智慧教育服务平台项目建设方案.docx
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智慧教育服务平台项目建设方案
智慧教育服务平台项目建设方案
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智慧教育公共服务平台项目建设方案
目录
项目概述 3
项目背景 3
实现目标 5
总体框架 8
某某市教育信息化现状 11
某某市教育信息化统计表 11
现状具体分析 12
硬件及网络建设方案 15
教育资源云存储平台 15
教育城域网组网方案 17
智慧教育平台部署方案 21
设备清单及预算 22
平台建设方案 25
基础平台建设 25
班班通建设 32
人人通建设 45
教育OA建设 56
校园建站系统建设 63
智慧校园系统建设 67
家校互动建设 81
互动直播系统建设 84
机顶盒家庭应用终端 88
移动APP应用建设 90
推进计划 93
第一章 项目概述
1.1项目背景
（1）国家提升信息化战略，十八大报告明确把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的目标之一，首次把信息化同工业化、城镇化和农业现代化并列为国家战略，促进“四化”同步发展。
信息化本身已不再只是一种手段，而成为发展的目标和路径。
这充分反映了党中央对信息化的高度重视和认识的进一步深化，必将对今后十年我国信息化发展产生重大而深远的影响。
（2）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，把“加快教育信息化进程”作为独立一章，并将“教育信息化建设”列为10个重大项目之一。
（3）教育部于2012年3月发布《教育信息化十年发展规划》，对教育信息化做更进一步部署，指出“以教育信息化带动教育现代化”，“建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新”，“提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会”。
（4）刘延东同志在2012年全国教育信息化工作电视电话会议上强调，要深入贯彻落实教育规划纲要，创新教育模式和学习方式，加强优质教育资源和信息化学习环境建设，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，加快提升教育信息化整体水平，为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。
同时她还通知指出“十二五”教育信息化核心目标和标志性工程是
“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，数字教育资源公共服务云平台、教育管理公共服务平台）建设。
（5）2012年10月，教育部、发改委、财政部等九部门下发《关于加快
推进教育信息化当前几项重点工作的通知》，部署教育信息化七项重点工作,具体要求有：
尚未接入宽带的农村义务教育阶段中小学校的宽带接入及网络条件下的基本教学环境建设；今明两年要使优质数字教育资源的应用覆盖5O％以上的学校；利用网络学习空间组织教师开展网上研修、资源共享、互动教学、教学管理等活动；结合本地实际需要，加大紧缺性公益资源、特色资源的开发与整合力度，完善资源共享服务，支撑教学点数字教育资源全覆盖和优质教育资源的广泛应用；完成教学点教师的全员培训和实现宽带网络接入学校70％以上教师的培训，提高教师的信息化应用能力。
（6）教育信息化被提升到新的战略高度，开始从分散建设向整体规划、统筹推进转型，促进教育改革发展的作用日益凸显。
为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》（教技〔2012〕13号）的文件精神，为进一步加强某某市义务教育阶段学校教育信息化工作，深化教育信息化投融资体制改革，推进义务教育阶段学校“宽带网络校校通”工程，充分发挥信息技术对实现教育现代化的重要支撑作用。
1.2实现目标
图1-1-1智慧教育生态系统示意图
根据湘教发[2013]24号文件《某某省教育信息化五年行动计划（2013－2018年）》精神，到2018年：
1.全省100%完成乡镇和乡镇以上学校互联网宽带接入及网络条件下基本教学环境建设；
2.建成系统全面的优质教育资源体系，并100%推送到各学校，乡镇和乡镇以上学校的班级要100%实现利用互联网、多媒体教学设备和网上优质教育资源开展教学；
3.全省在职教师和初中阶段以上学生100%拥有实名制的网络学习空间；
4.乡镇和乡镇以上学校100%建立基于空间的虚拟化机构平台，空间教学与管理普遍应用；
5.不断提升教师专业发展水平，100%实现乡镇和乡镇以上学校教师利用网络学习空间开展研修活动，不断推动教学改革。
基本形成全省共享、高速畅通、安全可控的教育网络环境及学校宽带上网服务体系，为学校的每个教室提供信息沟通、多媒体技术应用的基本现代教学手段。
结合《某某省县域内整体推进“三通工程”奖补资金评审指标体系（试行）》的具体要求，“三通两平台”建设目标细分如下：
表1-1-1县级“三通两平台”建设目标
二级类别 建设目标
宽带网络校校通
城域网
县域内建成教育城域网，并建成中心机房，城域网设备与带宽在满足教学与管理的各项需求基础上有一定的冗余。
教育城域网以光纤连接县市区机构、中心机房和各学校，以千兆带宽接入各学校；中心机房基础设施达到机房建设标准，配备相关安全设备确保网络安全，建设数据安全与备份机制，城域网出口配备上网行为管理设备，确保网络信息安全。
校园网
以有线和无线的方式覆盖学校每个教学、活动和办公场所，校区内师生能安全、方便接入教育城域网，并能在认证许可的情况下接入互联网；网络带宽分配合理，满足日常教学和办公的正常需要，并有一定冗余；网络符合国家相关标准,配备良好的网络安全系统和网络信息安全系统，100%落实教育电子身份证实名上网系统。
终端设备
为县域内95%以上的乡镇及以上学校在公共空间至少配置一套公用终端，用于展示、提示、信息发布和提供相关服务，如大屏幕电视、触控一体计算机等；教师办公场所100%配备计算机，满足正常的办公、备课、教研及日常管理需要。
平安校园系统
为县域内学校100%部署平安校园系统；对校园主要出入口、集会场所、重点过道实施监控；对校车100%部署校车安全系统，实现校车轨迹跟踪、车内视频监控、远程信息监管、事故记录留存的功能。
一卡通系统 实现校园一卡通系统，对学生进出校门、上下校车、校内消费进行统一管理。
优质资源班班通
教学资源
接入优质、全面、系统的教学资源，涵盖学科的各个知识点。
教学资源包括文本、图片、视频、动画、音频、课件以及题库、图书、期刊等。
教学资源建设要遵循相关教育资源建设标准，遵守法律法规，尊重和保护知识产权及版权。
提供一批适应本区域本学校的“同步课堂”、“名师课堂”、“名校课堂”以及“专递课堂”等。
普通教室
县域内乡镇及以上学校的教室100%配备一台计算机和一套多媒体显示设备，如大屏幕电视机、投影仪、触控一体机以及交互式电子白板等，并接入互联网。
能实现上网、多媒体播放等功能；支持视频、音频、文本、图片、动画、PPT等文件播放，支持多媒体课堂教学，音画效果好；具备多媒体课件制作软件和语言（语音）教学软件。
主要教学设备集中控制，使用操作简便。
计算机教室
为县域内未配置计算机教室的学校配置计算机教室，并满足学校正常教学需要；计算机设备、施工、布线符合国家和行业相关标准，计算机教室要提供教室管理系统功能，教师机可以通过软件实现对各终端的实时监控、管理、屏幕广播、师生互动交流等。
网络学习空间人人通
空间建设
县域内整体开展网络教学、学习空间建设，学校100%建立基于空间的虚拟化机构平台。
为学生、教师、班级、学校提供实名教学内容分享空间。
教育资源应用服务
资源服务平台建设
县域内建立统一的灵活、高效、易于使用的资源管理平台，县域内各学校通过多种渠道实现资源共建共享；能为县域内的师生提供教育资源公共服务；能为“优质资源班班通”提供技术支撑。
教育管理应用服务
认证与数据服务
县域内100%提供综合信息门户服务，利用门户网站发布教育行政信息，进行对外宣传，展示教育成果，为全社会提供必要的教育信息咨询服务，促进对外交流。
门户网站后台要主动提供上级教育部门需要的工作统计数据、访
问统计数据以及其他需要的数据等。
县域内70%以上的学校提供数字图书馆系统和电子期刊系统；50%以上的学
管理应用服务 校使用数字行政管理系统、数字教务管理系统、数字档案管理服务、财务管理系统设备资产管理系统以及人事管理系统等电子应用服务；
县域内20%以上学校提供或使用上级教育机构提供的数字家校互通服务；生活应用服务 50%提供或使用上级教育机构提供的数字校园文化建设与传播服务；提供数
字化社会公共服务。
1.3总体框架
按照某某市智慧教育“三通两平台”现实情况和总体目标，本项目着重在网络基础设施建设、数据中心支撑平台建设和业务系统建设等三个层面进行，将实现教育城域网内网络高效覆盖、资源丰富共享、数据安全存储、应用多样接入。
图1-1-2“三通两平台”总体框架图
1.网络基础设施建设
目前某某市尚未建设教育城域网，各学校自行以10M-100M不等的接入带宽接入互联网，各教育管理及资源的访问全部通过互联网进行，在安全、速度上得不到有效保障。
本方案将建设全市教育城域网和校园网，全市范围内的所有教育行政管理机构、学校和其他教学点全部进入某某市教育网，网络采用分层分级架构，将城区业务节点、乡镇业务节点和乡村业务节点，通过不同的层级连入教育城域网。
业务节点与教育城域网之间采用N*GE的高速IP电路连接，确保某某市教育网内的各业务节点之间能够无障碍完成管理信息、教学课件信息、视频会议信息的传输。
某某市教育网通过统一出口与市教育局和省教育厅信息中心互联互通，确保上级教育行政机构、教育资源点在某某市教育网无障碍落地。
某某市教育网通过统一出口与互联网互联，网内的各业务节点采用授权上网的方式进入互联网，确保某某市教育网达到绿色互联网的等级要求。
项目建设按照业务满足五年的通信容量要求配置设备容量和传输电路容量，对于活跃业务节点，可按照其业务的需求，随时对接入系统和通信电路容量进行有针对性扩容。
2.数据中心支撑平台建设
数据中心支撑平台是某某市智慧教育系统的心脏，主要由服务器系统、存储系统、数据中心网络系统和安全系统组成，负责某某市智慧教育的所有业务系统的处理和支撑。
3.业务系统建设
根据“三通两平台”具体的业务需求，智慧某某市必须在智慧某某市数据中心支撑平台之上，建设教育资源管理系统、教育行政管理系统、教育资源管理调度系统、人人通空间分享系统、平安校园管理系统、校车监控系统、一卡
通系统、平安校园监控系统等等，采用ESB数据交换技术，实现某某市智慧教育信息的高度共享。
同时还要进行班班通电化教育设备、计算机教室相关设备、教室备课电脑、校园公用终端设备等等。
第二章 某某市教育信息化现状
2.1某某市教育信息化统计表
表2-1-1某某市各学校“三通建设”情况统计表
接入方式 机 房
教师备课 已经配置
电脑配置 班级数
未配置班
级数
省基础教育
资源网应用
（个）
某某市一中
光纤30M 4
42
"区光纤
某某市职业中专
20M
3
124
14
南区光纤
100M
某某市三中
光纤100M 1
78 18
在应用
某某市特殊教育学校
光纤4M 1
25 13
某某市徳雅中学
光纤40M 2
48
在应用
某某市五中
光纤10M 1
12
在应用
某某市双济实验学校
光纤4M 1
19
新洲中学（九年一贯制）
光纤8M 1
9
12
在应用
李家铺中学
光纤10M 1
10
白衣中学
光纤10M 1
8
在应用
保河堤中学
光纤10M 1
9
在应用
光纤4M
翊武中学
1
6
2
在应用
光纤10M
灵泉中学（九年一贯制）
光纤4M 1
15
棠华中学（九年一贯制）
光纤8M 1
18
在应用
学校名称
宽带网络校校通 优质资源班班通计算机
网络学习空间人人通
某某市一小
光纤10M
1
27
某某市二小
光纤10M
1
30个
1
在应用
某某市三小
ADSL2M
7
某某市五小
ADSL2M
1
8
某某市七小
光纤10M
1
18
在应用
李家铺中心小学
ADS4M
1
12
翊武中心小学
光纤4M
1
10
保河堤中心小学
14
白衣中心小学
12
某某市杉堰学校
12
在建设
合计
26
227
148
228
备注：
1.本表针对中心小学以上共24所学校
2.表中教师所配置电脑均为笔记本
2.2现状具体分析
2.2.1宽带网络校校通情况
通过宽带接入实现。
1.已经达到建设标准（必须是10M或者10M以上的光纤接入）的学校共有
12所，分别是：
某某市一中、某某市职业中专、某某市三中、德雅中学、某某市五中、翊武中学、白衣中学、保河堤中学、李家铺中学、一小、二小、七小。
2.虽是光纤接入但未达到带宽要求的学校共有6所，分别是：
某某市特殊教育学校、灵泉中学、棠华中学、新洲中学、某某市双济实验学校、翊武中心小学。
3.网络的接入方式是ADSLmodem接入的学校共有3所，分别是：
三小、五小、李家铺中心小学。
4.未接入宽带网络的学校共有3所，分别是：
保河堤中心小学、白衣中心
小学、杉堰小学（在建）。
2.2.2计算机机房配置情况
1.已经配备计算机机房的学校共有20所，分别是：
某某市一中、某某市职业中专、某某市三中、某某市特殊教育学校、德雅中学、某某市双济实验学校、某某市五中、翊武中学、白衣中学、保河堤中学、李家铺中学、灵泉中学、棠华中学、新洲中学、一小、二小、五小、七小、翊武中心小学、李家铺中心小学。
2.未配备计算机机房的学校共有4所，分别是：
某某市三小、保河堤中心小学、白衣中心小学、杉堰小学（在建）。
2.2.3教师备课电脑配置情况
1.已经配备教师备课电脑的学校共有3所，分别是：
某某市职业中专、某某市三中、某某市特殊教育学校。
2.未配备教师备课电脑的学校共有21所，分别是：
某某市一中、德雅中学、某某市双济实验学校、某某市五中、翊武中学、白衣中学、保河堤中学、李家铺中学、灵泉中学、棠华中学、新洲中学、一小、二小、五小、七小、翊武中心小学、李家铺中心小学、某某市三小、保河堤中心小学、白衣中心小学、杉堰小学（在建）。
2.2.4优质资源班班通情况
1.已经配备班班通设备的学校共有5所，班级共有124个。
分别是：
某某
市一中42个教学班、某某市三中18个教学班、某某市特殊教育学校13个教学
班、德雅中学（已经配备好48个教室）39个教学班、某某市五中12个教学班。
2.部分配备班班通设备的学校共有3所，已经配备的班级共有45个，分
别是：
新洲中学9个教学班、翊武中学6个教学班、某某市二小30个教学班。
未配备的班级共有15个，分别是：
新洲中学12个教学班、翊武中学2个教学
班、某某市二小1个教学班。
3.未配备班班通设备的学校共有16所，班级共有213个。
分别是：
某某
市职业中专14个教学班、灵泉中学15个教学班、李家铺中学10个教学班、保
河堤中学9个教学班、棠华中学18个教学班、白衣中学8个教学班、某某市双
济实验学校（19个教室）9个教学班、某某市一小27个教学班、某某市三小7
个教学班、某某市五小8个教学班、某某市七小18个教学班、李家铺中心小学
12个教学班、保河堤中心小学14个教学班、翊武中心小学10个教学班、白衣
中心小学12个教学班、杉堰学校12个教学班（在建）。
2.2.5网络学习空间人人通情况
1.某某省基础教育资源网在应用的学校有某某市三中、德雅中学、某某市五中、新洲中学、保河堤中学、翊武中学、棠华中学、白衣中学、某某市二小、某某市七小共计10所学校。
2.世界大学城的网络学习空间人人通只有职业中专学校教师初步启动。
第三章 硬件及网络建设方案
教育城域网建设的目标是建立安全可靠的网络平台，提供数据服务中心优化整合现有数据信息资源，建立各种网络应用系统和多媒体课件制作系统。
系统架构设计的目的是使某某市教育局所属学校均可以以最低成本快速地纳入到基础教育管理信息中，建成统一规划和统一管理的网络平台，更好的服务于教学和办公。
某某市教育城域网采用集中式管理方式，通过在市教育局建设信息中心管理平台，分别向所属学校提供信息化服务。
教育城域网信息中心分别高速连接到互联网和市教育网，教育局的所属学校通过VPN连接，建成统一规划和统一管理的网络平台。
充分利用网络技术，建立了学校——教育局之间的沟通桥梁，从而避免了信息孤岛的产生。
3.1教育资源云存储平台
教育资源管理云平台包括对资源的存储、分析和管理，其中存储内容包含数据、文档、图片和视频资源，资源的存储压力主要来源于视频资源。
存储平台完全基于云计算技术实现，内容整合全国优质中小学内容资源，并为10年内
迅速增长的教育视频资源预留扩展空间。
第一期初步预计有3-5万小时的标清、
1-3万小时高清节目需要存储。
存储容量不低于30T。
存储平台结构如下图3-1：
图3-1教育资源管理平台存储系统结构图
3.2教育城域网组网方案
图3-2某某市三通两平台网络总体方案
如图3-2所示，三通两平台网络建设包含基础网络建设、管理平台及监控维护平台。
基础建设包含教育城域网骨干设计、教育城域网出口设计、无线校园网统一部署和接入学校校园网设计；管理平台包含全网实名制安全体系的建设；维护监控包含IT运维管理平台的建设。
某某市教育局网络平台建设如图3-3所示，划分为互联网区、核心路由交换区、服务器区、办公区、校园区五个区域，并接入智慧城市总平台。
图3-3某某市智慧教育专网结构图
目前某某市共有9个乡镇33所中小学校，其中市区11所，乡镇22所，城区按学校进行独立组建校园网，乡镇中小学以乡镇为单位组建校园网，为保障城域网内带宽，城区每个学校及乡镇全部采用GE电路与教育局核心网互联。
1.核心路由交换区
部署一台核心路由器。
为教育城域网提供数据交换及统一的互联网出口。
通过与市教育专网采用专线直连，与省、市教育资源、教育管理平台形成快速数据通路；通过与智慧城市总平台连接，与智慧城市其他系统如平安城市、政务办公等进行互通；在核心路由交换区旁挂一台无线控制器，对校园网的无线覆盖进行管理。
2.互联网区
在互联网区域部署一台高性能多业务安全出口网关，为某某市教育局及下属学校用户访问互联网提供出口服务。
该出口网关不仅能提供防火墙功能，同时可为用户提供强大的NAT功能。
由于所有用户均通过该网关访问互联网，出
口带宽及使用情况将直接影响到用户的使用感受，为避免垃圾流量如：
P2P、下载、视频等对正常业务的冲击，在出口安全网关集成上网行为管理及流量控制功能，对出口带宽及内网用户的使用规范进行限制，保证用户可以正常访问互联网业务。
3.服务器区
在服务器区前端部署两太高性能防火墙，同时提供入侵防御（IPS），防病毒（AV）功能，保卫服务器的安全。
两台防火墙通过万兆光纤上联之核心交换机，通过虚拟化及双活模式部署，消除环路风险。
防火墙下端部署高性能万兆交换机。
通过万兆上联之服务器区防火墙，下端通过千兆电接口连接至服务器及存储。
为客户提供高速服务器接入。
4.办公区
在办公区部署二层接入交换机，通过千兆光接口上联至汇聚交换机。
通过百兆电接口连接至PC机。
5.校园网建设
校园网在城区以学校为单位进行建设，乡镇学校以乡镇为单位进行建设，为保障网络效能，每个校园网部署一台高性能的三层交换机，通过教育城域网采用GE电路上联至教育局，校园网内通过业务属性划分为电脑教室子网、电化教学子网、办公子网、无线子网、平安校园监控子网。
校园接入交换机与校园核心三层交换机采用GE电路直连，教室采用皮线光纤或五类线接入PC终端。
城域核心三层交换机
GE
GE
校园网核心三层交换机
乡镇中心学校核心三层交换机
GE
B学校接入交换机
无线AP
GE
GE
GE
GE
手机等移动终端
手机等移动终端
接入交换机
A学校接入交换机
校园监控摄像机
校园监控摄像机
校园监控终端 电化教室备课电脑
电脑教室
电脑教室
校园监控终端 电化教室备课电脑
城区学校校园网
乡镇学校校园网
图3-4教育城域骨干网及校园网络拓扑图
电信运营商基站 /CDM
GPRS
A/3G
多功能车载终端
摄像头
电信运营商
校车
光纤
校车监控管理中心
防火墙
路由器
管理部门系统
接口服务器
通讯网关
数据库
应用服务器 地图服务器 视频服务器
管理座席
GPS卫星/北斗2
INTERNET网络查车
互联网
手机查车
台式电脑
PDA
笔记本电脑
其他管理系统
图3-5校园网组网示意图（某某市一完小）
6.无线部署
在教育局部署无线控制器AC，实现对全市所有学校的AP热点的集中控制，在教育城域网上部署无线子网系统，并根据学校规模部署1至5台室外型AP进行校园WLAN信号覆盖。
教室公寓
第四教学楼 第三教学楼
食堂
第二教学楼
运
第一教学楼 动
场
前栋教学大楼
外部网络光纤接入点五楼信息机房
教育局
门卫
表示无线AP发射天
升级会员 