教师参观学校心得体会原创12篇.docx
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教师参观学校心得体会原创12篇
教师参观学校心得体会原创12篇
教师参观学校心得体会原创12篇
篇一
**月9日---10日，在**校长的带领下，我们有幸访学了**市**小学和**东方红小学，感受了这两所学校的教育。
学习的时间虽然只有短短的两天，但在教育教学方面自己也有一些触动和感悟。
一、先进的教学设备，优越的教学资源。
在参加班级活动中，我大开眼界。
两校的每个教学班都配备了齐全的现代化教学设备。
每位教课教师可以随时应用多媒体技术进行课堂教学，形象生动。
教师也可以随时上网查阅各种资料，形成资源共享，丰富课堂教学内容。
二、真实、朴实、扎实、高效的课堂教学。
我听的是四年级思品的常规课，老师并没有经过刻意的准备设计，语言平实、扎实，整堂课看似宽松、随意，实则掌握严谨，抓住一点关键问题分散开去，围绕主旨问题展开全面分析，最后归结于一点，水到渠成，完成教学任务。
结合自己的教学实际，我在对比中找到了自己的差距，认识到自己在教学中需要改进和提高的地方，并决心把这种良好的教学理念带回自己的学校，引领自己的课堂。
三、树立终身学习观。
不看不知道，一看吓一跳，现在觉得自己已经out了。
这给我敲醒了警钟我必须树立终身学习的重要思想，接受继续教育，并落实到行动上来。
在教育教学工作中，要不断学习他人的经验，使自己具有一潭源源不断的“活水”。
如果不强化“自育”意识，力学苦练，那么做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”
总之，**小学、东方红小学留给我的是教学方法上的思考，教育理念上的改变，思想认识上的提升，更是精神上的鼓舞，科学严谨的治学态度，勤勤恳恳的敬业精神，不懈的高效教学追求，给我上了一次永不磨灭的好课。
篇二
**月8日至**月10日，学校领导带领我校全体老师到**龙州学校、**东方红小学进行了为期3天的学习交流活动，我们先参观了**小学，听了四堂观摩课，听取了徐校长的报告，并实地参观了他们特色办学及文化氛围。
观看了东方红小学学校，听了一节高质量的数学课。
所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，我感触颇深，收获多多。
使我更加清楚的认识到，新时期教师工作应具备一定的技巧和素质。
我们在陈益敏校长的带领下，参观了**小学的校园，图书馆、运动场、学生食堂、音乐室、美术室、书法室、心理辅导室、仪器室、行政办公室，这些功能室装备先进、布置精美。
龙州小学“爱融入心，美化于行”的办学理念，体现了现代的办学理念，培养的是孩子的爱心，使孩子们养成了良好的行为习惯，培养的是中国未来素质很高的公民。
通过参观和学习，真正体现了龙州小学“爱融入心，美化于行”的办学理念。
在龙州学小听了观摩课，我听的是王曼老师的思品课《钱该怎么花》，看到了这堂课上课老师先进的教育思想、娴熟的课堂驾驭能力。
体现了龙州学校不搞特色教育，不追名逐利，只追求把每一件事做好、做实。
不搞特色，我们却看到了“特色”，看到了所有教育人一着直在探寻的东西，那就是“爱如何融于心，美如何化于行”。
**东方红小学是国家级文明学校，是全省班主任培训基地，走进校园，一股浓郁的校园文化迎面扑来：
生动、激扬、活泼的活动剪影，富有创意的学生风采展示长廊，规范、严谨的班级管理文化等等，我们好像徜徉在一种厚重的文化海洋之中。
在东方红小学观看了一堂班级少队微活动《我和月亮有个约会》，听了一堂万金虎老师的数学课《百分数的认识》，这两堂课，我都受益匪浅，尤其是万金虎老师的数学课百分数的认识》，这堂课体现新课程理念、彰显认知规律、凸显人文教育、诠释数学内涵的示范课，值得我们认真学习。
班级少队微活动《我和月亮有个约会》，整个活动过程，像在看一场话剧表演，又像在看一场文艺演出。
自由、活泼、充满梦幻色彩的活动设计，加上孩子们出色的表演技艺，让我们感受到的，不是一节班队活动课，而是一次学科学、用科学的文化大餐。
无论是**的龙州小学还是**的东方红小学，他们优良的校园文化、他们严谨的课堂教学，严格的班级管理，都是值得我们学习的，这次外出学习，真是增长了见识。
最后，感谢领导给了我们这次考察与学习的机会，使我真切地了解到了外面学校的教育现状，有机会解读了先进的教育教学理念，获得了许多教育的信息，触发了我许多教育灵感。
相信在我今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。
篇三
**年**月8日至**月10日，我们奎溪镇完小30多位老师在陈校长的带领下，去**龙州小学和**东方红小学进行了为期三天的参观学习。
这一次参观让我大开眼界，感受颇多。
在这里我谈三点体会：
一、教育德为先
**龙州小学、**东方红小学一行，我们跟随陈校长，首先在龙州小学的陈益敏德育校长的引领下，参观了校园环境、欣赏了校园文化建设和班级文化布置。
没想到这么一所去年才新建的学校，其“爱融入心，美化于行”的办学宗旨已深入到学校的各个角落，渗透到每一个师生的内心深处。
校园呈现一派欣欣向荣的景象。
环境清新优美，学生文明守纪，社团活动有声有色。
我们也观看了东方红小学四年级的中队活动《我与月亮有个约会》，学生个个朝气蓬勃，人人都是小演员、个个都是能说会道的辩论家、善于探索研究的科学家。
我们参观了学校的少队室，他们的主题活动资料齐全，真正起到一次活动让学生受益一生的作用，给我们留下深刻的印象。
东方红小学的德育活动丰富多彩，走进少队室，看到他们的升旗、节日文化活动，革命传统教育活动等资料一应俱全，都装订成一本本精美的书，令我们叹为观止。
总之，这两所学校办得这么好，个人认为是学校始终把德育工作放在首位，抓得落实，抓得有效。
学校的德育工作是一项系统的工程，我们要取人之长、补己之短，从大处着眼、小处着手不断加强学习和研究。
我们学校的全体师生一定会在陈校长的带领下同心协力、携手共进，把我们的学校办得越来越好。
二、教育生为本
真正的教育应该以学生为本，这两所学校的共同点就是尊重学生，培养学生良好的习惯和浓厚的学习兴趣
。
他们都集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；他们都着眼于学生的实践能力与创新意识的培养。
大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。
例如：
办学条件的优化、学生的各种作品展示、各种功能室的利用、劳动基地的管理与耕种等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。
教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的教育，培养学生良好的品质、坚强的意志、良好的习惯，激发学生浓厚的学习兴趣，是我们不懈的追求。
我们要用自己辛勤的汗水浇灌出最美的花朵。
三、教师学不止
这次学习，我们不仅听了龙州小学徐校长和东方红小学杨校长的讲话，还听了几堂生动有趣的课，每一堂课无不渗透新课程理念，无不彰显教师深厚的教学功底。
通过学习，我认识到，我们每一个人都处在优胜劣汰的丛林法则中。
作为一名教师，不学习，就意味着被淘汰。
我们必须树立终身学习的意识，在工作中做到与时俱进，在反思中前行，努力践行新课程理念，灵活运用多媒体教学手段，努力提升教育教学质量。
我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做得更好。
篇四
**年**月9日，我们奎溪镇完小和木榴完小的老师一起来到了位于**市城区的龙舟小学。
在参观学校的过程中，我们深切地感受到这是一所资金雄厚、设施齐全的城市小学。
龙舟小学有自己暂新的图书室，里面放着学校新近的各类图书。
根据孩子们的年龄特点，书架上摆放着招孩子们喜欢的玩偶，供同学们看书的桌子上放着既美化环境又有益视力的绿植。
楼上的图书馆内有适合小朋友坐的沙发或者叫座椅，孩子们拿着自己喜欢的书可以在上面坐着或躺着看书。
学校的操场也十分让人羡慕，规格的暂新的塑胶跑道、操场，有些上课的老师还是从临近的高校请过来的专业老师，我们显然是没有如此好的地理资源的；在学生社团方面，他们有专门的古筝室，设施较齐全的音乐室、美术室，古色古香连窗帘都充满着书香味的书法室，更是让我等垂涎不已……
而后，该校校长和我们有一个简短的交流。
他说，许多人问我，我们这所学校的特色是什么，我没有回答，我在想学校不一定要有特色，而要回归教育的本质，以学生为主，培养适合生活的学生。
他的理念化为八个字：
爱融于心，美化于行。
让学习工作的环境变美丽，让学生在美丽的环境中熏陶思想、规范行为，慢慢做到语言美、行为美、品德美。
我不禁想起了人们常说的那句话：
教育是一种潜移默化的慢艺术。
龙舟小学的硬件设施无疑是比较好的，但是我认为根据自身的情况，我们也可以向他们学习一些方法或思路。
比如，龙舟小学把顶楼没用的空地改造成了一块绿坪，同学们便多了一个舒适的看书或者排演节目的地方。
又比如，站在学生的角度思考问题，他们的图书室放上了一些学生喜欢的玩偶，我们也可以学习这种站在学生角度思考问题的思路，去为我们的学生带来一些好东西。
第二天，我们一行又来到了位于**市城区的东方红小学。
走进这所学校，便让人感受到这所学校的底蕴。
他的校门虽然不是暂新的，但却有穿戴整齐、佩戴着红领巾的学生在辅导老师检查老师与同学的到校情况。
进入后门便来到操场旁，操场的围栏上是一些激励我们运动的体育冠军或者体育明星的图片以及简介。
正门走向操场的道路旁的空墙上是一列载着全校所有师生的列车。
洗手槽前面的墙上是一些朗朗上口的关于文明礼仪的儿歌。
学校的卫生间已经比较陈旧了，却很干净……
三年级一个班的同学以及他们的老师向我们展示了班队活动课，这是我第一次看见如此正规的班队活动。
出旗、唱《中国少先队员队歌》、围绕主题开展活动、收旗，十分庄严肃穆。
我想，我们虽然没办法做到班班有队旗，常常开展班队活动，但是亦可以开展一些有意义的，同学们能学到东西的班队活动。
学校校长还说，元旦的时候每个班都有一个游园活动，同学们可以相互窜班，交换礼品。
我想我们没有城市那么多丰富多彩的礼品，秋天丰收的时候，同学们可不可以带一些自家特产过来分享呢？
自蒸自煮，然后慢慢晒干的红薯块也是别有一番风味的。
篇五
十一月九日，我们分别去了**小学、东方红小学进行考察学习，期间我们参观了校园风貌，聆听了学校经验介绍，学习了学校教育教学、校园文化创建方面的成功经验，我切实感受到了这两所学校先进的办学理念、浓厚的校园文化及丰硕的办学成果。
下面我来谈谈自己的一些体会：
一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，我们所参观考察的学校都是我省经济发达地区的学校，这些学校集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效，着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。
大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。
他们让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，如**小学的蔬菜种植园，东方红小学的班队活动等等。
相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。
二、校园文化感受高品位。
考察**小学的时候，我感受到一种高品位的文化享受，小校园，大文化。
校园文化和办学传统使这所学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，该学校利用一切可以利用的空间，书法社团室、古筝教师、音乐教师、生化实验室、学校菜园、科学实验基地等让我们记忆犹新。
总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。
对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!
篇六
**年**月8日至**月10日，我们奎溪镇完小30多位教师在陈校长的带领下，去**龙州小学和**东方红小学进行了为期三天的参观学习。
虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采，不仅令那些学生们陶醉，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，感触颇多，受益匪浅。
一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。
我们所参观的**龙州小学和**东方红小学，都是集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。
大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。
他们认为只关注分数是不行的。
这两所学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。
相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。
二、教育的成功源自教育细节的成功。
学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。
老子曾说：
“天下大事，必做于细。
”教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。
我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。
名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心，这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常态的话，那么对于学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
三、特色办学，各取所长，使各自的办学效益得到了社会的认可。
我们所参观的学校都是在当地乃至全国知名度很高的学校，而他们的办学特色也是各有千秋。
如**东方红小学，因为生源优良，师资力量雄厚，所以办学质量很高教育成果可谓硕果累累，学生个性张扬，特长鲜明，校园文体活动丰富多彩。
同时学校的德育工作以“爱心、责任、正义”为核心形成了成熟的管理体系。
此次参观学习是一次难忘的学习经历。
不论是听课、评课，还是参观、听讲座，对我来说都是受了一次极好的教育，也是对我教学工作的鞭策！
然而我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！
总之，这次外出参观学习使我学到了很多东西，也增长了我的见识，在这里再次感谢组织这次培训的领导。
在以后的教学中，我会努力地去实践学到的方法和理念、更好地发挥自己数学教学的水平，实现参加这次外出培训的目的，让自己的教学教艺更上一层楼。
篇七
十一月九号，学校组织全体老师前往**市龙舟小学去参观学习。
浓厚的教育氛围，到处彰显特色的校园文化，严谨的教学管理，和谐发展的班级管理文化，现代化的办学理念。
这些都是龙舟小学给我留下的深刻印象。
一、先进的文化管理彰显学校特色。
走进校园，一种洁净优雅的感觉随之而来，他们的校园到处绿树掩映，当我来到学校的教学楼、会议室、办公室、教室时，随处都可以感受到整洁，雅致、又不失个性，学校的每一条走廊、每一面墙壁主题活动图片、学生作品展、特色专栏，甚至是校园里面的花草树木无不彰显着这所学校的教学氛围。
二、严谨细致的教学管理是提升教学质量的保证。
走进学校里，见他们的教学井然有序，办公室里，老师在安静地备课批改;教室里，同学们在认真地上课;操场上，同学们在欢快地游戏。
展示课上，教师生动实在的教学，学生开阔的思维，师生和谐的教与学氛围;走廊里，学生精美的书画作品……无不显示着学校的教学质量和学生的综合素质。
经学校领导向我们介绍，他们做事情总是领导班子冲在最前面，对老师也十分的民主，民主而又人性化的管理也让老师们工作的更加有激情，教学效果也更加的明显。
三、班级文化建设显现个性化理念，放飞孩子们的梦想。
当我们走进他们的教室里参观时，我被他们那富有个性化的，鲜活的班级文化建设吸引住了，教室的布置简洁明了，让人看上去就觉得干净整洁，十分的舒服。
四、社团活动室高端大气
龙舟小学的社团活动室设备先进，这是农村学校所不能相提并论的，这也是城镇跟农村教育的差异的一个主要原因，缺乏的教育资源限制了学生的学习教育。
五、明确的办学理念为学校的发展指明了方向。
办学理念是一所学校发展的方向标，是办学特色的根本保证，该学校校长向我们介绍，办一所特色学校不是他们的初衷，更主要的是培养每一个儿童自立自强，自我管理，能够在小学阶段形成较强的自我发展意识，为终身学习与发展奠定基础。
学校全面推进素质教育，培养学生的科学素养。
通过本次学习与考察，开阔了视野，增长了见识。
在今后的工作中我要借这次参观学习的东风，再加压力、鼓足干劲，脚踏实地的做好学校的各项工作，以进一步提高自身的教学质量，促使学生综合素质和谐发展。
篇八
**年**月8日至**日，在奎溪中心校领导的精心组织安排下，我们一行17人奔赴**市小学名校**学校为期二天的学习。
在这短短的时间里，我们观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。
这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在**学校参观学习后的几点感受：
一、特色化的先进教育理念
**学校从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”
为特点的教育理念。
备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。
包括“预习、互动、测评”三大模块的"课堂教学法则"，形成了**学校教学的最大特色。
课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。
具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。
这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。
二、高效化的小组合作学习
学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，根据学习能力的差异分为A、B、C三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。
三、集体化的导学案
导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。
知识点挖掘细致，我所听到的品德课体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。
课间通过和任课老师的交流，从中可以透漏出教师的集体备课效率很高。
所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：
学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期。
四、广泛的师生阅读
教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。
每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。
阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。
五、无处不在的校园文化
整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。
如"今日事今日毕，我们决不拖延"，"正课与自习一分钟也不让自己闲下来”，“紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦"
，"脚踏实地山让路，持之以恒海可移"。
这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。
学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。
六、精细化的学校管理
俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。
**学校校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。
学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点木榴完小是比不上的。
但学校集体备课，教案通过审核后才能进教室上课，这值得我们借鉴。
通过这些内容充实、实用的培训，教师的成长也就快了很多。
学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。
篇九
我校与镇完小四十多名骨干教师在两位校长的带领下，有幸到我市（**市）**小学和**市东方红小学进行了为期2天的观摩学习活动。
作为一名乡村小学的教师，我深知能亲自到市级名校去体会、去学习，应该是值得高兴和珍惜的事情。
经过短短的2天的学习，应该说我是感触颇深，受益非浅。
现从以下几个部分进行总结。
一、浓郁的校园文化气息
一走进校园，我们就被学校幽雅的环境所吸引，校园宽敞洁净，独具匠心的校园绿化，得体醒目的标语设置，活泼有趣的走廊图画，虽潜移默化，润物无声，却让人在不知不觉中被感染被熏陶。
校园内建有教学楼、语音室、科技馆等，设施齐全，条件优越。
可给我感触最深的不是美丽的校园、现代化的设施和它这几年来所取得的骄人的教学成绩和各级各类荣誉。
而是这里的领导、教师和学生身上所具有的一种精神和责任感，以及他们不求时尚但求高效的教育教学工作方式。
二、爱岗敬业的教师队伍
让我感慨万千的是由于学校的老师很多都离家甚远，每天他们都得很早就起来，乘坐公交车赶往学校上班。
可每个早上7：
30之前就得到校，下午5：
30后才可以回家，很多时候5：
30根本就回不了家，因为他们还有许多比赛呀，教研组教研活动呀等等。
不管春夏秋冬，中午他们一般都不午休，要么改作业，要么给一些待进生补习，他们总是不厌其烦，不惜放弃自己的休息时间，这样的精神实在难能可贵。
在这个学校里，每一位老师不管任教什么学科，都是这样尽心尽职的。
因为在每个老师的心里，都有一种强烈的责任感，都有一种信念，那就是“无差生”!
三、文明健康勤奋刻苦的学生
东方红小学的学生一个个体魄健美，阳光开朗，文明礼貌，勤奋好学，表现欲和表现能力极强，视野开阔，知识面广。
在以“大容量、快节奏”为特点的课堂里，所有学生端坐静听，思维活跃，精力集中，课堂纪律相当好，学生的学习毅力非常强，从一大早起床便开始一天紧张而又充实的学习活动，他们都是个个精力充沛，认真投入，你根本就看不到有上课睡觉或是做别的与学习无关的事情的学生。
我很奇怪的是教师无论布置多少作业，他们似乎从来都不会抱怨一声，而且几乎所有的学生都能在很短的时间里将它完成，不能按时完成的也只有个别，而这个别学困生在老师的帮助下也能很快地补上。
在这里，我第一次发现当教师虽然很辛苦却是这么快乐的事情，因为教学不再是“一厢情愿”的事，而是教师与学生一起共同努力的行为。
我深刻体会到这样的教学生活才是真正体现了教师的主导地位和学生的主体地位!
其实，学生学习成绩的好坏从最终而言，并不取决于教师“教得怎样”，而是学生“学得怎样”!
尤其让我感动的是他们都有一颗懂得感恩的心!
见到老师总会热情地问好，对于老师的辛勤付出总是很感激。
这儿的学生不仅学习好，礼貌大方，其他行为习惯更好。
校园内树木郁郁葱葱，路面整洁，偌大的校园看不到任何的杂物和垃圾。
总之，为了共同的目标，在这里，所有的人，从上到下，不管是领导还是后勤工作人员，不管是教师还是学生都是辛苦而快乐地忙着自己份内的事，没有太多的抱怨!
一切都是那样的自然!
在这里，“勤奋、务实、高效”早已经成为一种氛围，一种文化!
在培训学习期间，我一共听了2位老师的课，虽然她们个人风格和细节处理风格迥异，但对教材的理解和重难点的把握以及课堂教学体现的一些理念是差不多的，总体感觉上比较求实，注重对学生的强化训练和知识点的落实。
其中有几点很值得我们思考并借鉴：
1、新课程背景下，能正确对待每一门学科的教学，如美术课，老师从激发学习兴趣到培养美的欣赏能力，再到学生动手会画能力的
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