武术比赛讲话稿Word格式.doc
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希望同学们本着“友谊第一，比赛第二”的体育宗旨，协调一致，团结一心，赛出风格，赛出水平，赛出形象！
同时，我也希望各参赛班级以此为契机，与时俱进，开拓创新，谱写我校教育事业的新篇章！
现在，我宣布：
太安小学首届武术操比赛开幕！
篇二：
“英雄少年”武术操比赛讲话稿
笃山中学“英雄少年”武术操比赛讲话稿
老师们、同学们：
大家下午好！
为了做好全国中小学生系列武术健身操在学校的推广和实施工作，从而深入贯彻国家体育局提出的“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育健康理念。
为促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，增强学生集体主义观念、增强学生体质，我们笃山中学今天在这里欢聚一堂，举办“英雄少年”武术操比赛。
我谨代表学校向爱岗敬业、辛勤工作的全体教师，向积极上进、刻苦努力的全体同学们致以诚挚的问候和美好的祝愿！
在这大好时节里,我们全校师生同心同德,满怀喜悦，以精神饱满的姿态，迎来了我校“英雄少年”武术操比赛。
武术操作为大课间活动的组成部分，它能使同学们有效地劳逸结合，舒展身体，净化心灵，在律动的音乐中展现出我们阳光、活泼、健康、向上的精神面貌；
希望同学们在紧张的学习之余能积极参加体育锻炼，用健康的身体永葆学习的动力。
体育是我们生命中的阳光，丰富多彩的体育活动不仅可以强健我们的身体，同时也能磨练我们的意志，增强我们的责任感和荣誉感，培养我们持之以恒、团结协作的精神。
这次比赛也是各班级集体意识、竞争意识、团队合作精神、顽强拼搏精神的综合展示，希望各班级能赛出友谊、赛出风格、赛出优良的水平，赛出最佳的形象，并将这种风格与水平保持和发扬下去，让笃山中学响亮的口号和高水准的课间操融为一体,日臻完善，传承光大，成为一道靓丽的校园风景线。
也让这种风格和精神,帮助同学们在成功的道路上走得更远。
活动是手段，健康才是目的。
希望同学们能以这次武术操比赛为契机，人人树立“健康第一”的观念，从小筑
起健康的“堡垒”，坚持体育锻炼，坚持合理作息。
衷心地希望我们笃山中学的每一个孩子都能发自内心地说：
“我健康，我快乐！
”为此，我谨代表学校向本次比赛表示热烈的祝贺！
向为本次比赛付出辛勤汗水的老师们和同学们表示衷心的感谢！
同时也希望所有的评委老师们认真负责，本着公平、公正的原则对每场比赛予以公正的评判。
最后预祝本次比赛圆满成功！
各班取得好成绩！
谢谢大家！
篇三：
武术大赛开幕会致辞风乎舞雩
“仰手接飞猱，俯身散马蹄。
狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。
”自古以来，人们对习武者皆是百般景仰，而确实，也有先辈们练到“一舞剑器动四方”的高超境界。
武术传承至今，令不少人对他痴迷......
尊敬的各位评委老师，各位来宾，各位新闻界，武术界的朋友们，大家晚上好！
今天，五邑大学第二届武术大赛在此正式开幕！
我是大赛的主持-----
本次大赛主要由五邑大学精武会所举办，是江门青年武术爱好者大展拳脚的争霸擂台，同时也是以武会友的绝好平台，比赛广邀校内外知名老师作为评委，今天出席的评委老师有——————，感谢您的莅临。
接下来，由我来给大家介绍一下比赛及评分规则。
大赛共有四个项目，依次是个人拳术比赛，集体兵器比赛，个人兵器比赛，集体拳术比赛。
拳术门类主要有蔡李佛拳，长拳，太极拳。
规则为，主持人念到名字的选手上场比赛，并且提醒下一位参赛者准备。
每个选手展示结束后，评委打分，当评委打完分之后下一个选手上场，计分人员统计分数。
大赛采取评委评分制，共5名评委，每名评委10分，满分50分。
得分多的获胜。
最后，祝大赛圆满成功！
废话不多说，比赛开始。
篇四：
武术会员大会发言稿
发言稿：
“未曾学艺先习礼,未曾习武先修德。
”武术之礼、武术之德随着中华武术的不断演变,已在众多习武爱武的受众之中扎下了根基。
而其中“抱拳礼”可认为是武术礼仪的典范,集中体现了练武之人的综合素养,因而也引起了社会的广泛关注。
所以，在我们的日常生活中，我们谦逊，但要不卑不亢，见了师兄师姐要主动打招呼问好，只有把他人的位置方正了，你才能从他那
里学到更多的东西！
更实得东西。
但时刻要铭记，文无第一，武无第
二。
人外有人，天外有天，武术的路是永远都走不完的！
随着历史的变迁,“抱拳礼”已经规范为武术实践活动中必须遵守的礼节。
做法是：
并步站立。
左掌四指并拢伸直，大拇指屈，内扣于虎口处。
右手五指握拳，大拇指压于中指、食指之上。
左掌右拳在胸前相抱，左手四指根线与右拳四指第二指关节相对，两臂撑圆，拳、掌与胸间距离为20-30厘米“抱拳礼”是武德礼仪中标志性动作,它动作虽然简单,但内涵深刻,从形式上体现了中华民族传统的礼仪风格,从内容上体现了习武之人的道德品质和精神风貌。
中国武术抱拳礼的含义：
左掌四指并拢伸直表示德、智、体、美“四育”齐备，象征高尚情操。
大拇指收回弯曲，伸直的四指还代表“四海”之意。
左手大拇指屈曲内扣表示不自大，不骄傲。
不以老大自居右手握拳表示，五根手指代表‘五湖，握拳表示习武勇猛。
左掌掩右拳相抱，表示“勇不滋乱”，“武不犯禁”，以此来约束、节制勇武的意思。
左掌右拳拢屈，两臂屈圆，表示五湖四海皆兄弟，天下武林是一家，谦虚团结，以武会友。
相互尊重的表现。
左掌为文，右拳为武，表示文武兼学，恭候师友、前辈指教。
《武德训》：
夫武德者，武之忠也。
古人谓：
未曾学艺先学礼，未曾习武先习德。
缺德者，不可予之学；
丧礼者，不可教之武。
习者应不谋利而秉大义，不畏强而舍已身。
言，当守谦慎；
心，须善始终。
平常本虚怀若谷，讲理守信；
习艺以精益求精，持之以恒。
属高尚之武德，以武强身，以德养性。
篇五：
学习武术演讲稿
习武自强圆梦想
尊敬的老师，叔叔阿姨们，亲爱的同学们：
大家好！
术，武德至关重要，我看了一些历史书籍，知道了在历史上，中华武术的传承有两种方式：
一是择人而教；
二是教人育德。
习武之人，首先要分清善恶，其德必彰，其行必是止恶扬善。
在这四年的武术学习过程中，我的变化很大。
首先是身体的变化，我已由过去的小瘦孩变成了现在的壮小伙。
可以说，武术1
那强身健体的功能在我身上体现得淋漓尽致。
其次，学习武术不仅锻炼了我的意志，
还培养了我积极上进的信心。
有一次，我们训练跳跃的时候，蛙跳时，老师要求我们跳十组，可我只跳了五组就坚持不下去了，这时，老师对我说：
“杨水栋，加油，你一定行的！
”然后我咬紧牙关，坚持跳完后面的五组。
从此以后，我的跳跃有了很大的进步。
一次又一次的坚持之后，我的意志力有了很大的提升，从此，面对困难时，我不再退缩，而是勇敢面对，战胜困难。
武术还给予我更多的自信。
在我上二年
级时，我和其他的小伙伴在我校六一儿童节的舞台上展演一下武术，刚要上台时，我心里有点忐忑，可是上台表演完之后，观众给予了我们热烈的掌声，这时，我重新拥有了自信。
此后，我在别人面前表现自我有了更多的自信，我相信我会走向更大的舞台。
2
武术，是一种身体与精神统一的运动。
它就是我心中的“小太阳”，照亮了我前进的方向。
学习武术的这四年中，我也特别喜爱阅读，读了《三国演义》《岳飞传》?
?
这些历史书籍后，我立志要做一个具有文韬武略，远大理想的人。
今后，我要勤奋练习，3
文武兼修、品学兼优，习武一定能圆我的自强梦。
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