因河道改造开挖了一条截面为5.5米*6米的小河,该河床底标高低于基础底标高1.5米左右,河水位低于地下水位.平时有地基中细小颗粒被水带走的现象,致使该楼在河道改建后短期内不均匀沉降现象迅速加剧,除此之外,建筑物竣工半年之后,由于周围的道路被改修,其四周被回填了3米左右高度的填土,这样不仅加大基础的附加应力,而且还加快了地基的变形速度.@#@四、防止地基不均匀沉降措施:
@#@@#@1、地质报告要真实可靠@#@工程地质勘察报告必须能够准确地反应实际情况,具备相应的科学性.因为这样的报告是设计人员设计的数据来源.无法体现真实情况的工程地质勘察报告就会误导设计人员,为设计人员的分析、判断的准确性造成很大的障碍,这直接影响到工程地质的质量高低.由此说来,选择有资质的勘察单位,使用业务水平比较高的和责任心比较好的地质勘察人员是保证工程地质勘察报告高质量完成的必要条件.@#@2、从设计上增强房屋的基础刚度和整体刚度@#@多层建筑物的平面形状要尽可能地不要有复杂的开间、过多的阴角,明显的高差或者是荷载差异,而是要追求简单、规则整齐.在软土地区建筑物容易出现裂缝这样的情况,主要是由于该建筑物具有高度差异或荷载差异.要避免出现不均匀沉降这样的情况,主要措施就是减轻建筑物自重.@#@结构设计的过程中要增强建筑物的整体性,提高建筑物的抗弯刚度,以便尽可能的避免裂缝的出现,而且在裂缝出现之后还可以阻止裂缝的恶化.达到这样的目的,主要采取的措施就是设置圈梁和钢筋混凝土构造柱的时候,在建筑物的墙体里设置圈梁和构造柱.@#@3、施工单位质量保证体系要健全,质量管理要到位@#@做好原材料的进场验收,确保材料合格.计量器具要进行检测,并派专人对计量工作进行监控.@#@墙体砌筑要按规定标准设置,砌体砌筑形式要根据所砌部位的受力性质和砖的规格来确定.一般采用砌筑法,以提高砌筑墙体的整体性;@#@当利用半砖时,应将半砖分散砌于墙中,同时也要满足搭接1/4砖长的要求.砖墙砌筑前,应对操作工人进行技术交底,并事先按标准加工好拉结筋.@#@构造柱马牙搓是否达到相关的要求直接关系到墙体整体性和抗震性好坏.确保构造柱马牙搓的高度不高于标准砖5皮,多孔砖3皮.不得在转角及抗震设防地区临时间断处留直搓;@#@并不在任何地方留阴搓.@#@施工时,施工单位务必依据设计要求及规范标准埋设专用水准点和沉降观测点.在主体结构施工的时候,每结构层沉降观测一次以上;@#@主体结构封顶后,沉降观测每个月至少一次.检查结果务必要通过复测,并将其列入工程质量评估的相关内容中.@#@五、地基不均匀沉降治理措施:
@#@@#@1、原地基和基础扩宽加固@#@对原有地基和基础进行扩宽加固处理,以调整地基附加应力,增强建筑物的刚度整体性,防止不均匀沉降的继续发展.@#@@#@2、结构修复加固@#@在经过结构矫正复位和地基处理后,应采取适宜的方法,及时对上部结构损坏部分进行加固、修补,恢复建筑物正常使用功能,以实现安全承载的目的.上部结构处理包括裂缝的处理和砌体承载力的处理.@#@
（1）裂缝的处理@#@对因不均匀沉降,在砌体和钢筋混凝土结构中产生裂缝的修补,将主要根据裂缝的部位、宽窄等情况,采用各种不同的材料予以修补.@#@在修补砖墙裂缝前,应先搞清开裂的原因,观察裂缝是否稳定.观察的常用方法是在裂缝上涂一层石膏或石灰,经一段时间后,若石膏或石灰不开裂,说明裂缝已经稳定.对于除荷载裂缝以外、且已经稳定的裂缝可以采用如下方法修补.@#@A、填缝修补@#@填缝修补的方法有水泥砂浆填缝和配筋水泥砂浆填缝两种.@#@水泥砂浆填缝的修补工序为:
@#@先将裂缝清理干净,用勾缝刀、抹子、刮刀等工具将1:
@#@3的水泥砂浆或比砌筑砂浆强度高一级的水泥砂浆或掺有107胶的聚合水泥砂浆填入砖缝内.@#@配筋水泥砂浆填缝的修补方法,是每隔4~5皮砖在砖缝中先嵌入细钢筋,然后再按水泥砂浆填缝的修补工序进行.@#@砌体填缝修补的方法,通常用于墙体外观维修和裂缝较浅的场合.@#@@#@B、灌浆修补@#@灌浆修补是一种用压力设备把水泥浆液压入墙体的裂缝内,使裂缝粘合起来的修补方法.由于水泥浆液的强度远大于砌筑砖墙的砂浆强度,所以用灌浆修补的砌体承载力可以完全恢复.@#@实际上,灌浆修补法不仅可以修实砖墙的裂缝,还可以用于因施工不慎,在混凝土结构物的骨科间存在空隙而不能用表面抹浆或填细石混凝土修补的较深的蜂窝或孔洞.@#@水泥灌浆修补方法具有价格低、材料来源广、结合体的强度高和工艺简单等优点,在工程实际中得到较广泛的应用.@#@C、局部更换和加强墙体@#@当墙裂较宽但数量不多时,可以采用局部更换墙体的办法,即将裂缝两侧的砖拆除,然后用米7.5或米5砂浆补砌（图2.9）.局部修补的另一种方法是拉结法,即洞裂缝设置素混凝土或钢筋混凝土楔（图2.10）.@#@当裂缝细而密时,可以采用局部钢筋网外抹水泥砂浆加固.@#@
（2）砌体的承载力及稳定的加固@#@当砌体裂缝经实测鉴定后确认其承载力或稳定性不足时,应及时进行加固.通常,在加固施工前应卸除外荷载.若卸除外荷载有困难时,应设置临时预应力支持,以减小后加构件的应力滞后.砖墙承载力及稳定性加固方法有扶壁柱法和钢筋网水泥法.砖柱加固方法,有增大截面法和外包角钢法.@#@A、扶壁柱法加固砖墙@#@图2.11所示为常用的砖扶壁柱,其中a、b表示单面增设的砖扶壁柱,c、d表示双面增设的砖扶壁柱.@#@B、混凝土扶壁柱法加固砖墙@#@混凝土扶壁柱的形式如图2.12所示,它可以帮助原砖墙承担较多的荷载.@#@混凝土扶壁柱与原墙的连接是十分重要的.对于原带有壁柱的墙,新旧柱间可采用图2.12a所示的连接方法,它同砖扶壁柱基本相同.当原墙厚度小于240米米时,U形连接筋应穿透墙体,并加以弯折（如图2.12b所示）.图2.12c、e的加固形式可较多地提高原墙体的承载力.图2.12a、b、c中的U形箍筋竖向间距不应大于240米米,纵筋直径不宜小于12米米,图2.12d、e所示为销键连接法.销键的纵间间距不应大于1000米米.@#@图2.13示出了用混凝土加固原砖墙壁柱的方法.补浇的混凝土厚度不宜小于50米米,最好采用喷射法施工.为了减小现场工作量,对图2.13a所示的原砖墙壁柱的加固,可采用2个开口箍和1个闭口箍间隔放置的办法.开口箍应插入墙砖缝内,深度不小于120米米.闭口箍在穿过墙体后再行弯折.当插入箍筋有困难时,可先用电钻钻孔,再将箍筋插入.纵筋的直径不得小于8米米.@#@@#@@#@
（2）钢筋网水泥浆法加固砖墙@#@钢筋网水泥浆法加固砖墙是指把需加固的砖墙表面除去粉刷层后,两面附设φ4~8米米的钢筋网片,然后喷射砂浆（或细石混凝土）的加固方法（图2.15）,由于此法通常对墙体双面进行加固,所以经加固后的墙体俗称夹板墙.夹板墙可以较大辐度地提高砖墙的承载力、抗侧移刚度及墙体的延性.@#@@#@@#@图2.15@#@（3）增大截面法加固砖柱@#@增大截面法加固砖柱包括侧面增设混凝土层加固（简称侧面加固）和四周外包混凝土加固两类（图2.16）@#@A、侧面增设混凝土层加固砖柱@#@当砖柱承受的弯矩较大时,往往采用仅在受压面增设混凝土层的方法（如图2.16a所示）或双面增设混凝土层的方法（如图2.16b所示）予以加固.@#@采用侧面加固时,新旧柱的连接和接合非常重要.双面加固应采用连通的箍筋;@#@单面加固应在原砖柱上打入混凝土钉或膨胀螺栓等物件,以加强两者的连结.此外,无论是单面加固还是双面加固,应将原砖柱的角砖每隔5皮打掉1块,使新混凝土与原柱能很好地咬合（如图2.16a、b所示）.@#@新浇混凝土的强度等级宜用C15或C20,受力钢筋距砖柱的距离不应小于50米米,受压钢筋的配筋不宜小于0.2%,直径不应小于8米米.@#@@#@B、四周外包混凝土加固砖柱@#@四周外包混凝土加固砖柱的效果较好,对于轴心受压砖柱及小偏心受压砖柱,其承载力的提高效果尤为显著.@#@当外包层较薄时,外包层亦可用砂浆.砂浆强度等级不得低于米7.5.外包层应设置φ4~6米米的封闭箍筋,间距不宜超过150米米.@#@（4）外包角钢加固砖柱@#@外包角钢加固砖柱可以在砖柱尺寸增加不多的情况下,较多地提高砖柱的承载力,大幅度地增加砖柱的抗侧力.@#@外包角钢加固砖柱的一般作法是:
@#@用水泥砂浆将角钢粘贴于受荷砖柱的四周,并用卡具卡紧,随即用缀板将角钢连成整体,最后去掉卡具,粉刷水泥砂浆以保护角钢（图2.17）.角钢应很好地锚入基础,在顶部也应有可靠的锚固措施,以保证其有效地参加工作.角钢不宜小于@#@50*5.@#@@#@图2.17@#@（5）碳纤维加固法@#@碳纤维加固包括碳纤维布加固和碳纤维板加固两种.碳纤维材料用于混凝土结构加固修补的研究始于80年代美、日等发达国家.我国的这项技术起步很晚,但随着我国经济建设和交通事业的飞速发展,现有建筑中有相当一部分由于当时设计荷载标准低造成历史遗留问题,一些建筑由于使用功能的改变,难以满足当前规范使用的需求,亟需进行维修、加固.目前常用的加固方法有很多,如:
@#@加大截面法、外包钢加固法、粘钢加固法、碳纤维加固法等.碳纤维加固修补结构技术是继加大混凝土截面、粘钢之后的又一种新型的结构加固技术.@#@@#@@#@碳纤维与传统的加大混凝土截面或粘钢混凝土补强相比,具有节省空间,施工简便,不需要现场固定设施,施工质量易保证,基本不增加结构尺寸及自重,耐腐蚀、耐久性能好等特点.另外,采用该工法,可大大提高建筑物的使用寿命,降低加固成本.因此,碳素纤维作为划时代的补强材料,而备受青睐和关注.@#@
（1）抗拉强度高,是同等截面钢材的7-10倍.@#@
（2）重量轻,密度只有普通钢材的1/4.@#@（3）耐久性好,可阻抗化学腐蚀和恶劣环境、气候变化的破坏.@#@（4）施工方便快捷、省力节时、施工质量易于保证.@#@（5）适用范围广,混凝土构件、钢结构、木结构均可进行加固.可大幅度提高构件的承载能力、抗震性能和耐久性能.@#@";i:
31;s:
17412:
"思考与讨论栏目类型及其使用策略@#@“思考与讨论”栏目类型及其使用策略@#@ 人教版生物新教材为了落实“以学生为本”的教育理念，在《分子与细胞》《遗传与进化》《稳态与调节》3本必修教材中设置了“资料分析”“科学史话”“科学前沿”“技能训练”和“思考与讨论”等众多新颖的栏目，以突出强调学生的主体性，提高学生的综合科学素养。
@#@其中，“思考与讨论”栏目常以问题的形式出现。
@#@“思考”主要培养学生独立解决问题的能力，而解决问题的方法受制于个体的知识经验和思维方式，这时需要“讨论”。
@#@讨论包括师生讨论和生生讨论。
@#@通过共同分析讨论，有利于学生发散思维能力的形成，并达到智慧共享的目的。
@#@虽然“思考与讨论”栏目的主要呈现方式是“问题”，但它绝不仅仅是承接上下文的练习题，每一个“思考与讨论”栏目都有各自的功能和作用。
@#@@#@ 1“思考与讨论”栏目类型@#@ 在人教版高中生物教科书众多栏目中，“思考与讨论”栏目所占的比例较大，一般构成形式为“问题”或“知识背景+讨论”。
@#@其中知识背景为解决问题提供了大致的思考方向，要讨论的问题则具有启发性、开放性和综合性等特点，旨在启发、发散学生思维。
@#@依据“思考与讨论”栏目中的问题、内容和作用的不同，可将该栏目分为三类：
@#@启发类“思考与讨论”、应用类“思考与讨论”和探究类“思考与讨论”。
@#@@#@ 1.1启发类“思考与讨论”@#@ 启发类“思考与讨论”，顾名思义，就是引导学生独立思考、交流合作，从而得到各种启示。
@#@该类主要包括两种类型：
@#@①根据教学需要，激活学生已有的相关知识、经验，引导学生深入理解将要学习的知识；@#@②启发学生根据学习内容得出感悟，例如科学精神的感悟或学习方法的转变等。
@#@其中有许多启发类“思考与讨论”栏目渗透着具有启发作用的类比和比较等逻辑方法。
@#@@#@ 例如《分子与细胞》中“物质跨膜运输的实例”思考与讨论栏目中的问题为：
@#@①红细胞内的血红蛋白等有机物能够透过细胞膜吗？
@#@②红细胞的细胞膜是不是相当于“问题探讨”中所说的半透膜？
@#@③当外界溶液的浓度低时，红细胞一定能吸水吗？
@#@④红细胞吸水或失水的多少取决于什么条件？
@#@该栏目中的问题是在学生探讨、明确渗透作用发生条件的基础上，进一步启发学生通过分析血红蛋白不能通过细胞膜实例，联系红细胞吸水涨破的实验现象，类比推理出动物细胞是“一套特殊的渗透装置”，进而使学生更好地理解动物细胞渗透吸水与失水的原理。
@#@@#@ 再如《分子与细胞》“物质跨膜运输的方式”思考与讨论栏目中的问题为：
@#@①自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗？
@#@为什么？
@#@②自由扩散和协助扩散有什么异同？
@#@③为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？
@#@该栏目中的问题是在学生学完自由扩散与协助扩散的基础上，通过比较自由扩散与协助扩散的异同，归纳、总结出被动运输的特点，进而使学生更加深入地了解被动运输的类型与特点。
@#@教学中，教师应引导、启发学生运用这些方法建构知识体系，以培养学生科学思维方法，提高其综合素质。
@#@@#@ 1.2应用类“思考与讨论”@#@ 生物是一门实用性很强的自然学科，与社会、生活、生产实际等有着密切的关系。
@#@学生不仅要学习知识，更重要的是灵活运用知识。
@#@由于每个学生都是这个社会的成员，在学习应用类“思考与讨论”栏目过程中，学生会联想到很多社会、生活、生产实际中的实例。
@#@教师应合理利用这一点激发学生的学习兴趣，以培养学生理论联系实践的能力。
@#@@#@ 例如在《稳态与环境》“生态系统的能量流动”中，“思考与讨论“栏目提出的问题为：
@#@我国古代就已发展出“桑基鱼塘”生产方式，利用桑叶喂蚕，蚕沙（蚕粪）养鱼，鱼塘泥肥桑，在桑、蚕、鱼之间形成良性循环。
@#@古人在设计这种农业生产方式时，不一定清楚其中的科学道理。
@#@请从生态系统能量流动特点出发，分析这种设计的合理性。
@#@由于学生已经明确能量流动的过程、特点，所以在交流、讨论后，可分析出“桑基鱼塘”的设计原理：
@#@该设计能使能量得到多级利用、充分利用流经各营养级能量，而使生态系统能量利用率提高，进而使生产效益提高。
@#@@#@ 由以上实例可知，应用类“思考与讨论”栏目与教科书中的内容具有因果关系，即学生掌握了教科书中的知识，可以使生活中的问题得到解释或解决。
@#@这类栏目的设计不仅可以加深学生对知识的理解，还会提高学生运用知识解释生活中的生物现象、解决社会发展和生产实际问题的能力。
@#@所以教师应举一反三，尽可能将所学的生物学知识与社会、生活和生产实际相联系。
@#@应用类“思考与讨论”栏目是连接理论和实际的桥梁。
@#@@#@ 1.3探究类“思考与讨论”@#@ 探究类“思考与讨论”栏目主要培养学生主动参与、乐于探究的意识，其呈现方式以研究探究性问题为主。
@#@探究性问题的设计一般由易到难、逐层深入，能够引导学生掌握研究问题本质的方法，此类栏目内容、问题的设置具有符合学生认知发展规律的特点。
@#@@#@ 例如，在《分子与细胞》“生物膜的流动镶嵌模型”思考与讨论栏目提出的问题为：
@#@①最初认识到细胞膜是由脂质组成的，是通过对现象的推理分析，还是通过对膜成分的提取和鉴定？
@#@②在推理分析得出结论后，还有必要对膜的成分进行提取、分离和鉴定吗？
@#@③磷脂是一种由甘油、脂肪酸和磷酸所组成的分子，磷酸“头”部是亲水的，脂肪酸“尾”部是疏水的。
@#@请运用相关的化学知识，解释为什么磷脂在空气―水界面上铺展成单分子层，而科学家又如何从这一现象推导出“脂质在细胞膜中必然排列为连续的两层”这一结论的。
@#@由欧文顿细胞膜通透性实验可知细胞膜由脂质组成的实验结论，再通过对实验现象的推理分析得出。
@#@同样科学家推出脂质在细胞膜中必然排列为连续的两层，也是在测得单分子层面积恰为红细胞表面积2倍的基础上推理分析得出。
@#@但仅靠推理得出的结论不一定准确，还应通过科学实验进行检验和修正。
@#@通过这一系列由表及里的问题思考与讨论，帮助学生透过科学家探索历程，深刻理解“提出假说”的本质，即假说的提出要有实验和观察为依据，同时还需要严谨的推理和大胆的想象。
@#@假说需要通过实验进一步验证和完善。
@#@这充分体现了探究类问题在培养学生认识研究问题本质方面的功能。
@#@通过探究类“思考与讨论”栏目的设置，学生可以先思考，再合作探究，最后交流，从不同思考角度提出可行的解决问题的方法，充分体现了教材与学生的“对话功能”，有利于学生学习方式的转变、科学探究能力的培养及思维的开发和创新，因此这类栏目是学生全面可持续发展的阶梯。
@#@ 通过上述分类可知，不同的“思考与讨论”栏目具有不同的作用。
@#@总体来看，“思考与讨论”栏目在教学中的意义体现在：
@#@①创设生动的问题情境，以学生为本，调动学生的积极性；@#@②结论的开放性有利于发展学生的发散思维和创新能力；@#@③思考后的交流讨论，不仅训练了表达能力、决策能力，还体现了合作精神；@#@④不仅重视知识的理解和应用，更注重学生在自主学习中分析问题、解决问题的能力和科学精神的形成等，符合三维目标有机结合的要求。
@#@@#@ 2“思考与交流”栏目的使用策略@#@ 通过以上的分析，每一类“思考与讨论”栏目都具有各自的功能。
@#@教师在教学时，只有先辨别出“思考与讨论”栏目的类型，才能针对问题充分发挥栏目的作用，使每个学生都能得到全面的发展。
@#@@#@ 2.1仔细阅读上下文和“思考与讨论”栏目问题，找到它们之间的联系@#@ 教师应该正确地认识“思考与讨论”栏目，它不是一个单独列出的思考题，而是与教科书内容紧密联系的一种教学活动。
@#@@#@ 例如，在《遗传与进化》“DNA的分子结构”中，思考与讨论栏目提出的问题为：
@#@
（1）请你根据资料回答有关DNA结构方面的问题：
@#@①DNA是由几条链构成？
@#@它具有怎样的立体结构？
@#@②DNA的基本骨架是由哪些物质组成的？
@#@它们分别位于DNA的什么部位？
@#@③DNA中的碱基是如何配对的？
@#@它们位于DNA的什么部位？
@#@
（2）上述资料中涉及到哪些学科的知识和方法？
@#@这对你理解生物科学的发展有什么启示？
@#@（3）沃森和克里克默契配合，发现DNA双螺旋结构的过程，作为科学合作研究的典范，在科学界传为佳话。
@#@他们的这种工作方式给予你哪些启示？
@#@该启发类“思考与讨论”栏目附在DNA分子结构探索史之后，既承接着DNA分子结构探索史的故事，又连接DNA分子结构的特点，所以该栏目在教材中起到承上启下的作用。
@#@如果不结合上下文，很多学生像“看热闹”一样，不加思考，便失去了生物科学史的教育意义。
@#@教学中，教师可以引导学生先阅读“DNA双螺旋结构模型构建史”，再引导学生对思考与讨论栏目中的问题进行交流、讨论，以促使学生了解DNA分子结构特点的同时，感悟：
@#@现代科学技术中许多成果的取得，都是多学科交叉运用的结果。
@#@从事科学研究除了有兴趣和激情外，还要善于利用他人的研究成果和经验；@#@要善于交流和沟通，因为闪光的思想总是在交流与撞击中获得。
@#@进而启发学生获得科学研究的经验和形成科学精神，这对学生的可持续发展有着至关重要的作用。
@#@教师遇到“思考与讨论”栏目时，应先熟读上下文，再根据该栏目内容，分析此处强调的知识点的具体内容，找到栏目内容与知识的联系，这是实施“思考与讨论”栏目的基础。
@#@@#@ 2.2辨别“思考与讨论”栏目的类别，充分发挥其作用@#@ 根据“思考与讨论”栏目的分类可以看出，每一类栏目在教科书中的作用和侧重点是不同的，所以只有辨别出“思考与讨论”的类型，才能结合授课内容发挥作用。
@#@例如辨别出“思考与讨论”栏目属于启发类，就应给予学生思考和反应的时间，教师只做适当的引导，指导学生注意知识的迁移、概念的形成和思维方式的训练，突出学生的主体地位。
@#@若是应用类“思考与讨论”栏目，就不能只局限于书中的例子。
@#@教师在课前要做好准备，使问题尽可能多地与实际联系，激发学生的兴趣，培养理论联系实际的能力。
@#@若是探究类“思考与讨论”栏目，教师要注意让学生自主探究得出结论，培养学生勇于探究和创新的科学精神。
@#@@#@ 例如，在《稳态与环境》“群落的演替”中，思考与讨论栏目的知识背景与讨论为：
@#@离小路远近不同的地方，杂草的分布和种类是不一样的：
@#@经常被踩踏的地方生长着茎秆低矮的车前草等植物；@#@几乎不被踩踏的地方，生长着茎秆较高的狗尾草等植物；@#@轻度踩踏的地方，生长着茎秆高度介于两者之间的狼尾草等植物。
@#@讨论①你能解释小路周围杂草的这种分布与人类活动的关系吗？
@#@讨论②如果小路废弃后，会出现“远芳侵古道，晴翠接荒城”的景象吗？
@#@上述“思考与讨论”栏目是培养学生学以致用的能力，属于应用类“思考与讨论”栏目。
@#@学生结合知识背景较容易理解人类活动对植物分布、群落演替产生的影响。
@#@但这也仅仅局限于书本中问题的解决，只有引入更多、更贴切的生活实例，才会使学生得到更感性的认识。
@#@教师可以“借题发挥”，让学生理解、感悟生活中其他实例（如您对“世上本没有路，走的人多了也便成了路”这句话及“野火烧不尽，春风吹又生”这两句诗有怎样的理解与感悟），以充分发挥栏目的作用。
@#@@#@ 2.3基于“思考与讨论”栏目的分类，合理设计教学方案@#@ 基于“思考与讨论”栏目的分类，教师可以知道该栏目在教学活动中应该扮演的角色，在了解其真正侧重点和意图的情况下，才能设计出合理的教学方案。
@#@@#@ 在进行“思考与讨论”栏目的教学设计时，应该注意以下事项。
@#@①与知识内容紧密结合，根据“思考与讨论”栏目的类别，思考选择合适的阶段呈现，以更好地让学生接受和消化这部分知识，达到该栏目的目的。
@#@②教师要灵活支配教学时间，要协调好“思考与讨论”栏目实施与其他教学环节的时间关系，课前做好准备，对课堂时间加以控制，使每个环节都充分发挥它应有的作用。
@#@③教师要合理安排学生活动。
@#@在“思考与讨论”栏目的教学中，合理安排学生活动包括安排学生思考和师生讨论或生生讨论活动。
@#@@#@ 例如，在《分子与细胞》“细胞中的糖类和脂质”中，思考与讨论栏目提出问题为：
@#@①在人和动物体内，脂肪主要分布在哪些部位？
@#@②请说出脂肪含量比较高的几种植物。
@#@脂肪主要分布在这些植物的什么器官中？
@#@③脂肪对细胞和生物体可能有哪些作用？
@#@④关于脂肪，你还想了解哪些问题？
@#@请提出来与同学和老师讨论交流。
@#@根据栏目提出的要求，学生需要共同讨论，不断探究才能得出合理的答案，属于探究类“思考与讨论”栏目。
@#@由于该栏目的任务较大、需要学生运用互联网、图书、杂志进行资料的搜集、整理、分析。
@#@所以采用小组合作的方法是最佳的教学设计方案，但需要教师注意灵活安排教学时间和学生活动。
@#@教学中，教师可以提前进行学生分组并布置作业，让学生做好预习，在课堂上，组员把采集的内容汇总、讨论交流。
@#@这样每个学生都能参与其中，既能对脂肪在动植物体内的分布、作用有正确的理解、又能拓宽对脂肪更多知识的了解，还能培养学生的合作探究精神，充分发挥了探究类“思考与讨论”栏目的作用。
@#@@#@ 再如，在《分子与细胞》“能量之源―光与光合作用”，思考与讨论栏目提出问题为：
@#@①光反应阶段和暗反应阶段在所需要条件、进行场所、发生的物质变化和能量转换等方面有什么区别？
@#@②光反应阶段和暗反应阶段之间的物质和能量的联系是怎样的？
@#@该启发类“思考与讨论”栏目旨在引导学生通过比较光反应与暗反应的区别与联系，启发学生感悟光反应与暗反应既有区别又有联系，是缺一不可的整体。
@#@@#@ 教学中，教师可以依照教材安排的顺序设计教学方案。
@#@即引导学生先学习光合作用的过程，再组织学生制作表格梳理、总结、感悟光反应阶段与暗反应阶段的区别与联系。
@#@教师也可以根据教学需要，对上述顺序进行调整，重新设计教学方案。
@#@即教师可以先将光反应阶段与暗反应阶段区别的相关项目制作成表格，然后引导学生自主学习光合作用的过程，最后教师再进行点拨、启发，以使学生感悟光反应阶段与暗反应阶段的区别与联系。
@#@@#@ 总之，在人教版生物教科书中，各个“思考与讨论”栏目的教学目的都有所不同，教师要了解每一个栏目的用意，课前做好准备，通过对栏目的分析和实践，使每个栏目都发挥作用，并及时进行自我反思与评价。
@#@教师应该学会变通地使用“思考与讨论”栏目，可以根据学生的需要，自主地设计一些不同栏目类型的问题，让学生思考并讨论，使学生在认知能力上得到完善，在处理问题的思维方法上获得训练，在品德修养和价值观上得到全面发展，从而提高学生的综合素质，达到优化课堂教学的目的。
@#@@#@ @#@@#@";i:
32;s:
27741:
"资产评估练习题及答案@#@第一章资产评估的基本概念@#@一、单项选择题@#@1．从资产交易各利用资产评估结论的角度看，资产评估结果具有（）。
@#@@#@A．现实性B．咨询性C．公正性D．市场性 @#@@#@2．（）是资产评估业务的基础，决定了资产价值类型的选择，并在一定程度上制约着评估途径的选择。
@#@@#@A．评估目的B．评估法C．评估规程D．评估对象@#@3．以下属于法定评估的资产业务是（）。
@#@@#@A．企业租赁B．抵押贷款C．征用不动产D．资产清算 @#@@#@4．资产评估是判断资产价值的经济活动，评估价值是资产的（）。
@#@@#@A．时期价值B．时点价值C．阶段价值D．时区价值 @#@@#@5．根据财政部2002年1月1日公布的《国有资产评估管理若干问题的规定》，占有单位有（）行为的，可以不进行资产评估。
@#@@#@A．以非货币资产对外投资B．整体或部分改建为有限责任公司或者股份有限公司@#@C．行政事业单位下属的独资企业之间的资产转让D．确定涉讼资产价值 @#@@#@6．按存在形态可以将资产分为（）。
@#@@#@A．可确指资产和不可确指资产B．固定资产和流动资产@#@C．有形资产和无形资产D．单项资产和整体资产 @#@@#@7．资产评估的主体是指（）。
@#@@#@A．被评估资产占有人B．被评估资产@#@C．资产评估委托人D．从事资产评估的机构和人员 @#@@#@8．以下表述不符合资产评估科学性原则的是（）。
@#@@#@A．必须根据评估的特定目的选择适用的价值类型和法@#@B．评估的特定目的必须与价值类型相匹配@#@C．特定的资产业务可采用多种评估法@#@D．特定的资产业务可采用多种价值类型 @#@@#@9．资产评估的（），是指资产评估的行为服务于资产业务的需要，而不是服务于资产业务当事人的任一的需要。
@#@@#@A．公正性B．市场性C．咨询性D．专业性 @#@@#@10．下列选项中不符合资产评估中确认“资产”标准的是（）。
@#@@#@A．控制性B．有效性C．稀缺性D．市场性@#@ @#@@#@二、多项选择题@#@1．资产评估中的资产具有的基本特征是（）。
@#@@#@A．是由过去的交易和事项形成的B．能够以货币衡量@#@C．由特定权利主体拥有或控制的D．能给其特定主体带来未来经济利益E．是有形的 @#@@#@2．资产评估中确认资产的标准有（）。
@#@@#@A．现实性B．有效性C．稀缺性D．合法性E．市场性@#@3．根据被评估资产能否独立存在分类，资产可分为（）。
@#@@#@A．整体资产B．可确指资产C．单项资产D．不可确指资产E.有形资产 @#@@#@4．根据财务会计制度规定与被评估资产的工程技术特点分类，资产可以分为（ ）。
@#@@#@A．在建工程B．无形资产C．流动资产D．不动产E．长期投资 @#@@#@5．下列原则中，属于资产评估工作原则的是（）。
@#@@#@A．科学性原则B．独立性原则C．客观性原则D．贡献性原则E．替代原则@#@6．资产评估的现实性表现在（）。
@#@@#@A．资产评估是在当前条件下进行的B．资产评估以现实存在的资产作为估价的依据@#@C．资产评估强调客观存在D．资产评估以现实状况为基础反映未来@#@E．资产评估是客观的 @#@@#@7．资产评估的科学性原则要求（）。
@#@@#@A．评估程序要结合具体业务的实际情况，尽量降低评估成本，提高评估效率@#@B．评估结果应以充分的事实为依据@#@C．评估标准的选择应以特定评估目的为依据@#@D．评估法的选择要受到可利用的条件、数据以及被评估资产的理化状态的制约@#@E．以科学的态度制定评估案 @#@@#@8．在资产评估价值类型确定的情况下，资产评估法选择具有（）。
@#@@#@A．多样性B．替代性C．唯一性D．随意性E．科学性 @#@@#@9．涉及国有资产属于必须进行资产评估的资产业务有（）。
@#@@#@A．企业经营，产成品出售B．资产转让，企业清算@#@C．企业所有权与经营权分离D．企业兼并，企业出售@#@E．中外合资、合作 @#@@#@10．资产评估的公正性表明资产评估具有（）。
@#@@#@A．技术基础B．程序基础C．思想基础D．组织基础E．道德基础@#@ @#@@#@三、判断题@#@1、咨询性使资产评估结论常用于财产诉讼和政府对财产的征用和管理。
@#@@#@2．企业的借入资产不可纳入被评估资产的围，因为企业不拥有其所有权。
@#@ @#@@#@3．政府发布的经济信息也是一种经济资源，具有为企业带来经济利益的潜能，因而也是资产评估的对象。
@#@ @#@@#@4．根据权益的性质，整体资产评估对象可以分为：
@#@控制权益、投资权益、所有者权益。
@#@其中，投资权益包括所有者投资和负债投资，能较好地放映企业稳定的生产能力，是控制权益扣除流动负债的余额。
@#@@#@5．根据国际评估准则中的定义，固定资产包括有形和无形两类。
@#@其中，无形固定资产又包括长期投资、长期应收账款、结转的费用、商誉、商标、专利以及类似资产。
@#@ @#@@#@6．为了保证资产评估的独立性，资产评估机构收取的劳务费只与工作量相关，不与被评估资产的价值挂钩，并应受到公众监督。
@#@ @#@@#@7．根据资产的法律意义分类，全部资产要素可以分为财产与合法权利。
@#@@#@8．若评估对象是市中心的一块土地，按照有关规定，该块土地可以用于建造商务办公楼，也可以建造一般居民住宅，评估人员应依据最佳利用原则，按照前一个用途进行估价。
@#@@#@9．资产评估通过对资产的现时价值进行评定和估算，为各项资产业务提供公正的价值尺度。
@#@这是资产评估最基本的功能。
@#@@#@ @#@10．科学性原则是指资产评估机构必须是提供评估服务的专业技术机构。
@#@@#@ @#@@#@四、简答题@#@1．什么是资产评估，它由哪些基本要素组成？
@#@ @#@@#@2．市场经济中，资产评估的功能有哪些？
@#@ @#@@#@3．简述资产评估中确认评估对象的标准？
@#@ @#@@#@4．资产评估对象可以依据哪些标准进行分类？
@#@@#@资产评估的基本法@#@ @#@@#@一、单项选择题@#@1．资产功能性贬值的计算公式为：
@#@被评估资产功能性贬值额=@#@（被评估资产年净超额运营成本 ×@#@折现系数）。
@#@其中，净超额运营成本是（）。
@#@@#@A．超额运营成本乘折现系数所得的数额@#@B．超额运营成本扣除其抵减的所得税以后的余额@#@C．超额运营成本扣除其抵减的所得税以后的余额乘折现系数的所得额@#@D．超额运营成本加上其应抵减的所得税额 @#@@#@2．对被评估的机器设备进行模拟重置，按现行技术条件下的设计、工艺、材料、标准、价格和费用水平进行核算，这样求得的成本称为（ ）。
@#@@#@A．更新重置成本 B．复原重置成本 C．完全重置成本 D．实际重置成本 @#@@#@3．某评估机构采用收益法对一项长期股权投资进行评估，假定该投资每年纯收益为30万元且固定不变，资本化率为10%，则该项长期股权投资的评估值为（）。
@#@@#@A．200万元B．280.5万元C．300万元D．350万元 @#@@#@4．已知某类设备的价值与功能之间存在线性关系，重置类似全新机器设备一台，其价值为4万元，年产量为4000件，现知被评估资产年产量为3000件，则其重置成本为（）。
@#@@#@A．3万元B．4万元C．3至4万元D．无法确定 @#@@#@5．评估机器设备一台，三年前购置，据了解该设备尚无替代产品。
@#@该设备账面原值10万元，其中买价8万元，运输费0.4万元，安装费用（包括材料）1万元，调试费用0.6万元。
@#@经调查，该设备现行价格9.5万元，运输费、安装费、调试费分别比三年前上涨40%、30%、20%。
@#@该设备的重置成本是（）。
@#@（保留两位小数）@#@A．12.08万元B．10.58万元C．12.58万元D．9.5万元 @#@@#@6．1995年1月评估设备一台，该设备于1991年12月购建，账面原值为20万元，1993年进行一次技术改造，改造费用（包括增加设备）2万元。
@#@若定基物价指数1991年为1.05，1993年为1.20，1995年为1.32。
@#@则该设备的重置成本是（）。
@#@@#@A．22万元B．27.34万元C．27.43万元D．29.04万元@#@ @#@@#@7．评估资产为一台年产量为8万件甲产品的生产线。
@#@经调查，市场现有类似生产线成本为25万元，年产量为15万件。
@#@如果规模经济指数为0.7时，该设备的重置全价为（）。
@#@@#@A．19.2万元B．17.35万元C．24万元D．16.10万元@#@ @#@@#@8．某待估设备重置成本为27万元，经查阅，已使用4年，评估人员经分析后确定该设备尚可使用5年，那么它的实体性贬值额为（）。
@#@@#@A．10万元B．12万元C．15万元D．18万元@#@ @#@@#@9．某项专用技术预计可用5年，预测未来5年的收益分别为40万元、42万元、44万元、45万元、46万元，假定折现率为10%，则该技术的评估价值为（）。
@#@（保留两位小数）@#@A．217万元B．155.22万元C．150.22万元D．163.43万元@#@ @#@@#@10．假定某企业长期负债占全部投入资本的比重为20%，自有资金的比重为80%，长期负债的平均利息率为9%，社会无风险报酬率为4%，该企业风险报酬率为12%，则利用加权平均资本成本模型求得其资本化率为（）。
@#@（不考虑企业所得税的影响）@#@A．15%B．13.2%C．14.6%D．12.6%@#@ @#@@#@二、多项选择题@#@1．价格指数调整法通常是用于（）的机器设备的重置成本估测。
@#@@#@A．技术进步速度不快@#@B．技术进步因素对设备价格影响不大@#@C．技术进步因素对设备价格影响很大@#@D．单位价值较小的自制设备@#@E．价值量较大的设备@#@ @#@@#@2．资产评估中不能采用会计学中的折旧年限来估算成新率是因为（）。
@#@@#@A．会计计价是由企业会计进行，而资产评估是由企业以外的评估人员进行的。
@#@@#@B．会计学中的折旧年限是对某一类资产作出的会计处理的统一标准，对同一类资产具有普遍性和同一性，而资产评估中的成新率则具有特殊性和个别性。
@#@@#@C．会计学中修理费的增加不影响折旧年限，而资产评估中的修理费的增加要影响资产的成新率。
@#@@#@D．会计学中的折旧年限未考虑同一类资产中个别资产之间在使用频率、保养和维护等面的差异。
@#@@#@E．会计学中的折旧年限是按照折旧政策确定的，而成新率反映了资产实际的新旧程度@#@ @#@@#@3．应用市场法必须具备的前提条件是（）。
@#@@#@A．需要有一个充分活跃的资产市场@#@B．必须具有与被评估资产相同或相类似的全新资产价格@#@C．可搜集到参照物及其与被评估资产可比较的指标、技术参数@#@D．被评估资产未来收益能以货币衡量@#@E．被估资产所面临的风险也能够衡量@#@ @#@@#@4．物价指数法中的物价指数可以是（）。
@#@@#@A．被评估资产的类别物价指数@#@B．被评估资产的个别物价指数@#@C．固定资产投资价格指数@#@D．商品零售价格指数@#@E．综合物价指数@#@ @#@@#@5．应用市场法估测被评估机组的重置成本时，参照物与被估机组之间需调整的主要参数有（）。
@#@@#@A．交易时间的差异B．生产效率的差异C．付款式的差异@#@D．新旧程度的差异E．交易情况的差异@#@ @#@@#@6．市场法中交易情况的调整是指（）。
@#@@#@A．由于参照物的成交价高于或低于市场正常交易价格所需进行的调整@#@B．因融资条件差异所需进行的调整C．因投资环境差异所需进行的调整@#@D．因销售情况不同所需进行的调整E．因交易时间差异所需进行的调整@#@ @#@@#@7．以下对市场法的理解正确的有（）。
@#@@#@A．市场法是资产评估的基本法之一@#@B．市场法的优点是能够反映资产目前的市场情况@#@C．市场法的优点是评估值较能直观反映市场现实价格@#@D．市场法的缺点是有时缺少可比较的数据@#@E．市场法是最具说服力的评估法之一@#@ @#@@#@8．造成资产经济性贬值的主要原因有（ ）。
@#@@#@A．该项资产技术落后 @#@B．该项资产生产的产品需求减少 @#@C．社会劳动生产率提高 @#@D．政府公布淘汰该类资产的时间表@#@E．市场对该项资产的需求下降@#@ @#@@#@9．收益法应用中预期收益额的界定应注意（ ）。
@#@@#@A．收益额指的是被评估资产在未来正常使用中能产生的收益额 @#@B．收益额是由被评估资产直接形成的 @#@C．收益额必须是税后利润@#@D．收益额是一个确定的数据@#@E．对于不同的评估对象应该具有不同涵的收益额@#@ @#@@#@10．下列有关收益法参数的说法中，正确的是（）。
@#@@#@A．运用收益法涉及的参数主要有三个：
@#@收益额、折现率和收益期限@#@B．收益额是资产的现实收益额@#@C．折现率是一种风险报酬率@#@D．收益期限是指资产具有获利能力持续的时间，通常以年为时间单位@#@E．收益额是资产未来的实际收益额@#@ @#@@#@三、判断题@#@1．应用市场法评估资产需要满足三个前提条件。
@#@@#@2．收益法中的收益是指评估基准日后若干年的平均收益。
@#@ @#@@#@3．采用市场法评估资产价值时，需要以类似或相同的资产为参照物，选择的参照物应该是与被评估资产的成新率相同的资产。
@#@ @#@@#@4．市场比较法中的个别因素修正的目的在于将可比交易实例价格转化为待估对象自身状况下的价格。
@#@@#@5．政府实施新的经济政策或发布新的法规限制了某些资产的使用，造成资产价值的降低，这是一种非评估考虑因素。
@#@ @#@@#@6．对被评估的机器设备进行模拟重置，按现行技术条件下的设计、工艺、材料、标准、价格和费用水平进行核算，这样求得的成本称为复原重置成本。
@#@ @#@@#@7．对于一项科学技术进步较快的资产，采用物价指数法往往会比采用重置核算法估算的重置成本高。
@#@ @#@@#@8．收益法涉及的参数主要有三个：
@#@收益额、折现率和收益期限。
@#@ @#@@#@9．收益年限是指资产从购置开始到报废为止所经历的全部时间，通常以年为时间单位。
@#@ @#@@#@10．复原重置成本与更新重置成本相比较，设计差异、功能差异、技术差异和标准差异均是两者之间的主要差异。
@#@@#@四、计算题@#@1．被评估机组为5年前购置，账面价值20万元人民币，评估时该类型机组已不再生产了，已经被新型机组所取代。
@#@经调查和咨询了解到，在评估时点，其他企业购置新型机组的取得价格为30万元人民币，专家认定被评估机组与新型机组的功能比为0.8，被评估机组尚可使用8年，预计每年超额运营成本为1万元。
@#@假定其他费用可以忽略不计。
@#@@#@要求：
@#@试根据所给条件@#@
（1）估测该机组的现时全新价格；@#@
（2）估算该机组的成新率；@#@（3）估算该机组的评估值。
@#@@#@ @#@@#@2．某台机床需评估。
@#@企业提供的购建成本资料如下：
@#@该设备采购价5万元，运输费0.1万元，安装费0.3万元，调试费0.1万元，已服役2年。
@#@经市场调查得知，该机床在市场上仍很流行，且价格上升了20%；@#@铁路运价近两年提高了1倍，安装的材料和工费上涨幅度加权计算为40%，调试费用上涨了15%。
@#@试评估该机床原地续用的重置全价。
@#@@#@ @#@@#@3．现有一台与评估资产X设备生产能力相同的新设备Y，使用Y设备比X设备每年可节约材料、能源消耗和劳动力等约60万元。
@#@X设备的尚可使用年限为6年，假定年折现率为10%，该企业的所得税税率为40%，求X设备的超额运营成本。
@#@@#@ @#@@#@4．某上市公司欲收购一家企业，需对该企业的整体价值进行评估。
@#@已知该企业在今后保持持续经营，预计前5年的税前净收益分别为40万元，45万元，50万元，53万元和55万元；@#@从第六年开始，企业进入稳定期，预计每年的税前净收益保持在55万元。
@#@折现率与资本化率均为10%，企业所得税税率为40%，试计算该企业的评估值是多少？
@#@@#@ @#@@#@5．有一待估宗地A，与待估宗地条件类似的宗地甲，有关对比资料如下表所示：
@#@@#@宗地@#@成交价@#@交易时间@#@交易情况@#@容积率@#@区域因素@#@个别因素@#@交易时间地价值数@#@A@#@ @#@@#@2000.10@#@0@#@1.1@#@0@#@0@#@108@#@甲@#@780@#@1999.2@#@+1%@#@1.2@#@-2%@#@0@#@102@#@表中百分比指标为参照物与待估宗地相比增减变动幅度。
@#@据调查，该市此类用地容积率每增加0.1，宗地单位地价比容积率为1时的地价增加5%。
@#@@#@要求：
@#@
（1）计算参照物与待估宗地的容积率与地价相关系数@#@
（2）计算参照物修正系数：
@#@交易情况修正系数、交易时间修正系数、区域因素修正系数、个别因素修正系数、容积率修正系数。
@#@@#@（3）计算参照物修正后的地价@#@机器设备评估@#@ @#@@#@一、单项选择题@#@1．成本法主要适用于评估（）。
@#@@#@A．可连续计量预期收益的设备@#@B．可正常变现的设备@#@C．可获得非正常变现价格的设备@#@D．续用，但无法预测未来收益的设备 @#@@#@2．计算重置成本时，不应计入的费用是（）。
@#@@#@A．购建费用@#@B．维修费用@#@C．安装费用@#@D．调试费用@#@ @#@@#@3．用物价指数法估算的资产成本是资产的（）。
@#@@#@A．更新重置成本@#@B．复原重置成本@#@C．既可以是更新重置成本，也可以是复原重置成本@#@D．既不是更新重置成本。
@#@也不是复原重置成本@#@ @#@@#@4．设备的加权投资年限是（）。
@#@@#@A．设备已使用年限×@#@更新成本@#@B．设备更新成本合计@#@C．设备加权更新成本合计÷@#@更新成本合计@#@D．设备加权更新成本合计@#@ @#@@#@5．当设备出现（）时，评估时需要考虑其经济性贬值。
@#@@#@A、利用率下降@#@B．竞争加剧@#@C．使用效益下降@#@D．技术水平相对落后@#@ @#@@#@6．持续使用假设前提下的机器设备评估最适用（）。
@#@@#@A．成本法B．市场法C．收益法D．统计分析法@#@ @#@@#@7．决定设备成新率的关键因素是（）。
@#@@#@A．设备的技术水平@#@B．设备的功能@#@C．设备的使用程度@#@D．设备购置的时间@#@ @#@@#@8．由于社会对产品的需要量降低使产品销售困难，从而导致生产该产品的设备开工不足，并由此引起设备贬值，这种贬值成为（）@#@A．功能性贬值B．实体性贬值C．经济性贬值D．无形损耗贬值@#@ @#@@#@9．某经技术改造设备已使用6年，设计总使用年限为12年，经计算到评估基准日，其加权投资年限为4年，该设备的成新率最接近于（）。
@#@@#@A．33％B．40％C．50％D．66％@#@ @#@@#@10．某评估机构于2000年1月对某设备进行评估，该设备为1990年1月购建，帐面原值为100万元。
@#@已知1990年1月定基物价指数为120%，1995年定基物价指数为140%，评估基准日定基物价指数为160%，该设备综合成新率为60%，则该设备的评估值最接近于（）。
@#@@#@A．96万元B．68.57万元C．80万元D．161.28万元@#@二、多项选择题@#@1．机器设备贬值的因素比较复杂，但一般应包括（）。
@#@@#@A．实体性贬值B．功能性贬值C．经济性贬值D．货币性贬值E．技术性贬值@#@ @#@@#@2．机器设备的重置成本应包括（）。
@#@@#@A．机器设备日常维修费用B．机器设备的购置费用C．操作人员的培训费用@#@D．设备的大修理费用E．设备的技术改造费用@#@ @#@@#@3．进口设备的重置成本包括（）。
@#@@#@A．设备购置价格B．设备运杂费C．设备进口关税D．银行手续费E．设备安装调试费@#@ @#@@#@4．运用使用年限法估测设备的成新率涉及到的三个基本参数是（）。
@#@@#@A．设备的经济寿命B．设备的技术水平C．设备的已使用时间@#@D．设备的负荷程度E．设备的尚可使用年限@#@ @#@@#@5．设备的有形损耗率相当于（）。
@#@@#@A．设备实体损耗程度与全新状态的比率B．设备实体损耗额与全新状态比率@#@C．设备实体损耗程度与重置成本的比率@#@D．设备实体损耗额与重置成本的比率E．设备实体性损耗占总损耗的比例@#@ @#@@#@6．价格指数法适用于（）设备重置成本的估测。
@#@@#@A．无帐面原值的B．无现行购置价的C．无财务核算资料的@#@D．无参照物的E．无帐面值的@#@ @#@@#@7．设备的功能性贬值通常要表现为（）。
@#@@#@A．超额重置成本B．超额投资成本C．超额运营成本D．超额更新成本@#@E．超额复原成本@#@ @#@@#@8．可以引起设备经济性贬值的有（）。
@#@@#@A．产品滞销B．设备价格上升C．竞争加剧D．境外途中保险费E．设备磨损@#@ @#@@#@9．运用市场法评估设备价值，选择参照物时，应注意参照物的（）。
@#@@#@A．时间性B．地域性C．同质性D．可比性E．效益性@#@ @#@@#@10．在机器设备的评估中，重置成本法一般适用于（）的评估。
@#@@#@A．续用设备B．非续用设备C.非标准设备D.专用设备E.自制设备@#@ @#@@#@三、判断题@#@1．价值补偿和实物更新不同时进行是机器设备的主要特点，其价值补偿是通过折旧形式逐渐实现的，而实物更新一般是一次完成的。
@#@ @#@@#@2．由于机器设备数量多、规格复杂、情况各异，所以设备评估以整套设备为对象。
@#@ @#@@#@3．一般在技术进步快，技术进步因素对设备价格的影响较大的情况下，应选择计算复原重置成本。
@#@ @#@@#@4．所有的机器设备都可以用重置成本法评估其价值。
@#@ @#@@#@5．市场法的运用必须首先以市场为前提，它是借助于参照物的市场成交价或变现价运作的（该参照物与被评估设备相同或相似）。
@#@@#@6．运用收益现值法评估机器设备的前提条件是，被评估机器设备具有独立的、能连续用货币计量的可预期收益，所以单件设备比较适合使用这种法。
@#@@#@7．对于无法直接取得现行购置价或建造费用的设备，如果能够寻找到现有同类设备的市价、建造费用，或市价、建造费用加运杂费和安装调试费，就可采用功能成本法计算设备的更新重置成本。
@#@ @#@@#@8．实体性贬值与成新率是同一事物的两面，实体性贬值用相对数来表示，它的余数就是成新率。
@#@ @#@@#@9．在用使用年限法估算设备成新率时，机器设备的已使用年限可以用会计中的已提折旧年限来直接代替。
@#@ @#@@#@10．机器设备的经济性贬值是因外部因素变化引起的设备价值贬值，具体可表现为两种情况：
@#@设备利用率下降和收益减少。
@#@@#@ @#@@#@四、简答题@#@1．简述机器设备的评估特点。
@#@ @#@@#@2．简述机器设备评估程序。
@#@ @#@@#@3．简述机器设备重置成本的构成。
@#@ @#@@#@4．运用市场法评估机器设备，在选择参照物时需考虑哪些可比性因素？
@#@ @#@@#@5．试述机器设备重置成本构成。
@#@ @#@@#@6．进口设备的从属费用如构成？
@#@ @#@@#@7．简述运用差额法估算功能性贬值的步骤。
@#@ @#@@#@8．简述机器设备鉴定的容。
@#@ @#@@#@9．简述市场法评估机器设备的步骤。
@#@ @#@@#@10．机器设备评估时应注意那些问题？
@#@@#@ @#@@#@五、计算题@#@1．机器设备1台，3年前购置，据了解，该设备尚无替代产品。
@#@该设备的账面原值为10万元，其中买价为8万元，运输费为0.4万元，安装费用（包括材料）为1万元，调试费用为0.6万元。
@#@经调查，该设备的现行价格为9.5万元，运输费、安装费、调试费分别比3年前上涨了40％、30％、20％。
@#@求该设备的重置成本。
@#@（保留两位小数）@#@2．1995年1月评估设备一台，该设备于1991年12月购建，账面原值为20万元，1993年进行一次技术改造，改造费用（包括增加设备）为2万元。
@#@若定基物价指数1991年1.05，1993年为1.20，1995年为1.32，求该设备的重置成本。
@#@@#@3．评估资产为一台年产量为8万件甲产品的生产线。
@#@经调查，市场上现有的类似生产线成本为24万元，年产量为12万件。
@#@如果规模经济规模指数为0.8，求该资产的重置全价。
@#@@#@ @#@@#@4．被评估机组购建于1999年3月，主要由主机、辅助装置和工艺管道组成，账面原值60万元人民币，其中主机占70％，辅助装置占20％，工艺管道占10％。
@#@至评估基准日，机组主机价格下降2％，辅助装置价格上升1％，工艺管道价格上升了5％。
@#@求该机组评估基准日的重置成本。
@#@@#@ @#@@#@5．某评估机构采用统计分析法对某企业的100台某类设备进行评估，其账面原值共计1000万元，评估人员经抽样选择了10台具有的代表性的设备进行评估，其账面原值共计150万元，经估算其重置成本之各为180万元，则该企业被评估设备的重置成本是多少？
@#@@#@ @#@@#@6．现有一台与评估资产A设备生产能力相同的新设备B，采用B比A每年可节约材料、能源消耗和劳动力等40万元。
@#@A设备尚可使用5年，假定年折现率为8％，该企业的所得税税率为33％，求A设备的超额运营成本。
@#@@#@ @#@@#@7．被评估设备为1989年从德国引进的设备，进口合同中的FOB价是20万马克。
@#@1994年评估时德国生产厂家已不再生产这种设备了，其替代产品的FOB报价为35万马克，而国其他企业1994年从德国进口设备的CIF价格为30万马克。
@#@按照通常情况，设备的实际成交价应为报价的70%～90%，境外运杂费约占FOB价格的5%，保险费约占FOB价格的0.5%，被评估设备所在企业，以及与之发生交易的企业均属于进口关税、增值税免税单位，银行手续费按CIF价格的0.8%计，国运杂费按CIF价格加银行手续费之和的3%计算，安装调试费含在设备价格中不再另行计算，被评估设备尚可使用5年，评估时";i:
33;s:
10624:
"天津市房地产经纪服务合同房屋出租表格及说明下载天津市和平区@#@ @#@@#@天津市房地产经纪服务合同@#@（JF–2011–058）@#@（房屋出租）@#@ @#@@#@天津市国土资源和房屋管理局@#@监制@#@天津市工商行政管理局@#@ @#@@#@填写说明@#@ @#@@#@1、本合同适用于我市行政区域内出租存量房的经纪服务活动。
@#@@#@2、当事人订立合同前，须认真协商各项条款。
@#@一经双方签字或盖章即生效（当事人另有约定的除外），任何条款的变更须经双方协商一致后，签字或盖章确认。
@#@@#@3、合同应当用钢笔、毛笔、签字笔及打印填写，空格部分若为空白句，应用“/”划掉。
@#@涂改之处，须经合同当事人签字或盖章确认。
@#@@#@ @#@@#@合同编号：
@#@@#@天津市房地产经纪服务合同（房屋出租）@#@委托人（以下简称甲方）：
@#@@#@（个人）姓名：
@#@国籍：
@#@@#@身份证（护照）号码：
@#@@#@（法人或其他组织）名称：
@#@@#@法定代表人：
@#@营业执照号码：
@#@@#@地址：
@#@@#@邮政编码：
@#@联系电话：
@#@@#@受托人（以下简称乙方）：
@#@@#@法定代表人：
@#@营业执照号码：
@#@@#@房地产经纪机构备案证号：
@#@@#@地址：
@#@@#@邮政编码：
@#@联系电话：
@#@@#@执业房地产经纪人员：
@#@注册证号：
@#@@#@执业房地产经纪人员：
@#@注册证号：
@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》、《天津市房地产交易管理条例》、《房地产经纪管理办法》等有关法律、法规、规章的规定，甲乙双方遵循平等、自愿、公平、诚实信用、守法的原则，经协商一致，就甲方委托乙方提供房屋出租的经纪服务，达成如下条款：
@#@@#@第一条出租房屋基本情况@#@具体见附件一。
@#@@#@第二条提前告知事项@#@在签署本合同前，乙方应按照《房地产经纪管理办法》等相关规定，书面告知甲方房屋租赁的相关事项。
@#@书面告知材料应当经甲方签名（盖章）确认。
@#@@#@第三条证件查验及留存@#@为保证本合同顺利履行，甲方应向乙方提供以下证件原件进行查验：
@#@@#@1.身份证□护照□营业执照□@#@2.房产权属证书□商品房买卖合同□@#@3.房产权利人委托书□@#@4.。
@#@@#@甲方允许乙方留存以下证件的复印件用于办理约定的经纪服务事项：
@#@@#@1.身份证□护照□营业执照□@#@2.房产权属证书□商品房买卖合同□@#@3.房产权利人委托书□@#@4.。
@#@@#@第四条经纪服务具体内容@#@乙方为甲方提供的房地产经纪服务包括下列第项：
@#@@#@1.提供与房屋租赁相关的法律法规、政策、市场行情咨询。
@#@@#@2.发布房屋出租的相关信息。
@#@@#@3.介绍承租人并促成签订房屋租赁合同。
@#@@#@4.指导甲方签订房屋租赁合同。
@#@@#@5.代办房屋租赁合同备案手续。
@#@@#@6.代办税费缴纳事务。
@#@@#@7.。
@#@@#@ @#@第五条委托期限与方式@#@
（一）委托期限按照下列第种方式确定（只可选一项）：
@#@@#@1.自年月日起，至年月日止。
@#@除甲、乙双方另有约定同意延期外，期限届满后本合同自行终止。
@#@@#@2.自本合同签订之日起，至甲方与承租人签订房屋租赁合同之日止。
@#@@#@3.。
@#@@#@
（二）甲方□承诺/□不承诺在委托期限内本合同约定的经纪服务事项为独家委托。
@#@@#@第六条出租条件@#@
（一）租金：
@#@每月人民币元整（该租金□包含/□不包含物业管理服务费）。
@#@上述的租金仅作为前期参考，最终租金以甲方与承租人签订的房屋租赁合同为准。
@#@@#@
（二）承租人需交押金：
@#@人民币元整。
@#@@#@（三）租赁期限：
@#@；@#@起租日：
@#@年月日后均可。
@#@@#@（四）租金支付方式：
@#@租金按个月为壹期支付。
@#@@#@（五）其他费用支付：
@#@租赁期限内发生的水费、电费、煤气费、暖气费、电话（通讯）费、电视收视费等房屋使用费用由□甲方/□承租人承担。
@#@@#@（六）@#@。
@#@@#@（七）以上要求最终以甲方和承租人签订的房屋租赁合同内容为准。
@#@@#@第七条经纪服务费支付@#@甲方应按下列第项约定向乙方支付经纪服务费（只可选一项）。
@#@@#@1.按房屋租赁合同中月租金额的百分之（小写%）支付，支付时间为房屋租赁合同签订之日起日内。
@#@@#@2.。
@#@@#@第八条甲方权利义务@#@
（一）甲方应如实告知乙方有关出租房屋的真实情况，并保证提供的资料完整、真实、合法、有效。
@#@@#@
（二）甲方应积极协助、配合乙方完成经纪服务事项。
@#@@#@（三）甲方□同意/□不同意乙方为完成经纪服务事项，以各种形式对外发布相应信息。
@#@@#@（四）甲方□同意/□不同意由第三方代替乙方或者乙方与第三方共同完成甲方委托的事项。
@#@@#@（五）@#@。
@#@@#@第九条乙方权利义务@#@
（一）乙方应当查看房屋及有关证书、资料，并编制房屋状况说明书。
@#@@#@
（二）乙方对在提供经纪服务过程中知悉的甲方的商业秘密及个人隐私，负有保密义务。
@#@@#@（三）未经甲方书面同意，乙方不得对外发布房屋出租的相关信息。
@#@@#@（四）乙方应积极、努力依法完成甲方委托事项，并如实向甲方说明办理情况。
@#@@#@（五）乙方收取费用应开具合法规范的发票，不得收取除双方约定的经纪服务费之外的其他任何费用。
@#@@#@（六）未经甲方同意，乙方不得以任何理由扣押甲方的证书、资料原件。
@#@@#@（七）乙方不得隐瞒真实的房屋租赁信息，赚取房屋租赁差价。
@#@@#@（八）@#@。
@#@@#@第十条甲方违约责任@#@
（一）因甲方虚假委托或提供的有关证件和资料不实的，乙方有权单方解除本合同；@#@给乙方造成损失的，甲方应依法承担赔偿责任。
@#@@#@
（二）甲方在委托期限内及委托期届满之后个月内，与乙方介绍过的客户成交的，应当支付约定的经纪服务费；@#@但甲方能证明该项交易与乙方的服务没有直接因果关系的除外。
@#@@#@（三）甲方如未能按时将约定经纪服务费支付给乙方，每逾期一日向乙方支付违约金元，直至经纪服务费支付完毕日止。
@#@@#@（四）甲方承诺为独家委托的，在独家委托期间，甲方与第三方就该房屋签订房屋租赁合同的，应当向乙方支付约定的经纪服务费。
@#@@#@（五）@#@。
@#@@#@第十一条乙方违约责任@#@
（一）乙方有下列情况之一的，甲方不向乙方支付约定的经纪服务费；@#@给甲方造成损失的，乙方应依法承担赔偿责任：
@#@@#@1.未完成甲方委托的经纪服务事项。
@#@@#@2.乙方服务未达到合同约定的标准，或未经甲方书面同意，擅自改变房地产经纪服务内容、要求和标准。
@#@@#@3.未经甲方同意，由第三方代替乙方或者乙方与第三方共同完成甲方委托的事项。
@#@@#@4.未经甲方书面同意，乙方擅自发布房屋出租信息。
@#@@#@5.乙方违反国家有关法律、法规及本市相关法规，损害甲方利益。
@#@@#@
（二）乙方泄露甲方的商业秘密及个人隐私的，依法承担责任。
@#@@#@（三）@#@。
@#@@#@第十二条争议处理@#@本合同发生争议，甲乙双方应协商解决。
@#@协商不成的，按下列第@#@种方式解决：
@#@@#@1.向仲裁委员会申请仲裁。
@#@@#@2.向人民法院提起诉讼。
@#@@#@第十三条合同附件@#@本合同未尽事宜，甲乙双方订立补充合同（附件二）。
@#@补充合同与本合同具有同等法律效力。
@#@@#@第十四条合同份数@#@本合同连同附件共页，一式份，甲乙双方各执份，具有同等法律效力。
@#@@#@第十五条合同生效@#@本合同自甲乙双方签字或盖章之日起生效。
@#@当事人另有约定的，从其约定。
@#@@#@甲方：
@#@乙方：
@#@@#@@#@执业经纪人员（签字）：
@#@@#@经纪人员注册号：
@#@@#@年月日年月日@#@ @#@@#@附件一：
@#@甲方委托出租房屋基本情况@#@1.坐落：
@#@区、县路、道、街。
@#@□建筑面积/□计租面积平方米，户型：
@#@室厅卫。
@#@朝向：
@#@。
@#@所在楼栋建筑总层数为：
@#@层。
@#@@#@2.房屋使用性质：
@#@□住宅□商业□写字楼□。
@#@@#@装修情况：
@#@□精装修□普通装修□毛坯房。
@#@@#@3.产别：
@#@□私产□公产□企业产□。
@#@@#@房产权属证书为，号码。
@#@@#@房产共有权证号为：
@#@，@#@共有人同意房屋出租。
@#@@#@是否抵押：
@#@□否□是。
@#@@#@4.附属配套设施：
@#@@#@@#@@#@@#@@#@5.可能影响本房屋出租的其他事项：
@#@@#@@#@@#@@#@附件二：
@#@补充合同@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@";i:
34;s:
27016:
"自考《管理系统中计算机应用》复习资料带课本页码@#@《管理系统中计算机应用》复习资料@#@第一章@#@一、选择题@#@1、只有经过加工处理的数据，才能成为对管理决策有用的信息。
@#@P2@#@2、管理者管理的主要资源有：
@#@人力资源、原材料资源、机器资源（包括设备和能源）、资金资源和信息资源五类。
@#@P3@#@3、如果信息不充分，决策就失去了根本的依据。
@#@P6@#@4、企业中物流是单向的、不可逆的，而信息流是双向的，即有信息反馈。
@#@P7@#@5、按信息稳定性分类，将信息分为固定信息和流动信息两类。
@#@P9@#@6、通常将信息稳定系数在0.85以上的信息划成为固定信息。
@#@P9@#@7、信息稳定系数=（信息项目总数-变动数）/信息项目总数。
@#@P9@#@8、按决策层次分类，将管理信息分为战略信息、战术信息和业务信息。
@#@P10@#@9、管理信息处理的内容主要包括信息的收集、存储、加工、传输和提供五个方面。
@#@P11@#@10、根据数据和信息的来源不同，可以把信息收集工作分为原始信息收集和二次信息收集两种。
@#@P11@#@11、从信息加工本身来看，可以分为数值运算和非数值处理两大类。
@#@P12@#@12、现代企业对信息处理的要求可归结为及时、准确、适用、经济四个方面。
@#@P12@#@13、系统中许多信息会在不同的管理工作中共享，因此，要求系统内的同一个信息应具有统一性（惟一性）。
@#@P12@#@14、信息不在于多，而贵在适用。
@#@P13@#@15、信息的及时性，准确性和适用性必须建立在经济性的基础上。
@#@P16@#@16、EDP的主要目标是提高管理人员处理日常业务的工作效率，减轻工作负担，节省人力和降低工作费用。
@#@P16@#@17、一个专家系统ES有两个核心组成部分：
@#@一个是存放专门知识的知识库；@#@另一个是利用知识库的知识实现问题求解的推理机。
@#@P20@#@18、企业领导必须亲自介入信息系统规划、决策、落实等系统开发的全过程。
@#@P23@#@二、名词解释@#@1、信息：
@#@对事物运动状态和特征的描述，而数据是载荷信息的物理符号。
@#@P2@#@2、管理信息：
@#@经过加工处理后对企业生产经营活动有影响的数据。
@#@P2@#@3、信息间的递归定义：
@#@管理数据和信息之间的区别是相对的，一个系统或一次处理所输出的信息，可能是另一个系统或另一次处理的原始数据；@#@低层决策所用的信息又可以成为加工处理高一层决策所需信息的数据，这就是信息间的递归定义。
@#@P2@#@4、信息反馈：
@#@控制物流的输入信息作用于受控对象后，把产生的结果信息返回到输入端，并对信息再输入发生影响的过程。
@#@而上述作用于受控对象后的结果信息称为反馈信息。
@#@P7@#@5、DSS：
@#@在半结构化决策活动过程中，通过人机对话，向决策者提供信息，协助决策者发现和分析问题、探索决策方案，评价、预测和选择方案，以提高决策有效性的一种以计算机为手段的信息系统。
@#@P18@#@6、GDSS：
@#@支持一群决策者为获得有效决策结果的计算机辅助系统。
@#@P19@#@7、智能支持系统：
@#@将人工智能技术引入决策支持系统而形成的一种信息系统。
@#@P20@#@8、制造资源计划（ManufacturingResourcePlanning，MRPII）系统：
@#@COPICS是美国IBM公司开发的适用于各类制造业工厂的管理信息系统，也是最早推出的MRPII商品化软件。
@#@P27@#@9、企业资源计划（EnterpriseResourcePlanning，ERP）：
@#@根据计算机和网络技术的发展趋势和企业对供应链管理的需要，描绘出一整套企业管理系统体系标准，其实质是在MRPII基础上，适应全球市场竞争供应链管理的需求，对企业资源全面管理的思想。
@#@P29@#@10、企业信息化：
@#@企业利用现代信息技术，通过对信息资源的不断深入开发和广泛利用，不断提高生产、经营、管理、决策的效率和效益，进而提高企业经济效益、增强企业竞争力的过程。
@#@P32@#@11、计算机集成制造系统（ComputerIntegretedManufacturingSystem，CIMS）：
@#@企业生产过程的自动化、智能化与企业管理决策的网络化、智能化两个方面的结合，组成计算机集成制造系统。
@#@P33@#@12、企业业务流程重组（BusinessProcessReengineering，BPR）：
@#@对企业的流程进行根本的再思考和彻底的再设计，以求得企业的成本、质量、服务和速度等关键经营绩效指标有巨大的提高。
@#@P34@#@13、供应链管理：
@#@通过信息流、物流、资金流，将供应商、制造商、分销商、零售商直到最终用户连成一个整体的管理模式。
@#@P35@#@14、虚拟企业：
@#@具有企业功能，但在企业体内没有执行这些功能的实体组织的企业。
@#@P36@#@15、企业组织的虚拟化：
@#@一是企业内部的虚拟化；@#@二是企业组织之间的虚拟化。
@#@P36@#@16、电子商务（ElectronicCommerce，EC）：
@#@对整个贸易活动实现电子化。
@#@即交易各方通过计算机和通信网络进行信息的发布、传递、存储、统计，以电子交易方式而不是通过纸介质信息交换或直接面谈方式进行商业交易。
@#@P37@#@三、简答题@#@1、管理的概念P3@#@1）管理的目的是实现企业的目标2）管理是对组织资源进行合理配置的过程3）管理的实施是通过计划、组织、领导和控制等活动进行的。
@#@@#@2、管理信息的作用P5@#@1）管理信息是重要的资源2）管理信息是决策的基础3）管理信息是实施管理控制的依据4）管理信息是系统内外联系的纽带@#@3、管理信息的特点P8@#@1）原始数据来源的分散性2）信息资源的非消耗性3）信息量大4）信息处理方法的多样性5）信息的发生、加工、应用，在空间、时间上的不一致性。
@#@@#@4、以工业企业为例，其固定信息由哪些部分组成P9@#@1）定额标准信息2）计划合同信息3）查询信息@#@5、在企业经营活动中，决策大致可以分为哪几类，各种管理类型的管理活动所要求的信息有什么差别？
@#@P14@#@1）战略规划2）管理控制3）日常业务管理@#@差别在于：
@#@1）信息范围不同2）信息源不同3）信息概括程度不同4）信息的时间性不同5）信息更新间隔期不同6）信息加工处理方法不同7）信息使用频率不同@#@6、计算机应用的发展阶段P17@#@1）电子数据处理（ElectronicDataProcessing，EDP）2）数据的系统处理，狭义的管理信息系统（ManagementInformationSystem，MIS）阶段3）支持决策@#@7、管理信息系统MIS有以下特点P17@#@
（1）在企业管理中全面使用计算机
（2）应用数据库技术和计算机网络（3）采用决策模型解决结构化的决策问题@#@8、决策支持系统DSS具有以下的特点。
@#@P18@#@
（1）主要针对管理人员经常面临半结构化的决策问题
（2）系统主要应用数据和模型进行决策分析研究，需要模型库的支持。
@#@（3）易于为非计算机专业人员以交互会话的方式来使用（4）系统支持但不是代替高层管理者制定决策@#@9、管理系统中计算机应用的基本条件P22@#@
（1）科学的管理基础
（2）领导的支持和参与：
@#@抓好规划、抓好决策、抓好落实。
@#@（3）建立专业人员队伍和培训@#@10、管理信息系统的基本结构形式P25@#@
（1）职能结构
（2）管理阶段结构（3）层次（纵向综合）结构（4）全面综合结构@#@11、ERP的特点：
@#@1）实现面向供应链的信息集成2）采用信息技术的最新成果3）结合企业业务流程重组@#@12、企业信息化主要体现哪些领域P33@#@
（1）企业管理决策的网络化、智能化。
@#@
（2）企业生产过程的自动化、智能化。
@#@（3）企业商务活动的电子化@#@13、企业进行改革和创新，主要表现在哪些方面P34@#@
（1）业务流程重组
（2）供应链管理（3）虚拟企业@#@14、电子商务功能主要包括哪些方面P38@#@
（1）网上广告宣传
（2）网上咨询和贸易洽谈（3）网上产品订购（4）网上货币支付和电子银行（5）服务传递（6）意见征询（7）交易活动管理@#@15、电子商务按照其服务对象的范围，可划分为哪几类P38@#@1）企业与消费者之间的电子商务（简称B-C模式）2）企业与企业之间的电子商务（简称B-B模式）3）企业内部的电子商务@#@16、电子商务的特点P38@#@ @#@@#@
（1）提供全球性商务服务
（2）高效、快捷（3）加强客户关系管理（4）提高服务质量@#@第二章@#@一、选择题@#@19、按计算机的规模和性能，计算机可以分为六大类：
@#@巨型机，小巨型机，大型机、中型机，小型机，个人机，工作站。
@#@P41@#@20、目前计算机都是由运算器、控制器、存储器和输入输出设备等五个基本部分构成的。
@#@（冯·@#@诺依曼体系结构）P42@#@21、I/O接口是输入输出接口，可以外接打印机，显示器，外存储器等各种输入输出外部设备。
@#@P42@#@22、随机存储器（RAM），只读存储器（ROM）。
@#@P44@#@22、软件一般可分为系统软件和应用软件两类。
@#@P44@#@23、评价计算机性能的指标包括：
@#@字长，运算速度，内存容量，主频，存取周期，总线宽度。
@#@P46@#@24、总线是由数据总线DB、地址总线AB和控制总线CB三组线构成的。
@#@P47@#@25、媒体分为感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体五类。
@#@P47@#@26、信号的带宽就是频带的宽度，其单位是赫兹（HZ）。
@#@P49@#@27、数据交换技术包括：
@#@专线连接，电路交换和存储转发交换。
@#@P51@#@28、计算机网络的主要功能包括：
@#@数据通信，资源共享，分布处理。
@#@P53@#@29、计算机网络从逻辑功能上可以分为资源子网和通信子网两大部分。
@#@P53@#@30、网络传输技术可以分为点对点式网络和广播式网络。
@#@P54@#@31、网络覆盖范围分为：
@#@局域网（LocalAreaNetwork，LAN），广域网（WideAreaNetwork，WAN）。
@#@P55@#@32、常见的计算机网络拓扑结构有：
@#@星型拓扑，环型拓扑，总线型拓扑，树型拓扑。
@#@P55@#@33、在局域网中，计算机的相对地位有对等和客户机/服务器方式两种形式。
@#@P60@#@34、目前绝大多数局域网都采用客户机/服务器（client/server）网络模式。
@#@P60@#@35、因特网主要由通信线路、路由器、主机和信息资源等组成。
@#@P63@#@36、因特网的网络互联通信协议是TCP/IP（TransmissionControlProtocol/InternetProtocol）协议P63。
@#@@#@37、数据库系统一般由数据库、计算机硬软件系统、数据库管理系统和用户（最终用户、应用程序设计员和数据库管理员）四个部分构成。
@#@P72@#@38、数据库模式主要分为物理结构和逻辑结构两个方面。
@#@P73@#@39、模式反映的是数据库的结构，一旦定义好基本上就不再变动；@#@而实例反映的是数据库某个时刻的状态，数据库的数据是在不断更新变化的。
@#@@#@40、数据库系统的三级模式中还提供了两个映像功能：
@#@一个是在物理结构与逻辑结构之间的映像（转换）功能；@#@另一个是在逻辑结构与用户结构之间的映像（转换）功能。
@#@第一种映像使得数据库物理结构改变时逻辑结构不变，因而相应的程序也不变，这就是数据库的物理独立性；@#@第二种映像使得逻辑结构改变时，用户结构不变，应用程序也不用改变，这就是数据和程序的逻辑独立性。
@#@P74@#@41、在数据库中数据模型是抽象的表示和处理现实世界中数据的工具。
@#@P75@#@42、数据模型分为两类，以人的观点模拟现实世界的模型叫做概念模型（或称信息模型），以计算机系统的观点模拟现实世界的模型叫做数据模型。
@#@P75@#@43、实体型之间的联系包括：
@#@一对一（1:
@#@1）、一对多（1:
@#@n）和多对多（m:
@#@n）三类。
@#@P77@#@44、数据模型分为逻辑数据模型和物理数据模型两类。
@#@P78@#@45、逻辑模型通常由数据结构、数据操作和数据完整性约束三部分概念组成。
@#@P78@#@46、人们一般以数据结构的类型来命名数据模型，如层次模型、网状模型、关系模型、面向对象模型等。
@#@P78@#@47、层次模型以每个实体为结点，上层结点叫做父结点，下层结点叫做子结点。
@#@P79@#@48、关系模型要求关系必须是规范化的，即要求每个关系必须满足一定的条件，其中最基本的一条就是，关系中每个分量必须是不可再分的基本项。
@#@P81@#@49、专门的关系运算主要有选择（筛选）、投影和连接三种。
@#@P83@#@50、VisualFoxPro6是一个关系数据库管理系统。
@#@P84@#@51、一个表就是一个关系，它总是以文件的形式存放在计算机的外存储器中，文件的扩展名是DBF。
@#@P85@#@52、在VFP中一张二维表称为一个数据表，数据库也可作为一个文件存放在计算机外存储器中，其扩展名是DBC。
@#@P85@#@53、如果为一条语句命令增加注释，必须在注释内容前插入注释引导符：
@#@&@#@&@#@P88@#@二、名词解释@#@17、计算机软件：
@#@计算机程序、程序所使用的数据以及有关的文档资料的集合。
@#@P43@#@18、系统软件：
@#@直接控制和协调计算机、通信设备及其他外部设备的软件。
@#@P44@#@19、操作系统：
@#@控制和管理计算机硬件、软件资源，合理组织计算机工作，并为用户使用计算机提供服务的软件。
@#@P45@#@20、数据通信：
@#@在收发站之间传送这些二进制代码序列的过程。
@#@P48@#@21、模拟通信系统：
@#@传递的信号为模拟信号，在时间和幅度取值上都是连续的。
@#@P49@#@22、数字通信系统：
@#@传递的信号为数字信号，在时间上是离散的，在幅度取值上是经过量化的。
@#@P49@#@23、基本频带：
@#@使用数字信号传输数据，终端设备将数字信号转变成脉冲电信号时，这种原始矩形脉冲信号固有的频带叫做基本频带，简称为基带。
@#@P51@#@24、调制：
@#@把数字信号转换为模拟信号的过程叫做调制。
@#@P51@#@25、解调：
@#@将模拟信号还原为数字信号的过程叫做解调。
@#@P51@#@26、通信协议：
@#@在通信过程中，通信双方都必须遵守的规则和约定。
@#@P57@#@27、企业内部网（Intranet）：
@#@一个企业为实现内部管理和通信而建立的独立网络。
@#@P68@#@28、企业外部网（extranet）：
@#@企业内部网对企业外部特定用户的安全延伸。
@#@P71@#@29、数据库（DataBase，DB）：
@#@以一定的方式将相关数据组织在一起并存储在外存储器上所形成的、能为多个用户共享的、与应用程序彼此独立的一组相互关联的数据集合。
@#@P71@#@30、数据库管理系统：
@#@帮助用户建立、使用和管理数据库的软件系统，简称为DBMS（DataBaseManagementSystem）。
@#@P72@#@31、数据库系统（DataBaseSystem）：
@#@以计算机系统为基础，以数据库方式管理大量共享数据的综合系统。
@#@P72@#@32、模式：
@#@描述逻辑结构的称为模式（或概念模式、逻辑模式），它是数据库数据的完整表示，是所有用户的公共数据视图。
@#@P73@#@33、实例：
@#@模式的一组值称为模式的一个实例。
@#@P73@#@34、模型：
@#@对现实世界事物特征的模拟和抽象就是这个事物的模型。
@#@P75@#@35、实体：
@#@客观存在，并且可以互相区别的事物。
@#@P76@#@36、属性：
@#@实体具有的每一个特性都称为一个属性。
@#@P76@#@37、码：
@#@在众多属性中能够惟一标识（确定）实体的属性或属性组的称为实体的码。
@#@P76@#@38、域：
@#@属性的取值范围称为该属性的域。
@#@P76@#@39、实体型：
@#@用实体名及描述它的各属性名，可以刻画出全部同质实体的共同特征和性质，它被称为实体型。
@#@P76@#@40、逻辑数据模型：
@#@用户通过数据库管理系统看到的现实世界，它描述了数据库数据的整体结构。
@#@P78@#@41、物理数据模型：
@#@用来描述数据的物理存储结构和存储方法的。
@#@P78@#@42、关系数据库系统：
@#@在数据库中的数据结构如果依照关系模型定义，就是关系数据库系统。
@#@P80@#@43、关系（Relation）：
@#@一张二维表对应一个关系。
@#@P80@#@44、属性（Attribute）：
@#@表中每一列叫做一个属性，属性有名和值的区别。
@#@P80@#@45、元组（Tople）：
@#@由属性值组成的每一行叫做一个元组P80@#@46、框架（rramework）：
@#@由属性名组成的表头称为框架（关系型）。
@#@P80@#@47、分量：
@#@表中的每一个属性值。
@#@P81@#@48、域（Domain）：
@#@每个属性的取值范围。
@#@P81@#@49、主码（PrimaryKey）：
@#@一个关系中往往会有多个候选码，可以指定一个为主码。
@#@P81@#@50、数据库表：
@#@数据表也简称表，在VFP中数据表一般应当包含在数据库中，叫做数据库表（简称库表）；@#@但是也可以独立存在，叫做自由表。
@#@P85@#@51、关键字：
@#@关系中的码在数据表中一般叫做关键字，主码叫做主关键字。
@#@P85@#@三、简答题@#@17、DBMS由哪些基本部分组成P72@#@
（1）数据描述语言DDL（DataDescriPtionLanguage）
（2）数据操作语言DML（DataManiPulationLanguage）@#@（3）其他管理和控制程序@#@18、数据库系统的特点P73@#@1）数据结构化。
@#@2）数据共享。
@#@3）数据独立性。
@#@4）可控冗余度。
@#@5）统一的管理和控制。
@#@@#@19、关系模型的基本约束条件P81@#@
（1）表格中每一数据项不可再分，是基本项。
@#@
（2）每一列数据有相同的类型，叫做属性。
@#@各列都有惟一的属性名和不同的属性值，列数可根据需要而设定。
@#@（3）每列的顺序是任意的。
@#@（4）每一行数据是一个实体诸多属性值的集合，叫做元组。
@#@一个表格中不允许有完全相同的行出现。
@#@（5）各行顺序可以是任意的。
@#@@#@第三章@#@一、选择题@#@54、系统开发是一项创造性活动，是创新。
@#@P92@#@55、按照系统论的一般原理，系统具有目的性，整体性，相关性，环境适应性等特征。
@#@P94@#@56、满足用户的要求是开发工作的出发点和归宿。
@#@P94@#@57、强调系统的整体性，采用先确定逻辑模型，再设计物理模型的开发思路。
@#@P94@#@58、分析系统的相关性，根据分解－协调的原则由顶向下发展系统。
@#@P96@#@59、系统结构化分析和设计的方法，其要点是“自顶向下”地开发系统，由整体到各组成部分，由表及里，由抽象到具体，逐步求精。
@#@P97@#@60、目前系统开发的主要方法为结构化生命周期法。
@#@P98、P105@#@61、生命周期法将管理信息系统的开发过程划分为系统分析、系统设计、系统实施三个阶段。
@#@P98@#@62、发展面向对象方法的目的是提高软件系统的可重用性，扩充性和可维护性，使软件系统向通用性方向发展。
@#@P102@#@63、数据表征了对象的状态，操作则是在外界激发下使数据的状态改变。
@#@P102@#@64、系统开发项目组成员由三类人员组成，即系统分析师、程序设计员和企业管理人员。
@#@P109@#@二、名词解释@#@52、系统工程：
@#@为了合理地进行开发、设计和运用系统而采用的思想、步骤、组织和方法的总称，管理信息系统的开发属于系统工程的范畴。
@#@P94@#@53、系统的生命周期：
@#@任何系统均有其发生，发展，成熟，消亡或更新换代的过程，这个过程称为系统的生命周期。
@#@P98@#@54、原型：
@#@首先由用户与系统分析设计人员合作，在短期内定义用户的基本需求，开发出一个功能不十分完善、实验性的、简易的应用软件系统的基本框架，称之为原型。
@#@P101@#@55、对象：
@#@数据和操作的封装通信单位。
@#@P102@#@56、对象的属性和服务：
@#@在面向对象技术里，将数据和操作称为对象的属性和服务。
@#@P102@#@57、类：
@#@一组具有相同结构、操作和约束条件的对象，对象类由“类说明”和“类实现”两大部分组成。
@#@P103@#@58、类继承机制：
@#@一个类的上层可以有超类，下层可以有子类，形成一种层次结构。
@#@一个类可以有多个超类，也可以有多个子类。
@#@超类是下层子类的概括，因此子类可以继承超类的属性、操作和约束规则，这就是类继承机制。
@#@P103@#@三、简答题@#@20、系统开发的任务P92@#@系统开发的任务就是根据企业管理的目标、内容、规模、性质等具体情况，从系统论的观点出发，运用系统工程的方法，按照系统发展的规律，为企业建立起计算机化的信息系统。
@#@其中最核心的工作，就是开发出一套适合于现代企业管理要求的应用软件系统。
@#@@#@21、系统开发的特点：
@#@P92@#@1）复杂性高2）集体的创造性活动3）质量要求高4）产品是无形的5）历史短，经验不足。
@#@@#@22、系统分析阶段和系统设计阶段的任务P99@#@
（1）在系统分析阶段，首先根据用户提出的建立新系统的要求，进行总体规划和可行性研究。
@#@系统可行性报告经领导批准后，要对原系统进行深入，细致的调查，彻底掌握原系统的情况，并在此基础上提出新系统的逻辑模型，编写系统分析报告。
@#@@#@
（2）在系统设计阶段，根据系统分析确定的逻辑模型，确定新系统的物理模型。
@#@@#@23、生命周期法的主要优缺点P100@#@
（1）生命周期法的主要优点是：
@#@1）强调系统的整体性、全局性。
@#@2）严格区分工作阶段@#@
（2）生命周期法的主要缺点是：
@#@1）难以准确定义用户需求2）开发周期长，难以适应环境变化。
@#@@#@24、原型法的主要优点：
@#@P101@#@1）符合人们认识事物的规律2）用户参与积极性高（3）开发周期短，使用灵活@#@25、系统开发的方式：
@#@P105@#@1）由本企业自行开发2）委托开发3）企业与软件公司合作开发4）购买应用软件产品@#@26、自行开发的主要优缺点P106@#@
（1）自行开发的主要优点是：
@#@1）用户的需求可以得到充分满足2）系统维护容易3）可锻炼本企业计算机开发应用的队伍@#@
（2）自行开发的主要缺点是：
@#@1）系统开发周期一般较长2）难于摆脱本企业习惯的管理方式的影响，不易开发出一个高水平的管理信息系统。
@#@3）用于企业内部的开发费用高@#@27、系统开发领导小组的主要任务P108@#@制定管理信息系统开发的方针策略；@#@指导项目小组的工作；@#@批准项目计划；@#@在开发过程中，根据客观发展情况进行决策，协调各方面的关系；@#@控制开发进度。
@#@@#@ @#@@#@第四章@#@一、选择题@#@65、一个企业的信息系统规划可划分为战略性规划和执行性规划两大部分。
@#@P113@#@66、诺兰模型六个阶段是：
@#@初始阶段，普及阶段，控制阶段，集成阶段，数据管理阶段，成熟阶段。
@#@在第1阶段到第3阶段人们主要关注的是信息技术的应用本身，在第4阶段到第6阶段人们关注的重点是信息资源的管理和有效应用。
@#@P116@#@67、信息系统规划的主要方法有：
@#@战略集合转移法，关键成功要素法，企业系统规划法。
@#@P118@#@68、人们借助关键成功要素法，可以对企业成功的重点因素进行辨识，确定企业的信息需求，了解信息系统在企业中的位置。
@#@P118@#@69、系统规划方案的可行性应从经济方面、技术方面、系统运行方面进行分析和评价。
@#@P122@#@二、名词解释@#@59、诺兰模型：
@#@在一个地区、一个行业乃至一个国家计算机应用发展的客观道路及规律，即所谓诺兰模型。
@#@P115@#@60、战略集合转移法（StrategySetTransformation，SST）：
@#@把组织的总战略看成一个信息集合，由使命、目标、战略和其他战略变量组成。
@#@信息系统战略性规划过程，就是将企业的战略集转化为MIS的战略集的过程。
@#@P118@#@61、关键要素：
@#@关系到企业的生存与组织成功的重要因素，它们也是企业最需要得到的决策信息、是值得管理者重点关注的活动区域。
@#@P118@#@三、简答题@#@28、系统规划的目的P112@#@
（1）保证信息系统开发符合企业总的战略目标，使系统能真正成为提高企业竞争力的有力工具。
@#@@#@
（2）保证信息系统满足企业各部门对信息的需求（3）为领导对系统开发决策提供依据（4）明确系统开发的优先顺序@#@29、关键成功要素法（CSF）分析的步骤P119@#@
（1）了解企业及信息系统的战略目标
（2）识别影响战略目标的所有成功要素（3）确定关键要素（4）识别性能指标和标准@#@30、系统规划的可行性研究的目的P121@#@明确原系统存在的问题、新系统的目标与范围，对系统的执行性规划进行审定和可行性分析，初步评价解决问题的几种设想和方案，对是否有必要建立一个新的管理信息系统而提出建议。
@#@@#@31、初步调查的内容P121@#@
（1）企业和环境概况
（2）信息处理状况（3）开展系统开发的资源情况（4）企业领导和各职能部门负责人对系统目标和范围的看法，对系统开发工作的态度。
@#@@#@32、可行性研究报告的主要内容P123@#@
（1）现行系统概况
（2）现行信息系统存在的主要问题和主要信息需求。
@#@（3）拟建系统的规划方案。
@#@（4）经济可行性分析（5）技术可行性分析（6）系统运行的可行性分析（7）结论@#@33、可行性研究报告的结论P123@#@
（1）可以立即开始开发工作
（2）需要推迟到某些条件具备后才能进行系统开发（3）需要对目标进行某些修改后才能进行系统开发@#@（4）完全不可行，没有必要进行系统开发，终止工作。
@#@@#@ @#@@#@第五章@#@一、选择题@#@70、系统生命周期第一阶段的工作是系统分析。
@#@P125@#@71、系统分析的主要目的是对现行系统进行详";i:
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