幼儿园垃圾分类--我身边的垃圾.docx
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我身边的垃圾
主题说明：
我们身边每天会产生大量的垃圾。
大量的垃圾未经分类处理会造成环境污染。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：
在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
因此，培养幼儿垃圾分类的意识和习惯，是重要的学习内容。
身边的垃圾可以分为哪几类？
这几类垃圾有何利用价值？
我们应该怎么做才能减少环境污染？
围绕这些问题开展主题教学活动，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。
小班幼儿认知范围小，他们会关注吃剩的鱼骨头、水果皮等。
为了让幼儿更加了解厨余垃圾，了解厨余垃圾桶的作用，在主题“厨厨，你好”中，幼儿将了解身边常见的厨余垃圾，知道它的来源，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类。
纸巾、塑料袋、灰尘等属于其他垃圾，因此通过“其其在哪里”让幼儿深入地了解其他各种垃圾。
可回收物是指纸张、塑料瓶等垃圾。
为了更好地利用资源，进一步培养幼儿的
环保习惯，在主题“可可宝贝”中让幼儿了解可回收物的处理方式，并能在日常生活中主动、自觉地收集可回收物。
有害垃圾是幼儿接触比较少的，常见的有使用过的化妆品、过期药丸、手机
电池等，因此通过“嘟嘟危险” 让幼儿了解常见的有害垃圾，并学习将有害垃圾扔在红色的垃圾桶里。
主题目标：
1.知道垃圾可以分成四类，认识四类垃圾的颜色和标志。
2.能正确区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
3.对可回收物有重新利用的意识，初步养成收集可回收物的习惯。
4.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
第1篇 垃圾分类主题活动
厨厨，你好
科学活动：
认识厨厨
设计教师：
章瑞珍
活动目标
1.通过看一看、比一比、说一说知道生活中常见的厨余垃圾有哪些。
2.养成不乱丢垃圾的习惯，初步建立环保意识。
活动准备
课件：
认识厨余垃圾。
厨余垃圾桶及相关图片：
厨房、蔬菜梗、水果皮、鱼骨头、剩菜、剩饭、蛋壳、茶渣等。
活动过程
一、了解垃圾从哪里来
出示图片后，问：
你们看到了哪些垃圾？
它们分别属于可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾中的哪一类？
二、认识不同的厨余垃圾
1.出示厨余垃圾桶。
提问：
你们知道生活中有哪些是厨余垃圾吗？
2.幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答出示相应的厨余垃圾图片。
7
第1篇 垃圾分类主题活动
3.教师小结：
厨余垃圾大部分是来自做菜的材料、吃剩的饭菜等，包括丢弃不用的菜叶、水果皮、蛋壳、茶渣、鱼骨头等，也就是我们平常吃剩下的东西。
三、游戏：
我会找厨厨
1.游戏情景导入：
小区垃圾堆堆满了各种垃圾，太臭了。
今天，请小朋友们来当一回清洁工，把厨余垃圾找出来，好吗？
2.幼儿人手一个垃圾桶，给垃圾进行分类。
3.检查：
我们来看看。
厨余垃圾找到了吗？
四、延伸活动：
初步了解另外三种垃圾
1.出示另外三个垃圾桶，即其他垃圾桶、有害垃圾桶、可回收垃圾桶，说说它们的名称。
2.找找其他三种垃圾。
社会活动：
厨厨在哪里
设计教师：
傅小波
活动目标
1.认识生活中常见的厨余垃圾，知道瓜果蔬皮、剩饭残渣属于厨余垃圾。
2.喜欢参与垃圾分类小游戏，边玩边学垃圾分类。
活动准备
1.垃圾桶8个；苹果、香蕉、橘子、梨、饭、菜等图片；
2.梨、香蕉、苹果等果皮，瓜壳，小糖果；
3.音乐《甩葱歌》；
4.踩香蕉皮滑倒的视频。
活动过程
一、视频导入
播放一段踩香蕉皮滑倒的视频。
1.提问：
刚才从视频中你看到了什么？
2.讨论：
香蕉皮不能随处乱扔，应该扔到垃圾桶里。
你知道香蕉皮应该扔到哪个垃圾桶吗？
（厨余垃圾桶）
3.思考：
什么是厨余垃圾？
除了香蕉皮，还有哪些垃圾也要扔到厨余垃圾桶里呢？
（幼儿回答，教师小结）
二、游戏：
厨厨找宝宝
1.出示绿色垃圾桶。
教师：
我叫厨厨。
今天，我带着一家人出去玩。
街上好多好多人啊，我的宝宝不小心走丢了，我很着急，小朋友们帮帮我吧。
要求：
两个小朋友一组，拿一个厨厨去街上找一找他的小宝宝。
找到后请放入桶里。
2.幼儿自由寻找厨余垃圾，并放入垃圾桶中。
（音乐：
《甩葱歌》）
教师：
现在，我们来看一看你们帮厨厨找到宝宝了没有（验证过程中发现不对的请幼儿自由说说）。
3.重点讨论：
有异议的垃圾宝宝。
小结：
小朋友们真棒，帮厨厨找到了自己的宝宝，他让我谢谢大家。
三、延伸活动
生活中除了厨余垃圾，还有哪些垃圾？
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音乐活动：
厨厨之歌
设计教师：
章瑞珍
活动目标
1.熟悉乐曲的旋律，有节奏地学念歌词。
2.学唱歌曲，尝试替换部分歌词，将生活中更多的厨余垃圾创编到歌曲中，体验创编带来的乐趣。
活动准备
歌曲图谱；香蕉皮、菜叶、树叶、蛋壳、鱼骨头等图片。
活动过程
一、复习歌曲《小手拍拍》
幼儿跟随《小手拍拍》乐曲的歌词做出相应动作。
动作要跟随音乐的节奏。
二、出示厨余垃圾图片，引导幼儿了解生活中的厨余垃圾
1.出示厨余垃圾桶。
提问：
这是什么垃圾桶？
（厨余垃圾桶）厨厨爱吃哪些垃圾呢？
2.小结：
香蕉皮、树叶、鱼骨头、菜叶、苹果核……都是厨余垃圾桶的最爱。
引导语：
今天，我们来唱一首有关厨余垃圾的歌吧！
三、出示图谱，理解歌词
1.教师完整演唱歌曲。
提问：
你听到歌曲里唱了什么？
2.教师根据幼儿的回答出示图片，完成图谱。
3.跟随音乐有节奏地朗诵歌词。
四、学唱歌曲
分男女组，个别、集体演唱歌曲，跟着钢琴伴奏演唱。
五、改编歌词，演唱歌曲
小手拍拍，小手拍拍，垃圾在哪里？
垃圾在哪里？
树叶在这里，树叶在这里，厨余垃圾桶里！
小手拍拍，小手拍拍，垃圾在哪里？
垃圾在哪里？
蛋壳在这里，蛋壳在这里，厨余垃圾桶里！
引导幼儿想想其他厨余垃圾，并出示相关图片，编入歌曲进行演唱。
附歌词
语言活动：
厨厨的故事
设计教师：
陈雯婷
活动目标
1.倾听、理解故事内容，知道哪些垃圾属于厨余垃圾。
2.学说故事中的对话，知道垃圾要分类投放。
活动准备
厨余垃圾桶、厨余垃圾图片。
活动过程
一、出示厨余垃圾桶，谈话导入
1.你们看，这是什么垃圾桶？
这个垃圾桶是什么样子的？
这个垃圾桶里是装什么垃圾的？
2.这个垃圾桶有个好听的名字，叫作“厨厨”。
厨厨最近很不开心。
那到底发生了什么事情呢？
我们一起来听一听这个厨厨的故事。
二、引出主题，讲述故事
1.完整讲述一遍故事，提问：
厨厨为什么不开心？
故事里除了厨厨还有谁呢？
2.重新讲述故事第1、2段，提问：
厨厨为什么哭？
这时候，谁出现了？
它是怎么问的？
厨厨是怎么回答的？
什么是属于厨厨的垃圾？
（根据幼儿的回答教师出示水果皮、鱼骨头、树叶等厨余垃圾的图片）
大家都做了一个什么样的梦？
3.再次讲述故事第3段，提问：
最后人们都是怎么做的？
怎么对厨厨说的？
你做了一个“厨厨”的梦后，你会怎么做？
三、联系生活
我们的生活里也有厨余垃圾桶，我们应该往里面扔什么呢？
今天听了这个故事，希望我们一起不让厨厨再次伤心。
我们要扔对垃圾桶，把属于厨厨的垃圾扔进它的身体里。
附故事
— 厨厨的故事 —
太阳公公工作一天爬下了山去休息了，月亮奶奶睡了一天终于睁开了眼睛，人们都窝在家里看电视，热闹了一天的街上也变得冷冷清清。
“呜……呜……”突然传来一阵哭声，月亮奶奶一看，原来是一只绿色的垃
圾桶在哭。
月亮奶奶问他：
“嘿，你叫什么名字？
”只听哭泣的主人伤心地说：
“我叫厨厨，月亮奶奶。
”月亮奶奶又问：
“厨厨你为什么哭啊？
”厨厨回答：
“我好饿，因为人们都不往我的肚子里扔属于我的垃圾。
”月亮奶奶一听，皱皱眉头问：
“什么是属于你的垃圾？
”厨厨睁大了眼睛说：
“我叫厨厨，专门吃厨房的垃圾，比如水果皮、鱼骨头、树叶等等都是我的食物。
可是人们都乱扔，我都快饿死了！
”说着又开始哭了。
月亮奶奶听了直摇头，慢慢地离开了。
那天晚上，人们都做了一个梦，一个关于饿肚子的“厨厨”的梦。
太阳公公伸了一个懒腰，看到地上的人们手上都拿着水果皮、鱼骨头、米饭、树叶走到绿色垃圾桶旁边，嘴里还说着：
“厨厨，我们再也不会扔错垃圾了。
”
幼儿园
主题活动创新设计
其其在哪里
科学活动：
认识其他垃圾
设计教师：
洪碧莹
活动目标
1.认识生活中常见的其他垃圾。
2.尝试垃圾分类，萌发对垃圾分类的兴趣。
活动准备
其他垃圾桶若干；果壳瓜皮、废纸、包装纸等其他垃圾图片。
活动过程
一、谈话导入
思考：
小朋友们，你们认识这个垃圾桶吗？
它叫什么名字？
它长得什么样子呢？
请小朋友跟其他垃圾桶打个招呼吧！
二、认识其他垃圾
1.教师：
谁知道其他垃圾桶喜欢吃什么？
幼儿自由回答。
2.观看视频。
3.教师提问：
视频中的哥哥姐姐把什么东西扔进了其他垃圾桶？
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第1篇 垃圾分类主题活动
根据幼儿的回答逐一出示图片，帮助幼儿梳理经验。
4.师生共同说说其他垃圾桶吃什么。
要求：
找到其他垃圾的图片，并将其送到垃圾桶。
三、操作游戏
1.游戏：
送垃圾宝宝回家。
2.请幼儿进行点评。
社会活动：
送垃圾桶
设计教师：
柳佳颖
活动目标
1.能用较完整、连贯的语言介绍厨余垃圾桶和其他垃圾桶。
2.学习把垃圾桶送给社区的商家，体会为社区贡献力量的成就感。
活动准备
厨余垃圾桶、其他垃圾桶若干；小区商铺垃圾投放图片。
活动过程
一、谈话导入
1.出示小区商铺垃圾投放图片。
讨论：
你在这张图片上看到了什么？
垃圾这样放好不好？
为什么？
你有什么好办法？
2.教师小结。
二、为社区商家送垃圾桶
1.幼儿分成三个小分队，由三位教师带队进入社区步行街。
2.请孩子把厨余垃圾桶和其他垃圾桶送给商家，并进行简单介绍。
三、分享体验
教师请幼儿说说送垃圾桶的过程和心里的感受。
提问：
你把垃圾桶送给了谁？
他是怎么说的？
听到别人对你说“谢谢”，你的心情是怎么样的？
音乐活动：
其其之歌
设计教师：
周丽惠
活动目标
1.理解歌词，用对唱的形式演唱歌曲。
2.进一步认识其他垃圾。
活动准备
音乐、图谱、情景表演；其他垃圾图片。
活动过程
一、情景导入
观看情景表演。
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提问：
你看到了什么？
听到了什么？
二、理解歌词
1.教师示范演唱。
2.师生共念歌词，教师进行提问，帮助幼儿理解歌词内容。
三、学唱歌曲
1.看图谱，师生共唱歌曲。
2.师生尝试对唱歌曲。
3.多种形式演唱歌曲。
如男女对唱、分组对唱、找朋友对唱。
四、歌唱表演
1.鼓励幼儿边唱边表演动作。
2.提出表演规则，丰富歌唱表演内容。
附歌词
一二三四五六七，其其的颜色是什么？
你猜猜，我猜猜，其其的颜色黑黑的。
一二三四五六七，其其的朋友有哪些？
塑料袋，餐巾纸，这些都归其其管。
（根据歌曲《我的朋友在哪里》改编）
语言活动：
其其，你好
设计教师：
王宁宁
活动目标
1.理解故事内容，能学说故事中角色的对话，知道其他垃圾有哪些。
2.知道垃圾应该分类，不应该乱扔垃圾。
活动准备
小猫、小白兔、小猴子、小黄狗、小鸭子、小鹿手偶图片，小蚁哥图片，其他垃圾图片。
活动过程
一、谈话导入
1.出示其他垃圾桶。
提问：
这是什么？
它有个好听的名字叫“其其”。
2.出示图片。
讨论：
其其来到了一个什么王国？
观察一下，这是一个什么样的王国？
（有很多垃圾的王国）
3.教师：
其其接到了一项特殊的任务。
是什么任务呢？
今天老师带来了一个故事，故事的名字叫“其其，你好”。
我们一起来听听关于其其的故事吧！
二、讲述故事，引出主题
1.出示手偶图片，完整讲述故事。
教师：
其其接到了谁给他布置的任务？
是什么任务？
故事里有几个小动物？
2.讲述故事前半段至“小动物们都不会垃圾分类”。
根据幼儿的回答出示图片。
讨论：
其其生活在一个什么样的王国？
这个王国的国王是谁？
其其的任务是什么？
它先遇到了谁？
小猫是怎么说的？
其其又是怎么回答的？
小白兔是怎么说的？
其其怎么回答的？
接着谁来了？
怎么说的？
其其是怎么回
答的？
（引导幼儿学说对话）
其其为什么会伤心？
你们知道其其应该怎样进行垃圾分类吗？
3.讲述故事后半段。
讨论：
谁来了？
是怎么问的？
其其是怎么回答的？
小鸭子和小鹿又是怎么问的？
其其是怎么回答的？
后来，其其为什么又开心了呢？
三、结合生活场景总结
教师出示其他垃圾的图片。
教师小结：
你们觉得还有什么垃圾属于其其的？
其其喜欢什么垃圾呀？
装什么垃圾的？
以后小朋友们不要分错了哦。
附故事
—
其其，你好
—
大家好，我叫其其。
我生活在蚂蚁国。
这个王国最伟大的国王是小蚁哥。
小
蚁哥带领大家进行垃圾分类并，给黑色的垃圾桶取了一个好听的名字——其其。
现在，我被邀请来到了一个神秘的王国。
哎呀，怎么这么多垃圾呀？
这是垃圾王国吗？
小蚁哥给我的任务是教会这个王国的小动物们学会垃圾分类。
“其其，你好！
请问鱼骨头是你的垃圾吗？
”小猫喵喵地叫着。
“不是不是，我不要鱼骨头。
”其其摇摇头。
“其其，你好！
请问胡萝卜是你的垃圾吗？
”小白兔蹦蹦跳跳地说。
“不是不是，我不要胡萝卜。
”其其摇摇头。
“其其，你好！
请问香蕉皮是你的垃圾吗？
”小猴子问。
“不是不是，我不要香蕉皮。
”其其摇摇头。
其其好伤心，这里的小动物们都不会垃圾分类。
“其其，你好！
请问灰尘是你的垃圾吗？
”小黄狗伸着舌头问。
“是的是的，灰尘放我这里吧。
”其其点点头。
“其其，你好！
请问纸尿裤是你的垃圾吗？
”小鸭子红着脸问。
“是的是的，纸尿裤放我这里吧。
”其其点点头。
“其其，你好！
请问卫生纸是你的垃圾吗？
”小鹿眨眨眼睛问。
“是的是的，卫生纸放我这里吧。
”其其点点头。
其其很开心，小动物们学会垃圾分类了。
回到蚂蚁国，其其告诉小蚁哥，小动物们已经学会垃圾分类了。
小蚁哥开心地跳起了舞，唱起了歌。
其其高兴地说：
“我还要帮助更多的小动物们学会垃圾分类呢！
”
第1篇 垃圾分类主题活动
可可宝贝
科学活动：
可可回收站
设计教师：
傅小波
活动目标
1.学会手口一致地点数5以内的数，并能说出总数。
2.会根据图示中的信息提示，找到相应数量的可回收物进行匹配。
活动准备
可可回收站环境创设，桌子若干张，记录纸和笔。
报纸、衣服、瓶罐、纸箱等可回收物（数量在5以内），筐若干个。
用图片和文字标出橡胶类、金属类、玻璃类、织物类等分类大筐5个。
垃圾回收人员（一位老师扮演，带着麻编袋、秤、编织绳）。
活动过程
一、情景导入
参观可可回收站。
教师：
我是可可回收站的工作人员。
今天，我带大家一起去参观一下可可回收站。
大家感兴趣吗？
教师：
请你们看一看，回收站里有什么，这些都属于什么垃圾？
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第1篇 垃圾分类主题活动
师生小结：
可可回收站里都是有用的可回收物。
二、数一数可回收物
1.教师：
小朋友们都认识可回收物。
现在，我请大家选一种自己喜欢的可回收物，数一数它有多少。
幼儿个别回答。
教师：
你选的是什么可回收物？
总共有几个？
请你来数一数。
你是用什么方法数的？
（幼儿：
我是用手指点着数的。
）
2.教师小结：
用手指点着物品一个一个地数，数到最后一个数就是这些物品的总数，不要漏数。
三、回收可回收物游戏
1.垃圾回收员：
收垃圾了，收垃圾了，这里有垃圾需要回收吗？
教师：
我们这里有。
小朋友们，请你们帮忙整理可回收物，你们愿意吗？
我有一个请求，把要卖的可回收物的数量登记一下。
登记好后放在这些筐里。
我们先来看看这个筐里应该放什么。
教师看图说明筐上面的标签。
2.教师：
你要先收什么垃圾？
幼儿：
我要收数量是2的东西。
教师：
谁的东西是两个的？
教师请幼儿举手。
请幼儿将东西拿上来，让其他幼儿判断是否正确，一起点数。
验证正确后，让幼儿将物品放在对应的筐里。
3.教师：
你现在收什么垃圾？
幼儿：
我要收数量是3的东西。
教师：
谁的东西是三个的？
教师请幼儿举手。
请幼儿将东西拿上来，让其他幼儿判断是否正确，一起点数。
验证正确后，让幼儿将物品放在对应的筐里。
同上方法，收数量是4、数量是5的物品。
4.教师小结：
小朋友们今天好棒，可回收物卖出了这么多。
每周五幼儿园的“破零破碎”回收中心里，也和可可回收站一样要收可回收物。
我们一起在家多收集吧！
美术活动：
可可变形记
设计教师：
章瑞珍
活动目标
1.大胆想象，能用绕、撕、粘等方法对可回收物——瓶子进行创作。
2.懂得生活中很多可回收物可以再利用，变废为宝的道理。
活动准备
创意玻璃瓶范例若干个；粘贴好双面胶的花边、裁剪好的碎布、麻绳、纽扣、头发即时贴、眼睛贴等。
搜集各式玻璃瓶。
活动过程
一、谈话引入
1.教师：
小朋友们，你们知道哪些可回收物？
教师引导幼儿说一说可回收物的名称。
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教师小结：
玻璃类的都属于可回收物。
2.出示各式玻璃瓶。
教师：
你们知道这些玻璃瓶是从哪里来的吗？
教师小结：
这些高矮胖瘦的玻璃瓶，有些是我们喝空饮料后的饮料瓶。
现在，我们可以把它们变得美美的，被我们再次使用。
二、激发创作兴趣
1.教师：
这些玻璃瓶你们喜欢吗？
喜欢哪一个？
为什么？
2.教师：
这些玻璃瓶有的变成了小娃娃，有的变成了小花篮，有的变成了花瓶，有的变成了储蓄罐，你们想不想也来试试看，让瓶子变得美美的？
三、幼儿创作
1.教师向幼儿介绍各种材料，示范创作一个。
2.幼儿创作，教师予以指导或帮助。
四、欣赏评价
1.引导幼儿介绍自己的作品。
2.引导幼儿说一说最喜欢哪个同学的作品，并说说理由。
社会活动：
可可是宝贝
设计教师：
陈雯婷
活动目标
1.认识可回收物，知道可回收物可以循环利用。
2.养成不乱丢垃圾的习惯。
活动准备
自制垃圾桶、各种垃圾图片。
活动过程
一、情景导入
教师：
早上，兔妈妈对小兔说：
“小兔，今天妈妈要去上班，明天家里要来客人，你把家里整理干净哦。
”可是家里实在太乱了，小兔没有垃圾分类的习惯，总是乱丢垃圾。
它想请小朋友们帮忙，把垃圾分一分类。
二、帮小兔垃圾分类
1.出示图片。
提问：
你们看，这是小兔家的哪里？
客厅里有什么垃圾吗？
2.思考：
哦，有那么多的垃圾啊。
客厅里有两个垃圾桶（可回收垃圾桶、其他垃圾桶）。
你觉得可回收垃圾桶里应该扔什么垃圾？
请你想一想再扔。
3.幼儿分组讨论后进行垃圾分类，教师观察引导。
4.教师小结：
可回收物是回收后还能再利用的。
例如，纸回收后再生产还能变成新的纸，旧纸箱回收后再由工厂加工能变成新的纸箱。
可回收物是宝贝，小朋友可以收集起来，不要扔掉哦。
5.教师：
小兔说，谢谢小朋友们帮它整理家，垃圾分类后家变得干净多了。
兔妈妈回家后满意极了，对小兔说：
“如果你平常不乱扔垃圾，学会垃圾分类，这样垃圾就不会越堆越多了，整理起来也不会那么累了。
”小兔害羞地低下了头。
三、延伸生活
教师：
小朋友们，在生活中不要乱扔垃圾，要及时给垃圾分类，这样我们的家也会变得更干净。
大家回家后去找找身边哪些垃圾是可回收物来，告诉大家。
语言活动：
可可宝贝
设计教师：
竺秀娜
活动目标
1.理解儿歌内容，知道可回收物可以分成五类。
2.学习朗诵儿歌，体验问答式儿歌的乐趣。
活动准备
自制可可宝贝PPT、各种可回收物的图片。
活动过程
一、出示PPT谈话导入，引起幼儿的兴趣
1.提问：
你认识几种垃圾桶？
它们分别是什么颜色的？
它们有什么本领呢？
2.提问：
这只蓝色的垃圾桶是扔什么垃圾的？
你知道它叫什么吗？
二、学习儿歌
1.教师根据PPT示范朗诵儿歌。
2.请幼儿说说儿歌里的句子，理解儿歌内容。
提问：
蓝色垃圾桶叫什么名字？
它的宝贝有哪些？
纸类宝贝有哪些？
塑胶宝贝有哪些？
金属宝贝有哪些？
玻璃宝贝有哪些？
织物宝贝有哪些？
3.幼儿跟念，学习朗诵儿歌。
4.问答式朗诵儿歌。
师幼问答。
幼幼问答。
三、说说常见的可回收物
1.你家里有哪些可可宝贝？
可可宝贝
有只蓝色垃圾桶，它的名字叫可可。
可可收藏宝贝多，我们一起来瞧瞧。
纸类塑料橡胶类，金属玻璃织物类。
纸类宝贝有哪些？
报纸书籍纸板箱。
塑胶宝贝有哪些？
瓶罐脸盆橡胶球。
金属宝贝有哪些？
剪刀铁钉易拉罐。
玻璃宝贝有哪些？
酒瓶镜子玻璃罐。
织物宝贝有哪些？
废旧衣服全都是。
2.你们家是怎么处理这些可可宝贝的？
附儿歌
幼儿园
主题活动创新设计
嘟嘟危险
科学活动：
常见的嘟嘟
设计教师：
洪碧莹
活动目标
1.通过游戏，了解生活中的有害垃圾有哪些。
2.了解有害垃圾对人类的影响，增强幼儿保护环境的意识。
活动准备
关于有害垃圾的课件；有害垃圾桶、废电池、废温度计、废矿物油、废油漆等。
活动过程
一、创设情境，导入主题
1.出示有害垃圾图片。
提问：
小朋友，你们认识这些东西吗？
它们叫什么名字呢？
（认识有害垃圾）
2.请小朋友们说说这些垃圾是怎么来的，在哪里可以看到它们。
二、实践操作，初步懂得分类
1.介绍有害垃圾的代言——嘟嘟。
教师：
你们看，今天我们班来客人了，你们认识它吗？
（嘟嘟自我介绍）嘟嘟：
小朋友，你们知道我的家是什么颜色的吗？
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第1篇 垃圾分类主题活动
嘟嘟：
那你们知道我的朋友有哪些吗？
现在我想找到我的朋友，请你们一起帮帮我吧！
2.游戏：
嘟嘟找朋友。
玩法：
请小朋友在嘟嘟家的厨房里找到它的朋友，并把它们送回家。
教师小结：
小朋友们已经认识了有害垃圾，原来废电池、废温度计是有害垃圾。
三、延伸活动：
初步了解有害垃圾的去向
（出示图片）初步了解有害垃圾通过谁去了哪里，到处理厂后它们会发生什么样的变化呢？
社会活动：
找找嘟嘟在哪里
设计教师：
周丽惠
活动目标
1.认识有害垃圾及产生的原因。
2.了解有害垃圾的危害，培养幼儿保护环境的积极情感。
活动准备
有害垃圾桶和有害垃圾图片。
活动过程
一、谈话导入
出示红色垃圾桶。
提问：
你们知道它是谁吗？
（有害垃圾桶）嘟嘟的肚子里应该放哪些垃圾呢？
二、认识有害垃圾
1.出示PPT（小鸭的家）。
观察：
小鸭的家里有什么？
你们知道这些都是属于什么垃圾？
2.出示有害垃圾桶的图片。
提问：
你在这个红色的有害垃圾桶上看到了什么？
（认识有害垃圾的标识）三、游戏：
放一放
教师出示各种垃圾图片，请幼儿找一找嘟嘟在哪里。
四、延伸活动
1.生活中还有哪些是有害垃圾？
为什么不能乱丢？
2.这些有害垃圾对动物、植物、人类会有什么危害？
音乐活动：
嘟嘟之歌
设计教师：
柳佳颖
活动目标
1.熟悉歌词内容，学唱歌曲，了
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