电子琴教案.docx
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电子琴教案
电子琴教案
第一周：
手型、触键、右手五指断奏
教学目标：
1、理解正确的手型和触键方法
2、掌握右手五指断奏的要领
教学重难点：
弹琴正确的手型
教学过程：
1、认识键盘，找dao的位置，了解键盘的排排列位置
2、用正的手型摆放在中音dao的位置（用握拳头轻轻刚刚打开的体验方法把握正确的手型，或者是抓小苹果，握鸡蛋的手型来体会）
3、讲解正确的触键方法（概念：
指尖、指肚、第一指节、指根关节）
4、综合讲解弹琴所要的正确的手型和触键方法，同时注意小拇指立起来，像个小柱子，大拇指要有一定的角度，不能趴下，整个手像一个小房子，手型不能斜，手腕不能低
5、讲解断奏的概念，断奏的要领“只动小臂，像敲小榔头”
6、断奏练习，正确的手型放在中音dao的位置，依次断奏五个手指，保持正确的手型
7、断奏练习（速度不要太快，像巨人走路一样）
8、布置作业
教后记：
第二周：
认识五线谱、右手手指练习
（一）
（二）
教学目标：
1、理解认识五线谱
2、掌握全音符、二分音符、四分音符
教学重难点：
用正确的触键方法弹奏
教学过程：
1、介绍五线谱知识，概念，五线谱的线与间，五线四间九个音位，上加线和间，下加线和间，从下往上数线与间
2、中音dao的位置，下加一线，记忆像穿起来的烤肉
3、认识全音符（空心的圆圈零蛋）、二分音符（爱干净脸比较白）、四分音符（不爱洗脸，脸比较脏）
4、拍手理解掌握全音符、二分音符、四分音符时值，提问请学生个别回答时值长短比较
5、手指练习一，介绍读拍的概念，我们不能一边拍手一边弹琴，因此拍手的工作交给嘴来读出来，拖拍，全音符拖二、三、四，二分音符拖二，四分音符直接弹奏
6、学生集体练习，读拍注意手型触键
7、出手指练习，介绍指法的概念，暂时指法和音重合，一指弹d二指弹r,……依次类推，
8、手指练习二，要求学生边弹奏边视唱练习
9、学生之间互评，相互检查
10、布置作业
教后记：
第三周：
右手手指练习（三）C、G和弦
教学目标：
1、巩固掌握全音符、二分音符、四分音符
2、掌握C、G和弦的打法
教学重难点：
C、G和弦的转换
教学过程：
1、复习旧课（手型、触键、右手五指断奏，全音符、二分音符、四分音符）
2、撑手指练习，在桌子上单个手指下压数八下，保持正确的手型，不能翘手指
3、手指练习三，注意贯彻教学渗透提腕吊腕动作和乐句换气的感觉
4、学生之间相互检查，相互评价比赛，评比台加杠
5、介绍和弦的概念
6、教学C、G和弦的打法，保持手型的小房子，两边像门框撑住，三个手指协同配合同时运动，可以分部练习，先放在键盘的表面对齐后再同时按下
7、集体练习C、G和弦的转换，分为全音符全音符、二分音符、四分音符时值的时间转换，逐渐过渡到不看手练习，教师个别指导
8、布置作业
教后记：
第四周：
玛丽的小羊双手、在花园里、快乐的小朋友
教学目标：
1、左右手配合练习
2、学习连音线的弹法
教学重难点：
左右手配合协调
教学过程：
1、复习旧课（手型、触键、右手五指断奏，全音符、二分音符、四分音符）
2、C、G和弦的转换练习
3、《玛丽的小羊》双手钢琴式配合练习、卡节奏练习速度：
50，双手配合开节拍练习
4、集体齐奏练习，教师个别指导
5、《在花园里》
6、集体齐奏练习，教师个别指导
7、《快乐的小朋友》双手钢琴式配合练习、卡节奏练习速度：
50，双手配合开节拍练习
8、介绍连音线（连接相同的音），让学生区别连音线和圆滑线，介绍示范连音线的弹法
9、布置作业
教后记：
第五周：
高音谱表唱奏练习4条
教学目标：
1、五线谱五音认音
2、五线谱视奏练习
教学重难点：
五线谱的五音认音
教学过程：
1、基本练习（手型、触键、右手五指断奏，全音符、二分音符、四分音符、C、G和弦）
2、回课《玛丽的小羊》《在花园里》《快乐的小朋友》，个别指导纠正
3、五线谱五音认音，对比音符卡，发现音位逐渐上升像上楼梯，记忆音位，下加一线、下加一间、第一线、第一间、第二线
4、五线谱五音认音比赛，要求说出音位和音名
5、五线谱视奏练习4条，集体视唱两遍
6、五线谱视奏练习，巩固练习认音
7、五线谱视奏练习集体弹奏，要求边弹奏边视唱，眼睛看着谱子，少看手，注意提腕动作的渗透
8、学生互相检查、互相评比
9、布置作业
教后记：
第六周：
C大调圆舞曲
教学目标：
1、了解华尔兹节奏和3/4拍子
2、学习掌握附点二分音符
教学过程：
1、基本练习（手型、触键、右手五指断奏，全音符、二分音符、四分音符、C、G和弦、提腕吊腕）
2、回课，五线谱视奏练习集体弹奏，指导纠正错误
3、介绍华尔兹节奏和3/4拍子，乐谱上的标记、弹奏卡节奏的时候数三拍进入，注意3/4拍子的强弱关系“强弱弱”，让学生听节拍感受，用拍手的方式体验
4、介绍附点二分音符，二分音符的旁边加了一个小点就是附点二分音符，附点的作用是延长前面音的一半，附点二分音符就是2+1拍一共3拍，拖拍读拍为二三
5、《C大调圆舞曲》弹奏，介绍圆舞曲就是华尔兹，在电子琴的节奏里只有华尔兹表示
6、《C大调圆舞曲》视唱弹奏练习
7、集体弹奏《C大调圆舞曲》双手钢琴式，然后开节拍速度从60-90，挑战比赛
8、布置作业
教后记：
第七周：
铃儿响叮当、欢乐颂
教学目标：
学习G7、D和弦
教学重难点：
记住G7、D的指法
教学过程：
1、基本练习（手型、触键、右手五指断奏，全音符、二分音符、四分音符、C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子）
2、回课，《C大调圆舞曲》集体弹奏，指导纠正错误
3、找学生表演弹奏
4、教学《欢乐颂》，介绍G7和弦，在G和弦的基础上大拇指向右移动两个键
C和G7和弦转换练习
示范弹奏，学生自练，教师个别指导
5、教学《铃儿响叮当》，介绍D和弦，在G和弦的基础上，中指翻过一座山，小拇指上山，大拇指进山洞
G和D和弦转换练习
示范弹奏，学生自练，教师个别指导
6、集体齐奏，集体练习C和G7和弦转换练习、G和D和弦转换练习，齐读转换的要领
学生和弦转换小比赛
7、布置作业
教后记：
第八周：
小星星
教学目标：
1、掌握中音l
2、掌握F和弦打法
教学重难点：
F和弦打法手法
教学过程：
1、基本练习（手型、触键、右手五指断奏，全音符、二分音符、四分音符、C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子、G7、D和弦）
2、回课，《欢乐颂》《铃儿响叮当》集体弹奏，指导纠正错误
3、学生表演弹奏小比赛
4、教学《小星星》
介绍中音l，第二间中音l
介绍标记扩指、同音换指，示范弹奏
介绍F和弦打法，在C和弦的基础上，二指换三指，大拇指和小拇指向右移动一个音位
弹奏示范，学生自练，教师个别指导
5、集体练习C和F和弦转换练习，学生和弦转换小比赛
6、歌表演，一部分学生弹奏和弦、一部分学生弹奏主旋律，一部分学生唱歌，一部分学习表演
7、布置作业
教后记：
第九周：
遥远的路
教学目标：
1、掌握低音la\xi
2、Am、E和弦的打法手法
教学重难点；Am、E和弦的打法手法
教学过程：
1、基本练习（手型、触键、右手五指断奏，全音符、二分音符、四分音符、C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子、G7、D、F和弦、）
2、认音练习比赛，评比台加杠
3、回课，《小星星》集体弹奏，指导纠正错误
4、学生表演小比赛
5、教学《遥远的路》
介绍低音la\xi，高音谱表下加二间，高音谱表下加二线
认音小比赛
介绍Am、E和弦的打法手法，以G和弦为基础，向右移动一个音位即Am和弦；以以G和弦为基础，大拇指不动，中指靠山边，小拇指上山
示范弹奏《遥远的路》，视唱五线谱
学生自练，教师个别指导
6、集体练习G和Am和弦、G和AE和弦转换练习，学生和弦转换小比赛
7、布置作业
教后记：
第十周：
洋娃娃和小熊跳舞
教学目标：
1、认识、掌握八分音符
2、弹奏乐曲《洋娃娃和小熊跳舞》
教学重难点：
双八分音符练习
教学过程：
1、基本练习（手型、触键、右手五指断奏，全音符、二分音符、四分音符、C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子、G7、D、F、Am、E和弦）
2、认音练习比赛低音l-中音l范围，评比台加杠
3、回课《遥远的路》集体弹奏，指导纠正错误
学生表演小比赛，互评
4、教学《洋娃娃和小熊跳舞》
介绍认识、掌握八分音符，概念符杆、符尾、符头，感受八分音符的时值
介绍双八分音符的构成，感受双八分音符的时值，拍手体会
示范弹奏乐曲《洋娃娃和小熊跳舞》，学生跟唱乐谱
重点感受双八分音符的特点，让学生说一说
学生自练，教师个别指导
6、集体练习，要求边弹边唱，同时渗透提腕换气，和良好的肢体语言
7、布置作业
教后记：
第十一周：
气球
教学目标：
1、中音音x\高音d、r,D7和弦
2、弹奏乐曲《气球》
教学重难点：
认音，记忆音位
教学过程：
1、基本练习（手型、触键、右手五指断奏，全音符、二分音符、四分音符、八分音符C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子、G7、D、F、Am、E和弦）
2、认音练习比赛低音l-高音r范围，评比台加杠
3、回课《洋娃娃和小熊跳舞》集体弹奏，指导纠正错误
学生表演小比赛，互评记入教学评比台，激发学生学习兴趣
4、教学《气球》
介绍认识、掌握中音音x高音谱表第三线\高音d高音谱表第三间、高音r高音谱表第四线,
介绍D7和弦的打法，对比D和D7和弦的不同之处，找出他们的不同之处
示范弹奏乐曲《气球》，学生跟唱乐谱
学生自练，教师个别指导
5、集体练习，要求边弹边唱，同时渗透提腕换气，和良好的肢体语言
6、布置作业
教后记：
第十二周：
在泉边
教学目标：
1、认识、掌握高音m\f\g
2、弹奏乐曲《在泉边》
教学重难点：
认音，记忆音位
教学过程：
1、基本练习（手型、触键、右手五指断奏，全音符、二分音符、四分音符、八分音符C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子、G7、D、F、Am、E、D7和弦）
2、认音练习比赛低音l-高音s范围，评比台加杠
3、回课《气球》集体弹奏，指导纠正错误
学生表演小比赛，互评记入教学评比台，激发学生学习兴趣
4、教学乐曲《在泉边》
介绍认识、掌握高音m（高音谱表第四间）\高音f（高音谱表第五线）\高音g（高音谱表上加一间
引导学生观察同指法，不同的音位的音
示范弹奏乐曲《在泉边》，学生跟唱乐谱
学生自练，教师个别指导
5、集体练习，要求边弹边唱，同时渗透提腕换气，和良好的肢体语言
6、布置作业
教后记：
第十三周：
太阳升起来了
教学目标：
1、理解掌握F大调概念，调号在弹奏中的作用和要求
2、教学弹奏乐曲《太阳升起来了》，掌握F大调手位和弦
教学重难点：
F大调手位和弦手法
教学过程：
1、基本练习（手型、触键、右手五指断奏，全音符、二分音符、四分音符、八分音符C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子、G7、D、F、Am、E、D7和弦）
2、认音练习比赛低音l-高音s范围，评比台加杠
3、回课《在泉边》集体弹奏，指导纠正错误
学生表演小比赛，互评记入教学评比台，激发学生学习兴趣
4、教学乐曲《太阳升起来了》
介绍调号、F大调概念和标志，调号在弹奏中的作用和要求
找出乐曲中需要降的x，示范讲解降音如何弹奏（找到原来的音，然后向左移动半个音位）
介绍F大调手位和弦打法，演示同一个和弦的不同转位手法，让学生理解其中的关系；示范弹奏乐曲《太阳升起来了》，学生跟唱乐谱；学生自练，教师个别指导
5、集体练习F大调手位和弦手法，小比赛
6、集体练习，要求边弹边唱，同时渗透提腕换气，和良好的肢体语言
7、布置作业
教后记：
第十四周：
太阳升起来了、唱奏练习3条、
教学目标：
1、巩固掌握F大调概念，F大调手位和弦
2、视奏练习3条
教学重难点：
F大调调号在弹奏中的要求
教学过程：
1、基本练习（手型、触键、右手五指断奏，全音符、二分音符、四分音符、八分音符C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子、G7、D、F、Am、E、D7和弦、F大调手位和弦）
2、认音练习比赛低音l-高音s范围，评比台加杠
3、回课《太阳升起来了》集体弹奏，指导纠正错误
学生表演小比赛，互评记入教学评比台，激发学生学习兴趣
4、巩固练习《太阳升起来了》
5、视奏练习3条
注意F大调调号在弹奏中的要求（所有的x都要降）
示范弹奏，学生跟唱乐谱
学生自练，教师个别指导
5、集体练习，要求边弹边唱，同时渗透提腕换气，和良好的肢体语言
6、布置作业
教后记：
第十五周：
奏鸣曲的旋律
教学目标1、认识掌握附点四分音符
2、学习弹奏《奏鸣曲的旋律》
教学重难点：
附点四分音符的弹法
教学过程：
1、基本练习（手型、触键、右手五指断奏，全音符、二分音符、四分音符、八分音符、附点四分音符、C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子、G7、D、F、Am、E、D7和弦、F大调手位和弦）
2、认音练习比赛低音l-高音s范围，评比台加杠
3、回课《太阳升起来了》和视奏练习3条，集体弹奏，指导纠正错误；学生表演小比赛，互评记入教学评比台，激发学生学习兴趣
4、教学弹奏《奏鸣曲的旋律》
介绍认识掌握附点四分音符，从连音线入手让学生理解附点四分音符的形成，用加“大”带音的方法让学生掌握弹法
示范弹奏乐曲《奏鸣曲的旋律》，学生跟唱乐谱，强化练习附点四分音符拖音弹法
学生自练，教师个别指导
5、集体拍手视唱乐曲附点四分音符处
6、集体弹奏《奏鸣曲的旋律》，要求边弹边唱，同时渗透提腕换气，和良好的肢体语言
7、布置作业
教后记：
第十六周：
大鹿之歌
教学目标：
1、认识掌握更高音d
2、学弹奏乐曲《大鹿之歌》
教学重难点：
高音la的音位
教学过程：
1、基本练习（手型、触键、右手五指断奏，全音符、二分音符、四分音符、八分音符、附点四分音符、C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子、G7、D、F、Am、E、D7和弦、F大调手位和弦）
2、认音练习比赛低音l-高音l范围，评比台加杠
3、回课《奏鸣曲的旋律》，集体弹奏，指导纠正错误
学生表演小比赛，互评记入教学评比台，激发学生学习兴趣
4、教学弹奏《大鹿之歌》
介绍认识掌握高音la，高音谱表上加一线
示范弹奏乐曲《大鹿之歌》，学生跟唱乐谱，感受波尔卡音乐的欢快和双八分音符的弹奏感觉。
学生自练，教师个别指导
5、表演唱，分学生一部分学生弹奏，一部分学生唱歌，一部分学生歌表演
6、集体弹奏《奏鸣曲的旋律》，要求边弹边唱，同时渗透提腕换气，和良好的肢体语言
7、布置作业
教后记：
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