不懂就问Word格式.docx
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（五）全文板书：
一、不懂就问
多想
不懂懂
多问
二、要从小认真学习
通过学习让学生知道要实现远大理想，从小要学好各门功课，打下全面的坚实的基础。
知道名人童年努力学习的故事，学习他们勤奋学习的精神，
从小打好学习的基础，将来对祖国作贡献。
3、行为目标：
从现在开始，勤学乐学，认真学好各门功课。
（一）学生收集名人、伟人从小努力学习的故事。
（二）教学过程：
1、播放歌曲《读书郎》导入新课，为学生营造轻松活泼的学习氛围。
2、学习“小冰心的故事”。
学生自由朗读，了解冰心奶奶小时候是如何认真学习的。
思考：
（1）当时小冰心的故事为什么写不下去了？
（2）在写书的过程中她懂得了什么道理？
后来她是怎样做的？
3、你还知道哪些关于名人、伟人认真学习的故事，说个同学们听听。
（1）小组交流。
（2）派代表上台讲。
4、听了这么多的故事，大家都明白了什么？
（提示：
有哪些新的知识；
要以谁为榜样好好学习；
上课应该怎样做；
作业是否独立
完成；
将来的奋斗目标是什么……）
5、读一读名言警句，强化教学要求，达到教学目标：
从今天开始，一定要认真学习，
学好本领，以名人、伟人为榜样，长大为祖国作贡献。
6、大家齐诵《今日歌》、《明日歌》，补充说明要珍惜时间，不能虚度光阴，要从小认
真学习的道理。
二、要从小认真学习
从小认真学习
吸取营养
增长知识
为祖国作贡献
三、“谁最棒”作业评比会
（活动课）
1、认知目标：
知道只有认真完成作业才能巩固所学的知识。
2、情感目标：
培养学生认真学习的好习惯。
从小养成做作业认真细致、书写工整的好习惯。
（一）课前准备：
1、全班同学准备好自己的作业本。
2、小黑板一块。
3、儿歌一首。
4、教师选定主持人。
5、各小组准备一个关于认真完成作业的小故事，并推选一个评委。
（二）活动开始。
1、主持人宣读（出示）评比标准。
（1）作业本完整整洁，无破损、无卷角。
（2）字迹端正。
（3）习题准确度高、成绩好。
2、主持人宣布评选细则。
（1）先在小组内观摩、评选，每组选出三本参加班级作业评比。
（让学生自由发表看
法，认真比较评选。
（2）把各组选送上来的作业本进行编号，逐一摆在桌面（全班同学都来参与，每一
本都要仔细看一看，比一比，选出最棒的作业本。
（3）无记名投票，根据得分的多少对前4名进行奖励，每人奖一朵小红花。
3、评选结果出来后，把最棒的4本作业本摆在教室展示一周，以起到榜样示范作用。
4、获奖同学现场说经验和进行示范。
（三）活动结束。
教师总结：
希望大家以他们四人为榜样，得到启迪，认真做作业，不马虎，遇到解决
不了的问题要虚心向老师和同学请教，保持作业本整洁，希望下次有更多的同学获奖。
四、敬爱革命领袖
了解课文中介绍的革命领袖，能通过照片说出他们的名字，了解现任国家主要领导人的名字和他们的领导职务。
培养热爱革命领袖的情感。
教育学生敬爱革命领袖，让学生懂得该怎样敬爱革命领袖。
教学准备：
1、发动学生收集革命领袖的生平简介，对革命领袖有个初步的了解。
2、教师准备有关“开国大典”、“香港回归仪式”、“‘神舟’号试验发射成功”等的录
像或新闻报道。
3、准备部分革命领袖的画像。
1、以图激情，导入新课：
（1）出示革命领袖画像：
新中国的创建者毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德，改革开
放的总设计师邓小平，第三代领导核心江泽民，问：
你都认识谁？
他们叫什么名字？
你能向同学简单介绍一下他们吗？
（2）教师补充，简介革命领袖的职务或平生，简单阐述“新中国的创建者”、“改革
开放的总设计师”、“第三代领导核心”的意义。
教师：
他们为新中国的建立、建设作出了卓越的贡献，都是革命领袖。
（板书：
革命领袖）因此，我们要敬爱他们。
敬爱）
过渡：
要敬爱革命领袖，我们学生该怎样做？
2、学习课文，认知明理：
（1）指名学生读课文，边读边想：
为什么说要敬爱革命领袖，就要听革命领袖的话，
好好学习，长大后把祖国建设得更加美好？
（2）引导学生结合“开国大典”等8幅图以四人小组讨论的形式完成对上述问题的
理解，小组派代表汇报。
好好学习建设祖国）
3、看录像，讲故事，深化认识：
（1）学生在汇报过程中所牵涉到的图片，教师为了更好地帮助学生理解，可适时播
放有关录像，如“开国大典”、“香港回归仪式”的录像片段及其他图片的有关新闻报道。
（2）教师针对学生的回答进行小结，并问：
要敬爱革命领袖，还可以怎样做？
要向
革命领袖学习些什么？
（让学生各抒已见，原则上说得过去都可以。
（3）教师让学生看挂图说革命领袖的名字，然后总结：
革命领袖在建设祖国的各个
领域——政治、经济、科技等方面都作出了卓越贡献，使国家一天比一天强大，人民生活一天比一天好，所以我们要听革命领袖的话，好好学习，将来把祖国建设得更加繁荣富强。
听革命领袖的话）
（4）全班齐读课文文字，加深体会和理解。
（5）教师讲述“毛泽东主席热爱、关心少年儿童”的故事，要求学生看图听故事。
（6）请学生讲述革命领袖的故事。
（7）听了这些革命领袖的故事，我们有什么启发？
受到了什么教育？
（三）导行：
1、把你知道的我国现任国家主要领导人的名字他们的领导职务说给同学们听听。
2、“议一议”：
他们这样说对吗？
为什么？
总结：
从革命领袖身上，我们懂得敬爱革命领袖，就是要学习他们爱祖国、爱人民的
高尚品质，从小热爱自己国家，多为集体做好事；
就是要从小爱学习，学好本领，长大后把国家建设得更加强大。
好好学习建设祖国
听革命领袖的话
热爱集体热爱人民
五、爱国小英雄
了解抗日英雄为了今天的幸福生活，牺牲了自己宝贵的生命，他们是祖国坚强的保卫者；
知道我们今天良好的学习环境，是烈士们用鲜血和生命换来的。
他们是世界上最可爱的人；
懂得热爱祖国，保卫祖国是我们应具备的重要品质。
2、情感目标：
爱英雄，对他们充满敬佩之情；
从小培养热爱祖国，保卫祖国的好品质。
3、行为目标：
学习他们热爱祖国、保卫祖国、英勇斗争的精神；
珍惜今天的幸福生活，好好学习，天天向上。
（一）学文明理。
1、讲故事。
2、生看图、议图。
（二）说一说。
你还知道哪些爱国小英雄的故事，说给同学们听听。
（三）议一议。
生议论，自己在日常生活中应该怎样向英雄学习。
（四）听一听。
师讲述故事。
六、心中有他人
知道心中有他人是一种可贵的品质，做人应先考虑别人，后考虑自己；
懂得只有心中有他人，才能适应时代的要求；
自私自利只会成为自己前进路上的绊脚石。
2、情感目标：
敬佩心中有他人，处处为别人着想的同学，并愿意做这样的人；
憎恶那些自私自利，将自己的幸福和快乐建立在别人的痛苦身上的人，对自己曾有过的只为自己着想，不为别人着想的行为感到羞耻。
做到心中有他人，设身处地为他人着想，不做只图自己快乐，给别人带来痛苦的事。
（一）导入新课：
1、情景启发：
开学了，老师让同学们帮忙发新书，珍珍和佳佳都发现了一本破书，她们会怎样做？
如果是你，你会怎样做？
2、板书课题，释题。
（二）学文明理。
1、教师范读课文。
（1）指名讲述课文内容。
（2）讨论：
佳佳和珍珍谁做得对？
谁做得不对？
（指名学生讨论回答，根据学生回答板书：
别人痛苦我分担）
2、自由朗读课文，思考：
同学们为什么喜欢跟佳佳玩而不愿意跟珍珍在一起？
根据学生回答板书：
设身处地想别人，别人快乐我高兴。
1、说一说：
（1）和同学们在一起做事或活动时，你心里有没有想到过别的同学？
当时是怎样做
的？
（2）遇到下面的情况，你会怎样做？
2、辨一辨：
下面几位小朋友，谁能为别人着想？
（1）读题，分小组讨论。
（2）指名发言，集体评议。
（3）教师小结。
3、听一听：
（1）教师讲故事。
（2）思考：
战士们为什么把苹果传来传去，而自己不把苹果吃掉？
4、总结：
通过学习，同学们都懂得了一个道理：
心中有他人，才是好学生。
今后要
在实际行动中做到心中有他人，这样我们的班集体才会变得更加温暖，社会才会变得更加美好！
设身处地想别人
别人快乐我高兴
别人痛苦我分担
推己及人善良心
七、讲谦让
懂得什么是谦让，知道谦让是一种美德；
记住与人交往，要站在对方的位置上，设身处地为他人着想，不能只顾自己；
懂得对人谦让必须做到互相关心，互相帮助，团结友爱。
体会他人的感受和需要，当看到事情由于你主动谦让而解决时，自己感到无比快乐。
在日常生活中学会换位思考，做到态度诚恳、友善，能谦让对方；
做到遇事先为别人着想，与人为善，和他人和睦相处。
（一）故事引入。
2、生议论：
如果小羊和小牛争着要先过桥，结果会怎样呢？
3、生补充故事。
（二）指导行为。
根据学生情况设计一些情境，让学生自己回答。
（三）练习。
1、辨一辨。
让学生辨别图中哪个同学能谦让，哪个同学不能谦让。
2、夸一夸。
夸夸班上谦让有礼的人和事。
3、做一做。
爱小组分角色表演课本剧。
4、听一听。
听《孔融让梨》的故事。
八、关心同学
知道关心同学是一种美德，是每一个优秀的小学生都应该具有的品质；
懂得只有关心同学，才能和同学建立真诚的友谊，才能培养自己高尚的情操，长大才能成为建设作祖国的生力军。
敬佩关心同学、乐于助人的同学，并以他们作为自己的楷模；
轻蔑自私自利、对同学漠不关心的行为；
对自己曾有过的不关心同学的行为感到羞耻。
做到关心同学、乐于助人。
1、板书课题，释题。
2、关心同学是每一位同学的美德。
3、说说班上关心同学的事例。
（二）学文明理：
1、教师朗读课文，思考：
（1）伞为什么在“我”和小冬之间移过来又移过去？
（2）后来，他们是怎样到家的？
请看下面的图把故事补充完整。
（先集体讨论，后指名发言，教师再作总结。
2、自由朗读课文，完成下列练习：
（1）体会“我”关心同学的心理和高尚品质。
假如是你，你会怎样做？
3、复述课文，讨论下面问题：
课文表现出“我”和小冬的什么品质？
你受到什么教育？
1、说一说下面哪些同学是关心、帮助同学的行为？
2、议一议：
下面图中的小朋友谁做得对？
如果你也遇到了这样的情况会怎样做？
3、讲一讲（看图讲故事）
4、夸一夸班上关心同学的好人好事，并给他们送上一朵小红花。
互相关心
互相帮助
九、不打扰别人
知道在别人工作、学习、休息时，不该喧哗吵闹，上下楼时脚步要轻；
当不小心打扰了别人，应诚恳道歉。
2、行为目标：
培养在日常生活中，心中有他人的品质。
（一）儿歌
1、看图，思考：
图上两位小朋友这样上下楼梯，会不会打扰别人？
他们应该怎样做才对？
2、小结：
打扰别人的工作、学习、休息是不文明的行为，而且会造成不良后果。
所以我们不应该打扰别人。
3、熟读儿歌，加深对课文的理解。
让学生观察后说一说，图中的小朋友谁做得好？
谁做得不好？
1、出示插图，让学生观察图中人物分别在干什么？
他们该怎么做才对？
2、说一说。
激励学生大胆说。
3、议一议。
生表演，深化本课观点，指导学生行为。
4、听故事。
工作走路脚步轻
休息说话声音小
学习不得已时说“打扰”
十、夸爸爸赞妈妈
知道爸爸、妈妈为培养我们成长付出了艰辛的劳动。
激发学生爱父母的情感。
要敬爱父母，对父母有礼；
关心父母，帮助父母做家务。
1、讲故事，引入新课：
（1）师讲述《孟母三迁》的故事。
（2）学生边听边思考：
孟母为什么要三次搬家？
你觉得孟母是个怎样的妈妈？
（3）结合学生回答，引入新课，板书课题。
2、读课文，学分析：
（1）教师出示课文插图，有感情地讲述课文。
（2）自由读课文，结合课文插图，分小组展开讨论：
从哪儿看出父母养育子女很辛
苦？
小结：
正是因为有爸爸、妈妈的悉心照顾，我们才能茁壮成长。
好父母，爱孩子。
付心血，尽爱心。
幼苗长，会心笑。
3、说照片，颂父母：
（1）同学们，我们也有很多成长的故事。
请大家拿出有关的照片，说说我们的爸爸、
妈妈是怎样辛苦地养育我们的。
我们应当怎样爱爸爸、妈妈。
（2）播放《世上只有妈妈好》这首歌，在悠扬的音乐声中，学生分小组交流，各自谈谈感受。
（3）分别请几位同学发言。
（4）根据学生回答，概括儿歌。
好孩子，爱父母。
对父母，要关心。
有礼貌，讲道理。
养育恩，要牢记。
4、做一做，说一说。
5、辨一辨，评一评：
（1）全班分四个小组看课后“辨一辨”的插图，展开讨论：
图中小朋友的行为，哪
些是热爱和关心爸爸妈妈的？
哪些是不关心爸爸妈妈的？
（2）说说自己有没有做过像图中小朋友的行为？
（3）评选“好孩子”。
6、结合板书，总结全文。
十一、讲道理不任性
通过活动，懂得做人要讲道理，不要任性。
在日常生活中懂得要区分哪些是任性的行为，哪些是讲道理的行为；
要学会克制，努力做一个讲道理的孩子。
（一）小品表演
（一）。
（二）议一议。
（三）小品表演
（二）。
（四）议一议。
（五）看图抢答。
十二、敬爱老人
知道祖辈是长辈，养育后代很辛苦，应当敬爱他们；
知道敬爱长辈的故事。
培养敬爱长辈的情感。
对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家时要打招呼，吃东西先想到他们。
（一）导入：
1、同学们，说说自己平时是怎样对待长辈的？
2、对，我们应该热爱长辈、尊敬长辈。
（板书课题）
1、请大家听老师讲故事，看看他们是怎样尊敬长辈的。
2、教师有感情地扮演：
爸爸、姑姑讲述爷爷奶奶不辞劳苦养育他们的事。
爸爸把爷爷奶奶接到家里住是为了什么？
3、请你联系自己的生活实际，想象一下莹莹在乡下时，爷爷奶奶会怎样照顾她？
4、当“我”把爷爷奶奶接到家里后，又是怎样对待爷爷奶奶的呢？
（四人小组讨论，
把每幅图的主要内容说说）
请同学们自由选择其中一题，以擂台赛的形式进行：
甲方：
举例说说爷
爷奶奶平时关心、爱护自己的事例。
乙方：
从各方面说说自己在家里是怎样尊敬长辈的。
2、看图听老师讲故事。
（1）这个故事让你明白了什么道理？
（2）夸夸自己尊敬老人的事例。
3、齐读“读一读”的内容。
（四）总结：
长辈养育后代很辛苦，我们应当尊敬长辈、热爱长辈。
从行动做起，让
我们共同成为长辈的好孩子。
齐读板书。
对长辈，有礼貌
会问候，常关心
吃东西前先敬上
敬爱老人做得好
十三、做勇敢的孩子
知道有关勇敢的故事，知道哪些才是勇敢的行为。
喜欢勇敢的行为，愿做勇敢的孩子。
在日常生活中，不胆小、不娇气；
敢当众发言；
不怕吃药打针；
敢在
家独睡；
跌倒擦伤不哭；
冬天锻炼不怕冷。
（一）谈话激趣导入：
1、请2-3名学生上台介绍自己喜欢的活动。
2、大家评价，谁的声音最响亮？
谁的发言最清楚？
3、教师小结：
像刚才这几位同学这样，敢当众发言，我们就说他是个勇敢的孩子。
（板书课题）那么，我们班上还有谁是勇敢的孩子？
这节课我们就来找一找。
1、看插图，听故事，思考：
晚上，小江一个人在家里睡觉，他怕什么？
（黑夜）
2、播放软件：
白天、黑夜、刮风、下雨、打雷、闪电，让学生明白，黑夜并不可怕，
它就像刮风下雨一样，是一种自然现象。
3、思考、讨论：
小江是个勇敢的孩子吗？
平时，你晚上一个人在家睡觉，你是怎样
做的？
（三）录像辨析：
1、他们谁是勇敢的孩子？
2、小组辩论。
3、小组汇报。
（四）深化认识：
1、“学一学”。
2、小品表演：
“谁来帮帮她？
”
3、课后小结：
“读一读”。
十三、做勇敢的孩子
当众发言我胆大，独自在家不怕黑；
冬天锻炼不怕冷，跌倒擦伤我不哭；
不怕打针和吃药，勇敢的孩子人人夸！
十四、做生活节俭的好孩子
知道节俭是我国的传统美德，懂得节俭光荣，浪费可耻。
养成节俭不浪费的好习惯。
区别节俭和浪费，培养在日常生活中养成节俭朴素的好习惯。
（一）教师讲述《彭德怀补棉衣》的故事，引入新课。
1、思考：
这个故事表现彭爷爷有一种怎样的好习惯？
生活节俭）
2、在日常生活中，你们能做到节俭、不浪费吗？
（二）学课文，明道理。
1、结合插图，讲述小明生活节俭和献爱心的故事。
2、思考讨论：
小明的说法和做法对吗？
小明是个怎样的孩子？
（生活富裕
了，但艰苦朴素、勤俭节约的精神不可改变；
“一方有难，八方支援”的传统应永远发扬。
（三）辨是非，议一议。
1、结合插图分析，小玲的做法对吗？
怎样做才对？
2、出示图片，议论图中的行为对不对？
3、小组讨论。
（1）家里富裕了，生活水平提高了，为什么还要节俭？
（2）“要节俭不浪费”，你在生活中怎样做？
你在陪爸爸妈妈购物时会怎样做？
（3）在“献出一点爱”的活动中你怎样做？
齐读“记一记”，领会所讲的道路，巩固观点。
（四）请同学讲述《毛主席的衣服》的故事，进一步巩固要节俭的观点。
（五）总结：
节俭不等于小气，用钱要有计划，不该用的不应随便浪费。
我们应向毛主席和彭爷爷学习，向小明学习，在日常生活中养成节俭的好习惯；
向灾区、向贫困地区献爱心时，我们应慷慨地伸出友爱援助之手。
十四、做生活节俭的好孩子
不浪费
做生活节俭的好孩子从日常生活做起
不攀比
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